GUÍA DE EJERCICIOS Área de Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer e identificar los usos de la ortografía puntual. Contenidos Ortografía puntual en párrafos - Uso del punto - Uso de la coma ¿Sabías qué? Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas y las jerarquizan en principales y secundarias, además eliminan ambigüedades.1 Usos del punto (.) El punto se utiliza para señalar una pausa larga, que marca el final de una frase u oración. Después de punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- se utiliza mayúscula. Existen tres tipos de puntos: - Punto aparte - Punto seguido - Punto final
Debes saber qué: No puedes usar punto en los siguientes casos: a) En los titulares de mensajes publicitarios. b) En los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados, no llevan punto final. c) En los titulares de prensa. d) En los índices generales o de contenidos.
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¡Ejercitemos! 1.- Según lo estudiando, escribe donde corresponda los puntos que les hacen falta a los siguientes fragmentos. “Anduvo el hermano unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio algo así como un bulto de ropa que se movía, se acercó; de allí salían los ruidillos que no eran otros que los producidos por el llanto de un niño recién nacido que alguien había abandonado hacía unas horas recogió el buen hermano a la criatura y se la entró con él al convento” José Sánchez. Marcelino pan y vino
“Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco a girar íbamos ayudados por la marea; el río era ancho, de color de barro amarillento; desierto y abandonado como un río americano en algunas islas bajas llenas de espadañas, levantaban el vuelo bandadas de pájaros y algunos martín-pescadores del pintado color se deslizaban rasando el agua plana y amarilla en las riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las patas dobladas, esperaban la baja marea para beber en el río; otros, con la cabeza alta y rizada, adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte, graves y serenos, como olímpicos dioses” Pio Baroja. Primavera andaluza. 2.- Reescribe las siguientes oraciones, agregando los puntos que les falta. Oraciones Recibió una llamada era su primera esposa
Oraciones corregidas
Necesito que alguien me aconseje con mi problema resulta que esta mañana desperté y noté que se me cayó un poco de cabello Cambié yo mismo la rueda pinchada del auto no sé si podremos conducir mucho tiempo, pero alcanzará para llegar a tu casa
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Usos de la coma (,) La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado. Se emplea para separar los miembros de una enumeración o sucesión, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni.2
¡Ejercitemos! 3.- A las siguientes oraciones le faltan “comas”. Identifica dónde, reescribe la oración y agrega las comas donde corresponda. Oraciones
Oraciones corregidas
Pintaron las paredes de la habitación cambiaron la disposición de los muebles y quedaron encantados. Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes incomodan a los viajeros El sol me está dando en la cara así que tendré que cambiarme de asiento. Este tipo de accidentes están causados generalmente por errores humanos. En matemáticas un genio; para la música bastante mediocre Sergio el mayor de mis hermanos que tú no conociste también tiene una planta de ese tipo. Aunque parezca increíble el avión es el medio de transporte más seguro. Espero Diego que hayas hecho tu parte del trabajo como te comprometiste el viernes.
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Ya que hemos ejercitado el uso del punto y la coma, es hora de aplicar lo aprendido. 4.- Los siguientes párrafos carecen de puntos y comas. Escribe donde corresponda cada uno de ellos. Leer y lectura verbo y sustantivo en la dimensión conceptual o en la fenomenológica pueden entenderse de una manera simplificada o compleja no sin consecuencias universalizar concepciones sobre la lectura basadas en el acto de decodificación y comprensión implica reducirla a un solo aspecto y soslayar su complejidad pues al sustraerla de las condiciones subjetivas culturales sociales e históricas contenidas en las representaciones y prácticas sociales de lectura de los diversos objetos escritos no se favorece el análisis cabal que fundamente y explique el fenómeno y con ello se limita la construcción o innovación de conocimiento al respecto así se impide también el avance epistemológico de las disciplinas vinculadas con el estudio teórico-metodológico de la lectura y la formación de lectores y por consecuencia poco se aporta a la renovación de las instancias que producen organizan y distribuyen los objetos escritos así como de las que pretenden estudiar y evaluar las capacidades y los comportamientos lectores Elsa Ramírez. ¿Qué es leer? ¿Qué es la lectura?
