FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES SÍLABO I.

DATOS GENERALES:

1.1 1.2 1.3 1.4

ASIGNATURA CÓDIGO PRE-REQUISITO HORAS SEMANALES 1.4.1 TEORÍA 1.4.2 PRÁCTICA

1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

N° DE CRÉDITOS CICLO TIPO DE CURSO DURACIÓN DEL CURSO CURSO REGULAR EXAMEN SUSTITUTORIO DURACIÓN MODALIDAD 1.11 DISTANCIA 1.12 CURSO REGULAR 1.13 EXAMEN SUSTITUTORIO

II.

: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES : 24-108 : 24-105 : 5 HORAS : 3 HORAS : 2 HORAS : 4 CRÉDITOS : II CICLO : OBLIGATORIO : 18 SEMANAS EN TOTAL : 17 SEMANAS : 1 SEMANA : 9 SEMANAS EN TOTAL : 8 SEMANAS : 1 SEMANA

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Identificación de Riesgos Ambientales es de naturaleza teórico – práctica perteneciente al área curricular de formación general, tiene como propósito el desarrollo de aprendizajes que permitan al estudiante identificar, analizar, caracterizar e interpretar los riesgos ambientales naturales y antrópicos así como su efecto sobre el ambiente y la salud humana. Los contenidos del curso han sido organizados en ocho (8) unidades de aprendizaje: I. Conceptos Generales, clasificación de los contaminantes. II. Dimensiones humanas en el cambio del medio ambiente. III. Degradación ambiental e intensidad de los desastres. IV. La salud ambiental: Un enfoque de desarrollo sustentable. V. Epidemiología ambiental y laboral. VI. Toxicología ambiental. VII. Gestión de riesgos ambientales: laborales, industriales VIII. Evaluación de riesgos ambientales.

III. COMPETENCIA: Identifica, analiza y caracteriza los riesgos ambientales naturales y antrópicos como consecuencia de la contaminación ambiental evaluando los efectos tóxicos que estos generan a través de la comprensión de los sistemas de gestión, evaluación y prevención de riesgos ambientales que permiten mejorar la calidad de vida y el medio ambiente.

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IV. CAPACIDADES 1. Conceptualiza, analiza y comprende los conceptos generales en la identificación de riesgos ambientales, así como la clasificación de los contaminantes del ambiente. 2. Analiza y evalúa la importancia de las dimensiones humanas y los impactos y amenazas que éstas generan sobre el ambiente. 3. Identifica y comprende la problemática de la degradación ambiental y evalúa la cantidad e intensidad de los desastres ambientales a nivel mundial, regional y local mediante la identificación y clasificación de las amenazas. 4. Comprende e infiere los principios de la salud ambiental con un enfoque de desarrollo sostenible a través del análisis de los riesgos sanitarios, laborales e industriales. 5. Conoce e identifica las epidemias ambientales y laborales con la finalidad de promover el planteamiento de medidas preventivas. 6. Conceptualiza, analiza y comprende los conceptos generales de la toxicología ambiental e identifica las diversas sustancias ambientales y xenobióticas con la finalidad de realizar acciones para una adecuada disposición de los mismos. 7. Analiza y comprende los sistemas de gestión de riesgos ambientales para la implementación de mejores prácticas así como de técnicas adecuadas para el control y mitigación de eventos. 8. Promueve acciones de participación activa en la evaluación y prevención de riesgos ambientales para la conservación del ambiente, planteando alternativas de solución. V. METODOLOGÍA Modo Presencial El profesor hará la presentación introductoria del curso y del sílabo propiamente dicho, al comienzo del curso, enfatizando que promoverá la investigación y el diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo. En todo momento resaltará la importancia de la necesidad de su participación espontánea en el curso y que no sólo deben conocer sino, investigar los diferentes temas tratados. En esencia, la asignatura se desarrollará con los siguientes lineamientos metodológicos: a) El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico de los diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el programa analítico. Además propiciará y estimulará la intervención de los alumnos en la clase. Dejará temas para que los alumnos hagan investigación sobre los mismos, en diferentes niveles de complejidad. b) En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier problema relacionado con la asignatura, podrán acudir a realizar la respectiva consulta al profesor responsable. c) Es requisito, que el alumno en todos los Trabajos de Investigación, Prácticas, Monografías, Presentaciones, etc. haga uso intensivo de la Tecnología de la Información con énfasis en la Ofimática para Ingenieros, la

