FUNDACIÓN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIÓN

“EL DETECTIVE DEL TIEMPO EN NUESTRO ESPACIO” GRADO 7º MÓDULO DE CIENCIAS SOCIALES

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DATOS PERSONALES Mi nombre es_______________________________________________ Mi familia me llama cariñosamente______________________________ Tengo____ años Nací en el día_______ del mes ________ de ______________ Mi

mamá se llama _____________________________________________________________

Mi papá se llama __________________________________________________________________

Mis amigos son____________________________________________________________ Mi música favorita es _____________________________________________________ Me gusta bailar ____________________________________________________________ Mi color favorito es _______________________________________________________ Me fascina comer ________________________________________________________ Tengo una mascota llamada_________________________________________________ Me gusta jugar a _________________________________________________________ El paseo en el que más me he divertido es______________________________________ De los valores que más me gustan son__________________________________________ Lo que me disgusta más______________________________________________________

PRESENTACIÓN DEL ÁREA

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Las Ciencias Sociales desde su origen y evolución hasta nuestros tiempos se constituyen en un área de aprendizaje fundamental en la formación escolar puesto que allí reposan los conocimientos sociales que permiten a los niños y jóvenes el desarrollo de habilidades y destrezas para el afianzamiento de su identidad, el amor a sus raíces y antepasados, el conocimiento de su mundo y

sus recursos, el reconocimiento de sus instituciones, la

participación en la sociedad, el análisis de las diferentes formas de percibir la realidad y todas aquellas complejidades propias de la cotidianidad de los diferentes grupos humanos, todas las temáticas, las actividades, y demás procesos cognoscitivos abordados en el presente modulo nos conducen a establecer a través de la enseñanza de las Ciencias Sociales un dialogo de culturas, que implica primero el reconocimiento y aceptación de lo propio y luego el reconocimiento de otras culturas.

METODOLOGÍA

Los módulos diseñados para el área de Ciencias Sociales son enfocados hacia la metodología de talleres y guías de trabajo por lo que se constituyen en una especie de cuadernos de trabajo en los que el estudiante desarrollara los diferentes procesos de aprendizaje interactuando con diferentes fuentes y medios como son: textos escolares de diferentes autores, bibliobanco, internet, textos especializados, por lo que se da especial relevancia al estudio de casos, la observación directa, la entrevista, la reconstrucción de saberes entre otras.

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PRIMER PERIODO

En este periodo aprenderemos… Ejes Temáticos: • Inicios del Medioevo • Herramientas de la geografía • Geografía regional de Colombia

Desempeños: • Ubicar en el tiempo hechos de la historia ocurridos durante el Medioevo, utilizando diferentes fuentes de información, en relación con los acontecimientos históricos de la actualidad. • Identificar los elementos básicos de la cartografía para la interpretación de mapas esto es: proyecciones, coordenadas escalas y convenciones. • Reconocer el concepto de región en relación con las diferentes regiones geográficas de Colombia.

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Tema: EUROPA INVADIDA

Construyendo conceptos: Con ayuda de tu diccionario busca el significado de los siguientes términos: Imperio __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Invasión __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Cultura __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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Bárbaro __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Actividad inicial: Responde las siguientes preguntas: a. Para ti, ¿Qué significa el término bárbaro? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

b. ¿Qué situaciones pueden causar la crisis de un gran imperio? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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1. Escribe en el siguiente cuadro, tres de las causas de la crisis del imperio Romano:

CRISIS DEL IMPERIO ROMANO

CRISIS 1

CRISIS 2

CRISIS 3

__________________ __________________ __________________ __________________ ____

__________________ __________________ __________________ __________________ _

__________________ __________________ __________________ __________________ __

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2. Clasifica los pueblos germánicos según la siguiente tabla:

Pueblo

Lideres

Localización geográfica

8

Hechos relevantes

2. Completa el siguiente esquema con la información sobre los pueblos invasores del imperio romano.

Los pueblos invasores

Fueron

Procedentes

Divididos en

procedentes de

procedentes de

como

como

ACTIVIDAD Contesta estas preguntas de acuerdo a la información de la caída del imperio romano. 9

1. ¿Qué razones explican la desintegración del Imperio romano? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles eran los pueblos germanos? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué los romanos llamaron bárbaros a los pueblos germanos? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. ¿Por qué los germanos avanzaron sobre el Imperio Romano? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

5. Elabora un crucigrama con las palabras clave de este tema.

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6. ¿Qué consecuencias trae para un país y una sociedad el fenómeno de desplazamiento de personas? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

7. Ubica en un mapa medieval los lugares de procedencia de los pueblos bárbaros más importantes y las rutas de las invasiones; para ello, establece convenciones de fácil comprensión.

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Convenciones RUTAS:

8. Escribe las causas y las consecuencias de las invasiones bárbaras. CAUSAS: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ CONSECUENCIAS: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 13

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9. Investiga con tus compañeros y compañeras, sobre el pueblo bárbaro, su origen, su significado y el dominio que adquirieron sobre Europa. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10. Consulta qué países existen en la actualidad en los antiguos territorios ocupados por los bárbaros. Ubícalos en un mapa de Europa y realiza las convenciones pertinentes.

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LOS GERMANOS “Los germanos tienen ojos azules y mirada amenazante, melena rojiza, cuerpos grandes y fuertes, aunque solo son violentos cuando se les ataca. Los jefes deliberan sobre cuestiones de menor importancia; en las decisiones más importantes deciden todos. Si no les gusta la propuesta, responden con murmullos y si aprueban, entrechocan sus lanzas. Nadie puede llevar arma si antes la comunidad no lo ha considerado PRACTICA LO APRENDIDO capaz. En la batalla, es indigno para el jefe ser superado en valor por sus De acuerdo con elysiguiente y tus conocimientos sobrea la romana, guerreros para ellosfragmento es deshonroso no igualar en valor sucultura jefe. Así, establece comparación entrelaelvictoria puebloy de francos para y lossu visigodos. losuna jefes combaten para loslos guerreros jefe. No les gusta el sistema de encerrar a los dioses entre las paredes de un templo, o de representarlos con semblanza humana. Prefieren en cambio, consagrarles sus bosques y sus pastos. Cuando no hacen la guerra, se dedican a la caza y al ocio, comiendo y bebiendo incluso los más belicosos. Dejan el cuidado de la casa, de la familia y de los campos a las mujeres, a los más viejos y los más débiles de la familia. Están obligados a asumir tanto las amistades como las enemistades del padre y de la familia. Todos, por turnos, cultivan un trozo de tierra menor o mayor, en función del nivel social; por otra parte, hay tanta disponibilidad de campos libres que esta distribución resulta bastante fácil y es posible, cada año, cultivar nuevos campos y abandonar los viejos.” (Tácito, La germanía). 15

Reino bárbaro Visigodos

Francos

Aspecto Procedencia y ubicación definitiva

Personajes

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Otro reino

Cultura

Organización y economía

TEMA: EL IMPERIO BIZANTINO

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Construyendo conceptos. Consulta en tu diccionario el significado de los siguientes términos: • Imperio _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ • Cisma _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ • Cristianismo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1. ¿Qué es el cisma de Oriente y por qué se produjo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. ¿Qué razones podrían explicar que el imperio Bizantino haya sobrevivido diez siglos más que el imperio Romano de Occidente? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Dibuja o pega un mapa del imperio Bizantino, ¿Podrías afirmar que tenía una posición estratégica favorable? ¿Por qué? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4. Observa un mapa actual de Europa. ¿Qué países ocupan los territorios donde se extendió el imperio Bizantino? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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5. Completa la siguiente tabla con información sobre las principales características del imperio Bizantino. CARACTERISTICAS

CAUSA

EFECTO

Lenta decadencia

Importancia urbana

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Orientalización paulatina

Importancia religiosa

Arte

Ente Bizancio y Roma se iniciaron varias disputas religiosas por dos causas: una, porque la iglesia bizantina optó por oficiar sus ceremonias en griego, y la de Roma, en latín. De igual manera el papa de Bizancio pretendía ACTIVIDAD EN CLASE quitar las imágenes de las iglesias por construir los objetos delectura. idolatría, por lo 1. Responde las preguntas de acuerdo a la siguiente que el papa de roma lo condenó por hereje e iconoclasta. Estos sucesos dieron lugar a la llamada “querella de las imágenes”. De ahí surgió la expresión “discusión bizantina”, en un sentido descalificador.

