Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2013-2014)

Guía docente de

ILUMINACION: TECNOLOGIA Y PROYECTO Especialidad de Diseño de interiores

1 Centro perteneciente a:

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Iluminacion; Tecnología y proyecto Profesores Apellidos y nombre

Distribución de tareas/grupos…

Perea Madero, Isidro

2ºA y2ºB

Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre

Perea Madero, Isidro I.- Identificación de la asignatura Tipo

Obligatoria de especialidad

Materia

Iluminacion; Tecnología y proyecto

Especialidad

Diseño de interiores

Periodo de impartición

Curso 2º / 4º semestre

Nº Créditos

4

Departamento

Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Idioma/s

Español / Ingles

II.- Presentación Iluminacion; tecnología y proyecto, es una de las asignaturas de la Materia: Materiales y Tecnología Aplicado al Diseño de Interiores que tiene carácter de Materia Obligatoria de la especialidad y que se imparte en el cuarto semestre de los Estudios Superiores de Diseño equivalentes a Grado en la especialidad de Diseño de Interiores. Se imparte en el IV semestre de los Estudios Superiores de Diseño equivalentes a Grado en la especialidad de Diseño de Interiores. Consta de un total de 4 créditos que equivalen a 120 horas totales de trabajo del alumno de las que 64 horas (53,33%) son presenciales y se reparten en 4 horas semanales a lo largo de las 16 semanas que dura el semestre y 52 horas ( 43,33%) es trabajo personal del alumno y 4 horas ( 3,33%) corresponden a evaluación. La asignatura reflexiona sobre la importancia de la luz, natural o artificial, en el proceso creativo del diseño de interiores y desarrolla competencias básicas para poder resolver un proyecto de Iluminacion. Se considera la luz como un material fundamental que interviene en el proyecto, que además tiene que ser coherente con el concepto o idea que este pretende transmitir. La iluminación tiene que potenciar y realzar las cualidades de 2 Centro perteneciente a:

un proyecto y es conveniente que se plantee de manera creativa. Consta de un total de 4 créditos que corresponden a 120 horas totales de las que 72 horas son presenciales, es decir a cuatro horas semanales durante 18 semanas y 54 horas no presenciales, es decir, 3 horas por semana que corresponden a trabajo del alumno fuera del aula. La asignatura se organiza en tres partes; la primera, relacionada directamente con el campo de la tecnología y conocimientos básicos. En la segunda parte se aplica la tecnología y los conceptos adquiridos al diseño de interiores, en forma de proyectos de iluminación. Hay una tercera parte que se plantea como un taller en el que se realicen propuestas creativas con luz o actividades de carácter practico. Su objetivo será el servir de herramienta de apoyo al proyectista de interiores para reforzar y complementar los procesos creativos que este desarrolle en su actividad profesional. El alumno ya habrá cursado, asignaturas que guardan cierta relación, al prepararle en los fundamentos técnicos y en la resolución de instalaciones eléctricas como son : • Fundamentos científicos del diseño • Interacción diseño- instalaciones básicas No se necesitan tener unos conocimientos previos específicos y el nivel de partida se considera básico. La asignatura cumple un papel de iniciación en los contenidos técnicos de luminotecnia y en la aplicación de criterios de iluminación en proyectos de interiorismo. Con las competencias adquiridas el alumno podrá resolver la iluminación de sus proyectos y comunicarse con la empresas y profesionales que participan en el sector. No obstante en proyectos de cierta complejidad o en los que haya que sea necesario realizar cálculos exhaustivos tendrá que realizar consultorías a profesionales o empresas especializadas. El alumno con los conocimientos adquiridos podrá profundizar en otras cuestiones relacionadas con la iluminación mediante asignaturas optativas o especializarse en este ámbito profesional una vez finalizados los estudios.

Requisitos previos y recomendaciones El alumno ya habrá cursado, tendrá aprobadas las asignaturas: • Fundamentos científicos del diseño • Interacción diseño- instalaciones básicas La asignatura comienza explicando ¿Qué es la luz? , los principios básicos de la iluminación y se le aporta una bibliografía para que vaya leyendo los temas que se van a tratar en clase.

III.- Competencias Competencias transversales Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Competencias generales Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales. Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las 3 Centro perteneciente a:

secuencias y grados de compatibilidad. Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación.

