1

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพพัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายสติปั ญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ใช้องค์ความรู้ ทักษะและเจตคติจากการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะส่งผลในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เกิดทักษะการทำงาน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551 ประกอบด้วยกิจกรรม 3 ลักษณะ ดังนี้ 1.กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียนและอาชีพ สามารถปรับตน ได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือ และให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน 2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบการทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันเอื้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรับปรุงการทำงานเน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนแ ละบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 2.2 กิจกรรมชุมนุม 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม และการมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม

2

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้ง 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมแล้วนำไปสู่เป้าหมายเพื่อเสริมสร้างสมร รถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน หลักการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมีหลักการสำคัญ ดังนี้ 1. มีการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน เป็นรูปธรรม และครอบคลุมผู้เรียนทุกคน 2.ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างรอบด้านเต็มตามศักยภาพตามความสนใจ ความถนัด ความต้องการ เหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะ 3.ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมในลักษณะต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต ประเพณี และวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ 4. ยึดหลักการมีส่วนร่วม โดยเปิดโอกาสให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครองผู้นำชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน องค์กร และหน่วยงานอื่น มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เป้าหมาย การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนใช้ความรู้ทักษะและประสบการณ์จากการเรีย นรู้ไปพัฒนาตนเองให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อันจะนำไปสู่คุณลักษณะอันพึงประสงค์8 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่ รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ แนวการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมจัดให้ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม โดยมีแนวการจัดกิจกรรม ดังนี้ 1.ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 2.ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมผ่านประสบการณ์ที่หลากหลาย ฝึกการทำงานทีส่ อดคล้องกับชีวิตจริง ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของผู้เรียน 3. จัดกิจกรรมอย่างสมดุลทั้ง 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยจัดกิจกรรมรายบุคคล กิจกรรมกลุ่ม ทั้งในและนอกสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง 4.จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเป็นผู้ดำเนินการ โดยการศึกษาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนอย่างเป็นระบบ เน้นการคิดวิเคราะห์และใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการดำเนินกิจกรรม

3

5. ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้แบบร่วมมือมากกว่าเน้นการแข่งขันบนพื้นฐานการปฏิบัติตามวิถีประชาธิ ปไตย 6. จัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่กิจกรรม ขอบข่ายการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดกิจกรรมให้ครบทั้ง 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยมีขอบข่าย ดังนี้ 1.จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กว้างขวางลึกซึ้งยิ่งขึ้นในลักษณะเป็นกระบวนการเชิงบูรณาการโดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนสามารถบูรณาการระหว่างกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 2.จัดกิจกรรมที่ตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล เน้นการให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของวิชาความรู้ อาชีพ และการดำเนินชีวิตที่ดีงาม ตลอดจนเห็นแนวทางในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ 3.จัดกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกการทำประโยชน์ต่อสังคมในลักษณะต่างๆสนับสนุนค่านิยมที่ ดีงามและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 4.จัดกิจกรรมที่ฝึกการทำงานและการให้บริการด้านต่าง ๆ ทั้งที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและต่อส่วนรวม เพื่อเสริมสร้างความมีน้ำใจ ความเอื้ออาทร ความเป็นพลเมืองดี และสังคม

4

โครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและเวลาเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนช่วยให้ผู้เรียนได้นำองค์ความรู้ ทักษะ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาตนเอง เพื่อเป็นคนดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยและมีจิตสำนึกสาธารณะที่ดีงาม เป็นคนมีปัญญา ในการใช้ทักษะชีวิต การคิด การสื่อสาร การแก้ปัญหา และการใช้เทคโนโลยีและเป็นคนมีความสุข ในการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียงโดยอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างสร้างสรรค์ โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ธวัชบุรี ได้กำหนดโครงสร้างเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีละ 120 ชั่วโมงเป็นเวลาสำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ สำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ให้สถานศึกษาจัดเวลาให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ ระดับประถมศึกษา (ป.1-6) รวม 6 ปี จำนวน 60 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-3) รวม 3 ปี จำนวน 45 ชั่วโมง กิจกรรม

ป.1 40

กิจกรรม แนะแนว กิจกรรมนักเรียน -ลูกเสือ เนตรนารี 30 -ชุมนุม 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะ 10 ประโยชน์ รวมทั้งสิ้น 120 การประเมินผล

ป.2 40

ประถมศึกษา ป.3 ป.4 ป.5 40 40 40

ป.6 40

มัธยมศึกษาตอนต้น ม.1 ม.2 ม.3 40 40 40

30 40

30 40

30 40

30 40

30 40

30 35

30 35

30 35

10

10

10

10

10

15

15

15

120

120

120

120

120

120

120

120

5

การประเมินผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงื่อนไขสำคัญประการหนึ่ง สำหรับการจบหลักสูตร ผู้เรียนต้องเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจน ผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดตามแนวประเมิน ดังนี้ ประเมินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามวัตถุประสงค์ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพจริงให้ได้ผลการประเมินที่ถูกต้อง ครบถ้วน ครูที่ปรึกษากิจกรรม ผู้เรียนและผู้ปกครอง จะมีบทบาทในการประเมินดังนี้ ครูที่ปรึกษากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ต้องดูแลและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดคุณลักษะตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม ต้องรายงานเวลา และพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ต้องศึกษาติดตาม และพัฒนาผู้เรียนในกรณีผู้เรียนไม่เข้าร่วมกิจกรรมผู้เรียน ปฏิบัติกิจกรรมให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ มีหลักฐานแสดงการเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่า 80% หรือตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด พร้อมทั้งแสดงการปฏิบัติกิจกรรม และพัฒนาการด้านต่างๆ ถ้าไม่เกิดคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ ต้องปฏิบัติกิจกรรมเพิ่มเติมตามที่ครูที่ปรึกษากิจกรรมอบรม หรือให้ความเห็นชอบตามที่ผู้เรียนเสนอ ประเมินตนเองและเพื่อนร่วมกิจกรรม ผู้ปกครอง ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการติดตามพัฒนาการของผู้เรียนกับสถานศึกษาเป็นระยะ ๆ ผู้ปกครองบันทึกความเห็น สรุปพัฒนาการและการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน เกณฑ์การผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างน้อย 80% ผู้เรียนต้องผ่านจุดประสงค์ที่สำคัญของแต่ละกิจกรรมอย่างน้อย 80% ของคะแนนแต่ละกิจกรรม

6

กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนวเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเองรู้รักษ์สิ่งแวดล้อมสามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งในด้านการเรียนและอาชีพสามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสมนอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้ เรียนทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน หลักการ การจัดกิจกรรมแนะแนวต้องส่งเสริมและสนับสนุนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อันจะนำไปสู่สมรรถ นะที่สำคัญ 5 ประการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ โดยนำไปบูรณาการในการจัดกิจกรรมตามลักษณะของกิจกรรมแนะแนวที่ระบุไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้ นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อีกทั้งยังต้องส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะชีวิตโดยมุ่งจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ ธรรมชาติของผู้เรียนและวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา ที่ตอบสนองจุดมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ให้ครอบคลุมทั้งด้านการศึกษา ด้านอาชีพ รวมทั้งด้านส่วนตัวและสังคมเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยผู้เรียนมีอิสระในการคิดและตัดสินใจด้วยตนเอง เรียนรู้ด้วยตนเองด้วยการปฏิบัติจนกระทั่งเกิดทักษะชีวิต ตลอดจนครูทุกคนต้องมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม โดยมีครูแนะแนวเป็นพี่เลี้ยงและประสานงาน วัตถุประสงค์ เพื่อผู้เรียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักละเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว สังคม เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาบุคลิกภาพ และรับตัวอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะ มีความคิดสร้างสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามในการดำเนินชีวิต สร้างเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแก่นักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

7

ขอบข่าย การจัดกิจกรรมแนะแนว มีองค์ประกอบ 3 ด้าน ดังนี้ 1. ด้านการศึกษา ให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มตามศักยภาพรู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนกา รเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพมีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีวิธีการเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสม 2. ด้านอาชีพ ให้ผู้เรียนได้รู้จักตนเองในทุกด้าน รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพอย่างหลากหลาย มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผนเพื่อประกอบ อาชีพตามที่ตนเองมีความถนัดและสนใจ 3. ด้านส่วนตัวและสังคม ให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง รักและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น รักษ์สิ่งแวดล้อม มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีเจตคติที่ดีต่อการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพมีทักษะชีวิต และสามารถปรับตัว ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข แนวการจัดกิจกรรม 1. ศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ ธรรมชาติของผู้เรียน 2. วิเคราะห์สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ วิสัยทัศน์ของสถานศึกษา และวิเคราะห์ข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคล 3. กำหนดสัดส่วนของกิจกรรมแนะแนวให้ครอบคลุมด้านการศึกษา ด้านอาชีพ ด้านส่วนตัวและสังคม โดยยึดสภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาติของผู้เรียนและเป้าหมายของสถานศึกษา โดยครู ผู้ปกครอง และผู้เรียนมีส่วนร่วม 4. กำหนดวัตถุประสงค์การจัดกิจกรรมแนะแนวของสถานศึกษา เป็นระดับการศึกษาและชั้นปี 5. ออกแบบการจัดกิจกรรมแนะแนว ประกอบด้วย วัตถุประสงค์ การจัดกิจกรรมเวลาจัดกิจกรรม หลักฐานการทำกิจกรรม และการประเมินผล 6. จัดทำแผนการจัดกิจกรรมแนะแนวรายชั่วโมง ประกอบด้วย ชื่อกิจกรรม จุดประสงค์เวลา เนื้อหา/สาระ วิธีดำเนินกิจกรรม สื่อ/อุปกรณ์ และการประเมินผล 7. จัดกิจกรรมแนะแนวตามแผนการจัดกิจกรรมแนะแนวและประเมินผลการจัด 8. ประเมินเพื่อตัดสินผล และสรุปรายงาน การประเมินกิจกรรมแนะแนว 1. นักเรียนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว จำนวนไม่น้อยกว่า 36 ชั่วโมง 2. นักเรียนต้องทำกิจกรรมในชั้นเรียน เช่น ส่งใบงาน รายงานหน้าชั้นเรียน กิจกรรมกลุ่ม 3. ผลการประเมิน (ผ่าน) นักเรียนจะต้องมีคะแนนรวมไม่น้อยกว่า 80 คะแนน โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

35 ชั่วโมง

8

ที่ เรื่อง 1 ตัวหนู

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกชื่อส่วนต่างๆ ของร่า 2. ชี้ส่วนต่างๆ ของร่างกายไ 3. บอกหน้าที่ของส่วนต่างๆ 2 ชอบไหม ชอบไหม 1.1.2 ระบุส่วนต่างๆ 1. ร่วมกับเพื่อนบอกส่วนต่า ของร่างกายที่ตนเองพอใจพร้อมเหตุผลและรับรู้ในส่วนของร่างกายที่เพื่อนพอใจ 2. ร่วมอภิปรายกับเพื่อนที่พ 3 ปลอดภัยไว้ก่อน 1.1.3 ดูแลส่วนต่างๆ ของร่างกายทั้งของตนเองและเพื่อนให้ปลอดภัย 1. บอกวิธีการดูแลส่วนต่างๆ 2. ปฏิบัติตนในการดูแลส่วน 4 บอกนิดคิดอะไรอยู่ 1.1.4 บอกอารมณ์และความรู้สึกของตนเองได้ 1. บอกอารมณ์และความรู้ส 2. บอกสาเหตุการเกิดอารม 3. บอกอารมณ์และความรู้ส 5 เราต่างกัน 1.2.1 รับรู้ความแตกต่างทางด้านร่างกายของตนเองและเพื่อน 1. ร่วมเสนอสิ่งที่แตกต่างทา 1.5.1 ยอมรับความแตกต่างทาง 2. สรุปได้ว่าคนเรามีความแ ด้านร่างกายของตนเองและเพื่อน 6 หนูชอบแบบนี้ 1.3.1 ระบุงานและกิจกรรมเกี่ยวกับการเรียนที่ชอบและไม่ชอบ 1. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับงานแ เพื่อนชอบแบบนั้น รวมทั้งการรับรู้ความชอบและไม่ชอบของเพื่อนในชั้นเรียน 2. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับงานแ 3. บอกเหตุผลของการชอบแล ที่ เรื่อง 7 พ่อแม่หนูทำอะไร

จุดประสงค์ชั้นปี 1.1.1 เรียกชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง

จุดประสงค์ชั้นปี 2.1.1 บอกอาชีพของพ่อแม่

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกชื่ออาชีพของพ่อได้ 2. บอกข้อมูลอาชีพของพ่อได้พอสมควร 3. บอกชื่ออาชีพของแม่ได้ 4. บอกข้อมูลอาชีพของแม่ได้พอสมควร 8 หนูเก่งไหม 3.1.1 บอกความหมายของเครื่องหมาย อธิบายความหมายของเครื่องหมาย สัญลักษณ์ที่แสดงถึงคุณภาพด้านการเรียนของตน สัญลักษณ์ที่แสดงถึงคุณภาพด้านการเรียนได้ 9 สุขภาพดีชีวีเป็นสุข 3.3.1 ดูแลตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน 1. ระบุกิจวัตรแระจำวันที่ต้องปฏิบัติ 2. สำรวจกิจวัตรประจำวันที่ปฏิบัติได้เองและยังไม่ปฏิบัต 3. ร่วมอภิปรายการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน ที่ตนทำได้เองกับกลุ่มเพื่อน 4. บอกประโยชน์ของการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ด้วยต 10 อะไรเอ่ย 3.4.1 รู้จักสังเกต ตั้งคำถาม และแสวงหาคำตอบ 1. บอกรายละเอียดของสิ่งที่เห็นได้ 2. ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสงสัยได้ 3. บอกวิธีหาคำตอบของคำถามที่ตนสงสัยได้

9

11 อารมณ์หนู อารมณ์ไหน

3.4.2 รู้เท่าทันอารมณ์

12 ฟังอย่างไรให้รู้เรื่อง 3.4.3 เป็นผู้ฟังที่ดี

1. บอกสภาวะของอารมณ์และความรู้สึกของตนเองต่อสิ่ง 2. บอกสาเหตุของภาวะอารมณ์และความรู้สึกของตนเองต่อ รอบตัวได้ 1. จำแนกการปฏิบัติในการเป็นผู้ฟังที่ดี และไม่ดีได้ 2. ร่วมกันบอกแนวปฏิบัติตนในการเป็นผู้ฟังที่ดีได้ 3. ปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในการเป็นผู้ฟังที่ดีได้

รวม

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ เรื่อง จุดประสงค์ชั้นปี 1 ส่วนต่างๆ 1.1.1 อธิบายหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกาย ของร่างกายได้ถูกต้อง

