LAPORAN DAN DOKUMENTASI PENDAMPINGAN INDIVIDU 7 PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 KABUPATEN ACEH SELATAN

PP. A7. 008 ANSAR, S.Pd.

Tahun 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI BALAI GURU PENGGERAK PROVINSI ACEH Alamat Jalan Tengku Cot Malem, Lubuk, Aceh Besar 23371 Telepon (0651) 7557508

LAPORAN PERJALANAN DINAS KEGIATAN PETUGAS NIP PANGKAT/GOL ASAL INSTANSI TUJUAN PERJALANAN TANGGAL PERJALANAN SURAT TUGAS

: : : : : : : :

Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 7 ANSAR, S.Pd 198210052010031004 Penata Tk 1 / IIId SMKN LABUHANHAJI TIMUR Pendampingan Individu 1 14 – 25 November 2022 094/U.3/182/2022

A. LATAR BELAKANG Guru Penggerak adalah pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidikan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada murid, serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila. Proses pendidikan dan penilaian Guru Penggerak berbasis dampak dan bukti. “Proses

kepemimpinan

sangat

penting

dan

dalam

proses

pengembangan

kepemimpinan ini, dan berkaca dari berbagai macam studi dan pendekatan andragogi atau pembelajaran orang dewasa bahwa harus lebih fokus kepada on the job learning. Artinya, pembelajaran yang relevan dan kontekstual sehingga memberi dampak sebaikbaiknya. Guru Penggerak diharapkan dapat mencetak sebanyak mungkin agen-agen transformasi dalam ekosistem pendidikan yang mampu menghasilkan muridmurid berkompetensi global dan berkarakter Pancasila, mampu mendorong transformasi pendidikan Indonesia, mendorong peningkatan prestasi akademik murid, mengajar dengan kreatif, dan mengembangkan diri secara aktif. Guru Penggerak bisa berperan lebih dari peran guru saat ini

Program tersebut dinamakan Pendidikan Guru Penggerak (PGP) yang sejatinya mengembangkan pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan guru sebagai bagian dari Kebijakan Merdeka Belajar melalui pendidikan guru. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal dari pengembangan pengalaman guru maka diperlukan pembimbingan dalam bentuk pendampingan individu kepada guru penggerak. Pendampingan individu adalah proses coaching

dan mentoring

Pendamping/Pengajar Praktik kepada Calon Guru Penggerak.

B. TUJUAN Pendampingan individu 1 bertujuan untuk refleksi awal kompetensi guru penggerak

C. WAKTU DAN TEMPAT JADWAL PENDAMPINGAN INDIVIDU 1

IRMAN

ENI SUKMAYANI

(SMKN 1 MEUKEK) SENIN, 21 NOV 2022 JAM: 08.30 – 11.30 WIB

(SMAN 1 MEUKEK) SENIN, 21 NOV 2022 JAM: 11.35 – 14.30 WIB

RIZQA RAHMATI

DARLINA HASIBUAN

(SMPN 1LABUHANHAJI TIMUR) SELASA, 22 NOV 2022 JAM: 08.30 – 12.00 WIB

(SMPN 1 TAPAKTUAN) RABU, 23 NOV 2022 JAM: 09.35 – 12.30 WIB

NAZMI LAILASARI

YOSSE ARDI

(SMKN 1 TAPAKTUAN) RABU, 23 NOV 2022 JAM: 12.35 – 15.30 WIB

(SMKN 1 MEUKEK) SABTU, 19 NOV 2022 JAM: 08.35 – 11.30 WIB

YULI (SMPN 1 LABUHANHAJI) SELASA, 22 NOV 2022 JAM: 12.10 – 14.30 WIB

D. SASARAN 1. IRMAN, S.Pd. SMK NEGERI MEUKEK 2. ENI SUKMAYANI, S.Pd. SMA NEGERI 1 MEUKEK 3. RIZQA RAHMATI, S.Pd., MPD SMPN 1 LABUHANHAJI TIMUR 4. DARLINA HASIBUAN, S.Pd. SMPN 1 TAPAKTUAN

5. NAZMI LAILASARI, S.Pd. SMKN 1 TAPAKTUAN 6. DIDI RADHIKA, S.Pd SMKN 1 MEUKEK 7. YULI SMPN 1 LABUHANHAJI

E.

