GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

TITULACIÓN: MEDICINA CURSO: 2016-2017 ASIGNATURA: ANATOMÍA: SANGRE, SISTEMA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO. Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura.

MÓDULO I: MORFOLOGÍA, ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO M7. ANATOMIA: SANGRE, SISTEMA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO ECTS

Carácter

Totales

Básica

6

X

Obligatoria

Periodo er

1 C

2ºC

Calendario

Requisitos previos

Semanas

X

18

Ninguno

Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano

X

Valenciano

Departamento

Inglés

Área de conocimiento

Biomédicas

Anatomía

Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura

Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web

Dra. Fca García-Fernández Dra. Rosario Benet Facultad Ciencias de la Salud. Centro Castellón [email protected] [email protected]

Módulo/Materia/asignatura. Curso

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Horario de atención al alumnado

Ver intranet

Presentación.

El principal objetivo de esta materia es la adquisición de conocimientos de Anatomía de los sistemas cardiovascular, respiratorio y de la sangre que permitan a los alumnos entender las distintas patologías que estudiarán en cursos superiores y que en un futuro profesional tratarán como médicos. Conocimientos previos

Conocimientos previos de Biología general correspondientes a la orientación Bachillerato LOGSE de Ciencias de la Salud o equivalente. Objetivos de la materia

El estudiante será capaz de: - Identificar y describir las estructuras anatómicas del sistema cardiovascular, pulmonar y de la sangre. - Comprender la función de las estructuras anatómicas cardiovascular, pulmonar y de la sangre. - Ayudar a disecar el sistema cardio-respiratorio en cadáveres. Asimismo integrar estos conocimientos cuando tenga que hacer una exploración física y evaluar a un paciente. -Realizar exposiciones anatómicas cuando precise hacer una técnica diagnóstica o terapéutica.

Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.

Competencias genéricas o transversales -Que los estudiantes hayan demostrado poseer conocimientos de Anatomía. -Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de Anatomía a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. -Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética. -Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias específicas. -Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicas con la organización funcional, especialmente del sistema cardiorespiratorio y de la sangre. - Reconocer con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura Módulo/Materia/asignatura. Curso

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Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.

de órganos y sistemas. Exploración física básica - Conocer los aspectos bioéticos de la biología y anatomía humana. - Conocer y comprender la morfología de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social. Contenidos de la materia / asignatura

-Anatomía de los sistemas cardiovascular, respiratorio y de la sangre: -Desarrollo embrionario y organogénesis del sistema cardiovascular y respiratorio. -Componentes del plasma. Cuerpos formes. -Cavidad torácica y mediastino -Corazón y grandes vasos. -Sistema arterial, venoso y linfático en la cavidad torácica. -Fosas nasales, faringe, laringe y tráquea. Pulmón y anatomía del sistema respiratorio Actividades Formativas de la materia / asignatura

Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición e integración de conocimientos. Seminario: actividad formativa que potencia la participación del estudiante en la interpretación de conocimientos y de las fuentes. Se orienta preferentemente a la de competencia de aplicación de los conocimientos. Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos.

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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: 6 ECTS Número de alumnos: 81

Número de grupos: 7

Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa

Hora presencial (A)

Trabajo personal (C)

Volumen de trabajo. (D) D=A+C

B: Horas que el alumno necesita de estudio por cada hora presencial y para cada una de las actividades propuestas AxB CLASES MAGISTRALES Presentación asignatura

de

la

1

1

Lección Magistral

30

Debates

1

49

79 1

2

2

Comentarios y discusión de trabajos Otros. Días Azules CLASES PRACTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en informática

aula

15

35

45

8

5

13

3

6

9

60

90

150

de

Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros…. TOTAL

RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)

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Sistemas y criterios de evaluación

La calificación final de la asignatura será el resultado de la valoración de los siguientes apartados: -Participación

