La Europa Feudal Señores y Vasallos

El Feudalismo: Concepto FEUDALISMO: Sistema económico, político y social vigente en Europa desde los siglos IX-X hasta el siglo XIII, aproximadamente. Se basaba en el FEUDO, unas tierras con sus habitantes y recursos, que un rey o señor entregaba a un noble guerrero, a cambio de sus ayuda militar y consejo político. Esto provocó la parcelación del poder, que se repartió entre muchos. CONSECUENCIAS: A- La vida se organiza en FEUDOS B- Práctica económica del AUTOABASTECIMIENTO C- AISLMIENTO. Los feudos pretenden ser autónomos

Sistema Feudal I. Señores feudales. Un señor feudal es todo aquel que ha heredado o recibido un feudo. Pueden ser: 1- El Rey. Conservaba menos tierras, pero aún poseía feudos. 2- Nobles vasallos. Recibían el feudo a cambio de su fidelidad. 3- Abades, obispos, arzobispos,… los líderes de la Iglesia, también podían recibir feudos.

Relaciones de dependencia personal. REY – SEÑOR FEUDAL El poder era un asunto PRIVADO. Se llegaban a acuerdos de mutua fidelidad para repartírselo. REY-SEÑOR FEUDAL El Vasallo recibía un FEUDO, a cambio de AYUDA MILITAR y de CONSEJO Dicha relación se llamaba de VASALLAJE, y se representaba en la CEREMONIA DEL HOMENAJE

Relaciones de dependencia personal. SEÑOR FEUDAL CABALLERO

Entre los NOBLES. El Señor Feudal ofrecía sustento (casa y comida), a cambio de que los Caballeros le protegieran a él y su feudo. Así, apareció la distinción entre BAJA y ALTA Nobleza. Unos eran los poseedores de un feudo, los otros, le servían.

Relación de dependencia personal. SEÑOR FEUDAL - CAMPESINO La más desigual, puesto que no partían en igualdad de condiciones.

El Señor ofrecía SEGURIDAD y PROTECCIÓN, a cambio de que los campesinos trabajasen los campos, pagasen los impuestos y aceptasen su ley.

El Feudo I Al ser autosuficiente, disponía de todo lo básico: CASTILLO, VIVIENDAS, TALLERES, PASTOS, BOSQUES y las TIERRAS DE CULTIVO. El Señor Feudal vivía en el CASTILLO, con sus caballeros fieles. En época de paz, el señor podría ocupar su tiempo cazando.

El Feudo II LA TIERRA. MANSOS: CAMPESINOS LIBRES RESERVA: SIERVOS Escribid en vuestro cuaderno las definición de RESERVA y MANSO, y vincularlo con cada tipo de campesino Cultivos más usuales: legumbres y cereales

Técnicas Agrícolas. Ganadería Técnicas Agrícolas. Rudimentarias. -Arado Romano de madera. -Herramientas de mano -Uso del Barbecho y del Estiércol para asegurar la fertilidad de la tierra. Ganadería Ganado ovino y caprino, cerdos, aves de corral. Especial importancia del ganado bovino. Los caballos, para la guerra.

La Sociedad Feudal I Clasificada según ESTAMENTOS: Grupos cerrados, a los que le asignaba una función, sin MOVILIDAD SOCIAL. Campesinos: TRABAJAR, Iglesia: REZAR, Nobles: GOBERNAR y GUERREAR. PRIVILEGIADOS: NOBLEZA y CLERO. NO PRIVILEGIADOS: CAMPESINADO ESCRIBID EN VUESTRO CUADERNO QUÉ PRIVILEGIOS MARCABAN LA DIFERENCIACIÓN DE ARRIBA.

La Sociedad Feudal II. La Nobleza Los dedicados a la guerra y al gobierno. Adscripción por sangre. ALTA NOBLEZA: El Señor feudal que gobernaba un feudo (Leyes, Impuestos, Ejército). Con el tiempo, esos feudos fueron hereditarios. BAJA NOBLEZA: Los Caballeros. Al servicio del Señor, hacían cumplir la Ley. Anota en tu cuaderno el ideal de la caballería.

La Sociedad Feudal III. El Clero Los dedicados a Dios. Tras el año 1000, una nueva oportunidad que Dios nos daba. Los hijos de la Nobleza ocupaban los puesto de gobierno. Toma mucha importancia el llamado Clero regular. Escribid en vuestro cuaderno las dos clasificaciones: CLERO ALTO y BAJO, CLERO REGULAR y SECULAR.

La Sociedad Feudal IV. El Campesino El 90% de la población. Pagan los impuestos, no tienen leyes propias y viven bajo un Señor Feudal. 2 tipos: SIERVO y C. LIBRE. Aquí recordamos lo visto antes. Unos trabajan la RESERVA y otros en los MANSOS. Su vida era dura, trabajaban de todo y para todo su alimentación era muy básica, gachas y legumbres.

La Religión Eje de la vida medieval. TEOCENTRISMO. Se ve esa radicalidad en 2 hechos: CRUZADAS: Liberar Tierra Santa. El Exterminio del Otro. Hubo intereses comerciales. PEREGRINACIONES: Ir a lugares sagrados, como Roma, Jerusalén o Santiago de Compostela. Favoreció al Comercio, al Arte, y a la Cultura. Cuando viajas, lo haces con tu cultura.