2 กายดี ชีวีมีสุข

3 รู้เขา รู้เรา

4 ต่างจิต ต่างใจ

40 ชั่วโมง

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เรียกชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง 2. ร่วมกับเพื่อนบอกหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 3. ระบุชื่อและหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกายตนเองได้ 4. สรุปหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง 1.1.2 ดูแลรักษาส่วนต่างๆ 1. ระบุวิธีปฏิบัติตนในการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกายทั้งของตนเองและเพื่อนให้ปลอดภัย ของร่างกายในชีวิตประจำวันได้ 2. อภิปรายเกี่ยวกับวิธีดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย 3. นำเสนอวิธีดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกายแต่ละส่วนอย่างปลอดภัยได้ 4. สรุปวิธีปฏิบัติตนในการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกายได้อย่างปลอดภัย 5. ปฏิบัติในการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกายได้อย่างปลอดภัย และแนะนำเพื่อนได้ 1.1.3 บอกอารมณ์ ความรู้สึกของตน 1. ระบุอารมณ์ความรู้สึกของตนเองได้ และรับรู้อารมณ์ความรู้สึกของครู 2. ระบุอารมณ์ความรู้สึกของเพื่อน ครูได้ เพื่อนในห้องเรียนและสมาชิกในครอบครัว 3. ระบุอารมณ์ความรู้สึกของสมาชิกในครอบครัวได้ 1.2.1 1. บอกอารมณ์และความรู้สึกของตนเอง รับรู้อารมณ์ความรู้สึกของตนเองและเพื่อน เมื่ออยู่ในสภาวการณ์ต่างๆ 1.5.1 ยอมรับความแตกต่างด้านอารมณ์ 2. รับฟังสิ่งที่เพื่อนบอกอารมณ์ จิตใจของตนเองและเพื่อน ความรู้สึกของเขาในสถานการณ์ต่างๆ

10

3. บอกได้ว่าแต่ละคนมีอารมณ์ความรู้สึกต่อสถานการณ์ต่างๆ ไม่เหมือนกัน 4. ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนที่มีความแตกต่างด้านอารมณ์และจิตใจได้ ที่ เรื่อง 5 อาชีพดี มีสุข

จุดประสงค์ชั้นปี 2.1.1 บอกอาชีพในชุมชน

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกชื่ออาชีพในชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่ได 2. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในชุมชนได้ตา 6 เรียนดี มีอนาคต 3.1.1 บอกความหมายผลการเรียนของตน 1. อธิบายความหมายผลการเรียนในแต่ละราย 3.1.2 2. ระบุวิชาที่มีผลการเรียนดีและไม่ดีได้ ระบุวิชาที่มีผลการเรียนอยู่ในระดับที่ดีและที่ต้องปรับปรุง 3. บอกสาเหตุที่ได้ผลการเรียนดีและไม่ดี 4. บอกแนวทางการปรับปรุงวิธีเรียนให้มีผลกา 7 น้ำใจไมตรี 3.3.1 1. บอกความหมายของความมีเมตตาได้ แสดงพฤติกรรมที่แสดงถึงความมีเมตตาแบ่งปันของกินของใช้ 2. ระบุพฤติกรรมที่แสดงถึงความมีเมตตาได้ 3. แสดงพฤติกรรมของบุคคลที่มีความเมตตา 8 รู้ทันเหตุการณ์ 3.4.1 1. บอกความสำคัญของการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูลข่าวสารได้สมเหตุสมผล 2. สืบค้นข้อมูลข่าวสารจากแหล่งต่างๆ ที่ตนส 3. พิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลข่าวสารท 9 อารมณ์ของฉัน 3.4.2 ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ 1. จำแนกอารมณ์ดีและไม่ดีได้ 2. พิจารณาพฤติกรรมการแสดงอารมณ์ของบุค 3. ปฏิบัติตนในการแสดงอารมณ์ได้อย่างเหมา 10 สื่อสารดีมีสัมพันธ์ 3.4.3 ใช้ภาษาและกิริยาที่เหมาะสมในการสื่อสาร 1. บอกและยกตัวอย่างการใช้ภาษาและกิริยามาร 2. แสดงบทบาทสมมติการใช้ภาษาและกิริยาม 3. สรุปความสำคัญของการใช้ภาษาและกิริยามาร รวม

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

40 ชั่วโมง

11

ที่

เรื่อง

1

บอกหน่อย 1.1.1 ได้ไหม บอกประโยชน์ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง อะไรที่เปลี่ 1.1.2 ยนแปลง รับรู้การเปลี่ยนแปลงของร่า งกายตามวัย

2

3

รู้แล้วยอม รับ

4

ทำไม? ทำไม?

5

เพราะว่า... แตกต่าง

6

หนูชอบแบ บนี้ เพื่อนชอบ แบบนั้น

จุดประสงค์ชั้นปี

จุดประสงค์การเรียนรู้

จำนวน ชั่วโมง 2

1. บอกส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. บอกหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 3. บอกประโยชน์ส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 1. บอกส่วนต่างๆ ของร่างกายที่มีการเปลี่ยนแปลงได้ 2 2. รู้เกณฑ์มาตรฐานของร่างกายตามวัย 3. เปรียบเทียบน้ำหนักและส่วนสูงของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ของกรมอนามัย 4. สรุปได้ว่าร่างกายมีการเปลี่ยนแปลงตามวัย 1.5.1 1. บอกสาเหตุการเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย 2 ยอมรับการเปลี่ยนแปลงของ 2. มีความรู้สึกที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย ร่างกายตามวัย 1.2.1 1. บอกสาเหตุการเกิดอารมณ์และความรู้สึกของตนเองได้ 2 ระบุสาเหตุของการเกิดอาร 2. บอกสาเหตุการเกิดอารมณ์และความรู้สึกของเพื่อนได้ มณ์ความรู้สึกของตนเองแล ะเพื่อน 1.5.2 1. บอกอารมณ์ของตนเองที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่างๆ ได้ 3 ยอมรับความแตกต่างด้านอ 2. ารมณ์ ระบุความแตกต่างด้านอารมณ์ของตนเองและเพื่อนในสถานกา จิตใจของตนเองและเพื่อน รณ์เดียวกัน 3. บอกเหตุผลที่บุคคลมีอารมณ์แตกต่างกัน 4. สรุปได้ว่าบุคคลมีอารมณ์แตกต่างกันในด้านอารมณ์และจิตใจ 1.1.3 รับรู้อารมณ์ 1. 3 ความรู้สึกของครู บอกอารมณ์และความรู้สึกของครูจากพฤติกรรมที่แสดงออกได้ เพื่อนต่างห้องเรียน 2. และสมาชิกในครอบครัว บอกอารมณ์และความรู้สึกของเพื่อนต่างห้องเรียนจากพฤติกร รมที่แสดงออกได้ 3. บอกอารมณ์และความรู้สึกของสมาชิกในครอบครัวจากพฤติกร รมที่แสดงออกได้

12

ที่

เรื่อง

7

เป็นเช่นนี้นี่เ 3.3.1 อง แสดงความคิดและแสดงอ อกด้านอารมณ์ที่มีต่อสถา นการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม สื่อสารดีมีเพื่ 3.4.2 อน รู้จักเอาใจเขามาใส่ใจเรา 3.4.3 คำนึงถึงความรู้สึกของผู้อื่ นในการสื่อสาร กระจกหกด้ 1.3.1 ระบุความสนใจ าน ความถนัด ความสามารถด้านการเรีย นของตนเองพร้อมเหตุผล หลากหลาย 1.3.2 รับรู้ความสนใจ มิติ ความถนัด ความสามารถด้านการเรีย นของตนเองพร้อมเหตุผล 1.6.1 ยอมรับความแตกต่าง ด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถด้านการเรีย นของตนเองและเพื่อน รับรู้สู่มิตรภา 1.7.1 พ ยอมรับความแตกต่างด้าน บุคลิกภาพของตนเองและเ พื่อน หลากหลาย 2.1.1 อาชีพ บอกอาชีพที่หลากหลาย

1. รับรู้อารมณ์ของตนเองในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 2. แสดงพฤติกรรมของตนเองทั้งทางบวกและทางลบที่มีต่อสถา นการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 1. ยอมรับผู้อื่นในสิ่งที่เขาเป็น 2. ไม่ทำกับผู้อื่นในสิ่งที่ไม่อยากให้ผู้อื่นทำกับเรา 3. ไม่ใช้การสื่อสารที่ทำร้ายจิตใจของผู้อื่น

เรื่อง

8

9

10

11

12

ที่

จุดประสงค์ชั้นปี

จุดประสงค์ชั้นปี

จุดประสงค์การเรียนรู้

จำนวนชั่ วโมง 2

4

1. บอกความสนใจ ความถนัด 2 ความสามารถด้านการเรียนของตนเองได้ 2. บอกเหตุผลที่สนับสนุนความสนใจ ความถนัด และความสามารถด้านการเรียนของตนเองได้ 1. บอกความสนใจ ความถนัด 3 ความสามารถด้านการเรียนของเพื่อนพร้อมเหตุผล 2. จัดกลุ่มผู้ที่มีความสนใจ ความถนัด ความสามารถด้านการเรียนที่เหมือนกันของสมาชิกในห้องเรีย น 3. สร้างสรรค์งานจากความแตกต่างของตนเองและเพื่อนได้

1. บอกความหมายของคำว่า บุคลิกภาพ ได้ 2. บอกบุคลิกภาพที่ดีและไม่ดีของตนเองและเพื่อนได้ 3. ไม่ปฏิเสธเพื่อนที่มีบุคลิกภาพไม่เหมือนกับตน

3

1. บอกชื่ออาชีพในท้องถิ่น 2. บอกชื่ออาชีพได้อย่างหลากหลาย 3. บอกข้อมูลอาชีพได้ตามสมควร

3

จุดประสงค์การเรียนรู้

จำนวนชั่

13

วโมง 3

13

เตรียมพร้อม 3.1.1 1. ระบุวิชาที่ตนเองมีผลการเรียนอยู่ในระดับดี สู่เป้าหมาย บอกพฤติกรรมของตนเอง 3. ที่ช่วยให้ผลการเรียนดี บอกพฤติกรรมของตนเองที่ทำให้มีผลการเรียนในวิชานั้นอยู่ใ นระดับดีขึ้นไป 4. สรุปพฤติกรรมที่จะช่วยให้ผลการเรียนอยู่ในระดับดีทุกรายวิช า 14 เรียนดีมีวิธีอ 3.1.2 1. ระบุแนวทางในการปรับตัวเพื่อผลการเรียนในระดับดีขึ้น 3 ย่างไร ระบุพฤติกรรมที่จะนำมาใ 2. บอกความสำคัญของการประเมินระดับชาติ ช้ในการปรับตัวด้านการเรี 3. ยนให้มีผลการระดับดีขึ้นไ ปฏิบัติตนเพื่อผลการเรียนที่ดีและเตรียมความพร้อมสำหรับก ป ารประเมินระดับชาติ และมีความพร้อมสำหรับก ารประเมินระดับชาติ 15 ทำอย่างไรดี 3.4.1 ประเมินสถานการณ์ 1. วิเคราะห์ความสมเหตุสมผลของสถานการณ์ต่างๆ ได้ 3 หนอ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิ 2. ประเมินผลที่อาจเกิดขึ้นจากสถานการณ์ต่างๆ ตประจำวัน 3. อธิบายวิธีการคิดและตัดสินใจ เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ รวม 40

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว

14

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ เรื่อง 1 พัฒนาการ ตาม ช่วงวัย 2 รู้เขารู้เรา

จุดประสงค์ชั้นปี

1.1.1 รับรู้การเปลี่ยนแปลงของร่างกาย ตามวัย 1.1.2 บอกความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของตนและรับรู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ครู เพื่อน และสมาชิกในครอบครัว 1.2.1 จำแนกความคิด ความรู้สึกอารมณ์ที่ดีและไม่ดีของ ตนเองและผู้อื่น 3 รับได้ใจเป็ 1.4.1 นสุข อธิบายบุคลิกภาพของตนและรับ รู้บุคลิกภาพของเพื่อน 1.7.1 รับได้กับบุคลิกภาพของตนเอง 1.7.2 ยอมรับในสิ่งที่ผู้อื่นเป็น ด้านบุคลิกภาพ 4 ค่าของคน 1.5.1 พอใจในสิ่งที่ดีของตนเองด้านร่าง กาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ 1.5.2 ชื่นชมสิ่งที่ดีของผู้อื่น ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ 5 ความแตก 1.6.1 ต่าง ยอมรับสิ่งที่ตนเองมีในด้านความ สนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียน 1.6.2 เข้าใจผู้อื่นในด้านความสนใจ ความถนัด

40 ชั่วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สำรวจสิ่งที่เปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย 2. ร่วมกับเพื่อน สรุปสิ่งที่เปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย

จำนวนชั่ วโมง 1

1. อธิบายการเกิดความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของบุคคล 2. ระบุความคิด ความรู้สึกของตนเองเมื่อกระทบกับเหตุการณ์ต่างๆ ได้ 3. สังเกตความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของครู เพื่อน และสมาชิกในครอบครัว 4 แยกได้ว่าความคิด ความรู้สึก อารมณ์ใดเป็นลบเป็นบวก

3

1. บอกความหมายของ บุคลิกภาพ ได้ 2. ร่วมกับเพื่อนอธิบายบุคลิกภาพของตนเองและเพื่อน 3. ยอมรับบุคลิกภาพของตนเองและผู้อื่น ทั้งด้านบวกและด้านลบ

3

1. มีความรู้สึกที่ดีต่อร่างกายด้านบวกของตนเองและผู้อื่น 3 2. มีความรู้สึกที่ดีต่อความคิดด้านบวกของตนเองและผู้อื่น 3. มีความรู้สึกที่ดีต่ออารมณ์และจิตใจด้านบวกของตนเองและผู้อื่ น 1. บอกความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนของตนได้ 2. รับรู้ความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนของผู้อื่น 3. รับได้กับสิ่งที่ตนเองมีและเข้าใจผู้อื่นด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียน

3

15

ความสามารถทางการเรียน ที่ เรื่อง จุดประสงค์ชั้นปี 6 โตขึน้ จะเป็นอะไร 2.1.1 บอกลักษณะของอาชีพที่สนใจ 2.2.1 บอกคุณลักษณะของตนเองที่สอดคล้องกับอาชีพที่สนใจ 7 แก้ไขได้ 3.3.1 วิเคราะห์ผลการเรียนของตน แต่ละรายวิชา 3.1.2 ระบุวิธีการพัฒนารายวิชาที่ผลการเรียนยังไม่เป็นที่พอใจ