en clases teóricas, prácticas y seminarios. Controles de evaluación continua no eliminatorios (representará el 20% de la nota final). Durante las clases magistrales se harán preguntas a los alumnos, estos alumnos serán elegidos al azar, si el alumno ese día no está en clase tendrá un negativo. Destacar que la puntualidad es obligatoria y 5 minutos después de empezar la clase o el examen el alumno no tendrá derecho a entrar en clase o al examen (teórico final , práctico y de evaluación continua). -Examen final de todo el temario práctico (representarán el 20% de la nota final). Para poder hacer este examen el alumno tiene que haber estado en todas las prácticas y seminarios. El día del examen el alumno no podrá entrar a la sala si llega con más de 5 minutos de retraso. Obligatorio entrar con bata blanca. Prohibido traer lápices, bolígrafos, teléfonos, relojes o cualquier otro dispositivo electrónico. Si el alumno no cumple lo anteriormente dicho, el profesor tiene derecho a expulsarlo del examen y tendrá que esperar a la siguiente convocatoria para examinarse. -Examen final de todo el temario teórico y seminarios (representará el 60% de la nota final). El temario teórico incluye la bibliografía recomendada por el profesor y que se expone a continuación en esta guía. El material que el profesor pueda aportar en al intranet simplemente es una ayuda, pero no incluye el temario que se preguntará en el examen. Para poder hacer este examen el alumno tiene que haber estado en todas las prácticas y seminarios. El día del examen el alumno no podrá entrar a la sala si llega con más de 5 minutos de retraso. Obligatorio traer el carnet de la universidad. Prohibido traer móviles, ordenadores, apuntes, libros, relojes, bolígrafos, lápices, tipex. Si el alumno no cumple lo anteriormente dicho, el profesor tiene derecho a expulsarlo del examen y tendrá que esperar a la siguiente convocatoria para examinarse. Todas las hojas que se usen durante el examen serán entregadas al profesor. No se pueden llevar los cuadernos de examen. Para superar la asignatura, el alumno debe conseguir 5 puntos sobre 10 al sumar la puntuación obtenida en las distintas modalidades. De acuerdo con la Normativa vigente, la evaluación continua se aplicará siempre y cuando el estudiante haya obtenido una nota mínima de 5 sobre 10 en los todos los exámenes. Se realizarán controles, ejercicios o exámenes periódicos, no eliminatorios. De acuerdo con la Normativa vigente, la evaluación continua se aplicará siempre y cuando el estudiante haya obtenido una nota mínima de 5 sobre 10 en los todos los exámenes. Para aprobar la asignatura será necesario obtener una puntuación igual o superior a 5 en la parte correspondiente a Prácticas del examen final. La asistencia a todas (100%) las prácticas y seminarios es obligatoria para tener derecho a presentarse al examen. Si la ausencia no está justificada y complementada con un trabajo extra, el alumno no podrá aprobar la asignatura. Las prácticas autónomas son voluntarias. Toda la normativa expuesta previamente sobre el sistema y criterios de evaluación será aplicada para la primera y segunda convocatoria, excepto si el alumno expresa lo contrario por escrito y con antelación a la convocatoria extraordinaria. El sistema de evaluación Módulo/Materia/asignatura. Curso

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Sistemas y criterios de evaluación

alternativo implica la realización de dos exámenes (teórico 80% de la nota final y práctico 20% de la nota final, en los que para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener una nota superior o igual a 5 puntos en cada uno de ellos Destacar que un alumno que no haya hecho las prácticas ni los seminarios no podrá presentarse a los exámenes prácticos ni teóricos de la primera y segunda convocatoria. La asistencia a ambos es obligatoria para poder aprobar la asignatura. Los alumnos que se matriculen por segunda vez de esta asignatura deberán especificar a principio de curso, por escrito si se acogen o no al sistema de evaluación continúa.

Si el alumno quiere obtener buena nota en la evaluación continua y preparar antes las clases, seminarios y prácticas, el material que puede utilizar para ello se incluye la bibliografía recomendada por el profesor y que se expone a continuación en esta guía.

Programa / temario

BLOQUE I: ANATOMIA DEL APARATO RESPIRATORIO - Terminología y Anatomia macroscópica de cuello y cavidad torácica - Fosas nasales y faringe. - Laringe. Tiroides y Paratiroides. -Tráquea. Árbol bronquial. Vasos y nervios del árbol traqueobronquial. - Glándulas mamarias. - Cavidad torácica. Arterias, venas y nervios de la cavidad torácica. - Diafragma. Arterias, venas y nervios del diafragma. - Embriología del sistema respiratorio. - Pulmón in situ: Cisuras y lóbulos. -Arterias, venas y vasos linfáticos de los pulmonares. - Pleuras. Vasos, nervios y linfáticos de la cavidad pleural. - Exposiciones anatómicas para procedimientos diagnósticos y terapéuticos en la cavidad torácica. -Revisión , debate y aplicaciones clínicas de la anatomía estudiada en el bloque 1. BLOQUE II: ANATOMIA CARDIOVASCULAR.

