Koneksi Antar Materi Refleksi Pembelajaran &Asesmen Wanda Wijaya, S.Pd Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Universitas Muhammadiyah Mataram 2022 GO!

Refleksi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengindentifikasi kekuatan dan kelemahan pada saat melaksanakan kegiatan pelaksanaan pembelajaran dan asesmen. Sehingga, melalui kegiatan refleksi kegiatan pembelajaran dan asesmen selanjutnya dapat membuahkan hasil yang maksimal. Apa itu REFLEKSI?

Langkah-Langkah Dalam Melakukan Refleksi Praktik Pembelajaran dan Asesmen Menentukan tujuan refleksi yang akan guru laksanakan Menentukkan kapan akan dilaksanakan kegiatan refleksi dan berapa durasinya serta menentukkan model refleksi yang akan digunakan. Memahami dengan benar latar belakang mengapa guru harus melaksanakan kegiatan refleksi REFLEKSI

1) Model 4F (Fact, Feeling, Findng, Future) 2) Model DEAL (Description, Examination, and Articulation of Learning) 3) Reflective Storyboard 4) Model 4C ( Connection, Challenge, Concept, Change) Model Refleksi Yang Dapat Digunakan Pada Praktik Pembelajaran Dan Asesmen

Guru harus memilki karakter dan akhlak yang mulia Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial Kompetensi Profesional Guru harus mampu memiliki sikap sosial dan bersosialisasi dengan orang lain Guru harus mampu mengelola kelas dengan baik serta menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan Guru harus menguasai bidang ilmu pengetahuan yang diampunya Guru Berkarakter dan Profesional Harus Memiliki GURU PROFESIONAL

▪ Kegiatan Peer Teaching ▪ Pengamatan oleh agen perubahan eksternal, temasuk peran peneliti ▪ Berfokus pada masukan strategi pembelajaran (Ross & Bruce, 2007) GURU HEBAT Pengembangan Profesi Guru Melalui Kegiatan Refleksi Bersumber dari:

Refleksi Pembelajaran Refleksi pembelajaran merupakan kegiatan yang dlakukan oleh siswa untuk guru dan guru untuk siswa dalam rangka mengekspresikan kesan konstruktif, harapan, serta kritik saran tehadap jalannya proses pembelajaran. Merdeka Belajar

Tertulis Refleksi pembelajaran dapat berupa tes tulis seperti posttest, angket, dsb Bentuk Refleksi Pembelajaran Lisan Refleksi pembelajaran secara lisan yaitu dengan siswa memaparkan hasil refleksinya secara langsung kepada guru REFLEKSI itu PENTING

Tujuan Refleksi Pembelajaran Mengetahui minat para siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Melakukan pengukuran penerapan model, metode, strategi, dan teknik pembelajaran tehadap tingkat keberhasilan yang sudah dlaksanakan oleh guru Mengidentifikasi dan mengevaluasi apa yang guru telah lakukan dalam penyampaian matei dan penguasaan kelas Memahami respon siswa dalam belajar dan penyampaian materi Agar guru bisa memahami kelemahan atau kekurangan daru sebuah pembelajaran sagar lebih baik untuk guru dan juga siswa Table of contents

Sebagai peninjauan pada kelas yang diampu Manfaat Refleksi Pembelajaran Bagi Guru Untuk menggambarkan situasi dan kondisi kelas, apa yang tejadi pada siswa dan masalah yang mereka temui Untuk meningkatkan kegiatan evaluasi tehadap kineja guru yang berlanjut dan berjenjang. 01 02 03 Refleksi Untuk Guru

Manfaat Refleksi Pembelajaran Bagi Peserta Didik ● Menjadi ruang ekspresi positif tehadap guru mengenai proses belajar mengajar bagi siswa ● Menilai bermakna dan menyenangkannya sebuah kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Refleksi Siswa

Relasi Refleksi Dengan Tingkat Ketercapaian Pembelajaran Praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif sangat penting dalam membantu siswa mencapai capaian pembelajaran. Asesmen yang efektif merupakan bagian yang begitu esensial dalam proses pembelajaran karena sebagai informasi awal guru mengetahui apakah anak didik sudah mencapai capaian pembelajaran yang sudah ditentukan. Reflektif juga memegang peranan penting karena dapat membantu guru dalam mengevaluasi keaktifan praktik pembelajaran dan asesmen serta sebagai pedoman guru dalam melakukan perbaikan untuk kegiatan pembelajaran berikutnya. Jika praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif fiintegrasikan dengan proses reflektif dengan konsisten maka besar peluang guru dapat meningkatkan ketecapaian belajar siswa.

01 02 03 Skema Keterkaitan Praktik Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif dan Proses Reflektif dengan Peluang Tingkat Ketercapaian Pembelajaran Peserta Didik Praktik Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif Neptune is the farthest from the Sun Reflektif Despite being red, Mars is a cold place Peluang It’s a gas giant and it is the biggest planet Capaian Pembelajaran Peserta Didik It’s the ringed one and also a gas giant 01 02 03 04 Yuk BeRefleksi

Photo Board Asesmen Sumati f

Guru Hebat Salam PPG ☺ 01 02 03 TERIMA KASIH