MODUL AJAR FASE D KELAS VII KODE 7.2 Tahun pelajaran 2022/2023 Alokasi waktu: 240 menit A. INFORMASI UMUM 1. Identitas penulis modul : Sri Asih, S.Pd. 2. Kompetensi awal : Sebelum mempelajari teks macapat gambuh pada Fase D Peserta didik telah memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (macapat tembang kinanthi) dan menguasai bahasa jawa ragam ngoko dan krama. 3. Profil Pelajar Pancasila : a. Beriman dan bertakwa Kepada Tuhan YME b. Mandiri c. Gotong royong d. Berpikir kritis 4. Sarana dan prasarana : Media: video tembang gambuh, PPT materi tembang macapat Alat: Laptop Lingkunga belajar : ruang kelas/ audiovisual Bahan bacaan : Teks tembang gambuh Sumber belajar : Pepak basa jawa, https://youtu.be/QQ1QdT9KYlQ, https://youtu.be/MyfXMNLKYsQ, Buku Ajar basa Jawa Kab. Kudus 2022, https://www.yosefpedia.com/2022/05/20- contoh-tembang-gambuh-dan-artinya.html#toc3 5. Target Murid : Murid Reguler 6. Model Pembelajaran : a.Saintifik learning b.Demonstrasi B. KOMPONEN INTI 1. Tujuan Pembelajaran : a. Melalui tayangan video tembang macapat gambuh yang disimaknya, peserta didik mampu menyebutkan jenis tembang macapat sesuai dengan pathokan tembang macapat; b. Melalui teks tembang gambuh, peserta didik dapat mengidentifikasi pathokan tembang dengan tepat; c. Melalui teks tembang gambuh yang dibacanya, peserta didik dapat mengidentifikasi kata kiasan sesuai dengan makna yang tersampaikan; d. Melalui teks tembang gambuh yang dibacanya, peserta didik mampu memahami pesan yang disampaikan dalam tembang gambuh sesuai dengan kontekstual tembang; e. Melalui tayangan video materi menanggapi teks sastra,

peserta didik memahami cara menanggapi teks sastra (macapat); f. Melalui teks tembang gambuh yang dibacanya, peserta didik mampu memanggapi pesan yang disampaikan dalam tembang gambuh sesuai dengan kaidah yang tepat. 2. Pengalaman Bermakna : Setelah mengikuti materi ini peserta didik dapat kreatif, bernalar kritis, dan mampu memilih diksi yang tepat dalam menyampaikan pendapat menggunakan bahasa jawa pada kehidupan kesehariannya dengan santun dan ramah. 3. Pertanyaan pemantik : Supaya luwih paham materi sing arep mbok sinau dina iki, coba wangsulana pitakon ngisor iki : 1.Sebutke tembang macapat sing koweruhi! 2.Sapa sing wis tau ngerti tembang gambuh? 4. Kegiatan pembelajaran : Aktivitas 1 (saintifik learning): a. Guru memberikan salam, mengecek kehadiran, dan kebersihan kelas, dan memastikan regu piket telah melaksanakan tugasnya; b. Peserta didik berdoa sesuai agama dan kepercayan masing-masing ( Profil pelajar pancasila dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan YME) c. Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Guru menyampaikan skenario pembelajaran: kelas dibagi menjadi beberapa kelompok f. Peserta didik berkelompok menjadi 6 kelompok dengan anggota 5-6 orang pada setiap kelompok g. Peserta didik menyimak video tembang gambuh https://youtu.be/MyfXMNLKYsQ yang diputarkan guru h. Peserta didik menyebutkan jenis tembang macapat melalui video yang disimaknya i. Peserta didik bersama rekan sejawatnya dalam kelompok menerima teks tembang gambuh, kemudian mengidentifikasi pathokan tembang (guru lagu, gatra dan wilangan) (profil pelajar pancasila dimensi gotong royong) j. Peserta didik mengumpulkan informasi(unsur intrinsik tembang) yang dibacanya (profil pelajar pancasila dimensi berpikir kritis) k. Peserta didik secara mandiri memahami pesan yang disampaikan dalam tembang gambuh sesuai dengan kontekstual tembang (profil pelajar pancasila dimensi mandiri)

