Portafolio Digital SEGUNDA ACT. EVALUADA Maestra: Rosario Elena Orellana Estudiante: Marcelo Ariel Zelaya Najarro Grado: 5 Sección: A Núm.: 45

ÍNDICE Introducción…………………….3 Objetivos………………………..4 Desarrollo de temáticas….............5-85 Conclusiones…………………….86

INTRODUCCIÓN En el siguiente documento podemos encontrar la información de las épocas de la colonización española; así como también la información sobre su economía, cultura, religión y sus momentos históricos. También los hechos sociales, políticos y culturales.

OBJETIVOS: 1. Dar a conocer como eran las épocas de la colonización española 2. Dar a conocer las ventajas de la colonización española y las desventajas 3. Dar a conocer el ex presidente de C.A

Descubrimiento y conquista de Centroamérica GRUPO No1 Estudiantes Gabriela Camila Martínez López #21 Luis Fernando Pérez Sorto #29 Grecia Camila Hernández Díaz #14 Andrés Ignacio Ordóñez Nóchez #26 Gerardo esteban López Hernández #18 Javier Andrés Urbina Martínez #40

1. ¿Cómo vivían las civilizaciones precolombinas antes de la llegada de los españoles? En la época precolombina, las culturas centroamericanas vivían en constantes guerras expansivas, sabotaje y competencia mutua. 2. ¿Qué conoces sobre el descubrimiento de Centroamérica? El viaje fue entre los años 1492 y 1493 al primer país que llegaron fue a la isla de Guanahani el 12 de octubre, a la que llamó San Salvador, luego fueron por los demás países de Centroamérica y después se extendieron por toda América 3. ¿Cuál es tu opinión de la llegada de los españoles a nuestra región? Fue malo porque nos robaron todo el oro y esclavizaron a los indígenas y bueno porque nos dieron cosas nuevas y modernas 4. Cuadro comparativo entre las causas y consecuencias del descubrimiento de C.A. CAUSAS CONSECUENCIAS Los españoles querían explotar los recursos naturales de las nuevas tierras, como madera, minerales y agua Las riquezas naturales se fueron perdiendo y cambiaron su forma de vida para los indígenas Los españoles querían usar a los indígenas para el trabajo agrícola Los indígenas ya no podían usar las cosechas para si mismos si no que tuvieron que entregarla a los españoles directamente Se volvieron esclavos Los españoles querían difundir su religión Obligaron a los indígenas a dejar sus tradiciones y a que aceptaran las de los españoles. Perdieron su identidad religiosa

5. Mapa de C.A. y ubican los puntos por donde pasaron Cristóbal Colón y los conquistadores. 6. Línea de tiempo sobre los hechos que se dieron en el descubrimiento y conquista de C.A

7. Tabla relacionada al descubrimiento. AÑO ACONTECIMIENTO PROTAGONISTAS 1492 Descubrimiento de América Los reyes españoles Cristóbal Colón 1493 - 1498 Cristóbal Colón realizo 3 viajes más y exploraron los actuales territorios de cuba, Jamaica, islas de las anillas menores y la desembocadura del rio Orinoco en Venezuela Cristóbal Colón 1502 Descubrimiento de Centroamérica en el cuarto viaje de Cristóbal Colón Cristóbal Colón

8. Esquema sobre cuándo se inició el proceso de conquista y las 3 fases o etapas en las que se desarrolló. 9. Dibujan o pegan un mapa de la ruta de la conquista de C.A.

10. Elaboran una tabla que describa quién conquistó cada país de la región y quiénes fueron los caciques que pusieron resistencia. PAÍS CONQUISTADOR CACIQUE Guatemala Pedro de Alvarado Tecún Human El Salvador Pedro de Alvarado Atlacatl Honduras Gil González Dávila Erandique (Lempira) Nicaragua Juan Dávila Nicarao Costa Rica Vásquez de Coronado El Guarco Panamá Rodrigo de Bastidas Ubarragá Maniá Tugrí 11. Escribe algunos factores que influyeron al triunfo de los españoles durante la conquista. Los españoles tenían armas de fuego y otras mucho más avanzadas que los indígenas, muchos indígenas murieron por las enfermedades que trajeron los españoles, los españoles aprovecharon las rivalidades entre las tribus para hacer aliados a su favor. 12. Traza en un mapa de C.A. la ruta seguida por Pedro de Alvarado y escribe los nombres de los territorios que conquistó

13. Explica las razones que motivaron a los españoles a emprender grandes travesías marítimas. El desarrollo de la navegación, la necesidad de encontrar otra ruta comercial hacia la India y el interés por lograr una expansión territorial y religiosa con fines comerciales y económicos fueron algunos de los antecedentes que llevaron a España a adentrase en el océano a través de rutas inexploradas 14. Analiza y explica qué consecuencias trajo para los pueblos centroamericanos el proceso de descubrimiento y conquista. Los españoles tenían hijos con las indígenas y cada vez había más españoles en Centroamérica por lo que se perdieron muchas raíces indígenas, así como costumbres o tradiciones Los indígenas perdían sus alimentos porque tenían que entregarlos a los españoles. También perdieron sus tierras.

