I POST CONGRESO ICQI, I CONGRESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DEFINITIVO

HORARIO

ACTIVIDAD

JUEVES 2 8 a 9.15

SALA

Acreditaciones

Hall Escuela de Negocios (EDN) Auditorium y Transmisión simultánea Aula 301 edificio ARC

9.15 a 10.45

11.00 a 12.30

12.30 a 13.45 13.45 a 15.00

15.15 a 16.45

17 a 18.30

Apertura del congreso Aldo Merlino, Alejandra Martínez Conferencia inaugural: Ana Lía Kornblit y Alejandro Capriati: Giros de la existencia y tiempo biográfico en los relatos de vida. SESIONES 1- Reflexiones Teórico Epistemológicas 2- IC en Educación I 3- Conflicto y Justicia Social I 4- Integración de Métodos I 5- IC y Estudios de Género I 6- IC en Educación II 7- IC en Salud I 8- Análisis de datos cualitativos/discurso I 9- Problemáticas Sociales I 10-Métodos y Técnicas I 11 A- IC en Salud II 11 B – Mesa redonda I ALMUERZO Conferencia: Vanina Papalini: La experiencia como núcleo de la investigación cualitativa. Subjetividad y lenguaje SESIONES 12- Métodos y Técnicas II 13- IC en Salud III 14- IC en Educación III 15- IC y Estudios de Género II 16- IC en Educación IV 17- Investigación Acción I 18 - Problemáticas Sociales II 19- Conflicto y Justicia Social II 20- Discusiones éticas y profesionales I 21- IC en Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad I 22 A- Etnografías I 22 B – Conferencia pre-grabada ICQI (subtitulada) Dr. Uwe Flick SESIONES 23- Etnografías II 24- Prácticas creativas- Etnografía Performativa- Autoetnografía I 25- IC en Educación V 26- IC en Salud IV 27- Conflicto y Justicia Social III 28- IC y Estudios de Género III 29- Comunicación y Cultura I 30- Investigación Acción II 31- IC en Educación VI 32 –Análisis de Datos cualitativos/discurso II 33 A- Métodos y Técnicas III

Auditorium Aula 301 ARC Aula 104 EDN Aula 101 EDN Aula 207 ARC Aula 204 ARC Aula 102 EDN Aula 203 EDN Ateneo - Biblioteca Aula Magna 2 EDN Aula 203 ARC Aula Magna 3 EDN Auditorium y Transmisión simultánea Aula 301 ARC Aula Magna 2 EDN Aula 203 ARC Aula 301 ARC Aula 204 ARC Aula Magna 3 EDN Aula 207 ARC Aula 101 EDN Aula 104 EDN Ateneo - Biblioteca Aula 102 EDN Aula 203 EDN Auditorium Aula 104 EDN Aula 201 ARC Auditorium Aula 301 ARC Aula 203 EDN Aula 204 ARC Aula Magna 3 EDN Aula 103 EDN Aula 203 ARC Aula 207 ARC Aula Magna 2 EDN

VIERNES 3 8a9

9 a 10.30

10.45 a 12.15

12.15 a 13.30 13.30 a 14.30

14.45 a 16 .15

16.45 -18.15

33 B –Integración de Métodos II

Ateneo - Biblioteca

34 A - IC en Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad II

Aula 101 EDN

Acreditaciones SESIONES 34 B- Métodos y Técnicas IV 35- IC en Educación VII 36- IC en Salud V 37 - IC en Educación VIII 38 - IC y Estudios de Género IV 39 – Métodos y Técnicas V 40 - Análisis de Datos cualitativos/discurso III 41- Investigación Acción III 42- IC en Educación IX 43 - Conflicto y Justicia Social IV 44 A - Problemáticas Sociales III 44 B -Mesa redonda II 45 - Prácticas creativas- Etnografía Performativa- Autoetnografía II SESIONES 46 - IC en Salud VI 47 – IC en Educación X 48- Métodos y Técnicas V 49- Prácticas creativas - Etnografía Performativa - Autoetnografía III 50- Etnografías III 51- Problemáticas Sociales IV 52- Discusiones éticas y profesionales II 53 - IC Y Estudios de Género V 54 – IC en Educación XI 55- Investigación Acción IV 56 A- Métodos y Técnicas VI 56 B - Investigación Acción V 57 - Análisis de datos cualitativos/discurso IV ALMUERZO Conferencia de cierre: Irene Vasilachis de Gialdino: Hacia un nuevo tempo de la investigación cualitativa: del adagio al allegro

Hall edificio EDN

SESIONES 58- Métodos y Técnicas VII 59- Análisis de datos cualitativos/discurso V 60- IC en Educación XII 61- Comunicación y Cultura II 62- IC y Estudios de Género VI 63 -Métodos y Técnicas VIII 64- IC en Educación XIII 65- Prácticas creativas - Etnografía Performativa - Autoetnografía IV 66- Etnografías IV 67 - Integración de Métodos III 68 - IC en Salud VII SESIONES 69- Métodos y Técnicas IX: enfoques históricos 70- IC en Educación XIV

Aula 204 ARC Aula 307 ARC Aula 301 ARC Auditorium Aula 309 ARC Aula 203 ARC Ateneo - Biblioteca Aula 310 ARC Aula 207 ARC Aula 108 ARC Aula 106 ARC Aula 302 ARC Aula 107 ARC Aula 301 ARC Auditorium Aula 203 ARC Aula 106 ARC Aula 307 ARC Ateneo - Biblioteca Aula 310 ARC Aula 204 ARC Aula 302 ARC Aula 108 ARC Aula 309 ARC Aula 107 ARC Aula 207 ARC Auditorium y Transmisión simultánea Aula 301 ARC Aula 203 ARC Aula 309 ARC Auditorium Aula 207 ARC Aula 204 ARC Aula 307 ARC Aula 302 ARC Aula 106 ARC Aula 107 ARC Aula 108 ARC Aula 301 ARC Aula 302 ARC Auditorium

71727374-

IC y Estudios de Género VII Análisis de Datos cualitativos/discurso VI IC en Educación XV IC y Estudios de Género VIII

75- IC en Educación XVI 76- Integración de Métodos IV 77- Discusiones éticas y profesionales III 78- IC en Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad III 79 - IC en Salud VIII 80 - Comunicación y cultura III

Aula 204 ARC Aula 108 ARC Aula 309 ARC Aula 203 ARC Aula 307 ARC Aula 107 ARC Aula 310 ARC Aula 106 ARC Aula 301 ARC Aula 207 ARC

I POST CONGRESO ICQI, I CONGRESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN CIENCIAS SOCIALES CÓRDOBA, ARGENTINA 2 Y 3 DE OCTUBRE DE 2014 PROGRAMA DEFINITIVO

JUEVES 2

8 a 9.15 ACREDITACIONES Hall Escuela de Negocios (EDN)

9.15 A 10.45 – APERTURA DEL CONGRESO

Auditorium y transmisión simultánea Aula 301 edificio ARC Aldo Merlino, Alejandra Martínez Conferencia inaugural: Ana Lía Kornblit y Alejandro Capriati: Giros de la existencia y tiempo biográfico en los relatos de vida.

11 a 12:30 - SESIONES

MESA 1: REFLEXIONES TEÓRICO EPISTEMOLÓGICAS - Auditorium Coordina: Irene Vasilachis de Gialdino • •

La validez de la investigación cualitativa. Irene Vasilachis de Gialdino. CEIL CONICET Interpretación y alteridad: algunos aportes filosóficos a la metodología de la investigación cualitativa. Karina Pedace. Universidad de Buenos Aires - Universidad Nacional de La Matanza (UBAUNLaM)

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Del trabajo de campo a la producción de categorías. Los usos de la teoría en el proceso de investigación en investigación cualitativa. Verónica Giménez Béliveau. CONICET El investigador en el proceso de investigación: la reflexividad puesta en marcha. Alejandra Navarro. Facultad de Ciencias Sociales – UBA Dispositivos de escucha: Apuestas para la incorporación de la reflexividad y la subjetividad en estudios cualitativos. Marcela Cornejo, P. Carolina Besoaín, P. Francisca Mendoza, Universidad Católica de Chile, Universidad de Chile

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MESA 2: IC EN EDUCACIÓN I - Aula 301 ARC Coordina: Sandra Mabel Llosa • •

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El método biográfico en educación. El desafío de su abordaje cualitativo con incorporación de instancias participativas. Sandra Mabel Llosa. UBA La producción de dibujos y soportes gráficos como técnica para el estudio de las representaciones sociales en el ámbito de la formación de docentes. Claudia Alejandra Mazzitelli. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales (FFHA-UNSJ) y CONICET, Ana María Guirado, FFHA-UNSJ Estrategias de afrontamiento frente al maltratado escolar en estudiantes de educación primaria de Lima. Consuelo Nora Casimiro Urcos, Myriam Janett Sosa Espinoza, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Donatila Tobalino López. Verónica Cajas Bravo. Universidad Nacional Hermilio Valdizan Las estrategias didácticas de los docentes y la promoción de la capacidad autorreguladora en el aula universitaria. Florencia Teresita Daura. CONICET Investigación narrativa o acerca de los modos de conocer el trabajo docente universitario. María del Rosario Badano, María Gracia Benedetti, Alfonsina Angelino, Javier Ríos. Universidad Nacional de Entre Ríos

MESA 3: CONFLICTO Y JUSTICIA SOCIAL I - Aula 104 EDN Coordina: María Isabel Muñoz J. • • • • •

Significados del Espacio Público: Un estudio en personas en situación de calle en Valparaíso y Viña del Mar. María Isabel Muñoz J. Trabajo Social Vespertino. UST La culpabilidad en el derecho penal juvenil y su vinculación con la determinación judicial de la pena “El caso uruguayo”. Daniel Díaz, Luis Eduardo Moras. Udelar. El Sistema Educativo como paradigma de fragmentación sociocultural en el siglo XXI. Graciela Sisterna de Romero y Gilda Marisa Sisterna. Cárcel y diversidad. De la exclusión a la inclusión. Josefa Lorenzo-García, Clarisa Ramos-Feijóo. Universidad de Alicante. Trabajo y orientación ocupacional en jóvenes vulnerables. Mariela Demaría, UNC

MESA 4: INTEGRACIÓN DE MÉTODOS I - Aula 101 EDN Coordina: Pamela Paz García • • • • •

Estadística cualitativa: una mirada metateórica. María Avendaño, Leopoldo Shapira. UNC. Aportes a la organización social de la agricultura en zonas áridas, el caso de los productores familiares en el valle de Picún Leufu. Lorena Angélica Higuera. Universidad Nacional del Comahue. Perspectiva biográfico – narrativa, enfoque psicogenético y sociogenético: articulación teórico – metodológica. Olga Delorenzi, Facultad de Agronomía. UNCPBA. Os relatórios do desenvolvimento humano das nações unidas e as desigualdades sociais: pesquisa documental e integração das perspectivas hermenêutica e histórica. Maria José de Rezende. Universidade Estadual de Londrina (UEL) La mixtura metodológica como opción aproximativa e interpretativa para el estudio de la opinión pública en clave sociológica. Pamela Paz García, CIECS-CONICET Y UNC

MESA 5: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO I - Aula 207 ARC Coordina: Bruno Andreoli •

Racionales y Seculares: Debate parlamentario sobre ley de cuotas y matrimonio igualitario en Uruguay. Bruno Andreoli, Analía Chiminelli. Universidad de la República, Uruguay

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A disputa mediática em torno de uma investigação: assassinato simbólico de gênero. Francineide Pires Pereira, Thayana de Moraes Costa. Universidade Federal do Piauí, Universidade Católica de São Paulo. Historias con nombre de mujer. “Estudio Cualitativo sobre la Violencia de Género en el territorio costero de la Comuna de Puerto Montt”. Diana Manrique García, Maíra Mendonca Nobrega, Sebastián Medina Gay. Universidad de Chile