l. Guru bersama murid melakukakn refleksi pembelajaran mengenai pathokan tembang gambuh dan pesan yang terdapat dalam tembang m. Pembelajaran ditutup dengan salam Aktivitas 2 (saintifik learning): a. Guru memberikan salam, mengecek kehadiran, dan kebersihan kelas, dan memastikan regu piket telah melaksanakan tugasnya; b. Peserta didik berdoa sesuai agama dan kepercayan masing-masing ( Profil pelajar pancasila dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan YME) c. Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Guru menyampaikan skenario pembelajaran: kelas dibagi menjadi beberapa kelompok f. Peserta didik berkelompok menjadi 6 kelompok dengan anggota 5-6 orang pada setiap kelompok g. Peserta didik menyimak video tembang gambuh https://youtu.be/QQ1QdT9KYlQ yang diputarkan guru h. Peserta didik bersama rekan sejawatnya dalam kelompok menerima mengidentifikasi konsep tata cara memberikan tanggapan pada teks sastra (profil pelajar pancasila dimensi berpikir kritis) i. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya j. Guru memberikan penguatan pada hasil presentasi setiap kelompok mengenai tata cara memberikan tanggapan dengan santun k. Peserta didik menerima teks tembang gambuh untuk di tanggapi (profil pelajar pancasila dimensi mandiri) l. Guru bersama murid melakukakn refleksi pembelajaran mengenai konsep memberi tanggapan pada teks sastra m. Pembelajaran ditutup dengan salam Aktivitas 3 (demonstrasi): a. Guru mengondisikan kelas dengan mengecek kehadiran, dan kebersihan kelas, memastikan regu piket telah melaksanakan tugasnya b. Peserta didik berdoa sesuai agama dan kepercayan masing-masing (profil pelajar pancasila dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan YME) c. Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada murid

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Guru menyampaikan skenario pembelajaran f. Guru memberikan contoh cara memberikan tanggapan secara langsung terhadap tek tembang gambuh g. Peserta didik praktik 2 s.d 4 orang maju di depan kelas untuk diberi tanggapan oleh peserta didik lainnya h. Guru memberikan penguatan terhadap tanggapan yang telah diberikan oleh peserta didik i. Peserta didik praktik di depan kelas untuk memberikan tanggapan teks tembang gambuh yang dibacanya (Profil pelajar pancasila dimensi mandiri) j. Refleksi pembelajaran mengenai praktik memberi tanggapan dengan santun dan ramah k. Pembelajaran ditutup dengan salam 5. Asesmen : a.Assesment Diagnostik: Assesment kognitif dan non kognitif (pilihan ganda alasan terbuka) b. Assesment for Learning: Penilaian tertulis (elemen menyimak dan membaca) dan penilaian unjuk kerja (elemen berbicara) c. Asesesment as Learning: Penilaian diri d. Assesment off Learning: Sumatif tengah semester dan sumatif akhir semester C. KOMPONEN LAMPIRAN I. KAWRUH a) Tembang Gambuh Tembang Gambuh minangka salah satunggaling jinis saking tembang macapat ingkang nggadhahi watak grapyak sumanak, ginaninipun kangge mulang utawi pitutur ( Lestari, 2009: 114). Tembang gambuh punika anggadhahi pathokan tembang kados mekaten, Paugeran Katrangan Guru Gatra 1 2 3 4 5 Guru Wilangan 7 10 12 8 8 Guru Lagu u u i u O