8

ฝันให้ไกล ไปให้ถึง

3.4.1 มีจินตนาการและมีความสามารถในการคิดเชื่อมโยง

9

ผ่อนคลาย

3.4.2 มีวิธีผ่อนคลายอารมณ์ และความเครียดให้กับตนเอง

10 ชื่นชมยินดี

3.4.3 รู้จักแสดงความคิดความรู้สึกชื่นชมการกระทำ ที่ดีงามให้ผู้อื่นรับรู้

11 มิตรไมตรี

3.4.4 มีมารยาทในการสื่อสารกับผู้อื่น 3.4.5 ชื่นชมความสำเร็จ ความสามารถและการกระทำ ที่ดีงามของผู้อื่นด้วยคำพูด ภาษากาย และภาพลักษณ์

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุชื่อและลักษณะของอาชีพที่สนใจ 2. ระบุคุณลักษณะของตนเองที่สอดคล้องกับอาชีพที่สน

1. บอกระดับผลการเรียนรายวิชาภาคเรียนที่ 1 2. ระบุรายวิชาที่ผลการเรียนยังไม่พอใจพร้อม สาเหตุที่ได้ระดับผลการเรียนเช่นนั้น 3. ร่วมอภิปรายกับเพื่อนในการพัฒนาให้ระดับผลการเร 4. สรุปวิธีการพัฒนาผลการเรียนของตนเอง 1. บอกรายละเอียดจากภาพ 2. บอกความสัมพันธ์ของสิ่งที่อยู่ในภาพ 3. เล่าเรื่องจากภาพได้ 4. ฝึกการคิดเชื่อมโยงจากสื่อต่างๆ 1. บอกอารมณ์และความเครียดที่เคยเกิดกับตนเอง พร 2. แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีผ่อนคลายอารมณ์และความเครียด 3. สรุปวิธีการที่จะเลือกไว้ใช้กับตนเองต่อไป 1. บอกได้ว่าการแสดงให้ผู้อื่นรู้ว่าเราชื่นชมการกระทำท เป็นวิธีหนึ่งในการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น 2. ระบุวิธีการแสดงความชื่นชมผู้อื่นอย่างหลากหลาย 3. ปฏิบัติตนในการแสดงความชื่นชมให้ผู้อื่นรับรู้ 1. อธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการมีมารยาทในการสื่อส 2. ฝึกการสื่อสารอย่างมีมารยาทในสถานการณ์ต่างๆ

ที่ เรื่อง

จุดประสงค์ชั้นปี

จุดประสงค์การเรียนรู้

1 สัมพันธ 2 ภาพ

3.3.1 ควบคุมความคิดและอารมณ์ของตนเองไ ด้ 3.4.6

1. บอกได้ว่าความคิดและอารมณ์ใดควรควบคุมในการแสด งออก 2. ศึกษาวิธีการควบคุมอารมณ์จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

จำนวนชั่ วโมง 4

16

มีวิธีสร้างความมั่นคงในอารมณ์ของตนเ องได้อย่างเหมาะสม

3. สรุปวิธีควบคุม สร้างความมั่นคงทางอารมณ์ที่เหมาะสมสำหรับตนเอง

รวม

40

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

41 ชั่วโมง จำนวนชั่ วโมง 2

ที่ เรื่อง

จุดประสงค์ชั้นปี

จุดประสงค์การเรียนรู้

1 ตัวฉัน

1.1.1 รับรู้การเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย 1.4.1 ระบุบุคลิกภาพที่ดีและไม่ดีของตนเองและ รับรู้บุคลิกภาพที่ดีและไม่ดีของเพื่อน 1.7.1 ภูมิใจในบุคลิกภาพด้านดีของตน

บอกสิ่งที่เปลี่ยนแปลงของร่างกายในช่วงวัยของตนไ ด้ 1. บอกบุคลิกภาพของตนเอง ทั้งด้านดีและด้านไม่ดี 4 2. รับรู้บุคลิกภาพของเพื่อน ทั้งด้านดีและด้านไม่ดี 3. บอกบุคลิกภาพด้านดีที่ตนภูมิใจ 4. แสดงความชื่นชมในบุคลิกภาพด้านดีของผู้อื่น

2 บุคลิกภาพ

17

1.7.2 ชื่นชมบุคลิกภาพด้านดีของผู้อื่น 3 แสดงออกอ 1.5.1 ย่างมั่นใจ แสดงออกถึงความมั่นใจในสิ่งที่ดีของตนเอ ง ด้านร่างกายความคิด อารมณ์ และจิตใจ 4 แสดงออกอ 3.3.1 ย่างเหมาะส รู้เท่าทันความคิดและอารมณ์ของตนเอง ม 3.3.2 จัดการกับความคิดและอารมณ์ของตนเอง ได้อย่างเหมาะสม

มีพฤติกรรมที่แสดงถึงความมั่นใจในสิ่งที่ดีของตนเอง 3 ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ

1. 3 บอกความคิดและอารมณ์ของตนเองในสถานการณ์ต่ างๆ 2. จำแนกความคิดและอารมณ์ด้านบวกและด้านลบ 3. ขจัดความคิดและอารมณ์ด้านลบ สถานการณ์ต่างๆ และแสดงออกอย่างเหมาะสม 5 คุณค่าด้านก 1.3.1 บอกวิชาที่คนเองถนัดอย่างมีเหตุผล 1. 4 ารเรียน 1.3.3 รับรู้วิชาที่เพื่อนถนัดพร้อมเหตุผล ระบุรายวิชาที่ทำคะแนนได้ดีและมีความสุขในการเรี 1.6.1 ยนและรับรู้ของเพื่อน ภูมิใจในคุณค่าของตนเองในด้านความสนใ 2. เล่าถึงความสนใจ จ ความถนัด ความถนัดและความสามารถทางการเรียนและอาชีพ ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ ของตนด้วยความภาคภูมิใจ 1.6.2 3. แสดงความนิยม ยกย่องในความสนใจ ความถนัด ชื่นชมในคุณค่าของผู้อื่นในด้านความสนใจ และความสามารถทางการเรียน ความถนัด และอาชีพของเพื่อน ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ ที่ เรื่อง 6 อาชีพในฝัน

7

เธอที่ฉันรู้จัก

8

เรียนอย่างไร ได้เกรดดี

จุดประสงค์ชั้นปี 1.3.2 บอกอาชีพที่ตนสนใจ 2.1.1 บอกคุณสมบัติของบุคคลที่ประกอบอาชีพ 2.2.1 ศึกษาข้อมูลด้านอาชีพที่กว้างและลึกซึ้งมากขึ้น

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุชื่ออาชีพที่อยู่ในค 2. อธิบายคุณสมบัติของบุค 3. ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับอ 1.1.2 รับรู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของผู้ที่ตนคบหาสมาคม สังเกตกิริยาอาการที่แสด อารมณ์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง 3.1.1 1. บอกผลการเรียนของ วิเคราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชาและปรับปรุงพฤติกรรมการเรียนในรายวิชา 2. ระบุรายวิชาที่ยังไม่พ ที่มีผลการเรียนไม่เป็นที่พอใจ 3. ระบุพฤติกรรมที่ทำให้ผล 4. ระบุพฤติกรรมที่จะทำ ในวิชานั้นดีขึ้น

18

9 วิพากษ์อย่างมีข้อมูล 3.4.1 วิพากษ์ วิจารณ์บนพื้นฐานของข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง 10 สันติวิธี 3.4.2 ยุติข้อขัดแย้งในกลุ่มเพื่อนด้วยสันติวิธี 11 จิตอาสานำพาสังคม 3.4.4 อาสาทำงานเพื่อส่วนรวมและสังคม

12 ภัยที่ไม่คาดคิด

3.4.3 รู้จักปฏิเสธ ต่อรอง และร้องขอความช่วยเหลือในสถานการณ์เสี่ยง

ที่ เรื่อง จุดประสงค์ชั้นปี 13 พฤติกรรมทางสังคม 3.4.5 แสดงออกถึงพฤติกรรมที่ดีในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น 3.4.6 รับฟังและยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน รวม

พูดถึงผู้อื่นด้วยข้อมูลสาร 1. วิเคราะห์สาระสำคัญข 2. ใช้วิธีการด้านบวกในก 1. บอกชนิดของงานเพื่อ 2. สมัครใจทำงานเพื่อส่ว 3. มีความรู้สึกที่ดีในการ 1. บอกวิธีการหาทางออ 2. เสนอแนะการปฏิเสธ ต่อรองและขอความช่วย

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุพฤติกรรมที่ควรทำและไม่ควรทำในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น 2. แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น 3. มีพฤติกรรมที่แสดงถึงการรับฟังและยอมรับความคิดเห็นซึ่งกัน

19

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ เรื่อง 1 Who are you?

2

3

4

5

40 ชั่วโมง

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สังเกตความรู้สึก อารมณ์ของคู่สนทนาได้ 2. บอกประโยชน์ของการรู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของคู่สนทนา 3. มีความสามารถในการรับรู้ความคิดความรู้สึก อารมณ์ของคู่สนทนา ความมั่นใจ 1.6.1 แสดงออกถึงความมั่นใจในคุณค่าของตนเอง 1. กล้าที่จะบอกผู้อื่นถึงความสนใจ ความถนัด ด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ 2. นำคุณค่าของตนเองในด้านความสนใจ ความถน 1.6.2 เชื่อมั่นในคุณค่าของผู้อื่นด้านความสนใจ ความสามารถมาใช้ในการทำกิจกรรมด้านการเรียน ความถนัด ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ 3. ให้ความสำคัญกับความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนและอาชีพของผู้อื่น ความเชื่อมั่นในบุคลิกภาพ 1.7.1 1. บอกบุคลิกภาพด้านดีของตนเองได้ แสดงออกถึงความมั่นใจในบุคลิกภาพด้านดีของตนเอง 2. 1.7.2 เชื่อมั่นในคุณค่าของผู้อื่นด้านบุคลิกภาพ นำบุคลิกภาพด้านดีมาใช้ในการทำกิจกรรมด้วยคว 3. ให้ความสำคัญกับบุคลิกภาพด้านดีของผู้อื่น โลกกว้างทางการศึกษา 2.1.1 มีข้อมูลโลกกว้างทางด้านการศึกษา 1. แสวงหาข้อมูลด้านการศึกษาต่อจากแหล่งเรียน 2.1.2 มีแนวทางในการเลือกศึกษาต่อ 2. มีแนวทางการศึกษาต่อเมื่อจบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่หลากหลาย 3. เลือกแนวทางศึกษาต่อที่เหมาะสมกับตนเอง อาชีพที่สนใจ 2.2.1 1. บอกชื่ออาชีพที่ตนสนใจได้ พิจารณาความเหมาะสมของตนกับอาชีพที่สนใจ 2. บอกคุณลักษณะของผู้ประกอบอาชีพที่สนใจ 2.3.1 ระบุอาชีพที่ตนเองสนใจ 3. บอกคุณลักษณะของตนที่สอดคล้องกับอาชีพท

ที่ เรื่อง 6 วิเคราะห์ผล การเรียน

จุดประสงค์ชั้นปี 1.1.1 รับรู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของคู่สนทนา

จุดประสงค์ชั้นปี 3.1.1 วิเคราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชา โดยเฉพาะวิชาที่ต้องใช้ประเมินระดับชาติและการเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 3.1.2 เรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อความพร้อมในการเข้าเรียนต่อ

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. พิจารณาระดับผลการ 2. พิจารณาระดับผลการ 3. พิจารณาระดับผลการ

20

7

สมาชิกที่ดีของสังคม 3.4.3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และระเบียบของสังคม 3.4.6 ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว โรงเรียน และประเทศชาติ

8

อารมณ์

3.3.1 มีวิธีสร้างความมั่นคงในอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม

9

คุณธรรมนำชีวิต

3.3.2 มีคุณธรรมที่เหมาะสมกับวัย เช่น ซื่อสัตย์ กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีน้ำใจ มีจิตสำนึกเพื่อส่วนรวม สามัคคี ฯลฯ 3.4.5 มีจิตอาสาและกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม

10 คิดให้ดีไม่มีปัญหา

3.4.1 รู้จักวิธีการตัดสินใจและแก้ปัญหาที่ถูกต้อง

ที่ เรื่อง จุดประสงค์ชั้นปี 11 ไม่มีใครเดือกร้อน 3.4.4 ปฏิบัติกิจกรรมที่ทำแล้วมีความสุข ผู้อื่นไม่เดือกร้อน

12 ความร่วมมือ

รวม

4. บอกแนวทางในการพัฒน 1. บอกตามกฎ กติกา แล 2. บอกผลดี ผลเสียของก 3. ระบุวิธีการปฏิบัติเพื่อ 1. เห็นความสำคัญของก 2. บอกวิธีสร้างความมั่นค 3. ปฏิบัติตนในการสร้าง 1. อภิปรายประโยชน์ขอ 2. ระบุคุณธรรมของนักเ 3. มีการเรียนรู้วิธีการปฏ 4. แสดงพฤติกรรมที่สะท 5. ปฏิบัติกิจกรรมที่เป็นป 1. บอกกระบวนการในก 2. คิด วิเคราะห์หาสาเหต 3.กำหนดทางเลือกในกา

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกการกระทำที่ทำให้ตนเองมีความสุข 2. วิเคราะห์บุคคลที่รับผลจากการกระทำของตนเอง 3. สรุปกิจกรรมที่ควรปฏิบัติโดยทำแล้วตนเองมีความส และผู้อื่นไม่เดือดร้อน 3.4.2 1. บอกประโยชน์ของการให้ความร่วมมือกับหมู่คณะ ให้ความร่วมมือและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ 2. บอกพฤติกรรมในการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสร 3. ปฏิบัติกิจกรรมที่แสดงถึงการให้ความร่วมมือกับผู้อ

21

กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียนเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ โดยเน้นเรื่องคุณธรรมจริยธรรม ความมีระเบียบวินัย การไม่เห็นแก่ตัว ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจ ความมีเหตุผลการช่วยเหลือแบ่งปันกัน และความเอื้ออาทรและสมานฉันท์ การจัดกิจกรรมนักเรียนควรดำเนินการ ดังนี้ 1. จัดให้สอดคล้องกับความสามารถและความสนใจของผู้เรียน 2. เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน 3.เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน ตลอดจนบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีระเบียบวินัย มีความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี และมีความรับผิดชอบ 2.เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการทำงานร่วมกัน รู้จักการแก้ปัญหา มีเหตุผล มีการตัดสินใจที่เหมาะสม ช่วยเหลือแบ่งปัน และเอื้ออาทรและสมานฉันท์ 3. ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ ขอบข่าย กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย 1. กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 2. กิจกรรมชุมนุม ส่งเสริมให้ผู้เรียนจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย และเข้าร่วมกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ

