-K2 BÜLTEN-

Yaşında T EYİ RUHMUC

ÇOCUKLARDA ÇEKİNGENLİK VE UTANGANÇLIK Okul öncesi dönemin çocukların sosyal ilişkilere adım attığı ilk dönem olduğu söylenebilir. Akranlarla kurulan ilişkiler çocukların kendilerine olan güvenlerini etkilemektedir. Çocukların yeni girdiği ortamlarda bir süre, alışana kadar utangaçlık yaşaması normal sayılırken bu durumun süreklilik halini alması ve çocuğun sürekli utangaçlık içinde olması bir sorun olarak kabul edilir. Utangaç olarak nitelendirilen çocuklar zamanla bu durumu kabullenerek kendisiyle ilgili kötü düşüncelere sahip olur. Okul öncesi dönemdeki sosyalleşme; sosyal ortamlarda çocuğun kabul edilebilmek için ne kadar istekli olduğuyla, davranışlarıyla ilgili fikir sahibi olmalarıyla ve zihinsel yeterlilikleriyle ilişkilidir. Zolten ve Long (1997)’a göre utangaçlığın nedenlerinden birisi de sık sık eleştirilme durumu olabilir ve bu da diğerlerinden uzaklaşmasını sağlar. Çekingenlik durumuna kız çocuklarında erkeklere göre daha fazla rastlanır. Bu durumun nedeni de toplum tarafından kızlardan beklenen daha sakin, uslu çocuk olma beklentisi olabilir. Bebeklik döneminde kendini koruma amaçlı yabancı kişiler ve yabancı ortamlara olumsuz tepki gösterilebilir, ilerleyen dönemlerde ise bu durum farklı sebeplerle çekingenliğe dönüşebilir. Çekingen çocuk dikkat çekmekten kaçınır. Henüz birey olma yolundaki çocuğun çekingenliğinin normal olduğu düşünülürken aşırı çekingenliğin doğal olduğu düşünülmez. 5- 6 yaşlarında çekingenliğin çok fazla olmasında aile tutumları oldukça önemli bir etkendir. Çekingenlik ve utangaçlığa sebep olan ebeveyn tutumlarından koruyucu anne ve baba tutumuna sahip ebeveynlerin çocukları sürekli başlarına bir şey gelecek korkusuyla yetiştirildikleri için kaygılı olabilirler. Otoriter ebeveyn tutumuna sahip ailelerin çocuklarına bakıldığında ise ebeveynleri sürekli ne yapmaları gerektiğini söyledikleri için bu çocuklar tek başlarına nasıl hareket edeceğini bilemezler ve genelde anne, babalarına bağımlıdırlar. Ebeveynlerin çocuklara yönelik mükemmeliyetçi beklentileri en ufak bir başarısızlık durumunda çocukta başarısız, yetersiz olduğu düşüncesine sebep olabilir. Ayrıca ebeveynlerine karşı düşüncelerini ifade etmesine fırsat verilmeyen çocuk sosyal ortamlarda da kendini ifade edemez, çekingenlik yaşar. Yargılayan, eleştiren aileler sürekli çocuğu başkalarıyla karşılaştırıp aşağılama eğilimindedirler. İlgisiz ebeveynlerin çocuklarının da ebeveynleri ilgi ve sevgiden mahrum bıraktıkça dış dünyayla ilişkisi gelişemez, çocuk kendini yeterli hissetmez ve özgüven sorunu yaşar. Dengesiz ve kararsız anne baba tutumun sahip ebeveynlerin çocukları ise aile içerisindeki tutarsız davranış ve tepkilerden dolayı güvensizlik yaşar.

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 2: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler. Kazanım 3: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Kazanım 4: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkların seslerini söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar. Kazanım 6: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 7:algıladıklarını hatırlar Göstergeleri: Nesne/durum//olayı bir süre sonra yeniden söyler Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler. Kazanım 8: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekandaki konumunu söyler. Yönergelere uygun olarak nesneyi uygun konuma yerleştirir. Mekanda konum alır.

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer ses çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 3: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 4: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 5: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyalle ilgili soru sorar. Görsel materyalle ilgili soruları yanıtlar. Kazanım 6: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle kurar. Olumsuz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Çift ayak belirli mesafede gider. Engelin üzerinden atlar. Koşarak engel üzerinden atlar. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe gider.