Kajawi saking paugeran guru gatra, guru lagu, lan guru wilangan. Tembang macapat ugi saged katitik saking tembung-tembung kang dados sasmitaning tembang ingkang baken. Wondene manggenipun saged wonten ing gatra wiwitan utawi manggen ing gatra pungkasan. Tuladhanipun ing tembang Gambuh inggih gambuh, buh, jumbuh, kambuh, lan tambuh. b) Parafrase ( Gancaran Tembang) Parafrase ing basa Jawa asring dipuntegesi nggancaraken tembang. Kagiyatan kasebat inggih menikangewahi kanthi basa kang langkung prasaja teges lan ancasipun ingkang dumunung ing salebeting teks. Asil parafrase biasanipun langkung gampil dipunmangertosi isinipun tinimbang teks aslinipun ( Mulyati 2019: 16). Dados kedah dipun mangertosi bilih kagiyatan pasinaonan punika boten ngewahi isinipun tembang, ananging ngewahi gaya bahasanipun, supados langkung gampil negesi isinipun tembang. Dadosaken tembang kalawau gampil dipuntelaah teges saha isinipun. A. Teks Tembang Gambuh Tema Pendidikan Pada 1 Wajibe murid iku Kurmat marang bapak ibu guru Ngudi ilmu lakonana sing taberi Mring wong tuwa kang mituhu Mesthi panjangkamu klakon Pada 2 Bekti marang bapa ibu Ridha Gusti ridhane keng ibu Pasrawungan ngurmati marang sesami Tata krama sopan santun Tansah taat mring wewaton Pada 3 Tindak tanduk puniku Nyata bener utusaning kalbu Urip tentrem linambaran ati suci Adoh saka sarusiku Lair batin sapameton Pada 4 Becik lamun ginayuh Urip tata kebak unggah-ungguh Rina wengi kautaman denpepundhi Nora duwe rasa mutung

Tresna asih andhap asor Pada 5 Ruruhira tinuntun Nadyan sira maksih magang laku Ulat manis katindakna saben wanci Apa wae kang dinulu Ingkang luhur dudu asor Pada 6 Tutur kang wus lumuntur Tumindakana laku temen jujur Aywa nganti gawe gelaning sasami Becik suka luru ilmu Sari-sarining dumados Pada 7 Caket mring mitra karuh Mekrok kadi sekar arumndalu Petang jangkep tan ana kang cicir Ingesuh tangguh lan puguh Datan dheprok ing lelakon https://www.yosefpedia.com/2022/05/20-contoh-tembang-gambuh-dan-artinya.html#toc3 B. Gladhen 1 Wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi wangsulan kang pener! 1. Tembang macapat kasebut kalebu jinising tembang... 2. Sebutna paugeraning tembang macapat ing dhuwur... 3. Ana pirang pada cacahing tembang kasebut... 4. Ngudi ilmu lakonana sing taberi Tembung kang kacithak kandhel ateges... 5. Guru wilangan gatra 5 yaiku... C. Gladhen 2 Golekana tembung kang kok anggep angel banjur tegesi! No Soal Wangsulan 1 Wajibe murid iku Kurmat marang bapak ibu guru Ngudi ilmu lakonana sing taberi Mring wong tuwa kang mituhu Mesthi panjangkamu klakon

2 Bekti marang bapa ibu Ridha Gusti ridhane keng ibu Pasrawungan ngurmati marang sesami Tata krama sopan santun Tansah taat mring wewaton 3 Tindak tanduk puniku Nyata bener utusaning kalbu Urip tentrem linambaran ati suci Adoh saka sarusiku Lair batin sapameton 4 Becik lamun ginayuh Urip tata kebak unggah-ungguh Rina wengi kautaman denpepundhi Nora duwe rasa mutung Tresna asih andhap asor 5 Ruruhira tinuntun Nadyan sira maksih magang laku Ulat manis katindakna saben wanci Apa wae kang dinulu Ingkang luhur dudu asor 6 Tutur kang wus lumuntur Tumindakana laku temen jujur Aywa nganti gawe gelaning sasami Becik suka luru ilmu Sari-sarining dumados