JADWAL DAN KEGIATAN PERJALANAN

HARI

TANGGAL

KEGIATAN Pendampingan Individu 1 di SMKN Meukek Pendampingan Individu 1 di SMAN 1 Meukek

Senin

21-11-2022

Selasa

22-11-2022

Pendampingan Individu 1 di SMPN 1 Labuhanhaji Timur

Rabu

23-11-2022

Pendampingan Individu 1 di SMPN 1 Tapaktuan

Kamis

24-11-2022

Pendampingan Individu 1 di SMK Negeri Tapaktuan

Selasa

22-11-2022

Pendampingan Individu 1 di SMPN 1 Labuhanhaji

Sabtu

19-11-2022

Pendampingan Individu 1 di SMKN Meukek

F. HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN Diskusi hasil pendampingan pertama tentang : o o o o

Diskusi tantangan belajar daring Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara Diskusi pembuatan kerangka portofolio Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak

Adapun hasil-hasilnya adalah sebagai berikut : 1.

Irman, S,Pd Pembelajaran daring yang dipikirkannya adalah akan menyita waktu didepan komputer, akan susah kemana-mana, belum lagi persoalan listrik yang sering mati.

Selain itu, kuota internet juga akan cepat habis. Hal ini memang menjadi kendala tersendiri bagi kami, namun sekarang saya sudah menikmatinya. Harapan terkait dengan kegiatan Guru Penggerak ini adalah akan ada banyak guruguru di SMKN Meukek ini yang mau terlibat sebagai guru penggerak sehingga kita lebih leluasa dan mudah dalam menggerakkan perubahan pendidikan ke arah yang lebih baik. Untuk penerapan philosofi KHD didalam kelas sudah diterapkan dengan lebih memperhatikan kebutuhan siswa karena setiap siswa berbeda keinginan dan kemauannya dalam pembelajaran. Lebih memahami siswa sebagai makhluk hidup yang hidup sesuai dengan kodratnya dan saya tidak memaksa lagi kepada siswa. Selain itu, aturan yang ada selama ini saya buat menjadi kontrak belajar dengan siswa dengan harapan para siswa lebih disiplin. Mengenai portofolio sudah ada rancangannya dengan menggunakan aplikasi canva yang isinya, biodata, video modul 1.1, 1.2, koneksi antar materi dll

2.

Eni Sukmayani Untuk pembelajaran daring saya sudah sangat terbiasa, tidak ada kendala. Harapannya semoga kedepan akan ada tatap muka langsung dengan pemateri baik dengan BGP ataupun dengan Fasilnya. Untuk kegiatan ini, kepsek kami sangat mendukung bahkan diberikan paket internet kepada semua CGP dari sekolah kami. Selain itu, kepsek kami juga membebaskan jam mengajar kami dan diberikan kepada guru lainnya. Untuk philosofi KHD yang sudah kami lakukan adlah keberpihakan kepada murid sudah semakin kami perhatikan, keinginan para peserta didik dalam setiap materi akan sangat kami perhatikan karena mereka adalah makhluk yang hidup sesuai dengan kodratnya walaupun kadang kita harus tetap mengontrolnya agar tidak salah jalan. Harapan kedepannya semoga banya orang terlibat dalam CGP ini sehingga lebih mudah kita untuk melakukan kolaborasi

Platform yang digunakan dalam membuat portofolio digital adaah kinemaster, canva dan rencananya berisikan video-video praktik baik, selain itu juga ada profil diri, refleksi dll Hal baru yang mungkin akan saya lakukan setelah ini adalah mencari orang-orang yang searah dan sepaham untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang baik

3.

