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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

20. Cronología 1769 Máquina de hilar de Richard Arkwright. Máquina de vapor de James Watt.

1885 Descubrimiento de la vacuna contra la rabia por Pasteur.

1779 Hiladora Mule Jenny, de Samuel Crompton.

1886 Automóvil de Daimler y Benz.

1785 Telar mecánico de Edmund Cartwright. 1807 Primer viaje del vapor Clermont por el río Hudson, capitaneado por Robert Fulton.

1887 Descubrimiento de las ondas electromagnéticas por Hertz. 1889 Fundación de la Segunda Internacional.

1814 Fabricación de locomotoras de vapor por George Stephenson.

1890 Primero de Mayo: Día Internacional del Trabajo. Inauguración del metro de Londres.

1825 Línea de ferrocarril Stockton Darlington (Inglaterra).

1891 Puesta en funcionamiento del primer coche fabricado en serie por Peugeot.

1830 Inauguración del ferrocarril Manchester-Liverpool.

1891-1904 Ferrocarril transiberiano.

1838 Publicación de la Carta del Pueblo.

1895 Cinematógrafo de los hermanos Lumière. Descubrimiento de los rayos X por Röntgen. Primera comunicación telegráfica sin hilos por Marconi.

1844 Primera línea telegráfica de Samuel Morse. 1845 Publicación de La situación de la clase obrera en Inglaterra, de Engels. 1851 Exposición Internacional en el Palacio de Cristal de Londres. 1856 Obtención industrial de acero (Bessemer). 1864 Fundación de la Primera Internacional. 1876 Disolución de la Primera Internacional. Teléfono de Graham Bell. 1877 Fonógrafo de Thomas A. Edison. 1879 Lámpara incandescente de Edison. Obtención de una vacuna contra el carbunco por Pasteur. Primera locomotora eléctrica. 1880 Aparición de la bicicleta. 1881 Inicio del canal de Panamá. 1882 Primera planta hidroeléctrica. Aislamiento del bacilo de la tuberculosis por Koch.

1893 Apertura del canal de Corinto.

1898 Descubrimiento del radio por el matrimonio Curie. 1899 Fabricación de la aspirina por Bayer. 1900 Dirigible de Zeppelin. Teoría cuántica de Max Planck. Redescubrimiento y aplicación de los experimentos y leyes de Mendel (1865). Generalización del uso del petróleo y sus derivados. 1903 Construcción de un avión y realización del primer vuelo por los hermanos Wright. Pierre y Marie Curie, premios Nobel de física. 1905 Teoría de la relatividad de Einstein. 1906 Ramón y Cajal, premio Nobel de medicina. 1909 Marconi, premio Nobel de física. 1914 Apertura del canal de Panamá.

Historia

Actividades

26

1

Lee la cronología y realiza cuatro listados ordenando los inventos y acontecimientos en las siguientes categorías: 쮿 Avances en la industria textil. 쮿 Avances en el transporte. 쮿 Avances en las fuentes de energía. 쮿 Avances en las comunicaciones.

2

Escoge los tres avances que te hayan llamado más la atención y explica el porqué de tu elección.

3

Enumera los acontecimientos más importantes relativos al movimiento obrero. ¿Cuál de ellos está relacionado con el cartismo y cuál o cuáles con el marxismo?

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21. La Revolución industrial en Gran Bretaña Nuevas industrias textiles de lana

La Revolución industrial en Gran Bretaña

Nuevas industrias textiles de algodón

ESCOCIA

Cuencas hulleras

Glasgow

Industrias metalúrgicas y mecánicas

Edimburgo Berwick

Altos hornos Industrias diversificadas Principales puertos Ciudades con más de 100 000 hab.

Newcastle Sunderland

IRLANDA M a r d e I r l a n d a

Ferrocarriles construidos antes de 1855

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

INGLATERRA

Liverpool

Bradford

Hull M a r d e l N o r t e

Leeds Manchester

Sheffield

Nottingham PAÍS DE GALES

Birmingham

Harwich

Cardiff Bristol Plymouth

Londres

Southampton Dover

FUENTE: Atlas histórico, SM (Adaptación).

