2015-2016 Manual de Padres / Estudiantes

HOGAR DEL TORNADO NEGRO

NORTH MEDFORD HIGH SCHOOL CASA DEL TORNADO NEGRO

Además, continuamos implementando mejoras en la escuela diseñadas para proveer a los estudiantes apoyo considerable. NMHS continúa colocándose entre las escuelas élite en la “Oregonian Cup”, una competencia estatal desde 1999 que mide academia, actividades, deportes y deportividad en general. NMHS está entre las mejores escuelas públicas estatáles, habiendo terminado primera en 2004 y entre las diez primeras más veces que ninguna otra escuela pública.

. Algunos de los equipos que obtuvieron reconocimientos estatales incluyen: Fútbol Femenil(2º lugar), Porra y Lucha Libre (3er lugar), Baloncesto Varonil(6º lugar), Atletismo Femenil (7º lugar) y Atletismo Varonil(8º lugar).

Año 2014-2015 2013-2014 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008

Lugar 9 6 16 11 28 11 6 3

Año 2006-2007 2005-2006 2004-2005 2003-2004 2002-2003 2001-2002 2000-2001 1999-2000

Lugar 2 3 10 1 3 16 8 36

North Medford High School Medford School District 549C NUESTRA VISIÓN “Estudiantes con éxito hoy - Ciudadanos con éxito mañana”

NUESTRA MISIÓN Somos una organización de enseñanza y aprendizaje de alta calidad dedicada a preparar a todos los estudiantes para graduarse con una base educativa sólida, preparados para triunfar en la educación superior y a ser miembros contribuyentes en la comunidad. El distrito escolar de Medford 549C no discrimina, basándose en raza, religión, color, nacionalidad de origen, discapacidad, estado civil, sexo o edad, al proveer educación o acceso a los beneficios de servicios, actividades y programas educativos, de acuerdo con Title VI, Title VII, Title IX y otros derechos civiles o asuntos discriminatorios; Section 504 de la ley de Rehabilitación de 1973, enmendada; y la ley de los Americanos con Discapacidades. Daniel P. Smith, ED.D.,Director Jessica Hamlin, Subdirectora Aarón Luksich, Subdirector Jesse Pershin, Subdirector

Administradores del Distrito Escolar de Medford Dr. Brian Shumate, Superintendente Michelle Zundel, Directora Académica Brad Earl, Director de Operaciones Tanya Tong, Directora de Educación Especial & Servicios Estudiantiles Jeannie Grazioli, Directora de Éxito Educativo Básico Kevin Campbell, Director de Éxito Educativo Sherilyn Cano, Directora de Recursos Humanos

Son de Lucha

Medford School District Miembros de La Mesa Directiva Lilia Cabiero Michael Campbell Janet Lightheart Larry Nicholson Tricia Pendergast Karen Starkovich Jeff Thomas

Alma Madre

On North Medford (tune “On Wisconsin”) North Medford High, On, North Medford! our alma mater On, North Medford! Hail to thee we sing, On to victory! Thru the halls of our dear high school To our team and to our colors Let her praises ring. Loyal we will be. We’ll remember her forever On, North Medford, Ne’er let spirit die On, North Medford! North Medford High, our alma mater Fight on for our fame; Hail to thee we sing! Fight, Tornado, fight, fight, fight! We’ll win this game. Colores: Rojo y Negro Letra: “M” Insignia/Mascota: Tornado Negro

ÍNDICE A Quién Ver ..................................................................................................................................................... 6 Información Para el Estudiante .......................................................................................................................... 7 Cuotas ............................................................................................................................................................... 9 Reconocimientos Académicos ........................................................................................................................... 9

Diploma Con Honores ................................................................................................................................... 10 Información para los Padres ............................................................................................................................. 10 Asesoramiento/Consejos .................................................................................................................................. 12

Actividades/Deportes ....................................................................................................................................... 13 Normas de Conducta Extracurricular .............................................................................................................. 16 Normas de Asistencia ..................................................................................................................................... 19 Conducta y Disciplina...................................................................................................................................... 21 Normas del Buen Vecino ................................................................................................................................ 24 Teléfonos Celulares y Aparatos Electrónicos ................................................................................................... 25 Normas de los Bailes ...................................................................................................................................... 25 Código de Vestimenta...................................................................................................................................... 25 Normas de Calificaciónes ................................................................................................................................ 26 Emergencias Médicas ...................................................................................................................................... 29 Requisitos de Salud de Secundaria ................................................................................................................... 28 Vehículos y Transporte Estudiantil .................................................................................................................. 30 Filosofía y Objetivos........................................................................................................................................ 32

Constitución del Cuerpo Estudiantil ................................................................................................................ 32

Normas del Consejo Escolar ......................................................................................................................... 35 8 Claves para Obtener Empleo ...................................................................................................................... 36 Horario de Clases ........................................................................................................................................... 37 Mapa Escolar ................................................................................................................................................. 39

CONTACTOS DIRECTOS Oficina de Actividades .............................................................................................................. 541-842-3675 Director de Deportes ................................................................................................................ 541-842-1194 Oficina de Deportes .................................................................................................................. 541-842-1194 Oficina de Deportes ................................................................................................................... 541-842-3662 Fax de la Oficina de Deportes .................................................................................................... 541-842-5338 Fax de la Oficina de Deportes .................................................................................................... 541-842-3671 Oficina Central ........................................................................................................................... 541-842-3670 Fax de la Oficina Central ........................................................................................................... 541-842-5206 Oficina del Distrito Escolar de Medford .................................................................................... 541-842-3636 Biblioteca ................................................................................................................................... 541-842-5310 Especialista de Éxito en ELL ....................................................................................................... 541-842-5224 Archivos ..................................................................................................................................... 541-842-1187 Fax de Archivos .......................................................................................................................... 541-842-1266 Centro de los Estudiantes/Consejeros ...................................................................................... 541-842-3668 Oficina de Administración Estudiantil ....................................................................................... 541-842-1186 Consejeros Robert Cowden ......................................................................................................................... 541-842-3668 Staci Fisher ................................................................................................................................ 541-842-3668 Cesar Flores ............................................................................................................................... 541-842-3668 Susan Koury .............................................................................................................................. 541-842-3668 Correos Electrónicos NMHS ........................................................................................................................ nmhs.medford.k12.or.us NMHS Asistencia ........................................................................................... [email protected] Líneas de Ayuda Jackson Línea de Crisis ............................................................................... 541-779-4357 or 541-779-HELP Hearts with a Mission (Refugio para Jóvenes sin Hogar) ......................................................... 541-646-7385 Proyecto Maslow (Ayuda para Personas sin Hogar) ................................................................. 541-608-6868 On-Track (Intervención de Drogas e Intervención de Alcohol) ................................................ 541-858-4642 Oficina de Recursos Escolares................................................................................................... 541-842-1274

A QUIÉN VER - Para Ayuda o Información: Oficina de Actividades Multas/Reembolsos Permisos de Estacionamiento Tarjetas del Cuerpo Estudiantil ............................................................................................. Sheila Johnson Anuncios ......................................................................................................................................... Cindy Heim Oficina de Deportes ..................................................................................................................... Anita Mayben Oficina de Asistencia Pedir/Recoger Tarea Ausencias Preparadas con Anticipación ................................................................................ Jennifer Ernst Información del Autobus (541-772-1114) ......................................... Compañía de autobuses “First Student” Centro de Desarrollo Infantil ..................................................................................................... Michelle Stone Información de Universidades/Carreras (Centro de Universidades y Carreras) Becas .................................................................................................................. Jeff Olson/Brandee Tolner Citas con Consejeros (Centro de Estudiantes) ................................................................................ Cindy Heim Inscripción/Retirarse (Centro de Estudiantes) ............................................................................... Janet Jones GED ....................................................................................................................................................Counselors Servicio de Apoyo Emocional para Estudiantes .............................................................................. Consejeros Togas, Bonetes, Anillos y Anuncios de Graduación Representante de Jostens, Dan Peters - 541-690-7488.................................................................... Jostens Biblioteca............................................................................................................ Kelly Larson / Dede Soderlund Periódico(Tornado Times) ............................................................................................................... Traci Peugh

Información Enlace de Acceso para Padres ”PAL” (Oficina central) ........................................... Janet Jones Boletín Para los Padres (Tornado Watch) .................................................................................Tori Schoenlein Mediación entre Compañeros (Centro de estudiantes) .................................................................. Consejeros Oficina de la Directora……………………………………………………………………………………………………………...Arlene Erb Archivos Cambio de Dirección/Nº de Teléfono Vacunas Registros Expedientes Académicos .......................................................................................................Jeanie Aguirre Información Gobierno Estudiantil ..................................................................................................... Sara Barry Administración Estudiantil Oficina .................................................................................................................................... Cindy Kastner Centro de Detención(A-23) ...................................................................................................Courtney Clark Enfermería .............................................................................................................................. Jennifer Ernst Casilleros………………………………………………………………………………………………………………………...Courtney Clark Objetos Perdidos ...................................................................................................................Courtney Clark Programa para Padres Adolescentes ....................................................................................... Michelle Stone Exámenes (Centro para Estudiantes) ................................................................................................. Jeff Olson Experiencia de Trabajo (Centro de Universidades y Carreras) .......................................................... Jeff Olson Anuario (Tornadia) ..............................................................................................................Tonya Noon-Toledo 6

INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE

Las Salas de Computadoras están disponibles para los estudiantes durante el día a distintas horas. Los estudiantes deberán consultar con los ayudantes o instructores sobre el horario. Los estudiantes deben trabajar sólo en su directorio asignado cuando trabajan en una sala de computadoras. Solo podrán tener acceso al Internet aquellos estudiantes que hayan completado el cursillo de ética en Internet. Violación de esta política resultará en pérdida de privilegios en clase y/o acción disciplinaria con posible expulsión temporal o permanente.

Accidentes: Todos los accidentes en el campus, a su persona o propiedad, deben ser comunicados a la enfermería, y debe llenar una forma de accidente. Oficina de Actividades abierta diariamente de 7:45 am a 4:15 pm para comprar entradas a eventos deportivos y actividades, pagar cuotas y multas o comprar artículos de NMHS. Las Asambleas son actos educativos únicos para promover un clima positivo en la escuela y reconocer a estudiantes. Son parte integral de NMHS.

Anuncios Cotidianos serán leídos cada mañana. Se informará acerca de reuniones de clubs, actividades deportivas, eventos próximos y otra información relacionada con los estudiantes.

Bicicletas: Los estudiantes deben poner candados en sus bicicletas en los lugares designados entre el edificio de ciencias y el gimnasio. Ellas deben estar en esa zona todo el día y no deben llevarse a clase. Por favor, camine con su bicicleta en el campus. NMHS no se responsabiliza por el robo o daño a las bicicletas.

Bailes: Se realizan bailes durante el año patrocinados por distintas organizaciones o clubs y pagados, en parte, por estudiantes que asisten y fondos del cuerpo estudiantil.

Transporte en el Autobus lo ofrece la compañía “First Student” para estudiantes elegibles. Refiérase a la sección “Vehículos y transporte para estudiantes (pg 30) para ver información específica y reglas/ normas. Teléfonos Celulares: 1) Todos los celulares/aparatos musicáles/auriculares deben estar apagados y guardados antes de que suene el timbre y al principio de cada clase. 2) Los estudiantes pueden usar estos aparatos en clase media vez que el maestro(a) le haya dado permiso. 3) Durante las pruebas, en todas las clases, los teléfonos/aparatos musicales deben estar apagados y puestos en las mochilas, bolsas, etc. y deben permanecer allí durante todo el período de la prueba.

4) Consecuencias: (empezando el Jueves 4 de Septiembre de 2014): Si un estudiante viola esta política, el maestro va a llamar a Manejo de Estudiantes, los cuáles van a ir al Salon a remover el teléfono. Los estudiantes podrán recoger el teléfono al finalizar el día escolar. Las consecuencias tendrán:

por

violaciónes

Visitas de Detección de Drogas (Imprevistas): La política JFG del dsitrito escolar establece que las agencias del orden tienen permiso para hacer visitas inesperadas periódicas a cualquier instalación/edificio del sistema con el objetivo de detectar la presencia de drogas ilegales. Esto incluye el uso de perros entrenados para detectar narcóticos. Aparatos Electrónicos: North Medford se compromete a trabajar con los padres, estudiantes y educadores sobre el uso apropiado de aparatos electrónicos. Ver información especfica sobre las reglas en (pg.25).

adicionales

Normas del Buen Vecino: La comunidad de NMHS anima y espera de los estudiantes un comportamiento amable y respetuoso hacia ellos mismos y los demás. Vea “Normas del buen vecino” (pg. 24) para más información y las reglas/normas.

Detención durante el almuerzo. Manejo de Estudiantes llamará a la casa del estudiante.

Pedirle a los padres que recojan el teléfono.

Código de Vestimenta: El código de vestimenta de NMHS facilita la transición del estudiante de la escuela al lugar de trabajo. La ropa debe concordar con el ambiente de aprendizaje para todos los estudiantes, así como ofrecer una transición a la vida después de la secundaria. La vestimenta debe estar dentro de los límites de la decencia y del buen gusto y no interrumpir el ambiente de enseñanza/ aprendizaje. Para obtener más información y las reglas/normas, vea “Código de Vestimenta” (pg. 26) .

7

Acoso/Intimidación: El acoso y la intimidación se toman muy en serio en North Medford High School. El distrito sigue un proceso bien definido para tratarlos. (Política JFCF/GBNA-AR) Los estudiantes que se sienten víctimas de acoso o intimidación deben contactar al personal en la oficina de administración estudiantil. Ver información específica sobre las reglas en (pg.22). La Biblioteca/Centro de Información están abiertos para los estudiantes de 8 am a 4 pm. Se les anima a curiosear y a usar las instalaciones apropiadamente. Habrá multas por libros y revistas no devueltos a tiempo o perdidos. Los estudiantes pueden recoger sus libros de texto en la biblioteca o en el depósito de libros de NMHS. Los Casilleros son asignados a los estudiantes si los piden. Éstos son prestados al estudiante quien es responsable por su cuidado y mantenimiento. Si hay daños dentro o fuera del casillero el estudiante tendrá que pagar. Si tiene problemas con él, vaya a la oficina A-23 para ayuda. Los casilleros no son privados y podrán ser inspeccionados por oficiales escolares. Los estudiantes deben asegurarse de que el casillero está siempre cerrado y nunca se debe compartir la clave. Objetos Perdidos o Robados: Todas las preguntas sobre objetos perdidos o robados deben hacerse a la Administración estudiantil. Si tiene sospecha de robo, comuníquelo inmediatamente en A-23. Servicio de Alimentos Escolares: “Sodexo Food Service” ofrece en el cafetín, un programa con desayuno, almuerzo caliente y bocadillos. Los estudiantes pueden usar este servicio o traer su propio almuerzo. Todos los estudiantes tienen una cuenta de comida y pueden poner dinero en ella en efectivo o con cheque. Si paga con cheque, por favor incluya el nombre de su hijo(a) y hágalo a nombre de “Medford School district Lunch Program”. Los almuerzos incluyen plato principal, fruta, verdura y leche. El “cafetín de bocadillos” ofrece una variedad de artículos pequeños. Solicitud confidencial de comidas gratis o a precio reducido están disponibles en la cafetín y en el Centro Estudiantil. Se le comunicará a las familias que lo soliciten si califican o no para recibir comidas gratis o a precio reducido.. Dinero/Propiedad: No traiga cantidades grandes de dinero a la escuela. La escuela no se responsabiliza por pérdidas o robo de dinero /propiedad personal. 8

Publicaciones: Las publicaciones son herramientas educativas desarrolladas como parte del currículo y están editadas y aprobadas por el consejero facultativo. Los estudiantes de NMHS están al día en los acontecimientos del campus a través del periódico de la escuela Tornado Times. El anuario, Tornadia, un resumen de todo el año escolar, se distribuye antes de terminar el curso. El Tornado Watch es una publicación que se manda por correo a los padres con noticias de la escuela y calendarios de actividades y deportes. Monopatines, Patines de Ruedas, Patines en Línea, Patineta: El uso de estos está prohibido en el plantel en todo momento. Se confiscarán los artículos de quien viole esta regla. Los que se utilizan como método de transporte para venir a la escuela deben ser guardados en los casilleros o bajo llave. Los monopatines deben estar con llave como las bicicletas, en estantes o en la Oficina de Administración Estudiantil, dónde se anotará su entrada y salida para su seguridad. El distrito no se responsabiliza por pérdidas o daños de dichos artículos. Ver “Normas del Buen Vecino” (pg.24). Actividades Sociales: Todas las actividades patrocinadas por la escuela tendrán que ser aprobadas por la dirección. Cuaderno de Agendas Estudiantiles: Los planificadores estudiantiles son requeridos para los alumnos de 9º grado y serán proporcionados para ellos por NMHS. Camaras de Vigilancia: El plantel de NMHS está vigilado por cámaras de vigilancia internas y externas. Estudiantes Visitantes e Invitados: NO se le darán pases para ingresar al plantel a estudiantes visitantes en horas de clase. Eventos especiales, como bailes, requieren la obtención de un pase de visitante con anticipación. Tomar Fotos en la Escuela: Nunca es apropiado tomar fotos/videos sin permiso. Publicar fotos/videos inapropiados o comentarios acosadores en el internet puede resultar en acción disciplinaria y/o ser remitido a la ley. El no obedecer estas reglas puede resultar en que las cámaras y/o teléfonos sean confiscados y el uso restringido del internet mientras que estén en la escuela.

para estudiantes de bajos recursos.

