‫عنوان الكتاب ‪ :‬فن الخربش‬ ‫الطبعة االولى ‪٢٠٢٣‬‬

‫الكتابــــة ‪ :‬مداء الرويزن‬ ‫التصميم ‪ :‬مداء الرويزن‬ ‫اإلشـــراف ‪ :‬د‪.‬شيماء محمود‬ ‫استــاذ مساعـد‪ ،‬جامعـة ام القـرى تخصص‬ ‫التصميـم الجرافيكي‪ ،‬دكتـوراه من جامعة‬ ‫حلــوان عام ‪ ٢٠١٣‬ميالدي‬

‫تنبيه!‬ ‫جميــع الرســومات علــى هــذا الكتــاب مــن‬ ‫الملقــب بـــ‬ ‫رســم الفنــان ســام كوكــس ُ‬ ‫الملقــب بـــ‬ ‫(‪ )Mr Doodle‬والطفــل جــو ويــل ُ‬ ‫(‪ ،)The Doodle Boy‬تمــت إعادة الرســومات‬ ‫بواســطة المصممــة مــداء الرويــزن‬

‫عنوان الكتاب ‪ :‬فن الخربش‬ ‫الطبعة االولى ‪٢٠٢٣‬‬

‫الكتابــــة ‪ :‬مداء الرويزن‬ ‫التصميم ‪ :‬مداء الرويزن‬ ‫اإلشـــراف ‪ :‬د‪.‬شيماء محمود‬ ‫استــاذ مساعـد‪ ،‬جامعـة ام القـرى تخصص‬ ‫التصميـم الجرافيكي‪ ،‬دكتـوراه من جامعة‬ ‫حلــوان عام ‪ ٢٠١٣‬ميالدي‬

‫تنبيه!‬ ‫جميــع الرســومات علــى هــذا الكتــاب مــن‬ ‫الملقــب بـــ‬ ‫رســم الفنــان ســام كوكــس ُ‬ ‫الملقــب بـــ‬ ‫(‪ )Mr Doodle‬والطفــل جــو ويــل ُ‬ ‫(‪ ،)The Doodle Boy‬تمــت إعادة الرســومات‬ ‫بواســطة المصممــة مــداء الرويــزن‬

‫إهداء‬

‫المحتويات‬

‫إلــى كل مــن ســاندني فــي رحلــة الحيـــاة‪،‬‬ ‫ووضــع بصمــة فــي روحــي‬

‫المقدمة‬

‫صـ ‪٩‬‬

‫اصول كلمة ( ‪) Doodle‬‬

‫صـ ‪١٠‬‬

‫تعريف فن الخربش‬

‫صـ ‪١٣‬‬

‫تاريخ ظهور فن الخربش‬

‫صـ ‪١٧‬‬

‫خصائص فن الخربش‬

‫صـ ‪١٩-١٨‬‬

‫أبرز فناني فن الخربش‬

‫صـ ‪٢٢-٢١‬‬

‫حقائق الخربشة‬

‫صـ ‪٢٥‬‬

‫الخاتمة‬

‫صـ ‪٢٧‬‬

‫المالحق والمراجع‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫صـ ‪٢٠-٢٨‬‬

‫إهداء‬

‫المحتويات‬

‫إلــى كل مــن ســاندني فــي رحلــة الحيـــاة‪،‬‬ ‫ووضــع بصمــة فــي روحــي‬

‫المقدمة‬

‫صـ ‪٩‬‬

‫اصول كلمة ( ‪) Doodle‬‬

‫صـ ‪١٠‬‬

‫تعريف فن الخربش‬

‫صـ ‪١٣‬‬

‫تاريخ ظهور فن الخربش‬

‫صـ ‪١٧‬‬

‫خصائص فن الخربش‬

‫صـ ‪١٩-١٨‬‬

‫أبرز فناني فن الخربش‬

‫صـ ‪٢٢-٢١‬‬

‫حقائق الخربشة‬

‫صـ ‪٢٥‬‬

‫الخاتمة‬

‫صـ ‪٢٧‬‬

‫المالحق والمراجع‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫صـ ‪٢٠-٢٨‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫المقدمــــة‬ ‫فــن الخربــش يبــدو دائمــً بــا معنــى‪ ،‬ولكنــه يحمــل‬ ‫كثيــرا مــن المعانــي‪ .‬عــادة مــا تظهــر الخربشــات‬ ‫فــي هوامــش الدفاتــر أو أظــرف الخطابــات‪ .‬هنــاك‬ ‫اعتقــاد ســائد بــأن الخربشــة ليســت ذات فائــدة ألنهــا‬ ‫تحــدث دون أن يكــون الشــخص منتبهــا‪ ،‬ومــع ذلــك‬ ‫اكتشــف الخبــراء أن الخربشــة تســمح لنــا بالتعبيــر‬ ‫عــن أنفســنا دون ضوابــط أو قيــود‪ ،‬إذ تعتبــر اللوحــة‬ ‫الفارغــة أشــبه بجهــاز التســجيل الــذي يســجل كل‬ ‫مــا يــدور حولــه‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫المقدمــــة‬ ‫فــن الخربــش يبــدو دائمــً بــا معنــى‪ ،‬ولكنــه يحمــل‬ ‫كثيــرا مــن المعانــي‪ .‬عــادة مــا تظهــر الخربشــات‬ ‫فــي هوامــش الدفاتــر أو أظــرف الخطابــات‪ .‬هنــاك‬ ‫اعتقــاد ســائد بــأن الخربشــة ليســت ذات فائــدة ألنهــا‬ ‫تحــدث دون أن يكــون الشــخص منتبهــا‪ ،‬ومــع ذلــك‬ ‫اكتشــف الخبــراء أن الخربشــة تســمح لنــا بالتعبيــر‬ ‫عــن أنفســنا دون ضوابــط أو قيــود‪ ،‬إذ تعتبــر اللوحــة‬ ‫الفارغــة أشــبه بجهــاز التســجيل الــذي يســجل كل‬ ‫مــا يــدور حولــه‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫اصول كلمة ‪Doodle‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢١‬‬

