Proyecto de lectura

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D U E N D E

V E R D E

Las brujas de la reina Lupa María Solar Ilustraciones de Xavier Bonet

s año 12 r de arti Ap © Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2016 Proyecto realizado por Rocío Alarcos www.anayainfantilyjuvenil.com

Las brujas de la reina Lupa María Solar Ilustraciones de Xavier Bonet

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Introducción

¿C

ómo pueden estar unidos tres primos adolescente con la mítica reina Lupa del siglo i? ¿Qué tiene que ver una amable abuela con las brujas? ¿Qué secreto se esconde bajo el Pico Sacro? A estas y a otras preguntas se responde en esta novela que mezcla magia, historia y leyenda.

Argumento

M

aría, Martín y Pablo todos los veranos pasan una semana de vacaciones con su abuela Berta en Galicia. Este año, la abuela está muy rara; hace unos meses llamó a los padres de los muchachos para intentar cambiar la fecha de la reunión, pero fue imposible. Los tres chicos llegan a la casa y Berta no los trata como siempre, sino que está muy atareada buscando una llave que no encuentra. Esa misma tarde llegarán seis mujeres y los protagonistas se enterarán de que son brujas. Por fin, la abuela les explicará que existe una sociedad de mujeres con

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poderes y conocedoras de un saber ancestral que se van a reunir en un congreso. Ella no es bruja, pero sí la guardiana de un secreto que se remonta dos mil años atrás: es la custodia del castillo mágico de la reina Lupa, pero alguien más conoce este lugar y le ha robado la llave para intentar hacerse con sus secretos. Berta y sus nietos entran en la casa del individuo que ha hurtado el objeto en cuestión, resulta que es hijo de una bruja renegada que lanzará sus hechizos sobre María y Pablo y secuestrará a Martín. El enfrentamiento final tendrá lugar dentro del castillo de Lupa, bajo el Pico Sacro, donde gracias a la magia buena, más poderosa que la negra, conseguirán rescatar al niño y poner a salvo el secreto otra vez. En paralelo, conoceremos a la reina Lupa, a cuyos dominios llegaron los discípulos de Santiago con el cuerpo del apóstol y que le soliciton un lugar para enterrarlo. Ella, que no se fiaba de aquellos hombres, intentó engañarlos varias veces, pero estos consiguieron librarse de sus trampas, lo que hizo que se convenciera de que eran protegidos por el único y verdadero Dios. Esta mujer tenía buena relación con las brujas de su tiempo y les pidió ayuda para salvar a un familiar al que quería mucho, Ebura. La Dama del Castro, la más poderosa de ellas, sanó a la mujer; a cambio, le pidió a Lupa su castillo para poder guardar su legado mágico.

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Autor e ilustrador María Solar (Santiago de Compostela, 1970) es licenciada en Periodismo y Biología, diplomada en Magisterio y Especialista en Información Ecológica y Medioambiental. Trabaja como periodista y presentadora de la Televisión de Galicia (TVG) y de la Radio Galega. Con el programa «Zigzag Diario» obtuvo en 2012 y 2013 el Premio Mestre Mateo al mejor programa de TV, y también recibió el segundo premio de Periodismo Científico «Galicia Innovación». Desde 1998 ha publicado varios títulos de literatura infantil y juvenil, ámbito en el que también ha cosechado galardones: en 2014 ganó el Premio Frei Martin Sarmiento con A verdadeira historia da mosca da tele (publicado en castellano en la colección El Duende Verde), y ese mismo año obtuvo el Premio Lazarillo de Creación Literaria por O meu pesadelo favorito. Xavier Bonet es ilustrador y dibujante de cómics, formado en animación 2D y técnicas de la ilustración, ha trabajado como animador y como dibujante de fondos en diversas productoras.

Las brujas de la reina Lupa

Personajes María Tiene trece años, es una muchacha bastante espabilada y tiene ciertos presentimientos, corazonadas que no sabe cómo explicar, igual que su madre. Cuando conoce la relación de su abuela con las brujas, cree que todo será como en los libros de Harry Potter o Kika Superbruja, pero pronto verá que las cosas son un poco distintas. Será consciente del peligro que corren, aunque terminará hechizada por el gato de Penélope, la bruja renegada, y entenderá la gran labor que como vigía del castillo de Lupa le espera.

