IFES Consulta del Estudio Bíblico, 2011 Informe de los resultados y los temas centrales Introducción La Consulta del Estudio Bíblico de IFES tuvo lugar en Singapur del 9 al 15 de febrero de 2011. La misma, tuvo una participación de 30 personas de 24 países diferentes. La delegación estuvo compuesta de estudiantes, el personal y voluntarios de no más de 35 años de edad. Los miembros de dicho equipo llegaron de cinco regiones diferentes1 . La consulta consistía principalmente en escuchar a los informes regionales (los cuales fueron preparados por los delegados de antemano), identificando y reflexionando en temas comunes, y trabajando en sugerencias y propuestas para el futuro venidero. Estamos muy agradecidos por un proceso constructivo y fructífero como así como un gran compañerismo. Los objetivos declarados de esta consulta fueron: - El ayudar a construir una interacción relevante con las Escrituras y una confianza en el poder de la Palabra de Dios dentro de la cultura de nuestros movimientos de IFES en todos los niveles; - El desarrollar nuevas estrategias que ayuden a esta generación de estudiantes a interesarse y sentirse más atraídos por las Escrituras, a aprender a profundizar en la Palabra de Dios y llegar a ser firmemente arraigados en Cristo. La consulta en sí sólo puede ser un paso hacia el cumplimiento de estos objetivos. Su impacto dependerá de cómo las reflexiones de esta consulta sean convertidas en acción. Por lo tanto, el propósito de este informe no es el de llevar la consulta a su fin. Al contrario, este busca la continuidad del proceso comenzado en Singapur, sugiriendo así pasos concretos los cuales IFES puede tomar, identificando asuntos centrales que merecen mayor reflexión. Este informe se centra en los resultados que parecen relevantes para la comunidad más amplia de IFES; no captura la inspiración y el compromiso concreto con el cual partieron individualmente los participantes. ¡Estas personas son un gran potencial en IFES y será interesante ver cómo se traducen estas ideas de acuerdo a sus diferentes contextos! Además de este informe, también han escrito un informe descriptivo sobre el proceso de planificación, programa de consulta, y su evaluación. Si es de interés, este informe puede ser solicitado.

Temas centrales sobre el Uso de las Escrituras Cuando por primera vez leímos y luego escuchamos los informes regionales, surgieron algunos temas comunes y retos relacionados con el Uso de las Escrituras. Estos temas no sólo surgieron a través de los informes, sino también en las discusiones subsiguientes. Grupos pequeños y creativos trabajaron con mayor intensidad en los temas de estudio bíblico personal, estudio bíblico evangelístico, formación, 1

Al final de este informe se da una lista de los participantes.