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Metodología cualitativa: construcción de identidad paterna en jóvenes. Alejandra Salguero, Gilberto Pérez, Dafne Ayala, Montserrat Soriano. Universidad Nacional Autónoma de México. Trabalho artesanal e histórias de vida de mulheres. Márcia Alves da Silva. Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

MESA 6: IC EN EDUCACIÓN II - Aula 204 ARC Coordina: Ana Griselda Diaz • • • • •

Pedagogías de la formación docente y construcciones metodológicas: decisiones metodológicas del proceso de investigación. Ana Griselda Diaz, José Alberto Yuni. CONICET – UNCa El enfoque de competencias en educación y su cuestionamiento en un foro virtual profesional. Rocío Adela Andrade Cázares. Universidad Autónoma de Querétaro Las tutorías de tesis como instancia dialógica de construcción de realidad. José De La Cruz Torres Frías, Universidad Autónoma de Nayarit. Javier Bassi, Universidad de chile Dificultades para el desarrollo de investigaciones de tesis en el pregrado en una universidad privada de Jujuy. Evelith Gutierrez, Omar Jerez. UNJU CONICET Investigación en Educación de jóvenes y adultos: interpelaciones y revisiones para su abordaje. Gladys Blazich, Mariana Cecilia Ojeda, Ileana Ramírez, Facultad Universidad Nacional del Nordeste, Argentina

MESA 7: IC EN SALUD I - Aula 102 EDN Coordina: María Marta Andreatta • •

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Actitudes y sentimientos de los enfermeros profesionales ante la muerte de un neonato. María Cristina Cometto, Patricia F. Gómez, Johana Beatriz Farias, Claudia Daniela Rodríguez, Ramiro Nahuel Ocedo. Escuela de Salud Pública, FCM UNC. Sanatorio Allende. La persona con discapacidad: una mirada de estudiantes de universidades de León, Guanajuato México. Jesús García Reyes. UNAM Salud reproductiva: punto de vista de mujeres indígenas migrantes del noroeste de México. Lourdes Camarena Ojinaga, Concepción Martínez Valdés, Evarista Arellano García, Christine von Glascoe. Universidad Autónoma de Baja California. Una aproximación analítica a las diversas formas de pensar la alimentación y sus relaciones con la salud. María Marta Andreatta, CIECS-CONICET y UNC Vivencias y sentimientos de los pacientes pre-post quirúrgico de Cirugía Cardiovascular en el servicio de Unidad Coronaria. Gómez F. Patricia, M. Cristina Cometto, Mónica Rodríguez, Elizabeth Huaiquil, Rosana De la Rocha CEIDHRUS, Escuela de Salud Pública. FCM UNC. Sanatorio Allende.

MESA 8: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS/DISCURSO I - Aula 203 EDN Coordina: Marina Tomasini • • • •

Los sentidos de la violencia como construcción del diálogo entre investigador-investigado. Aportes de la perspectiva narrativa. Marina Tomasini. IGEHCS-CONICET; Universidad Siglo 21 A experiência do uso de CAQDAS na pesquisa Jovem e Consumo Midiático em Tempos de Convergência. Dulce Mazer, Gisele Noll, Laura Hastenpflug Wottrich, Nilda Jacks. PPGCOM/UFRGS. La construcción de tipologías y teoría fundada como herramientas analíticas de las Ciencias Sociales. Mariela Quiñones, Marcos Supervielle, María Julia Acosta. Universidad de la República – URUGUAY. Discursos invisibilizados en paternidades diversas: AC de los discursos que construyen hombres homosexuales en torno a la homoparentalidad. Carolina Jorquera, Universidad Santo Tomás

MESA 9: PROBLEMÁTICAS SOCIALES I - Ateneo - Biblioteca Coordina: María Laura Lapalma • • • • •

Niños y niñas en el mundo rural: una mirada a su construcción desde la investigación Cualitativa. Beatriz Aguirre Pastén. Universidad Santo Tomás Investigación cualitativa en Latinoamérica: El reconocimiento del otro a través de su “estar en el mundo”. Camila Ramos Vilches, Pontificia Universidad Católica de Chile Participación política y formación ciudadana en jóvenes universitarios. Cristian Orellana Fonseca, Fernando Farías Olavarría, Bruno Bivort Urrutia. Universidad del Bío-Bío Representaciones sociales del paisaje. Estudio del caso Barrio Los Arenales, Paraná, Entre Ríos. María Laura Lapalma, Norma Elizabeth Levrand. UNL, Entre Ríos. Sindicalismo docente y reformas educativas en México: aportaciones de políticas públicas para la sustentabilidad educativa en la educación básica 1992-2014. Irma Alicia González Anaya, José Juan Cervantes Niño. IINSO-UANL

MESA 10: MÉTODOS Y TÉCNICAS I

- Aula Magna 2 EDN

Coordina: Aldo Ameigeiras • • • •

Grupos de Discusión de Jóvenes en Concepción. Rodrigo Ganter Solís, Inti Fuica Rebolledo Universidad de Concepción Conicyt Chile ¿Contar historias para (sobre) vivir o sobrevivir para contar historias? Una propuesta metodológica para la escucha de relatos de experiencias traumáticas. Rosaura Barrios. CONICET IIGG UBA/FCS Algunas reflexiones acerca de la entrevista y sus aportes al estudio e intervención con poblaciones infanto-juveniles vulnerables. Soledad Veiga, UNLP. Investigando Delitos Económicos. El papel de los informantes clave y la dificultad en el acceso a las fuentes de datos. Antonella Comba. CONICET, IIGG, UBA

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La fotografía en la investigación cualitativa o cuando la imagen se constituye en un recurso narrativo. Aldo Ameigeiras. IDH-UNGS /CEIL-CONICET

MESA 11 A: IC EN SALUD II - Aula 203 ARC Coordina: Noelia Di Gregorio •

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Análisis institucional de la política de salud para todos, en la secretaría de salud del estado de Guanajuato. María Refugio Patiño Moreno, Sebastián Bustamante Edquén, Flor Marlene Luna Victoria Mori. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. Universidad Nacional de Trujillo, Perú. Violencia: intento muy frecuente para solucionar problemas. Silvia Teresa Mateus Murillo, Luz Carmen Maffiol Arias. CUNAPSI-Fundación Universitaria Los libertadores Concepciones étnicas-sanitarias mapuches y las enfermedades crónicas no transmisibles: un estudio cualitativo. Patricio Oliva Mella, Carmen Narváez Carrasco, Julieta Sánchez Bizama, Universidad del Desarrollo, Concepción. Orígenes de la formación profesional. El caso de los kinesiólogos chilenos, desde sus voces. Maritza Pecarevic Muñoz. Universidad Andrés Bello El juego y la recreación y su relación con el desarrollo infantil en centros de prevención y promoción comunitaria. Daniela Díaz, Noelia Di Gregorio, María Pimienta, Déborah Vitureira. Universidad de la República, Uruguay

MESA 11 B: MESA REDONDA 1: EXPRESIVIDAD Y CREATIVIDAD EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Aula Magna 3 EDN • •

Coordinan: Gabriela Vergara y Claudia Gandía Exponen: - Rebeca Cena (CIECS-CONICET y UNC; UNMdP; CIES, Pedro Lisdero (CIECS-CONICET y UNC; CIES) Encuentros Creativos Expresivos. Hacia una estrategia de indagación de las sensibilidades en las ciencias sociales - Rafael Andrés Sánchez Aguirre. UBA-IIGG-GESEC, CONICET, CIES. Modulaciones emotivas y práctica musical: reflexiones relativas a la investigación sociológica de las sensibilidades - Magadalena Arnao Bergero. UNC-Secyt-Ciecs. Biografías corporales: sensibilidad encarnada y registro de sí como exploración sociológica de la subjetividad - Victoria D´hers (GESEC-IIGG, CONICET, CIES). Cecilia Musicco (GESEC-IIGG). La expresividad y el movimiento desde una mirada metodológica. Reflexiones en torno a las “Entrevistas Bailadas" - Graciela Magallanes (GESSYCO-UNVM, CIES), Claudia Gandía (GESSYCO-UNVM, CIES). Las expresiones creativas y el disfrute en las acciones colectivas

12.30 a 13.45 ALMUERZO

13.45 a 15.00 CONFERENCIAS

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Vanina Papalini: La experiencia como núcleo de la investigación cualitativa. Subjetividad y lenguaje Auditorium y transmisión simultánea aula 301 ARC

15.15 a 16.45 - SESIONES

MESA 12: MÉTODOS Y TÉCNICAS II - Aula Magna 2 EDN Coordina: Jorge Ruiz Ruiz

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La producción discursiva en grupos de discusión reducidos: posibilidades y limitaciones. Jorge Ruiz Ruiz. IESA-SCIC

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Un Estudio de Caso: El Voluntariado Universitario. Miriam Farías. Universidad Nacional de Tucumán El uso de grupos focales para el levantamiento de información en investigaciones cualitativas en el área de Educación . Rosa Jhessenia Sacoto Loor, Narcisa Moncerrate Rezavala Zambrano, Beatriz Aracely Moreira Macías. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí El estudio de caso o casos múltiples ¿cómo se define un caso? Jusmeidy Zambrano. Universidad Nacional Experimental del Táchira. Pesquisa qualitativa: a relevância da análise de documento nas ciências sociais. Luiz Augusto Silva Ventura do Nascimento. Universidade Estadual de Londrina

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MESA 13: IC EN SALUD III - Aula 203 ARC Coordina: Cecilia Straw

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Calidad de la atención médica: Aportaciones de un estudio cualitativo de mujeres en el noroeste de México. Christine von Glascoe, Lourdes Camarena Ojinaga, Concepción Martínez Valdés, Evarista Arellano García. El Colegio de la Frontera Norte, Universidad Autónoma de Baja California. La atención a la enfermedad de Chagas en el sistema de salud colombiano. Adriana Gisela Martínez Parra. Red Chagas Colombia La reproducción asistida: similitudes y diferencias en mujeres de sectores populares y medios, Área Metropolitana de Buenos Aires. Cecilia Straw, IIGG-FCS-UBA/FCS-UBA. Los abortos en la sociedad contemporánea. Estudio cualitativo en mujeres y varones heterosexuales residentes en el Área Metropolitana de Buenos Aires. Marina Mattioli, FSOC/UBA Evaluando una Intervención de Salud Cardiovascular desde lo cualitativo. Julia Mora Astudillo. Universidad de Chile

MESA 14: IC EN EDUCACIÓN III - Aula 301 ARC Coordina: Florencia María Elverdin • • • •

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Desafíos de la enseñanza - aprendizaje de la investigación cualitativa. Evelyn Hevia, José Luis Garrido, Jocelyn Miranda, Denise Zamorano. Universidad Alberto Hurtado, Chile. El proceso de aprendizaje de la elaboración de un proyecto de investigación: Un estudio de caso en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata. Florencia María Elverdin, Daniela Torillo. UNLP. Enseñanza de la Metodología en las Ciencias Sociales. Erika Gallo, Erika Saccucci. UCC-UNC Estrategias educativas para fortalecer la formación humanística del educando, que contribuya a una adaptación exitosa en el campo laboral. Nínive Ligonio Hernández, Abi Roxana de la Cruz Alcudia, Laura Herrera Jiménez, José Alberto Gutiérrez Rosique.. Universidad Politécnica del Golfo de México La enseñanza de la metodología de la investigación social. Desafíos para la formación de investigadores en la universidad pública. Celia Galvalisi, Mauricio Grasso, Alicia Demarchi, Mariana Carbajo. UNVM

MESA 15: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO II - Aula 204 ARC Coordina: Raquel I. Drovetta • •

Análisis del referente normativo de la política pública de salud sexual y reproductiva en Chile desde una perspectiva de género. Javiera Cubillos Almendra. Universidad Complutense de Madrid La Entrevista en Profundidad, una metodología para reconocer construcciones de género: el caso de la minería chilena. Paulina Salinas Meruane. Universidad Católica del Norte, Antofagasta.