7 Caket mring mitra karuh Mekrok kadi sekar arumndalu Petang jangkep tan ana kang cicir Ingesuh tangguh lan puguh Datan dheprok ing lelakon D. Gladhen 3 Gancarna tembang gambuh ing ngisor iki! No Soal Wangsulan 1 Wajibe murid iku Kurmat marang bapak ibu guru Ngudi ilmu lakonana sing taberi Mring wong tuwa kang mituhu Mesthi panjangkamu klakon 2 Bekti marang bapa ibu Ridha Gusti ridhane keng ibu Pasrawungan ngurmati marang sesami Tata krama sopan santun Tansah taat mring wewaton 3 Tindak tanduk puniku Nyata bener utusaning kalbu Urip tentrem linambaran ati suci Adoh saka sarusiku Lair batin sapameton 4 Becik lamun ginayuh Urip tata kebak unggah-ungguh Rina wengi kautaman denpepundhi

Nora duwe rasa mutung Tresna asih andhap asor 5 Ruruhira tinuntun Nadyan sira maksih magang laku Ulat manis katindakna saben wanci Apa wae kang dinulu Ingkang luhur dudu asor 6 Tutur kang wus lumuntur Tumindakana laku temen jujur Aywa nganti gawe gelaning sasami Becik suka luru ilmu Sari-sarining dumados 7 Caket mring mitra karuh Mekrok kadi sekar arumndalu Petang jangkep tan ana kang cicir Ingesuh tangguh lan puguh Datan dheprok ing lelakon E. Gladhen 4 Sebutna pitutur luhur kang dumunung ing sajroning tembang Gambuh iki! No Soal Wangsulan 1 Wajibe murid iku Kurmat marang bapak ibu guru Ngudi ilmu lakonana sing taberi Mring wong tuwa kang mituhu Mesthi panjangkamu klakon

2 Bekti marang bapa ibu Ridha Gusti ridhane keng ibu Pasrawungan ngurmati marang sesami Tata krama sopan santun Tansah taat mring wewaton 3 Tindak tanduk puniku Nyata bener utusaning kalbu Urip tentrem linambaran ati suci Adoh saka sarusiku Lair batin sapameton 4 Becik lamun ginayuh Urip tata kebak unggah-ungguh Rina wengi kautaman denpepundhi Nora duwe rasa mutung Tresna asih andhap asor 5 Ruruhira tinuntun Nadyan sira maksih magang laku Ulat manis katindakna saben wanci Apa wae kang dinulu Ingkang luhur dudu asor 6 Tutur kang wus lumuntur Tumindakana laku temen jujur Aywa nganti gawe gelaning sasami Becik suka luru ilmu Sari-sarining dumados

7 Caket mring mitra karuh Mekrok kadi sekar arumndalu Petang jangkep tan ana kang cicir Ingesuh tangguh lan puguh Datan dheprok ing lelakon A. Kawruh Tanggapan Tangapan dipuntegesi reaksi saben pawongan arupi komentar dening prastawa tartamtu ingkang dipuntingali, dipunraos, dipunwaos, lan dipunmirengaken (Sumarni:2017). Ukara tanggapan punika inggih kaperang dados kalih kang sepisan inggih ukara tanggapan positif (sae) lan ukara tanggapan negatif (awon). Ukara tanggapan positif punika awujud ukara kang isinipun nyokong utawi sarujuk dening pawarta kang dipunwaos, raos, mirengaken utawi tingali. Wondene ukara tanggapan negatif punika ukara kang isinipun boten nyokong utawi boten nyarujuki dening pawarta kang dipunwaos, raos, mirengaken utawi tingali. Wondene caranipun paring ukara tanggapan dening Sumarni kaandharaken kados mekaten, 1) Tanggapan ingkang dipunaturaken kedah jumbuh kaliyan topik, ateges boten ngayawara. 2) Anggenipun paring tanggapan kedah saged dipunpahami dening tiyang sanes. 3) Ukara tanggapan kedah murni panyaruwenipun piyambak. 4) Ukaranipun runtut boten wagu. 5) Ukara tanggapan saenipun asipat obyektif. 6) Ukara tanggapan saenipun dipunsarengi wontenipun fakta. B. Gladen 1 Golekana pokoke isi tembang gambuh ing ngisor iki! No Soal Wangsulan 1 Ramadhan sampun rampung Mangga sami ngaturaken syukur Umat muslim muhasabah mawas diri Sami meper hawa nafsu Mundhi dhawuhe Hyang Manon 2 Puasa sampun rampung Sami sungkem katur pra sedulur Nguri uri tradisi silaturahmi Saya saket guyup rukun