Rizqa Rahmati Yang saya bayangkan dalam kegiatan daring ini adalah tugas yang menumpuk, sebelumnya juga saya cari informasi terkait dengan guru penggerak ini. Saya melihat guru penggerak ini sangat bagus dalam pengembangan diri, sehingga saya mengikutinya walaupun yang saya bayangkan dengan tugas yang menumpuk, namun kalau kita kerjakan hal ini tidak akan terjadi. Saya enjoy dan dapat menyelesaikan setiap tugasnya. Harapan saya semoga saya bisa melaksanakan rencana perubahan di sekolah sayaagar lebih baik lagi karena saya ada rencana membuat sudut literasi yang itu akan menjadi program saya, selain itu saya juga melakukan pembiasaan literasi ini. Sehingga setiap guru dapat mencontoh dan menjalankan filosofi KHD ini agar pembelajaran lebih baik lagi. Dukungan kepsek selama ini yang saya rasakan adalah mempermudah saya dalam mengikuti kegiatan ini, saya mengajar 25 JP namun sering disuruh ganti dengan guru lainnya untuk mengajar selama saya mengikuti kegitan Guru Penggerak ini. Philosofi KHD yang sudah saya lakukan banyak sekali dalam kelas, dimana kelas sudah menjadi lebih hidup karena saya mengusahakan pembelajaran sesuai zamannya, dengan menggunakan IT, agar pembelajaran lebih bermakna. Selain itu, saya juga menerapkan penemuan konsep agar para siswa semakin kritis dalam berpikir. Hal baik dari program ini menurut saya adalah saya lebih bersemangat untuk menggali ide-ide baru dalam perubahan pendidikan ini.

Untuk pembuatan portofolio digital saya rencananya mau menggunakan google site dengan isinya profil diri, tugas sesuai modul 1.1, 1.2, 1.3 refleksi dan isi sertifikatsertifikat. Hal yang mungkin akan saya lakukan kedepan setelah PI ini adalah membuat literasi semakin bermakna, menampakkan kepada siswa bahwa literasi itu ringan, dan mengupayakan pembelajaran bahasa nasional yang lebih sering digunakan di sekolah, karena bahasa nasional (indonesia) banyak yang belum bisa dan belum mengerti.

4.

Darlina Hasibuan Ditanya tentang apa yang dikuatirkan dalam belajar daring sebelum mengikuti kegiatan CGP ini, Bu darlina menjawab bahwa akan sangat menguras waktu, ditambah dengan belum mahir dalam penggunaan IT, namun setelah pelaksanaan daring yang sudah sebulan ini, enjoy dalam menjalaninya dan memang kita harus menyelesaikan setiap kerjaan jangan ditunda-tunda karena akan menumpuk. Saya senang upgrade diri, sehingga saya berpikir setiap tugas yang diberikan melalui daring, saya tanaman dalam hati bahwa saya bisa, dan alhamdulillah saya bisa. Misalnya saya melihat dan juga bertanya kepada orang-orang yang sudah atau sedang melaksanakan peatihan ini, ternyata banyak video yang dibuat, namun saya tidak bisa membuat video. Tapi Alhamdulillah sekarang saya bisa buat video. Sebelumnya saya mengikuti kegiatan ini dikarenakan ingin memperbaiki diri untuk menjadi lebih baik, berinovasi sesuai dengan modul yang diajarkan. Selain itu saya juga ingin lebih kreatif. Untuk dukungan kepala sekolah terhadap saya sangat baik dalam kegiatan ini, kepala sekolah malah menganjurkan untuk meneruskan kegiatan ini. Maksudnya karena ditengah jalan, terjadi pergantian kepala sekolah (mutasi) sehingga saya sempat berpikir “jangan-jangan, kepala sekolah baru ga akan mendukung kegiatan ini” namun alhamdulullah kepala sekolah baru juga mendukung. Terkait dengan pembelajaran KHD di dalam kelas yang sudah saya aplikasikan dahulu namun tidak fokus, sedikit-sedikiit saja. Dahulu saya ngajarnya begitu, sudah