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misma que tiene incluida: Internet, Intranet, Red de la EAPIA y Correo Electrónico. Modo a distancia Es el espacio virtual donde el docente resolverá las inquietudes y profundizará los conocimientos que el alumno necesita adquirir en la presente asignatura. La comunicación con el docente se realizará a través de la sala de conversación en los horarios definidos en el campus virtual. Antes de comunicarse con el docente, usted debe tener preparado: a) Las preguntas de los temas que usted considere de difícil comprensión. b) Comentarios que usted necesita realizar para profundizar sobre algún tema que considera conveniente. Recuerde que la tutoría telemática es para fines estrictamente académicos, si usted necesita que el docente le aclare el puntaje obtenido en algunas de sus calificaciones, utilice el correo electrónico. En este proceso, es indispensable que cuente usted con un nivel de lectura comprensiva e interpretativa para lo cual se pone en su consideración las siguientes pautas: a) Busque las condiciones ambientales más propicias para el estudio, lo que le facilitará su concentración y su aprendizaje. b) Haga un cronograma de estudio que deberá cumplir en forma sistemática. c) Recuerde que debe interpretar con sus propias palabras los conceptos presentados por el autor, esto le permitirá una mayor comprensión del tema. d) Recurra a los glosarios que se encuentran al final de cada unidad didáctica así como al diccionario, ya que enriquecerá su vocabulario y entenderá claramente las ideas expresadas en el texto. e) Resuelva todas las actividades: autoevaluación, prácticas y ejercicios propuestos. f)

Cuide la adecuada presentación de sus trabajos, ya sea de fondo (profundidad, exactitud y rigurosidad de sus respuestas) como de forma (ortografía y orden).

VI. EVALUACIÓN: Modo Presencial El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad. No podrá sobrepasarse el 30% de inasistencias justificadas a las horas lectivas teóricas, ni el 20% a las prácticas para tener derecho a evaluación.

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Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases. La justificación de las inasistencias sólo será aceptada con el informe que pueda elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al Encargado Académico de la Carrera. Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de Evaluación será la siguiente: -

Trabajo Académico (TA), El sistema de evaluación permanente contempla las siguientes modalidades de trabajo académico: Participación en clase. Prácticas calificadas. Seminarios de discusión. Trabajos de investigación, experimentación u observación. Trabajos de producción. Elaboración de proyectos. Exposiciones. Trabajos de aplicación. Resolución de casos y problemas.

-

Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.

-

Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente: DESCRIPCIÓN

-

PONDERACIÓN

Examen parcial

Peso 3

Examen final

Peso 3

Trabajo académico

Peso 4

Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Primer examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final. En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja del Primer Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen Sustitutorio.

Las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11,00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0,5) como un punto. Modo a distancia A continuación se detallarán los criterios de evaluación de esta asignatura: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES

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a. -

Exámenes. Son evaluaciones que Ud. rendirá en forma virtual, dichos exámenes consisten en: Examen Parcial, consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.

-

Examen Final, consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.

-

Examen Sustitutorio, consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Usted solo podrá acceder al examen sustitutorio sino ha sido evaluado en el examen parcial o en el examen final o haya desaprobado alguno de ellos. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en el Examen Parcial o en el Examen Final, y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final.

En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que las notas obtenidas en el Examen Parcial o Examen Final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con el promedio obtenido antes del Examen Sustitutorio. A continuación le señalamos la semana de estudios en la que serán evaluados los exámenes: EXAMEN

SEMANA DE ESTUDIO

Examen parcial

4ta semana

Examen final

8va semana

Examen sustitutorio

18ava semana

Las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11,00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0,5) como un punto. Dada la naturaleza del curso, es muy importante que exista la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje. Por ello, se tiene las siguientes características: Forma : Permanente. Rubros :  Examen parcial. (35%)  Examen final. (35%)  Actividad Obligatoria Individual (30%) b.

