‫محو األمية‬ ‫ما المبادرات والخدمات‬ ‫الخاصة بالتعليم المستمر ؟‬ ‫تعد دار األرقم بن أبي األرقم‬ ‫بمكة المكرمة أول مدرسة‬ ‫لتعليم الكبار أمور دينهم‪،‬‬ ‫ثم برز دور المسجد في‬ ‫تعليم الكبار‪ ،‬ومن أبرزها‬ ‫المسجد الحرام بمكة‬ ‫المكرمة‪ ،‬والمسجد النبوي‬ ‫بالمدينة المنورة‪.‬‬

‫العلم أمر رّب اني‬

‫ْأ‬ ‫َأ‬ ‫( ٱْق َر َو َر ُّب َك ٱْل ْك َر ُم الذي عّل م بالقلم)‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫العلم أمر رّب اني‬ ‫ْأ‬ ‫َأ‬ ‫( ٱْق َر َو َر ُّب َك ٱْل ْك َر ُم الذي عّل م بالقلم)‬ ‫وخص من التعليمات الكتابة بالقلم لما فيها من تخليد العلوم‬ ‫ومصالح الدين والدنيا‪.‬‬ ‫ابن جزي‪.٥٩٠ / ٢ :‬‬ ‫ ‬ ‫ْأ‬ ‫َأ‬ ‫( ٱْق َر َو َر ُّب َك ٱْل ْك َر ُم ﴿‪ ﴾٣‬ٱَّل ِذى َع َّل َم ِب ٱْل َق َل ِم ﴿‪َ ﴾٤‬ع َّل َم ٱْل ِإنَٰس َن َم ا َل ْم َي ْع َل ْم )‬ ‫ ‬ ‫اإلنسان ما لم يعلم‪ ،‬فشّر فه وكّر مه‬ ‫من كرمه تعالى أن عّل م‬ ‫بالعلم‪ ،‬وهو القدر الذي أمتاز به أبو البرية آدم على المالئكة‪.‬‬ ‫ابن كثير‪.٥٣٠ / ٤ :‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬تطبيق القرآن تدبر وعمل‪.‬‬

‫الطريق نحو مجتمع متعلم‬ ‫حققت المملكة قفزات كبرى في تعليم الكبار ومحو األمية بجميع‬ ‫أشكالها القرائية والكتابية والثقافية والحضارية ونجحت في خفض‬ ‫نسبتها بشكل ملحوظ منذ انطلقت مسيرة تعليم الكبار عام ‪1374‬هـ من‬ ‫‪ % 60‬إلى ‪ % 3.7‬في هذا العهد الزاهر لخادم الحرمين الشريفين الملك‬ ‫سلمان بن عبدالعزيز وولي عهده األمين األمير محمد بن سلمان‬ ‫حفظهما الله‪.-‬‬‫ ‬ ‫وتؤكد رؤية المملكة ‪ 2030‬على أهمية االستثمار األمثل برأس المال‬ ‫البشري من خالل االهتمام بالنظام التعليمي واألكاديمي وتمكين جميع‬ ‫فئات المجتمع من الحصول على التعليم المناسب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ويمثل اليوم العربي لمحو األّم ية الذي يصادف الـ ‪ 8‬من يناير من كل عام‬ ‫مناسبة مهمة للتعريف بأهمية التعليم ونشره على مستوى األفراد‬ ‫والمجتمعات وتكثيف الجهود لزيادة قدرة األشخاص على القراءة‬ ‫والكتابة وتعزيز إمكانيات المجتمع ورفعته من خالل صقله بالعلوم‬ ‫والمعرفة‪ ،‬وتطوير مفاهيمه وأدواته يك تتناسب مع الحراك التنموي من‬ ‫خالل االستفادة من التقنية‪ ،‬التي منحت العالم فرصة أكبر نحو االستزادة‬ ‫المعرفية‪.‬‬ ‫ ‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬جريدة الرياض‪.‬‬