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a. Busca en el diccionario las palabras que desconozcas en la lectura. Escribe su significado en tu cuaderno. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

b. ¿A qué se refiere la expresión descalificador? ¿Qué tiene que ver con las disputas descritas? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________  Contesta las siguientes preguntas, compara tus respuestas con las de tus compañeros. 2. ¿Qué significan para ti las palabras Cisma e iconoclasta? Explícalo __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. ¿Quiénes fueron los turcos otomanos? ¿Qué hicieron? Explícalo. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. ¿Qué hubiera pasado si los turcos otomanos no hubieran vencido a los bizantinos? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 24

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

5. Explica en tres frases independientes, la importancia aportes de Justiniano y su gobierno. 1.______________________________________________________________ 2.______________________________________________________________ 3.______________________________________________________________

Entra al siguiente enlace y aprende más sobre el arte del imperio Bizantino: http://leccionesdehistoria.com/2 ESO/historia/u-d-1-bizantinosy-carolingios/

Tema: EL ISLAM

Actividad Inicial. 1. Busca en tu diccionario, el significado de los siguientes términos.

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• Islam _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ • Monoteísmo. • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ a. ¿Quiénes son los musulmanes? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ b. ¿Es lo mismo árabe que musulmán? Explica tu respuesta. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. En un mapa de África ubica el lugar donde nació el islamismo.

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4. Ahora ubica los territorios ocupados por el islam entre los siglos VIII y X.

27

5. Elabora una línea del tiempo (con dibujos) sobre la evolución y expansión del islamismo. ¿Qué concluyes al respecto?

28

6. Describe cada una de las etapas de la expansión musulmana. Etapa

Características

El califato ortodoxo

29

La dinastía Omeya

Hegemonía Abassie

7. Explica las características de cada una de los reinos o dinastías musulmanas. REINO

TERRITORIO CONQUISTADO

DURACION DELA DOMINACIÓN

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APORTES CULTURALES

SELYÚCIDAS

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ OMEYAS _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ALMORÁVIDES Y ALMOHADES _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

8. Investiga en las secciones internacionales de periódicos y revistas, si en la actualidad _________________________________________________________________________________ existen conflictos sociales por tierras o por otros motivos en los pueblos cobijados por el Islam. Escribe lo que investigaste a manera de ensayo. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 31

9. Ordena en la tabla las características de la sociedad islámica durante el imperio. ECONOMÍA

SOCIEDAD

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ORGANIZACIÓN POLÍTICA

1. A continuación, explica por medio de párrafos los aportes culturales que hicieron los árabes a la humanidad. Literatura __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 33

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Arte __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Ciencias (matemáticas, Física y Química __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Medicina __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____

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1. Con ayuda de tu profesor o profesora, realiza una mesa redonda y discute con tus compañeros y compañeras las diferencias entre la sociedad islámica y la occidental de la época; identifica también por qué el desarrollo cultural islámico es poco conocido en el mundo occidental.

2. ¿Cuál consideras que fue el principal aporte de la cultura islámica para la humanidad? Analízalo y susténtalo

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Analiza

semejanzas y/o diferencias entre la cultura islámica y la cristiana. CULTURA MUSULMANA

CULTURA CRISTIANA 35

La sociedad musulmana era sobre todo urbana; la mayoría de su población vivía en ciudades como Sevilla, Córdoba y Granada. Eran ciudades muy activas y ricas. El centro de la ciudad era el zoco. En él trabajaban los artesanos

La sociedad cristiana era ante todo rural; la mayoría de su población vivía en el campo. Las ciudades de la Edad media recibían el nombre de burgos.

La ciudad medieval tenia calles estrechas; en el centro había una plaza, donde solía situarse el ayuntamiento y Los musulmanes se reúnen para rezar la iglesia. en templos llamados mezquitas. Los palacios de los musulmanes se En las ciudades vivían y trabajaban los destacaban por sus jardines y fuentes. artesanos. Ellos se agrupaban según el oficio en gremios, cada una con una Las ciudades eran centros culturales organización interna y ubicada en la donde se reunían artistas y sabios de misma calle. todas las disciplinas. También eran importantes los mercados y las ferias, porque allí vendían sus productos los campesinos y los artesanos. 1. Según el cuadro anterior, escribe un cuento donde narres la historia comparativa de un niño del islam y la de un cristiano en la misma época.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. en muchos países, hoy, predomina la religión islámica. Busca el nombre de cinco de estos países y ubícalos en un mapa. Consulta cuál es su idioma, sus tradiciones, sus costumbres y algunos de sus conflictos

36

37

1. Escribe tres diferencias y tres semejanzas entre las ciudades cristianas y las ciudades musulmanas.

Ciudades musulmanas

SEMEJANZAS

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Ciudades cristianas

Ciudades musulmanas

Ciudades cristianas

D

DIFERENCIAS

2. Consulta y analiza tres semejanzas y tres diferencias entre la religión islámica y la religión cristiana. 39

Religión musulmana

Religión cristiana

SEMEJANZAS

Religión musulmana 40

Religión cristiana

DIFERENCIAS

PRACTICA LO APRENDIDO 1. Cuál fue la importancia de Mahoma dentro de la historia Árabe?

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. ¿Se puede afirmar que todos los musulmanes son árabes? Justifica tu respuesta __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué una religión puede convertirse en justificación para que un pueblo o cultura decida dominar o someter a otros pueblos o regiones? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. ¿Con qué razones se puede entender que la religión y el comercio efectúen alianzas de conquista? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. ¿Consideras que la Guerra Santa es una opción para lograr la justicia y la paz en la sociedad mundial? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 42

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

6. lee el siguiente texto y luego responde las preguntas:

“Ante la crisis de identidad sufrida por las poblaciones islámicas frente a la invasión de la cultura occidental, los líderes de los movimientos religiosos proclaman el islam como una vía de prosperidad, y a su vez postulan los preceptos religiosos contenidos en el Corán como la solución a todos los males de las sociedades. Es por ello que llevan a cabo una expansión de la Jihád a nivel mundial. Si bien dicho motivo no justifica al fundamentalismo islámico y sus modalidades de acción se convierte en un elemento clave a tener en cuenta, por cuanto deja en claro que para lograr una adecuada comprensión de divo fenómeno no deben tomarse, como parámetro para su análisis, los valores propios de nuestra cultura, sino el marco de la cultura donde se origina. Todo ello sin olvidar que el fundamentalismo representa solo una manifestación de la cultura islámica y solo la parte reaccionaria de la misma es principalmente fundamentalista”. (Tomado de: www.geocities.com/historia de chile/fundamentalismo.htm )

a. ¿Todos los musulmanes son fundamentalistas? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 43

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

b. ¿Por qué la religión islámica ve en Occidente un peligro? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c. ¿Por qué los fundamentalistas islámicos utilizan la inmolación como un hecho para alcanzar la salvación? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

GEOGRAFÍA REGIONAL DE COLOMBIA

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Tema: Regionalización

Actividad inicial: Construyendo conceptos: Con ayuda de tu diccionario busca el significado de los siguientes términos. Regionalizar __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cosmovisión __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Soberanía

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 45

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ubicación astronómica

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Límite

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Frontera

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2. Observa el paisaje de tu localidad y realiza una descripción de lo que ves.

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Descripción: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Cómo clasificas u ordenas la información o los elementos que estás describiendo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Qué referencias tienes cuando se habla de región? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 47

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Actividad 1. Realiza un dibujo de tu localidad y localiza en él las tiendas y el comercio, los bancos (si los hay), las fábricas o industrias(si las hay) y las actividades de agricultura y ganadería(si las hay). Encierra en un círculo las áreas donde encuentres concentración de cada actividad económica.

2. ¿Qué conclusiones puedes sacar de tu dibujo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Por qué no existe un solo tipo de región? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Cuál es la importancia de definir un criterio para la regionalización? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

5. Colorea las regiones de Colombia según las convenciones, escribe el nombre de cada una según corresponda

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Regiones Geográficas de Colombia

-Región Andina -Región Pacifica -Región Orinoquia - Región Caribe -Región de la Amazonía

Generalidades de Colombia 1. Completa las siguientes tablas con información sobre los tratados de delimitación de áreas en la que Colombia ejerce soberanía.