Materia: Estudios Social Guíon de trabajo N° dos Período IV Año: 2022 Docente: Elena Orellana. Grado: quinto Secciones: A, B, C, D. Destreza: Explicar Contenido: GOBIERNO COLONIAL: ECONOMÍA, SOCIEDAD. COLONIAS ESPAÑOLAS E INGLESAS: ORGANIZACIÓN POLÍTICA, SOCIAL, ECONÓMICA Y RELIGIOSA. Actitud/Valor: Mostrar sensibilidad Actividad estratégica: 1. INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN Observan los videos: https://www.youtube.com/watch?v=blym_CVa FUo&t=2s https://www.youtube.com/watch?v=2vPU2ww mZcY https://www.youtube.com/watch?v=dzIcxNUpz tg https://www.youtube.com/watch?v=59Gkfsvsvl 4 https://www.youtube.com/watch?v=2EC9Xb7n W24&t=69s https://www.youtube.com/watch?v=bZdP19gt9 HQ https://www.youtube.com/watch?v=zSRjToF8 64c https://www.youtube.com/watch?v=9t6IN0OkWg Después de observar los videos, responde las preguntas: ¿A qué se le llama conquista de América? Se conoce como conquista de América al proceso de invasión, dominación y expansión que ejercieron determinadas naciones europeas en el continente americano a partir del descubrimiento ocurrido en el año 1492. ¿Cómo creen que era la vida de los indígenas después de la conquista? Muy mala porque era esclavos y no tenían derechos ¿Qué es el proceso de colonización de Centroamérica? La Conquista de Centroamérica se inició desde Panamá en 1522 por Gil González Dávila, que al llegar a Costa Rica avanzó hasta los cacicazgos de Nicoya y Nicarao, y luego alcanzó el golfo de Chorotega; desde México, en 1523, cuando Hernán Cortés envió a Pedro de Alvarado y Cristóbal de Olid a conquistar Guatemala. ¿Cuáles fueron los factores que permitieron que se diera el proceso de conquista y colonización de C.A.? Que los españoles tenían amas de fuego i los indígenas solo tenían lanzas y arcos.

2. ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE Escuchan la explicación del tema. Desarrollan lección 24 de Santillana Explica cómo era la organización política, social y económica en la época de la colonia. Elaboran esquema con la organización política en la época de la colonia. Elaboran esquema con la organización social en la época de la colonia: ESPAÑOLES, CRIOLLOS, MESTIZOS, INDÍGENAS ESCLAVOS, escriben las características de cada uno. Sentido regionalista. Carácter férreo. Hábitos y costumbres. Expresividad y franqueza. Admiración por la monarquía. Estos son descendientes de los europeos, pero su lugar natal fue en América. Eran considerados inferiores a los peninsulares a pesar que integraban la clase alta. Mestizo fue una clasificación de tipo racial, aplicada por el Imperio español en América a partir del siglo xvi, para denominar a una de las «castas» o «cruzas», proveniente de la relación sexual entre una persona clasificada como de «raza blanca» con otra persona clasificada como de «raza india» Indígenas a los grupos humanos que presentan características tales como: Pertenecer a tradiciones organizativas distintas al estado moderno. Pertenecer a culturas que sobrevivieron la expansión planetaria de la civilización occidental. Fuerte estratificación social. El esclavo es propiedad privada. Uso deliberado de la violencia. Componente étnico o de género. Baja producción individual, pero alta producción en masa.

3. CONSTATACIÓN DEL CONOCIMENTO Y REFUERZO: Traza una línea de tiempo sobre la colonización de C.A. Ubica en un mapa de C.A. y el Caribe, cómo se distribuyen sus colonias: españoles, ingleses y portugueses. Completa, tomando en cuenta la información que se te proporciona, las diferencias entre colonias españolas e inglesas: COLONIAS ESPAÑOLAS COLONIAS INGLESAS Entre 1492 y 1898 estos países o territorios fueron españoles: México. Guatemala. Nicaragua. Honduras. Salvador. Costa Rica. Eran (de norte a sur): Provincia de la Bahía de Massachusetts, Provincia de Nuevo Hampshire, Colonia de Rhode Island y las Plantaciones de Providence, Provincia de Connecticut, Provincia de Nueva York, Provincia de Pensilvania, Provincia de Nueva Jersey, Colonia de Delaware, Provincia de Maryland, Colonia de Virginia. AÑO ACONTECIMIENTO 1501 El istmo de Panamá fue visitado por primera vez por los conquistadores españoles durante la expedición del escribano de Triana, Rodrigo de Bastidas, en 1501. Bastidas navegó la costa caribeña de la actual provincia de Colón y las islas del archipiélago de la Comarca de San Blas. 1525 Muere Cuauhtémoc, último Tlatoani mexica de México Tenochtitlán. Asumió el poder en 1520, defendió tenazmente la ciudad de Tenochtitlán, del asedio de las tropas españolas al mando de Hernán Cortés. acontecimiento en 1525 1549 El proceso de conquista española de América presenta tres etapas bien diferenciadas: 1) conquistas antillanas o tempranas, 1502-1519; 2) conquistas continentales o intermedias, 1519- 1549; y 3) conquistas interiores o tardías, desde 1550 en adelante 1655 La invasión de Jamaica (en inglés, invasión of Jamaica) fue una expedición realizada por los ingleses en el Caribe en 1655 que resultó en la captura de la isla de Jamaica, que hasta entonces pertenecía al Imperio Español. Escribe una breve relación cronológica de los hechos de la Colonia en C.A. y el Caribe. La primera visita conocida de españoles a lo que hoy es territorio salvadoreño fue realizada por el almirante Andrés Niño, a la cabeza de una expedición, desembarcó en la isla de Meanguera en el (golfo de Fonseca); y posteriormente descubrió la bahía de Jiquilisco y la desembocadura del río Lempa. Explican, completando el esquema, algunos aspectos de la vida colonial.