berpihak kepada anak sesuai dengan kebutuhan dan permintaan anak,, namun setelah saya mengetahui tentang philosofi ini, saya lebih fokus dan konsisten lagi terutama dalam kolaborasi dengan rekan sesama guru. Keberpihakan kepada anak yang sangat terasa dan dicontoh oleh guru-guru lain adalah dengan langsung memperlihatkan nilai anak-anak kepada anak-anak tersebut, saya lebih transparan dalam ini, sehingga anak-anak suka, andaikan ada kejanggalan dalam penilaian, biasanya anak langsung mengajukan koreksi. Hal ini sudah dicontoh oleh guru-guru lain. Untuk perbaikan hal baik menurut saya adalah, dalam setiap modul terdapat banyak pembelajaran terutama nasehat-nasehat terkait dengan kodrat anak, menghambakan diri kepada anak dan juga anak-anak terlahir sesuai dengan zamannya. Kita harus lebih belajar dan belajar lagi untuk memahami setiap kebutuhan anak. Kita jangan langsung memaksakan kehendak, harus sabar untuk melakukan perubahan ini. Terkait dengan portofolio digital belum dibuat, namun akan segera dibuat karena kemaren-kemaren masih bingung mau buat apa, alhamdulillah setelah pendampingan ini jadi ada ide untuk membuat portofolio digital ini, saya akan membuat dengan aplikasi canva dengan isi profil diri, rangkuman modul. Untuk rencana tindak lanjut setelah pendampingan individu 1 saya akan lebih membenahi diri dan membuat strategi untuk perubahan ini.

5.

Nazmi Lailasari Yang saya bayangkan dengan pembelajaran daring adalah akan keteteran kerjaan, paket internet cepat habis, namun seteah dijalani dan dikerjakan walaupun keteteran waktu namun setiap tugas bisa diselesaikan dan terkumpul Harapan dalam mengikuti kegiatan ini adalah untuk upgrade ilmu dan mengiplementasikan hal baru ini kepada peserta didik

Dukungan yang diberikan kepala sekolah sangat luar biasa bagus karena kepala sekolah kami juga seorang pengajar praktik. Dia selalu mengingatkan akan tugastugas dan kegiatan ini. Untuk implementasi pilosofi kihajar dewantara dalam kelas lebih kepada memerdekakan anak didik. Saya sering melakukan ice breaking agar anak-anak lebih gembira dan segar kembali. Mengajar sesuai dengan kodrat anak. Kegiatan yang ada dalam setiap modul udah sangat baik, sehingga harapan saya setiap guru mau berubah dalam cara ngajarnya agar lebih mengenal peserta didik. Untuk portofolio digital rencana saya mau buat wordpress, kerangkanya sudah ada yang berisikan tentang profil diri, tugas-tugas dan juga menautkan tugas-tugas orang lainnya yang bagus baik vidio ataupun bacaan lainnya dalam wordpress saya.

6.

Didi Radhika Tidak ada kendala dalam mengikuti daring karena saya sebelum mengikuti kegiatan CGP ini saya mencari referensi dari beberapa orang dan membaca-baca. Sehingga saya tidak kaget tentang pembelajaran daring ini. Awalnya saya sudah apatis lolos dalam kegiatan ini, karena rentang antara seleksi dengan pengumuman cukup lama, sehingga saya mencari pelatihan lainnya dan mengikuti seleksi Guru Pembimbing Khusus, dan alhamdulillah saya juga lewat. Sehingga saat ini saya mengikuti dua kegiatan yakni CGP dan GPK. Saya enjoy dan bisa melaksanakan setiap penugasan. Harapan saya, dalam program guru penggerak ini ada banyak guru yang mau mengikutinya sehingga kita gampang mengimbas kepada peserta didik. Kebiasaankebiasaan baik yang dilakukan tidak bisa dipengaruhi oleh 1-2 orang guru, perlu kerjasama banyak orang, sehingga kita perlu guru-guru penggerak yang lebih banyak di sekolah ini. Terkait dengan dukungan kepala sekolah dalam kegiatan ini, kepala sekolah kami sangat memaklumi setiap ada zoom. Untuk perubahan dalam kelas terkait dengan pilosofi kihajar dewantara sudah saya coba terapkan. Kalau dulu, kebetulan saya guru oahraga, anak-anak harus bisa passing saya wajibkan itu. Pokoknya anak-anak harus bisa passing dalam permainan