Actividades Obligatorias (AO). Conforman los trabajos que se entregará durante el desarrollo de la asignatura, y que complementaran la evaluación final del estudiante. Las actividades se realizaran de forma individual. El detalle de las actividades lo encontrará en el aula virtual que usted podrá acceder a través del campus virtual con su usuario y clave. Es importante que Ud. visite cotidianamente el Foro del Aula Virtual para tener conocimientos detallados de las actividades del curso, al mismo tiempo visite desde su aula virtual, accediendo al espacio llamado Materiales del

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curso, el espacio denominado actividades obligatorias en él encontrará la Actividad o Actividades obligatorias que usted tendrá que desarrollar. El porcentaje de criterios evaluativos quedarán señalados en el Aula Virtual, accediendo a Visualizar notas. VII. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD 1. Conceptos Generales, clasificación de los contaminantes. CAPACIDAD 1: Conceptualiza, analiza y comprende los conceptos generales en la identificación de riesgos ambientales, así como la clasificación de los contaminantes del ambiente. SEMANA 01 Modalidad Presencial – Semana 01 Modalidad a Distancia CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

CONCEPTUAL -

Definición de riesgos ambientales Componentes del factor riesgo. Tipos y clasificación de los contaminantes. Agentes químicos, físicos y biológicos.

-

Investiga los conceptos relacionados con la identificación de riesgos ambientales. Analiza los componentes del factor riesgo. Identifica los agentes químicos, físicos y biológicos que contaminan el ambiente a través de debates grupales dirigidos.

ACTITUDINAL

-

Muestra interés, disposición y autogestiona su aprendizaje. Reflexiona sobre la importancia de los temas realizando preguntas y buscando información que amplíe los temas tratados.

-

FUENTES DE REFERENCIA 1. CLAVER CORTÉS, Enrique; MOLINA AZORIN, José y Juan José TARI GUILLO. Gestión de la Calidad y Gestión Ambiental. Editorial Pirámide, 2005, 344pp 2. Cepis. 2002. Concepto y definiciones de riesgos ambientales. Perú. 3. Confederación Empresarial de la Provincia de Alicante- COEPA. El Riesgo Ambiental: Guía de Gerencia de Riesgos Ambientales.2007. UNIDAD 2. Dimensiones humanas en el cambio del medio ambiente. CAPACIDAD 2: Analiza y evalúa la importancia de las dimensiones humanas y los impactos y amenazas que éstas generan sobre el ambiente. SEMANA 02 Modalidad Presencial – Semana 01 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL -

-

Dimensiones humanas en el cambio del medio ambiente: el impacto de la humanidad. Los efectos de las amenazas en el medio ambiente.

PROCEDIMENTAL - Comprende y analiza los efectos que la actividad humana produce en el ambiente. - Utiliza las herramientas que tienen a su disposición para entender el problema y aprender a tener una opinión informada.

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ACTITUDINAL -

Participa activamente en el trabajo en equipo.

- Es abierto al diálogo. - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.

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SEMANA 03 Modalidad Presencial – Semana 02 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL -

Deontología eco ética.

ambiental,

-

Educación ambiental

PROCEDIMENTAL Comprende los comportamientos humanos y estilos de vida. - Plantea posibles soluciones sobre la problemática expuesta. - Taller N°1: Dimensión humana y el cambio global.

ACTITUDINAL - Muestra disposición y autogestiona su aprendizaje. - Valora la importancia de la deontología y la educación ambiental.

FUENTES DE REFERENCIA 1. Declaración de Estocolmo sobre el Medio Ambiente Humano. Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano. Junio de 1972. 2. “La teoría del desarrollo como cultura”. En: Realidad mental y mundos posibles, Barcelona: Gedisa, 1988. 3. J. Bruner, “Realidad mental y mundos posibles”, Barcelona, Gedisa, 1988, p. 138. UNIDAD 3. Degradación ambiental, intensidad de los desastres. CAPACIDAD 3: Identifica y comprende la problemática de la degradación ambiental y evalúa la cantidad e intensidad de los desastres ambientales a nivel mundial, regional y local mediante la identificación y clasificación de las amenazas. SEMANA 04 Modalidad Presencial – Semana 02 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL Degradación ambiental: suelo, agua, causas, procesos, control. - Degradación ambiental y la pobreza. - Intensidad de los desastres.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Describe los procesos de contaminación. Explica las causas y consecuencias de los mismos mediante la revisión de lectura seleccionada. - Estudio de caso: Un asunto humano global: los efectos de la guerra en el desarrollo y el medio ambiente.

