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FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA PCA‐27‐F‐01 Ed.00
GUÍA DOCENTE Universidad Católica de Valencia FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA 5º Grado Veterinaria
CURSO 2016 ‐ 2017
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
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FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA PCA‐27‐F‐01 Ed.00
Curso 2016 / 2017
GUÍA DOCENTE DE FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA ECTS Asignatura: FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA
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Materia: Farmacología y Terapéutica
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Módulo: Ciencias Clínicas y Sanidad Animal
108 CURSO: Quinto Semestre: 9º
Tipo de Formación1: Obligatoria Profesorado: Ángeles Raimundo Giménez Fernando Alegre Guerra
Departamento: Producción animal y Salud pública E-mail:
[email protected] [email protected]
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO ____________________________________________________________________________
Ciencias Clínicas y Sanidad Animal 108 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El Módulo de Ciencias Clínicas y Sanidad Animal se imparte entre 2º, 3º, 4º y 5º curso del grado. Materias y Asignaturas Materia Alteraciones de la Estructura y Función, y Fundamentos del Diagnóstico
1
ECTS
36
ASIGNATURA Fisiopatología y patología general integrada I Fisiopatología y patología general integrada II Histopatología y anatomía patológica general Anatomía patológica especial
ECTS
Curso/ semestre
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2º / 3º
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2º / 4º
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2º / 3º
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2º / 4º
Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.
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Farmacología y Terapéutica
Ciencias Clínicas y Sanidad Animal
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Técnicas de diagnóstico clínico I (Propedéutica clínica) Técnicas de diagnóstico clínico II (Diagnóstico por imagen) Farmacología y toxicología Farmacoterapia, Medicina preventiva e Higiene veterinaria Cirugía veterinaria I
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3º / 5º
6
3º / 5º
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3º / 5º
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5º / 9º
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3º / 5º
Cirugía veterinaria II
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3º / 6º
Reproducción y obstetricia
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3º / 5º
Clínica en animales de compañía
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3º / 6º
Clínica y salud en équidos Clínica y salud en animales silvestres y exóticos
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3º / 6º
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3º / 6º
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4º / 8º
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4º / 7º
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4º / 8º
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4º / 8º
Clínica y sanidad en animales acuáticos Clínica y sanidad en las explotaciones ganaderas I Clínica y sanidad en las explotaciones ganaderas II Epidemiología
GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA Requisitos previos: Conocimientos previos de Biología, Fisiología, Bioquímica, Farmacología y Toxicología. OBJETIVOS GENERALES
‐a) Conocer los aspectos terapéuticos básicos del tratamiento de las dolencias animales. ‐b) Conocer los aspectos terapéuticos básicos del tratamiento de las alteraciones del comportamiento. ‐c) Conocer los aspectos básicos de la terapéutica del dolor, de los procesos digestivos, respiratorios, hormonales, cardíacos y cutáneos.
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‐d) Conocer los aspectos básicos de la terapéutica de los procesos infecciosos y parasitarios. ‐e) Conocer las estrategias de Prevención, Control y Erradicación de las enfermedades. ‐f) Conocer el marco legal que afecta a los Programas de lucha frente a las enfermedades animales. Ponderación de la competencia
COMPETENCIAS BÁSICAS #
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las CB2 competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes normalmente dentro de su CB3 área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, CB4 problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
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Ponderación de la competencia
COMPETENCIAS GENERALES
CG0 Hablar bien en público Conocer y aplicar la prevención, diagnóstico y tratamiento individual o colectivo, así como la lucha contra las CG2 enfermedades de los animales, sean considerados estos individualmente o en grupo, particularmente las zoonosis Conocer y aplicar las disposiciones legales, reglamentarias y administrativas en todos los ámbitos de la profesión CG5 veterinaria y de la salud pública, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades CG6 relacionadas con el trabajo en equipo, con el uso eficiente de los recursos y en gestión de calidad
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Identificar los riesgos emergentes en todos los ámbitos de CG7 la profesión veterinaria
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Ponderación de la competencia
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T 1
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T 10
Capacidad de análisis, síntesis, puesta en práctica de conocimientos para la resolución de problemas y toma de decisiones. Conocer y aplicar el método científico en la práctica profesional incluyendo la medicina basada en la evidencia. Conocimientos generales básicos de la profesión veterinaria, especialmente el contexto legal, económico, de administración, y planificación y gestión del tiempo, y de la organización colegial veterinaria, así como la importancia de la calidad y del seguimiento de una estandarización y de protocolos para el ejercicio de la profesión veterinaria. Comunicación fluida, oral y escrita, en la lengua propia, escuchando y respondiendo de forma efectiva, usando un lenguaje apropiado a la audiencia y al contexto. Capacidad de análisis, síntesis, puesta en práctica de conocimientos para la resolución de problemas y toma de decisiones. Trabajar de forma eficiente y efectiva, tanto de manera autónoma como siendo miembro de un equipo uni o multidisciplinar, manifestando respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. Mantener un comportamiento ético en el ejercicio de sus responsabilidades ante la profesión y la sociedad. Capacidad de aprender, habilidad de investigar, ser consciente de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de formación continuada.