Diselingi guyon maton 3 Ngaturaken panuwun Dateng Gusti ingkang Maha Agung Paring berkah kesehatan kang pinuji Taberi ibadahipun Manembah marang Hyang Manin C. Gladhen 2 Wenehana tanggapanmu ing saben pada ngenani tembang macapat ing ngisor iki! No Soal Wangsulan 1 Ramadhan sampun rampung Mangga sami ngaturaken syukur Umat muslim muhasabah mawas diri Sami meper hawa nafsu Mundhi dhawuhe Hyang Manon 2 Puasa sampun rampung Sami sungkem katur pra sedulur Nguri uri tradisi silaturahmi Saya saket guyup rukun Diselingi guyon maton 3 Ngaturaken panuwun Dateng Gusti ingkang Maha Agung Paring berkah kesehatan kang pinuji Taberi ibadahipun Manembah marang Hyang Manin

I. Wangsulanan pitakon ing ngisor iki kanthi paring tandha ping (X) ing salah sijining huruf a, b, c, utawa d kanggo jawaban sing bener! 1. Tembung kang disinau ing ndhuwur yaiku tembang … a. Gambuh b. Sinom c. Dhandhanggula d. Pangkur 2. Tembang gambuh iku ana ... gatra a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 Tindak tanduk puniku Nyata bener utusaning kalbu Urip tentrem linambaran ati suci Adoh saka sarusiku Lair batin sapameton 3. Tembung kang kacithak kandel tegesipun... a. simbah b. ati c. bapak d. ibu Becik lamun ginayuh Urip tata kebak unggah-ungguh Rina wengi kautaman denpepundhi Nora duwe rasa mutung Tresna asih andhap asor 4. Tegese kang kacithak kandel tegese … a. Rendah hati b. Tinggi hati c. Sakit hati d. Iri hati 5. Watake tembang kasebut yaiku... a. sembrana parikena b. prenesan lan mituturi sarana pasemon c. grapayak sumanak lan kanggo mituturi d. mrabawa lan kanggo ngluhurake Ramadhan sampun rampung Mangga sami ngaturaken syukur Umat muslim muhasabah mawas diri Sami meper hawa nafsu Mundhi dhawuhe Hyang Manon 6. Guru wilangan gatra kaping 3, tembang kasebut yaiku... a. 7 b. 5 c. 10 d. 12

Wajibe murid iku Kurmat marang bapak ibu guru Ngudi ilmu lakonana sing taberi Mring wong tuwa kang mituhu Mesthi panjangkamu klakon 7. Tembang macapat Gambuh ing nginggil nggadhahi pitutur ... a. Kuwajibane bapak marang anak b. Kuwajibane murid marang guru c. Kuwajibane anak marang wong tuwa d. Wong kang ora duwe kewajiban 8. Guru lagune gatra 4 tembang macapat ing dhuwur yaiku... a. A b. I c. U d. O Puasa sampun rampung Sami sungkem katur pra sedulur Nguri uri tradisi silaturahmi Saya saket guyup rukun Diselingi guyon maton 9. Isi tembang kasebut yaiku … a. Pasane dereng rampung b. Boten purun sungkem kaliyan sedulur c. Yen pasane rampung sami silaturahmi kaliyan sedulur d. Guyup rukun niku diselingi guyon 10. Tanggapan kang mathuk kanggo tembang kasebut yaiku … a. Sarujuk, amarga tadisi kedah diuri-uri b. Sarujuk, amarga guyon iku nyenengake c. Boten sarujuk, amarga dereng pasa d. Boten sarujuk, amarga kedah sungkem II. Wangsulana kanthi pener pitakonan iki! 1. Tembang gambuh iki menawa dibacutake yaiku... Ramadhan … rampung Mangga sami ngaturaken … Umat … muhasabah mawas … Sami meper … Mundhi dhawuhe Hyang … Puasa sampun rampung Sami sungkem katur pra sedulur Nguri uri tradisi silaturahmi Saya saket guyup rukun Diselingi guyon maton 2. Pitutur apa kang bisa dipethik saka tembang kasebut? 3. Wenehana tanggapanmu ngenani isine tembang kasebut? 4. Bab apa kang diomongna ing sajroning tembang? 5. Sebutna paugeraning tembang Gambuh!