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Construcción de roles de género en instituciones religiosas pentecostales en chile: evaluación desde el discurso. Patricio Oliva Mella, Carmen Narváez Carrasco. Universidad del Desarrollo, Concepción Perspectiva feminista en la investigación sobre trayectorias reproductivas. Raquel I. Drovetta, Universidad Nacional de Villa María, Universidad Siglo 21. CONICET Sandra Harding, la teoría del punto de vista femenino; reflexiones en torno a la racionalidad y la subjetividad en la investigación. Alizon Rodríguez Navia. Perú

MESA 16: IC EN EDUCACIÓN IV - Aula Magna 3 EDN Coordina: Ana María Silva • •

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Dinámicas institucionales en escuelas que funcionan en contextos de pobreza. Estudio de caso con enfoque institucional. Ana María Silva, UBA- IICE/ UNTREF/ UNPA Fracaso escolar y Resiliencia en jóvenes españoles y chilenos: una aproximación a sus discursos. Eugenio Saavedra Guajardo, Cristián Varas Amer, Ana Castro Ríos. Universidad Católica del Maule, Chile. La metodología comunicativa de investigación como eje intersubjetivo de construcción de conocimiento en evaluación educativa. Miguel Antonio Del Pino Sepúlveda. Universidad Santo Tomás, Talca, Chile Trayectorias Escolares Fragmentadas. Responsabilidades Compartidas. Sabrina Gibaudant, Haydeé Knoepfli, Clarisa Sufia. Interseccionalidades en investigación socio educativa: una propuesta de abordaje teórico, metodológico y político. Graciela B. Alonso, Jorgelina Villarreal. Universidad Nacional del Comahue

MESA 17: INVESTIGACIÓN ACCIÓN I - Aula 207 ARC Coordina: Alexis Rasftopolo • • • • •

Comprometid@s, involcrad@s, implicad@s”: la investigación militante en clave decolonial. Gabriela Bard Wigdor, Alexis Rasftopolo. CIECS-CONICET y UNC Investigación Acción Participativa. Un desafío de nuestros tiempos para la construcción de una sociedad democrática. María Teresa Sirvent y Luis Rigal. CONICET-UBA, UNJU Investigación participante y estrategia photovoice: una interacción posible para la investigación en promoción de la salud y la educación física. Claudia Cristina Pacifico de Assis Guimarães, Bruna Gabriela Marques, Maria Luzia de Jesus Miranda. Universidade São Judas Tadeu Del extractivismo a la co-labor. Investigación emancipadora en salud con pueblos indígenas. Andrés Cuyul Soto, Alfredo Paulo Maya. Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Nacional Autónoma de México ¿Cómo hacer investigación participativa con la construcción de un mapa? Agnès Vayreda, Sergi Fàbregues, Míriam Arenas, Asun Pié. Universitat Oberta de Catalunya

MESA 18: PROBLEMÁTICAS SOCIALES II - Aula 101 EDN Coordina: Eleder Piñeiro Aguiar • • • •

Mi mundo y yo: la construcción de la resiliencia en niños. Nelly Ugarriza Chávez, María del Carmen Espinoza. Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad Ricardo Palma y Universidad de Lima Diversidad cultural como arma política: mbyás y ciudadanía argentina. Eleder Piñeiro Aguiar Instituto de Altos Estudios Nacionales de Quito (Ecuador) ¿ La experiencia de miedo en niños, niñas y adolescentes en relaciones sociales virtuales: un estudio cualitativo en Chile. Claudia Vásquez Rivas, Soledad Martínez Labrín. Universidad del BioBio La evaluación de las políticas públicas de familia desde el método de estudio de caso con enfoque mixto. Mónica Velásquez Pineda. UNGS, IDES

MESA 19: CONFLICTO Y JUSTICIA SOCIAL II - Aula 104 EDN Coordina: Erika J. Barzola • • • • •

Nosotros somos la ballena". Construcción discursiva de la identidad y el accionar de la asamblea "Malvinas lucha por la vida. Erika J. Barzola, Universidad Siglo 21; SECyT – CEA – UNC Trabajadores en instituciones de jóvenes en conflicto con la ley. Patricia Gorri, Patricia Lecaro. UNCuyo Conflicto en la Escuela y regímenes de justicia en un marco de desigualdad social. Leticia Arancibia Martínez. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Agendas socioterritoriales urbanas sustentables en ciudades del sur de chile. Daniela García Letelier, Daniela Sandoval Nazal. CEDEUS, Chile La investigación social en escenarios vulnerados y de conflicto. Oswaldo Méndez-Ramírez, José Manuel Rangel Esquivel. Universidad Autónoma de Coahuila

MESA 20: DISCUSIONES ÉTICAS Y PROFESIONALES I - Ateneo - Biblioteca Coordina: María Victoria Perissinotti • • • •

La construcción de la narrativa en investigación biográfica como posicionamiento ético en la investigación educativa. Pablo Daniel Vain. Universidad Nacional de Misiones. Percepcion de los docentes de la universidad de educación sobre investigación científica. Walther Casimiro Urcos, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle, Javier francisco Casimiro Urcos, Universidad Privada San Juan Bautista Y Universidad Norbert Wiener El investigador como persona. análisis reflexivo de un accidente de campo. María Victoria Perissinotti, Denise Zenklusen. CEA-UNC, CIECS-CONICET y UNC Los Derechos Humanos como ejes vertebradores en la construcción disciplinar del Trabajo Social. Inés Beatríz Suayter, Nilda Gladys Omill, Ana Carolina Aymat. Universidad Nacional Santo Tomás de Aquino. Universidad Nacional de Tucumán.

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Cuando el relato profundo nos pone en juego. Reflexiones a partir de la experiencia de investigación cualitativa. Alicia Lezcano. Universidad Nacional de La Matanza

MESA 21: IC EN ESTUDIOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD I - Aula 102 EDN Coordina: Silvina Chaves • • • •

La ciencia en la TV Argentina: Perspectivas epistemológicas en la construcción de los discursos televisivos. Silvina Chaves. UNSL Prácticas y representaciones de jóvenes en torno al uso de las tecnologías en el espacio cotidiano: un estudio de caso. Lucrecia Romina Díaz. CIG-IGEHCS-CONICET, FCH-UNCPB Consideraciones metodológicas sobre el análisis de fotografías publicadas en el espacio virtual. Patricia K. N. Schwarz. IIGG, UBA – CONICET El estudio de los cambios en la posición en la estructura social y la vida cotidiana asociados con el uso de Internet en las mujeres: un análisis de clase y de género. Lidia Arroyo. Open University of Catalonia

MESA 22 A: ETNOGRAFÍAS I - Aula 203 EDN Coordina: Fernando Osvaldo Esteban • • • • •

Relatos en Asamblea: Análisis de la construcción etnográfica en tono a una muerte. Agustín Villarreal. UNC La etnografía sociológica, una aplicación concreta, el caso de una industria agroalimentaria. Marcos Supervielle. UDELAR Itinerarios de inserción de ex – reclusos. Fernando Osvaldo Esteban, IIGG-UBA-CONICET Etnografías fugaces: la Marcha de la Gorra (Córdoba, Argentina) como experiencia de subjetivación política. Andrea Bonvillani. UNC Etnografía urbana, espacio público, relaciones sociales, vida urbana. Martha Cecilia Cedeño Pérez, Universidad Santo Tomás y Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá

MESA 22 B: CONFERENCIA PRE-GRABADA – SUBTITULADA (INTERNATIONAL CONGRESS OF QUALITATIVE INQUIRY) - Auditorium •

Dr. Uwe Flick - Universidad Libre de Berlin, Alemania: Análisis cualitativo 2.0: desarrollos, tendencias, desafíos (Qualitative Data Analysis 2.0: Developments, Trends, Challenges)

17 a 18.30 SESIONES

MESA 23: ETNOGRAFÍAS II - Aula 104 EDN Coordina: Maria Cecilia Acosta • • • • •

Intereses cognoscitivos y decisiones metodológicas en la experiencia etnográfica con campesinos originarios qom. Julia Lucía Colla. Universidad Nacional del Litoral Contribuciones del enfoque etnográfico al campo de la salud mental: algunas articulaciones en curso. Maria Cecilia Acosta. CONICET Estrategias familiares de pequeños productores y articulación al mercado: el caso de los cafetaleros en el distrito de San Ignacio. Dafne Lastra Landa. Universidad Peruana Cayetano Heredia Etnografiando la sonoridad de un barrio. Luis Campos Medina. Universidad de Chile Reflexividad metodológica en el estudio de tiempo social. Aproximación etnográfica a los usos sociales del tiempo en la comunidad indígena PaiPai del noroeste de México. Nina Alejandra Martínez Arellano, Ana B. Uribe, Esteban Hernández Armas. Universidad Autónoma de Baja California, Universidad de Colima, sede Los Ángeles C.A.

MESA 24: PRÁCTICAS CREATIVAS- ETNOGRAFÍA PERFORMATIVA- AUTOETNOGRAFÍA I - Aula 201 ARC Coordina: Ana Lourdes Suárez • • • • •

Hacia una descolonización performativa de la interculturalidad. Amilcar Forno, Pilar AlvarezSantullano, Raúl Díaz. Universidad de Los Lagos, Osorno-Chile, Universidad Nacional del Comahue. ¿Cuál realidad? Interacciones en la frontera sur de México como proyección de una práctica de creación. Marcela Quiroga Garza, Universidad Autónoma de Nuevo León. La autoetnografía: corrientes, tendencias y desafíos. Ana Lourdes Suárez. Conicet-UCA Figuras performativas de la acción colectiva. Ana Cristina Aguirre Calleja. Universidad de las Américas Puebla La Fotografía como herramienta para la investigación social: una aproximación teórica. María Julia Bonetto. UBA

MESA 25: IC EN EDUCACIÓN V - Auditorium Coordina: Sandra María Gómez •

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Biografías de profesores reflexivos, críticos e innovadores, en la Universidad de Málaga (España) y la Universidad Nacional de Misiones (Argentina). Alicia C. Guzmán y Pablo Daniel Vain. Universidad Nacional de Misiones. Proceso de estructuración de un modelo didáctico en un escenario proyectado hacia el postconflicto desde la educación especial. David Sanchez, Angelica Yazzo, Claudia Patricia Duque, Fundación Universitaria los Libertadores Articulación de la educación técnico profesional y la educación inicial. Estudiantes con sus hijos a la escuela. Zózima González. Colegio Jean Piaget Estudio de caso: Análisis descriptivo del proceso de tutoría pedagógica desde la percepción de profesores tutores de educación básica, en un establecimiento particular pagado de la comuna de Hualpén, provincia de Concepción, Chile. Paulina A. Soto Muñoz. Universidad de Concepción. Experiencias escolares previas, vínculos educativos y aprendizajes en estudiantes universitarios. Sandra María Gómez. Universidad Siglo 21. UNC. Universidad Católica de Córdoba

MESA 26: IC EN SALUD IV - Aula 301 ARC Coordina: Julia Mora Astudillo • • • • •

Evaluando una Intervención de Salud Cardiovascular desde lo cualitativo. Julia Mora Astudillo. Universidad de Chile Ser La que cuida: una manera de relacionarse. Teresa Donet Montagut. Hospital Universitario de Elche, España As práticas corporais e a humanização em saúde no sistema de saúde brasileiro. Fabiana Guedes, Marília Velardi. Universidade de São Paulo Significados de la enfermedad de Chagas en dos departamentos de Colombia. Maria Yaneth Pinilla Alfonso. Adriana Gisela Martínez Parra, Red Chagas Colombia-Grupo de Antropología Médica Crítica La dimensión cualitativa en el estudio de la Morbilidad Materna Severa. Dalia Szulik. CONICETUBA-FLACSO.