Define lossiguientestérminos: Gobernaciones. Una gobernación la podemos encontrar en todos los departamentos de nuestro país. Esta entidad tiene una función muy importante y es la de administrar los recursos de cada departamento. Capitanías generales Capitanía General era el territorio o zona del Imperio español donde un capitán general ejercía sus respectivas competencias en materia de fuerza de guerra. Cabildo Los cabildos fueron corporaciones municipales creadas en Canarias y posteriormente en vocaciones por las Indias, América y las Filipinas por el Imperio español para la administración de las ciudades. Repartimiento El repartimiento de indios fue un sistema de trabajo colonial impuesto a la población indígena de la América española y Filipinas. Tributo Los Tributos son ingresos de derecho público que consisten en prestaciones pecuniarias obligatorias, impuestas unilateralmente por el Estado. Alcabala Alcabala fue el impuesto más importante del Antiguo Régimen de España que gravaba el comercio y era el que más ingresos producía a la Hacienda Real, pues, aunque el diezmo era aún más importante, su perceptor principal era la Iglesia. Diezmo El diezmo es una décima parte de algo que se paga como contribución a una organización religiosa o impuesto obligatorio al gobierno. 4. TRANSFERENCIA: Contesta las preguntas: - ¿Qué aspectos de la vida de los indígenas cambiaron con la colonización? que no eran libres eran esclavos y que se mezclaban con indias. - Explica: ¿Qué ventajas y desventajas se le presentaron a C.A. con la conquista y colonización? Por la evangelización llegó la religión católica y por el desarrollo llegaron nuevas tecnologías y métodos de agricultura, minería, etcétera. Desventajas: Se deterioraron las civilizaciones indígenas y apocaron creencias y tradiciones. ¿Qué ventajas obtuvieron los españoles con la conquista y colonización de C.A.? Los españoles obtuvieron en sus territorios americanos una fabulosa cantidad de oro y plata, que sustentó la hegemonía de la dinastía Habsburgo en Europa y contribuyó al nacimiento de una economía global.

• Materia: Estudios Sociales Guíon de trabajo N° tres Período IV Año: 2022 Docente: Elena Orellana. Grado: quinto Secciones: A, B, C, D. Destreza: Comprender Contenido: MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS: INDEPENDENCIA DE C.A. DE LA COLONIA ESPANOLA (1810-1821); IDELALES PROMULGADOS POR LA INDEPENDENCIA; PROTAGONISTAS. Actitud/Valor: Mostrar sensibilidad Actividad estratégica: 1 INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN: Detectar saberes previos • Explica en que consistió en tratado de TORDESILLAS • Expresan en una lluvia de ideas, cómo fue la forma de vida que los indígenas tenían en la época colonial • Observan los videos: https://www.youtube.com/watch?v=1zI0QaScNxo https://www.youtube.com/watch?v=_qukmN0bakY https://www.youtube.com/watch?v=1zI0QaScNxo https://www.youtube.com/watch?v=Sy6Ea2ILvck https://www.youtube.com/watch?v=JlpJQMqbdEU • Con la información de los videos, responde las preguntas: ¿Qué causas que generaron los movimientos independentistas en C.A.? ¿quiénes fueron los protagonistas del movimiento de independencia? ¿Qué cambios de vida tuvieron los indígenas cuándo se independizaron de España? ¿Fueron beneficiados? 2 ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE: • Escuchan la explicación del tema. • Desarrollan lección 25 de Santillana y actividades de su libro de práctica, páginas: 67-68. • Elaboran una línea de tiempo sobre los movimientos independentistas en C,A,: 1811 1813 1814 1820 • Completa la tabla, con datos sobre los siguientes personajes que participaron en los movimientos independentistas en C.A. Primer grito de independencia en la ciudad de San Salvador, encabezado por Jose Matias Delgado Conjuración de Belén en Guatemala. Uno de sus más importantes lideres fue Francisco Barrundia Segundo levantamiento en El Salvador. Fue encabezado por Manuel Jose Arce y Pablo Castillo Levantamiento indígena en Totonicapán. Entre sus lideres destacan Anastasio Tzul y Lucas Akilal

José Matías Delgado Atanasio Tzul/Lucas Akilal Felipe Michelena Primer y segundo grito de independencia Levantamiento indígena de Totonicapán Sublevación en León Conjuración de Belén Personajes que participaron en los movimientos independentistas: • Relaciona con una línea los movimientos independentistas con el país en que tuvieron lugar José Francisco barrundia José Manuel Arce/ Pedro Pablo Castillo En 1813, un grupo conspiradores o conjurados, donde destaco José Francisco Barrundia, se sublevaron contra la capitanía general de Guatemala. En 1811, el presbítero José Matías Delgado encabezo el primer movimiento de independencia en la ciudad de San Salvador, En 1814, Jose Mnuel Rce y Pedro Pablo Catilllo encabezaron el segundo movimiento dentro del territorio salvadoreño. En 1820, un grupo de indígenas encabezados por Atanasio Tzu y Lucas Akilal se alzaron contra las autoridades en el municipio Totonicapán en Guatemala. En diciembre de 1811, se realizo otro movimiento (esta vez León, provincia de nicaragua) para depones al brigadier José Salvado; esta rebelión estaba encabezada por el fraile guatemalteco Felipe Michelena.

• Escribe desde que país de C.A. participaron los siguientes personajes en el proceso de independencia: PERSONAJE PAÍS DESDE EL QUE PARTICIPÓ PERSONAJE PAÍS DESDE EL QUE PARTICIPÓ JOSÉ FRANCISCO BARRUNDIA JOSÉ MATÍAS DELGADO ANASTASIO TZUL FELIPE MICHELENA 3 CONSTATACIÓN DEL CONOCIMENTO Y REFUERZO: • Investiga lossiguientes datos que fueron parte de las causas que contribuyeron para la independencia: (SE LES ANEXA INFORMACIÓN) • Investiga datos importantes de Napoleón Bonaparte y su invasión a España, la revolución francesa y la independencia de Estados Unidos. (LEER INFORMACIÓN ANEXA AL GUION). CAUSAS EXTERNAS INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS REVOLUCIÓN FRANCESA INVASIÓN A ESPAÑA LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO En 1776 las trece colonias inglesas se revelaron contra la monarquía y lograron su independencia, así se originaron los estados unidos de América En 1789 el pueblo de Francia logro derrocar a la Monarquía y se proclamó la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano La caída del gobierno, en 1808, tras la invasión de Napoleon Bonaparte La difusión del conocimiento ayudo en gran medida a que las personas tuvieran mayor interés por alcanzar su libertad • Investiga las causas internas que originaron la independencia de C.A. CAUSAS INTERNAS DE LA INDEPENDENCIA Guatemala Guatemala El Salvador Nicaragua • Las desigualdades políticas, ya que los altos cargos solo podían ser ocupados por los peninsulares • La inconformidad de los criollos, que eran la clase social más impactada por el excesivo pago de tributos derivados de sus industrias • La esclavitud de la cual los indígenas se cansaron