‫جهود المملكة العربية السعودية‬ ‫في محو األمية‬

‫المملكة العربية السعودية من أوائل الدول التي اهتمت بمكافحة األمية‪،‬‬ ‫وتحرص على أن تربط بين تعليم الكبار وخطط التنمية‪ ،‬وتبذل كل‬ ‫وسعها في سبيل مكافحة األمية‪ .‬ولقد اهتمت المملكة العربية‬ ‫السعودية بتعليم الكبار ومحو األمية كما اهتمت بالتعليم النظامي وذلك‬ ‫لحرصها على بناء المجتمع السعودي في شتى المجاالت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وتعد دار األرقم بن أبي األرقم بمكة المكرمة أول مدرسة لتعليم الكبار‬ ‫أمور دينهم‪ ،‬ثم برز دور المسجد في تعليم الكبار‪ ،‬ومن أبرزها المسجد‬ ‫الحرام بمكة المكرمة‪ ،‬والمسجد النبوي بالمدينة المنورة‪.‬‬ ‫ولقد مرت جهود المملكة العربية السعودية في سبيل مكافحة األمية وتعليم‬ ‫الكبار بالعديد من المراحل‪ ،‬يمكن تقسيمها إلى‪:‬‬ ‫‪ .1‬المرحلة األولى ‪:‬الجهود الفردية‪.‬‬ ‫‪ .2‬جهود الدولة قبل عام ‪1369‬هـ‪.‬‬ ‫‪ .3‬جهود الدولة بعد عام ‪1369‬هـ‪..‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬موقع وزارة التعليم‪.‬‬

‫مكافحة األمية في المملكة العربية السعودية‬ ‫تستهدف مكافحة األمية وتعليم الكبار تحقيق األمور األساسية التالية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تنمية حب الله وتقواه في قلوبهم وتزويدهم بالقدر الضروري من‬ ‫العلوم الدينية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تعليم القراءة والكتابة ومبادئ الحساب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التوعية العامة في شؤون الحياة‪.‬‬

‫تكون فترة المكافحة والتعليم على مرحلتين‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المرحلة األولى‪ :‬وتنتهي بالحصول على شهادة محو األمية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬المرحلة الثانية‪ :‬المتابعة لنيل الشهادة االبتدائية‪.‬‬

‫وتسهم وسائل اإلعالم في التوعية العامة التي تشعر األميين‬ ‫بأهمية التعليم‪ ،‬وتساعدهم بالبرامج التعليمية الممكنة‪.‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬موقع وزارة التعليم‪.‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬جريدة مكة المكرمة‪.‬‬

‫اإلدارة العامة للتعليم المستمر‬ ‫التعليم المستمر هو توفير فرص التعليم النظامي وغير النظامي للمتعلمين‬ ‫الكبار بهدف تطوير مهاراتهم القرائية والرقمية والمهنية وغيرها‪ ،‬وقد عملت‬ ‫وزارة التعليم في وقت مبكر خارطة طريق واضحة لمكافحة األمية الهجائية‬ ‫في مختلف مناطق ومحافظات المملكة‪ ،‬ساهمت تلك الخطط في الحد من‬ ‫األمية وخفض نسبتها إلى ‪​.%3.7‬‬ ‫كما تعمل اإلدارة العامة للتعليم المستمر على تقديم خدمة التعليم‬ ‫النظامي لكبار السن بشكل مجاني لمن لم يحظوا بفرصة مواصلة‬ ‫تعليمهم لجميع المراحل التعليم (االبتدائي – المتوسط – الثانوي)‪.‬‬

‫الخدمات المقدمة لهم‪:‬‬ ‫• خدمة قناة عين لتعليم الكبار ومواد إثرائية تعليمية للكبار‪ :‬‬ ‫هي خدمة تبث البرامج التعليمية والدروس الخاصة بالطالب عبر قناة‬ ‫تعليمية تخص طالب تعليم الكبار‪.‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬موقع وزارة التعليم‪.‬‬