‫ظهــرت كلمــة ‪ Doodle‬ألول مــرة فــي أوائــل القــرن‬

‫عُ ــرف أيضــا بأنهــا رســوم بســيطة بــا هــدف ومــع‬

‫الســابع عشــر لتعنــي أحمــق أو مغفــا‪ ،‬قــد تكــون‬

‫ذلــك فإنــه هــذه الخربشــات هــي نشــاط يقــوم بــه‬

‫مشــتقة مــن ‪ Dudeltopf‬أو ‪ Dudeldop‬األلمانيــة‪،‬‬

‫البشــر منــذ آالف الســنين ‪ ،‬حيــث وجــد أول رســوم‬

‫وهــذا يعنــي البســيط حرفيــا‪ ،‬ظهــر المعنــى‬

‫بشــري قائــم علــي فكــرة الخربشــة فــي أحــد‬

‫الحديــث كمصطلــح لسياســي لــم يكــن يفعــل‬ ‫شــي ًئا فــي منصبــه حســاب ناخبيــه‪ ،‬أدى ذلــك إلــى‬

‫كهــوف جنــوب أفريقيــا منــذ العصــر الحجــري‪ ،‬لذلــك‬ ‫تعتبــر نشــاطا بشــريا طبيعيــا وأصيــا مثــل التنفــس‬

‫الفعــل األكثــر عموميــة «إلــى الــدودل آرت ‪»doodle‬‬

‫والغــنــــــاء وعـــــــزف المــوســـيــقــــــى والرقـــــــص‪.‬‬

‫وهــــو مــــا يعنــــــــي عدـــــم القياـــــم بــــــأي شـــيء‬

‫رسمت المخطوطة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢٠‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫اصول كلمة ‪Doodle‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢١‬‬

‫ظهــرت كلمــة ‪ Doodle‬ألول مــرة فــي أوائــل القــرن‬

‫عُ ــرف أيضــا بأنهــا رســوم بســيطة بــا هــدف ومــع‬

‫الســابع عشــر لتعنــي أحمــق أو مغفــا‪ ،‬قــد تكــون‬

‫ذلــك فإنــه هــذه الخربشــات هــي نشــاط يقــوم بــه‬

‫مشــتقة مــن ‪ Dudeltopf‬أو ‪ Dudeldop‬األلمانيــة‪،‬‬

‫البشــر منــذ آالف الســنين ‪ ،‬حيــث وجــد أول رســوم‬

‫وهــذا يعنــي البســيط حرفيــا‪ ،‬ظهــر المعنــى‬

‫بشــري قائــم علــي فكــرة الخربشــة فــي أحــد‬

‫الحديــث كمصطلــح لسياســي لــم يكــن يفعــل‬ ‫شــي ًئا فــي منصبــه حســاب ناخبيــه‪ ،‬أدى ذلــك إلــى‬

‫كهــوف جنــوب أفريقيــا منــذ العصــر الحجــري‪ ،‬لذلــك‬ ‫تعتبــر نشــاطا بشــريا طبيعيــا وأصيــا مثــل التنفــس‬

‫الفعــل األكثــر عموميــة «إلــى الــدودل آرت ‪»doodle‬‬

‫والغــنــــــاء وعـــــــزف المــوســـيــقــــــى والرقـــــــص‪.‬‬

‫وهــــو مــــا يعنــــــــي عدـــــم القياـــــم بــــــأي شـــيء‬

‫رسمت المخطوطة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢٠‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫تعريف فن الخربش‬ ‫فــن الخربــش ( ‪ ) Doodle Art‬هــو أســلوب‬ ‫عشــوائي فــي األداء الفنــي‪ ،‬ونشــاط إبداعــي‬ ‫قــد يكــون فــي مجموعــة التخطيطــات التــي‬ ‫تســبق إنجــاز العمــل الفنــي بحثــا عــن جوانــب‬ ‫مختلفــة‪ ،‬أو إبداعــات تشــكيلية جديــدة‪ ،‬وقــد‬ ‫يكــون فــي إظهــار الــرؤي الجماليــة المختلفــة‬ ‫للموضــوع‪ ،‬فيقــدم حلــوال جديــدة لتشــكيالت‬ ‫مســتحدثة‪ ،‬يعتمــد علــى رســم أنمــاط مــن‬ ‫الخطــوط المتكــررة والمتناغمــة والمتداخلــة‬ ‫والتــي تنتــج عنهــا أعمــاال فــي غايــة الدقــة وإن‬ ‫هــذا الفــن يقــوم علــى أســاس نظــام بنائــي‬ ‫فــي التصميــم مــن خــال عناصــر وأســس‬ ‫التصميــــــم‪ ،‬وتعــــد مداخــــل فــــن الخربــــــش‬