aprendizaje oral / enfoques creativos y nuevos medios de comunicación / información. _Convicción Y Motivación: En la consulta, se hizo evidente que no podemos simplemente asumir el uso de las Escrituras como un compromiso central. Muchos de los informes regionales expresaron la falta de convicción y de motivación por parte de los estudiantes (cristianos) de hoy, por ejemplo, la relevancia de las Escrituras no es vista a menudo, no se cree en el Poder de Transformación de las Escrituras, cuando el tiempo es limitado el uso de las Escrituras no es una prioridad. Parece ser crucial el que no sólo pensemos en los métodos, pero que también nos preguntemos cómo podemos motivar a una convicción respecto al uso de las Escrituras. _Abordar toda las Escrituras: La mayoría de nuestros movimientos tienen tendencia a leer y estudiar algunas partes de la Escritura dejando fuera a otras partes; literatura de sabiduría, los profetas, y la ley son, por mencionar un ejemplo, a menudo descuidados. Sin embargo, estudiar estos libros puede ayudar a acercarnos a temas contemporáneos y algunos, incluso, podrían llegar a ser un buen punto de partida para no-creyentes. Tenemos que considerar la incorporación de estos textos con más fuerza en nuestros eventos de capacitación IFES y el desarrollo de más material basado en ellos (cf. sugerencia concreta en "El camino a seguir"). _Contextualización: Los participantes de la consulta ven un gran potencial en el intercambio de recursos e ideas entre IFES a nivel mundial. Sin embargo, la necesidad por una relevancia cultural también fue expresada. Por lo tanto, fue sugerido que IFES provea entrenamiento en cómo desarrollar material de relevancia contextual y facilite el compartir recursos del mundo no-occidental de IFES. _Comprometerse con las necesidades y los temas mundiales: Varios informes regionales mencionan que existe una lucha por parte de los estudiantes por lograr ver la relevancia de las Escrituras en su contexto socio-político. A menudo, las Escrituras son leídas con respecto a las necesidades encontradas en la vida personal e individual de cada cual. _ Estudio bíblico personal2: Muchos de nuestros movimientos parecen ser fuertes en la teoría del estudio bíblico personal, pero débil en la práctica. Los informes muestran que el número de estudiantes que invierten tiempo leyendo la Biblia por su propia cuenta ha disminuido de manera alarmante. Muchos no invierten tiempo en estudiar la Biblia personalmente, ni usan (más o menos útiles) devocionales. Un resultado de convicciones débiles y la motivación parece ser una disminución en el compromiso con el estudio personal de la Biblia a nivel mundial. (Para algunas sugerencias para cumplir con este reto cf. "El camino a seguir".) _ Estudio bíblico evangélico: Éste es también uno de los aspectos débiles en cuanto al uso de las Escrituras en IFES. Sería de gran ayuda identificar y crear redes con capacitadores para el estudio bíblico evangelístico de todas las regiones de IFES y desarrollar recursos para los diferentes libros de la Biblia (cf. Sugerencia concreta en “El camino a seguir”). _ Aprendizaje Oral/ Acercamientos Creativos: Esta generación de estudiantes aprende a través de más medios que el texto sobre el papel. Necesitamos encontrar maneras de capturar su corazón e 2

Este término no designa un cierto formato (e.g. 'tiempo de silencio'); se refiere a cualquier momento que el estudiante pase a solas con la Palabra.

imaginación. Esto puede ocurrir a través de acercamientos creativos, tales como la narración (el relato oral), el aprendizaje a través de experiencias, la música, artes escénicas, artes visuales, composición poética y de canciones. (Cf. Sugerencias concretas en 'El camino a seguir ".) _Formación: La medida en la cual las estructuras de formación y las estrategias son desarrolladas varía en gran medida dentro de IFES - en esta área, más intercambio de ideas podría ser fructífero. Tanto el establecimiento de estructuras de formación como la identificación de los catalizadores fueron visto como centrales. Los catalizadores (personas con visión, compromiso, creatividad, y dones) deben ser identificados y se les debe dar espacio (tiempo y oportunidad) en todos los niveles de IFES. Los informes regionales mostraron que el estudio bíblico personal y evangelístico, al igual que la predica/aprendizaje expositivo son en varias ocasiones las áreas más débiles del uso de las Escrituras- esto debería ser tomado en consideración al momento de planificar eventos de capacitación. La formación de estudiantes junto con los obreros en la predica/aprendizaje expositivo debe también ser considerado. Fue de gran motivación ver que en muchas regiones el estudio bíblico en grupos pequeños son predominantes. La capacitación en esta área parece estar corriendo bien. _IT/Nuevos Medios de Comunicación: Muchos estudiantes alrededor del mundo están en sus hogares en el mundo digital e invierten mucho tiempo utilizando los nuevos medios de comunicación. ¿Cómo consideramos esto desde la perspectiva del compromiso con la Escrituras? La idea de un nuevo sitio web es una de las sugerencias, el "Proyecto Sediento" es otra (cf. “El camino a seguir”). Otra sugerencia es una semana estudiantil del estudio bíblico internacional a nivel mundial (con foro en línea en los cuales los estudiantes puedan discutir temas juntos). Cuando discutimos este asunto, tenemos que tener claro que no todas las regiones tienen el mismo acceso y disponibilidad hacia los medios de comunicación. Algunas regiones tienen una buena oportunidad para utilizar la radio o la televisión y están pensando en las mejores maneras para hacerlo. _Dar espacio: Para poder fortalecer y desarrollar el uso de las Escrituras, necesitamos dejar espacio en los niveles de base y raíz para que nuevas cosas puedan intentarse y desarrollarse. Particularmente, necesitamos de la iniciativa estudiantil para encontrar nuevas maneras de comprometer las Escrituras a esta generación de estudiantes.