Pablo Primo de María, con dieciséis años es el mayor de los tres. Comienza juzgando solo por su aspecto a las amigas de su abuela, pero comprenderá que es un error esta actitud. Es el primero en sufrir el ataque de los enemigos de las brujas y queda bastante mal parado, pero estas lo cuidarán para que se restablezca. 4

Martín El más joven de los protagonistas es curioso y parece algo miedoso, comienza a lloriquear cuando su primo Pablo desaparece. Pero cuando es secuestrado por Alonso y tiene que enfrentarse a espectros y gatos maléficos, lo hace con valentía y aplomo. Se asombra al descubrir que por sus venas corre sangre de la mismísima reina Lupa.

Berta La abuela de los muchachos parece una mujer amable y cariñosa, pero descubrir que guarda un secreto tan importante y ser testigos de su enfrentamiento contra las fuerzas del mal, nos hará verla con otros ojos. Es descendiente de Ebura y Loveio y ostenta el cargo de vigía del castillo mágico de Lupa, donde las brujas guardan todo su saber a buen recaudo.

Reina Lupa La autora nos la describe como una mujer fuerte, que gobierna su reino con autoridad y que se enfrenta a sus enemigos con fiereza.

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Pero también se habla de su generosidad, de sus desvelos por su pueblo y de la soledad en la que vive desde que quedó viuda. Una figura mítica relacionada con la del apóstol Santiago y la llegada de sus restos a Galicia.

Otros personajes En la novela aparecerán, entre otros, las brujas que van a casa de Berta a preparar el congreso (Antía, Amable, Benita, Beatriz, Alejandra y Ana); el malvado Alonso y su madre Penélope; la Dama del Castro lupario, que ejerce de consejera, en algunas ocasiones, para Lupa; Ebura, la joven que se casó con un pariente de la reina Lupa y se convirtió en su amiga, confidente y, con el tiempo, en la vigía y guardiana de su castillo.

Temas y valores Importancia de la familia 5

Los protagonistas de este libro son una abuela y sus nietos, lo que nos recuerda que nuestros parientes siempre estarán ahí para ayudarnos sea cual sea nuestro problema. Madres, padres, hermanos, primos, tíos… si necesitamos desahogarnos, confesar un miedo, explicar un problema, compartir una inquietud, etc., ahí estará nuestra familia para darnos su mano y que nos sintamos seguros y queridos siempre.

No juzgar por primeras impresiones Cuando llegan las primeras brujas a casa de Berta (Amable y Antía), sus nietos se asustan por el aspecto de las mujeres. Una es albina y a la otra le faltan los dientes, y solo por eso las consideran peligrosas. Cuando hablan con ellas y las conocen mejor, se dan cuenta de que son unas mujeres muy agradables, como las otras amigas de su abuela. Esto nos recuerda que jamás debemos juzgar a nadie por su aspecto, sino que debemos conocer mejor a las personas por medio de la conversación, de nuestra interacción con ellas…

Buscar la valentía que hay dentro de nosotros A Martín, Pablo y María le dan miedo distintas cosas, como volar, pero todos se terminan enfrentando a sus miedos, incluso a unos

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malvados personajes con poderes mágicos que pueden hacerles mucho daño. Todos tenemos temores, situaciones que nos provocan ansiedad e incluso miedo, pero debemos ser fuertes e intentar plantar cara a lo que nos asusta. Quizá no podamos solos y necesitemos ayuda de amigos, profesores o padres, pero seguro que al final podremos superarlo.

Interés por la historia En el libro se habla de la Galicia castreña del siglo i d. C., de la llegada de los restos del apóstol Santiago, de la reina Lupa… Aunque son unos hechos que se consideran más leyenda que realidad, seguro que los lectores sentirán curiosidad y buscarán más información sobre esta época en la biblioteca y en Internet.

Recursos para el trabajo en el aula Otros libros de la autora 6

La verdadera historia de la mosca de la tele El Duende Verde, Anaya, 2015. ISBN: 978-84-678-7113-5 La mosca de la tele, la auténtica e inimitable, esa que se dedica a molestar a los presentadores en medio de los directos, es atrapada entre una calva y un sombrero y termina en un avión con rumbo a Cuba. Así empiezan sus aventuras, donde conocerá a multitud de moscas, insectos y bichos de todo tipo; conseguirá hacerse aún más famosa y terminará fundando una ONG para ayudar a otras moscas que están perdidas por el mundo.

