Kontrak Kuliah Evaluasi Media

Pengampu Mata Kuliah Dr. Khaerudin, M.Pd. NIDN 0025096705

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2023 Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNJ

Page 1

Kontrak Kuliah Evaluasi Media

KONTRAK KULIAH MATA KULIAH DOSEN BEBAN

: EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN : DR. KHAERUDIN, M.PD. : 3 SKS

A. DESKRIPSI Mata Kuliah ini akan membahas tentang konsep-konsep dasar evaluasi, konsep media, konsep pembelajaran, karakteristik media pembelajaran, cara merencanakan dan menyusun instrumen evaluasi media pembelajaran, dan menganalisis hasil evaluasi, serta menyusun laporan hasil evaluasi. B. KOMPETENSI Di akhir perkuliahan ini para mahasiswa diharapkan mengembangkan, dan mengevaluasi media pembelajaran.

dapat

merancang,

C. INDIKATOR Di akhir pelatihan para mahasiswa diharapkan akan dapat: 1. Menjelaskan Konsep Dasar Evaluasi a. Membedakan konsep Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi b. Menjelaskan tujuan evaluasi c. Menjelaskan macam-macam alat evaluasi 2. Menganalisis Konsep Dasar Media Pembelajaran a. Menganalisis pengertian pembelajaran b. Menganalisis karakteristik pembelajaran c. Menganalisis pengertian media d. Mengidentifikasi macam-macam media e. Menganalisis karakteristik media f. Mensintesis karakteristik media pembelajaran 3. Mengonstruksi Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran a. Menganalisis konsep dan karakteristik media pembelajaran yang akan dievaluasi b. Merumuskan kisi-kisi instrumen evaluasi media pembelajaran c. Merumuskan butir-butir pertanyaan/pernyataan instrumen 4. Melaksanakan evaluasi media pembelajaran a. Menganalisis jenis-jenis evaluasi media pembelajaran b. Menganalisis prosedur evaluasi media pembelajaran 5. Menguji kualitas instrumen evaluasi media pembelajaran a. Validitas b. Reliabilitas 6. Menganalisis Hasil Evaluasi Media Pembelajaran 7. Menyusun Laporan Hasil Evaluasi Media Pembelajaran

Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNJ

Page 2

Kontrak Kuliah Evaluasi Media

D. TOPIK No 1

2

3

4

5

6 7

Topik Konsep Dasar Evaluasi a. Konsep Tes, Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi b. Tujuan evaluasi c. Macam-macam evaluasi d. Karakteristik alat evaluasi Konsep Dasar Media Pembelajaran a. Pengertian Pembelajaran b. Karakteristik Pembelajaran c. Pengertian Media d. Macam-macam Media e. Karakteristik Media f. Karakteristik Media Pembelajaran Konsep Dasar Evaluasi Media Pembelajaran a. Pengertian Evaluasi Media Pembelajaran b. Tujuan Evaluasi Media Pembelajaran c. Prinsip Evaluasi Media Pembelajaran d. Kriteria Evaluasi Media Pembelajaran Mengonstruksi Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran a. Konsep dan Karakteristik Media Pembelajaran yang Akan Dievaluasi b. Menyusun Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran c. Merumuskan Butir Pertanyaan/Pernyataan Instrumen Menguji Kualitas Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran a. Validitas b. Reliabilitas Analisis Hasil Evaluasi Media Pembelajaran Laporan Hasil Evaluasi Media Pembelajaran

E. STRATEGI 1. Pendekatan 2. Metode 3. Mode

: Klasikal, Kelompok, Individual : Ceramah Bervariasi, Diskusi, Penugasan, Workshop, On-Line : Blended/Hybrid

F. PENILAIAN 1. Komponen

: a. Kehadiran b. Tugas-tugas c. Aktifitas d. UTS e. UAS/Tugas Akhir 2. Komposisi Nilai Akhir (NA) : a. Kehadiran dan Aktifitas b. Tugas-tugas c. UTS d. UAS/Tugas Akhir

Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNJ

X X X X

20% 30% 20% 30%

Page 3

Kontrak Kuliah Evaluasi Media

G. TUGAS (Utama) 1. Menganalisis Konsep Dasar Evaluasi Media Pembelajaran 2. Mengidentifikasi macam dan karakteristik Media Pembelajaran 3. Membuat kisi-kisi instrumen evaluasi media pembelajaran 4. Menyusun dan mengkonstruksi butir instrumen evaluasi media pembelajaran 5. Menganalisis kualitas instrumen evaluasi media pembelajaran H. BAHAN BACAAN 1. Kubiszyn, Tom, Gary Borich, Educational Testing and Measurement: Classroom Application and Practice, Seventh Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc. 2003 2. Mayer, Richard E. Multimedia Learning. Third Edition. Cambridge: Cambridge University Press., 2021 3. Oosterhof, Albert, Rita-Marie Conrad, Donald P. Ely, Assessing Learners Online. New Jersey: Pearson Education, Inc. 2008) 4. Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara, 1993 5. Schulmeister, Rolf. Hypermedia Learning Systems. Hamburg 2012 6. Smaldino, Sharon E., James D. Rusell, Robert Heinich, Michael Molenda. Instructional Technology & Media for Learning. Eight Edition. New Jersey: Pearson Education, Ltd., 2005 I.

ATURAN MAIN (RULES PLAY) Di samping itu ada sejumlah aturan main yang harus kita sepakati dan patuhi agar proses perkuliahan lebih lancar dan baik, yaitu: 1. Setiap tugas (individu dan kelompok) yang dikerjakan di luar kelas, dilaporkan harus dalam bentuk print out dan atau via LMS (Sesuai instruksi) 2. Untuk tugas yang diminta untuk dikumpulkan dalam bentuk print out, tugas dikumpulkan secara berkelompok untuk menghindari tugas tercecer dan hilang. Apabila Anda mengumpulkan tugas tidak bersamaan dan hilang atau tercecer Anda akan diminta mengumpulkan kembali. 3. Aturan kehadiran tetap berlaku. Untuk dapat mengikuti ujian akhir Anda harus hadir minimal 80% 4. Hadir tepat waktu. Catatan: Semua tugas yang dikumpulkan sebaiknya memiliki arsip, dan jangan hilang sebelum nilai akhir keluar. Hal ini untuk mengantisipasi kalau tugas tercecer dan Anda sudah mengumpulkannya. Untuk nilai akhir tidak ada kesempatan untuk perbaikan (final). Jakarta, Februari 2023 Dr. Khaerudin, M.Pd. NIP 196709251994031004

Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNJ

Page 4

Kontrak Kuliah Evaluasi Media

Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNJ

Page 5