C. TEMBUNG ENTAR Tembung-tembung kang kacithak kandel ing dhuwur mau diarani tembung entar yaiku tembung-tembung kang tegese ora salugune (ora sabenere/makna kiyas). I. Tembung entar ing ngisor iki goleki tegese, banjur gawea ukara nganggo tembung entar kasebut! 1. aduskringet,tegese:…………………………………………………………………… ukara:………………………………………………………………………………….. 2. gedhesirahe,tegese:…………………………………………………………………… ukara:………………………………………………………………………………….. 3. kethulpikirane,tegese:……………………………………………………………….. ukara:………………………………………………………………………………….. 4. jembarsegarane,tegese:……………………………………………………………… ukara:………………………………………………………………………………….. 5. dawatangane,tegese:………………………………………………………………….. ukara:………………………………………………………………………………….. KAWRUH WAYANG YUDHISTIRA Yudhistira iku putra pambarepe Prabu Pandhu Dewanata karo Dewi Kunthi. Sadulure nunggal ibu ana loro, yaiku Bratasena lan Janaka. Sedulur nunggal bapa beda ibu uga ana loro yaiku Nakula lan Sadewa. Sedulur lima mau diarani Pandhawa. Sesebutan liyane yaiku Puntadewa, Darmakusuma, Darmaputra, Dwijakangka. Tata lair Yudhistira iku putrane Prabu Pandhu, nanging sejatine Yudhistira iku putrane Dewa Darma, mula Yudhistira uga diarani Darmaputra. Garwane aran Dewi Drupadi. Peputra siji aran raden Pancawala. Yudhistira kadunungan getih putih, mula sabar, narima, ora bisa nesu, ora gelem goroh, wicaksana, bekti marang Pangeran, lan jujur. Kagungan pusaka Jamus Kalimasada paringane Bathara Darma. Pusaka liyane Tumbak Tunggulnaga lan Tumbak Kyai Karawelang. Nalika Pandhawa diancam patine dening Kurawa, Yudhistira diajak main dhadu karo Sengkuni. Amarga kelicikane Sengkuni, Yudhistira kalah. Pandhawa diukum dibuang ing alas suwene 13 taun.

Pandhawa ora kena konangan Kurawa. Yen konangan ukumane bakal ditambah 13 taun maneh, yen konangan maneh, ditambah 13 taun maneh, mangkono sateruse. Yudhistira ganti asma dadi Dwijakangka. Dwijakangka lan adhi-adhine suwita ing Wiratha. Yudhistira sakadang bisa ngedegake Praja Indrapastha. Iki ing lakon wayang babad Wanamarta. Critane apik banget, para Pandhawa perang karo jim. Indrapastha uga arep dijaluk Kurawa. Iki dadi sarana pambuka perang Bharatayuda. Salawase urip Yudhistira mung perang sepisan yaiku nalika lumawan senapatining Kurawa aran Prabu Salya. Miturut Kresna, ora ana sing bisa ngalahake Salya kajaba Yudhistira. I. Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki ! 1. Sapa asmane bapak lan ibune Yudhistira? 2. Sapa wae jenenge sedulure Yudhistira, lan diarani apa sedulure kuwi? 3. Sebutna kabeh dasanamane Yudhistira! 4. Amarga duwe getih putih, kepriye watake Yudhistira? 5. Apa sebabe nalika Yudhistira diajak main dhadhu karo Sengkuni, Yudhistira kalah? Kudus, Juli 2022 Mengetahui, Kepala SMP 1 Mejobo Guru Bahasa Jawa, Aksis Dermawan, S. Pd Sri Asih, S.Pd. Pembina Tk. 1 Penata NIP. 19630227 198501 1 002 NIP. 19870610 201001 2 029