CUOTAS Daños, Rupturas y Pérdida del Depósito: Se requiere un depósito de $15 cuando usted ingresa al Distrito Escolar de Medford, el cual se utiliza para cubrir daños, rupturas o pérdida de libros. Esto es obligatorio, pero es reintegrable cuando el estudiante sale del distrito, siempre y cuando todos los materiales hayan sido devueltosy no haya multas pendientes. Permisos de Estacionamiento: Los contratos para el Permiso de Estacionamiento están disponibles en la Oficina de Actividades. El costo del Permiso de Estacionamiento es de $15. Si usted compra una tarjeta ASB, el Permiso de Estacionamiento le costará únicamente $5. Cualquier estudiante que estacione su vehículo en el estacionamiento de la escuela debe tener un Contrato de Estacionamiento archivado en la Oficina de Actividades. Uniformes de Educación Física.: Los uniformes de educación física son obligatorios para todos los estudiantes matriculados en clases de Educación Física de NMHS. El costo es de $20.

Cuotas Opcionales: Tarjeta de Estudiante ASB: Se otorgará una tarjeta de identificación para todos los estudiantes. No es obligatorio que los estudiantes compren la tarjeta del Cuerpo Estudiantil, pero tienen la opción de hacerlo. El costo es de $15. El comprar una tarjeta del cuerpo estudiantil le da al estudiante la oportunidad de asistir a todos los partidos en casa de NMHS de fútbol, baloncesto, lucha libre y vóleibol gratuitamente. Los estudiantes que no la compren, pagarán por la entrada a cada partido. La tarjeta sirve de identificación dentro del plantel y debe llevarse consigo siempre que esté en la escuela. Si usted compra la tarjeta ASB el costo del Permiso de Estacionamiento es solamente de $5. Cuotas Especiales: Hay clases que tienen una cuota de $5 por semestre. La mayoría de las clases que tienen cuotas son clases con créditos opcionales. Para ver la lista completa de clases y posibles cuotas, vea el manual de descripción de clases. Para clases de carpintería se requieren lentes de seguridad, cuaderno de 3 anillos, cinta métrica y costo del material de proyectos en casa. Los estudiantes deberán pagar por materiales si los materiales otorgados por la escuela necesitan ser reemplazados. Hay ayuda

9

Anuario: Los anuarios se entregan al final del año escolar. Cuestan $55 si los compra antes del 31 de diciembre y $65 después del esta fecha.

RECONOCIMIENTOS ACADÉMICOS NMHS reconoce los méritos académicos de los estudiantes de varias formas, incluyendo: Lista de Honor: Cada trimestre, estudiantes de todos los grados que tengan un promedio de por lo menos 3.5 y están matriculados en por lo menos cinco clases, son incluidos en el “Cuadro de Honor” de NMHS. La lista de los que obtuvieron un promedio de 4.0, en por lo menos cinco clases, aparecen en el periódico local. Celebración de Graduación Honoraria: Los alumnos del 12º grado que obtengan un promedio de por lo menos 3.5 en un currículo de preparación para la Universidad, son elegibles para recibir el “Premio de Honores Acadénicos” de NMHS. Esos estudiantes, podrían recibir otros reconocimientos por parte de organizaciones locales, estatales y nacionales que patrocinan premios a los alumnos del 12º grado que se han destacado en áreas de estudio específicas, son premiados cada año con una celebración durante la primavera. Sociedad de la Torcha de Honor: “Torch Honor Society” es la sección de NMHS que pertenece a la “Sociedad Honoraria Nacional”. Comenzando en el 10º grado, los estudiantes que obtengan un promedio de por lo menos 3.6 dos trimestres seguidos, con un mínimo de tres clases de nivel honores o avanzadas en áreas académicas (Inglés, ciencias, matemáticas, idioma extranjero y ciencias sociales) y que muestran evidencia de liderazgo, servicio y/o carácter, son elegibles para ser considerados. El servicio a la comunidad es obligatorio para obtener una fiesta de graduación. Las invitaciones para solicitar la membrecía se envían a los estudiantes elegibles durante la primavera. Alumno Destacado: El punto más alto de promedio acumulado hasta el tercer trimestre del año, manteniendo altos estándares académicos de la Antorcha de la Sociedad de Honor. Más buenas calificaciónes pueden ser aplicadas. Los estudiantes deben verificar con su consejero académico cada año para mantener elegibilidad.

Programa de Compromiso a la Excelencia: NMHS está comprometida a la excelencia. Este programa re -conoce a estudiantes que han adquirido niveles de excelencia premiándoles con varios beneficios. Estos estudiantes pueden ganar designación “Oro, Plata o Bronce” según el nivel de excelencia alcanzado.

Bellas Artes Música

Artes del Lenguaje

Los nuevos estudiantes deben obtener un promedio académico de 3.0 o más alto durante dos trimestres seguidos, mientras que toman cuatro o más clases para recibir los beneficios designados. Al terminar cada trimester, se evalúa el estado de la tarjeta Oro, Plata o Bronce. Tarjetas de Oro, Plata y Bronce

Ciencias Sociales

Oro: Promedio de 3.8 a 4.0 y 93% de asistencia~ 98% puntualidad  Los portadoes de esta tarjeta reciben varios premios durante el año escolar .

Matemáticas

Plata: Promedio de 3.5 – 3.79 y 93% asistencia~ 98% puntualidad  Los portadores de esta arjeta reciben varios premios durante el año escolar.

Ciencia

Bronce: Promedio de 3.0 – 3.49 y 93% asistencia~ 98% puntualidad  Los portadores de esta tarjeta reciben varios premios durante el año escolar.

El Diploma Con Honores de Medford está disponible para estudiantes que quieran retarse académicamente. Este programa preparará a los estudiantes para su educación superior, ofreciéndoles cursos rigurosos, con la posibilidad de obtener créditos universitarios. Los estudiantes que desean adquirir el Diploma Con Honores deberán declarar su intención a sus consejeros durante el 12º grado, antes del 15 de diciembre .

Curso

Idiomas Extranjeros Español 3-5 Francés 3-4

1 .5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Pre-Cálculo Honores/Pre-Cálculo 1 AP Estadística 1 Algebra 2 (Honores) 1 Geometría (Honores) 1 Biología(Honores) 1 Biología(Avanzada) 1 Química(Honores) 1 Química(Avanzada) 1 Física 1 Física(Avanzada) 1 Astronomía 1 Anatomía/Fisiología 1 Zoología 1

INFORMACIÓN PARA LOS PADRES Educación sobre el síndrome de SIDA: El currículo de NMHS incluye instrucción sobre el síndrome de inmunodeficiencia adquirida, conocido como “SIDA” y el virus de inmunodeficiencia humana, “VIH”. Ver “Requisitos sanitarios en secundaria” (pág.29) para más información y reglas/normas sobre excepciones al programa.

Para obtener este diploma, el estudiante debe tener un promedio acumulativo de 3.5 o mayor y tener nueve o más créditos en clases identificadas como avanzadas (AP), honores o en otras clases con evidencia de rigor académico. El estudiante debe cumplir con los requisitos de graduación del Distrito, incluyendo los 24 créditos obligatorios. Departmento

Alemán 3-4 Artes Avanzadas Arte de Estudio (Avanzada ) Instrumentos de Viento Coro de Cámara Orquesta de Cámara Inglés 2 Honores Inglés 3 Honores/AP Comp. Inglés 4 Honores Literatura (Avanzada) Gobierno (Avanzado) AP Historia del Arte Honores Estudios Mundiales AP Estudios Mundiales Honores Estudios Americanos AP Historia de EEUU AP Psicología AP Economía AP Historia Europea AP Geografía Humana AP Cálculo AB AP Cálculo BC

Crédito

Asistencia: De acuerdo a las normas del Consejo Escolar J.E-R, un padre/tutor debe notificarle a la oficina de asistencia de la escuela la razón de la ausencia del estudiante, dentro de un plazo de 24 horas después de que el estudiante haya regresado a clases ó la ausencia no será justificada. La razón de la ausencia debe ser verificada. Les recomendamos a los padres/tutores que monitoreen los hábitos de asistencia escolar de sus hijos.

1 1

Padres/Tutores pueden llamar a la 10

Oficina de Asistencia 24 HORAS, 7 DÍAS A LA SEMANA Por favor utilice las siguientes opciónes:  Envíe una nota con la firma del padre/tutor a la oficina de asistencia. Correo Electrónico:[email protected]  Fax: 541-842-5206  Llame al: 541-842-3671 (Notificación TIENE que incluír el nombre del estudiante, fecha/hora de las ausencias, la razón aprobada por la escuela, el nombre del padre/tutor. Ver “Política de Asistencia” (páginas 19-21) o venga a la oficina de Asistencia para más información y reglas.

Cierre de Emergencia de la Escuela: En caso de mucha nieve, niebla u otras emergencias que obliguen a cerrar la escuela, habrá información disponible a través de la radio/televisión locales a partir de las 6 a.m. y en el sitio web del Distrito de Medford: www.medford.k12.or.us. Por favor no llame a la oficina de la escuela. Servicios de Salud: Aunque NMHS tiene una enfermería, la escuela no puede diagnosticar, recetar o tratar enfermedades de ninguna manera. Esto incluye el dar una aspirina, pastillas para la tos o cualquier otra medicina. Si los estudiantes están enfermos deben ir a la enfermería a pedir ayuda. El distrito tiene dos enfermeras para ayudar a los estudiantes en las escuelas. Se anima a los padres a que notifiquen a las enfermeras del distrito cualquier problema de salud para que la escuela pueda entender las necesidades del estudiante y poder así ajustar mejor su programa escolar y acomodarlo a esas necesidades. Siguiendo la provisión de la política del Consejo Escolar J.HCR-AR, los estudiantes pueden tener medicamentos con o sin receta administrados por personal escolar designado y entrenado. La automedicación del estudiante podrá ser permitida de acuerdo con esta regulación. Medicamentos: Un padre/guardián deberá llenar una forma dando permiso al estudiante para tomar medicinas tanto recetadas como no recetadas en la escuela. Los estudiantes podrán tener algunas medicinas según la política del Consejo Escolar JHCR-AR. Esta información puede ser obtenida en la enfermería. Enlace de Acceso para Padres (PAL): Los padres se pueden apuntar a este servicio interactivo, dándoles acceso a la asistencia, notas, el correo electrónico de 11

los maestros y más información de su hijo. Los estudiantes pueden accesar PAL, sólo para verlo, con su número de ID y contraseña. Usted puede obtener información sobre PAL en la oficina central. Calificaciones e Informe de Progreso: Se dan calificaciones a los estudiantes al final del primer, segundo y tercer trimestre. El informe del progreso se mandará por correo a los estudiantes al final del cuarto trimestre. Los informes del progreso se mandarán a casa a mitad del trimestre, informando a los padres del estado académico y asistencia de su estudiante. Servicios a Estudiantes con Necesidades Especiales: El Distrito escolar de Medford 549C evaluará las habilidades de niños menores de 21 años que viven en los límites del distrito con serios problemas físicos, visuales, auditivos, de habla, de aprendizaje o emocionales para poder proveerles con los servicios educativos apropiados. Si le preocupa el desarrollo de su hijo, llame por favor a la oficina de la escuela o a la oficina de Educación Especial del Distrito al 541-842-3628. Evaluación Disponible para Habla y Lenguaje: Hay especialistas en Habla y Lenguaje disponibles en el Distrito escolar de Medford. Ellos examinarán a los estudiantes si lo piden los padres y/o maestros en cualquier momento durante el año escolar. El proceso se usa para ver si son necesarios más exámenes. Para pedirlo, póngase en contacto con la oficina escolar. Quejas de los Estudiantes: El consejo reconoce la necesidad de que cada escuela desarrolle y mantenga un procedimiento formal para resolver las quejas de los estudiantes. El director de la escuela deberá involucrar al personal y a estudiantes al establecer los trámites que resuelvan estas quejas justa y rápidamente. Los trámites establecidos deberán permitir: 1. Conferencias informales entre las partes interesadas. 2. Una petición escrita al director pidiendo audiencia si el primer paso no resuelve el problema. 3. Una petición por escrito al director del Distrito o al oficial de Title IX, si es apropiado, pidiendo audiencia cuando el segundo paso no resuelve el problema; 4. Una petición por escrito de audiencia al Consejo Escolar cuando el paso dos no resuelve el problema. El propósito de las peticiones y audiencias es el de ofrecer acceso a los oficiales escolares apropiados cuando una conferencia informal no resuelve el problema.

No es el propósito de las apelaciones y audiencias proporcionar un foro a través del cual se transmiten las cuestiones no relacionadas. Se espera que la mayoría de los problemas de los estudiantes sean manejados a través de conferencias informales Archivos Educacionales: Los Padres o los estudiantes mayores de 18 años, tienen los siguientes derechos: (una vez que el estudiante cumpla 18 años, los padres ya no tienen ese derecho sin el consentimiento del estudiante):  



Usted tiene el derecho a revisar los registros educacionales del estudiante. Se puede solicitar que se corrijan los archivos educacionales del estudiante para asegurarse de que no sean inexactos, engañosos o de ninguna manera en violación de la privacidad del estudiante. De acuerdo con las regulaciones federales, el Distrito escolar 549C anuncia su intención de ofrecer un directorio de información de estudiantes a interesados que lo pidan a no ser que los padres, turores o estudiantes de 18 años o más, indiquen por escrito a más tardar el 14 de Septiembre, que se oponen a que se publique su información en el directorio. Las listas de los estudiantes se proporcionarán únicamente a empresas por motivos relacionados con la escuela según lo determine el Superintendente y se usará a discreción en los asuntos de la custodia de los niños.

Información en el directorio es información identificable personalmente de los registros educacionales del estudiante. Incluyen las siguientes categorías y pueden hacerse públicas por el Distrito a no ser que lo prohíban los padres:  

Nombre del estudiante y de los padres, dirección de sus casa y número de teléfono publicados. Fecha y lugar de nacimiento, participacion en deportes y actividades, altura y peso de los miembros del equipo atlético, enfermedades o información relacionada con accidentes como lo requieren las emergencias de salud y seguridad, títulos o premios que ha recibido, fotos, área principal de estudio, fechas de asistencia, y la más reciente agencia de educación o institución a la que asistió. 11

Copias del archivo educacional serán enviadas, sin permiso firmado, dentro de 10 días, a agencias o instituciones educativas que lo pidan. Pueden obtener una copia de las normas del Distrito sobre los archivos educacionales del estudiante, en el edificio principal o en oficina de Educación Especial. También tienen derecho a una lista de los tipos y lugares de los archivos mantenidos por el Distrito y la persona responsable de guardar y facilitar los archivos. El Distrito guardará los archivos educacionales del estudiante durante tres años por lo menos, después de que el estudiante deje el Distrito. No se destruirán los archivos mientras haya una petición pendiente de revisar los archivos. Usted puede presentar una queja al Departamento de Educación de los Estados Unidos bajo 34 CFR 99.64 si el Distrito no cumple con Los Derechos Educacionales de la Familia y la Ley de Privacidad.