‫منطلقــات فنيــة ينهجهــا العقــل البشــري‬ ‫بحثــا عــن أبعــاد جديــدة‪ ،‬وحلــول فنيــة تعالــج‬ ‫قضايــا التشــكيل برؤيــة جديــدة‪ ،‬يفســر (أوريــن‬ ‫ادمــان) «فــن الخربشــة» باعتبــاره مرحلــة‬ ‫التجريــد االســتقرائية تمــر فــي سلســلة مــن‬ ‫األحــداث الفعالــة ومنهــا البســيط كمــا عنــد‬ ‫األطفــال ويتخــذ صــورة الحــركات غيــر الهادفــة‪،‬‬ ‫ومنهــا التجريــد والتجريــب المركــب كمــا عنــد‬ ‫المصمــم والعالــم ورجــال األعمــال‪ ،‬ويتخــذ‬ ‫صــورة محكمــة معبــأة بالحســابات والمعاييــر‬ ‫والتأمــل‪ ،‬ســواء بــإدراك األشــياء الطبيعيــة‬ ‫ومعالجتهــا أم بإبتــداع األفــكار المجــردة‬ ‫وترتيبهــا‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٨‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫تعريف فن الخربش‬ ‫فــن الخربــش ( ‪ ) Doodle Art‬هــو أســلوب‬ ‫عشــوائي فــي األداء الفنــي‪ ،‬ونشــاط إبداعــي‬ ‫قــد يكــون فــي مجموعــة التخطيطــات التــي‬ ‫تســبق إنجــاز العمــل الفنــي بحثــا عــن جوانــب‬ ‫مختلفــة‪ ،‬أو إبداعــات تشــكيلية جديــدة‪ ،‬وقــد‬ ‫يكــون فــي إظهــار الــرؤي الجماليــة المختلفــة‬ ‫للموضــوع‪ ،‬فيقــدم حلــوال جديــدة لتشــكيالت‬ ‫مســتحدثة‪ ،‬يعتمــد علــى رســم أنمــاط مــن‬ ‫الخطــوط المتكــررة والمتناغمــة والمتداخلــة‬ ‫والتــي تنتــج عنهــا أعمــاال فــي غايــة الدقــة وإن‬ ‫هــذا الفــن يقــوم علــى أســاس نظــام بنائــي‬ ‫فــي التصميــم مــن خــال عناصــر وأســس‬ ‫التصميــــــم‪ ،‬وتعــــد مداخــــل فــــن الخربــــــش‬

‫منطلقــات فنيــة ينهجهــا العقــل البشــري‬ ‫بحثــا عــن أبعــاد جديــدة‪ ،‬وحلــول فنيــة تعالــج‬ ‫قضايــا التشــكيل برؤيــة جديــدة‪ ،‬يفســر (أوريــن‬ ‫ادمــان) «فــن الخربشــة» باعتبــاره مرحلــة‬ ‫التجريــد االســتقرائية تمــر فــي سلســلة مــن‬ ‫األحــداث الفعالــة ومنهــا البســيط كمــا عنــد‬ ‫األطفــال ويتخــذ صــورة الحــركات غيــر الهادفــة‪،‬‬ ‫ومنهــا التجريــد والتجريــب المركــب كمــا عنــد‬ ‫المصمــم والعالــم ورجــال األعمــال‪ ،‬ويتخــذ‬ ‫صــورة محكمــة معبــأة بالحســابات والمعاييــر‬ ‫والتأمــل‪ ،‬ســواء بــإدراك األشــياء الطبيعيــة‬ ‫ومعالجتهــا أم بإبتــداع األفــكار المجــردة‬ ‫وترتيبهــا‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٨‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫تاريخ ظهور فن الخربش‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢١‬‬

‫علــى الرغــم مــن غرابــة تســمية هــذا الفــن بالخربــش‪،‬‬

‫تعريــف فــن الخربشــات إن فــن الخربشــات أو الــدودل‬

‫إال أن الكثيريــن منــا يقومــون بفــن الخربشــات دون‬

‫هــو عبــارة عــن رســومات صغيــرة كثيفــة ُترســم‬

‫قصــد أو ترتيــب‪ ،‬ويحــدث ذلــك غالبــً فــي األوقــات‬ ‫التــي تســتدعي تركيــزًا أو وقتــً طويــ ً‬ ‫ا‪ ،‬مثــل عنــد‬

‫بشــكل عشــوائي دون تخطيــط أو هــدف‪ ،‬فمــن‬ ‫الممكــن أن تبــدأ الرســم بخــط عمــودي أو بشــكل‬