1

¿Cuándo se inició la Revolución industrial en Gran Bretaña?

2

¿Qué dos industrias constituyeron los motores del proceso industrializador?

3

Observa el mapa. ¿En qué zonas existían cuencas hulleras?

4

¿Dónde se encontraban los altos hornos? ¿Por qué se situaban precisamente en esas áreas?

5

¿Qué relación hay entre el trazado de la red ferroviaria y la localización de las zonas industriales?

6

¿Cuáles eran las mayores ciudades? ¿Qué relación existe entre desarrollo industrial y crecimiento urbano?

Historia

Actividades

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

22. El avance de los transportes El ferrocarril Los británicos, gente apresurada, comprenden en seguida que el ferrocarril es muy interesante y en 1850 han construido ya 11 000 km de vía férrea, que igualan los instalados en total en el resto de Europa. A los parisienses, la velocidad de 60 km por hora que alcanzan los trenes les parece una locura. Durante el año 1850, los ferrocarriles franceses transportaron 18 millones de pasajeros y no han sido más por falta de líneas. En Francia solo existen, como recorridos directos, las líneas París-Calais, París-Ruan y París-Orleans. Aparte de Gran Bretaña y de Bélgica, los demás países de Europa no están mejor servidos que Francia. En Alemania existen solo las líneas Berlín-Hamburgo y Colonia-Hamburgo, y los rusos han construido con grandes penalidades la línea de San Petersburgo a Moscú. Vías férreas hacia 1845

El barco de vapor La navegación a vapor progresa constantemente. Al principio, por los ríos; los barcos equipados con ruedas provistas de paletas circulan sin cesar descendiendo y remontando el Rin, el Sena y el Loira. Los vapores tardan dieciséis días en cruzar el Atlántico hasta que aparece la hélice, invento milagroso que permite propulsar los pesados navíos de hierro. Los vapores más rápidos navegan a una velocidad de trece nudos (24 km/h) y consumen diariamente cincuenta toneladas de carbón. La ruta de navegación más frecuentada es la del Atlántico norte, por la que se dirigen al Nuevo Mundo centenares de millares de emigrantes. Es también importante la ruta de El Cabo, que conduce a las Indias, a China y a Australia. Líneas marítimas (fines siglo XIX)

FUENTE: P. MIQUEL, En tiempo de los primeros ferrocarriles (1830-1860), Molino (Adaptación).

Actividades

Historia

1

28

Imagina que eres un periodista del siglo XIX y tienes que escribir un reportaje sobre el transporte ferroviario y marítimo. Utiliza toda la información de esta página para realizarlo teniendo en cuenta aspectos como la descripción del ferrocarril y del barco, el impacto sobre sus usuarios, las líneas y rutas principales, los países que más los utilizan, etcétera.

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23. La mujer en la Revolución industrial En la fábrica de cerillas Bryant & May se entra a trabajar a las 6,30 h de la madrugada en verano y a las 8 h en invierno y se acaba a las 6 h de la tarde. Se para una hora para la comida y media para el desayuno. Esta es la jornada de trabajo de las chicas empleadas en la fábrica, que han de permanecer todo el día de pie. El «espléndido» sueldo de 4 chelines a la semana puede verse reducido por multas: si las jóvenes tienen los pies sucios, o el banco de trabajo desordenado, se les aplica una multa de 3 peniques, y en algunos departamentos se les impone una multa igual por hablar. Una chica fue multada con un chelín por dejar que una red se enrollase en una máquina para evitar que le cortara los dedos; le dijeron con brusquedad que cuidara de la máquina y que «no se preocupase por sus dedos». El sueldo incluye el deber de aguantar las bofetadas que, de tanto en tanto, suelta el encargado; golpea cuando se enfada. Estas trabajadoras comen en el mismo lugar en el que trabajan, y de esta manera los humos del fósforo se mezclan con su comida y la enfermedad se introduce en ellas. El veneno del fósforo penetra en ellas mientras mastican la comida y les corroe los huesos. El encargado tiene buen ojo. Si ve inflamarse la cara de una chica, reconoce la señal, y la joven es despedida temporalmente, sin sueldo.

