DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2019

Dimensi Kompetensi kewirausahaan berdasarkan Permendiknas no. 13 tahun 2007

TARGET KOMPETENSI Setelah menyelesaikan pembelajaran ini, Saudara diharapkan dapat menganalisis, menumbuhkan dan mengembangkan karakteristik kewirausahaan di sekolah sesuai standar kompetensi kepala sekolah yang tertuang dalam Permendiknas No 13 Tahun 2007, serta mampu membangun kemitraan usaha sekolah dengan para pemangkukepentingan terkait

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4 1.Menanam dan menumbuhkan karakter kewirausahaan di sekolah, 2. Menganalisis potensi sekolah yang dapat dikembangkan dalam kewirausahaan 3. Mengembangkan proyek kewirausahaan melalui kemitraan sekolah dengan sekolah lain atau dengan lembaga/organisasi lain

1. Kewirausahaan dalam hal mengidentifikasi potensi sekolah 2. Kemitraan sekolah dengan sekolah lain dan lembaga/organisasi lain 6 RUANG LINGKUP

PENDAHULUAN (15’) • Latar belakang • Kompetensi yang diharapkan • Ruang lingkup materi • Langkah pembelajaran KP 1. Konsep Kewirausahaan (45’) KP 1. Potensi sekolah (90’) KP 2. Kemitraan sekolah (105’) Penutup (15’) • Refleksi (10’) • Tindak Lanjut (5’) • Brainstorming (15’) • Diskusi studi kasus dan presentasi (75’) • Simpulan/Konfirmasi (15’) • Mengamati Tokoh Wirausaha (10’) • Menyaksikan film Inspirasi Ruang Guru .com (15’) • Diskusi dan Konfirmasi (20’) • Brainstorming (15’) • Diskusi studi kasus dan presentasi (60’) • Simpulan/Konfirm asi (15’) PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER YANG DITANAMKAN • Religiusitas, pada sub nilai percaya diri dan persahabatan • Kemandirian, pada sub nilai kerja keras, tidak mudah menyerah, kreatif dan inovatif • Integritas, pada sub nilai jujur dan komitmen 8

KEWIRAUSAHAAN DALAM HAL MENGIDENTIFIKASI POTENSI SEKOLAH A. KONSEP KEWIRAUSAHAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Tujuan Pembelajaran menganalisis potensi sekolah yang dapat dikembangkan dalam kewirausahaan di sekolah

Indikator Pencapaian Tujuan 1. Menjelaskan konsep kewirausahaan 2. Menganalisis potensi sekolah yang dapat dikembangkan dalam kewirausahaan

KONSEP KEWIRAUSAHAAN • Kewirausahaan adalah kemampuan menciptakan sesuatu yang baru secara kreatif dan inovatif untuk mewujudkan nilai tambah (Overton, 2002). • Kreatif berarti menghasilkan sesuatu yang belum pernah ada sebelumnya. •Inovatif berarti memperbaiki/memodifikasi/mengembangkan sesuatu yang sudah ada. Nilai tambah berarti memiliki nilai lebih dari sebelumnya.

Agar kepala sekolah memiliki jiwa inovatif, kerja keras, memiliki motivasi kuat, pantang menyerah, dan kreatif dalam mencari solusi terbaik, sehingga mampu mengembangkan dan meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan di sekolah. TUJUAN PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN

1. Evaluasi diri tentang tingkat kepemilikan jiwa kewirausahaan 2. Melalui “belajar”. 3. Melalui membaca, magang, kursus, dialog/belajar dengan wirausahawan sukses, pengamatan langsung di lapangan, dan mencoba berusaha 4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala sekolah/madrasah, 5. Memiliki naluri kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa, dan 6. Menjadi teladan bagi guru dan siswa di sekolahnya, khususnya mengenai kompetensi kewirausahaan CARA MENGEMBANGKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN

CURAH PENDAPAT Jelaskan potensi apa saja yang bisa dikembangkan di sekolah Saudara!

Potensi sekolah adalah kemampuan sekolah yang memungkinkan untuk dikembangkan menjadi lebih baik dengan menerapkan jiwa kewirausahaan antara lain bekerja keras, inovatif, kreatif, pantang menyerah dan dapat membaca peluang. Salah satu upaya agar dapat mengidentifikasi potensi sekolah, kepala sekolah harus mampu mengenali kultur sekolah. PENGERTIAN POTENSI SEKOLAH

POTENSI SEKOLAH YANG DAPAT DIKEMBANGKAN Potensi sekolah dikembangkan dalam upaya meningkatkan pelayanan sekolah. Adapun lingkup potensi sekolah yang dapat dikembangkan yaitu: • Pendidik dan tenaga kependidikan • Peserta didik • Orang tua/wali siswa dan masyarakat • Sarana dan prasarana • Pendanaan/sumber dana

Setelah Saudara melakukan identifikasi potensi sekolah berdasarkan studi kasus, selanjutnya buatlah suatu rancangan pengembangan kegiatan di sekolah Saudara berdasarkan kondisi di sekolah menggunakan format yang disediakan.

RANGKUMAN 1. Kepala sekolah dipersyaratkan memiliki kompetensi kepemimpinan kewirausahaan, yang bercirikan inovatif, kreatif, bekerja keras, pantang menyerah, memiliki motivasi berprestasi tinggi, proaktif serta berani mengambil risiko dan memiliki kreativitas untuk selalu mencari solusi terbaik dalam pengelolaan sekolah.

RANGKUMAN 2. Kepala sekolah yang bermental wirausaha memiliki kemampuan mengembangkan potensi sekolah dengan sumber daya yang terbatas melalui cara-cara yang tidak biasa dan mampu menjalin kemitraan dengan lembaga lain. Kepala sekolah akan selalu mengembangkan kreativitas dan menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah.

KEMITRAAN SEKOLAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Tujuan Pembelajaran Mengembangkan proyek kewirausahaan melalui kemitraan sekolah dengan sekolah lain atau dengan lembaga/organisasi lain

KONSEP KEMITRAAN SEKOLAH Kemitraan antara sekolah, keluarga dan masyarakat, merupakan perilaku hubungan yang bersifat erat antara dua pihak atau lebih dimana masing-masing pihak saling membantu untuk mencapai tujuan bersama.

RANGKUMAN 1. Kemitraan adalah hubungan kooperatif antara orang atau kelompok orang yang sepakat untuk berbagi tanggung jawab untuk mencapai tujuan tertentu yang sudah ditetapkan. 2. Prinsip dari kemitraan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah, yaitu tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku, partisipasi, percaya, akseptasi, komunikasi, partnership berdasarkan kesepakatan.

26