Módulo/Materia/asignatura. Curso

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Programa / temario

-Terminología y Anatomia macroscópica del mediastino superior e inferior - Embriología del sistema cardiovascular -Mediastino superior e inferior. Mediastino anterior. - Mediastino medio. Histologia:Pericardio, miocardio y endocardio. - Corazón in situ. Cavidades cardíacas. - Corazón: Válvulas. - Conducción e inervación del corazón. -Arterias y venas del corazón. - Linfáticos del corazón y del mediastino. -Mediastino Posterior. -Embriología. Anatomía circulatoria. Generalidades. - Grandes vasos, arterias, arteriolas y capilares. - Sistema venoso. - Sistema linfático. -Exposiciones anatómicas para procedimientos diagnósticos y terapéuticos del sistema cardiovascular. -Revisión, debate y aplicaciones clínicas de la anatomía estudiada en el bloque 2. BLOQUE III: ANATOMIA DE LA SANGRE. - Anatomía del sistema inmunitario. Generalidades. - Embriología. Timo. - Bazo. - Irrigación e inervación del bazo - Ganglios linfáticos. - Órganos hematopoyéticos. - Revisión, debate y aplicaciones clínicas de la anatomía estudiada en el bloque 3.

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Programa / temario

SEMINARIOS Aplicación clínica de la anatomía cardiovascular y respiratoria (2h). Aplicación radiológica de la anatomía cardiovascular y respiratoria (2h). Seminario de Ciencias Básicas integradas (4h). PRÁCTICAS: PRÁCTICAS. (Cada una de duración de 2 horas. Las prácticas autónomas no son obligatorias, el tiempo dependerá de las habilidades e iniciativas de cada alumno entre un rango de 30 minutos- 2horas). Imprescindible bata blanca, cuaderno y bolígrafo. Manual de nomenclatura anatómica. Práctica 1. Nomenclatura, breve explicación y manejo del instrumental necesario para disecar las estructuras correspondientes a esta práctica. Fosas Nasales. Laringe. Cartílagos laríngeos. Tiroides y paratiorides. Traquea. Arbol bronquial. Arteria y venas traqueobronquiales. Pares craneales X-XII. Caja torácica. Arterias, venas y linfáticos de la cavidad torácica. Práctica 2. Diseccion guiada de cadáver de: Pulmones in situ. Arterias y venas pulmonares. Pleura. Mediastino superior. Grandes vasos y troncos supraaórticos. Mediastino medio. Pericardio. Diafragma. Revisión y breve explicación por parte de los estudiantes de los disecado durante la práctica. Práctica 3. Disección guiada de cadáver de: Corazón in situ. Arterias y venas del corazón. Mediastino posterior: Sistema nervioso simpático y espinal .Ganglios linfáticos. Conducto torácico. Aorta descendente y sus ramas. Esófago y sistema V. Ácigos. Bazo. Revisión y breve explicación por parte de los estudiantes de los disecado durante la práctica. Práctica 4. Práctica autónoma. Identificar y relacionar las estructuras de órganos de la cavidad torácia. Práctica 5. Condiciones esenciales de la anatomía humana del cuello y caja torácica y sus aplicaciones Radiológicas. Revisión y breve explicación por parte de los estudiantes de los disecado durante la práctica. Práctica 6. Avances en tejidos respiratoria. Fosas nasales. Laringe. Traquea. Bronquios. Bronquiolos. Alveolos. Pleura. Pulmones. Avances en tejidos del sistema cardiovascular. Miocardio, Endocardio, Epicardio. Pericardio. Pared arterial. Pared venosa. Pared linfática. Bazo. Ganglio y vaso linfático. Práctica 7. Práctica autónoma. Identificar y relacionar las estructuras de fosas nasales, cuello, mediastino superior e inferior.

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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.

BLOQUE I: ANATOMIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO. Septiembre-Octubre BLOQUE II: ANATOMIA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR. Octubre y Noviembre. BLOQUE III: ANATOMIA DE LA SANGRE. Diciembre. SEMINARIOS: SEMINARIO 1.APLICACIÓN RADIOLÓGICA DE LA ANATOMIA (2h). SEMINARIO 2. APLICACIÓN CLINICA DE LA ANATOMIA (2h) . Practicar los conocimientos anatómicos macroscópicos descriptivos para realizar una exploración física del cuello y de la cavidad torácica. Exposición anatómica para canalización de vías centrales y periféricas. Conocimientos anatómicos para realizar procedimientos diagnósticos y terapéuticos en sistema cardiovascular y respiratorio. SEMINARIO 3. CIENCIAS BASICAS INTEGRADAS (4 h)

Bibliografía Básica.