- Es ético. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo. - Acepta e interioriza los problemas ambientales globales vigentes y sus consecuencias. - Trabaja en equipo.

-

FUENTES DE REFERENCIA 1. Ministerio del Ambiente del Perú. Diagnóstico Ambiental del Perú. Preparado por el grupo de trabajo multisectorial. Lima, Febrero, 2008. 2. Renán Poveda, Banco Mundial. Análisis Ambiental del Perú: Retos para un desarrollo sostenible. Junio, 2007.

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UNIDAD 4. La salud ambiental: Un enfoque de desarrollo sustentable. CAPACIDAD 4: Comprende e infiere los principios de la salud ambiental con un enfoque de desarrollo sostenible a través del análisis de los riesgos sanitarios, laborales e industriales. SEMANA 05 Modalidad Presencial – Semana 03 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

- La salud ambiental, con un enfoque de desarrollo sustentable. - Riesgos sanitarios - Riesgos laborales - Riesgos industriales.

- Infiere los principios de la salud ambiental. - Analiza los enfoques del desarrollo sustentable. - Explica los riesgos sanitarios laborales e industriales, causas y consecuencias de los mismos mediante la revisión de lectura seleccionada.

- Es ético. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo. - Acepta e interioriza los problemas generados por los riesgos ambientales globales vigentes y sus consecuencias en la salud a corto, mediano y largo plazo.

Práctica Calificada SEMANA 06 Modalidad Presencial – Semana 03 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL - Matriz de Identificación y Evaluación de Riesgos.

PROCEDIMENTAL - Aplica en campo la matriz. - Evalúa el grado de riesgo e incidencia generada por la información encontrada en campo.

-

-

ACTITUDINAL Muestra disposición y autogestiona su aprendizaje. Evalúa y resuelve problemas mediante el análisis y el sentido crítico.

SEMANA 07 Modalidad Presencial – Semana 04 Modalidad a Distancia CONTENIDOS -

CONCEPTUAL Riesgos ambientales y sus consecuencias en la salud.

PROCEDIMENTAL Tarea y discusión grupal: Riesgos por la baja calidad en abastecimiento de agua potable, Cáncer y medio ambiente.

-

ACTITUDINAL Trabaja en equipo. Es abierto al dialogo.

UNIDAD 5. Epidemiología ambiental y laboral. CAPACIDAD 5: Conoce e identifica las epidemias ambientales y laborales con la finalidad de promover el planteamiento de medidas preventivas

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SEMANA 08 Modalidad Presencial – Semana 04 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL Introducción a epidemiologia ambiental. Principios de epidemiología ambiental. - Métodos de estudio.

la la

- Trabajo, sanidad y salud. - Enfermedades infecciosas y no infecciosas.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Analiza y comprende los conceptos y principios básicos de la epidemiología ambiental. - Explica y comenta los métodos de estudio. - Analiza y evalúa los riesgos laborales e industriales, causas y consecuencias de los mismos mediante la revisión de lectura seleccionada.

- Es ético. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo. - Acepta e interioriza los problemas generados por los riesgos ambientales globales vigentes y sus consecuencias en la salud a corto, mediano y largo plazo. - Trabaja en equipo.

-

SEMANA 09 Modalidad presencial • Examen Parcial (*) El examen parcial Modalidad a distancia se tomará en la semana 04, revisar cronograma. SEMANA 10 Modalidad Presencial – Semana 05 Modalidad a Distancia CONTENIDOS -

-

-

CONCEPTUAL Epidemiología ambiental y laboral: Evaluación de la exposición y dosis. Tipos de diseños: ecológicos, series de tiempo, mapeo, analíticos, clusters. Relación dosis-efecto. Relación dosis- respuesta. Vigilancia de riesgos laborales.

PROCEDIMENTAL - Trabajo práctico: Epidemias producidas en los diferentes centros laborales. - Estudio de caso: Ejercicio de capacitación basado en problemas para la epidemiología ocupacional y ambiental.

-

-

ACTITUDINAL Muestra disposición y autogestiona su aprendizaje. Evalúa y resuelve problemas mediante el análisis y el sentido crítico.