SOSYAL - DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını/soyadını söyler. Yaşını söyler. Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanır Göstergeleri: Anne/babasının adını soyadını mesleğini vb. söyler Anne/babasının saç rengi vb. gibi fiziksel özelliklerini söyler. Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler. Telefon numarasını söyler.(anne/baba) Evinin adresini söyler. Kazanım 3: Bir işi ya da görevi bitirmek için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı bir işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 4: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olur. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir/çabalar. Sorumluluk yerine getirilmediğinde olasu sonuçları söyler. Kazanım 5: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Çevresindeki güzelliklere değer verir. Kazanım 2: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. Nesneleri çeker/gerer. Nesneleri açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 3: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketi yapar. Başlama/durma ile ilgili denge hareketleri yapar. Tek ayak üzerinde dengede durma/sıçrama hareketi yapar. Bireysel e eşli olarak denge hareketi yapar. Çizgi üzerinde dengede yürür.

• Balon taşıma oyunu: Öğrenciler sandalyede yarım daire şeklinde oturur iki oyuncu seçilir. Balonları dizlerinin arasına alarak yürümeye başlarlar e balonları sepete atarlar oyun böyle devam eder. • Ortada fare oyunu: iki öğrenci karşılıklı durur ve aralarına bir öğrenci geçer topu ortadaki oyuncuya değdirmeye çalışırlar. Top ortada ki oyuncuya değdiğinde diğer oyuncu ortaya geçer oyun bu şekilde devam eder. • Suyumuzu kaynatalım oyunu: Çocuklar halka olurlar. Hep beraber şu şarkıyı söyleyerek hareketleri yaparlar. Bir zamanlar kral idik Mısıra Şimdi kaldık eski bir hasıra Suyumuzu kaynatalım Şu Ayşe ile Fatmayı oynatalım Sen oyna Ayşe sen oyna Sen oyna Fatma sen oyna İsmi söylenen çocuklar halkanın ortasında oynarlar. Oyun böyle devam eder. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Saçını tarar. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Temiz-kirli kavramını ayır eder. El yıkamanın önemini anlar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Ayakkabılarını giyer. Ayakkabılarını çıkarır. Düğme açar. Düğme kapar Ayakkabı bağcıklarını çözer. Kazanım 3: Sağlığıyla ilgili önlemler alır. Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekeni söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler. Sağlığını korumak için gerekeni yapar. Kazanım 4: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: Tehlikeli durumları söyler. Kendini tehlikelerden/kazalardan korumak için yapılması gerekeni söyler. ARAÇ-GEREÇ: Top, cd çalar ve cd, sınıf içindeki oyuncaklar, renkli kartonlar, renkli elişi kağıtları, grapon kağıtları, yapıştırıcı, balon, tıraş köpüğü, gıda boyası, ısınma araçları görselleri, davul, zil, ritim aletleri, köpük tabak, renklerle sebze ve meyveleri eşleştirebilecekleri hafıza kartları, hayvanları eşleştirebilecekleri hafıza kartları, eğitici oyuncaklar, renkli ahşap bloklar, YÖNTEM-TEKNİK: Montessori günlük yaşam etkinlikleri ve matematik etkinliği, drama yöntemi, donuk imge tekniği, kafa sesi tekniği, öğretmenin role girmesi tekniği, hafıza kartları.

• Kalp çizme ve kesme çalışması • Gazeteden resim etkinliği: gazeteleri istedikleri şekillerde keserek bir resim yapıyoruz. • Sevgi kartları hazırlıyoruz. • Sevgi ağacı yapıyoruz. • Organlarımız boyama etkinliği • Penguen korosu: kartonlardan penguen figürü kesiyoruz. • Danseden iskelet etkinliği • Çatal baskısı yapıyoruz. • Kış uykusuna yatan ayı etkinliği • We make pretty houses • We make a polar bear • We make a butterfly ^^ • 10 şişe oyunu: 10 küçük şişe sallanıyor içlerinden birsi pat diye düştü... (Burada 10 kişilik çocuk grubundan bir tanesi kendini yere atar) 9 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 8 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 7 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 6 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 5 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 4 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 3 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 2 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 1 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... • Babam Çinden geldi oyunu: Babam Çin’den Geldi oyununda, oyunu başlatan oyuncu Babam Çin’den geldi dedikten sonra, yanındaki “Ne getirdi?” diye sorar. Yanıt “Bisiklet”se, tüm oyuncular sözde pedal çevirmeye başlar. İkinci oyuncu da, “Babam Çin’den geldi” der ve “Ne getirdi?” sorusuna, örneğin “Yelpaze” yanıtı verdikten sonra, oyuncular pedal çevirmeyi sürdürürken, bir yandan da yelpazelenmeye başlar. Oyun bunun gibi, hareketle anlatılabilecek yanıtlarla sürer. • İğne battı tekerlemesi: İğne battı, Canımı yaktı, Tombul kuş arabaya koş. Arabanın tekeri, İstanbul’un şekeri. Hop Hop altın top, Bundan başka oyun yok. • Küçük dostum tekerlemesi: Küçük dostum gelsene ellerini versene ellerimiz şap şap şap ayaklarımız rap rap rap bir şöyle bir böyle dans edelim seninle • Color Song orange is a carrot yellow is a pear green is the grass and brown is the bear purple is a plum blue is the sky black is a witch’s hat and red is cherry pie.