-TEXTO Y ATLAS DE ANATOMÍA PROMETHEUS.(TOMO 2). ÓRGANOS INTERNOS.MOORE, K. L.MICHAEL SCHUNKE, ERIK SCHULTE, UDO SCHUMACHER EDICIÓN 2. EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA, 2010. -MOORE, K. L.; AGUR, A. M. R.: ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. 7ªEDICIÓN. PANAMERICANA, 2014. -PAULSEN F. SOBOTTA. ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 23 EDICIÓN. ELSEVIER, 2012. - HANSEN JT. NETTER. CUADERNO DE ANATOMIA PARA CALOREAR. 2 EDICION. 2015.

Bibliografía complementaria.

-PRIMAL PICTURES INTERACTIVE ANATOMY. LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS (OVID). -FRANK H. NETTER. ATLAS OF HUMAM ANATOMY. 6th EDITION. SAUNDERS. 2015 -HANSEN J. NETTER´S ANATOMY FLASH CARDS. 3rd EDITION. SAUNDERS. 2010 Módulo/Materia/asignatura. Curso

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Bibliografía complementaria.

-MOORE, K. L.; AGUR, A. M. R.: COMPENDIO DE ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. MASSON. WILLIAMS & WILKINS, 1998. -STANDRING SUSAN; BORLEY NEIL: GRAY´S ANATOMY: THE ANATOMICAL BASIS OF CLINICAL PRACTICE. 41st Edition. CHURCHILL LIVINGSTONE, 2015. - ROHEN JW; YOKOCHI CH; LUTHER-DECROLI E. ATLAS DE ANATOMIíA HUMANA: ESTUDIO FOTOGRÁFICO DEL CUERPO HUMANO. MC GRAW HILL-INTERAMERICANA, 6 EDICIÓN, 2007. Otros recursos.

- Acland´s DVD Atlas of Human Anatomy. Lippincott Williams & Wilkins. 2003. - 3D4Medical.com, LLC. Essential Anatomy. Version 1.1. 2013. App - OsiriX Imaging Software. Advances open-source PACS Workstation DICOM Viewer. - Aula informática. - Intranet. Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia.

La experiencia nos indica la importancia de llevar la asignatura al día, realizando periódicamente un repaso general de todos los contenidos vistos durante la semana y tratando de responder a los conceptos esenciales que figuran al final de cada tema. Para ello es de vital importancia la asistencia a todas las clases (teóricas, prácticas y seminarios). Se recomienda que el alumno, siempre que sea posible, lea con anterioridad a su exposición los temas disponibles en su Intranet personal. Ello facilitará el seguimiento de las clases y permitirá al alumno. Se recomienda la actitud activa del alumno durante el desarrollo de las clases, participando en la medida de lo posible y planteando las dudas que le puedan surgir. Se aconseja que el alumno aclare sus dudas haciendo uso del horario de tutorías de los profesores, o si lo prefiere, a través de tutorías virtuales.

Repercusión líneas de investigación.

Para unas ciencias básicas como la Anatomía, la actividad investigadora es comparable a la labor asistencial que puede realizar un profesional sanitario que imparte una asignatura clínica. La investigación que un profesor realiza a lo largo de su vida le permite comprender de primera mano diversos conceptos anatómicos básicos. En resumen, la investigación permite al docente poder transmitir al alumno no sólo una recopilación resumida y compartimentalizada de conceptos teóricos expuestos en los libros recomendados, sino una visión real y comprobada de las funciones de los diferentes sistemas del cuerpo humano. Cuando el desarrollo de la clase lo permite, la práctica habitual, guiada y rigurosa del método científico en la enseñanza docente desarrolla en el alumno las principales aptitudes cognitivas (memoria e capacidad de pensamiento) del ser humano, sin las cuales el alumno Módulo/Materia/asignatura. Curso

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Repercusión líneas de investigación.

no estará completamente formado para su futura actividad profesional por muchos conceptos teóricos que haya adquirido. Además, dado que la Anatomía comprenden la utilización de otras ciencias hermanas (Fisiología, Radiología, Patología, etc…) nos ayuda a mejorar la coordinación de nuestra asignatura con otras presentes en el Plan de estudios.

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