En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero adarga antigua rocín flaco y galgo corredor una olla de algo más vaca que carnero salpicón las más noches duelos y quebrantos los sábados lentejas los viernes algún palomino de añadidura los domingos consumían las tres partes de su hacienda el resto della concluían sayo de velarte calzas de velludo para las fiestas con sus pantuflos de lo mismo los días de entre semana se honraba con su vellori de lo más fino tenía en su casa una ama que pasaba de los cuarenta y una sobrina que no llegaba a los veinte y un mozo de campo y plaza que así ensillaba el rocín como tomaba la podadera frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años era de complexión recia seco de carnes enjuto de rostro; gran madrugador y amigo de la caza quieren decir que tenía el sobrenombre de Quijada o Quesada (que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste caso escriben) aunque por conjeturas verosímiles se deja entender que se llama Quijana; pero esto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narración dél no se salga un punto de la verdad Miguel de Cervantes. Don Quijote de la Mancha
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Hoja de respuestas correctas Ejercicio 1 “Anduvo el hermano unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio algo así como un bulto de ropa que se movía. Se acercó; de allí salían los ruidillos, que no eran otros que los producidos por el llanto de un niño recién nacido que alguien había abandonado hacía unas horas. Recogió el buen hermano a la criatura y se la entró con él al convento.” José Sánchez. Marcelino pan y vino
“Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco a girar. Íbamos ayudados por la marea; el río era ancho, de color de barro amarillento; desierto y abandonado como un río americano. En algunas islas bajas llenas de espadañas, levantaban el vuelo bandadas de pájaros. Y algunos martín-pescadores del pintado color se deslizaban rasando el agua plana y amarilla. En las riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las patas dobladas, esperaban la baja marea para beber en el río; otros, con la cabeza alta y rizada, adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte, graves y serenos, como olímpicos dioses.” Pio Baroja. Primavera andaluza. Ejercicio 2 Oraciones Recibió una llamada era su primera esposa
Oraciones corregidas Recibió una llamada. Era su primera esposa.
Necesito que alguien me aconseje con mi problema resulta que esta mañana desperté y noté que se me cayó un poco de cabello Cambié yo mismo la rueda pinchada del auto no sé si podremos conducir mucho tiempo, pero alcanzará para llegar a tu casa
Necesito que alguien me aconseje con mi problema. Resulta que esta mañana desperté y noté que se me cayó un poco de cabello. Cambié yo mismo la rueda pinchada del auto. No sé si podremos conducir mucho tiempo, pero alcanzará para llegar a tu casa.
Ejercicio 3 Oraciones Pintaron las paredes de la habitación cambiaron la disposición de los muebles y quedaron encantados. Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes incomodan a los viajeros. El sol me está dando en la cara así que tendré que cambiarme de asiento.
Oraciones corregidas Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles y quedaron encantados. Los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes, incomodan a los viajeros. El sol me está dando en la cara, así que tendré que cambiarme de asiento.
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Este tipo de accidentes están causados generalmente por errores humanos. En matemáticas un genio; para la música bastante mediocre Sergio el mayor de mis hermanos que tú no conociste también tiene una planta de ese tipo. Aunque parezca increíble el avión es el medio de transporte más seguro. Espero Diego que hayas hecho tu parte del trabajo como te comprometiste el viernes.
Este tipo de accidentes están causados, generalmente por errores humanos. En matemáticas, un genio; para la música, bastante mediocre Sergio, el mayor de mis hermanos que tú no conociste, también tiene una planta de ese tipo. Aunque parezca increíble, el avión es el medio de transporte más seguro. Espero, Diego, que hayas hecho tu parte del trabajo como te comprometiste el viernes.
Ejercicio 4 Leer y lectura, verbo y sustantivo, en la dimensión conceptual o en la fenomenológica, pueden entenderse de una manera simplificada o compleja, no sin consecuencias. Universalizar concepciones sobre la lectura, basadas en el acto de decodificación y comprensión, implica reducirla a un solo aspecto y soslayar su complejidad, pues al sustraerla de las condiciones subjetivas, culturales, sociales e históricas contenidas en las representaciones y prácticas sociales de lectura de los diversos objetos escritos, no se favorece el análisis cabal que fundamente y explique el fenómeno y con ello, se limita la construcción o innovación de conocimiento al respecto. Así, se impide también el avance epistemológico de las disciplinas vinculadas con el estudio teóricometodológico de la lectura y la formación de lectores y, por consecuencia, poco se aporta a la renovación de las instancias que producen, organizan y distribuyen los objetos escritos, así como de las que pretenden estudiar y evaluar las capacidades y los comportamientos lectores. Elsa Ramírez. ¿Qué es leer? ¿Qué es la lectura? En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. El resto della concluían sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas con sus pantuflos de lo mismo, los días de entre semana se honraba con su vellori de lo más fino. Tenía en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, que así ensillaba el rocín como tomaba la podadera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años, era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro; gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tenía el sobrenombre de Quijada o Quesada (que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste caso escriben), aunque por conjeturas verosímiles se deja entender que se llama Quijana; pero esto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narración dél no se salga un punto de la verdad. Miguel de Cervantes. Don Quijote de la Mancha
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