MESA 27: CONFLICTO Y JUSTICIA SOCIAL III - Aula 203 EDN Coordina: Santiago Rebollo •

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El Ahorro como Estrategia de Superación de la Pobreza: Reflexiones y recomendaciones desde dos estudios cualitativos con personas en vulnerabilidad social de Chile y Perú. Andrea Jaramillo, Marianne Daher. Pontificia Universidad Católica de Chile ONG´s ambientalistas en la provincia de Misiones: prácticas políticas, organizativas e institucionales en relación con la construcción de obras hidroeléctricas. Silvia Benitez, Daniela Hertter Carolina, Devora Paola Petruf. FHyCS UNaM. Juventudes y conflicto generacional, avances y desafíos del proceso investigativo. Santiago Rebollo CIECS-CONICET y UNC. Reintegración comunitaria: estudio de caso, visibilizando procesos comunitarios. Francia l. Escobar Pérez. Jennifer Bonilla Rodríguez, Cristhian l. Bedoya l. Universidad Santo Tomás, Colombia. Los contrastes de la territorialidad en el distrito de Russell (Maipú), Mendoza. Gloria Leticia Zamorano. UNCuyo

MESA 28: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO III - Aula 204 ARC Coordina: Lila Aizenberg • • •

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Representaciones Sexo-Genéricas en la Formación Docente Inicial en la provincia de Chubut. Melisa Selva Andrade. UNLP/CONICET Migración internacional y salud: percepciones de los equipos sanitarios en torno a las mujeres migrantes bolivianas y peruanas en la ciudad de Córdoba. Lila Aizenberg, CIECS-CONICET y UNC No soy sólo un papá proveedor. Representaciones de padres y su participación en las intervenciones dirigidas a la infancia vulnerada. Alexandra Gajardo Tobar. Universidad Santo Tomás, Chile. Diversidades sexuales y derecho a la salud. Graciela Zaldúa, Roxana Longo, Belén Sopransi, Malena Lenta. UBA Prevalencia de obesidad y hábitos alimentarios desde el enfoque de género: el caso de Dzutóh, Yucatán; México. Marín Cárdenas, Alina; Sánchez Rámirez, Georgina; Maza Rodríguez Luisa. Universidad Autónoma de Yucatán

MESA 29: COMUNICACIÓN Y CULTURA I - Aula Magna 3 EDN Coordina: Pablo Demarchi • • • • •

Educando desde la gran pantalla: un análisis de representaciones sociales en películas infantiles. Pablo Demarchi, Sofía Contreras, Lucía Dominguez, Valeria De Tournemine. UE Siglo 21 El autor como testigo, el testigo como autor – Ficción, documento y autobiografía en la literatura juvenil sobre la dictadura. Francesca Capelli, UBA Un abordaje a la religiosidad mariana desde una perspectiva comunicacional. El caso del culto a la Virgen del Milagro y la Virgen del Cerro en la ciudad de Salta. Daniela Nava Le Favi, CONICET/unas Entre la animalización y lo absurdo. Metáforas e imágenes de la migración reciente en los medios de comunicación. Celeste Castiglione. IIGG- FSOC-UBA Algunas cuestiones metodológicas para el estudio de la mediatización: trayectorias, redes y medios. Carlos Rusconi, Eugenia Roldán UNC-UNRC

MESA 30: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN II - Aula 103 EDN Coordina: María Eugenia Castaño • • • •

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Investigación- Acción: aportes para pensar la construcción de conocimiento de forma participativa en Trabajo Social. María Eugenia Castaño, Mariangeles Calvo, FTS-UNLP/Secyt. Una experiencia de intervención acción en mar del plata. El nacimiento de la cooperativa de cuidadores domiciliarios. Mirta Graciela Scolni. UNMdP La Evaluación de Competencias a través de la Investigación-Acción. María Marta Kagel. UCES “Diagnosticar es Investigar”: Una Experiencia del Uso del Listado de Problemas y del Modelo Problemático Integrado (M.P.I.) en un Contexto de Conflicto Socioambiental. Rodrigo Mardones Carrasco, Francisco Velásquez, Camila Morales, Camila Vásquez, Universidad de Chile, CONICYT, Universidad Los Leones, Universidad Central. Cartografías urbanas participativas en la planificación integrada de las ciudades del sur de Chile. Daniela García Letelier, Constansa Vergara Andrades, Universidad de Concepción

MESA 31: IC EN EDUCACIÓN VI - Aula 202 ARC Coordina: Daniel San Martín Cantero • •

Aportes de la sociofenomenología y el método biográfico para la investigación cualitativa en educación. Daniel San Martín Cantero. Universidad de Chile Aprendizaje de Lógica Informal con diagramas en red y arbóreos: entrevistas de “autoconfrontación” con estudiantes universitarios. Federico Ferrero. CONICET, UNC

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El método abp, como experiencia de aprendizaje para aplicación de habilidades y conocimientos en proyectos del sector productivo. Caso UPGM. Roxana de la Cruz Alcudia, Nínive Ligonio Hernández, Laura Elena Herrera Jiménez, José Alberto Gutiérrez Rosique, Universidad Politécnica del Golfo de México Hacia la comprensión del papel de la investigación cualitativa en la enseñanza de las ciencias naturales. David Sanchez Bonell, Rebeca Urazán Benítez, Diana Carolina Neusa. Universidad Pedagógica Nacional Los estudios sobre trayectorias en el campo de la investigación educacional. Mónica de la Fare Samara Pradie. Pontifícia Universidade Católica de Rio Grande do Sul, Brasil

MESA 32: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS/DISCURSO II - Aula 207 ARC Coordina: Juan Carlos Sabogal • • •

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Discursos invisibilizados en paternidades diversas: AC de los discursos que construyen hombres homosexuales en torno a la homoparentalidad. Carolina Jorquera. Universidad Santo Tomás Un propuesta de análisis textual. Reflexiones metodológicas sobre el uso del análisis del discurso en el campo historiográfico. Guillermo De Martinelli. UNQ – UNLP / CONICET Un candidato bajo dos lupas discursivas: Análisis comparado del discurso electoral del candidato a Gobernador de Córdoba (Argentina) Dr. José Manuel De la Sota, en las campañas electorales 1998 y 2011. Carina Marques Bertinatti. UE Siglo 21 El estudio de las políticas de “migraciones forzadas” en el proceso de integración regional del MERCOSUR. Recuento de nuestra experiencia a través del abordaje del Atlas ti (CAQDAS). Juan Carlos Sabogal, Janneth Clavijo. UE Siglo 21, CIECS-CONICET y UNC Responsabilidad Social en Educación: Aportes para su comprensión desde el análisis de discurso. Verónica Rubio Aguilar. Escuela de Trabajo Social - UST

MESA 33 A : MÉTODOS Y TÉCNICAS III - Aula Magna 2 EDN Coordina: Vanesa Garbero • • •

Reflexiones en primera persona: obstáculos y desafíos del trabajo de campo. Vanesa Garbero – CIECS-CONICET y UNC La entrevista como interacción dialógica singular y sus implicancias para el análisis. Ana Luisa Cilimbini, Georgina Remondino, y Cristina Petit. UNC Empleo de testimonios para aprender y comprometerse con problemáticas de salud. Tamara C. Morales, Jorge L. Olivares, Yamila B. Llovio y Ana Cuadrelli. UNLPam

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El aporte de la biografía en la construcción de la reminiscencia en el envejecimiento. María Julieta Oddone, Paula Pochintesta, FLACSO – CONICET De objeto de estudo a sujeito de pesquisa: um diálogo sobre o trabalho com crianças em Ciências Sociais. Danielma Dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

MESA 33-B : INTEGRACIÓN DE MÉTODOS II - Ateneo - Biblioteca Coordina: Luis Felipe González-Gutiérrez • • •

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Cómics y resolución de conflictos escolares: un diseño experimental con datos cualitativos. Patricia Elena Jaramillo Marín, Pontificia Universidad Católica de Chile La integración de métodos en el estudio de las transformaciones barriales: una aproximación desde el enfoque biográfico y narrativo. Maria Mercedes Di Virgilio. CONICET – IIGG - UBA Análisis comparativo enfoques cualitativo y cuantitativo - caso investigación en gestión humana empresarial Boyacá Colombia. Diana Cristina Rodríguez Moreno. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Aproximación cualitativa al concepto de inteligencia colectiva de Pierrelevy. Luis Felipe GonzálezGutiérrez. Universidad Santo Tomás. Poder, participación social, educación permanente y educación popular: aspectos metodológicos y sustantivos del estudio de la red de condiciones que facilitan u obstaculizan la construcción de demandas educativas de los individuos y grupos sociales a lo largo de la vida. Maria Teresa Sirvent, Sandra Llosa, Claudia Lomagno. UBA.

MESA 34 –A - IC EN ESTUDIOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD II - Aula 101 EDN Coordina: María Laura Lesta • •

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Apropiación de TICs en Educación Superior: el facebook en las cátedras. María Laura Lesta, Natalia Soledad Cañas, Milena Rabbat, Ana Paula Rodriguez. UES21 Acercamiento teórico - metodológico al consumo, apropiación y usos de la redes sociales. Joaquín Eugenio Raviolo. CIECS-CONICET y UNC Visita guiada por el ciberespacio: acerca de plataformas, trayectorias digitales y experiencias profesionales. Mariana Loreta Magallanes, CIECS-CONICET y UNC Inteligencia Artificial desde la Periferia: un caso de Córdoba. Carina Borrastero, Hernán Alejandro Morero, IDAES/UNSAM-CONICET. CIECS-CONICET y UNC

VIERNES 3

8 a 9 ACREDITACIONES Hall edificio EDN

9 a 10.30 SESIONES

MESA 34 B: MÉTODOS Y TÉCNICAS IV - Aula 204 ARC Coordina: Federico Luis Abiuso • •

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Reflexiones acerca de la técnica de observación: el caso de los museos argentinos y su público. Federico Luis Abiuso, Tatiana Kravetz, UBA – IIGG Drogadicciones y construcciones biográficas. Estudio comparativo de la gestión de identidades narrativas por parte de consumidores de drogas en tratamientos de internación y terapia grupal. Esteban Grippaldi. UNL Uso de entrevistas cualitativas relacionadas con la producción del hábitat. Estrategias habitacionales y trayectorias residenciales. El caso del “playón Chacarita”, ciudad de Buenos Aires, 2014. Verónica Paiva. UBA-UNMdP Investigando conceitos nas pesquisas narrativas, biográficas e (auto)biográficas publicadas no congresso internacional de pesquisa auto-biográfica. Cristhianny Bento Barreiro – Instituto Federal Sul-rio-Grandense, Lourdes Maria Bragnolo Frison – Universidade Federal de Pelotas Revisando el uso de grupos focalizado en la investigación social: reflexiones a partir de una investigación en el campo del cuidado de la salud. Betina Freidin. Instituto Gino Germani, UBA, y CONICET

MESA 35: IC EN EDUCACIÓN VII - Aula 307 ARC Coordina: Amalia Homar

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La investigación cualitativa como eje de la enseñanza en la formación docente. Amalia Homar, Gisela Altamirano, Alfonsina Francisconi, Mariana Dalinger. Universidad Autónoma de Entre Ríos. El taller como didáctica en la enseñanza de la investigación. Patricia Judith Moreno Fernández, Ximena Herrera Beltrán. Universidad de La Salle y Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá

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La formación de docentes de educación básica para el desarrollo de una conciencia social sustentable. José Ricardo Rivera Peña. Universidad Autónoma de Nuevo León Configuraciones didácticas en las prácticas de profesores expertos en Educación Física. María Lucía Gayol, Mónica Dorato, Diana Berisso, Marcela Campano. UNLP La integración social en la escuela y las formas contemporáneas de la desigualdad en Chile. Clemencia González Tugas, École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS/CMH)

MESA 36: IC EN SALUD V - Aula 301 ARC Coordina: Gabriel Escanés •

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Descentrar la mirada, Prácticas estatales y sistema médico en la Provincia de Río Negro, Argentina. Un aporte etnográfico para los equipos de salud. María Alma Tozzini, Andrea M Solans. CONICET – UNRN, UBA Cuando un microscopio no es suficiente. Entender la enfermedad de Chagas desde los propios afectados. Los desafíos que la Investigación cualitativa evidencia. Andrea Avaria Saavedra. Universidad Santo Tomás La mortalidad vial en Argentina y Chile y la actitud hacia las conductas riesgosas. Gabriel Escanés CIECS-CONICET y UNC. Poblaciones ocultas. Ana Lia Machado, Mariana Eandi, Mariana Butinof. Andrea Sastre. UNC Autocuidado realizado por pessoas que tiveram rejeição ao enxerto de rim e estão em hemodiálise. Eda Schwartz, Rosemeri Etgeton Bomfim, Raquel Pötter Garcia, Julyane Felipette Lima. Universidade Federal de Pelotas

MESA 37: IC EN EDUCACIÓN VIII - Auditorium Coordina: Laura Andrea Bustamante • •

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Dinámicas de escolarización, regulaciones estatales y gestión escolar. Notas sobre la relación entre Estado y escuela en Córdoba. Andrea Martino, Romina Clavero, Micaela Pérez Rojas, Mariana Tosolini. UEPC Trayectos mestizos en educación superior: Una didáctica para articular las funciones misionales de la universidad. Miguel Orlando Betancourt Cardona, Universidad de Antioquia Subjetividades académicas: representaciones sobre la investigación de tres generaciones de doctores en ciencias sociales de la Universidad Nacional del Litoral. Melania Stehli. UNL Propuesta de formación inicial docente a través de un diseño de investigación comunicativo. Ricardo Souza de Carvalho; Lara Caroll Schilling; Miguel Del Pino Sepúlveda. Universidad Santo Tomás.