Fronteras Marítimas

Fronter a

País

Tratado

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Norte

Honduras Jamaica Republica Dominicana Panamá(por el pacífico)

Sur

Ecuador Panamá(por el Caribe) Costa Rica(por el

Oeste

Caribe) Costa Rica(por el Pacífico)

Nicaragua Este

Venezuela

Fronteras terrestres Fronter País a Sur Ecuador

Tratado

Perú Oeste

Panamá 51

Océano Pacifico Este

Venezuela Brasil

Norte

Mar Caribe

2. ¿Por qué se llevan a cabo acuerdos limítrofes entre los Estados? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿En qué consiste la soberanía del espacio aéreo colombiano? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Sólo se puede hablar de cinco regiones en Colombia? Explica tu respuesta. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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5. ¿Por qué se afirma que Colombia es un país de regiones?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Realiza dibujos en donde expliques cada una de las categorías de regiones en las que se divide Colombia. Región Fisiográfica

Región cultural

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Región económica

REGIONES DE COLOMBIA Actividad inicial. Con la ayuda de un atlas observa con atención el presente mapa y responde lo siguiente:

54

• ¿Dónde se ubica Colombia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

• ¿Por qué Océanos y países se limita? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

55

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ • ¿Dónde ubico su ciudad más importante? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ • ¿Dónde ubico mi departamento? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ • ¿Dónde ubico mi municipio? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ • ¿Describo brevemente lo que sé de mi región? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

REGION ANDINA Actividad inicial Construyendo conceptos: Busca el significado de los siguientes términos. • Pisos bioclimáticos ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Densidad urbana ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Región ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 57

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Altiplano ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Cuenca hidrográfica ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. ¿Por qué en la región Andina disminuye de manera acelerada el número de especies de flora y fauna? Justifica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 58

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los factores que favorecen la concentración de población en la región Andina? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3. ¿Cuál es la ciudad más grande de la región Andina? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. ¿Cuál ha sido el papel de la región Andina en el desarrollo del país? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. Completa el crucigrama. A

B C

D

E F

A. Piso bioclimático dominado por pastos y frailejones B. Río más largo de la región Andina C. Importante cultivo tecnificado para la exportación. D. Está compuesta por las cordilleras andinas. E. Uno deProblemas los problemas sociales de Colombia. Soluciones F. Zona relativamente plana, ubicada en zonas montañosas altas. 6. ¿Cuáles son los principales problemas de la Andina? Plantea posibles soluciones.

60

REGIÓN CARIBE Actividad Inicial. 1. ¿Cuál es la región Caribe e insular? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 61

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Cuál es el papel de la región Caribe e Insular en el movimiento de mercancías? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Cómo consideras que los cambios ambientales globales afecten la región Caribe e Insular? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: 4. Con ayuda de tu diccionario busca el significado de los siguientes términos • Diversidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 62

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Zona climática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Afluente ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. Dibuja el mapa de la región Caribe y delimítalo.

63

6. Explica cómo está constituido el relieve de la Región Caribe ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Realiza con ayuda de tu profesor o profesora un ejemplar del relieve de la región del Caribe, donde dejes ver la vasta llanura interrumpida por la Sierra Nevada de Santa Marta.

1. Completa el esquema

El relieve de la región Caribe 64

Puede ser

Plano

Como

como

2. Completa el cuadro con algunas características de la Región Caribe. Aspecto físico

Aspecto económico

65

Aspecto humano

_______________________________________________________________________ 3. Realiza una explicación donde señales la importancia de los recursos _______________________________________________________________________ hidrográficos en la región Caribe y la diversidad de clima y vegetación para la _______________________________________________________________________ economía de la región. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. ¿Cuáles son los principales problemas de la región Caribe? Plantea posibles _______________________________________________________________________ soluciones. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Problemas Soluciones

66

REGIÓN DEL PACÍFICO Actividad inicial 1. ¿Por qué la Región del Pacífico es percibida como lejana y marginal? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Por qué esta región se considera una de las de mayor diversidad biológica en el país? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: 4. .Con ayuda de tu diccionario, define los siguientes términos. Biodiversidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 67

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Marginalidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. Dibuja el mapa de la región del Pacífico y delimítalo.

68

5. Explica cómo está constituido el relieve de la región del Pacífico. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

6. Completa el cuadro con algunas características de la Región del Pacífico. Aspecto físico

Aspecto económico

69

Aspecto humano

7. Explica cada una de las características geográficas que hacen de la región del pacifico un lugar diferente y único. Hidrografía ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Clima ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Vegetación ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 70

ACTIVIDAD Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la principal característica climática de la región del Pacífico ¿Cuál es la razón? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. Explica por qué la zona occidental del golfo de Urabá, en el mar Caribe, forma parte de de la región del Pacífico. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Cuáles son los problemas de comunicación que afectan a la región del Pacífico? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 71

4. Completa el esquema. El relieve de la región del Pacífico

Puede ser

Plano

En los sectores

Serranía del Baudó

constituidos por

5. ¿Cuáles son los principales problemas de la región del Pacífico? Plantea posibles soluciones.

_____________________________________________________________________ Problemas _____________________________________________________________________ Soluciones _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________ ¿Qué alternativas consideras se deberían adelantar para superar algunos de los problemas de la región del Pacífico? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 72 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _______________________

7. A partir de un mapa de Colombia, menciona los departamentos que forman parte de la región del Pacífico.

REGIÓN DE LA ORINOQUIA Actividad inicial 1. ¿Qué conoces de los Llanos Orientales? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 73

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿En qué parte del país queda la región de la Orinoquia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos:

Busca el significado de los siguientes términos •

Sabana ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

74

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ •

Piedemonte ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

•

Explotación extensiva ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

•

1. Dibuja el mapa de la región de la Orinoquia y delimítalo.

75

2. A partir de un mapa de Colombia, menciona los departamentos que forman parte de la región de la Orinoquia.

76

3. Explica cómo está constituido el relieve de la región de la Orinoquia. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. Completa el cuadro con algunas características de la Región de la Orinoquia. Aspecto físico

Aspecto económico

Aspecto humano

5. Explica cada una de las características geográficas que constituyen a la región de la Orinoquia. Hidrografía ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 77

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Clima ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Vegetación ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Completa el esquema. El relieve de la región de la Orinoquia

Puede ser 78

Quebrado

Que se divide en

constituido por

ACTIVIDAD Contesta las preguntas. 1. ¿Cuál es la característica de los ríos de la región de la Orinoquia? ¿En qué se diferencian de los ríos del Pacifico? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Por qué la región de la Orinoquia se ha convertido en centro de colonización? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué consecuencias han generado los últimos procesos de colonización de la región de la Orinoquia? 79

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. ¿Qué dificultades presenta la región para el poblamiento? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Cuáles son los principales problemas de la región de la Orinoquia? Plantea posibles soluciones.

Problemas Soluciones

80

REGIÓN DE LA AMAZONÍA Actividad inicial 1. ¿Qué conoces de la Amazonia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿En qué radica la importancia de la Amazonia colombiana a escala planetaria? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿En qué consiste la diversidad en la selva amazónica? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 81

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Construyendo conceptos: 1. Con ayuda de tu diccionario define los siguientes términos. Selva ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Biodiversidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Dibuja el mapa de la región de la Amazonia y delimítalo.

82

3. A partir de un mapa de Colombia, menciona los departamentos que forman parte de la región de la Amazonia.

4. Explica cómo está constituido el relieve de la región de la Amazonia. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 83

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. Completa el cuadro con algunas características de la Región de la Amazonia. Aspecto físico

Aspecto económico

Aspecto humano

6. Explica cada una de las características geográficas que constituyen a la región de la Amazonia. Hidrografía ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 84

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Clima ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Vegetación ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. Completa el esquema. El relieve de la región de la Amazonia

Puede ser

Plano

Que se divide en

constituido por

85

ACTIVIDAD 1. Completa el cuadro con las diferencias y semejanzas entre las regiones de la Orinoquia y la Amazonia. REGION

DIFERENCIAS

Amazonia

Orinoquia

86

SEMEJANZAS

2. ¿Cuáles son los principales problemas de la región de la Amazonia? Plantea posibles soluciones.

Problemas Soluciones

87

PRACTICA LO APRENDIDO

Elabora un mapa con material de reciclaje en el que se identifiquen las regiones naturales de Colombia.

1. Elabora un cuadro con las siguientes características: REGION

EXTENSION

POBLACION

PRINCIPALES CIUDADES

ACTIVIDADES ECONOMICAS

COSTUMBRES

Pacífica

2. ¿Por qué razones se divide el territorio nacional en regiones naturales?