ASESORAMIENTO/CONSEJOS Servicios de Asesoramiento/Consejo: Se asignará un consejero a cada estudiante para ayudarle en todo lo posible. Esto incluye ayuda en planificar su programa académico, desarrollar su plan de futuro, mejorar sus relaciones personales y aumentar sus habilidades de tomar decisiónes. Animamos a los padres a ponerse en contacto con el consejero de su hijo para información relacionada con el estudiante. Conflicto/Mediación Entre Compañeros: Los consejeros siempre están disponibles para resolver conflictos entre estudiantes. Se recomienda que los estudiantes hagan uso de estos servicios antes de que el asunto esté fuera de control. Los estudiantes pueden solicitar mediación completando una forma de “Acoso/Intimidación” la cuál está a la disposición en Manejo de Estudiantes. Los estudiantes tambien pueden ser referidos a mediación entre compañeros por sus maestros o compañeros. La mediación es voluntaria; los estudiantes optan participar. Llame a su consejero para más detalles. Graduación Temprana: está permitida sólo cuando el estudiante se compromete seriamente a seguir con la educación superior o con un entrenamiento especial. La solicitud de graduación anticipada debe hacerse a través del consejero del estudiante y por lo menos un año antes de la fecha de la graduación deseada. Ayuda Financiera/Becas: NMHS mantiene una oficina de becas en el Centro para Estudiantes. Todas las

preguntas sobre ayuda financiera pueden hacerse al consejero del estudiante o al director de becas. Información sobre becas está disponible en el Centro de Universidades y Carreras. Equipo de Servicio Estudiantiles (SST) es un equipo multi-disciplinario compuesto de maestros voluntarios, counsejeros, un psicólogo escolar, y un administrador que se reunen en base regular para considerar intervenciónes proactivas y métodos para ayudar a los estudiantes que se han identificado que necesitan ayuda. Exámenes: La mayoría de los colegios universitarios y universidades requieren exámenes de admisión o de colocación. Los estudiantes deberían consultar con su consejero sobre cuales tomar. Por favor ver las fechas en de exámenes en www.collegeboard.com .

DEPORTES POR EQUIPOS RECONOCIDOS POR OSAA Beísbol Baloncesto Niños Baloncesto Niñas Porristas* Cross Country—Mixto Fútbol Golf Varonil Golf Femenil

Otoño: Campo a través, Fútbol Americano, Fútbol y Vóleibol Invierno: Baloncesto, Natación, Lucha libre Primavera: Baloncesto, Golf, Sofbol, Tenis, Atletísmo

CLUBS DEPORTIVOS Boliche Ecuestre Hockey en Hielo

ACTIVIDADES/DEPORTES North Medford High School tiene muchos clubs y organizaciones en el campus. Todos los estudiantes pueden participar en estos grupos. Aquí les ofrecemos una lista de clubs y actividades que dan a los estudiantes la oportunidad de participar en NMHS. La hora de las reuniones varía, pero se anuncian en el boletín estudiantil diario.

Equipo Académico/Boliche Brain American Red Cross Youth Club Amnesty International/Human Rights Buddy Program CYM Digital Photography Engineering Club FCA FOR Gaming Club Interact International Club Jazz Club

MECHa Pacific Islanders Politics Club Scuba Club Sparrow Club STARS “Step Up and Dance” Table Top Games Torch Honor Society Tornado Chasers Tornado Tutoring Link Crew Writers’ Group





  

Mantener elegibilidad durante toda la temporada. La elegibilidad académica está definida en el Manual del Estudiante/Padre. Cumplir con las Normas de Conducta Deportiva del Distrito. Asistir a todos los entrenamientos y partidos. Excepciones deben comunicarse al entrenador antes de la ausencia. Completar la temporada. Devolver todo el equipo y/o pagar las multas por artículos perdidos. Un alumno de 12º grado que ha participado en el programa dos años.

Recomendaciones de Actividades: Los estudiantes de NMHS pueden obtener recomendaciones y otros premios en varias actividades relacionadas con la escuela. El criterio para recibir una recomendación, broche o certificado es establecido por el consejero de la actividad, bajo la aprobación del director de la escuela y el director de actividades. Las recomendaciones de actividades o premios similares por participación son ofrecidos en arte, instrumentos musicales, música vocal, club culinario, discurso y debate, periodismo y artes teatrales.

ACTIVIDADES CURRICULARES Art Club Band* “Chefs in Black” Choir* Color Guard* French Club Math Team *Orchestra *Requiere Aprobación del Consejero

Esquiar Snowboarding Polo Acuático

RECOMENDACIONES ATLÉTICAS/ACTIVIDADES REQUISITOS GENERALES



ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES

Fútbol Varonil Fútbol Femenil Sófbol Natación—Mixto Tenis Varonil Tenis Femenil Track—Mixto Voleibol Lucha Libre

Science Bowl Team Speech and Debate SkillsUSA Spanish Club Thespian Troupe #358 Tornadia*(Yearbook) Tornado Times* (School Newspaper) 13

Recomendaciones Atlléticas El Distrito escolar de Medford cree que participar en deportes es un privilegio que se ofrece a los estudiantes. Los estudiantes

que participan tienen que ser una representación responsable de su escuela y de su comunidad. La impresión que deja un estudiante en la gente afecta directamente a la escuela, compañeros y la comunidad de Medford. North Medford ofrece recomendaciones deportivas a estudiantes que participan en Beísbol, Baloncesto, Boliche, Porristas, Campo a Través, Equitación, Patinaje Artístico, Futbol Americano, Golf, Hockey en Hielo, Remo, Ski/Snow-boarding, Fútbol, Sófbol, Natación, Tenis, Atletismo, Vóleibol, Polo Acuático y Lucha Libre. Requisitos Epecíficos/Reconocimiento en Deportes: 

Beísbol/Sóftbol - Participar en 50% de partidos de varsity.



Baloncesto - Participar en 20 trimestres varsity.



Porrístas - Debe ser miembro participante de varsity al final del 3er trimestre.



Campo a Través - Participar en 50% de las carreras varsity en el calendario.



Fútbol Americano - Participar en 12 trimestres varsity o cualquier alumno del 11º grado del equipo varsity o en el equipo JV y asiste a todas las obligaciones de varsity; por ej: partidos dobles, reuniones, vestirse en todos los partidos varsity.



Golf - Participar en 50% de los partidos varsity o cualificar para competición estatal.



Esquiar/Snowboarding - Participar en dos carreras varsity o calificar para la competencia estatal.



Fútbol- Participar en 50% de los partidos varsity.



Natación - Participar 50% competencias varsity.



Tenis - Participar en 50% de los partidos varsity o sacar un punto en una competencia de Distrito.



Track - Participar en 50% de las competencias varsity u obtener un punto en competencia del Distrito.  Vóleibol - Participar en 25% de los partidos varsity.  Polo Acuático—Participar en 50% de juegos Varsity  Lucha Libre - Participar en 50% de partidos varsity o sacar un puesto en el torneo del Distrito. Reconocimientos en Actividades: Los estudiantes pueden obtener reconocimientos en actividades de la siguiente forma: 14

Banda - Premio: Carta de Recomendación Criterio:  9º grado - Debe recibir una “A” en los cuatro trimestres académicos.  10º grado- Debe recibir por lo menos “B” en los cuatro trimestres académicos.  11º grado- Debe recibir por lo menos “C” en los cuatro trimestres académicos.  12º grado - Debe estar matriculado y participar durante todo el año escolar. Coro - Premio: Carta de Recomendación Criterio: Ser miembro del coro de concierto de NMHS por lo menos un año y recibir por lo menos 12 puntos participando en coros de North, selección para coro “honores” y participación en obras musicales y/o competencias individuales en la escuela. Estudiantes que cumplan esas condiciones y ganen al menos 18 puntos podrán ser elegibles para un broche de honores. Color Guard - Premio: Carta de Recomendación Criterio: Ser miembro en buen estado por un mínimo de cuatro años, participar en un mínimo de dos rutinas al año, asistir a entrenamientos regularmente, según lo pida el consejero, mantener elegibilidad académica durante el año escolar. Club Culinario - Premio: Carta de Recomendación Criterio: Completar exitosamente dos semestres de artes culinarias o HTR con un promedio de “B” o mejor; asistir y participar en un 80% de las reuniones, excursiónes y actividades cada semestre, crear una propuesta para una reunión, planearla y ejecutarla; asistir y participar en una actividad voluntaria cada año.

Forense– Premio: Carta de Recomendación Criterio: Estar en por lo menos el segunto año de competencia de Discurso/Debate; tener una “A” en la clase de Ciencia Forense avanzada y cumplir con todas las obligaciónes del equipo; participar en trés o más áreas de competencia de discurso/debate/competencias congresionales; recibir nivel de distinción en la Liga Nacional de Ciencia Forence. . Periodismo - Premio: Carta de Recomendación Criterio:

Participar en Tornado Times por lo menos dos años; trabajar en “producción” por lo menos 60 horas, fuera de clase, durante el año que se ofrece la carta de recomendación; hacer trabajo superior determinado por el consejero de la publicación; ser recomendado por el consejero de las publicaciones. (Trabajo ejemplar de un escritor del personal, no un editor, puede ser sustituido por otro requerisito, según la discreción del consejero.) Orquesta - Premio: Carta de Recomendación Criterio: Ser miembro de la orquesta durante, por lo menos,seis semestres. Artes Teatrales - Premio: Carta de Recomendación Ser mienbro de “Sociedad InternacionalThespian ” Criterio: Recibir por lo menos 10 puntos por participar en producciones teatrales escolares como lo define la Sociedad Internacional Thespian. Anuario - Premio: Carta de Recomendación Estudiantes del anuario son elegibles para recibir dicha carta si han completado dos años de anuario, producido trabajo superior, según lo determine el consejero, mantenido un promedio de 3.5 en clase, participado en un mínimo de cuarenta horas en producción, fuera de clase, y son recomendados por el consejero..

 



 



Completó éxitosamente por lo menos 2.5 créditos en los últimos dos trimestres. Debe haber adquerido un mínimo de 4 créditos antes de entrar en 10º grado, 9.5 créditos antes de entrar al 11º y 16 créditos antes de entrar al 12º grado. Si no tiene los créditos necesarios antes de cada grado, no será elegible el año entero. Está actualmente matriculado y pasando las materias que equivalen a, por lo menos, cinco créditos y comprobar que por lo menos dos de esos créditos fueron obtenidos mientras se encontraba matriculado en la secundaria. No ha excedido ocho semestres consecutivos desde que se matriculó inicialmente. Es un estudiante extranjero en un programa de intercambio aprobado, no es muy mayor y todavía no se ha graduado de la secundaria. No acepta o hace ningún trato con el propósito de aceptar, más tarde, compensación con artículos de valor por sus habilidades deportivas o en reconocomiento de ellas excepto su carta de recomendación por deportes escolares, medallas pequeñas, certificados, placas o emblemas.

Nota: Siempre que se traslade de una “secundaria” a otra, independientemente de las circunstancias, su director debe ser consultado inmediatamente. Estándares de Medford 549C:

ELEGIBILIDAD PARA ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Exámenes Físicos y Seguro Médico: Antes de participar en un deporte, el estudiante debe presentar al Departamento de Deportes evidencia de un examen físico actual (menos de dos años) usando una forma aprobada por OSAA y firmada por un médico. También debe tener seguro de accidentes. La prueba de este seguro debe de estar en los archivos del Departamento de Deportes antes de que el estudiante pueda participar en actividades deportivas. Estándares y Actividades de Deportes Escolares de OSSA: Usted es elegible bajo los estándares de OSAA si:  No cumple los 19 años antes del 15 de agosto.  Cambia de escuela y sus padres/tutores van con usted al nuevo distrito escolar. (OSAA Rule 8-6)**  Se queda en la escuela en la que está matriculado y sus padres/tutores se van del distrito escolar. ** 14









Además de los estándares de OSAA, los estudiantes que participan en actividades extracurriculares y reciban una o más “F” al final del trimestre, serán puestos a “prueba” el siguiente trimestre. Estando a prueba, los estudiantes podrían ser elegibles para participar en actividades extracurriculares. Si al terminar el siguiente trimester, el estudiante recibe mejores calificaciones mejores, él/ella ya no estará a prueba. Pero si el estudiante recibe otra “F” en cualquier clase o no completa el plan de estudios, él/ella perderá la elegibilidad para participar en actividades extracurriculares inmediatamente. A pesar de lo anterior, en caso de que un estudiante no pase una o más clases en dos trimestres seguidos, ese estudiante no será elegible el siguiente trimester, a no ser que esté inscrito en un plan de ayuda. Si de acuerdo al director de la escuela, las circun-

stancias están fuera del control del estudiante y/ o del maestr o existen otras condiciones atenuantes, el director puede permitir una excepción condicional de elegibilidad, si el estudiante alcanza el estándar de un plan de ayuda semanal. Requisitos de Residencia del Distrito Escolar de Medford y Normas de Traslado Los estudiantes asistirán a las escuelas de sus área, a no ser que se apruebe su traslado. Las normas del consejo escolar permiten que los estudiantes que residen en una área de asistencia de una secundaria específica del Distrito 549C, pueden pedir un traslado a otra escuela que se forme parte del mismo. Las reglas específicas para la banda serán entregadas por el instructor.





Pedir traslado a un área a la que los padres/ tutores están en el proceso de mudarse. Circunstancias educativas importantes y extraordinarias que mejorarán sólo con el cambio de área de asistencia. Una diferencia sustancial en los programas académicos ofrecidos, que pueda ser resuelta sólo con un traslado. Pedir permiso para permitir al hijo de un miembro del profesorado para ir a una escuela distinta a la que el padre es miembro. Si cambia la residencia legal, debe pedir permiso para teminar el año escolar en la escuela a la que el estudiante ha estado asistiendo por lo menos un año.

Las Siguientes Razones no serán Consideradas Válidas para un Traslado:  



Querer ir a la misma escuela que un amigo. Preferencia de progamas deportivos, extracurriculares o co-curriculares en una escuela determinada. Distancia a la escuela a la que asiste actualmente.

Procedimientos Operativos: 



La Elegibilidad Deportiva de un Estudiante que se Traslade tendrá que seguir la Regla 8-6 de OSAA. La elegibilidad deportiva de un estudiante que se traslade tendrá que cumplir con las normas de OSAA.

NORMAS DE CONDUCTA EXTRACURRICULAR

Petición de Traslados por las Siguientes Razones: 



bación se basará en la seriedad de la necesidad y en el espacio disponible en la nueva escuela. La aprobación del traslado de un estudiante de una familia no se aplicará automáticamente a otros estudiantes de la misma familia, aunque los padres/tutores pueden solicitar traslado de los estudiantes de secundaria en conjunto. El estudiante, padres o tutores serán responsables por el transporte a la nueva escuela.

La solicitud de traslado debe presentarse al director(a) de la escuela secundaria a la que pertenece su vecindario. El director(a) de la nueva escuela considerada tomará la decisión después de que la solicitud sea aprobada. La solicitud será aprobada con ciertas condiciones o desechada. La apro-

16

El Distrito escolar de Medford cree que participar en deportes, clubs y actividades escolares es un privilegio que se le ofrece a los estudiantes. Los estudiantes que participan tienen que ser representantes responsables en la escuela y su comunidad. Antes de poder participar en deportes, clubs y actividades escolares, el estudiantes, padre(s) o totor(es) tienen que firmar una forma para asegurarnos de que han leído y entendido el Código de Conducta Extracurricular. La violación de la ley o de este código puede resultar en una acción disciplinarian, aunque el hecho haya tenido lugar en un momento/lugar fuera del plantel o actividades escolares. Todos los estudiantes que representan a North Medford High School deben cumplir con los estándares de conducta listados en las normas del consejo y en el manual de la escuela. Estas normas son el estándar de conducta mínima. Los entrenadores y los consejeros pueden añadir otras normas específicas a sus actividades, dentro de los estándares del Distrito y con la aprobación administrativa central. Para administrar este procedimiento, se podrá considerar la participación en programas de tratamiento. Si el superintendente o persona designada determina, ya sea por pruebas irrefutables o evidencia razonable, que un estudiante que participa en deportes, clubs o actividades escolares está usando alcohol, drogas u otra sustancia controlada, el Distrito puede pedir que el estudiante sea examinado inmediatamente a costo de los padres, tutor o

estudiante y entregar los resultados al distrito como condición para poder participar. Un resultado positivo hará que el estudiante reciba las consecuencias descritas en el Código de Conducta Extracurricular. Uso, Posesión, Distribución o Venta de Alcohol u Otra Droga: Los participantes no usarán, poseerán, venderán o distribuirán alcohol, otras drogas, parafernalia de drogas o artículos con intención de producir drogas en actividades patrocinadas por la escuela, actividades relacionadas con la escuela o en ninguna reunión bajo los auspicios de una organización de estudiantil o escolar local, estatal o nacional o en ningún otro momento, incluyendo noches, fines de semana y fiestas durante el lapso de la actividad, desde la fecha inicial establecida por la Asociación de Actividades Escolares de Oregón, el Distrito o la escuela, según sea el caso, hasta la fecha final de la actividad en la que el participante esté involucrado. Además de los castigos por sustancias controladas, en la sección uno de los Procedimientos Displinarios, el estudiante estará sujeto a los siguientes castigos: Los estudiantes que están involucrados en deportes, clubs o actividades escolares y que violan las normas del Distrito a través del uso, posesión, transporte, distribución y/o venta de sustancias controladas, incluyendo alcohol y otras drogas que alteran la mente, serán expulsados de la participación de deportes, clubs o actividades escolares por un mínimo de 15 días escolares y podrán ser expulsados por más tiempo, dependiendo de las circunstancias que rodeen la violación de las normas. La Segunda Ofensa en el Mismo Año Escolar Puede Resultar en: 

Expulsión de toda actividad extracurricular, incluyendo entrenamientos, por un período de 20 días.  Ser expulsado del equipo, club o actividad escolar por el resto de la temporada o perder privilegios deportivos, de club o de actividad por el resto del año escolar. Importante: Estas normas se aplicarán a los estudiantes en cualquier lugar, durante el año escolar y el verano, cuando los estudiantes estén de campamento, entrenamientos y actividades patrocinadas por la escuela. Los delitos por droga son acumulativos, empezando en 9º grado; el antecedente no se borra al final del año escolar. 17

Los Estudiantes Involucrados en Atividades Extracurriculares no deben estar, a sabiendas, en ningún lugar donde ocurran activides ilegales como venta, uso o consumo de sustancias ilegales y/o alcohol a menores. Si una actividad ilegal ha empezado o empieza en su presencia, el estudiante debe irse inmediatamente y no quedarse. Si una investigación normal de la administración determina que esto no ocurrió, el resultado será: 1ª Ofensa:  El estudiante será expulsado inmediatamente de competencias/actuaciones por 10 días escolares, empezando en la fecha en la que los oficiales escolares verificaron el incidente. Esto debe incluir la pérdida de por lo menos una competencia o actuación.  El estudiante podrá entrenar durante el tiempo que está expulsado. 2ª Ofensa:  Si durante la estancia del estudiante en la secundaria ocurre una segunda ofensa, el estudiante será expulsado inmediatamente de competencias/actuaciónes por un período de 20 días, empezando la fecha en la que los oficiales escolares verificaron el segundo incidente. 