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Reflexiones en torno a las nociones de disposiciones psicosociales, experiencias y procesos de integración a la vida universitaria. Laura Andrea Bustamante, Sandra María Gómez, Universidad Católica de Córdoba. Universidad Siglo 21. Universidad Nacional de Córdoba

MESA 38: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO IV - Aula 309 ARC Coordina: Luciano Fabbri • • • • •

Producción de narrativas de mujeres feministas. Aportes a la despatriarcalización de la política. Luciano Fabbri. UBA- CONICET La perspectiva de género en el estudio de la intervención médica en el parto. Belén Castrillo CIMeCS – IdIHCS (CONICET-UNLP) – FaHCE – UNLP Madres e hijas en el Proceso de Ruta Crítica. Aina Penyarroja Donet, María Teresa Donet Montagut, Clarisa Ramos-Feijóo. Universidad Miguel Hernández, Hospital Universitario de Elche, España Miradas masculinas sobre los cambios de la Familia Rural. Ana Castro Ríos, Pamela Saavedra Castro, Eugenio Saavedra Guajardo. Universidad Católica del Maule Corpos em derrapagens: performances femininas nas festas de forró eletrônico no cariri cearense. Cicera Tayane Soares da Silva, Itamara Freires de Meneses, José Felipe de Lima Alves. Universidade Federal da Paraíba-UFPB, Universidade Regional do Cariri, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MESA 39: MÉTODOS Y TÉCNICAS V - Aula 203 ARC Coordina: Maria Celina Añaños • • • • •

Método de tratamiento primario de entrevistas cualitativas. Maria Celina Añaños, Amine Habichayn, Ana Cantora. Universidad Nacional de Rosario. A Entrevista no trabalho de campo da investigação social: a conexão estrutural da técnica. Cícero José Alves Soares Neto. Universidade Federal de Uberlândia Diseño de técnicas cualitativas para el desarrollo de una investigación con metodología comunicativa. Donatila Ferrada, Alicia Villena, Omar Turra, Universidad Católica de Concepción Análisis e interpretación de entrevistas desde una perspectiva hermenéutica. Reflexiones postinvestigación a partir de un estudio de caso. Marta Palacio Sergio Navarro. UNC El método de teoría fundada: Desarrollo de una aplicación práctica para analizar el impacto de la formación gerencial de postgrado en las transiciones de carrera de sus graduados. Andrea G. Rivero, Guillermo E. Dabós, Jorgelina Marino, M. Candela Rodríguez. UNICEN, UdeSA

MESA 40: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS/DISCURSO III - Ateneo - Biblioteca Coordina: Lilia Chernobilsky • • •

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“Herederos de una venganza.” Un ejercicio de análisis con tipos ideales en el análisis de datos cualitativos con jóvenes de clases bajas y medias altas. Pablo Molina Derteano, IIGG-CONICET Subjetividades de los trabajadores de la construcción a partir del análisis de narrativas, Graciela Mingo; Elisa Sarrot, Teresa Luque Evangelina Benassi. UNER. Estrategia informática para la combinación de datos cualitativos y cuantitativos. Una visión de los adultos mayores sobre Políticas Sociales. Lilia Chernobilsky, María Julieta Oddone, CEIL-CONICET, FLACSO-CONICET Aproximaciones en el Análisis Computarizado de Datos Cualitativos, el Atlas.ti y el problema de la credibilidad. Hugo Darío Echevarría. UNRC, UNVM, UE Siglo 21 Análisis de Videos mediante ATLAS.ti: Ejemplo de un Estudio sobre Apelaciones Emocionales en Spots Electorales Televisivos. Pablo Ezequiel Flores Kanter. Universidad Siglo 21

MESA 41: INVESTIGACIÓN ACCIÓN III - Aula 310 ARC Coordina: Cecilia Cross • •

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Investigación-acción meta-reflexiva: una propuesta de ser docente en contextos complejos. María del Rosario de la Riestra. María de los Ángeles Sagastizabal. IRICE-CONICET-OIE-UNESCO. Rescatando el Patrimonio Natural e Inmaterial en Contextos de Reconstrucción Postdesastre. Una experiencia de Investigación-Acción-Participativa (IAP) con Jóvenes en Chaitén. Rodrigo Mardones Carrasco, Francisco Velásquez Tapia. Universidad de Chile, CONICYT y Fundación Volcán Calbuco, Universidad Los Leones. Pesquisa e ação no contexto da educação física escolar: possibilidade crítica e emancipatória na prática educativa. Mesaque Correia Helaine dos Santos, Maria Luiza de Jesus Miranda. UNIFAP, USJT/SP/BRASIL, USP Universidad, extensión y producción de conocimientos. Ana Victoria Casimiro Córdoba, Nahuel Grimaux, Universidad de Salta ¿Por qué y para qué hacer investigación acción participativa? Límites y posibilidades de un enfoque crítico. Cecilia Cross. UBA, CEIL-CONICET. UNAJ

MESA 42: IC EN EDUCACIÓN IX - Aula 207 ARC Coordina: Alejandra Menti • •

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El Proceso Cognitivo Atención en la Educación e-Learning. Calixto Maldonado, Patricia Etcheverry. UE Siglo 21 Conceptualizaciones y Percepciones en torno a la lectura que poseen Educadoras Diferenciales insertas en Escuelas Especiales de la VIII, IX y X región de Chile. Angélica Miranda, Universidad San Sebastián El proceso de adaptación y el enfrentamiento de dilemas en el estudiante de práctica profesional en el contexto de una formación reflexiva. Alejandra Nocetti de la Barra. Universidad Católica de la Santísima Concepción La importancia del análisis cualitativo de los gestos de maestros y niños para entender los procesos de comprensión de vocabulario en el aula. Alejandra Menti, Celia Rosemberg. CONICET – CIFAL- UNC, CONICET – CIIPME – UBA Los Sistemas de Información Documental (SID) y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación superior. Lina María Grisales Franco. Universidad de Antioquía Medellín

MESA 43: CONFLICTO Y JUSTICIA SOCIAL IV - Aula 108 ARC Coordina: Marco Antonio León León

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Juventudes e sociabilidades na periferia de Teresina – narrativas juvenis sobre o bairro Santa Maria da Codipi. Jorge André Paulino Da Silva, Lila Cristina Xavier Luz. Universidade Federal do Piauí-UFPI Manifestaciones discursivas e institucionales de la Defensa Social en la ciudad de Concepción, Chile. Marco Antonio León León. Universidad del BioBio/Universidad de Concepción Investigación sobre dinámicas urbanas de las ciudades de Concepción, Temuco y Valdivia. Claudia Bustos Carrasco. Universidad de Concepción, Chile Investigación cualitativa en el marco del cambio ambiental global. La producción del territorio en tierras secas, Mendoza, Argentina. Robin Larsimont, Jorge Ivars, Paula Mussetta. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales – CONICET Una mirada al Derecho a la Participación en la Educación Media. Estudio del Espacio de Participación de Secundaria. Facilitadores y obstáculos de la participación adolescente. Daniel Díaz, P. Marianovich,. S Méndez, Débora Vitureira. Universidad de la República Uruguay

MESA 44 A: PROBLEMÁTICAS SOCIALES III - Aula 106 ARC Coordina: Alicia Lezcano • • • • •

El Trabajo infantil callejero urbano y el trabajo de campo no convencional. Alicia Lezcano. Universidad Nacional de La Matanza Opinión pública y operación política – En busca de los límites entre la investigación y la intención política. Marina I. Llaó. CIECS, CONICET y UNC La experiencia fundacional del barrio ‘Gauchito Gil’. Un caso de Investigación cualitativa. Maria Natalia Saavedra. CONICET – UNSa La construcción del concepto de políticas sociales en la prensa gráfica. El caso del lanzamiento y desarrollo del Programa Conectar Igualdad (2010-2012). María Rosa Chachagua, CONICET – unas Espacios festivos / ocios productivos: escenas de "carrete" en jóvenes que van re-interpretando el "swag". Rodrigo Ganter, Angela Rivera. Universidad de Concepción

MESA 44 B: MESA REDONDA 2 : METODO BIOGRÁFICO, NARRACIÓN Y MUNDOS DE VIDA. EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN - Aula 302 ARC • •

Coordina: Ernesto Meccia, UBA,UNL Exponen: - Pablo Francisco Di Leo (IIGG, UBA, CONICET) y Ana Clara Camarotti (IIGG, UBA, CONICET) Vulnerabilidades y cuidados: potencialidades del método biográfico para abordajes de salud integral con jóvenes - Malena Verardi (UBA, CONICET) El relato biográfico en el cine documental contemporáneo - Pablo Borda (IIGG, UBA) y Martín Güelman (IIGG, UBA, CONICET) Investigación social y reflexividad. El enfoque biográfico y sus efectos sobre los entrevistados - Ernesto Meccia (UBA, UNL) Yo lo viví, yo te lo cuento. Actores homosexuales que aplican “métodos” narrativos para contar las transformaciones de la homosexualidad

MESA 45: PRÁCTICAS CREATIVAS- ETNOGRAFÍA PERFORMATIVA- AUTOETNOGRAFÍA II - Aula 107 ARC Coordina: Mariana Jesús Ortecho •

Explicitar el proceso. Auto-observación y escritura en la investigación en artes. N. Guadalupe Arqueros. NEDIM-IIGHI. CONICET/UNNE

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El investigador y su objeto de estudio: acercamiento autoetnográfico. José De La Cruz Torres Frías.

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Universidad Autónoma de Nayarit. Ópera, cuerpo e escena: um estudio autoetnográfico. Paulo Maron; Diósnio Machado Neto. Universidade de São Paulo .

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El juego de la desconfianza o la accesibilidad como límite: una autoetnografía del ingreso al campo. Claudia Isabel Ortíz, CEA-UNC. La performance como posibilidad de transformación epistemológica y reivindicación del tenor gnoseológico de la cultura popular. Mariana Jesús Ortecho. CIECS-CONICET y UNC

10.45 a 12.15 SESIONES

MESA 46: IC EN SALUD VI - Aula 301 ARC Coordina: Graciela Di Franco • • •

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Enfermedades causadas por agentes de guerra biológica en América del Sur: un estudio de caso de aplicación de la metodología de calidad de información. María J. Espona. Aportes de la investigación a las prácticas de la donación voluntaria de sangre: el lugar de los miedos. Graciela Di Franco, Jorge Luis Olivares, Daniel Oliveto, Graciela Alfonso. Universidad Nacional de La Pampa Producción de subjetividad de las enfermeras/os del sector cuidados intensivos del sistema de salud público y privado de la ciudad de Paraná. Filipuzzi, Octavio. Universidad Nacional de Entre Ríos. Cuidado da família após infarto agudo do miocardio. Raquel Pötter Garcia, Maria de Lourdes Denardin Budó, Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Santa Maria Reflexiones Ontológicas y Epistemológicas a partir del Principio de Incertidumbre: Visiones para el futuro del estudio del movimiento humano. Ivan Silva Satlov. Universidad Andrés Bello.

