تقرير إنجاز حلقات عاليات الهمّة الأستاذة حبيبة مُنير Flipbook PDF

تقرير إنجاز حلقات عاليات الهمّة الأستاذة حبيبة مُنير

99 downloads 121 Views 4MB Size

Recommend Stories


Porque. PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial ::
Porque tu hogar empieza desde adentro. www.avilainteriores.com PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com Avila Interi

EMPRESAS HEADHUNTERS CHILE PDF
Get Instant Access to eBook Empresas Headhunters Chile PDF at Our Huge Library EMPRESAS HEADHUNTERS CHILE PDF ==> Download: EMPRESAS HEADHUNTERS CHIL

Story Transcript

‫حلقات عاليات الهّمة‬ ‫بقيادة األستاذة حبيبة منير‬ ‫تحت اشراف الموجهة الفاضلة‪:‬‬ ‫عائشة الدخيري‬ ‫الفترات‪ :‬العصر والمغرب‬ ‫الفئة‪ :‬حافظات كبيرات‬

‫فترة العصر‪:‬‬ ‫أعىل مستوى للحفظ‪ :‬كامل المصحف‪.‬‬ ‫أقل مستوى للحفظ‪ :‬سورة المجادلة‪.‬‬ ‫العدد‪ ٤١ :‬طالبة‪.‬‬ ‫فترة المغرب‪:‬‬ ‫أعىل مستوى للحفظ‪ :‬كامل المصحف‪.‬‬ ‫أقل مستوى للحفظ‪ :‬خمسة األحقاف‪.‬‬ ‫العدد‪٢٤ :‬طالبة‪.‬‬ ‫الحضور الفعلي‪:‬‬ ‫لفترة العصر‪ ٤١ :‬طالبة‪ .‬لفترة المغرب‪٢٣ :‬طالبة‪.‬‬

‫خطة الحلقة‪:‬‬

‫يوم األحد‪:‬‬ ‫ربط مراجعة‬ ‫األسبوع‪.‬‬

‫يوم األثنين‪:‬‬ ‫تسميع المحفوظ‬ ‫والمراجعة‪.‬‬

‫يوم الثالثاء‪:‬‬ ‫تسميع المحفوظ‬ ‫والمراجعة وتلقين‪.‬‬

‫يوم األربعاء‪:‬‬ ‫تسميع المحفوظ‬ ‫والمراجعة‪.‬‬

‫يوم الخميس‪:‬‬ ‫تسميع المحفوظ‬ ‫والمراجعة‪.‬‬

‫إنجازات الحلقة‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ إتمام الطالبة هاجر لسورة‬‫آل عمران ووضع لها بطاقة‬ ‫تهنئة في الزوم تشجيعًا لها‬ ‫والله يبلغها ختم القرآن‬ ‫الكريم‪.‬‬

‫ إتمام مراجعة الطالبة‬‫مريم العوفي وتم اختبارها‬ ‫االختبار التنشيطي‬ ‫واجتازت االختبار بفضل‬ ‫من الله وتوفيقه‪.‬‬

‫ إتمام خطة مراجعة عشرين‬‫جزًءا للطالبات االختبار في‬ ‫حلقة العصر وتم اختبارهم‬ ‫االختبار التجريبي‪.‬‬ ‫ إتمام اختبار طالبة االختبار‬‫التجريبي لـ ‪ ١٥‬جزء‪.‬‬

‫تهنئة لطالبة مريم العوفي‬ ‫إلجتيازها االختبار التنشيطي‬ ‫وتهنئة لطالبة هاجر سعد‬ ‫إلتمامها سورة آل عمران‬

‫تلقين وتحليل اآلية ‪ ٥٢‬من سورة يس‬ ‫ليوم الثالثاء ‪١٤٤٣ / ٨ / ١٢‬هـ‬

‫المالحظات التي ال بد من مراعاتها يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬

‫َق‬ ‫َق‬ ‫َذ‬ ‫َث‬ ‫َن‬ ‫ُل‬ ‫ُل‬ ‫ْل‬ ‫َل‬ ‫َق‬ ‫َٰم‬ ‫َٰه‬ ‫َع‬ ‫َد‬ ‫َد‬ ‫َن‬ ‫َع‬ ‫َن‬ ‫َص‬ ‫َن‬ ‫ْح‬ ‫َب‬ ‫ْي‬ ‫َي‬ ‫ُم‬ ‫َم‬ ‫َم‬ ‫َّم‬ ‫ُن‬ ‫َو‬ ‫َو‬ ‫َو‬ ‫َس‬ ‫ْر‬ ‫ْر‬ ‫َّر‬ ‫و (‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ا ِم ن ِد ا ۜ ۗ ا ا‬ ‫) ا وا ا ا ن‬ ‫في هذه اآلية نركز على استقامة ألفات المد في كل كلمة فيها إال الكلمتين األخيرة فيها ألف‬ ‫مدية نركز على استقامة األلف المدية حتى تتحقق معانا صفة االنفتاح وتصفية إداء المد من‬ ‫الغنة‪.‬‬ ‫َق‬ ‫ُل‬ ‫( ا وا)‪ :‬الخطأ الوارد تمويج ألف المد والصحيح أستقيم بألف المد‪.‬‬ ‫(َيا َو ْي َلَن ا)‪ :‬الخطأ الوارد عدم تحقيق ياء اللين وياء اللين فيها صفة االستيفال البد أنزل عند‬ ‫المخرج تمامًا لقاع الفم حتى يتحقق صفة االستيفال في حرف الياء وتضبط مشافهة أقل من‬ ‫حركتين وصًال ووقفًا ألنها في وسط الكلمة‪.‬‬ ‫َث‬ ‫َن‬ ‫(َم ن َبَع ا)‪ :‬نون ساكنة بعدها حرف الباء نركز على إداء االقالب ولدينا أخطاء شائعة وكثيرة‬ ‫حول إداء االقالب ونركز في إدائها على ترك فرجة بسيطة ما بين شفتين‪.‬‬

‫المالحظات التي ال بد من مراعاتها يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬ ‫ ‬ ‫فال بد يكون تالمس في األطراف فقط هذه الفرجة في هذه المنطقة ذلقة الشفتين (منطقة الوسط‬ ‫تمامًا) من كثر ما هي الفرجة صغيرة حتى تكاد تتذبذب منطقة ذلقة الشفتين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫صورة توضيحية ألداء االقالب‬

‫المالحظات التي ال بد من مراعاتها يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬

‫ ‬ ‫اختلفوا العلماء في ألية االقالب‪:‬‬ ‫ منهم من قال إنه يكون اطباق كامًال نقطة االختالف تحولت إلى ميم صافية‪.‬‬‫ منهم من قال إنه تكون فيه فرجة وتكون جًد ا صغيرة فقط على قدر ثقب االبرة فقط يسمح‬‫بمرور الورقة‪.‬‬ ‫وحتى يتضح من الصوت إذا كان الصوت مبهم‪ ،‬وإذا كان مطبق‪ ،‬وإذا كان فيه إداء اقالب‪.‬‬ ‫ونركز على أن ال تكون الفرجة وسعية وحتى يكون الصوت مبهم ال ميم وال باء وال يكون إطباق‬ ‫حتى ال تنقلب إلى ميم صافية فيكون الصوت ميم مشوبة بالباء‪.‬‬ ‫َق‬ ‫َن‬ ‫(ِم ن َّم ْر ِد ا)‪ :‬نركز على زمن الغنة وحركتين كاملة ومن األخطاء الشائعة تقلقل الساكن‪.‬‬ ‫ ‬

‫المالحظات التي ال بد من مراعاتها يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬

‫ ‬ ‫َق‬ ‫َذ‬ ‫َن‬ ‫َٰه‬ ‫(َّم ْر ِد ا ۜ ۗ ا) ما هي العالمة؟‬ ‫جـ‪ :‬س و قلي‪.‬‬ ‫فإذا وصلت الطالبة اآلية كاملة فيجب عليها السكتة وهو انقطاع الصوت وقفة بسيطة بدون‬ ‫نفس بنية أكمل القراءة‪.‬‬ ‫س‪ :‬ماهي الفائدة من السكت؟‬ ‫جـ‪ :‬توضيح المعنى‪.‬‬ ‫في القرآن ‪ ٦‬سكتات عند حفص و‪ ٢‬منها جائزة و ‪ ٤‬منها واجبة فالسكتات الواجبة لفصل المعنى‪،‬‬ ‫والسكتات الجائزة تكون في إحدى أوجه إدائها فقط في موضعين‪.‬‬ ‫في حالة أوصل اآلية يجب على أن اعطي إداء السكت ومن أجل فصل المعنى وجب علينا هنا‬ ‫السكت‪.‬‬ ‫ ‬