‫الحديــث فــي الهاتــف‪ ،‬أو أثنــاء االســتماع للــدروس‬

‫هندســي لتنتهــي بشــكل زخرفــي جميــل غيــر‬

‫والمحاضــرات‪ ،‬أو غيرهــا مــن المواقــف المشــابهة‪،‬‬

‫مقصــود‪ ،‬لمــدة طويلــة مــن الزمــن لــم يكــن هنــاك‬

‫علــى الرغــم مــن أن الشــائع عــن الطالــب المجتهــد‬

‫اعتــراف رســمي بهــذا النــوع مــن الرســومات كفــن‬

‫أنــه ذلــك الــذي ينصــت للــدرس وينظــر للمعلــم أثنــاء‬

‫مســتقل‪ ،‬فقــد ظهــرت بعــض اإلشــارات لهــذا الفــن‬

‫الشــرح‪ ،‬وأن الطالــب كثيــر الحركــة أو الــذي يرســم‬

‫فــي الوثائــق التاريخيــة فــي القــرن الســابع عشــر دون‬

‫فــي كتبــه الدراســية هــو طالــب مشــتت غيــر منتبــه‪،‬‬

‫مســمى واضــح‪ ،‬حتــى تــم تناولــه كفــن مســتقل‬

‫إال أن الدراســات الحديثــة أثبتــت أن الطالــب الــذي‬

‫بذاتــه فــي ألمانيــا عــام ‪١٩٣٦‬‬

‫يمــارس هــذا النــوع مــن الرســومات والخربشــات‬ ‫لديــه قــدرات اســتيعابية رائعــة بــل وأشــار البعــض‬ ‫إلــى أن هــذا النــوع من الرســومات يســاعد الطـــــــاب‬ ‫علــــــى تذكــــــر الـــــــدرس واستــيــعـــابـــــــــه جيـــــدًا‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫تاريخ ظهور فن الخربش‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢١‬‬

‫علــى الرغــم مــن غرابــة تســمية هــذا الفــن بالخربــش‪،‬‬

‫تعريــف فــن الخربشــات إن فــن الخربشــات أو الــدودل‬

‫إال أن الكثيريــن منــا يقومــون بفــن الخربشــات دون‬

‫هــو عبــارة عــن رســومات صغيــرة كثيفــة ُترســم‬

‫قصــد أو ترتيــب‪ ،‬ويحــدث ذلــك غالبــً فــي األوقــات‬ ‫التــي تســتدعي تركيــزًا أو وقتــً طويــ ً‬ ‫ا‪ ،‬مثــل عنــد‬

‫بشــكل عشــوائي دون تخطيــط أو هــدف‪ ،‬فمــن‬ ‫الممكــن أن تبــدأ الرســم بخــط عمــودي أو بشــكل‬

‫الحديــث فــي الهاتــف‪ ،‬أو أثنــاء االســتماع للــدروس‬

‫هندســي لتنتهــي بشــكل زخرفــي جميــل غيــر‬

‫والمحاضــرات‪ ،‬أو غيرهــا مــن المواقــف المشــابهة‪،‬‬

‫مقصــود‪ ،‬لمــدة طويلــة مــن الزمــن لــم يكــن هنــاك‬

‫علــى الرغــم مــن أن الشــائع عــن الطالــب المجتهــد‬

‫اعتــراف رســمي بهــذا النــوع مــن الرســومات كفــن‬

‫أنــه ذلــك الــذي ينصــت للــدرس وينظــر للمعلــم أثنــاء‬

‫مســتقل‪ ،‬فقــد ظهــرت بعــض اإلشــارات لهــذا الفــن‬

‫الشــرح‪ ،‬وأن الطالــب كثيــر الحركــة أو الــذي يرســم‬

‫فــي الوثائــق التاريخيــة فــي القــرن الســابع عشــر دون‬

‫فــي كتبــه الدراســية هــو طالــب مشــتت غيــر منتبــه‪،‬‬

‫مســمى واضــح‪ ،‬حتــى تــم تناولــه كفــن مســتقل‬

‫إال أن الدراســات الحديثــة أثبتــت أن الطالــب الــذي‬

‫بذاتــه فــي ألمانيــا عــام ‪١٩٣٦‬‬

‫يمــارس هــذا النــوع مــن الرســومات والخربشــات‬ ‫لديــه قــدرات اســتيعابية رائعــة بــل وأشــار البعــض‬ ‫إلــى أن هــذا النــوع من الرســومات يســاعد الطـــــــاب‬ ‫علــــــى تذكــــــر الـــــــدرس واستــيــعـــابـــــــــه جيـــــدًا‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫خصائص فن الخربش‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫خصائص فن الخربش‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مداء الرويزن ‪٢٠٢٣‬‬

‫أبرز فناني فن الخربش‬ ‫جو ويل ( الصبي خربش ) ‪:‬‬ ‫ظهــر الطفــل جــو ويــل‪ 12 ،‬عامــا‪ ،‬خــال لقــاء‬

‫مــن خــال رســم عربــة الســكك الحديديــة الرائعــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وفقــا لـــ صحيفــة ديلــي ميــل البريطانيــة‪ ،‬ورغــم‬

‫عــن قصــة نجاحــه رغــم حداثــة ســنه‪ ،‬حيــث كان‬

‫ذلــك أكــد جــو أن كتابــه هــو أفضــل مشــروع لــه‬

‫دائمــا مــا يُعاقــب مــن مدرســته بســبب رســمه‬ ‫ويــل‬ ‫ً‬ ‫المســتمر وعــدم التفاتــه لدروســه‪ ،‬ولكنــه حاليًــا‬