• Escribe datos relevantes sobre la firma del acta de independencia de C.A: ¿Quién convoco a la reunión? ¿En qué año y por iniciativa de quién, se declara la anexión de C.A. a México? ¿Qué causas se argumentaron para anexión de C.A. a México? ¿Cuánto tiempo y cómo se declaró la independencia de C.A. de México? • Completa el esquema: LA INDEPENDENCIA difundió utilizó como como obtenidos de que ayudaron a Revolución francesa Difundir ideas políticas que fue entre para entre Criollos Mestizos que buscaban Indígenas que buscaban por lo Cargos públicos Exigieron 4 Reconocimiento de sus derechos que ¿Quién convoco a la reunión? Gabino Gainza ¿En qué año y por iniciativa de quién, se declara la anexión de C.A. a México? La economía de la capitanía general no atravesaba su mejor momento. Esta decisión fue aceptada por 170 ayuntamientos y la oposición de dos: San Salvador (El Salvador) y Granada (Nicaragua). ¿Qué causas se argumentaron para anexión de C.A. a México? En 1822 por inactividad de Gavino Gainza, se declara la anexión del territorio centroamericano a México ¿Cuánto tiempo y cómo se declaró la independencia de C.A. de México? Centroamérica estuvo bajo dominio mexicano durante un año y medio, hasta que en 1823 se convocó una Asamblea Nacional constituyente que declaro la independencia absoluta y se proclamó la formación de las provincias unidas de Centroamérica Ideales Instrumentos Libertad Igualdad Libertad Periódicos revistas discursos Referente Leyes Instituciones

TRANSFERENCIA: • Contesta las preguntas: ¿Por qué el pueblo no celebró de manera contundente la llegada de la independencia? ¿Cómo influyó el triunfo de la Revolución Francesa en la vida política de C.A.? ¿Cómo la esclavitud impactó sobre la vida de las poblaciones indígenas? ¿Por qué los grupos de poblaciones indígenas apoyaron el proceso de independencia?

• Materia: Estudios Sociales Guion de trabajo N° cuatro Período IV Año: 2022 Docente: Elena Orellana. I Grado: quinto Secciones: A, B, C, D. Destreza: Explicar Contenido: FEDERACIÓN CENTROAMERICANA; ESTADOS CENTROAMERICANOS: CONSERVADORES Y LIBERALES. Actitud/Valor: Ser creativo en su trabajo Actividad estratégica: 1 INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN: • Dibuja o pega una imagen que haga referencia a los ideales de justicia, igualdad y libertad que buscaba la independencia. Luego escribe una frase que ayude a difundir ese valor. Justicia Igualdad Libertad • Observan los videos que se te presentan y luego realizan lo que se les solicita. https://www.youtube.com/watch?v=Jy_lsLICIyM https://www.youtube.com/watch?v=VKMGoB3R-q8 https://www.youtube.com/watch?v=RkYOj2y2ZLA https://www.youtube.com/watch?v=xSGWBi6VrFI https://www.youtube.com/watch?v=Rn1_5UDfO4A • Explican que ventajas y desventajas tendría C.A. si fuera una sola nación. ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE: 2 • Realizan lección 26 de su libro Web de Santillana y páginas 69 y 70 del libro de práctica. • Escuchan la explicación del tema. • Identifican y colorean los recuadros que contienen los ideales de Francisco Morazán. Unir el continente americano. Abolir la esclavitud. Establecer la Separar los poderes enseñanza popular. del estado. VENTAJAS DESVENTAJAS Mayor extensión territorial. Mayor cantidad de recursos minerales Podrían enfrentarse conflictos por el territorio. Mayores demandas por parte de la población sssssss Ganamos justicia más rápidamente, si hacemos justicia a la parte contraria La igualdad de géneros debe ser una realidad vivida La libertad nunca es dada; se gana

• Completan la tabla con los hechos relacionados con el momento histórico donde se originó la Federación centroamericana y su fin. ORIGEN DESARROLLO FIN • El 5 de enero de 1822 los países libres de C.A se anexan a México. • La provincia de El Salvador se negó a anexarse a México, lo cual provocó una reacción militar por parte de Agustín de Iturbide. • El 1 de Julio de 1823, el pueblo de C.A se declara completamente libre y se crean provincias unidas de C.A • El 24 de noviembre de 1884 se crea la constitución de las provincias unidas de C.A en donde se garantizaba la libertad individual de las naciones, siempre y cuando estas cumplieran los requisitos de ser gobernadas bajo la existencia de 3 poderes del estado: Ejecutivo, legislativo y Judicial. • Se nombro a Josué Manuel Arce como primer presidente y establecido Guatemala como capital de la federación. • A partir de 1826 explotaron varias guerras internas y se generaron cambios en la presidencia de la federación. • En 1830, el general Hondureño Francisco Morazán, asume la presidencia y traslada la capital a la provincia de San Salvador. • En 1837 Rafael carrera organizo en Guatemala una sublevación de campesinos del oriente del país, con el objetivo de desestabilizar la organización y poder vencer a Francisco Morazán. • El 30 de abril de 1838, Nicaragua de declaro libre e independiente, como consecuencia de la acción realizada de Guatemala un año antes. El 5 de noviembre del mismo año Honduras abandono la Federación; ese mismo año lo hizo Costa Rica. • En 1841 lo hizo El Salvador. • En 1847 Guatemala abandona la Federación. • Luego de la disolución Morazán se exilió en Panamá e intento reestablecer la unidad de los pueblos C.A. murió fusilado en Costa Rica en 1842 • Elaboran una línea de tiempo sobre el inicio, desarrollo y final de la Federación centroamericana. Fecha: 1823 Hechos: Se crean las provincias unidas de C.A. Personajes: Próceres y caudillos, como Manuel Jose Arce Fechas: 1824, 1826, y 1831. Hechos: 1824 Primera constitución de la Federación y elección por el primer presidente. 1826- Guerra civiles dentro de la Federación. 1831- Nueva Presidencia. Personajes: Manuel José Arce y Francisco Morazán. Fechas: 1837-1847 Hechos: Disolución de la federación. Personajes: Rafael Carrera, Juan Fernández Lindo.. Incio Desarrollo Final