FEBRUARY Monthly Plan of English Teaching for Week Topics Games Spoken Phrases Words Art Craft 6-10 February 2023 Clothes Days of the week Clothes fun Elephant March What are you wearing? Shoes, tshirt, socks, pants, jacket, scarf, hat, gloves, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Shoe tying activity 13-17 February 2023 Weather Hoopla Game Follow the Line How is the weather? Rainy, sunny, snowy, windy, cloudy Rain cloud art craft 20-24 February 2023 Seasons Roll and Cross Golf How is the weather? Spring, summer, fall, winter Spring tree thumb print 27-03 February – March 2023 Opposites Mirror me Curling What is the opposite of... ? Big-small, tall-short, fastslow ,open-closed, boy-girl, happy-sad, dirty-clean Big and small sorting activity K2

Clothessong https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU Put on yourshoes, yourshoes, yourshoes. Put on yourshoes, yourshoes, yourshoes. Put on yourshoes. Let'sgooutside. Hurryup. Hurryup. Hurryhurryup! Put on yourjacket, yourjacket, yourjacket. Put on yourjacket, yourjacket, yourjacket. Put on yourjacket. Let'sgooutside. Hurryup. Hurryup. Hurryhurryup! Put on yourscarf, yourscarf, yourscarf. Put on yourscarf, yourscarf, yourscarf. Put on yourscarf. Let'sgooutside. Hurryup. Hurryup. Hurryhurryup! Put on yourhat, yourhat, yourhat. Put on yourhat, yourhat, yourhat. Put on yourhat. Let'sgooutside. Hurryup. Hurryup. Hurryhurryup! Put on yourshoes. Yourjacket. Yourscarf. Andyourhat. Hurryup. Hurryup. Hurryhurryup! Daysof theWeeksong https://www.youtube.com/watch?v=lJvT9CbIXRc ♫Sunday MondayTuesday WednesdayThursdayFridaySaturday(Repeat) ♫ WeatherSong https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=2s How is theweather? x2 How is theweathertoday? Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? How is theweathertoday?Let’slookoutside Seasonssong https://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U Do youknowwhatthefourseasonsare? There’sspring, summer, fallandwinter. Let’ssinga songabouttheseasons. Spring, summer, fall, winter, fall, winter, fall, winter. Spring, summer, fall, winter. What’syourfavoriteseason? I liketulipsin thespring. They’rebeautiful. I likecherriesin thesummer. They’rejuicy. I likechestnutsin thefall. They’reyummy. I likesnowin thewinter. Brrr, it’scold. Spring, summer, fall, winter, fall, winter, fall, winter. Spring, summer, fall, winter. What’syourfavoriteseason?

Oppositessong https://www.youtube.com/watch?v=RNUZBHlRH4Y Open shutthem, openshutthem. Givea littleclap, clap, clap. Open shutthem, openshutthem. Put themin yourlap, lap, lap. Bigandsmall. Bigandsmall. Bigandsmall. Big, big, big, big, small, small, small. Bigandsmall. Bigandsmall. Big, big, big, big, small, small, small. Please. No, thankyou. Please.No, thankyou. Please. No, thankyou. Please, please, please, please. No thankyou. Please. No, thankyou. Please. No, thankyou. Please, please, please, please. No thankyou. Fastandslow. Fastandslow. Fastandslow. Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow. Fastandslow. Fastandslow. Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow.

