Curso I Administración de Aulas Virtuales Moodle. Nivel Inicial Autor I Ana. C. Bianco

Lic. Ana Bianco

Unidad 5

La administración de Moodle Bienvenido a la quinta y última unidad!

Continuando con el segmento anterior, este último tramo tiene un matiz netamente práctico.

Para quien aún no trabajó el texto sobre la Web 2.0 (publicado en el Centro de recursos del aula), e incluso para quien ya lo hizo, le proponemos retomarlo a la luz de los nuevos conocimientos.

Esta unidad incluye una serie de actividades obligatorias. La última de ellas, requiere la realización de un pequeño escrito a enviar a través del aula virtual. Atención con esto! No debe enviar el archivo por mail ni a través del Foro. Utilice el recurso Actividad Obligatoria y adjúntelo allí.

Tome en cuenta el Centro de recursos compartidos de la Unidad 5 en donde encontrará ejemplos relacionados con temáticas desarrolladas a lo largo del curso.

Esta obra está licenciada bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/

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Objetivos:

✓ Configurar y gestionar los diferentes Bloques, Filtros y Actividades,

restaurar e importar un curso teniendo en cuenta las sugerencias y recomendaciones propuestas.

Contenidos:

La

administración

de

Moodle.

Responsabilidades:

límites

entre

la

administración general y las administraciones particulares de los cursos. Precauciones. Notificaciones generales y Reportes (back ups, accesos fallidos). Bloques, filtros y actividades. Restaurar cursos. Importar recursos. Información de un año al otro.

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Orientaciones para realizar la actividad de la Unidad Nº 5

ACTIVIDAD OBLIGATORIA En esta actividad le proponemos llevar a cabo en el aula que administra un procedimiento para restaurar un curso. Una vez resulta esta tarea, realice un breve escrito en el que plasme su reflexión acerca de las decisiones a tomar al finalizar un ciclo lectivo con relación a un aula virtual. Imagínese que usted está administrando una plataforma y llega el final del ciclo lectivo. ¿Qué pasos daría y por qué? Presentación: No debe superar una carilla (fuente Arial 11, interlineado sencillo, márgenes de 2 cm.)

Instrucciones 1. Ingrese a la ‘Administración del sitio’, indague la sección ‘Módulos’. Observe que desde allí puede configurar y gestionar los diferentes Bloques, Filtros y Actividades. Si su plataforma aún no lo tiene, active la actividad ‘Diario’ y averigüe para qué sirve. 2. Vamos a restaurar un curso. Las opciones que brinda el sistema son: a) creando uno nuevo; b) agregando información a otro ya existente; ó c) vaciando uno existente y reemplazando toda la información. Supongamos que quiere duplicar un curso para que se dicte una nueva edición del mismo. Lo que debemos hacer en este caso es restaurar el curso en cuestión generando uno nuevo. ¿Se anima a hacerlo? Ingrese a su ‘Curso de prueba PROED’ que configuró en el módulo anterior y diríjase a la sección ‘Archivos’ (dentro de la Administración del Curso).

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Si su plataforma fue correctamente configurada para realizar los back ups automáticos, encontrará la carpeta ‘backupdata’ y dentro de ella el archivo (tipo .zip) con la copia de seguridad. Fíjese que, al lado del archivo, figuran varias opciones, entre ellas una que reza ‘Restaurar’. Haga clic en esa opción y siga las indicaciones teniendo especial precaución de ‘CREAR UN CURSO NUEVO’. Llame a ese nuevo curso ‘Curso prueba PROED_SU APELLIDO_Restauración’. 3. En la sección correspondiente a la Unidad 5 encontrará un archivo tipo zip: "curso a restaurar". Se trata de la copia de seguridad de un curso ajeno a esta plataforma y lo que usted debe hacer es restaurarlo pero NO crear un curso nuevo sino AGREGAR INFORMACION A UN CURSO PREEXISTENTE SIN BORRAR EL CONTENIDO ANTERIOR. Específicamente agregue todos estos contenidos en el ‘Curso prueba PROED_SU APELLIDO_Restauración’. 4. Observe bien todos estos nuevos contenidos. Elija uno de ellos y téngalo presente pues vamos a llevar este recurso a otro lugar de la plataforma. Regrese a su ‘Curso de prueba PROED’ original e importe en ‘este’ curso el recurso elegido. Para ello, diríjase a la ‘Administración’ del Curso de Prueba, a la opción ‘Importar’ y siga las instrucciones. 5. Consulte la sección ‘Reportes’ que figura en la ‘Administración’ e indague qué tipo de información puede brindarle. 6. Por último, realice un breve escrito en el que plasme su reflexión acerca de las decisiones a tomar al finalizar un ciclo lectivo con relación a un aula virtual. Imagínese que usted está administrando una plataforma y llega el final del ciclo lectivo. ¿Qué pasos daría y por qué? Presentación: No debe superar una carilla (fuente Arial 11, interlineado sencillo, márgenes de 2 cm.)

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Una sugerencia final Cuando usted ‘corre’ algún proceso, como por ejemplo generar un ‘Respaldo’ de forma manual, o cualquier otro, pueden ocurrir errores difíciles de detectar. Para pesquisar el inconveniente, una manera de proceder consiste en configurar el sistema de la siguiente manera: en la ‘Administración del sitio’, ingrese a la sección 'Servidor' y luego 'Depurando'. Elija, en el primer desplegable, la opción Depurar mensajes: MINIMO: mostrar sólo errores fatales. No utilice las otras opciones!!! Así configurado el sistema, vuelva a 'correr' el programa que le generó el inconveniente y observe que el sistema le arrojará información importante para su resolución. Envíe todos estos datos a la persona encargada de los aspectos técnicos de la plataforma. Precauciones Usted puede configurar un Calendario (desde la administración de Bloques) y allí organizar, programar, anticipar y recordar distintos ‘Eventos’. Puede tratarse de eventos de sitio, de curso, de grupo o personales. Los tipos de eventos que pueda incluir en este calendario dependerán de los permisos de cada usuario. No obstante los beneficios de este bloque (‘Calendario’) resulta imprescindible aclarar en la ‘Descripción’ del evento todos los datos del mismo y no fiarse de los horarios del servidor. Puede suceder que el servidor desde el cual se ‘lea’ el calendario tenga, por error, un uso horario diferente y con ello adecue la hora o el día del evento a su propia configuración alterando así la información con efectos poco deseados, como por ejemplo, que alguien asista a una conferencia en otro día o dos horas tarde. Por este motivo sugerimos ser muy claros en la descripción y, en lo posible, utilizar también otros medios de difusión de esa información. Un calendario puede ubicarse en la página principal de la plataforma y luego, otro, en cada uno de los espacios virtuales (cursos) creados.

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