bola volly, namun setelah saya mengenal pilosofi ini, saya tidak memaksakan anakanak untuk harus dan wajib passing, tapi cukup bisa memegang bola saja. Dalam segi pembelajaran, saya lebih bebas dalam mengajar, tidak terbebani dengan RPP, sudah mulai suka-suka dan anak sangat suka namun setiap pembelajaran yang sudah saya target bisa tercapai. Selain itu, belajar sesuai zamannya saya bersama pak Irman juga pada tahun ini akan menggunakan komputer dalam pelaksanaan ujian sekolah. Ini lagi kami kembangkan. Portofolio digital belum dibuat, alhamdulillahh sudah di ingatkan dn rencananya akan membuat profil diri, refleksi, demonstrasi konseptual Harapan atau ide baru setelah pendampingan 1 adalah mengajak orang lain untuk mau dan berusaha berubah ke arah lebih baik dalam pembelajaran ini. Menerapkan konsep-konsep baik dalam kelas agar anak-anak lebih semangat.

7.

Yuli Yang saya bayangkan tentang daring itu adalah keterbatasan waktu, setiap tugas ada deadlinenya, dan itu harus selesai. Misalnya dalam pembuatan video, saya tidak ada keahlian membuat video, namun karena dipaksakan untuk membuat video, akhirnya saya sekarang sudah bisa membuat video sendiri. Dan tugas bisa selesai tepat waktu. Harapan saya mengikuti kegiatan ini lebih kepada pengembangan diri terutama dalam segi iptek dan saya memperoleh pengetahuan ataupun jejaring dengan guruguru hebat lainnya. Dukungan kepala sekolah sangat mendorong saya untuk terus mengupgrade diri. Dalam hal penerapan konsep pilosofi kihajar dewantara didalam kelas terkait dengan aksi nyata yaitu penerapan integrasi nilai-nilai budaya dalam kelas. Misalnya integrasi matematika dengan lukisan motif aceh. Materi motif aceh ini salah satu kegiatan yang berdasarkan model pembelajaran project yang saya gunakan dalam kelas.

Kegiatan ini sangat baik bagi saya, namun selalu ada pro dan kontra sehingga inovasi pembelajaran sangat dibutuhkan. Program-program setiap modulnya bagus-bagus dan didampingi serta hasilnya di tindaklanjuti. Untuk portofolio sudah saya buatkan dengan menggunakan googlesite tentang profil diri, artefak,pelatihan dan umpan balik. Kompetensi yang sudah baik selama mengikuti kegiatan ini adalah selama ini malas membuat model pembelajaran matematika, karena sulit untuk di pahami. Namun setelah saya mengikuti kegiatan ini, pembelajaran tidak semata-mata harus menuntut itu, artinya anak-anak termotifasi dalam pembelajaran. Tidak harus pintar, namun paham dan mengerti. Selain itu, sebelumnya saya tidak kenal canva jadi lebih kenal karena kenal ini kadang memang harus dipaksakan.

Aceh Selatan, 25 November 2022 Yang melakukan perjalanan dinas,

ANSAR, S.Pd NIP. 198210052010031004

G. LAMPIRAN Lampiran Dokumentasi Kegiatan SMK NEGERI MEUKEK (IRMAN)

SMA NEGERI 1 MEUKEK (ENI SUKMAYANI)

SMPN 1 LABUHANHAJI TIMUR (RIZQA RAHMATI)

SMPN 1 TAPAKTUAN (DARLINA HASIBUAN)

SMKN 1 TAPAKTUAN (NAZMI LAILASARI)

SMPN 1 LABUHAN HAJI (YULI-CGPNYA BU RISMA)

SMKN MEUKEK (DIDI RADHIKA – CGPNYA BU RISMA)