Competencias específicas 1C E Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos de Iluminacion 2C E Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de la luz en espacios interiores. 3C E Conocer las características, propiedades y comportamiento de los producto de iluminación en diseño de interiores. 4C E Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto de iluminación. 5C E Conocer los principales empresas vinculados a la iluminación en diseño de interiores. 6C E Adecuar la metodología y las propuestas a la evolución tecnológica e industrial propia del sector. 7C E Conocer los procesos de ideación más usuales del sector de la Iluminacion vinculados al diseño de interiores. Otras 10 E Conocer y comprender el comportamiento de lámparas y luminanarias, las cualidades, las formas comerciales, su aplicación en diseño de interiores. 11C E Analizar, interpretar, y comunicar con inmediatez gráfica proyectos de iluminación de espacios de relevancia. 12C E Analizar y valorar la construcción de elementos singulares y de sistemas constructivos propios de proyectos de iluminación de diseño de interiores en 13C E Investigar en aplicaciones y usos no convencionales de la luz 14C E Aprender a buscar información específica y especializada sobre iluminación en la Red 15C E Aprender a publicar información con las nuevas tecnologías; blogs, redes sociales. 16C E Desarrollar una inquietud propia y personal en el campo de la iluminación y otros campos de aplicación aparte del interiorismo; arte, cine, video, escenografía etc.

IV.- Contenido

IV. A. Temario de la asignatura . Bloque temático

Tema

Apartados Ej. 1: Búsqueda de bibliografía y documentación.

I.- Tecnología

Tema 1. “Presentación asignatura y bibliografía” Tema 2. “Conceptos básicos y vocabulario” Tema 3. “Principios luminotécnicos” Tema 4. “Lámparas”

Ej. 4: Cuadro comparativo lámparas

Tema 5. “Luminarias”

Ej. 5: Fabricantes y catalogo luminarias

Tema 6. “Luz natural”

Ej. 6: Luz natural vivienda propia 4

Centro perteneciente a:

Ej. 2: Exposición Bibliografía. Ej. 3: Calculo iluminancia

Tema 7. “Proyecto Iluminacion contenido y representación grafica”.

II. Proyecto de iluminación

Ej.7: Propuesta de Iluminacion pequeña escala: stand

Tema 8. “Luminarias y proyecto”

Ej.8: Análisis Iluminacion locales

Tema 9. Memoria- concepto de Iluminacion y grafismo.

Ej.9: Memoria y esquemas.

Tema 10. “Plano de concepto”

Ej. 10: Concepto Iluminacion, esquemas y bocetos.

Tema 11. “Plano de luminarias”

Ej. 11: Leyenda y plano de luminarias

Tema 12. “Soluciones constructivas con luz”

Ej.12 Detalles constructivos de Iluminacion.

Tema 13. “Dossier productos”

Ej.13. Dossier productos y renders

Tema 14: Exposición oral de proyecto

Ej: 14 Exposición oral de proyecto

Ideas y sesión critica

Desarrollo

Montaje

Exposición y difusión.

III. Taller de iluminación

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Carpeta de aula: con los ejercicios semanales Practica individual: Proyecto de iluminación (paneles explicativos A2) Taller de Iluminacion

V.- Tiempo de trabajo HORAS

24 ( exposición de contenidos)

Clases teóricas (a) Clases prácticas (a)

26 (ejercicios de aula) 4 ( exposiciones de proyectos)

Actividades obligatorias (evaluables) (a) Realización de pruebas (a) ordinaria y extraordinaria

8

Otras tareas lectivas (a)

8 ( taller)

Atención a alumnos (b) Tutorías de proyecto

2

Actividades relacionadas: (b) Conferencia empresa de Iluminacion

2

Actividades relacionadas: (b) Lecturas

4 5

Centro perteneciente a:

Actividades relacionadas: (b) Visitas

6

Preparación del alumno para clases teóricas (c)

5

Terminar ejercicios de aula (c)

26

Preparación del alumno para realización de pruebas (c)

5 120

Total de horas de trabajo del estudiante (d) (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

