املالحظات • ضرورة التقيد ابلدليل الذي أصدرته جلنة الدراسات العليا والذي يوضح ضوابط اإلخراج الفين للخط ومنها صفحة الغالف من حيث حجم اخلط ونوعه واملسافة بني األسطر واهلوامش وغريها من الضوابط.
• االبتعاد قدر اإلمكان عن الرتمجة احلرفية من اللغة اإلجنليزية للغة العربية وامنا يستخدم ما يرادفها ابملعين يف اللغة العربية. مثال كلمة التكنلوجيا ،نستخدم مصطلح التقنية بدالً عنها .أيضاً كلمة كمبيوتر ،نستخدم بدال عنها حاسوب.
• االبتعاد عن ترمجة قوقل والبد من استخدام اللغة االكادميية يف الكتابة.
• ضرورة توحيد املصطلحات اليت حتمل نفس املعن ،واالبتعاد عن عبارات التفخيم. • ضرورة ترابط الفقرات ببعضها ،حبيث يكون هناك تسلسل منطقي للفكرة. • الكتابة يف اخلطة ال تكون بصيغة املاضي.
• ضمنت الباحثة يف املقدمة أمثلة على املؤمترات اليت أكدت على أمهية الذكاء االصطناعي ولكنها مل تكن ابلطريقة املناسبة
حيث انه من املفرتض ان تستشهد هبا الباحثة يف مشكلة البحث وتذكر مكان انعقاد هذه املؤمترات واترخيها واالشارة اىل ما أكدت عليه ضمن التوصيات املقرتحة.
• عند توثيق أمساء العلماء األجانب البد ان تكتب ابألحرف العربية.
• جتنب االنتقال الغري منطقي للفكرة اجلديدة حيث انه من الواجب ان يكون هناك تسلسل منطقي يف الربط.
• البد من الوضوح والرتكيز على مشكلة البحث فمثال تناولت الباحثة اسرتاتيجيات وطرق التدريس احلديثة ابإلضافة اىل استخدام تقنيات التدريس احلديثة وهناك فرق كبري بينهما.
• عدم اإلشارة اىل املتغري بلفظ (املتغري) وامنا البد ان نذكر املتغري مباشرة دون وصفه بكلمة متغري. • البد من كتابة السؤال الرئيس أوالً ،مث نتبعه ابألسئلة الفرعية.
• اهلدف من االختبار القبلي هو الضبط فقط وال يوضع له فرض.
• عندما يكون الفرض موجه البد من حتديد لصاحل من سيكون الفرض ،وال نذكر مستوى الداللة يف الفرض ،ويكون على
النحو التايل :يوجد فرق ذو داللة إحصائية بني متوسطي درجات اجملموعة التجريبية واجملموعة الضابطة يف التطبيق البعدي الختبار املفاهيم العلمية لصاحل اجملموعة التجريبية.
2
• مراعاة ان الفروض أتيت بعد األدبيات.
• االبتعاد عن الكالم املرسل والذي ال يوجد له دليل ليدعمه.
• أمهية الدراسة ترتبط ارتباط وثيق مبا سوف تقدمه من نتائج للجهات ذات العالقة.
• البد من التفريق بني أهداف الدراسة و أمهية الدراسة وعدم اخللط بينهما يف السياق. • االبتعاد عن اصدار األحكام املسبقة بدون مربر مقنع .
• احلد املوضوعي ال يوضع يف مصطلحات الدراسة وامنا البد من ذكره ضمن احلدود املوضوعية وتربير ذلك بشكل واضح ومقنع.
• البد من الوضوح يف إجراءات تنفيذ اخلطة وذكرها بشكل يسهل للقارئ فهم طريقة التنفيذ.
• عند ذكر تعريف ال نسنده جملهول بل نبدأ بذكر املعرف ،فنقول :يعرف فالن (السنة) نذكر املفهوم أبنه :كذا وكذا. • يف النقل املباشر البد من ذكر رقم الصفحة.
بناء عليه مت حتديد عدد الدراسات السابقة ،مثالً هل هو خالل فرتة زمنية حمددة؟ • البد من ذكر املعيار الذي ً • يف الدراسات السابقة ،األفضل استخدام الرتتيب التصاعدي للتواريخ ألن العلم تركمي.
• املنهج الشبه جتريب يتطلب العينة القصدية و ليس العشوائية كما ذكرت الباحثة يف عينة الدراسة.
• البد من الوضوح يف صياغة إجراءات الدراسة وعدم التكرار والبد أيضاً من ذكر األسلوب االحصائي املتعلق بتحديد العالقة بني املتغريين.
• البد من التوضيح يف املراجع اذا كان املرجع جملة او كتاب مثالً.