22

กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี กระบวนการลูกเสือ คือ กระบวนการพัฒนาเยาวชน มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรม ให้การศึกษาและพัฒนาเยาวชนให้เป็นพลเมืองดี โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ ศาสนา ทั้งนี้เป็นไปตามความมุ่งประสงค์หลักการ และวิธีการ ซึ่งลูกเสือโลกได้กำหนดไว้ปัจจุบันกระบวนการลูกเสือถือเป็นกระบวนการทางการศึกษาส่วนหนึ่ง ซี่งมุ่งพัฒนาสมรรถภาพของบุคคลทั้งทางสมอง ร่างกาย จิตใจ และศีลธรรม เพื่อให้เป็นบุคคลที่มีความประพฤติดีงาม ไม่กระทำตนให้เป็นปัญหาต่อสังคม และดำรงชีวิตอย่างมีความหมายและสุขสบาย หลักการจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี กระบวนการลูกเสือ มีหลักการสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ มีศาสนาเป็นที่ยึดทางจิตใจ จงรักภักดีต่อศาสนาที่ตนเองนับถือ และพึงปฏิบัติศาสนกิจด้วยความจริงใจ จงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ และประเทศชาติของตน พร้อมด้วยการส่งเสริมและสนับสนุนสันติสุข และสันติภาพ ความเข้าใจที่ดีต่อกันและกัน และความร่วมมือซึ่งกันและกัน ตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ระดับชาติ ระดับนานาชาติ เข้าร่วมพัฒนาสังคม ยอมรับและให้ความเคารพในเกียรติและศักดิ์ศรีของผู้อื่น และเพื่อนมนุษย์ทุกคน รวมทั้งธรรมชาติ และสรรพสิ่งทั้งหลายในโลก มีความรับผิดชอบต่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ลูกเสือทุกคนต้องยึดมั่นในคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ วัตถุประสงค์ของกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี พระราชบัญญัติลูกเสือ พุทธศักราช 2551 มาตร 8 ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมลูกเสือ เพื่อพัฒนาลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสร้างสรรค์สังคมให้เกิดความสามัคคี และมีความเจริญก้าวหน้า ทั้งนี้เพื่อความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ ตามแนวทางดังนี้ ให้มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ให้มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ให้รู้จักบำเพ็ญตน เพื่อสาธารณประโยชน์ ให้รู้จักทำการฝีมือ และฝึกฝนการทำกิจกรรมต่างๆ ตามความเหมาะสม

23

ให้รู้จักรักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม และความมั่นคงของประเทศชาติ

ขอบข่ายกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี เป็นกิจกรรมที่มุ่งปลูกฝังระเบียบวินัย และกฎเกณฑ์ เพื่อการอยู่ร่วมกันให้รู้จักเสียสละ และบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม และวิถีชีวิตตามระบบประชาธิปไตย การจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ให้เป็นไปตามข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดหลักสูตรออกเป็น 3 ประเภท คือ ลูกเสือสำรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 เตรียมลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดาวดวงที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ลูกเสือสามัญ เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ลูกเสือสามัญ เนตรนารี ตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ลูกเสือสามัญ เนตรนารี โท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ลูกเสือสามัญ เนตรนารี เอก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 แนวทางการจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี การจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี มีแนวทางการจัดกิจกรรมตามวิธีการทางลูกเสือ มีองค์ประกอบ 7 ประการ คือ คำปฏิญาณและกฎ ถือเป็นหลักเกณฑ์ที่ลูกเสือทุกคนให้คำมั่นสัญญาว่าจะปฏิบัติตาม กฎลูกเสือเป็นหลักในการปฏิบัติ ไม่ “ ห้าม” ทำหรือ “ บังคับให้ทำ” แต่ถ้าทำจะเกิดผลดีแก่ตนเอง เป็นคนดี ได้รับการยกย่องเป็นผู้มีเกียรติเชื่อถือได้ เรียนรู้จากการกระทำ เป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความสำเร็จหรือไม่สำเร็จของผลงานเกิดจากการกระทำของตนเอง ทำให้มีความรู้ที่ชัดเจน สามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ด้วยตนเอง และท้าทายความสามารถของตนเอง ระบบหมู่ เป็นรากฐานอันแท้จริงของการลูกเสือ เป็นพื้นฐานในการอยู่ร่วมกัน การยอมรับซึ่งกันและกัน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เป็นการเรียนรู้การใช้ประชาธิปไตยเบื้องต้น การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ฝึกให้มีความเป็นหนึ่งเดียวในการเป็นสมาชิกลูกเสือ เนตรนารี โดยใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การทำความเคารพ รหัส สัญญาณช่วยให้ผู้เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเป็นสมาชิกขององศ์การลูกเสือโลก เพราะลูกเสือเป็นองศ์การที่มีสมาชิกมากที่สุดในโลก

24

การศึกษาธรรมชาติ สิ่งสำคัญของการลูกเสือ คือ ธรรมชาติ เป็นที่ปรารถนาอย่างยิ่งในการทำกิจกรรม ป่าเขา ชายทะเล พุ่มไม้ การปีนเขา การผจญภัย การบุกเบิก การอยู่ค่ายพักแรม การเดินทางไกล เป็นที่เสน่หาแก่เด็กทุกคน ถ้าขาดสิ่งเหล่านี้แล้วก็ไม่เรียกว่าการใช้ชีวิตแบบลูกเสือ ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่างๆ ที่จัดให้เด็กทำต้องมีความก้าวหน้าและดึงดูดใจ สร้างให้เกิดความกระตือรือร้น การเล่นเกมที่สนุกสนาน การแข่งขันกันเป็นสิ่งที่ดึงดูดใจและเป็นการจูงใจที่ดี การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เป็นผู้ชี้แนะหนทางที่ถูกต้อง เพื่อให้เขาเกิดความมั่นใจ เด็กต้องการให้ผู้ใหญ่ชี้แนะ ผู้ใหญ่ก็ต้องนำพาไปสู่หนทางที่ดี ให้ได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้องและดีที่สุดจึงเป็นการร่วมมือกันทั้งสองฝ่าย เงื่อนไข การจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี เวลาในการจัดกิจกรรม จัดกิจกรรมตามระดับชั้น ตามหลักสูตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– 6 อัตราเวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ หรือ 30 ชั่วโมงต่อปีการศึกษา การจัดกิจกรรมเครื่องหมายวิชาพิเศษ หรือพิธีประดับดาว พิธีเข้าประจำกอง ของลูกเสือ เนตรนารี อาจใช้เวลาปกติ หรือนอกเวลาเรียนก็ได้ลูกเสือ เนตรนารีทุกคนแต่งเครื่องแบบ ทุกครั้งเมื่อมีการฝึกอบรมและถูกต้องตามประเภทของตนเอง การจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีทุกครั้ง จัดให้มีพิธีเปิดประชุมกอง เพื่อฝึกความมีระเบียบวินัยในตนเอง โดยปฏิบัติตามขั้นตอน คือ ลูกเสือสำรอง การทำแกรนด์ฮาวล์ และเปิดประชุมกอง เรียนตามหลักสูตร และการทำแกรนด์ฮาวล์ และ ปิดประชุมกอง ลูกเสือสามัญ เนตรนารี ทำพิธีเปิดประชุมกอง เรียนตามหลักสูตร และทำพิธีปิดประชุมกอง การจัดกิจกรรมอยู่ค่ายพักแรมและเดินทางไกลมีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกให้ลูกเสือ เนตรนารี มีความอดทน อยู่ในระเบียบวินัย รู้จักช่วยเหลือตนเอง รู้จักการอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่น การนำลูกเสือสามัญ เนตรนารี ไปอยู่ค่ายพักแรมนอกสถานทีโดยพักค้างคืน อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง ลูกเสือสำรองอยู่ค่ายพักแรมในสถานที่ หรือเดินทางไกล ไม่พักค้างคืน อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง - จัดกิจกรรมทางศาสนา พิธีการทางลูกเสือ พิธีเข้าประจำกอง พิธีทบทวนคำปฏิญาณการสวนสนาม พิธีถวายราชสดุดี พิธีประดับเครื่องหมายวิชาพิเศษ เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่าในการเป็นลูกเสือ - จัดกิจกรรมอื่นๆ ตามความเหมาะสม เช่นการนำลูกเสือ เนตรนารีเข้าร่วมงานชุมนุมลูกเสือในระดับต่างๆ การนำนายหมู่ลูกเสือไปอบรมนายหมู่ลูกเสือ การประกวด ระเบียบแถว และกิจกรรมอื่นๆ ตามความเหมาะสม - กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ส่งเสริมสนับสนุนให้ลูกเสือ เนตรนารีได้บำเพ็ญประโยชน์ตามวันสำคัญของชาติ หรือกิจกรรมอื่นตามความเหมาะสม เพื่อสนองตามอุดมการณ์ของลูกเสือ

25

ผู้บังคับบัญชาลูกเสือทุกคนในสถานศึกษาผ่านการฝึกอบรมหลักวิชาผู้กำกับลูกเสือขั้นความรู้เบื้องต้น ตามประเภทของตนเอง ผู้บริหารสถานศึกษา ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรความรู้ชั้นสูง ระดับผู้นำ และผู้บังคับบัญชาลูกเสือทุกคนแต่งเครื่องแบบทุกครั้งที่ฝึกอบรม ตามประเภทของตนเอง สถานศึกษา จัดตั้งกอง กลุ่มลูกเสือ ตำแหน่งทางลูกเสือ ให้ผู้บังคับบัญชาทุกคนอย่างถูกต้องตามประเภทของลูกเสือ การประเมินผลกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี การประเมินผลเป็นกระบวนการทดสอบความสามารถและพัฒนาการด้านต่างๆ นอกจากจะพิจารณาตามทฤษฎีแล้ว ต้องพิจารณาด้านความประพฤติ พฤติกรรม การเข้าร่วมที่เน้นทักษะ และการปฏิบัติ ด้วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริง เป็นการประเมินผลตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การตัดสินเลื่อนชั้นหรือหลักสูตร เวลาเข้าร่วมกิจกรรม ไม่น้อยกว่า 24 ชั่วโมง การปฏิบัติกิจกรรม ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของคณะลูกเสือแห่งชาติ กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ข้อ 1 สังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ข้อ 2 ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัยและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ข้อ 3 บำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์ ข้อ 4 รู้จักการทำการฝีมือ ข้อ 5 พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม

คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ......................................... คำอธิบาย เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือสารองดาวดวงที่ 1 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่องอนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ, การสำรวจ, การค้นหาธรรมชาติ ,ความปลอดภัย ,บริการธงและประเทศต่างๆ, การฝีมือ ,กิจกรรมกลางแจ้ง, การบันเทิง, การผูกเงื่อน, คำปฏิญาณและกฎของลุกเสือสำรองเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ

26

สามารถปฏิบัติตามคำคำปฏิญาณ กฎคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

หน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกสำรอง ดาวดวงที่ 1 ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 40 ชั่วโมง ชื่อหน่วย หน่วยที่ 1 หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 5 หน่วยที่ 6 หน่วยที่ 7 หน่วยที่ 8 หน่วยที่ 9

สาระการเรียนรู้ อนามัย ความสามารถในเชิงทักษะ การสารวจ การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภัย การบริการ ธงและประเทศต่างๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง

เวลา(ชั่วโมง) 3 3 2 2 2 2 4 3 3

27

หน่วยที่ 10 หน่วยที่ 11 หน่วยที่ 12 ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 , 2 ทดสอบปลายภาค ปลายปี รวม

การบันเทิง การผูกเงื่อน คาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสารอง 2 2 40

4 5 3

การจัดทาแผนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 1 ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แผนที่ 1 2 3 4 5 6

7

เรื่อง การปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 อนามัย - การรักษาความสะอาดฟัน มือ เท้าและเล็บ อนามัย - การหายใจอย่างถูกวิธี อนามัย - การปฐมพยาบาลแผลขนาดเล็ก ความสามารถในเชิงทักษะ - การขว้างและรับลูกบอล ความสามารถในเชิงทักษะ - การม้วนหน้า - การกระโดดกบ ความสามารถในเชิงทักษะ - การปีนต้นไม้

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1 1 1

1

28

- การไต่เชือก 8 9 10 11

แผนที่ 12

13 14

15

16

17 18

การสำรวจ - การสำรวจและการเยือนสถานที่ใกล้เคียง การสำรวจ - การขอความช่วยเหลือ การค้นหาธรรมชาติ - การเรียนรู้ธรรมชาติชีวิตของสัตว์ การค้นหาธรรมชาติ - การเรียนรู้ธรรมชาติชีวิตของพืช

เรื่อง ความปลอดภัย - สาเหตุที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุในบ้าน - อันตรายที่เกิดจากไฟไหม้ ความปลอดภัย - ปฏิบัติตนในการเดินถนนและข้ามถนนอย่างปลอดภัย การบริการ - การเก็บรักษาเสื้อผ้า รองเท้า - การจัดและเก็บที่นอน การบริการ - การต้มนํ้าร้อน - การทำความสะอาดเครื่องใช้ ธงและประเทศต่างๆ - พระราชประวัติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว - พระราชกรณียกิจ - พระราชกรณียกิจเกี่ยวกับกิจการลูกเสือ ธงและประเทศต่างๆ - เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ธงและประเทศต่างๆ - ธงชาติไทย

1 1 1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1

1 1

1

1

1 1

29

- ธงลูกเสือโลก 19

20 21 22

แผนที่ 23 24

25 26 27 28 29 30 31 32

ธงและประเทศต่างๆ - ธงชาติอังกฤษ - ธงชาติฟิลิปปินส์ ทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 2 การฝีมือ - การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุเป็นของใช้

เรื่อง การฝีมือ - การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุเป็นของเล่น การฝีมือ - เครื่องมืองานประดิษฐ์ - การเก็บรักษา ทำความสะอาด กิจกรรมกลางแจ้ง - เครื่องหมายต่างๆ ในการเดินสะกดรอย กิจกรรมกลางแจ้ง - การเดินสะกดรอย กิจกรรมกลางแจ้ง - เดินสะกดรอยตามเครื่องหมายที่กําหนดให้ การบันเทิง - การเลียนแบบท่าทางการเคลื่อนไหวของสัตว์ การบันเทิง - แสดงเลียนแบบท่าทางการดำเนินชีวิตประจำวัน การบันเทิง - ทำท่าทางแสดงความรู้สึก การบันเทิง - การแสดงเงียบ การผูกเงื่อน - การผูกเงื่อนพิรอด และประโยชน์

1

1 1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1

30

33 34

แผนที่ 35 36 37 38 39 40

การผูกเงื่อน - การผูกเงื่อนขัดสมาธิ และประโยชน์ การผูกเงื่อน - การต่อเชือกเงื่อนพิรอดและเงื่อนขัดสมาธิ

เรื่อง การผูกเงื่อน - การเก็บเชือกร้อยหูกางเกง การผูกเงื่อน - การนำเอาเชือกออกมาใช้อย่างรวดเร็ว คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ลูกเสือสำรอง - ท่อง ปฏิบัติตามคำปฏิญาณลูกเสือสำรอง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ลูกเสือสำรอง - ท่อง ปฏิบัติตามกฎ ลูกเสือสำรอง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ลูกเสือสำรอง - ท่อง ปฏิบัติตาม คติพจน์ ลูกเสือสำรอง ทดสอบปลายปี