88

CLIMA

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué conclusiones se pueden extraer de la información del cuadro de la actividad 2? (mínimo 4) Conclusión 1. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Conclusión 2. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Conclusión 3.

89

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Conclusión 4. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Otras ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

EVALUANDO MIS COMPETENCIAS 90

1. Las etapas de la actividad económica son la producción, la distribución y el consumo. Durante la Edad Media, el sistema económico fue el feudalismo. En este sistema, la producción descansaba sobre el trabajo de los: A. Obreros en las fábricas. B. Esclavos en las plantaciones. C. Campesinos en la tierra. D. Sacerdotes en los conventos. 2. El hecho que la sociedad medieval se dividiera en estamentos, que significa que. A. Se permitió el desarrollo de tendencias artísticas como el románico y el gótico. B. La vida intelectual en su mayoría estaba en manos de la iglesia C. Existía una profunda y desigual estratificación social D. Se hizo frente a la aparición de la iglesia Ortodoxa. 3. Unos de los siguientes criterios puede asociarse con aquellos que se tienen en cuenta para regionalizar un espacio desde el punto de vista económico. A. División política. B. Producción y consumo. C. Historia de la población. D. Características de los habitantes. 4. Un rasgo que se hizo presente durante toda la Edad Media fue: A. La aparición del movimiento artístico intelectual conocido como el Renacimiento. B. El avance en los descubrimientos de navegantes europeos en América las costas de África y el océano Índico. C. La convivencia y el conflicto entre tres sistemas culturales diferentes: la cristiandad occidental, el Imperio Bizantino y el mundo islámico. D. Una profunda crisis económica en la que estuvo sumido el Imperio Romano, volviéndose vulnerable a las invasiones. 5. Las etapas de la actividad económica son la producción, la distribución y el consumo. Desde la edad moderna hasta la actualidad, el capitalismo se afianzo como sistemas económico. En este sistema, el consumo descansa en: A El poder adquisitivo de los ricos B. El trabajo de la clase obrera. C. La oferta y demanda de productos D. El uso de diferentes transportes 6. La característica del espacio geográfico que se tiene en cuenta para regionalizarlo es: A. Dinámico. B. Localizable C. Homogeneidad. 91

D. Diferenciado. 7. El predominio político y cultural del Islam en la Edad Media puede verse reflejado en: A. El desarrollo científico y tecnológico promovido en las ciudades árabes. B. La prohibición religiosa de representar figuras humanas y animales. C. La aparición de estilos artísticos como el bizantino, el románico y el gótico. D. El desarrollo de la literatura religiosa a través de las órdenes mendicantes. 8. Completa las siguientes frases con las siguientes palabras (Alá, Musulmán, Imperio Bizantino y Mahoma) El dios de los musulmanes de llama_______________________ El Imperio Romano se llama____________________________ Los __________________________ son seguidores del islam. ________________________ fue el profeta del islam. 9. La civilización Bizantina se extendió por los territorios orientales del antiguo imperio romano. Incluso durante el reinado del emperador Justiniano intentó anexar una parte occidental. Esto significo que: A. El Imperio Romano absorbió al Imperio Bizantino. B. El Bizantino formó parte del Imperio Romano. C. El imperio Romano se fraccionó y dio origen, entre otros, al imperio Bizantino. 10. Palabra árabe que significa someterse a la voluntad de Dios: A. Islam. B. Mahoma C. Alá C. Corán

AUTOEVALUACIÓN Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este periodo.

92

SEGUNDO PERIODO En este periodo aprenderemos… 93

Ejes Temáticos: • Geografía regional de América y Europa • Historia del mundo medieval y moderno

Desempeños: • Comprender el papel que jugó la iglesia en la construcción cultural de la Europa del Medioevo, analizando los factores de crisis religiosa y comparándola con la actualidad. • Describir las regiones de América y de Europa teniendo en cuenta las características físicas de estos continentes

GEOGRAFÍA REGIONAL DE AMÉRICA ACTIVIDAD INICIAL 1. ¿En qué piensas cuando se habla de América del Norte? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

94

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Qué países forman América del Norte? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Contrayendo conceptos: . Busca el significado de los siguientes términos. • Endémico • ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Etnia ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Minoría. 95

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1. En el mapa, ubica las subregiones de América del Norte. Ten en cuenta las convenciones.

Región Septentrional Región Occidental Región Central Región Oriental Región Meridional

2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con información acerca de las subregiones de América del norte.

Región

Aspecto Físico

Aspecto biogeográfico

Septentrional

96

Aspecto humano

Aspecto económico

Occidental

Central

Oriental

97

Meridional

3. ¿Por qué la subregión Septentrional es una de las más deshabitadas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ AMÉRICA CENTRAL

Actividad inicial ¿Qué países forman parte de América Central? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

98

¿Qué conoces de América Central? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: Con ayuda de tu diccionario, busca el significado de los siguientes términos. Commonwealth ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Sismicidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Arrecifes ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 99

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1. En el mapa, ubica las subregiones de América del Norte. Ten en cuenta las convenciones.

Región Ístmica Región Insular

2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con información acerca de las subregiones de América del norte.

Región

Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Físico biogeográfico humano económico

Ístmica

100

Insular o de las Antillas

101

3. Identifica las diferencias y las semejanzas entre las regiones de América Central. REGIÓN

DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

ÍSTMICA

INSULAR

4. Explica por qué en América Central la agricultura tradicional es menos productiva que la comercial. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

102

5. ¿Cómo consideras que se puede mejorar la productividad de la industria de América Central? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. ¿En qué consiste la importancia del canal de Panamá? Observa un mapa y deduce por qué fue construida en esta zona del continente. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

SUBREGIONES DE

AMÉRICA DEL SUR

Actividad inicial. 1. ¿En qué piensas cuando se habla de América del Sur? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

103

2. ¿Qué países forman parte de América del Sur? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: 3. Con ayuda de tu diccionario busca el significado de los siguientes términos. Actividad económica ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Escarpado ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Metalúrgico: 104

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Observo con atención el mapa y reflexiono sobre estos interrogantes:

105

• ¿A qué figura geométrica puede asociarse este mapa? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • ¿Qué rodea este gran continente? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • ¿Qué identifico de él? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

• ¿Por qué es interesante para nosotros?

106

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. Reproduzco cuidadosamente el mapa de Latinoamérica y con la ayuda de un Atlas localizo y ubico los siguientes nombres: • • • • • • • • •

• • • • • • • •

Los Andes. Amazonas. Titicaca. Patagonia. Orinoco. Poopo. Las Pampas. Paraná. Nicaragua.

Chaco. Paraguay. Mirim. Mato Grosso. Uruguay. Tapavoz. Sierra Madre. Magdalena

6. En el mapa, ubica las subregiones de América del Sur. Ten en cuenta las convenciones.

Región Andina Región del Río de la plata Región Centroriental Región Noreste

7. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con información acerca de las subregiones de América del Sur.

107

Región

Aspecto Físico

Aspecto biogeográfico

Aspecto humano

Aspecto económico

Andina

Río de la plata

Centroriental

Noreste

8. ¿Cuáles son los criterios tomados en cuenta para establecer las anteriores regiones de América del Sur? 108

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ACTIVIDAD Latinoamérica: Crisol de las razas del mundo América Latina era ya un mundo sólido cuando los españoles llegaron y luego trajeron, en forma violenta, la población negra procedente de África; así los nativos, unidos a los europeos y los africanos darían como resultado al actual latinoamericano, que en número equivalen aproximadamente al 10% de la población mundial. Así, la América Latina parece fusionar con su particular historia las tres “razas” características que reúnen a la población mundial. En el aspecto lingüístico y religioso, el español, el portugués y el catolicismo identifican este aspecto de la cultura latinoamericana. Ahora bien, en países como México, Paraguay, Bolivia y algunas zonas de Centroamérica existen importantes grupos de población amerindia, es decir, población descendiente de los aborígenes americanos. Geopolíticamente, las naciones latinoamericanas presentan una frágil estabilidad política y sus gobiernos son democracias débiles o inestables; desde otra perspectiva conviene observar que numerosos países latinoamericanos heredaron conflictos de fronteras, que de vez en cuando conducen a enfrentamientos de tipo militar, como sucedió recientemente entre Perú y Ecuador. Desde el punto de vista de la integración los latinoamericanos han intentado consolidar varias propuestos como el Pacto Andino, la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC), sin resultados muy positivos. Aunque sobra decir que la mayoría de los gobiernos persisten en este esfuerzo, pues la experiencia histórica ha demostrado que la integración es un camino positivo hacia el desarrollo. Finalmente, digamos que el nivel de vida de los latinoamericanos se halla en nivel intermedio, aunque existen naciones en condiciones de notoria pobreza como Haití, Paraguay y Bolivia. Esta situación se agudiza si observamos que el crecimiento demográfico de este continente es superior al 1,5%, con abundante población infantil y juvenil, sin adecuadas condiciones de vida y educación. 109

En pequeños grupos comentamos qué nos identifica como latinoamericanos y qué implica ello. Compartimos las ideas con la clase.