3
وزارة التعليم
جامعة القصيم كلية الرتبية
املناهج وطرق تدريس اللغة االجنليزية
تكليف رقم( )2مقرر حلقة حبث يف مناهج وطرق تدريس اللغة االجنليزية CUR651 ثم بممراعاتهاميفمخطةمالبح م ا ملالحظاتماهلام مةمالواج م
اسم الطالبة :عيده بنت ماحل بن طويق الرشيدي الرقم اجلامعي441212432:
لطةممالثاني مة م ا م خطةمالباحث مةم(رسالةمدكتوراهم):مجواهرمالبدي مر م
اخلــطة
https://cutt.us/J4ID2
املالحظات • يف املقدمة البد ان يكون هناك ارتباط مبشكلة الدراسة.
• يف هناية املقدمة البد ان تقوم الباحثة بربط املتغري التابع واملتغري املستقل (ربط املتغريات).
• ذكرت الباحثة مصطلح التعليم املتقاطع وكان هناك لبس لدى القارئ فيما اذا كان يشري اىل اسرتاتيجية من االسرتاتيجيات احلديثة او كونه مدخل من مداخل التدريس.
• البد ان يكون التوثيق يف املنت مذكور بقائمة املراجع.
• عند االستشهاد ابلدراسات االستطالعية السابقة البد من حتديد ماهية اجلهة املنفذة هل هي مثالً مؤسسة او منظمة والبد من ذكر مرجع هلا.
• عند ذكر نتائج طالب مثال البد من تدعيم هذه النتائج مبراجع موثوقة مثل نتائج االختبارات الدولية او دراسات سابقة . • االهتمام بتوثيق الفقرات عند االقتباس وصياغتها بشكل سليم. • البد من صياغة مشكلة البحث بكل دقة و وضوح.
• عند ذكر املهارة األساسية البد من ذكر املهارات الفرعية املتعلقة هبا.
• عند التوثيق يف املنت ،يذكر رقم الصفحة يف هناية التعريف وفقاً لإلصدار السابع .APA • تكتب أمساء العلماء األجانب ابألحرف العربية.
• يف الدراسات اخلمسة السابقة اليت تطرقت اليها الباحثة مل يذكر التعلم املتقاطع على انه مدخل كما أشارت اليه الباحثة يف اخلطة.
• حتري الدقة عند اختيار نوع العينة مبا يتناسب و أهداف الدراسة.
• يف التوثيق يف منت اخلطة البد ان يكون اسم املؤلف خارج القوسني. • عند ذكر كلمة بعض فاملقصود اهنا بني(.)9-3
• عند صياغة مشكلة الدراسة البد من دعمها بذكر نتائج الدراسات السابقة ،والدراسات االستطالعية والبياانت امليدانية وخربات الباحث.
• البد من ربط التعريف االجرائي مبتغريات الدراسة. 2
• يفضل ان يكون التعليق موحداً على الدراسات السابقة. • البد من ذكر أوجه االستفادة من الدراسات السابقة.
• عندما يكون هناك جمموعة واحدة ال نطلق عليها اجملموعة التجريبية و لكن تسمى مبجموعة الدراسة.
• ذكرت الباحثة ان العينة عشوائية عنقودية مع ان التطبيق يف مدرسة واحدة ،اذا البد ان تكون العينة قصدية الن املنهج حيتم ذلك.
• ميكن االستعانة ابستبانة يف أدوات البحث وذلك لتحديد املهارات املناسبة يف متغريي الدراسة. • البد من ذكر األساليب اإلحصائية املستخدمة يف الدراسة.
3
وزارة التعليم
جامعة القصيم كلية الرتبية
املناهج وطرق تدريس اللغة االجنليزية
تكليف رقم( )3مقرر حلقة حبث يف مناهج وطرق تدريس اللغة االجنليزية CUR651 ?How To Write Introduction
اسم الطالبة :عيده بنت ماحل بن طويق الرشيدي الرقم اجلامعي441212432:
Tips To How To Write Introduction? 1-Starting from the general to the specific (from whole to part). 2-Preparing the reader for the subject of the study. 3-Keeping on the sequences of the ideas and not repeating them. 4-moving from one idea to another in a logical way.
5-The expression of the subject of the study should be clear. 6-Presenting several phenomena related to the problem of the study, presenting statistics to make the reader make comparisons. 7-Citing the results of some studies to support the researcher's ideas. 8-Clarify the inconsistency and inconsistency in the information from previous studies.
9-Clarify the variables related to the study problem. 10-Showing an interest in the subject at the global, regional, and local levels through the results of research, conferences, and seminars. 11-The researcher's character should appear. 12-Keeping on the linguistic integrity of words and sentences. 13-Accuracy in the documentation should be taken into consideration. 14-Refreshment of references. 15-The logical move to the next step is defining the study problem.