VI.- Metodología Clases teóricas: ( adquirir conocimientos básicos) impartidas especialmente en la primera parte de la asignatura, en la que el alumno necesita adquirir unos conocimientos básicos de luminotecnia. Durante las primeras semanas de las 4 horas semanales 2 se dedican al clase teórica y 2 a la aplicación de los contenidos aplicados en un ejercicio práctico de aula. Ejercicios de aula (realizar un trabajo continuo) Breves ejercicios prácticos semanales en los que se aplican y ponen en práctica los contenidos explicados en la clase anterior. El ejercicio se realiza en clase pero puede ser completado o finalizado en casa. Proyecto de iluminación: (resolver proyectos de iluminación) una vez que le alumno tenga los contenidos teóricos básicos diseñara la iluminación de un proyecto propio. Carpeta de alumno: (mostrar el trabajo personal) Cada alumno tiene una carpeta de aula DIN A3 en la que va incorporando todos los ejercicios que se realizan en clase y todo el trabajo necesario para completarlos que realice fuera del aula. Además sirve para mostrar todo lo que el trabajo que el alumno haya ampliado sobre la asignatura. 10’ minutos creativos: (motivar la creatividad) cada semana al comienzo de la clase se dedicaran unos minutos a proyectar un video en el que se muestre una propuesta creativa de iluminación. Es una actividad participativa en la que se pretende desarrollar la inquietud artística del alumno y la motivación como creadores. Conferencia o visita a show-room: (contactar con empresas) durante el cuatrimestre se organizara una conferencia sobre aspectos relacionados con la asignatura; fabricantes de luminarias, distribuidores, ferias, proyectistas etc. Aula virtual: (usar las nuevas tecnologías) será el medio fundamental para consultar los contenidos y ejercicios de la asignatura. En el aula están los esquemas de los diferentes temas, archivos adjuntos, enunciados de ejercicios y servirá también para entregar algunos ejercicios en formato digital. Blog: ( desarrollar la inquietud personal) existe un blog de la asignatura www.lightesd.blogspot.com.es en el que se irán colgando los videos que se proyecten en clase, es además un soporte que sirve para incentivar la participación del alumno en la creación de contenidos usando las nuevas tecnologías. Los alumnos tendrán la oportunidad de subir lo que consideren de interes para la asignatura. Taller: (trabajar en grupo) durante dos semanas se realizara un montaje o instalación que tenga un carácter experimental y creativo. Pretende que le alumno investigue materiales, fuentes de luz, efectos, técnicas etc. y se vea envuelto en un proceso real de diseño. 6 Centro perteneciente a:

Bibliografía: (ampliar contenidos), al comienzo del curso se realiza un ejercicio de búsqueda de bibliografía y documentación relacionada con la asignatura que amplia y actualiza el listado de bibliografía existente. Visitas: (conocer proyectos in situ) se realiza una visita con los alumnos a locales comerciales para analizar la iluminación y se le motiva para que estén en contacto con todo los proyecto que se realizan para que están el dia de las tendencias en iluminación.

VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento)

VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación Carpeta de aula Proyecto de iluminación Taller Participación en el blog Asistencia

VIII. B. Criterios de evaluación Demostrar con los ejercicios la asimilación de los contenidos técnicos. Ejercicios con una calidad grafica mínima ( escalas, cotas, ejes, simbología, magnitudes, angulos etc.) Manejo de herramientas manuales para comunicar ideas de iluminación ( bocetos, esquemas etc.) Manejo de herramientas digitales para comunicar ideas de iluminación ( maquetación, perspectivas, etc.) Comunicación adecuada de la construcción mediante bocetos y CAD. Investigación y creatividad en las propuestas de iluminación Vocabulario y comunicación correcta. Expresión y comunicación de ideas de iluminación. Otras: Asistencia Participación activa en el aula (aportación de propuestas e ideas).

VIII. C. Criterios de calificación Carpeta de aula: se calificara de 0 a 10 (20 % de la calificación final) La carpeta de aula de forma conjunta valorando el trabajo realizado en clase, el contenido de cada ejercicio, la atención a los diferentes competencias que se adquieren cursando la asignatura. La carpeta de aula contiene trabajos realizados en el aula que han sido tutorizados por el profesor. La carpeta de aula se realiza en clase puede ser completada con trabajos atrasados hasta la fecha que se realice su corrección. Proyecto de iluminación: se calificara de 0 a 10. (50% calificación final) El proyecto de Iluminacion de un proyecto propio. Se valorara que incluya todos los puntos que se mencionan en el enunciado, la calidad grafica, la creatividad e idoneidad de la propuesta, los aspectos técnicos del proyecto, la investigación en soluciones constructivas, el dominio del lenguaje en la memoria de concepto y la definición tecnica de luminarias y lámparas. 7 Centro perteneciente a:

Taller: Se calificara de 0 a 10 (20% calificación) Inquietud personal: Se calificara de 0 a 10 ( 10% calificación final) Investigación personal, participación blog, participación en aula etc. Asistencia: a partir de un 20% de faltas el alumn@ tendrá que realizar el examen ordinario.

VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua Instrumentos (en su caso modifíquese según proceda)

Tipo

Periodo de realización

Bloque temático

20%

Semana 1-6

Tecnolog

50%

Sem. 7-14

20%

Sem. 15-16

Ponderación

 Acumulativa Pruebas escritas

 Reevaluable  Liberatoria  No reevaluable  Acumulativa

Carpeta de aula

 Reevaluable  Liberatoria  No reevaluable  Acumulativa

Proyecto de iluminación

Proyecto

 Reevaluable  Liberatoria  No reevaluable  Acumulativa

Taller

 Reevaluable)  Liberatoria  No reevaluable  Acumulativa

Asistencia a clase

 Reevaluable  Liberatoria  No reevaluable  Acumulativa

Investigación personal

10%  Reevaluable

 Liberatoria  No reevaluable

Total ponderación

100%

8 Centro perteneciente a:

Sem. 1-16

10

Taller

VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Instrumentos (en su caso modifíquese según proceda)

Ponderación

Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas Carpeta de aula

25%

Tecnología

Proyecto de iluminación

50%

Proyecto de iluminación

Taller

0%

Taller

Investigación personal

25%

Blog

Total ponderación

100%

VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos (en su caso modifíquese según proceda)

Ponderación

Periodo de realización

Bloque temático

Prueba escrita

50%

Sem 17

I , II y III

Carpeta de aula

25%

Sem 1-7

I

Proyecto de iluminación

25%

Sem 8-14

II

Total ponderación

100%

VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos (en su caso Periodo de Ponderación Bloque temático modifíquese según realización proceda) Pruebas escritas

50 %

Bloques I

50 %

Bloque II y III

Pruebas orales Prueba practica Otras Total ponderación

100% 9

Centro perteneciente a:

VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos (en su caso modifíquese según proceda)

Ponderación

Periodo de realización

Pruebas escritas Pruebas orales Actividades fuera del aula Prácticas Asistencia a clase Otras Total ponderación

100%

IX.- Recursos y materiales didácticos Aula virtual Bibliografía Blog de la asignatura www.lightesd.com.es Revista Tectónica “Iluminacion artificial” Revista Tectónica “Luz natural” ERCO; Web y “Guia de Iluminacion”

IX. A. Bibliografía general Título

Guia ERCO de iluminacion “COMO PLANIFICAR CON LUZ”

Autor Editorial Título

Revista Tectonica nº 26 “Iluminacion natural”

Autor Editorial Título

Revista Tectonica nº 24 “Iluminacion artificial”

Autor Editorial 10 Centro perteneciente a:

Bloque temático

XI. B. Bibliografía complementaria Título Autor Editorial

Revista Detail “Iluminacion de interiores”

Título Autor Editorial

Cuadernos de técnicas Escénicas: Iluminacion 4ª Edicion Moreno J.C. – Linares Cesar (2.005)-

Título Autor Título Libro

Luz Cenital Torres Elias – (2.004) – Revista Detail “Iluminacion de interiores” Iluminación en Interiorismo” Malcolm Innes; ISBN: 978-84-9801-620-8

Libro

- “ILUMINACION: Ideas practicas” (EN PAPEL) Jordi Sarra, Marta Feduchi, LOFT PUBLICATIONS, 2005 ISBN 9788495832344

XI. C. Direcciones web de fabricantes lámparas y luminarias Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Dirección 3

www.erco.com www.osram.es www.philips.es www.iguzzini.es

XI. D. Otros materiales y recursos didácticos Blog Aula virtual

Blog Listado Blogs

www.lightesd.blogspot.com.es www.esdmadrid.net.aula

http://www.lightingtrendsblog.com/ http://www.lightsaver.co.uk/top9_Lighting_Blogs

11 Centro perteneciente a:

Entrevista Articulo

http://www.plataformaarquitectura.cl/2012/11/12/entrevista-a-ignacio-valero/ http://www.edutecne.utn.edu.ar/eli-iluminacion/cap08.pdf