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 2
Ponderación de la competencia
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Conocer y aplicar el estudio clínico del individuo enfermo y de los tratamientos médicos, quirúrgicos o higiénico‐ E28 dietéticos que requiera, así como de las enfermedades esporádicas que afecten a colectivos. E35 Conocer y aplicar las bases farmacológicas generales y estudio de los distintos tipos de drogas. E36 Conocer y aplicar la farmacoterapia. E37 Conocer y aplicar la identificación y estudio de los tóxicos naturales y de síntesis. E38 Conocer y aplicar la toxicología animal y medioambiental. E42 Conocer y aplicar la promoción de la salud en los colectivos animales, incluidos los animales silvestres, con el fin de obtener el máximo rendimiento económico de una forma social, ética y sanitariamente aceptables. E43 Conocer y aplicar las medidas técnicas y reglamentos para la prevención, control y erradicación de las enfermedades animales.
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Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el mismo criterio que con las transversales.
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FARMACOTERAPIA, MEDICINA PREVENTIVA E HIGIENE VETERINARIA PCA‐27‐F‐01 Ed.00 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3
COMPETENCIAS
CB2, CB3, CB4, CG5, T1, T4, R‐1. Comprensión y asimilación de los conceptos T8, T10, E28, E35, E36, E37, incluidos en el contenido de la asignatura. E38, E43
R‐2 Capacidad de resolución de problemas relacionados con dichos contenidos utilizando diferentes recursos.
CB2, CB3, CG2, CG6, CG7, T1, T4, T8, T10, E36
R‐3. Conocer las estrategias y medidas de profilaxis y prevención a aplicar para el control de las enfermedades infecciosas y parasitarias. R‐4 Capacidad de trabajar en un laboratorio realizando correctamente las operaciones básicas y observando las principales medidas de bioseguridad. R‐5 Utilización adecuada del lenguaje, así como una correcta redacción y presentación de datos. R‐6 Colaboración con el profesor y los compañeros a lo largo del proceso de aprendizaje: Asistencia a sesiones teóricas, prácticas o de tutorización; Trabajo en equipo; Respeto en el trato; Cumplimiento de las normas de organización de la asignatura en beneficio de todos.
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CB2, CB3, CG2, T1, T2, T4, T6, T8, T10, E43 CB2, CB3, CG2, CG6, CG7, T1, T2, T3, T8, T10, E35, E36, E37 CB2, CB4 , T1, T2, T4, T6, T8, T10, E38, E43
CB2, CB4, CG2, T1, T2, T4, T8, T10
Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta.
Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD
CLASE PRESENCIAL
CLASES PRÁCTICAS
LABORATORIO
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado.
Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS 4
R‐1, R‐2, R‐3, R‐5, R‐6
2.0
R‐1, R‐2, R‐4, R‐5, R‐6
1.0
R‐4, R‐5, R‐6
0.08
4
La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia
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SEMINARIO
EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO
TUTORÍA
EVALUACIÓN
Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida Aplicación de conocimientos interdisciplinares Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.
R‐1, R‐2, R‐3, R‐5, R‐6
0.18
R‐1, R‐5, R‐6
0.18
R‐1, R‐5, R‐6
0.08
R‐1, R‐2, R‐3, R‐4, R‐5, R‐6
0.08
Total
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3,6
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO AUTÓNOMO
Metodología de Enseñanza‐Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es)
Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS
R‐1, R‐2, R‐3, R‐5, R‐6
0.8
R‐1, R‐2, R‐3, R‐5, R‐6
1.6
Total
2,4
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SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
Porcentaje otorgado
Prueba escrita
R‐1, R‐2,R‐3, R‐5
60 %*
Prueba práctica de Laboratorio/Campo
R‐2, R‐4
10 %*
Trabajos dirigidos y exposición oral
R‐1, R‐2, R‐3, R‐5, R‐6
20 %*
Registros de Asistencia y participación
R‐6
10 %
*Es imprescindible obtener una puntuación mínima de 5.0 para superar la asignatura. Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: A criterio del profesor se puede otorgar una matrícula de honor por cada 20 alumnos (no por fracción de 20; excepto para los primeros 20 alumnos) ‐Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. ‐El profesor podrá conceder la matrícula de honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente en la asignatura. ‐ Podrán restarse hasta dos puntos de la nota del examen por faltas de ortografía.