Los estudiantes no podrán participar en la siguiente actuación/competencia sin importar que ésta ocurra dentro o fuera de los 20 días.



El estudiante no podrá entrenar durante el tiempo que está expulsado.

3ª Ofensa: Si durante la estancia del estudiante en la secundaria ocurre una tercera ofensa, el estudiante será expulsado inmediatamente de competencias/actuaciones/ entrenamientos y podrá ser expulsado del deporte, club o actividad escolar por un plazo largo determinado por las circunstancias que rodearon la violación de las normas. Uso, Posesión, Distribución o Venta de Tabaco: Los estudiantes participantes que usen, posean, distribuyan o vendan tabaco recibirán estos castigos: 1ª Ofensa:  El estudiante no participará en deportes, club o actividad escolar por un período de tres días escolares. ª 2 Ofensa:  El estudiante no participará en ningún deporte, club o actividad escolar durante 20 días escolares

o el resto de la temporada si es un deporte de equipo. Para estudiantes en otras actividades escolares, el estudiante será expulsado de la actividad durante 20 días escolares o lo que quede de las nueve semanas. Tampoco podrá participar o entrenar con el equipo o grupo durante ese tiempo. Los castigos extracurriculares son acumulativos durante el año escolar. Por ejemplo, si un estudiante que ha recibido un castigo extracurricular durante el año escolar recibe otro en otra actividad extracurricular durante el mismo año, este último castigo pasará al siguiente nivel de ofensa. Esto incluye, todas las normas personales de conducta, incluso las establecidas por lel entrenador. Normas Adicionales: El entrenador o patrocinador de actividades puede tener normas adicionales que notificará por escrito a los estudiantes participantes. administración. Carta de Reconocimiento: El entrenador o supervisor de actividades, con permiso de la administración escolar, determinará los estándares y requisitos necesarios para recibir la carta como premio. Asistencia: El día de la actividad, el estudiante debe asistir a clases todo el día y también el día siguiente. Si el estudiante pierde un día o parte del día, no será elegible para participar en la siguiente actividad a no ser que sea excusado por el director. Expulsión temporal: Si un estudiante es expulsado temporalmente de la escuela, éste no podrá participar en entrenamientos, competiencias o actividades durante ese tiempo. Abandono de un Equipo:  A un atleta que abandona un deporte no se le permitirá participar o entrenar en otro deporte esa temporada sin el permiso de los entrenadores.  Un atleta que ha sido excluído de un programa deportivo puede ir a otro en la misma temporada.  Un atleta expulsado de un deporte por razones disciplinarias no podrá participar en otro deporte el resto de esa temporada. Robo—Vandalismo: Un estudiante, padre o tutor del menor se hace financieramente responsable por: Robo o vandalismo de propiedad privada (motel, restaurantes, etc.), por parte del estudiante nombrado. No habrán premios o participación hasta que las 18

obligaciones financieras se satisfagan. Transporte: Cuando la actividad exige viajar, los estudiantes irán y regresarán en el transporte patrocinado por la escuela. La solicitud de excepción debe hacerse por escrito, ser firmada por los padres y aprobada por el patrocinador de la actividad, antes del comienzo del viaje. El documento debe incluir la razón de la solicitud y librar a la escuela de toda responsabilidad. Los estudiantes no podrán viajar con otros estudiantes sin la supervisión de un padre. Confiscación de Armas: Los oficiales escolares confiscarán artículos ilegales (armas de fuego, armas blancas, etc.) u otra parafernalia que la escuela considere amenazante a la seguridad del que la posee u otros. Inspecciónes generales en toda la propiedad escolar, incluyendo, pero no limitado, a casilleros o escritorios, se realizarán regularmente. Artículos ilegales confiscados no serán devueltos al poseedor o al dueño verdadero. (SB Policy JFG) Estándares de Participación: La competencia deportiva contribuye a objetivos educativos sólidos cuando es organizada y llevada a cabo apropiadamente. El propósito es el ofrecer un programa deportivo educacional que vele ,a la vez, por las necesidades, capacidades y bienestar de todos los participantes. Para alcanzar esta meta, los entrenadores, estudiantes, padres, administración escolar y otros aficionados deben trabajar juntos. Si tiene dudas sobre la administración de eventos deportivos o las responsabilidades de padres o administración, éstas deben ser resueltas fuera de la actividad deportiva. Se espera de todos los participantes el uso de buen comportamiento al tratar de resolver estos asuntos. La resolución de todos los problemas será gobernada por la ley estatal, normas del distrito, rutinas y procedimientos establecidos en el Manual del Entrenador, Normas de Conducta del Estudiante, Estándares de Participación de secundaria y otras rutinas y procedimientos del distrito/escuela. Todo ciudadano que tenga una preocupación o queja, puede expresarla a los directores de la escuela. Se recomienda atentamente que las quejas o preocupaciones no sean expresadas en lugares públicos como partidos y/o otras actividades. El mejor lugar para expresarlas es durante una reunión, organizada específicamente para ello, con los oficiales de la escuela. Es importante expresar las preocupaciones

con calma, claridad y de forma específica. Los oficiales de la escuela utilizarán un método de comunicación verbal y guías generales para resolver problemas. Escucharán atentamente y repetirán lo dicho para asegurarse de que han entendido bien. Una vez que han entendido la situación, hablarán con los padres sobre distintas opciónes para resolverla. Las opciones estarán basadas en las normas y procedimientos estándares. Si el problema es algo que podría y debería ser resuelto en la escuela, el representante escolar hará todo lo posible por arreglarlo y así se lo dirá a los padres. Si el problema es sobre una norma, práctica o procedimiento actual, el ciudadano tendrá que admitir que los representantes de la escuela no están autorizados para hacer esa clase de cambios y consultarán con el director de Educación Secundaria/ Deportes. Directores Escolares y Directores de Deportes tienden a reunirse con los padres y estudiantes antes de empezar la sesión para aclarar dudas, oir preocupaciones y definir los procedimientos operativos del programa. También tienden a reunirse con los padres siempre que vean la necesidad, ya sea individualmente o en grupo. La dirección escolar y/o el director de deportes debe reenforzar toda reunión con una nota o llamada telefónica para asegurarse de que el estudiante o padre tenga presente que ha sido escuchado y se encuentra al tanto de lo que ha sucedido. Alumnos Atletas asistirán y participarán en todos los entrenamientos organizados. Se espera que sigan las instrucciones del entrenador con prontitud y eficacia, participen positivamente en todos los ejercicios que les asigne el entrenador y que acepten seriamente la responsabilidad y privilegio de representar a la escuela y a la comunidad a través de un comportamiento público aceptable. Los atletas aceptarán la autoridad y supervisión de forma positiva en todo momento, se comunicarán eficazmente con el entrenador y miembros del equipo y cooperarán con el entrenador y miembros del equipo para resolver problemas. Demostrarán lealtad a la escuela, entrenador y equipo. Los miembros del equipo tratarán a los demás estudiantes, rivales, seguidores y a todos los adultos con dignidad y respeto, absteniéndose de causar desacuerdos, respetando el juicio e integridad de los oficiales, siguiendo las reglas del juego y mostrando siempre un buen comportamiento. Serán modelos ejemplares para sus compañeros. Se es-

19

pera que los atletas mantengan un alto nivel de deportividad establecido por los programas deportivos del Distrito escolar de Medford, evitando muestras de enfado y/o disgusto en público. Se espera que los padres de los atletas entiendan y apoyen los programas deportivos y sus expectativas, según se definen en los Estándares de Participación Deportiva del Distrito escolar de Medford. Ellos entenderán las reglas del equipo, disciplina y técnicas de corrección de los estudiantes. Se espera que los padres cumplan con las expectativas deportividas establecidas por los programas deportivos del Distrito Escolar de Medford, evitando muestras de disgusto y/o frustración en público. Darán un buen ejemplo a sus hijos apoyando a los equipos. Dejarán que el entrenador y su personal sean los que dirijan el entrenamiento, tiempo de juego, posiciones y elección de los jugadores de junior varsity o varsity. Los padres respetarán a los seguidores, oficiales, entrenadores y participantes del equipo contrario. Los padres se acercarán a los entrenadores antes, durante y después de los partidos con comentarios positivos y se abstendrán de hacer comentarios negativos sobre el partido, los atletas o entrenadores, hasta que se encuentren en una atmósfera propicia para la resolución de problemas. Cumpliendo con la meta del distrito de enseñar y modelar el mayor nivel de deportividad en competencias, se espera que los aficionados muestren una conducta apropiada en las actividades de la secundaria. Las expectativas de comportamiento del aficionado del Distrito Escolar de Medford son aún más altas de que las que se establecen en eventos deportivos a nivel universitario o profesional. Se asume que los adultos entienden y demostrarán una conducta apropiada. Sin embargo, proveemos estas guías para que los padres tengan presente que tipo de conducta se considera inaceptable. Los Aficionados no entablarán charlas agresivas de ningún tipo durante una actividad escolar, incluyendo árbitros, entrenadores, otros aficionados, padres, estudiantes o personal escolar. En propiedad o actividad escolar, no se usará malas palabras, vulgaridades o amenazas verbales o físicas contra nadie. Los aficionados no exhibirán una conducta inapropiada en público. El incumplimiento de estos estándares podría resultar en la expulsión del aficionado de las activida-

des escolares.

24 HORAS AL DÍA, 7 DÍAS A LA SEMANA Por favor, use las siguientes opciones:

NORMAS DE ASISTENCIA Según la póliza del Consejo Escolar J.E-R, la intención del Consejo de Educación del Distrito Escolar de Medford 549C, la dirección escolar y del distrito, y el personal escolar, es que todos los estudiantes tengan la oportunidad para crecer académicamente y alcanzar el éxito. Las ausencias reducen las oportunidades de éxito del estudiante, tanto académicamente como en el trabajo. Las normas, regulaciones y procedimientos de asistencia deberán promover el éxito estudiantil. El Distrito Escolar de Medford 549C apoya las leyes de asistencia obligatoria del estado de Oregón y cosidera que la asistencia puntual y regular del estudiante a clases promueve su éxito académico. Debido a que la ley autoriza a la escuela, no a los padres, a determinar qué ausencias son justificables y cuales no, el distrito ha establecido los siguientes parámetros bajo los cuales una ausencia será considerada justificable. Creemos que lo que ocurre en clase es importantísimo. Así que, nuestra póliza de asistencia debe animar y apoyar la asistencia diaria de los estudiantes. A excepción de las expulsiónes y las actividades patrocinadas por la escuela, el padre/tutor es responsable de verificar que las ausencias concuerden con el método de verificación especificado por la escuela. Para ayudar a los padres a supervisar la asistencia de sus hijos, un miembro del personal, voluntario o el sistema automático PHONEMASTER puede llamar a la casa para informarle de la ausencia. Los Padres/Tutores ayudarán a NMHS a cumplir con los requisitos de la ley “Que Ningún Niño Se Quede Atrás,” asegurándose de que su hijo asista diariamente a la escuela y haciendo todo lo posible por planear las citas, vacaciones, etc. fuera del horario escolar. Los padres/tutores contactarán la oficina de asistencia siempre que el estudiante tenga que ausentarse, llegar tarde o tenga que salir temprano de clases. Los padres/tutores le notificarán la oficina de asistencia, a través de una explicación aprobada por la escuela, dentro de u período de 48 horas del regreso a la escuela, para poder excusar la ausencia del estudiante. Los padres/turotes tendrán 24 horas para excusar una tardanza. Excusar las ausencias es una parte mportante de la póliza de asistencia. Los padres/Tutores pueden contactar a la Oficina de Asistencia 20

   

Mande una nota con la firma del padre/tutor a la oficina de asistencia Envíe un mensaje electrónico a la oficina de asistencia al: [email protected] Un fax a la oficina de asistencia al: 541-842-5206 Llamar a oficina de asistencia al: 541-842-3671

(La nota DEBE incluir el nombre del estudiante, fecha/hora de la ausencia, razón aprobada por la escuela y nombre del padre/tutor.) Salida de la Escuela: Cuando un estudiante necesita salir de NMHS durante las horas regulares de clases, él/ella debe presentar una nota apropiada de un padre/guardián y obtener un pase de cita antes de poder salir.

Definiciones: Llegadas Tarde: Llegar a la escuela después de que suene la campana, pero no más de cinco minutos. Ausencia-Tarde: Un estudiante llega a clase más de cinco minutos después de sonar la campana, sin justificación. SE cuenta como ausencia injustificada.

Ausencias Justificadas:  Enfermedad  Cita médica con verificación por escrito del profesional médico  Enfermedad seria o defunción en la familia  Emergencia familiar determinada por un oficial escolar  Ausencia establecida de antemano y aprobada por un oficial escolar  Actividades patrocinadas por la escuela. Aunque las ausencias por actividades patrocinadas por la escuela son justificadas automáticamente, el estudiante debe planear de antemano el trabajo escolar que va a perder en clases.  Expulsión temporal Ausencia injustificada: La ausencia de un estudiante no es justificada por un padre/tutor según lo piden las normas. Estas incluyen:  No asistir a clases como lo esperan sus padres y las autoridades escolares  Llegar a la escuela pero no asistir a las clases  Irse de la escuela sin seguir el procedimiento de salida especificado a continuación

  

Faltar, sin autorización, a parte o a todo el horario de clases Obtener permiso para ir a un lugar del plantel escolar y no informar de su llegada a ese lugar Estar ausente de una clase por una razón distinta a las razones específicamente autorizadas.

Procedimientos para ausencias injustificadas, ausencias tarde y llegar tarde sin Justificación: La idea principal es el reducir significativamente el número de ausencias injustificadas, ausencias/tarde y llegar tarde. Los estudiantes obtendrán detención en los tres casos. Se espera que los estudiantes cumplan su detención. Los que decidan no cumplirla podrán ser expulsados temporalmente.

Llegar Tarde sin Justificación: Las llegadas tarde serán supervisadas por los equipos de consejeros. Llegadas tarde excesivas podrán resultar en reuniones administrativas, “staffings”, multiples detenciones durante el almuerzo, detenciones en la escuela u otras consecuencias tomadas por la dirección. Ausencias Excesivas: Estudiantes con ausencias excesivas tendrán que reunirse con un director o su representante. Estudiantes que estén ausentes, diez dias consecutivos, serán eliminados automáticamente de la escuela.(Ley del Estado de Oregón).