Lo que me identifica como latinoamericano es…

PRACTICO LA APRENDIDO En el cuaderno redacto un escrito que responda a lo siguiente: • ¿Qué es Latinoamérica? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

• ¿Qué significa ser latinoamericano? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 110

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • ¿Cómo es nuestra situación social y económica? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

• ¿Por qué nuestra situación de atraso? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

• ¿Para qué puede servir la integración? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 111

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

REGIONES GEOGRÁFICAS DE EUROPA Actividad inicial. 1. ¿En qué piensas cuando se habla de Europa? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Qué países forman parte de Europa? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Construyendo conceptos:

1. Con ayuda de tu diccionario define los siguientes términos. Macizo ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 112

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Puertos ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Coníferas ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Metalurgia: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 113

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

UBICANDO 1. Reproduce cuidadosamente el mapa de Europa y con ayuda del Atlas ubico los siguientes nombres: • Pirineos. • Danubio. • Caspio. • Alpes. • Rhin. • Báltico. • Apeninos. • Volga. • Negro. • Carpatos. • Loira. • Mediterráneo. • Balcanes. • Garona. • Cantábrico. • Urales. • Sena. • Blanco. • Escandinavos. • Támesis. • Del Norte

114

2. En el mapa, ubica las regiones de Europa. Ten en cuenta las convenciones.

Región Norte

Región Oriental Región Mediterránea Región central Región Atlántica

3. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con información acerca de las subregiones de América del norte. Región

Norte

Atlántica

Central

Aspecto Físico

Aspecto biogeográfic o

Aspecto humano

Aspecto económico

Oriental

Mediterránea

4. Contesta las siguientes preguntas. a. De acuerdo con el concepto de región, plantea tu propia regionalización de los países europeos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________

b. A nivel político y económico, menciona dos hechos importantes en la actualidad. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

c. ¿Por qué se puede afirmar que el desarrollo económico de Europa no es uniforme? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

d. Si tuvieras la oportunidad de viajar a Europa ¿a qué región irías? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRACTICA LO APRENDIDO Redacta un texto que responda a lo siguiente: • ¿Qué es Europa? • ¿Quiénes son los europeos? • ¿Qué ofrecen al mundo? • ¿Por qué son importantes? • ¿Qué relaciones tenemos con ellos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

LA EDAD MEDIA Actividad inicial. 1. ¿Hasta qué punto es conveniente para una sociedad que el poder religioso tenga, también poder político? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Qué razones pueden surgir para argumentar la necesidad de hacer una guerra con fines religiosos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: 1. Con ayuda de tu diccionario define los siguientes términos. Vasallaje ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Burgo ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Herejía ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Señorío ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Clero

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Y tú, ¿qué sabes de la Edad Media? 2. ¿Cómo responderías a alguien que te pregunta qué es la Edad Media? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué lugares te vienen a la cabeza cuando piensas en la Edad Media? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. ¿Qué personajes de la Edad Media conoces?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. ¿Conoces algún libro sobre la Edad Media? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Si tuvieras que plasmar en una imagen tu idea sobre la Edad Media, ¿cómo lo harías?

7.- Definir el concepto de Feudalismo.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8.- Explicar cómo surge el feudalismo como sistema social y político en la edad media. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9.- ¿Qué significado tiene la idea de vasallaje y de protección en el mundo feudal? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

10.- ¿Cómo funciona la herencia del feudo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11.- ¿Qué características tiene la actividad económica en este periodo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _ 12.- ¿Por qué decae el Feudalismo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ACTIVIDAD

1. ¿Cómo influyeron las invasiones en la conformación de la sociedad feudal?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Qué implicaciones tuvieron las medidas de Carlomagno para la consolidación del feudalismo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3. ¿Por qué crees q a los guerreros de la época feudal se les llamó Caballeros? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Elabora un dibujo o una caricatura en la que expliques el tipo de vida que llevaban los siervos.

5. explica por qué la tierra fue el principal factor de riqueza durante el feudalismo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Completa el esquema La sociedad feudal

La conformaba

8. ¿Explica los factores que llevaron al feudalismo a entrar en crisis? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. ¿Qué relación existe entre el surgimiento de las Cruzadas y la expansión comercial? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

10. Explica el valor histórico de las Cruzadas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11. Respecto a las Cruzadas, completa el siguiente cuadro:

Cruzada

Líder y periodo

Territorio ocupado

12. Indica las principales consecuencias de las Cruzadas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

13. ¿Qué garantías representan para las ciudades y los países una actividad comercial intensificada? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 14. ¿Cuáles fueron los motivos que llevaron a la iglesia católica a participar en las Cruzadas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

15. Explica las razones que posibilitaron el crecimiento económico de la Iglesia durante la Edad Media. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

16. Realiza un mapa en el que señales las rutas de las cruzadas durante la Edad Media.

17. ¿Qué relación existió entre el poder político y el poder económico durante la Edad Media? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 18. Explica cuál fue el papel social desempeñado por la Iglesia durante la Edad Media. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

LEGADOS CULTURALES DE LA EDAD MEDIA 1. Explica brevemente cada una de las manifestaciones culturales medievales y su impacto en el mundo. Arte románico o gótico ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Lenguas romance ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿De qué manera influyó la iglesia en el desarrollo artístico, arquitectónico y literario durante la Edad Media? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué significaba ser hereje o infiel en la Edad media? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. ¿Qué era el tribunal de la Inquisición? ¿Qué opinas de los métodos utilizados por este tribunal? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. ¿Podría hablarse de libertad de culto o religión durante la Edad Media? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL FEUDAL ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Libros de consulta sobre el feudalismo. • Libreta de apuntes • Disfraces de acuerdo con el personaje elegido. PROCEDIMIENTO • Organiza con tus compañeros y compañeras un programa radial o de televisión sobre la cotidianidad feudal, donde se entreviste al público. • Cada miembro del grupo escogerá un papel que represente una clase social feudal (siervos, clérigos, señores feudales). • Después de escoger el papel, realiza una consulta en la biblioteca sobre la vida cotidiana de cada personaje: cómo vivían, privilegios de su clase social, limitaciones, diversiones, etcétera. • Con base en la consulta, el grupo realizará un guión para representar en el aula. ANALISÍS Y CONCLUSIONES. • Elabora un cuadro comparativo en el que presentes las características de la forma de vida e los diferentes grupos feudales. • Realiza un escrito donde expreses tu opinión referente a la organización social del sistema feudal en el Medioevo europeo.

1. Con la coordinación de tu profesor o profesora, forma grupos para la elaboración de una maqueta, en el material que desees, sobre los castillos de la Edad Media, donde se pueda observar cómo era la vida cotidiana en los feudos. 2. el uso de otros materiales didácticos te ayudarán a reafirmar los conceptos vistos. Con la ayuda de tu profesor o profesora, busca un video en el que puedas ver algunos aspectos de la edad Media, como la película “El nombre de la rosa” o “El Cantar de mío Cid”.