El Camino a Seguir en IFES Los participantes de la consulta se mostraron fascinados con la riqueza de la creatividad, las mejores prácticas del compromiso a las Escrituras, las estrategias de capacitación y los recursos que existen en la comunidad de IFES. De esto, surgió un fuerte deseo para una mejor y más amplia diseminación de y comunicación acerca de estrategias existentes, las mejores prácticas y los recursos, así como el desarrollo de nuevas ideas e iniciativas. Aquí son las sugerencias principales para IFES que surgieron de la Consulta: _ Página de Internet sobre el Uso de las Escrituras: La sugerencia trata acerca de tener una página de internet aparte para el Uso de las Escrituras, la cual este diseñada de manera atractiva para los estudiantes. Algunas características importantes de la página serían: Interactividad (para que sea "viva"

y siempre cambiante); Permitiría contenido generado por el usuario; incluyendo vídeos (no sólo texto); integraría contenido de otras páginas cibernéticas de regiones y movimientos de IFES (a través de enlaces); sería multilingüística. Algunas ideas para el contenido son: El compartir las mejores prácticas y nuevas formas creativas para el Uso de las Escrituras, incluyendo recursos para el estudio bíblico evangelístico; vídeos de las mejores prácticas; discusión y compromiso con textos Bíblicos; el trasfondo de los libros de la Biblia; reflexiones apologéticas sobre el estudio bíblico personal. _Sugerencias para unas redes más fortalecidas: -

Coordinación: Los participantes expresaron la necesidad de un coordinador a nivel mundialalguien que ayude a facilitar el intercambio de ideas, experiencias, y recursos, así también para fortalecer la visión del Uso de las Escrituras. Sería también de gran ayuda identificar un coordinador para el Uso de las Escrituras en cada región- tanto para fortalecer el flujo de la información dentro de una región, como para también ser la persona de contacto para otras regiones y el coordinador en general.

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Catalizadores: No es sólo páginas cibernéticas ni material impreso, sino personas son necesitadas para compartir recursos y experiencias de una manera significativa, así también para asegurarse que las ideas nuevas son realmente traducidas a un contexto local y no sólo imitadas. Por lo tanto, la consulta propone identificar catalizadores para diferentes áreas del Uso de las Escrituras (estudio bíblico personal, estudio bíblico evangelístico, predica expositiva, aprendizaje oral, etc.) alrededor del mundo IFES y facilitar su contribución. Una de las ideas es formar equipos viajantes de capacitadores.

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Foros Regionales: A un nivel regional, las redes pueden ser fortalecidas a través de consultas regionales que reflexionen en el Uso de las Escrituras en su propio contexto.

_ Proyectos Concretos Adicionales: -

Material de Estudio Bíblico en los Textos Menos Leídos: Los participantes de la consulta notaron que, en nuestros movimientos de IFES, tendemos a no comprometernos con las Escrituras completas (cf. tema central anterior). Por lo tanto, sería beneficioso el desarrollo de un buen material de estudio bíblico relacionado con esos libros de la Biblia que muchas veces son pasados por alto (e.g. los libros de sabiduría, los profetas y la ley). Esto es también cierto para el material de estudio bíblico evangelístico: Eclesiastés o Job pueden hablar también acerca de las experiencias y las dudas de muchos jóvenes no creyentes hoy en día.

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Proyecto "Sediento": Esta sugerencia surgió tras darse cuenta que la tendencia del estudio bíblico personal entre los estudiantes es débil (cf. tema central anterior). La idea consta de que estudiantes de alrededor del mundo desarrollen un nuevo recurso para el estudio bíblico personal. Cada región de IFES escribiría preguntas de estudio bíblico inductivo para una sección de las Escrituras. La referencia del pasaje y las preguntas serían puestas en el internet

diariamente y enviadas a los estudiantes a través de aplicaciones de teléfonos móviles, mensajes de texto, correo electrónico y/o 'Facebook'. Los estudiantes podrían también interactuar en línea acerca de los textos mientras los leen. Las lecturas los llevarían a través de la Biblia completa en tres años. Este recurso tendría que ser multilingüe. Sería también importante el publicarlo bien entre estudiantes alrededor del mundo para que puedan unirse a esta visión de leer la Biblia personalmente dentro de una comunidad global. -