Ausencias Excesivas, Ausencias Tarde o Llegadas Tarde: Pueden resultar en expulsión temporal dentro o fuera de la escuela. Estudiantes con asusencias excesivas, ausencias-tarde o llegadas tarde se les podrá pedir una nota de un médico o de una clínica verificando enfermedad o una cita para justificar la falta. Diez Ausencias Consecutivas (justificadas o no): La ley de Oregón exige que la escuela expulse a un estudiante después de que transcurran diez dias consecutivos sin asistir a ninguna clase. Si ORS 339.010 y ORS 339-090 son aplicables, los estudiantes menores de 18 años de edad serán referidos al oficial de ausencias injustificadas. Trabajo de Recuperación: Independientemente de la razón de la ausencia, los estudiantes tendrán que completar el trabajo no hecho durante la ausencia. Cuando un estudiante falta a clases, es su responsabilidad de ponerse en contacto con sus maestros para completar el trabajo, pruebas, etc. De lo contrario, podrá recibir un zero (0) o sólo crédito parcial. Vea las normas para completar trabajos de 21

ausencias injustificadas de cada maestro. En la mayoría de los casos, no se dará crédito completo por trabajo asignado/esperado durante una ausencia injustificada. Educación Física: Una vez que el estudiante haya regresado a clases después de haber sufrido una enfermedad/lesión, él/ella debe presentar una excusa válida, por escrito, explicando el por qué. Se requiere de una nota médica si el estudiante no espera participar en las actividades por un período mínimo de 3 días consecutivos. Cualquier impedimento médico que no le permita participar a capacidad durante actividades de educación física, debe informársele al maestro(a) correspondiente .

CONDUCTA Y DISCIPLINA Todo estudiante de NMHS es responsable de comportarse respetuosamente, de cooperar y de cumplir con la ley. Esperamos de todos los estudiantes:  Sean ciudadanos y vecinos buenos, por lo que no echarán basura, fumarán, usarán o poseerán drogas o alcohol; no invadirán o vandalizarán dentro o fuera de la escuela.  Sean responsables, asitiendo a sus clases con regularidad.  Sean respetuosos entre ellos y con el personal.  Expresen sus ideas y/o sus preocupaciones de manera respetuosa y resolvente.  Obedezcan las leyes, reglas y regulaciones del estado, condado, de la ciudad y de la escuela. Es la responsabilidad de cada estudiante mostrar respeto a la propiedad del distrito. Cualquier estudiante que dañe a propósito o manche/escriba en propiedad del distrito será disciplinado. El Consejo Escolar hace responsable a los estudiantes y a sus padres por la pérdida o daños a la propiedad del distrito escolar.

Comportamiento con deligro físico, insubordinación manifiesta y actos ilegales: Sujetos a posible expulsión temporal o permanente. 

La posesión o uso de todo tipo de armas de fuego (o réplica), munición u otro tipo de armas, incluyendo, pero no sólo, cuchillos u otros materiales que dañen/destruyan, según lo especifica la norma J.FCJ del Consejo Escolar.  Asalto y/o peleas  Actos de desafío y falta de respeto hacia maestros u otros miembros del personal, dentro o fuera del plantel, en horas escolares o no

  





Interferir con autoridades escolares usando fuerza, violencia, amenaza o coacción Cualquier comportamiento definido como ilegal bajo la ley de Oregón Acoso por medio de computadora/teléfono, acoso abuso/cybernético, amenazas dentro o fuera del plantel escolar, en cualquier momento. Tener conocimiento de documentos o posible acción describiendo violencia que pueda afectar a la escuela o a su población y no ireportarar dichos documentos o amenazas a los oficiales escolares. Estudiantes con estos conocimientos deberán reunirse con un director o su representante. La producción de documentos describiendo violencia o expresar oralmente una posible acción violenta que afectaría a la escuela o su población.

Mal Comportamiento Sancionable:  Irse de la escuela sin permiso.  Alteración o interrupción del ambiente escolar, incluyendo, pero no sólo, clases, cafetería, pasillos, plantel esolar e instalaciones y/o actividades escolares.  Uso de artículos para interrumpir como: globos de agua, pistolas de agua o matracas.  Cualquier gesto o seña para identificarse como miembro de una pandilla juvenil o su afiliación.  Incumplimiento de las regulaciones del autobús.  Lenguaje blasfemo u obsceno, gestos o posesión de materiales obscenos o pornográficos.  Incumplimiento de las reglas de estacionamiento y de circulación en el plantel escolar.  Violación del contrato de usuario de la red de comunicaciones.  Apuestas.  Muestras de afecto indecorosas.  Uso y/o posesión sin permiso de documentos escolares, marcar o falsificar parte o todo un documento usado en forma oficial en la escuela (incluyendo las notas de los padres).  Tocar, usar o tomar la propiedad de un miembro del personal escolar sin permiso.  Incumplimiento del código de vestimenta.  Incumplimiento de las normas del uso de celulares. Consecuencias por violación de conducta y medidas disciplinarias:  Enviarlo al consejero escolar, a la Oficina de Administración Estudiantil o al subdirector  Detención, expulsión temporal en/fuera de escuela 22



Expulsión, enviarlo a los organismos que velan por el cumplimiento de las leyes, autoridades juveniles o de salud mental  Otros medios que la dirección escolar considere apropiados  Un estudiante que haya sido expulsado temporal o permanentemente, no tendrá permitido entrar a las intalaciones escolares, asistir a actividades en el plantel, participar en ninguna actividad patrocinada por la escuela o inscribirse en ninguna escuela pública del Distrito Escolar de Medford hasta que la dicha expulsión esté totalmente resuelta. Instalaciones Cerradas: NMHS constituye un plantel cerrado para los alumnos de 9º y 10º grado. Esto quiere decir que dichos alumnos no tienen permitido salir de las instalaciones durante el día escolar (Poliza J.EFA). Los alumnos del 11º y 12º grado pueden salir a almorzar, pero el privilegio podrá ser revocado en cualquier momento a discreción de la escuela. Los estudiantes que no se comporten de forma apropiada para podrán recibir consecuencias disciplinarias y suspensión del privilegio de almorzar fuera. Los estudiantes que salgan del plantel tendrán que enseñar la tarjeta de Identificación con foto y salir por una de estas salidas:  Entre los edificios de la dirección y bellas artes.  La puerta entre el “Pequeño Teatro” (FA-7) y la clase de arte (FA-6).  La puerta que lleva al estacionamiento estudiantil, entre el gimnasio y el cafetín escolar.  La puerta entre los edificios de ciencias y artes técnicas. Muestras de Afecto: En el plantel, no se permiten muestras de afecto que no sea el ir de la mano. Los estudiantes podrán recibir una sanción y se llamará a los padres si algunas violaciones en particular no mejoran o terminan. Novatadas/Acoso/Intimidación/Amenazas a Estudiantes: Según lo estipula la norma JBA, G.BNA, J.FCF. del Consejo Escolar, no se tolerarán en el distrito novatadas/acoso/intimidación/amenazas hechas a estudiantes por un miembro del personal u otro estudiante, o hechas a un mienbro del personal del distrito por un estudiante. Los estudiantes y padres de familia pueden presentar quejas, por escrito, al comité administrativo, personal escolar y/o a la direccón si sospechan que existe un caso de intimidación o abuso físico. Todas las quejas

serán evaluadas lo más pronto posible. Si se descubre que las sospechas son ciertas, se tomará acción disciplinaria en contra del agresor, lo cual podría incluir expulsión temporal o permanente. Se prohiben las novatadas/acoso/intimidación/ amenazas por parte de miembros del consejo escolar, padres, vendedores y otras personas viculadas al distrito. Esta norma entra en vigor cuando los estudiantes están en: propiedad del distrito o en propiedad dentro de la jurisdición del distrito como autobuses, vehículos o buses charter que son propiedad del distrito y/o operados por el mismo, en actividades del distrito o asistiendo a las escuelas y cuando fuera de la propiedad del distrito, si el mal comportamiento afecta el orden, la eficiencia o el buen estado del distrito. Las novatadas, acoso, intimidación, amenazas o peleas, incluyendo abuso cibernético, hechas por estudiantes, el personal o por terceras personas están totalmente prohibidas y no se tolerarán en el distrito. Novatadas/Acoso/Intimidación/Amenazas: Esto incluye, pero no está limitado a, acoso por razones de raza, religión, sexo, origen nacional, discapacidad, estado de paternidad, estado civil o edad. Esto significa que cualquier conducta de naturaleza verbal o física que está diseñada para avergonzar, angustiar, agitar, molestar o atormentar a los estudiantes o personal escolar cuando: 

La presentación de dicha conducta se convierte, explícita o implícitamente, en un término o condición de la educación de un estudiante o de su participación en los programas o actividades del distrito .  La aceptación o rechazo de esa conducta por parte del estudiante se utiliza como base para tomar decisiones que afectan al mismo.  Dicha conducta tiene el propósito o efecto de interferir irrazonablemente con el rendimiento del estudiante o creando un ambiente de aprendizaje intimidante u hostil. Novatadas/intimidación/acoso/amenzas como se ha definido el la parte superior, no se limitan a los siguientes :  Acoso /abuso verbal o físico.  Comentarios repetitivos de carácter degradante.  Amenazas implícitas o explícitas en relación a las calificaciones de uno, logros, etc.  Chistes denigrantes, historias o actividades dirigidas al estudiante, dentro o fuera deel plante, en todo momento.

Estudiantes cuyo comportamiento vaya en contra de estas reglas, serán sometidos a disciplina, incluyendo expulsiónpermanente. El Distrito podrá presentar una petición al Departamento de Transporte de Oregón de suspensión del permiso para conducir o el derecho a solicitarlo si un estudiante de 15 años de edad o mayor que ha sido expulsado de forma temporal o permanente, al menos dos veces por amenazar a otro estudiante o empleado escolar, causado daños a la propiedad del distrito (a propósito) o haber usado amenazas, intimidación, acoso o coacción. El personal cuyo comportamiento viole estas reglas será disciplinado, incluyendo su despedido. Terceras personas cuyo comportamiento viole estas reglas serán sujetos a sanciones apropiadas e impuestas por el superintendente del distrito o el consejo directive escolar. También está prohibida la represalia contra un estudiante por haber presentado una queja por acoso/intimidación o amenazas o por haber asistido o participado en una investigación o proceso de acoso/intimidación. Un estudiante encontrado culpable de haber tomado represalia contra otro estudiante será disciplinado, incluyendo expulsión temporal y permanente. Cualquier estudiante que sepa o tenga la impression de ser víctima de acoso/intimidación o amenazas, debería informarle inmediatamente al director de su escuela (o persona designada), o al Director de Recursos Humanos, si el director es el sujeto de la queja. Las quejas serán investigadas sin demora y de forma razonable. Acoso/Intimidación y Amenazas Sexuales: Acoso sexual/intimidación y amenazas incluyen insinuaciones sexuales no deseadas, petición de favores sexuales y otras acciones verbales o físicas de naturaleza sexual cuando: 

La sumisión a esa conducta se convierte en condición, explícita o implícita, como parte de la educación de un estudiante o su participación en programas o actividades del distrito.  La sumisión o rechazo de esa conducta se utiliza como base para tomar decisiones que afectan al estudiante.  Dicha conducta tiene el propósito o efecto de interferir irrazonablemente con el rendimiento del estudiante o creando un ambiente de aprendizaje intimidante u hostil. Acoso/intimidación y amenazas sexuales como lo hemos establecido arriba puede incluir, pero no limitarse a, lo siguiente: 

23

Acoso sexual/intimidación verbal incluyendo el acoso cibernético.

o

escrito,

 

Presión por actividad sexual. Comentarios repetitivos a una persona con repercusiones sexuales o denigrantes.  Contacto físico inapropiado.  Sugerencia o exigenciade una relación sexual, acompañada por amenazas implícitas o explícitas sobre las calificaciones, logros de la persona, etc. Estudiantes que sientan que han sido víctimas de acoso/intimidación sexual deberían informarle a un representante escolar. Miembros del personal que hayan sido notificados de un caso de acoso/ intimidación sexual deberán informarle a un administrador o representante inmediatamente.

Comportamiento/Afiliación con Pandillas: Según lo establecido en la póliza JFCEA del distrito escolar, no se permitirán pandillas ó afiliación a pandillas. Una “pandilla” se define en esta póliza como un grupo que se identifica a través de su nombre, su apariencia o forma de hablar única, incluyendo señales con las manos, la reclamación de un teritorio geográfico o el patrocinio de una creencia que conlleva, con frecuencia, a actividades criminales. La existencia de pandillas y actividades pandilleriles se prohiben de esta manera: 1.

2.

3.

   

Llevar puesto, poseer, usar, distribuir, enseñar o vender cualquier tipo de ropa, joya, emblema, insignia, símbolo, señal u otras cosas que pertenezcan o estén afiliadas a una pandilla. Cometer un acto o usar mensajes, tanto verbales como no verbales (gestos, apretón de manos, etc.) mostrando ser parte o estar afiliado a una pandilla. Usar cualquier mensaje o cometer cualquier acto u omisión para fomentar el interés de cualquier pandilla o actividad de la misma, incluyendo, pero no limitándose a: Reclutar miembros para cualquier pandilla. Exigir pago por protección, intimidar o amenazar a otra persona. Incitar a otros estudiantes a actuar con violencia física hacia otra persona. Cometer cualquier otro acto ilegal u violación de las pólizas del distrito.

Procedimientos Disciplinarios por el Uso de Sustancias Controladas, incluyendo Alcohol, Otras Drogas que Alteran la Mente y Tabaco: Los procedimientos listados a continuación tienen como propósito respaldar la misión del distrito de 24

crear escuelas libres del uso/abuso de drogas o alcohol y tratar de preparar y ayudar a los estudiantes que toman malas decisiones. Acciones Disciplinarias por el Uso de Sustancias Controladas: El uso, posesión, venta, recibo o distribución de sustancias controladas, incluyendo alcohol, otras drogas que alteran la mente, paraphernalia de drogas y/o artículos se asemejen a drogas, están estrictamente prohibidos:  En las instalaciones escolares, las 24 horas del día.  En cualquier actividad patrocinada por la escuela, durante el día escolar, actividades relacionadas con la escuela o en cualquier reunión de estudiantes bajo los auspicios de cualquier organización estudiantil o escolar local, estatal o nacional (dentro o fuera del plantel escolar).  Cuando los estudiantes son transportados en ehículos del distrito sscolar.  Cuando los estudiantes van o vienen de la escuela. El personal escolar debe informarle al director o persona designada de cualquier infracción de drogas, visita o sospecha y hacer un informe escrito si se lo piden. Estudiantes que violen esta regla serán expulsados de forma temporal o permanente. El director podrá pedir una prueba de drogas y la admisión a un programa de tratamiento como parte de la expulsión. En todos los casos, se le informará a la policía local. Los estudiantes expulsados temporalmente no podrán asistir a actividades escolares como bailes y partidos . Tampoco, podrán usar el autobús escolar durante la expulsión. El director o persona designada repasará el informe y determinará si es razonable determinar que el estudiante estuvo involucrado. Un estudiante sujeto a acción disciplinaria tiene el derecho a una audiencia informal con el director antes de imponerle el castigo. Los derechos de procedimiento del estudiante en la audiencia dependerán de la severidad de la ofensa. Para ver la descripción completa de los derechos del estudiante, vean la póliza del Consejo Escolar J.GD/ J.GE.

NORMAS DEL BUEN VECINO En la comunidad NMHS los siguientes tipos de comportamiento son apropiados, fomentados y de esperarse en todo momento:

      

Sea atento con usted y con otros; siga las reglas escolares así como la ley local, estatal y federal. Respetar la propiedad privada. Ser modesto(a) No usar tabaco, alcohol o drogas. No dejar basura en la escuela o comunidad. Ir a clases y mantenerse ahí. Ser responsable de su educación, asistiendo a clases con regularidad y puntualidad.

1. Todos los teléfonos/aparatos musicáles/auriculares estarán apagados y guardados antes de que suene el timbre del comienzo de cada clase. 2. Los estudiantes pueden usar estos aparatos en el salón únicamente cuando el maestro(a) les de permiso. 3. Durante las pruebas en el salón, los teléfonos/ aparatos musicales deben estar apagados y puestos en la mochila, bolsas, etc. y permanecer allí durante la duración de las pruebas. 4. Consecuencias: Si un estudiante viola esta póliza, el maestro/maestro llamará a Consejo Estudiantil, quiénes vendrán al salón y le confiscarán el teléfono. Los estudiantes podrán recoger su teléfono al final del día escolar. Consequencias por violaciónes adicionales incluirán:  Detención a la hora del almuerzo  El Consejo Estudiantil llamará a casa del estudiante  Los Padres tendrán que recoger el teléfono Tener un teléfono celular o un aparato musical en la escuela es un privilegio que se les brinda a los estudiantes que obedecen las reglas delineadas en esta póliza.