MESA 47: IC EN EDUCACIÓN X - Auditorium Coordina: Laura Bustamante • • •

Los retos de la formación de investigadores cualitativos en el campo de la educación. Lea Vezub Universidad nacional de Moreno, UBA Formación y transformación de las representaciones acerca del estudio y la carrera en estudiantes universitarios: un análisis de procedencia de la información. Laura Bustamante, Martina Fernández, Victoria Demo. UES21 Percepciones acerca de las consecuencias de la reprobación en la salud estudiantil. Blanca Noemí Silva Gutiérrez, Amada Lydia Rodríguez Téllez, Raúl Vicente Flores. Universidad de Guadalajara, México

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Construcción de la identidad profesional en la formación docente inicial: simetría y concomitancia entre las experiencias de formación práctica y las creencias de los estudiantes. Luis Guzmán Palacios Universidad de Playa Ancha, Chile Experiencias y saberes en la evaluación de docentes de educación superior en México. Celerino Casillas Gutiérrez, Universidad Nacional Autónoma de México

MESA 48: MÉTODOS Y TÉCNICAS V - Aula 203 ARC Coordina: Daniel Sandoval-Nazal • • • • •

"Yo sólo di mi muestra de espermios”: El enfoque narrativo para comprender la experiencia masculina en la reproducción. Florencia Herrera. Universidad Diego Portales. La representatividad geográfica de los datos en contextos socio territoriales complejos. Luciana Buffalo. FFyH- UNC La investigación documental: una urdimbre por comprender. Patricia Judith Moreno Fernández. Universidad de La Salle Fortalezas de la observación participante como herramienta para la intervención profesional. María Lourdes Farias, Vanesa Herrero. UNLP Redes sociales personales y relatos de vida: integración de técnicas para el estudio económicopolítico de la agricultura orgánica y agroecológica de la zona centro y sur de Chile. Daniel Sandoval-Nazal. IDER Universidad de la Frontera, CEDEUS, Universidad de Concepción.

MESA 49: PRÁCTICAS CREATIVAS- ETNOGRAFÍA PERFORMATIVA- AUTOETNOGRAFÍA III - Aula 106 ARC Coordina: Pilar Alvarez-Santullano • Acción, verdad y sentido: Potencia y límite de la performance en el ejercicio historiográfico Andrés Kalawski Isla. Pontificia Universidad Católica de Chile • Arts Based Research e o estudo do movimento expressivo. Wesley Fernandez. Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH-USP) São Paulo/Brasil • Divino, atlético, instrumental, funcional, humano, orgánico, sensible: sobre el cuerpo en el cuerpo del cantante lírico. Marília Velardi. Universidade de São Paulo • “El modo metro”: hacia una caracterización coreográfica de la experiencia corporal del desplazamiento en metro. Reflexiones metodológicas. Luis Campos M. Malén Cayupi P. Universidad de Chile • Desde la entrevista dialogada al poema-entrevista. Pilar Alvarez-Santullano, Amilcar Forno, Raúl Díaz. Universidad de Los Lagos. Universidad Nacional del Comahue.

MESA 50: ETNOGRAFÍAS III - Aula 307 ARC Coordina: Ana Valeria Rizo • • • •

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El enfoque etnográfico como estrategia para superar el monismo metodológico en ciencias sociales. Héctor Cárcamo Vásquez. Universidad del Bío-Bío Etnografías visuales: cuestiones metodológicas y teóricas en torno a la utilización de la fotografía en la investigación social. Carolina Laztra. CENPAT-CONICET UNLP-FPYCS Y vos ¿tenés hijos? Sobre interpelaciones, alcances y límites de la experiencia y del conocimiento etnográfico. Natalia Verónica Bermúdez. IDACOR-CONICET, FFyH-UNC Las tramas del quehacer etnográfico. Una reflexión en torno al trabajo de campo y la construcción de la perspectiva del actor. Marina Liberatori, Ana Valeria Rizo. CIECS-CONICET y UNC. UNC- IEHS (UNICEN)- CONICET Reflexiones metodológicas en el contexto de globalización. Etnografía y migración. Andrea Avaria Saavedra Universidad Santo Tomás, Chile

MESA 51: PROBLEMÁTICAS SOCIALES IV - Ateneo - Biblioteca Coordina: Angie Mendoza Araneda

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La investigación cualitativa en el área de estudios sobre los legisladores. Federico M. Saettone (CAEA/CONICET)

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Avatares de una investigación sobre una política pública. Silvina Baudino, Natalia González y Alicia Miranda. Escuela de Trabajo Social, UNC. Escenarios del trabajo, aproximación cualitativa al trabajo contemporáneo. Alvaro Soto Roy, Tomás Gaete Altamirano, Alan Valenzuela Bustos. Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chile Tendencias educativas, dinámicas de escolarización y gestión escolar. Notas sobre la relación entre Estado y escuela en Córdoba. Gonzalo Gutierrez - Andrea Martino Lucía Beltramino, UEPC Incidencia del trabajo de temporada en familias de migrantes nacionales y extranjeras. El caso del Valle de Copiapó. Angie Mendoza Araneda. Universidad de Artes y Ciencias Sociales ARCIS, Chile

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MESA 52: DISCUSIONES ÉTICAS Y PROFESIONALES II - Aula 310 ARC Coordina: Mariano Rolando Gialdino • • •

Problematizando mi Posicionalidad como Investigadora en un Estudio sobre Construcciones de Clase. Ana Luisa Munoz-Garcia, Universidad de La Frontera, Chile Un Aporte en la Construcción del Oficio del Trabajo Social. Silvia de Dios María Lattanzzi, UNC MEmoria investigativa de trabajadores sociales: testimonios, narraciones y análisis de trastienda en clave g (genealógico, generacional y género). Gabriela Rubilar, Universidad Católica

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La tensión esencial del investigador cualitativo: el placer o la norma. Alejandro Noboa, Natalie Robaina. Universidad de la República Validez y verdad en métodos cualitativos, la ética como criterio de validez científico. Mariano Rolando Gialdino, UBA CUSAM

MESA 53: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO V - Aula 204 ARC Coordina: Mauricio Albarenque • • •

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De la calle a la universidad: Problemas que visibilizan la transexualidad en la Universidad Nacional de Rosario. Mauricio Albarenque. UNR De la formulación a la implementación. Miradas de género en las políticas de transferencia de ingresos. Lorena Guerriera, Carina Carmody, Walter Lauphan, María Kendziur. UNER El trabajo con mujeres: la utilidad de técnicas de investigación participativas en la producción de conocimiento y su potencial para mejorar condiciones de vida. Lía Norverto. FCH- Universidad Nacional de La Pampa. Sociologia e literatura: Perspectivas analíticas sobre as produções das relações de gênero. Kenia Almeida. Universidade Federal Do Río Grande Do Norte Percepciones y actitudes de mujeres y varones de la Zona Metropolitana de Guadalajara frente a los servicios de planificación familiar y anticoncepción. Norma Celina Gutiérrez de la Torre. PIEGE DER-INESER

MESA 54: IC EN EDUCACIÓN XI - Aula 302 ARC Coordina: Desirée Alda D´Amico • • • • •

Observar, conversar y participar: aportes de la investigación cualitativa al estudio de las conflictividades en espacios educativos. Horacio Paulín, Guido García Bastán, Rafael Carreras. UNC Aportes del enfoque clínico a un estudio sobre residencias docentes en Argentina. María Soledad Manrique, Guadalupe Tenaglia, Marta Souto. IICE, UBA Aprender a investigar investigando. Una propuesta de enseñanza de la investigación para cursos a distancia. Cecilia Martinez, Graciela Caldeiro. FLACSO Argentina Construcción de espacios interculturales en la formación docente. María Isabel Pozzo. IRICECONICET Enseñar y Aprender Metodología Cualitativa en el aula: una experiencia educativa desde la universidad. Desirée Alda D´Amico, Natalia Evangelina Pérez. Universidad Católica de CórdobaCONICET

MESA 55: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN IV - Aula 108 ARC Coordina: María Eleonora Paoletti • •

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Migrantes limítrofes y su inserción en el mercado laboral del sector de la construcción. María Eleonora Paoletti. UBA. De la investigación a la construcción participativa del patrimonio. Una experiencia referida al rescate y puesta en valor de bienes culturales en el noreste de la provincia de Santa Cruz. María Angélica Castro, Elio Reynoso , Patricia Sampaoli, Alicia Tagliorette. Universidad Nacional de la Patagonia Austral El diagnóstico participativo como estrategia metodológica para identificar los efectos psicosociales en la población afectada por la erupción del Volcán Chaitén en Chile. Adriana Espinoza, Universidad de Chile Envejecimiento y ruralidad. Investigación en contextos de vulnerabilidad y desastres naturales en Chile. Paulina Osorio Parraguez, Universidad de Chile Divulgación científica y teoría crítica: sobre la necesidad de reconstruir la ruptura epistemológica. Agustín Velez Massa. UNC

MESA 56 A: MÉTODOS Y TÉCNICAS VI - Aula 309 ARC Coordina: Elvio Galati • • • • • •

Obstáculos y facilitadores en entrevistas a sectores de actividades informales. Inés Cortazzo, Victoria Andrea Trindade. FTS-UNLP Un enfoque cualitativo para instrumentos estructurados. María del Carmen Malbrán Sacar el jugo a la oralidad. Producción de datos cualitativos con técnicas conversacionales. Tamara Jorquera Álvarez. Universidad de Chile El aporte de la sistémica a la metodología de la investigación científica. Elvio Galati. Universidad Nacional de Rosario Re-visando las cartografías: la estrategia cualitativa (técnicas) en las EIA –Evaluación de Impactos Ambientales. Myrian Barone, Mariela Dachary, Celia Draganchuk, UNaM Narrativas contrahegemónicas: parentesco y filiación en familias homoparentales. Analía Buzaglo, Mónica Culla, Mariela Morandi. Universidad Nacional de Rosario

MESA 56 B: INVESTIGACIÓN ACCIÓN V - Aula 107 ARC Coordina: María Eugenia Barrionuevo • • •

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Desafíos En la Construcción de demandas organizacionales. María Eugenia Barrionuevo, Mariela Demaría. UNC El grito de las niñas y de los niños como motor de la Gerencia Social de su protección: una experiencia de investigación acción participativa. Angelit Guzmán Chávez Imaginarios del Territorio y Niñez: Los Mapas de Gulliver como Dispositivos de Investigación en Contextos de Investigación-Acción-Participativa. Camila Morales, Universidad Central, Orlando Cantuarias, Felipe Rodríguez, Universidad de Chile, Jorge Aranda La investigación acción – participativa en estudios sobre procesos didácticos y de tecnología educativa a nivel naturalista – cualitativa. Francisco Samuel Mendoza Moreira, Ana Maritza Romero Morán, Gladys María Cedeño Delgado, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Ecuador Sobre una propuesta didáctica para la popularización del derecho a la seguridad social en entornos rurales. Sandra Patricia Duque Quintero, Marta Lucia Quintero Quintero, Derfrey Antonio Duque, Universidad de Antioquia

MESA 57: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS/DISCURSO IV - Aula 207 ARC Coordina: Mariela Lucrecia Parisi • • • • • •