Aprendizaje Oral/ Acercamiento Creativos: Como ya comentamos en los temas centrales anteriormente, es importante pensar acerca de cómo podemos usar más sentidos aparte de sólo leer en el Uso de las Escrituras. Sería beneficioso si se llevara a cabo más investigación y más capacitación en el aprendizaje oral (y culturas de aprendizaje oral) en IFES. Cada año, las mejores prácticas e ideas nuevas pueden ser coleccionadas y compartidas a través de la página cibernética y/o en un disco compacto.

_ Manteniendo a los Participantes Involucrados: Los participantes de la consulta están deseosos de mantenerse comunicados. Llamadas a través de 'Skype' serán llevadas a cabo mensualmente para seguir orando por el proceso a continuación. Compañeros de oración fueron formados. Una página de internet interactiva será creada para facilitar el compartir y las discusiones en un futuro entre los participantes de la consulta. Muchos de los mismos están dispuestos a involucrarse más allá de su contexto inmediato para implementar las ideas y visiones de esta consulta.

Para Concluir Fue un enorme privilegio co-liderar esta consulta. Tuvimos la oportunidad de trabajar con un Equipo de Asesoramiento muy comprometido y de interactuar por seis días con un grupo muy entusiasta de obreros, voluntarios y estudiantes. Los delegados trabajaron arduamente y verdaderamente dieron su todo para las labores. Un deseo común de ver el uso de las Escrituras fortalecido llenaba la consulta. Cada día estaba enriquecido con interacciones significativas, nuevas ideas y el gozo de aprender juntos. Relaciones profundas fueron formadas. Mientras identificamos algunas áreas sorpresivas de debilidad en el uso de las Escrituras dentro de IFES, y necesitamos trabajar para fortalecer las mismas, permanecemos optimistas acerca del futuro del Uso de las Escrituras dentro de IFES. Con el Espíritu Santo guiándonos, confiamos en la manera en que Dios nos ayudará a arraigarnos más a Cristo a través de su Palabra. 18 de marzo de 2011 Bob G., Sabine Kalthoff sabine.kalthoff(at) ifesworld.org

Participantes de la Consulta3 Equipo Femi Adeleye, Nigeria/Obrero internacional de IFES viviendo en Ghana Ricardo Borges, Uruguay/América Latina Yvonne Choo, Singapur/Asia del Este Bob G., EU/América del Norte Steve Idogun, Nigeria/ África Anglófona y Lusófona (EPSA) Sabine Kalthoff, Alemania/Europa Andy Moore, Inglaterra/Centro de Servicio Internacional de IFES Lindsay Olesberg, EU/América del Norte

Delegados3 Yohan Abeynaike, Sri Lanka/Asia del Sur Deeann Ali, Guyana/Caribe Gul’zina B., Eurasia Elizabeth English, EU/América del Norte Ilaitia Finau, Fiji/Pacífico del Sur Jasmine Foo, Singapur/Asia del Este Lewis Green, Inglaterra/Europa Christine Koneri, India/Asia del Sur Sevag Kouyoumijian, Líbano/ Este Central y Norte de África (MENA) Jephté Mbaiouroum, Tchad/África francófona (GBUAF) Attila Nyári, Hungría/Europa Mauricio Olivera, Uruguay/América Latina Padipat Ong, Tailandia/Asia del Este Lucas Owako, Kenya/África Anglófona y Lusófona (EPSA) Shadi Panosian, Jordania/Este Central y Norte de África (MENA) Ana Miriam Peralta, México/América Latina Bevaun Ragobeer, Guyana/Equipo Regional del Caribe Job Thomas, Bélgica/Europa Dieudonné Tindano, Burkina Faso/África Francófona (GBUAF) Lena Welch, Ucrania/Equipo Regional de Eurasia Gillian Wildgoose, Nueva Zelandia/Sur Pacífico Shu-Yin Wong, Canada/América del Norte

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Uno de los delegados de Nigeria no pudo asistir por problemas de visado.