Los siguientes tipos de comportamiento son inadecuados y restringidos en todo momento:  



       

Ponerse en peligro y a otros, desobedeciendo reglas escolares, la ley local, estatal y federal. Tener conocimiento de documentos o posible s actods de violencia que podrían afectar a la escuela o a su población y no informar de ellos a los oficiales escolares. Crear documentos que promuevan la violencia o hablar de posibles actos de violencia que podrían afectar a la escuela o a su población. Lenguaje o gestos groseros o profanos. Entrar sin autorización a propiedad privada. Vagar por los estacionamientos o los pasillos Keene Way y Camellia durante horas de clases. Comducta indecorosa o indecente. Usar o poseer tobaco, alcohol y drogas. Tirar basura dentro o fuera del plantel escolar. Salir del plantel sin permiso administrativo, excepto en el almuerzo. Faltar a clases y/o llegar tarde.

Normas para el Uso de Música Personal: North Medford fomenta normas sensatas sobre el uso y abuso de la música personal. Aceptable: volumen (respeto a los demás)  Tiempo de estudio independiente aprobado por cada maestro.  Tiempo/espacio personal (almuerzo y zonas exteriores)

Patinetas, Bicicletas, etc.: El uso de bicicletas, patinetas, patines de ruedas y patinetes está prohibido dentro del plantel escolar. Se confiscarán los artículos en uso. Los que se usan como transporte a la escuela deberán ser guardados con llave en las áreas designadas en el plantel y/o casilleros. El Distrito no se hace responsable por pérdidas o daños de estos artículos.

Restringido: control del volumen (respeto a los demás)  Áreas públicas de tráfico (pasillos, baños, etc.)  Durante horas de clase (Hay algunas excepciones)  Uso y acceso en clase deberá obedecer la nueva póliza de uso de teléfonos celulares/aparatos electrónicos.

Horas libres: Si un estudiante tiene una hora libre, pél/ella puede ir a la biblioteca a trabajar, a la zona común de estudiantes o a una zona de afuera con bancos. Los estudiantes no podrán estar en otras áreas durante esas horas.

Los estudiantes de NMHS deben seguir las normas del personal, incluyendo pero no limitándose a, terminar las conversaciones telefónicas rápidamente cuando se les pide, guardando el teléfono fuera y usando el volumen apropiado de voz y del aparato en todo momento. En el plantel escolar, los teléfonos deben estar sin volumen en todo momento para que no se oiga ninguna llamada.

TELÉFONOS CELULARES Y APARATOS ELECTRÓNICOS North Medford se compromete a trabajar con los padres, estudiantes y educadores sobre el uso apropiado de los celulares/aparatos electrónicos en la escuela.

NORMAS DE LOS BAILES 25

Hay varios bailes durante el año. Los bailes pueden estar patrocinados por varias organizaciones o clubs y financiados, en parte, por los estudiantes que asisten y los fondos del cuerpo estudiantil. Normas para los Bailes:  Para entrar a los bailes, es necesario tener una tarjetade identificación del alumnado.  Los estudiantes podrán llevar a un invitado al baile.  TODOS los estudiantes que asistan a un baile en NMHS deberán firmar un contrato aceptando las normas y expectativas del baile.  Los estudiantes deben bailar decentemente. No se permitirán golpes, frotes, espalda con frente o movimientos sexuales sugestivos.  El incumplimiento de estas reglas resultará en expulsión inmediata del baile.  Los estudiantes no podrán salir y volver al baile excepto en emergencias aprobadas por los chaperones. Normas para los Invitados:  Los invitados deben tener la edad de secundaria y no ser mayores de 20 años.  Todos los invitados no matriculados actualmente en NMHS deberán reunirse con un administrador de NMHS antes del baile. Deberán presentar identificación y firmar un contrato (disponible en la Oficina de Actividades) que especifica las expectativas de conducta.  Invitados sin contrato firmado no entrarán al baile.  Estudiantes de otra secundaria deberán llenar una forma de invitado (en la Oficina de Actividades) y hacer que lo firme un administrador o persona designada en su escuela.  Las formas para los invitado se presentarán en la puerta de entrada al baile.  De ninguna manera se dejará entrar a un baile de NMHS a un estudiante de la escuela media.

NORMAS DE VESTIMENTA Las normas devestimenta de NMHS facilitan la transición de los estudiantes de la escuela al trabajo. La vestimenta del estudiante debe acordar con el ambiente de aprendizaje de todos los estudiantes, así como proveer una transición a la vida después de haber terminado la preparatoria. Toda la ropa debe estar dentro de los límites de la decencia y del buen 26

gusto y no crear interrupciónes en al ambiente de enseñanza/aprendizaje. 







 

      

No se permiten sombreros o gorras en ningún edificio del distrito, con excepción de actividades aprobadas. Están prohibidos los letreros, parches con mensajes imprimidos en ropa, joyas y mochilas. Incluyendo cualquier referncia a drogas, alcohol, temas satánicos, sexo, tabaco, comentarios raciales o despectivos (camisetas describiendo violencia, esqueletos, etc., se consideran inapropiadas). Las alumnas pueden ponerse faldas que lleguen hasta donde logran alcanzar las puntas de los dedos. Shorts muy cortos no son aceptables. No se permite el estómago al aire, ni escotes bajos. La ropa debe cubrir todas las prendas interiors. Camisetas deben tener tirantes de una pulgada y sin dejar nada al descubierto. No se permiten tirantes “spaghetti”. Ningún estudiante llevará ropa transparente. Está totalmente prohibido llevar símbolos de cualquier pandilla, como pañueletas, colores, tirantes, pendientes, chaquetas o aparatos asociados con intimidación de grupo o afiliación a una pandilla. Uso de camisa y zapatos es obligatorio. No se permite ropa de espalda al aire o sin tirantes. No se permiten los collares con picos Las expectativas serán claramente definidas, después repasadas una y otra vez. Las pólizas/procedimientos deben ser implementados de forma justa y consistente. Los papeles y responsabilidades del personal, los estudiantes y padres deben estar claramente definidos. Todos los bailes requieren apoyo del personal.

PÓLIZA DE CALIFICACIÓN Aprendizaje Basado en el Dominio El motivo del sistema de reporte de calificaciónes es el de informarle a los estudiantes y a sus familias acerca del progreso de las Normas de Aprendizage Académico y Relacionadas con la Carrera. Una calificación debe reflejar lo que el estudiante sabe y es capaz de producir en clase. El sistema de calificación académica se enfoca en demostrar el progreso de aprendizaje. Cada clase en NMHS ha definido claramente los objetivos de aprendizaje que representan el conocimiento específico que los estudiantes necesitan demostrar para recibir crédito por la clase. Los estudiantes tendrán la opor-

tunidad de alcanzar estos objetivos dentro los plazo estipulados. El progreso se reportará como Dominio (MAS), Avanzado(ADV), Cumple (MTS), Acercándose (APP) o Empezando (BEG). Para recibir crédito de secundaria, los estudiantes deben de obtener un nivel de “Cumple” o uno más alto en los objetivos requeridos. Las Normas Relacionadas con la Carrera claramente definen las aptitudes de comportamiento que los estudiantes necesitan para tener éxito y convertirse en aprendices autosuficientes. Estas son aptitudes necesarias que le beneficiarán más allá de la preparatoria para conseguir el éxito en la universidad y el mundo laboral. Las ausencias y llegadas tarde se reportarán como parte de las Normas de Aprendizaje de la Carrera. Además, otras categorías rque se reportanincluyen:  Independencia e iniciativa  Terminación de trabajo y hábitos de trabajo  Cooperación y participación. El progreso de estos será reportado como Cumple el Estándar (MS) o Necesita Mejorar (NI). Estas normas directamente afectan el éxito o el fracaso del estudiante en cada curso. Debido a que el comportamiento y la academia están tan entrelazados, los maestros regularmente revisarán el criterio y proporcionarán sus comentarios sobre el cumplimiento de los Estándares de Aprendizaje para la Carrera. Las tareas y el trabajo en la clase (formativo) son requeridos y pueden ser incluídos en la calificación final. Las calificaciónes se entregan al final de cada trimestre. Las calificaciónes trimestrales reflejarán una calificación con letra para cada curso, así como el progreso del estudiante hacia la maestría en la sección de Normas de Reporte y las Normas de Aprendizaje Relacionadas con la Carrera.

consistentemente y a veces excede el nivel básico. También, demuestra un entendimiento completo de las normas. Alcanza (MTS) C –Generalmente, el estudiante alcanza las normas y demuestra un conocimiento básico de las habilidades esenciales, comete algunos errores pero domina los puntos fuertes. Acercándose (APP) F/no pasa todavía - Aunque el estudiante demuestra ocasionalmente conocimientos en las habilidades básicas estándar, hay todavía más puntos débiles que puntos fuertes. Empezando(BEG) - Comprensión y/o destrezas limitadas o no existentes.

Escala calificación

¿Calificación incluida en GPA?

A = Excelente B = Excede los Estándares C = Cumple los Estándares I = Trabajo en Progreso F = Repetir clase W = Excluído de la clase P = Pasó X = Sin Calificación/Crédito

Sí Sí Sí No Sí No No No

Calificaciones: Informe de Progreso: A mediados de cada trimestre se les entregará a los padres un informe de progreso académico. Por cada clase en la que el estudiante está matriculado, recibirá una letra de calificación correspondiente. No aparecerán calificaciones de “I” en este informe. Incompleto (I): Si el alumno no alcanza las normas estipuladas par el final del trimestre, se le asignará una “I”. El estudiante tendrá 10 días para solucionar esta situación. Toda “I” se convertirá en “F” si el alumno hace algo al respecto. Un estudiante no es elegible para recibir una “I” al final del cuarto trimestre. Sin Calificación/Crédito(X): Una calificación de “X” se utilizará sólo con permiso administrativo y por la siguiente razón: los estudiantes que no pueden terminar el trimestre por traspaso tardío (sin calificación en el traspaso), enfermedad, etc.

Escala de Competencia a Nivel de Preparatoria Maestría (MAS) A—El estudiante demuestra, con pruebas contundentes, rendimiento académico superior, comprensión de los estándares y la habilidad para aplicar conocimientos y estrategias a problemas complejos.

Pasó (P): El estudiante recibe crédito por la clase. Retirada/Sin Crédito (W): Si un estudiante abandona una clase después de los primeros 10 días escolares del trimestre, éste recibirá las siguientes calificaciones:

Avanzado (ADV) B—El estudiante alcanza las normas

 27

“W”- si estaba pasando la clase cuando la abandono





“F” - si no estaba pasando la clase cuando salió de ella.

Nadie puede salirse de una clase durante las dos últimas semanas del trimestre. Los cambios de horario se podrán hacer por las siguientes razones:  El estudiante ya ha tomado y recibido crédito por esa clase  El estudiante no cuenta con los prerrequisitos de la clase  El estudiante está en el 12º grado y necesita una clase específica para graduarse. Estudiantes que cumplen uno de estos criterios y necesitan hacer cambios en su horario deben hacerlo durante las dos primeras semanas del trimestre. Calificaciones Trimestrales Finales: Todas las calificaciones finales del trimestre de los grados 9º—12º del Distrito Escolar de Medford deberán ser documentadas permanentemente en el expediente del estudiante. Repetir un curso que reprobó: Los estudiantes que reprobaron un curso pueden volverlo a tomar curso para recibir crédito (cuando está disponible) o por medio de otros aprogramas aprobados, en un lugar distinto. Los estudiantes pueden volver a tomar cualquier curso que no pasaron; todas las calificaciónes permanecerán en el registro, pero la mejor calificación es la única que se utilizará para determinar el promedio de calificaciónes. Si durante un tiempo similar, la clase se repitió, la puntuación original permanecerá en el registro con una * estrellita, denotando que el curso no se ha utilizado para computar la calificación del promedio de calificaciones. Restricciones para abandonar clases:  Se recomiendan seis clases (mínimas) para todos los estudiantes de 9º, 10 ºy 11º grado.  Los estudiantes deben estar matriculados en cinco clases con crédito para ser elegibles para poder participar en los deportes y actividades de OSAA. Recuperación de Trabajo: Trabajo perdido por ausencias justificadas:  Cuando un estudiante ha estado ausente de clase, él / ella podrá trabajar con el maestro para completar los trabajos perdidos y pruebas/evaluaciones en el lapso de una semana después de haber regresado a clases. 28

Trabajos anteriores a entregar en la fecha de la ausencia, se tienen que entregar el día que regrese a clases.

Trabajo perdido por ausencias injustificadas:  Las normas cambian con los maestros (vean el sílabo del maestro).  Las ausencias pueden resultar en trabajo adicional y/o tiempo asignado al estudiante. Deshonestidad Académica El Distrito Escolar de Medford requiere que todos los estudiantes demuestren honestidad y que obedezcan los estándares éticos al preparar y presentar materiales y durante períodos de pruebas y exámenes. Las calificaciónes deben ser un reflejo auténtico del trabajo del estudiante. La deshonestidad académica, hacer trampa o plagio intenta demostrar un nivel de conocimiento o aptitud que el estudiante no poseé. Constituye un intento de substituír el product, en su totalidad o parcialmente, de otra persona como su propio trabajo. Esta póliza incluye todo tipo de pruebas, exámenes, reportes, asignaciónes y proyectos. La deshonestidad escolar se abordará por medio del proceso disciplinario y resultará en un trabajo INCOMPLETO y el estudiante tendrá que volver a hacer el trabajo. La Deshonestidad Académica incluye, per no se limita a lo siguiente:  Hacer trampa  Obtener información de otro estudiante durante una prueba o examen.  Comunicar información a otro estudiante durante una prueba o examen.  Permitirles a otros que copien su trabajo.  Presentar el trabajo de otros como si fuera el suyo  El uso, sin autorización, de un aparato electónico para buscar las respuestas.  Tomar el exámen en nombre de otro estudiante o que alguien tome el exámen por usted.  Compartir las respuestas para las pruebas que se hacen en casa, a menos que haya sido autorizado por el maestro/maestra.  Utilizar material no autorizado durante un examen.  Alterar un examen que ya ha sido calificado y entregarlo para recibir crédito adicional, a menos que el maestro/maestra haya cometido un error.  Que otra persona o una empresa haga las investigaciónes y/o escriba el reporte asignado.  Desinformar o alterar la información de un laboratorio o proyectos de investigación. Plagio Plagio es pr esentar las ideas, palabr as o pr oducto creativo de otra persona y utilizarlo como si fuera el

propio. Se tiene que dar crédito a la fuente de las citas directas, paráfrasis, ideas y hechos, los cuáles no son de conocimiento común. A los estudiantes se les puede pedir que repitan el trabajo o que completen un trabajo alternativo. Todos los casos serán referidos a un comité administrativo para revisión y disciplina. Otra Conducta Deshonesta  Robar o tratar de robar un exámen o una lista de respuestas.  Robar o atentar cambiar los registros oficiales académicos.  Alteración por computadora de los registros de calificaciónes y falsificación de firmas con el propósito de sacar ventaja académica  Sabotear o destruir el trabajo de otros. La piratería electrónica de las calificaciones Esto puede resultar en expulsión de la escuela y ser tratado como una ofensa criminal. Conspiración La conspiración ocurre cuando cualquier estudiante intencionalmente ayuda a otro a llevar a cabo un acto de deshonestidad académica. La conspiración es un acto de deshonestidad académica y se disciplinará de la misma manera que el acto en sí. Consecuencias de Deshonestidad Académica Para cualquier incidente de deshonestidad académica, la administración determinará el nivel de disciplina apropiado. Estas consecuencias formarán parte de su registro disciplinario. Los estudiantes que sean encontrados culpables de esta falta están sujetos a sanciones disciplinarias, incluyendo expulsión temporal, despido de las oficinas estudiantiles, deportes, actividades extracurriculares y traslado involuntario o expulsión.