‐ Aquellos alumnos que por distintas causas no asistan a la evaluación de algunas de las partes en la fecha oficial de convocatorias, las evaluaciones se realizarán con un examen oral.
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Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales…), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA 1: PRINCIPIOS GENERALES TEMA 1. INTRODUCCIÓN Y ASPECTOS GENERALES. Terapéutica física y quirúrgica. Terapéutica medicamentosa. Tipos de tratamientos (etiológicos, sintomáticos, etc.). Aspectos económicos de la Terapéutica veterinaria. UNIDAD DIDÁCTICA 2: TERAPÉUTICA TEMA 2. TERAPÉUTICA DEL DOLOR Y LA INFLAMACIÓN. Antiinflamatorios no esteroideos. Antiartríticos y antirreumatoideos. Antiinflamatorios tópicos. Antiinflamatorios esteroideos: Glucocorticoides. ACTH. Mineralcorticoides. Antihistamínicos. TEMA 3. TERAPÉUTICA DEL AP. CIRCULATORIO. Terapéutica Cardiovascular. Contractibilidad y frecuencia cardíaca: insuficiencias cardíacas y disritmias. Tratamiento del infarto de miocardio. Control de la presión sanguínea: Tratamiento de la hipertensión e hipotensión. Terapéutica del balance hídrico y electrolítico. Choque hipovolémico. Deshidratación. Transfusiones. Sustitutos y expansores del plasma. Fluidoterapia oral y parenteral. Terapéutica de las anemias. Tipos de anemias. Fármacos hematínicos. Factores de crecimiento hematopoyéticos. Terapéutica Anticoagulante y Antitrombótica. Terapéutica de las hemorragias. TEMA 4. TERAPÉUTICA DEL AP. RENAL Diuréticos. Insuficiencia renal. Nefritis y pielonefritis. Cistitis. Retención e incontinencia. Urolitiasis. Uricosúricos e hipouricemiantes.
COMPETENCIAS
CB2, CB4, CG2, CG5, CG6, T1, T2, T3, T4, T6, T8, T10, E18, E35, E36, E37, E43
CB2, CB4, CG2, CG5, CG6, T1, T2, T3, T4, T6, T8, T10, E18, E35, E36, E37, E43
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TEMA 5. TERAPÉUTICA DEL AP. RESPIRATORIO Terapéutica de las alteraciones alérgicas e inflamatorias. Tratamiento del EPOC. Terapéutica de la neumonía, el edema y enfisema pulmonar. Terapéutica antitusígena. Estimulantes respiratorios. Descongestionantes nasales. TEMA 6. TERAPÉUTICA DEL AP. DIGESTIVO Terapéutica de las gastritis y úlceras. Terapéutica del vómito. Terapéutica del síndrome diarreico y estreñimiento. Terapéutica del cólico equino. Alteraciones en rumiantes: Acidosis ruminal y Timpanismo ruminal (Ruminatorios, antifermentativos y antiespumantes); Retículo‐peritonítís; Impactación abomasal . Terapéutica hepática y de la secreción biliar: hepatoprotectores, antilitógenos, coleréticos y colagogos. Insuficiencia hepática aguda y crónica. Encefalopatía hepática. Terapéutica de la secreción pancreática exocrina: Indigestión simple (estimulantes de la digestión), pancreatitis e insuficiencia pancreática crónica. Terapéutica de las enfermedades metabólicas de rumiantes. Calcio (parálisis hipocalcémica de parto), magnesio y fosfato, fiebre de la leche, cetosis, hipofosfatemia e hipomagnesemia. TEMA 7. TERAPÉUTICA DE LOS PROCESOS HORMONALES Hipertiroidismo e hipotiroidismo (Hormonas tiroideas y antitiroideos). Hormonas de la Hipófisis: Somatotropina, H.adenocorticotropa. Gonadotropinas hipofisarias: H. estimulante de los folículos, H. luteinizante, ... Neurohipófisis: Hormona antidiurética (vasopresina), Oxitocina. Hormonas que actúan sobre la reproducción: Hormonas sexuales femeninas: Estrógenos, Gestágenos, Prostaglandinas... Sustancias que actúan sobre el útero: Oxitocina,... TEMA 8. TERAPÉUTICA CUTÁNEA‐OCULAR Y ÓTICA Terapéutica dermatológica. Protectores cutáneos y astringentes. Irritantes y rubefacientes. Queratoplásticos, queratolíticos y cáusticos. Depilantes. Champús y lociones limpiadoras. Antialopécicos
