�سل�سلة اختبارات الرخ�صة المهنية ...
األول
في المملكة والشرق األوسط المطابق لمعايير مركز قياس في اختبارات الرخصة المهنية
الرخصة المهنية ( التخصصية ) 11 حـــا�ســـــب معلمين ومعلمات
االبتدائية
المتو�سطة ت�أليف
الثانوية
د�.أمل عائ�ض يحيى القحطـاني
�سل�سلة اختبارات الرخ�صة المهنية ...
الرخصة المهنية ( التخصصية ) 11 حـــا�ســـــب معلمين ومعلمات
االبتدائية
المتو�سطة
ت�أليف
الثانوية
د�.أمل عائ�ض يحيى القحطـاني
ح �أمل عائ�ض يحيى القحطاني 1443 ،هـ
فهر�سة مكتبة الملك فهد الوطنية �أثناء الن�شر القحطاني � ،أمل عائ�ض يحيى رخ�صة مهنية تخ�ص�صية ( )11حا�سب �آلي� / .أمل عائ�ض يحيى القحطاني -ط -. .1الريا�ض 1443 ،هـ � 334ص ؛ �29.5 * 21سم ردمك978-603-04-1185-6 : -1التدري�س ( مهنة ) �أ -العنوان 1443/11903 ديوي 301.102 رقم الإيداع1443/11903 : ردمك978-603-04-1185-6 :
õ«ªàdGh AÉ£©dG øe IÒ°ùe
CG ë≤dG πe
ÊÉ£
حقوق الن�شر محفوظة
ب � س م ا هلل ا ل ر ح م ن الرحيم
ق ا ل ت ع ا ل ى : } ق ال وا �س ب ح ان ك ال ع ل م ل نا � إ ال ما علمتنا �إنك �أنت ال ع ل ي م ال ح ك ي م { (�سورة البق رة�-آية )32
�صدق اهلل العظيم
�إهداء
�إلى «روح � أب ي» ال طا ه ر ة وا درجاته ،ويعفو عنه ،وي لتي وارى ج�سده ا لث ر ى، � أ �س � أ ل ا هلل �إلى «�أمي الغالية» ا رزقه �صحبة النبيين وال�صديقين و �أن يتقبل دعواتي ل ه ب � أ ن ي ُك ر م ن زله ،ويرفع لتي تعهدتني ال�شهداء ,وح من �أجلي و�أخوتي� ،أ�س�أل ا بالرعاية والتربية وكانت بحق مكان �سن �أولئك رفيقا. هلل �أن يمد في الأب والأم ،وا ع م لت ر ي � أ ها الدنيا والآ فن ف خ ي ت ر ع ة، طا م و ر � أ عت ن ها ه، ي و ز ج وي ه ز ج ر ل ز ة ل � شبابها ها العطاء. ها عني وعن �أخوتي و � أ بن ائ نا «�أخي و�أخواتي و�أ بن خي ائ ر ه ما م» ت ر زا د ج ه وه م ف ا ي �إلى «زوجي العزيز» �سندي ف هلل من ف�ضله و�أنع م ع لي ه م ب ه دا يت ه و�سلم«خيركم خيركم لأ ي الملمات وع�ضدي في النائبات ،وطاعته و�سدد عل ى ال خي ر خ طا ه م. �إلى «�أبنائي ثمرة ف� هله ،و�أنا خيركم لأهلي» جزاك اهلل من تمثل فيه بح ق قو ل ال ر � سو ل ؤا �صلى اهلل عليه �صالحكم ،ويطع دي» عبد الملك وعبد اهلل وعبد ال عني بالرفعة في ال د ني ا، و ال جن ة ف ي الآخرة. �إلى «كل الم مني بركم ،و�أن ي عزيز و�أخواتهم، ج � أ عل �س ك � أ م ل لل ا مت هلل قي � أ ن ن � إ ي ق رع ماما. �إلى «كل خل�صين والمخل�صا ت» يني بكم ويرزقني و م ن خ � صن ي والآ من قر�أ م�ؤلفاتي» لال�ستفادة واال بدعوة �أو ذكر �ص ال ح، و ف ق ك م ا هلل و رزقكم �ستزادة، خرة ،و�أن يكون خ ال �ص ا ً لو زادكم اهلل من ف�ضله ،وجعل ما ما ت�أملون وزيادة. ج ه ه ال ك تعلمناه ل ريم ...اللهم �آمين. نا زادا في الدنيا
�أمل عائ�ض
يحيى القحطاني
طلبي ا ل و ح ي د ل ك ل من ي�ست ف ي د م ن ه ذ ا الكتاب �أ ن ي لوالدي ر ر ف ع ح ك م ف ه ه ا ب ا هلل ل , د ولوالدتي �أطال اهلل بقاء عاء ال�صادق ها.
احج ز م ق ع د ك من الآن
عزيز ي ا ل م ع ل م ع زيزت نقيم دورات تدريبية ف ي المعلمة : ي اختبا ر ا ت ا ل ر خ � ومدربين م ص ع � � ت ة م ا د ل ي م ن ه . ن ي ة مع فري يمكنك ح ج ق متخ�ص� ��ص ز م ق ع د ك في الدورة ب ن ف � س ك ع ن (منتديات �أبنائي الختب طريق زيارة : على ال ر ا ب ا ط ر ا : ت ا ل ق ي ا�س ) �أو ع
.com/vb
ن طريق م ر ك ز � أ ب ن ا ء الم�س
ahtani amal-alq
تقبل للتد
ريب عبر ا ل و ا ت � س � آ ب على ا
1 1 3 2 0 1 4 053
توا�صل معنا
الفي�س بوك
Amal Qhtani
التويتر
AmalQhtani
/
لرقم :
المحتويات ال�صفحة
المو�ضوع مقدم ة الباب الأول :نبذة عن اختبار الرخ�صة المهنية المق�صود بالرخ�صة المهنية المعايير والم�سارات المهنية للمعلمين محتوى اختبارات الرخ�صة المهنية طبيعة االختبار مكونات المعايير للحا�سب الآلي المعايير والم�ؤ�شرات الباب الثاني :الحا�سب الف�صل الأول :ريا�ضيات احلا�سب الف�صل الثاين :هند�سة احلا�سب الف�صل الثالث :علوم احلا�سب الف�صل الرابع :تطبيقات احلا�سب الف�صل اخلام�س :احلا�سب والتعليم الف�صل ال�ساد�س :ا�سرتاتيجيات التدري�س الف�صل ال�سابع :البحث وم�صادر املعلومات الف�صل الثامن� :أ�سا�سيات منهج احلا�سب الآيل الف�صل التا�سع :برامج تطبيقية الف�صل العا�شر� :أ�سئلة تطبيقية على احلا�سب الآيل المراجع الخاتمة عزي
عل زي المع ل م / ع زيزتي يكم ق� �ر و�ضع ت اءة الفهر�� �س بعنا المعلمة ي� �ة �ص� �ور كم� �ا يُ�س� �ا كامل عما تريدو ليتيح لكم ن ع العن�صر ا دكم على �س� �رعة مراجعته, الع لمطلوب . ث� �ور على
6 7 8 8 11 12 13 14 19 20 49 73 126 142 166 182 195 208 236 333 334
مقدمة بح ْم ِده ُ كل ِخطاب ،ف َّرق بين الطائعين العاملين، الحم ُد هلل الذي ُي�ستَفت َُح با�سمه ك ُّل كتاب ،و ُيبتَد�أُ َ باطنه فيه الرحم ُة ،وظاهره من ِق َب ِله العذاب ،و�أ�ص َّلي ب�سو ٍر له بابِ ، وبين العا�صين الخاملين ُ وال�صواب. أ�سلم على �سيدنا محمد �صلى اهلل عليه و�سلم الداعي �إلى ِ و� ُ طريق ِ الخير َّ �أما بعدُ: زخرف ٍة للكلمات ،وال تنميق للعبارات ُ � ، بال ْ أقول � :إنَّ منزل َة المعلم ت�سمو القمم الباذخة ،ومكانته والم�صلحين ،وتزداد مهنتُه تعلو ال ّر ُبا ال�شامخ َة ،فمهنتُه هي مهن ُة الأنبيا ِء والمر�سلين ،والحكما ِء ْ تعلم �أنَّ � َ أول من ع َّلم هو اهلل ،قال جل في عاله « :الذي ع َّلم بالقلم» ،وقال « :وع َّلم �شر ًفا حينما ُ �آدم الأ�سماء كلها» ,وقال « :وع َّلمك ما لم تكن تعلم وكانَ ُ ف�ضل اهلل عليك عظيما». لذلك في � ِّأي نظام َت ْعليمي ُمحترم ،يحت ُّل المعلم موق َع الريادة ،ومكانَ ال�صدارة ،ولكي يكونَ ُ دورات وقب�سا و�ضا ًء ،ونموذج ًا في الأداء ،وبحر ًا في العطاء ،كان ال بد له من ِ �سراجا ً ً وهاجاً ، الإعداد والتدريب ،وحلقات التنمية والتحديث ،يقول «هوار�س مان» �أحد التربويين�« :إنَّ التدري�س يتطلب معر ًفة بالطريقة ال�صحيحة في هو �أ�صعب الفنون ،و�أعمق العلوم ،وهو في حالته ا ٌلمثلى، ُ التدري�س». �إذنْ ال بد للمعلم من رخ�صة مهنيةُ ،ت َ�ؤ ِّمن تَوا ُف َقه الذي هو ال�شعور بالر�ضا ،و َت َوا ُف َقه االجتماعي ولجنا من الباب �إلى مو�ضو ِع الرخ�صة المهنية للمعلمين. والنف�سي ،ومن َث َّم ْ تراتيجيات التَّربوي ِة الحديث ِة للتدري�س� ،إ َّنها مجموع ٌة من المعارف اال�س ِ والرخ�صة المهنية هي � ْإحدى ْ وجه َ َّدري�س لدى المعلم ،وت�ساعدُه في �أدا ِء عم ِل ِه والمهارات والمفاهيم، ِ ِ �سلوك الت ِ واالتجاهات التي ُت َّ قيا�سها بمعايير خا�صة متفق عليها. داخل الف�صل وخارجه بم�ستوىً مع َّين من التمكن ،ويمكنُ ُ و�س� ُ �صات المختلفة، أتناول في هذه ال�سل�سلة مو�ضو َع الرخ�صة المهنية للمعلمين ،وذلك في التخ�ص ِ ُ وما كان في عملي من َت ْوفيق فمن اهلل الرحمن ،وما كان فيه من خط�أ فمني ومن ال�شيطان، و�أخير ًا ال يفوتني في الختام �أن �أزجي �شكري لمن يغ�ض الطرف عن ان�شغالي و�أ�ستمد من �صبره وحكمته طاقتي ..زوجي العزيز وفقه اهلل و�أبنائي الأعزاء. هذا و�أ�س� ُأل اللهَّ يجعل هذا َ العلي القدي َر �أن َ العمل خال�ص ًا لوجهه الكريم� ،إ َّنه ن ْعم المولى ونعم َّ رب العالمين. ال َّن�صير ،و�آخ ُر دعوانا �أن الحم ُد هلل َّ 6
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
الم�ؤلفة د� .أمل عائ�ض يحيى القحطاني
الباب الأول
نبذة عناختبارالرخ�صةالمهنية
�أ�صدر مجل�س الوزراء بالمملكة العربية ال�سعودية قرار رقم ( )94بتاريخ 1438/2/7 هـ بالموافق ��ة على الترتيبات التنظيمية لهيئة تقويم التعليم حيث تم �إعداد معايير مهنية لممار�سة مهن التعليم والتدريب واعتمادها ومتابعة تطبيقها وتطبيق االختبارات الخا�صة بالكفاي ��ة المهنية للمعلمي ��ن ومن في حكمهم في التعلي ��م والمدربين ومن في حكمهم في التدريب.
تعتب ��ر االختبارات المهنية الت ��ي قام المركز الوطني للقيا� ��س والتقويم بتطويرها م�س ��تعين ًا بمجموعة من الخبراء المتخ�ص�ص ��ين في هذا المجال من �أهم الأ�س ��اليب التي يقوم المركز بتقديمها للجهات الم�ستفيدة, للتحق ��ق من توافر ال�ص ��فات والم�ؤهالت المطلوبة في الأ�ش ��خا�ص المتقدمين ل�ش ��غل الوظائف ال�ش ��اغرة في الجهاز الإداري. المق�صود بالرخ�صة المهنية في مجال التربية الحديثة: « هي مجموعة من المعارف والمفاهيم والمهارات واالتجاهات التي توجه �س ��لوك التدري�س لدى المعلمين، وت�س ��اعدهم في �أداء عملهم داخل الف�ص ��ل وخارجه بم�ستوى معين من التمكن ،ويمكن قيا�سها بمعايير خا�صة ُمتفق عليها ». المعايير والم�سارات المهنية للمعلمين: 9تحدد المعايير والم�س ��ارات المهنية للمعلمين القيم والمعارف والم�سارات التي ينبغي على المعلم معرفتها 9 واتقانها بكفاءة واقتدار. 9وترك ��ز على مه ��ام �أدائية ومخرج ��ات يتوقع �أن يتقنه ��ا الخريجون المر�ش ��حون لالن�ض ��مام لمهنة التعليم 9 والمعلمون على ر�أ�س العمل. 9كما تركز على �أن يكون الطالب هو محور العملية التعليمية. 9 9كما ا�ستندت المعايير على الممار�سات ال�صفية الواقعية التي �أثبتت فعاليتها في تح�سين نواتج التعليم. 9 9كما ا�س ��تندت المعايير والم�س ��ارت المهنية للمعلمين �إلى مجموعة من الدرا�س ��ات و الأبحاث التي در�س ��ت 9 النظام التعليمي ال�س ��عودي وتوجيهاته ور�ؤيته الم�س ��تقبلية و�شخ�ص ��ت الواقع الحالي للتعليم والمعلمين في المملكة ومما طر�أ عليه من م�ستجدات وك�شفت عن متطلبات االرتقاء به. 8
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
مقارنة المعايير والم�سارات المهنية للمعلمين في المملكة بمثيالتها عالمي ًا: املعايري املهنية للمعلمني
ال�سعودية �أمريكا بريطانيا ا�سرتاليا نيوزلندا ا�سكتلندا ت�شيلي الإمارات �سنغافورا
االلتزام بالقيم الإ�سالمية ال�سمحة و�أخالقيات املهنة � التطوير املهني امل�ستمر �
�
�
التفاعل املهني مع الرتبويني واملجتمع
�
�
�
�
الإملام باملهارات اللغوية والكمية والرقمية
�
�
�
املعرفة بالطالب و كيفية تعلمه
�
�
�
�
�
املعرفة مبحتوى التخ�ص�ص وطرق التدري�سه
�
�
�
�
�
املعرفة باملنهج و طرق التدري�س العامة
�
�
�
�
�
�
�
�
� �
�
�
�
�
�
�
�
� �
�
�
�
�
�
�
�
تخطيط الوحدات الدرا�سية وتنفيذها
�
�
�
�
�
�
�
�
�
تهيئة بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للطالب
�
�
�
�
�
�
�
�
�
تقومي �أداء الطالب
�
�
�
�
�
�
�
�
�
� �
الهدف من المعايير والم�سارات المهنية للمعلمين: )1تزويد المجتمع وم�ؤ�س�ساته المختلفة ب�أ�س�س وطنية وا�ضحة لمهنة التعليم. )2ت�شكيل فهم اجتماعي عام عن مكانة المعلم ودوره الريادي في �إعداد جيل الم�ستقبل. ) 3رفع جودة �أداء المعلمين وتح�سن مهاراتهم وقدراتهم. )4الت�أكد من ان المعلمين يمتلكون الكفاءة المطلوبة لالن�ضمام لمهنة التعليم. � )5ضمان جودة التعليم المقدم للطالب وتح�سين تعلمهم. )6تعزيز دور المعلمين ورفع ت�أهيلهم وتقديم الدعم والتدريب الالزم لهم. ا�ستخدامات المعايير: ) 1التطوير المهني للمعلم. ) 2توجيه برامج �إعداد المعلمين وت�أهيلهم واختيار وتوظيف المعلمين الجدد. � )3إعداد االختبارات المهنية العامة والتخ�ص�صية. )4تقويم الأداء المهني للمعلم وتطويره. )5الترخي�ص المهني التعليمي. )6تدعم عمليات تقويم الأداء المدر�سي وتهدف �إلى تطويرها. )7تتكامل المعايير المهنية للمعلمين مع عمليات تطوير المناهج التعليمية. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
9
ت�صنيفات المعلمين ح�سب المعايير والم�سارات المهنية للمعلمين في المملكة: ) 1معلم ممار�س وينق�سم �إلى: �أ – المعل ��م الممار� ��س خالل فترة التجربة :معلم دخل مهن ��ة التعليم حديث ًا بعد نجاحه في �إكمال برامج اع ��داد المعلم وا�س ��تيفائه متطلبات الترخي� ��ص المهني التربوي ( الترخي�ص الم�ؤق ��ت ) ويعمل تحت التجربة لم ��دة عامين ويعمل على تطوير مهاراته ومعارفه وي�س ��تفيد من الدعم الفني من الزمالء والم�ش ��رفين بهدف تحقيق المعايير المهنية لم�ستوى الأداء الأول ( المعلم الممار�س ). ب – المعل ��م الممار� ��س ال ��ذي تم تثبيته :معل ��م تجاوز عامين التجربة و�أثبت كفاءته وا�س ��توفى متطلبات الترخي� ��ص المهن ��ي التربوي وحقق المعايير المهنية للم�س ��توى الأول ( المعلم الممار� ��س ) ويعمل على تطوير مهاراته ومعارفه وي�ستفيد من الدعم الفني من الزمالء ال�سابقين والم�شرفين. )2المعلم المتقدم: 9معل ��م �أثب ��ت كفاءته وحق ��ق المعايير المهنية للمعلمين في الم�س ��توى الثاني ( المعلم المتقدم ) وا�س ��توفى 9 متطلب ��ات الترخي� ��ص المهني لهذا الم�س ��توى الثاني ويلتزم بتطوي ��ر مهاراته ومعارف ��ه ويدعم زمالءه في تح�سين عملية التعليم والتعلم. 9كما ي�ستطيع المقارنة والتحليل واال�ستقراء واال�ستنباط والتجريد. 9 9كما ي�ستطيع تطوير ون�شر �أ�ساليب فعالة تدعم الممار�سة الذاتية ويدرب زمالئه عليها. 9 ) 3المعلم الخبير: 9معل ��م �أثبت كفاءت ��ه وحقق المعايير المهني ��ة للمعلمين في الم�س ��توى الثالث ( المعلم الخبير ) وا�س ��توفى 9 متطلبات الترخي�ص المهني لهذا الم�ستوى الثالث. 9وهو معلم باحث ذو خبرة عالية �أثبت تمكن ًا علمي ًا و�أثبت قدرته على تنفيذ بحوث اجرائية في �ضوء المعايير 9 والم�سارات المهنية للمعلمين. 9وي�سهم في تقديم �أ�ساليب مبتكرة ت�سهم في تحقيق المعايير والم�سارات المهنية للمعلمين. 9 9كما ي�سهم في تقويم زمالئه وتحفيزهم نحو االبداع الجماعي. 9 الهدف من االختبار: يقي� ��س اختبار الرخ�ص ��ة المهني ��ة للمعلمين مدى تحقق الح ��د الأدنى من المعايير الت ��ي ينبغي توفرها في المتقدمي ��ن لمهنة التدري�س ومن هم على ر�أ�س العمل ،بما ي�ش ��مل م ��ن معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأ�سا�س ��ية للمهنة ,وت�س ��تخدم نتائج االختبار لأغرا�ض عدة منها ا�س ��تخدامه في عمليات االنتقاء والمفا�ض ��لة للوظائف التعليمية من قبل الجهات المخت�صة بوزارة التعليم .
10
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
محتوى االختبار: يتناول االختبار� أربعة �أجزاء �أ�سا�سية هي : •المعايير التربوية. •المعايير اللغوية. •المعايير العددية. •المعايير التخ�ص�صية. وفيما يلي نبذة عن كل جزء:
معايير ا لتخ�ص�ص المعايير اللغوية
المعايير التربوية المعايير الكمية
مكتبة المعايير
�أو ًال /المعايير التربوية: تغطي المعايير التربوية مدى وا�س� � ًعا من المعارف والمهارات وال�سمات ال�شخ�صية ال�ضرورية والتي ال غنى للمعلم �أو المعلمة عنها لت�أدية مهام التدري�س بكل مهنية واقتدار ،وت�شمل المحاور التالية : 1ـ المعارف التربوية وت�شمل: 9المفاهيم الرئي�سة في التربية . 9 9المناهج وطرائق التدري�س وتقنيات التعليم . 9 9علم النف�س التربوي. 9 � 9سيا�سة التعليم ونظمه في المملكة. 9 2ـ المهارات التربوية وت�شمل: 9التدري�س و�إدارة ال�صف. 9 9النمو المهني. 9 9الجوانب ال�شخ�صية واالجتماعية والثقافية. 9 ثان ًيا /المعايير اللغوية: وتتمثل في المهارات الأ�سا�س ��ية في اللغة العربية التي ينبغي لكل معلم ومعلمة الإلمام بها وا�ستخدامها في عمليات االت�صال ،وت�شمل المحاور التالية: ) 1ا�ستيعاب الن�ص الم�سموع والمقروء. ) 2التعبير الكتابي ال�صحيح ومراعاة الكتابة الإمالئية ال�سليمة. ) 3التحدث والقراءة بلغة �صحيحة و�سليمة.
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
11
ثال ًثا /المعايير العددية: وتتمثل في المهارات العددية الأ�سا�س ��ية التي تمكن المعلم �أو المعلمة من تحليل نتائج طالبهم وتف�س ��يرها، وت�شمل المحاور التالية: 9الأعداد والعمليات عليها. 9 9القيا�س. 9 9البيانات والإح�صاء. 9 راب ًعا /المعايير التخ�ص�صية: وهي معايير تغطي المجاالت الأ�سا�س ��ية للتخ�ص ���ص ،وتتخذ عدة م�ستويات ,فمث ًال معايير معلمي ومعلمات الريا�ضيات ق�سمت مبدئي ًا �إلى م�ستويين هما: •معايير تدري�س الريا�ضيات في المرحلة االبتدائية. •معايير تدري�س الريا�ضيات في المرحلة المتو�سطة والثانوية. يندرج تحت كل م�ستوى «مثلها مثل بقية التخ�ص�صات» مجموعة من المجاالت تمثل في مجموعها المحتوى الكلي للتخ�ص�ص. طبيعة االختبار: يتك ��ون االختبارالعام وكذلك االختبارات التخ�ص�ص ��ية من (� )88س� ��ؤ ً اال ،عدا اختب ��ار الفيزياء والكيمياء فيتكونان من (� )60س�ؤ ً اال. زمن االختبار: الزم ��ن الكل ��ي لأداء االختبار �س ��اعتان ،موزعة على �أق�س ��ام االختبار بواقع ( 30دقيقة) لكل ق�س ��م من الأق�سام الأربعة.
عزيزي المعلم /عزيزتي المعلمة يمنع ا�ستخدام الآلة الحا�سبة في االختبار .
طريقة الأ�سئلة: جميع �أ�سئلة االختبار من نوع االختيار من متعدد ،فلكل �س�ؤال �أربعة اختيارات يتم اختيار الإجابة ال�صحيحة من بينها ويظلل رمزها في ورقة الإجابة.
12
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
مكونات المعايير للحا�سب الآلي: تتكون معايير معلم الحا�سب الآلي من جز�أين؛ الجزء العام الذي ي�شترك فيه مع جميع معلمي التخ�ص�صات الأخ ��رى ،والج ��زء الثاني المتعلق بالتخ�ص ���ص .وت�ش ��تمل المعايير الم�ش ��تركة عل ��ى ( )10معايي ��ر ،تتناولها بالتف�صيل (المعايير والم�سارات المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية ال�سعودية) ،فيما ت�شتمل المعايير التخ�ص�صية على ( )16معي ًارا تتناول بنية التخ�ص�ص وطرق تدري�سه ،وت�صنف هذه المعايير في عدة مجاالت، ولمزيد من المعلومات يمكن الرجوع �إلى دليل التخ�ص�ص www.etec.gov.sa المعايير العامة الم�شتركة المعايير التخ�ص�صية محتوى المعايير التخ�ص�صية: تتناول المعايير التخ�ص�صية ما ينبغي على معلم الحا�سب الآلي معرفته والقدرة على �أدائه في التخ�ص�ص التدري�س ��ي وطرق تدري�س ��ه ،ويت�ض ��من ذلك المعارف والمهارات المرتبطة بالتخ�ص ���ص ،وما يت�ص ��ل بها من ممار�سات تدري�سية فاعلة ت�شمل تطبيق طرق التدري�س الخا�صة ،والتحلي بال�سمات والقيم المتوقعة من المعلم المتخ�ص ���ص بحيث يمثل في ممار�س ��اته و�س ��لوكاته الدور الم�أمول من معلم الحا�س ��ب الآلي ،فمعلم الحا�سب الآلي الكفء لديه اهتمام كبير بتخ�ص ���ص الحا�س ��ب الآلي المتوقع �أن يقوم بتدري�س ��ه ،ويملك الفهم والدراية الكامل ��ة بالنظريات والحقائق في مجال تخ�ص�ص ��ه ،ول ��ه فهم ودراية بمناهجه وتطبيقاته � ً أي�ض ��ا ،ولديه فهم (لل�ص ��ورة الكلي ��ة) المتعلق ��ة بالمفاهي ��م المحورية والأفكار الأ�سا�س ��ية التي تم ّثل تخ�ص ���ص الحا�س ��ب الآلي وعالقته بالتخ�ص�ص ��ات الأخرى ،وي�ستطيع �أن يقدم تف�س ��يرات وا�ضحة لهذه المفاهيم ،ولديه معرفة وا�ضحة بهذه المفاهيم ،ولديه خارطة مفاهيم وا�ض ��حة لتخ�ص�ص ��ه مرتبطة بالمرحلة الدرا�سية التي يدر�سها ،ولديه معرفة بالتطور التاريخي لتخ�ص ���ص الحا�س ��ب الآلي ،وعلى وعي ب�أن المعارف في مجال تخ�ص ���ص الحا�س ��ب الآلي لي�ست ثابتة ،بل هي خا�ضعة للبحث والدرا�سة والتطوير ،ويعلم علم اليقين �أن هناك وجهات نظر متعددة داخل تخ�ص ���ص الحا�سب الذي �سوف يقوم بتدري�س ��ه ،ولديه ال�شعور ب�أهمية اكت�ساب معرفة جديدة في مجال الحا�س ��ب الآلي ،ويملك الخب َرة لتح�ص ��يلها ،ويعرف كيفية �ص ��ياغة �أ�س ��ئلة مثيرة وبناءة في مجال تخ�ص ���ص الحا�سب الآلي ،فهو يعرف على �سبيل المثال :ماذا يعني �أن تفكر كما يفكر علماء الحا�سب الآلي ،وماذا يعني �أن ت�ش ��ارك في مناق�ش ��ات علمية وحوارات حول ق�ض ��ايا اجتماعية وتربوية مرتبطة بتخ�ص�ص الحا�سب الآلي، وهذه المعرفة �ض ��رورية للمعلم �إذا �أريد ن�ش ��ر مثل هذه الم�شاركات في �أو�س ��اط الطاب داخل الف�صل ،ويمكن نموذجا للقيم الأ�سا�س ��ية التي تم ّثل المعارف في تخ�ص ���ص الحا�سب الآلي ،كالنزاهة الفكرية للمعلم �أن يقدم ً والأمانة ،والرغبة في تغيير �أفكار الآخرين في �ضوء الأدلة العلمية.
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
13
�صياغة المعايير المهنية: روعي في �إعداد المعايير التخ�ص�صية �أن تكون �ضمن الإطار الكلي للمعايير المهنية للمعلم ،لذلك رتبت في ت�سل�سل رقمي يبد�أ برقم المعيار العام في �إطار المعايير العامة ،ثم رقم التخ�ص�ص ،ثم رقم معيار التخ�ص�ص الذي يف�صل في عدد من الم�ؤ�شرات ،كما يت�ضح من ال�شكل الآتي:
الم�ؤ�شرات المعيار 1-1يمي ��ز بين نظم الأع ��داد المختلفة ،مث ��ل ( النظام الثنائ ��ي ،الثماني ... �إلخ) ،ويتقن التحويل بينها والعمليات الح�سابية عليها. المعيار :1.10.6 �إتقان املعارف واملهارات 2-2يعرف �أ�سا�سيات الجبر المنطقي وم�سلمات نظريات بول وطرق التب�سيط الريا�ضية الأ�سا�سية املتعلقة الجبرية لها. بعلم احلا�سب الآيل 3-3يع ��رف الم�ص ��فوفات ويق ��وم بالعملي ��ات الريا�ض ��ية عليه ��ا ،مث ��ل الجمع وال�ضرب والطرح و�إيجاد المعكو�س. 1-1يب�سط وي�صمم ويحلل الدوائر التجميعية .Combinational
2-2يب�سط وي�ص ��مم ويحلل الدوائر الت�سل�سلية Sequentialالمتزامنة وغير المعيار :2.10.6 المتزامنة. الإملام بالت�صميم املنطقي 3-3يبين الدوائر الأ�سا�س ��ية التي ت�س ��تخدم في الح�س ��ابات وتطبيقاتها مثل: Decoder٫ Mux.
1-1يو�ضح كيفية تمثيل البيانات وتنفيذ الأوامر داخل المعالج. 2-2يعرف مكونات الحا�سب الأ�سا�سية ووظائفها . المعيار :3.10.6 معرفة عمارة احلا�سبات3-3 .يبين مكونات المعالج الأ�سا�س ��ية مثل الذاك ��رة المخب�أة ،ووحدة التحكم، ووحدة معالجة الحا�سب. 14
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
المعيار
الم�ؤ�شرات
1-1يميز �أنواع ال�شبكات وخ�صائ�صها من حيث البنية (مثل :حلقية-نجمية- خطية� -شبكية) والنطاق الجغرافي (مثل :محلية ووا�سعة النطاق). 2-2ي�صف النموذج القيا�سي لل�شبكة (.)OSI model المعيار :4.10.6 3-3يعرف مفه ��وم بروتوكوالت ال�ش ��بكات ,ويميز بين وظائف �أ�ش ��هرها مثل: معرفة �شبكات احلا�سب ( FTPو .)TCP/ IP ومكوناتها وطرق ت�صميمها 4-4يمي ��ز المكون ��ات المادية الأ�سا�س ��ية لل�ش ��بكات ال�س ��لكية وغير ال�س ��لكية ووظائفها. 5-5يتقن بناء �شبكة محلية مب�سطة. 1-1يعدد �أبرز لغات البرمجة ويعرف ا�ستخداماتها . 2-2يتقن لغتي برمجة �ش ��ائعة على الأقل ،وي�س ��تخدمهما ف ��ي بناء برامج وفق �أ�ساليب البرمجة الأ�سا�سية ( .) Procedural-Oriented Object المعيار :5.10.6 3-3يميز بين تراكي ��ب البيانات المختلفة مث ��ل ()Trees، Stack, Queue �إتقان املفاهيم الربجمية ويوظفها في ت�صميم البرامج. الأ�سا�سية والتحكم الرقمي 4-4يعرف �أ�سا�سيات لغات برمجة تطبيقات الأجهزة الذكية. 5-5يلم بمفهوم الذكاء اال�صطناعي و�أبرز تطبيقاته . 6-6يحدد �أنواع الروبوتات وطرق تركيبها وبرمجتها لأداء المهام الأ�سا�سية.
المعيار :6.10.6 معرفة �أنظمة قواعد البيانات وا�ستخداماتها
1-1يعرف مفهوم قواعد البيانات و�أنواعها ومكوناتها. 2-2ي�صمم قاعدة بيانات با�ستخدام ER-Diagramو UML 3-3يبني نماذج البيانات للأنواع الأ�سا�سية من قواعد البيانات. 4-4يطبق مفهوم تطبيع البيانات Normalizationالأكثر �شيوع ًا (1NF- )2NF-3NFفي تب�سيط بناء نماذج قواعد البيانات. 5-5يتقن ا�ستخدامات لغة SQLفي كتابة �أوامر قواعد البيانات. 6-6ي�ستخدم �أحد �أنظمة قواعد البيانات في بناء قاعدة بيانات تت�ضمن جدو ًال وا�ستعالما وتقري ًرا. ونموذجا ً ً 7-7يعرف مفهوم البيانات ال�ضخمة و�أهم تطبيقاتها. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
15
المعيار
الم�ؤ�شرات
1-1يلم بالمفاهيم الأ�سا�سية للأمن ال�سيبراني. 2-2يميز�أه ��م الأدوات الم�س ��تخدمة في نظم الت�ش ��فير (مثل :بني ��ة المفاتيح العامة ،التواقيع الرقمية ،ال�شهادات الرقمية). 3-3يقارن بين �أنواع الت�ش ��فير ال�ش ��ائعة (مثل :ت�ش ��فير المفتاح العام وت�شفير المعيار :7.10.6 المفتاح ال�سري). معرفة الأمن ال�سيرباين 4-4يحدد ال�سيا�س ��ات والم�س ��تويات المختلف ��ة وتنظيم الو�ص ��ول �إلى الموارد والمعلومات. 5-5يع ��رف �أهم النظم ال�ش ��ائعة في �أمن ال�ش ��بكات ال�س ��لكية وغير ال�س ��لكية و�إعدادات جدار الحماية.
المعيار :8.10.6 الإملام بنظم الت�شغيل
1-1يميز الوظائف الأ�سا�س ��ية لنظم الت�ش ��غيل (مثل :جدول ��ة البرامج داخل المعالج ،و�إدارة الذاكرة والتحكم بملحقات الحا�سب). 2-2يقارن بين �أبرز نظم الت�ش ��غيل ال�ش ��ائعة (نظم الت�شغيل مفتوحة الم�صدر ومغلقة الم�صدر ،نظم ت�شغيل الأجهزة الذكية). 3-3يتقن ا�ستخدام وتن�صيب وتحديث نظم الت�شغيل ال�شائعة.
1-1يتق ��ن ا�س ��تخدام برام ��ج الإنتاجية (مثل :مح ��رر الن�ص ��و�ص ،العرو�ض التقديمية ،الجداول الح�سابية). 2-2يتقن ا�س ��تخدام برامج الو�س ��ائط المتعددة (مثل :ال�ص ��وت ،الر�سومات، الر�سوم المتحركة ،ال�صورة ،الفيديو ). المعيار :9.10.6 �إتقان �أهم تطبيقات احلا�سب 3-3يتقن ا�ستخدام الإنترنت (مثل :محركات البحث ،البريد الإلكتروني ). والإنرتنت 4-4يتقن ا�ستخدام �أدوات ت�صميم وتطوير المواقع الإلكترونية التفاعلية. 5-5يتفن ا�ستخدام التخزين الح�سابي و�إدارة الملفات. 6-6يتقن ا�ستخدام ال�شبكات االجتماعية. 7-7يتقن ا�ستخدام برامج �صيانة الحا�سب ،وبرامج مكافحة الفيرو�سات.
16
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
الم�ؤ�شرات المعيار 1-1يعرف ت�أثير التقنية الرقمية على جوانب الحياة. المعيار :10.10.6 2-2يلم بالقوانين واللوائح الر�سمية والأخالقيات المتعلقة بالتقنية الرقمية. معرفة �أخالقيات ا�ستخدام 3-3يلم بجوانب اال�ستخدام ال�صحي والآمن للتقنية الرقمية. التقنية الرقمية 4-4يعرف مفهوم الملكية والحقوق الفكرية للمواد الرقمية. 1-1يتق ��ن ا�س ��تخدام �أدوات التعليم الإلكترون ��ي (مثل :نظ ��م �إدارة التعليم، المعيار :11.10.6 والف�صول االفترا�ضية ،واالختبارات الرقمية). معرفة �أهم �أدوات التقنية 2-2ي�صمم درو�س �إلكترونية تفاعلية. الرقمية وتطبيقاتها يف 3-3يعرف �أبرز المن�صات التعليمية ،ويبين لطالبه كيفية اال�ستفادة منها. التعليم 4-4يميز �أهم تطبيقات التقنية الرقمية في التخ�ص�صات الأخرى. 1-1يعرف ويوظف طرق و�إ�ستراتيجيات التدري�س المالئمة لتدري�س الحا�سب (مثل :التعلم بالم�ش ��روع ،حل الم�ش ��كالت ،التدريب والممار�سة ،خرائط المفاهيم ،التعلم التعاوني ،التو�ضيح العملي ،االكت�شاف ،المحاكاة). 2-2ي�ص ��مم وينفذ فر�ص تعلم (مثل � :أن�شطة وم�ش ��روعات تطبيقية) ت�ساعد المعيار :12.10.6 على تطوير مهارات الطالب في التفكير والتحليل� ،أو التطبيق والممار�سة، �إتقان �إ�سرتاتيجيات وطرق وتدعم م�ستوياتهم واحتياجاتهم المختلفة. تدري�س احلا�سب بجانبيه 3-3يوظ ��ف �أدوات تقوي ��م بنائي ��ة وختامي ��ة متع ��ددة ومتنوعة لتح�س ��ين تعلم النظري والعملي الطالب. 4-4يقدم تغذية راجعة ثرية ومحددة من �أجل تح�سين تعلم الطالب. 5-5يتقن ا�ستخدام برامج �إدارة المعامل ومتابعة �أداء الطالب �أثناء التدريب العملي. 1-1يل ��م بمناهج الحا�س ��ب الحالية في التعليم العام م ��ن حيث البنية العامة، والمجاالت التدري�سية والمو�ضوعات والأهداف. المعيار :13.10.6 معرفة مناهج احلا�سب يف 2-2يحدد الأهداف التعليمي ��ة المتوقع من الطالب تحقيقها بنهاية كل وحدة �أو در�س ،وبنهاية تدري�س المنهج. التعليم العام والأنظمة واملعايري الوطنية املرتبطة 3-3يعرف اللوائح الر�سمية ال�ستخدامات الحا�سب و�أنظمته ،وتعليمات تدري�س بها الحا�سب ال�صادرة عن الجهات الم�س�ؤولة عن التعليم. 4-4يعرف المعايير الوطنية المرتبطة بتدري�س الحا�سب في التعليم العام. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
17
المعيار
الم�ؤ�شرات
اطالع ��ا ومتابعة للأبحاث والدرا�س ��ات واالتجاهات الحديثة فيما 1-1يظهر ً يتعلق بالتدري�س الفعال للحا�سب. اطالعا ومعرفة ب�آخر نتائج الأبحاث في كيفية تعلم الطالب محتوى 2-2يظهر ً المعيار :14.10.6 الحا�سب ومهاراته. متابعة الأبحاث احلديثة يف جمال تدري�س احلا�سب 3-3ي�س ��مي واحدً ا من �أبرز المنظم ��ات �أو الجمعيات �أو المج�ل�ات �أو المواقع وتطوير �أدائه املهني المهتمة بتدري�س الحا�سب. 4-4يظه ��ر تطوي ًرا لمعارف ��ه ومهاراته وقدرت ��ه على ا�س ��تخدامها في تدري�س الحا�سب. 1-1ي�ساعد الطالب على ا�ستخدام مهارات التفكير الحو�سبي لتحليل الم�سائل الب�سيطة والمعقدة. المعيار :15.10.6 2-2ي�ساعد الطالب على ت�صميم خوارزميات لحل الم�سائل ب�أكثر من طريقة توظيف مو�ضوعات الربجمة واخلوارزميات يف واختيار �أف�ضلها. تنمية مهارات التفكري العليا 3-3يدرب الطالب على بناء برنامج حا�سوبي لحل �إحدى الم�سائل با�ستخدام لدى الطالب الخوارزميات. 4-4ي�ساعد الطالب على اكت�شاف الأخطاء البرمجية وتتبعها ومعالجتها. 1-1يدرب الطالب على ت�ص ��نيف البيانات وفق خ�ص ��ائ�ص وموا�صفات معينة با�ستخدام برامج و�أدوات قواعد البيانات المنا�سبة. المعيار :16.10.6 2-2ي�ساعد الطالب على تنظيم البيانات في برامج و�أدوات الجداول الح�سابية تدريب الطالب على حتليل وتوظيفها في تحليل البيانات واال�ستفادة منها بر�سوم بيانية. وت�صنيف البيانات با�ستخدام 3-3ي�شجع الطالب على تنظيم المعلومات في برامج و�أدوات ت�صميم العرو�ض تطبيقات احلا�سب المرئي ��ة ،وتعريفه ��م بدوره ��ا في تركي ��ز االنتباه والإ�ص ��غاء لم�ش ��اهدي العرو�ض.
18
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
الباب الثاني الحا�سب
الحاسب
الف�صل الأول
20
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
الحا�سب والريا�ضيات
تايضايرلاو بساحلا
رياضيات احلاسب اآللي التسمية الدقيقة هلذا التخصص وصا التيليصل اليصد )( numerical analysesيسصتخد التيليصل اليصد يف حل امليا الت الرياضية اليت يصيب حلها أو يستلز وقتا طايال يف احلل ،فإذا كانت لدينا ميا لصة رياضية من الدرجة الرابية أو اخلامسة فان من املمكن حلصها بصالقرا التقليديصة ،و حتصه وصذر القصرا تاخد وقتا ،إما إذا كانت امليا لة من الدرجة السا سة و أكثر يكان من الصيب ائمصا التيامصل مص امليا لة تقليديا ،و مص ههصار احلاسصب ا لصي ( الكامبيصاتر اتحصيت أوميتصل الباليفصة يف حصل وكصذا ميا الت ،و ذلك لتافرير الاقت و اجلهد .و باألخ يف امليصا الت الصيت اتصاىل إك تكصرار كصبري مصن اجل الاصال إك النتيجة أو احلل .يف حقيقة األمر ياجصد الكصثري مصن الص امن اكصن اسصتخدامها يف وذا اجملال مثل برنامن MATHCAD , MATHLABوحتصه برنصامن EXCELاملرافص حلزمصة OFFECEاكصن أجراءر يف حل الكثري من امليدالت و إجراء اليديد من الصيغ الرياضية املفيدة.
نظم متثيل االعداد :
0اك 9ويسصتخد مصن قبصصل
يتكصان وصذا النظصا مصن اال صدا ا صصارة مصصا بص االنسان مثل الرقم ( 10 87 حيث 7آحا 8 ،شرات وكالوما حمصار من 0اك 9 يتكان وذا النظا من اليد ين 1 ، 0فقط ويستخد يف احلاساب واألجهزة االلكرتونية مثال ( 2 100101 يتكان وذا النظا من االرقا ا صارة ب 7 ، 0 ( 8 262 ( 8 56 ( 8 77مثال 8 12 ( : يتكان وذا النظا من االرقا ا صارة ب 0اك 16 ولكن مت استبدال االرقا 16 ، E 12 ، D 11 ، C 12 ، B 11، A 10 مثال 15 A5( - 15 56( :
النظا اليشر
النظا الثنائي النظا الثماني النظا السا س شر
F
متثيل االنظمة والتحويل بني األنظمة: النظا اليد
النظا الثنائي النظا الثماني
النظا اليشر
األساس 10 Base االرقا املكانة لل( املدى
0
9
2
8
0,1
0
7
النظا السا س شر 15 0 B=11 D=13 F=15
15 A=10 C=12 E=14
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
21
الحاسب متثيل النظا اليشر مثال ما وا متثيل الرقم ( 187
10
أحا
شرات
مئات
الرقصصصصصم
7
8
1
اوزان املاق
10
0
( 10 x 7
الناتن =
10
7
0
1
(10 x 8
1
+
8
+
اذاً (10 x 7 ( = 10 187
0
(10 x 8
1
(10 x 1
2
+ +
(187 +
10
2
100
10
(10 x 1
+
2
متثيل النظا الثنائي ( التيايل من النظا الثنائي اك اليشر مثال ما وا متثيل الرقم ( 101
2
أحا
شرات
مئات
الرقصصصصصم
1
0
1
اوزان املاق
2
0
2
1
2
(2x1
الناتن =
0
(2 x 0
1
+
1
+
+
(2 x 0
+ (6
اذاً ( 2 x 1 ( =2 101
0
1
(2 x 1
2
+
0
2
10
(2 x 1
+
2
= (6
2
10
متثيل النظا الثماني ( التيايل من النظا الثماني اك اليشر مثال ما وا متثيل الرقم ( 120
8
أحا
شرات
مئات
الرقصصصصصم
0
2
1
اوزان املاق
8
0
8
1
8
(8x0
الناتن =
0
0
(8 x 2
1
+ +
+
(80 اذاً ( 2 x 0 ( =82 120
22
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
8
+
(8 x 2
1
+
(8 x 1
2
+
15
52
10
(8 x 1
2
2
= (80
10
تايضايرلاو بساحلا
متثيل النظا السا س شر ( التيايل من النظا السا س شر اك اليشر مثال ما وا متثيل الرقم ( A2
16
أحا
شرات
الرقصصصصصم
2
A
اوزان املاق
15 ( 15 x 2
الناتن =
15
0
0
2
( 15 x A
1
+
(( 16 x 10 (152
اذاً ( A2
16
= ( 15 x 2
0
+
+ 1
+
( 15 x A
1
1
10
= 152(= ( 116 x 10 ( + 2
10
التيايل من النظا اليشر إك النظا الثنائي مثال (45)10
= (0101101)2 الناتن الرقم
54
الباقي
÷
2
22
1
11
0
4
1
2
1
1
0
0
1
0
0
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
23
الحاسب
التيايل من النظا اليشر إك النظا الثماني مثال ( 62 )8 = ( 50 )10الناتن
6 50
الرقم
8
48 2
05
÷
الباقي 8
6
2
5
6
0 6 0
8
6
التيايل اك النظا السا س شر: مثال :حال اليد اليشرى ( 405اك النظا السا س شر
احلصصل :نسصصتخد طريقصصة قسصصمة اليصصد اليشصصرى لصصه 11ويكصصان بصصاقه القسصصمل وصصا احصصد حقصصال اليصصد السا س شر املقلاب الناتن وا (509)10 (1FD )16
24
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
التيايل من األنظمة الثالث السابقة إك النظا اليشر اوال :التيايل من الثنائي إك اليشر : مثال :حال اليد الثنائه ( 11100اك النظا اليشرى احلل: (11100) 2 1* 24 1* 23 1* 22 0 * 21 0 * 20 16 8 4 0 0 (28)10
مثال :حال اليد الثنائه ( 111101اك النظا اليشرى احلل: (111.01)2 1* 22 1* 21 1* 20 0 * 21 1* 22 4 2 1 0 .25 (7.25)10
ثانيا :التيايل من الثماني إك اليشر مثال :حال اليد الثمانه ( 11014اك النظا اليشرى احلل: (67015)8 6 *84 7 *83 0 *82 1*81 5 *80
6 * 4096 7 * 512 0 * 64 1*8 5 *1 (28173)10
مثال :حال اليد الثمانه( 110114اك النظا اليشرى احلل: (670.15)8 6 *82 7 *81 0 *80 1*81 5 *82
6 * 64 7 *8 0 *1 1* 0.125 5 * 0.015625 (440.203)10
ثالثا :التيايل من السا س شر إك اليشر مثال :حال اليد السا س شر ( B01AFإك النظا اليشر احلل: ( AF01B)16 10*164 15*163 0 *162 1*161 11*160
10* 6553615* 4096 0 * 256 1*16 11*1 (716827)10
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
25
الحاسب
التحويل من النظام الثنائي إىل النظام الثماني: اايل األ دا الثنائية الصييية إك مثانية نتب اخلقاات التالية: ما صصات كصصل منهصصا مكصصان مصصن ثصصالث خانصصات ،و
.1نقسصصم اليصصد الثنصصائي إك
صصب أن نبصصدأ
التقسيم من اليم . .2إذا كانت اجملما ة األخرية من اليسار غري مكتملة فإننا نحيف يف نهايتها الرقم صفر حته تصبح مكانة من ثالث خانات ثنائية. .3نقم باستبدال كل
ما ة من الرقم الثنائي إك مكافئل من الثماني له النيا التالي:
000 = 0 001 = 1 010 = 2 011 = 3 100 = 5 101 = 4 110 = 1 111 = 1 امثلة له التيايل من النظا الثنائي إك النظا الثماني : مثال اايل اليد 1011011010 ففي وذا املثال نبدأ من اليم : 010
2
011
3
011
3
1حنالل إك 001 فيصبح الرقم 1332
26
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
1
تايضايرلاو بساحلا
التيايل من النظا الثماني اك النظا الثنائي امثلة له التيايل من النظا الثماني إك النظا الثنائي : مثال :اايل اليد 112 111 7 7
111
2
515
فيكان الناتن 111111010 :
¸
مليات اجلم
له النظا الثنائي
القا دة الفيض carry 0 0 0 1
اجملماع 0 1 1 0
B 0 1 0 1
A 0 0 1 1 ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
27
الحاسب
مثال:
28
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
القرح الثنائي ( القا دة يف القرح املستقرض Borrow
الفرا
B
A
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
مثال:
الحرب يف النظا الثنائي مثال :اضرب اليد ين الثنائي 111 , 11 االجابصصة :نحص أحصصد اليصصد ين فصصاا االخصصر كمصصا يف حالصصة الحصصرب يف النظصصا اليشصصر ونبصصدأ بالحصصرب مرتبة مرتبة من اليم وياض ناتن الحرب لكل مرتبة من اليد األسفل يف اليد اليلا مزاحًصا إك اليسار مبرتبة واحدة ا تبارًا من الناتن الثاني ,ثم جتر
ملية اجلم
له نتاىل الحرب املراتب وبهذر
القريقة يكان ناتن الحرب يف مثالنا كا تي : ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
29
الحاسب
مالحظة :يف حالة ضرب أ
د يف األ دا ا تية - :
اجل الباليين ييت اجلص الباليصاني أحصد املرتكصزات األساسصية املسصتخدمة يف تصصميم وتركيصب احلاسصاب .وييصا الفحصصل يف وضص األسصصر النظريصصة للجص الباليصصاني ،والصصذ يسصصمه أيحًصصا بصصاجل املنققصصي ،إك اليصصا الرياضي اإلجنليز املشهار جارىل باول .وقد نشر وذا اليا نظرياتل يف منتصف القرن التاس
شر
لتصبح فيما بيد األساس يف تصميم الدوائر املنققية اليت يتكان منها احلاساب. قا الرياضي اإلجنليز جارىل باول بنشر كتابة "استقراء قاان التفكري" يف 1545الصذ وضص فيصل ويف أ مالل الالحقة أسر اجل املنققي الذ ييد لبنة وامة يف تصميم اليمليصات املنققيصة للياسصاب احلديث. اليمليات األساسية ملية "و" (AND Operation). ملية "أو" (OR Operation). ملية "ال" (NOT Operation).
30
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
تسمه اليمليتان األوك والثانية مليتان ثنائيتان) (Binary Operationsألن كالً منها اتاىل إك متيفريين له األقل ،بينما تسمه ملية" " NOTملية أحا يصة ) (Unaryألن هلصا مصتيفريًا واحصداً أو مصدخالً واحصداً فقصصط ،واكصصن اسصصتخدا اإلتصصارات اجل يصصة التاليصصة لتمثيصصل اليمليصصات األساسصصية .م ص االفصصرتاض أن املتيفريات ويX، Y واليمليات املشتقة وي: ملية ) (NAND Operationوقد أخذت التسمية من( NOT AND). ملية ) (NOR Operationوقد أخذت التسمية من(NOT OR). ملية ) (XOR Operationوقد أخذت التسمية من)(Exclusive OR ملية ) (EQV Operationوقد أخذت التسمية من)(Exclusive NOR or Equivalence الباابات املنققية :Logic Gates استخدمت القاان املنققية السابقة لبنصاء الصدوائر اإللكرتونيصة الرقميصة ،والصيت تتكصان أساسًصا مصن ما ة من الباابات املنققية ،وذر الباابات وي التقبي اهلندسي لليمليات املنققية ا نفصة الصذكر. ووناك ثالث باابات رئيسصية مبينصة لصه اليمليصات الصثالث األساسصية ونسصميها بصنفر االسصم:باابة "و"، باابصصصصصة "أو" ,باابصصصصصة"ال" ،وونصصصصصاك صصصصصدة أنظمصصصصصة لتمثيصصصصصل وصصصصصذر الباابصصصصصات ،ومصصصصصن أتصصصصصهروا النظصصصصصا األمريكي ANSIواس االنتشار امليًا وكذلك النظصا األوروبصي) (IECويصب الشصكل رمصاز الباابصات املنققية األساسية املستيملة يف النظام املذكارين. -1باابةNOT
ووي الباابة املنققية اليت هلا مدخل واحد وخمرىل واحد
ومسية NOTألنها تقا بيكر املدخل أ انل إذا كان املدخل 1يكان اخلرىل 0
اخلرىل Y 1 0
وإذا كان املدخل 0يكان اخلرىل واحد
-2باابة AND
ووي الباابة اليت هلا مدخل أو أكثر وخمرىل واحد ومسية بباابة الحرب
الن حاالتها كياالت جدول الحرب واكن التيبري نها ونقالY=AB لما ان وذا التيبري يسمه بالتيبري الباليين
الدخل A 0 1 اخلرىل Y 0 0 0 1
الدخل A 0 0 0 1 1 0 1 1
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
31
الحاسب
-3باابةOR
اخلرىل ووي الباابة اليت هلا مدخل أو أكثر وخمرىل واحد ومسية بباابة االختيار Y وذلك ألنل إذا كان وناك أ واحد له املدخل ستختارر ليكان اخلرىل هلا 1 0 واكن التيبري نها ونقال 1 Y=A+B 1 1
الدخل A 0 0 0 1 1 0 1 1
طرا متثيل الباابات املنققية الرئيسية الباابات املنققية املشتقة :وقد اتتقت وذر الباابات من الباابات املنققية الرئيسية ووي: • باابة : NAND Gateوي باابة " ANDو" وتليها باابة " NOTال" كما وي ماضية يف الشكل:
الرمز املنققي لباابة NAND ومن الااضح أن باابة NANDتيمل كر مل باابةAND. • باابة NOR:ووي بارة ن باابة" ORأو" تليها باابة" NOTال" كما وي ماضية يف الشكل:
الرمز املنققي لباابةNOR و ملها كر مل الباابةOR .