1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1 1 1

31

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 1 หน่วยที่ 1 อนามัย 1.1 บอกเหตุผล และบอกวิธีการรักษาความสะอาด ฟัน มือ เท้า เล็บได้ 1.2 แสดงวิธีการหายใจ แสดงวิธีป้องกันโรคหวัดไม่ให้แพร่ออกไปได้ 1.3 แสดงวิธีปฏิบัติเมื่อมีบาดแผลเล็กน้อย และขอความช่วยจากผู้ใหญ่เมื่อเกิดอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ หน่วยที่ 2 ความสามารถในเชิงทักษะ 2.1 ขว้าง รับลูกบอล ม้วนหน้า กระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง ปีนต้นไม้ได้ หน่วยที่ 3 การสำรวจ 3.1 บอกสถานที่ที่ให้บริการในท้องถิ่น และขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ตำรวจหรือหน่วยดับเพลิงได้ หน่วยที่ 4 การค้นหาธรรมชาติ 4.1 บอกชื่อพืช สัตว์ที่พบเห็น และบอกลักษณะ ประโยชน์ โทษของพืชหรือสัตว์ที่พบเห็นได้ หน่วยที่ 5 ความปลอดภัย 5.1 บอกสาเหตุที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุในบ้าน และอันตรายที่เกิดจากไฟไหม้ได้ 5.2 แสดงตนในการเดินถนน ข้ามถนนอย่างปลอดภัยได้ หน่วยที่ 6 การบริการ 6.1 แสดงวิธีเก็บเสื้อผ้า รองเท้า จัดที่นอนให้เกิดความเรียบร้อยได้ 6.2 แสดงวิธีต้มนํ้าร้อน และการทำความสะอาดเครื่องใช้หลังจากใช้เสร็จแล้วได้ หน่วยที่ 7 ธงและประเทศต่างๆ 7.1 บอกพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจที่สำคัญของรัชกาลปัจจุบันได้ 7.2 ร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี และปฏิบัติได้ เมื่อมีการบรรเลงเพลงชาติและเพลงสรรเสริญพระบารมี 7.3 บอกประวัติธงชาติไทย บอกสิ่งประกอบ ความหมายของธงชาติไทยได้ 7.4 บอกลักษณะของธงคณะลูกเสือแห่งชาติได้ 7.5 บอกลักษณะของธงชาติอังกฤษ และธงชาติฟิลิปปินส์ได้ หน่วยที่ 8 การฝีมือ 8.1 นำเศษวัสดุมาประดิษฐ์เป็นหุ่นจำลองได้ หน่วยที่ 9 กิจกรรมกลางแจ้ง 9.1 บอกเครื่องหมายที่ใช้ในการเดินทางสะกดรอยและเดินสะกดรอยได้

32

หน่วยที่ 10 การบันเทิง 10.1 แสดงเงียบตามลำพัง หรือร่วมกับเพื่อนได้ หน่วยที่ 11 การผูกเงื่อน 11.1 ผูกเงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ และบอกประโยชน์และการเก็บเชือกได้ หน่วยที่ 12 คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสารอง 12.1 บอกและปฏิบัติตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้ 12.2 บอกและปฏิบัติตามกฎของลูกเสือสำรองได้ 12.3 บอกและปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้

คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมลูกเสือสารอง ดวงดวงที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

33

......................................... คำอธิบาย เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือสารองดาวดวงที่ 2 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง อนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ, การสำรวจ ,การค้นหาธรรมชาติ ,ความปลอดภัย ,การบริการ ,ธงและประเทศต่างๆ ,การฝีมือ , กิจกรรมกลางแจ้ง ,การบันเทิง, การผูกเงื่อน, คำปฏิญาณและกฎของลุกเสือสำรอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำคำปฏิญาณ กฎคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามรถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

หน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 2) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 40 ชั่วโมง หน่วยที่ สาระการเรียนรู้ เวลา(ชั่วโมง)

34

หน่วยที่ 1. หน่วยที่ 2. หน่วยที่ 3. หน่วยที่ 4. หน่วยที่ 5. หน่วยที่ 6. หน่วยที่ 7. หน่วยที่ 8. หน่วยที่ 9. หน่วยที่ 10. หน่วยที่ 11. หน่วยที่ 12

อนามัย ความสามารถในเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภัย การบริการ ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 ,2 ทดสอบปลายภาค ,ปลายปี รวม

การจัดทาแผนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 2) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง แผนที่ เรื่อง 1 การปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 2 อนามัย

3 5 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 2 2 40

เวลา(ชั่วโมง) 1 1

35

3

4 5 6 7 8 9 10 11 12 แผนที่ 13 14 15 16 17 18

- ความสำคัญในการนอนหลับให้สนิท อนามัย - จัดผู้ป่วยนั่งได้ถูกต้อง - แสดงวิธีทำให้เลือดกําเดาหยุด อนามัย - การขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อประสบอุบัติเหตุ ความสามารถในเชิงทักษะ - กระโดดเชือกเท้าชิด ได้ทั้งหน้า หลัง ความสามารถในเชิงทักษะ - เดินทรงตัวบนราวไม้ ความสามารถในเชิงทักษะ - ใช้มือ เท้าส่งตัว ม้วนตัวข้ามราวไม้ ความสามารถในเชิงทักษะ - เคลื่อนย้ายบันได ขึ้น ลงบันไดได้อย่างคล่องแคล่ว ความสามารถในเชิงทักษะ - เลี้ยงลูกบอลหลบหลีกสิ่งกีดขวาง การสำรวจ - บอกความหมาย ประโยชน์ของการสำรวจ การสำรวจ - บอกที่ตั้ง ลักษณะ ความสำคัญของสถานที่ที่ไปสำรวจ การสำรวจ - เตรียมการเดินทาง และปฏิบัติงานในการไปสำรวจ เรื่อง การค้นหารธรรมชาติ - เลือกวัสดุ และเพาะถั่วงอกได้ การค้นหาธรรมชาติ - อนุรักษ์ธรรมชาติได การค้นหาธรรมชาติ - เลือกอาหารสัตว์ให้สัตว์แต่ละชนิดได้ถูกต้อง ความปลอดภัย - ลักษณะการเกิดอุบัติเหตุทางนํ้า ความปลอดภัย - ปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในการเดินทางโดยทางนํ้า การบริการ

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1 1 1

36

19

20 21 22

23

24

แผนที่ 25 26 27 28 29 30 31

- การส่งข่าว เครื่องมือการส่งข่าว เขียนส่งข่าวสาร การบริการ - ใช้โทรศัพท์สาธารณะ - จดจำ ส่งข่าว ด้วยวันที่ ตัวเลข ข้อความ - ติดต่อส่งข่าวให้ผู้ใหญ่หรือเจ้าหน้าที่ทราบ ทดสอบปลายภาค ปฐมนิเทศภาคเรียนที่ 2 ธงและประเทศต่างๆ - ชักธงขึ้น ชักธงลง - เก็บรักษาธงชาติ ธงและประเทศต่างๆ - เขียนภาพธงคณะลูกเสือโลก - อธิบายความหมายธงคณะลูกเสือโลก ธงและประเทศต่างๆ - ประเทศเพื่อนบ้าน 2 ประเทศ

เรื่อง การฝีมือ - การทำว่าว การฝีมือ - พับกระดาษเป็นรูปต่างๆ การฝีมือ - ริเริ่ม สร้างสรรค์ ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ การฝีมือ - นาฬิกาแดด กิจกรรมกลางแจ้ง - ก่อไฟด้วยไม้ฟืนหรือถ่าน กิจกรรมกลางแจ้ง - ปรุงอาหารรับประทาน การบันเทิง - การแสดงตลก

1

1 1 1

1

1

เวลา(ชัว่ โมง) 1 1 1 1 1 1 1

37

- การแสดงกล 32

33

34 35 36

แผนที่ 37 38 39 40

การบันเทิง - การเล่านิทาน - การอ่าคำกลอน การบันเทิง - การร้องเพลง - การเล่นดนตรี การผูกเงื่อน - การเก็บเชือกอย่างง่าย การผูกเงื่อน - การผูกเงื่อนบ่วงสายธนูแบบต่างๆ การผูกเงื่อน - การผูกเงื่อนกระหวัดไม้ แบบต่างๆ

เรื่อง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ลูกเสือสำรอง - ท่อง ปฏิบัติตามคำปฏิญาณลูกเสือสำรอง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ลูกเสือสำรอง - ท่อง ปฏิบัติตามกฎลูกเสือสำรอง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ลูกเสือสำรอง - ท่อง ปฏิบัติตาม คติพจน์ ลูกเสือสำรอง ทดสอบปลายปี

1

1

1 1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1

38

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 2 หน่วยที่ 1 อนามัย 1.1 บอกความสำคัญของการหลับสนิทในเวลากลางคืนได้ 1.2 แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อมีเลือดกําเดาออก 1.3 บอกความสำคัญของการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อเกิดอุบัติเหตุได้ หน่วยที่ 2 ความสามารถในเชิงทักษะ 2.1 กระโดดเชือกเท้าติดกัน โดยแกว่งเชือกด้วยตนเองได้ 2.2 เดินทรงตัวบนราวไม้ และบนกําแพงได้ 2.3 เลี้ยงลูกบอลด้วยปลายเท้าอย่างรวดเร็วอ้อมสิ่งกีดขวางได้ หน่วยที่ 3 การสำรวจ 3.1 เขียนรายงานการสำรวจ และเยือนสถานที่ในท้องถิ่นได้ หน่วยที่ 4 การค้นหาธรรมชาติ 4.1 เพาะถั่วงอกหรือเมล็ดพันธ์พืชอื่นที่งอกง่ายได้ 4.2 บอกชนิดของอาหารที่ให้แก่สัตว์เลี้ยงได้ หน่วยที่ 5 ความปลอดภัย 5.1 บอกวิธีการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในการเดินทาง ทางนํ้าได้ หน่วยที่ 6 การบริการ 6.1 จำ บอก หรือส่งข่าวด้วยตัวเลข ข้อความ ชื่อ วิธีส่งข่างให้ผู้ใหญ่ หรือเจ้าหน้าที่ทราบเมื่อเกิดอุบัติเหตุได้ 6.2 ใช้โทรศัพท์สาธารณะ และสมุดโทรศัพท์ได้

39

หน่วยที่ 7 ธงและประเทศต่างๆ 7.1 ปฏิบัติวิธีชักธงขึ้น ชักธงลง และบอกวิธีเก็บรักษาธงชาติให้เรียบร้อยได้ 7.2 เขียนภาพธงคณะลูกเสือโลก และเขียนภาพธงประเทศอื่นๆ ได้ 4 ประเทศ 7.3 บอกชื่อ และที่ตั้งของประเทศใกล้เคียงได้ หน่วยที่ 8 การฝีมือ 8.1 สามารถนำเศษวัสดุมาประดิษฐ์เป็นอุปกรณ์หรือของเล่นได้ หน่วยที่ 9 กิจกรรมกลางแจ้ง 9.1 สามารถก่อไฟ ปรุงอาหาร และดับไฟ ทำความสะอาดสถานที่ได้ หน่วยที่ 10 การบันเทิง 10.1 ทำกิจกรรม เล่านิทาน ร้องเพลง ได้ 10.2 ม้วนตัวท่าต่างๆ ตามลำพังและกับเพื่อนลูกเสือสำรองได้ หน่วยที่ 11 การผูกเงื่อน 11.1 ผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ พร้อมบอกประโยชน์ของการนำเงื่อบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ได้ หน่วยที่ 12 คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ลูกเสือสารอง 12.1 ปฏิบัติตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้ 12.2 ปฏิบัติตามกฎ ของลูกเสือสำรองได้ 12.3 ปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้

40

คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ......................................... คำอธิบาย เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือสารองดาวดวงที่ 3 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง อนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ ,การสำรวจ, การค้นหาธรรมชาติ ,ความปลอดภัย }บริการ ,ธงและประเทศต่างๆ ,การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง, การบันเทิง ,การผูกเงือ่ น ,คำปฏิญาณและกฎของลุกเสือสำรอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำคำปฏิญาณ กฎคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามรถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

41

หน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 3 ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40 ชั่วโมง หน่วยที่ สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 1. อนามัย หน่วยที่ 2. ความสามารถในเชิงทักษะ หน่วยที่ 3. การสำรวจ หน่วยที่ 4. การค้นหาธรรมชาติ หน่วยที่ 5. ความปลอดภัย หน่วยที่ 6. การบริการ หน่วยที่ 7. ธงและประเทศต่าง ๆ หน่วยที่ 8. การฝีมือ หน่วยที่ 9. กิจกรรมกลางแจ้ง หน่วยที่ 10. การบันเทิง หน่วยที่ 11. การผูกเงื่อน หน่วยที่ 12 คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง วิชาพิเศษ ปฐมนิเทศภาคเรียนที่ 1,2 ทดสอบปลายภาค,ปลายปี รวม

เวลา(ชั่วโมง) 4 4 2 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 2 40

42

การจัดทาแผนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 3 ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง แผนที่ เนื้อหา 1 การปฐมนิเทศภาคเรียนที่ 1 2 อนามัย - จัดทำถุงเก็บอุปกรณ์พยาบาล - จัดเก็บปัจจุบันพยาบาลได้อย่างมีระเบียบ 3 อนามัย - ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อมีอุบัติเหตุ - บอกแหล่งที่จะขอความช่วยเหลือ 4 อนามัย - ปฐมพยาบาลเมื่อถูกแมลงกัดต่อยได้ 5 อนามัย - ปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากไฟไหม้ - ปฐมพยาบาลเมื่อถูกนํ้าร้อนลวกได้ 6 ความสามารถในเชิงทักษะ - ออกวิ่งได้อย่างถูกวิธี 7 ความสามารถในเชิงทักษะ - วิ่งกระโดดไกลได้ - ยืนกระโดดไกลได้ 8 ความสามารถในเชิงทักษะ - ขว้าง รับลูกบอลได้อย่างถูกวิธีและไกลขึ้น 9 ความสามารถในเชิงทักษะ - กระโดดข้ามสิ่งกีดขวางได้สูงขึ้น 10 การสำรวจ - การดูเวลา ใน 24 ชั่วโมง

เวลา(ชั่วโมง) 1 1

1

1 1

1 1

1 1 1

43

แผนที่ 11

20 21

เนื้อหา การสำรวจ - การนับเวลาใน 24 ชั่วโมง การค้นหาธรรมชาติ - สภาพดิน ฟ้า อากาศ ตามฤดูกาล การค้นหาธรรมชาติ - แมลงต่างๆ ที่พบเห็น - จัดทำสมุดแมลง หรือสะสม การค้นหาธรรมชาติ - สิ่งมีชีวิตที่อยู่ในนํ้า - จัดทำสมุดภาพ ความปลอดภัย - เครื่องจราจร กฎจราจร ความปลอดภัย - เดินถนนที่มีทางเท้าและไม่มีทางเท้า - ข้ามถนนตรงทางม้าลาย ความปลอดภัย - ภัยที่อาจเกิดขึ้นเมื่อไม่มีคนอยู่บ้าน - การป้องกันภัยในเมื่อไม่มีคนอยู่ในบ้าน การบริการ - ความหมาย หลักการบริการ - วางแผนการบริการร่วมกับผู้กํากับ การบริการ - ปฏิบัติการบริการที่วางแผนร่วมกับเพื่อน - รายงานผลการบริการ ทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 2