EVALUANDO MIS COMPETENCIAS

1. Durante la Edad Media se generalizó un sistema donde una persona libre era vasallo de otro y esté de otro con más poder. En la base se encontraban los siervos, quienes eran campesinos no libres, es decir: a) Los siervos no eran vasallos c) Los siervos también eran vasallos b) Los vasallos y los siervos eran libres d) Los vasallos cultivaban la tierra

2. La difusión de las ideas e historia de la Edad Media estuvieron inicialmente en manos de los juglares o narradores orales, no obstante y con el paso del tiempo aparecieron nuevas formas de narración escritas en las que se encuentran: a) La novela y la epopeya b) Los cantares de gesta y los poemas

c) La novela y el teatro d) El teatro y los versos

3. El cristianismo que se difundió en Europa a los largo de la Edad Media, creó una comunidad sagrada, que muy pronto se diferenció de los llamados impuros, es decir, aquellos que por su condiciones sociales, físicas, de trabajo, identidad o religión, no fueron aceptados como personas de bien. De acuerdo con lo anterior cuales de los siguientes grupos no están considerados en la condición de marginados:

a) Leprosos, inválidos y locos b) Mendigos, brujas y campesinos

c) Caballeros, obispos y reyes d) Ladrones, prostitutas y herejes

4. El apogeo que alcanzó el sistema feudal entre los siglos IX Y XII, se debilitó en el siglo XIV. Entre los factores que fomentaron dicha crisis están el aumento de producción y la implementación de una economía de intercambio, de lo que se puede concluir: a) El feudalismo no permitía crecimiento ni innovación tecnológica b) El feudalismo mantenía a la población en condición de siervos y sobreexplotación c) La tierra dejó de ser condición suficiente para obtener poder político d) Las cruzadas fueron un factor económico que contribuyo con el aumento de comercio y el intercambio cultural. 5. Marca las afirmaciones si son falsas (f) o verdaderas (v) a) Los vasallos eran personas libres b) Los siervos eran guerreros libres c) El vasallaje brinda ayuda militar a los señores feudales d) El clero se empobreció durante la edad media

( ( ( (

) ) ) )

6La Edad Media se caracterizó por el predominio de la economía agrícola basada en el trabajo de los siervos. Lo anterior permite señalar como el bien más preciado del Medioevo: a) Los esclavos b) La tierra

c) Los minerales preciosos d) Los abonos orgánicos

7. El feudo era un territorio donde se encontraban las viviendas del señor, sus propiedades y los cultivos que trabajaban los siervos; cada feudo poseía sus propias rentas y funcionarios. De lo anterior es posible deducir que durante la Edad Media: AUTOEVALUACIÓN a) Las ideas de nación y patria se reafirmaron Expresa a entró través en de crisis la decoración de una palabra como te fue en este b) El esclavismo periodo. c) Europa se fracciono políticamente en una enorme cantidad de reinos d) La unidad política que había construido Roma se consolidó.

TERCER PERIODO

En este periodo aprenderemos… Ejes Temáticos: • América y Europa siglo XV y XVIII • Regiones geográficas de Asia y África Desempeños: • Identificar a Europa en víspera del descubrimiento de América.

• describir las características que identifican y diferencia a cada una de las regiones geográficas aspectos de Asia y África.

EUROPA EN VÍSPERAS DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Actividad Inicial. 1. ¿A qué crees que se le llamó Renacimiento en el siglo XVI? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Cuál crees que debe ser el papel de la iglesia en las sociedades?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: 1. Con ayuda de tu diccionario, define los siguientes términos: Humanismo ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Indulgencias ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Reforma

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ adores d Actividad Inicial 1. ¿A qué crees que se le llamó Renacimiento en el siglo XVI? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Cuál crees que debe ser el papel de la iglesia en las sociedades? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Analiza las siguientes imágenes y explica con tus palabras que representan.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1. ¿A qué se le llamó Renacimiento? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. Escribe la diferencia entre “Renacimiento” y “Humanismo”. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿En qué debían basarse las creaciones artísticas, literarias y científicas según los humanistas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Grandes pensadores humanistas se convirtieron en los representantes del cambio en sus sociedades. La actitud crítica de estos pensadores ayudó a que los conocimientos y prácticas tradicionales fueran reemplazados por nuevos conocimientos que solucionaban problemas cotidianos. A continuación explica los aportes de los humanistas a la sociedad de la que hicieron y sí algunos de sus aportes tienen impacto en la actualidad. Erasmo de Roterdam ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Dante ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Bocaccio ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Petrarca ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Tomás Moro

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Contesta las siguientes preguntas sobre el arte en el Renacimiento: 1. ¿Qué es el antropocentrismo en el arte ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Qué querían exaltar los artistas del Renacimiento? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué querían exaltar los artistas del Renacimiento? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. ¿En qué áreas del conocimiento profundizaron los artistas renacentistas para que sus cuadros y esculturas dieran la sensación de realidad? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. Explica los diversos motivos que tenían los reyes y los nobles para sostener el arte renacentista. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

6. ¿El mundo de la Utopía propuesto por Tomás Moro es posible? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. Realiza una comparación entre la arquitectura de la Edad Media y la del Renacimiento. ¿Qué concluyes? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

8. Da Vinci fue creador, artista, científico, uno de los más grandes que ha dado la humanidad. Él supo combinar sus inquietudes artísticas con su espíritu de hombre de ciencia; entonces, ¿Por qué en nuestros tiempos se cree que éstas son dos tendencias separadas? ¿Por qué el artista y el científico deben nutrirse de manera mutua? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. Erasmo de Rotterdam es uno de los grandes humanistas de todos los tiempos. Su libro “El elogio de la locura” es una fuente inagotable de sabiduría y humor. Escoge dos o tres capítulos de esta obra y analízalos desde la perspectiva del Renacimiento.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10. La imprenta impulsó la difusión de la cultura y las artes. ¿Cuál es la diferencia con los libros escritos a mano por los monjes medievales? ¿Cuál es la diferencia con la difusión actual de los libros e imágenes? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ LA REFORMA RELIGIOSA  LUTERANISMO  CALVINISMO  ANGLICANISMO Construyendo concepto: Busca en una enciclopedia el significado de los siguientes términos:

Reforma ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Contrarreforma ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. En una historieta de seis cuadros, representa los cambios que trajo la Reforma.

3. Dibuja un mapa de Europa donde señales los países que se convirtieron con la Reforma de Martín Lutero.

__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________ compara las ideas de los reformadores protestantes. Señala semejanzas y características de cada uno. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

5. Dada la situación eclesiástica de finales del siglo X, ¿hacía falta una reforma? ¿La de Lutero era la que necesitaba Europa en ese momento? Justifica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

6. Las indulgencias eran un mecanismo consecuente con la fe cristiana? Justifica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. ¿Cómo asumieron los nobles la Reforma de Lutero? a. Como una manera de apropiarse de los bienes de la iglesia. b. Como un mecanismo para consolidarse en el poder. c. Como una revolución religiosa inadmisible. d. Como un arma de los pobres en su contra. Comenta cada una de estas posibilidades con tus compañeros. 8. ¿Qué fue la Contrarreforma religiosa? Explícalo con tus palabras. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ESPAÑA Y LA CONQUISTA DE AMÉRICA Actividad inicial. 1. ¿Cómo te imaginas el encuentro entre indígenas americanos y españoles en el siglo XV? Descríbelo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Por qué los europeos llegaron a América? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Busca el significado de los siguientes términos. Descubrimiento ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Conquista ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Colonización ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Resistencia ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ACTIVIDAD 1. Calca un mapa de África, del sur de Europa y de la parte occidental y meridional de Asia.

2. Después, en un atlas, busca y localiza todas las islas y los sitios que recorrieron los portugueses en el siglo XV, bajo las órdenes del príncipe Enrique el Navegante.

3. Intenta señalar por lo menos una ruta de un expedicionario europeo en el siglo XVIII.

1. Escribe si son falsas (F) o verdaderas (V) las siguientes afirmaciones. Rescribe de forma verdadera las frases falsas. a. España emprendió la reconquista con el objetivo expandir la fe cristiana. ( ) b. El proceso de conquista emprendió en territorio americano por los españoles fue un proceso ausente de violencia. ( )

c. la conquista de las islas del Caribe se dio entre 1519y 1540, período en el que los españoles se encontraron con culturas sin desarrollo, por lo que fueron ocupadas con relativa facilidad. ( ) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. Con una caricatura, representa las razones que facilitaron el encuentro entre Europa y América.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Escribe un breve cuento sobre la relación que se pudo desarrollar entre un _____________________________________________________________________ indígena, un español y un esclavo africano. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 1. de __________________________________ 4. Elabora una lista 10 elementos de influencia indígena, europea y africana, _____________________________________________________________________ que uses cotidianamente. _____________________________________________________________________ 2. __________________________________ _____________________________________________________________________ 3. __________________________________ __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________ 6. __________________________________ 7. __________________________________ 8. __________________________________ 9. __________________________________ 10. __________________________________

ACTIVIDAD

I. En grupo… a. con la coordinación del (de la) profesor (a), realicen una mesa redonda donde se discuta si la venida de los españoles a América fue un descubrimiento o una invasión. b. ¿Por qué creen que fue importante celebrar los 500 años del descubrimiento de América? Den razones y discutan las conclusiones. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c. Elaboren una historieta animada sobre el descubrimiento de América en 1492. Coméntenla en clase. ¿Qué concluyen al respecto de toda la actividad realizada?

