DIRECCION GENERAL DE EDUCACION -DIGEESP-

INSTRUCTIVO PARA LLENAR INFORME FINAL DE ADECUACIONES CURRICULARES PRESENTACION: El presente instrumento tiene como objetivo orientar y guiar a los docentes y directores(as) de los niveles preprimaria, primaria y media, de los sectores oficial y privado, en el llenado del o los informe(s) final(es) de adecuaciones curriculares de acuerdo al plan y/o acciones pedagógicas realizadas a los y las estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y superdotación, durante el ciclo escolar, como se establece en el Reglamento de Evaluación de los aprendizajes Acuerdo Ministerial 2692-2007. (Aún vigente) Cada informe está diseñado de acuerdo al nivel educativo, estructurados en dos páginas, de seis partes o secciones que se detallan a continuación: DATOS GENERALES: 1) Del Establecimiento 2) Del Alumno(a) 3) Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad y Superdotación. ADECUACIONES CURRICULARES 4) Áreas del currículo donde se realizaron adecuaciones curriculares 5) Breve informe sobre el rendimiento escolar del o la estudiante. 6) Fecha, nombres, firmas y sellos correspondientes. ASPECTOS GENERALES a) En cada Dirección Departamental de Educación se tiene a disposición los formatos digitales de los informes de adecuaciones curriculares correspondiente a cada nivel. Contactar al Coordinador(a) de Educación Especial del Departamento. b) Los informes serán presentados debidamente lleno en computadora. c) Utilizar un informe por cada estudiante correspondiente al nivel que cursa (no un informe por área o asignatura).

d) Los informes deberán ser entregados en la fecha programada por la autoridad responsable: Coordinador(a) de Educación Especial de cada Dirección Departamental de Educación y será de la siguiente manera: d.1) Original: para adjuntar al certificado del estudiante. d.2) Original en forma física para el archivo de la Dirección del establecimiento. d.3) Original para la Coordinación Departamental de Educación Especial. d.4) Formato electrónico, tal cual se firmó (no escaneada, sin firmas) estos servirán para consolidar la información digital del departamento y luego a nivel nacional. (El o la Coordinador(a) Departamental de Educación Especial deberá cuidar que lo escrito en la copia física sea igual a la copia electrónica)

Los informes: Nivel de Educación Preprimaria y Primaria: están diseñados para trabajarse e imprimirse en hojas tamaño carta 8 ½ por 11 pulgadas, Nivel de Educación Media: (Básico y Diversificado): están diseñados para trabajarse e imprimirse en hojas tamaño oficio. 8 ½ por 13 Pulgadas. INSTRUCCIONES DEL LLENADO DIGITAL DATOS GENERALES: Del Establecimiento Código del Establecimiento: escribir el código en el lugar indicado. Este código es el específico para el establecimiento educativo y debe corresponder al nivel educativo indicado en el cuadro. Si no sabe qué código le corresponde a su establecimiento solicítelo a su Director(a). Código Estadístico: anotar el que corresponda al distrito de supervisión que pertenece el establecimiento. Si no conoce este código debe solicitarlo a la Dirección del establecimiento. Nombre del establecimiento: anotar el nombre completo, tal y como esté registrado ante el Ministerio de Educación. Dirección del Establecimiento: proporcionar dirección del establecimiento exacta y completa. Especificando el nombre de la aldea, caserío, finca,

parcelamiento, cantón, paraje, barrio, etc., asimismo el municipio y departamento, según corresponda. Sector: marque con una “X” el sector que aplica según el establecimiento: Oficial, Privado, Municipal, Cooperativa. Jornada: marcar con un “X” si es matutina, vespertina, doble o intermedio. Modalidad: Consignar si es Monolingüe o Bilingüe. Del alumno(a) Nombre del alumno: el nombre se consigna tal y como aparece en el certificado de estudios. Código Personal: este dato se consigna únicamente para estudiantes del nivel medio. Fecha de nacimiento: consignar en el orden siguiente: día, mes y año. Ej. 14 de febrero de 1998. Edad: anotar la edad que el estudiante tiene hasta el 31 de octubre de 2010. Comunidad étnica: Código: Consignar marcando si la alumno o alumna se identifica como ladino, Garífuna, Xinca, El comunidad étnica Maya escribir la comunidad a la que pertenece y el código asignado para la misma. Carrera: Para ello consigne claramente el nombre de la carrera, tal y como la autorizó el Ministerio de Educación y colocar el código que le corresponde a la carrera. Grado: indicar el que corresponda al alumno o alumna. Sección. en el caso que exista sólo una sección para el grado se identificará con “A”. Si el docente atiende una sección mas allá de las que aparecen, colocar la letra que le corresponde en el recuadro. Ejemplo “K”. En el nivel preprimaria se solicita la etapa en lugar de grado. PRIMERA OPCION DE GRABACION DE DATOS: Consignar nombre al archivo Orden para el nombre: Primero se pone el código del establecimiento, Segundo espacio y se escribe el grado y sección del estudiante y luego el nombre completo. Continuar en Necesidades Educativas Especiales

NECESIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES.

ESPECIALES

Y

ADECUACIONES

Necesidades educativas especiales asociadas a Discapacidad y Superdotación presentada por el alumno o alumna: consignar con una “X” la necesidad educativa especial asociada a discapacidad presentada por el o la alumno o alumna. Si el o la estudiante presenta dos de la ahí señaladas, debe consignarla en donde indica Múltiple. Adecuaciones curriculares Áreas del currículo en donde se realizaron adecuaciones curriculares: en este apartado señalar con una “X” al elemento o elementos del curriculum que se adecuaron para el alumno o alumna, luego describir en forma breve y general el resultado de la adecuación respecto a las competencias, metas y objetivos de aprendizaje propuestos. En el nivel preprimaria describir la adecuación que se realizó al componente o componentes del área/s o subárea/s curriculares. Y así de la misma manera en todos los niveles. En los niveles básico y diversificado, se señala un espacio para nombre y firma del docente que realizó adecuaciones curriculares en su asignatura, área/s o subárea/s curricular que cada docente que realizó a cada estudiante.

RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE DE ACUERDO AL PLAN EVALUACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Y EL GRADO CURSADO.

DE

Informe sobre el rendimiento del estudiante: En este apartado la o el docente describirá de manera general el rendimiento académico que el o la estudiante presentó a lo largo del ciclo escolar, según el plan de las adecuaciones curriculares realizadas y la evaluación del aprendizaje. Para los niveles básicos y diversificado el Director(a) deberá realizar un resumen del rendimiento escolar de acuerdo a lo consignado por los docentes en las asignaturas, áreas o subáreas en relación con la Necesidad Educativa Especial presentada por el o la estudiante. FECHA, NOMBRES, FIRMAS Y SELLOS CORRESPONDIENTES. Lugar y fecha: Escribir el nombre de la Aldea, Caserío Municipio u otro, donde se ubica el establecimiento educativo y la fecha que lleva el certificado.

Sellos y firmas finales Escribir el nombre completo del docente y firmas. La firma del director del establecimiento es obligatoria para dar soporte a toda la información reportada en el informe. Deben plasmarse la del Docente, Director/a y Departamental de Educación Especial con visto bueno. Las firmas deben ser en color negro y en original.

del

Coordinador(a)

Sellos: todos los informes deben presentarse en original (3 en total) con los sellos del establecimiento y Coordinación Departamental de Educación Especial. GRABADO FINAL