‫حتــى اآلن‪ ،‬عٌ يّــن الصغيــر فــي ينايــر ‪ 2022‬باعتبــاره‬ ‫ً‬ ‫مشــاركا لـــ شــركة ‪ ،Nike‬فــي الــدور الــذي‬ ‫مبتكــرًا‬

‫صاحــب كتــاب لتعليــم الرســم لألطفــال‪ ،‬كمــا أصبح‬ ‫ً‬ ‫مشــاركا لشــركة نايــك العالميــة‪ ،‬تغيــر عالــم ويــل‬

‫سيشــجعه األطفــال علــى أن يكونــوا أكثــر إبداعً ــا‪،‬‬ ‫ُأرســل جــو إلــى نــادي فنــي بعــد المدرســة مــن قبــل‬

‫بعــد انتشــار رســوماته عبــر كافــة مواقــع التواصــل‬

‫والديــه‪ ،‬بعــد أن اســتمر فــي إبعــاده عــن الرســم أثنــاء‬

‫االجتماعــي‪ ،‬وحصلــت علــى إعجــاب آالف األشــخاص‪،‬‬

‫دروســه المدرســية‪ ،‬وســرعان مــا بــدأ مــدرس الفــن‬

‫الذيــن أشــادوا بموهبتــه العمالقــة والتــي أشــاد بهــا‬

‫المعجــب بــه فــي نشــر رســومات الشــعار المبتكــرة‬

‫ً‬ ‫أيضــا األميــر ويليــام‪ ،‬دوق كامبريــدج‪ ،‬حيــث نــال جــو‬

‫الخاصــة بــه علــى موقــع انســتجرام‪ ،‬حيــث اجتــذب‬ ‫ً‬ ‫جيشــا مــن المعجبيــن حــول العالــم‪ ،‬خاصــة بعــد‬

‫‪ ،Doodle Boy‬فــي ديســمبر ‪ ،2020‬تــم تكليفــه مــن‬

‫أن انتشــرت ً‬ ‫أيضــا صــورة لــه وهــو يرســم رســومات‬

‫قبــل دوق ودوقــة كامبريــدج لالحتفــال بجولتهمــا‬

‫الشــعار المبتكــرة علــى جــدران أحــد المطاعــم‪.‬‬

‫تليفزيونــي مــع الممثلــة ميليســا مكارثــي‪ ،‬ليتحــدث‬

‫شــهرة واســعة وأطلــق عليــه معجبيــه اســم ‪The‬‬

‫التــي تســتغرق ثالثــة أيــام بالقطــار الملكــي‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مداء الرويزن ‪٢٠٢٣‬‬

‫أبرز فناني فن الخربش‬ ‫جو ويل ( الصبي خربش ) ‪:‬‬ ‫ظهــر الطفــل جــو ويــل‪ 12 ،‬عامــا‪ ،‬خــال لقــاء‬

‫مــن خــال رســم عربــة الســكك الحديديــة الرائعــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وفقــا لـــ صحيفــة ديلــي ميــل البريطانيــة‪ ،‬ورغــم‬

‫عــن قصــة نجاحــه رغــم حداثــة ســنه‪ ،‬حيــث كان‬

‫ذلــك أكــد جــو أن كتابــه هــو أفضــل مشــروع لــه‬

‫دائمــا مــا يُعاقــب مــن مدرســته بســبب رســمه‬ ‫ويــل‬ ‫ً‬ ‫المســتمر وعــدم التفاتــه لدروســه‪ ،‬ولكنــه حاليًــا‬

‫حتــى اآلن‪ ،‬عٌ يّــن الصغيــر فــي ينايــر ‪ 2022‬باعتبــاره‬ ‫ً‬ ‫مشــاركا لـــ شــركة ‪ ،Nike‬فــي الــدور الــذي‬ ‫مبتكــرًا‬

‫صاحــب كتــاب لتعليــم الرســم لألطفــال‪ ،‬كمــا أصبح‬ ‫ً‬ ‫مشــاركا لشــركة نايــك العالميــة‪ ،‬تغيــر عالــم ويــل‬

‫سيشــجعه األطفــال علــى أن يكونــوا أكثــر إبداعً ــا‪،‬‬ ‫ُأرســل جــو إلــى نــادي فنــي بعــد المدرســة مــن قبــل‬

‫بعــد انتشــار رســوماته عبــر كافــة مواقــع التواصــل‬

‫والديــه‪ ،‬بعــد أن اســتمر فــي إبعــاده عــن الرســم أثنــاء‬

‫االجتماعــي‪ ،‬وحصلــت علــى إعجــاب آالف األشــخاص‪،‬‬

‫دروســه المدرســية‪ ،‬وســرعان مــا بــدأ مــدرس الفــن‬

‫الذيــن أشــادوا بموهبتــه العمالقــة والتــي أشــاد بهــا‬

‫المعجــب بــه فــي نشــر رســومات الشــعار المبتكــرة‬

‫ً‬ ‫أيضــا األميــر ويليــام‪ ،‬دوق كامبريــدج‪ ،‬حيــث نــال جــو‬

‫الخاصــة بــه علــى موقــع انســتجرام‪ ،‬حيــث اجتــذب‬ ‫ً‬ ‫جيشــا مــن المعجبيــن حــول العالــم‪ ،‬خاصــة بعــد‬