• Escriben en las estrellas los ideales de Francisco Morazán. Promulgación de Leyes Justas Abolición de la esclavitud Enseñanza popular • Describe los líderes o caudillos que dirigieron cada uno de los países centroamericanos luego del final de la Federación centroamericana . • • • • • • • • • • • Rafael Carrera: Fortaleció el ejército guatemalteco, razón por la cual se considero el caudillo más importante de la región. Juan Fernández Lindo: Abogado y político de origen hondureño, que en 1841 ocupo el cargo de presidente en la naciente Republica de Francisco Ferrara: El Salvador. Asumió la presidencia de Honduras en 1841. Durante su mandato reestableció los privilegios perdidos por la Iglesia Católica. Juan Mora Fernández: Político costarricense y primer jefe de estado. Retiró al país de la Federación por medio de la Ley Aprilia en 1834. En 1838, Braulio Carrillo la separo definitivamente de la José Nuñez Federación. Político nicaragüense que fue electo presidente de la republica en 1838. Durante su mandato este país se separo de la Federación C.A.

Completan la tabla con las fechas en que los países se separaron de la Federación centroamericana. País Año de separación País Año de separación Guatemala 1847 El Salvador 1841 Honduras 1838 Nicaragua 1838 Costa Rica 1838 • Escribe en losrecuadros el nombre y algunos aportes de los caudillos que lideraron lasrepúblicas que se señalan y define el término “CAUDILLO” . Marco Aurelio Soto-1876-1833 Promovió la educación gratuita, laica y obligatoria. • Gerardo Barrios-1858/1859-1860/1861-1863. Durante su mandato se introdujo el cultivo del café en el país. • Rafael Zaldívar -1876-1885. Durante su mandatado se creó la Constitución. • Francisco Menéndez- 1885-1887/1887-1890. Redactó una nueva Constitución que tuvo vigencia hasta 1936. Jóse Santo Zelaya1893-1909. Durante su gobierno se expropiaron las tierras de grandes finqueros. Los conservadores lo derrocaron en 1910. • Jesús Jiménez- 1863-1866/1868-18760. Decretó la enseñanza de primaria gratuita y obligatoria. • Tomás Guardia Gutierrez-1870-1876/1877- 1882. Asumió la presidencia tas un golpe de Estado, entre sus obras destacan la Constitución de 1871 y la eliminación de la pena de muerte en el país. Miguel García Granados1871-1873 Justo Rufino Barrios-1873- 1885. Promulgo la Constitución de 1879; murió en Chalchuapa al tratar de unir C.A. ¿Que es Caudillo? un líder militar, político o social que tiene gran poder e influencia sobre un grupo importante de personas.

CONSTATACIÓN DEL CONOCIMENTO Y REFUERZO: 3 • Leen la información que se les presenta y contestan: Qué significan los siguientes nombres: Conservadores Liberales Favorecían el poder de la iglesia católica Se ponían a los cambios económicos y social Intentaban restaurar un sistema muy similar al colonial Proponían la separación definitiva de la iglesia católica y el estado Establecieron el matrimonio civil y el divorcio Promulgaron nuevas leyes por las que se les conoció como reformadores. • Completan el esquema con las características que identifiquen cada forma de pensamiento propia de conservadores y liberales al inicio de los Estados Centroamericano.

CARACTERÍSTICAS DE CONSERVADORES Y LIBERALES Conservadores: Liberales: • Escriben en el mapa las características de gobiernos Liberales en C.A . Su sisitema de define como republicano y democratico representativo. El que delega el ejercicio de sus soberania en los organismos Legislativo, Ejecutivo y judicial, entre los cuales no hay subordinacion Honduras es un Estado de derecho, soberano, constituido como república libre, democrática e independiente para asegurar a sus habitantes el goce de la justicia, la libertad, la cultura y el bienestar económico y social. Artículo 4. La forma de gobierno es republicana, democrática y representativa. La Constitución establece un gobierno republicano, democrático y representativo. El sistema político es pluralista y se expresa por medio de los partidos políticos, que son el único instrumento para el ejercicio de la representación del pueblo ante el gobierno. Forma de Estado: República presidencialista. El Poder Ejecutivo reside en el Presidente de la República; el Legislativo en la Asamblea Nacional; el Judicial en el sistema judicial en cuya cúspide se sitúa la Corte Suprema de Justicia; y el Electoral en el Consejo Supremo Electoral y órganos a él subordinados. El Gobierno de la República de Panamá es una democracia constitucional desarrollada bajo un régimen presidencialista, en donde el presidente de la República, quien dirige el Órgano Ejecutivo, es tanto Jefe de Estado como Jefe de Gobierno. • Favorecían el poder de la Iglesia Católica. • Se oponían a los cambios económicos. • Se ponían a los cambios sociales • Intentaban reinstaurar un sistema muy similar al colonial • Proponían la separación definitiva de la Iglesia Católica y del Estado. • Establecieron el Matrimonio Civil y el divorcio. • Promulgaron nuevas leyes, por lo que se les conoció como reformadores.