Narrativas sobre la identidad laboral en Trabajadores Sociales: Análisis de discurso a partir de la recuperación del rango universitario. Raúl Hozven Valenzuela. Universidad Santo Tomás Villa del Mar Relatos que cambian con el tiempo: las representaciones de las historietas de Oesterheld por distintas generaciones de lectores. Sebastian Horacio Gago. CIECS-CONICET y UNC. SECyT GÊNERO OU SEXUALIDADE? Análise dos discursos (re) produtores das identidades homoeróticas masculinas no Cinema de massa. Kenia Almeida. UFRN, Brasil La construcción simbólica del discurso en el programa radial Aló Presidente: hacia la gestación de una nueva hegemonía en Venezuela. Alicia María Elizundia Ramírez. Universidad Iberoamericana del Ecuador Patrones conductales comunicativos en alumnos durante una práctica de laboratorio. Edgardo Ruiz-Carrillo, Ana González-Celis y Samuel Meraz-Martínez. Universidad Nacional Autónoma de México Aproximaciones a la construcción de la significación en la narrativa audiovisual. Mariela Lucrecia Parisi, Vanina Ramé. CIJS, UNC

12.15 a 13.30 ALMUERZO

13.30 a 14.30 CONFERENCIA DE CIERRE

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Irene Vasilachis de Gialdino: Hacia un nuevo tempo de la investigación cualitativa: del adagio al allegro Auditorium y transmisión simultánea Aula 301 ARC

14.45 a 16.15 SESIONES

MESA 58: MÉTODOS Y TÉCNICAS VII - Aula 203 ARC Coordina: Walter Ariel Lugo • • • • •

Perspectivas, enfoques y debates de los estudios de caso en el ámbito de las ciencias sociales. Walter Ariel Lugo. UNL Relatos de vida de familias comaternales: Reflexiones teórico-metodológicas. Noelia S. Trupa. FSOC-UBA-IIGG, CONICET. Lupa metodológica en una tesis sobre el movimiento feminista de la ciudad de Santa Fe. Cecilia Rugna. FHUC y FCJS / UNL. UnSAM Métodos y técnica: la oralidad como objeto y técnica. María Agustina Romero-UNJu-FCE y FHyCS Calidad de información: una herramienta cuali-cuantitativa. Maria J. Espona

MESA 59: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS/DISCURSO V - Aula 309 ARC Coordina: Inés Cortazzo • • • •

El “Diego de la Gente”. Análisis del discurso de Diego Armando Maradona: el héroe trágico de lo nacional-popular. Danilo Ferreira Bermúdez. UNILA. El análisis en investigación cualitativa. Una tarea apasionante. Inés Cortazzo. Patricia Schettini. FTS- UNLP El análisis de datos visuales en investigación cualitativa. Un ejemplo para reflexionar. María Cecilia Losano, José Baltazar García Horta. Universidad Autónoma de Nuevo León. La representación de la vejez. Análisis crítico del discurso de una campaña de concientización. Karina Valeria Dottori, Verónica Corina Soliverez, Claudia Arias. UNMdP

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Significaciones imaginarias sociales sobre el proceso de cambio en Ecuador a través del programa La Cabina de Radio Pública. Elizundia Ramírez. Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E), Quito

MESA 60: IC EN EDUCACIÓN XII - Auditorium Coordina: Romina Picchio • • • • •

El Currículum del Bachillerato General por Competencias en dos planteles de la Universidad de Guadalajara. Rocío Adela Andrade Cázares. Universidad Autónoma de Querétaro Asignaturas, talleres y seminarios, un análisis curricular de los formatos de los espacios curriculares de los diseños de los profesorado universitarios. María Natalia Lencina, Emilce Hernández. UNCa. Una pedagogía vulnerable. Prácticas de crianza y la tropología. Sylvia Contreras Salinas Universidad central de Chile Enseñar a investigar: análisis de estrategias formativas en carreras de ciencias sociales de la UNLP. Pamela Vestfrid, FPyCS, (UNLP) La lectura de textos científicos de metodología cualitativa: hacia una propuesta de enseñanza de inglés con fines académicos. Romina Picchio -Universidad Nacional de Río Cuarto

MESA 61: COMUNICACIÓN Y CULTURA II - Aula 207 ARC Coordina: Valeria Bonomi • • • • •

La ampliación de la esfera pública y nuevas reglas del juego para la política: el discurso lencinista, nuevos actores y reformas introducidas (1918-1929). Natalia Luis. CONICET De caudillos y dinastías: Elecciones internas ¿escuela de liderazgo? Valeria Bonomi, Analía Chiminelli. Universidad de la República, Uruguay. Comunicación, Educación y Cultura. Guilherme Carlos Corrêa, Mónica de la Fare Universidade Federal de Santa Maria, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil Testimonios, manifiestos e himnos motivacionales: usos de dispositivos narrativos en la producción y difusión del emprendimiento en Chile. Oriana Bernasconi. Universidad Alberto Hurtado La investigación Cualitativa: reflexiones, apuntes y sistematización de experiencias en el ámbito de la investigación sociocultural. Saidel Brito, Zaylín Brito, Universidad Casa Grande, Guayaquil, Ecuador

MESA 62: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO VI - Aula 204 ARC Coordina: Patricia Elisabet Cristaldo •

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IC, bioética y transgenerismo: porque una es más auténtica cuanto más se parece a lo que ha soñado de sí misma. María Janeth Pinilla Alfonso, Luis Alberto Sánchez Alfaro. Universidad El Bosque, Universidad Nacional de Colombia Los aportes del método biográfico en el estudio de las violencias contra las mujeres. Irma Colanzi, Cintia Hasicic y Celina Urtazún. UNLP La construcción de “una” imagen de liderazgo en el caso de María Elena Moyano Delgado y el ejercicio del mismo desde su accionar frente a la actividad subversiva del autodenominado Partido Comunista del Perú Sendero Luminoso (PCP-SL) en el distrito de Villa El Salvador (Lima-Perú). Alonso Martín Galván Ferril. Pontificia Universidad Católica del Perú Estrategias alimentarias de sectores populares para optimizar los recursos existentes desde una perspectiva de género y generacional, Córdoba, Argentina. Patricia Elisabet Cristaldo. FLACSO La problemáticas de género como Debates Emergentes del currículum universitario. Silvia Morelli, Marta Crivelli, Erica Iturbe. UNR.

MESA 63: MÉTODOS Y TÉCNICAS VIII - Aula 307 ARC Coordina: Lidia Fernández • • •

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El oficio antes de ‘El oficio’: sobre la experimentación metodológica de Bourdieu en Argelia. Juan Dukuen. CONICET/FLACSO/UBA Análisis cualitativo de redes institucionales público­privadas.Tomás Gaete, Alan Valenzuela, Alvaro Soto. Universidad Alberto Hurtado, Chile Migrantes voluntarios en una población de Mendoza (Argentina). Un estudio de casos a través de métodos biográficos. Lidia Fernández, Ana Marcela Ficcardi, Martín Elgueta, Patricia Cháves, Universidad Nacional de UNCUYO Metodologías narrativas y epistemologías feministas: conexiones para una investigación social crítica. Nicolás Schöngut Grollmus, Universidad Austral de Chile. Riesgo y prácticas con plaguicidas: los aportesde la perspectiva de los actores. Ayda Mary Portilla, Marbela Gieco, Valeria Soria, Ricardo Fernandez. UNC

MESA 64: IC EN EDUCACIÓN XIII - Aula 302 ARC Coordina: Maria Beatriz Taboada •

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Memorias y relatos en la construcción de la novela institucional del Colegio del Uruguay. Maria Beatriz Taboada, Maria Agustina Cejas, Claudia Sánchez, María Fernanda Spada, Roberto Breganni. UADER El estudiante universitario ingresante a Psicología. María J. Pimienta Fernández. Universidad de la República, Uruguay Aciertos y tropiezos de las herramientas cualitativas en la evaluación de las políticas públicas. Carla Fardella, Vicente Sisto, Karol Morales, Guillermo Rivera. PUCV La reconstrucción de trayectorias juveniles como estrategia metodológica para la investigación de los procesos de abandono escolar en la escuela media. Ada Cora Freytes Frey. Universidad Nacional de Avellaneda, Universidad Nacional Arturo Jauretche Metodología de una experiencia investigativa desde la Sistematización del programa Derecho a Soñar: Estrategias metodológicas de intervención socioeducativa para el empoderamiento de los niños, niñas, adolescentes y sus familias. Lina Maria López Montoya, Isabel Cristina Medina Gutierrez, Miriam Rodas Ramírez. Universidad de Antioquia

MESA 65: PRÁCTICAS CREATIVAS- ETNOGRAFÍA PERFORMATIVA- AUTOETNOGRAFÍA IV - Aula 106 ARC Coordina: Silvia Villegas • •

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El atleta de voz: inmovilidad versus movimiento y el cuerpo del cantante lírico. André Azevedo Marques Estevez. Universidade de São Paulo El Arte Como Herramienta Metodológica En La Construcción De Procesos De Gestión Ambiental. Caso Sector Bolonia, Barrio Compostela, Localidad De Usme. Bogotá. Colombia. Indira Eugenia Pinilla Alfonso. DANE Una performance de historicidad, ciclo de entrevistas a teatristas de córdoba. Silvia Villegas. UNC Con la cámara a cuestas: análisis de la participación de las mujeres migrantes en espacios culturales como espacios de ciudadanía. Concepción Maiztegui-Oñate, Sonia Pereira, Tina Magazzini , Angélica Padilla. Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe. Universidad de Deusto. España

MESA 66: ETNOGRAFÍAS IV - Aula 107 ARC Coordina: Gustavo Blázquez •

Entre bares y boliches. La “noche” como espacio etnográfico. Gustavo Blázquez, Agustín Liarte Tiloca. CONICET-IDH-UNC, CIFFyH-UNC

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La Etnografía de Dispositivos y el Estudio de las Políticas Públicas como Práctica Local. Vicente Sisto, Carla Fardella, Rodrigo Soto. Universidad Católica de Valparaíso De protestas y juventudes: etnografías en el espacio público de la ciudad de concepción, Chile. Constansa Vergara Andrades, Inti Fuica Rebolledo. Universidad de Concepción El capítulo metodológico como una historia “natural” de la investigación etnográfica. Leticia Marrone. Universidad Nacional de Avellaneda Estudio del comportamiento en el uso de la información utilizando la metodología de la etnografía de la comunicación. Guadalupe Vega-Díaz; Álvaro Quijano Solís; Biblioteca Daniel Cosío Villegas, El Colegio de México; Maiella Gerardin Martínez; Universidad Nacional Autónoma de México Demônio nas terras do “Padim Ciço”: uma leitura etnográfica do ritual de cura e libertação da Igreja Universal do Reino de Deus no Juazeiro do Norte Itamara Freires de Meneses, Cicera Tayane Soares da Silva, Hayane Mateus Silva Gomes. Universidade Federal da Paraíba-UFPB, Universidade Regional do Cariri, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MESA 67 : INTEGRACIÓN DE MÉTODOS III - Aula 108 ARC Coordina: Nora Mendizábal • • • •

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Del cuestionario a la entrevista, de la entrevista al testimonio. alcances y limitaciones. María Áurea Valerdi González. Universidad de Guanajuato, Campus León El otro río: las investigaciones en ciencias sociales realizadas con métodos mixtos. Nora Mendizábal. CEIL CONICET Análisis de una experiencia de enseñanza piloto desde una perspectiva mixta. Cecilia Martínez y Luciana Benotti. UNC La triangulación de métodos cualitativos y cuantitativos: aportes a la generación de políticas públicas en salud sexual y reproductiva. Marcia Tijero. Ana J. Zepeda, Universidad de Chile, UNC y Universidad de Valparaíso La disimulación de la experiencia emocional en diferentes etapas de la vida: un abordaje por métodos mixtos. María Florencia Giuliani, Franco Morales. Unmdp.