32
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
•باابة XOR:ووي باابة تيقي ناجتاً يف احلالة الصييية إذا كان مدخالوا خمتلف ،وتيقي ناجتا يف احلالة اخلاطئة إذا كان املدخالن متشابه ،والرمز الرياضي هلا وا ائرة صيفرية بداخلها المة الزائد ،ويف ما يلي الرمز املنققي هلا. الرمز املنققي لباابةXOR •باابة Exclusive-NOR or Equivalence :ووي تيمل كر مل باابة ، XORووي بارة ن باابة XORتليها باابة NOTكما وي ماضية يف الشكل:
الرمز املنققي لباابةEQV أسبقية إجراء اليمليات Precedence Operation : يتم إجراء اليمليات املنققية األساسية الثالث بالرتتيب التالي . .1ملية اليكر املنققي NOT .2ملية AND OR .3ملية ا ستخدا نظريات اجل البالياني فه تبسيط التيبريات املنققية . اهلصصدم مصصن تبسصصيط التيصصبري املنققصصي وصصا تبسصصيط الصصدائرة املنققيصصة ،أ تقليصصل صصد الباابصصات املنققيصصة الداخلصصصة فصصصه بنائهصصصا ،و ذلصصصك لتقليصصصل تكلفتهصصصا .كمصصصا ييتصص تقليصصصل تفصصصرع الصصصدخل للباابصصصات املنققيصصصة املستخدمة فه بناء الدائرة نا اً من التبسيط أيحاً .سنيرض يف وذا اجلزء د اً مصن األمثلصة لتاضصيح طريقة تبسيط التيبريات املنققية باستخدا النظريات .و نذكر القصار بحصرورة التصدرب لصه مليصة التبسيط بفهم األمثلة جيداً و إ ا ة حلها و حل التدريباتز تبسيط التيبريات الباليين واجل الباليين تسصصتخد قاا صصد اجلص البصصاليين والصصيت سصصب تصصرحها لتبسصصيط الصصدوال املنققيصصة (التيصصبريات البالينيصصة وذلك لتمثيلها بأقل د من الباابات املنققية ،وكذلك بأقل صد مصن املصدخالت ،ولصذلك فإنصل نصد متثيل وذر الدوال املنققية ملياً ،ب أن نحيها يف أبسصط صصارة نكنصة القتصصا يات التصصميم ، واملثال التالي ياضح كيفية إجراء ملية التبسيط. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
33
الحاسب
قاا د اجل الباليين : القاعدة (:)1
A+0=A
وذر القا دة اكن فهمها مبالحظة ماذا حيدث ندما يكان أحد الدخل لباابة ORائماً يساو ( 0والصصدخل ا خصصر Aاكصصن أن يأخصصذ القيمصصة ( 1أو ( . 0فصصإذا كصصان A=1فصصإن اخلصصرىل يسصصاو (1 والذ يساو .Aوإذا كان A=0فإن اخلرىل يساو ( 0ووا أيحصاً يسصاو .Aوبنصاء لصه ذلصك فصإن أ تيفري يدخل له باابة ORم ( 0فإن اخلرىل يساو قيمة وذا املتيفري (. A+0=A القاعدة (:)2
A+1=1
وذر القا دة تقال إذا كان أحد الدخل لباابة ORيساو ( 1والدخل ا خصر Aيأخصذ القيمصة ( 1أو القيمة ( . 0وجا (1 قيمة املتيفري الذ
له أحد الدخل لباابصة ORييقصي ائمصاً خصرىل يسصاو ( 1بصصرم النظصر صن
له الدخل ا خر .وبنا ًء لصه ذلصك فصإن أ مصتيفري يصدخل لصه باابصة ORمص ( 1فصإن
اخلرىل ائماً يساو (. A+1=1ِ( 1 القاعدة (:)3
A 0=0
وذر القا دة تقال إذا كان أحد الدخل لباابة ANDائمص ًا يسصاو ( 0والصدخل ا خصر Aفصإن اخلصرىل ائماً يساو ( 0بصرم النظر ن قيمة املتيفري الذ
له الدخل ا خر .وبناءً له ذلك فإن أ مصتيفري
يدخل له باابة ANDم ( 0فإن اخلرىل ائماً يساو (. A 0=0ِ( 0 القاعدة (:)4
A 1=A
وذر القا دة تقال إذا كان أحد الدخل لباابة ANDائمص ًا يسصاو ( 1والصدخل ا خصر Aفصإن اخلصرىل يساو قيمة املتيفري ( ، Aفإذا كان املتيفري A=0فإن خرىل الباابصة ANDيسصاو ( ، 0وإذا كصان املصتيفري A=1فإن خرىل الباابة ANDيساو ( 1ألن الدخل ا ن قيمتهما تساو ( . 1وبنصاءً لصه ذلصك فصإن أ متيفري يدخل له باابة ANDم ( 1فإن اخلرىل يساو قيمة وذا املتيفري (ِ. A 1=A القاعدة (:)5
A+A=A
مفها وذر القا دة أنل إذا كصان خصال الباابصة ORليهمصا نفصر املصتيفري ،Aفصإن اخلصرىل يكصان قيمصة وذا املتيفري .فإذا كان املتيفري A=0فذلك ييين ، 0+0=0وإذا كان املتيفري A=1فهذا ييين . 1+1=1 القاعدة (:)6
A+A=A
اكصصن تصصرح وصصذر القا صصدة كالتصصالي :إذا خصصل مصصتيفري Aلصصه أحصصد خلصصي باابصصة ORواملصصتيفري Aلصصه املدخل ا خر لنفر الباابة فإن اخلرىل ائماً يساو (. 1 فإذا كانت A=0يكان . 0+0=0+1=1وإذا كانت A=1يكان .1+1=1+0=1
34
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
القاعدة (:)7
A*A=A
إذا خل املتيفري Aله خلي الباابة ANDفإن اخلرىل يكان قيمة وذا املتيفري .فصإذا كصان املصتيفري A=0 فصصذلك ييصصين ، 0*0=0وإذا كصصان املصصتيفري A=1فصصذا ييصصين ، 1*1=1ويف كلتصصا احلصصالت يكصصان خصصرىل الباابة ANDيساو قيمة املتيفري .A بسط الدالة املنققية التالية باستخدا قاا د اجل الباليين يف البداية نفك األقااس. نياض قيمة احلد AAباملتيفري Aفتصبح الدالة: ومبا أن املتيفري Aامل مشرتك ب احلدو 1و2و 3يف الدالة فتصبح له النيا التالي: بتقبي القا دة رقم 2حيث A +1 = 1جند أن: وأخرياً نقب القا دة رقم 5حيث
فنيصل له:
استخد نظريات اجل البالياني فه تبسيط التيبري املنققي
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
35
الحاسب
خمققات كارنام مفها خريقة كارنام أو جدول كارنام أو خمقط كارنام خريقصصصة كصصصارنام أو خريقصصصة Kوصصصي طريقصصصة مرئيصصصة لتبسصصصيط التيصصصبريات اجل يصصصة ومتاثصصصل جصصصدول احلقيقة ألنها تيقي لنا كصل القصيم ا تملصة للمصداخل ونتيجصة اخلصرىل لكصل قيمصة .وبصد مال مصن تنظيمهصا له تكل أ مدة وصفام مثل جدول احلقيقة .فإن خريقة كارنام بارة ن مصفافة ) (arrayمن اخلاليصصا) ، (cellssومتثصصل كصصل خليصصة القيمصصة الثنائيصصة إلحصصدى تشصصكيالت املصصداخل .و صصد اخلاليصصا يف خريقة كارنام يساو
د التشكيالت ا تملة للمداخل .وخريقة كارنام اكصن اسصتخدامها
م تيبريات باليانية هلا متيفريان ..ثالثة ..وحته سبية.
36
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
مثال :
مثال :
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
37
الحاسب
املصفافات :Arrays وصصي طريقصصة تنظصصيم للبيانصصات أو امليلامصصات يف تصصكل صصصفام ( أفقيصصة وأ مصصدة (رأسصصية تاض ص ب ص قاس من الناع
أنااع املصفافات املصفافة املربية Square Matrix : وه مصفافة د صفافها يساوى د أ مدتها ولذلك فهه تكان مصن الرتبصة ( 2 × 2أو ( 3 × 3أو ( 5 × 5أو ( × ن ،حيث = ن فيله سبيل املثال فإن : أ 21 أ 22
أ أ = أ 12 11
ب ب 12 ب 13 11
ب=
جص=
جـ جـ 12 جـ 13 جـ 14 11
ب ب 22 ب 23 21
جـ جـ 22 جـ 23 جـ 24 21
ب 31 ب 32 ب 33
جـ جـ 32 جـ 33 جـ 34 31
مصفافة مربية من الدرجة (2×2
مصفافة مربية من الدرجة (3×3
جـ 41 جـ 42 جـ 43 جـ 44مصفافة مربية من الدرجة (5×5
املصفافة املستقيلة Rectangular Matrix : وه مصفافة د صفافها ال يساوى د ا مدتها ومثال ذلك : أ أ 12 أ 13 11
أ=
ب ب 12 ب 13 11
ب=
أ 21 أ 22 أ 23مصفافة مستقيلة من الدرجة (2×3
ب ب 22 ب 23 21
ب ب 32 ب 33 31
ب 41 ب 42 ب 43مصفافة مستقيلة من الدرجة (5×3
ومن أمثلة املصفافة املستقيلة؛ مصصفافة الصصف الااحصد ،مصصفافة اليمصا الااحصد كمصا سصنرى بيصد قليل.
38
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
مصفافة الاحدة Identity Matrix : ووصصه مصصصفافة مربيصصة كصصل نصصصر مصصن ناصصصر ققروصصا الرئيسصصه يسصصاوى الااحصصد الصصصييح ،وبصصاقه ناصر املصفافة أصفار .ويرمز هلا بالرمز Iمثال ذلك : I
=
I
=
I
=
1 0
0 1
ويرمز هلا بالرمز . 2I
0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0
0 1 0 0
0 0 1 0
0 0 0 1
ويرمز هلا بالرمز . 3I
ويرمز هلا بالرمز . 5I
املصفافة القياسية Scalar Matrix : وه مصفافة مربية ناصر ققروا الرئيسه متساوية القيمة وباقه ناصروا أصفار فمثالً : أ
=
ب
=
ك 0 0 ك
مصفافة قياسية من الدرجة (2×2
ك 0 0 0 ك 0 0 0 ك مصفافة قياسية من الدرجة (3×3
حيصصث ك مقصصدار حقيقصصه ،ك صصصفر وجتصصدر اإلتصصارة ونصصا أن املصصصفافة القياسصصية = ك × مصصصفافة الاحدة من نفر الدرجة ،مثال ذلك : 0 3 0 1 1 0 3 3 0 0 0 1 0 0 5 0 1 0 5 0 5 0 1 0 0 5 0 0
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
39
الحاسب
املصفافة الققرية Diagonal Matrix : وه مصفافة مربية ناصصر ققروصا الرئيسصه مقصا ير حقيقيصة ليسصت بالحصرورة متسصاوية .و لصه ذلصك فإن كالً من مصفافة الاحدة واملصفافة القياسية وه حالة خاصة من املصفافة الققرية. 0 5 أ = 2 0مصفافة ققرية من الدرجة (2×2
0 0 4مصفافة ققرية من الدرجة (3×3
0 3 2 0 0 0 ب=
املصفافة الصفرية Null Matrix : وه مصفافة مجي O
=
O
=
ناصروا أصفار وقد تكان املصفافة الصفرية مربية أو مستقيلة ،ومثال ذلك:
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
مصفافة الصف الااحد (متجل الصف Row Vector : ووه مصفافة مستقيلة اتاى له صف واحد وأى د من األ مدة وأمثلة ذلك :
أ= أ
أ
11
21
ب = ب
جص = جـ
متجل صف من الدرجة (2×1
21
ب
11
ب
21
...
11
جـ
31
ب 41متجل صف من الدرجة (5 ×1
جـن1
متجل صف من الدرجة ( ×1ن
مصفافة اليما الااحد (متجل ما Column Vector : ووه مصفافة مستقيلة اتاى له دة صفام و ما واحد فقط وأمثلة ذلك : أ = أ متجل ما من 11 الدرجة (1 ×3 أ
12 أ 13
40
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ر 11 ب = ر 12متجل ما من ر 13الدرجة (1 ×5 ر 14
جص = جـ 11متجل ما من
جـ 12الدرجة (ن× 1 جـ ن 1
تايضايرلاو بساحلا
اليمليات له املصفافات Matrix-Operations أو ًال :مج وطرح املصفافات Addition & Subtraction :
مثال (: )1 إذا كان : 3 2 5 أ = 4 1 6 2 1 1
7 3 1 ،ب = 8 1 0 3 4 2
5 1 2 ،جـ = 9 0 3 6 2 1
فأوجد: -1أ+ب
-2ب -جـ
الحل: -1
10 5 6 7 3 1 3 2 5 12 0 أ +ب = 6 = 8 1 0 4 1 6 5 3 3 3 4 2 2 1 1
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
41
الحاسب
-2
ب -جـ =
4 3 5 1 2 7 3 1 1 3 = 9 0 3 8 1 0 2 3 6 2 1 3 4 2
2 1 3
ثانياً :ضرب املصفافات Multiplication of Matrices : يشصصرتل لحصصرب مصصصفافت أن يكصصان صصد أ مصصدة املصصصفافة األوك يسصصاوى صصد صصصفام املصصصفافة الثانيصصة واملصصصفافة الناجتصصة تكصصان فصصه وصصذر احلالصصة مصصن الدرجصصة ( صصد صصصفام األوك × صصد أ مصصدة املصفافة الثانية ومثال ذلك : أ × 3×2ب = 3×3جص3× 2 أ × 1×3ب = 3×1ىل ص3×3 أ × 2×3ب = 3×2جص3× 3مثال (: 11 إذا كان : أ أ = أ 12 أ 13 11
أ 21 ب أ ، 22ب = ب 12 أ 23
أوجد :جص = أ ب
42
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
11
ب 21 ب 22
تايضايرلاو بساحلا
احلصصل : حيث أن د أ مدة املصفافة أ = 2 حيث د صفام املصفافة ب = 2 اكن إ ا حاصل الحرب جص = أ ب جص جص
أ 11أ 21 = أ 12أ 22 أ 13أ 23 أ × 11ب 11أ × 21ب 12 = أ × 12ب 11أ × 22ب 12 أ × 13ب 11أ × 23ب 12
ب ب 12 11
،حيث :
ب 21 ب 22 أ × 11ب 21أ × 21ب 22 أ × 12ب 21أ × 22ب 22 أ × 13ب 21أ × 23ب 22
الينصصصر جصصص = 11أ × 11ب + 11أ × 21ب 12حصصصلنا ليصصل بحصصرب ناصصصر الصصصف األول مصصن املصفافة األوك فه اليناصر املناهرة هلا فه اليما األول من املصفافة الثانية. الينصصصر جصصص = 21أ × 11ب + 21أ × 21ب 22حصصصلنا ليصصل بحصصرب ناصصصر الصصصف األول مصصن املصفافة األوك فه اليناصر املناهرة هلا فه اليما الثانه من املصفافة الثانية. الينصصصر جصصص = 12أ × 12ب + 11أ × 22ب 12حصصصلنا ليصصل بحصصرب ناصصصر الصصصف الثصصانه مصصن املصفافة األوك فه اليناصر املناهرة هلا فه اليما األول من املصفافة الثانية. الينصصصر جصصص = 22أ × 12ب + 21أ × 22ب 22حصصصلنا ليصصل بحصصرب ناصصصر الصصصف الثصصانه مصصن املصفافة األوك فه اليناصر املناهرة هلا فه اليما الثانه من املصفافة الثانية. الينصصصر جصصص = 13أ × 13ب + 11أ × 23ب 12حصصصلنا ليصصل بحصصرب ناصصصر الصصصف الثالصصث مصصن املصفافة األوك فه اليناصر املناهرة هلا فه اليما األول من املصفافة الثانية. الينصصصر جصصص = 23أ × 13ب + 21أ × 23ب 22حصصصلنا ليصصل بحصصرب ناصصصر الصصصف الثالصصث مصصن املصفافة األوك فه اليناصر املناهرة هلا فه اليما الثانه من املصفافة الثانية. ميكاس املصفافة Inverse of Matrix : اكن إ ا ميكاس املصفافة بإحدى القرا ا تية : باستخدا ا د ات. طريقة جاوس. طريقة اليمليات املختصرة له الصفام. طريقة الياامل املرافقة. ومجي وذر القرا املستخدمة فه إ ا ميكاس املصفافة تيقه نفر النتيجة ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
43
الحاسب
مثصصصال :
3 1 أوجد ميكاسة املصفافة ا تية 5 2 :
احلل :
إل ا ميكاس املصفافة نتب اخلقاات ا تية: (1
ناجد حمد املصفافة. 3 1
4- × 1( = = 5 2 = (2
3- × 2( -
1 = 1 + 4-
ناجد مصفافة املرافقات م أخذ قا دة اإلتارات فه اال تبار. 2 5 2 (5) مصفافة املرافقات = 1 3 = 1 (3)
(3
(5
ناجد مبدول مصفافة املرافقات : 3 5 مبدول مصفافة = 1 2 3 5 1 1 أ 1 2 3 5 3 5 1 = 1 2 = 1 2 1
من امليروم أن حاصل ضرب املصفافة فه ميكاسها يساوى مصفافة الاحدة .أى أن : أ × أ = 1-أ × 1-أ = I أ أ = 1- = =
44
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
3 5 3 1 1 2 5 2 1× 3 3 ×1 2 ×3 5 ×1 1×5 3 ×2 2 ×5 5 ×2
1 3 3 6 5 = 0 5 6 1010
0 1
تايضايرلاو بساحلا
يبسط ويصمم الدوائر التجميعية والتسلسلية: مقارنة ب الدوائر التجمييية Combinationalوالدوائر التسلسلية Sequential املنق التتابيي Sequential
املنق التجمييي Combinational
قيمة اخلرىل تتيل بقيمة الدخل يف الليظة نفسها م
قيمة اخلرىل تتيل بقيمة الدخل فقط يف الليظة
تأثر بالدخل الساب و الذ يكان خمزن يف الذاكرة
نفسها
ناصر الذاكرة الزمة يف املنق التسلسلي
ناصر الذاكرة غري الزمة يف املنق الرتكييب سريية األ اء ،الذ وا بارة ن زمن انتشار
أبقأ يف زمن التنفيذ
اإلتارة
أكثر صيابة يف التصميم
الباابات املنققية سهلة التصميم
إن الدوائر املنققية التتابيية اكن أن تصنف ات نا
:
الدوائر تسلسلية متزامنة synchronous :اإلتارة ال تؤثر إال يف أزمنة منفصلة حمد ة. الدوائر تسلسلية غري متزامنة asynchronous :اإلتارة تؤثر يف كل حلظة زمنية. مقارنة ب الدوائر التسلسلية املتزامنة والدوائر التسلسلية اليفري متزامنة الدوائر التسلسلية غري متزامنة
الدوائر التسلسلية متزامنة
نصر الذاكرة املستخد وا قالبصات ون مصدخل نصر الذاكرة املستخد وا قالبات ذات مدخل اكم نبحي زمين clocked flipfloap
اكم نبحي زمينclocked flipfloap
إتارة الدخل ثؤثر يف أ حلظة
إتارة الدخل ثؤثر أثناء النبحة
صصصر ة األ اء و بسصصبب صصد وجصصا اكصصم نبحصصي وي أسرع أكثر صيابة يف التصميم
سر ة األ اء تتيل بالتأخري الزمين للنبحة سهلة التصميم
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
45
الحاسب ما وا الفرا ب ال multiplexerو ال demultiplexer؟ تيريف الص mux وا بارة جهاز الكرتونه او ائرة متكاملة تقا باختيار خرىل واحد فقط ن طري خقال نصاوين ميينة وتيرم ايحا خبقال االختيار ووناك قا دة رياضية تربط د املخارىل مص صد بتصات الينصاان ووه د املخارىل = 2مرفا ة للقاى س اما استخداماتل فهه كثرية له سصبيل املثصال اذا كصان لصديك مصايكرو كنرتولصر لديصة سصتة خمصارىل فقصصط وصصذر السصصتة خمصصارىل اكصصن ان تصصتيكم مصصن خالهلصصا مباتصصرة فصصه سصصت اجهصصزة امصصا صصن طريص ال multiplexerفيمكنك ان تتيكم فه د 15جهاز وذلك الن 2^6 = 64 طبيا ال اكنك تفييل اكرت مصن خمصرىل واحصد فصه نفصر الاقصت صن طريص multplexerلصذلك سصام اتاىل اك ان تستخد D-flip flopحته تتمكن من حفظ حالة املخرىل ن القيا بإجراء اختيار اخر
الص Decoderمفسر الشفرة (الديكا ر decoder : ووا يشبل املازع إك حد ما ولكنل ال اصرر بيانصات الصدخل إك خصرىل حمصد مصن خصالل مصداخل اختيصار البيانات. ووي ائرة جتمييية مدخالتها nوخمرجاتها n^2بدال من ذلك يستخد decoderمداخل اختيار البيانات الختيصار أى خصرىل (أو خمصارىل مصن بص اليديصد من املخارىل يتم جيلل فه احلالة املرتفية أو احلالة املنخفحة. صصد نصصاوين املصصداخل و صصد املخصصارىل واحلالصصة الفيالصصة للخصصرىل املختصصار تلصصف مصصن decoderخصصر . االختالم مبنه له التصميم الذى بنه له أساسل. و وا املسؤول ن إختيصار جهصاز واحصد مصن صدة أجهصزر ألنصل نيقيصل 5مصدخالت مصثال ييقينصا 11خمصرىل ويكان واحد منهم وا الص activetyثم بيد ذلك نسصتخد الصص MUXيف مليصة ربصط وصذا اجلهصاز النشصط م الص CPU
46
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تايضايرلاو بساحلا
القالبات FLIP FLOPS ييت القالب أبسط تكل من أتكال الدورات التتابيية وياجد أنااع متنا ة من القالباتولكن مجييها تشرتك يف خاصيت اثنت - : أ -
القالب ارة الكرتونية ( أ اة الكرتونية ثنائية الاضيية أ اكن أن يتااجد يف
إحدى حاليت استقرار ( 0أو ( 1ويف حالة د تيفري قيمة الدخل املقب فإنل يبقه يف حالة االستقرار السابقة ( اليت وا فيها
وبذلك اكن أن ييمل القالب كذاكرة
مكانة من بت واحد ( memory 1 bit ب -الك القالب خرج
،يكان إحداوما ومًا متمم لآلخر ( متياكس
يينانان
ا ةQوQ القالب R-S FLIP FLOP ( S-R يتألف وذا القالب من باابت ناع NORمرتبقت بتيفذية كسية ( أ أن خرىل الباابة األوك ييفذ مدخل الباابة الثانية وخرىل الباابة الثانية ييفذ مدخل الباابة األوك ولل خمرج . قالب امليقيات ( ) \
لوباعل عال ل جمل نص ص جملزد يل
مج ل جمل خص ص سا خدجمم جملؤثس جملس ب
94
ناه جمالن لا جمىل وس يدهد
جمل لدم جاقل
مج ل جمل خص ص
;Value+=increase
;Value =Value+increase
;a-=5
;a = a- 5
;a / = b
;a = a / b
;Price* = units + 1
;)Price =Price* ( units + 1
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
جملجوس نل قبب جملوباعل
بساحلا مولع
اساليب الربجمة األساسيــة الً :قوجمئم جمالن ظار )QUEUE (abstract data type جمحد ع ه ا ب جملب انا جمخلو ل جملشائ ل جمال خدجمم دجم ب جمل جم م ل وي ع ا عناصس ع نفس جملنو م ع نوجم جملب انا جمخلو ل linear data structure. بد ع ب قوجمئم جمالن ظار هو FIFOجملدجم ب جم ال جمخلار جم الم هناك قوجمئم جمالن ظار م ب مببد )Priority Queue ( NON-FIFOم تسق متث ب قوجمئم جمالن ظار :QUEUE
جمل
سا خدجمم جملصفوقل Queue - Array Implementationم
سا خدجمم جمللائ ل Queue – LIST Implementation
ا جمليت م م ع ا قوجمئم جمالن ظار ها:
جمضاقل )(add / enterم
ح ا ))delete / removeم
جم بار قوجمئم جمالن ظار قار ل جمم ال )(Emptyم
جم بار قوجمئم جمالن ظار مم تل جمم ال )(Fullم
ثان ًا :جملشجسة )Tree (abstract data type
جمحد ع ه ا ب جملب انا جملغري و ل ) hierarchical (non-linearم
Root جمه ر :جمع ا عنصس ي جملشجسة (ي جملل ل)م : Children جمل نصس جملويود جم فب ي عنصس آ س م : Parent جمل نصس جملويود جمع ا عنصس ني ( ثب fهاوس parentلةة )a , hم : Leaves جمل ناصس جمليت ال مت
ي ( childrenثب )a,h,zم
مج خدم جم treeي ختزهع جملب انا جمليت حت ا لنم ب ذ تب ل هس ل hierarchicalم جمقسب ثا ل ب جم treeهو تسهلل منظ م جمل فا ع ا يااز جمحلا ب ه م عبور جملةة ( treeقسجمءة جملب انا جملخزنل ساا ) س دة تسق : : preorder عبور جمه ر ثم جملفس جمالهجس ثم جمالميعم : postorder عبور جملفس جمالهجس ثم جمه ر ثم جملفس جمالميع ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
95
الحاسب
جملادة Stack هو جمحد ه ا ب جملب انا ،جمال ثس اولل ،هج خدم ساثسة ي عامل جمحلوجم ب :نمجا ،جمال حا بل ،جمل اها مممجمخل. ادة Stackهو عبارة عع ه اب س انا * .ه م موب جم جملاةدة ةع ةال جملصةفوقا جم ع ال جمللوجمئم جملسمبول " ه بع جملادة فاوم ، LIFOجمي جمل نصس جمل ي هد ب ي جمال ري ،هو جمل ي خيس جم ال. إلد ا عنصس ي جملادة جيب جمس نض قوق جمع ى عنصس جمل
ا ع ى جملادةStack: ع ل جمد ا جمل ناصس جمىل جملادةpush ع ل جم سجم جمل ناصس ع جملادةpop
Linked Listجمللوجمئم جمل ص ل: وعل ع جمخلالها جملنجمسول س ناا ب عنصس ق اا هج ى ها نو ع ه ا ب جملب انا م ألف ع علدة ه ه جمل لدة ق اةا حل ةني ,جمحللةب جمس هجة خدم ل جةج ب جمللة م ,جم ةا جمحللةب جملثةانا قاةو ؤشةس انت ه ه جمحل لل ها جمحل لل جمال ريةم هؤشس ل نوجمس جمل لدة جمل ال ل جم جملجاسلل جم NULLي حا جمنوجم جمللوجمئم جمل ص ل جمللائ ل جمل ص ل جملفسدةsingle Linked List جمللائ ل جمل ص ل جملزد يلdouble Linked List جمللائ ل جمل ص ل جملدجمئسهلcircual Linked List
البيانات الضخمةˇ تعريف مصطلح البيانات الضخمة البيانات الضخمة عبارة عع س انا ه م مصن فاا حجب جمخلصةائص جملفسهةدة ةع نوعاةا هةا جمحلجةم هضاً صحل جملب انا
ةسعل صةو جملب انةا
جمل باهع جمخلاص سالب انا ،لاع ع جملص ب س هة م اهةل هة ه جملب انةا سصةورة
سه ل ذل سا خدجمم ه جم جملنو ةع جمل انولوي ةا جمحلال ةل ال ميانة جمال ة فادة ناةا ناائ ةاًم مياةع س ن سا جملب انا ع ى ناا جملصورة جمخلام قبب س ه م ع ب حت ب ل ب انا جملب انا جملضخ ل ع ى ناا ها م
جملفسز مياع س نلةوم س سهةف
جملب انا جمليت ماوس نظ ل ي يةد قبةب جمل نظة م جمل اس ةل جمل اهةل
جمليت م م ي جملب انا م ح ث مياع س نلوم س صن ف جملب انا ع ى عدة ش اءم
96
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا مولع
خصائص البيانات الضخمة: ها ثال
صائص نام: ةع
1م جمحلجم ) (Volumeهلصد ساحلجم هو حجم جملب انا جملضخ ل جمليت ختس
ب ةومس ةا
ها جمليت حتدد مصن ف جملب انا جمليت ن اا صنفل حتت سند جملب انا جملضةخ ل ،ح ةث جمل ام جملاضا عةام 2020صةب ل ةوي جملفضةاء جمإللان نةا ع ةى س انا
اصل ال خالص جمل و ا
ثةس ةع رس ةني لةف
ناا جمل ب ع ى إعادة جمهل ا لم
2م جمل نةو ) (Varietyهلصةد سةال نو منةو جملب انةا جملجة خسيل ةع جملب انةا )Structured Data ةةا جمللضةةاء جمإللان نةةا جملبحةةث ع ةةا هنا ةةبام ةةع
جملةةيت مض ة ع ه ةةع جملبةةاحثني ي
جملب انا جمليت مف دهم ي ع ام حبثام ،ح ث هش ب جمل نو جملب انا جمهل ا ل ه جم جملنو ع جمخلصائص قد ه و ب قت توهب ل ب ع . 3م جملجةةسعل ) (Velocityهلصةةد سالجةةسعل هةةا ةةسعل جم ة جاسل جملب انةةا
س م لةةى جملب انةةا ،
ح ةةث م ةةد جملجةةسعل ةةع جمل ناصةةس جملا ةةل يةةدجمً سناةةا م ةةب ع ةةى جمحلةةد ةةع جمختةةاذ جمللةةسجمرجم جمل نل ،ه ه جمخلول وقفل ع ى حلظةل صةو جملب انةا إىل حلظةل جمإلقةسجمر ع ةى جملوجمقلةل موب لاا ي جمحل اة جمل
ع اا ،جمل ب ع ى جم خسجم جملب انا
ل جمل نف هل.
تطبيقات البيانات الضخمة: جم خدجمم جملب انا جملضخ ل ي جمللوا جمحلاو ا جمل دهد ع جمللوا جمحلاو ا هوجمي جمل دهد ع جملشا ب ع يب جمل دهد ع جمسنظ ل جملغري وقس ي يازة جملا ب ومس ،ه ه جملب انا ماوس ري ا ا ل هج خدم عدد
نظ ل
ب جمللوا جمحلاو ام هضةاً ال
بري ع جملوظفني جمل هع ه وس ي إدجمرة جملب انةا جملضةخ ل ،لاةع جمحلةب جمس ثةب هةو
جم خدجمم (Cloud Computingمياع جمال
انل سالب انا جملضخ ل ع ال جم خدجمم ه ه جمخلاص لم
جم خدجمم جملب انا جملضخ ل ي حتجني جمل
م
قد جمزدجمد حجم جملب انةا ن جةل جم ة خدجمم جمل ة م عةع س ةد جم ة خدجمم جمستفةا س ةض
ةائب جمخلاصةل
سالا ب ومس ،ح ث مياع جمال فادة حبجم ه ه جملب انا جملضخ ل ي حتجني جمل ة م ستفةا عع تسهجم جمل
م جمل ا فا
جمل
م جمل ي ه
د ع ى جملافاءة ي جمللدرجم
ذلة
جمل م.
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
97
الحاسب
قواعد البيانات Data base هةةا
وعةةل ةةع جمل ة جم
جم اان ل عدد
جملةةيت مةةدهس م ة حام س
ةةل ختةةزهع جم ةةنيا جملب انةةا
بري ةع جملجة خد ني ةع جملوصةو جمىل قاعةدة جملب انةا
ة ل مةةوقس
جمل ا ةب اةا هنظةس جمل اةا
جمناا ح لل صب سني جملج خد ني قاعدة جملب انا ح ث ملوم سا ة لبا ت بةا جملجة خد ني نل ةةاا جمىل قاعةةدة جملب انةةا
منف ة جملة جم
جملالز ةةل ل نف ة هة ه جمل و بةةا
ةع ثةم
ةةع ثةةم مز هةةد جملجة خدم
سالن ائ جملو وسلم ثب :جم رجم ب ،اهاس وقت جم جسOracle , SQL-SERVER , MS Access اونا نظام قاعدة جملب انا : ا ل ها: ه اوس نظام قاعدة جملب انا ع رس ل اونا ةةا م ةةوجمقس ع ةةى -1جملب انةةا :م ةةوجمقس قوجمعةةد جملب انةةا ع ةةى جمحلا ةةبا جملصةةغرية جملشخص ة ل جمحلا با جملابرية م د فاءة جملنظام ع ى قةدرة إ اان ةا جملا ةاس جمآللةا ل حا ةب ، قاحلا ةةبا جملشخصة ل مةةوقس قاعةةدة س انةةا لجة خدم جمحةةد س ن ةةا جمحلا ةةبا جملاةةبرية مةةوقس قاعدة س انا ل دد ع جملج خد ني هشار وس ع ى جملب انا جمل احل،جيب س م صف جملب انةا سال اا ةةةل عةةةدم جمل اسجمرهةةةل إ اان ةةةل جملشةةةار ل ع اةةةا ،ع و ة ةاً د س س انةةةا دق لةةةل نول ل صح حل قال نى للاعدة جملب انا م -2جمل ةةدجم :مةةسماع قوجمعةةد جملب انةةا ع ةةى جمسقةةسجمص جملغنات جة ل جمرماانةاً ةةبريجمً عةةال ةً ع ةةى حةةدجم ةةع جملشةةسجمئط جملاث فةةل وحةةدجم BACK UPجمح ات ةةل ل خةةزهع جملب انةةا ل ظةةس ا جملوارئلم -3جملة ة جم :هةةةا جملوبلةةةل جملو ة ة ول سةةةني جملب انةةةا جملخزنةةةل ي جمل فةةةا ع ةةةى جمسقةةةسجمص سةةةني ةةدهس قاعةةدة جملب انةةا DBMSهةةو جة خد ا قاعةةدة جملب انةةا ،سةةسز هة ه جملة جم سسنةةا نظةةام هةةدهس اقةةل جمل ةةا جملةةيت نةةسى ع ةةى قاعةةدة جملب انةةا ثةةب ع ةةل جمنشةةاء جمهةةدجم جم جمل دهب ع اا جم ح ى ح قاا ع قاعدة جملب انا ،جمهضا ع ل سناء جمل القا سني هو عبةارة سق ةاً عع سسنا سالغ جمل ل د ساهظ جملث ع ل ا ع ة ص قاعةدة جملب انةا قةدرجمً ع ةاً ل ل لاعدة سال ا س ع نظةام بريجمً ل ا ب إذ ن ه وىل جملج وسة ع ى جمل ناصس جمآلل ل جمل جمل شغ ب -4ج خد و قوجمعد جملب انا :هنلج وس إىل ثال قتا : •
ووةةةةو جملةةةة جم
•
صةةةةةو قوجمعةةةةةد جملب انةةةةةا ،هةةةةةم جملجةةةةةتولوس عةةةةةع صةةة ة انل مشةةةةةغ ب قاعةةةةةدة جملب انةةةةةا م
جملةةةة هع ها ةةةةب سةةةةسجم ام هجةةةة خد وس إ اان ةةةةا قاعةةةةدة جملب انةةةةا م
• جملج خد وس للوجمعد جملب انا جمل هع ه ا وس ع قاعدة جملب انا ع جملنااها جملوسق ل
98
الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا مولع
مصن فا مناذ جملب انا هويد جمل دهد ع مناذ جملب انا جمليت مت جمقنجمحاا مياع س نصنفاا حجب نو سناء جملب انا جملا ه ه جمسصناا جملثالثل: منةاذ جملب انةا جمس ل ةل ( جملفاه ةل) : Conceptual data modelsملةدم هة ه جملن ةاذ قسهبل ع تسهلل جملج خدم ي جم لبا جملب انا ،ل ل هج ى منوذ جملب انا
فةاه م
ع ه جم جملنو
سن ةةوذ جملج ة وى جمسع ةةى ،ي جملج ة وى جمل ة ي هفا ة جملج ة خدم ،ي ه ة جم جملن ةةوذ ه ة م ملةةدهم موص ف للاعدة جملب انا حبجب رؤهل جملج خدم شس ت ع ام م مناذ جملب انا جملادهل ( جملف زهائ ل) : Physical data modelsملدم ه ه جملن اذ
فةاه م مصةف
مفاص ة ب ختةةزهع جملب انةةا ي جمحلا ةةوب سصةةورماا جملاده ةل ،ل ة ل قا ةا مج ة ى هضةةا سن ةةاذ نخفضةةل جملجة وى ،ي جملجة وى جملة ي هفا ة جمحلا ةوب ،ل ةةوي ع ةةى موصة فا
جملب انةا
قاعدة جملب انا جمللسهبل ع لغل جمآللل مناذ جملب انا جمل نف هل ( جمل ث ل) Implementation (representational) data models: ملدم ه ه جملن اذ جملفاه م جمل و ةول ،جملةيت ملةع سةني جملن ةوذيني عةاله ،ذلة س ةب مةوجمزس سةةني رؤهةةل جملجةة خدم جملةةيت ي جملن ةةوذ جمس لةةا سةةني مفاصةة ب ختةةزهع جملب انةةا ي جمحلا ةةوب (جملن وذ جملادي) ،ه ه ها ا ل ص م قاعدة جملب انا ي حتوهب جملن وذ جمس لةا إىل منةوذ ادي (لغة قواعد البيانات )SQL ها لغل سس ل ري إيسجمئ ل ، Non Procedural Languageها س ل خت ف عع لغا جمل ثةةب ةةا ياقةةا ،ح ةةث س جمل غةةا
ةةري جمإليسجمئ ةةل هةةا لغةةا
خصصةةلم ل ة ل قةةإس مس
ةل جمل ةادة ةةب لغةةل
جمال
ال ا جملبنائ ل ها لغةل ل ا ةب جملة حام ةع قوجمعةد جملب انةا جملنجمسوةل ةع ةال جمل ا ةب ةع
مسجم
جمحل ة ا جملفةةسز جملبحةةث جمل صةةف ل جمل ةةدهب
ةةب جملب انةةا
إيةةسجمء ع ةةا إد ةةا جملب انةةا
الق . منلجم ه ه جمل غل إىل نوعني ع جمال
الم ه ا :
جم
ال ا جمل حدهد Selection Query
جمال
ال ا جمإليسجمئ ل Action Query ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
99
الحاسب : Selection Queryاص سا خسجم جملب انا : Action Query جمال
ع جمهد
حجب جملشس
جملو وسل
جملشس
ا ( إضاقل – ح ا – م دهب ) جملب انا ساهد
اص س
جمهدجم م
الم Selectي لغل SQL
هج خدم جمال س SELECTلال نو جمال
الم عع
الم (،ثا ) هناك يد
وعل ع جملب انا جملويودة سلاعدة جملب انا
عسضاا حجب
( جملوظفني ) ) Employeeل وي ع ى جمحللو جمل ال ل:
–جملسقم جملوظ فاID –جمال مEName –جملسجممبSalary –ماره جمل نيRegDate –جمللجمDepartment لو قسضنا ننا ق نا مب اء يد جمس س جمل الا هلوم ساال
حجب جملب انا جمل ال ل:
الم عسض مج ع جملب انا ي يد
جملوظفني Employee
ود: SELECT * FROM Employee ةس جمال ة الم عةع مج ةع جملةوظفني لاةع نسهةد حلةو رةددة قلةط ثةب جملةسقم جملةوظ فا IDجم ةم جملوظفEName ود: SELECT ID , EName FROM Employee هنةةاك جم ة ال ا ماةةوس سشةةس رةةددة ق ةةثالً لةةو ردنةةا س نلةةوم ساال ة الم عةةع جملوظفةةوس جمل ة هع هأ
س رجممب ني هنا نج خدم شس جمال
الم WHERE
ال الا:
ود: SELECT ID, EName, Salary FROM Employee WHERE Salary = 8000 مياننةةا جم ة خدجمم جملا ةةل جمحملجةةوزة LIKEل بحةةث عةةع جم ةةم ةةني دجم ةةب يةةد لال
الم جملبحث عع مج ع جملوظفني جمل ي حت وي جممساؤهم ع ى ( ر د )
ود: SELECT ID , EName FROM Employee ' WHERE EName LIKEر د
100الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
جملب انةةا ،ق ةةثال ا ه ا:
بساحلا مولع
ائنا قوجمعد جمل ب انا
يدجم
:ملوم س خزهع س انا م
جم ة الم :ملةوم س ج ةع جملب انةا جملةيت مو باةةا ةع يةد حتسهسها ي منوذ ،
ا ميان تباع اا ي ملسهسم
منةاذ :ملةوم س ةةسض س انةا عسضاا ،
ةةع يةدجم
حدجم
جم ة ال ا ،لة ل قةإس سإ اانة إد ةا س انةةا ،
حتسهسهام
ملةةارهس :ملةةوم س خة ص جملب انةةا تباعل جملب انا
ثةس ميانة عةسض جملب انةةا
عسضةةاا ةةع جمهةةدجم
جمال ة ال ا ،لة ل قةةإس سإ اانة
حت اام
ا س :ملوم سإمتام قاعةدة جملب انةا جمخلاصةل سة عةع تسهةجم دجمء جمإليةسجمءجم جملةيت ق ةت
س حدهدها سد س جمحلايل إىل جمل
لم
جملفسق سني Normalization - 1NF, 2NF, 3NF ا هو NF1؟ وعةل ةع جمل و بةا ل وب ةع قاعةدة 1NFهو جملن وذ جمل ادي جمس ،جملة ي هةوقس جمحلةد جمسدنةى ةع جملب انةةا جمل الئل ةةلم هؤ ةةد جمهةةد جملة ي ه وجمقةةجم ةةع NF 1نة ميثةةب ي جملوجمقةةع عالقةةل ، (iنة ال ل ةةوي ع ةةى ي ةةجال ماةةسر) ،لاةةع ال هويةةد م سهةةف لبةةو عال ةةا 1نةةفم حةةد جمخلصةةائص جمهلا ل هو س جمهد جمل ي ه وجمقجم ع NF 1ال مياع س ل وي ع ةى هةل مسةا ذجم ق ةل عالئل ةل ( ي جيب س هاوس لاب جملج ا ق م ذرهل) ا هو NF2؟ 2NFهو جملن وذ جمل ةادي جملثةانا جملجة خدم ي قوجمعةد جملب انةا جمل الئل ةلم لاةا ه وجمقةجم يةد ،NF2جيةةب س ه ة م جمل ل ةةد ب NF 1ي مسةةل ل جةةت يةةزءجم ةةع ي ف ةةا ،سش ة ( ي مسةةا رئ ج ل) جيب س م د سشاب ا ب ع ى ي ع جملفام جملسشحل ي جمهد .
ةع ةةري
ا هو NF3؟ 3NFهو جملن وذ جمل ادي جملثالث جملج خدم ي موب ع قاعدة جملب انا جمل الئل لم قلا ل سهف ود، هلا س جمهد ي ،NF3إذجم قلط إذجم اس ه جم جمهد ي جملشاب جمل ادي جملثانا ،NF2ب مسل ي جمهد جمليت ال من ا إىل ف ا ،سش ،جيب س م د باشسة ع ى ب ف ةا ،سشة هلة جم فةةا عةةع NF. 3جمهةةدجم جملةةيت م وجمقةةجم ةةع ةةارلو زجمن ولةةو م سهفةةا جمهةةد م ي عةةام 1892نة NF 3ع و ا ال حت وي ع ى جمحلاال جملشاذة جمليت حتد عند إدرجم ح ا حتدهث جملججال ي جمهد . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
101
الحاسب ا هو جملفسق سني NF 1 2NF ،1NF
NF3 NF 2؟
3NFها شاا عادهل مج خدم ي قوجمعد جملب انا جمل الئل ل ل ل ب جمل اسجمر ي 3.NFشاب تب ا قوى ع ،NF2ه
جمهدجم م ه
ل ل سشاب عام ،ه و ةب جمحلصةو ع ةى يةد سالثب ،قإس جمحلصو ع ى جمهد إذجم
جمحدة ( ي فام جملسش ه جم قوى
ه وجمقةجم ةع جملن ةوذ NF 3حت ةب يةد
جمل ي ه وجمقجم ع NF 2ه و ةب حت ةب يةد
ي NF. 2
ي NF. 1ةع ذلة ،
جملة ي ه وجمقةجم ةع NF 1ل ةوي ع ةى فةام جملسشة جملةيت م اةوس قلةط ةع مسةل
ةاس جمهةد
حت ةةب جمهةةدجم
ذل شاب تب ةا قةوى ةع NF. 1
ه وجمقجم م لائ ا ةع NF.2ةوا هةؤدي
ري جملس ب) ،قإس ثب ه جم جمهد
إىل ع ةةا إضةةاق ل لالنضة ام ( جملن جةةا جملدهاارم ةةل) عنةةد منف ة جمال ة ال ا م
زهد ع جملوقت جمحلجاسام ةع ناح ةل
ةسى ،قةإس جمهةدجم
جملةيت م وجمقةجم ةع شةاا تب ةل
جمليت م وجمقجم قلط ع جملن اذ جمل ادهل جمسض ف.
اوس قب جمل اسجمر ع جمهدجم
يعرف معلم احلاسب امن املعلومات ائب جمالع دجمءجم جمل و ام ل : ي ح امنا هناك جمل دهد ع جمهسجمئم جمليت ال خت و ناا جمجمل لالنننت قاناك جمع دجمءجم مل جم جملد
جمحلصو ع ى س انا جملصسا م
ثناء منل اا ع شبال جمحلا ب
جمال نجمق ) : (PENETRATIONهو را لل جملوصو جمىل جميازة نظ ل جمالقسجمد سا خدجمم سسجم ختسهب م
و ا
سهل
نل
بالغ نلدهل
سا خدجمم هوهل جمحد ج خد ا
جمل نصت ) : (EAVESDROPPINGح ث ه م جمحلصو ع ى جمل و ا عع تسهجم جمل نصت ع ى حزم جملب انا
ائب جمالع دجمءجم ها :
جمن حا جملشخص ل ) : (FASHING USER IDENTITYه م ذل جمالنننت ل حصو ع ى
جمالقسجمد ع جمشاس
ا
الجسقل قا ل جمحلا سالنجبل
جمل جم
اصل عع تسهجم ثغسجم
ي نظام جمحل اهل سادا جمحلصو ع ى جمليت مادا جمىل جمحلاق جملضسر ساسيازة
جمحلصو ع ى جمل و ا جملجسهل ع ث اا جملفري ا سأنوجمعاا جملخ فل
102الرخصة المهنية
و ا
جمالنظ ل إحلاق جملضسر ساا م
جملضارة ) : (MALWAREها جمل جم
تويتر @AmalQhtani
جملشس ا
جمل جم
بساحلا مولع
ع جمل و ا :
آل ا
جملنج جمالح اتا )( BACKUP قةةد هج ة غسق جملج ة خدم ي إعةةدجمد مجةةع فةةا
ا ةةل ةةنوجم توه ةةل ق ةةع جملاةةم جمالح فةةاظ سنجةةخل
جمح ات ل ل فا جملا ل ل سيو جمل اا عند قلدجمناا سي بب ع جمال باب جمهدرجمس جملنارهل هو سسنا
يدرجمس جمحل اهل : Firewall
ه حام ي ع ل جمالمصا سني جمحلا ب جملشةبال مينةع جملة جم
جملوصو جمىل جمحلا ب ذل مبسجمي ل جمل و ا ثم جملج ا ،هلا سالوصو نلول جمل ف ش جمليت مج
مبس ر ناة متنع س ر
سهع سناء ع ى م
جملضةارة جمل جة ني ةع
ن اا قجدجم جمحل اهل هشةب ا
جبللم
ا جملس ر : Password محاهةةةل جمحلا ةةةوب ةةةع ةةةال
ةةةل جملةةةس ر :Passwordميانة ة إعةةةدجمد ( ضةةةع)
ةةةل ةةةس ر هة ة م
جم خدجم اا عند سدء مشغ ب جمحلا وبم مشفري جملب انا Data Encryption هشةةةري صةةةو
ةةةل مشةةةفري إىل حتوهةةةب جملةةةنص جمل ةةةادي( )Plaintextةةةع شةةةاب لةةةس ء ,سوجم ةةةول
وجمرز ا جمل شفري فام ) (Keysجمل شفري ,إىل ه تل نص س ز ()Ciphertext قة جملن ةةز( )Decryptionإعةةادة جملةةنص إىل صة سوجم ةةول جمخلوجمرز ةةا
ري لس ءة ,ثم إعةادة
هضةةا ةةع قبةةب جمسشةةخاص
جملج و ،هلم س ل هدجما جمل شفري : )1جملوثوق ةةل ( : ) Confidentialityهةةا عبةةارة عةةع د ةةل
نةةل متنةةع ةةع الهلةةا سقةةل ر وهةةا
جمل و ا عع مج ع جملشن ني عدجم جمسشخاص جملخولني سا الك ه ه جمل و ا م )2ماا ب جملب انةا ( ) Data Integrityعبةارة عةع د ةل وياةل إل ةسجمض جمح ةوجمء جمل غة ريجم جملغةري ج و ،ساا ( )Unauthorizedل ب انا )3إثبةةةةا جملشخصةةة ل (: )Authenticationعبةةةةارة عةةةةع د ةةةةل ظ فةةةةل م ةةةةجم س حل ةةةةجم جمل سهةةةةف (, ) Identificationه ه جملوظ فل موبجم ع ى ب ع جملشن ني ي جمالمصا ( )Two Partiesع ى جمل و ا هضا ح ث س جمستةسجما جملشةن ل عنةد جمالمصةا ع اةا س م ةسا س ضةاا إىل جملةب ض جمس س م ها صنفني رئ جني ه ا : ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
103
الحاسب
إثبا شخص ل جملا نونل ( ) Entity Authenticationمب -إثبا شخص ل صدر جملب انا () Data Origin Authenticationم )4عةةدم جمإلناةةار ( : ) Non- Repudiationعبةةارة عةةع د ةةل ظ فةةل جملةةيت متنةةع ي نونةةل ( ) Entityع س هناس ي م اد ع ب اسجم مت يسجمئة م لة ل عنةد حصةو ثةب هة جم جملنةةزجم ل نةل ( ) Disputeسني جمستسجما جملشن ل ي إناار ا مت جمختاذه ع ع ا ق جب موقري حلب ه جم جملنزجم م ه م موقس ه ه جملو ل ع ال يسجمء ني ه ض ع إشسجمك تسا ثالث وثوقم جيب ع ى جملس ب س ال هاوس قادرجم ع ى جمإلناار جملااذب س د قنة هدعا جمن قد ر ب عبارة نوجم جمل شفريEncryption Types )1مشفري
اثب :Symmetric Encryption
ه سا هضا س شفري جملف ةا ،جمخلةاص Private Key Encryptionح ةث هجة خدم ق ة نفةس جملف ةا ،ل شةفري جملس الل لف جمل شةفريمجيب س ه فةجم جملوسقةاس ع ةى ف ةا ،جمل شةفري ممةا هجةبب شةا ل اصةل عنةد إر ةةا جملف ةةا ،ع ة جملشةةباا قسمبةةا لةةد جمل لةةا هل ة جم جملف ةةا ،سال ةةالا
شةةف جملسجم ةةال سةةني
جملوسقني ل ل جيب مباد جملفام سوسهلل مض ع سه اام )2مشفري ري
اثب :Asymmetric Encryption
ه سا هضا س شفري جملف ا ،جمل ام Public Key Encryptionح ث هجة خدم ق ة ز ل شفري جملس الل جمآل س لف جمل شفري ه سا جمس
ةع جملفةام
حةده ا
سالف ا ،جمل ام Public key
جمل وق ع جماللان نا جم جمل وق ع جملسق ا هةةا نةةو
ةةع نةةوجم ع ةةم جمل
ةةل ،هةةو هج ة خدم حملا ةةاة صةةائص جمس ةةاس سشةةا جملسق ةةا ل ة س
سشا جمل ادي (جملا وب)م إس جمل وق ع جملسق ا
ال وق ع جملا وب ي هج خدم ل صادقل ع ى صحل
ض وس جمل ف جملوق ع ع ة جملة ي هجة ى عةادة جملس ةاللم مياةع س ماةوس هة ه جملس ةالل ع ةى شةاب سسهد إلان نا
علد ني
ح ى ر الل لدة س ل س مو و
ني.
جمه ل جمل وق ع جماللان نا موقري عا ب جملوقت جمهاد جملث ني ل وجمتع جملوظف مياع جمالع اد ع
ا ض ع جمإليسجمءجم جمللانون ةل جمللضةائ ل ي جملنازعةا سةني جمسشةخاص
جملشس ا جمخلاصل جملؤ جا
جمهل تا جمحلاو ل
هجاهم جمل وق ع ي ق قناة جممصا يدهدة سني جملوجمتع جمهاا جمحلاو ل
104الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا مولع
س جمل و ع ي جم خدجمم جمل وق ع جمإللان نةا هسقةع
فةاءة جمل ةب جمإلدجمري هجةاعد ع ةى جمالرملةاء
مبج وى دجمء جمخلد ا جمحلاو ل
مبا س جمل وق ع جمإللان نا ه م جم خدجم ي مج ع جملج ندجم
مناذ جملو با ,قإس ذل
هجاعد ع ى موقري جمهلوهل جملسق ل لاب وجمتع
محاهل ملن ل جمل و ا ةةع جمل و ةةا :ع زجم هةةل ملن ةةل هةةو عبةةارة عةةع جملو ةةائب جمسد جم محاهل جمل و ا سهل جملشس
ع جمس وار جملدجم
ال ل جمل و ا
ل جمخلاري ل هو جمل م جملة ي هةدرة
ف ةل مةوقري مةدجمسري محاهةل
ف ل ااقحل جمالع دجمء ع اام
جملوجميب موقسها ي ي نظام
جملجسهل
جمإليةةسجمءجم جملةةالزم موقريهةةا لضة اس
و ا :
جملوثوق ل : CONFIDENTIALITYم ين جمل أ ةد ةع جمس جمل و ةا ال ماشةف ال هو ةع
ع اا ع قبب جمشخاص ري جمل اا ةةل
ولني س ل م
ةةال ل جمحمل ةةوى : INTEGRITYجمل أ ةةد ةةع جمس ر ةةوى جمل و ةةا صةةح
مل ه ة م
م ده جم جمل بث س سشاب اص لع ه م مد ري جمحمل وى جم مغةريه جم جمل بةث سة ي جمهةل سح ةل ةع سجمحب جمل اهل جم جمل باد
وجمء ي سح ل جمل ا ب جملدجم ا ع جمل و ا جم عع تسهجم مةد ب ةري
شس م جم ة سجمرهل مةةوقس جمل و ةةا جم جمخلد ةةل - : AVAILABILITYجمل أ ةةد ةةع جم ة سجمر ع ةةب جملنظةةام جمل و ةةاما جم ة سجمر جمللةةدرة ع ةةى جمل فاعةةب ةةع جمل و ةةا ملةةدهم جمخلد ةةل لوجمقةةع جمل و ام ةةل جمس ج خدم جمل و ا لع ه سض جمىل نع جم خدجم هلا جم د ول جمل اا م عدم إناار جمل صسا جملسمبط سال و ا ممع قام سة - : Non-repudiationهلصةد سة ضة اس عدم جمناار جملشخص جمل ي قام س صسا ا صب سال و ا جم وجمق اا جمناار جمن هو جمل ي قام سا جم جمل صسا ،حب ث م وقس قدرة جمثبا جمس مصسقا ا قد مت ع شخص ا ي قت ني م ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
105
الحاسب
جممنا
ع جمل و ا
ج وها
جمحل اهل جملادهل :مش ب
اقل جملو ةائب جملةيت متنةع جملوصةو جمىل نظةم جمل و ةا
جمحلةةوجميز جملغةةسا جمحملصةةنل
ريهةةا ةةع
قوجمعةدها
اإلقفةا
ةةائب جمحل اهةةل جملادهةةل جملةةيت متنةةع جملوصةةو جمىل جمالياةةةزة
جمحلجا لم )1جمحل اهل جملشخص ل :ها م جم سالوظفني جمل ا ني ع ى جملنظام جملة لين جمل ةين ةع ح ةث مةوقري ائب جمل سهف جمخلاصل ساب نام حتل جم جمل ةدرهب جمل أه ةب ل يانب جملوعا مبجائب جمس ع
ةا ني سو ةائب جمس ةع جمىل
اتس جمالع دجمء ع ى جمل و ا م
)2جمحل اهةل جمإلدجمرهةةل :هةةسجمد ساةةا ة وسة ياةل جمالدجمرة ع ةةى جمدجمرة جملةةنظم جمل و ةةا جمل حام سال
قوجمعةةدها ثةةب
ا جمخلاري ل جم جمالينب ل عع جملنشأة ،جائب جمل حل جم سةإ الال جمس ةع ،
جائب جمالشسجما جمل اس ل سنشول جملسقاسل جمضاقل جمىل جملل ام سانشول جملسقاسةل ضة ع جملجة وها جمل ا ع ض ناا جائب جمل حام ساالشنجم ا جمخلاري ل م )3جمحل اهل جمالعال ل -جمل سق ل :
الجة وسة ع ةى إعةادة جمن ةا جمل و ةا
ع ةى ع ةل إمةالا
صادر جمل و ا جمحلجا ل عند جمختاذ جمللسجمر س دم جم خدجم اا م م اوس ع جمسد جمر جملجؤ ل ا جمس ا ل جمل ال ل:
نشئ جمحمل وى (: Creator) -هو جملجؤ جمحملةسر : (Editor) -جةؤ
عع إنشاء حتسهس جمحمل وى
عةع ضةبط ر ةةالل جمحمل ةوى منةط ملةةدهم جمحمل ةوى ساإلجن زهةل : content
) ،deliverمبا ي ذل جملنمجل
جملناشس (: Publisher) -جؤ دهس ع جمل و ا هو جملجؤ
عع إصدجمر جمحمل وى لال خدجمم
جملة CISOهو جملدهس جمإلدجمري جمسرقع ضة ع جملؤ جةل ي
عع ضع جمحملاقظل ع ةى رؤهةل جملؤ جةل ,جم ةنجمم ج اا سسنةا
ةا
ةع جمل و ةا م
ع ةاا ي ةا ه ةجم
سض اس جمل و ا جمخلاصل سالؤ جلم هو حد جملوظفني ع قتل جملة Cجم صةارجم لةة Chiefي ةع قتةل جملجؤ لني جمإلدجمرهني ي جملؤ جا
جملشس ا
CEOدهس جمل و ا CIOدهس جمل جوهجمCMO.
106الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
جمليت م ض ع ثال جملدهس جمل نف ي جمل ام ل ؤ جةل
بساحلا مولع
جا
ا هو جمل
هو عبارة عع سسنا
) (Softwareه م منص ب ع ى يازة اد ةل ) (Serverع ةى جم ضةاقا م هجة ألى جا ) (Proxy Serverث ي ذل
ازجمً سا م :ادم جمل
هضاً عبارة عع ادم سس ام هو عبارة عع ح لل صب س ن جةةةةةا ثةةةةةال
ل
ثب ادم جملوهب ) (Web Serverجملة ي هةو سني جمإلنننت
ظةةة ةائف هةةةةةا جمل خةةةةةزهع( ,)Cachingجمل صةةةةةف ل()Filtering
جمهةةةةةدجمر جملنةةةةةاري,
جمل حوهب()Redirectionم جةام حب ةث هلةوم س خةزهع جملوجمقةع جملصةفحا ،
ال :جمل خزهع ( :)Cachingهة ه جملوظ فةل جمس ا ة ل ل
حجب ا مت ختص ص ع ،ملدمياا ل ج خدمم ه جم ع شأن س جي ب جمل صف ثان ةةا :جمل صةةف ل (:)Filtering ساإلضاقل ل ال هج جملدجم
جمهةةدجمر جملنةةاري ,ه ة ه جمل
ل جمس ا ل ها جملة cachingم هج
ةةل هلةةوم ساةةا جمل
سم جةةا سشةةاب يةةان
ل جة خدم سإر ةا ت بامة إىل جمالنننةت لانة
سالب انةا سةالس ر إىل جملجة خدم ةع جمإلنننتم هة جم جمس ة وب هُجة
ب ساثةسة ي جملشةباا
ب ي جملشباا جمل اس ل ل نةز
جملدر ةلم ةزة جمل نلة
ل جمل اس ل ل شس ا م
جملويودة ي جمل
جا هج
ا ن هُج
لجتولا جملشبال مبنع س ر جملب انا
ع قبب وجمقع ممنوعلم
ثالثا :جمل حوهب ( :)Redirectionهو س هلوم س حوهب س ض ت بةا جملوجمقةع إىل ياةا
ةسىم ثال جمدجم ةا
جمماه ت ب جملد و جمىل جملوجمقع ري جملالئلل( وجمقع سورنو سجمق ل) قاو لول جمىل وقع جم ال ا ثالُم ا هو جمهدجمر جملناري جمهدجمر جملناري هُج
Firewall
ب ساثةسة ي جملشةباا جملدجم
ةل جمل اس ةل ل شةس ا
م
جملشباا جمل اس ل ل نز
جملدر ل
جمإلنننت ،لانة ال هجة
سالب انةا سةالس ر إىل جملجة خدم ةع جمإلنننةت م ةزة جمل نلة جملويةودة ي
جمل
جا هج
جمها ل م جمهدجمر جملناري هج
ةا نة هُجة
بي
لجتولا جملشبال مبنع س ر جملب انا
جم الا جمهدجمر جملناري عع ادم جمل
ل ج خدم سإر ةا ت بامة إىل
ع قبب وجمقع ممنوعل .
جا:
قاثريجم ا هلوم جتولا جملشبال سنم ب مشغ ب ع اد جمهدجمر جملناري سصورة نفص ل عع ع اد ادم جمل
جا م وجمدم جمل
جا جمليت نُظ ت ع ى
ةاة إناةا ياةزة ةس
ثةس ةع سواقةل شةبا ل جمحةدة لةد و جمإلنننةت جمخلةس
Gateway Devicesلةدهاا
ناةا ،ع ةى ذلة
قةإس جمس ةس هصةب
قضب جمق صادها لو مت إضاقل جمهدجمر جملناري هناك . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
107
الحاسب
إذجم جملة Firewall س ر جملب انا
ا هجة ى ساهةدجمر جملنةاري هةو عبةارة عةع ) (Softwareهلةوم سةال حام ي جةرية ) (Packetsي جملشبال
سني جملشباا
جمل حام إ ا سالنع
سالج ا ،هل ه جملب انا
البا هج خدم عند يود جمإلنننت جمل ا ب ةع سس مو ةوال جملةة TCP/IPلاةع لة س شةستام قبةب س ن ا م سال فص ب عع جمهدرجمس جملنارهل جيب س ن
س س ض صفام م
اذجم هج و ع س هف ب جمهدجمر جملناري ؟ )1إس جمهدجمر جملناري Firewallه
جملنلول جملفاص ل جمليت ن ب جملغري صس ،هلةم سةد و جملشةبال ةع
جملةةد و هلةةا جمل ا ةةب اةةا سشةةاب باشةةس جملةةيت مل ةةب ةةع جم ة غال ثغةةسجم ه ة ه جملشةةبال د اماا ثب IP spoofing , Address Resolution Protocol ( ARP) spoofing , Routing attacks , DNS attacksهج ا , dnsهج ا جمحلشود ,سس مو و حت ب جمل نا هع جملخادعل ,جمخلدجم م )2لدد جمهدجمر جملناري Firewallجمناه جملب انا جملصادرة جملوجمردة ع إىل جملشبال . )3لدد جمهدجمر جملناري Firewallجمسنظ ةل جملوثوقةل ) ( Trusted Systemsهةو جمهاةاز جملنظام جملوثوق سام جمليت هُج
هلا سال ا ب ع جملشبال جملدجم
جملشةبال
ل جمحمل ل .
)4هلوم جمهةدجمر جملنةاري Firewallمبسجمقبةل جملب انةا جمل ةاسسة ةع إىل جملشةبال هضةا مجةج ب م بةع جمسحدجم
جمل نب عع ي
وار
حدجم
سهبل حتصب .
)2هلةةدم جمهةةدجمر جملنةةاري Firewallوثوق ةةل جمل ا ةةب ةةع س ةةض سس مو ةةوال جمإلنننةةت هلةةوم سأشة اء سى ختدم ج خد ني جملشبال جمل ص ني ساإلنننةت Translationحار ا لناق جملشباا
ةوقري جمل نةا هع (NAT) Network Address
(PAT) Port Address Translation
هضا هج و ع س ه ةب
جم سة ل وجمقع جمليت مت زهارماا ل جسهع جملوصو إل اا ق ا س د لاا ب جملشبال ) ( Cash )6خيدم جمهدجمر جملناري Firewallهضا بب جممصا جمس ع جمل ددة ثب virtual private (VPN) IP-sec network محاهل جملب انا
ع جملفري ا
جمحملا ر جمال ا ل حل اهل جملب انا 1م محاهل يااز جمحلا ب
حلام ع جمل أثريجم جملااسس ل جملغري س وب ق اام
2م محاهل يااز جمحلا ب جماللا ع حد 3م محاهل جملب انا عع تسهجم جملل ام س
ب سجبب ظس ا س تل جمل شغ ب جمحمل ول ساهااز ل جمل خزهع جمالح اتا
4م محاهل س انا شبال جمحلا ب ع جمإلضسجمر ساا
108الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ب قنة ز ن ل سصفل د رهل
بساحلا مولع
قري ا جمحلا ب :مم سهف جملفري ة: • جملفري ة هو سسنا ي سسنةةا
ب ومس ه اوس ع عدة سسجم
قسع ل ا وسل سأحد لغا جمل
موب لةةا جم ةةس ع ةةا جمحلا ةةب ،ل ة س هنةةاك جم ة الا إال ي جملغةةسض نة
جمحلا ب جماللا جممالا سسجم
ةل ثةب هةةو جمصةةاسل
س انام م
• مياع ل فري ة جمس هاوس ي شاب ف ج لب جم
صلا سأحد جمل فا م
• عند جمن لا جمل ف جملصاب سالفري ة جملا ذجم سة جمحلا ب ل ا ب
هلوم جملفري ة سنج نفجة
ضع نج جم سى ن ي ذجم سة جمحلا بم جملد دة : ه د جمن ا نفج لاع ال ه و سسجم
هو سسنا
جم سى ها نوعاس:
جملد دة جملض فل :مج خدم جملشبال لنج نفجاا جملا جميازة جملا ب ومس جمل ص ل سالشبال جملةةد دة جملشةةبا ل :مةةوز جميزجمئاةةا ع ةةى عةةدة
ب ةةومسجم
م
ةةد ع ةةا جملشةةبال ق ةةا س ةةد
ل شغ ب جميزجمئاام حصاس تس جمده : – خي بئ ضة ع سةسجم
مظاةس سسهتةل عنةد ا هشةغب جملجة خدم جمحةد هة ه جملة جم
هنشةط
حصاس تس جمده هلوم س ب ني هو ص م ع جمي ة ،ي جملغالةب هلةوم س ةب سوجمسةل ف ل متاع جمل ج ني ع جملد و هااز جملا ب ومس جملصاب جمل بث س م – ال هج و ع حصاس تس جمده جمعادة جمن ا نفج م جمال نجمق :هو جملد و ع ى يااز حا ب سشاب ري شس ل ل ام سأع ا
ري شس علم
فا جمل ججس هو ةةجم ع ةى ةةف جمل ججةةس جملن يةةاس Trojanجم جملبةةامش Patchهةةا جمنةةوجم
ةةع جمشةةباه جملفري ةةا جملةةيت
مةةدة دجم ةةب ياةةاز جملضةةح ل ل ججةةس ع ةةا مج ةةع جمع ال ة م سوجم ةةول ه ة ه جمل فةةا هج ة و ع جمهلةةا سز جملد و جملا جمهااز عع تسهجم جمحد سسجم جم ةةم ج ة خدم جملضح ل,
جمل ججس جملويودة دجم ب ف جمل ججةس هضةع لة جمهلةا س
ةةل ةةس ر متانة جمس هاةةوس جملشةةخص جملوح ةةد جمللةةادر ع ةةا جملةةد و ع ةةا ياةةاز ل هج و ع جمس جي ب يااز جملضح ل ف وحا ق ج و ع ي ها س جم س جملد و ع م
تسق جمالصاسل مب فا جمل ججس 1م ع ي جا جمحملادثل جمحلوجمرم 2م ع جمل هد جماللان نام ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
109
الحاسب
3م ع ال جمنزجم سسجم جم فا م 4م ع ال زهارة جملوجمقع جملشبوهلم 2م جم خدجمم جمقسجمص ختزهع اري ل صاسلم االخطاء اليت تؤدي الي سهولة اخرتاق الشبكة •
ا
ضع
س ر ا ل عند جملد و جملا جمالنننتم
• عدم حتدهث جمالنظ ل عند جمل ثور ع ا قجوجم جم ن لم • جم خدجمم سس مو وال
ري شفسة إلدجمرة جملشباا م
• جمر ا جملا ا جملجسهل ع جمهلامفم • م ني جمشخاص ري درسني ل ب ي جمنظ ل جمال عم • عدم جم
اب فاوم جمال ع سشاب ع ام
• جمالع اد ع ا جمهدرجمس جملنارهل مسك جمل اس ل جملشخص لم • ق جمل فا جمليت مأما ع جمل هد جماللان نا ع صدر • مس
ب سسجم
او م
ع صادر ري س قلم
• رسةةط جمالنظ ةةل سالشةةباا قبةةب مس
ةةب سةةسجم
جمحل اهةةل جملنا ةةبلم منلجةةم سةةسجم
جمحل اهةةل
ل شباا إىل 3نوجم : 1م سسجم
يدجمر ناري سني جملشبال جمل امل جمخلاريا جملثغسجم ي اونا جملشبالم
2م سسجم
قحص حالل جملناق
3م سسجم
محاهل ع جملفري ا م
األمن السيرباني ع جمل جار جملابري ي ع ا
جمل حو جملسق ا جمرمف ت
جم نجمق جملب انا مما ي ب جمل ال
دال
جمهلج ا
ثس حسصًا ي موقري س تل نل ل ب انا
جمإللان ن ل جمل
اتس
ا جملسق ل ع
ال نظام ين نيم هنا هأما د ر جمهل تل جملوتن ل لأل ع جملج جمنا ي ضع جم نجمم ج ا
منف ها
جمإلشسجما ع اام مت ضع جمال نجمم ج ل جملوتن ل لأل ع جملج جمنا ل اس جملو و ،جمال نجمم جا ل وجمزس سني جمس اس جملثلل جملن و ل حل جم فاوم (قضاء جمالزدهار)م
110الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
جمنا
ودي آ ع
ال سأ وب
وثوق مياّع جملن و
بساحلا مولع
ا مش ب 1م جمل اا ب
ل را ر رئ ج ل: 2م جمل نظ م
3م جمل و
د
4م جملدقا
5م جمل ا س
6م جملبناء
وتهدف االسرتاتيجية الوطنية إىل:
حو ل اا ل لأل ع جملج جمنا ع ى ج وى تين إدجمرة ق الل ل خاتس جملج جمن ل ع ى جملج وى جملوتين محاهل جملفضاء جملج جمنا م زهز جمللدرجم جملوتن ل ي جملدقا ضد جمل ادهدجم جملج جمن ل م زهز جملشسجم ا جمل ا س ي جمس ع جملج جمنا سناء جمللدرجم جملبشسهل جملوتن ل مووهس صناعل جمس ع جملج جمنا ي جمل ال
الضوابط األساسية لألمن السيرباني ع يب مل ب جملخاتس جملج جمن ل ع ى جمسصو جمل و ام ل جمل لن ل ل جاا ع ى ج وى دجم ا اريا ،ع ت جمهل تل ع ى 114ضاسط ا ا لأل ع جملج جمنا لجم ع ى مخجل اونا رئ ج ل: حو ل جمس ع جملج جمنا م زهز جمس ع جملج جمنا ص ود جمس ع جملج جمنا جمس ع جملج جمنا جمل جم ساستسجما جمخلاري ل جمحلو بل جملجحاس ل األمن السيرباني ألنظمة التحكم الصناعي جمستس جمل اهري اإلطار السعودي لكوادر األمن السيرباني (سيوف) ظائف جمس ع جملج جمنا سال ال ه نى جمإلتار جملج ودي لاوجمدر جمس ع جملج جمنا سأع ا قتا ب د ر ظ فا ع ح ث جمل سس ل جملج ودهل ،م سهف جمسد جمر جملوظ ف ل لاب قتل ،موص ف و با جملاام جمل ارا جملاارجم جمللدرجم م هادا جمإلتار إىل ملدهم دل ب سي ا إلعدجمد وجمدر جمس ع جملج جمنا مووهسها جم لواساا إدجمرماام هلدم سي اً وحدجمً ل حجني جمل وجمصب مووهس جمحمل وى ي نشول مأه ب إدجمرة جملاوجمدر ،هجاعد هضاً ي رسط سيا جمل م ل جم جمل م جمل درهب سال ارا جملاارجم جمللدرجم جملو وسل لألد جمر جملوظ ف ل جملخ فل ي ا جمس ع جملج جمنام ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
111
الحاسب
الربامج واملبادرات الوطنية جملس ز جملوتين جمإلرشادي لأل ع جملج جمنا ع يب رقع ج وى جملوعا ساس ع جملج جمنا ننب جملخاتس جملج جمن ل مل ب آثارها ُت جم جملس ز جملوتين جمإلرشادي لأل ع جملج جمنا ل ع ى إتالق محال
سسجم
ب ع ى إصدجمر جمل نب اا سآ س
،جمل ا س ع جملسجم ز جمإلرشادهل جمس سىم
جمالحتاد جملج ودي لأل ع جملج جمنا جمل ع يب قدرجم
ل جملدر نز
ر ل جمحنجمق ل ي جمس ع جملج جمنا مووهس جمل
جملج ودي لأل ع جملج جمنا جمل نشول سسجم
وس جملثغسجم ،
اه ب
ا
جملدر نز ُت جم جمالحتاد
ل جملدر نز حتت ظ ل جمل جنل جمس لب ل جملج ودهل؛ ل ب ع ى ملدهم
مجاهم ي زهادة عا جمجمل ع ساس ع جملج جمنا جمل
ل جملدر نز دعم مشج ع
جملشباب لالحنجما ي ه جم جمجملا م جمس ادمي ل جملوتن ل لأل ع جملج جمنا بادرة ت ل اا زجمرة جمالمصاال
ملن ل جمل و ا
(هدا) لسقع ج وى جمللدرجم جملسق ل جملوتن ل ي
سال ا س ع صند ق من ل جملوجمرد جملبشسهل ف
اال جمل لن ل جمحلدهثل لوجم بل و با
جمل حو جملسق ام مش ب عدألة جارجم : حت ب س انا جمل اء جمالصوناعا جمحلو بل جملجحاس ل مووهس جملوهب جمل وب لا مص م مووهس جمسل اب جمل جم جمل نف هل بادرة حصني ُت لت بادرة حصني ع يب م زهز جمس ع جملج جمنا ع ى جملج وى جملوتين مُ نى حب اهل جمل هد جمإللان نا ع جمالن حا جمال خدجمم جملغري صس ،س م قاا م ب ع ى متاني جمهاا سقل ج وى موب جم بادرة حصني ل جال إنشاء جال مساء جملنواق جم وال لججال مساء جملنواق موع ل جمهاا جملوتن ل سأه ل مف ب موث جم مساء ل نواقا تسق منف ها
112الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ع:
بساحلا مولع
ا ها نظم جمل شغ ب Operating System نظام جمل شغ ب: هو عبارة عع جمدجمرة جمل جم
جمليت مجة خدم ي مشةغ ب جمحلا ةب ي جمل ا ةب ةع اونامة ي
وعل ع جمل جم جمل وب لا م
ظائف نظام جمل شغ ب: جمل حام ي جار جملب انا م حت ب جمل جم
إىل جمل جم سةم
جمل حام ي حدة جمل جم سة جملسئ ج لم جمل حام ي حدجم جمإلد ا جم
جمإل سجم م
شاا جمسعوا
ف ل ع ب نظام جمل شغ ب: قسجمءه منف جمل
جمس جم س جملخزنل ي جمل
ا
سجمه ()ROM
قحص حدجم جمحلا ب ل أ د ع ال اام حت ب نظام جمل شغ ب ع جمسقسجمص جملسنل جم جملضوئ لم جم الم جم جم س ع ج خدم جمهاازم حت ب جمل جم
جمل وب ل ل منف م
اماام
جمل وده جمىل نظام جمل شغ ب جمن ظار جم جم س جملج خدمم جمه ل نظام جمل شغ ب ي إدجمرة وجمرد جمحلا ب جمآللا: ق اة دقل منف جمس جم س م
ضع آل ل نا بل هلوم جمهااز ع ى
موقري جملصادر جملالز ل ل نف جمل
ا اا سنم ب منف جمل
ا (جمل اف).
ا م
إجيةةاد جةةاحل ختزهن ةةل إجيةةاد اةةاس نا ةةب ع ةةى جملة جم سة ل بةةاد جمل و ةةا جملو وسةةل ل نف ة جملا ل موقري قت جمل اف ل نف ه ه جملا ل م إماحل جملفسصل ل نف
ثس ع ا ل ي آس جمحد م
موقري إ اان ل جملشار ل ع ى يااز جمحد ع عدة ج خد ني م م ظ م جملفائدة ع جملوجمرد جمل احل دجم ب جمهااز ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
113
الحاسب
نوجم نظم جمل شغ ب ا هةد جمال ةم قةإس هة جم جملنظةام صة م ج خدم جمحد ،ا ل جمحدة (Single User Single Tasking): لاا ه ب ع ا جمحلوجم ب جملشخص ل جمليت ه ا ب اا جة خدم جمحةد ملةوم س نف ة ظ فةل جمحةدة ي نفس جملوقت ،سسز ثا ع ى ذل نظام جمل شغ بMS-DOS جة خدم جمحةد ،عةدة اةام (Single-user, multi-tasking):هةو جملنظةام جملشةائع جمال ة خدجمم حال ةاً ع ةى ثس ةع يازة جمحلا ب جملشخصا روا جمل ب ح ث ه ل ج خدم جملوجمحد جمللدرة ع ى منف سسنا ي نفس جملوقتم ثا Mac ،Windows ، دد جملج خد ني ،ح د جملاام (Multi-user Single-tasking):هجة هة جم جملنةو ةع جمسنظ ةل ل ةدد ةع جملج ة خد ني سال ةةب ةاً لاةةع جيةةسي مشةةغ ب سسنةةا جمحةةد قلةةط لاةةب ج ة خدمم ةةع ث ةةل ه ة جم جملنظامWindows NT ، دد جملج خد ني ،دد جملاام (MultiUser Multi tasking):ه جم جملنظةام هجة س ثةس ةع جة خدم ةةا ه ة لاةةب ج ة خدم س هلةةوم س شةةغ ب س ه ا ةةب ةةع جمحلا ةةب جمإللان نةةا ي نفةةس جملوقةةتم أس جمحلا ةوب ه ةب لة حةدهم ةع جمس ث ةل ع ةى ذلة ، ف عع جملج خد ني جمآل سهع سسنا نظام جمل وناس UNIX نظةةام مشةةغ ب ياةةزة جملوقةةت جمحلل لةةا (Real Time):ثةةب جمسياةةزة جملوب ةةل جملةةيت حتةةد ق اةةا ع ةةا جمإلد ا جمل اهل جمإل سجم ي نفس جمل حظل. حتدهث نظم جمل شغ ب دجمئ ةةا هنةةاك حايةةل ا ةةل ل وةةوهس نظةةم جمل شةةغ ب حب ةةث مج ة وعب جمال نجمعةةا جمهدهةةدة جمل فاءة مشةغ ب جمحلا ةب
جمحلدهثل م حتجني
ثةس قةأ ثس لة ل مة خص ه ةل جمل وةوهس ي جملنلةا
جمل ال ل : 1م
وجم بل جمل وور جمل الحجم ي صناعل جمحلا با
2م حتجني
فاءة جمسيازة را لل جمال فادة ع وجمرد جمحلا ب م
3م إضاقل س نل 4م ظاور نوجم 2م جم
ثس ي جمال خدجمم مجا ب ع ب جملج خد ني م ع جمخلد ا جمهدهدة جمليت هؤدهاا جمحلا ب جمآللا م
شاا جمل وب ق صب
6م ظاور سس
ع جملضس ري مالق اا ي جمإلصدجمرجم جمحلدهثل م
ا يدهدة حت ا إىل دعم ع نظم جمل شغ ب م
7م مووهس تسق جمل سض ع ى جملشاشا (ظاور جملنوجمق جمل ددة) م
114الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةةا
بساحلا مولع
ب نظام
نظم جمل شغ ب ل حوجم ب جملشخص ل مم زجم
هو جم صار لصةو نظةام مشةغ ب جمللةسص Disk Operating Systemهةو ةع
ةةثرية م ةةب ع ةةى مشةةغ ب جمسياةةزة ةةع
جمسنظ ةل جمللدميةةل يةةدجمً هنةةاك نةةوجم
شةةاسها نظةةام مشةةغ ب د ة جمخلةةاص سشةةس ل IBMجمل ة ي نظام جمل شغ ب
صص ةاً
ةةاس
ل شغ ب جمسيازة جملشخص ل IBMجمسيازة جمل وجمقلل اا ،ثةم مةوىل سةب
د ةDOS
شسها مووهس ه جم جملنظام عام 1981م ح ث ظاس
ةس
نظام مشغ ب مبج ى
MS-DOSقااس نوجمة شس ل ا هاس ةوقتم هةو نظةام مشةغ ب ةبين ع ةى جمس جم س جملنصة ل جملباشةسةم هة جم جملنةو موب جم ي نفس جملوقت ال ع ب
ثةس ةع
ةع جمسنظ ةل ال هلبةب مشةغ ب
ثس ع شخص ع ى جملنظام ي نفس جملوقت.
ه د هند ز حد سسز شاس ن جا شس ل اهاس وقت ،ظاس س عام 1982وجميال ر و ل جاعدة سده ةل عةع هند ز Windows
نظةةام د ة ،جم ة س ل شباا
ة ل ح ةةى عةةام 1993ح ةةث ظاةةس
ل ناس Linux
خةادم لب تةل جملشةباا م نظةةام
ةةأ
د ع ى نظةام MS-DOSنل ةب ة جمحلةا ل صةب نظةام اس جمل اس،
ها جمسنظ ةل جملخصصةل سياةزة إسةب ةا ن وا ،سالنا ةبل هة جم جملنظةام سين
ا ةاً ع ةى شة فسة هةوناس BSDجملة ي هجة
سسنا
نظام جمل شغ ب
نظةةام مشةةغ ب
ي جمل ةةام 1992ت لةةت شةةس ل اهاس ةةوقت Windows95 MS-DOSماس اً لوهند ز س د س
جمنظ ل مشغ ب Mac OS X
اسةل جمس جم ةس م ةب ي س تةل
جممسة هنةد ز NTهةو نظةام جمل شةغ ب
مشغ ب ج لب ال ه
سة
مس صة سا ة خدجمم
ف و ،جملصدر إ الق .
هو نظام مشغ ب ف و ،جملصدر م ةب سة جمسياةزة جملشخصة ل ،قةد
ةاس
ي جملجاسجم
سد س تةل نصة ل لةدة م
ةد ع ةى جمس جم ةس جملباشةسة ةا جمآلس
ع
اب جمسنظ ل جم خدجم اً
ثسها انةاًم هويةد حال ةاً تةا
قأصب
جملنج جمليت مج ى موزه ا ةة وب مس
ع ل ناس ،خت ف ع ح ث جمللوة جملجاولل
ةةةب جملةة جم م شةةةاس نظ ةةةل ل ةةةناس Redhat
Debian
Gentoo Slackwareهةةا جمل وزه ةةا جملسئ جةةل جملةةيت سن ةةت ع اةةا جمسنظ ةةل جملخ فل. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
115
الحاسب
نظام جمل شغ ب هوناس UNIX
هةةو قةةدم نظ ةةل جمل شةةغ ب جمل س قةةل ،جملنظةةام نةةاري ة س جملنجةةخل ن ة ساهظل جملث ع ،خي ص قلط س شةغ ب جمسياةزة جمل القةل جملشةباا ،قةد ظاةةس نجةةةخاً ذجم جمياةةا ر ةةةو ل ملةةوم س شةةةغ ب جمسياةةزة جملشخصةة ل وعةةل ةةع ت بةةل يا ةةل سةةار ا ت ةةجم ع اةةا جم ةةم BSDهةةو تورهةةا جم صار ل ج ل ، Berkeley Software Distributionع سسز نوجمع جمحلال ل Open BSD FreeBSDه جمس جملنظا اس ه ب ع اا ا هزهد عع ثالثةل رسةا وجمقع جمإلنننت جمحلال ل. شباا
اارجم لد ل عع
ال ب جمل سقل جمل
ا
ال ب حب جملشاال سا خدجمم جمحلا وب
عند جم خدجمم جمحلا ب جماللان نا ي حةب جةألل ةا ( شةا ل) ،قةإس هنةاك عةددًجم ةع جمخلوةوجم جمليت هنبغا إمباعاا ،قلاً لدريل جمحلا ةةبم جمهةةدهس سال ة
فاءة منف ة هة ه جمخلوةوجم ،م حةدد
فةاءة مشةغ ب جملجةألل ع ةى
س س هةةم ه ة ه جمخلوةةوجم ه ة م منف ة ها إجنازهةةا ةةار جمحلا ةةب سةةد س
جم خدجم إذ ناا متثب نوجم حب جملجألل ،ق ا هأما عسض هل ه جمخلووجم حجب مسم باا جملنولا: -م سهف جملجألل حت اا
Problem Definition & Analysis
-ضع وجمرز ل جمحلب
Algorithm
-
اسل جمل نا
مسمجل جمل نا -منف جمل نا
سإحدى لغا جمحلا ب
Writing the Program
إىل لغل جمآللل
Compilation Execution
جمخلوجمرز ل Algorithm هةةةا
وعةةةل ةةةع جمخلوةةةوجم جملسهاضةة ل جملنول ةةةل جمل ج جةة ل جملالز ةةةل حلةةةب شةةةا ل ةةةام مس ةةةت
جمخلوجمرز ةةل ساة جم جمال ةةم نجةةبل إىل جمل ةةامل سةةو ي فةةس ر ةةد سةةع و ةةى جمخلةةوجمرز ا جملة ي جمس اسهةا ي جمللسس جمل ا ع جمل الدي
116الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا مولع
صائص جمخلوجمرز ل : 1م جيب س ماوس 2م جمللصودة س
وض عع جمل
ب ووة ي جمخلوجمرز ل جمضحل متا اً د س ش
ل
جمخلووة م
3م جيب س ماةوس وةوجم جمخلوجمرز ةل ج جة ل رةددة س ةددها حب ةث مشةاب حةدة اا ةل مؤدي مبج وعاا إىل إجناز ع ب ني 4م جيب س ماوس جمخلوجمرز ل
جمل وصب إىل ن جل
ا ل حب ث مأ
نااهل م
سنظس جمالع بار مج ةع جملظةس ا جمالح ةاال جملةيت
مياع س ناس تسهجم جمل نف م ق اة
فاءة جمخلوجمرزم
1م ملاة
فاءة جمخلوجمرزم مبدى ح ز جمل جم سه جمل ى وا مج ا ا ع ذجم سة جمحلا ب جملسئ ج
هو جم ع ى ه ه جملوسهل جملافاءة جملجاح 2م مبلدجمر جملوقت جملالزم الجنازه هو جم ع ى ه ه جملوسهل جملافاءة جملوق قوجمئد جم خدجمم جملخووا : 1م ل وض
ا م
ري جمل
2م مجاب ع ى جمل
إجياد م بع جمس واء ي جمخلوجمرز ل م
3م مجاب ع ى جمل
إضاقل جمل غريجم ع ى جمخلوجمرز ل م
الشكل START / END- 1
توضيح الشكل ر ةةز تةةسا جملخوةةط ( سدجمهةةل سدجمهل نااهل
INPUT / OUTPUT- 2
ر ةةز إد ةةا
وط ري جمل إ ةةسجم هج ة
نااهةةل ) هج ة
ب ل ةةد ع ةةى
ا م ب إلد ةةا جملب انةةا
ال ة خسجم
جملن ائ م PROCESSING- 3
ر ةةز جمل اهةةل هج ة ادل ثب :
بل
ةةا جمحلجةةاس ل هاةةوس ي دجم ة
SUM=0
Z =X+Y
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
117
الحاسب
توضيح الشكل
الشكل ر ز جمختاذ جمللسجمر هج DECISION- 5
ب ي حاال قحص ق ل
قةةةةسجمر ةةةةني ساالع ةةةةاد ع ةةةةى جملل ةةةةل جملفحوصةةةةلم هاةةةةوس سياماا إ ا ) ( YES , NOماوس Yes
؟ No
Connector- 4 Flow Lines - 6
ثا :1جم
نل الختاذ
Yes
اآلما :
؟
No
ر ز جمل وص ب (جملسسط)
وو جمل وص ب جمناه جملجري
ب وجمرز ل جمحلب جملالز ل ل ادلل جمآلم ل : Z=X+Y+5
جمحلب جيب ال س ادد جمهلدا ع جملشةا ل ( جملجةألل ) ي جملثةا قةإس جمهلةدا هةو إجيةاد X,Y oسدجمهل oجمد ب ق ل X,Y oجممجع ه ه جملل م ضاقاً هلا جمل دد 5 oجمتبع حاصب جمه ع جملج ى ( ) Z oنااهل Output Z
118الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
Z= X+Y+5
Input X , Y
ةو قة م
بساحلا مولع
جملثوجمست جمل غريجم نالحظ ع جملثا جملجاسجم س ق م Zم
د ع ى ق ل X,Y
ق ثال لو قنضنا س X= 1 y = 2قإس ق ل Z Z= X + Y + 5 Z=1+2+5 Z=8 إذجم مت مغ ري ق م X ,Yقإس ق ل Z مأ
اوس :
غري ي ه ه جمحلالل نو جم ع ى
ب ع X, Y , Zجم ةم جملة غريجم
ق م رق ل ي س نوعاا رق ا :س ن ا نو ةجم ع ةى جم ( ) 5ي جمل ادلةل سا ةم ثاسةت جمل ادلةل ي س
جملل ل لع م غري جملثاست قد ماوس ق ل عددهل ثا : 2جم
ري عددهل
ب وجمرز ل ند جمل د لثال دريا قإذجم
عاس ذل موبع
اله ا ال م غري ق اس جمل د ناي موبع
ل ''success
ل ' 'fail؟ ح ث س AVميثب جمل د
start
Read x , y, z
Av =(x + y + z) / 3 If Av >=50
'Print 'fail
" Print " success
stop
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
119
الحاسب
ي ا جمحلا ب جماللا
جمه ب جمس ()1927- 1921
جمه ب جملثانا ()1962- 1929
جمه ب جملثالث ()1970- 1962
جمه ب جملسجمسع ()1980- 1970
جمه ب جمخلا س ( ا س د ) 1992
120الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
جمل وور جمل ارخيا سي ا جمحلا ب جماللا انت مج ا تاقل برية مب ث ناا حسجمرة عال ل جمع د ي مص م جمع ى جملص ا ا جملفس ل انت مج ا تاقل برية منب ث ناا حسجمرة عال ل. . جم خد ت لغل جمآللل ) (Language machineي اسل سس مت ز ه ه جملفنة سظاور جمحلا با جملضخ ل. ع حا ةبا هة جم جمه ةب : IACصة م ةنل UNIVAC 1946صة م ةنل 1921 حا وب جوق ه جم بدلت ي ه جم جمه ب جملص ا ا جملفس ل سالنجمنز ورجم جم خد ت هضا ذجم سة جمسقسجمص جمل غنول و ل ل خزهع ةةل ذجم جملج ة وى جمل ةةالا سةةدالً ةةع جم ة خد ت ي ه ة جم جمه ةةب لغةةا جمل جمل غا جملس زهل لغل جمآللل جمق صس جم خدجمم جمحلا ب جمآللا ي ه ه جملفنة ع ى جمها ةا جملنظ ةا جمحلاو ل جمسع ا جمل جارهل ع حا با ه جم جمه ب - :حا وب Tradic: موةةور جمحلا ةةةبا ي هةة جم جمه ةةةب ح ةةث مت صةةةنع جملةةد جمئس جملااسسائ ةةةل جمل اا ل جملصنوعل ع رقائجم جملج اوس جمصبحت جمصغس حج ا ثس سعل هجس سس ل جمن ا جميازة جمد ا إ سجم سه ل ع حا با ه جم جمه ب IBM360 ع ى جملد جمئس جمل اا ل جمع د ي مص جم خدم ه جم جمه ب جملد جمئس جمل اا ل) (LSI جم خدم جملشسجمئ جملدق لل( (Chips ظاس ي ه جم جمه ب جملةRAM & ROM ظاس جملا ب ومس جملشخصا )(PC ع حا با ه جم جمه بIBM Pc. ي ب جمل اء جمالصوناعا جمإلنجاس جمآللةةا. ا جمل خزهع. زهادة هائ ل ي جملجسعا جمل وور ي ا جملشباا . مم ةةةزجم جمه ةةةب جمخلةةةا س جملجةةةسعل جمل ال ةةةل جملدقةةةل جمل ناه ةةةل جملجة ة جمل خزهن ةةةل برية
بساحلا مولع
جمل اء جمالصةةوناعا ُه ة جمل ة
م سهةةف جمل ة
اء جمالصوناعا اء جمالصةةوناعا (ساإلجن زهألةةل Artificial Intelligence) :حةةد
قس ع م جمحلا ةوب ،إحةدى جملس ةائز جمس ا ة ل جملةيت ملةوم ع اةا صةناعل جمل انولوي ةا ي جمل صةس جمحلالا ،هُ اع م سهف صو جمل جمآلال
اء جمالصوناعا -جمل ي هُشةار لة ساال صةار ( AI)-سأنة قةدرة
جمحلوجم ب جملسق ألةل ع ةى جملل ةام مباةام ُ نةل مُحةا ا مُشةاس م ة جملةيت ملةوم ساةا جملاائنةا
جمل
اللدرة ع ى جمل فاري
ألل؛
م و ةةب ع ةةا ذهن ةةل،
جمل ُم ع جمل جارب جملجاسلل
ةةا هاةةدا جمل ة
ريها ةع جمل
ةا جم ُس ةسى جملةيت
اء جمالصةةوناعا إىل جملوصةةو إىل نظ ةةل م ةةع سال ة
اء
م صةةسا ع ةةى جملنحةةو جملة ي ه صةةسا سة جملبشةةس ةةع ح ةةث جملة ُم جملفاةةم ،حب ةةث مُلةةدم م ة جمسنظ ةةل لُج خد اا د ا متأل إعةةالس فاةةوم جمل ة
ُخ فل ع جمل
م جمإلرشاد جمل فاعب ا إىل ذل م
اء جمالصةةوناعا سشةةاب رمسةةا عةةام 1926م ي
ألةةل دجمرمتةةو ،لان ة مل
هُحلجم ي ملدألم ع ى دى عشسهع عا اً ملسهباً ،قد ه ود بب ذل إىل جمللُدرجم جمحلا ةوس ألل جمحملةد دة انت وقسة آن جمكم[ ]٥ي عام 1979م مت سناء س بل
جمليت
تسهجم جملا ب ومس ]٣[،ي عام 1997م متاةع ل بةةل جملشةةةوسن ]٥[،سةةةد
انفورد ،ها
س بل ُجرية عةع
ياةاز حا ةوب ةع جمل غُةب ع ةى ُنةاقس سشةسي ي
مةةةرية جمل جةةةار ي ع ةةةم جملة ة
اء جمالصةةةوناعا ي سدجمهةةةل جمللةةةسس جملوجمحةةةد
جمل شسهع ح ى صبحت جملس سوما جمل فاع ألل ُ احل ي جمل ايس ،سب إس جمس س م ةدى ذلة ل صةب هنةاك ر سو ه فاعب ع جملشاعسم أنواع الذكاء االصطناعي: -1جملة
اء جمالصةةوناعا جمحملةةد د
مباةةام ُحةةددة جمضةةحل، جملصةةةور، جمالصوناعا -2جمل
جملضة جم ( حةةد نةةوجم جملة
الج ة ارجم ذجمم ألةةل جملل ةةادة،
ل بةةةل جملشةةةوسن جملويةةةودة ع ةةةى جمسياةةةزة جمل
ح ةةى سةةسجم
جمل ةسُا ع ةةى جملاةةالم
ةةةلُ ،ه ةة هةة جم جملنةةةو
ةةةع جملةة
اء
ثس جمسنوجم ش وعاً موقسجمً ي ق نا جمحلالا)م
اء جمالصوناعا جمل ام هَ ب سلدرة مُشاس قدرة جمإلنجاس ع ح ث جملة فاري ، ،إذ مُ نةى سإن ةا
نظام شباا عصب ألل لآللل ُشاسال ل -3جمل ة
اء جمالصةةوناعا جملةةيت مجة و ع جملل ةةام
اء جمالصةةوناعا جملفةةائجمُ :ه ة جمل ة
جمليت ل وهاا جمهجم جملبشسيم اء جمالصةةوناعا جملفةةائجم جملنةةو جمل ة ي قةةد هفةةوق ج ة وى
ذ اء جملبشس ،جمل ي هج و ع جملل ام سالاام سشةاب قضةب ممةا هلةوم سة جمإلنجةاس جملُ خصةص ذ جمل سقةةل ،هل ة جم جملنةةو جمل دهةةد ةةع جمخلصةةائص جملةةيت ال سةةد س ه ض ة ناا؛
اللةةدرة ع ةةى جمل ة ُم،
جمل خو ط ،جمل وجمصب جمل لائام ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
121
الحاسب
أدوات الذكاء االصطناعي ومنصاته: جمسدجمة دجمة Caffe Deeplearning4j
جملوظ فل مت مووهس ه ه جمسدجمة ف وحل جملصدر ، -إذ خت ص ه ه جمسدجمة مبا ُه سا سال ُم جمل
جم ي جمل
ها ا بل سس ل ل ُم جمل
جم ا وسل س غل جمهاقا ،مت از سلدرماا ع ى
اهل جملب انا جملضخ ل ها ف وحل جملصدر ها دجمة مُ
IBM Watson
اء جمالصوناعا
لُج خد اا جمإلياسل عع
ُشاسال للدرجم
ت ام سلدرجم
جمإلنجاس ،قلد ماوس ه ه جمسدجمة صدرجمً ل جاعدة ع ى ملدهم جملشورة جمل جارهألل جمختاذ جمللسجمر
Torch Keras
ألل جمحلو بل جمل
ها دجمة ف وحل جملصدر اصل س
ألل
مت جم خدجمم لغل ساهثوس لا اسل ه ه جمسدجمة ،ها عبارة عع ا بل عال ألل جملج وى لا ُه سا سالشباا جمل صب ألل
ا هويد جمل دهد ع نصألا جمل
اء جمالصوناعا جمليت ما م س نف جمآلال ل اام سشاب ُشاس لا
هلوم س جملبشةس ،ةوجمء ةع ح ةث جمال ة جاسل، س ض ع نصا جمل
جمل فاعةب ةع جملشةا ب،
ح ةى جملة ُم ،ق ةا هةأما
اء جمالصوناعا جمس ثس ش وعاً جم خدجم اً:
- 1نصألل Microsoftها نصألل ذ اء جمصوناعا ُلد ألل ةع شةس ل اهاس ةوقت ،مُجة خدم ع ال د ل جمل خزهع جملجحاسا ،مُ اع ُج خد اا ةع حت ةب س انةا Azure Machine Learning: ل جا ب م م جمآللل جمخلاص ساسع ا م - 2نصألل TensorFlow: - 3نصألل Infosys Nia: - 4نصألل Wipro HOLMES:
122الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ها ا بل ف وحل جملصدر مت مووهسها ع قبب قسهجم ،Google Brainإذ هة م متث ب جمل و ا ق اا ع ى شاب ر و ا س ان أللُ ،ه ة
ةب يةزء ةع هة جم
جملس م جملب انا عع يزء ُ ني ع جمل و ا م ها إحدى نصا جمل -مشغ ب آلا -جمل
اء جمالصوناعا جملةيت م
ةد ع ةى جمل سقةل ،ثةم مت ةل
ا جمل جارهألل إعادة ص ا ل نظا اا ع يدهدم
هةةةا نصألةةةل مةةةوقس لُجةة خد اا جمل دهةةةد ةةةع ةةةد ا جمحلو ةةةبل جمإلدرجم ألةةةل؛ جملوائسجم سةد س ت ةارم نصألةا
ل ووهس جمآلال
الس سوما
جمالصوناعا:
نصألل ،API.AI
ةسى ل ة
اء
بساحلا مولع
تطبيقات الذكاء االصطناعي: جمسل اب جمل فاعُب ع جملنظام جملسئا جمل فاعُب ع جملا اسل جمل د هألل جملس سوما جمل ألل جمل فاعُب ع جملصو جملنووق ملدهم جملنص جمإلرشاد جملس سو ة م ةسهةفة مةارهة
نشأم :
ةةاس لغةةسض صةةناعا هةةو هظاةةس مةةاره جمل وةةور جمل ةةا جمل ة لين جمإلنجةةانا س سةةدء جم ةةنجم جملس سةةو جاندة جمل ا ب جملبشسي ي قوا جملصناعل ،هججب جمل ةاره س ر سةو صةناعا جم ة خدم ق ةا ي جملصةنع ةةاس ةةع إن ةةا شةةس ل ينةةسجم ومةةورز ،عةةام 1861مم ت ةةجم ع ةةى جملس سةةو جم ةةم :هون اهةةت جم خدم س سة ي صنع جملشس ل سوالهل ن و يري ا سالوالها جمل حدة جمس سها ل، ظاس علب ذل عةدة رةا ال لوضةع م سهةف ع ةا ل س سةو م جمنوالقةاً ةع جمل وب لةا جملصةناع ل جمليت انت جمل وب لا ل س سو قإس قضب م سهف ل س سو ن :ياةاز اةان اا ة حام سة جملان ن ل ،هلوم س نف جمسع ا سدال عع جمإلنجاسم ةثريةم قفةا عةام ٩١٩١م متاةع جملبةاحثوس ال يا ةل ة انفورد مبةع موةوهس ل س سةو موةوهسجم ذرجم ر سوم ل ه م جمل حام ق اا جمس سها ل ع جم نجم جمل وب لا جملصناع ل جملس سو جملصناعا: مجة أثس صةةانع ن ةةع جملجة ارجم سال ةةدد جمس ة ةةع جملس سومةةا جملصةةناع ل ،مةةأما ص ةانع جمسياةةزة جمإللان ن ل ي جملس ز جملثانا ،م ز ه ل جم خدجمم جملس سوما ي وو جمإلن ا : .1ثبا ج وى جمالن اي ل .2ثبا ج وى جمهودة .3جمل ب جمال ع ي جملظس ا جمخلوسة .4ختف ض جمل ا فل جم ا جملج ب ا قاا : - 1جمرمفا جمل ا فل جمل أ ج ل - 2جمحلايل جمىل جم جمع ى - 3جمحلايل جمىل ط ملن ل اا ل ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
123
الحاسب
ع اام جملس سوما : - 1جم اشاا جمال ا ع جملب دة ( منف جملس سوما ع ا مجع ع نا
ا ةل ي جمل
ةا جمال اشةاق ل ثةب
ع جملنجمب جم جملصخس منف ع ا جمل ح ب جملا ةائا را لةل جملاشةف عةع جمحل ةاة
ي ي جماليسجمم جملج ا هل )م - 2جمل وب لا جمل جاسهل جمس ن ل: ع ا جملسجمقبل جمال اشاا ع ال مز هدها سالاا ريجم ع ا جمل ججس ع ال مز هدها سالاا ريجم -جمل
يازة جمال ش ار م
جميازة جمل نصتم
ا جملل ال ل ي حالل مز هدها ساال ح ل جملل ال لم
- 3جملس سو
عامل جمل جف ل جملنق :
ع جمشاس جملشس ا ي جمن ا جملس سو لالل اب شس ل ل جوم جملةاةونةا جملةسئة ةجةل ل ةس سةو : - 1جمحلا ب
نظةام جملة حام :هةو جمل لةب جملةدسس ي جملس سةو م جملة ي هلةوم س نف ة سةسجم
جمل شةغ ب
ل س سو ،جمل حام اونةةا جملس سةةو جمس ةةسى، جملاونا حت ب جمل جم
البةةا مةةد ب جمل اهةةا جملدق لةةل ي سنةةاء جمحلا ةةب ،ساإلضةةاقل إىل سل ةةل
ع ذجم سة ،حةدجم إد ةا
إ ةسجم ،ةع مةوقري جمل جا ةزجم جملنا ةبل ل
ةل جمحلا ةب
إل م
- 2نظةةام جمال ش ة ار جمحلجا ةةا :جمحلجةةاة هةةو دجمة حتةةو جملةةؤثس جملف زهةةائا (حةةسجمرة ،ضةةغط، رتوسل ،قوة ،مم) إىل إشارة
اسسائ ل مياع ل حا ب قسجمءماا
جمحلجا ا ي جملةس سةو حبجب ةسض جملس سو
اه اام خي ةف نةظةةام جمال شة ار
جملاام جمليت هلوم ساا
- 3نظام جملجونار ل حدهد جملجاقا ع ال جمل لن ل قوق جملصوم ل ( جملجونار ) ع ثس جمللن ا ش وعا هل جم جملغسض - 4نظام جملسؤهل سالاا ريجم - 5نظام جمحلس ل جمل نلب - 6جمل رجم - 7قبضل جمل د - 9نظام مول د جمسصوجم - 8نظام مول د جملاالم
124الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا مولع
مصن ف جملس سوما : هويد
ثس ع مصن ف ل س سوما هويد مصن ف جم سهاا جم س جم ر سا لام نظةسجم سس جمل اسةاس هةا
جم ثس جملةد
جمن ايًةا جم ة خدجم ا ل س سةو لة جم جنةد جمل صةن ف جمل اسةانا م ةوز ق ة جملس سومةا جمىل ة ل
قتا ها : جملفتةةل جمس ىل :ياةةزة هة حام ساةةا هةةد ها ه حةةسك ي جمناهةةا عدهةةدة ه حةةسك سوجم ةةول شةةغب سشسيم جملفتل جملثان ل :ر سةو ل نف ة ع ةل رةددة
اس ةل هصة ب ضة ع هة ه جملفتةل مغة ري ةا هلةوم سة
جملس سو إال ع ال م دهب مص م سن ل جملس سو م جملفتل جملثالثل :ر سو ل نف ع ا
غرية جمل اسع هلوم ساا د س جمحلايل جمىل م دهب مصة م سن ةل
جملس سو م جملفتل جملسجمس ل :جملس سو جمل م ( هنا هاوس جملس سو ي حالل جمل م جمل جج ب )م جملفتل جمخلا جل :ر سو ه م جمل حام ق رق ا مج ع جملس سوما جمحلدهثةل ضة ع هة ه جملفتةل جملةيت ه م جمل حام ق اا سوجم ول جمحلا بم جملفتل جملجاد ل :جملس سو جمل
ا :ه م جملة حام ق اةا سوجم ةول جمحلا ةب ه ةع جملس سةو ي هة ه
جملفتل ساللدرة ع ى قام جملب تل جمحمل ول س
ع ثم جمجناز جمل ب جملو وب ن م
نظام جمل حام سالس سو : ه سا نظام جمل حام سأن يااز
وعل ع جماليازة هدهس ه حام ي مصسا يااز جم نظةام جم ةس
هويد قت اس رئ ج اس ع نظم جمل حامم - 1نظام جمل حام ذ جملدجمئسة جملف وحلم - 2نظام جمل حام ذ جملدجمئسة جملغ للم قفا نظام جمل حام ذ جملدجمئسة جملف وحةل حتةد ع ةل جملة حام ن جةل مغةري ةد ال جملنظةام قلةةط ه ة نظةةام جمل اوهةةل سالس حةةل ثةةاال ي ةةدجم لنظةةام جمل ة حام ذ جملةةدجمئسة جملف وحةةل ه ة م جمل حام ي جملسحل ع ال جمزجمرهس جم عج ل حتام ه م ع الهلا مشغ ب جم الق جملس حلم جم ا ي نظام جمل حام ذ جملدجمئسة جملغ لل قإس ع ل جمل حام مأ جملنظام ساالضاقل جمىل د ال جملنظام ذل
ي جمالع بار جمقةع
سيةا
ع ال دجمئسة مغ هل رجمي لم
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
125
الحاسب
الف�صل الرابع
126الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تطبيقات الحا�سب
بساحلا تاقيبطت
برامج االنتاجية الشخصية
مايكروسوفت وورد )(Microsoft Word
• تقوم مبعاجلة النصوص من حيث االدخال ,التعديل ,التنسيق ,احلفظ... , مزايا برامج معاجلة النصوص• تنظيم املستندات و الوثائق و فهرستها مع امكانية تعديلها , حذفها..., • حفظ املستندات ملدة طويلة فى وحدات التخزين. • التعامل مع الرسوم واالشكال واجلداول. • طباعة املستندات و التحكم فى نوع و حجم و منط اخلطوط. • مشاهدة النص املكتوب بشكل مستمرة على الشاشة مع امكانية اجراء أي تعديل عليه. امثلة على برامج معاجلة النصوصNisus , perfet Word , Word Microsoft• •
مايكروسوفت إكسل • Microsoft Excel • •
برامج حماسبة خاصة ملعاجلة االرقام من خالل امتام العمليات احلسابية و الصيغ عليها. تستخدم لتمثيل البيانات الرقمية على هيئة رسوم بيانية و تنظيمها فى صورة قاعدة بيانات ليسهل التعامل معها. تستخدم فى الوظائف احلسابية ,املالية ,االحصائية ,اعداد التقارير. كل ملف مكون من ورقة عمل sheetاو اكثر حيث تتكون الورقة من اعمدة , columnصفوف rowsتتقاطع مكونة اخلاليا .cells من امثلتها برنامج مثل Excel , Quattro Pro , First Choice , Lotus123
مايكروسوفت باوربوينت (Microsoft )PowerPoint
• حزم برجمية تستخدم فى تصميم و عرض عروض تقدمية بشكل مشوق فى صورة شرائح متتالية تعرض على الشاشة املخصصة للعرض أو تطبع على شفافيات و تعرض على آلة العرض الضوئى .overhead projector • تستخدم لإلثارة و املتعة اثناء القاء احملاضرة. • من امثلتها – Paradox - Microsoft Power Point
مايكروسوفت أكسس Microsoft Access
هو برنامج إلدارة قواعد البيانات من تطوير شركة مايكروسوفت .يأتي الربامج مرافقا حلزم مايكروسوفت أوفيس كجزء منها وله واجهة رسومية. يتميز الربنامج بقدرته على استدعاء البيانات من نظم خمتلفة لقواعد البيانات ،كقواعد بيانات أوراكل و SQLوأي قاعدة بيانات مفتوحة االتصال )(ODBC ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
127
الحاسب
يتيح ادخال الرسوم والنصوص والصور يف جمموعة متنوعة من التنسيقات برامج النشر املكتيب وسهولة وضعها يف أعمدة و يستخدم إلنشاء جملة أسبوعية أو الصدار الصحف Presentations مثل Adobe Photoshop تتيح للمستخدم استعراض صفحات الويب ،ويستخدم برنامج FrontPage إلنشاء صفحات الويب أو ما شابه بدون تعلم أية لغة برجمة برامج استعراض الويب تسمح بالبحث عن معلومة و جلبها عرب الشبكة العاملية (الويب) . Web Browsing مثل برامج Netscape Navigator , Internet Explorer Internet Explorer- Google Chrome - Opera - Mozilla Firefox برامج الضغط وفك Winzip , Winrar الضغط للملفات تستخدم اسلوب حماكاة الواقع و حماولة تقريبه للمشاهد. برامج احملاكاة من امثلتها :برامج التدريب على قيادة السيارة ,الطريان ,افالم الكرتون , Simulation Software االلعاب ... , تساعد املستخدم فى تصميم الرسوم مبساعدة احلاسب. امكانية ختزين الصور و الرسوم ثم تعديلها و طباعتها فيما بعد. عرض الرسوم ثنائية و ثالثية البعد و حتريكها. برامج الرسم باحلاسب من أمثلتها , photo shop , paint brush :برامج التصميم باستخدام احلاسب ,برامج احملاكا ا يئات اخلاصة بالصور والرسوم ()Format
يطلققق علققى أنققواع الصققور والرسققوم املسققتخدمة يف احلاسققب بالنسققق أو ا يئققة ( ، )Formatفكققل شركة أو هيئة تصميم ا طريقة خاصة بها بالنسبة إىل الصور والرسم ،لذا فإن هناك أنواع خمتلفقة من هذه ا يئات ،من أشهرها ما يلي : ا يئققة( )Jpegوتسققمى اختصققارا ( :)Jpgوهققي حتتققوي علققى معلومققات لكلققوان بشققكل عققال ،لققذا فإنهققا تسققتخدم عققادة حلفققظ الصققور والرسققوم ال ق يكققون فيهققا اللققون أو ظققالل اللققون الرمققادي واألسود ذات أهمية كبرية ،وهي تعطي مساحة صغرية للصورة. ا يئققة ( :) Gifوهققي حتتققوي علققى معلومققات لكلققوان بشققكل أقققل مققن ا يئققة ( )Jpegلققذا فإنهققا تسققتخدم حلفققظ ملفققات الصققور والرسققوم الق تكثققر فيهققا اخلطققوط احلققادة ،مثققل الرسققوم الق حتتقق وي علققى نصققوص وشققعارات صققغرية وأيقونققات وأأرار ،كمققا أنققه مققن املكققن إعققداد صققور احلركة بهذه ا يئة خالفقا للهيئقة ( ،) Jpegوهقي تعطقي مسقاحة صقغرية للصقور قريبقا مقن ا يئقة (. )Jpeg
128الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
ا يئة ( :)Bmpوهي حتتوي على معلومات لكلوان بشكل عال جدا ،لذا فإنها تسقتخدم حلفقظ الصور والر سقوم الق اتقاي فيهقا إىل الدققة والتفاصقيل ،كالتصقاميم أو الصقور الق حتتقاي إىل إظهار اللون احلقيقي ،وهي تعطي مسقاحة كقبرية جقدا تققارن ب 01أضقعاف الصقور احملفوظقة با يئة ( )Jpegأو ا يئة (.)Gif و هناك أنساق أخرى من ملفات الصور والرسوم مثل : ا يئة ( :)Pngتطوير للنوع ( )Gifويتميز بصغر حجمه. ا يئة ( :)Psdصور حمفوظة بربنامج الفوتوشوب ( ، )Photoshopوحجمها كبري جدا. ا يئة ( :)Pspصور حمفوظة بربنامج البينت شوب ( ، )Paintshopوهي ذات حجم كبري جدا. ا يئة ( :)Tiffوهي هيئة تستخدم لتبادل الصور ب أنواع الربجميات واألجهزة. تطبيقات الرسم باحلاسب تتمتع معظم أجهزة احلاسقب بكقثري مقن الققدرات اإلبداعيقة و الفنيقة و اجلماليقة ،باإلضقافة إىل املؤثرات الصوتية و احلركية ال حتاكي الواقع ،وُتشعر من يعمل عليها باالندماي الكامل. لقققد كققان ققذه اإلمكانققات دورهققا الققرئيس يف تطققور برجميققات الرسققوم و ألعققاب ،ممققا أضاف إىل التعامل مع أجهزة احلاسب كثريا من املتعة و الرتفيه.