• Relacionan el nombre de cada presidente con la tendencia política que representa. Justo Rufino Barrios Rafael Carrera Gerardo Barrios Francisco Menéndez 4 TRANSFERENCIA: • Si hubieses formado parte de la Federación Centroamericana ¿Qué hubieras propuestopara evitar que fracasaran? Trabajar juntos y no separarnos. • ¿Cómo las ideas liberales beneficiaron a la región? Ayudaron a que el Estado y la Iglesia se separaran, además provocaron el libre culto y promovieron la construcción de vías de comunicación. • Escribe 3 consecuencias derivadas de las disputas entre los conservadores y liberales durante la etapa de inicio de los Estados centroamericanos. Guerras civiles entre países, enfrentamientos en diferentes naciones, inestabilidad política. Liberales Conservadores

FEDERACIÓN CENTROAMERICANA; ESTADOS CENTROAMERICANOS: CONSERVADORES Y LIBERALES.

Materia: Estudios Sociales Guíon de trabajo N° cinco Período IV Año: 2022 Docente: Elena Orellana. Grado: quinto Secciones: A, B, C, D. Destreza: Investigar Contenido: HECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS DE C.A. (1841-1929)" Actitud/Valor: Cooperar con los demás Actividad estratégica: 1 INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN: Responden los ejercicios según se les solicita. Escriben tres características que tiene un “caudillo” R/ Identificación con los intereses populares, muy carismáticos, gran liderazgo y ascendencia indiscutible ¿por qué el café fue conocido como el grano de oro en la región centroamericana? R/Por qué fue el cultivo más importante de Centroamérica. Observan los videos: Luego de observarlos videos,realizan lassiguientesactividades: Elaboran el esquema que aparece en el video: https://www.youtube.com/watch?v=rYgz5EgGlzI Escribe si es un factor externo o un interno lo que condiciono la actuacion de los gobiernos de America Central entre 1841 a 1929 La entrada de los intereses Estadounidense en el istmo La anexacion de Panamá como parte de America de el Sur El surgimiento del caudillismo La explotación de productos de la región como el cafe el añel y la cochinilla La presencia de extrangeros en America Central. Externo Externo Interno Interno Interno

2 ADQUISICIÓN DELAPRENDIZAJE Escuchan la explicación del tema. Desarrollan lección 25 de Santillana Leen la información que se les adjunta. Elaboran un esquema donde expliquen los hechos ocurridos políticos,sociales y económicos entre 1841 a 1929 en C.A.(EN ESTE VIDEO HAY TAMBIÉN INFORMACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=cZ34yXkBfkU) HECHOS POLÍTICOS 1841-1929 EN C.A. La corruccion que se llevaba a cabo en el largo de esos años El primer caudillo salvadoreño fue el general Francisco Malespín, quien fuera colaborador cercano de Rafael Carrera y un fuerte opositor a Francisco Morazán. Con el apoyo del caudillo guatemalteco Este año (1844) José Rafael Carrera se convirtió en jefe de Estado en Guatemala. Este caudillo guatemalteco fue el máximo representante de los conservadores en Centroamérica Durante la época de la Federación Centroamericana, el caudillo liberal hondureño Francisco Morazán llegó a la presidencia de la Federación La luchade Prudencia Ayala para terminar con el machismo.

HECHOS ECONÓMICOS HECHOS ECONÓMICOS ENTRE 1841-1929 Durante la década de 1840, y en las décadas siguientes, los Gobiernos centroamericanos tuvieron que adaptarse al cultivo y la exportación del café, el cual se había introducido en la región desde 1830 La primera víctima de la crisis de 1929 fue el café, el principal rubro en que se basaba la economía centroamericana. Las exportaciones se redujeron 55% promedio en los cuatro años siguientes al estallido de la crisis El principal cambio observado en este ámbito es la sustitución del añil y la cochinilla que eran colorantes muy demandados por los europeos. En algunos países de la región, los presidentes de turno dictaron leyes que despojaron a los indígenas de las tierras comunales En El Salvador esto sucedió en 1881 Con la eliminación de las tierras comunales o ejidales, las tierras aptas para el cultivo quedaron en manos de pocas familias, lo cual dio origen a las oligarquías cafetaleras. A principios del siglo XX, laproducción agrícola se diversificó, gracias a la participación de capitales extranjeros que impulsaron notablemente el cultivo del banano en la región. Se creó el Banco Internacional de El Salvador. Este es uno de los primeros bancos propios de la región centroamericana, los cuales comenzaron a surgir debido al crecimiento económico que los Estados habían logrado gracias al cultivo y la exportación del café. Con el inicio del siglo XX Este año, en Guatemala el presidente Manuel Estrada Cabrera otorgó una concesión a la United Fruit Company (UFCO), gracias a la cual el cultivo del banano comenzó a explotarse en ese país. Este año entró a Honduras la Cuyamel Fruit Company. El dueño de esta empresa bananera, Samuel Zemurray, se involucró fuertemente en la política hondureña y apoyó al entonces presidente Manuel Bonilla. La prosperidad económica que habían logrado los gobiernos centroamericanos gracias a los cultivos del café y del banano se vio frustrada por la Gran Crisis económica de 1929