EMERGENCIAS MÉDICAS Un estudiante que muestra un comportamiento inusual, como somnolencia, trastornos del habla, desequilibrio motriz, excitabilidad inexplicable, y / o incapacidad para funcionar en el aula, puede estar experimentando los efectos de alcohol y/o sobredosis de drogas. En todos los casos, el director o persona designada deberá ser notificado inmediatamente sobre los síntomas. En ningún caso se deben hacer ningún diagnóstico o sugerencia de que el estudiante ha estado usando drogas. 29

Procedimientos de Emergencia: Si la respuesta del estudiante a estímulos externos es mucho menor o ausente el asistente o persona asignada en la enfermería deberá:  Llamar al 911 inmediatamente.  Notificar a los padres/tutores del estudiante. Si un padre no está disponible, llamar al designatario o al médico familiar. Si se ha llamado al personal de emergencia, el asistente/persona designada en la enfermería deberá:  Quedarse con el estudiante.  Documentar los signos vitales (pulso, respiración y presión arterial, cuando se pueda).  Hacer declaración de los hechos al personal de rescate.  Cuando sea posible, examinar los registros de salud de la persona afectada.  Si la persona está alerta y responde a estímulos, se le preguntará sobre posibles condiciones médicas o medicinas que hayan podido causar dicho compotamiento.  Buscar en el área muestras de la sustancia ingerida.  Alertar al rescatista de cualquier evidencia de sustancias o venenos que hayan podido ser la causa de los síntomas o del comportamiento.  Administrar CPR y proveer medicamento contra sobredosis cuando sea apropiado. Notificar al padre(s) o tutor que su hijo está enfermo, describir los síntomas e insistir que venga a la escuela inmediatamente y que lo lleven al médico u otra institución médica. Si el padre no está disponible, el designatario o el médico familiar deberá ser contactado. Si el designatario está disponible, el estudiante deberá ser transportado por él/ella a la sala de emergencias más cercana.

REQUISITOS DE SALUD DE LA SECUNDARIA El departamento de educación del estado requiere que todos los estudiantes completen dos semestres de salud, uno en el 10º grado y el segundo en el 12º grado. El Distrito Escolar de Medford ofrece salud personal en el 10º grado y salud familiar en el 12º. Los temas de estudio para cada curso son: Salud Personal Salud Mental Nutriciión Sexualidad Humana Abuso de Substancias

Seguridad Educación Física Primeros Auxilios

Salud Familiar Manejo de Estrés Crianza/Desarrollo Amor vs. Capricho Ajuste Matrimonial Guardería Como seleccionar a su pareja

Asuntos Críticos del Estilo de Vida Estadounidense Concepción/Anticonceptivos Nutrición Desarrollo Prenatal y Parto

El énfasis en todas las unidades se enfocará en el bienestar personal y familiar y la toma de decisiones. Padres/tutores con cualquier duda pueden contactar a los maestros de salud o al consejero de su hijo, antes de comenzar el semestre. Sólo existe un currículo de salud personal o familiar. Si un padre quiere excusar al estudiante de uno de los temas en particular, podrá hacerlo a través de una junta con el maestro y el consejero. Si el estudiante es excusado de uno de los temas, él/ella tendrá que completar otro tema alternativo. Educación Sobre el SIDA: En el currículo de NMHS incluye el tema del síndrome de inmunodeficiencia adquirido, conocido comúnmente como “SIDA” y el virus de inmunodeficiencia humana, llamado comúnmente “VIH”. A los estudiantes se les informa con anticipación sobre la presentación del tema del SIDA y los padres/tutores tienen la oportunidad de revisar el material. Ningún estudiante tendrá que participar en el estudio del tema si los padres/tutores presentan su objeción, por escrito, a la escuela después de haber repasado dicho material.

VEHÍCULOS Y TRANSPORTE ESTUDIANTIL Estacionamiento del plantel escolar: Aviso: Todos los vehículos estacionados en las áreas de estacionamiento de signadas de NMHS, cerrados con llave o no, podrán ser cateados autoridades escolares y policiales. Los cateos incluyen todos los compartimentos y componentes del vehículo y podrán hacerse sin aviso previo u orden de cateo, por cualquier propósito razonable. Los estudiantes tienen que estacionarse en lugares designados o arriesgarse a recibir una multa. Inscripción de vehículos: Todos los vehículos motorizados deben estar registrados en la Oficina de Actividades y los conductoreses pueden comprar un permiso de estacionamiento por tan sólo $15; con la compra de una tarjeta ASB, el permiso para estacionarse sólo cuesta $5. · Los vehículos tienen que estacionarse en las áreas designa das como “Áreas de Estacionamientos para estudiantes,”

30

con la tarjeta de NMHS de forma visible en el retrovisor del vehículo. * Las áreas doradas han sido designadas sólo para estudiantes del 12º grado con estatus “dorado”. Los estudiantes que gozan de este privilegio, también deben de poner una segunda tarjeta dorada en la parte baja de la ventanilla del lado del conductor. Si ambas tarjetas no se colocan en los lugares designados, el vehículo podría recibir una infracción. * Los estudianes que se estacionen sin permiso en las áreas doradas (sin el permiso correcto), de forma inapropiada o en áreas designadas para el personal, serán multados. * Se prohibe hacer escándalo en el estacionamiento. * ·No se permite vagabundear en el estacionamiento. * Se prohibe que los estudiantes transporten cualquier tipo de arma en sus vehículos mientras se encuentran dentro del plantel escolar. * Los estudiantes que se estaciones en las áreas designadas para el personal escolar, podrían recibir una infracción o que se remolque su vehículo. * Los estudiantes no pueden “reservar” un espacio. * Todo estudiante que no se estacione en un área correspodiente recibirá una multa de $25 y podría remolcársele el vehículo. Todo vehículo que ingrese a un plantel escolar puede ser inspeccionado por autoridades escolares y/o oficiales de la ley. Dichas inspecciones podrían llevarse a cabo sin aviso previo debido a una razón válida. La inspección incluye todos los copartimentos y componentes del vehículo. Una vez que comience la inspección, la persona a cargo del vehículo no podrá sacar ningùn artículo del mismo ni del plantel durante el lapso de dicha inspección. Se recomienda tener precaución y discreción a todas horas de conducir un vehículo. El límite de velocidad en el estacionamiento es de 10 m.p.h. El exceso de velocidad o conducta peligrosa tendrá una penalidad de $25 de multa y perdida del uso del estacionamiento. Cargos podrían ser remitidos a la jefatura de policía. Cotacte al Comité Admisnistrativo (A-23) si tiene alguna pregunta o inquietud acerca de los privilegios del uso del estacionamiento. Servicios de Transporte: Todos los estudiantes elegibles para el transporte de estudiantes aprobado por el distrito tendrán que adherirse a las instrucciones de seguridad del

Código de Conducta descritas en el Manual de Procedimientos del Transporte de Estudiantes, aprobado por el distrito. Los estudiantes repasarán, junto a sus padres/tutores, las reglas estatales que gobiernan la conducta en el autobùs y recibirán una copia firmada de la forma del Código de Conducta Para Estudiante/Padres en su archivo escolar. Todos los estudiantes y padres recibirán información sobre la revisión de las reglas y los simulacros de evacuación del aotobús al matricularse durante el otoño. La compañía de autobuses también realiza simulacros de evacuación durante las primeras seis semanas del segundo semestre para los estudiantes que usan el autobús regularmente. Los estudiantes deben tener la forma del Código de conducta estudiante/padre en su archivo antes de poder participar en actividades patrocinadas por la escuela o excursiones que requieran transporte en autobús. Código de Conducta: Para tener un transporte seguro, los estudiantes tratarán a todos con respeto y dignidad, demostrarán un comportamiento seguro y obedecerán las reglas escolares y del autobús la primera vez. Reglas Estales de Conducta Estudiantil en los Autobuses Escolares (OAR 581-53-010):     

  



  

Los alumnos siendo transportados están bajo la autoridad del conductor del autobús. Se prohíbe pelear, luchar o las actividades bulliciosas en el autobús. Los alumnos pueden usar la salida de emergencia sólo en caso de emergencia. Los alumnos deben abordar a tiempo al autobús por la mañana y por la tarde. Los alumnos no pueden traer animales, armas de fuego o de otro tipo ni otros materiales potencialmente peligrosos. Los alumnos deben permanecer sentados mientras el autobús está en marcha. El conductor del autobús puede asignarle asientos específicos a los alumnos. Cuando sea necesario cruzar la calle, los alumnos deben hacerlo por el frente del autobús o por donde el conductor se los indique. Los alumnos no deben sacar las manos, brazos o cabeza por las ventanas del autobús. Los alumnos deben tener permiso,por escrito, para bajarse en otra parada distinta a la suya o la escuela. Los alumnos deben hablar en voz baja; está prohibido hablar en voz alta o de forma grosera. Los alumnos no deben abrir o cerrar las ventanas sin permiso del conductor. Los alumnos deben mantener el autobús limpio 31

 

y no dañarlo. Los alumnos deben ser amables con el conductor, sus compañeros y peatones. Los alumnos que se nieguen a obedecer la primera vez al conductor o obedecer las reglas, pueden perder el privilegio de utilizar los autobuses .

Reglas del Distrito Escolar de Medford:     

Los alumnos deben abordarr el autobús designado. Los alumnos no deben lanzar objetos. Los alumnos no deben dañar la propiedad personal de otros. Los alumnos no deben poseer y/o usar tabaco, alcohol o drogas. Los alumnos sólo pueden traer consigo, en el autobús, artículos que puedan cargar sobre las piernas o que quepan debajo del asiento.

Procedimientos Disciplinarios por Violaciones de Transporte: 1er Problema/Advertencia: La primera vez que ocurra un problema, el conductor repasará la violación de la regla con el estudiante y le explicará como debería haberse portado. Se le dará una advertencia de que la siguiente infracción resultará en la asignación de una infracción. Para documentar lo ocurrido, el conductor dará una reprimenda informal por escrito. 2º Problema/1ª Infracción: El conductor repasará las reglas y comportamiento esperado otra vez, escribirá la infracción y le asignará un castigo, como designarle un asiento permanente. El conductor documentará la infracción usando un impreso de citación y le entregará una copia al director. El director le notificará a los padres, podrá haber una junta y se podrían asignar castigos adicionales en la escuela. 3er Problema/2ª Infracción: El conductor le asigna una infracción y lleva una copia al director. El director se reune con el estudiante para discutir las consecuencias. El director podrá negarle el transporte por hasta cinco días. Los padres son notificados y se organizará una conferencia, según las Normas de Expulsión Temporal/Permanente de la Póliza del Consejo Escolar : EE/EEA-R. 4º Problema/3ª Infracción: El conductor le asigna una infracción y lleva una copia al director. El director se reune con el estudiante y puede negarle el transporte por hasta 10 días. Los padres son notificados y se programa una junta, según las Normas de Expulsión Temporal/Permanente de la Póliza del Consejo Escolar: EE/EEA-R. Se fabrica un contrato de

comportamiento para el estudiante. Las violaciones adicionales en el autobús serán denominadas como “Violaciones Graves”. 5º Problema y/o Violaciones Graves: El quinto problema será denominado como una Vilación Grave*. Una violación grave puede resultar en la negación inmediata de servicios de transporte por hasta 10 días, y hasta expulsión de los servicios de transporte por un año. El conductor le asignará la infracción y le entregará una copia al director. El director se reunirá con el estudiante y podría negarle el uso del transporte. Para negaciones mayores de 10 días, se notificará a los padres y habrá una audiencia, según los procedimientos de Expulsión de la Pólizaa del Consejo Escolar: EE/EEA-R. En todos los casos, el proceso de apelación estará disponible si el estudiante y/o un padre lo desea. Para ver información sobre el proceso de apelación, consulte la Póliza del Consejo Escolar: JFH - “Quejas de estudiantes”. Para información sobre los procedimientos de expulsiones temporales o permanentes, consulte el Manual de Procedimientos Para El Transporte de Estudiantes, aprobado por el distrito. *Definición de Violación Grave: Cuando, según el conductor, el comportamiento de un estudiante es grave, peligroso, ofensivo, desafiante, anormal y/o illegal, el conductor enviará al estudiante directamente a la oficina del director. El director tratará el mal comportamiento como una violación grave y tomará la acción apropiada descrita en la sección de “Procedimientos Disciplinarios”.

FILOSOFÍA Y OBJETIVOS Filosofía Educativa y Metas Para Las Escuelas Secundarias de Medford: La principal responsabilidad de la escuela pública es el desarrollo intelectual de todos los estudiantes que por ley tienen que asistir a ella. Además, la escuela pública tiene la responsabilidad de asistir a las agencias de hogares y comunidad en fomentar el crecimiento físico, social, emocional, estético y moral de los indoviduos. Así pues, el Consejo de Educación del Distrito Escolar 549C cree que tiene la obligación de establecer un programa educativo que esté diseñado para ofrecerle a todos los estudiantes la oportunidad de:   

Desarrollar autoconfianza en sus habilidades. Desarrollar el deseo de aprender. Aprender a enfocarse en habilidades de studio.

          

 

Descubrir y desarrollar sus propios intereses y habilidades. Aprender a adptarse al cambio. Aprender a leer, escribir y entender al máximo de sus capacidades. Utilizar las habilidades adqueridas. Explorar actividades productivas que incrementen sus talentos e intereses. Aprender a tomar y utilizar buenas decisiones, autonomía y conducta responsable. Aprender a respetar a los demás y apreciar sus diferencias. Aprender a entender y apreciar nuestro sistema gubernamental. Aprender a comunicarse eficientemente. Aprenderr a reconocer y apreciar otras culturas y asuntos globales. Aprender a ser responsable en las áreas de nutrición, ejercicio físico, vida segura y manejo del estrés . Adquirir el conocimiento y destrezas necesarias para poder operar lcomputadoras en la sociedad. Aprender a respetar el medioambiente e involucrarse en su preservación.

Para obtener el logro óptimo de estos objetivos, el Consejo de Educación reconoce la necesidad de:  un programa de estudios y actividades que minimice el fracaso del aprendizaje y promueva los logros académicos;  recursos indiviaduales para poder determinar sus necesidades y sueños particulares ahora y en el futuro.  trabajos que puedan ser completados en diferentes niveles de capacidad.  un énfasis grande en investigación y el proceso de aprendizaje.  In volucrar a los alumnos, maestros, padres y la comunidad en el desarrollo y evaluación de programas educativos.  Conectar todo el currículo escolar a las metas reales de los estudiantes para motivarlos a aprender en clases y prepararlos para que elijan la senda deseada después de haber cursado la preparatoria.  Crear una coalición escolar-comunitaria de aprendizaje que promueva el entendimiento y aprecio entre ambos grupos.  Apoyar al personal a crecer profesionalmente a través de programas de desarrollo profesional organizados.