املخططات و الرسوم البيانية تعتقرب مقن أكثققر االسقتعالمات شقيوعيا للرسققم علقى احلاسققبات ،و هقي )متثيققل بصقري للبيانققات الرقمية على شكل خمططات أو رسوم بيانية ( ، ،حيث نققوم بإدخقال درجقات الطلبقة يف الشقهر اأول ،و يقوم الربنامج بتوفري املخططات و الرسوم البيانية املتعددة ،مما يتقيح لنقا فرصقة اختيقار الشكل الذي نرغبه ذه البيانات . هنالك عدد من الربجميات ال
توفر هذه القدرة ،منها :
برجميات قائمة بذاتها ،حيث يقوم املستخدم بتوفري البيانات و املعلومات )حول تسمية إلشكال و اخلطوط و غري ذلك ( ،و يقوم الربنامج بتوفري الرسم البياني للمستخدم. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
129
الحاسب
برجميققات ميكققن إضققافتها ،فتتصققل بقاعققدة بياناتققك أو برناجمققك اإلحصققائي و يقققوم الربنققامج بتحصققيل املعلومققات الالأمققة منهققا ،ثققم يقققوم بتوليققد عققرض مرئققي للرسققم البيققاني بشققكل خمطققط أعمدة بيانية أو خمطط دائري أو غري ذلك. هنالك ثال ث طرق أساسية لتوليد و إنتاي الرسوم و الصور و األشكال بواسطة احلاسب ،و هي: فن امللصقاتClip Art حتوي خماأن املنتجات الفنية كتبا مليئة برسوم من احلياة اليومية للمباني و السقيارات و الطقائرات و األشجار و احليوانات و كذلك للنقاع علقى اختلقف أوضقاعهم و أنقواعهم .ميلقك الفنقانون جمموعقات كبرية من هذه الرسوم ،و عنقدما تتقاجون إىل رسقوم معينقة يقصقونها مقن الكتقاب و يلصققونها يف املكان الذي يرغبون ،أما اآلن و بواسطة برجميات معينة تسمى بربجميات فن امللصقات )برجميات حتتوي على جمموعات كبرية من الرسوم اجلاهزة ال مت إعدادها قبل من مربجم متخصصق يف فن الرسم باحلاسب . ميكن عرضها على الشاشة أو وضعها يف مستند مع
(يستطيع الرسام اختيار الصورة املطلوبقة دون
قص أو لصق. برجميات احلاسب هي برجميات أكثر مرونة من برجميات فن امللصقات ،إذ إنها تسمح لنا باستخدام أي رسوم نرغبها دون أن تكون مقيدين بالرسوم ال توفرها لنا برجميات امللصقات ،و هذه الربجميات على أنواع : برجميات الرسم Paint Programs يستخدمها اخلطاطون أو الرسقامون لعمقل لوحقات فنيقة إبداعيقة رفيعقة املسقتوى ،ميتقزي فيهقا احلقس اإلنسققاني الرفيققع املرهققف مققع قققدرات و إمكانققات اآللققة الصققماء )احلاسققب ( ،و يققتم الرسققم هنققا باسققتخدام اليققد البشققرية مققع االسققتعانة بققبعا اأجهققزة امللحقققة باحلاسققب ،مثققل :لوحققة املفققاتيح ،أو الفأرة ،أو لوحة الرسومات برجميات التصميم مبساعدة احلاسب Computer-Aided Design يستخدمها املهندسون و املعمقاريون لتصقاميمهم املعماريقة و ا ندسقية ،و ذلقك بغقرض أيقادة اإلنتاجيقة لديهم ،و توفري الوقت و اجلهقد املسقتغرق يف عمقل مثقل هقذه التصقاميم .إن الرسقومات التخطيطيقة املعماريققة كانققت تسققتغرق الكققثري مققن الوقققت ،و السققيما عنققدما يطلققب إجققراء أكثققر مققن تعققديل يف أوقات خمتلفة.
130الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
يعترب التصميم مبساعدة احلاسب من التطبيققات الق تشقاهد انتشقارا واسقعا يف عقا اليقوم ،حيقث تقوم بأعمقال كقثرية مثقل :تصقميم أجقزاء السقيارات أو الطقائرات ،و لوحقات القدوائر الكهربائيقة ، واملباني ،وإلنفاق ال حتتاي لدرجة عالية من اإلتقان و الدقة امللف
االمتداد
ملف نظامsystem
sys- dll - vxd - drv - ini - inf - ocx
ملف اوامرcommand
com
امللفات النصيةtext
txt
ملف تنفيذيexecutable
exe
ملف وورد
doc
ملف الرسامbitmab
bat
ملف اكسلexcel
xls
ملف دفرتwrite
wrl
ملفات صوتيه أو فيديو
Mid – rmi – wav -mp* - rm – ra – au -snd
ملفات بوربوينت
Ppt - pps
ملفات صور خمتلفة ثابته أو متحركه
Jpg – gif-bmp-tif-psd-wmf-psp-aif-jpe
ملفات مضغوطة
zip-cap-rar-arj-tar-Z
ملفات و صفحات إنرتنت
Htm –html – js – pl - cgi – asp - shtml
ملفاتaccess
mdb
ملفات فالش
fla-swf
متصفحات االنرتنت :Web browser ا ملتصققفح أو متصققفح اإلنرتنققت هققو برنققامج حاسققوبي يتققيح للمسققتخدم اسققتعراض النصققوص والصققور وامللفات وبعا احملتويات األخرى املختلفة ،وهذه احملتويات تكون يف الغالب خمزنة يف مزود إنرتنت وتعرض على شكل صفحة يف موقع على شقبكة اإلنرتنقت أو يف شقبكات حمليقة النصقوص والصقور يف صفحات املوقع ميكن أن حتوي روابط لصفحات أخرى يف نفس املوقع أو يف مواقع أخرى
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
131
الحاسب خصائص املتصفحات : -1اخلصوصية واألمان -2واجهة املستخدم -3اخلصوصية واألمان -4تنزيل املواد من الشبكة -5القدرة على حذف معلومات التصفح برامج متصفحات االنرتنت: هي اجلو جل كروم ) ( Google Chromeواملوأيال فايرفوكس ) ( Mozilla Firefoxو اإلنرتنت إكسبلورر ) ( Internet Explorerو األوبرا ) ( Opera معظم املتصفحات الكربى حتتوي على هذه العناصر: اىل األمام إىل اخللف والعودة إىل الصفحة السابقة ،وإىل األمام مرة أخرى. حتديث أو أر حتديث لتحديث الصفحة احلالية. الضغط على أر التوقف إللغاء حتميل الصفحة يف بعا برامج التصفح أر التوقف مدمج مع اعادة حتميل الصفحة أر الرئيسية للعودة إىل الصفحة الرئيسة. شريط العنوان إلدخال معرف املوارد املوحد )(URIمن املوارد املطلوبة وعرضها. شريط البحث للبحث يف حمركات البحث. وشريط لعرض التقدم احلاصل يف حتميل املوارد ،وأيضا إظهار جمموعة من الروابط عنقد مقرور املؤشر عليها ،والقدرة على تكبري الصفحة تطبيقات الويب تطبيق الويب هو عبارة عن موقع ويقب تتقوي علقى صقفحات بهقا حمتقوى غقري حمقدد جزئياقا أو كلياقا. ويتم حتديد احملتوى النهائي للصقفحة فققط عنقدما يطلقب الزائقر صقفحة مقن خقادم الويقب .ونظقراا ألن احملتوى النهائي للصفحة خيتلف من طلب آلخر حسقب اإلجقراءات الق يققوم بهقا الزائقر ،يطلقق علقى نوع الصفحة اسم صفحة ديناميكية.
132الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
خصائص تطبيقات الويب: السقققما للمسقققتخدم باسقققتخدام بقققرامج تعتمقققد علقققى املتصقققفحواملوقع فققققط .لقققذلك هقققؤالء املستخدم يستطيعون امتالك قاعدة بيناتهم اخلاصة على املوقع باإلضقافة إىل الققدرة علقى التحكم بها. السما للمستخدم بإضافة قيم لتلك (الربنامج املعتمدة على املتصفح(. السما للمستخدم بالتعبري عن أنفسهم ،اهتماماتهم وثقافتهم. تقليد جتربة املستخدم من أنظمة التشغيل املكتبية مقن خقالل تزويقدهم مبيقزات وتطبيققات مشابهة لبيئاتهم احلاسويبية الشخصية. تزويد املستخدم بأنظمة تفاعلية تسمح مبشاركتهم يف تفاعل اجتماعي. السما للمستخدم بتعديل قاعدة البيانات من خالل إضافة ،تغيري أو حذف املعلومات ا لتطبيقات ال
يقدمها الويب ما يلي:
الويكي ال : WIKI • هقققو موققققع ويقققب يتقققيح لعقققدة مسقققتخدم عقققرب االنرتنقققت التعقققاون يف إضق قافة أو حقققذف أو حترير حمتوى ،كما يتيح الربط ب أي عدد من الصفحات. الشبكات االجتماعية :
• هي جمموعة من املواققع علقى شقبكة االنرتنقت ظهقرت مقع اجليقل الثقانى للويقب 2.0تتقيح التواصقل بق األفقراد فقى بنيقة جمتمقع افرتاضقى ،أمقع بق أفرادهقا اهتمقام مشققرتك أو شققبه انتمققاء (بلققد -مدرسققة -جامعققة -شققركة ...اخل) يققتم التواصققل بيققنهم مققن خققالل الرسائل ،أو االطالع على امللفات الشخصية ،ومعرفة أخبارهم ومعلوماتهم التى يتيحونها للعرض .وهى وسيلة فعالة للتواصل االجتماعى ب األفراد. املدونات أو الق Blog • عبارة عن صفحة عنكبوتية تظهر عليها تدوينات (مدخالت) مؤرخة ومرتبقة ترتيبقا أمنيقا تصققاعديا ،تصققاحبها آليققة ألرشققفة املققدخالت القدميققة ،ويكققون لكققل م قدخل عنققوان إلكرتوني دائم ال يتغري منذ حلظة نشره على الشبكة ،حيقث ميكقن للمسقتفيد الرجقوع إىل تدوينة معينة يف وقت الحق عندما ال تعد متاحة يف الصفحة األوىل للمدونة.
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
133
الحاسب احدث تطبيقات الويب املشاركة يف املوارد : Resources Sharingتؤمن شبكات احلاسب إمكانية تقارك املسقتثمرين يف موارد الشبكة املختلفة مثل الطابعات و املاسحات الضوئية و امللفات و غريها من موارد الشقبكة املختلفة. تبققادل املعلومققات : Information Exchangeتبققادل املعلومققات و امللفققات اخلاصققة بالتطبيقققات علققى خطوط الشبكة يف وقت سريع بتكاليف منخفضة و بدرجة كبرية من األمان. إمكانيققة االتصققال عققن بعققد : Telecommunicatingأصققبح باإلمكققان االتصققال ب ق مسققتخدمي الشبكة عن طريق: االتصال على اخلط املباشرOnline.استخدام خدمة الربيد اإللكرتوني Electronic mailلتبادل الرسائل.التخاطب عرب برامج االتصالChatting. التشققارك يف الربجميققات :sharing the softwareتققؤمن شققكبة احلاسققبات إمكانيققة تشققارك املستثمرين للربجميات و األنظمة املتواجدة على الشبكة الربيد االليكرتوني هي خدمة مراسله تشبه الربيد العادي ولكنها بطريقة إلكرتونيه وهذا هو سبب التسمية .حبيث يكون لكل شخص عنوان خاص به وهذا العنوان ال يتكرر أبدا. إرسال رسالة بالربيد اإلليكرتوني تتم بصورة فورية. خبالف استخدام ا اتف ،ال أب أن تقلق بشأن ما إذا كان مستقبل الرسالة الذي يعيش يف اجلانب اآلخققر مققن العققا موجققوداا علققى الطققرف اآلخققر مققن االتصققال أم ال .فيمكنققه قققراءة رسققائل الربيققد اإلليكرتوني ال وصلته والرد عليها يف أي وقت استخدامات الربيد االليكرتوني: ارسال الربيد االلكرتوني اىل شخص او جمموعة من الناع ،قراءة الربيد والرد عليه ،حذف وختزين الرسائل الربيدية ،مترير الربيد وارساله اىل مقاصد خمتلفة ،ارسال املالحق مع الرسائل...اخل. متطلبات إرسال و تلقي الربيد االليكرتوني: لكققي تقققوم بإرسققال رسققائل بريققد إليكرتونققي واسققتقبا ا ،سققتحتاي إىل حاسققوب ،إىل جانققب بعققا مكونات احلاسوب والربامج ووسيلة اتصال مع اإلنرتنت.
134الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
ميكن استخدام برامج خاصة إلرسال واستقبال الرسائل مثل: برنامج أوت لوك(OutLook). برنامج أوت لوك إكسربيس(OutLook Express). برنامج إيودورا(Eudora). برنامج ميل ) (Mailبالنسبة ألجهزة املاك. برنامج ثندربرد. و كل عنوان بريد إلكرتوني يتكون من التقسيمات التالية: اجلزء الثاني
@
اجلزء األول
حيث إن: اجلزء االول :عبارة عن رموأ خيتارها صاحب العنوان. الرمز @ :يستخدم للربط ب اجلزأين. اجلزء الثاني :عبارة عن اسم اجلهة ال تقدم خدمة الربيد اإللكرتوني. و مثال لعنوان بريدي
[email protected] يكون من خالل صفحة الربيد اإللكرتوني للجهة ال تقدم خدمة الربيد اإللكرتوني على الشقبكة العنكبوتية إلرسال و استقبال الرسائل .و ميكن استخدام برامج خاصة إلرسال و استقبال الرسقائل مثل: هناك مميزات الستخدام الربيد االلكرتونى : اختصار الوقت توفري اجلهد قلة التكلفة. إمكانية إرسال رسالة إلكرتونية إىل عدة أشخاص يف وقت واحد. استقبال و إرسال الرسائل يف كافة اأوقات ،و من أي مكان تتوفر بقه الشقبكة oإرسقال و نقل ملفات الصوت و الصورة لكي يتم تبادل الرسقائل اإللكرتونيقة مقع املشقرتك اآلخقرين بالشقبكة البقد مقن وجقود عنقوانبريدي للمُرسِل و املرسل اليه ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
135
الحاسب
أوت لوك Out Look هو يوفر أدوات مميزة إلدارة االعمال والربيد االلكرتوني ألكثر من 055مليون مستخدم لل MICROSOFT OFFICE وأوت لوك هو الربيد اإللكرتوني الذي تبنت تطويره وإصداره شركة مايكروسوفت ،ويراهن خرباء التكنولوجيا الرقمية على هذا الربيد ،ويرون إن أوت لوك سيكون هو احلصان األسود خالل السنوات القادمة ،وذلك ملا ميتاأ به من خصائص عديدة ومميزة ،تضمن له التفوق على أقوى منافسيه ،وهو بريد اإللكرتوني جي ميل اململوك لشركة جوجل ،وكذلك الربيد اإللكرتوني األكثر انتشارا خالل التسعينات ،وهو بريد اإللكرتوني ياهو ،خاصة وإن ذات الشركة املصدرة لق أوت لوك ،قد متكنت من منافسة الياهو على عرشه يف املاضي ،من خالل بريدها اإللكرتوني السابق والذي محل إصداره اسم هوت ميل ومن مميزاته : اوال :يربط مجيع العامل يف الشركة مع بعضهم البعا ثانيا :يوفر الوقت حيث يتيح سرعة تناول املعلومات ب املوظف ثالثا :الدقة يف ايصال املعلومات رابعا :تمي خصوصية املعلومات املتداولة ب املوظف خامسا :سهولة ارسال البيانات بصيغ خمتلفة مثل ) ( doc , pdf , jpeg ...وغريها
بعض االختصارات املهمة يف االنرتنت
ˆ
136الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
صيانة احلاسب االلي : الصيانة هقي احملافظقة علقى اجلهقاأ وإبققامه يعمقل بشقكل صقحيح ,مقن خقالل اكتشقاف األعطقال و تشخيصها ثم إصالحها أو استبدال األجزاء العاطلة منها . هناك أنواع للصيانة: الصيانة الدورية :هي الصيانة ال تتم بشكل دوري على فرتات أمنية معينة. الصققيانة الوقائيققة :هققي صققيانة تققتم يف أي وقققت حسققب حاجققة اجلهققاأ ومققدى تعرضققه لكتربققة والغبار والعوامل البيئية بغرض محاية اجلهاأ (وتعترب من أهم جوانب االهتمام باحلساب اآللي الشخصي وغريه ,حتى ميكن االستفادة منه ملدة طويلة جدا دون تلف( . الصيانة االضطرارية :هي صيانة تتم عند حدوث عطل مع بعا مشاكل احلاسوب وطرق صيانتها : ت 1 2 3 4 0 6 7 8 9
العطل مؤشر الفارة ال يعمل
اإلجراء التأكد من تركيب الكيبل ثم إعادة تشغيل اجلهاأتنظيف الفأرة وذلك بإأالة الغبار العالق بها من جهة الكرة التأكد من تركيب الكيبل . تنظيف املفاتيح من العوائق.إصال أو تغيري وحدة الطاقة .تغري كابل الشاشة .تغيري كرت الشاشة .استبدال كابل الشاشة . -تغري كابل الشاشة .
1 2 1 مفاتيح اللوحة ال تعمل 2 1 توقف عمل الشاشة مع 2 إضاءة طبيعية للمبة 3 توقف الشاشة مع إطفاء 1 اللمبة 2 عدم تواجد األلوان تغري مكان الشاشة لوجود جمال مغناطيسي األساسية ملبة املشغل مضاءة دائما التأكد من سالمة املشغل وكذلك كابل البيانات ال نستطيع الكتابة على التأكد من املساحة ومن مفتا احلماية القرص عدم القدرة على إخراي فتح املشغل بلطف وإخراي القرص وتنظيف املشغل قرص من املشغل إخراي القرص داخل احملرك وأب احلذر من إخراي القرص املرن من اجلهاأ ال يعمل عند املشغل أثناء القراءة منه أو الكتابة إليه فقد يؤدي إىل تلف القرص . BooTالتشغيل ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
137
الحاسب
القضايا االساسية يف حمتوى احلاسب اآللي وعالقة احلاسب باجملتمع أثر احلاسب اآللي على اجملتمع: سققاعد التطققور الكققبري والسققريع يف الوسققائل التكنولوجيققة املختلفققة وانتشققارها الكققبري ب ق مجيققع اجملتمعققات علققى تركهققا لعققدد مققن اآلثققار الواضققحة علققى هققذه اجملتمعققات ،وعلققى الققرغم مققن اآلثققار اإلأابية ال تسقبببت بهقا التكنولوجيقا للمجتمعقات إال أ بن االسقتخدام غقري املوجقه قا يف العديقد مقن اجملتمعات ساعد يف تركها للكثري من اآلثار السلبية. األثر اإلأابي للحاسب اآللي على اجملتمع تقريب الشعوب واختصار املسافات، تطور اجملال الثقايف تطوير اجلانب االقتصادي األثر اإلأابي للحاسب اآللي على اجملتمع قطيع العالقات االجتماعية واألسري التطبع بطباع جديدة مخول العقل واجلسد أخالقيات مستخدمي احلاسب اآللي : األخالقيات هي املقاييس والقواعد ال تبنى عليها قرارات وأفعال كثرية تنقسم اخالقيات احلاسب اآلىل : أخالقيات استخدام احلاسب ب الشخص ونفسه وهنققا تققربأ أهميققة الرتبيققة ووجققود الققواأع الققديب واألخالقققي ملراقبققة الققذات لعققدم جققدوى القققوان ومققن االخالقيقات التقى أققب علينقا االلتقزام بهققا :احقرتام القذات وعققدم تعريضقها لكخطقار الق تنقتج علققى املستخدم فقط .مثل :عدم إضاعة الوقت عند استخدام احلاسب اآللي ،وعدم النظر إىل مقاال فائقدة فيه أو النظر إىل احملرمات وعدم االطالع على عورات الغقري أو خصوصقياتهم حتقى لقو كانقت متاحقة ويسققهل الوصققول إليهققا ،وأخققريا ولققيس آخققرا عققدم اإلضققرار باجلسققم وإعطائققه قسققطا مققن الراحققة واالهتمام بالظهر والعين على وجه اخلصوص . أخالقيات استخدام احلاسب ب الشخص وغريه {احرتام امللكيه .احلفاظ على خصوصقية وأسقرار االخقرين وعقدم نشقرها او البحقث عنهقا ويتضقمن ذلقك بقالطبع عقدم االضقرار بقاآلخرين واإلطقالع علقى ملفقاتهم بالتجسقس او صقنع وإرسقال الفريوسققات والربامج التخريبية }
138الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
اخالقيات ب املستخدم واجلهاأ: • عقدم إسقاءة اسقتعمال اآللقة computer Abuseخصوصقا العقام منهقا كقأجهزة املقدارع واجلامعقات واملكتبات العامة . • احلرص على سالمة أجزاء اجلهاأ وبراجمه وحمتوياته سواء من حتميل برامج تثقل أو تسبب تلقف األجهزة . • احلفاظ على االلتزام بالقوان ال وضعت لتنظيم عملية االستفادة من احلاسقب كاحلفقاظ علقى اسم املستخدم وكلمة السر وعدم إعطائها لآلخرين من غري املصر
م استخدام األجهزة.
حقوق امللكية للمصنفات الرقميةCopyright املصنفات الرقمية :هي عباره عن الربجميات وقواعد البيانات والدوائر املتكامله ،أما مع ظهور االنرتنت اصبحت تشمل :أمساء النطاقات والربيد ........من هو مالك حق املصنفات ؟ أخالقيات التعامل مع املصنفات الرقمية:
اإلشاره إىل مصدر البحث وصاحبه كمرجع استخدام النسخ الصلية للربامج وجتنب نسخها عدم استخدام امساء مشابهة ألمساء النطاقات عدم العبث بالربيد اخلاص بشخص كتوأيعه حقوق النسخ اخلاصة بالربامج Software Copyright إن حقوق النسخ املتعلقة بأغلب الربامج ال تشرتيها تكون حمفوظة وال أب عليك نسقخها. وإذا قمت بذلك ،فأنت ختقرق الققانون وإذا مت ضقبطك ،سقتتم إدانتقك .فقالكثري مقن النقاع يشرتون نسخة من لعبة معينة ويقومون بنسقخها ألصقدقائهم و عقائالتهم ؛ وهقذا أيضاقا تصقرف غققري قققانوني .ويف أغلققب احلققاالت ،تكققون أيضققا إعققارة األقققراص املرنققة أو املدجمققة اخلاصققة بالربامج ال اشرتيتها لكشخاص اآلخرين خرقا للقانون. هناك هيئات كثرية ق مثل )FAST (Federation Against Software Theftق ختتص مبحاربة النسخ غري القانوني للربامج .أما إذا طلب منك مديرك بالعمل نسخ أحقد القربامج ،فيجقب أن تتأكقد من أن لديك ترخيصاا يسمح لقك بنسقخ هقذا الربنقامج ،ألن يف الكقثري مقن القدول ،سقتتعرض أنت للمسائلة القانونية ودفع التعويا املناسب!
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
139
الحاسب
عواقب نقل امللفات عرب الشبكة: الربامج ال جتدها على اإلنرتنت :توفر بعا املواقع علقى اإلنرتنقت والق تقديرها شقركات مشقبوهة نسخاا جمانية من بعا الربامج املعروفة .فلذلك ،إذا قمت بتنزيل أي برنامج من اإلنرتنت ،تأكد من أنه قانوني. رخص املستخدم: مقا هققي الرتاخقيص اخلاصققة بققاملواقع ؟ ال تققوم الكققثري مققن الشقركات بشققراء نسققخ مقن الققربامج الق حتتاي إليها جلميع العامل بها ،وعوضاا عن ذلك ،تشقرتي هقذه الشقركات تقر خقيص للموققع حبيقث تستطيع مبوجبه عمل عدد مع من النسخ للعامل فيها أو استخدام النظام من خالل الشبكة. امللكية ضمن احلدود ال ينص عليها القانون برامج جمانية ال حتتقاي أي تقرخيص قبقل االسقتخدام مثقل القربامج الق حتمقل مقن االنرتنقت .Freeware برامج جتربية ) (Sharewareغالبا ما تكون حمدودة اإلمكانيات أو املدة . بقققرامج غقققري مصقققر بهقققا إال عقققن طريقققق شقققراء النسقققخه األصقققلية :حتتقققاي تقققرخيص قبقققل اسقتخدامها أو نسقخها ( ) EULA: End User License Agreementsوهقي حتتقاي إىل عققد بق ˆ الناشر واملستخدم ,ومفتا املنتج (Product Key
أخالقيات استخدام احلاسب: مققع انتشققار احلاسققب و اسققتخدام الكققثري مققن النققاع لققه ،فققإن هققذا يققدعو إىل أن نراعققي اجلوانققب االخالقية ،فاألخالق مطلب كل أمة ،و هي االساع الذي تقوم عليه .و ديننا االسقالمي تثنقا علقى مكقارم االخقالق ،و يقدعونا للتحلقي بهقا ،و إن اسققتخدام احلاسقب و التعامقل معقه يتطلقب مجلقة مققن االخالق ال
ا ارتبقاط مبجتمقع احلاسقب ،و الق تسقاعد يف تقويقة العالققات االخويقة و احملبقة بق
أفراد اجملتمع ليبقى اجملتمع متماسكا و قويا ،و من هذه االخالقيات : التعاون :يهيئ احلاسب االلي لك الفرصة للتعاون مع أمالئك ،فل ترتدد يف ذلك. اإليثار :امنح الفرصة لزميلك كي يستخدم احلاسب عندما تعملن معا.
140الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
بساحلا تاقيبطت
إتباع اإلرشادات :إن إتباع اإلرشادات يف التعامل مع احلاسب و اسقتخدامه يطيقل عمقر اجلهقاأ و مينحك و مينح أمالئك استمرار االنتفاع منه و استخدامه. احملافظة على الوقت :ميتاأ احلاسب بالدقة و الضبط ،فاحرص على أن تكون ضابطا لوقتك عند استخدامك له. عدم االضرار :فريوسات احلاسب قد تقدمر الربجميقات و امللفقات ،فقاحرص علقى عقدم التعامقل معها أو نقلها. املراقبة الذاتية :إن اهلل عز وجقل مطلقع علقى السقرائر ،فقال تسقتخدم احلاسقب اآللقي فيمقا فيقه ضرر على دينك و أخلقك و جمتمعك. األمانقة :اجعقل احلاسقب وسقيلة للعلقم و الثقافقة ،و ال جتعلقه وسقيلة لتبقادل املمنوعقات و الغقش وسرقة حقوق اآلخرين حقققوق النسققخ امللكيققة :حصققولك علققى برجميققات احلاسققب ال تعققب أن لققك اأحقيققة يف نسققخها وتوأيعها ،فالربجميات ا حقوق ملكية أب مراعاتها ،عدا الربجميات اجملانية منها.
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
141
الحاسب
لف�صل الخام�س
ا
142الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
الحا�سب والتعليم
ميلعتلاو بساحلا
أبرز تطبيقات ونظم التعلم االلكرتوني استخدام احلاسوب يف التعليم ميثل احلاسلوب ة لا ألا تهتاتلق التاحليلا احلدفثلا خ الد ل احلاسلوب تلتم أحللااحل احليلاء ًلدنا أل املحللل ااهتالان ًالفضلان اخللاجيحل خ اتبل ي فل يف ايلاء الحللاب ًللم أ اتل تا بلش أ اتل خ امللا فت تع ًق أ مميلات ال تويد يف بشه أ الوسائ التعلي يا اد اتسع استخداأق يف الع ليا التعلي ياخ الع أ تهم هذه امل يلات : التفاعليا : ها املتعلم أ اج املتلاحل إىل أستحلتج:
حتمم املتعلم ًال هاأج:
اك اجء االتلوفق: افستخدم احلاسوب يف التعليم ًأاد األتما التاليا: التعليم الف ي :ايث فتوىل احلاسوب كاأ ع ليا التعليم االتدجفب االتاوفم تي حي حم املعلم. التعليم مبساعدء احلاسوب :ا ياا فستخدم احلاسوب كوسيلا تعلي يا أساعدء لل علم. ً وبفا أصدجا لل علوأات :ايث تمون املعلوأات خملها يف يااز احلاسوب م فستعان ًاا عحلد احلايا. ً اأج احلاسوب املستخدأا يف التعليم استخدام احلاسوب ك ا ء تعلي يا. استخدام احلاسوب كوسيلا تعلي يا. استخدام احلاسوب يف إ اائ الع ليا التعلي يا تع فف التعليم االلمناهحل التعللليم اكلمناهللحل ) (E-Learningهللو همللام تفللاعلحل للتعللليم فاللدم لل للتعلم ًاسللتخدام تمحلولوييللات االتصا ااملعلوألات ،افعت لد عللم ًي لا إلمناهيلا جة يلا أتماأللا تعل ا املال جات الدجاسليا عل اللل مات اكلمناهيلا ،اتلو سل اكجتللا االتوييلق اتحلمليم اال ت لاجات اكلذلص إ اجء املصللا ج االع ليات اتاومياا ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
143
الحاسب
تهداف التعليم اكلمناهحل : )1فادف التعليم اكلمناهحل إىل حتايق العدفد أ األهداف علم أستوى الف ااجملت ع أحلاا: )2حتسني أستوى اعليا املعل ني ازفا ء اخل ء لدفام يف إعدا املوا التعلي ياخ )3الوبو إىل أصا ج املعلوأات ااحلصو علم الصوج االفيدفو ا تاجاق ال حث ع ط فق تل ما االهنهت ااستخداأاا يف ت ح اإفضاح الع ليا التعلي ياخ )4تو ش املا ء التعلي يا ًصوجتاا اكلمناهيا للطالب ااملعلمخ )5إأماهيللا تللو ش جاب ألسللاتذء مميلللف ،إذ تن الللحلايف يف المللوا ج التعلي يللا امل يلللء
علللام
امل ا علللم أللداجب أعيحلللا ا فسللتفيد أللحلام يلللن حمللدا أل الط ل بخ ك للا ميم ل تعللوف الحلايف يف الموا ج األكا مييلا االتدجف يلا يف ًعل
الاطاعلات التعلي يلا عل ط فلق الصلفوف
اال ناضيا )6تس اعد الطالب علم الفام االتع ق تكث ًاللدجب ايلث فسلتطيع ال يلود لللدجب يف تي اةلت، ك ا فساعده علم الايام ًواي اتق املدجسيا ًال يود إىل أصا ج املعلوأات املتحلوعا علم تل ما االهنهللت تا لل للا ء االلمناهيللا الل فلا هللا األسللتاذ لط ًللق أدع للا ًاألأثلللا املتعللد ءخ ًالتللالحل الطالب حيتفظ ًاملعلوأا ملدء تطو ألهاا تب حت أدع ا ًالصوت االصوجء االفامخ )7إ ا االهنهت كالن تساسحل يف الع ليا التعلي يا لق ائدء مجا ً ع املسلتوى الثالايف العل لحل للط ب ،ا زفا ء الوعحل ًاستغ
الوةت مبلا فحل لحل للدفام الالدجء عللم اكًلداد ًلدال أل إهلداجه
علم أواةع ال ت ي إال إىل اطحطا املستوى األ ً )8حلان ت ما لمل أدجسلا ثيلث فتوابل أل
ةحل االثاايفخ للا تاليلان األألوج ألع املعل لني ااك اجء لملحل
فموهوا علم اضط د ائم علم أستوى تًحلانهم ا هلاطات املدجساخ )9تواب املدجسا أع امل سسات النًوفا ااحلموأيا ًط فاا أحلم ا اسالاخ ته يا التعليم اكلمناهحل ا ألملا االهفااج املع يف اكة ا املتلافد علم التعليم اتوسيع ص الا و يف التعليم، متمني أ تدجفب ا تعليم العاألني ان ت ك تع الم ااملساه ا يف كس احلوايل الحلفسيا ًني املعلم ااملتعلم إت اد اايات ا صائيف املتعلم أع ج ع العائد أ االستث اج ًتالي تملفا التعليم
144الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل فتطلب التعلم اكلمناهحل ايو همام ك اجء التعليم االتعلم فو االتصا ًني مجيلع تطل اف املحلموألا النًوفا ،ايث تضحت اك اجء أوج ا أل اهلم ألواج اجملت لع يف العصل احللدفث خ اللذا تعلد تهم لا إ اجء التعلم أ تهلم أموهلات اللتعلم اكلمناهلحل الحل أحلموألا أتماأللا أسل ولا عل إ اجء الع ليلا التعلي يا اكلمناهيا ع الل ما العامليا لل علوأات "االهنهلت " تا اللل ما ايليلا اهلذه املحلموألا تتض الا و االتساي ،االتساي يف املا جات ،االواي لات ،اأتاًعلا تعللم الطاللب ،ااكتل اف علم ت اات التعلم التلاأين ابش التلاأين ااال ت اجات ااستخ اج اللاا ات خ أفاوم تهم ا إ اجء التعلم : تهم لا إ اجء الللتعلم هللحل ًل اأج تط يايللا تا تمحلولوييلا أعت للدء علللم االهنهللت تسللتخدم يف التخطللي اتحلفيللذ اتاللوفم ع ليللا تعلللم حمللد ءخ اعللا ء أللا فلللا همللام إ اجء الللتعلم املعلللم ًط فاللا كهلللان اتاللدفم حمتوى اأ اة ا ألاجكا الط ب اتاوفم ت ائامخ اميم تن فلا همام إ اجء التعلم الطل ب ًالالدجء علم استخدام اخلصائيف التفاعليا أث أحلاةللا املوضلوعات اااليت اعلات امل ئيلا اأحلتلدفات الحلالا اهحل تعت د عللم اللل ما العحلم وتيلا لتسلا ع ليلا الوبلو إىل حمتوفلات اإ اجء الع ليلا التعلي يلا ان تي أعوةات أماهيا تا زأاهياخ تهواد تهم ا إ اجء التعلم : تصحليف تهم ا ا اجء التعلم االلمناهحل :
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
145
الحاسب أنظمة إدارة التعلم وإدارة احملتوى: تهم ا إ اجء التعلم Learning Management System إن LMSع لللللاجء عللللل ً هلللللاأج Softwareبللللل م لل سلللللاعدء يف إ اجء اأتاًعلللللا اتايللللليم التلللللدجفب االلللللتعلم املسلللللت امجيلللللع تهللللللطا الللللللتعلم يف امل سسلللللات التعلي يلللللاخ للللللذا الللللو فعتللل ل اللل ل اسللللناتياحل للتخطلل لي االتللللدجفب اإ اجء مجيللللع تايللق الللتعلم يف امل سسللا التعلي يللا مبللا يف ذلللص ال لث احللحل onlineتا الااعلات التخيليلا virtual classroomتا املا جات املوياا أ ة املدجسنيخ اهللللذا عللل األهلللللطا التعلي يللللا الللل كاهللللت أحلفصللللا اأعلاللللا علل ًعضلللاا تع لل ا لللق هملللام أناًل ل فسلللام يف ج ل لع أسلللتوى التعلللليمخ اعللللم اجلاهللب ار ل ،ل ن LMSال ت كللل كللثشا علللم ايتللللللوىخ ال ألللل ل ايللللللث تموفحلللللللق اال إعللللللا ء استخداأق اال اتم أ ايث تطوف ايتوىخ
تهم ا إ اجء ايتوى التعلي حل Learning Content Management System إن LCMSت كلللل عللللم ايتلللوى التعلي لللحلخ الللحل متللحلي امللل لفني ااملصلل ني التعلي لليني اخمتصللحل املوا الادجء عللم إهللان اتطلوف اتعلدف ايتلوى التعلي للللحل ًلللللم تكثللل اعليللللا مبللللا فحلاسللللب عحلاب الع ليا التعلي يا أ أعلم اأتعلم اأصل م تعلي حل ا ش لل ا جخ ك ا تن ًع تهم لا إ اجء ايتللوى تتلليي اتللم لل للتعل ني اكضللا ا لل حتللوى ات ا املع ا العل يا ًيحلامخ
تهم ا إ اجء التعلم )1تهم ا إ اجء ايتوى التعلي حل LCMS )2تهم ا إ اجء املا جات CMS )3تهم ا إ اجء التعليم LMS تاال :تهم ا إ اجء التعليم LMS هلللحل ا تصلللاج لع لللاجء Learning Management Systemاتعلللين هملللام إ اجء اللللتعلمخ اهلللم ع لللاجء عل ل ً هاأج Softwareب م لل ساعدء يف إ اجء اأتاًعا اتايم التدجفب االتعليم املست امجيع تهللطتق يف امل سسا التعلي ياخ اهيا :تهم ا إ اجء املا جات CMS CMSهلحل ا تصلاج لع لاجء Course Management Systemاتعلين هملام إ اجء املال جات ات كلل كلثشا علللم املا ل جات أل ايللث تموفحلاللا ا تطوف هللا خ ميمِّ ل هللذا الحلمللام أ ل هلل املللا ء العل يللا ،اإ اجء األهلط ا الدجاسيا املتعلاا ًلاملا ج ا إ اجء كا لا املال جات املويلو ءخ ك لا تعلد اللل CMSجم وعلا أل ال جميات ال تس ي ًتص يم احتدفث فحلاأيمحل ملواةع الوفب خ
146الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
الثا :تهم ا إ اجء ايتوى التعلي حل LCMS فعتل أصلطلي LCMSهلو ا تصلاج لع لاجء Learning and Content Management Systemاتعلين هملام إ اجء ايتوى التعلي حل ،متحلي ك أ "امل لف ااملص م التعلي لحل اخملتيف امللوا " الالدجء عللم إهللان اتطلللللللوف اتعلللللللدف ايتلللللللوى التعلي لللللللحل ًللللللللم تكثلللللل اعليلللللللا ،افملللللللون ذللللللللص ً هللللللللان أسللتو د repositoryحيللوي العحلابلل التعلي يللا Learning Objectاخلابللا ًللايتوى ،ثيللث فسللا التحمم ياا اجت عياا اتوزفعاا اإعا ء استخداأاا مبلا فحلاسلب عحلابل الع ليلا التدجف يلا أل املعللم ااملتعلم اأص م تعلي حل ا ش لل ا جخ اتاوم هذه االهم ا ً اجء تحلميم ايتوى أثل املحللاهج الدجاسليا ااملال جات االحل لاذج ااالدات حمتلوى التعلم ال ة حل اتبولق افاصد ًأبو حمتوى التعلم ال ة حل هو )خ(MS Word, Power Point Slides, Flash Animation, HTML docs, Audio clips Video clips اتعد تلص األهم ا تهم ا أم لا ل عضام ال ع
أهم لا إ اجء ايتلوي التعلي يلا LCMSمبثاًلا أمللا
تغطحل ك أ LMSاCMS اه اللظ تن مجيللع هللذه األهم للا علللم ا للت ف أس ل ياتاا ،
للب تن تغطللحل جم وعللا أ ل اك اجات
ال ئيسيا اهحل علم الحلحو األتحل إ اجء املا ء التعلي يا خ إ اجء املستخدأني ( ًغ
الحلم علم ب ايا املستخدم ،طالب ،أدجب ،ةائد خخ )
إ اجء األهلطا ( ااي ات ا تمليفات ،ا ت اجات ةصشء )… ، إ اجء االتصللا ( اهللحل الوسللائ املتااللا للتواب ل ًللني أللدجب املث ل ج ا ط ًللق ،أث ل االميي ل ، ً اأج الدج تا ،املحلتدفات احلواجفا…)خ ته يا تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل ()LMS تم
ته يا تهم ا إ اجء التعلم يف تهاا تساعد علم :
عم اإك ا التعليم التاليديخ تدجفس أوا كاألا تا تلافد تدجفب يف الوةت املحلاسبخ تعليم تعدا أتلافدء أ الداجسني يف بفوف أل محاخ إأماهيا استخدام الوسيلا يف تي اةت اتي أمانخ تيس علم املعلم االطالب ع ليا التواب يف تي اةت اتي زأانخ إ اجء اتحلميم ع ليا التعليم اكلمناهحل ات ا
ايتوى خ ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
147
الحاسب
مميلات تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل ()LMS التساي :افعين إ جاج ًياهات الط ب ،اإ اجتااخ اجلدالا :اتعين يدالا املا ج ،ااضع طا لتدجفسق التوبي :افعين إتااا ايتوى للطالبخ التت ع :افعين أتاًعا ت ان الطالب اإبداج تااجف ع ذلصخ االتصللا :افعللين التوابل ًللني الطل ب أل
ل
الدج تللات ،اأحلتللدفات الحلاللا ،اال فللد،
األاجكا امللفاتخ اال ت اجات :اتعين إي ان ا ت اجات للط ب االتعاأ أع تايي امخ تصحليف تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل ()LMS تصحلف تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل أ ايث املصدج إىل ةس ني جئيسيني ه ا : ()1تهم ا إ اجء التعلم أفتواا املصدج خ ()2تهم ا إ اجء التعلم أغلاا املصلدج خ تأا أ ايث الع وأيا تحلاسم إىل هوعني ه ا : ( )1تهم ا إ اجء التعلم العاأا (اجلاهلء)خ ( )2تهم ا إ اجء التعلم اخلابا ( املطوجء)خ تأثلا ألهم ا إ اجء التعليم اكلمناهحل التااجفا: )1همام افب سحل تحل WebCTك اجء التعلم اكلمناهحل. )2همام ً ك ًوج Blackboardك اجء التعلم اكلمناهحل. )3همام تداجب ك اجء التعلم اكلمناهحل. )4همام جمد ك اجء التعلم اكلمناهحل. تأثلا ألهم ا إ اجء التعلم اكلمناهيا املفتواا املصدج: )1همام أو
ك اجء التعلم اكلمناهحلMoodle 1.5.2
)2همام اكيل ك اجء التعليم اكلمناهحلDokeos )3همام آتوت ك اجء التعلم اكلمناهحلATutor
148الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
طوات ا تياج تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل ( : ) LMS فللش ( Pat Alvaradoأستللاج يف تاحليلات اللتعلم) ًلأن هحللاك سل ع طلوات لتحدفلد هملام إ اجء اللتعلم املحلاسب اذلص ا ق امليلاهيا املتااا لل ل اد االوضع املالحل للااات املتحلا سا علم املل اد أع ةدجاتام علم الدعم الفين ااألسعاج املع اضاخ )1 )2 )3 )4 )5 )6
)7
حتدفد إسناتيايا التعلم :ال ًد أ اضلوح إسلناتيايا اللتعلم أل ايلث "حتدفلد الف لا املسلتاد ا ااكأماهات املتااا اامليلاهيا املتو ء احتدفد العوائق االفوائد املتوةعا أ التعلم"خ تو يق الطل ات :أ الض اجي كتاًا الطل لات الل ت اهلا امل سسلا أا لا يف هملام إ اجء اللتعلمخ ا فتم ت تي اا ًاألالوفاخ ال حث ع تهم ا التعلم املتااا :هحلاك هوعني أ تلص الحلمم "همم أفتواا ( - )Openهملم أغلالا (")Closedخ جتايل ك اسا أوابفات :جتايل ك اسا أوابفات )Request for Proposal (RFPثيث تمون حتت أملا اكسناتيايا اتفحل ًاملتطل ات أع إضا ا تاس امليلات املتو ء يف األهم ا املويو ءخ اضع أعلافش خمتلفلا للوبلو إىل تايليم أعيلاجي ألهم لا أ ايعا الع اا املادأا :افتم أ التعلم املط اااخ يدالللا االيت اعللات االعل اا التا ف يللا :أل املاللم االيت للاد ًاجلاللات الل تللو تهم للا الللتعلم االتحااج أعام او كل ألا فتعللق مبحللتاام ا لق ك اسلا املوبلفات املط االاخ اعللم تن فتخلل االيت اد ع اا جت ف يا لل حلتاات أع التأكد تهاا تغطحل مجيع املتطل اتخ اختاذ الا اج :فتم حتدفد همام إ اجء التعلم املحلاسب االلذي ففلحل ًالطل لات ار جت ف لق يف تأملان خمتلفا امبا فتوا ق أع امليلاهيات ايد ء لل ل ادخ
الف ق ًني همام ا اجء التعلم اهمام ا اجء ايتوى التعلي حل- : إ اجء تهم للا الللتعلم اجليللدء تللو ال ي للا ال ل متم ل امل سسللا أ ل التخطللي تللو ش ايتللوى اإ اجء الحللاطات التعلي يا ا ق أا خيدم املتعل ني خ ك ا تهاا تدعم تهم ا التأليف اتدأج ًساولا أع تهم لا إ اجء ك ل املاللام املتعلاللا ً ل اجء ايتللوى أ ل ختلللف ايتللوى يف املسللتو د LCMSخ ا LMSتللدأج أللع ً LCMSواسطا صائيف تاحليا اأعافش أتفق علياا ثيث تتلوىل LCMSايتلوى اجت يلع ا لص جت يلع املا ج طا تعلي يا أع أتاًعا ت ان املتعل ني ايتوى اإت اك ايتوى ا 1خ جبم تع ففحلا ألهم ا ت اجء التعلم ) ( LMSاتهم ا إ اجء ايتوى ) ( LCMSحتلت عحللواهني خملتلفني ،إال تها ا ًالواةع أم لني ل عضام ال ع
.اةد فل أصلطلي ) ( CMSافعلين هملام إ اجء ايتلوى ال
اأ م ف LCMSليمون اململا ال تغطحل LMSاCMS . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
149
الحاسب
2خ اجتدج اكتاجء إىل تن التحلاسق االتوا ق ًلني LMSا CMSا LCMSأتحالق اًللم كل ش ابلا يف االا استخدام أعافش عامليا ًالتص يم أث أعياج سموجم The Sharable Content Object Reference Model – SCORM 3خ ا هلذه املعلافش تصلدج أل علدء مجعيلات ايالات تالتم يف أوضلود املعياجفلا االل أل تً زهلا The Aviation Industry CBT (Computer-Based Training ) Committee - AICCالل اضلعت إجتلا ات للتطوف اتاييم التدجفب ًواسطا احلاسب االلحل CBTاأا فتعلق ًتاحليات التدجفب. تهواد التعليم اكلمناهحل: التعليم ع ًعد (Distance Education) :هو تاد تساليب التعلم الذي متث
يلق اسلائ االتصلا
االتوابل املتلو ء اجا تساسلليا يف التغللب عللم أللملا املسللا ات ال عيلدء الل تفصل ًللني املدجب ا املتعلم. الللتعلم امل لللاج (Blended Learning) :منللوذج فللتم يللق أللج اسللناتيايات الللتعلم امل ات ل يف الفصو التاليدفا أع ت اات التعليم اكلمناهحل ع اكهنهتخ فس م تفضا ًالتعلم املدأج. الللتعلم املتحلا ل تا اي للو (Mobile Learning) :هللو اسللتخدام األيالللء ال سلللميا الصللغشء ااي ولا أث الواتف الحلااللا ا الواتلف الذكيلا ،ااحلاسل ات اللخصليا الصلغشء (Tablet ) ،PCssلض ان ابو املتعلم أ تي أمان لل حتوى التعلي حل ايف تي اةت. الللتعلم التلللاأين (Synchronous Learning):من ل التعللليم
للع املعلللم ااملللتعلم يف ذات الوةللت
ًاسللتخدام ت اات التعللليم ،أثل :الفصللو اال ناضلليا تا همللام ً ك للوج كوالًللوجات (Bb ) Collaborateeتا ايا ا الفوجفا تا الدج تا الحلصيا(Chatting) . الللتعلم بللش التلللاأين (Asynchronous Learning) :أل ت اات التعللليم الغللش تلللاأين ،أللا فلللحل : املحلتدفات التعلي يا ا الل مات االيت اعيا ا ايتوى التعلي حل ال ة لحل ا ال فلد اكلمناهلحل ااملداهات ) (Blogssااملوسوعات اخلابا. تاال :التعليم اكلمناهحل املتلاأ )(Synchrones e-Learning اهو التعليم علم الوان تا ال ث امل ات ،االذي حيتاج إىل ايو املتعل ني يف هفس الوةت تأام تياللء احلاسوب ،كي ان الحلاا اايا ا ًلني امللتعل ني تهفسلام ،اًيلحلام اًلني املعللم ،افلتم هلذا الحلالا ًواسطا خمتلف ت اات التعلليم اكلمناهلحل اهلحل :الللوح األًلي – الفصلو اال ناضليا – املل مت ات ع (الفيدفو ،الصوت) -ب ف الدج تا.
150الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
إ اًياتق اصو املتعلم علم تغذفا جايعا وجفا. تالي التملفا. االستغحلان ع الذهاب إىل أا الدجاسا. سل ياتق اايتق إىل تيالء ادفثا ات ما اتصا ييدء. اهيا :التعليم اكلمناهحل بش املتلاأ )(Asynchrones e-Learning التعليم اكلمناهحل بش املتلاأ هو تعلليم بلش أ اتل ،ال حيتلاج إىل ايلو امللتعل ني يف هفلس الوةلت ايث فت م املتعلم أ احلصو علم الدجاسا اسلب األاةلات املحلاسل ا للق اًاجلالد اللذي ف بلب يف تادميلللللق خ فسلللللتع
ت اات أثللللل ال فلللللد اكلمناهلللللحل االوفلللللب االالللللوائم ال فدفلللللا اجم وعلللللات
الحلاا اً اتوكو ها امللفات ااألة اص املدجما. إ اًياتق اصو املتعلم علم الدجاسا اسب األاةات املحلاس ا لق. تلاحل التعليم اسب اجملاو الذي ف بب املتعلم يف تادميق. الت م أ إعا ء جاسا املا ء ا ال يود إلياا إلمناهيا اسب احلايا. سل ياتق اصو املتعلم علم تغذفا جايعا وجفا أ املعلم. ف ي إىل االهطوائيا يف التعليم ألهق فاوم ًعللق. همام إ اجء التعليم اكلمناهحل: ميم تع فف همام إ اجء التعليم اكلمناهحل علم تهق همام ااسوب آلحل أتماأ خلدأا التعليم عل ًعد ايث فادف هذا الحلمام إىل تساي ع ليا التفاع ًني الطالب ا املدجب. ت – مميلات همام إ اجء التعليم اكلمناهحل: –ض ان يو ء التص يم التعلي حل اكفانتق اتعد تساليب ع ا املعلوأا. –توظيف التمحلولوييا احلدفثا ا استخداأاا كوسيلا تعلي يا. –تلايع التفاع ًني عحلص ي همام التعليم. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
151
الحاسب –تطوف التعليم الذاتحل لدى الط ب. – ساولا املتاًعا ااك اجء اجليدء للع ليا التعلي يا. ب – أموهات همام إ اجء التعليم اكلمناهحل: –املا ء (ايتوى العل حل) –عضو هي ا التدجفس تا املدجب. –الطالب. –ال ي ا التعلي يا (اسي االتصا ). –التاييم. –اسائ االتصا تا التواب اهحل هوعان: –أ ات ء :اتمون ًاملواياا ًني الطالب ااملعلم يف هفس اللأان ااملمان. اس تا اسي أث المتب ااياض ات ااملذفاد االتلفلفون االتليفون – بش أ ات ء :اتمون أ ات مات احلاس ات اال ل ما الداليا لل علوأات ( اكهنهت) ااألة اج الصحلاعيا اأا إىل ذلص تاال :ألف اكجناز اكلمناهحل اا ال ة حل : هو سا تا اا ما لتا يع ت ض األع ا امل يلء لل علم أ
جاب احماض ات األلاجفع امتلاجف ،
يف أا ل ج جاسللحل أللا تا جم وعللا أل املا ل جات الدجاسلليا ،اختتلللف أموهللات امللللف أ ل أعلللم ر ل اسب لسفتق النًوفا يف تحلميم املللف ،افعت لد يف عل ا هلذه األع لا عللم الوسلائ املتعلد ء أل بوت اهيف اأااطع يدفو ابوج اًتا اجسلوم ًياهيلا اعل اا تادمييلا ،افلتم التحلال ًلني أموهلات امللف ًاستخدام اب ت إلمناهيا ،Linksاميمل هلل ه عللم تل ما اكهنهلت تا عللم تسلطواهات أدجماCDs تهواد ألفات اكجناز اكلمناهيا اخلاص ًاملعلم ألفات إجناز املعلم ة اخلدأا :ألف الا و – ألف الع ألفات إجناز املعلم ت حلان اخلدأا :ألف الع
– ألف التخ ج – ألف املااًلا
– ألف الع ا
اخلاص ًالطالب هو جم وعا أحلم ا أ الو ائق ،ال تادم لي علم كفانء الفل أل الحلاايلا املع يلا االويداهيلا ا املااجفا املتعلاا ًاملا ،اهو ميثل ةصلا يالو الطاللب أل أالاجات اةلدجات ،ااالجنلازات الدجاسليا ا احلياتيا,
ب تن حيتوى علم تو يق أل ض تع لا الطاللب ،تا ًعل
التدجب علياا
152الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
املالاجات الل ألا زا يف طلوج
ميلعتلاو بساحلا
مميلات استخدام ألف اكجناز اكلمناهحل تعلز التاوفم الذاتحل االتفمش التأألحل حتاق ال ضا اللخصحل اتعمس التادفد تو ت اات اأت ك الاوء االت م املاين تو أتطل ات املحلححلم التماألحل يف التاوفم عيوب ألف اكجناز اكلمناهحل إن مجيع اجلالات ال ييلا الاائ لا عللم إ اجء الع ليلا التعلي يلا يف مجيلع امللداجب ال تعت لد أللف اكجناز اكلمناهحل كأ اء تاومييا فتطلب ء عاليا يف استخدام احلاسب اً اأج الوسائ املتعد ء اأعمم املعل ني اتم ارن لليس لدفام اخل ء الما يا إن ًل ل اأج إعلللدا املعللللم اتلللم ارن ليسلللت ًاملسلللتوى اللللذي ف هل ل املعللللم كهللللان أللللف اكجنلللاز اكلمناهحل ًط فاا سلي ا إهق جت يع أل ض األع ا امل يلء ا لل علم اليس كل األع لا اهلذا عل تالوفم املعللم بلش أوضوعحل إن أعملللم أ عل يحللللا فحلاصلللام عحلصل ل ي االهتاائيلللا االتأأل ل اه لللا تسلللاب إهللللان أللللف اكجنلللاز اكلمناهحل اهيا :الفصو اال ناضيا : تع فف :الفصو اال ناضيا تا ألا فطللق عليلق الفصلو اكلمناهيلا تا الفصلو الذكيلا تا صلو الل ما العامليا لل علوأات تا الفصو التخيليا خهحل ع اجء ع ًي ا للتعليم امل اتل تا بلش امل اتل ،ا ميم لذه ال ي ا تن تمون أعت دء علم الوفب ك ا ميم الولوج إلياا تفضا عل ًواًلا تا اسلتحلا ا إىل ً اأج تتطلب التح يل ا التث يلت خا متاألا ك لا يف الفصل العلا ي ،ميمل للطاللب يف الفصلو اال ناضيا امللاجكا يف التعلي ات امل ات ء ،ا هذا فعين تن الطالب ا املدجب فلالان إىل ًي لا الفصل اال ناضللحل يف هفللس الوةللت خا فعت ل االهفاللاج املعلوأللاتحل أ ل العواأ ل املسللاعدء علللم تطللوج الفصللو اال ناضيا ،املعلوأا مل تعد هحل الدف ًادج أا هو أام كيفيا توبيلاا ا االستفا ء أحلاا. تع فف ا :الفصو اال ناضليا هلحل ًي لا لللتعلم تلتم يف ضلان ا ناضلحل ،االلدف أحلالا هلو تسلاي الولللوج إىل اخل ل ات التعلي يللا املتادأللا ع ل الس ل اح لل للتعل ني ا املدجسللني ًامللللاجكا ا الللتحمم يف جمت عات التعلم learning communitiesا ذلص ًاستع ا احلواسيب اللخصيا ا األيالء الذكيا، لل ساه ا يف يو ء ا عاليا التعليم ًفض األ اات ا التط ياات املساعدء. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
153
الحاسب
مميلات ا إ اًيات الفصو اال ناضيا: )1
تت يل الفصو اال ناضيا مب يلات عدفدء هذك أحلاا:
)2
ساولا االستخدام.
)3
التعليم يف تي اةت ،ايث باج ً أمان الطالب تن فتعلم يف تي اةت ا تي أمان.
)4
التعليم الف ي ا اجل اعحل. ا االستااًا املست ء ااملتاًعا املست ء كم .
)5
التفاع املست
)6
االخنفاا الم ش يف التملفا.
)7
ال حتتاج إ اجء الفصو اال ناضيا أااجات تاحليا عاليا.
)8
تغطيا عد ك ش أ الط ب يف أحلاطق يغ ا يا خمتلفا ايف تاةات خمتلفا.
)9
تلايع الطالب علم امللاجكا ان وف تا ةلق.
)11إعفان املعلم أ األع ان الثايلا ًامل ايعا ا التصحيي اجبد الدجيات ا التحلميم. )11إأماهيا تساي الدجاب كعا ء ألاهدتاا. )12ايو اام ك ش أ املعلوأات ع املمت ات ال ة يا)(digital libraries )13توليد الادجء علحل ال حث لدى الط ب. ًع
سل يات الفصو اال ناضيا: )1اةللد تمللون هحلللاك ًع ل
هاللا الضللعف ،لمحلاللا ليسللت أ ل جا لعللدم اسللتخدام الفصللو
اال ناضيا يف التعليم )2ض اجء تن فمون للطالب الادجء علحل استخدام احلاسوب. )3ض اجء تو ت ما اكهنهت. )4ض اجء تو حمتوى تعلي حل أحلاسب للحلل علم املواةع ًاللغا ال فستوع اا الط ب. )5ض اجء ايو همام إ اجء ا أتاًعا لحلمام الفصو اال ناضيا. )6ض ل اجء تن فمللون املللدجب علللحل ةللدج أاللم أ ل املع للا ًالتعاأ ل أللع الفصللو اال ناضلليا اكيفيا التعاأ أع الط ب أ
154الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لا.
ميلعتلاو بساحلا
اهواد الفصو اال ناضيا: تحلاسم الفصو اال ناضيا إىل هوعني جئيسني ه ا: ت – الفصو اال ناضيا املتلاأحلاSynchronous اهللحل ت ل ياا ًالااعللات الدجاسلليا ،فسللتخدم ياللا املعلللم االطالللب ت اات اً جميللات أ ت طللا ًلللأ أعلللللني ،ا أللللل هلللللذه األ اات الللللللوح األًلللللي
،الفيلللللدفو التفلللللاعلحل ،ابللللل ف الدج تلللللا كلللللل
paltalkا talkroomا hp virtual classroomا centraaالفصلو اال ناضليا ،إذن ،هلحل التالان املعللم ا الط ب يف هفس الوةت علم اكهنهت ع ط فق أ مت ات الفيدفو ا أ مت ات الصوت خ اتالوم الل اأج ال س ق ذك ها ًع
صو ا ناضيا أتلاأحلا احتتوي هذه ال اأج علم دأات عدفدء أث ب ف
الدج تا اال ث امل ات ًالفيدفو ا الصوت ا امللاجكا يف ال اأج ا الس وجء ال يضان ابشها. ب – الفصو اال ناضيا بش املتلاأحلاAsynchronous ميم ل تع ففاللا علللم تهاللا صللو تاليدفللا إلمناهيللا تللتم ع ل ط فللق الللوج الط ل ب ا املعل للني إىل ت ما اكهنهت يف تاةات خمتلفا اأا مييل هذا الحلود تن مجيع الطل ب فللتغلون عللم هفلس ايتلوى الم ال
ت عون يف هفس الوةت ،افعت هلذا الحل لوذج أل منلاذج التعلليم عل ًعلد تل ياا ًالفصلو
التاليدفا الم أع إأماهيا إعطان الف با مل ال فسلتطيع احلضلوج ًلأن فلدجب أل
ل
الفصلو
اال ناضيا ع اكهنهت يف الوةت الذي خيتاجه هو ،ان التايد ًلألان حملد تا أملان أعلني ،الحل تستخدم ً جميات ا ت اات بش تلاأحليا كامل اس ت ًني الط ب ،اال فلد اكلمناهلحل ،اأحلتلدفات احلواج .اأ ال اأج بش املتلاأحلا هذك : Blak Boardا moodleا clarolineا school Genاwebct الثا :املمت ات ال ة يا Digital Library : جم وعا أ املصا ج اكلمناهيلا ااكأماهلات الفحليلا ذات الع ةلا ً هتلاج املعلوألات ،اال حلث عحلالا ااستخداأاا ،اًذلص ن املمت ات ال ة يا هحل اأتدا ا عم لحلمم لن املعلوأات ااسلنياعاا الل تدف املعلوأات ال ة يا ًغ
الحلم ع الوعان سوان كان هصيا تا بوتيا تا يف تم بوج ًحلوعيالا
الثاًت ابش الثاًت ،اتمون أتااا علم ت ما أوزعا اخلصائيف العاأا لل مت ا ال ة يا التص تن املمت ا ال ة يا تت يل ع املمت ا التاليدفا اتحلف خبصائيف ا وائد أحلاا: تمون السيط ء عللم تاعيلا املعلوألات االلمناهيلا سلالا اتكثل ةلا ا اعليلا أل ايلث تحلمليم ال ياهات اافماا احتدفثاا . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
155
الحاسب
فستفيد ال ااث أ إأماهات املمت ا االلمناهيا عحلد استخداأق ل جميات أعاجللا الحلصلوص ال جميات النمجا ارليا عحلد توا ها ,اال اأج اكاصائيا ,ضل عل اك لا ء أل إأماهيلات همام الحليف املناً االوسائ املتعد ء. إأماهيا احلصو علم املعلوأات ااخلدأا ع ًعد اذلص ًتخطحل احلوايل املماهيا ااحلدا ًلني الدا ااألةاليم اا تصاج اجلالد االوةلت ,اً أملان ال االث تن حيصل عللم كل ذللص اهلو يف أحلللق تا أمت ق اخلاص. ميم ال حث ااالستعاجء أحلاا يف ك األاةات اأ علم ًعد . إأماهيا االستفا ء أ املوضود اأطالعتق أ ة عد ك ش أ ال ااثني يف اةت اااد. أواك لللا التالللدم اللللتاين يف العلللامل ااسلللتغ
ايلللو تسلللاي ت تكل ل للوبلللو إىل تل ل مات
املعلوأات. تساعد يف هل الوعحل الثالايف ال ة لحل اتللايع ال لااثني ااملل لفني عللم االسلتفا ء أل الوسلائ املتعد ءMultimedia اخلدأا ذاتيا اًالتالحل فا العبن علم املمت ا. أساعدء اجملت عات الاائ ا يف ةطاعات ال حث االتعلليم اتيسلش إهللان جمت علات يدفلدء يف تللص الاطاعات مميلات املمت ات ال ة يا اهحلا سحلستع ا امل يلات ال تتوا عحلد التحو لللم ال ة يا املمت ات خ تو ش لل ستفيد ك ا بلف ا اأتحلوعا أ ال ياهات ااملعلوأات. تمون السيط ء علم تاعيا املعلوألات االلمناهيلا سلالا اتكثل ةلا ا عاليلا أل ايلث ختللف , اتحلملليم ,احتللدفث ال ياهللات ااملعلوأللات ممللا فللحلعمس علللم ط يعللا االسللنياد السللا االفللوجي لل علوأات. اك ا ء أ إأماهاتاا عحلد استخدام ال ااث ل جميات أتحلوعا أث ً :جميلات أعاجللا الحلصلوص ,اً جميات النمجا ارليا ,اكذلص ال اأج اكاصائيا ابشها. ادا ا املعلوأات ال تلم حمتوفات أاتحلياتاا. ختطللحل اللوايل اململلان االلأللان ,للليس هحللللاك اايللا لللذهاب املسللتفيد إىل املمت للا اال حلللث ااالهتماج اد تب ي ً أماهق احلصو علم املعلوأات اهو يالس يف أحلللق تا أمت ق اخلاصخ
156الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
ألم ت املمت ا ال ة يا: إن املمت ات ال ة يا ال ختلو أ ًع
امللم ت ,أث التاا م التاين Technological Obsolescence
علللم أسللتوى كل أل املللوا اال جميللات ,اضللعف الللتحمم يف املعلوأللات أل ة ل أللالمحل احلاللوق الفم فللللا ابللللعوًا إ اجء هللللذه احلاللللوق ,ااالجتفللللاد الحلسللللة يف تملفللللا إهلللللان هللللذه املمت للللات , األم ت التماأ ًني املمت ات ال ة يا املختلفا اً جميات احللو Software Solutionsاملختلفا. اأ امللم ت تفضا يف هذا اجملا اللفا ء الائلا يف اةتحلان ال ياهات ااملعلوأات امتثيلاا يف تتلما جة يللا أتحلوعللا يف الوةللت الللذي الزالللت يللق تسللاليب الوبللو إىل هللذه املعلوأللات أتخلفللا اتة ل ب إىل الحللعا االهط اعياخ جاًعا :اال ت اجات اكلمناهيا: هللحل الع ليللا التعلي يللا املسللت ء ااملحلتم للا اللل تاللدف إىل تايلليم ت ان الطالللب ألل ًعللد ًاسللتخدام الل مات اكلمناهيا. هللحل اسللتخدام احلاسللب اتمحلولوييللا املعلوأللات يف ع ليللا تايلليم األهلللطا ذات الصلللا ًللاال هلللطق الط ًيللا أسللتخدأا يف ذلللص الوسللائ املتعللد ء اً ل ي ان التعلفللل امل ات ل افطلللق علياللا اال ت للاجات ايوس اخ مميلات اك ت اجات اكلمناهيا الساولا االوضوح يف إعدا ها اتط يااا اأ ايعا هتائااا. التحلود يف األس لا املوضوعيا (الصواب ااخلطأ ,اال تياج أ أتعد ,اكك ا )خ إأماهيا إج اق ألف بوتحل تا أاطع يدفو تا بوجء أع ك س ا . إأماهيا حتدفد اةت زأين تحلازلحل ل
ت اج ف اه الطالب.
امل اها ايث ميم تط يااا ة الل ح تا ًعده تا يف ت حلائق. إأماهيا أ اة ا الط ب أ يااز املعلم ت حلان ت ان اال ت اج. الس عا االدةا يف ط اعا اافظ أعلوأات الطالب اهتياتق عحلد هاافا اال ت اج. تادم تغذفا جايعا للطالب يف االا اكياًا اخلاط ا تا الصحيحا. اةتصا فا :ايث تو اجلاد االوةت ااملا أااجها ًاال ت اج التاليدي الوجةحل. توظيف التاحليا احلدفثا ًفاعليا يف الع ليا التعلي يا لتحايق اجلو ء يف التعليم .
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
157
الحاسب
ع يوب اك ت اجات اكلمناهيا: 1خ بعوًا ةياب املااجات العلياخ 2خ بعوًا تصحيي األس لا املاالياخ 3خ إات ا اداث إعطا م األيالء تا الل ماخ 4خ إعدا األس لا حيتاج إىل اةت اياد ك شخ 5خ عدم احلفاظ علم تأ تس لا اك ت اج اإياًات الط ب عحلاا اهتائاام يااخ أتطل ات إعدا اال ت اج االلمناهحل تو ش ال حليا التحتيا أ أعاأ احلاسب األىل ا طو االهنهلت اًل اأج أتخصصلا اامللتعل ني ااملتخصصني أ الاوى ال ل فا سوان علم أستوى امل جمني تا املس الني ع بياها املواةعخ تدجفب العحلاب ال ل فا أ املتعل ني علم أااجات إعدا اال ت لاجات اكلمناهيلا اتصل ي اا اًحلانها اهل هاخ تدجفب املتعل ني علم أااجات إستخدام اال ت اجات اكلمناهياخ هل الوعم ًني اك اجفني اامل سسات او يداى إسلتخدام التمحلولوييلا لم إعلدا اتط يلق اإ اجء اال ت اجات اكلمناهياخ أ اا تص يم اك ت اجات اكلمناهيا: مت ع ليا تص يم اال ت اجات االلمناهيا ًستا أ اا هحل: تاال :أ الا التحلي :افتم يالا حتدفلد اللدف العلام ل ت لاج احتليل امللا ء التعلي يلا إىل عحلابل ها لصيابا حمتوى اال ت اج. اهيا :أ الا التص يم :افتم ياا إعلدا يلدا املوابلفات االلوزن الحلسلة ألسل لا أوضلوعات اللتعلم كتاًا تس لا اال ت اج احتدفد تعلي ات اال ت اج احتدفد زأ اال ت اج اا تياج تمنا االستااًا. الثا :أ الا اكهتاج :افتم ياا ا تياج ً هاأج التأليف اتحلفيذ تص يم اال ت اجخ جاًعا :أ الا الحلل االلمناهحل :افلتم يالا هلل اال ت لاج المناهيلا سلوان عللم تةل اص أدجملا تا ًاستخدام تاد تهم ا إ اجء التعلمخ اأسا :أ الا التط يق :افتم ياا جت فب اال ت اج علم جم وعا اسلتط عيا اإعل ن هتلائج الطل ب المناهياخ سا سا :أ الا التاوفم الحلالائحل :افلتم يالا اختلاذ ةل اج بل ايا ال ي لا االلمناهيلا ل لل عافش ال حلائيا ل
158الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ت اجات االلمناهيا.
ت لاج ا الا
ميلعتلاو بساحلا
تأثلا ل ع
تهم ا إ اجء التعلم اكلمناهحل
أوالً :أنظمة إدارة التعلم اإللكرتونية املفتوحة املصدر همام أو
moodle
اسم الحلمام ( Moodleأو ) هللو همللام إ اجء تعلللم أفتللوح املصللدج بلل م علللم تسللس تعلي يللا ليسللاعد املعل لللني عللللم تلللو ش ًي لللا تعلي يلللا المناهيلللا األل امل ملل اسلللتخداأق ًلم تخصحل علم أستوى الفل ك لا ميمل تن خيلدم ياأعلا تضلم ه ذء عحلق 41111تلللف أللتعلمخ ك للا تن أوةللع الحلمللام فضللم 75111أسللتخدم أسللا افتمل ون 71لغا خمتلفلا أل 138اللاخ تألا أل هاايلا تاحليلا ل ن الحلملام ب م ًاستخدام لغا ( )PHPا لاواعد ال ياهات ()MySQLخ • همام أفتوح املصدج خ • أتاح للا يع اًلم جماهحل خ • فعت تاد تهم ا إ اجء ايتوى خ ًع مميلاتق • فعت تاد تهم ا إ اجء التعلم خ ( أا مييل هذا الحلمام • ًي ا تعليم ا ناضيا خ • ًي ا تعلي يا ةاًلا للتعدف خ ع بشه) • ب م ًاستخدام أ ا ئ ت ًوفا خ • ت حلتللق أحلم للا اليوهسللمو ااجلاأعللا املفتواللا يف ً فطاهيللا ًاللدف هلل التعليم االلمناهحل ًأة التماليف خ • تاللللدفم تهلللللطا تعلي يللللا :كتاللللدفم (اال ت للللاجات – االأتحاهللللات – الواي ات – استع اا ايتوفات) خ • هلل اتاي لا املصلا ج :كامللفلات الحلصليا – حت يل ألفلات بللوتيا – ابشهاخ الفيدفو – الصوج –الف اخلدأات ال • االتصاالت االتعاان :كاملحلاةلات – الدج تا – ال سائ – اللوفمحل فادأاا أو – املداهات – ال فد – املمت ا ال ة يا خ Moodle • إ اجء املوةلللع :كلللا اجء امللفلللات االتصللحليفات الدجاسللليا – املالل جات– أواضيع -اادات -تااجف – ااصائياتخ • إ اجء املسللتخدأني :جم وعللا املللتعل ني -ا اجء املسللتخدم (حت ي ل – اضا ا – حت ف ) -التو يق (جم وعا ااسعا أ اخلياجات – اللد و املف )خ ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
159
الحاسب
ثانياً :أنظمة إدارة التعلم مغلقة املصدر (التجارية) همام" ً ك ًوج " Blackboard اسم الحلمام
ً ( Blackboardك ًوج ) هلللللللو تالللللللد تهم لللللللا إ اجء اللللللللتعلم (التااجفلللللللا) اهلللللللو أللللل ل إهتلللللللاج أ سسللا , Blackboardللخللدأات التعلي يللا علللم اخللل امل اتلل اأا هللا
ه ذء عحلق
ااتحلط العاب اخ افعت هذا الحلمام ااادا أل تةلوى تهم لا إ اجء اللتعلم اكلمناهيللا ،ايللث تسللتخدأق تكث ل أ ل 3611أ سسللا تعلي يللا علللم أستوى العامل يف تادفم لدأات تعلي يلا جاةيلا لل عللم االطاللب ،ابشهلا أ عحلاب اك اجء التعلي ياخ • تو ش ت اات تفاع املتعلم( :اكع هات - Announcementsالتاوفم اللأين - Calendarاملاام - Tasksالتادف ات - Gradesلي املستخدأني - Usersن العحلااف )Address Bookخ
اخلدأات ال فادأاا • ع ا ايتوى( :الو ائق اامللفات امل ت طا مبوضود الدجاسا ً ك ًوج • المتب اامل ايع املتااا علم الل ما تا ال فحلصي املعلم ط ًق ًا انتاا -الوب ت ًاملواةع الاأا )خ • االتصا ( :ال سائ ال فدفا -لواات الحلاا
-الفص اال ناضحل )
ثالثاً :أنظمة إدارة التعلم اإللكرتونية اخلاصة همام يسوج jusur همللام يسللوج JUSURهللو همللام اطللين سللعو ي ك اجء الللتعلم ،تسسللتق ازاجء التعللليم العللالحل السللعو فا ملوايام ألم ت تحلود األهم ا يف إ اجء التعلم ،األم ت الدعم االتطوف الفين خ فعللد همللام يسللوج أحلموأللا ً جميللا أتماألللا أس ل الا ع ل إ اجء الع لي لا التعلي يللا اكلمناهيللا ، افل ( :التساي – اجلدالا -التوبي – التت ع – االتصا – اال ت لاجات) ك لا فعلد تفضلا هملام إ اجء حمتوى التعلّم خ ًدت امل كل الوطين للتعلم اكلمناهحل االتعليم ع ًعد يف تدجفب تعضان هي لا التلدجفس ًاجلاأعلات السعو فا علم استخدام همام يسوج يف التدجفس اجلاأعحل يف العام 2117م1428/هلخ
160الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
التاحليات ااال اات االتاحليات احلدفثا ااستخداأاا يف التعليم أ ا جء اهت :تع فف ًاملل اد: ً هاأج إهتل " التعلليم لل سلتا " هلو ً هلاأج تلدجفة علاملحل أويلق لل عللم ،اأصل م لتطلوف الع ليلا االستخدام االتوظيف الفعَّا للتاحليا يف الع ليا التعلي ياخ التعلي يا أ طوجت إهت ً هاأج " التعليم لل ستا " عام 1999م ملساعدء املعلم ت حلان اخلدأا ،اكذلص املعلم ت حلان اكعدا املاين ااألكا ميحل ( ة اخلدأا ) لتوظيلف التاحليلا ًفاعليلا يف الع ليلا التعلي يلا ابلوال إىل إكسللاب املللتعلم كفافللات يف مجيللع جمللاالت اخل ل ء ( أع ل يف ،أاللاجي ،ايللداهحل ) ا ابللا تطللوف أااجات التفمش العليا ،إضا ا إىل الع اجل اعحل ًني املتعل ني ،اتطوف الع ليا التعلي يا خ تهداف ً هاأج إهت " التعليم لل ستا " : تدجفب املعل ني علم كيفيا تلايع التعلم الاائم علم أل اعات خ ا أج استخدام تيالء احلاسوب ًفعاليا يف الع ليا التعلي يا املحلاهج اتلم فلل ا أسلتوى تعللم املتعلَّم اإجنازه خ أساعدء املعل ني علم توسيع آ اق إًداعام اإًداد ط ًام ،لمحل تحلطلق اجج ادا الصفخ املحلطلاات األساسيا ل هاأج إهت " التعليم لل ستا ": االس لتخدام االتوظيللف الفعَّللا للتاحليللا :النكيللل علللم الط ل ق ال ل ميم ل لل علللم ااملللتعلَّم األثاث ااالتصاالت اتَ ْين أااجاتَ ًواسطتاا توظيف التاحليا لتطوف أستوى التعليم أ الا ن احلا ي االعل ف خ الللتعلم الاللائم علللم ألل اعات :تعلفلل الللتعلَّم الاللائم علللم امللل اعات ،املللتعلَّم ايللوج ،ل ص متميحلام أ استخدام التاحليا اتوظيفاا ألاجكا املتعل ني أ أااجات التفمش ااألس لا بلش ايلد ء :اسلتخدام السل ا األساسلحل ،سل ا الوالدء ،سل ا املحلااج لتعلفل املااجات ا ابا أااجات التفمش العليا (يف اجملا املع م ،تصحليف ًلوم) خ التخطي التعلي حل :إهللان " ااي لا جاسليا " ا لق أعلافش ت كلد عللم التعلليم الع للحل اتحللاا اخلطو الع فضا لل حلاهج الدجاسيا تلايع املعلم علم الع اجل اعحل اا امللم ت اامللاجكا يف التغذفلا ال ايعلا للوالدات اخلابا ًام اهحل تعاد سحلوفًا ا
ع ياا تا ف ا 111أليون االج ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
161
الحاسب
أ ا جء أ سسا تاجاك للتعليم : أ سسا تاجاك للتعليم هحل أحلم لا بلش جثيلا متوللا تل كا تاجاكل خ اهلحل تصلدج ً هلاأج " يحللص كوفست" ،اهو همام تعليم ع اكهنهت فساعد الطل ا عللم تطلوف املالاجات احلساسلا الل فتطل الا الا ن احلا ي االعل ف ،مبا يف ذللص االتصلا االلتفمش الحلالدي ااملالاجات التاحليلاخ افتضل
" يحللص
كوفست" ً ي ا تفاعليا تلدعم اللتعلم التعلااهحل اأسلاًاات تاحليلا تتحلدى إأماهلات الطل ب احتفللهم علم إ لا احلللو ملللم ت العلامل احلايايلا ،ضل عل أمت لا " يحللص كوفسلت" احللائلء عللم يوائل تادف فا ،اهلحل أصلدج تعلليم فاصلده أ فلني الللااج ،اهملام تطلوف أالين لل عل لنيخ مللفلد أل املعلوأات، "التعليم تاال" لليوهسمو هلحل أ للا جء خل لس سللحلوات اسللتالاا األألني العللام لبألم املتحللدء ًللان كلحل أللون يف 26تفلو /سل ت 2112خ ات أحل هذه امل ا جء ال متث أحل ا عامليلا للنافلج عللم تعللم املسلتوفات إىل توليلد ز لم يدفلد لتحايلق األهللداف التعلي يللا املتفللق عليالا اليللا ثلللو عللام 2115اإىل إعلا ء ًلللدان العللامل إىل املسللاج الصحيي لتفحل ًااللتلاأات ال تعادت ًاا يف جما التعليمخ اةا األأني العام ًحلفسق إهق "عحلدأا هضع التعلليم تاال ،ميمحلحللا احللد أل الفال ااجللود ااةلف هلدج الادجات ااكأماهات كحل فحلعم اجل يع مبات عات تةوى ات ض "خ اتت حوج أ ا جء "التعليم تاال" او األالوفات الث ث التاليا: ض ان التحاق مجيع األطفا ًاملداجبخ حتسني يو ء التعليمخ تعلفل املواطحلا العاملياخ استخدام ت اات اتط ياات احلاسب يف ها املع ا ل
ف
تاال :استخداأات ال فد اكلمناهحل ) (Electronic Mailيف التعليم. افعت تعليم طلب التعليم علم استخدام ال فد اكلمناهحل اخلطوء االاىل يف استخدام اكهنهت اسللتخدام ال فللد اكلمناهللحل ) (Electronic Mailكوسللي ًللني املعلللم االطالللب كجسللا ال سللائ جل يللع الطل للا إجسللا مجيللع األاجاق املطلوًللا يف املللوا ،إجسللا الواي للات املحللليللا ،اللل علللم االستفساجات ،اكوسي للتغذفا ال ايعا. Feedback
162الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
استخدام ال فد اكلمناهحل كوسليلا التصلا ًاملتخصصلني أل خمتللف ا العلامل ااالسلتفا ء اتام اتثا ام يف تتم اجملاالت.
أ
اسللتخدام ال فللد اكلمناهللحل كوسللي لتسللليم الوايللب املحلللللحل ايللث فاللوم األسللتاذ ًتصللحيي اكياًا م إجسالا أ ء ت ى للطالب ،ايف هذا الع
تو ش للوجق االوةت ااجلاد ،ايث ميم
تسليم الوايب املحلللحل يف اللي تا يف الحلااج ان احلايا ملااًلا األستاذ. اهيا :استخداأات الاوائم ال فدفا ) (Mailing Listيف التعليم. الاللوائم ال فدفللا تع ل ف ا تصللاجا ًاسللم الاائ للا ) (listاهللحل تتمللون أ ل عحلللااف ً فدفللا حتتللوي يف العا ء علم عحلوان ً فدي اااد فاوم ًتحوف مجيع ال سائ امل سلا إليق إىل ك عحللوان يف الاائ لا . امبعحلم آ
ن اللوائي ال فدفا املس اء )جم وعا املحلاةلا إلمناهيا(هحل الئحا أ عحللااف ال فلد
اكلمناهحل اميم االتناك )تا االهض ام (ً ئحا ً فدفلا ألا أل املس م مبدف ال ئحا .اجبم تن هحلاك ًع فستع
اللوائي تع
لل الطللب أل املسل ا عحلالا
ك ا وعات أحلاةللا ل ن ًعضلاا ار ل
يف املاام االا كوسيلا لتوزفع املعلوأات .أث ةلد تسلتع
أ سسلا أتطوعلا الئحلا ً فدفلا
أا لحلل جملتاا اللا فا .ك ا تن هحلاك ةوائم ً فدفا عاأا ات ى ابا. مميلاتاا يف التعليم تأسيس ةائ ا ًأيان الطلب يف الفصل الواالد )الللع ا (كوسلي للحلواج ًيلحلام األ
ل
استخدام هذه اخلدأا ميم مجع مجيع الطل لا االطال لات املسلالني يف ألا ء ألا حتلت هلذه اجمل وعا لت ا
ارجان ااياات الحلم .
ميم تأسيس ةوائم ابا جب يع طلب أداجب اياأعات اكليات امل لما املسالني مبا ء أعيحلا لمحل فتم التحااج ي ا ًيحلام لت ا
اخل ات العل يا.
تأسلليس ةللوائم ابللا ًللاملعل ني يف امل لمللا اسللب االهت للام )علللوم ت ل عيا ،علللوم ع ًيللا، جفاضيات…اخل (اذلص لت ا
اياات الحلم ي ا خيدم الع ليا التعلي يا.
تموف ةوائم ً فدفا للطل ا االطال ات يف مجيع أداجب اياأعات اكليات امل لملا الع ًيلا السللعو فا املاللت ني ًلل ون أعيحلللا،
ثل ميمل تن تمللون هحلللاك مجعيللا أات للا يف النًيللا،
امجعيا ت ى أات ا يف العلوم الحلدسيا ا الثا أات ا يف الطب اجاًعا يف التفصي ااخلياطا… اهمذا ،اهذه اخلدأا تتيي الف با للطلب لت ا اجملا يف امل لما ًغ
اياات الحلم أع تةل اهام املالت ني ًلحلفس
الحلم ع املوةع. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
163
الحاسب
الثا :استخداأات همام جم وعات األ اج )(News groups, Usenet, Net newsيف التعليم. تعد ت ما اك اجفات تاد تكث استخداأات اكهنهت تع يا ،تأا عل تط يالات جم وعلات األ لاج الحل ألاًاا لتط ياات همام الاوائم ال فدفا ،اإضا ا إىل أا س ق ميم استخداأاا يف التعليم مبا فلحل: )1تساي املعل ني االطلب يف جم وعلات األ لاج العامليلا املتخصصلا السلتفا ء أل املتخصصلني ك اسب ختصصق. )2اضع أحلتدفات عاأا لطلب التعليم لت ا ايالات الحلمل اطل ح سل التعلاان ااالسلتفا ء ًيلحلام مبا حياق تطوجهم. )3مبا تن جم وعات األ اج تستخدم ب ف احلواج ) (Chat Roomsهق ميم إي ان اتصلا ًلني طلب ص أا أع جم وعا أتخصصا علم املستوى العاملحل الستفا ء أحلام يف هفس الوةت. جاًعًا :استخداأات ً اأج ايا ا Internet Relay Chatيف التعليم. ايا ا علم اكهنهت ) (IRCهو همامُميمّ أستخدأق أ احلدفث أع املستخدأني ار ف يف اةت ااياحل (Real timeاًتع فف آ
هو ً هاأج فلم حمطا ياليا يف اكهنهت جت ع املسلتخدأني أل
تطحان العامل للتحدث كتاًا ابوتا،
ث ًاستطاعا الطلب يف ياأعا امللص سعو اياأعا امللص الد
إي ان ايت اد أع طلب ياأعا هاج اج يف تأ فما أث للحلاا
يف أسألا عل يا .ك لا تهلق ًاكأملان
تن ت ى الصوجء ع ط فق استخدام كاأشا يدفو .ك لا تن اسلتخدام هلذه اخلدألا حتتلاج اسلتخدام ً هاأج أعني أث ً هاأج ) (CUSeeMeتا بشء أ ال اأج امل ا لا. افعت كثش أل ال لااثني تن هلذه اخلدألا تلأتحل يف امل اللا الثاهيلا أل ايلث كثل ء االسلتخدام ًعلد ال فد اكلمناهحل اذلص جايع إىل امل يلات التاليا:
دأا ) (IRCتو
إأماهيا الوبو إىل مجيع اتتلخاص يف مجيلع تطحلان العلامل يف اةلت آهلحل
ك ا تن ميم استخداأاا كحلمام أ مت ات زهيدء التملفا. إأماهيا تموف ةحلاء ايعلاا ابا لعد حمدا اأعني أ الطلب االطال ات ااألساتذء. تهاا أصدج أ أصا ج املعلوأات أ تتم تطحان العامل. أ تهم تط ياات ) (IRCيف التعليم يف امل لما الع ًيا السعو فا أا فلحل: 1خ اسلتخدام هملام ايا لا كوسلليلا لعالد االيت اعلات ًاسلتخدام الصللوت االصلوجء ًلني ت ل ا املللا ء الوااللدء أا للا ت اعللدت املسللا ات ًيللحلام يف العللامل اذلللص ًاسللتخدام همللام (Multi-user ) Object Orientedتا Relay Chat (Internet
164الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ميلعتلاو بساحلا
2خ
3خ 4خ
5خ
ًث اياض ات أ أا اجلاأعا تا الوزاجء أث إىل تي أمان يف العامل تا يف تطحان امل لملا )ياأعات ت ى ،الف اد ،ةسم الطال ات …اخل ( تي ميم هال اةلائع حماضل ء عللم اللوان أ ات ء ًدان تملفا تذك . ها ل اياض ل ات املا للا تبللحاب املعللالحل الللوزجان األلدجان اجلاأعللات للعللامل تا علللم الصللعيد ايلحل ًدان تملفا ُتذك . استخدام هذه اخلدأا يف التعليم ع ًعد ) (Distance Learningاايث فوايق التعلليم يف الوةلت احلاض ل تزأللا الا للو ل ن اسللتخدام هللذه اخلدأللا ًحلا ل اياض ل ات أ ل الااعللات الدجاسلليا جل يع الط ب ،اميم للطالب االست اد إىل اياض ء اهو يف ًيتق اًتملفا زهيدء. ميم ل اسللتخدام هللذه اخلدأللا الستضللا ا عللامل تا تسللتاذ أ ل تي أمللان يف العللامل إلاللان حماض ء علم طلب اجلاأعا ًحلفس الوةت اًتملفا زهيدء.
احلكومة االلكرتونية تعلل ِّف احلموألللا االلمناهيللا ًأهالللا ةللدجء الاطاعلللات احلموأيللا املختلفلللا علللم تلللو ش اخللللدأات احلموأيا التاليدفا لل واطحلني ًوسائ المناهيا اًس عا اةدجء أتحلاهيتني اًتماليف اجماو تة اأ
ل أوةع اااد علم ت ما االهنهت .لاد كث احللدفث عحللد الحللاب هلذه اتفلام عل احلموألا
االلمناهيا اهذا تويق أعلوأاتحل ييد لدى املواطحلني الم ة تن ه دت يف احلدفث عل احلموألا االلمناهيا ل د تن هتط ق للحدفث ع أتطل اتاا اأدى اجلاهلفا ااالستعدا لتط يااا. تويد تجًع أ اا جئيسيا ايوه فا لتحلفيذ احلموأا االلمناهيا هحل: )1ال حليا التحتيا المفيلا ًض ان اخلصوبيا ااألألان لمل أل فسلتخدم تط يالات احلموألا االلمناهيللا ،اهللذا للل فتللأتم اال ًويللو تلل ما اتصللاالت ادفثللا الللا الاللدجء علللم هالل املعلوأات ًس عا ك شء أع ايا ما علم سل يا املعلوأات اس فتاا. )2التحو أ اللم التاليدي إىل اللم ارلحل اأا فصااب هلذه الع ليلا أل جتايللات آليلا اةدجات ًل فا لتلغي همام احلموأا اكلمناهيا. )3التعللاان ًللني الاطللاعني العللام ااخلللاص اإسللااأا ا يف عللم التط ياللات املتعللد ء للحموأللا اكلمناهيا. )4تو ش املعلوألات ال زألا اإأماهيلا الوبلو إىل اخللدأات ًيسل اسلاولا اتوضليي التعلي لات ااكجتا ات ال زأا لتع ا الحل اذج اإجسالا ع ط فق االهنهت. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
165
الحاسب
ف�صل ال�ساد�س
ال
166الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ا�ستراتيجياتالتدري�س
سيردتلا تايجيتارتسا
طرق تدريس مادة احلاسب اآللي باجلانب النظري والعملي استخدام احلاسوب يف التعليم ميثل احلاسلوب ة لا ألا تهتاتلق التاحليلا احلدفثلا خ الد املحللل ااهتالان ًالاءلان اجلا .حل خ اتيلثر فل فت تع ًق أ مميلات ال تو د يف
ل احلاسلوب تلتم أحللااحل احليلاء ًلدنا أل
يف ايلاء الحللاب ًللم أثاتل تا ل أثاتل خ امللا
ه أ الوسائ التعلي يا اد اتسع استخداأق يف الع ليا التعلي ياخ
الع أ تهم هذه امل يلات : التااعليا حتمم املتعلم ًالربهاأج اإل ا.ء االتلوفق ها املتعلم أ
ا .املتلاحل إىل أستحلتج
افستخدم احلاسوب يف التعليم ًأاد األتما التاليا: التعليم الا ي :ايث فتوىل احلاسوب كاأ ع ليا التعليم االتد.فب االتالوفم تي لل
ل
املعلم. التعليم مبساعدء احلاسوب :ا ياا فستخدم احلاسوب كوسيلا تعلي يا أساعدء لل علم. ً وياا أصد.ا لل علوأات :ايث تمون املعلوأات خملها يف ااز احلاسلوب لم فسلتعان ًالا عحلد احلا ا. ً اأج احلاسوب املستخدأا يف التعليم استخدام احلاسوب ك ا ء تعلي يا. استخدام احلاسوب كوسيلا تعلي يا. استخدام احلاسوب يف الداائ الع ليا التعلي يا أااوم ط ق التد.فس: هحل أا فتثعق املعلم أ
طوات أتسلسلا أتتاليا اأرتاًطا لتحايق هدف تا جم وعلا تهلداف تعلي يلا
دء حتدفد ط فاا التد.فس : فتطلب حتدفد الط فاا أا فلأتحل : تاال :حتدفد ربات الطالب الساًاا اأستوى منوهم العالحل خ ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
167
الحاسب اهيا :حتلي أا ء التد.فس لتحدفد
توى التعلم خ
الثاَ :حتدفد تا يليا ا تهلداف اللتعلم افتللد تهلداف اللتعلم ًلا تالف هوعيلا الطلالب اأسلتواهم العالحل ا املوا االوسائ املتااا للتد.فس خ تاال :ط فاا املل اع اتتء
ط فاا املل اعات سوان كاهت لئيا تا كاألا ،اتستخدم يف املوضوعات التطثيايا اليت
تتطلب اإلهتاج ؛ كربجما ً هاأج يغ ،تا تص يم ع ض تادميحل ،تا أطوفا تا أداها تسس ا تيا .املل اع ةد.ء الطلثا علم تحلايذ امللا.فع. تو املستللأات االوسائ املحلاسثا إلجناز املل اع. امل الا الد.اسيا املستاد ا. إأماهيا املد.ب علم أتاًعا امللا.فع. اإلأماهيات املا فا. الوةت املتاح ملتاًعا امللا.فع املل اعات الا فا ا املل اعات اجل اعيا: املل اع الا ي :فاوم التل يذ اااد ًع
أا فس
يق اتم هاافتلق يملون ًلذلد ةلد اكتسلب
ةد.ء ا تء تيس ان عليق الايام ًأع ا ت ىخ املل اع اجل اعحل :هو هلاط ا ت لاعحل ألهلق فالوي الل ااًج اال ت اعيلا ًلم التالأيلذ ا تلد عام إىل تاسيم الع
ًيحلام ا تلاعام علم حت
املس اليا تأام اجملت ع املد.سحلخ
مميلات ط فاا املل اع لط فاا املل اع مميلات عدفدء ته اا: إأماهيا تطثيااا يف خمتلد امل اا الد.اسيا. تد.فب الطلثا علم الع
اجل اعحل.
تد.فب الطلثا علم أوا اا امللاك . تحل حل املع ا ااجربء ااملاا.ء لدى الطلثا. الملد ع أواهب الطلثا.
168الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
سيردتلا تايجيتارتسا
تلد.فب الطلثلا عللم اللتعلم اللذاتحل أل
لال تلد.فثام عللم الثحلث عل املعلوألات ااسلتغال ا
ًميايات خمتلاا سلثيات ط فاا املل اع تو ق لط فاا املل اع ًعض االهتاا ات اأحلاا: استغ اق الوةت الطو لتحلايذها. التملاا املا فا ااملاليا العاليا. اإل اط يف إعطان احل فا للطلثا. حتتاج إىل طواةم حليا أدً.ا تد.فثا ايا، اهيا :التام اا امللمالت اتتء
ط فاا ا امللمالت ،ااالكتلاف ،االعصد الذهين ،ا .اسا احلاللا ،اتسلتخدم يف
حتايق األهداف املتعلاا ًالتحلي اا امللمالت ااإلًداع االتام يف سياق اايالحل االويلو إىل الو ع ليا طواتالا : حتدفد امللملا مجع الثياهات املتصلا ًامللملا اةرتاح احللو امل ةتا املااضلا ًم احللو التخطيج لتحلايذ احل تاييم احل ألافاها : تحل يا أاا.ات التام العليا زفا ء ةد.ء الطالب علم ام املا ء العل يا اتذك ها زفا ء ةد.ء الطالب علم تطثيق املعلوأات ا توظيااا م احلياه الع ليا إ ا.ء ا عيا التعلم لدى الطالب تعدف الثحليا املع يا لدى الطالب ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
169
الحاسب السلثيات : حتتاج إىل اةت طوف هسثيا خ امل ا ع الادميا ااحلدفثا ض ا.فا يف هذه الط فاا اهذا ل أتلو
يف الملث أل امللدا.ب
اهذا فللل ي إىل يعوًا استخداأاا خ الثا :ط فاا التد.فب اامل ا.سا امللاهدء االتد.فب االع لحل :اتتء
ط ق املالاظا ،ااحملاكاء ،االع اض التوضيحيا /الع ليلا،
االلفللا.ات امليداهيللا ،االتللد.فثات االت للا.ف الحلظ فللا اتللد.فثات أع ل احلاسللب االوا ثللات املحللليللا ، اتسلتخدم الثالا يف اجلواهلب التطثيايللا الليت تتطللب املللاهدء االوةللوف عللم ًعلض األتليان سللوان يف املوضوعات الع ليا تا الحلظ فا. صائص ط فاا التد.فب اامل ا.سا : تادم يا كث ء لل تعلم للتد.ب علم أاا.ء أعيحلا تا مل ا عا أوضوعات تعلي يا
دء
تعد يا يدء للتغلب علم امللمالت اليت توا ق الطالب يف تساليب التد.فب تكث اعليا إذا كاهت اإل اًا اليت فثدفاا الطالب ةص ء تع
علم تغي األمناط التاليدفا لتادفم امللمالت للطالب
مميلات ط فاا التد.فب اامل ا.سا: تادفم الا يا للتحمم الدةيق ااملو ق لتحل يا أاا.ات أعيحللا اتالدفم التغذفلا ال ا علا الاو.فلا اتو يق املتعلم ع ط فق تسلوب عال حل لتحل يا أاا.تق تتعاأ أع ك طالب علم ادء لتد.فثق علم أاا.ء أعيحلا ًلم أمثد تعد أا ا لتحل يا ًعض املاا.ات اتادفم املموهات الثال ا األساسيا لدا.ء التعلم اهحل 1خ التد.فب 2خ التغذفا ال ا عا العالج تت يل ع تساليب التد.فب التاليدفا يف تادمياا لل ستوى املحلاسب أ التد.فثات للطالب عيوب ط فاا التد.فب اامل ا.سا: إن تكث ها كان ممال ا اليا أ اإلًداع إن املعل م تدً.وا علم استع ا ً اأج التلد.فب اط فالا تللغيلاا اأع لا
تواهلا كلرباأج
الم مل فتدً.وا علم االستااًا حلا ات املتعل م ت حلان استخداأاا ًط فاا ت ًوفا
170الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
سيردتلا تايجيتارتسا
تهاا تعت د علم ا تثا.ات اال تيا .أ أتعد ال علم استاثا استااًات الطالب الليت فحلللااا ًحلاسق اًذلد لنن هلذه اللرباأج لا ةلد.ء
لدا ء عللم تايليم ت ان امللتعلم ايف تحل يلا أالا.ات
اإلًداع ااالًتما.. .اًعا :ط فاا التوضير الع لحل فاوم املعلم م هذه الط فاا ًاأل ان الاعلم لع ليا تا ع
أا ايث فع ض أا جيلب الايلام ًلق اكيايلا
الايام ًق اعا ء أا فتوةع أ املتعلم تن فمون ةا .ا علم إعا ء الع ليا تا الع
ًعد ةيام املعلم ًق
ألافللاها : جتسيد الل ح اذلد ًنعطان أعحلم للمل ات توضر العالةا ًم طوات الد.ب تستخدم عد ا أ احلواب املختلاا ا .ا ملعلم م ط فاا الثيان الع لم : تثسيج األ ان الحل وذ م
الد.ب
األ ان مباا.ء تاوق األ ان املتوةع أ املتعلم التأكد أ سالأا األ الء التم تستخدم تحلظيم الااعا ًلم فتير ال ؤفا جل يع الطالب اأساا :ط فاا االكتلاف هللحل الط فاللا اللليت تءللع املللتعلم أوةللد الثااللث األا الللذي اكتلللد أثللدت عل يللا تا لللا تا اللاز تا ةواهم عل يا .استخدام ع ليات عاليا الكتلاف أااوم أعم تا أثدت أعم هحلاك هوعان أ االكتلاف: االكتلاف املو ق: يف هذه الط فاا فتم تادفم طوات الثحث ااحلصو علم املع ا .فتم إعطان املتعلم تو يالات تسلاعد يف س
طوات االكتلاف لذا مسحل اكتلا ا أو اا
االكتلاف احل : يف هذه الط فاا فرتك لل تعلم ا فا ااسعا يف التخطيج للتا ًا االس يف طواتاا ك ا ف فد. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
171
الحاسب
ألافا الط فاا االستملا يا: املتعلم
و .الع ليا التعلي يا ًيحل ا ا .املعلم التو يق ااإل.تا .
امللا.كا الاعليا لل تعلم. تحل يا الثاا يف الحلاس لدى املتعلم تحل حل ةد.ات التالأيذ يف احلصو علم املعلوأات اعلم التام . ت تمل علم املاا.ات اليت هحل أ تهم تهداف تد.فس احلاسب االلحل. تتحلاسب أع هذا العص عص الرتاكم املع يف الذي ايثر يق املعللم علا لا عل تالدفم كل املعلوأات لل تعلم خ احل إذن ها املساواليا التعليم أ املعلم إىل املتعلم. عيوب الط فاا االستملا يا: حتتاج إىل اةت طوف ( املتعلم فأ ذ اةت يف احلصو علم املعلوأا) أملاا اةتصا فا أ اا التعلم ًاالكتلاف: االستحلتاج
الويد
التحلث
التصحليد
الاياب
املالاظا
سا ساا :ط فق التعلم مبحاكاء لعب األ اا .إلمرتاهيا فللتم تصل يم أواةللد تعلي يللا ةائ للا علللم لعللب األ اا .ايللث حتللد للتل يللذ ت اا .ذات تهللداف تعلي يللا تسللاعده للم مما.سللا لعللب األ اا .التعلي يللا ألل
للال
اكاتاللا إلمرتاهيللا ًاإلهرتهللت احتايللق
خم ات التعلم امل وًا مميلات ً اأج احملاكاء :
ممتعا ،االحللاط حتايل
عحلص الواةع هو أتوا ق أع أثا ئ ًحلائيا
تس ر لل تعلم ًا.تماب ت طان ال فرتتب علياا هتائج سيااخ
تس ر لل تعلم مب ا.سا تحلن أ احل فا يف ع ليا التعلمخ
عيوب ً اأج احملاكاء :
تتطلب ةد.ا كث ا أ التخطيج االربجما لتصثر عالا اأ
172الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ء اتثياا ًالظ اف الطثيعياخ
سيردتلا تايجيتارتسا
تتطللللب تاياهلللا ت اللللء ااسلللب اأعلللدات( )Hardwareذات أوايلللاات ايلللا اذللللد لت ثيل ل الظواه املعادء ًلم ااضرخ
أ املعل م ،املربجمم ،ربان املا ء اال خيام ألا يف ذللد أل اةلت ،
حتتاج إىل فق ع
ا اد اتملاا أا فا كث ءخ ساًعاا :ط فاا التعليم املربأج اهو تعليم ذاتحل فسعم التعليم يق إىل اضع ضواًج علم ع ليا التعلم ،اًذلد ًلالتحمم يف جملاالت اجربء التعلي يا احتدفدها ًعحلافا ائاا ات تيب تتاًعاا يف أاا.ء ا ةا حبيث فاوم الطالب ع ط فااا ًتعللليم هاسللق ًحلاسللق ا اكتلللاف ت طائللق اتصللحيحاا اتللم فللتم الللتعلم افص ل املللتعلم إىل املسللتوى املحلاسب أ األ ان. اةث تن فس الطالب يف هلذه اجطلوات نهلق جيتلاز ا تثلا .ت ل ًعلد االهتالان يف هلذا الربهلاأج اتلم فتسحلم لق أع ا أدى حتاياق ألهداف الد.ب اأستوى ت ائق ملا اااق أحلاا. اأحلا :التعليم التعااهحل : فعحلم التعلم التعااهحل تاسيم طلثا الاص إلحل جم وعات يغ ء فلرتااح علد ت ل اح اجمل وعلا الواالدء أا ًم 6 – 2ت ا اتعطحل ك جم وعا أا ا تعلي يا ااادء ( اا ثا تعلي يا ) افع اجمل وعا ا ق الدا .الذي كلد ًق ،اتتم االستاا ء أ هتائج ع
كل عءلو يف
اجمل وعلات ًتع ي الا إللحل كا لا
الطالب . املثا ئ األساسيا للتعلم التعااهحل: )1التعللللم :افتء
عحلص ف هاأم ه ا:
1خ علم الا هاسق. 2خ التأكد أ تن مجيع األ ا ةد تعل وا. )2التعلفلللل )3تاوفم األ ا )4أاا.ء اإلتصا )5التاوفللم اجل عللحل ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
173
الحاسب
ميم تحلايذ التعلم التعااهحل ا ق اجطوات ااإل انات التاليا: حتدفد الوادء الد.اسيا اليت سيحلاذها املعلم ًأسلوب الع
التعااهحل.
تاسيم الوادء التعلي يا إلحل اادات لئيا توزع علم جم وعات الع ت اسيم الطلثا إللحل جم وعلات الع ل التعلااهحل احتدفلد ا .كل اجمل وعللا ،االاللا.ئ ،اامللخللص ااملاللوم ااملسللا اك للا تالال اجمل وعا لق ع
التعااهحل.
ل يف اجمل وعلا أثل ةائلد للنن كل
ل أل ت ل ا
أام اال ميم تن فستغحلم عحلق ًايا ت ا اجمل وعا.
فاللوم الاللا.ئ ًالل انء املا للا التعلي يللا ،اهحلللا علللحل كلل عءللو ياللا تن فمتللب املعلوأللات ااملاللاهيم ااحلاللائق اللليت فع ضللاا الاللا.ئ افاللع علللم اجمل وعللا أسللاوليا التأكللد أل اايللق األهداف عحلد كا ا تعءان اجمل وعا. جي ي ا تثا.