‫المالحظات التي ال بد من مراعاتها يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬

‫ ‬ ‫(الَّر ْح َٰم ُن )‪ :‬نركز على تسكين الراء وفصل الساكن حرف الحاء عن الميم‪.‬‬ ‫دائما الحروف الحلقية إذا جاءت بعدها ميم يتصل الساكن بها مثل‪ (:‬يعملون – يعلم – الرحمن)‬ ‫فصل الحروف الحلقية عن الميم الشفوية‪.‬‬ ‫(َو َص َد َق )‪ :‬نركز على تفخيم الصاد ونرقق الدال ونفخم القاف مراعاة المتجاورين‪.‬‬ ‫(اْلُم ْر َس ُلوَن )‪ :‬مهارة الضم والرجوع للساكن ضمي الميم ضم كامل بترقيقها ثم ارجعي لتفخيم‬ ‫الراء وتصفية المد من الغنة‪.‬‬ ‫ ‬

‫المالحظات التي ال بد من مراعاتها يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬

‫ ‬ ‫(الَّر ْح َٰم ُن )‪ :‬نركز على تسكين الراء وفصل الساكن حرف الحاء عن الميم‪.‬‬ ‫دائما الحروف الحلقية إذا جاءت بعدها ميم يتصل الساكن بها مثل‪ (:‬يعملون – يعلم‬ ‫– الرحمن) فصل الحروف الحلقية عن الميم الشفوية‪.‬‬ ‫(َو َص َد َق )‪ :‬نركز على تفخيم الصاد ونرقق الدال ونفخم القاف مراعاة المتجاورين‪.‬‬ ‫ُل‬ ‫َن‬ ‫(اْلُم ْر َس و )‪ :‬مهارة الضم والرجوع للساكن ضمي الميم ضم كامل بترقيقها ثم ارجعي‬ ‫لتفخيم الراء وتصفية المد من الغنة‪.‬‬ ‫ ‬

‫أبرز األحكام التجويدية يف اآلية ‪ ٥٢‬يف سورة يس‬

‫بنود التحليل النموذجي‪:‬‬ ‫الحرف – الحكم – الغنة – مقدارها ومرتبتها ‪ -‬حالتها‪.‬‬ ‫َث‬ ‫َن‬ ‫(َم ن َبَع ا)‪:‬‬ ‫وصًال‪ :‬نون ساكنة جاء بعدها حرف الباء والباء من حروف االقالب فيه غنة بمقدار حركتين‬ ‫من المرتبة الثالثة مرتبة المخفى‪.‬‬ ‫وقفًا‪ :‬نقف على نون ساكنة فيها أصل الغنة من المرتبة الرابعة مرتبة الساكن المظهر‪.‬‬ ‫َق‬ ‫َن‬ ‫(ِم ن َّم ْر ِد ا)‪:‬‬ ‫وصًال‪ :‬نون ساكنة جاء بعدها حرف الميم والميم من حروف االدغام الكامل بغنة مقدارها‬ ‫حركتين من مرتبة المشدد‪.‬‬ ‫وقفًا‪ :‬نقف على نون ساكنة فيها أصل الغنة من المرتبة الرابعة مرتبة الساكن المظهر‪.‬‬ ‫ ‬

‫اإلجابة على سؤال الطالبة‪:‬‬ ‫سؤال من طالبة‪:‬‬

‫جـ‪ :‬مواضع الوقف واردة في جميع القرآن‬ ‫فالسكتات محدودة فهي ليست الزمة وهناك‬ ‫فرق بين اللزوم والوجوب‪.‬‬ ‫إذا اردتي توصلي اآلية كاملة فهنا واجب‬ ‫عليك السكت‪ ،‬وإذا وقفتي فصلتي المعنى‪.‬‬ ‫وألن مواضع السكت محدودة فلذا السكت‬ ‫أولى بين الوقف على قلى وبين السكت‪.‬‬ ‫والسكت أولى‪ ،‬وحكم السكت واجب‪.‬‬

‫إضافة عنوان فرعي‬

‫عبارات تشجيعية توضع يوميًا للطالبات يف الزوم‬

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 MYDOKUMENT.COM - All rights reserved.