La Cultura Se perdieron muchos centros culturales de la Antigüedad. La cultura, a nivel general, decayó. El refugio cristiano de la cultura perdida fue EL MONASTERIO. Los monjes copiaban y guardaban en sus bibliotecas copias de antiguos libros de ciencia y arte. Fue algo FUNDAMENTAL para nuestra CIVILIZACIÓN. A partir del siglo XI, empieza a resurgir la cultura gracias a las escuelas catedralicias, y a las primeras UNIVERSIDADES (Bolonia, Italia, 1088, y Oxford, R.U., 1096).

TECHNIQUE

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In the Middle Ages, technology advanced mostly in agriculture, military, and instrumental areas but there were not many important technical inventions in the first centuries of the Middle Ages. Two interesting innovations stand out because of their importance: •

The stirrup It became popular in Europe towards the VIII century. It was a small metal, wooden or leather piece that allowed the knight (rider) to lean all of his body weight on it, reinforce his posture and avoid from falling off the horse. It also helped break in horses. •

Its use had an enormous impact during the Middle Ages, due to the importance of the cavalry in wars. It allowed the knight to attack with more security and resist without falling from the first attack.

Wind and water mills They had a great economic importance and numerous uses: üto grind wheat üto beat cloth and make it more resistant üto raise the level of water in the wells and the river beds üto extract oil from olives üto reduce the bark of the oak tree to dust üto squeeze seeds üto obtain dyes üto sharpen and polish metals •

A windmill

After the XI century, the mill was also used at the blacksmith’s forge. This improved the forging of iron a great deal since high temperatures could be reached and totally melt the iron using the wind from the mills.

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A water mill

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Did you know…

that blacksmith means the one who strikes black metal? 

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"Black" comes from the color of the metal after being heated and cooled. • "Smith" comes from the word, "smite" or "to strike".  •

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Vocabulary and Verbs

Middle Ages • Century / Centuries • Stirrup • Towards • Metal • Wooden • Leather • Piece • Knight • Weight • Posture • Due to • Cavalry • Wars • Without •

Windmill • Water mill • Wheat • Cloth • Wells • River bed • Oil • Olives • Bark • Oak tree • Dust • Seeds • Dyes • Sharpen • Polish

Stand out • Allow / Allowed • Lean / Leant • Avoid / Avoided • Fall off / Fell off • Attack / Attacked • Grind / Grinded • Beat / Beat • Raise / Raised • Extract / Extracted • Squeeze / Squeezed • Improve / Improved • Reach / Reached • Melt / Melted • Heated • Cooled •

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Blacksmith • Forge • Iron • High • Temperature • Wind •

Questions

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1.

What are the two important technical inventions that stand out in the first centuries of the Middle Ages?

2.

What is a stirrup? What is it used for?

3.

When did the stirrup become popular in Europe?

4.

Why was the stirrup so important in wars?

5.

Name at least four uses that wind and water mills had.

6.

How did the mill improve the forging of iron?

7.

What does blacksmith mean?

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3.

4.

5.

6.

7.

Answers

They were the stirrup and the wind and water mill. It is a small metal, wooden or leather piece where a rider can lean his weight, keep his posture and avoid from falling off the horse. It became popular towards the VIII century. It allowed the knight to be more secure when attacking and resist falling from the first attack in wars. Any logical answer is accepted. Higher temperatures could be reached with the mills and this made it possible to totally melt iron. It means the person who “strikes black metal.”

Arte Románico I. La Arquitectura Nació en los ss. XI-XII en los caminos de la peregrinaciones, apoyado por la Iglesia y la Orden Benedictina. ARQUITECTURA Iglesias, Monasterios y Castillos. Arte Religioso, cuyo objetivo era evangelizar. A- Horizontalidad. B- Muros Gruesos, y poca luminosidad (RECOGIMIENTO). C- Planta Basilical, Cruz Latina y existencia de ábsides. D- Bóveda de Cañón y de Arista. E- Arco de Medio Punto F- Uso de Contrafuertes.

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Iglesia de San Martín, S. XI Frómista

Arte Románico II. La Escultura ESCULTURA

Virgen de Ginestarre, S. XIII, Esterri de Cardós •

-Subordinada a la Arquitectura, tenía la función pedagógica de Evangelizar. -RELIEVES y BULTO REDONDO -Temas religiosos, como la Virgen con el Niño, el Pantócrator,.. Y muy secundario elementos como las gárgolas. -Frontalidad, rigidez, ausencia de expresividad y calidez (véase en la Virgen con el Niño).

Arte Románico III. La Pintura PINTURA Volvemos a la función pedagógica, y también vinculada a la Arquitectura. - Muy usual la técnica al Fresco. -

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Colores puros en trazos gruesos. Figuras frontales, sin volumen ni profundidad. Temas casi exclusivamente religiosos (con alguna excepción de representar escenas cotidianas). No olvidar las miniaturas de los libros

Vículos a páginas web sobre el Feudalismo:

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Museo del Prado, Madrid • http://www.museodelprado.es/ • Museo Metropolitano de Arte de Nueva York • http://www.metmuseum.org/ • Museo del Louvre, París. • http://www.louvre.fr/ • Museo Nacional de la Edad Media, París (Conocido como Museo Cluny) • http://www.musee-moyenage.fr/ang/index.html • Museo Británico, Londres • http://www.britishmuseum.org/ • Museo de Arte y Diseño “Victoria & Albert Museum”, Londres • http://www.vam.ac.uk/ •