II. Individuales… a. ¿Quién fue Cristóbal Colón? Explícalo con tus palabras. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

b. Colón siendo italiano se fue a España a proponer una serie de viajes hacia Cipango y Catay. ¿Por qué no lo hizo en su país de origen? Coméntalo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c. Si los portugueses fueron los primeros en salir del Mar Mediterráneo, ¿Por qué los españoles lo hicieron pero por el occidente? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

d. Colorea esta imagen.

PRACTICA LO APRENDIDO 1. Dibuja una tira cómica dela acontecimiento de esta unidad que mas te halla llamado la atención.

ASIA Y ÁFRICA, DEL SIGLO XVI AL XVIII

Actividad inicial. 1. ¿Cuál crees que era la situación de África en el siglo XVI, al momento en que se presentaba el proceso de esclavitud? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Qué te imaginas que les llamó la atención a los europeos de las culturas orientales? Represéntalo con un dibujo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Construyendo conceptos: Con ayuda de tu diccionario, define.

Shogunato ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Expansionismo ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Árabe ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Daymio ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Laica ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ACTIVIDAD Contesta: 1. Completa el cuadro con información sobre la situación de India, China y Japón entre los siglos XVI y XVIII. INDIA S. XVI-XVIII

CHINA S.XVI-XVIII

JAPÓN S.XVI-XVIII

2. Explica cómo se distribuyeron los portugueses, los ingleses y los holandeses en Asia durante el siglo XVI. Reprodúcelo en un mapa.

Portugueses:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________

Holandeses:__________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________ Ingleses:______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________

3. ¿Cómo quedó repartida África durante la colonización europea y musulmana del siglo XVI? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRACTICA LO APRENDIDO 1. ¿Consideras importante la política de integración impuesta por Akbar en India? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Representa con caricaturas las motivaciones de cada uno de los países europeos para incursionar en Asia y en África.

3. Lee el siguiente párrafo y responde. “África, con una población aproximada de 900 millones repartidos en 54 Estados diferentes es la zona más pobre del mundo. Según el Banco Mundial, 34 de los 48 países con menor nivel de vida del planeta pertenecen a este continente y sus umbrales de pobreza han empeorado en los últimos 25 años. En la actualidad, la realidad africana es dramática. Más de 300 millones de personas viven con menos de un dólar al día, 30 millones de niños menores de 5años sufren desnutrición y el 43% de la población no tiene acceso al agua potable.

El Banco Mundial informa que entre 1981 y 2001 los pobres se duplicaron, pasando de 164 a algo más de 300 millones de personas, y en países como Burundi y Etiopía, la renta per cápita es de menos 90 dólares. Incluso en países con mayor riqueza, como Gabón y Botsuana, las bolsas de indigentes son notables. La situación en África del Norte, con alrededor de 200 millones de habitantes, es mejor que la del resto del continente, con una economía más estable, el turismo y el turismo es más boyante, y con menor incidencia de las enfermedades”. Tomado de http://www.elmundo.es/elmundo/2006/07/07/solidaridad/1152276662.html ¿Existe alguna relación entre la situación actual de África con la del siglo XVIII? ¿Por qué’ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

REGIONES GEOGRÁFICAS DE ASIA Y ÁFRICA Asia Actividad inicial. 1. ¿En qué piensas cuando se habla de Asia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Qué países forman parte de Asia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué tipo de paisajes se encuentran en Asia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo Conceptos: Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos. Morera ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Estepa ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Bauxita ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. En el mapa, ubica las subregiones de Asia. Ten en cuenta las convenciones.

REGION MERIDIONAL REGION SURESTE REGION OESTE REGION INSULAR REGION CENTRAL REGION SEPTENTRIONAL

2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con información acerca de las subregiones de Asia. Región

MERIDIONAL

SURESTE

Aspecto Físico

Aspecto biogeográfic o

Aspecto humano

Aspecto económico

OESTE

INSULAR

CENTRAL

SEPTENTRIONAL

3. Si tuvieras la oportunidad de viajar a Asia ¿A qué región irías? ¿Por qué?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Completa el cuadro. REGIÓN DE ASIA

PAÍSES QUE LA CONFORMAN

PRACTICA LO APRENDIDO

TRABAJEMOS EN REGIONALIZACIÓN ¿QUÉ NECESITAS? • • • • • • •

Un almanaque mundial actualizado Un atlas Papel calcante Un lápiz Un borrador Colores (rojo, verde, amarillo, naranja, rosado) Una regla

PROCEDIMIENTO 1. Busca información en el almanaque mundial, atlas o diccionario enciclopédico. Calca un mapa político de Asia y delimita en él, con diferentes colores, las distintas regiones geográficas. Selecciona dos naciones de cada región. 2. Ubica en cada país su religión, sus principales actividades económicas y su idioma; en este caso, establece diferentes convenciones como líneas (verticales, horizontales, diagonales, puntos) que permitan interpretar la información del mapa y, a su vez, comparar las características esenciales de cada región.

ANALISIS Y CONCLUSIONES 1. ¿Cuáles son las principales características que permiten agrupar los países asiáticos en diferentes regiones? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. Una vez elaborado el mapa temático, realiza una memoria de éste, donde incluyas las características principales de cada región geográfica en los aspectos establecidos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Asia es un continente que basa su actividad económica en la industria? Justifica tu respuesta mediante el mapa que elaboraste. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Redacta cinco conclusiones generales sobre el continente asiático. 1___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ÁFRICA Actividad inicial. 1. ¿En qué piensas cuando se habla de Asia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Qué países forman parte de Asia?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué tipo de paisajes se encuentran en Asia? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos. Planicie ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Oasis

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Depresión ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Sisal ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. En el mapa, ubica las subregiones de África. Ten en cuenta las convenciones.

REGIÓN MEDITERRÁNEA REGION SAHARIANA REGION OCCIDENTAL REGION ECUATORIAL REGION ORIENTAL REGION SUR

2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con información acerca de las subregiones de África. Región

MEDITERRANEA

SAHARIANA

Aspecto Físico

Aspecto biogeográfico

Aspecto humano

Aspecto económico

OCCIDENTAL

ECUATORIAL

ORIENTAL

SUR

3. Si tuvieras la oportunidad de viajar a África ¿A qué región irías? ¿Por qué?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRACTICA LO APRENDIDO 1. ¿Cuáles son las características físicas más destacadas del territorio africano? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Por qué los ríos africanos, a pesar de tener gran caudal, no son navegables en la mayor parte de su recorrido? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3. ¿Qué estrategias crees que se deberían poner en marcha para desarrollar la economía de las naciones africanas?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. ¿Por qué África, a pesar de poseer importantes recursos minerales, vegetales y animales, sufre continuas hambrunas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

CUARTO PERIODO

En este periodo aprenderemos… Ejes Temáticos: • Regiones geográficas de Oceanía y polares • La diversidad y los derechos humanos

Desempeños: • Analizar la diversidad de los derechos humanos en relación a la discriminación. • Determinar las características físicas de Oceanía y las tierras polares.

REGIONES GEOGRÁFICAS DE OCEANÍA Y REGIONES POLARES Actividad inicial 1. ¿Que es Oceanía?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿De quién es la Antártida? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Vive algún grupo humano en las regiones polares? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Construyendo conceptos: 1. Busca el significado de los siguientes términos. Geiser

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Kril ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Fumarola ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Archipiélago ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1. En el mapa de Oceanía ubica las regiones geográficas, guiate de las convenciones.