3 CONSTATACIÓN DEL CONOCIMENTO Y REFUERZO: Traza una líneade tiempo sobre los hechos sociales, políticos y económicos de C.A. entre 1841 a 1929. - Describe e ilustra la influencia económica que tuvieron el café y el banano en la región centroamericana entre 1841 y1929. R/ Llega de la United fruit company a centro américa lo cual causo una prosperidad económica y el cultivo comenzó a explotarse y la caída del precio del café lo cual causo que la economía centro americana cayera 4 TRANSFERENCIA: Contesta las preguntas: - Explica, ¿Cómo fue la participación de la mujer entre los años de 1841 a 1929, en lopolítico,social y económico? R/Su participación fue luchando contra el machismo para conseguir los derechos que estaban exigiendo desde ya hace años, sobre todo una mujer en especial llamada, Prudencia Ayala que se lanzó como candidata para los comicios presidenciales. ¿Qué importancia tiene para nosotros conocer y analizar los hechos históricos en lo político,social y económico entre 1841 a 1929? R/ Mucha importancia porque es bueno para el conocimiento del ser humano ya que es importante saber sobre nuestra historia y antepasados. 1844 El primer caudillo salvadoreño fue el general Francisco Malespín, quien fuera colaborador cercano de Rafael Carrera y un fuerte opositor a Francisco Morazán 1880 Se crea el Banco Internacional de El Salvador. 1871 1911 1924 1929 Se organizan los primeros sindicatos de la región. Inicia la reforma agrícola en Guatemala Se funda la Cuyamel Fruit en Honduras Crisis Económica que afecto a Estados Unidos y repercutió a nivel mundial.

HECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS DE C.A. (1841-1929)"

• • Materia: Estudios Sociales Guíon de trabajo N° seis Período IV Año: 2022 Docente: Elena Orellana. Grado: quinto Secciones: A, B, C, D. Destreza: Exponer ideas Contenido: HECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS EN C.A. (1939-1970) ORGANIZACIÓN DE ESTADOS CENTROAMERICANOS. Actitud/Valor: Esforzarse en su trabajo. Actividad estratégica: 1 INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN: Observan los videos: https://www.youtube.com/watch?v=78n0AnhJrHA https://www.youtube.com/watch?v=AJoyNw2Et5A&t=26s https://www.youtube.com/watch?v=Y7Fr20LcOss • Después de observar los videos, responde las preguntas: • ¿Qué aspectos económicos sobresalen en esta época? Afecto directamente a la región centroamericana los ingresos disminuyeron causando pobreza y desempleo. • ¿Cuál fue el producto centroamericano que se vio afectado con la crisis de 1929? La bolsa económica y el café. 2 ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE: • Desarrollan lección 28 de Santillana y páginas 73 y 74 de su libro de práctica. • Leen la información que les proporciona la maestra y completan el mapa de los dictadores militares. Y los años de sus gobiernos en los diferentes países centroamericanos (ubica las fotografías de cada presidente). Costa rica es el único país de la región que no ha tenido autoritarios. Anastasio Somoza García gobernó Nicaragua en dos periodos: el primero entre 1937 y 1947 el segundo entre 1950 y 1956. le sucedieron sus hijos Luis Somoza Debayle y Anastasio Somoza García cuyas dictaduras se extendieron hasta 1979. Maximiliano Hernández Martínez. El Salvador entre 1931 y 1944 Jorge Ubico Castañeda gobernó Guatemala desde 1931-1934. Tiburcio Carías Andino gobernó Honduras desde 1933-1948, modifico La constitución de su país para poder Reelegirse.

• Escuchan la explicación del tema. • Completan el esquema con datos de la Organización de Estados centroamericanos. ORGANIZACIÓN DE ESTADOS Año de creación CENTROAMERICANOS objetivos de la ODECA ¿Qué es? 1. eliminar las barreras artificiales que separan a los pueblos centroamericanos. 2. lograr la voluntad conjunta de resolver sus problemas. 3. defender sus intereses. 4. buscar soluciones conjuntas a los problemas económicos de la región. 5. propiciar la unión política de los Estados centroamericanos. • Completan la tabla sobre hechos económicos que sucedieron en C.A. entre 1930 hasta 1970. PAÍSES HECHOS ECONÓMICOS GUATEMALA HONDURAS EL SALVADOR NICARAGUA COSTA RICA 1951 Organización de Estados Centroamericanos (Odeca) fue creada en 1951 por iniciativa de los jefes de Estado de Costa Rica, Nicaragua, Honduras, El Salvador y Guatemala. En Guatemala, el Gobierno de Jacobo Árbenz (1951–1954) impulsó reformas que permitieron el desarrollo económico y la regulación de las industrias norteamericanas establecidas durante los Gobiernos anteriores. En Honduras, durante la presidencia del Dr. Ramón Villeda Morales (1957–1963), se aprobó la Ley de Fomento Industrial, la cual permitiría que ese país tuviera una época de crecimiento económico significativo. En El Salvador, el Gobierno del teniente coronel Óscar Osorio (1950–1956) impulsó la electrificación nacional por medio de la construcción de la presa hidroeléctrica 5 de Noviembre. También dio un gran impulso a la carretera del Litoral abriendo la zona costera para el cultivo de algodón. Durante su mandato, además, se amplió la red de carreteras al interior del país y se inició la construcción del puerto de Acajutla. Durante la década de 1960, Nicaragua comienza su proceso de industrialización, con el surgimiento de empresas agroquímicas y metalúrgicas. Costa Rica inició su proceso de industrialización en 1940 con la creación de la Ley de Industrias Nuevas, durante la administración.