‫‪ ،Doodle Boy‬فــي ديســمبر ‪ ،2020‬تــم تكليفــه مــن‬

‫أن انتشــرت ً‬ ‫أيضــا صــورة لــه وهــو يرســم رســومات‬

‫قبــل دوق ودوقــة كامبريــدج لالحتفــال بجولتهمــا‬

‫الشــعار المبتكــرة علــى جــدران أحــد المطاعــم‪.‬‬

‫تليفزيونــي مــع الممثلــة ميليســا مكارثــي‪ ،‬ليتحــدث‬

‫شــهرة واســعة وأطلــق عليــه معجبيــه اســم ‪The‬‬

‫التــي تســتغرق ثالثــة أيــام بالقطــار الملكــي‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫أبرز فناني فن الخربش‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٩‬‬

‫سام كوكس ( مستر دودل ) ‪:‬‬ ‫مســتر دودل أحــد أبــرز الفنانيــن‪ ،‬وأكثرهــم لفتــً‬

‫حتــى األثــاث المنزلــي لــم يســلم مــن قلمــه الــذي‬

‫لألنظــار الســيما وأنــه مــن الموهوبيــن القالئــل‬

‫كان ال يفــارق يــده‪ ،‬إلــى أن أثبــت نفســه وطــور‬

‫حــول العالــم الذيــن يتقنــون اللــون الفنــي المتفــرد‬

‫موهبتــه وأصبــح ســجله الفنــي يزخــر بالعديــد مــن‬

‫«إســباجيتي الغرافيتــي»‪ ( ،‬فــن الــدودل ) لكونــه‬ ‫يتطلــب صبــرًا والتزامــً وتدريبــً مســتمرًا ومتواصــ ً‬ ‫ا‪،‬‬

‫المشــاركات‪ ،‬ومــن بينهــا‪« :‬جداريــة إم تــي فــي» أو‬ ‫مــا يُعــرف بـ«ماراثــون الخربشــات لـــ‪ 48‬ســاعة»‪ ،‬إضافــة‬

‫والمثيــر أن معــدل الســاعات اليوميــة التــي يقضيهــا‬

‫إلــى مشــروع «دودل فيــس» الــذي رســم فيــه «مســتر‬

‫الفنــان البريطانــي فــي تطويــر ميولــه الفنيــة يتــراوح‬

‫دودل» وجــوه أكثــر مــن ‪ 339‬مــن متابعيــه‪.‬‬

‫بيــن ‪ 16-14‬ســاعة‪ ،‬وهــذا يفســر شــهرته الكبيــرة‬ ‫الملهمــة فــي شــوارع لندن‬ ‫وانتشــار جدارياتــه الفنيــة ُ‬ ‫‪ ..‬ســام االســم الحقيقــي للفنــان العشــريني مســتر‬ ‫دودل أو كمــا يســميه البعــض «ملــك الخربشــات»‬ ‫الــذي وجــد فــي الرســم والخربشــات العشــوائية‬ ‫طريقـــــة سهلــــة وسريعـــة للتعبيــــر عــــن نفســــــه‬ ‫حيــث كان يرســم علــى أي شــيء يقــع تحــت نظــره‪،‬‬ ‫ســـــواء األوراق أو الكتـــــب المدرســية أو الجــــــــدران‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫أبرز فناني فن الخربش‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٩‬‬

‫سام كوكس ( مستر دودل ) ‪:‬‬ ‫مســتر دودل أحــد أبــرز الفنانيــن‪ ،‬وأكثرهــم لفتــً‬

‫حتــى األثــاث المنزلــي لــم يســلم مــن قلمــه الــذي‬

‫لألنظــار الســيما وأنــه مــن الموهوبيــن القالئــل‬

‫كان ال يفــارق يــده‪ ،‬إلــى أن أثبــت نفســه وطــور‬

‫حــول العالــم الذيــن يتقنــون اللــون الفنــي المتفــرد‬

‫موهبتــه وأصبــح ســجله الفنــي يزخــر بالعديــد مــن‬

‫«إســباجيتي الغرافيتــي»‪ ( ،‬فــن الــدودل ) لكونــه‬ ‫يتطلــب صبــرًا والتزامــً وتدريبــً مســتمرًا ومتواصــ ً‬ ‫ا‪،‬‬

‫المشــاركات‪ ،‬ومــن بينهــا‪« :‬جداريــة إم تــي فــي» أو‬ ‫مــا يُعــرف بـ«ماراثــون الخربشــات لـــ‪ 48‬ســاعة»‪ ،‬إضافــة‬