MESA 68: IC EN SALUD VII - Aula 301 ARC Coordina: Mariana Harumi Cruz Tsukamoto • •

Transplante renal: Vivência das pessoas a partir da técnica do incidente crítico. Bianca Pozza dos Santos, Fernanda Lise, Eda Schwartz. Universidade Federal de Pelotas. Desafios da utilização da grounded theory em pesquisas na área da educação física. Mariana Harumi Cruz Tsukamoto. EACH- USP

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Investigación del relato de escenas familiares inter y transgeneracionales de pacientes oncológicos que presentan antecedentes heredo-familiares de cáncer. María Laura Diez, Jésica Elías. UCES Construcción del sujeto juvenil en espacios de intervención en el área de la salud. Camila Véliz Bustamante. Universidad Alberto Hurtado. Obstáculos en la realización de la diálisis peritoneal: un estudio comparativo entre México y Brasil. Juliana G. V. Zillmer; Blanca A. Díaz-Medina; Francisco J. Mercado-Martínez; Denise M. Guerreiro V. da Silva. Universidad Federal de Pelotas, Brasil; Universidad de Guadalajara, México; Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

16.45 a 18.15 SESIONES

MESA 69: MÉTODOS Y TÉCNICAS IX: ENFOQUE HISTÓRICO - Aula 302 ARC Coordina: Sara Moyano •

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Alcances y silencios documentales en la Nueva Historia Política: el uso de las fuentes en la Historia de la Izquierda y la Historia de la Iglesia. Constanza Bosch Alessio, CIECS-CONICET y UNC, UNLP, Sara Moyano. CIECS-CONICET y UNC. Los expedientes judiciales como fuentes para la indagación histórica de la cuestión social de la infancia en Córdoba. María Elena Flores. UNVM Las Fuentes Cinematográficas y su uso en la Ciencia Histórica. Propuesta teórica- metodológica de abordaje. Luciana Bustos Sánchez, Luciano Enrico Vecco Mañá, Universidad Nacional de San Juan. La investigación cualitativa en la construcción de la Historia Reciente de San Juan: el empleo de la Oralidad y la Fotografía como fuentes históricas. Rosa del Valle Ferrer, Carolina del Valle Olivares. UNSan Juan La historia del departamento de Maipú (Mendoza) a través de su patrimonio cultural. Gimena Iriart Gabrielli, Virginia Montiel Zamorano. UnCuyo Análisis de los discursos de jefes y tropas revolucionarios y realistas durante la guerra revolucionaria por la recuperación del Alto Perú (1809-1919). Marisa Davio, Instituto Superior de Estudios Sociales. CONICET

MESA 70: IC EN EDUCACIÓN XIV - Auditorium Coordina: Nixon Medina Tálero •

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El Análisis Narrativo: la propuesta de Marguerat y Bourquin, aplicada a la Investigación Educativa. Nixon Medina Tálero, Rebeca Urazán Benítez, Jose Maria Siciliani Barraza. Universidad de la Salle, Universidad Pedagógica Nacional. Colombia La relación campo-cuerpo-conocimiento, como pedagogía y política de la investigación social. Jorgelina Villarreal, Graciela B Alonso. Universidad Nacional del Comahue Del indicador al analizador: aportes del Análisis Institucional y la Sociología Comprensiva al campo de la IC en Educación. Larry Andrade, Valeria Bedacarratx. Universidad Nacional de la Patagonia Austral, CONICET Formar(nos) en investigación cualitativa. Estrategias y reflexiones a partir de una experiencia de posgrado en Córdoba, Argentina. Horacio Paulin, Maite Rodigou. Facultad de Psicología y CIFFyH – UNC

MESA 71: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO VII - Aula 204 ARC Coordina: Mónica Ramírez Pavelic • • • • •

De Mamá ya lo sabe a “Manjunta”: sociabilidades homoeróticas masculinas en Villa María y la región. Fernando Peplo. UNC Plan Nacional de Seguridad Alimentaria: Concepciones de seguridad alimentaria y cuidado desde los enfoques de derechos y de género. Patricia Cristaldo Villegas Cecilia. UNC Programas sociales y enfoque de género: confluencias de perspectivas disciplinares, conceptuales y metodológicas. Vilma Paura UNTREF, Carla Zibecchi, Conicet-UBA Sexualidades en conflicto: El aparecer frente al otro. Mónica Ramírez Pavelic. Universidad Arturo Prat – Chile Mulher e intelectual mulata-trigueira: auta de souza nas malhas do silenciamento provinciano de suas raízes bujamê (1876-1901). Genilson de Azevedo, Islândia Marisa Santos Bezerra. Universidade Federal Do Río Grande Do Norte

MESA 72: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS/DISCURSO VI - Aula 108 ARC Coordina: Jimena Paula Cutruneo •

La legalización de la Práctica Profesional del Psicólogo y su vinculación con el Plan de Estudios 86 de la Carrera de Psicología de la UNC. Lorena Nanzer, Eliana Paez. UNC

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Las representaciones del edificio en altura en el segundo cuarto del siglo XX en Rosario. Herramientas para la exploración de su material visual. Jimena Paula Cutruneo, CONICET- FAPyD – UNR Naciones e identidades nacionales en el discurso: un panorama teórico y metodológico. María Beatriz Taboada, Universidad Autónoma de Entre Ríos / CONICET, Edith Lupprich – Universidad Nacional de Tucumán/CONICET La teoría fundamentada como criterio de análisis: Los significados de docentes en contexto de implementación de una política educativa. Noelia Verdún. CONICET- Universidad Nacional de Río Negro

MESA 73: IC EN EDUCACIÓN XV - Aula 309 ARC Coordina: María Natalia Lencina •

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El abordaje cualitativo como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje organizacional en el marco de la ejecución de programas sociales. Adriana Fassio y María Gabriela Rutty. UBA Narrativas de las prácticas docentes en el profesorado, un posibilidad para análisis y la construcción de saber docente. María Natalia Lencina. UNCa, CONICET Intersubjetividad familiar en torno a la práctica de un deporte. María Florencia Pinto y Virginia Corina Samaniego. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía - UCA - CONICET. Las metáforas: un camino hacia la comprensión de las trayectorias de tesis. Ana María Bartolini, Daniela Roxana Vivas, Carmela Ferreira, Natalia Petric. Universidad Autónoma de Entre Ríos La observación y la conversación como dispositivos para la reflexión y el cambio en estudiantes de práctica en liceos vulnerables en la región del BioBio. Alejandra Nocetti de la Barra. Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

MESA 74: IC Y ESTUDIOS DE GÉNERO VIII - Aula 203 ARC Coordina: Ana Mines •

El sexo y la sexualidad en la Biomedicina de Buenos Aires (1973 – 2014). Ana Mines – IIGG/FSOC/UBA

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Ser mujer afro es más difícil". La violencia de género en el ámbito universitario en Medellín – Colombia. Leidy Johanna Orrego. Universidad CES, Colombia

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El cine a través del análisis del discurso feminista post-estructuralista. María Andrea Voria. Universidad Nacional de José C. Paz, Universidad del Salvador, UBA. Persiguiendo la ilusión de la buena madre. Representaciones de madres como obstáculo para intervenir en situaciones de vulneración de derechos de niños y niñas. El caso de un Programa de Intervención Breve. Alexandra Gajardo Tobar. Universidad Santo Tomás

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Viajera de tu memoria: Reflexiones sobre el uso de las entrevistas en historia. Adriana María Valobra . IDIHCS/UNLP

MESA 75: IC EN EDUCACIÓN XVI - Aula 307 ARC Coordina: Héctor Cárcamo Vásquez • • • •

Regulación de la cognición. Un estudio con alumnos de nivel primario de educación sobre cómo planifican, monitorean y evalúan el proceso de aprendizaje. Daiana Yamila Rigo. UNRC, CONICET La investigación en la formación y ejercicio docente. Cristian Orellana Fonseca, Fernando Farías Olavarría, Bruno Bivort Urrutia, Universidad del Bío-Bío La capacidad lectora y el desempeño escolar. Isabel Leal Maridueña, Amelia Viera Pico. Universidad Estatal de Milagro Acerca de la formación en ciudadanía: visiones desde la formación inicial docente. Héctor Cárcamo Vásquez, Universidad del Bío-Bío

MESA 76 : INTEGRACIÓN DE MÉTODOS IV - Aula 107 ARC Coordina: María Eugenia Boito • • • • • •

Decisiones metodológicas con relación a la investigación cualitativa y la investigación comparativa en educación. Alicia Acin. UNC Representaciones de la investigación cuantitativa erróneamente aplicadas en la investigación cualitativa. Oscar Chanona. Universidad Autónoma de Chiapas México Inferencia causal, abordaje contrafáctico y metodología cualitativa. ¿es posible una integración? Pablo Sebastián Gómez. CONICET-UNC, UES21 Entre encuestas y entrevistas: focalizando al ambiente. Nayla Azzinnari, Noelia Soledad Sánchez, Hebe Rigotti, Andrea Milesi. UNC Una estrategia de integración de técnicas en el abordaje de consumos tecnológicos en contextos de socio-segregación. María Eugenia Boito, CIECS-CONICET Y UNC Identidades y representaciones barriales en Jujuy, una aproximación a un estudio triangular. Evangelina González Pratx. UNHIR/CONICET, FHYCS/UNJU

MESA 77 : DISCUSIONES ÉTICAS Y PROFESIONALES III - Aula 310 ARC Coordina: Graciela Martins de Abreu •

Ejercicio de desnaturalización para el Trabajo Social: Una mirada al desarrollo profesional desde una perspectiva cualitativa. Camila Véliz Bustamante. Universidad Alberto Hurtado. Santiago-Chile

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La reflexividad de la subjetividad del investigador cualitativo, un desafío ético permanente. Lorena Cruz. CONICET CCT UNCUYO – FFyL. Problematizando mi Posicionalidad como Investigadora en un Estudio sobre Construcciones de Clase. Munoz Ana Luisa. La construcción del conocimiento, ¿una relación de poder entre el investigador y el investigado? Graciela Martins de Abreu, Lorena Cruz. UNCuyo

MESA 78: IC EN ESTUDIOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD III - Aula 106 ARC Coordina: Natalia Soledad Cañas • • • •

Comunidades virtuales entre la vida y la muerte: los aportes de la etnografía virtual para el rastreo de trayectorias profesionales. Loreta Magallanes, Agustín Zanotti. CIECS-CONICET y UNC Las interacciones entre alumnos y docentes en los grupos y fan pages de Facebook. Laura Lesta, Manuel Ortega Villafañe, Cecilia Verónica Peralta Frías. Universidad Siglo 21 Sustentabilidad e innovación en Pymes. Diego Cmet, Mónica Pan, Eugenia Barrionuevo UNC Representaciones sociales y uso de redes sociales en el tercer nivel de formación académica. Natalia Soledad Cañas, Celeste Rocío Torres, Cecilia Peralta Frías. Ues21

MESA 79: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN SALUD VIII - Aula 301 ARC Coordina: Luis Alberto Sánchez Alfaro • • •

Características dos transplantados renais na metade sul do Rio Grande do Sul. Fernanda Lise, Bianca Pozza dos Santos. Universidade Federal de Pelotas Aportes de la IC y la bioética para la inclusión de la justicia social en la formación integral en salud. Luis Alberto Sánchez Alfaro. Universidad Nacional de Colombia Experiencia, género y corporalidad. Reflexiones teórico-epistemológicas para el abordaje de mujeres con diagnóstico cáncer de mama. Leila Martina Passerino. CONICET – FCEDU/UNER – IIGG/UBA.

MESA 80 : COMUNICACIÓN Y CULTURA III - Aula 207 ARC Coordina: Fabiana Martínez • • • • •

Una aproximación a la producción audiovisual de estudiantes universitarios de grado. Claudia Guadalupe Grzincich, Vanina Ramé, Verónica Benegas, Valeria Ceranto. ECI-UNC Drogas y religiosidad en el culto a San Juditas Tadeo. Adrián Galindo Castro. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Nuevos escenarios de mediatización: aportes de los estudios culturales al análisis de la recepción Andrea Martínez Dorr. UNR Entre “nuevas y viejas pantallas”: ¿Es el “Fin de la TV”? Un estudio de su vigencia, desde las televidencias de infancias de sectores populares. Cynthia Elizabeth Juárez, U.N.T La mirada etnográfica en los estudios de comunicación: de lo doméstico a la trans-localidad. Fabiana Martínez y Marcela Sgammini. UNC