AYIN KİTABI :DOĞAN CÜCELOĞLU GELİŞTİREN ANNE BABA HAFTA KAVRAMLAR VE MATEMATİK GEZİLER/MUTFAK ETKİNLİĞİ DEĞERLER EĞİTİMİ GELENEKSEL OYUNLAR MÜZİK VE SANAT DENEY GÖRSEL SANATLAR BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YAŞAM BECERİLERİ SİHİRLİ SÖZCÜKLER MÜZİK 1. 2. 3. 1. 2. 3. HA 1. 2. 3. 1. 2. 3. AYIN DEĞERİ : SEVGİ YAPILACAK ETKİNLİĞİN ADI 06 - 10 ŞUBAT 2023 TRAŞ KÖPÜĞÜYLE HARFLER 1-5 SAYILARIN TEKRARI, SAKİN VE ÖFKELİ KİŞİSEL TEMİZLİĞİMİ KENDİM YAPARIM KENDİNE İYİ BAK BARIŞ MANÇO YÜKSELEN MUM DENEYİ 13 - 17 ŞUBAT 2023 SEVGİ GÜNÜ SANAT ETKİNLİĞİ 5-10 SAYILARIN TEKRARI, SAĞ-SOL HABABAM MÜZESİ SANAL GESİZİ SİNEMA/AĞLAYAN PASTA YAPIMI DOMATES BİBER PATLICAN/ PATLICAN SALATASI SANAT ETKİNLİĞİ RESSAMLARIN CANLADIRMASI YEMEK MASASINI HAZIRLARIM SEVGİ KELİME OYUNU DUYARLILIK ÜÇ TAŞ TEMEL CİMNASTİK HARAKETLERİ VE KOORDİNASYON HAREKETLERİ EĞİTSEL OYUNLAR SPORLA ZEKA OYUNLARI 20 - 24 ŞUBAT 2023 KAVRAMLAR DRAMASI YAZARAK 1-10 SAYILARIN TEKRARI, HIZLI YAVAŞ GEOMETRİK ŞEKİLLER KURABİYESİ HOŞGÖRÜLÜ OLMA YOĞURT MAYALAMA NEŞET ERTAŞ OYUN HAVASI KORİDOR ATKİNLİĞİ BARDAK RİTİM ÇALIŞMASI BARIŞ MANÇO SANAT ETKİNLİĞİ(MÜZİK SANAT) MATEMATİK SET ÇALIŞMASI KORİDOR ETKİNLİĞİ TEMEL CİMNASTİK HARAKETLERİ VE KOORDİNASYON HAREKETLERİ EĞİTSEL OYUNLAR SPORLA ZEKA OYUNLARI KEMİK OYUNU NEŞET ERTAŞ ÖRDEK SESİ DENEYİ BENİM İÇİN ÇOK DEĞERLİSİN ALUNE LUL (İŞİTSEL OYUN, RİTİM,HAREKET) KEMAL SUNAL MASKE TASARLAMA MATEMATİK SET ÇALIŞMASI KEMAL SUNAL ISLANMAYAN PEÇETE DUVAR BOYAMA ÇALIŞMASI TEMEL CİMNASTİK HARAKETLERİ VE KOORDİNASYON HAREKETLERİ EĞİTSEL OYUNLAR SPORLA ZEKA OYUNLARI ÇANTAMI KENDİM HAZIRLARIM SOHBET EDELİM Mİ? ENTRÜMANIMI TANIYORUM (KSİLEFON) KİBRİT OYUNU MİCHAEL JACKSON KUTUP AYILARI NEDEN ÜŞÜMEZ 27 ŞUBAT 03 MART 2023 KAVRAM DRAMASI OYUNLAR İLE 1-10 SAYILARIN TEKRARI KIZGIN ŞAŞKIN PEYNİRLİ POĞAÇA YAPIMI SAYGILI OLMA YEŞİLAY HAFTASI MICHAEL JACKSON ELDİVEN TASARLAMA ETKİNLİĞİ (MÜZİK SANATI) DOLABIMI KENDİM DÜZENLERİM İYİ Kİ VARSIN BİL BAKALIM BEN HANGİ HAYVANIM(DRAMA CANLANDIRMA) KORİDOR RESİM SERGİSİ TEMEL CİMNASTİK HARAKETLERİ VE KOORDİNASYON HAREKETLERİ EĞİTSEL OYUNLAR SPORLA ZEKA OYUNLARI 2023 KIRŞEHİR KOLEJİ ANAOKULU ŞUBAT AYI ÇALIŞMA PLANI - K2

No. Adı-Soyadı SINIFI 1. EYLÜL YAŞLI PARLAYAN YILDIZLAR 2. AYŞE ÇETİN DOSTLUK 3. HAVVA SARI DOSTLUK 4. ESLEM BAHADIR PAYLAŞIM 5. ÖMER CAN TUNA DOSTLUK 6. A.HAMZA KARATAŞ SEVGİ 7. BERKAY BEKTİK NEŞE 8. ÇAĞLA KÖROĞLU MİNİK KALPLER 9. RABİA ADA İLHAN MİNİK KALPLER 10. MERT ÜNTAN DÜRÜSTLÜK 11. MELEK KURT NEŞE 12. ELANUR POLAT MİNİK KALPLER KIRŞEHİR KOLEJİ ANAOKULU OLARAK ÇOCUKLARIMIZA; MUTLU YILLAR DİLERİZ…