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Annie BESANT en Teresa AYUSO LÓPEZ y OTROS Fuentes documentales sobre el trabajo de las mujeres Akal (Adaptación)

Mujeres trabajando en una fábrica de cerillas (siglo XIX).

1

¿Cuántas horas duraba la jornada laboral en la fábrica de cerillas?

2

¿En qué condiciones trabajaban las mujeres?

3

Explica qué contexto económico posibilitó esta situación laboral.

4

¿Qué consecuencias tenía la forma de trabajo expuesta sobre la salud de estas mujeres?

5

Imagina que hubieras sido una de las trabajadoras mencionadas en el texto. Explica cómo hubieses reaccionado ante las situaciones descritas. Elabora dos respuestas: una teniendo en cuenta la mentalidad y las necesidades económicas de un trabajador de los comienzos de la industrialización, y otra desde el punto de vista de una persona del siglo XXI.

Historia

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

24. Trabajamos con varias fuentes El material recogido en esta página, referido al trabajo infantil en la Revolución industrial, procede de fuentes distintas. En esta fábrica trabajaban 1 500 personas, y más de la mitad tienen menos de 15 años. Se dice que no se admite a nadie menor de nueve, pero cabe suponer que algunos niños, dado su aspecto, tienen uno o dos años menos. […] La mayoría de los niños están descalzos. El trabajo comienza a las cinco y media de la mañana y termina a las siete de la tarde, con paros de media hora para el desayuno y una hora para la comida. […] Sabemos, por otra parte, que en otras muchas fábricas no se concede tiempo para el desayuno, aunque el trabajo comienza también a las cinco y media. THACKRAH en Miguel ARTOLA Textos fundamentales para la historia Alianza

Niños empujando una vagoneta en la galería de una mina durante la Revolución industrial.

TRABAJOS MÁS COMUNES EN LOS QUE SE EMPLEABA MANO DE OBRA INFANTIL

TASA DE NATALIDAD EN INGLATERRA ‰

Empujar vagones en las minas

Año

Tasa

Año

Tasa

Excavar las vetas más estrechas de las minas

1780

37,7

1830

36,6

Girar la rueda del torno para hilar

1800

37,3

1840

36,6

Torcer el cáñamo

1810

37,5

1850

32,6

Confeccionar cuerdas y cordeles

1820

36,6

1860

34,1

FUENTE: P. BAIROCH, Revolución industrial y subdesarrollo, Siglo XXI (Adaptación).

Historia

Actividades

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1

Analiza los documentos que aparecen en esta página y elabora un informe sobre el trabajo infantil en la Revolución industrial en el que tengas en cuenta los siguientes aspectos: edad más común del trabajo infantil, horarios, condiciones laborales, actividades más frecuentes y mano de obra infantil disponible según las tasas de natalidad.

2

¿Sabes si todavía existe el trabajo infantil en algún lugar del mundo? ¿En qué condiciones se lleva a cabo?

3

Describe cómo se desarrollaría un día laborable en tu vida si trabajaras en una fábrica de principios del siglo XIX y compáralo con tu actividad diaria actual.

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25. A favor y en contra de la igualdad En el período histórico estudiado en la unidad se intensificó el debate sobre la igualdad entre hombres y mujeres. Te presentamos varios argumentos a favor y en contra.

A favor de la igualdad Flora Tristán (1803-1844) fue la gran pionera del feminismo socialista. De ella son las siguientes palabras: Vosotros, obreros que sois las víctimas de la desigualdad de hecho y de la injusticia […]. Dad un gran ejemplo al mundo […] y mientras reclamáis la justicia para vosotros, demostrad que sois justos, equitativos; proclamad […] que reconocéis a la mujer como a vuestra igual. Flora TRISTÁN La unión obrera (1843)

En contra de la igualdad

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Un grupo de estudiantes de medicina del hospital de Middlesex (Londres) protestaba así en 1861 ante la posible presencia de una mujer estudiante, Elisabeth Garett Anderson: Consideramos que los resultados de la mezcla de sexos en la misma clase pueden ser bastante desagradables. Es muy probable que los profesores se sienta cohibidos ante la presencia de mujeres y no puedan referirse a ciertos hechos necesarios de forma explícita y clara. La presencia de mujeres jóvenes como espectadores en la sala de operaciones es una ofensa a nuestros instintos y sentimientos naturales y está destinada a destruir esos sentimientos de respeto y admiración que todo hombre en su sano juicio siente hacia el otro sexo. FUENTE: http://clio.rediris.es/udidactica/sufragismo2/antisufrag.htm (Adaptación).