3 CONSTATACIÓN DEL CONOCIMENTO Y REFUERZO: • Traza una línea de tiempo sobre los hechos sociales, económicos y políticos en C.A. desde 1939 a 1970. • En los esquemas que se les presentan, ubiquen los aspectos económicos, políticos y sociales Aspectos políticos Aspectos sociales Aspectos económicos La recesión económica causada por la caída de la Bolsa de Valores de Nueva York en 1929 afectó de manera directa a la región centroamericana. Las exportaciones de café se redujeron considerablemente y, en consecuencia, los ingresos del Estado disminuyeron, causando desempleo y aumentando el porcentaje de pobreza durante las décadas de 1930 y 1940. Debido a la crisis económica de 1929 en Centroamérica el precio del café bajó, lo que empeoró las condiciones de vida de los habitantes de la región lo que causó el descontento de la población y provocó revoluciones. Estados Unidos intervino para proteger sus intereses y apoyó las candidaturas de gobernantes autoritarios, lo que dio paso a las dictaduras centroamericanas a partir de 1930, con excepción de Costa Rica. Los gobiernos militares hacían uso de la violencia y la represión contra sus opositores y hacia los habitantes en general. No permitían elecciones libres. Además, los procedimientos para castigar a las personas que consideraban enemigas o una amenaza al Gobierno eran muy severos. Algunos de ellos eran la persecución, el encarcelamiento, la tortura y el asesinato. Estas acciones de los gobiernos centroamericanos provocaron levantamientos populares, protestas y hasta conflictos civiles como los ocurridos en Guatemala, El Salvador y Nicaragua.

• Elaboran una línea de tiempo sobre la evolución y finalización de la ODECA y el inicio del SICA • Comparan las funciones, miembros y logros de la ODECA y el SICA, luego completan la tabla con sus semejanzas y diferencias. ODECA SICA SEMEJANZAS DIFERENCIAS • Comparan las características de una sociedad con gobiernos autoritarios y una con gobiernos democráticos. Gobiernos autoritarios Gobiernos democráticos 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. • Investigan quiénes fueron los presidentes de El Salvador entre 1931 hasta 1970. Completan la tabla y explican las consecuencias negativas que tuvieron para la democracia. Período Presidente Tipo de Gobierno 1931-1944 1944 (provisional) 1944-1945 1945-1948 1948-1950 1950-1956 1956-1959 1960 1961 1962-1967 1967-1972 Maximiliano Hernández Martínez Andrés Ignacio Menéndez Osmín Aguirre Salinas Salvador Castaneda Castro Fidel Sánchez Hernández Julio Adalberto Rivera Consejo de Gobierno Revolucionario Óscar Osorio José María Lemus Junta de Gobierno Directorio Cívico Militar Militar Militar Militar Militar Militar Predominancia Militar Militar Predominancia Militar Militar Militar Civil promovió la integración económica social y cultural en la región. busca integración política en la región. Integrada por Guatemala El Salvador Honduras Nicaragua y Costa rica. Integrado por Belice El Salvador Costa Rica Panamá Guatemala Honduras Nicaragua y República Dominicana Constantes violaciones a los Derechos Humanos. Promulgación de leyes que benefician únicamente al grupo que gobierna. No existe la posibilidad de que los sectores populares participen en la toma de decisiones políticas. Represión y persecución a los opositores. Respeto y promoción de los Derechos Humanos. participación de todos los sectores sociales en la toma de decisiones políticas. Promulgación de leyes que benefician a la poblacion en general. Respeto a las ideas de oposición.

4 TRANSFERENCIA: • Contesta las preguntas: ¿En que aspectos se vería favorecida la región centroamericana si trabajara de manera integrada? ¿Qué frases podrían escribir para motivar la unidad en la región? Elaboren un afiche que impulse la integración Centroamericana (tomen en cuenta las ideas que escribieron en las respuestas de las preguntas anteriores). ¿En qué aspectos se vería favorecida la región centroamericana si trabajara de manera integrada? Que avanzaremos como población. ¿Qué frases podrían escribir para motivar la unidad en la región? La unidad es fuerza Cuando existe trabajo en equipo y colaboración, se pueden lograr cosas maravillosas

Materia: Estudios Sociales Guíon de trabajo N°siete Período IV Año: 2022 Docente: Elena Orellana. Grado: quinto Secciones: A, B, C, D. Destreza: Investigar Contenido: HECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES, POLÍTICOS DE C.A. (1970-2000) PARLAMENTO CENTROAMERICANO. Actitud/Valor: Tener iniciativa al realizar su trabajo. Actividad estratégica: 1 INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN: Escriben la definición de lossiguientestérminos: Conflicto armado : Cuando se recurre a la fuerza entre Estados o hay una situaciónde violencia armada prolongada entre autoridades gubernamentales y grupos armados organizados o entre estos grupos dentro de un Estado. Revolución : Cambio brusco en el ámbito social, económicoo moral de una sociedad. Marginalidad : Falta de participación en los beneficiosy recursossociales, en la red de decisiones sociales,sus grupos carecen de integración interna. Inversiónsocial : Volumen de recursos destinadosa financiar políticasrelacionadas con las siguientesseis funciones: 1) Protección del medio ambiente, 2) Vivienda y servicios comunitarios,3) Salud, 4) Actividades recreativas, culturay religión, 5) Educación, 6) Protección social. Relacionancada imagen con la frase que mejor la describe. Pobreza extrema Factores sociopolíticos. Mala economía Los fenómenos La poca inversión social Los conflictos civiles naturales afectaron la agudizó la pobreza y provocaron la migración economía de la región. marginalidad. de miles de personas. Observan los videos,Despuésde observarlos videos, realizanlo siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=zaSqSy-Ufq8&t=138s https://www.youtube.com/watch?v=AwnrXfkdhFo Escribendatosimportantessobre:los conflictosarmados y acuerdosde paz de los países centroamericanos(1970-2000). Influenciade la tecnología en esa época. 1 ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE: Desarrollan lección 29 de Santillana y páginas 75 y 76 de libro de práctica. Escuchanla explicación deltema. Leen la información que les proporciona la maestras y completan el esquema sobre los hechossociopolíticos y económicos de los países de la región centroamericana entre 1970 al 2000.