Universitat de les Illes Balears Departament de Ciències de l’Educació INTERVENCIÓ EDUCATIVA SOBRE PROBLEMES FONAMENTALS DE DESADAPTACIÓ SOCIAL. (Codi 1226) CURS: 2007-08 Tipus d’assignatura: troncal Durada: Anual Nombre de crèdits: 6T i 3P (desdoblament de GP) PROFESSORA: Patrícia Ferrà Coll

TUTORIES:

Despatx: A-101 Edifici: Guillem Cifre de Colonya Telèfon: 971-172843 Fax: 971-173190

Primer Quadrimestre: Dijous: de 13.00 a 15.00 Divendres: de 13.00 a 15.00 Segon Quadrimestre: Dijous: de 11.00 a 13.00 Divendres: de 13.00 a 15.00 Tutoria electrònica:[email protected]

L'assignatura Intervenció educativa sobre problemes fonamentals de desadaptació social versa sobre un dels àmbits bàsics on intervé l’educador social: el conflicte social que es manifesta en els diferents col.lectius i problemàtiques com el maltractament infantil, el maltractament de la dona, de les persones majors, la delinqüència juvenil i adulta, la drogoaddicció, la marginació i exclusió social, etc. Aquesta assignatura té una triple finalitat, en primer lloc, fomentar l’estudi, la reflexió i la comprensió d’aquestes problemàtiques i de la seva complexitat; en segon lloc, començar a conèixer el sistema de recursos i programes amb els que comptam actualment per intervenir-hi. Finalment, començar a aprendre algunes eines bàsiques d'intervenció socioeducativa.

Objectius Generals Els objectius generals a assolir amb la docència de l'assignatura són els següents:

Crèdits teòrics •Conèixer i comprendre el concepte d’inadaptació social. •Comprendre la problemàtica de la inadaptació en els diferents àmbits (infància i família, delinqüència, etc.) i la interrelació entre aquests àmbits, a partir del coneixement de diferents teories psicològiques, biològiques, pedagògiques i sociològiques. •Conèixer els Serveis Socials Primaris i Especialitzats com a context institucional bàsic d'intervenció de l'educador social en el camp de la inadaptació. •Conèixer alguns dels marcs legislatius i dels principis d'actuació d'aquests àmbits d’intervenció. •Conèixer alguns dels programes d'intervenció i prevenció utilitzats actualment per a l'abordatge de les problemàtiques socials estudiades. Crèdits pràctics •Conèixer els Serveis Socials Primaris i Especialitzats com a context institucional bàsic d'intervenció de l'educador social en el camp de la inadaptació. •Conèixer els programes d'intervenció i prevenció utilitzats actualment per a l'abordatge de les problemàtiques socials estudiades. •Començar a aprendre tècniques d’anàlisi, de reflexió i d’intervenció utilitzades per a la intervenció socioeducativa en els problemes d’inadaptació social. •Estudiar i elaborar Projectes Educatius Individualitzats en diferents àmbits de la inadaptació social.

Continguts 1-Conceptes bàsics: normalitat, inadaptació social, exclusió social, marginació. Factors de risc i de protecció. 2-Enfocament teòrics de referència per a la comprensió de la inadaptació social i la intervenció de l'educador social en aquest àmbit: 3.1-Grans paradigmes explicatius 3.2-Alguns enfocaments útils: conceptes i principis bàsics i la seva aportació a la intervenció socioeducativa (enfocaments biològics, sociològics, conductual-cognitius, psicodinàmics i transaccionals, humanista i gestalt, sistèmic i ecològic)

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3-El context institucional de la intervenció de l’educador social: els Serveis Socials. 4-La intervenció de l’educador en diferents àmbits de la inadaptació social: comprensió de les problemàtiques, factors de risc i de protecció, legislació, recursos i programes d’intervenció. 4.1-Protecció infanto-juvenil 4.2-Delincuència juvenil i adulta 4.3-Drogodependències 4.4-Violència domèstica 4.5.-Prostitució 4.6-Marginació i exclusió social

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Metodologia i activitats Per assolir els objectius de l'assignatura exposats prèviament es duran a terme les següents activitats formatives: Crèdits teòrics 1.-Lectura d’articles, retalls de premsa, llibres... Elaboració d’esquemes i reflexions escrites individuals o grupals. Lectures obligatòries: -Sedó i Luzuriaga, C. (2001). Treballant com a educadora o educador social. Ed. Pleniluni, S.A. (ISBN. 84-89467-10-2) -Garrido, V. (2005). Los hijos tiranos: El síndrome del emperador. Barcelona: Ariel. -Altres lectures seleccionades en funció del treball del segon quadrimestre. -Articles i capítols facilitats al llarg del curs sobre els diferents temes 2.-Exposició per part de la professora d'alguns temes i/o apartats del programa. 3.-Seminaris de professionals que intervenen en la problemàtica Crèdits pràctics 4.-Entrevista a una família normalitzada 5.-Dinàmiques de grup i exercicis pràctics. 6.-Projecció de documentals i pel.lícules. 7.- Treball de casos i elaboració de PEIs 8.-.Tutories personalitzades i grupals per a la consulta per part de l'alumne, així com per a l'avaluació i seguiment dels treballs realitzats. 9.-Treball de curs en petit grup (3 a 5 persones) sobre un dels àmbits de la inadaptació social triat per l’alumne, amb entrevistes a alguns educadors socials i/o a alguna persona amb alguna problemàtica social. 10.-Exposició en el grup classe del treball de curs elaborat

Criteris d’avaluació L'avaluació final es realitzarà tenint en compte els següens elements: Avaluació dels crèdits teòrics 1.-Un examen parcial eliminatori i un examen final 2.-Exercicis realitzats al llarg del curs

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Avaluació dels crèdits pràctics 3.-Exercicis realitzats al llarg del curs 4.-Treball de curs 5.-Exposició i participació en els petits grups i en el grup classe Per aprovar l’assignatura és imprescindible aprovar els examens, l’elaboració de PEIs i el treball de curs, participant en la seva exposició.

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