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Terapéutica Ocular. Midriáticos y ciclopléjicos. Tratamiento del glaucoma. Tratamiento de la queratoconjuntivitis seca. Blefaritis, conjuntivitis, queratitis, heridas y úlceras de córnea, iritis, ciclitis, coroiditis, ceguera transitoria del caballo, cataratas. Terapéutica ótica. Tratamiento de la otitis. Fármacos antiinfecciosos, lociones limpiadoras y sebolíticos UNIDAD DIDÁCTICA 3: MEDICINA PREVENTIVA, POLICÍA SANITARIA Y SALUD PÚBLICA TEMA 9. Medicina preventiva: definición y objetivos. Bioseguridad. Sanidad Ambiental. Organismos relacionados con la Sanidad Animal. TEMA 10. Ley de Sanidad Animal. Vigilancia Epimediológica (RIIA, RASVE, REGA, etc). Programas vacunales en ganadería. TEMA 11. Salud pública veterinaria: Salud Alimentaria y APPCC. Salud y Bienestar Animal. Salud Ambiental. TEMA 12. Medicina Preventiva en ganadería. TEMA 12. Programas Nacionales de control y erradicación. TEMA 13. Enfermedades animales emergentes y zoonosis. TEMA 14. Código Sanitario Internacional
CB2, CB4, CG2, CG5, CG6, T1, T2, T3, T4, T6, T8, T10, E18, E35, E36, E37, E43
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula):
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
Nº DE SESIONES
1
UNIDAD DIDACTICA 1 CONCEPTOS GENERALES
2
2
UNIDAD DIDACTICA 2 TERAPÉUTICA
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UNIDAD DIDACTICA 3 MEDICINA PREVENTIVA MEDICINA PREVENTIVA Y POLICÍA SANITARIA
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PRÁCTICAS
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
Nº DE SESIONES
1
Prácticas
1.0
2
Prácticas
1.0
3
Seminario.
1.0
4
Seminario.
1.0
5
Seminario.
1.0
6
Seminario.
1.0
7
Seminario.
1.0
Desarrollo de la asignatura Teoría: Cada unidad didáctica se estructurará en el estudio de la farmacoterapia, la medicina preventiva y la higiene veterinaria. Durante el desarrollo de la asignatura se propondrán una serie de casos clínicos y exposición de trabajos para que el alumno relacione los conceptos expuestos en la clase teórica con sus conocimientos. La materia será evaluada mediante un examen tipo test y preguntas cortas al final de la asignatura. Se tendrá en cuenta la asistencia y la participación del alumnado durante las clases. Práctica: Las sesiones prácticas se llevarán a cabo en el laboratorio, en el aula y/o en la granja experimental. Los alumnos se distribuirán en grupos de cinco personas. Los casos clínicos serán entregados por el profesor y cada alumno lo analizará individualmente para discutirse en seminarios en clase. Los trabajos de artículos científicos se trabajarán en grupos de cinco personas y posteriormente se expondrán en forma de PowerPoint delante del resto de compañeros de la clase. Se llevará un registro de la asistencia a las prácticas.
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BIBLIOGRAFÍA - ADAMS, H. R. Farmacología y Terapéutica Veterinaria. 2ª ed. Edimar Editores. 2003. ‐ BOGAN, J.A., LEES, P. & YOXALL, A.T. Bases farmacológicas de la medicina en grandes especies. México. Científica. 2000. ‐ BONAGURA J.D., TWEDT D.C. Terapéutica veterinaria actual. Masson Elsevier, Barcelona. 2010. ‐ BOTANA, L.M., LANDONI, F., MARTÍN‐JIMÉNEZ, T. Farmacología y Terapéutica Veterinaria. Madrid. Mac Graw‐Hill Interamericana. 2002 ‐ FLOREZ, J. Farmacología humana, 5ª ed. Masson. Barcelona. 2008. ‐ GOODMAN & GILMAN. The pharmacological basis of therapeutics. 12ª ed. MacGraw‐Hill Interamericana. 2010. ‐ RANG, H.P. & DALE, M.M. Farmacología. 6ª ed. Madrid. Churchill Livingstone. 2008. ‐ SCOTT A. WALDMAN, ANDRE TERZIC. Farmacología y terapéutica. Principios para la práctica. Mexico, Manual moderno, 2010. ‐ SUMANO. Farmacología veterinaria. Madrid. Mac Graw‐Hill Interamericana. 2006 ‐ Vademecum Internacional. Madrid. Medicom. 2011. ‐ VELAZQUEZ, B. Farmacología. 18ª ed. Ed. Médica Panamericana. Madrid. 2009.
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