Australasia Melanesia Polinesia Micronesia

2. Escribe las características físicas de Oceanía. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿En cuál de las regiones australianas te gustaría vivir? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Explica cual es la importancia de regiones como la Antártida. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. ¿Qué consecuencia puede tener el aumento continuo de la temperatura del planeta? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Plantea alternativas que busquen disminuir la incidencia de la sociedad en el calentamiento global. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

LA DIVERSIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS Actividad inicial

SITUACION PROBLEMA

Hace muchos años, a un territorio en las orillas del mar, llegaron diferentes familias de distintas regiones que encontraron allí una oportunidad para establecerse, después de haber tenido que irse de sus tierras de origen por diferentes motivos. Después de varios años, este territorio estuvo habitado por personas que, en general, eran muy distintas. Existían personas con diferentes rasgos físicos, con distintas creencias y tradiciones culturales, es decir, tenían una serie de factores que los diferenciaban entre sí. En una primera etapa, mientras estos grupos se establecían en aquel lugar, la convivencia se hizo sencilla; sin embargo, con el pasar del tiempo los conflictos entre los distintos grupos aumentaron a tal punto que degeneraron en violencia. Fue imposible la convivencia de los grupos reunidos en aquel lugar, porque cada uno se sentía más importante y con mayores derechos que los demás. Al final, todos los grupos salieron de aquel sitio, desaprovechando la oportunidad que la vida les había otorgado, la posibilidad de encontrarse con otros grupos humanos que, por diferentes, podrían ayudarles a enriquecer su propia cultura

Resuelve: 1. ¿Cuál fue la causa para que los distintos grupos no pudieran ponerse de acuerdo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. si tú pertenecieras a una de estas comunidades, ¿Qué sugerencias darías para establecer la convivencia dentro de un ambiente de diversidad cultural? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Reescribe el final de esta historia. ¿Qué tan diferente puede resultar? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. ¿Consideras que lo que sucedió en aquel lugar sigue ocurriendo en la actualidad? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. Realiza un dibujo en el que ilustres la situación de las comunidades que vivían en aquel lugar.

LA DISCRIMINACIÓN Actividad inicial

1. ¿Qué es la discriminación? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. ¿Quiénes sufren de discriminación en nuestro país? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Qué podemos hacer en contra de los movimientos que discriminan? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Construyendo conceptos: Busca el significado de los siguientes términos. Igualdad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Segregación ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Exclusión ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ACTIVIDAD 1. Frente a cada caso, escribe el tipo de discriminación que se presenta. Los cargos directivos solo son asignados a los hombres. Solo las personas pertenecientes al partido político de gobierno tienen acceso al sistema de salud del país. Las personas que no profesan la religión predominante del país son desplazadas a países vecinos. Un anuncio clasificado ofrece trabajo exclusivamente para hombres o mujeres de raza blanca.

2. ¿Cuáles tipos de discriminación consideras que se presentan en Colombia? Justifica tu respuesta a través de ejemplos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. Señala un ejemplo que conozcas de “discriminación positiva”, explícalo y di porque es importante que exista. (No olvides mencionar a quien favorece, cómo y en que espacios). ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Escoge un tipo de discriminación y diseña un afiche que invite a las personas a rechazarlo.

EL MULTICULTURALISMO Y LA DIVERSIDAD EN COLOMBIA Actividad inicial 1. ¿Quiénes conforman el país? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Por qué no somos todos iguales? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Qué ganancia hay en que las personas que habitan nuestro país sean distintas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Construyendo conceptos: Busca el significado de los siguientes términos. Estado ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Nación ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Minoría ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Diversidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ACTIVIDAD 1. Escribe tu opinión sobre el siguiente enunciado:” la diversidad genética y cultural nos hace unos de los países más ricos del mundo” ¿En qué consiste esa riqueza? ¿Cómo debemos aprovecharla? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. Consulta la constitución política de Colombia y completa el cuadro. Articulo 7 Articulo 68 Articulo 330 Idea principal del articulo

Opinión

3. Encierra, en la sopa de letras, seis conceptos estudiados en este tema. Con ellos, elabora un escrito que refleje la importancia de la diversidad cultural. ____________________________________ Q M W R H J L D

O K O Z A U Ñ A L I N O R I A R P E _________________________________________________________________ U F E B N P K W Y _________________________________________________________________ A J I X T I S N E _________________________________________________________________ V A Z L E N G U A _________________________________________________________________ A R U T L U C R I _________________________________________________________________ B Ñ M L R W B C J I V E R S I D A D _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ LOS DERECHOS HUMANOS _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Actividad inicial. _________________________________________________________________ 1. ¿Qué son los Derechos Humanos? _________________________________________________________________ ___________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los Derechos Humanos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Cómo podemos clasificar los Derechos humanos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Busca en el significado de los siguientes términos. Derechos ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Universalidad ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Lucha ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ACTIVIDAD

1. Completa el esquema con las características de los Derechos humanos.

Los Derechos Humanos

Son

Inherentes

Universales

Imprescriptible s

Inalienables

Inviolables

2. Escribe un ejemplo concreto para cada una de las características de los derechos humanos. Sigue el ejemplo. a. Inherentes: Sin importar si una persona nace en un país europeo o en uno del Medio Oriente, ambos tienen los mismos derechos por el simple hecho de ser seres humanos. b. Universales: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

c. Inalienables: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ d. Imprescriptibles. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ e. Inviolables: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3. Completa el siguiente cuadro, de acuerdo con la clasificación de los derechos Humanos por generaciones. DERECHOS HUMANOS Primera generación Contexto histórico que les dio origen Principio rector de los derechos Algunos de los principales derechos que se enuncian.

Segunda generación Luchas obreras y movimientos sociales.

Tercera generación

solidaridad

Vida, igualdad, personería jurídica.

4. De las tres generaciones de derechos, ¿Cuál consideras la más importante? Justifica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. Investiga cuáles fueron las principales noticias aparecidas en el periódico de hoy. ¿Alguna de ellas tiene que ver con la violación de los Derechos Humanos? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Representa a través de un dibujo tu opinión acerca de la situación en la que se encuentra la protección de los Derechos humanos en Colombia.

EVALUANDO MIS COMPETENCIAS

1. La discriminación por género es la diferenciación prejuiciosa que se hace con base en el género masculino y femenino y es conocida también como sexismo; es decir, el sexismo es: a. La complementación afectiva entre el masculino y el femenino. b. El trato cortés y equilibrado entre hombre y mujeres.

c. La separación en todos los campos de los hombres y las mujeres. d. La discriminación o rechazo hacia una persona por solo hecho de ser mujer o en algunos casos hombre.

2. Frente a cada caso escribe el tipo de discriminación que presenta:

Los cargos directivos sólo son asignados a los hombres Solo las personas perteneciente al partido político de gobierno tienen acceso al sistema de salud del país. Las personas que no profesan la religión predominante del país son desplazadas a países Vecinos Un anuncio clasificado ofrece trabajo exclusivamente para hombres o mujeres “de raza blanca”

3. El fundamento de la discriminación se encuentra en una teoría equivocada de la naturaleza humana, pues algunas personas o grupos creen ser superiores, física o intelectualmente en virtud de un género o un color de piel Según esto: a. Esta comprobado que existen unos grupos humanos que son superiores a otros. b. Algunos grupos humanos discriminan a otros con pretexto de la superioridad racial. c. La discriminación es justificable, teniendo en cuenta las diferencias de inteligencia entre los grupos humanos. d. Un grupo humano nunca debe aceptar la discriminación de otro.

4. En la segunda mitad del siglo XX fue común la represión por parte de los regímenes dictatoriales, contra todos aquellos que no coincidieran con sus políticas. Este un ejemplo de: a) Discriminación por género b) Discriminación por posiciones políticas c) Discriminación por origen nacional d) Discriminación religiosa 5. Una minoría hace referencia a un grupo humano perteneciente a una etnia diferente a la del grupo dominante, o a un grupo que tiene una cultura distinta a la del grupo mayoritario. Esto significa que: a) La expresión “minoría” no hace referencia exclusiva a un problema numérico o de cantidad de personas. b) La expresión “minoría” hace referencia exclusiva a un problema numérico o de cantidad de personas. c) Las minorías siempre son discriminadas y no se tiene en cuenta en las decisiones políticas de un país. d) Las minorías tienden a fortalecerse para que sean reconocidos sus derechos. 6. La constitución política de Colombia establece que todas las personas nacemos libre e iguales ante la ley con los mismos derechos y los mismos deberes, sin ninguna discriminación por raza, sexo, religión o posición política. Esta disposición garantiza que: a) En Colombia nunca se presenten casos de discriminación b) El Estado y la sociedad colombiana estén atentos a proteger los derechos de las personas.

c) La constitución se ha cumplida al pie de la letra en todo el territorio. d) Los casos de discriminación se han mínimos. 7 y 8. Describe el significado de cada imagen sobre los derechos humanos.

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AUTOEVALUACIÓN Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este periodo.

BIBLIOGRAFÍA

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