ي لم عءو يف اجمل وعا م حتسب عالأا اجمل وعا أ اسلاب املتوسلج
احلسللاًحل لعالأللات األعءللان ايللث تمللون ت ءل جم وعللا هللحل اجمل وعللا اللليت حتصل علللم تعلحل أتوسج اساًحل ،تا علم تكرب جم وع إذا كان عد ت ا اجمل وعات أتساافا. تاسعاا :األلعاب التعلي يا األلعاب التعلي يا ()Instructional Games Mode تعت د تلعلاب احلاسلب االللحل التعلي يلا عللم ألج ع ليلا اللتعلم ًاللعلب يف منلوذج ت اللحل فتثلا.ى يلق املتعل ون ،افتحلا سون للحصو علم ًعض الحلااط كمسب مثمخ ايف سثي حتايق أث هلذا الحلصل فتطلللب األأل أل املللتعلم تن لل ألللملا اسللاًيا ،تا أحلطايللا ،تا لللد ،تا فال ت افاسل ًعللض اإل.تا ات ،تا جييب علم ًعض األسالا او أوضلوع ألاخ األ التعلي يا عحلص اإل ا.ء االتحايل إىل الع
لال هلذا األسللوب تءليد األلعلاب
الد.اسحل
مميلات ً اأج األلعاب التعلي يا: إ ا.تاا لل تعلم ًلم فد علق لل للا.كا الاعاللا يف اللد.ب ،ااالل طاةاتلق أل ت ل أوايللا الع
أع الربهاأجخ
الاد.ء علم أساعدء املتعلم علم التغلب عللم امللل ،تا ال تاًلا الليت ةلد تصليثق أل ًعض املوضوعات
احملثثا ،تا اجمل ء ًالحلسثا لقخ
تساعد املتعل م علم تموف اجتاه إجياًحل للحاسبخ
174الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ل ان .اسلا
سيردتلا تايجيتارتسا
عيوب ً اأج األلعاب التعلي يا : تادم ًعض هذه اللرباأج الصلو .ااملل اطاا ،مما فعد تعلفلا إجياًيا
ات الصلوتيا االليت تظال تاياهلا عحللد الداس اسلتااب أثات الستااًا املتعلمخ
تن هذه الرباأج تحل حل لنا يغ ا تا ةد.ا ةليال أ املاا.ات يف اةت كلث هسلثيا ،أل
لال
العدفد أ اإل اناتخ حتتاج إىل اةت كث يف اإلعدا ا الربجما ،اهحل أحلاسلثا يف ًعلض امل اال ا ايلا امل اال األاىل أ التعليم العامخ
الطرق واالسرتاتيجيات التدريسية تاال :
ائج املااهيم
إسرتاتيايا تعت د علم تتما فطيطيا ت ًج املااهيم ًثعءاا الثعض ع ط فق طوط تا تسلام فمتب علياا كل ات تس م كل ات ال ًج لتوضير العالةا ًم أااوم ا
خ
اهداف االسرتاتيايا استيعاب الالساا اليت تاوم علياا ائج املااهيم خ حتدفد املثا ئ اليت تاوم علياا ائج املااهيم خ حتدفد صائص ائج املااهيم خ تع ّف طوات ًحلان فطا املااهيم خ توظيد فطا املااهيم كأ اء تعلي يا أتحلوعا األ اضخ ً حلان ائج أااهيم يحيحا خ فطيج التد.فس ًاستخدام ائج املااهيمخ اكتساب أاا.ات تاوفم فطا املااهيمخ اكتساب املعا.ف ااملاا.ات الالزأا لثحلان ائج املااهيم اتحل يتاا طوات ًحلان االسرتاتيايا : ا تيا. .ب فت اتحل أع
ائج املااهيم خ حتدفد املااوم ال ئيس
تد.ج املااهيم أ األكث ع وأيا إىل األة ً. ج املااهيم أع ًعءاا ًأسام اكل ات أالئ ا ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
175
الحاسب
توظيد األلوان االصوً .لم أحلاسب ألا.كا الطالب يف ًحلان اج فطا ا انات تحلايذ االسرتاتيايا أ الا امل ا عا
أ الا التص يم
أ الا التحلظيم
أ الا الصيا ا الحلاائيا
أ الا العصد الذهين
اهيا :اسرتاتيايا التعلم التعااهم هو تاد اسرتاتيايات التعلم الحللج اذلد ًاعتثا.ه ع ليا تعلم ًدفلا لحلظام التعليم التاليلدى ايلث فلتم تموف جم وعات تعلم يغ ء لمم فع
املتعل ون سوفا ًغ ض حتايق تةصم استاا ء مممحلا
تهداف التعلم التعااهم : حتسم تادف املعلم لذاتق زفا ء ا عيا الطالب حتسم العالةات ا
ا ا.ج اا ء الد.اسا
حتسم األ ان الا ى تالي إعا ء التد.فس المحل فمون التعليم التعااهحل
ااا لألهداف فاء اتثاع اإل.تا ات اآلتيا:
ع املتعل م فع لون علم احلاسب االلحل يف جم وعات أتحلاساا يف الاد.ات ااملاا.ات الالزأاخ استع ا ً اأج تعلي يا تلاع التعاان ًم املتعل م اتعلزه ،أث ً :اأج احملاكاءخ الثا :اسرتاتيايا الثيان الع لحل فاوم املعلم م هذه الط فاا ًاأل ان الاعلم لع ليا تا ع
أا ايث فع ض أا جيلب الايلام ًلق اكيايلا
الايام ًق اعا ء أا فتوةع أ املتعلم تن فمون ةا .ا علم إعا ء الع ليا تا الع ألافاهللا : جتسيد الل ح اذلد ًنعطان أعحلم للمل ات
176الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ًعد ةيام املعلم ًق
سيردتلا تايجيتارتسا
توضر العالةا ًم طوات الد.ب تستخدم عد ا أ احلواب املختلاا ذات اذًيا متثيليا ا .ا ملعلم م ط فاا الثيان الع لم : الد.ب تثسيج األ ان الحل وذ م األ ان مباا.ء تاوق األ ان املتوةع أ املتعلم التأكد أ سالأا األ الء تحلظيم الااعا ًلم فتير ال ؤفا جل يع الطالب جتايل املوا األاليا املستخدأا م الثيان الع لم .اًعاا :اسرتتيايا ا امللمالت هو عثا.ء ع تصو .عالم فحلءلوى عللم سلسللا أل اجطلوات املحلظ لا التلم فسل عليالا الال ًالدف التوي إىل ا امللملا طواتاا : حتدفد امللملا مجع الثياهات املتصلا ًامللملا اةرتاح احللو امل ةتا املااضلا ًم احللو التخطيج لتحلايذ احل تاييم احل اسرتتيايات تثحلم علياا اسرتاتيايا ا امللمالت : اللعوً .امللملا اإًدان ال ثا يف احل ع الاا. حتدفد امللملا أ
ال اص تًعا ها اجما ا.
تر اجملا تأام املتعل م الةرتاح الو ا رتاضيا ات وًا مممحلا
.اسا احللو اال رتاضيا ااإل اًات امل محلا يف ضون الواةع لتحدفد ة ًاا تا ًعدها أل ال امللملا أعلزء ًحل اذج اتأثلا اً اهم.
استخالص احللو امل محلا ااستثعا احللو الثعيدء االوه يا. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
177
الحاسب
مثال على استخدام طريقة حل املشكالت: أستوى ا امللمالت (افل
التخطيج حل ألملا)
احملتوى :هو املعلوأات األساسيا املتء حلا يف املحلاج خ إال تن تاسع تع فد لل حتلوى ً :أهلق اللذي جي لع ًم أا تتء حلق املحلاهج الد.اسيا أ أعا.ف ،تي أاذا هد.ب؟ االط فاا اليت فتم ًاا التعاأل ألع هلذه املعللا.ف ،تي كيللد هللد.ب ؟ ايف ضللون ذلللد تمللون األهللداف املع يللا هللحل الحلللاتج املرتتللب ًللم أللاذا هد.ب اكيد هد.ب خ اتاع هذه األهداف علم أستوفم: أستوى املع اخ اتتحد أستوفات األهداف املع يا يف: أع ا التاايي احملدا ء :اتعين اسرت اع املعلوأات ال ئيسيا اليت جيلب عللم الطاللب تا العاأل يف تي جما تن فع اا اتم فمون أطلعلا يف جملا اهت األق ،تا حلل تأللملا يلق ،اميمل تاسليم التاايي احملدا ء إىل ةس م: ت -
أع للا املصللطلحات :تت ث ل يف ال أللوز ااألمسللان ،اهللحل األسللاب يف ك ل جمللا تا اا ل تا أعلوأات ،اًاا تويد اجواص افتم أ
ال ا تثا
املعلوأات خ
أث :تن فُع ف الطالب أصطلر الذاك ء العلوائيا ،اادات اال ا ،اللواا األمخخخخ ب -أع ا احلاائق احملدا ء :فاصد ًاا التوا.فخ ،ااألاداس ااألتلخاص ،أحللاًع املعلوألات أثل اسرت اع ااياا (أتم يحلع تا ااسب لحل اهياك ، INIACتا تا أ ً جملق) تا تلوا.فخ تطلو. احلاسب ،تا عد لغات الربجما خخخخإخل. أع للا ط ل ق ااسللائ التعاأ ل أللع التاايللي :أع للا ط فاللا الرتتيللب ،الد.اسللا ،احلمللم ،هاللد األ ما .ااجواص خ اهحل تفءا تل
التحاق ،االتسلس خ اميم الت ييل
ًيحلاا اًم املع ا احملدا ء ًأهاا ت ع إىل الع ليا ًدال أ الحلاتج خ اميم تاسي اا إىل: ت -
أع ا الط فاا :أع ا الط فالا املحلاسلثا للتعاأل تا تالدفم الامل ء تا اجايليا ،أثلا :تن فمتب مجلا تا ا ء أستخدأا املا ات اللغوفا الصحيحاخ
ب -أع ا االجتلاه تا التسلسل :أع لا الط فالا ،االجتلاه ،ا كلا اجايليا ًالحلسلثا للوةلت ، أثا :ا كا ااجتاه الثياهات ًم ت لان احلاسبخ ت -أع ا التصحليد االااات :املع ا العاألا لالهت لان اسلب اجلواص ،أثلا :الالأ.ء هلحل االدء ا ا ً ،يحل ا الطاًعا هحل اادء إ اجخ
178الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
سيردتلا تايجيتارتسا
س -أع ا املعاف :أع ا املعاف اليت فلتم عللم تساسلاا احلملم ،أثل ً :حللان عللم ألا عل ف عل الوادات ميم ةو :إن املو م فعد اادء إ ا اإ اج يف هاس الوةتخ ج -أع ا الط فاا :هحل األسلوب املسلتخدم لالسلتعالم عل ظلاه ء أعيحللا ،أثل :مللاذا هطال تا هعيد تلغي اجلااز عحلدأا متتل الذاك ء العلوائيا؟ ح -أع ا العام ااجمل :التع ف علم األ ما .ال ئيسلا ااجطلج ااألتلما أل ط فالا تحلظليم اجواص ،مما فعين االستاا ء أ التاايي اجت يعاا اتم هص إىل الللم العلامخ ًلال م أ يعوًا هذا املستوى إال تهق فد عللم اجلاهلب املعل يف الثسليج أل الحلاايلا الحلظ فلا الليس اجلاهللب الع لللحل التطثياللحل ،أثللا :تن فعلل ف تن املعلللا )(CPUهللو اململلان الللذي حتللل ًلللق املعلوأات ان أع ا الط فاا اليت فع
ًاا
فحلاسم هذا املستوى إىل: أع للا األسللس االتع لليم :التع ل ف علللم اجمل ل ات اللليت تلخللص أالاظللا اجايلليا (توضللر اجاييا) عد
ي +عد
ي = عد زا حل
التع ف علم الحلظ فات االرتكيثات:
برامج إدارة املعمل ً هاأج اال ا.ء الصايا Net Support School ته
يا الربجميا يف إ ا.ء اصا يايا إأماهيا ع ض تاتلات الطلالب يف إطلا.ات أتعلد ء عللم الاز املعللم مملا فتلير لل عللم أ اةثلا ع الطالب ت حلان ت ان املاام خ إأماهيا حتمم املعلم ًاأل الء اليت فع علياا الطالب خ تثا الثياهات ااملعلوأات ًم املعلم االطالب ان احلا ا إىل ت اء لحلا هذه الثياهاتخ إأماهيا حتمم املعلم ًالربجميات ,فس ر أ ال ا للطالب استخداأاا علم اازه خ إأماهيا حتمم املعلم مبواةع الوفب ,ايث فس ر أ ال ا للطالب تصار أواةع افلب لد ء أ ةث املعلم خ ع ض الوسائج املتعد ء علم ت الء الطالب أ ال عم الربجميلا لعلد أل أللغالت الصلوت االصو.ء االايدفو خ تتير الربجميا اأماهيا ع استاتان ا الغ ا الصايا خ ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
179
الحاسب تتير الربجميا االتصا املتلاأ اإ ل ان
ا لا تا إ.سلا .سلالا ًلم املعللم اطالًلق ا ل الغ لا
الصايا خ إأماهيا إعدا اال تثا.ات اإ.سا ا للطالب ااستاثا إ اًاتام افلفحلاا اتادفم تغذفا .ا عاخ تةسام الربجميا ااال :ت فج األ اات:فتء
ت فج األ اات ا تصا.ات لل اام ااأل اات املستخدأا ًمث ء
اهيا :امل اةثا االلتحمم :ميمحللد هلذا اجيلا .أل أ اةثلا علد ك ثيلوت ات تا ك ثيلوت ااالد أل إطا .التحمم أ
ال حتدفد احلاسب االلحل الع ي امل ا أ اةثتق احتدفد عالأا اال تيا .اجمللاا.ء
المسق تا إلغان حتدفدها خ ميمل ل حتدفلللد اةلللت امل اةثلللا أل ل
لللال أ ةلللت
امل اةثا خ الثللا :الللتحمم ًالوفللب االتطثياللات :لتللوي ا تيللا. استع اض تطثياات علم األ اات التاليا : - 1إهلان ةائ ا تطثياات تا الوفب دفدء - 2تر ةائ ا تطثياات تا الوفب أو و ء - 3تحلليج الاائ ا للتطثياات تا الوفب املس واق - 4تحلليج الاائ ا للتطثياات تا الوفب احملظو.ء توزفع امللاات فتم توزفع امللاات ع ط فق :أ إطا .التحمم خنتا ” .تل فج اجمل وعلا ” لم ز” .توزفلع امللالات ” املو لو يف ”تل فج األ اات ” للم هالوم ًتحدفلد امللاللات املل ا هسلخاا إىل ك ثيللوت الطاللب لتحللد الع ي هاوم ًا تيا .ا ق الع ي احند ه م هحلا وق أوا قخ ً هاأج LaB Controller v1.0 finalإل ا.ء ااسثات ض فو
تثما
ليا ( تربات اا أدا.ب ذكيا)
هلذا الربهلاأج اللتحمم الماأل مبا وعلا اواسليب ا ل تلثما
ليلا أ ًوطلا ي لا ًيحلالا
ب ) (hupتا .اات ! .اي م هذا الربهاأج ًاجصوييا إل ا.ء خمتلربات اجلاأعلات ايلث فلو لألسلتاذ الللتحمم الماأ ل ا جتا.فاخ
180الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
يللع احلاسللثات املتصلللا ا ل تللثمتق اميمل اسللتخداأق ا ل ت ل كا تا
سيردتلا تايجيتارتسا
هذا الربهاأج اجدأات التاليا:
افو
تحلاة لل لاات ًم امل كل ااألعءان اًأااام خمتلاا ألاهدء تاتا إي أ احلاسثات ا
اللثما ًلم
تصار ا لب إي ألد أ إي أ احلاسثات ا
يدفو أست
اللثما
ا ا ًم امل كل االطالب اا ًم اجل يع إذا اا ق امل كل
ع ض س ا ألاد الطالب اا اجل يع ااستالم األ وًا يع أيلاتق فع ض لدى مجيع الطالب اا خمصص اسلب اا لا األسلتاذ اا
ت فج ت ثا.ي امل كل
محافلللا احلاسلللثات يف الللللثما اأع لللا اهتللللا .لل اب احتملللم مبحلا لللذ احلاسلللوب اأحللللع الطالب أ إ ا
الش اتة اص ان علم األستاذ
سيط ء احتمم كاأ ًاحلاسثات يف اللثما أ جت يد اساب األتخاص إىل ك تحلن ً هاأج
اكاء التاا.ب المي يائيا ( Virtual Chemistry Lab 2.أعاأ ك اكو ف )
ً هلاأج Crocodile Physics 605أل اللرباأج املا لا لمل
يلفلائحل ا Crocodile Chemistry v.605
ً هاأج المي يان فالللوم الربهلللاأج مبحاكلللاء املختلللرب احلايالللحل سلللتاد مجيلللع اال اات املطلوًلللا االم يلللات االعحلاي لع
جت ًتد.افءا
فللللا ك الربهلللاأج ًلللد.اب عل ل كيايلللا اسلللتخدام الربهلللاأج امنلللاذج لتالللا.ب أعلللدء أسلللثاا ًنأماهد استخداأا ا االتعدف علياا ك ا فتو
عرب أوةع ت كا الربهلاأج .اب مجيللا
ا.ائعا للربهاأج اهحل ائ ا التحدفث
ةم ًع
جت ًتد كأهد يف املخترب اةم ًوضع احملالي ااألمحاض ااهظ اىل التااع لدس
اأاأد فلا ك الربهاأج مبعا الت التااع المي يائيا ًعدء ييغ. الا تغ التااع عحلد تغ احلالا ااملوا يف التا ًا. تعللد املعاأ ل اال رتاضلليا Virtual Labsتاللد تطثياللات أللا فس ل حل ًالواةلللللللللللللللللع اال رتاضللحل Virtual Realityاهو تاد أستحد ات تمحلولو يلا التعلليم ،االلذي فعلد ًيالا تعلليم أصلطحلعا تا ياليلا ًدفللا ع الواةع احلاياحل احتاكيق ،ااملتعلم هحلا فعيش يف ًياا فيليلا فتااعل افللا.ك افتعاأل أعالا أل ال اواسق امبساعدء ااز احلاسب االلحل اًعض األ الء املساعدءخ ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
181
الحاسب
الف�صل ال�سابع
البحث وم�صادر المعلومات
182الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تامولعملا رداصمو ثحبلا
مفهوم مصادر املعلومات كل ما هو متعارف علية من مصادر املعلومات التقليدية الورقية وغري الورقية خمزنةة للرتوونيةا علة وسائط سواء ممغنطة ) (Magnetic tape/diskأو ليزرية بأنواعها أو تلك املصادر الورقيةة واملززنةة أي ةا للرتوونيةةا لةةات لنتامهةةا مةةن قهةةل مصةةدريها أو ن ة ها )مةةفل و وناي ة ين( يف مل ةةات قواعةةد بيانةةات وبنةةوم معلومةةات متالةةة للينةةت يدين عةةن ل يةةا ا تصةةات املهاي ة ) (onlineأو داخليةةا يف املرتتهةةة أو م كةز املعلومةات عةن ل يةا من ومةةة اأقة امل املرتتنةز ) (CD-ROMواملتطةور اأخة م م ةل اأقة امل املتعدد ) (Multimediaو أق امل )( DVD أنواع مصادر املعلومات اإللرتوونية او :مصادر املعلومات اإللرتوونية لنب التغطية واملعاجلة املوضوعية ،وتقنم لىل-: - 1مصادر املعلومات املوضوعية ذات التزصصات احملدد والدقيقة-: وه آليت تتناوت موضوعا حمددا أو موضوعات ذات علقةة موابطةة مةع بع ةها ،أو يف مة ع مةن مة وع املع مةةة ومالةةق علقةةة به ة ا ال ة ع ويطلةةا عليهةةا أليانةةا مصةةطل )(Boutiqueأنةةة ات يزيةةد عةةدد قواعةةد الهيانات ميها عل 22قاعد .وغالها ما ترتون املعاجلة موضوعية متعيقة ،وت يةد املتزصصةو اك ة من غريهم م لCOMPENDEX/BIOSIS/NTIS/AGRCOLA/MEDLINE/... - 2مصادر املعلومات املوضوعية ذات التزصصات ال املة أو تع ف أليانا بغري املتزصصة-: ومتتاز بال يولية والتنةوع املوضةوعل لقواعةد الهيانةات آلةيت
ويهةا .لضةامة آلةل ك ة هة ق القواعةد
آلةةيت تزيةد دائيةةا علة ا ينةةو وتصةةل آلةةل ب ةةعة م ةةات مة بعة
احلةةا ت .ويطلةةا عليهةةا مصةةطل
) (Supermarketوت يد املتزصصو وغري املتزصصو عل النواء ،ومن أيه ها). (DIALOG مصادر املعلومات العامة-: وهل ذات تومهات لعالمية وسياسية ولعامة الناس بغ
الن ة عةن صصصةاتهم ومنةتوياتهم العلييةة
وال قامية ،وميرتن ان نقنيها لىل-: مصادر املعلومات اإلخهارية والنياسية )ا عالمية) : وه ق تتناوت موضةوعات النةاعة واألخهةار احملليةة وتعطةل موضةوعات كة ري وبأسةلوو م هةو لرتةل النةةاس وتنةةتويف هة ق القواعةةد معلوماتهةةا مةةن الصة
واجملةةالت العامةةة ومةةن ايةةه ها بنةةك معلومةةات
)لنيويورم ) ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
183
الحاسب
مصادر املعلومات التلي زيونية : وهل من اأنواع احلدي ة ملصادر املعلومةات اإللرتوونيةة واملتييةز يف لهيعةة املعلومةات الةيت تقةدمها يف كونها جتيةب علة للهةات وتلةت التيامةات النةاس ا عتيةاديو – وبعهةار أخة م مهةل صةي احليةا العامة واملتطلهات اليومية واملعي ية ،مهل وليد اجملتيع املعلوماتل اجلديد والةيت تنةد للةدم اغة ات خدمات املعلومات يف اجملتيعات اليت ت كز غالها عل خدمات املعلومات للهال و. وميرتةةن للينةةت يد هنةةا أن ىصةةل علة املعلومةةات مةةن خللةةها وهةةو يف الهيةةأ أو املرتتةةب وعة يايةةة التلي زيون ا عتيادي )مع بع الت ةوي ات( .تقةد معلومةات عةن النة والنةيالة وال نةاد /أخهةار املات والتجار واألسوا املالية /م مل العيل /ل كة الطائ ات /التنويا والوويج للنةلع /ال ياضةة /التنلية والوميق /الطقس واملناخ /أخهار العامل /العقارات /ا عالنات ..................اخل. وتع ف عاد بهنوم املعلومات التلي زيونية )ال يديو ترتس Videotexأو ( Viewdataأو ال يةديو ترتةس املت اعةةل (Interactive Videotex) ،ومةةن ايةةه ه ة ق املصةةادر مةةا يع ة ف بن ةةا ( Ceefax) Prestelيف ب يطانيا و )(Teletelيف م ننا و Teletextيف اليابةان ،والتليترتنةأ او الةني املتل ةز ) ( Teletextوهةو غري مت اعل وات تزيد خدمتق عل 122ص ة. اانيا :مصادر املعلومات اإللرتوونية لنب اجلهات املن ولة عنها وتقنم كاآلتل-: مصادر املعلومات للرتوونية تابعة ملفسنات جتارية : وهل ترتون هدمها اأوت هو الة ب املةادي وتتعامةل مةع املعلومةات كنةلعة جتاريةة وميرتةن ان ترتةون منتجة او بائع ) (Venderأو موزعة ووسيطة ( . (Brokerومن ايه ها. Orbit Prestel DIALOG مصادر املعلومات اإللرتوونية التابعة ملفسنات غري جتارية- وه ق املفسنات ات تهةدف للة ب املةادي كأسةاس يف تقةدميها للزةدمات املعلوماتيةة ،بقةدر مةا تهغةل األهداف العليية وال قامية وخدمة الهال و ،وميرتن أن متتلرتها أو ت ف عليها اجلهات التالية- : أ -مفسنات اقامية كاجلامعات واملعاهد وامل اكز العليية. و -مجعيات ومن يات لقلييية ودولية. ت -هي ات لرتوميةة أو م ةاريع م ةوكة متوهلةا احلرتومةات أو اهلي ةات امل ةوكة يف امل ة وع م ل.(AGRIS)،(MARC)،(OCLC (: عليا انق من غري الص ي ا عتقاد بأن ه ق ا دمات تقد جمانا .واآلن قليا تومد خدمات معلومات للرتوونيةةة تقةةد بةةدون مقابةةل مةةادي بنةةهب الرتل ةةة امل ةةامة للزدمةةة ذاتهةةا ا اصةةة با تصةةا ت واألمهز والهيانات وتن ييها.
184الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تامولعملا رداصمو ثحبلا
اال ا :مصادر املعلومات اإللرتوونية وما نوع املعلومات-: مصادر املعلومات اإللرتوونية الههليوغ امية (: ( Bibliographical Databases وهل ا ك
ييوعا واألقد يف ال هور من بو مصادر املعلومات اإللرتوونية ،مهل تقةد الهيانةات
الههليوغ اميةةة الوصة ية واملوضةةوعية الةةيت
يلنةةا أو ت يةةدنا لىل النصةةومل الرتاملةةة مةةع منتزلصةةات
لتلك النصومل أو املعلومات ،ومنها )(UK MARC) (INDEX CHEMICUS). ،MARC)) ،(OCLC) ، (ERIC مصادر املعلومات اإللرتوونية ذات الني الرتامل): (Fulltext وهةةل تةةوم النصةةومل الرتاملةةة لليعلومةةات املطلوبةةة كيقةةا ت دوريةةات وثةةومت مةةفمت ات او واةةائا او تقةةاري او مطهوعةةات لرتوميةةة ،وقةةد كاملةةة او ص ة ات مةةن موسةةوعات او قصاصةةات ص ة ظه ة ت لتغطةةل عجةةزا يف النةةوع األوت وبةةدأ ا جتةةاق لاليةةا ةةو تومريهةةا بعةةد ان بةةدأ املنةةت يدون ات ي ةةع ون با رتي ةاح الرتامةةل األصةةلل خاصةةة عنةةدما ات متةةدهم املصةةادر اإللرتوونيةةة الههليوغ اميةةة بالني الرتامةل األصةلل خاصةة عنةدما ترتةون هة ق املصةادر – الةني الرتامةل – خةار املرتتهةة او م كز املعلومات ،وعل املنت يد أن جيدها بن نق او عندما تعجز املرتتهة عن تومريها. مصادر املعلومات النصية مع بيانات رقيية (: (Textual Numeric Databases وت م العديد من الرتتب اليدوية واألدلة خاصة يف لقل التجار .وتعطةل معلومةات نصةية خمتصة مةدا مةع لقائا وأرقا و أصه أ اآلن ت يل لقوت أخ م متنوعةة مةن مجلتهةا األدوات املنةاعد يف ا ختيةار يف لقةل : (Facts and Figures) Books in print / Ulrich International Periodical Directoryم ل املرتتهات مصادر املعلومات ال قيية): (Numerical وت كةةةةز هةة ة ق املصةةةةادر علةة ة تةةةةومري كييةةةةات يف الهيانةةةةات ال قييةةةةة كاإللصةةةةائيات واملقةةةةاييس واملعةةةةةايري واملواصةةة ة ات يف مصةةةةةنوع حمةةةةةدد م ةةةةةل اإللصةةةةةائيات النةةةةةرتانية ويف التنةةةةةويا ولدار األعيات وال كات. رابعا :مصادر املعلومات اإللرتوونية لنب اإلتالة أو لنب أسلوو توم املعلومات-: مصادر املعلومات اإللرتوونية با تصات املهاي : Online وهةةل قواعةةد الهيانةةات احملليةةة واإلقليييةةة والعامليةةة املتةةوم واملنت ة وهةةل قواعةةد الهيانةةات احملليةةة واإلقليييةةة والعامليةةة املتةةوم واملنت ة يف العةةامل )خاصةةة الةةدوت املتقدمةةة ( الةةيت تتةةي لليرتتهةةات وم اكةةز املعلومةةات واجلهةةات العلييةةة وال قاميةةة والتجاريةةة والعلييةةة م صةةة احلصةةوت عل ة مصةةادر املعلومات للرتوونيا عن ل يا يهرتات ا تصات عن بعد امل تهطةة باحلاسةهات املتةوم لةديها ولةدم املنت يدين. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
185
الحاسب
وتةةوم هةة ق املصةةادر للينةةت يد لمرتانيةةة احلصةةوت علةة مصةةادر املعلومةةات املومةةود يف لمرتانيةةة احلصوت عل مصادر املعلومات املومود يف أمةاكن بعيةد ومواميةة ا لة اف وموزعةة يف اك ة مةن موقع خار املرتتهة وم كز املعلومات. مصادر املعلومات اإللرتوونية عل األق امل املرتتنز : CD-ROMs وميرتن اعتهارها م للة متطور للنوع األوت امل كور أعلق أو ماءت لتند بع واجتهأ العديد من اجلهات
اغة ات النةوع األوت ،
و استزدا ه ق القواعد كهةدائل عةن خدمةة اله ة اآللةل املهاية أو
ا تصات املهاي ) (Onlineبعد أن توم ت اغلب مصادر املعلومات عل ه ق األق امل. ولاليةةا تومةةد ن ةةس مصةةادر املعلومةةات بال ةةرتلو م ةةل ) ( MEDLINE / DIALOG / ERICلضةةامة لىل املطهوعات أو املصادر امل معية بنصوصها الرتاملة( ( ( Fultextكاملوسوعات واملعامم واألدلة. مصادر املعلومات اإللرتوونية عل األي لة امليغنطة): (Magnetic Tapes وهل تعد من اقد أنواع مصادر املعلومات اإللرتوونية ،وارتهط استزدامها مع انت ار اسةتزدا مةع انت ار استزدا احلاسهات اإللرتوونية يف املرتتهات وكانأ مرتتهة الرتةور س ال ائةد يف هة ا اجملةةات عنةةدما بةةدأت يف منتص ة النةةتينيات ع ة وعها املع ة وف ) MARCوتةةومري ال هةةارس املولةةد وتوزيعها عل امل وكو ب رتل أي لة ممغنطةة ، (Magnetic Tapesلية تقةو املرتتهةات بت ية ما
تامق عل لاسهاتها واستزدامها بال رتل املالئم حلامة منت يدها.
ولقد تقلي استزدا ه ق املصادر به ا ال رتل بعد ظهور خدمات اله ة اآللةل املهاية ( (Online Searchوظهور األق امل املرتتنز . مصادر املعلومات عل يهرتة ا نونأ - 1حمركات البحث هل عهار عن قاعد بيانةات م ه سةة مةن املواقةع وصة ات ا نونةأ والةيت م جتييعهةا اتوماتيرتيةا عن ل يا ما يني العنرتهوت وهو ب نامج لاسوبل جيوو ا نونأ بال ًا ومجعا للص ات واملواقةع بد لة كليات خمتل ة وتتم عيلية اله أ ا توماتيرتية ب رتل دوري لي ينةتطيع حمة م اله ة ةةدي الةة وابط يف املواقةةع أو أي بيانةةات اخةة م يةةتم اضةةامتها اىل ال هةة س ب ةةرتل الةةل واكةة حم كات اله
186الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
( ) GOOGLEوحم م اله
( ) YAHOO
تامولعملا رداصمو ثحبلا
- 2املكتبة الرقمية : هةةل جميوعةةة مةةن املةةواد ( نصةةومل وصةةور وميةةديو وغريهةةا ) خمزنةةة بصةةيغة رقييةةة باسةةتزدا ب ة امج احلاسوو وميرتن الوصوت اليهةا عة يةهرتة ا نونةأ وهةل ت ةهق املرتتهةة التقليديةة ل ان املصةادر املتوم ميها ترتون ب رتل رقيل تتييز املرتتهة ال قيية بأنها وسيلة سهلة وس يعة للوصوت اىل الرتتةب واحمل وظةات والصةور وميرتةن الوصوت للي توم يف أي وقأ ت اء رابط ألد ا م لة لليرتتهات ال قيية HTTPS://SDL.EDU.SA قواعد املعلومات :هل جميوعة من الهيانات ال قييةة الةيت م ت تيههةا لتنةهل علة املنةت يد احلصةوت عل املعلومات باستزدا وسائل التقنية وتتعدد جما ت قواعةد الهيانةات ثنةب التزصةي وجمةا ت العلو املزتل ة - 3املوسوعات االلكرتونية تعةةد الةةد املصةةادر املعلومةةات املهةةم للهال ة وهةةل عهةةار عةةن كتةةاو او جميوعةةة كتةةب م صزينهةةا واسةةوماع املعلومةةات ميهةةا باسةةتزدا احلاسةةب وتقنيةةة املعلومةةات وهةةل
تةةوم علةة جميوعةةق مةةن
املعلومةةةات املزتل ةةةة يف يةةةت املعةةةارف والعلةةةو ويةةةتم ت تيههةةةا ثنةةةب احلة ة وف ا
ديةةةة أو ثنةةةب
املوضوعات ويومد نوعان من املوسوعات ا لرتوونية موسةةوعات مقيةةد :وهةةل املوسةةوعات الةةيت تنةةي للينةةتزد بةةاإللالع عل ة حمتوياتهةةا دونتعديل او اضامة م ل موسوعة امليلرتة الع بية النعودية املوسوعات احل :وهل املوسوعات اليت تنةي بةاإللالع علة حمتوياتهةا وتعديلةها واإلضةامةعليها م ل املوسوعة احل ( ) AR.WIKIPEDIA القواميس ا لرتوونية هل مصادر الرتوونية ت يل عل قائية مةن امل ة دات او املصةطل ات مق ونةة ععانيها وي لها وم داتها ول يقة نطقهةا وكتابتهةا او مقابالتهةا يف لغةات اخة م وتنةي يف بعة ا ليان باملعامم ا لرتوونية وأنواعها :قواميس عامة :وت يل موضوعات متنوعة وقواميس خاصة :تغطل مصطل ات يف موضوع معو وغالها ما ترتون م تهة ت تيها ا ديا وتتييةةز بن ة عة
ةةدي ها وسةةهولة احلصةةوت عل ة املعلومةةات كيةةا انهةةا تعطةةل الطةةالو م ص ةة للتعلةةيم
ال اتل و نن قدراتهم عل الق اء واإلمالء وتطوي مهاراتق يف تعلم لغات مديد م ات :موقع ويرتاموس عل ال ابط ( ) AR.WIKTONARY.ORG
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
187
الحاسب
- 4الشبكات االجتماعية : اصه أ مواقع التواصل ا متياعل عل يةهرتة ا نونةأ ذلةأ اهييةة قصةوم لةدم ننةهة كةهري مةن اجملتيع كيصدر لليعلومات سواء كانأ الطهية منها او التعلييية او غريها من العلو املزتل ة وتعت مةةن الةةدمت مصةةادر املعلومةةات ا لرتوونيةةة واك هةةا يةةعهية وتتةةي ال ةةهرتات التواصةةل بةةو ا مة اد وام اء احملاداات ال ورية يومد العيد من انواع مواقع ال هرتات ا متياعية ومن ايه ه ق املواقع املدونات ( ) BLOGSال يس بوم ( ) FACBOOKالتويو ( ( TWITTERاننتج ا ( ) INSTGRAM منام احلصوت عل مصادر املعلومات اإللرتوونية تنتطيع املرتتهات وم اكز املعلومات ولت األيزامل –أليانا -من التعامل مع مصةادر املعلومةات اإللرتوونية واحلصوت عليها ع والد او اك من املنام التالية : - 1ا تصات بقواعد الهيانات عن ل يا ا تصات املهاي ( )Onlineويع ف أي ا با يوام املهاي . - 2ي اء لا اإلماد من ا ط املهاي ( )Onlineمن خالت ألد م اكز ا دمة عل ا ط . - 3ا يوام من خالت ال هرتات احمللية و اإلقلييية والدولية . - 4ا يوام من خالت وسطاء املعلومات او جتار املعلومات ((.)) Information Brokers - 5ا يوام يف يهرتات تعاونية خاصة لتقاسم املصادر املع ومة و (. )Resource sharing network أساسيات اله أو :عل موقع مومل www.google.com.sa اله
أم سهل :ما عليك سوم كتابة ما خيط عل بالك يف م بع اله
Enterأو النق عل الزر ث ،وسيه
،اةم ال ةغط علة م تةاح
Googleعل الويب عن احملتوم املالئم له ك.
يف أغلب ا ليةان سةتجد مةا ته ة عنةق بال ةهط باسةتزدا للةب ثة أساسةل مقةط ) الرتليةة أو العهةار الةةيت ته ة عنهةةا (.ومةةع ذلةةك ،ميرتةةن أن تنةةاعدم النصةةائ التاليةةة علة القصوم من عيليات اله
.سننتزد األقواس امل بعة ] [ لإليار لىل للب ث ،ل اُيعد ]أبي
وأسود [ للب ث والدا ،بينياُيعد ] أسود [ و ]أبي بع
قيةةا ا سةةت اد
[ للت ث منتقلو.
احلقائا األساسية
مجيع الرتليات مهية .بومق عا ،ستُنتزد مجيع الرتليات اليت تدرمها يف للب اله
.
ويرتةون اله ة دائيةا غةري لنةاس حلالةة األلة ف .اله ة عةن ] [ new york timesيةأتل بنتةائج مطابقة لله
188الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
عن] .[ New York Times
تامولعملا رداصمو ثحبلا
وبومةةق عةةا ،يةةتم جتاهةةل عالمةةات الوقةةيم ،عةةا يف ذلةةك \][ @#$%^&*()=+واألل ة ف ا اصةةة ا خ م. ل يان ع ور Googleعل أم ل نتائج اله
ذات الصلة ،هنام بع
ا ست ناءات للقواعد املوض ة
أعالق.
نصائح إلجراء عمليات حبث أفضل
احملام ة عل الهنالة .لذا كنأ ته ة عةن ية كة حمةدد ،مأدخةل اههةا مقةط ،أو أكة مزء من اهها ثنب ما ميرتن ت ك ق .لذا كنأ ته مابدأ باهق .لذا كنأ ته
عةن م هةو أو مرتةان أو منةتج معةو،
عن مطعم كهاو ،مأدخل كلية "كهاو "واسم مدينتك أو ال مةز
ال يدي .ات تتطلب أغلب للهات اله
عناص متقدمة أو بناء مجلة م يدا .الهنالة أم ل خيار.
تصور الط يقة اليت ستتم بها كتابة الص ة الةيت ته ة عنهةا .حمة م اله ة لةيس ب ة ا ،لنةق ب نةةامج يعيةةل علة مطابقةةة الرتليةةات الةةيت تقةةدمها لةةق مةةع ص ة ات الويةةب .اسةةتزد الرتليةةات املُ تيل بدرمة كهري ظهورها يف الص ة . صِة مةةا ت يةةدق عصةةطل ات قليلةةة قةةدر اإلمرتةةان .اهلةةدف مةةن كةةل كليةةة يف للةةب اله ة هةةو الوكيةز عليهةةا ب ةةرتل أكة .ون ة ا أنةةق يةةتم اسةةتزدا مجيةع الرتليةةات ،تةةفدي كةةل كليةةة لضامية لىل تقييد النتائج .لذا بالغأ يف تقليل اخو كليات وص ية .كليا كانأ الرتليات م يد ،زادت التيالية احلصوت عل نتائج أك صلة باملوضوع .عاد ما ترتون الرتليات غةري الوصة ية بدرمةة كةهري -م ةل "منةتند" ،أو "موقةع ويب" ،أو "ي كة" ،أو معلومات "-غري مطلوبة
طرق كتابة عالمات البحث عن عهارات)""( اله بوضع عالمات اقتهاس مزدومة لوت جميوعةة مةن الرتليةات ،مأنةأ تومةق حمة م اله ة Google ةةو اله ة عةةن هة ق الرتليةةات بدقةةة وبالوتيةةب ن نةةق دون لمة اء أي تغةةيري .يلتةةز حمة م اله ة عن الرتليات بن س ت تيهها كيا أنق يعت ت امل الرتليات معا ع ابةة ليةار قويةة Googleباله و ىيد عن ا سهاو ميد ،ومنَام مال داعل لوضع عالمات اقتهاس .ورعا يفدي التينك بإم اء اله ة عةةن عهةةارات لىل لجةةب نتةائج ميةةد بط يةةا الصةةدمة .علة سةهيل امل ةةات ،يةةفدي اله ة عةةن ]"دألرتنندر بيل ) "[مةع وضةع عليةيت اقتهةاس (لىل لجةب الصة ات الةيت ت ةري لىل ألرتنةندر مةل بيل. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
189
الحاسب
يف موقع ويب معو(:(site اله يتي لك Googleلمرتانية ديد موقع ويةب معةو لل صةوت علة نتةائج اله ة مةن خللةق .علة سةهيل صة ات عةن النةعودية ولرتةن مةن امل ةات ،يةفدي للةب اله ة ] [ iraq site:nytimes. comلىل عة بنط ] [ saudia nytimes. comأو [ saudia خالت املوقعnytimes.com.مقط .بينيا قا للهات اله نتةائج مةن مواقةع أخة م ية د ميهةا ذكة ] New York Timesنتةائج بةاجلود ن نةها لتة ولن م عة نيويورم تةاميز .كيةا ميرتنةك ديةد م ةة كاملةة مةن املواقةع ،علة سةهيل امل ةات ] [ saudia site:.gov نتةائج مةن نطةا .govمقةط ،بينيةا سةيفدي ] [ saudia site:.saلىل ال ي سيفدي اسةتزدامق لىل عة نتائج من املواقع النعودية مقط. ع املصطل ات املطلوو استهعادها)(- يدت وضع عالمة سالب قهل الرتلية مهاي عل رغهتك يف عد ع الرتلية يف نتائج اله
الص ات اليت تت ين هة ق
.جيةب وضةع عال مةة النةالب قهةل الرتليةة مهاية وأن تنةهقها منةامة .علة
سهيل امل اتُ ،تنتزد عالمة النةالب يف للةب اله ة ]ب نةامج مرتام ةة-ال ريوسةات[كواصةلة ولةن يتم ت نريها باعتهارها رمز استهعاد ؛ بينيا يف للب اله اله
] -ب نامج مرتام ة-ال ريوسات [ ،منيتم
عن الرتليات "مرتام ة-ال ريوسات "واستهعاد امل امع اليت تت ين كلية ب نامج .
ملء ال اغات* مت ل عالمة * أو أل ف الهدت ،للدم امليةزات األ قةل يةه والةيت ميرتةن أن ترتةون م يةد للغايةة .يف لالة ت يو * يف للب اله
،مإنها
حم م اله
عنص ا نائها أي مصطل غري مع وف وبالتالل يتم اله لك اله
Googleعل التعامل مع النجية باعتهارها عن أم ل النتائج .عل سهيل امل ات ،سيوم
] * [ Googleنتائج لوت العديةد مةن منتجةات ) Googleانتقةل لىل الصة ة التاليةة والصة ة
اليت تليها --من ن منتلك العديد من املنتجات (. اله
عن الرتليات كيا هل مرتتوبة بال هط +
يوظ حم م اله
Googleامل ادمات تلقائيا ،وبالتالل يع ة علة الصة ات الةيت تة د بهةا كليةة
"مةةازات "علة سةةهيل امل ةةات ،يف للةةب اله ة ]مةةا زات) [مةةع وضةةع منةةامة( ،أو ية كة ذات منةةفولية حمدود لطلب اله
]ش
[.كيا يقد حم م اله
Googleاملناعد أليانا ويورد م ادما ات
ي مو املنتزد الع ور عليق .بإضامة عالمة +قهل الرتليةة مهاية )تة ك عةد لضةامة منةامة بعةد عالمة ،)+مإنك
حم م اله
Googleعل اله
عن الرتليةة املطابقةة متامةا للرتليةة الةيت
كتهتها .يفدي وضع عالميت اقتهاس لوت كلية م د املهية ن نها.
190الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تامولعملا رداصمو ثحبلا
املعاملOR النلوم ا مواضل حمل م اله مإذا أردت
ديدا اله
Googleهو اله
عةن مجيةع الرتليةات الةوارد يف للةب اله ة .
عن كلية والد من بو جميوعةة مةن الرتليةات ،ماسةتزد املعامةل OR
)احلةةأ أنةةق جيةةب كتابةةة " "ORبةةاألل ف الرتةةهري (.عل ة سةةهيل امل ةةات ،يةةفدي للةةب اله ة ]سةةان م اننينرتو ماينتس 2221 [ OR 2005لىل احلصوت عل نتائج لوت ألد ه ين العامو ،بينيا للةب اله
]سان م اننينةرتو مةاينتس [2222 2221بةدون اسةتزدا ،ORمنةيفدي لىل احلصةوت علة
نتائج تت ةين كةل العةامو يف الصة ة ن نةها .ميرتةن لل مةز | أن ىةل حمةل ORية ك أن املعامةل ANDهو املعامل ا مواضل ،ومن ام مال داعل لىل استزدامق. است ناءات نادرا ما يرتون اله
مطلقا .ول لك مإن حم كات اله
تنتزد جميوعة من األساليب املزتل ةة
حملاكةةا أسةةلوو ت رتةةري القةةائيو علة عيليةةة اله ة وا قةةواو مةةن أسةةلوو اله ة املتهةةع .ونتيجةةة ل لك ،مإن لرتل قاعد است ناءاتها .معل سهيل امل ات ،لن ي ن حم م اله
Googleللب اله ة
] يف الن ة اء أو ال ة اء [ بأنةةق للةةب ث ة ينةةتزد املعامةةل ، ORولرتنةةق سي ن ة ها بوص ة ها عهةةار تتطابا مع القصة الرتوميديةة املصةور واسةعة ا نت ةار .سةيع
حمة م اله ة Googleنتةائج اآللةة
احلاسةةهة لطلةةب اله ة ] [ 34 * 87بةةدات مةةن اسةةتزدا معامةةل "مةةل ال اغةةات ".ويةةتم اتهةةاع املقصةةد الواض من للب اله
يف كلتا احلالتو .مييا يلل قائية باست ناءات القواعد واإلريادات:
است ناءات لة "مجيع الرتليات مهية" يةتم عةاد جتاهةل الرتليةات الةيت ي ةيع اسةتزدامها م ةل "و "و "أو "و"لية "و "أن) "تنةي الرتليةات املنةتهعد (.بةل لنةق تومةد اسةت ناءات هلة ا ا سةت ناء .ماله ة ] [ the whoالة ي ي ةري يف الغالةب لىل ال قة املوسةيقية املع ومةة؛ بينيةا ي ةري للةب اله ة ] [ whoلىل ) World Health Organizationمن يةة الص ة ة العامليةةة ( --ول ة لك ،مةةإن Googleلةةن يتجاهةةل كليةةة " "theيف للةةب اله ة األوت .قةةد يةةتم استهدات بع
الرتليات الوارد يف للب اله
تعطيل ا ستهدات بامل ادمةات ) .قةد
األصلل ع ادماتها ) .تفدي لضةامة +قهةل كليةة لىل
ت هة كليةة معينةة يف للةدم صة ات النتةائج يف لالةة الع ةور
عل دليل آخ كةاف يوضة أن الصة ة وايقةة الصةلة باله ة .قةد يةتم الع ةور علة الةدليل مةن خلةل الت ليةةل اللغةةوي ال ة ي جي يةةق حم ة م اله ة Googleأو مصةةادر أخ ة م متعةةدد .معل ة سةةهيل امل ةةات، سةةيفدي للةةب اله ة ]صةةور علويةةة حليامةةات سةةهالة [ لىل احلصةةوت عل ة صة ات بهةةا صةةور علويةةة مجيلة حليامات النهالة لرتنها ات ت تيل عل كلية "علوية". ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
191
الحاسب
عالمات الوقيم اليت يتم جتاهلها يتم جتاهةل عالمةات الوقةيم يف املصةطل ات ال ةائعة والةيت يرتةون هلةا معنة خةامل، م ل ] [ C++أو] ) [ C#يعت ان لغتو من لغات ال جمة(. [ nikon 400 تنتزد عالمة الدو ر ( )$لإليار لىل ألسعار .ستزتل نتائج للب اله ] عن نتائج للب اله ] . [ nikon $400 تنتزد الواصلة -يف بع األيان كإيار لىل قو ا رتهةا بةو الرتليةتو الةيت تصةل بينهيا) سيتم اعتهار العالمة -عالمة سالب يف لالة عد وضع منامة بعدها وقهلها(. يتم جتاهل عالمة ال لة النة لية _ عنةدما تة بط بةو كليةتو ،علة سةهيل امل ةات [. ] quick_sort
عناوين املواقع لتصة املعلومةات املومةةود علة صة ة موقةع مةةا ،تةا لىل ديةةد عنةوان املوقةةع ،لية لن هة ا العنةةوان ىةةدد موقةةع اجلهةةاز عل ة ال ةةهرتة العنرتهوتيةةة ،و باللغةةة اإلرليزيةةة يع ة عنةةق بعنةةوان IP Addressللجهةةةاز ،و يترتةةةون هة ة ا العنةةةوان مةةةن أربةةةع جميوعةةةات مةةةن ا رقةةةا بينهةةةا نقطةةةة ،م ةةةل 1418..84.841و تنةتزد مقاسةم ال ةهرتة هة ا العنةوان للوصةوت لىل موقةع اجلهةاز .و ن ة ا لصةعوبة ت ك ه ق ا رقا م م ا صطالح عل استزدا جميوعة من أل ف لعنوان الص ة العنرتهوتيةة يناظ جميوعات ألرقا العددية ،و يطلا علة عنةوان أللة ف لليوقةع مصةطل ، URLو هةل ت مجةة خمتص جليلة )موقع املصدر الرتلل ) ) Uniform Resource Locator يف قواعد املعلومات اإللرتوونية: خطوات اله تتطلب عيلية استز ا األثامت والدراسات العليية املتزصصة من قواعد املعلومات املتزصصة ما يلل: ت هق عيلية ديد قاعد املعلومات بعينها لىل لد كهري عيلية استزدا مصادر املعلومةات املطهوعةة ميها ،نوعية مصادر املعلومات املومود من لي :مقدار تغطية املوضوع ،احلقوت اليت ميرتن اله يف القاعد :هل توي علة صة ،جمةالت ،دوريةات علييةة حمرتيةة ،بة اءات اخةواع ،معةاد ت كيييائيةةة ،صةةور ورسةةومات ..لخل ،ونةةوع املعلومةةات املطلوبةةة ،وهةةل تةةوي علة اقتهاسةةات م معيةةة (معلومات بيليوغ امية ،ملزصات ،نصومل كاملة ) ،واملد الزمنية الةيت تغطيهةا قاعةد املعلومةات، ومدم دي قاعد الهيانات ،وعدد م ات دي القاعد ،ومت متأ لضامة آخ املعلومات لليهةا. ه ا ويتم دسد قاعد املعلومات ومقاً لتزصي الهال ومصادر املعلومات.
192الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
تامولعملا رداصمو ثحبلا
بو التدوين والتغ يد
ال
التدوينق هل ايهق باملقالة او اله
يف موضوع معو او مواضيع م تهطة يهع ها .وقد تطوت او
تقص . اما التغ يدق مهل خمتص ق مدا و تتعدم ٠٤١ل ف كيةا هةو متعةارف عليةق يف قةانون تةويو . واملوضوع الوالد قد يُع عنق بعد تغ يدات متنلنلة او تُ بط بهايتا ي ارم ميق اجلييع. ما هل املدونة؟ هل التع يب األك قهو لرتلية blogاإلرليزيةة الةيت هةل
ةأ مةن كليةيت Web logععنة سةجل
ال هرتة. هو تطهيا من تطهيقات ا نونأ ،يعيل من خالت ن ا إلدار احملتوم ،و هو يف أبنةط صةورق عهةار عن ص ة وو ت ه عليها تدوينات (مدخالت) مفرخة و م تهة ت تيها زمنيا تصاعديا ،تصالهها آليةة ألري ة املدخالت القدمية ،و يرتون لرتل مدخل منها عنوان دائم يتغري من حل ة ن ة ق ميرتةن القارئ من ال موع لىل تدوينة معينة يف وقأ لا عندما تعود متالة يف الص ة األوىل لليدونة بو املدونة واملنتدم
ال املدونة
املنتدم
-1هةةةل يةةةهق موقةةةع يزصةةةل ميرتةةةن احلصةةةوت -1املنتدم هو خدمة توم ملنتزدميها امرتانيةة موضوع علة للةدم الصة ات و تنةي
عليةةق مةةن خةةالت ا يةةوام عل ة املواقةةع ال ةيت
ن
تةةةةةةةةوم هةةةةةة ة ق ا دمةةةةةةةةة باجملةةةةةةةةان م ةةةةةةةةل:
اي ةةةةا بن ةة ة تعةةةةاليا الةةةةزوار باسةة ة ل ن ةةةةس
www.blogger.comوتةةةةةةوم امرتانيةةةةةةة ن ةةةةة
الص ة
املقةةةةةا ت و الصةةةةةور و غريهيةةةةةا كيةةةةةا تتةةةةةي للزائ ين كتابة تعاليقهم و آرائهم -2املدونة صة ة يزصةية يتواصةل صةالهها مةن -2املنتةةدم مرتةةان يتجيةةع ميةةق أيةةزامل يةةت خالهلا باآلخ ين ميقو بطة ح أمرتةارق وآرائةق
للتواصل وتهادت اآلراء وا
ات
أو ينةةةةتزدمها لرتنةةةةب الةة ة ب عةةةةن ل يةةةةا ا نونأ. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
193
الحاسب
-3املدونةةة
ةةأ الةةت رتم الرتامةةل لصةةالهها يف -3املنتةةدم مي تةةوي عل ة اع ةةاء وم ةةاركات
ا ضةةامات والتعةةديالت والتع ة ف عل ة الةةزوار
وتصني ات خمتل ة..ويعت ومود ا ع اء ميةق
وغريق من اساليب الت رتم املزتل ة
مةةن اهةةم العوامةةل إلا ائةةق والنجةةاح ميةةق..مةةن امليرتةةةن لهعةةةا الةةةت رتم ميةةةق ويف اع ةةةائق بصور كاملة..كيا ان بق ميز الواسةل بةو اع ائق ..