‫والمثيــر أن معــدل الســاعات اليوميــة التــي يقضيهــا‬

‫إلــى مشــروع «دودل فيــس» الــذي رســم فيــه «مســتر‬

‫الفنــان البريطانــي فــي تطويــر ميولــه الفنيــة يتــراوح‬

‫دودل» وجــوه أكثــر مــن ‪ 339‬مــن متابعيــه‪.‬‬

‫بيــن ‪ 16-14‬ســاعة‪ ،‬وهــذا يفســر شــهرته الكبيــرة‬ ‫الملهمــة فــي شــوارع لندن‬ ‫وانتشــار جدارياتــه الفنيــة ُ‬ ‫‪ ..‬ســام االســم الحقيقــي للفنــان العشــريني مســتر‬ ‫دودل أو كمــا يســميه البعــض «ملــك الخربشــات»‬ ‫الــذي وجــد فــي الرســم والخربشــات العشــوائية‬ ‫طريقـــــة سهلــــة وسريعـــة للتعبيــــر عــــن نفســــــه‬ ‫حيــث كان يرســم علــى أي شــيء يقــع تحــت نظــره‪،‬‬ ‫ســـــواء األوراق أو الكتـــــب المدرســية أو الجــــــــدران‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫حقائق فن الخربش‬ ‫حيــث تــم العثــور علــى بعــض رســومات الــدودل فــي دفتــر مالحظــات مــن‬ ‫ليونــاردو دا فينشــي وأن كثيــرًا مــن اختراعــات ( ليونــاردو دافنشــي ‪Leonardo‬‬ ‫‪ )Davinci‬كانــت مــن خربشــاته وشــخبطاته‪ ،‬ويمكــن العثــور علــى خربشــات‬ ‫ألشــكال متعــددة الســطوح فــي عــدد مــن مســوداته ورســومه‪ .‬إن (مــات‬ ‫جرونينــج ‪ )Matt Groening‬وهــو مبتكــر شــخصيات ألسيمبســون الكرتونيــة‬ ‫بــدأ الخربشــة فــي أول يــوم لــه فــي المدرســة‪ ،‬وكانــت هــذه الخربشــات أساســً‬ ‫ألشــهر عائلــة للرســوم المتحركــة فــي أمريــكا‪ ،‬إن أفضــل مثــال فنــي علــى‬ ‫ّ‬ ‫المخطــط المحتــوي علــى رســوم رائعــة واســمه كتــاب كيلــز‬ ‫الخربشــة هــو ذلــك‬ ‫‪ ، Book of Kells‬والــذي صممــه رهبــان مــن العصــور الوســطى كانــوا يعملــون‬ ‫فــي األديــرة‪ .‬فعندمــا كانــوا يزينــون الكلمــات المقدســة برســوم زخرفيــة‪ ،‬كانــوا‬ ‫يتأملــون أيضــً‪ ،‬أقيــم اليــوم الوطنــي «للخربشــة» فــي إنجلتــرا اعتبــارًا مــن عــام‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬كحملــة لجمــع التبرعــات الخيريــة وكمســابقة نظمتهــا جمعيــة مرضــى‬ ‫الصــرع ‪ ،Epilepsy Action‬وجمعيــة األورام الليفــي العصبــي‪ .‬ويدعــم هــذا‬ ‫الحــدث أكثــر مــن ‪ ٤٠٠‬مــن المشــاهير‪ ،‬منهــم أرســين وينجــر‪ ،‬ورســام الرســوم‬ ‫المتحركــة (نيــك بــارك ‪ Nick Park‬ولوريــن كيلــي ‪ ، Lauren Kelly‬وديفيــد جــاور‬ ‫‪، Davidower‬و (جراهــام نورتــون ‪)Graham Noraton‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢٢‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫حقائق فن الخربش‬ ‫حيــث تــم العثــور علــى بعــض رســومات الــدودل فــي دفتــر مالحظــات مــن‬ ‫ليونــاردو دا فينشــي وأن كثيــرًا مــن اختراعــات ( ليونــاردو دافنشــي ‪Leonardo‬‬ ‫‪ )Davinci‬كانــت مــن خربشــاته وشــخبطاته‪ ،‬ويمكــن العثــور علــى خربشــات‬ ‫ألشــكال متعــددة الســطوح فــي عــدد مــن مســوداته ورســومه‪ .‬إن (مــات‬ ‫جرونينــج ‪ )Matt Groening‬وهــو مبتكــر شــخصيات ألسيمبســون الكرتونيــة‬ ‫بــدأ الخربشــة فــي أول يــوم لــه فــي المدرســة‪ ،‬وكانــت هــذه الخربشــات أساســً‬ ‫ألشــهر عائلــة للرســوم المتحركــة فــي أمريــكا‪ ،‬إن أفضــل مثــال فنــي علــى‬ ‫ّ‬ ‫المخطــط المحتــوي علــى رســوم رائعــة واســمه كتــاب كيلــز‬ ‫الخربشــة هــو ذلــك‬ ‫‪ ، Book of Kells‬والــذي صممــه رهبــان مــن العصــور الوســطى كانــوا يعملــون‬ ‫فــي األديــرة‪ .‬فعندمــا كانــوا يزينــون الكلمــات المقدســة برســوم زخرفيــة‪ ،‬كانــوا‬ ‫يتأملــون أيضــً‪ ،‬أقيــم اليــوم الوطنــي «للخربشــة» فــي إنجلتــرا اعتبــارًا مــن عــام‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬كحملــة لجمــع التبرعــات الخيريــة وكمســابقة نظمتهــا جمعيــة مرضــى‬ ‫الصــرع ‪ ،Epilepsy Action‬وجمعيــة األورام الليفــي العصبــي‪ .‬ويدعــم هــذا‬ ‫الحــدث أكثــر مــن ‪ ٤٠٠‬مــن المشــاهير‪ ،‬منهــم أرســين وينجــر‪ ،‬ورســام الرســوم‬ ‫المتحركــة (نيــك بــارك ‪ Nick Park‬ولوريــن كيلــي ‪ ، Lauren Kelly‬وديفيــد جــاور‬ ‫‪، Davidower‬و (جراهــام نورتــون ‪)Graham Noraton‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢٢‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫الخاتمة‬ ‫وفــي الختــام يمكننــا معرفــة أهــم المواضيــع‬ ‫المتداولــة فــي فــن الخربــش كالتعريــف واصــول‬ ‫ظهــور الكلمــة وتاريــخ هــذا الفــن الحديــث حيــث‬ ‫أنــه نشــاط يقــوم بــه البشــر منــذ آالف الســنين ‪ ،‬وتــم‬ ‫الرجــوع إليــه عبــر فنانــي مــن جيــل األلفيــة فهــو‬ ‫فــن يتخــذ صــورة الحــركات غيــر الهادفــة‪ ،‬ومنهــا‬ ‫التجريــد والتجريــب المركــب كمــا عنــد المصمــم‬ ‫والعالــم ورجــال األعمــال‪ ،‬ويتخــذ صــورة محكمــة‬ ‫معبــأة بالحســابات والمعاييــر والتأمــل‪ ،‬ســواء بــإدراك‬ ‫األشــياء الطبيعيــة ومعالجتهــا أم بإبتــداع األفــكار‬ ‫المجــردة وترتيبهــا ‪ ،‬وفــي ضــوء ذلــك يعتبــر التجريــب‬ ‫مدخــا تربويــا ايجابيــا لتدريــس الفــن لمختلــف‬ ‫المســتويات‬ ‫‪26‬‬