X.- Profesorado Rellenar una tabla por cada profesor implicado en la asignatura Nombre y apellidos Horario de atención a alumnos

Isidro Perea Madero

Correo electrónico

[email protected]

Departamento

Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Categoría

Profesor

Titulación Académica

Arquitecto 12 años de experiencia docente en la especialidad del Diseño de Interiores. Experiencia en el campo del escaparatismo y los montajes efímeros. 2 años de experiencia en el diseño, producción y comercialización de producción de objetos decorativos y educativos. 10 años experiencia profesional en el campo de la arquitectura e interiorismo con viviendas unifamiliares construidas así como rehabilitación y reforma de viviendas. 4 años de experiencia empresarial en el campo de la promoción inmobiliaria como arquitecto, promotor y constructor. 2 años de experiencia en la Adm. Municipal como Arquitecto

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Lunes 17:30-19.30 y Miércoles 12:30-14:30

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores En el curso anterior se realizaron dos trabajos con buenos resultados: • Seminario de investigación de diseñadores de lámparas decorativa • Video con una propuesta de iluminación dinámica para el aula. Ambos trabajos serán publicados en el blog de la asignatura.

12 Centro perteneciente a:

Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: ILUMINACION, TECNOLOGIA Y PROYECTOS

CURSO:2º

SEMESTRE:4º

ESPECIALIDAD:INTERIORES

PROFESOR: ISIDRO PEREA MADERO SEMANA

1

2

3

4

5

6

BLOQUE

Tema 3. “Principios luminotécnicos”

Tema 4. “Lámparas”

Tema 5. “Luminarias

Tema 6. “Luz natural”

TEMA

Tema 2. “Conceptos básicos y vocabulario”

ACTIVIDADES relacionadas

Ej. 1: Búsqueda de bibliografía y documentación.

Ej. 2: Exposición Bibliografía.

Ej. 3: Calculo iluminancia

Ej. 4: Cuadro comparativo lámparas

Ej. 5: Fabricantes y catalogo luminarias

Ej. 6: Luz natural vivienda propia

Presentación

Clase teórica

Clase teórica

Clase teórica

Clase teórica

Ejercicio aula

Ejercicio aula

Ejercicio aula

Ejercicio aula

Ejercicio aula

COMPETENCIAS

CEI 2,3,5,6,7,8,

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16

2CT EM6

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16

13 Centro perteneciente a:

8

9

II. Proyecto de iluminación

Tema 1. “Presentación asignatura y bibliografía”

METODOLOGÍA

7

I.- Tecnología

6CT, CEI 2,3,5,6,7,8,

Tema 8. “Luminarias y proyecto”

Tema 9. Memoriaconcepto de Iluminacion y grafismo.

Ej.8: Análisis Iluminacion locales

Ej.9: Memoria y esquemas

Clase teórica

Tema 7. “Proyecto Iluminacion contenido y representación grafica”. Ej.7: Propuesta de Iluminacion pequeña escala: stand Clase teórica

Clase teórica

Clase teórica

Ejercicio aula

Ejercicio aula

Ejercicio aula

Ejercicio aula

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 6CT CE12

Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA: ILUMINACION; TECNOLOGIA Y PROYECTO SEMESTRE: 4º

CURSO: 2º ESPECIALIDAD:INTERIORES

PROFESOR: ISIDRO PEREA MADERO SEMANA

10

11

12

13

14

15

16

BLOQUE TEMA

ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

COMPETENCIAS

Tema 10. “Plano de concepto”

Tema 11. “Plano de luminarias”

Ej. 10: Concepto Iluminacion, esquemas y bocetos

Ej. 11: Leyenda y plano de luminarias

Teoría:

Teoría:

Teoría:

Teoría:

Teoría+ practica:

Teoría + practica

Teoría + practica

Teoría + practic

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16

Tema 12. “Soluciones constructivas con luz” Ej.12 Detalles constructivos de Iluminacion.

Tema 13. “Dossier productos”

Tema 14: Exposición oral de proyecto

Ideas y sesión critica

Ej.13. Dossier productos y renders

Ej: 14 Exposición oral de proyecto

Desarrollo

Montaje Exposición en aula

17 Evaluación ordinaria

Evaluación extraordinaria

Todos los impartidos

Todos los impartidos

examen examen entrega

2CT EM6

Presentación

14 Centro perteneciente a:

18

Trabajo en Teoría + practica

Exposicion