قم باله
يف مصادر املعلومات املتالة يف املواقع التالية :
194الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
الف�صل الثامن
�أ�سا�سيات منهج الحا�سب الآلي
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
195
الحاسب
منهج احلاسب اآللي
من ا ممر اليت ينقغث ا
ار إليهةا أن بنةاء اعةنهج اعدرسةث يتةأول بلمامة لةد منهةا ،ا تقةع ،
تقيل اعلل ،الامب ،التقةدم الةتق ، ،االنفجةار اعلةلا ،نتةاملج ا لةا الرتبمية ،نتةاملج ا لا
يث لوم النفي الرتبمي ..اخل .ومن أهم اللمام اليت جيب أن تؤخذ بلني االلتقار لنةد
بناء منهج احلاسب وتقني اعلوممايف ما يوث،
.1جيب أن يتم بناء منهج احلاسب وتقنية اعلوممةايف ا اعلةوة اعتمسةا عةا يلةية المية ا سةممي وذلك من خمل الرتكيةي ا اةال ا مثوة لوةت تاقيقةايف احلاسةب يقةا
قة مصةوة الاالةب
الديني والدنيمي ،وإلااء أمثو لوت تاقيقايف قمالد اعلوممايف ا اااليف لومم القةلآن الكةليم والسن الشليف ،وتنقيه الاالب إىل اجلمانب السوقي الستخدامايف هذه التقني واليت تتلارض مع تلاليم الشليل ا سممي . .2من اعقادئ اليت جيب أن يلكي لويها منهج احلاسب وتقني اعلوممةايف مقةدأ التلوةيم الةذاتث ةية متت صياغ أهداف ومفلدايف اعنهج لتكمن لامم مسةالدا لواالةب ا التلوةيم الةذاتث با
ةا
إىل تلميد الاالب لوت اعقارس الذاتي لولديد من ا نشا باعنهج . .3جيب أن يلكي اعنهج لوت استخدام احلاسب كمسيو مسةالد ا تنقية مهةارايف الةتفكث مثة مهةةةارايف التخاةةةين والتنلةةةيم والمصةةةا والتوخةةةيي والةةةلبن والتقةةةميم والرتكيةةةب واالسةةةتنقا واالستقلاء واالستدالل واعمةل والتجليب. .4مةةن االهاهةةايف احلديثة ا تةةلس التةةدريي هةةث التلوةةيم التلةةاونث ولةةذا جيةةب الرتكيةةي ا منةةاهج احلاسب وتقني اعلوممايف لوت هذا اعقةدأ ةية يقةمم الاالةب باعشةارك مةع ةممملةه ا اعنا ةن واعماقا الرتبمي اعختوف . .5جيب أن يلالث اعنهج هذا اعقدأ االساسث ةي جيب ا خذ بأةةد التاقيقةايف اللاعية تاعتةم ل بالوغ الللبي وذلك لتةقي ا صال ) لند التمصي باستخدام تاقي ملني. كقا جيب أن يتضقن اعنهج استخدام ا نرتنت وتاقيقاتها ا اللقوي التلويقي .
196الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
.6من اعقادئ اليت جيب الرتكيي لويها ا اعنهج التقار دور الاالب أساسيا ا التلوم ةي يشك نشا الاالب التلويقث ت )%09اجليء ا كرب من اعنهج. .7التلوم باستخدام منمذج ت )learner centeredلقناء اعنهج والذي يل ،الرتكيةي لوةت دور الاالةب ا اللقوي التلويقي . .8جيب أن يلكي اعنهج لوت مجيع ةماس الاالب سماء كانت بصلي من خمل استخدام الللوض وا مم اعلملي وا
ةكال القيانية ،واسةتخدام احلةماس السةقلي باسةتخدام المسةاملن اعتلةدد
واعؤولايف الصمتي ،واستخدام احلةماس احللكية مةن خةمل اعقارسةايف اللقوية مثة اكتسةاب اعهارايف الرتبمي
دخال وإخلاج القيانايف.
حماور ملايث منهج احلاسب اآللث ، - 1التفكث احلاسمبث ، يشةةق هةةذا اجلانةةب اسةةتخدام الةةتفكث احلاسةةمبث حلة اعشةةكميف وتصةةقيم ا نلقة وتاةةميل هةةم الاةةمب لقةةم احلمسةةق ودقتهةةا وململيتهةةا عنةةاةث احليةةا ،وول ة الاةةمب يفهقةةمن أكثةةل و وةةمن اعشةةكميف اعلقةةد باسةةتخدام وتاقية تةةلس وأدوايف الةةتفكث احلاسةةمبث .الةةتفكث احلاسةةمبث هةةم تليقة حلة اعشةةكميف باسةةتخدام احلاسةةب ،ولةةيي الاةةمب يهةةا اةةلد مسةةتخدمني لة دوايف بة منتجمن لا ،ويستخدممن لد مفاهيم وتلس للق وحتوي القيانايف وبناء ةومل ا رتا ي أو ةقيقية . إنها حماول لدمج لومم احلاسب مع ك اللومم لومصمل لالس حتوي وتاميل ةوةمل اعشةكميف الةيت ميكن ةوها ةاسمبيا ،ويتناول مم ملايف مث التجليد وا متت والتةوي . - 2التشارك ، إن لومم احلاسب باقيلتها لومم تشاركي .وغالقا ما حتد التغثايف ا اال لومم احلاسةب نتيجة وهمد تشاركي ال لدي واعشلولايف احلاسمبي غالقا مةا يقةمم بهةا لةد لوقةاء يلقوةمن ملةا لتصةقيم وكتاب واختقار ووصا وصيان الربامج .وتؤكد الاةلس اجلديةد ا الرباة لوةت الثناملية ا اللقة وغالقةا ةإن لية التاةةميل يلقة مةةع خةةقث ا ةةال لضةةقان أن احلة احلاسةةمبث اعقةةرتس مناسةةب و لةةال وكاا .إن تاميل مهارايف التشارك ويء مهم من ملايث منهج لومم احلاسب فةث االبتداملية يسةتخدم الامب اللق ملا والتلوم التشاركث باستخدام التقني ،وا اعتمسا يستخدممن المساملن اعتلةدد وا دوايف ا نتاوي احلاسمبي لولق اجلقةالث ،وا الثانمية يييةد الاةمب قةدراتهم التشةاركي لةن تلية اعشةارك ا الفةةلس حلة مشةةكميف الةربامج اعلتقاة باحليةةا .واعهةارايف اعتلوقة هنةا تشةةق لق الفلي والنقد القناملث وختاين وإدار اعشاريع والتماص ا الفلي . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
197
الحاسب
- 3اعقارس احلاسمبي إن استخدام ا دوايف احلاسمبي ويء أساسث ا تلويم لوةمم احلاسةب ا مجيةع اعسةتميايف ،وهةذا مةا ياوة لويةه لةاد تقنية اعلوممةايف ITجيةب أن تشةق اعقارسة احلاسةمبي القةدر لوةت إنتةاج وتنلةةيم صةةفةايف الميةةب واستكشةةاف اسةةتخدامايف الرباةة ا ةةة مشةةكميف واختيةةار الي ةةايف اعناسةةق لوقوفةةايف وقمالةةد القيانةةايف حلة مشةةكو ةاسةةمبي حمةةدد واسةةتخدام APLs Applications Program interfacesوأداويف الةربامج واعكتقةايف حلة مشةةكميف ةاسةمبي وخمارةمية وجيةب أيضةا أن يلةةلف الاةةمب المئةةاملا اعتاة ة ا اةةال احلاسةةب والتةةدرج ا ذلةةك إىل الثانمي ة ةي ة وتةةارون المئيف ة واعسار المئيفث. - 4احلاسب وأدوايف االتصال يؤكةةد هةةذا اجلانةةب لوةةت أن تةةمب التلوةةيم اللةةام ت )k-12ا كةة اعسةةتميايف جيةةب أن يفهقةةما لناصةةل احلاسةةب اعلاصةةل وأدوايف االتصةةال والشةةقكايف وأن يفهقةةما كيةةا تلق ة االنرتنةةت لوةةت تسةةهي االتصةةال اللةةاعث وكيةةا متةةارس المتني ة ا االنرتنةةت ،ويشةةق أن يسةةتخدم الاالةةب اعصةةاوةايف الصةةةية لنةةد التماص وبناءا لوت ذلك يتللف الامب ا االبتداملي لوت لدد مةن ا دوايف والمسةاملن الةيت تسةالدهم ا أنشاتهم التلويقي ،وا اعتمسا يقدأ الامب ا التفلية بةني ا دوايف واسةتخداماتها ووصةا اعكمنةايف ا ساسي لوةاسب و قكايف احلاسب ولوت سقي اعثال جيب أن يفهقما تنليم صةفةايف الميةب واللنةاوين وحملكةةايف القةة ،وا الثانمية يفهةةم الاةةمب االدوايف واعكمنةةايف احلاسةةمبي بصةةمر أكثةةل تفصةةيم ويقنمن أ كارا لن مكمنايف ةاسمبي ملين ودورها ا احليا احلاسمبي . - 5التأوثايف ا تقلي واللاعي وا خمقي لوةاسب اآللث االستخدام ا خمقث لوةاسقايف والشقكايف وانب أساسث ا لوةمم احلاسةب ا كة اعسةتميايف وا المقت الذي يقدأ يه الامب باستخدام االنرتنت يةتم تلوةيقهم االسةتخدام االخمقةث لةا ومقةادئ أمةن الشقكايف الشخصي ورخي الةربامج واحلقةمس الفكلية وهةذه لناصةل مهقة ةتةت يكةمن الاةمب مماتنني مسؤولني ا لامل متقدن .جيب أ ن يكةمن الاةمب قةادرين لوةت اختةاذ قةلارايف واختقةارايف أخمقي ا التلام مع أنماع الربامج وأن يلل ةما أهقية االلتةيام بةاللخي واالتفاقيةايف ا اصة بهةا ، وأن يقيقما اعلوممايف اليت
صومن لويها من االنرتنت .ومن اعهةم ا اعةدارس أن يفهةم الاةمب تةأوث
احلاسةةةقايف لوةةةت االتصةةةال اللةةةاعث ،وأن يفلقةةةما بةةةني اعناسةةةب وغةةةث اعناسةةةب مةةةن السةةةومكيايف ا الشقكايف االوتقالي وأن يقدروا دور التقني لوف ايف ا اص وجيب أن يهيأ الامب لتقييم التأوثايف السوقي واالجيابي لوةاسب ا ا تقع وغثها من اجلمانب ا خمقي .
198الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
ا هداف اللام لوةاسب اآللث لوقلةو اعتمسا ، -1
أن
ص ة الاالةةب لوةةت اعلةةارف واحلقةةامل واعفةةاهيم اللوقي ة ا اةةااليف احلاسةةب وتقنيةة
اعلوممايف اعناسق لوقلةو الدراسي . -2
تنقي مهارايف الاالب وقدراته ا اال احلاسب وتاقيقاته ليياد ا نتاوي الفلدي .
-3
تنقي قدرايف الاالب ومهارته وملار ه لوتلوم عسالد احلاسب.
-4
تنقيةة قةةةدرايف ومهةةةارايف الاالةةةب لوةةةت القةةة لةةةن اعلوممةةةايف مةةةن خةةةمل مصةةةادر القيانةةةايف ا لكرتوني أو الشقك اللاعي "ا نرتنت ".
-5
مسالد الاالب لوت تكمين اعيمل ا جيابي والاد حنةم احلاسةب وتقنية اعلوممةايف بصةف لام .
-6
تملي الامب بأخمقيايف احلاسب ورباها بأصمل اللقيد ا سممي .
-7
تنقي إدراك الاالب ول احلاسب ا اجلمانةب ا وتقالية واللوقية وا قتصةادي وإبةلاة دوره ا التقدم اعلاصل ومنم احلضار االنساني .
لوقلةو الثانمي ، تتقث ا هداف اللام عنهج احلاسب اآللث باعلةو الثانمي ا اآلتث ، -1
تأهي الاالب باعهارايف والقدرايف اللوقي اليت تسه دخمل سمس اللق مقا ل لقةب اعلةوة الثانمي .
-2
بناء اجلمانب اعلل ي للومم وهندس احلاسب اعتخصصة ولوةنلم والربايةايف السةاملد لاعيةا عا ميكن تالب الثانمي من مماكق التقدم اللوقث واستكقال دراسته اجلاملي بنجاس.
-3
اكتساب مهارايف لتمئيا تقني احلاسب واعلوممايف ا التلوم الذاتث وبنةاء اعشةاريع والتلوةيم لوقجااليف اللوقي وا نساني باعلةو الثانمي .
-4
احلصمل لوت اعلارف والتدريب الكاا عا يتيح لواالب بناء قدراته لوةصةمل لوةت ةهادايف قياسي لاعي .
-5
تلييي مهارايف وقدرايف اسةتخدام تقنية اعلوممةايف لوتماصة االوتقةالث واعشةارك ا حتقية التنقي ا ا تقع السلمدي.
-6
تلييي وتاميل اعلارف اللوقي واعهارايف اللوقي والسومكي وقدرايف استخدام احلاسةب اآللةث كأدا إنتاوي ا اعلةو التلويقي قق الثانمي . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
199
الحاسب ويةةتم حتقي ة ا هةةداف اللام ة مةةن خةةمل دراس ة الاالةةب لمةةةد مقةةلرايف احلاسةةب وتقني ة اعلوممةةايف باعلةو الثانمي با
ا إىل تلاموه اعقا ل مع احلاسب ا اعدرس واعنيل .
ا هداف عنهج احلاسب اآللث، ا اعلةو اعتمسا ، مسقت ا ال
ا هداف اللام -1إكساب الاالب ملارف وةقامل لوقي لن تقني احلاسب ومكمناته وههيياته
تقني
-2إكساب الاالب مهارايف لقوي ا تلكيب وتمصي أوهي احلاسب وتلكيب الربامج
احلاسب
-3تمويةةه الاالةةب حنةةم تكةةمين ميةةمل أجيابية حنةةم اسةةتخدام احلاسةةب مةةن خةةمل تلاموةةه
لومم احلاسب
اعقا ل مع اعلدايف -1إكساب الاالب اعفاهيم اللوقي لوةاسب وتقني اعلوممايف -2إكساب الاالب مهارايف لقوي ا نلام تشغي أوهي احلاسب -1إكساب الاالب ةقامل لوقي ةمل أنماع التاقيقايف اعختوف لوةاسقايف الشخصي
تاقيقايف احلاسب
-2إ كسةةاب الاالةةب مهةةارايف لقوي ة ا اسةةتخدام تاقيقةةايف احلاسةةب اعناسةةق لوقلةوةة الدراسي -3تمويةه الاةمب حنةةم تكةمين ميةةمل إجيابية حنةةم تاقيقةايف احلاسةةب وتقمية اللغقة ا استلقالا . -4إكساب الاالب اعهارايف اللقوي لن تلي بلامج اجلداول ا كرتوني
مصادر اعلوممايف
ا تقع اعلومماتث
200الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
-1إكساب الاالب مهارايف لقوية ا اسةرتواع اعلوممةايف والمصةمل إىل أولية اعلوممةايف ا لكرتوني اعختوف -2تمويةةه الاالةةب حنةةم تكةةمين ميةةمل إجيابي ة حنةةم مصةةادر اعلوممةةايف و ة تمئيفهةةا ا خدم اعناهج الدراسي -1إكساب الاالب خوفي لن دوا ع استخدام احلاسب ا خدم ا تقع -2إكساب الاالب خوفي لن اآلوار ا جيابي والسوقي الستخدام احلاسب -3تمويه الاالب حنم تكمين ميمل أجيابي حنم استخدام احلاسب -4تلليا الاالب بتاقيقايف احلاسب ا اااليف احليا اللام
دم ا تقع
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
ا اعلةو الثانمي ، يم ح اجلدول التالث ارتقا المةدايف التلويقي با هداف اللام عنهج احلاسب باعلةو الثانمي ، الدف اللام تأهية ة الاالةةةب باعهةةةارايف والقةةةدرايف اللقوية ة
المةد التلويقي -المساملن اعتلدد
الةةيت تسةةه دخةةمل سةةمس اللقة مقا ةةل لقةةب -تصقيم وإدار اعماقع والشقكايف ا وتقالي اعلةو الثانمي
-تقنيايف وبلا ا وهي الذكي
ت مةةةةع ممةلةة ة أن سةةةةمس اللقةة ة يتاوةةةةب ا -التصقيم باحلاسب الغالب أن
ص اعتقدم لولقة لوةت ةهادايف -قمالد القيانايف
دورايف تدريقي أو دبوممايف ملتقد )
بناء اجلمانب اعلل ي للومم وهندسة احلاسةب اعتخصص ة ولوةةنلم والربايةةايف السةةاملد عةةا ميكةةن تالةةب الثانميةة مةةن مماكقةة التقةةدم اللوقث واستكقال دراسته اجلاملي بنجاس
اكتسةةةاب مهةةةارايف لتمئيةةةا تقنيةة احلاسةةةب
نلم اعلوممايف-
اعصادر اعفتمة وأنلق لينكي الشقكايف السوكي والمسكوي وا نرتنت لقار احلاسب تقنيايف التةكم اللققث واللوبميف أمن اعلوممايف والقيانايف وا نرتنت الربا بفيجمل بيسك ستديم نلم اعلوممايف مشاريع ودراسايف ةاسمبي القي والدواملل اللققي المساملن اعتلدد
واعلوممةةةايف ا الةةةتلوم الةةةذاتث وبنةةةاء اعشةةةاريع -تصقيم وإدار اعماقع والشقكايف االوتقالي والتلويم لوقجااليف اللوقي وا نسةاني باعلةوة
-احلمسق السةابي وتاقيقاتها
الثانمي
-قمالد اعلوممايف واعمسملايف واعكتقايف اللققي
احلصمل لوت اعلةارف والتةدريب الكةاا عةا -المساملن اعتلدد يتةةةةيح لواالةةةةب بنةةةةاء قدراتةةةةه لوةصةةةةمل لوةةةةت -اعهن وختصصايف احلاسب هادايف قياسي لاعي تلييةةةةةي مهةةةةةارايف وقةةةةةدرايف اسةةةةةتخدام تقنيةةةة اعلوممايف لوتماصة االوتقةالث واعشةارك ا حتقي التنقي با تقع السلمدي.
تصقيم وآدار اعماقع والشقكايف االوتقالي ا دمايف االلكرتوني المساملن اعتلدد تصقيم وإدار اعماقع والشقكايف االوتقالي تقنيايف وبلا ا وهي الذكيال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
201
الحاسب
تلييةةةةي وتاةةةةميل اعلةةةةارف اللوقيةة ة واعهةةةةارايف -مشاريع ودراسايف ةاسمبي اللقويةةةةة والسةةةةةةومكي وقةةةةةةدرايف اسةةةةةةتخدام -نلم اعلوممايف احلاسب كأدا انتاوية ا اعلاةة التلويقية
-مقدم ا الربا
قق وأوناء اعلةو الثانمي
-صياغ ة اعسامل
مثال لوت أهداف بلض وةدايف احلاسب اآللث ، أهداف وةد ،مقدم ا الربا ، ا هداف اعلل ي ، -1أن يتللف الاالب إىل أهقي الربا وأنها لغ التخاتب مع احلاسب اآللث -2أن يلدد بلض لغايف احلاسب اعستخدم -3أن يتللف إىل لغايف الربا بالكاملنايف والتقييي بينها وبني لغايف الربا ا ولاملي
ا هداف اعهاري ، أن ينفذ بلض التدريقايف لن الوغايف اليت يتم التخاتب بها مع احلاسب اآللث .
ا هداف الموداني ، أن يلهل رغق قمي تلوم واستخدام لغ التخاتب مع احلاسب
أهداف وةد صياغ ة اعسامل ا هداف اعلل ي ، -1أن يذكل الاالب الدف من تلوم صياغ ة اعسامل -2أن يلدد خامايف ة اعسامل -3أن يلدد ا امايف ا ساسي لصياغ ة اعسامل -4أن يلدد ا امايف ا ساسي لكتاب الربنامج وتنفيذه -5أن
دد اللناصل ا ساسي حل اعسأل
-6أن يللف ا مارةمي -7أن يلدد خماص ا مارةمي السويق -8أن يللف خمااايف االنسياب -0أن يتللف لوت رممة متثي خمااايف االنسياب -19أن يتللف لوت خمااايف االنسياب
202الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
ا هداف اعهاري -1أن
و لناصل اعسأل إىل ت مدخميف – ملاجل – خملوايف )
-2أن يكتب ا امايف ا مارةمي حل اعسامل اليت يتللض لا . -3أن يلسم خمااايف انسياب لوقسامل لرب خامايف ملتق وحمدد ا هداف الموداني ، أن يلهل رغق ا تلوم صياغ اعسامل أ سي وويق اعنهج ا اعلةو الثانمي -1
إن لوةةم احلاسةةب وتقني ة اعلوممةةايف لوةةم قةةاملم بذاتةةه لةةه قمالةةد ومفاهيقةةه ومصةةاوةاته ا اص ،مثوه مث لوم الوغ ولوم الفقه ولوم الكيقياء وغثها .
-2
الرتكيةةي لوةةت اجلانةةب التاقيقةةث ا اةةال احلاسةةب وتقني ة اعلوممةةايف لةةداد الاالةةب لمستفاد من هذا اجلانب ا تلوقه
-3
رالت المويق عقدأ ا خذ بالتقنية احلديثة وكةان مةن
ةقن مما ةيع المويقة اسةتخدام
ا نرتنت ،ا مل الذي يقمدنا إىل التمصةي بإدخةال ا نرتنةت ا التلوةيم اعتمسةن مةع ووةمد مابن لذلك . تمةيع دروايف ماد احلاسب ا اعلةو اعتمسا والثانمي ،
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
203
الحاسب
صلمبايف تلوم احلاسب ا التلويم اللام -1التفاويف الكةقث ا اعسةتما ا وتقةالث وا قتصةادي بةني اعةدن الكةقث وبةني القةلا والجةل ا اعقوك . -2التفاويف الكقث بني إمكاني اعدارس اعختوف يقا يتلو بتم ث قكايف اعلوممةايف ونلةم تقنية التلويم . -3حمدودي لدد احلصي اعخصص عقلرايف احلاسب اآللث. -4
قان ارتقا وتكام اعنهج لوةاسب ا اعلاة الدراسي اعختوف .
-5ارتفاع كوف الربامج احلاسمبي . -6التفاويف ا مستميايف وإلداد ملوقث احلاسب اآللث وتأهيوهم . يماوه الامب صلمب ا تلوم احلاسب اآللث أوناء تلوم مم ملاته مث مم ملايف ، صةةلمبايف الليا ةةيايف مةةن رمةةمة ولمم ة خاص ة وتلتيةةب اللقويةةايف الليا ةةي باسةةتخدام احلاسةةب اآللث الربا ة ،وأكمادهةةا وتةةلس كتاب ة ا كةةماد ا اص ة بك ة لغ ة مةةن لغةةايف الربا ة ولمماتهةةا ورممةها الكثث مما يصلب تلوقها لدا الامب الةةربامج التاقيقية ،الكةةثث واعتفللة وأواملهةةا اعختوفة ورممةهةةا وداللة كة رمةةي وصةةياغتها وتصقيقها كوها مشاك تماوه تلوم الامب لا . وميكن استلقال تلس كةثث لتةديةد مهةارايف تلوةم احلاسةب اآللةث وكيفية حتديةد صةلمبايف تلوةم احلاسب مث ، - 1استخدام اعقابميف جيب أن تتم ل ا أس و اعقابو
لوتا ملين ،من أنها تسهي إولاء اعقابو وخو وةم إجيةابث بةني
اعلوم و اعتلوم .ومن هذه الشلو : جيب أن تكمن ا س و وا ة وغث غامض ومكتمب بوغ تؤدي إىل اتصال لال . إذا كانت بلض ا س و حتتاج إىل ملل مسقق يجب التأكد مةن ملل ة اعسةتجيب لةا أو تفسثها له. جيب أن تكمن أس و القة متلوق عشكو القة وأهدا ه وبشةك يتةيح احلصةمل لوةت أكرب كقي من اعلوممايف.
204الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
تمويه ا س و واحلصمل لوت ا وابايف اعاومب وحماول تقنينها. التدرج ا تلس ا س و . ا كثار من لقارايف الثناء والشكل. لةةدم تمويةةه أكثةةل مةةن سةةؤال واةةةد ا نفةةي المقةةت تاة ة الفلص ة لوقسةةتجيب لوةةتفكث والتقلن با واب .
- 2االختقارايف ا داملي وهث االختقارايف اليت تقيي أداء ا لاد بهدف تللف بلض اجلمانب الفني ا اعاد اعتلوق وا بلض اعهارايف اليت ال ميكن قياسها باالختقارايف الشفهي أو الكتابي من مقالي ومم ملي ،وذلك هةث ال تلتقد لوت ا داء الوغةمي اعلةلا لواالةب ،وإمنةا تلتقةد لوةت مةا يقدمةه الاالةب مةن أداء لقوةث ا الماقع. ا هداف واعناوقايف: و ع آلي مناسق لتقميم الامب لمختقارايف اللقوي عاد احلاسب اآللث. تموي اختقار الاالب والدرو اليت ةص لويها ا االختقار اللقوث. التغوب لوت كثل الامب مقارن بلدد ا وهي . التجهيي اعسق لمختقارايف قق
رت من تنفيذها.
بلةةد انتهةةاء الاالةةب مةةن االختقةةار يةةتم التصةةةيح وتس ةجي الدرو ة لوةةت ك ة
قةةل مةةع
الدرو النهاملي . االةتفائ بألقال الاةمب بمسةاملن ختةيين خاروية أو وهةاة اعلوةم ويةتم ةةذف اختقةار الاالب من اجلهاة الذي اولي يه االختقار. االةتفائ بنقاذج الامب المرقي لمختقار. - 3موفايف ا جناة E-Portfolio
موا ا جناة يلترب أةد أهةم أدوايف التقةميم اعلتقةد لوةت ا داء وأكثلهةا الوية ت نةه يشةق ومانةب لديد ) الدف منه: إتاة الفلص لوقتلوم لتقميم أداءه وتقدمه الدراسث وحتصيوه بصمر تلاكقي تةدل لوةت مةدا هقةه وتةةلاكم اعلل ةة لديةةه ،وهةةم أسةةومب مثةةالث وةةار النقةةم لةةدا اعةةتلوم نةةه يموةة مجيةةع ا اةةمايف وا جناةايف ا اال ملني خمل رتايف ةمني حمدد . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
205
الحاسب
تقميم موا ا جناة ا لكرتونث ا اص بالاالب: تاج اعلوم إىل تنميع اسرتاتيجيايف وأدوايف التقميم اليت يلتقةدها ا تقمميةه ،قةثم ال جيةمة أن يلتقد اعلوم لوت اللممايف قن ا حتديد متمسن مستما أداء الاالب ا اعاد ،ب
تاج إىل
إلداد تقميم إمجالث داء الاالب ا نهاي اللام الدراسث من خمل خمتوا لقويايف التقميم. وميكن أن يتم إنشاء موا ا جناة باستخدام خدم Google Sites
اعناهج اليت تدرس ا القسم اعتمسن والثانمي الصا
اعم ةةةةةةةةةةةمع
الفص الدراسث - 1
أساسيايف التقني اللققي
- 2
مكمنايف احلاسب اعادي وموةقاته
الصا ا ول
- 3
أنلق تشغي احلاسب وموةقاته
اعتمسن
- 4
اعماوه مع احلاسب
- 5
ملاجل النصمص
- 6
محاي االوهي والربايايف
الفص ا ول
الفص الثانث
- 1 الصا الثانث
الفص ا ول
اعتمسن الفص الثانث
الصا الثال
الفص ا ول
اعتمسن الفص الثانث
206الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
قكايف احلاسب واالنرتنت
- 2
الداد الشلاملح والللوض التقدميي
- 3
اتقع اعلل واللامل الذكث
- 4
التاقيقايف اللسممي واالللاب
- 5
اجلداول احلسابي
- 1
الربا والتةكم باحلاسب
- 2
القة واالستكشاف ا مصادر اعلوممايف الكرتوني
- 3
تمئيا التقني لوتلوم والتلويم
- 4
االوهي الذكي واللوبميف
- 5
خدم االنرتنت وبناء اعماقع
لآلا بساحلا جهنم تايساسأ
الصا ا ول الثانمي
الصا الثانث الثانمي
الصا الثال الثانمي
مقلرايف
مقلرايف
مقلرايف
- 1
اعصادر احلل وانلق لينكي
- 2
المساملن اعتلدد
- 3
تصقيم وإدار اعماقع والشقكايف االوتقالي
- 4
تقنيايف التةكم اللققث واللوبميف
- 5
مقدم ا الربا
- 6
صياغ ة اعسامل
- 7
الربا بوغ الفيجمال بيسك
- 1
قمالد القيانايف
- 2
ا دمايف االلكرتوني
- 3
الشقكايف السوكي والم سوكي واالنرتنت
- 4
أمن اعلوممايف والقيانايف واالنرتنت
- 5
تقنيايف وبلا االوهي الذكي
- 6
لقار احلاسب
- 7
مهن وختصصايف احلاسب
- 1
المساملن اعتلدد
- 2
احلمسق السةابي وتاقيقاتها
- 3
القي والدواملل اللققي
- 4
نلم اللوممايف
- 5
لقار احلاسب
- 6
مهن وختصصايف احلاسب
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
207
الحاسب
الف�صل التا�سع
208الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
برامج تطبيقية
ةيقيبطت جمارب
معاجلات النصوص Microsoft Word : التعريفف /و و ففت ااففترجماا رحلا ف يف ات اففو ن يت ففس و وتففال و واففاا و عففجمي و
ففس الو ففت
واملاتوجمايف املكتت س . يُامى مع جل الو ت يُعجم مع جل الو ت
أحا ن ً ف :مع جل الكلم يف أو مواا الكلم يف أو مواا الو ت
.
من التط ات يف الرئاااس للح او .
عترب مع جل يف الو ت
أيثر الربحلا يف شع اس ني ماترجممي ات او .
طريقة عمل معاجل النصوص: -1
س ال حث أو الوص ن ريا لتحس املف ال .
تم
-2يتم رض ال حث لى الش شس وحفظه مؤقت لى الذايرة املؤقتس RAM -3
تم ملاس اتذف أو اإلض فس أو التعجمي والتوااا لى ال حث ( الوص )
-4ي
ل ال حث (الوص ) ج زاً ثم يتم ختزيوه لى التر
اخل ف ئص املشففبيس ففني مع جل ف يف الو ففت الو ت
ال لو أو املرن أو
ته لى ورق
:إنففه وففجمم ففتعلم يافف /اففتعم أحففجم مع جل ف يف
و تعلم امله رايف املتعلتس فه فننفس افتف كفتن قف عرًا لفى اافترجماا أن معف جل ن فت
آخر والعم
لاه .
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
209
الحاسب ن مع جل الو ت
إعخ ل الو ت
يتم إعخ ل الو ت
عة ن ريا لتحفس املفف ال يمف يفتم
إعخف ل ال ففتر و الراففتا ففن ريففا امل اففل ال ففتئي .يمف ُيكمكففن معف جل الو ففت يت ففس الففوص أو جففزق أو فتففرة أو يلمففس أو حففرف موففه للففتني معف إلض ف فس إا الللففس العر اففس .و عففجم اتنته ف ق مففن إعخ ف ل الو ففت مع جل الو ت خ
املاففترجما مففن
اففت الكت ففس لللففس اإل لازيففس و ال ففتر و الراففتا فففنن رن ف م
يتتا حبفظ الوص تني ات جس إلاه من خل ااترجماا أمر حفظ
ئص مع جل الو ت لل يف متعجمعة (العر اس واألجو اس).
يت س الو ت
إ جماع صفحس الكت س مث ض ط اهلتامش واجتف الترقفس وح فم الفترق وخاف رايف الط
فس و مف
صفح يف متعجمعة و تامش معكتاس.
وفاذ منط أو وااا لي املاتوجم مث :حم ذاة نص ح م اخلط نفت اخلفط لفتن الفوص لفتن خلفاس وغري .
إعراج :صتر أشك ل لت ئاس ختطاط ا ني ختطاط اكلي نص مراتا وغري .
إنش ق ججماول و وااته و م فرز لفي ال ا نف يف واافترجماا عفغ صفاا املعف عتيف والفجموال عاخف ذ اجلجماول.
ال حث واتات جمال ل عغ الو ت
عاخ املاتوجم لل يف خمتلفس.
أمني املاتوجم ن ريا م مح يس له وحفظه كلمس مرور حتى ت ميكن ألن ماترجما فتحه.
حفظ املاتوجم ي فحس ويو أو حفظه يت لو تني ااترجمامه أليثر من ماتوجم.
فتل ماتوجم ا ا حفظه والتعجمي فاه ثم حفظه مرة أخرى وفس اتام أو حفظه ام آخر
مع يوس املاتوجم ق الط التعرف لى خ
س.
ئص مل /املاتوجم مث :اام املل /و ريخ اإلنش ق و ريخ التعجمي
ااترجماا لتحس املف ال ن إلف Word ن شريط التتائم Menu Barأت الحظتن معي أن ي ق ئمس يتججم حتف اههف خفط _ حتف حفرف معففني ..ااففترجما مفت ف + Altاتففرف الففذن حتتففه خففط لفففتل الت ئمففس ..وااففترجما مفت ف Escمففر ني للرروج من الت ئمس والعتعة آلخر مك ن ي ن املؤشر فاه ..ن التورع إلاس اافترجماا لتحفس املفف ال لفتل التتائم والتا ا مله ا األيثر شات ً:
210الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
Alt + Fفتل ق ئمس مل./
Alt + Eلفتل ق ئمس حترير.
Alt + Vلفتل ق ئمس رض.
Alt + Iلفتل ق ئمس إعراج.
Alt +oلفتل ق ئمس وااا.
Alt + Tلفتل ق ئمس أعوايف.
Alt + Wلفتل ق ئمس نتافذ.
Alt +Hلفتل ق ئمس ما جمة.
ctrl+ Fلفتل ن فذة حبث واات جمال.
Ctrl + Tلزي عة املا فس ال عئس وجم الكت س.
Ctrl + Oلفتل ن فذة فتل .open س.
Ctrl + Pلفتل ن فذة
Ctrl + Aلتحجميجم الوص ي مال.
Ctrl + Dلفتل ن فذة خط .Font
Ctrl +Gلفتل ن فذة حبث واات جمال و اذ و إا .Replace Go To & Find
Ctrl +Hلفتل ن فذة حبث واات جمال و اات جمال .Replace Replace & Find
Ctrl +Kلفتل ن فذة ار ط شعيب .Insert Hyperlink
Ctrl +wتفظ املاتوجم واخلروج.
Ctrl +Zللباجع.
Ctrl +Cناخ.
Ctrl +Vل ا.
Ctrl +Nلفتل ماتوجم ججميجم.
Escللرروج.
اتنتت ل اترجماا لتحس املف ال ميكوس أي
ااترجماا اخت
رايف لتحس املف ال لالنتت ل .ن املوطتس اليت ف
لتحفس األحفرف فن
اللتحس العجمعيس ن لتحس املف ال افبى قافم ي فم مفف ال Insertو Homeو Page Upو Page Down Deleteو .Endوألر عس مف ال موه وظ ئ /خ صس: ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
211
الحاسب
Page Up يتوت صفحس واحجمة إا األ لى Page Down يتوت صفحس واحجمة إا األاف Home يوتت إا جمايس الاطر End يوتت إا نه يس الاطر Backspace حذف حرف من خل /املؤشر Delete حذف حرف من ام ا املؤشر TAB مفت التفز والتوت عاخ املاتوجم لالنتت ل إا جمايس الوص ن املاتوجم ( ) Ctrl + Home لالنتت ل إا نه يس الوص ن املاتوجم ( ) Ctrl+ End إلغالق الربن م ) )Alt + F4 لتحجميجم الوص أو جزق موه ( زر الفأرة األيار )Shift + التجمقاا اتمالئي
تتا ذ اخل صاس يتش ف و
حاث شتم عغ مع جل يف الو ت
حال اأخط ق اتمالئي ن التثاتس
لى ق متس إلكبوني Electronic Dictionaryحيتتن لى
حلمت س ي رية من الكلمف يف لفى ا فس ق فجمة ا نف يف و وفجم إجفراق ملافس التفجمقاا التفجمقاا اتمالئففي فففنن ات اففو يتففتا ت رنففس يف يلمففس مففن يلمف يف التثاتففس لكلمف يف املتجففتعة ن الت متس
رأس و ذيا ال فحس : املاففترجما مففن
ميكّففن مع ف جل الو ففت
ففس معلتمففسُيرغففو ن ظهتر ف ن عاففع صفففح يف
التثاتس اتاق ن أ لى ي صففحس Headerأو أاففله Footerو فذ املعلتمفس قفجم كفتن وفتان التثاتس أو اام الك و أو اام و وتان شريس م ن ي صفحس ن مك ن ث الط
س للمس
الط
س للمس و الط
مزاي الط
212الرخصة المهنية
.
س عون الوظر إا لتحس املف ال.
س للمس :
-1الجمقس وقلس األخط ق
تويتر @AmalQhtani
أو غري من املعلتم يف اليت يراع إ راز
-2الار س و اغتو ا األوق يف
-3
جما اإلجه ع
ةيقيبطت جمارب
متى تماز الط
س للمس لجمقس وقلس األخط ق ؟
وجمم يعت ع الط لو لى ااترجماا لتحس املف ال وفا األاس الالامس ففأن
تفه افترجماا لتحفس
املف ال تماز لجمقس وقلس األخط ق. يم
ار س الط
س للمس ؟
إا أيثر من 08يلمس ن الجمقاتس التاحجمة . من مزاي الط
س للمس جما اإلجه ع .يا /يكتن ذلس ؟
ت حيت ج املاترجما إا وت "
ر ني " لتحس املف ال " و " ش شس ات او" و " الترقس اليت يوت موه
يكفي أن يوظر املاترجما فتط إا " الترقس اليت يوت موه " مم يتل اإلجه ع.
متطل يف الط املجماومس واتجته ع
س الالامس : متضع وحريس أص ع الاجمين
مك ن لتحس املف ال
م ي الشروط التاجو تفر ن ا س الط
اجللاس ال حاحس
ال ا س املو ا س
س الالامس ؟
أن كتن التهتيس ن مك ن التجمريو جاجمة اإلض قة الك فاس واملتز س م ذا يت جم جللاس ال حاحس ؟ يت جم ه اجللتس حب لس الامس وصحاس ت يتتتس فاه الظهر أو ر ا فاه الع اليف . يم متجمار املا فس املفبض وجتع
ني ني ماترجما ات او وش شس ات او ؟
من 22إا 32ام . ت جم من ااترجماا يلت الاجمين أثو ق ااترجماا لتحفس املفف ال وت أن حتفأ أصف عس وت جتعلفه ممجموعة.
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
213
الحاسب
اجلجماول اتلكبوناس Microsoft Excel اهلفجمف موهف :فت ختفزين ال ا نف يف وإجفراق العملاف يف اتاف اس والتحلفااليف اإلح ف ئاس لاهف وإنشف ق الراتا ال ا ناس اليت متثله وذلس ن ريا أوامر اهلس اتاترجماا . م و /اياا يتكتن امل و Book /من ثالث أوراق م .Worksheet ورقس العم التاحجمة رة ن ججماو ل تكتن مفن ا مفجمة وصففتف وف وين ات مفجمة في اتحفرف اتجبجميس ات لازيس حاث جمع ات مجمة ي 222متع ام ال فتف فهفي مرقمفه لتالاف فجمع ال فتف . 22232 مكتن يف رام اجلجماول اتا اس:
زر شع ر األوفاس
شريط العوتان
تي يف
مر ع أام اخللاس
شريط ال الس
أه ق األ مجمة أرقفففففففف ا ال ففتف
214الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ورقة عمل أوراق م أض فاس
أعاة التك ري والت لري رق رض املاتوجم
ةيقيبطت جمارب
تففففتا فكففففرة رنفف ف م اجلففففجماول اتافف ف اس لففففى فكففففرة اففففاطس و ففففي تاففففام ورقففففس العمفف ف )WorkSheetاملش هس لشك اجلجمول ( إا أ مجمة Columnsو صفتف Rowsيم ت ات ل ن عف ر اتا يف و يتم اماس أ مجمة تروف الال اواس و ال فتف ألرق ا و يوت من ت ع اأ مفجمة و ال فتف كتن اخللاس Cellsحباث حيجمع متقع أن خلافس حفرف العمفتع و رقفم ال ف /فامف يافمى عوفتان اخللافس Cell Addressو فن ريفا إعخف ل أرقف ا ن اخلاليف املرتلففس ألافلت الفذن يو افو العم املطلت فننه ميكن إجراق العجميجم من العملا يف اتا اس و املوطتاس لاه
ورقس العم :ي حلمت س من ال فتف و ات مجمة املتت عس و اليت حتتتن لى ال ا ن يف الو فاس و الرقماس ال : /اطر أفتي من اخللاس و يش ر لك ص /أرق ا متالالس تججم لى ميني إ ر ورقس العم اخللاس الوشطس :ي اخللافس الفيت كفتن جف زة إلعخف ل ال ا نف يف فاهف و كفتن فذ اخللافس ممازة ن تاس اخللا ن ن ر غ ما اخللاس :نتطس ت ع ال /مع العمتع و لكف خلافس وفتان يتكفتن مفن جفزأين مف :وفتان العمتع و وتان ال /مث D5 , A1 , G12 العمتع :اطر رأاي من اخلالي و لك متع وتان حرن مث A , B , Cيتججم ن أ لفى إ ف ر ورقس العم اجمل ل :رة ن حلمت س مت لس من اخلالي . شريط ال اا :يعرض وفتان اخللافس و حمتتي هف افتاق ي نف قامف ن فاس أو جمعيفس أو صفال ري ضاس.
أنتا ال ا ن يف اليت ميكن إعخ هل إا ورقس العم عجم حتجميجم خلاس م فننه ميكن إعخ ل ال ا ن يف إلاه و و ك ثالثس أنتا مفن ال ا نف يف الفيت ميكفن إعخ هل إا ورقس العم و ي :و وين Labelsأو قام Valuesأو صاا. Formulas اجلجماول اتا اس :ال اا و الراتا ال ا ناس ( إنش ق ال اا ) قجم حتتف ج عفجم إعخف ل ال ا نف يف ن خلاف ورقفس العمف أن فجمخ صفال إجلفراق اتاف يف و يافترجما رن م اجلجماول اتاف اس قامف مثف : ) 1122أو 2222ريف ل ( و تامف حاف اس )اجلمفع الطفر أو التامس ( و و وين خلا إلنش ق ال اا. ال ر فجمأ ال فالس عائمف عالمفس ياف ون ( = )و ن ح لفس فجما وضفع المفس ياف ون )= ففنن رنف م اجلفجماول اتا اس ااعرض ال ا ن يف عون أن يتتا حبا ه .و ال اا ال ظهر ن خلا ورقس العم و إمن ظهر ن شريط ال الس. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
215
الحاسب
إنش ق ال اا اترجماا اجمل ل: وفجم إنشف ق ال فالس (G6 = SUM ( B6 : F6ففنن رنف م اجلفجماول اتاف اس يتفتا جبمفع قفام ال ا نف يف املتجتعة ن اخللا B6 , C6 , D6 , E6 , F6و من ثم وضع ح ص اجلمع ن اخللاسG6 العالمس
املعوى
^
األُس
*
ال ر
/
التامس
+
اجلمع
-
الطر
ااتكش ف األخط ق و اصالحه #####
التامس املجمخله ن اخللاه تيله ججماً و ت ميكن اظه ر
!VALUE#
نت املع م خ ئ
!DIV/0#
قامس لى صفر
?NAME#
خطأ امالئي ن اام الجماله او ن ال اله
!REF#
مرجع اخللاه غري ص حل
أ م الجموال املاترجممه ذ الجمالس اترجما جلمع حلمت س خالي
SUM Average
اترجما اا حا
املعجمل جملمت س خالي
Min
اترجما تا
اق قامس
Max
اترجما تا
ايرب قامس
Count
اترجما تا
جمع اخلالي اليت حتتتن لى أرق ا
CountIF
اترجما تا
جمع اخلالي اليت حتتا شرط معني
IF
عالس شر اه عطي قامس معاوه اذا ي ن الشرط متحتت ً و قامس أخرى اذا مل يتحتا الشرط
216الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
اللرض موه
الجمالس )=SUM(A1:A6 ) =SUM(A1,D2,B5
إجي ع حلمت نط ق إجي ع حلمت قام متفرقس
)=POWER(A1 ;2
عالس التتة أو األس
)=SQRT(A1
إرج اجلذر الب اعي
)=INT(A2
التتريو إا اقر
الجمالس NOT
ي إحجمى الجماتيف املوطتافس وفجمم ريفجم أن تأيجم من أن قامس م غري ما ويس ألخرى
حا
جمع صحال
عالس اجلمع ):(Sum
عالس اجلمع )ُ :(Sumاترجما لعملا يف اجلمع التلت ئي جمون ات جس للعم O
ي
رة ن صاا ري ضاس معرفه ما ت من ق
صالس يكت ه املاترجما صالس متجتعة ن الربن م : مث ل (-: )1
لطريتس التتلاجميس.
رن م . Excel
= A1+A2+A3 : )=SUM(A1:A3
املث ل الت لي يتضل يافاس التا ا جبمع قام متجتعة ن جمع من اخلالي
لوفبض أنه يتججم لجميو التام الت لاس ن ورقس العم
تحظ أن التامس 0تع ن اخللاس التاقعس حت العمتع Bاملت لس لل . 1 / أي
التامس 2تع ن اخللاس التاقعس حت العمتع Cاملت لس لل 1 /و كذا ......
األن نريجم عع ذ التام املتجتعة ن اخلالي ون ع الو
ن اخللاس احملجمعة . F1
-1
قم تحجميجم اخللاس F1ثم ايتو ال الس اتا اس الت لاس : )=SUM(B1+C1+D1+E1
-2
عجم يت س ال اا اتا اس قم ل لط لى املفت Enterلرؤيس الو
-3
اتف الحظ ال الس اتا اس اليت قم
عاخ اخللاس
كت ته ن شريط ال الس . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
217
الحاسب مث ل ( -: )2أجي ع حلمت عرج يف الطال .
-1
قم نجي ع حلمت عرج يف الط لو رقم 1 ت حظ أن عرجس م عة Windowsللط لو رقفم 1تفع حتف العمفتع Cو ت ف ال ف /رقفم 2أن C5وعرجس م عة Dosتع حت العمتع Dو ت
ال /رقم 5أن D5و كذا ....
اآلن اتف قم تحجميجم اخللافس i5ثفم ايتفو ال فالس اتاف اس الت لافس للح فتل لفى حلمفت عرج يف الط لو رقم 1 )= SUM (C5+D5+E5+F5+G5+H5 -2 -3
اآلن قم نجي ع حلمت عرج يف الط لو رقم 2حاو ال الس اتا اس الت لاس )= SUM (C6+D6+E6+F6+G6+H6 قم نجي ع اجملمت ل تاس الطال .
عالس املتتاط اتا ي ( املعجمل ) AVERAGEمث ل ( -: )3أجي ع املعجمل .
اوتتا اآلن نجي ع املعجمل جلماع الطال حاو الت نتن الت لي -: املعجمل ( املتتاط اتا ي ) = حلمت األ جماع و جمع األ جماع . أن اوتتا نجي ع معجمل الطال حاو الت نتن الا ا = حلمت عرج يف املتاع و جمع املتاع . أوتً -:قفم فففتل جففجمول عرجف يف الطففال ثففم أضفف /مففتع ججميففجم إا اجلففجمول ولففاكن أهففه املعففجمل أنظر الشك ث نا ً -:
أن إجي ع املعجمل يتطلو أوتً إجي ع اجملمت ثم قامس اجملمت
218الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
لى جمع املتاع
ةيقيبطت جمارب
اتف نتتا اترجماا اجملمت املتجتع ن العمتع iثم قامس اجملمت
لى 2ألن جمع املتاع 2
إلجي ع املعجمل للط لو رقم 1ا ع اخلطتايف الت لاس -1
قم تحجميجم اخللاس J5ثم ايتو ال الس اتا اس الت لاس )= AVERAGE(C5:H5
-2
قم ل لط لى املفت
-3
قم نجي ع املعجمل ل تاس الطال ججمول الطال
أ م اتخت
Enterلرؤيس معجمل الط لو رقم 1 وفس الطريتس الا تس .
عجم إجي ع اجملمت واملعجمل لك
لو
رايف ن رن م اياا التظافس
ر
اتخت
فتل م و /ججميجم
Ctrl+N
إغالق الربن م
Alt+F4
إغالق امل و /عون الربن م
Ctrl+F4
التصتل إا شريط التتائم أو اخلروج موه
Alt
التصتل إا شريط األعوايف
إا الشريط املطلت
Alt / Ctrl+Tabحتى ن
اتنتت ل إا خلاس
F5 Ctrl+G
اتنتت ل إا أول خلاس ن الترقس
Ctrl+Home
اتنتت ل إا أول خلاس ن ال /
Home
فتل إ ر عجمي اخللاس
F2
إغالق إ ر عجمي اخللاس مع ث ا التعجمياليف
Enter
اخلروج من إ ر عجمي اخللاس مع الباجع ن التعجمياليف إعراج علاا قراقة التعلاا اخل
ِرَلاس معاوس
Esc Shift+F2 'Alt+Shift+يعأ مفت حرف
م ق ئمس خلالي اليت حتتتن لى علات يف
'Ctrl+Shift+
اتنتت ل إا الترقس الت لاس
Ctrl+PageDown
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
219
الحاسب
اتنتت ل إا الترقس الا تس
Ctrl+PageUp
اتنتت ل إا ورقس حمجمعة
Ctrl+Shift+S
قراقة ال الس
Ctrl+F2
إظه ر را لس ل الس
Ctrl+f2مر ني ار س ثم ااترجما مؤشر Jaws لتراقة الرا لس
الراتا ال ا ناس ن رن م اتياا ال ففتر أصف ح مففن أاف لاو التعف ري املففؤثر ن ففذا الع ففر وذلففس لاففر س وقففتة تصففاله و أثري ف ن مش جميه … والراتم يف ال ا ناس ي ال ترة اليت عرب ن األرق ا .ويتمتع Excelتجمرة ضفرمس لفي م الراتم يف طريتس اهلس وممتعس فها إا ذ اجلتلس.
220الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
رام قتا جم ال ا ن يف :األياس MICROSOFT ACCESS يعجم رن م اإلياس ط اا يا ّه التع م مع قتا فجم ال ا نف يف والفيت عوفى أن معلتمف يف م فوفس ن اجله ز ا تفجماق مفن أرقف ا اهلتا ف /مفروراً أهف ق املفتظفني وعافع ال ا نف يف املتعلتفس هفم وصفتتً إا ا ن يف العمالق والشري يف والتتائم امل لاس وغري . ويت من رن م اإلياس قتالو ج زة ا جم املاترجما لى ال فجمق لعمف و وفافذ حلمت فس أوامفر وااعس وي رية يطلا لى قتا جم ا ن يف ماكرواتف أيافس اافم قتا فجم ال ا نف يف العالئتافس ويت فجم هف قتا فجم ال ا ن يف اليت كتن اجلجماول فاه مبا طس اوه عالق يف ن حت واحجم أو أيثر .واهلجمف األا اي من ر ط اجلجماول ت موع كرار ال ا ن يف واتجم من ماف ح يف الترفزين ال ف ئعس والرففع مفن يفف قة ق جمة ال ا ن يف . ي ئو يف ق جمة ا ن يف اياس ميكن أن حتتتى ق جمة ا ن يف Accessأنتا من الك ئو يف: )1اجلجماول :و ي مك ن ختزين ال ا ن يف ن الت فجمة و تكفتن اجلفجماول مفن حتفتل (أ مفجمة) وا اليف (صفتف) . )2ااتعالم يف :و ي يم يت ل من اهه ااتعالا ن ا ن يف معاوس ن الت فجمة وط فا لاهف مع يري حمجمعة أو ي ئو يف لتوفافذ ملاف يف لفى ال ا نف يف ن اجلفجماول يحفذف اف اليف أو حتجميثه أو إنش ق اجلجماول أو إَت ق ا اليف ه )3الوم ذج :و ي مك ن ا ا ال ا ن يف اليت رغو ن حفظه ن اجلجمول وحترير . )4التت رير :و ي ي ئو يف رض و
س ال ا ن يف أشك ل و رق و واات يف موت س .
)2ال فففح يف :و ففي صفففح يف عففرض ال ا ن ف يف ن ملف ف يف مففن نففت HTMLموف ففلس ففن ملفف/ الت جمة األا اي وذلس لعرضه لى ش كس اتنبن . )2امل يرو :أ اط عري /له ت ي ئن ميكفن وضفع أمفر أو فجمة أوامفر أو إجفراقايف فافه لافتم وفاذ .
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
221
الحاسب
)7التحجمايف الومطاس :ي مك ن ختزين أوامفر وإجفراقايف لافتم وفافذ أو اافتجم ؤ
فأيثر
من ريتس وختتل /ن امل يرو نمك ناس التحكم ن ذ األوامر شك أيرب وأنهف ذايف إمك نا يف أواع وأيرب وأعق وحتكم أيثر فاه .
تكتن ش شس الربن م من : )1شريط التتائم : Menu barحاث حيتتن لى 7قتائم وي ق ئمس حتتتن لفى حلمت فس مفن األوامر . )2شففريط األعوايف التا اففي : Tool barيتجففجم أاففف الشففريط الاف ا وحيتففتن لففى أزار ورمففتز اترجما جميالً لألوامر . )3شريط املعلتم يف : Bar Statusيتججم ن أاف الش شس ويتججم لافه عفغ املعلتمف يف فن امللف/ الفتت مث اهه و جمع ا ال ه ومتقع املؤشر عاخ املل. / )4زر اإلغففالق والتتلففاص والتك ف ري :و تجففجم ن أق ففى ميففني الش شففس العلففتن و اففترجما ففذ األزرار ن إتق الو فذة و
لري و ك ري .
)2موطتس العم :و ي املوطتس الكف رية والفيت ظهفر هف ي ئوف يف ق فجمة ال ا نف يف الفيت نتع مف معه مث اجلجماول والوم ذج واتاتعالم يف ...اخل .
222الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
إنش ق اجلجماول : إنش ق اجلجمول اترجماا املع جل : اجلفففجمول فففت األاف ف س ن أن ق فففجمة ا نف ف يف حافففث أن الك ئوف ف يف األخفففرى مثف ف الومف ف ذج والتتف ف رير واتاتعالم يف اتررج عة من ا ن يف اجلجماول ولاس من أن ي ئن آخر . نتتا ختا ر ججماول من الك ئوف يف ثفم نتفتا ختاف ر إنشف ق جفجمول افترجماا املعف جل ثفم ل فلط املزعوج لاه أو ل لط لى مفت . Enterأو وتر لى زر "ججميجم"يفتل مر ع ججمول ججميجم خنتف ر موفه مع جل اجلجماول ومن ثم متافا .
إنش ق اجلجمول نعخ ل ال ا ن يف : .1خنت ر إنش ق ججمول نعخ ل ال ا ن يف . .2ن ففلط لففى يلمففس حتف 1أو حتف ... 2لففتلري إا ااففم اتتف الففذن نريففجم مففثالً اتتف 1إا الرقم واتت 2اا اتام . .3نتتا كت س ال ا ن يف
ترة عيس ن اجلجمول .عجم اتنته ق نتتا حبفظ اجلجمول وإغالقه .
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
223
الحاسب
املفت األا ايPrimary Key -: جيفو خت فاص حتف أو أيثفر مفن حتفتل اجلفجمول وجعلفه مفتف أا افي Primary Keyويرا فى وفجم اختا ر اتت أن يشتم رقم حا
لى ا ن يف ت يامل تكرار عاخ اجلجمول وت ت أن كتن خ لاس مثف
العما أو رقم اهلتيس ولعم ذلس :
)1ضففع املؤشففر أم ف ا اتت ف حتففى يتحففتل إا اففهم أاففتع صففلري ثففم انتففر زر الفففأرة اتميففن حاففث ااحجمع الا
ي مالً و ظهفر ق ئمفس فر افس اخفب موهف مفتف أا افي رأس افهم صفلري لفى
ميني اام اتت ويتم إض قة الا
يله .
)2ضففع املؤشففر أم ف ا اتت ف حتففى يتحففتل إا اففهم أاففتع صففلري ثففم انتففر زر الفففأرة اتميففن حاففث ااحجمع الا
ي مالً .وجه املؤشر إا شريط األعوايف واضلط لى زر املفت .