‫‪27‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫الخاتمة‬ ‫وفــي الختــام يمكننــا معرفــة أهــم المواضيــع‬ ‫المتداولــة فــي فــن الخربــش كالتعريــف واصــول‬ ‫ظهــور الكلمــة وتاريــخ هــذا الفــن الحديــث حيــث‬ ‫أنــه نشــاط يقــوم بــه البشــر منــذ آالف الســنين ‪ ،‬وتــم‬ ‫الرجــوع إليــه عبــر فنانــي مــن جيــل األلفيــة فهــو‬ ‫فــن يتخــذ صــورة الحــركات غيــر الهادفــة‪ ،‬ومنهــا‬ ‫التجريــد والتجريــب المركــب كمــا عنــد المصمــم‬ ‫والعالــم ورجــال األعمــال‪ ،‬ويتخــذ صــورة محكمــة‬ ‫معبــأة بالحســابات والمعاييــر والتأمــل‪ ،‬ســواء بــإدراك‬ ‫األشــياء الطبيعيــة ومعالجتهــا أم بإبتــداع األفــكار‬ ‫المجــردة وترتيبهــا ‪ ،‬وفــي ضــوء ذلــك يعتبــر التجريــب‬ ‫مدخــا تربويــا ايجابيــا لتدريــس الفــن لمختلــف‬ ‫المســتويات‬ ‫‪26‬‬

‫‪27‬‬

‫المالحق‬

‫المراجع‬ ‫‪ ( -١‬عبيــد‪ ،379 ،2022 ،‬مجلــة التــراث والتصميــم‪ ،‬تحقيــق النظــم البنائيــة‬ ‫فــي الطبيعــة مــن خــال فــن الخربــش )‬ ‫‪ ( -٢‬داليــا أشــرف‪ ،‬عاقبتــه معلمتــه بســبب موهبتــه فــي الرســم‪) 2022 ،‬‬ ‫‪1515533/com.https://www.cairo24‬‬

‫‪28‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٨‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٩‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢٢‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢١‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪29‬‬

‫المالحق‬

‫المراجع‬ ‫‪ ( -١‬عبيــد‪ ،379 ،2022 ،‬مجلــة التــراث والتصميــم‪ ،‬تحقيــق النظــم البنائيــة‬ ‫فــي الطبيعــة مــن خــال فــن الخربــش )‬ ‫‪ ( -٢‬داليــا أشــرف‪ ،‬عاقبتــه معلمتــه بســبب موهبتــه فــي الرســم‪) 2022 ،‬‬ ‫‪1515533/com.https://www.cairo24‬‬

‫‪28‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠١٩‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٨‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠١٩‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢٢‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة جو ويل ‪٢٠٢١‬‬

‫رسمت اللوحة بواسطة مستر دودل ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪29‬‬

‫فــن الخربــش هــو الخربشــة أو الشــخبطة ( الــدودل آرت )‪ ،‬أي رســوم وكتابات وخطوط عشــوائية‬ ‫وغيــر دقيقــة وأغلبهــا غيــر مفهومــة وتكــون عفويــة عــادة ولكــن علمــاء النفــس يجــدون لهــا‬ ‫تفســيرات ومبــررات ويضعونهــا فــي فلــك التعبيــر عــن مكونــات النفــس البشــرية‪.‬‬

‫مداء الرويزن‪..‬‬ ‫مصممــة مــن مكــة المكرمــة طالبــة تصميــم جرافيكــي فــي جامعــة ام القــرى ‪،١٤٤٤‬‬ ‫مؤسســة متجــر تــوإم لطباعــة التصاميــم علــى المنتجــات‪ ،‬قامــت بتصميــم العديــد مــن‬ ‫العالمــات التجاريــة‪ ،‬وهــذا أول كتــاب تقــوم بتصميمــه‪.‬‬