FUENTES DE REFERENCIA 1. Lemus, Jorge D. Manual de Vigilancia Epidemiológica. Fundación W.K. Kellogg, 1996. Publicaciones CEPIS. 2. Ley Nº 27446 - Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental 3. Herkovits, J., 1995. Bioensayos para estudios ecotoxicológicos y de seguridad química. Ingeniería Sanitaria y Ambiental N° 19. 4. Kelmendi de Ustaran, J., 1992. Epidemiología. EUDEBA S. E.M. UNIDAD 6. Toxicología ambiental. CAPACIDAD 6: Conceptualiza, analiza y comprende los conceptos generales de la toxicología ambiental e identifica las diversas sustancias ambientales y xenobióticas con la finalidad de realizar acciones para una adecuada disposición de los mismos.

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SEMANA 11 Modalidad Presencial – Semana 05 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL - Introducción a la toxicología ambiental. - Cuantificación de tóxicos en el organismo. Toxicodinámica - Respuesta tóxica - Relación dosis- respuesta.

PROCEDIMENTAL Comprende los principales conceptos. - Analiza las formas en las que se presentan los contaminantes. Analiza casos de estudios cuantitativos sobre el efecto de los tóxicos ambientales en la salud del hombre. - Comprende y analiza los procesos de la toxicodinámica. -

ACTITUDINAL Reflexiona sobre las consecuencias de los tóxicos en el hombre. - Toma conciencia ambiental. - Muestra disposición e interés en el tema. Muestra disposición e interés en el tema. Juzga las situaciones contrarias a sus ideas con relación a lo expuesto en clase.

FUENTES DE REFERENCIA 1. Peña, C.,Carter D. , Ayala-Fierro F. Toxicología Ambiental, Evaluación de Riesgos y Restauración Ambiental. Proyecto de Investigación Básica para el Superfund. Universidad de Arizona. Grant P42 ESO 4940. 2. Albert L.A., Lopez-Moreno S y Flores J. (1995) Diccionario de la Contaminación. Centro de Ecodesarrollo, A.C., México,D.F. 3. Albert L.A., Lopez-Moreno S y Flores J. (1995) http://www.cepis.org.pe/bvstox/fulltext/toxico/toxico-01a2.pdf UNIDAD 7. Gestión de riesgos ambientales. CAPACIDAD 7: Analiza y comprende los sistemas de gestión de riesgos ambientales para la implementación de mejores prácticas así como de técnicas adecuadas para el control y mitigación de eventos. SEMANA 12 Modalidad presencial – Semana 06 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL -

-

Gestión de riesgos ambientales laboralescasos. Gestión de riesgos ambientales industrialescasos.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

- Analiza la gestión de riesgos ambientales a través de casuísticas. - Aplica metodologías para la identificación y evaluación de riesgos ambientales laborales e industriales.

- Adquiere sensibilidad en los temas de riesgos ambientales. - Acepta e interioriza el pensamiento crítico como un aporte fundamental en el desarrollo de sus capacidades intelectuales. - Trabaja en equipo.

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SEMANA 13 Modalidad Presencial – Semana 06 modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL Vigilancia de riesgos ambientales y de las enfermedades relacionadas con el trabajo. - Prevención de riesgos ambientales.

PROCEDIMENTAL - Comprende los principios de vigilancia de riesgos ambientales. - Analiza y evalúa las diversas medidas de prevención de riesgos ambientales en diferentes casuísticas.

ACTITUDINAL - Respeta la opinión de sus compañeros. - Demuestra capacidad de proponer acciones para la vigilancia de riesgos. Reflexiona sobre la importancia de las medidas de prevención de riesgos.

Práctica Calificada FUENTES DE REFERENCIA 1. OPS. 1996. El problema de exposición al plomo en América Latina y el Caribe. Metepec, Edo. de México: ECO/OPS/OMS. (Serie Ambiental No. 16). 2. OMS. 1979. Plomo, Criterios de Salud Ambiental, 3. Washington, D.C.: OPS/OMS. (Publicación Científica No. 388). UNIDAD

8. Evaluación de riesgos ambientales.

COMPETENCIA 8: Promueve acciones de participación activa en la evaluación y prevención de riesgos ambientales para la conservación del ambiente, planteando alternativas de solución. SEMANA 14 Modalidad Presencial – Semana 07 Modalidad a Distancia CONTENIDOS CONCEPTUAL Análisis de riesgos: introducción, conceptos básicos, usos del análisis de riesgos, metodología y técnicas.