)3ااظهر رمز املفت
لى مي ني اام اتت عتلفس لفى أن فذا اتتف أصف ل خم
ف ً يمفتف
أا اي .
ر ط اجلجماول العالق يفRelation Ship العالقس ت اشباك حت ني ججمولني حباث متلس ي قامس ن ذا اتت ا لني الا اجلجمول األول والا
األول ن
الث ني ن اجلجمول اآلخر.
و اترجما اتتتل املشبيس ني اجلجماول ن ملاس الر ط وجيفو أن كفتن ال ا نف يف املتجفتعة فني اتتتل املشبيس متش هس .
224الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
أنتا العالق يف :Relationship -يتججم ثالثس أنتا من العالق يف ني اجلجماول:
أ -إنش ق القس ار ط رأس رأس ) -:( One – to – One القس واحجم إا واحجم One to Oneيرمز هل فف 1:1 يكتن ن فذ العالقفس لكف اف ن الكاف ن األول اف مطف ا واحفجم ن الكاف ن الثف ني ويف ا ن الكا ن الث ني له ا مط ا واحجم ن الكا ن األول مث ل :لك ما وتان واحجم و ي وتان ميث ما واحجم فتط
إنش ق القس ار ط رأس أ راف ) -:( One – to – Manyالقس واحجم إا متعجمع One to Manyيرمز هل فف 1:M يكتن ن ذ العالقس لك ا ن الكا ن األول جمة ا اليف مط تس ن الكاف ن الثف ني ويف ا ن الكا ن الث ني له ا مط ا واحجم ن الكا ن األول • مث ل القس التام ملتظفني
الموظفين
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
225
الحاسب
جف -
القس واحجم إا متعجمع One to Manyيرمز هل فف 1:M
Many to Manyيرمز هل فف M:N يكتن ن فذ العالقفس لكف اف ا
ن الكا ن الث ني له ا
ن الكاف ن األول اف
مطف ا واحفجم ن الكاف ن الثف ني ويف
مط ا واحجم ن الكا ن األول .
• مث ل :اجل معس ي مشرو يعم ه جمع من املتظفني و ي متظ /يعم ن جمع من املش ريع. إذاً العالقس ني يا ن الط لو ويا ن املترر القس متعجمع إا متعجمع
شروط إنش ق العالقس : )1أيجم أن يال اجلجمولني املراع إنش ق القس اوهم يشتمال لى حت أو حتفتل متشف هس ن يف شيق . )2أن يكتن نت ه متط ت ً ن اجلجمولني ( فال ي لل أن يكتن األول رقم والث ني نص ) . )3أن حيتتن لى قام فريجمة ( عوى أن ت يتكرر ) حتى ت يا و املش ي . )4جيففو أن عففرف مففن اففاكتن اجلففجمول ارئففاس ) (Primaryومففن اففاكتن اجلففجمول التف ع )(Related حب اففث أنففه إذا مل يكففن اجلففجمول التف ع يشففتم
لففى حتف يتطف ا مففع حتف املفتف األا اففي ن
اجلففجمول الرئااففي قففم نض ف فس حت فالً ججميففجماً ن اجلففجمول الت ف ع و ففوفس متاصففف يف حت ف املفت ف األا اي ن اجلجمول الرئااي . )2يتتا الربن م تحجميجم نت العالقس وفت ً خل
ئص اتتتل املاترجممس .
اإلاتعالم يف Queries ففى ففزل حلمت ففه مففن الا ف اليف او اتتففتل لتضففعه فففى ااففتعالا او جففجمول ااففتعالمى و اففماته وحفظه ألاترجمامه فام عجم و ت عكس الت فاس التى تميكن اماته او حفظه .ميكووف مف ااتعالم يف للح تل لى معلتم يف حمجمع مفن جفجماول ال ا نف يف املت حفه لفجميو وذلفس أختاف ر Queries من األختا رايف املت حه ت جمة ال ا نف يف املفتتحفه ثفم خنتف ر newفتظهفر لوف ق ئمفس اختاف رايف طريتفه انش ق األاتعالا خنت ر اظه ر الت مام ثم . ok
226الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
الوم ذج Forms في ريتففس للعففرض طريتففه م اففطه وجذا ففس وميكففن مففن خالهل ف اظه ف ر الا ف
التاحففجم
فففحه
ماتتلس. خنت ر Formsمن الو فذ الرئاااس لت جمة ال ا ن يف ثم Newفتظهر ن فذ حتجمع ريته انش ق الومتذج املراع انش ق خنت ر مع جل الوم ذج " " Form wizardثم خنت ر اجلجمول املراع م منتذج له ثم . Ok
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
227
الحاسب
التت رير Reports ى واالس لعرض ال ا نف يف ففى شفك تريفر جف ز للط
فس م شفرة وميكفن ان يكفتن التتريفر فه
ا ن يف م ختر من ااتعالا او من اجلجمول م شرة . إلنش ق التترير خنت ر Reportsمفن الش شفس الرئاافاس لت فجمة ال ا نف يف ثفم Newفاظهفر مر فع حفتارى لتحجميجم ريته انش ق التترير خنت ر Report Wizardثم Ok
امل يروايف والتحجمايف الومطاس ألمتتس ( )automateالالس من أوامر أياس ميكوفس إنشف ق مف يرو ( .)macroيتفال لفس املف يرو وفاذ الالس من األوامر من خالل نتر زر واحجم فتط. إلض فس إا ذلفس ميكوفس أمتتفس العجميفجم مفن إجفراقايف ق فجمة ا نف يف أيافس وعحلهف مفع فرام مكتت فس لللففس م يكرواففتف فا فتال ااففس مففن أجف إنشف ق وحففجمايف منطافس ( .)modulesتففال لففس التحجمايف الومطاس تااع إمك نا يف أوامر أياس وامل يرو من خالل الللس فا تال ااس.
228الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
رام العروض التتجممياس ) ) Power Point
م ت ال تر تيو ي ريتس لتتجميم و رض املعلتمف يف وال ا نف يف ونتف ئ األحبف ث .افترجما ن املفؤمترايف واتجتم ف يف الع مس واخل صس لعرض متضت م امف ا حلمت فس مفن ات فتر .فت )(Slidesالففيت ميكففن أن حتتففتن لففى ن ففت
ف رة فن حلمت فس مفن الشفرائل
راففتا ا ناففس صففتر جففجماول اصففتايف والعجميففجم مففن
األشك ل املرتلفس . مزاي رن م العروض التتجممياس:
مام و رض شرائل حتتتن لى ن ت
وااا الو ت
و صتر و أصتايف وأفالا.
(نت اخلط ,لتنه ,ح مه) .
رام خطتط ومر ع يف و اشك ل لى الشرائل عرف (اإلشك ل التلت ئاس). إعراج معلتم يف من رام اخرى (مث أعراج نص من رن م التورع) حذف ,إعراج ,إ عة ر او الشرائل. ط اا اتري يف لى خمتل /الك ئو يف. التحكم طريتس رض الشرائل.
س الشرائل لى الترق.
نشر العروض التتجممياس لى شك صفح يف التيو.
يا /وشأ رض تجمميي فع ل )1اخلطتة األوا :يت س أفك رك . )2اخلطتة الث ناس :حترير احملتتى و ر ا ه . )3اخلطتة الث لثس :وااا العرض التتجمميي إل ط ئه مظهرا متات . )4اخلطتة الرا عس :إض فس راتا ج زة وراتا ا ناس . )2اخلطتة اخل ماس :يت س املالحظ يف وإنش ق صفح يف الوشرايف . )2اخلطتة الا عاس :حفظ الشرائل واملالحظ يف والوشرايف و
ته . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
229
الحاسب
ا س ال تر تيو أوت :مع جل احملتتى التلت ئي :يا جمك ن إنش ق و
مام العرض التتجمميي رب الالس مفن
اخلطتايف . ث نا :ق لو الت مام :يتفال لفس اختاف ر ق لفو للعفرض التتفجمميي ,و فت فرض تفجمميي ف لتان وأمن ط ن ت
معرفس من ق .
ث لث ف :ففرض تففجمميي ف ف ر :يتففال لففس اختا ف ر شففرحيس ف رغففس أو اختا ف ر شففرحيس مففن فني 24 مام شرحيس معرفس من ق را ع :فتل رض تجمميي :يتال لس فتل رض تجمميي متجتع . يت من رن م ال تر تيو مخاس أاف لاو فرض ملاف جم س لفى إنشف ق رضفس التتفجمميي و وظامفه و تجمميه و ي : )1أالت
رض الشرائل :يتال لس العم
)2أالت العرض املف
:يتال لس العم
لى شرائل إفراع يه لى وتان ونص العم التتجمميي
)3أالت
رض فرز الشرائل :يتال لس وظام و ر او الشرائل
)4أالت
رض صفح يف املالحظ يف :إنش ق مالحظ يف املتكلم
)2أالت
رض تفجميم الشفرائل :و الفيت ظهفر الشفرحيس يمف في وفجم تفجمميه أن وفافذ أو
اجراق رض للشرحيس . ااترجمم يف العروض التتجممياس ن التعلام : رض نت ئ الجمراا يف واألحب ث. واالس ما جمة لتجمريس ( شر ) عغ املتضت يف . واالس ما جمة للتعلم ن ريا ات او أو ش كس اإلنبن ( شرائل عطى للطال لاجمراتا مفن خالهل عرا ً من الجمروس). أن يكتن العرض جميالً ن الا ترة . ياترجما إلث رة انت
وعافعاس الطال .
يت س و
مام اإل الن يف .
يت س و
مام شرائل العرض الشف فس .
م
روض مرئاس للحفاليف اخلت ماس ن اتف اخلت مي للتررج
230الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
ا خت
رايف ن رن م ال تر تيو اتخت ر Ctrl + N F5 Shift + f5 Ctrl + P
املفهتا اعارج شرحيس ججميجمة ل جما رض الشرائل األوا لعرض الشرائل من الشرحيس ات لاه الط
س
ط ت يف ن رن م ال تر تيو -1شرحيس ججميجمة إلض فس شرحيس ججميجمة قم لوتر لي تيو (شرحيس ججميجمة ) من ق ئمس(ال فحس الرئاااس) -2ختطاط الشرحيس وجمم نوتر الو /الافلي من زر شفرحيس ججميفجمة ن ق ئمفس (ال ففحس الرئاافاس) (ألفذن حيفتن الوص والاهم الافلي) يتتا ور تيوف
ففتل ق ئمفس ختطاطف يف ميكوفس اتختاف ر موه .و وفجمم
وتر تختا ر ختطاط معفني للشفرحيس,يتتا ور تيوف
فنعراج شفرحيس ججميفجمة هفذا الترطفاط ن
ذلس املتقع من العرض ألتتجمميي. -3نت شرحيس اتطاع نت الشرحيس مفن خفالل الوتفر والافحو اافحو الشفرحيس إا املكف ن املو افو.أو أنتفر زر الفأرة األمين لى الشرحيس اليت ريجم نتله لتاتطاع نتله من خالل أوامر التص والل ا ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
231
الحاسب
-4ناخ شرحيس ن جفزق املهف ا الففذن حيتفتن لففى المفيت الت تيفو “خمطففط ف فالي " و "الشففرائل ” انتفر فففتق المفففس الت تيفففو ال جمايفففس حفففجمع الشفففرحيس الفففيت رغفففو ن نافففره تاافففطس أحفففجم اإلجفففراقايف الت لافس:لتحجميفجم شففرحيس مففرعة انتفر فتقهف لتحجميفجم ففجمة شفرائل متت لافس انتففر ففتق الشففرحيس األوا واضلط لفى انتفر ففتق آخفر شفرحيس رغفو ن حتجميفجم ثفم CTRL SHIFTTلتحجميفجم فجمة شرائل غري متت لاس اضلط لى CTRLثم انتر فتق ي شرحيس رغو ن حتجميجم -2إ عة عاني شرحيس ناتطاع إ عة عاني الشرحيس من خالل الوتر لى زر (إ عة التعاني)لتتم إ عة التعاني للشرحيس -2ض ط اجت الشرحيس Microsoft Officeشففك افباضففي يففتم ففرض ختطاطف يف شففرائل اجتف أفتففي لل فففحس ن PowerPoint 2007أو ميكوس لاري ختطاط يف الشرائل إا اجت
متعن لل فحس اجت
متعن
لل فحساجت أفتي لل فحس ن شريط أعوايف التصفتل الافريع انتفر ففتق إ فجماع ال ففحس .ن مر ع اتتار إ جماع ال فحس ضمن شرائل انتر فتق متعن ثم انتر فتق متافا. -7إعراج ختطاط من خالل ق ئمس (إعراج ) ثم اختا ر (خمطط) واخب نت املرطط ثم اخب شك املرطط ثم انتر لى ( متافا( -0اتريس :حتريس احملتتي يف حجمع العو ر املفراع حتريكفه أو ًت ثفم مفن ق ئمفس (حريف يف) اخفب (حريفه خم
فه)ثفم اخفب
(إض فس أثري) واخب التأثريايف املرغت س .يم ميكوس من خالل ذا اإل ر (إزالس اتريس) -9إعراج Smart Art ضمن المس الت تيو إعخف ل ن اجملمت فس رافتم يف تضفاحاس انتفر ففتق Smart Artانتفر ففتق الوت والترطفاط Smart Artن مر فع اتفتار اختاف ر رافم الفذين ريفجم م قفم نعخف ل الفوص فن ريا وفاذ م يلي:انتر عاخ شك متجفتع ن "الرافم " SmartArtاخلف الوص .انتر فتق [الوص] ن جزق الوص ثم قم كت س الوص اخل من رن م آخر انتر فتق [الوص] ثم قم ل ته عاخ جزق الوص
232الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
فس ثفم قفم ايتفو
فس أو ل فته .انافخ الفوص
ةيقيبطت جمارب
-18إ جماع العرض للط س س .اخت ر لتحفس املفف ال لعفرض مر فع اتفتار انتر فتق زر Microsoft Officeثم انتر فتق س اضلطCTRL+P. انتففر فففتق خ ف ئص .ن مر ففع اتففتار إ ففجماع ال فففحس انتففر فففتق المففس تيففو ورقففس .ضففمن الترق انتر فتق م جمر الترق الذن ريجم . وميكوس مت عس إ جماعايف ألط ه من خالل إ ر ألط ه وحتجميجم خا را س الشر اس
الربنامج التعليمي كورس الب م ت الربن م التعلاماي يترس ت رن م الكترس ت
فت أحفجم انظمفس فألا /احملتفتى الرقمفي ويتتففا لفى األنظمفس اتخفرى تت فه
واهتلس ااترجمامه و تافته مع متطل يف ال ا س العر اس حاث يتم ااترجمامه تنش ق ا س علام ف لاس لاس اجلتعة ميكفن نشفر
لفى اتنبنف أو لفى أنظمفس إعارة الفتعلم أو اتقفرا
لى م جمأ (م ش جم ت الذن اتح
لاه) ( ) WYSIWYGو ت اف
املجمحلفس .و عتمفجم
رن م علامي)
ممازايف رن م الكترس ت لاه) م مم ي ا س ف لاس لاس املاتتى. WYSIWYG ( )1م ش جم ت م اتح )2ت يتطلو مه رايف لف HTMLأو أن رام أخرى. )3الك ئو يف التعلاماس امل و ق حمتتى الكبوني ف لي خ لي من التعتاجم. )4واجهس مفتتحس عتمجم لى مكت س من الك ئو يف و التتالو إلض فس إا التتالو اجلف زة الفيت يتم إنش ق من ق املاترجما. )2حيتتن لى ي ئو يف وشر ا يف راتماس ميكن حتريكه . )2إمك ناس إض فس ي ئو يف متعجمعة التا ئط مث الفالش ,اجل ف ,و الفاجميت جبماع أشك له )7يعتمجم لى آلاس ااطس تعراج امللف يف ال ت اس واهتلس التزامن فام اوه . )0إمك ناس ااترياع روض ال تر تيو اا الربن م . )9حيتتن لى أعاة التت ط الش شس وميكن انش ق حم ي ة و طرق متوت فس -.ميكفن ات فتل لى وظ ئ /علاماس اضف فاس مفن خفالل اافترجماا اجل فف الافكري -.ت يتطلفو ج فف ل وف ق املتررايف التف لاس. )18جزقا ت يت زأ من آلاس م األحجماث. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
233
الحاسب
الام يف الرئاااس: )1إنش ق وحترير املتاع التجمري اس (م ش جم ت م حت
لاه.
)2الوشر ن نظ اِ إعارةِ التعلّم الذن يجم م املعا ر SCORM.2884 )3ت يتطلو معرفس املاترجما للس htmlأو أن للس رحلاس أخرى. )4التجمرة لى و ق اخت ر عاخ الومتذج (
مام ا س امتح ن يف متك ملس).
)2وجتع شر ا يف -ياه و ق املتاع التعلاماس من عون أن عتاجم. )2وجتع واجهس مفتتحس اه ااترجماا مكت س الك ئو يف. )7إمك ناس إض فس التا ئط من :فالش ج ف الفاجميت عجمة أنتا
وغري ذلس.
)0إمك ناس ااترياع روض الف تر تيو ن املتاع التعلاماس. )9ميكن من خالله إنت ج أ م ل ف لاس تتا لى الراتا املتحريس شك م شر. )18مت و ؤ طريتس ااطس لتص /العم . )11خبففربة اففاطس ن اجل ف ف اففكري
ميكوففس تففجميم ه ف يف ججميففجمة للك ئو ف يف و و ف ق وظ ف ئ/
شلا ججميجمة خ صس س. )12يت من حلمت س من التتالو اجل زة لالاتعم ل امل شر والتجمرة لى إ عة ااتعم ل ي ئن مت إعراجه ن أحجم الوم ذج. )13ميتلس أعوايف قتيس ومتطترة ن إنش ق الااو ريت. يعتمجم و ق أن مترر لى ااترجماا حلمت س من األغراض املتجهس. ع ففم األشففك ل :يففجم م رن ف م الكففترس ت حتريففر الففوص نRich Text
ويفففhtml
ومففع
امك ناس إعخ ل رمز ج ف اكري . ال تر :يجم م أنتا ال ترGIF / JPG / PNG / BMP. الفافجميت :يفجم م التوافات يف الت لافس : AVI / Windows Media Video / MPEG / QuickTime Movie / Real Media / Flash Video. ال ت ا يف :يجم م التواات يف الت لاس: AIFF / Windows Media Audio / MP3 / WAV / Adobe Flash.
ط ات يف التا ئط املتعجمعة :يجم م األنتا الت لاس: Flash / Adobe Shockwave / Java-applets.
التث ف ئا املرفتففس اخل رجاففس :ملفف /ن ففي TXT /ملفف html / /واففاا نففص مواففا RTF /ملفف/ م يكرواففتف وورع و ملفف /م يكرواففتف اياف و ملفف يف pdf /ملفف يف أرشفففسzip - RAR.
234الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت جمارب
ط ات يف الكترس ت اللففرض الرئااففي مففن رن ف م الكففترس ت
ففي صففو س احملتففتى اتلكبونففي للمتففررايف الجمرااففاس
ولكن ق ئمس التط ات يف املمكوس ي أواع مفن ذلفس كفثري .ميكوفس رنف م الكفترس ت التاف ا يلي: )1اخت رايف لتتاام متظفني ججمع. )2التتجاه والتعري /تاع ججميجمة أو نت إا املتظفني اجلجمع. )3متثا األعوار تيتا
امله رايف والتجمرايف.
)4أعلس لى اإلنبن للموت يف واخلجمم يف. )2
روض للموت يف
ن ذلس حم ي ة الربحلا يف.
)2أعلس لى اإلجراقايف والتث ئا واإلجراقايف. )7الشه عايف واتخت رايف واتمتح ن يف. )0مت اليف مع املتظفني والعمالق. )9عورايف لى اتنبن .
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
235
الحاسب
الف�صل العا�شر
236الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
�أ�سئلةتطبيقية
ةيقيبطت ةلئسأ
1
ما الرتتيب الصحيح لسعة الذاكرة لألجهزة التالية بدءاً من األصغر؟ حاسوب رئيسي ,حاسوب شخصي واملساعد الرقمي الشخصي(.)PDA املساعد الرقمي الشخصي( ,)PDAحاسوب شخصي ,حاسوب رئيسي. حاسوب شخصي ,حاسوب رئيسي ,املساعد الرقمي الشخصي(.)PDA حاسوب رئيسي ,املساعد الرقمي الشخصي( ,)PDAحاسوب شخصي .
2
3
االسم العام لألجهزة املتصلة بوحدة املعاجلة املركزية ويتحكم بها املعاجل : لوحات مفاتيح.
.RAM
الشاشات.
امللحقات أو (الطرفيات)
أي العوامللا التاليللة كللا أكل تل أد ء اسللب أراء الكيعيللوتر الللذي يعيللا بللع ء للد ت للغيا بعض التطعيقات ؟
4
5
6
7
إضافة قرص مضغوط.
زيادة حجم الشاشة.
إضافة املزيد من الذاكرة RAM
وضع شاشة توقف.
تقاس سر ة وحدة املعاجلة املركزية بل : بت فالثانية.
ميجاهرتز
كيلوبايت.
باود.
ما نوع ذاكرة التخزين املستخدمة د احلاجة إىل ختزين بيانات ب كا رائم ؟ .ROM
.RAM
الذاكرة األساسية.
.CPU
كم بت يوجد ء العايت الواحد ؟ 2 16
8 1024
أي من وسائ التخزين التالية ميتلك أك سعة ختزي ية ؟ القرص املضغوط.
القرص املدمج.
قرص صلب 2جيجابايت.
.DVD
ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
237
الحاسب 8
9
10
11
12
13
14
أي مما يلي يستد ي تهيئة القرص ؟ حلماية البيانات يف القرص. محاية القرص من السرقة. البحث عن امللفات يف القرص. حتضري القرص لتخزين امللفات أي من ال امج التالية ضروري الستخدام احلاسوب ال خصي ؟ جدول البيانات. قاعدة البيانات. نظام التشغيل. معاجل النصوص. ما وظيفة نظام الت غيا األساسية ؟ عمل التقارير و الرسائل وجداول البيانات. التحكم يف عمليات احلاسب. التحكم يف انتقال البيانات من وإىل وحدة املعاجلة املركزية. إعداد نسخة احتياطية مللفات احلاسب. أي من السجالت التالية قد اتوي لى بيانات شخصية ؟ قائمة باملواد اليت يتم تدريسها يف الكلية. قائمة بالكتب املوجودة يف املكتبة. قائمة باستخدامات احلاسوب يف احملال التجارية. قائمة بيانات املوظفني العاملني يف الشركة يتحقق اإلحبار ء واجهة املستخدم الرسومية باستخدام ؟ الفأرة. املاسح الضوئي. الطابعة. الشاشة. ما أول مراحا تصييم وت فيذ برنامج جديد ؟ ختطيط اختبار النظام. رسم بياني لتدفق البيانات.
تصميم ملفات النظام. إجراء حتليل املتطلبات.
توصيا أجهزة احلواسيب معاً ء ال عكة يعين : استطاعة املستخدم املشاركة يف امللفات واملوارد و الطابعات. عدم احلاجة الستخدام الطابعات. عدم احلاجة للرسائل اإللكرتونية. أن تصبح أجهزة احلواسيب أكثر أمناً واستقراراً وأسهل يف االستخدام.
238الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
15
16
كيف ميكن إيصال جميو ة من أجهزة احلواسيب ل ركة ت ت ر مكاتعها لى مساحة واسلعة جغرافياً ؟ عن طريق جمموعات العمل.
عن طريق الشبكة .LAN
عن طريق الشبكة .WAN
عن طريق جمموعات املستخدمني.
أي من اخليارات التالية أفضا وصف لل عكة اخلارجية ؟ الشبكة اخلارجية هي جمموعة شبكات من احلواسيب ممتدة حول أرجاء العامل ومتصةلة مع بعضها. شبكة خاصة من احلواسيب لشركة تتضمن مستخدمني حمددين من خارج الشركة. الشبكة اخلارجية هي شبكة مصممة ملعاجلة معلومات الشركة. هي مؤسسة تقوم بتوفري خدمة الشبكة العنكبية لألفراد وشركات األعمال.
17
18
19
20
21
يرمز ب ADSLإىل : خط االشرتاك الرقمي غري املتماثل.
خط االشرتاك الرقمي غري التزامين.
اخلط الرقمي احملاكي للنظري.
جهاز اخلط املماثل غري املتناسق.
أي املهام التالية ال يستطيع احلاسوب أراءها ؟ تنسيق امللفات.
تأليف املقاالت الصحفية.
حترير الصور.
العمليات احلسابية.
ء أي امل آت التالية يستخدم نظام تسجيا املركعات ؟ يف املدارس.
يف إدارة املرور.
يف املستشفيات.
يف املكتبات.
أي امللفات التالية ميكن إرساله بال يد اآللي ؟ مستندات معاجلة الكلمات.
جداول البيانات.
ال ميكن إرسال أي ملف.
أي نوع من امللفات.
اتاج ل راء العضائع ن طريق ال عكة الع كعية إىل : حاسب متصل باملاسح الضوئي.
حاسب متصل بالطابعة.
حاسب متصل بالشبكة العنكبية.
حاسب متصل جبهاز .DVD ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
239
الحاسب 22
د شراء السلع ن طريق ال عكة الع كعية ,أي من اخليارات التالية يعت صحيحاً : ميكنك مقابلة البائع شخصياً. ميكنك مقارنة أسعار السلع لباعة آخرين. ميكنك محل السلع بنفسك.
23
ميكنك إعادة السلع بعد شرائها. أي مما يلي مثال لعيئة يا جيدة ؟ حواسيب مرتاصة جداً مع بعضها جلعل مساحة املكتب أكثر إفادة. مكتب حيصل فيه املوظفون على مقاعد غري قابلة للضبط. مكتب مصمم على أساس بيئة العمل الصحية. عدم أخذ ظروف اإلضاءة ومواضيع احلواسيب بعني االعتبار.
24
25
26
27
أي مما يلي ميكن أن مي ع اإلجهار املتكرر العصري ؟ قضاء فرتات راحة منتظمة بعيداً عن احلاسوب. الوضع الصحيح للشاشة. استخدام أدوات حتكم يف سطوع -تباين الشاشة قابلة للضبط. استخدام كرسي قابل للضبط. أكيا الععارة اآلتية :اتفاقية رخصة املستخدم هي رخصة ملحقة بال نامج لل : محاية احلاسب من مجيع أنواع الفريوسات املعروفة. تقييد املستخدم قانونياً يف عقد املوزَع. محاية حمركات الشبكة والبيانات يف الشركة. إلزام املستخدم قانونياً بأن يكون موزَع برامج. الص للحة والس للالمة األه للم أأ للاء العي للا ل للى جه للاي احلاس للوب ,أي مم للا يل للي سيس للا د م ع اإلصابات ؟ استخدام شاشات التوقف دائماً. جيب تأمني مجيع األسالك املكشوفة.
ضمان تكييف املكتب. إطفاء األنوار يف نهاية اليوم.
أي مما يلي يعيا تلقائياً بعد توقفك ن العيا لى احلاسوب ملدة ادرها ب فسك ؟ لوحة املفاتيح.
شاشة التوقف.
الفأرة.
مساعات الصوت
240الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ل للى
ةيقيبطت ةلئسأ
28
أي مما يلي يعت طريقة أم ية م اسعة حلياية العيانات السرية لل ركة: توفري الوصول إىل البيانات للمستخدمني غري املصرح هلم. توفري البيانات ألي شخص. توفري الوصول للبيانات فقط لألشخاص املصرح هلم.
29
عدم توفري البيانات ألي شخص. تستخدم كلية املرور: لتسهيل الوصول ملعلومات احلاسوب. حلماية احلاسوب من املستخدمني غري املصرح هلم. لتسهيل اتصال احلاسوب بالشبكة. ملنح املستخدمني غري املصرح هلم حق صالحية الدخول حلواسيب الشبكة.
30
أي مما يلي ليس من مساوئ استخدام احلاسوب احمليول ؟ خسارة امللفات املهمة اليت مل يتم أخذ نسخة احتياطية عنها إىل مصدر خارجي. احتمال سوء استخدام الوثائق املهمة أو السرية. احتمال سوء االستعمال ملعلومات اتصال مهمة مثل (عناوين بريد إلكرتوني). تلف القرص الصلب.
31
32
33
أي مما يلي يعت من أنواع فدوسات احلاسوب ؟ اإلقالع.
امللف.
حصان طروادة.
ماكرو.
ال ميكن لفدوسات احلاسوب االنتقال ن طريق: تغيري شاشة احلاسوب.
حتميل ملف من الشبكة العنكبية.
تبادل امللفات باستخدام األقراص املرنة.
فتح ملحق الربيد اإللكرتوني
تعرف انتها خصوصية ال جميات بل: نسخة احتياطية غري معتمدة للربامج. االستخدام غري املصرح به ألجهزة احلاسوب. استخدام نسخة غري مسجلة للربامج. العرض غري املعتمد لربامج احلاسوب. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
241
الحاسب 34
35
لقد قيت ب راء مورم ,K56تعور الل K56إىل: تكلفة املودم.
حجم املودم.
سعة البيانات يف املودم.
سرعة نقل البيانات يف املودم.
أفضا وصف لليعلومات التك ولوجية أنها: اختصار صناعي النتقال املعلومات يف صناعة احلاسوب. تقنية معلوماتية ميكن من خالهلا نقل املعلومات بسرعة ذكية. طريقة للتحويل بني اإلشارات الرقمية و التشابهية داخل وحدة املعاجلة املركزية ألي حاسوب. كل املنتجات و النشاطات يف جمال صناعة املعلوماتية و االتصاالت.
36
37
أي مما يلي جهاي ملحق ؟ نظام التشغيل.
الذاكرة.
وحدة املعاجلة املركزية.
املاسح الضوئي.
ما هي وظيفة وحدة املعاجلة و امل طق راخا و حدة املعاجلة املركزية ( )CPU؟ التحكم يف القراءة و الكتابة على القرص الصلب. تقوم بأداء العمليات احلسابية. التحكم يف تدفق البيانات من وإىل وحدة املعاجلة املركزية. التحكم يف ختزين املؤقت للبيانات يف ذاكرة الدخول العشوائي.
38
ما أهيية إ دار نسخ احتياطية للعيانات لى وسائ ختزين مت قلة ؟ املساعدة يف نقل البيانات. محاية البيانات من الضياع يف حالة تعطل احلاسوب. جعل البيانات متوفرة للعديد من املستخدمني.
39
التأكد من عدم ضياع قائمة املفضلة للمستخدمني. دما ت رتي تطعيقاً الستخدامك ال خصي ميك ك: بيع الربامج بعد تنصيبه على اجلهاز. نسخ الربامج وتبادهلا مع غريك. استخدامه على كل أجهزة احلاسوب املوجودة يف الشركة. استخدامه على حاسوب واحد فقط.
242الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
40
41
42
43
44
45
46
قللد يعطللي الزبللائن بعللض بيانللاتهم ال خصللية إىل احملللال التجاريللة ,أي ممللا يلللي يعللد
الف لاً
لقانون محاية العيانات ؟ ختزن احملالت التجارية أمساء العمالء والعناوين يف قاعدة بيانات. تبادل البيانات مع مؤسسة أخرى. حذف البيانات بعد معاجلتها. إرسال عروض خاصة إىل الزبائن. أي مما يلي جهاي إرخال ؟ الشاشة. ميكروفون.
الطابعة. السماعات.
أي مما يلي جهاي إخراج ؟ وسادة اللمس. لوحة املفاتيح.
السماعات. الفأرة.
حلذف مجيع املعلومات والعيانات من القرص املرن ,ليك بل: تهيئته. زيادة مساحته. فتحه باستخدام قرص صلب جديد تنظيفه. أي ال امج التالية يستخدم ء إرارة امللفات و اجمللدات لى احلاسوب ؟ برنامج نظام التشغيل. برامج اخلدمات. برامج التطبيقات. برامج الشبكة. أي مما يلي يستخدم ء إجراء احلسابات امل زلية ؟ برنامج جداول البيانات. برنامج معاجلة النصوص. برنامج فحص. برنامج النشر املكتيب. أي مما يلي يعت أفضا وصف لل عكة العاملية الع كعية ()WWW؟ مستندات تستخدم يف حواسيب معدة ألغراض علمية يف كل أحناء العامل. جمموعة من الوسائط املتعددة املتصلة على الشبكة و املستخدمة يف التعليم. جمموعةةة مةةن صةةفحات الوسةةائط املتعةةددة املرتبطةةة فيمةةا بينهةةا والةةيت ميكةةن ألي شةةخص الوصول إليها عرب الشبكة العنكبية. شةةةبكة مةةةن احلواسةةةيب املتصةةةلة مةةةع بعضةةةها فطةةةوط اهلةةةاتف و املسةةةتخدمة يف عمليةةةات الوسائط املتعددة. ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
243
الحاسب 47
48
أي مما يلي املرحلة الثانية ء رورة حياة ال امج؟ االختبار.
التصميم.
الربجمة.
التحليل.
أي من األوصاف التالية ي طعق لى شعكة االتصال احمللية ()LAN؟ نظام تشغيل الشبكة. اسم شركة تنتج برامج شبكات. شبكة من احلواسيب املتباعدة جغرافياً.
49
شبكة من احلواسيب املستخدمة يف موقع واحد. أفضا تععد ن ال عكة الداخلية (االنرتانت) أنها: شبكة معلومات داخلية متاحة فقط خارج شركة أو مكتب. شبكة ممتدة حول العامل وتستخدم تقنية الويب. تستخدم يف املنزل فقط. شبكة خاصة بشركة وتستخدم تقنية الويب.
50
51
أي مما يلي يستخدم للعحث ن صفحات الويب ء ال عكة الع كعية ؟ تطبيق حماسبة.
حمرك حبث.
تطبيق بريد إلكرتوني.
قاعدة بيانات.
أي مملا يللي ميكلن اسلتخدامه حبيلث ال يسللتطيع أحلد دلد املسلتخدمب املسلجلب ملن الوصللول إىل احلاسوب ؟
52
برنامج مضاد الفريوسات.
كلمات املرور.
نسخ احتياطية.
التسلل.
من الطرق اجليدة لت مب معلومات ال ركة: ال توجد طريقة للتبليغ عن االخرتاقات األمنية. أخذ نسخ احتياطية مللفات احلاسوب على حنو منتظم. عدم تغيري كلمات املرور للموظفني بانتظام. توفري البيانات السرية ألي شخص.
244الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
53
54
55
أي مما يلي يسا د لى محاية العيئة ؟ الطباعة سريعاً.
تنظيف كرة الفأرة.
إعادة استخدام ورق الطابعات.
خفض إضاءة الشاشة.
أي مما يلي يعد من
اطر احلاسوب ؟
عدم استخدام شاشة التوقف.
فتح عدد كبري جداً من التطبيقات.
معدل قليل لتحديث الشاشة.
أسالك كهرباء مكشوفة وغري آمنة.
لتتيكن من استخدام ال يد اإللكرتوني ,جيب استخدام: بطاقة صوت. حساب عند مزود خدمة الشبكة العنكبية .www متصفح الشبكة العنكبية. حمرك البحث.
56
أي من اخليارات التالية يعد ميزة ل راء السلع واخلدمات ن طريق ال عكة العنكبية ؟ ساعات العمل حمدودة. االتصال وجهاً لوجه مع الباعة. بإمكانك اسرتجاع مثن السلع فوراً.
57
شراء البضائع متوفر على مدى 42ساعة يف اليوم ,وسبعة أيام يف األسبوع. اتاج ل راء العضائع ن طريق ال عكة الع كعية إىل: حاسب متصل باملاسح الضوئي. حاسب متصل بالطابعة. حاسب متصل بالشبكة العنكبية. حاسب متصل جبهاز .DVD
58
أي مما يلي مثال لى استخدام احلاسب لتعليم الطلعة ء املدارس ؟ تسجيل نتائج امتحانات الطلبة . استخدام احلاسب املعد للتدريب واالختبار . إنتاج تقارير الطلبة . تسجيل تفاصيل حضور الطلبة . ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
245
الحاسب 59
أي من األمثلة التالية أفضا مثال لى استخدام أحلد تطعيقلات احلاسلوب للى نطلاق واسلع ء املست فيات ملراقعة املرضى ؟ أدوات تشخيصية كأجهزة األشعة املقطعية . تطبيق العرض التقدميي . تطبيق معاجل النصوص . تطبيق متصفح الشبكة العنكبية .
60
وحدة ) ( Baud Rateتستخدم لل: إرسال واستقبال معلومات متضاربة إرسال واستقبال معلومات تسلسلية
61
تستطيع ختزين MB 066من العيانات ء : قرص مرن قرص مدمج قرص مضغوط CD
62
تستطيع أن اجز للسفر
خطوط الطدان من اإلنرتنت بتحديد إحدى اخليارات :
جدول طاقم الطائرة خمطط لرحالت الطريان طلب حجز املسافرين
63
من حقوق الطعع وال سخ لل جميات امل رتكة ,هو د شرائك برنامج ميك ك: نسخ الربنامج وتعديله نسخه واستخدامه على جهاز حاسوبك توزيع الربنامج على أصدقائك
64
نعين باملعلومات ال خصية : التقارير العامة مناذج املوظفني
246الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
أمساء املوظفني الشيء مما سبق
ةيقيبطت ةلئسأ
65
66 67 68
69 70
71 72 73 74
احلاسعات املستخدمة بامل زل يوماً هي : حاسب رئيسي حاسب شخصي حاسب شبكي احلاسعات املستخدمة باحملال التجارية يوماً هي: حاسب شبكي حاسب شخصي رمز وحدة املعاجلة املركزية: CPU
GUI
من أجهزة اإلرخال : الفأرة القرص الصلب
الطابعة الشاشة
من أجهزة اإلرخال واإلخراج معا : شاشة اللمس
لوحة املفاتيح
اصا إجهارات العب بسعب : وضع الكرسي وضع لوحة املفاتيح توهج ووضع الشاشة أي من االختيارات التالية يعت من األجهزة: نظام التشغيل
الفأرة
ال لل امج : أي من االختيارات التالية مثا ً نظام التشغيل
الفأرة
أين حيفظ نظام الت غيا: الذاكرة
القرص الصلب
تسيى األجهزة الطرفية بل: املعدات الربجميات اجملانية
الربامج الربجميات املشرتكة ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
247
الحاسب 75
76
77
78
79
80
تستخدم وحدة املعاجلة CPUء : التخزين
التصفح
الشبكة
العمليات احلسابية
أي مما يلي ال يعت نظام ت غيا ؟ ويندوز XP
ويندوز XL
ويندوز 2000
ويندوز98
تعت ال عكة احمللية LANوال عكة املوسعة WANأنوا اً لل : برامج مضادات الفريوسات
أجهزة احلاسوب الشخصية
الشبكات
أجهزة احلاسوب الرئيسية
أي من ال امج التالية يستخدمها مدراء املعيعات حلساب مصاريفهم ال هرية ؟ تطبيق قواعد البيانات
تطبيق جداول البيانات
تطبيق العروض التقدميية
تطبيق معاجل الكلمات
أي مما يلي يعت طريقة م اسعة بيئي ًا للتخلص من أجهزة احلاسوب القدمية ؟ إعادة التصنيع
التربع
إلقاؤها يف الطرقات
تكوميها
كيف تتج ب وصول الفدوسات إىل جهاي ؟ إعادة تشغيل الكمبيوتر مسح برنامج الربيد اإللكرتوني تثبيت برنامج مضاد للفريوسات إخراج بطاقة الشبكة من احلاسوب
81
ال جميات اجملانية هي : برامج ميكنك بيعها ملوزعي الربامج فقط برامج ميكنك بيعها بعد انتهاء صالحيتها برامج متوفرة من دون أي تكاليف برامج ميكنك نسخها بأسعار متفاوته
248الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
82
جميو ة من أجهزة احلاسوب القريعة نسعياً ملن بعضلها ء نفلس املع لى أو ضلين جميو لة ملن املعاني : LAN WAN PSTNشبكة اهلاتف التحويلية
83
84
85
86
87
ADSLخط االشرتاك الرقمي غري التزامين من مميزات استخدام املست دات االلكرتونية ( احلاسوب ) : ال ميكن ضياعها أو تبديلها أو تعديلها حتتاج ملساحة أكرب يف املكتب تقلل من كمية األوراق يف املكتب للقراءة فقط أكيا اجليلة التالية :قانون محاية العيانات …. متاح فقط ألفراد الطبقة الثرية
متاح لكل شخص أورُبي فقط
نظام يسري يف أوربُا
نظام جيد للحماية
أي مما يلي هو أالث مراحا التسلسا القياسي لتطوير ال امج ؟ الربجمة
االختبار
التصميم
التحليل
أفضا وصف لل عكة الداخلية ( اإلنرتانت ) هو …. شبكة عامة من أجهزة احلاسوب متصلة بالشبكة العنكبية ( االنرتنت) شبكة حملية متصلة بالشبكة العنكبية شبكة من أجهزة احلاسوب يستطيع أي شخص الوصول إليها جمموعة من أجهزة احلاسوب املتصلة بشبكة داخل الشركة تتسعب بيئة العيا السيئة بل : اآلم املعدة ضعف الذاكرة أمراض الكلى إصابات التوتر التكراري وإجهاد العني ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
249
الحاسب 88
من اإلجراءات اجليدة حلياية املعلومات : السماح جلميع املوظفني الوصول إىل هذه املعلومات يف أي وقت تغيري كلمة املرور بانتظام عدم إجراء نسخ احتياطية للمعلومات استخدام برامج تطبيقية
89
90
91
92
93
94
أي من األجهزة التالية يعت جهاي إرخال وإخراج ؟ شاشة اللمس لوحة املفاتيح الفأرة نظام التشغيل ال عكة الع كعية ؟ ما هو االسم الذي يطلق لى يلية العيع وال راء الشراء االلكرتوني التحويل االلكرتوني التسوق االلكرتوني التجارة االلكرتونية ما هي خطة ال سخ االحتياطي اليت توفر احلياية األم ية القصوى لى شعكة احلاسوب ؟ فصل النظام عن الشبكة عمل نسخ احتياطية للنظام وختزينها خارجاً عمل نسخ احتياطية بإعدادات آمنة عمل نسخة احتياطية لكل البيانات أكيا اجليلة التالية :الطريقة القانونية الستخدام ال امج هي ... التفاهم االتفاقية الشفهية التصريح املكتوب الرتخيص أي مما يلي يعت مثاالً لل امج ؟ نظام التشغيل اجلهاز الطريف
الشاشة بطاقة الصوت
أي مما يلي ميثا الرتتيب الصحيح ملقدار سعة وسيلة التخزين بدءً من األصغر ؟ قرص مضغوط – اسطوانة مدجمة – قرص مرن قرص مضغوط – قرص مرن – اسطوانة مدجمة قرص مرن -اسطوانة مدجمة – قرص مضغوط قرص مرن -قرص مضغوط – اسطوانة مدجمة
250الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
95
96
97
98
99
100
أي مما يلي يلزم إلرسال بريد آلي E- mail؟ مودم بطاقة شبكة
حمرك اسطوانات فأرة
تستخدم وحدة املعاجلة املركزية CPUء : التخزين
التصفح
الشبكة
العمليات احلسابية
أيهم يعت نظام ت غيا ؟ ويندوز XP
ويندوز 6,2
ويندوزXL
ويندوز للرتفيه
تستخدم ال ركات الصغدة نظام حاسوب إلرارة ال ركة هو دالعاً : حاسوب صغري حاسوب كبري معاجل دقيق حاسوب شخصي العيانات املخزنة ء االسطوانة املدجمة : مؤقتة وللقراءة فقط
دائمة وللقراءة فقط
دائمة وللقراءة والكتابة
مؤقتة وللقراءة والكتابة
ما هو ال نامج األنسب حلساب در السيارات اليت تع أمام مدرسة باستخدام حساسات ؟ تطبيق رسم هندسي CAD تطبيق تسجيل البيانات تطبيق قواعد البيانات تطبيق معاجل الكلمات
101
102
الصوت ورسائا احلاسوب واخلدمات األخرى املقدمة من االتصاالت الرقيية تُعرف بل : ISDN ISBN PSDN PSBX جند مكان املعلومات لى ال عكة الع كعوتية باستخدام : قاعدة بيانات
حمرك حبث
حمرر ويب
تطبيق جدول البيانات ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
251
الحاسب 103ء أي احلاالت التالية يكون قارئ الرتميز اخلطي ( ) Barcodeهو انسب أجهزة اإلرخال؟ حتليل عينات الدم
تعبئة بيانات العميل يف بنك
إصدار كتب املكتبة
السحب من املخزون يف مطعم
104مللا اسللم العطاقللة العالسللتيكية اخلاصللة اللليت فيهللا وحللدة املعاجلللة املركزيللة ( املعللاجل ) وذاكللرة تدفع بها قيية السلع واخلدمات وادث حمتوياتها كليا استخدمتها ؟ البطاقة املغناطيسية
بطاقة الذاكرة
البطاقة الذكية
بطاقة املعاجل
105أي مما يلي مثاال لعيئة يا جيدة ؟ اإلضاءة الكافية. استخدام مكونات حاسوب توفر الطاقة مكونات حاسوب جديدة كل سنتني خدمات اجتماعية للموظفني 106أفضا وصف للتجارة االلكرتونية هو : طلب املعلومات من الشركات اليت تبيع املعدات االلكرتونية شراء املعدات االلكرتونية من حمل يف شارع رئيسي اإلعالن عن السلع االلكرتونية يف الشبكة العنكبوتية شراء السلع واخلدمات ودفع قيمتها مباشرة بالشبكة العنكبوتية 107يسيى جعا العيانات معهية ال يصا إليها إال ال خص املخول بذلك : ضغط
فك الضغط
تشفري
فك التشفري
108حب ت رتي تطعيقاً الستخدامك ال خصي ميك ك : بيع الربنامج بعد تنصيبه على اجلهاز نسخ الربنامج وتبادله مع غريك استخدامه على كل أجهزة احلاسوب املوجودة باملنزل استخدامه على حاسوب واحد فقط
252الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
109أي مما يلي ميكن أن مي ع اإلجهار املتكرر العصيب ؟ قضاء فرتات راحة منتظمة بعيداً عن احلاسوب ومزاولة بعض التمارين احلركية. الوضع الصحيح للشاشة. استخدام أدوات حتكم يف سطوع
-تباين الشاشة قابلة للضبط.
استخدام كرسي قابل للضبط. 110الذاكرة االفرتاضية Virtual memoryء نظام احلاسب : تضغط ملفات لتوفري مساحة اضافية لتنفيذ التطبيقات تسمح باستخدام ذاكرة القرص الصلب الثابت املتاحة لدعم ذاكرة احلاسب تسمح باحلفظ املؤقت للبيانات والربامج أثناء تشغيل احلاسب يتم فيها ختزين البيانات واملعلومات بشكل دائم على جهاز احلاسب
111
يتم التخزين نتيجة يلية حسابية ب كا مؤقت ء : وحدة احلساب واملنطق ناقل البيانات الذاكرة الرئيسية مسجل Register
112من مسات شعكة العييا -اخلارم : نقل البيانات إىل أجهزة احلاسب العميلة تنفيذ املهام اليت ال ميكن للحاسب اجنازها الوصول اىل ملفات البيانات املخزنة يف اخلادم ميكن جلميع أجهزة احلاسب يف الشبكة اجناز مهام العميل و اخلادم 113يكتب م مج خواريمية تعيا لى اديد ومسح أصغر رقم من جميو ة أرقام ب لكا متكلرر ملا تركيب العيانات امل اسب لتخزين هذه اجمليو ة ؟ Stack Heap Linked list
Array
114أي من االتي له ضرر كعد لى املعلومات ؟ التشفري
التجزئة
الشبكة اخلاصة االفرتاضية VPN
الرتوجان Trojans ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
253
الحاسب 115يستخدم حمرر الفيديو من أجا : موازنة األلوان يف صورتني التقطتا جبهازي كامريا خمتلفني ضغط ملف فيديو الرساله عرب االنرتنت البحث عن مقاطع فيديو على االنرتنت تركيب صورة على صورة أخرى 116ما صيغة اللون امل اسب للصور املستخدمة ء مواقع االنرتنت ؟ RGB SPOT CMYK
Pantone
117العال بورر Black Boardمن أمثلة موارر االنرتنت التالية- : املكتبات الرقمية تصميم املقررات االلكرتونية نظم مؤمترات الفيديو التفاعلية نظم إدارة التعلم 118لتعريف متغد له قييتب فق نستخدم : Integer Character 119أي العواما التالية أ ائي ؟ NOT DIV
120
Date Boolean
+ -
ال للذاكرة ال لليت ال نس للتطيع التغ لليد ء حمتواه للا وات للوى ل للى معلوم للات خاص للة بال للركة املص عة للحاسب هي … ROM Hard disk
121يريللد مسللتخدم احلاسللب الوصللول اىل تطعيقللات حيتوي لى التطعيقات … Bridge Switch
254الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
RAM DATA Register ختزي هللا ء ال للعكة مللا مكللون ال للعكة الللذي Gateway Server
ةيقيبطت ةلئسأ
122اخرت االجابة الصحيحة ملخرجات الفقرة التالية من برنامج c++
;Int x=6
6 6
;Int y=8
8 8
;Int m ;M= x
6 8 8 6
;X=y ;Y=m
;Cout>Sum('14',"hello world ;Cout>>Sum(14,"hello world "/
587
int a = 1 double d =1.5 فإن ناتج العملية التالية يف لغة اجلافا ( d + = 1.5*3 + )++aهي 6.5 4.5 7.5 5.5
588عند تنفيذ الكود التالي بلغة اجلافا 1 3 4 6
int x=3 int y = 3 )Switch (x+3 Case 6 : y = 1 default y+=1
589اعتماد الطالب على خربته السابقة يف حل مسألة مل متر عليه من قبل التعليم التعاوني
البحث واالستكشاف
احملاكاة
ال شيء مما سبق
590االسلوب املثالي لوضع أسئلة يف االختبارات االلكرتونية هي مقاليه
موضوعية
حرة
مجيع ما سبق
318الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
591
طالب يعرت م روع حبثه ويريد أن ي رحه ب سلوب رون رت تقدميي حبجلة أنله ملتيكن ملن االلقاء وال حيتاج لعرت وحياول املعلم ان يق عه ما املفروت لى املعلم يله يقول للباحث انت كالمك صحيح وما حيتاج لعرض تقدميي حياول يقنعه ان العرض يكفي اجلمهور لو قرؤوه يقنعه بأن العرض يدعم شرحه ويلفت انتباه اجلمهور يقنعه بأهمية ومميزات العرض التقدميي
592
معلللم يرسللا لطالبلله شللرح الللدرس فيللديو ء العيللت لكللي يدرسللوه وء الفصللا يقسلليهم حيلللون متارين هذه اسرتاتيجية
593
استمطار االفكار
حل املشكالت
الفصل املقلوب
التعليم التعاوني
ء برنامج االكسس بيانات من نفس ال وع توجد فيه احلقل اجلداول
594
السجل الصلة
من خصائص املكتعة الرقيية كا مما ي تي ما دا : توجد على منصات الكرتونية تستخدم للوصول اليها االنرتنت تستطيع الوصول اليها يف اي وفت نشاء امكانية التعديل للمستخدمني
595
596
حلساب جميوع السلع ء األكسا تستخدم الدالة الضرب الفرز اجلمع التلقائي املتوسط احلسابي يعت الطالب متييز ء حا مس لة برجمية إذا ....... حلل عناصر املشكلة وحل املسألة بطريقة صحيحة يصل ملخرجات الربنامج بأفضل طريقة يتعامل معها احلاسب وصل ملخرجات تنفيذ الربنامج رسم خمطط انسيابي يوضح فيه مدخالت وخمرجات ومعطيات ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
319
الحاسب 597من مهام برجميات ارارة وحدة املعاجلة املركزية التحكم يف العمليات وتقوم جبدولتها حذف البيانات تنسيق البيانات مجيع ما سبق 598ء برنامج العروت التقدميية power pointالقا دة 6x6ماذا تعين 0شرائح و 0أسطر يف كل شرحية 0شرائح و 0كلمات يف كل شرحية 0أسطر و 0كلمات يف كل سطر 0أسطر و 14كلمة لكل سطر 599نوع من أنواع امللفات الصوتيه تتييز بصغر حجيها wav Mp3 Mp4 jpg CIA 600من أهم واما أمن املعلومات واليت عارة ن Confidentiality, Integrity, Availability Repudiation, Integrity, Availability Certificate , Integrity, Availability Kerboeros, Integrity, Availability 601يتييز التعليم االلكرتوني ب ل مكان وزمن غري حمددين
مكان وزمن حمددين
زمن غري حمدد ومكان حمدد
زمن حمدد ومكان غري حمدد
602من مميزات شعكة اخلارم والعييا االدارة املركزية لباقي االجهزة سهولة الصيانة خفض التكاليف مجيع ما سبق
320الرخصة المهنية
تويتر @AmalQhtani
ةيقيبطت ةلئسأ
603
604
ميكن قياس فاعلية اخلوارزمية بـ سهولة فهمها
وضوح آلية تطبيقها
سرعة تنفيذها وسعة التخزين
حفظها
ما هي وظيفة DHCP نقل البيانات يستخدم لتخصيص عناوين IPيف احلاسب لشبكة االتصال تشفري البيانات تنفيذ البيانات
605
606
607
يف املصفوفات إذا كانت من النوع 3*3هذا يعين أن نوع املصفوفة صفية
عمود
قياسية
مربعة
يقوم بتحويل الربنامج يف لغة اآللة سطر سطرا املرتجم
الكود
املربمج
املفسر
عند شراء حاسب الي يعتمد على الذاكرة وتكون سريعة جـدا وزـ ن معلومـات أكاـر او انـواع الذاكرة هي : Rem الذاكرة االفرتاضية
608
609
Cash memoryالذاكرة املخبأة الذاكرة التخيلية
يسمى املفتاح املستخدم لفك التشفري يف نظام التشفري غري املتماثل املفتاح العام
املفتاح اخلاص
املفتاح السري
املفتاح املتماثل
ما هو ناتج ضرب العدد الانائي 101x100 010100 11000 011100 1101000 ال �أح� � ّل م ��ن يق ��وم بت�ص ��وير �أي ج ��زء م ��ن الكت ��اب ،علماً ب�أن حق ��وق الطبع محفوظة
321
الحاسب
3 1 5 2
610ما هو املعكوس الضربي لليصفوفة التالية 5 1
7 2
5 2
3 1
1 3
5 2
2 5
3 1
611هذه الدائرة توجد ء ال ....................... Multiplexer Encoder NAND Decoder
612الطعقة الرابعة ء طعقات OSIهي النقل
الفيزيائية
الشبكة
ربط البيانات
613نوع الوصلة بب الطالب واملقرر الطالب
614
يدرس
المقرر
الطالب
يدرس
املقرر
الطالب /املقرر
استخدام الطالب اخل ات السابقة اليت لديه ء حا موقف دد متوقع ميثا : نشاط علمي
نشاط قائم على التعلم .
البحث واالستكشاف
التعليم التعاوني
cout