‫• خدمة برامج الحي المتعلم‪:‬‬ ‫هو برنامج تعليمي تدريبي يهتم بتنمية األفراد عن طريق تعليمهم‬ ‫وتدريبهم على مهارات مهنية‪ ،‬حياتية وتوعوية ترفع من مستواهم‬ ‫ثقافيًا واقتصاديًا واجتماعيًا؛ ليكونوا أعضاء فاعلين ومشاركين في‬ ‫التنمية‪،‬‬ ‫ويعد البرنامج أنموذج للتنمية المستدامة والطريق إلى التعلم مدى‬ ‫الحياة‪.‬مجتمع بال أمية‪:‬‬ ‫خدمة التسجيل في‬ ‫األبجدية‪ ،‬يصل إلى األمي في مكان وجوده في‬ ‫هو برنامج تعليمي لمحو األمية‬ ‫ ‬ ‫جميع مناطق ومدن ومحافظات المملكة وتتسم الخدمة بالمرونة والجاذبية‬ ‫مع توفير الحوافز المادية لزيادة الدافعية نحو االلتحاق بالبرنامج‪ ،‬ويستفيد من‬ ‫هذه الخدمة المتقدمين اُأل ميين في مقر وجودهم في جميع مناطق ومدن‬ ‫ومحافظات المملكة‪ ،‬وتعمل اإلدارة العامة للتعليم المستمر بنشر رابط‬ ‫الخدمة مع بداية كل عام دراسي جديد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫خدمة النظام اإللكتروني الشامل لتعليم الكبار‪ :‬‬ ‫هو نظام يربط إدارات التعليم في المناطق والمحافظات باإلدارة العامة‬ ‫للتعليم المستمر من أجل تسهيل العمليات اإلدارية المعتادة مثل رفع‬ ‫االحتياج والترشيحات المختلفة‪ ،‬وتستهدف الخدمة إدارات وأقسام تعليم‬ ‫الكبار في إدارات التعليم في كافة المناطق والمحافظات في المملكة العربية‬ ‫السعودية‪.‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬موقع وزارة التعليم‪.‬‬

‫الحمالت الصيفية ومحو األمية‬ ‫الحمالت الصيفية هي حمالت انتقائية مركزة مدتها (شهرين ) تقام في‬ ‫األماكن التي يصعب فيها إعداد فصول منتظمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وتعد هذه الحمالت أحد البرامج التعليمية التي تستهدف فئة من‬ ‫المواطنين في أماكن تواجدهم في المدن والقرى لمحو أميتهم‬ ‫بمشاركة جهات من القطاع الحكومي والقطاع الخاص والقطاع الثالث‬ ‫تحت إشراف وزارة التعليم‪ ،‬وذلك بهدف محو األمية وتعليم‬ ‫المستهدفين المهارات األساسية ونشر الوعي الديني والثقافي‬ ‫واالجتماعي والصحي لدى المستهدفين وتعزيز الحس واالنتماء الوطني‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ويقوم على تعليمهم نخبة من المعلمين والمعلمات من عدد من‬ ‫مناطق المملكة ويشمل عدًد ا من المواد الدراسية منها اللغة العربية‬ ‫ومواد الدين والرياضيات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫كما تقدم الحملة الصيفية للتوعية ومحو األمية برامج وأنشطة إثراءية؛‬ ‫أسرية واجتماعية وثقافية تخدم الدارسين والدارسات في‬ ‫حياتهم‪،‬باإلضافة لمساندة مهاراتهم القرائية والكتابية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬موقع وزارة التعليم‪.‬‬

‫ملتقيات التعليم المستمر‬ ‫ملتقى التعليم المستمر‪:‬‬ ‫ملتقى سنوي تعقده اإلدارة العامة لتعليم المستمر بمشاركة إدارات‬ ‫التعليم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تقدم فيه التجارب وتتبادل فيه الخبرات من خالل فعاليات الملتقى‬ ‫وأوراق العمل والورش المصاحبة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وتستهدف جميع معلمي وقادة مدارس التعليم المستمر ومدراء‬ ‫ورؤساء إدارات تعليم الكبار والمشرفون والمهتمون من األكاديميين‬ ‫والمهتمين من د اخل وخارج الوزارة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وتعمل اإلدارة العامة للتعليم المستمر على تحديث رابط الخدمة بشكل‬ ‫متجدد حسب اإلدارات التي تستضيف الملتقى‪.‬‬ ‫ ‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬

‫‪-‬موقع وزارة التعليم‪.‬‬

‫محو األمية‬ ‫مسؤوليتي‬ ‫مسؤوليتك‬ ‫مسؤولية الجميع‪.‬‬

‫القسم االبتدائي بنات‪ /‬إسناد بنين‬