แผนที่

เนื้อหา

12 13

14

15 16

17

18

19

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1

1

1 1

1

1

1

1 1

เวลา(ชั่วโมง)

44

22

23

24

25

26

27

28 29

30 31 แผนที่ 32

33 34

ธงและประเทศต่างๆ - ธงลูกเสือประจำจังหวัด - วาดภาพธงลูกเสือประจำจังหวัด ธงและประเทศต่างๆ - ธงคณะลูกเสือแห่งชาติ - วาดภาพธงคณะลูกเสือแห่งชาติ ธงและประเทศต่างๆ - ธงประเทศต่างๆ 5 ประเทศ - วาดภาพธงประเทศต่างๆ 5 ประเทศ การฝีมือ - นำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้ - การรักษาเครื่องมือให้ถูกต้องและปลอดภัย การฝีมือ - ประดิษฐ์ของเล่นจากเศษวัสดุ - การรักษาเครื่องมือให้ถูกต้องและปลอดภัย การฝีมือ - ประดิษฐ์ของเล่นจากเศษวัสดุ - ประดิษฐ์ของใช้จากเศษวัสดุ กิจกรรมกลางแจ้ง - ทิศทั้ง 8 กิจกรรมกลางแจ้ง - อ่านเข็มทิศ - หาเส้นทางในระยะ 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศ การบันเทิง - การแดงละคร การบันเทิง - การร้องเพลงมีดนตรี ทำท่าทางประกอบ เนื้อหา การบันเทิง - ทำหุ่นมือจากถุงกระดาษ - เชิดหุ่นประกอบเรื่องราว การผูกเงื่อน - ผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และประโยชน์ การผูกเงื่อน

1

1

1

1

1

1

1 1

1 1 เวลา(ชัว่ โมง) 1

1 1

45

35 36

37 38 39 40

- ผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น และประโยชน์ การผูกเงื่อน - การเก็บเชือก หรือสายยางได้เรียบร้อย การผูกเงื่อน - ผูกเงื่อนบ่วงสายธนู - ผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น - เก็บเชือกหรือสายยาง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ลูกเสือสำรอง - ท่อง บอก คำปฏิญาณลูกเสือสำรอง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ลูกเสือสำรอง - ท่อง บอก กฎ ลูกเสือสำรอง คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ลูกเสือสำรอง - ท่อง บอก คติพจน์ลูกเสือสำรอง ทดสอบปลายปี

1 1

1 1 1 1

ผลการเรียนที่คาดหวัง ลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 3 หน่วยที่ 1 อนามัย 1.1 จัดทำที่เก็บอุปกรณ์ ปัจจุบันพยาบาลสำหรับตนเองเพื่อนำติดตัวออกไปเมื่อเดินทางไปนอกสถานที่ 1.2 บอกความสำคัญของการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อมีอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ 1.3 แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อถูกแมลงกัด ไฟไหม้ นํ้าร้อนลวกได้ หน่วยที่ 2 ความสามารถเชิงทักษะ 2.1 ปฏิบัติกิจกรรม วิ่ง 50 เมตร วิ่งหรือกระโดดไกล ขว้างลูกบอล กระโดดข้ามสิ่งกีดขวางได้ หน่วยที่ 3 การสารวจ 3.1 ดูนาฬิกา และนับเวลาได้ 24 ชั่วโมง

46

3.2 วางแผนในการเดินทางไกลได้ หน่วยที่ 4 การค้นหาธรรมชาติ 4.1 บอกสภาพดิน ฟ้า อากาศตามฤดูกาลได้ 4.2 จัดทำสมุดภาพหรือสะสมสิ่งของเกี่ยวกับดิน ฟ้า อากาศได้ หน่วยที่ 5 ความปลอดภัย 5.1 ปฏิบัติตามกฎจราจร และบอกข้อควรปฏิบัติในการป้องกันภัยเมื่อไม่มีคนอยู่บ้านได้ หน่วยที่ 6 การบริการ 6.1 วางแผน และดำเนินการให้บริการแก่ผู้อื่นได้ หน่วยที่ 7 ธงและประเทศต่างๆ 7.1 บอกลักษณะธงลูกเสือประจำจังหวัด และธงคณะลูกเสือแห่งชาติได้ 7.2 เขียนภาพธงประเทศต่างๆ ได้ 4 ประเทศ หน่วยที่ 8 การฝีมือ 8.1 ประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุ โดยเครื่องมือที่เหมาะสมได้ 8.2 บอกวิธีการใช้ และเก็บรักษาเครื่องมือได้ หน่วยที่ 9 กิจกรรมกลางแจ้ง 9.1 บอกทิศทางและวิธีอ่านเข็มทิศได้ 9.2 หาเส้นทางในระยะทาง 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศได้ หน่วยที่ 10 การบันเทิง 10.1 ทำกิจกรรม จัดและเข้าร่วมแสดงละครกับเพื่อนลูกเสือหรือร้องเพลงกับเพื่อนลูกเสือได้ หน่วยที่ 11 การผูกเงื่อน 11.1 ผูกเงื่อนบ่วงสายธนู แบบต่างๆ ได้ 11.2 ผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้นและขดเชือกยาวไว้เรียบร้อยได้ หน่วยที่ 12 คาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ลูกเสือสารอง 12.1 ท่อง บอกความหมาย ปฏิบัติตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้ 12.2 ท่อง บอกความหมาย ปฏิบัติตามกฎของลูกเสือสำรองได้ 12.3 ท่อง บอกความหมาย ปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้

47

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายปี ลูกเสือสามัญ ตรี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายปี 1. มีความรู้ความเข้าใจเนื้อหาเรื่องราวของกิจกรรมแ ละเสนอแนะการนำกิจกรรมไปใช้ในสถานการณ์ต่ างๆ 2. ช่วยเหลือหรือแนะนำผู้อื่นให้ปฏิบัติกิจกรรมและชื่ นชมยินดีต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ 3. ปฏิบัติกิจกรรมโดยการวางแผนและกําหนดขั้นตอ นด้วยตนเองหรือร่วมกับผู้อื่น 4. พัฒนาตนเองอยู่เสมอ 5. ช่วยเหลือหรือแนะนำผู้อื่นให้ทำงานและปฏิบัติตา

สาระการเรียนรู้ชั้น ป.4 หลักสูตรลูกเสือตรี ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ ระเบียบแถว คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรมกลางแจ้ง วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษ

48

มคำปฏิญาณ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คติพจน์ ฯลฯ และชื่นชมต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ

คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมลูกเสือสามัญ ตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 .................................................. คำอธิบาย เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง หลักสูตรลูกเสือตรี (ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ ระเบียบแถว คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ กิจกรรมกลางแจ้ง วิชาพิเศษและสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษ ) เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้

49

กำหนดหน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ 1

เนื้อหา หลักสูตรลูกเสือตรี ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 ,2 ทดสอบปลายภาค ปลายปี ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ 1.1 ประวัติสังเขปของ ลอร์ดเบเดน – โพเอลล์ 1.2 พระราชประวัติสังเขปของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏ เกล้าเจ้าอยู่หัว 1.3 วิวัฒนาการของขบวนการลูกเสือไทยและลูกเสือโลก

เวลา(ชัว่ โมง) ( 40 ) 2 2 3 3

3

50

2

3

4

-

1.4 การทำความเคารพ การแสดงรหัส 6 การจับมือซ้าย และคติพจน์ของลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 3 เข้าใจและยอมรับคำปฏิญาณและกฏของลูกเสือสามั ญ กิจกรรมกลางแจ้ง 2 มีส่วนร่วมในกิจกรรมของหมู่หรือกองลูกเสือนอกสถ านที่ ระเบียบแถว 4.1 ท่ามือเปล่า 4.2 ท่าถือไม้พลอง 4.3 การใช้สัญญาณมือและนกหวีด 4.4 การตั้งแถวและการเรียกแถว วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษ

การจัดทาแผนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ ตรี ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง แผนที่ เรื่อง 1 การปฐมนิเทศ 2 ประวัติโดยสังเขป ลอร์ด เบเดน โพเออล์ -ศึกษาประวัติ ลอร์ด เบเดน โพเอลล์ 3 ประวัติโดยสังเขป ลอร์ด เบเดน โพเออล์ -แต่ละหมู่นำเสนอผลงาน ประวัติ ลอร์ด เบเดน โพเออล์ 4 ประวัติโดยสังเขป ลอร์ด เบเดน โพเออล์ -แต่ละหมู่แสดงบทบาทสมมุติ บางตอนของลอร์ด เบเดน โพเออล์ 5 พระราชประวัติโดยสังเขปพระบาทสมเด็จพระมุงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว -ศึกษาพระราชประวัติพระบาทสมเด็จพระมุงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว 6 พระราชประวัติโดยสังเขปพระบาทสมเด็จพระมุงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว -แต่ละหมู่นำเสนอพระราชประวัติโดยสังเขป 7 พระราชประวัติโดยสังเขปพระบาทสมเด็จพระมุงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว -แต่ละหมู่นำเสนอพระราชกรณียกิจที่สำคัญ

2 2 4 6 -

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1 1 1 1

51

8

9

10

แผนที่ 11

12

13

14

15

16

17 18

วิวัฒนาการขบวนการลูกเสือไทยและลูกเสือโลก -แต่ละหมู่ศึกษาพระราชประวัติรัชกาลปัจจุบัน -แต่ละหมู่นำเสนอผลงาน วิวัฒนาการขบวนการลูกเสือไทยและลูกเสือโลก -ศึกษาวิวัฒนาการลูกเสือโลก -ร่วมกันอภิปรายวิวัฒนาการลูกเสือโลก วิวัฒนาการขบวนการลูกเสือไทยและลูกเสือโลก -ศึกษาวิวัฒนาการลูกเสือไทย -ร่วมกันอภิปรายวิวัฒนาการลูกเสือไทย

เรื่อง การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย คติพจน์ลูกเสือสามัญ -การแสดงความเคารพท่ามือเปล่า การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย คติพจน์ลูกเสือสามัญ -การแสดงความความเคารพท่าถือไม้พลอง การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย คติพจน์ลูกเสือสามัญ -การแสดงรหัสแบบลูกเสือ การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย คติพจน์ลูกเสือสามัญ -การจับมือซ้ายแบบลูกเสือ การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย คติพจน์ลูกเสือสามัญ -ท่อง บอกปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสามัญ การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย คติพจน์ลูกเสือสามัญ -การเปิดประชุมกอง และการปิดประชุมกองลูกเสือสามัญ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสามัญ -ท่อง บอก ปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎของลูกเสือสามัญ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสามัญ -แต่ละหมู่แสดงบทบาทสมมุติ กฎของลูกเสือสามัญ ข้อ 1 -5

1

1

1

เวลา(ชั่วโมง) 1

1

1

1

1

1

1 1

52

19 20 21 22

แผนที่ 23 24

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสามัญ -แต่ละหมู่แสดงบทบาทสมมุติ กฎของลูกเสือสามัญ ข้อ 6 -10 ทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปฐมนิเทศภาคเรียนที่ 2 กิจกรรมกลางแจ้ง -การมีส่วนร่วมในกิจกรรมภายในหมู่ของตนเอง

1

เรื่อง กิจกรรมกลางแจ้ง -การมีส่วนร่วมในกิจกรรมภายในกองของตนเอง ระเบียบแถวลูกเสือ -ท่าตรง ไม่มีอาวุธ -ท่าพัก ไม่มีอาวุธ ระเบียบแถวลูกเสือ -ท่าหันอยู่กับที่ มีอาวุธ ระเบียบแถวลูกเสือ -ท่าเดิน ท่าหยุด มีอาวุธ ระเบียบแถวลูกเสือ -ท่าตรง ท่าพัก มีอาวุธ ระเบียบแถวลูกเสือ -ท่าวันทยาวุธ เรียบอาวุธ -ท่าแบกอาวุธ เรียบอาวุธ ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือแบบต่างๆ ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณนกหวีด ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวตอนเรียงหนึ่ง ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวหน้ากระดานแถวเดียว ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวหน้ากระดานหมู่เปิดระยะ ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวหน้ากระดานหมู่ปิดระยะ ระเบียบแถวลูกเสือ

เวลา(ชั่วโมง) 1

1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

53

36 37 แผนที่ 38 39 40

-สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวครึ่งวงกลม ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถววงกลม ก. ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถววงกลม ข. เรื่อง ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวรัศมี ระเบียบแถวลูกเสือ -สัญญาณมือเรียกแถว ตั้งแถว รูปแถวสี่เหลี่ยมเปิด ทดสอบปลายปี

1 1 เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1

54

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง กิจกรรมลูกเสือสามัญ ตรี หน่วยที่ 1 ประวัติลอร์ด เบเดน โพเอลล์ 1.1เล่าประวัติของ ลอร์ด เบเดน โพเอลล์ โดยย่อๆ ได้ หน่วยที่ 2 พระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว 2.1 เล่าพระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว โดยย่อๆ ได้ 2.2 บอกพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว อย่างน้อย 2 ข้อ ได้ 2.3 อธิบายการกําเนิดของลูกเสือไทยโดยสังเขป ได้ หน่วยที่ 3 วิวัฒนาการของลูกเสือโลกและลูกเสือไทย 3.1 บอกวิวัฒนาการของการลูกเสือโลกและลูกเสือไทยได้ หน่วยที่ 4 การทาความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือ คติพจน์ของลูกเสือสามัญ 4.1 แสดงความเคารพท่ามือเปล่า และท่าถือพลองได้ 4.2 บอกความหมายของรหัสลูกเสือได้ถูกต้อง 4.3 บอกความเป็นมาของการจับมือแบบลูกเสือ และปฏิบัติได้ 4.4 อธิบายความหมายของคติพจน์ของลูกเสือสามัญได้ หน่วยที่ 5 คำปฏิญาณ กฎ ของลูกเสือสามัญ 5.1 บอกความหมาย และปฏิบัติตามคำปฏิญาณลูกเสือสามัญได้ 5.2 กล่าวคำปฏิญาณ และท่องกฎของลูกเสือสามัญได้ หน่วยที่ 6 กิจกรรมกลางแจ้ง 6.1 ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับหมู่ลูกเสือและกองลูกเสือ นอกสถานที่ได้ หน่วยที่ 7 ระเบียบแถว 7.1 ปฏิบัติตามระเบียบแถวท่ามือเปล่าได้ 7.2 ปฏิบัติตามระเบียบแถวท่าถือไม้พลองได้ 7.3 ปฏิบัติตามสัญญาณมือ สัญญาณนกหวีดได้ 7.4 เข้าแถวรูปแบบต่างๆ ได้

