o l e h : I r a W i d o w a t i JURNAL DWI MINGGUAN KE-10 Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid C G P A n g k a t a n 5 k a b u p a t e n B l o r a

MULAI DARI DIRI DAN EKSPLORASI KONSEP MODUL 3.3 Pada sesi mulai dari diri ini saya melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar di masa lalu untuk menyimpulkan apa yang dimaksud dengan program yang berdampak pada murid. kepemimpinan murid (students agency) dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila. suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid dalam konsep kepemimpinan murid. lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid. pentingnya melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid. Pada sesi eksplorasi konsep saya belajar tentang

RUANG KOLABORASI Sesi 1 : Forum diskusi Saya bekerja dalam kelompok membuat gambaran umum sebuah program/kegiatan sekolah yang mempromosikan suara, pilihan, kepemilikan murid Sesi 2 : Presentasi kelompok Kami mempresentasikan hasil kerja kelompoknya kepada kelompok lain dan saling memberikan umpan balik pada materi pengelolaan program yang berdampak positif pada murid

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL Pada sesi ini saya mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA

Elaborasi Pemahaman Melalui diskusi dan tanya jawab dengan instruktur, kami dapat mengelaborasi pemahaman terkait dengan program atau kegiatan pembelajaran yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid.

Koneksi Antar Materi Pada sesi ini melakukan koneksi antarmateri yang telah dipelajari dari modul-modul sebelumnya untuk membuat sintesa pemahaman tentang program sekolah yang berdampak pada murid

Sayamenjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) berdasarkan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang telah dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi Kontekstual dalam sebuah aksi nyata. kemudian membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut. Aksi Nyata

FACT FEELINGS FINDINGS FUTURE 1. 2. 3. 4. REF 4 LEKSI F

FACT (PERISTIWA) Peristiwa yang terjadi pada pembelajaran kali ini sehingga banyak hal dan ilmu baru yang saya dapatkan yaitu pada Eksplorasi konsep dan Forum diskusi yang dilaksanakan pada tanggal 3 - 4 November 2022, kemudian, tanggal 8 November 2022 pada sesi Ruang Kolaborasi modul 3.2. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid, kami mendiskusikan Program-program yang berdampak positif pada murid di sekolah kami, banyak sekali pembelajaran yang saya dapat dari teman-teman CGP lain yang memiliki banyak program yang sangat potensial dan mendukung pembelajaran di sekolahnya, kami membuat program Sister School yang kami ambil dari sekolah Bu Ida Rohmawati yaitu di SMP Negeri 2 Blora. Kegiatan dilanjutkan dengan Ruang Kolaborasi sesi presentasi dilaksanakan pada 9 Oktober 2022, kami mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Program yang berdampak positif kepada murid yaitu sister school kemudian saling memberi penguatan dan pertanyaan. Kemudian berlanjut dengan Demonstrasi Kontekstual. Demonstrasi kontekstual merupakan rancangan program yang berdampak pada murid dengan menggunakan pemenuhan tahapan BAGJA. BAGJA merupakan singakatan dari Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi. Setelah penyelesaian demonstrasi kontekstual, selanjutnya kami CGP Angkatan ke 5 melaksanakan sesi elaborasi pemahaman materi dengan Instruktur yaitu bapak Yosua Nala. Setelah itu kami menggambarkan kaitan antar materi dalam modul 3.3 yang biasa kami sebut dengan istilah koneksi antar materi. Koneksi ini berisikan tentang penjelasan judul latar belakang serta keterkaitan dengan modul sebelumnya. Keterkaitan dengan materi sebelumnya adalah pemetaan sumberdaya dengan program sekolah. Dimana aset yang dimiliki oleh sekolah perlu dikelola dengan baik untuk menggali potensi yang ada pada murid sehingga maksimalisasi pendidikan tercapai sesuai kodrat alam dan zaman murid sebagaimana cita-cita Ki Hajar Dewantara bapak pendidikan Nasional. Aset sekolah adalah modal manusia,modal sosial, modal fisik, modal lingkungan, modal finansial, modal politik, modal agama dan budaya. Selain itu kami juga mengaitkan mulai dari modul 1.1 sampai 3.2.

2.Feelings (Perasaan) Yang saya rasakan selama pembelajaran modul 3.3 ini adalah bahagia dan terharu. Bahagia karena pada modul ini adalah modul terakhir pada PGP dan saya dapat menyelesaikan semua tugas dengan tepat waktu. Yang membuat saya terharu adalah pada minggu ini merupakan vicon terakhir kami dengan Fasilitator kami yaitu Ibu Endang Sri Wahyuni yang selama kami menjalani program guru penggerak selalu sabar dan ramah dalam membimbing kami

3.Findings (Pembelajaran) Modul 3.3 ini menambah pemahaman saya dan CGP lain bahwa sebuah program yang dirancang dan dibuat perlu termuat contents voice/suara, choice/pilihan dan ownership/kepemilikan murid. Step yang dilakukan dalam membuat program yang berdampak pada murid adalah dengan maping asset/ strengthness / potensi yang dimiliki oleh sekolah dengan tepat. Pemetaan aset yang tepat akan memudahkan optimalisasi program berjalan dengan lancar tentunya membantu meminimalisir kendala. Optimalisasi aset yang benar tentunya memudahkan dalam mewujudkan visi-dan misi sekolah. Pembelajaran modul 3.3 ini merupakan point yang perlu dimiliki oleh seorang pemimpin dalam pembelajaran dalam rangka lebih berkreasi dan berinovasi serta semangat untuk mengembangkan aset yang ada di sekolah.

4.Future (Penerapan) Rencana kedepan dengan materi yang sudah didapat sebagai CGP akan berbagi dengan rekan sejawat dan mengimplementasikan yang saya dapat di sekolah. Dalam menyusun sebuah program yang dirancang tentunya perlu termuat contents voice/suara, choice/pilihan dan ownership/kepemilikan murid. Saya akan menerapkan Program sesuai dengan tahapan BAGJA yang telahsaya buat bersama kepala sekolah dan teman sejawat.