-

- Estimación de la exposición: escenario de exposición, ruta de exposición, cuantificación de la exposición.

PROCEDIMENTAL - Comprende los conceptos básicos del análisis de riesgos. - Identifica las metodologías y técnicas de la evaluación de riesgos. - Analiza, a través de casos, los diversos escenarios de exposición y cuantificación.

ACTITUDINAL - Valora la importancia de la evaluación de riesgos ambientales. - Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es ético. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.

SEMANA 15 Modalidad Presencial – Semana 07 y 08 Modalidad a Distancia CONTENIDOS -

CONCEPTUAL Caracterización de riesgos: evaluación de la exposición, evaluación de la toxicidad, selección de índices de toxicidad, estimación de riesgos.

PROCEDIMENTAL - Analiza y evalúa la exposición y grados de toxicidad. - Analiza e identifica los índices de toxicidad y de estimación de riesgos.

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ACTITUDINAL - Demuestra capacidad de análisis y síntesis. - Trabaja en equipo. - Es ético. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espíritu crítico y constructivo. Página 11

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SEMANA 16 Modalidad Presencial – Semana 08 Modalidad a Distancia CONTENIDOS -

CONCEPTUAL Trabajo de investigación

-

PROCEDIMENTAL Sustentación, presentación y defensa de los trabajos de investigación.

ACTITUDINAL - Es responsable - Es ético. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla espíritu crítico y constructivo.

FUENTES DE REFERENCIA 1. Peña, C.,Carter D. , Ayala-Fierro F. Toxicología Ambiental, Evaluación de Riesgos y Restauración Ambiental. Proyecto de Investigación Básica para el Superfund. Universidad de Arizona. Grant P42 ESO 4940. SEMANA 17: • Examen Final (*) El examen Final Modalidad a distancia se tomará en la semana 08, revisar cronograma. SEMANA 18: • Examen Sustitutorio (*) El examen sustitutorio Modalidad a distancia se tomará en la semana 18, revisar cronograma. VIII. BIBLIOGRAFIA: 1. Field, Barry C, Martha y K Field. Economía Ambiental. 3ra Edición Mc Graw – Hill Interamericana de España. 2003 500 pp. 2. Azqueta, Diego. Introducción a la Economía Ambiental. Editorial Mc Graw –Hill Interamericana de España. 2002 448 pp. 3. CLAVER CORTÉS, Enrique; MOLINA AZORIN, José y Juan José TARI GUILLO. Gestión de la Calidad y Gestión Ambiental. Editorial Pirámide, 2005, 344pp 4. Cepis. 2002. Concepto y definiciones de riesgos ambientales. Perú. 5. Confederación Empresarial de la Provincia de Alicante- COEPA. El Riesgo Ambiental: Guía de Gerencia de Riesgos Ambientales.2007. 6. Diáz, Adenso, Alvarez, María José y Gonzales, Pilar. Logística Inversa y Medio Ambiente. Editorial: Mc Graw –Hill Interamericana de España . 2004 336 pp. 7. Enrique Claver Cortés, José Francisco Molina Azorín, Juan José Tari Guilló. Gestión de la Calidad y Gestión Medio Ambiental. Editorial Pirámide. 2005 344pp. 8. Jiménez Herrero, Luis M. Desarrollo sostenible.1ra Edición. Ediciones Pirámide. 2000. 296 pp. 9. Peña, C.,Carter D. , Ayala-Fierro F. Toxicología Ambiental, Evaluación de Riesgos y Restauración Ambiental. Proyecto de Investigación Básica para el Superfund. Universidad de Arizona. Grant P42 ESO 4940. 10. Rodríguez Martínez, Jaime. Ecología. 1ra Edición. Ediciones Pirámide 2002. 416 pp. 11. Constitución Política del Perú de 1993, Título III, Capítulo II “Del Ambiente y los Recursos Naturales”. 12. Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente. 13. Ley Nº 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES

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