55

กำหนดสาระการเรียนรู้รายปี การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายปี 1. มีความรู้ความเข้าใจสาระการเรียนรู้เรื่องราวการจัดกิจ กรรมการเรียนรู้และเสนอแนะการนาการจัดกิจกรรมก ารเรียนรู้ไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ 2. ช่วยเหลือหรือแนะนาผู้อื่นให้ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้และชื่นชมยินดีต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ 3. ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการวางแผนและก ำหนดขั้นตอนด้วยตนเองหรือร่วมกับผู้อื่น 4. พัฒนาตนเองอยู่เสมอ 5. ช่วยเหลือหรือแนะนาผู้อื่นได้ทางานแบะปฏิบัติตามคา ปฏิญาณ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คติพจน์ ฯลฯ และชื่นชมต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ

สาระการเรียนรู้รายปี การรู้จักตนเอง 1) การบรรจุสิ่งของลงในเครื่องหลัง 2) เตรียมเครื่องปัจจุบันพยาบาล 3) การก่อไฟ ปรุงเครื่องดื่มร้อนปรุงอาหารอย่างง่าย 4) กางเต็นท์สาหรับพักแรม 5) ออกไปอยู่ค่ายพักแรมอย่างน้อย 1 คืน การช่วยเหลือผู้อื่น 1) การปฏิบัติต่อบาดแผล แมลงสัตว์กัดต่อย แดดเผา น้าร้อนลวก ไฟลวก และการเป็นลม 2) แนะนาสถานที่ให้คนต่างถิ่น 3) สถานที่ที่น่าสนใจ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ 1) ทิศทั้ง 8 และการใช้เข็มทิศ 2) มาตราส่วนและเครื่องหมายต่างๆในแผนที่ 3) เดินทางไกลไป-กลับ ระยะทาง 10 กม. 4) กฎจราจรและเครื่องหมายจราจร 5) ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับต่างประเทศ 1 ประเทศ ทักษะในทางวิชาลูกเสือ 1) การใช้ การเก็บรักษามีดและขวาน 2) การผูกเงื่อน - เงื่อนเชือกที่มีขนาดเดียวกัน - เงื่อนเชือกที่มีขนาดต่างกัน - เงื่อนเชือกกับวัตถุ - ผูกแน่น

กำหนดสาระการเรียนรู้รายปี การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายปี

สาระการเรียนรู้รายปี งานอดิเรกและเรื่องที่สนใจ

56

แสดงถึงความสามารถของตนเองในงานอดิเรกหรือเรื่องที่ในใจ ส่วนตัว เช่น การขี่จักรยาน การว่ายน้า ธรรมชาติศึกษา กาลอากาศ การรู้จักชนิดของเครื่องบิน ดาว การขี่ม้า การทาหุ่นจาลอง การสานตะกร้า การสะสมแสตมป์ การวาดภาพ ฯลฯ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ การปฏิบัติตามคาปฏิญาณและกฎ ระเบียบแถว ทบทวนท่าฝึกต่างๆ วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ - 53 รายวิชา - เครื่องหมายสายยงยศ

คำอธิบายรายวิชา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 …………………………….. คำอธิบาย เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ปิดประชุมกองในเรื่อง หลักสูตรลูกเสือโท (การรู้จักตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ ทักษะในทางวิชาลูกเสือ งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ คาปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ ระเบียบแถว)

57

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจา มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี สามารถทางานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเรียนรู้แล้ว และผ่านการทดสอบ จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือโทและเวลาที่เหลือสามารถทดสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษที่เกี่ยวข้องได้ตามความถนัดข องผู้เรียน และเมื่อสอบผ่านแล้วก็จะได้รับเครื่องหมายวิชาพิเศษนั้นๆ

กำหนดหน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี (ลูกเสือโท) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ เนื้อหา

เวลา(ชั่วโมง)

58

1

2

3

4

หน่วยการเรียนรู้

หลักสูตรลูกเสือโท ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 ,2 ทดสอบปลายภาค ปลายปี การรู้จักตนเอง 1.การบรรจุสิ่งของลงในเครื่องหลัง 2.เตรียมเครื่องปัจจุบันพยาบาล 3.การก่อไฟ ปรุงเครื่องดื่มร้อนปรุงอาหารอย่างง่าย 4.กางเต็นท์สาหรับพักแรม 5.ออกไปอยู่ค่ายพักแรมอย่างน้อย 1 คืน การช่วยเหลือผู้อื่น 1.การปฏิบัติต่อบาดแผล แมลงสัตว์กัดต่อย แดดเผา น้าร้อนลวก ไฟลวก และการเป็นลม 2.แนะนาสถานที่ให้คนต่างถิ่น 3.สถานที่ที่น่าสนใจ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ 1.ทิศทั้ง 8 และการใช้เข็มทิศ 2.มาตราส่วนและเครื่องหมายต่างๆในแผนที่ 3.เดินทางไกลไป-กลับ ระยะทาง 10 กม. 4.กฎจราจรและเครื่องหมายจราจร 5.ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับต่างประเทศ 1 ประเทศ ทักษะในทางวิชาลูกเสือ 1.การใช้ การเก็บรักษามีดและขวาน 2.การผูกเงื่อน - เงื่อนเชือกที่มีขนาดเดียวกัน - เงื่อนเชือกที่มีขนาดต่างกัน - เงื่อนเชือกกับวัตถุ - ผูกแน่น

เนื้อหา

( 40 ) 2 2 5 5 8 8

เวลา(ชั่วโมง)

59

5

6 7

-

งานอดิเรกและเรื่องที่สนใจ 3 แสดงถึงความสามารถของตนเองในงานอดิเรกหรือเรื่องที่ในใจส่วนตั 3 ว เช่น การขี่จักรยาน การว่ายน้า ธรรมชาติศึกษา กาลอากาศ 4 การรู้จักชนิดของเครื่องบิน ดาว การขี่ม้า การทาหุ่นจาลอง การสานตะกร้า การสะสมแสตมป์ การวาดภาพ ฯลฯ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ การปฏิบัติตามคาปฏิญาณและกฎ ระเบียบแถว ทบทวนท่าฝึกต่างๆ วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ - 53 รายวิชา - เครื่องหมายสายยงยศ

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี (ลูกเสือโท) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง แผนที่ เรื่อง 1 การปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 2 การรู้จักดูแตนเอง -

เวลา(ชั่วโมง) 1 1

60

การบรรจุสิ่งของลงเครื่องหลังสาหรับการเดินทางไกลและอยู่ค่ายพัก แรม - เครื่องใช้ต่างๆ และยา เครื่องปัจจุบันพยาบาล การรู้จักดูแตนเอง - เตา และการก่อไฟด้วยไม้ฟืนหรือถ่าน การรู้จักดูแตนเอง - การปรุงเครื่องร้อน - การปรุงอาหารอย่างง่าย การรู้จักดูแตนเอง - การออกไปตั้งค่ายพักแรม 1 คืน - เต็นท์ชนิดต่างๆ การรู้จักดูแตนเอง - การกางเต็นท์ - การเก็บเต็นท์ การช่วยเหลือผู้อื่น - ชนิดของสัตว์มีพิษ - การปฐมพยาบาลสัตว์มีพิษกัดต่อย การช่วยเหลือผู้อื่น - การปฐมพยาบาลผู้ผูกถูกแดดเผา - การปฐมพยาบาลผู้ไฟลวก การช่วยเหลือผู้อื่น - การปฐมพยาบาลผู้ถูกน้าร้อนลวก - การปฐมพยาบาลคนเป็นลม

3 4

5

6

7

8

9

แผนที่ 10 11 12 13

เรื่อง การช่วยเหลือผู้อื่น - การแนะนาสถานที่ให้คนต่างถิ่น การช่วยเหลือผู้อื่น - สถานที่ที่น่าสนใจในท้องถิ่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - ทิศทั้ง 8 ทิศ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - เข็มทิศ และการใช้เข็มทิศ

1 1

1

1

1

1

1

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1

61

14 15 16 17 18

19 20 21 22

23

แผนที่ 24 25 26 27 28 29

การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - การใช้แผนที่ประกอบเข็มทิศ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - การวางแผนที่ให้ถูกทิศ และการใช้เข็มทิศประกอบ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - มาตราส่วน และเครื่องหมายต่างๆ ในแผนที่ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - การเดินทางไกล ไป กลับ ระยะทาง 1 กม. การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - เครื่องหมายจราจร และกฎจราจร

1

การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ - การศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับต่างประเทศ ทอสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 2 ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - การใช้มีด และขวาน - การระวัวรักษามีด และขวาน ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - การสับสมอบกด้วยมีด - การใช้ขวานฝ่าฟืน

1

เรื่อง ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - เงื่อนเชือกที่มีขนาดเดียวกัน ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - เงื่อนเชือกที่มีขนาดต่างกัน ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - เงื่อนเชือกกับวัตถุ ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - การผูกประกบ ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ - การผูกกากบาท ทักษะในทางวิชาการลูกเสือ

เวลา(ชั่วโมง)

1 1 1 1

1 1 1

1

1 1 1 1 1 1

62

- การผูกทแยง งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ - การกีฬาและนันทนาการ งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ - ธรรมชาติศึกษา งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ - งานประดิษฐ์ คำปฏิญาณ กฎของลูกเสือสามัญ - บอก ท่อง คาปฏิญาณ กฎ ของลูกเสือสามัญ คำปฏิญาณ กฎของลูกเสือสามัญ - แสดงบทบาทสมมุติกฎลูกเสือสามัญ ข้อที่ 1 -5

30 31 32 33 34

35

37

แผนที่

39 40

1 1 1 1

คำปฏิญาณ กฎของลูกเสือสามัญ - แสดงบทบาทสมมุติกฎลูกเสือสามัญ ข้อที่ 6 -10 ระเบียบแถว - การสวนสนาม 1 ระเบียบแถว - การสวนสนาม 2

36

38

1

เรื่อง ระเบียบแถว การสวนสนาม 3 ระเบียบแถว การสวนสนาม 4 ทดสอบปลายปี วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ -53 รายวิชา -เครื่องหมายสายยงยศ

1 1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1

63

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง กิจกรรมลูกเสือสามัญ – เนตรนารี โท หน่วยที่ 1 การรู้จักพึ่งตนเอง 1.1 แสดงวิธีบรรจุสิ่งของลงเครื่องหลังได้ 1.2 เตรียมเครื่องปัจจุบันพยาบาล เป็นส่วนตัวสำหรับการเดินทางไกลได้ 1.3 ก่อไฟ ปรุงอาหาร เครื่องดื่ม และปรุงอาหารอย่างง่ายนอกสถานที่ได้ 1.4 กางเต็นท์ และเก็บเต็นท์ได้ หน่วยที่ 2 การช่วยเหลือผู้อื่น 2.1 แสดงวิธีการปฐมพยาบาลบาดแผลที่เกิดจาก แมลง หรือสัตว์มีพิษต่อย ได้ 2.2 แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อถูกแดดเผา ไฟลวก นํ้าร้อนลวกได้ 2.3 บอกชื่อสถานที่สำคัญในท้องถิ่น และชี้แนะนำไปยังสถานที่สำคัญในท้องถิ่นได้ หน่วยที่ 3 การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ 3.1 บอกชื่อทิศ ทั้ง 8 ได้ถูกต้อง 3.2 บอกเครื่องหมายต่างๆ ในแผนที่ และหาทิศโดยใช้แผนที่ เข็มทิศได้ 3.3 เดินทางไป – กลับ ระยะทาง 5 กิโลเมตร และบอก กฎ เครื่องหมายจราจรได้ หน่วยที่ 4 ทักษะในวิชาการลูกเสือ 4.1 บอกวิธีการใช้มีด ขวาน อย่างเหมาะสมกับงาน และบอกวิธีการเก็บรักษามีด ขวานได้ 4.2 ผูกเงื่อนประมง เงื่อนผูกร่น เงื่อนคนลากได้อย่างน้อย 1 เงื่อน 4.3 ผูกเงื่อนขัดสมาธิ และเงื่อนขัดสมาธิ 2 ชั้น ได้

64

4.4 ผูกเงื่อนผูกซุง เงื่อนตะกรุดเบ็ด เงื่อนผูกรั้ง ได้อย่างน้อย 1 เงื่อน 4.5 ผูกแน่นแบบต่างๆ และบอกประโยชน์ของการผูกแน่นแบบต่างๆ ได้ หน่วยที่ 5 งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ 5.1 เลือกทำงานอดิเรกที่ตนเองถนัด และสนใจ อย่างน้อย 2 อย่าง หน่วยที่ 6 คาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ลูกเสือสามัญ 6.1 บอกและปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสามัญได้ หน่วยที่ 7 ระเบียบแถว 7.1 ปฏิบัติตามระเบียบแถวได้

กำหนดสาระการเรียนรู้รายปี กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายปี 1. มีความรู้ความเข้าใจเนื้อหาเรื่องราวของกิจกรร มและเสนอแนะการนำกิจกรรมไปใช้ในสถานก ารณ์ต่างๆ 2. ช่วยเหลือหรือแนะนำผู้อื่นให้ปฏิบัติกิจกรรมแล ะชื่นชมยินดีต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ 3. ปฏิบัติกิจกรรมโดยการวางแผนและกําหนดขั้น ตอนด้วยตนเองหรือร่วมกับผู้อื่น 4. พัฒนาตนเองอยู่เสมอ 5. ช่วยเหลือหรือแนะนำผู้อื่นให้ทำงานและปฏิบัติ ตามคำปฏิญาณ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คติพจน์ ฯลฯ และชื่นชมต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ

สาระการเรียนรู้รายปี การพึ่งตนเอง 1) การอยู่ค่ายพักแรมคืน 2) ว่ายนํ้าระยะทาง 45 เมตร (หรืออื่น) 3) การดูแลตนเองก่อนปฏิบัติกิจกรรม 4) การใช้ ดูแลรักษาเครื่องใช้ไฟฟ้า 5) ปรุงอาหาร 2 อย่าง สำหรับคนในหมู่ การบริการ 1) การติดต่อขอความช่วยเหลือ 2) การปฐมพยาบาล 3) บริการสาธารณะอย่างน้อย 3 ชั่วโมง การผจญภัย 1) เดินทางไกลด้วยเท้า ระยะทางไป-กลับ 20 กม. 2) ใช้เข็มทิศในที่กลางแจ้ง 3) อธิบายรายละเอียดในแผนที่ วิชาการลูกเสือ 1) โครงการบุกเบิก 1 โครงการโดยใช้การผูกแน่น 2) การผูกเงื่อน 3) ปรุงอาหารแบบชาวป่าและพักแรมคืน

65

4) กฎแห่งความปลอดภัยในการใช้มีด เลื่อยและขวาน 5) เยือนสถานที่ในท้องถิ่นและเขียนรายงาน 6) วิชาพิเศษอย่างน้อย 2 รายวิชา 7) โครงการอนุรักษ์ธรรมชาติ ระเบียบแถว 1) ทบทวนท่าฝึกต่างๆ 2) การเดินสวนสนาม วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ - 53 รายวิชา - เครื่องหมายสายยงยศ

คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ............................................................... คำอธิบาย เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง หลักสูตรลูกเสือเอก (การพึ่งตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการลูกเสือ ระเบียบแถว และหรือวิชาพิเศษ) เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว และผ่านการทดสอบ จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือเอกและเวลาที่เหลือสามารถทดสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษที่เกี่ยวข้องได้ตามความถนัด ของผู้เรียนทุกวิชารวมถึงวิชาพิเศษเครื่องหมายสายยงยศ และเมื่อสอบผ่านแล้วก็จะได้รับเครื่องหมายวิชาพิเศษนั้นๆ

66

กำหนดหน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี (ลูกเสือเอก) จำนวน 7 หน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้

1

2

3

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง

เนื้อหา หลักสูตรลูกเสือเอก ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 , 2 ทดสอบปลายภาค ปลายปี การพึ่งตนเอง 1. การอยู่ค่ายพักแรมคืน อย่างน้อย 2 คืน 2. ว่ายนํ้าระยะทาง 45 เมตร (หรืออื่น) 3. การดูแลตนเองก่อนปฏิบัติกิจกรรม 4. การใช้ ดูแลรักษาเครื่องใช้ไฟฟ้า 5. ปรุงอาหาร 2 อย่าง สำหรับสมาชิกภายในหมู่ การบริการ 1. การติดต่อขอความช่วยเหลือ 2. การปฐมพยาบาล 1) เลือดออกภายนอกและภายใน 2) คนเป็นลม 3) การเคลื่อนย้ายผู้ป่วย 4) การบริการสาธารณะอย่างน้อย 3 ชั่วโมง การผจญภัย 1. เดินทางไกลด้วยเท้าระยะทางไป-กลับ 20 กม.