Mientras las mujeres avanzan de frente pidiendo el voto, los hombres dan la espalda a los cambios.

1

¿Por qué realiza Flora Tristán su petición a los obreros y no a los burgueses?

2

¿Qué argumentaban los estudiantes de Middlesex para negarse a tener compañeras en su clase? ¿Estás de acuerdo con ellos? ¿Por qué?

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

26. Repasamos con fichas La Revolución industrial 쮿 Primera fase: 쐌 Causas o factores:

.

. 쐌 Primeras industrias: . 쐌 Principal fuente de energía:

.

쐌 Invento más destacado:

.

쮿 Segunda fase: 쐌 Denominación:

.

쐌 Factores: . 쐌 Principal teoría económica:

.

Sociedad de clases 쮿 Clases que la componen:

.

. 쮿 Fases del movimiento obrero en sus inicios:

.

. 쮿 Principales ideologías revolucionarias:

.

. 쮿 Internacionales obreras:

. .

Historia

Actividades

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1

Completa estas dos fichas, que te ayudarán a repasar los aspectos más destacados de la unidad. La primera se refiere a los aspectos económicos de la Revolución industrial, mientras que la segunda se centra en los sociales.

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27. Identificamos formas del movimiento obrero A.

1. Alrededor de la una de la mañana, el propio Instant y su familia vieron personas alrededor de su casa. Después la puerta de su taller fue forzada y escuchó a un gran número de personas entrar corriendo y numerosos martillos golpeando los telares y tijeras que allí había. […] Tan pronto como se fueron, salió y descubrió cinco máquinas de esquilar y cardar y alrededor de treinta pares de tijeras hechas pedazos. George RUDÉ La multitud en la historia, Siglo XXI

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

B. 2. El Congreso de Amsterdam […] invita a los partidos socialistas y a los sindicatos de todos los países a que organicen, con la mayor energía, manifestaciones anuales el primero de mayo, a fin de reclamar la instauración legal de la jornada de ocho horas y de defender las reivindicaciones de la clase obrera y la causa de la paz universal. Congreso de Amsterdam (1904) Historia 16

C.

3. Medidas que hay que adoptar para mejorar la situación obrera: 1. Expropiación de la propiedad territorial y empleo de la renta de la tierra para los gastos del Estado […]. 2. Abolición del derecho de herencia […]. 8. Obligación de trabajar para todos; organización de ejércitos industriales […] y para la agricultura. K. MARX y F. ENGELS Manifiesto del Partido Comunista

1

Los textos recogidos en esta página están relacionados con alguna de las diferentes formas que adoptó el movimiento obrero durante su desarrollo. Analízalos e indica a qué forma de movimiento obrero o ideología pertenece cada uno. Razona tu respuesta.

2

Relaciona cada dibujo con el texto que le corresponda.

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

28. Las Internacionales obreras I Internacional

Londres 1864 1871 La Haya 1872 Bruselas 1868 Basilea 1869

Filadelfia 1876

Lausana Ginebra 1866 1867 Fundación Países más destacados Congresos Conferencias

II Internacional

Copenhague 1910

Londres Amsterdam 1896 1904 Bruselas Stuttgart 1891 París Basilea 1907 Zimmerwald 1889 1912 1915 Zurich 1891/1893 Kienthal 1916

Fundación Países más destacados Congresos Conferencias

Historia

Actividades

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1

Explica qué fueron las Internacionales obreras.

2

¿Qué dos movimientos ideológicos las sustentaban y acababan siempre enfrentados?

3

¿En qué países se fundaron la Primera y la Segunda Internacional?

4

De los países que aparecen en los mapas, ¿cuáles experimentaron un gran despegue industrial? ¿Qué relación existió entre la industrialización y el desarrollo del movimiento obrero?