FUNDACION CENTRO COLOMBIANO DE ESTUDIOS PROFESIONALES Aquí comienzan a ser realidad tus sueños CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Codigo: FR-GEA-21 Version 01 Fecha: 25-08-2010

Asignatura: RITMOS POPULARES Codigo BIE700006 Prerrequisito: PRESENCIAL Curso de Verano: SI NO Habilitacion SI NO Validacion SI NO Intensidad Horaria: 3 HORAS POR CLASE Semestre: 01 - 11 1. PRESENTACION En este programa se exponen, los criterios y procedimientos que son la base de las clases de Bailes Populares que se dicta como parte integral del pensum académico de las carreras técnicas de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP). Es una idea sencilla para iniciar un proceso, en el cual se busca mostrar al alumno la pertinencia social (correspondencia entre el programa y algunas necesidades sociales), sensibilizarlos a través del baile y que este se convierta en una herramienta para tener un mejor acceso al ambiente social en el cual se encontraran ubicados (reuniones sociales, de trabajo, fechas especiales, congresos) terminados sus estudios y ser así un profesional integral que posea una mejor proyección de su imagen y un empoderamiento de su círculo social. En cuanto a la pertinencia Académica este programa permite abrir espacios dentro de la institución para la relación entre alumnos y el cultivar el conocimiento de los diferentes ritmos y sus raíces. También complementar las actividades académicas con un espacio que le permite al alumno relajarse y abrir su mente a nuevas experiencias e ideas que de este trabajo se desprendan.

2.1.

2. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES

Trabajar algunos acercamientos a la práctica del baile en sus niveles básicos. Se espera que los participantes obtengan un panorama general del papel, aportaciones y valor de esta área en el contexto general del curriculum de su educación pero, sobre todo, de su valor intrínseco como formadora de habilidades, conocimientos y capacidades creativas en sus vidas.

2.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Proporcionar un panorama de los orígenes del baile y su importancia en la historia cultural. Dimensionar el baile como actividad fundamental en el desarrollo integral del ser humano. Propiciar el reconocimiento del baile en cuanto acto significativo y actividad lúdica, así como la necesidad de articular estos dos aspectos en su vida cotidiana. Establecer unas bases para el trabajo del movimiento a través de los ritmos bailables por un lado los que tengan conexiones con los trabajados desde lo popular.

Debatir los aspectos culturales que conlleva la aplicación de los bailes vistos en clase en su vida diaria y en la relación con las personas que se conocen a través de la práctica del baile.

3. METODOLOGIA GENERAL Se desarrollarán las clases a manera de práctica en el salón de clase, en donde el alumno intervendrá siguiendo unos pasos básicos y espontáneamente se acercaran a una coreografía básica, se explicara el porqué del nombre del ritmo y como se llaman los pasos, se evaluará de forma oral y práctica. Se hará uso del método analítico en el desarrollo de las habilidades técnicas, se complementará este, con la utilización del método global para perfeccionar dichas habilidades y complementarlas con las capacidades coordinativas y mentales. Además se aplicará el método global para evaluar la condición lograda en la aplicación de los diferentes ritmos aprendidos en unas coreografías propuestas por los alumnos.

4. EVALUACION. Criterios y porcentaje de evaluacion Participación Asistencia Trabajo Grupal Trabajo Individual

40% 10% 25% 25%

5. UNIDADES TEMATICAS O CONTENIDO GENERAL Cada clase se dividirá en tres fases: a- Calentamiento – Acondicionamiento Fisico. b- Case. c- Estiramiento 1. -

Diagnostico del grupo: Manejo de expresión corporal. Coordinación, lateralidad, motricidad. Postura y manejo de pareja. Discriminación auditiva de los diferentes ritmos a trabajar. Iniciación al baile.

2. -

Ritmo de salsa: 1. Salsa Caleña. 2. Salsa en Línea. 3. Salsa Casino. 4. Pachanga. 5. Bugaloo. Manejo de pasos básicos (Universal – Lineal – Lateral – Atrás atrás). Trabajo en pareja (Posición de abrazo y pasos básicos). Vueltas Básicas (Puerto rico – Tu y yo – para ti y para mi, carabali).