CONSTITUCIÓN DEL CUERPO ESTUDIANTIL 32

En la búsqueda de autonomía, aquellos que se oponen a lo más alto del espíritu estadounidense, padecen de ingenuidad o ignorancia. Nosotros, los estudiantes, en apoyo a los valores democráticos instituídos en la juventud de los Estados Unidos, para la provisión de liderazgo, separación de poderes y fortificación de las tradiciones republicanas de North Medford High School, dedicamos esta placa al fomento de la libertad y preparación verdadera de todos los estudiantes. Artículo I – Cuerpo Estudiantil Asociativo (ASB) Sección 1. Los estudiantes de North Medford High School, de aquí en adelante, forman parte del Cuerpo Estudiantil Asociativo de North Medford High School, major conocido como ASB (por sus siglas en inglés). Sección 2. North Medford High School tendrá un consejo estudiantil, conocido como SG (en inglés). Sección 3. North Medford High School tendrá al Tornado Negro como su mascota oficial. El patrón y colores oficiales de la escuela serán por siempre negro y rojo. Sección 4. Todos los estudiantes matriculados en North Medford High School serán miembros de ASB. Sección 5. La constitución y reglamentos de ASB, serán la ley suprema de ASB, sus organizaciones y clubs y tendrán precedente sobre todas las promulgaciones que difieran de ésta. Cualquier parte de esta constitución que difiera de las leyes o pólizas del Distrito Escolar 549C, se considerará nula e inválida. Artículo II – Derechos del Estudiante Sección 1. Los estudiantes de North Medford High School reconocen la diversidad y valor de todos los individuos. El ASB siempre tratará de garantizar los derechos de los estudiantes y de la juventud. Ningún individuo o grupo será discriminado por su edad, color, credo, discapacidad, estado civil, país de origen, raza, religión, sexo u orientación sexual. Sección 2. Todos los estudiantes tienen derechos garantizados en circunstancias pacíficas y no problemáticas. Todos los estudiantes de North Medford tendrán el derecho a la libertad de expresión, a expresarse, a hacer peticiones y a la libertad de prensa. Sección 3. Todo estudiante tendrá garantizado el derecho ilimitado al voto. Sección 4. Todos los estudiantes tendrán derecho a pedirle al SG una audiencia para solicitar rectificación. 33

Artículo III - Consejo Estudiantil Sección 1. Todos los poderes gubernamentales declarados aquí, se investirán en el consejo estudiantil de ASB, el cuál ha sido elegido democráticamente y está compuesto del Senado y Parlamento estudiantil. El propósito del SG será el de ampliar y promover activamente los intereses de ASB. Servirá de enlace entre el cuerpo estudiantil, la dirección escolar y del distrito. En todo trámite formal, se neceista de un quórum de las dos cámaras de representantes. Sección 2. El senado estudiantil será la cámara alta y la autoridad gubernamental principal del ASB. Ésta se reunirá regularmente, durante un período de clase, tendrá el poder de tomar todas las decisiones del día a día y cumplir las obligaciones del SG y ASB. El senado no tomará decisiones que afecten al parlamento sin su consentimiento. El senado tendrá, pero no estará limitado a, la responsabilidad social de coordinar eventos, bailes, actividades de servicio a la comunidad, asambleas, proyectos ASB y actividades de espíritu escolar. El senado tendrá el poder de establecer comités, presenter sugerencias a la dirección escolar y del Distrito Escolar 549C en asuntos que conciernen a los estudiantes, designar responsabilidades al parlamento, otras organizaciones escolares y otorgar premios en nombre de ASB. El senado también tendrá el poder para nombrar a un senador como tesorero de ASB, asignar estudiantes calificados a asientos vacantes en el senado (excepto los designados a clubs y organizaciones) y crear otras oficinas, como la de secretario de ASB. El senado estará compuesto de, por lo menos, veintiún (21) miembros: un mínimo de cinco (5) asientos designados a cada nivel de grado, así como el presidente de ASB y representantes de los clubs y organizaciones más importantes. El senado o el consejo de SG, puede, de año en año, aumentar el número de asientos asignados a cada clase, pero todas las clases deberán contar con una representación apropiada; esto podría ser gobernado por leyes internas. Los miembros servirán por un período de un año escolar. Todos los senadores deben estar matriculados en clases; si no pueden, éstos perderán el derecho a sus asientos y el siguiente candidato recibirá el asiento. Los estudiantes elegidos que no puedan servir en el senado podrán recibir un asiento en el parlamento durante un término. En la primera reunión de un senado nuevo, lo primero que se hará, será nombrar a individuos calificados para ocupar las vacantes del senado y nombrar un tesorero.

traspaso de asientos de las organizaciones de una cámara a la otra podría estar gobernado por leyes internas. Los representantes de clubs del senado obtendrán los derechos de los otros senadores. Las organizaciones con asiento en el senado dejarán de tener representantes en el parlamento.

Sección 3. El parlamento estudiantil será la cámara baja del ASB y se reunirá por lo menos una vez al mes (excluyendo el mes de junio). Estará compuesto de: 

Representantes de clase: estudiantes elegidos, con permiso del maestro, por cada clase en un período de clase designado.  Oficiales de clubs: Representantes elegidos por cada club, organización y actividad estracurricular (definidas por el director de actividades) de North Medford.  El presidente y el tesorero.

Artículo IV – Oficiales Ejecutivos Sección 1. El presidente de ASB será: Presidente del consejo estudiantil, primer representante del senado el parlamento. El presidente tendrá voto en las dos cámaras y romperá el empate cuando exista uno. El presidente será el representante principal y enlace del ASB en tratos con el cuerpo docente, la administración, el Consejo Escolar y con los invitados oficiales. El presidente tendrá un sin número de poderes, pero cualquier decisión del presidente puede ser rebocada por el senado, con el voto de una mayoría . El presidente escogerá a los senadores y MPs para los comités.

El parlamento puede estar compuesto también de: 

Deportes y equipos: Durante sus temporadas, los deportes y equipos pueden elegir representantes al parlamento; éstos deben ser elegidos por el  Entrenador de cada equipo.  Clases de liderazgo: Miembros de las clases de liderazgo pueden tener un asiento en el parlamento, pero su número no podrá ser mayor a un tercio (1/3) del total de asientos disponibles en el parlamento.  Estudiantes elegidos al senado o como presidente, pero que no pudieron apuntarse en la clase de Senado Estudiantil.

El presidente convocará regularmente al parlamento estudiantil, por lo menos una vez al mes (excluyendo el mes de junio), durante el año escolar, sin excepciones. Si el presidente no lo hace, los senadores y/o MPs podrán pedir al director el despido del presidente. Una petición del diez porciento (10%) del ASB también es aceptable.

Elecciones o nombramientos de Miembros del Parlamento (MP’s) podrían estar gobernados por leyes internas, así como los cambios sobre la afiliación al parlamento. Los MP’s sirven durante un año escolar.

Sección 2. El tesorero de ASB será: Vicepresidente del ASB, vicepresidente del consejoo estudiantil, tercer representante del parlamento, segundo representante y miembro del senado. El tesorero no puede ser un alumno de 12º grado y servirá sólo cuando el senado lo necesite. El tesorero tendrá voto en las dos cámaras. En la ausencia del presidente, el tesorero actuará de presidente.

Todas las decisiones tomadas por el senado, excepto las relacionadas con los oficiales de ASB, pueden ser rebocadas por un voto mayoritario de dos tercios (2/3) del parlamento. El parlamento no puede rebocar acciones del presidente o de otros oficiales, a menos que dichas acciones afecten el horario y lugares en las que el parlamento se reune o citas de los comités.

El nuevo tesorero de ASB creará un presupuesto de ASB para el año siguiente, asistido por el consejero del consejo estudiantil. Todos los gastos de ASB deben ser aprobados por el tesorero, por escrito, sin ninguna excepción. Artículo V – Puestos y Elecciones

El parlamento tendrá el poder de, pero no limitarse a, asistir con eventos de ASB, establecer comités, aconsejar al senado, elegir representantes y otros oficiales. El parlamento será presidido por el presidente de ASB, tendrá un representante determinado y tendrá al tesorero como tercera opción. Ningún MP tendrá más de un voto, representará a más de una organización o será senador (excepto en los casos del presidente y del tesorero). El representante designado romperá los empates. Sección 4. Los clubs y las organizaciones principales (definidos por ley interna) pueden cambiar su asiento del parlamento al senado, permanentemente. El

34

Sección 1. Se reconoce que el director y el consejero de SG tienen derecho a revisar las acciones del SG. Todos los miembros del SG sirven al ASB con la aprobación del director, como todos los candidatos estudiantiles que buscan un puesto. El director tendrá autoridad para poner restricciones en las cualificaciones de los candidatos a cualquier

Sección 2. Las elecciones generales tendrán lugar durante la primavera, el la que se elegirán cinco alumnos del 12º grado, cinco del 11º y cinco del 10º para formar el Senado. La selección de los cinco alumnos de 9º grado estará a cargo de los miembros actuales del Senado; esto también tomará lugar durante la primavera. Si no existen suficientes candidatos para llenar las plazas que le corresponde a cada grado en el Senado, el SG se encargará de hacer todo lo posible por encontrar dichos candidatos e informale al ASB de lo que está ocurriendo. Sección 3. Las elecciones para el puesto de presidente deberá regirse por los estatutos establecidos. Los alumnos que se postulen para este puesto deberán estar en el 12º grado. En base a los estatutos de determinará si el nuevo presidente será electo por la clase del 12º grado o la populación estudiantil en general. Habrán elecciones separadas para elegir a los miembros del Senado y al presidente. En dicho caso, las elecciones presidenciales tendrán precedencia a la de los miembros del Senado y cualquier candidato a la presidencia, sin reservación alguna, también podrá postularse para las elecciones del Senado. Los estatutos establecidos podrían utilizarse para crear una elección unilateral en la que el alumno del 12º grado que reciba la mayoría de votos para un puesto en el Senado, pueda convertirse en presidente.

Artículo VI – Estatutos y Enmiendas Sección 1. Las enmiendas a esta constitución deben ser aprobadas por la mayoría de votos de ambas cámaras o por petición del diez porciento (10%) del ASB y ser aprobada por la dirección escolar. Sección 2. Los estatutos constituirán las reglas de SG y ASB, secundarias a y en cumplimiento con la constitución. La mayoría de ambas cámaras deben estar de acuerdo para crear los estatutos. Todos los miembros de SG y ASB deberán obedecer todos los estatutos. Los estatutos pueden ser implementados para asegurar la supremacía de estos artículos sobre organizaciónes de ASB. Todos los estatutos se publicarán juntamente con esta constitución. El Comité Ejecutivo del 2015-2016 estará facultado para crear estatutos que traten con la representación en ambas cámaras y las elecciónes. Artículo VII – Ratificaciones Estos artículos serán ratificados a través del aprobación de la dirección escolar, en conjunto con la mayoría del Comité Ejecutivo actual o a través de una petición del diez porciento (10%) de ASB. Habiendo finalizadoo con el consentimiento y los comentarios de varios estudiantes, en marzo del 2011, como la Constitución IV de Medford Senior High School y North Medford High School.

El presidente tiene que estar matriculado en la clase de Senador Estudiantil; si esto no es posible, su derecho a convertirse en presidente será revocado. Si un presidente no puede matricularse en el Senado, se les puede otorgar un asiento en el parlamento por un término. Si el estudiante elegido a la oficina de presidente no puede ser presidente, entonces el semifinalista de las elecciones presidenciales se convertirá en el nuevo presidente. En caso de que el puesto de presidente esté vacante (durante el año escolar después de la elección), el tesorero (aunque no esté en el 12º grado) se convertirá en presidente. Si no hay ningún candidato elegido, el nuevo senador debe nombrar un nuevo presidente. Si el tesorero se convierte en presidente, el Senado nombrará a un estudiante cualificado para asumir el puesto que dejó vacante el tesorero y nombrará a un nuevo tesorero. Section 4. La elección de los MP’s puede regirse por los estatutos establecidos. 34

NORMAS DEL CONSEJO ESCOLAR 

Las siguientes pólizas del Consejo Escolar pueden ser informativas para estudiantes y padres que tengan dudas sobre:                   



Asamblea Estudiantiles Póliza J.FI Asistencia Pólizas J.E / J. E-R /J.EA y J.EA-R Castigo Corporal Póliza J.GA Abuso Cibernético Póliza JFCFA/G.BNAA Disciplina Póliza J.G Expulsiones Permanentes Póliza J.GE Libertad de Expresión Póliza J.FJ Comportamiento/Participación Pandilleril Póliza J.FCEA Novatadas/Acoso/Intimidación/Amenazas Póliza J.FCF Servicios Sanitarios y Requisitos Póliza J.HC Vagancia en Propiedad Escolar Póliza J.FL Acceso de los Estudiantes a Información Póliza J.OD Medicamentos (Administración de) Póliza J.HCD / J.HCD-AR Plantel Escolar Abierto/Cerrado Póliza J.EFA Participación de los Padres Póliza J.HAB Búsqueda y Detención Póliza J.FG Acoso Sexual Póliza J.BA Premios y Becas Estudiantiles Póliza J.I Quejas de los Estudiantes Póliza J.FH

      

Comportamiento Estudiantil en Autobuses Escolares Póliza J.FCC Código de Vestimenta Estudiantil Póliza J.FCA Consejo Estudiantil Póliza J.FBA Estudiantes en Edad Legal Póliza J.FD Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes Póliza J.F Seguridad de los Estudiantes Póliza J.HF Expulsiones Temporales Póliza J.GD Armas en los Planteles Escolares Póliza J.FCJ Vehículos Póliza J.FK

Todas las pólizas del consejo pueden encontrarse en la página web del Distrito Escolar de Medford: www.medford.k12.or.us Reglamentos del Consejo Escolar A.D/AE Es la póliza del Distrito Escolar 549C cumplir con las provisiónes de la ley de Prácticas Equitativas de Empleo y/o con los Reglamentos del Título IX , con relación a las prácticas de empleo, programas educativos y actividades . Preguntas respecto al cumplimiento del Title IX pueden ser dirigidas a l Directivo de la Oficina de Cumplimiento del Título IX : Distrito Escolar 549C 815 S. Oakdale Avenue (541-842-3621) O al Director de la Oficina de Derechos Civiles, Departmento de Educación, Washington, DC. 35

 

8 CLAVES PARA PODER OBTENER EMPLEO #1 Valores Personales/Los Buenos Em pleados:  Son honestos  Tienen autoestima y una imagen positiva  Tienen metas personales y profesionales  Demuestran estabilidad emocional  Muestran buena actitud  Se motivan a sí mismos  No se limitan a sí mismos #2 Habilidades para Resolver Problemas y Tomar Decisiones/Buenos Empleados:  Son flexibles  Son creativos e innovadores  Pueden adaptarse a los cambios de un trabajo  Pueden planear y organizar su trabajo  Pueden razonar y ser objetivos  Pueden enfocarse en varias fases del trabajo al mismo tiempo #3 Interacciones Sociales/Buenos Empleados:  Trabajan bien con sus compañeros  Aceptan autoridad y supervisión  Aceptan criticismo constructivo  Trabajan en equipo  Son amigables  Son constantes en su relación con la gente  Son cooperativos  Aceptan trabajos con amabilidad  Tienen tacto  Aceptan a todo tipo de personas  Respetan los derechos y la propiedad de los demás  Tienen cualidades de liderazgo #4 Habilidades de Comunicación/Buenos Empleados: Hacen preguntas  Piden ayuda cuando la necesitan  Informan a los supervisores de sus ausencias y de las razones de sus ausencias  Se expresan con claridad  Escuchan a los demás #5 Hábitos de Trabajo/Buenos Empleados:  Completan los trabajos a tiempo  Pueden seguir intrucciones orales, visuales, escritas y de pasos múltiples  No se distraen ni distraen a los demás  Trabajan cuidadosamente  Son precisos y meticulosos  Cuidan de las herramientas y materiales  Son certeros 36

Mejoran su trabajo constantemente Terminan la tarea y se mantienen ocupados

#6 Madurez/Buenos Empleados:  Trabajan bien sin supervisión  Son responsables y de confianza  Aceptan sus errores  No dejan que sus problemas personales afecten su trabajo  Están dispuestos a hacer trabajo adicional y a trabajar horas extra  Están siempre listos para trabajar  Se orgullesen de su trabajo  Muestran iniciativa  Se mantienen tranquilos y autoregulados  Aceptan responsabilidad por su comportamiento  Son maduros de pensamiento, acciónes y hechos  Evalúan su propio trabajo  Son pacientes  Usan el tiempo sabiamente  Son firmes cuando es necesario  Muestran confianza en sí mismos #7 Hábitos de Salud y Seguridad/Buenos Empleados:  Cumplen con las reglas de seguridad  Mantienen buen paso en el trabajo y son productivos  Practican buena higiene personal  Se visten apropiadamente y cuidan de su apariencia personal  Rinden bien bajo estrés y tensión  Demuestran una fortaleza física y tolerancia apropiada para la clase de trabajo que realizan  Gozan de buena salud #8 Compromiso con el Trabajo/Buenos Empleados:  Son puntuales y tienen buena asistencia  Consideran su trabajo más que un empleo  Cumplen con todas las normas de la organización  Se mantienen interesados y entusiasmados  Quieren aprender más  Muestran lealtad a la organización y a sus empleados  Dan siempre lo mejor de sí mismos y están dispuestos a complacer  Muestran inquietud por su futuro en la organización.

North Medford High School HORARIO DE CLASES 2015—2016

Lunes,

Martes,

Jueves,

Viernes

A

B

C

7:30am

8:39am

0

0

0

8:00am

8:45am

Juntas

Juntas

Juntas

8:45am 9:54am 10:00am 11:09am 11:29am 12:06pm 1:15pm 1:21pm 2:30pm 2:36pm

9:54am 10:00am 11:09am 11:29am 12:06pm 1:15pm 1:21pm 2:30pm 2:36pm 3:45pm

1 2 Paso Paso 3 3 Horas de Oficina Horas de Oficina Almuerzo Almuerzo 4 5 Paso Paso 6 6 Paso Paso 7A 7B

1 Paso 2 Horas de Oficina Almuerzo 4 Paso 5 Paso 8

Miércoles A 8:00am 9:00am 9:05am 10:14am 10:20am 11:29am 12:06pm 1:15pm 1:21pm 2:30pm 2:38pm

9:00am 9:05am 10:14am 10:20am 11:29am 12:06pm 1:15pm 1:21pm 2:30pm 2:36pm 3:46pm

Juntas del Personal Paso 1 Paso 3 Almuerzo 4 Paso 6 Paso 7A

37

B Juntas del Personal

C Juntas del

Paso 2 Paso 3 Almuerzo 5 Paso 6 Paso 7B

Paso 1 Paso 2 Almuerzo 4 Paso 5 Paso 8

Personal

MAPA DE NORTH MEDFORD HIGH SCHOOL 2015 –2016