เวลา ( 40 ) 2 2 6

6

6

67

4

5

6

7

2. การใช้เข็มทิศในที่กลางแจ้ง 3. อธิบายรายละเอียดในแผนที่ วิชาการลูกเสือ 1. โครงการบุกเบิก 1 โครงการโดยใช้เงื่อนผูกแน่น 8 2. การผูกเงื่อน (บ่วงสายธนู,บ่วงสายธนู 2 ชั้น , เงื่อนเก้าอี้ ,เงื่อนผูกแน่น) 3. ปรุงอาหารแบบชาวป่าและพักแรมคืน 4. กฎแห่งความปลอดภัยในการใช้มีด เลื่อยและขวาน 5. วิชาพิเศษอย่างน้อย 2 รายวิชา 6. โครงการอนุรักษ์ธรรมชาติ ระเบียบแถว 1. ทบทวนท่าฝึกต่างๆ 2. การเดินสวนสนาม 6 วิชาพิเศษและการสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษ 1. 53 รายวิชา 2. เครื่องหมายสายยงยศ 4 การอยู่ค่ายพักแรม ประเมินผลทักษะทางวิชาการลูกเสือ 3 วัน 2 คืน รวม 40

68

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี (ลูกเสือเอก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง แผนที่ เรื่อง 1 การปฐมนิเทศ 2 การพึ่งตนเอง -การอยู่ค่ายพักแรมอย่างน้อย 2 คืน 3 การพึ่งตนเอง -การว่ายนํ้า ระยะทาง 45 เมตร( หรือกิจกรรมอย่างอื่น) 4 การพึ่งตนเอง -อุปกรณ์ไฟฟ้า เครื่องใช้ไฟฟ้า 5 การพึ่งตนเอง -เตาแบบต่างๆ -การก่อไฟด้วยไม้ฟืนหรือถ่าน 6 การพึ่งตนเอง -การปรุงเครื่องร้อนสำหรับหมู่ของตนเอง 7 การพึ่งตนเอง -การปรุงอาหารอย่างง่าย 2 อย่าง สำหรับหมู่ของตนเอง 8 การบริการ -ลักษณะของการบริการ -การขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดอุบัติเหตุ 9 การบริการ -ลักษณะของอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นบ่อย -ลักษณะของการปฐมพยาบาลที่ถูกวิธี 10 การบริการ -การปฐมพยาบาลผู้มีเลือกออกภายในและภายนอก 11 การบริการ -การปฐมพยาบาลผู้ป่วยที่อาการช็อค -การปฐมพยาบาลคนเป็นลม

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1 1 1

1 1 1

1

1 1

69

แผนที่ 12 13 14

15

16

19

18

19

20 21 22

แผนที่ 23

เรื่อง การบริการ -การเคลื่อนย้ายผู้ป่วยแบบต่างๆ การบริการ -การให้บริการสาธารณะ อย่างน้อย 3 ชั่วโมง การผจญภัย -การเดินทางด้วยเท้า ไป กลับ 20 กม. -การเดินทางโดยเรือ 10 กม. -การปั่นจักรยาน 20 กม. การผจญภัย -อุปกรณ์ในการเดินทางไกล -การอยู่ค่ายพักแรม 3 วัน 2 คืน การผจญภัย -การใช้เข็มทิศ -มาตรส่วนและเครื่องหมายในแผนที่ การผจญภัย -การหาตำแหน่งพิกัดกริด -การหาทิศโดยใช้เข็มทิศ การผจญภัย -กิจกรรมกลางแจ้ง การเล่น การสำรวจ -ศึกษาสถานที่ที่น่าสนใจกับเพื่อน การผจญภัย -การเตรียมการไปเยือนสถานที่ที่น่าสนใจ -การวางแผนการไปเยือนสถานที่ที่น่าสน เป็นหมู่ ทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปฐมนิเทศภาคเรียนที่ 2 วิชาการลูกเสือ -จัดทำโครงการบุกเบิก หมู่ละ 1 โครงการ -โมเดลบุกเบิก -จัดทำบัญชีวัสดุ อุปกรณ์

เรื่อง วิชาการลูกเสือ

เวลา(ชั่วโมง) 1 1 1

1

1

1

1

1

1 1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1

70

-การผูกแน่น วิชาการลูกเสือ -การผูกเงื่อน วิชาการลูกเสือ -การปรุงอาหารแบบชาวป่า วิชาการลูกเสือ -กฎแห่งความปลอดภัย การใช้มีด ขวาน วิชาการลูกเสือ -การใช้มีดทำสมอบก -การใช้ขวานฝ่าฟืน วิชาการลูกเสือ -ศึกษาวิชาพิเศษ อย่างน้อย 3 วิชา วิชาการลูกเสือ -จัดทำโครงการอนุรักษ์ธรรมชาติ หมู่ 1 โครงการ ระเบียบแถว -ทบทวนท่าฝึกระเบียบแถวต่างๆ ระเบียบแถว -ทบทวนท่าฝึกระเบียบแถวต่างๆ ระเบียบแถว -การสวนสนาม 1 ระเบียบแถว -การสวนสนาม 2 ระเบียบแถว -การสวนสนาม 3 ระเบียบแถว -การสวนสนาม 4 วิชาพิเศษและการสอบวิชาพิเศษ -วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ 53 วิชา

24 25 26 27

28 29 30 31 32 33 34 35 36

แผนที่ 37 38

เรื่อง วิชาพิเศษและการสอบวิชาพิเศษ -วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ 53 วิชา วิชาพิเศษและการสอบวิชาพิเศษ

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

เวลา(ชั่วโมง) 1 1

71

39 40

-วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ 53 วิชา วิชาพิเศษและการสอบวิชาพิเศษ -เครื่องหมายสายยงยศ อยู่ค่าพักแรมนอกสถานที่ ภาคปฏิบัติ ทดสอบปลายปี

1 3 วัน 2 คืน

กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนรวมกลุ่มกันจัดขึ้นตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน เพื่อเติมเต็มความรู้ ความชำนาญ ประสบการณ์ ทักษะ เจตคติเพื่อพัฒนาตนเองตามศักยภาพ หลักการ กิจกรรมชุมนุม มีหลักการที่สำคัญดังนี้ 1. เป็นกิจกรรมที่เกิดจากการสร้างสรรค์และออกแบบกิจกรรมของผู้เรียนตามความสมัครใจ

72

2. เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนร่วมกันทำงานเป็นทีม ช่วยกันคิด ช่วยกันทำ และช่วยกันแก้ปัญหา 3. เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 4. เป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะของผู้เรียน รวมทั้งบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน 2. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิด ประสบการณ์ทั้งทางวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ 3. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม 4. เพื่อให้ผู้เรียนทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ตามวิถีประชาธิปไตย ขอบข่าย กิจกรรมชุมนุม มีขอบข่ายดังนี้ 1. เป็นกิจกรรมจัดตามความสนใจของผู้เรียน 2. เป็นกิจกรรมที่จัดเสริมหลักสูตรสถานศึกษาในด้านความรู้และทักษะปฏิบัติ ของผู้เรียน 3. สามารถจัดได้ทั้งในและนอกสถานศึกษา และทั้งในเวลาและนอกเวลาเรียน จุดหมาย ของกิจกรรมชุมนุม 1. เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรพื้นฐานสถานศึกษา 2. เพื่อให้มีทักษะในการทำงานร่วมกัน 3. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการในการทำงาน 4. เพื่อให้รู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 5. เพื่อให้มีความรับผิดชอบ ขยัน ประหยัด อดทนและมีจิตใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

ขั้นตอนการจัดตั้งชุมนุม 1. รับสมัครสมาชิกชุมนุมตามความสนใจ 2. ปฐมนิเทศนักเรียน 3. เลือกตั้งกรรมการ ชุมนุม 4. ส่งผู้แทนร่างระเบียบ การจัด ชุมนุม 5. ขออนุมัติ ผู้บริหาร 6. ประชาสัมพันธ์ / เผยแพร่ ประเภทของกิจกรรมชุมนุม กิจกรรมชุมนุมมี 2 ประเภท ดังนี้ 1. กิจกรรมกลุ่มเสริมทักษะด้านวิชาการ ได้แก่กลุ่มสาระ 8 สาระ 2. กิจกรรมชุมนุม เลือกตามความถนัด และความสนใจ กำหนดการจัดกิจกรรมชุมนุม

73

ที่

กิจกรรมชุมนุม

1.

ชุมนุมรักการอ่าน

ที่

กิจกรรมชุมนุม

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ชุมนุมภาษาไทย ชุมนุมเซียนโอเกะ ชุมนุมฟุตซอล ชุมนุมแอนนิเมชั่น ชุมนุมนาฏศิลป์ ชุมนุมวิทยาศาสตร์

ระดับชั้น/ชั่วโมง ป.1 ป.2 35 35

ป.3 35

ระดับชั้น/ชั่วโมง ป.4 ป.5 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

ป.6 35 35 35 35 35 35

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี ๓ (บ้านนา) กำหนดให้ผู้เรียนมีเวลา เข้าร่วม กิจกรรมชุมนุม จำนวน 30 ชั่วโมง / ปี เฉลี่ย สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง

กิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จุดหมายของกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1. เพื่อให้นักเรียนบอกประโยชน์ได้รับจากการร่วมกิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ได้ 2. เพื่อสร้างคุณลักษณะคือ ทำความดี รู้จักเสียสละ ขยันหมั่นเพียรและการเป็นสมาชิก ที่มีของครอบครัว โรงเรียน ชุนชน 3. เพื่อสร้างคุณลักษณะการมีวินัยในคนของและความรับผิดชอบ 4. เพื่อสร้างคุณลักษณะ คือ การรู้จัก ทำงานร่วมกับผู้อื่น ปรับตัวเข้ากับ สิ่งแวดล้อม 5. เพื่อสร้างมีวินัย ความอดทนเสียสละการสังเกต การร่วมมือกับคนอื่น รักการทำงาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และการเป็นผู้นำผู้การ

74

ตารางกำหนดสาระการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี ลำดับที่ 1 2 3 4 5 6

สาระกิจกรรม วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหัสบดีที่ 2 ของเดือนมิถุนายน ) วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและไปเวียนเทียนที่วัด วันเข้าพรรษาและวันปลูกต้นไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ) วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม ) วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 12 สิงหาคม ) วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 )

เวลา 1 1 1

1 1 1

75

7 8 9 10

วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 5 ธันวาคม ) วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม ) วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( เสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ) วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา

1 1 1 1 10

ตารางกำหนดสาระการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี ลำดับที่ 1 2 3 4 5 6 7 8

สาระกิจกรรม วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหัสบดีที่ 2 ของเดือนมิถุนายน ) วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและไปเวียนเทียนที่วัด วันเข้าพรรษาและวันปลูกต้นไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ) วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม ) วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 12 สิงหาคม ) วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 ) วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 5 ธันวาคม ) วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่

เวลา 1 1 1

1 1 1 1 1

76

9 10

บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม ) วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( เสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ) วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา

1 1 10

ตารางกำหนดสาระการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี ลำดับที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

สาระกิจกรรม วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหัสบดีที่ 2 ของเดือนมิถุนายน ) วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและไปเวียนเทียนที่วัด วันเข้าพรรษาและวันปลูกต้นไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ) วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม ) วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 12 สิงหาคม ) วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 ) วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 5 ธันวาคม ) วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม ) วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( เสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ) วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 )

เวลา 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1

77

รวมเวลา

10

ตารางกำหนดสาระการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี ลำดับที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวมเวลา

สาระกิจกรรม วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหัสบดีที่ 2 ของเดือนมิถุนายน ) วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและไปเวียนเทียนที่วัด วันเข้าพรรษาและวันปลูกต้นไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ) วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม ) วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 12 สิงหาคม ) วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 ) วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 5 ธันวาคม ) วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม ) วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( เสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ) วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 )

เวลา 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 10

78

ตารางกำหนดสาระการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี ลำดับที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

สาระกิจกรรม วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหัสบดีที่ 2 ของเดือนมิถุนายน ) วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและไปเวียนเทียนที่วัด วันเข้าพรรษาและวันปลูกต้นไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ) วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม ) วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 12 สิงหาคม ) วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 ) วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 5 ธันวาคม ) วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม ) วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( เสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ) วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา

ตารางกำหนดสาระการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี

เวลา 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 10

79

ลำดับที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวมเวลา

สาระกิจกรรม วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหัสบดีที่ 2 ของเดือนมิถุนายน ) วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนและไปเวียนเทียนที่วัด วันเข้าพรรษาและวันปลูกต้นไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ) วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม ) วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 12 สิงหาคม ) วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 ) วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 5 ธันวาคม ) วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม ) วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( เสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคม ) วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 )

เวลา 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 10

80