3. Ritmos merengue y bachata: - Pasos básicos. - Vueltas de Merengue (Ventana – Rollo – Túnel – El ocho – Candado). - Bachata giros sencillos (Hacia adelante – Lateral – Redondo).

Semanas 3

4

Semanas 3

4. -

Ritmo Pasodoble, fox, bolero y tango: Pasos Básicos Trabajo de pareja Ejercicios rítmicos sencillos

3

5. Preparación de los diferentes montajes de acuerdo al grupo, teniendo en cuenta agilidad y destreza en el ritmo(s) escogido(s) en común acuerdo. 3 6. Presentación de muestra artística realizada por grupo representativo. 5. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES -

Discusión de los temas vistos en las clases. Práctica de los contenidos específicos de los ritmos tratados. Conocimiento de la condición física y de motricidad individual. Evaluación de la condición de trabajo individual y colectivo.

6. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS DESARROLLADOS POR SESIONES TIEMPO EN SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 X X X

TEMAS Y ACTIVIDADES 1. Diagnostico del grupo. 2. Ritmo de salsa.

X X X X

3. Ritmo Merengue y Bachata.

X X

4. Ritmo Pasodoble y Tango. (fox y bolero)

X X

5. Preparación de Montajes.

X

X

X

PROPUESTAS

1. Conformar el grupo representativo de baile, quienes participaran en las diferentes actividades de nuestra institución En la semana de la tegnologia y el dia de la familia. EVALUACION Asistencia. Participación. Trabajo Grupal Trabajo individual

10% 40% 25% 25% MEDIOS Y RECURSOS

MATERIALES: MINI COMPONENTE. COLCHONETAS. LOCKER.

X

X

ESPEJOS DE CUERPO ENTERO PARA DOTAR EL SALON DE CLASE. VENTILADORES. BAÑOS DOTADOS DE DUCHAS.

6. BIBLIOGRAFIA N.A. WEBGRAFIA www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-de-bailes-populares. www.emagister.com.mx/cursos_metodologia_ensenanza_danza_folklorica www.portalfitness.com/articulos/educacion_fisica/danza

ANEXO No 1 Conformación Grupo Representativo JUSTIFICACION La conformación de un grupo representativo de baile para la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales, nace de la inquietud de los estudiantes que participan en las clases de Ritmos Populares y que al terminar este proceso de sensibilización, ven la necesidad de crear un espacio donde ellos puedan a través del baile representar a su institución en los diferentes programas y actividades que se realizan interna y externamente tanto en la universidad como en la ciudad de Cali y que se han abierto para este tipo de expresión artística, además de dar una continuidad al proceso de formación. METODOLOGIA Se realizara una audición con los alumnos interesados en hacer parte del grupo, en esta se busca lograr una homogeneidad, para poder llevar a cabo el objetivo y finalidad de este grupo. Se establecerá un horario de trabajo de 3 horas semanales, en las cuales el enfoque será el realizar montajes coreográficos. UNIDADES TEMÁTICAS O CONTENIDO GENERAL Cada clase se dividirá en tres fases: Calentamiento – Acondicionamiento Fisico Pasos Elaborados. Técnica de Cargadas. Montaje Coreográfico Estiramiento Acondicionamiento físico. Recursos y Medios Vestuario para presentación para hombres y mujeres. HORARIO SEGUNDO SEMESTRE 2010 Miércoles Jueves Viernes Viernes Sábado Sábado Sábado Sábado Domingo

6:30 pm a 8:45 pm 6:30 pm a 8:45 pm 10:15 am a 12:30 pm 6:30 pm a 8:45 pm 8:30 am a 10:45 am 10:45 am a 1:00 pm 1:45 pm a 4:00 pm 6:15 pm a 8:30 pm 10:45 am a 1:00 pm

Casa 1 Bienestar Casa 1 Bienestar Casa 1 Bienestar Casa 1 Bienestar Champañag salon 320 Champañag salón 320 Casa 1 Bienestar Casa 1 Bienestar Casa 1 Bienestar

Domingo

1:45 pm a 4:00 pm

Casa 1 Bienestar

Docente: Licenciada Luz Dhary Vergara Jiménez Celular: 316 754 75 02 – 320 642 90 20

Elaborado por Decanaturas