Otros libros El talismán del Adriático, Joan Manuel Gisbert El Duende Verde, Anaya, 2015. ISBN: 978-84-678-7110-4 Croacia, 1498. Un jinete embozado llega en plena noche a un convento benedictino en plena noche. Dice actuar en nombre del conde Váltor y pide que uno de los novicios lleve una carreta hasta una abadía situado al otro extremo del condado. Matías es el ele-

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gido, y el chico, deseoso de vivir aventuras, acepta el encargo. Tras una serie de vicisitudes, y con toda una conjura tras el misterioso cargamento, el muchacho creerá que ha perdido toda su razón de existir tras ser destrozada la mercancía. Ignora que es pieza clave en una conspiración para salvar de las fauces del conde la misteriosa piedra filosofal, el componente alquímico que transmuta la materia. Con una nueva misión, Matías se embarcará para ser quien siempre deseó.

Serie Dragal, Elena Gallego Abad La herencia del dragón (978-84-678-7096-1) La metamorfosis del dragón (978-84-678-7168-5) Narrativa juvenil, Anaya, 2015

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En la fachada de la iglesia de San Pedro, un dragón de piedra aguarda que Dragal recobre la vida. Adrián todavía no lo sabe, pero él es el elegido para conseguir que se cumpla la profecía. ¿Quién podría imaginar que el viejo templo medieval esconde las claves para encontrar la senda del último dragón de Galicia? Un antiguo medallón de metal en estado vivo, que hereda de su padre, será la llave que le abrirá las puertas para cumplir con su destino. Para encontrar respuestas, el chico también deberá buscar en los libros prohibidos de la vieja biblioteca de su bisabuelo y sumergirse en los secretos que esconden las aguas de la Poza da Moura. Gracias a la amistad de Mónica, compañera de clase en el instituto, y con la complicidad de don Jorge, el párroco, Adrián podrá adentrarse en las catacumbas y recorrer la senda que, hace muchos siglos, los caballeros de la Orden de Dragal han dejado abierta para él.

Nueva historia de la España antigua, Gonzalo Bravo El libro universitario, Alianza Editorial, 2014 ISBN: 978-84-206-5477-5 Conocer las «raíces de España» ayuda a comprender mejor la emergencia de otros fenómenos de gran alcance como la influencia de las civilizaciones mediterráneas, la resistencia hispánica contra la intervención romana o la progresiva integración de los hispanorromanos en el sistema político y social romano de época imperial. Pero es conveniente también echar una mirada a la Península «antes de la historia» o, si se prefiere, a los «tiempos protohistóricos», de los que se presenta aquí tan sólo un breve resumen. En esta «nueva historia», se toma como punto de partida las aportaciones precedentes y se incorpora el tratamiento de las cuestiones que

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interesan a la historiografía reciente. Se centra en la Hispania romana, período al que corresponden algunas de las aportaciones más importantes de los últimos años sobre cuestiones, como pueblos prerromanos, ciudad y municipio, ciudadanía romana, leyes provinciales, pactos de hospitalidad, patronato, élites provinciales y locales, crisis y decadencia, conflicto social, mujeres…

Internet • mariasolar.com Web de la autora con información sobre sus libros y biografía, noticias y contacto. • xavierbonet.net Página del ilustrador con muestras de su trabajo. • www.abc.es Artículo sobre la figura de la reina Lupa en el diario ABC. • www.antena3.com 8

Capítulo de la sección de la web de Antena 3, En un rincón de tu ciudad, dedicado al Pico Sacro. • www.caminosantiago.com Web con información útil sobre el Camino de Santiago.

Películas Gladiator (El gladiador), Ridley Scott, 2000 En el año 180, el imperio romano domina todo el mundo conocido. Tras una gran victoria sobre los bárbaros del norte, el anciano emperador Marco Aurelio decide transferir el poder a Máximo, bravo general de sus ejércitos y hombre de inquebrantable lealtad al imperio. Pero su hijo Cómodo, que aspiraba al trono, no lo acepta y trata de asesinar a Máximo.

Harry Potter y la piedra filosofal, Chris Columbus, 2001 El día en que cumple once años, Harry Potter se entera de que es hijo de dos destacados hechiceros, de los que ha heredado poderes mágicos. En la escuela Hogwarts de Magia y Hechicería, donde se educa con otros niños que también tienen poderes especiales, aprenderá todo lo necesario para ser mago.

Kika Superbruja y el libro de los hechizos, Las brujas de la reina Lupa

Stefan Ruzowitzky, 2009 Kika es una niña normal que un día encuentra un libro de magia y empieza a vivir sorprendentes aventuras en compañía de un pequeño dragón llamado Héctor. Todo empieza cuando una bruja que se esta haciendo vieja y necesita encontrar una joven sucesora, envía a su pequeño dragón a buscarla. Héctor llega a casa de Kika, una niña que podría ser elegida como la nueva Superbruja, la responsable de custodiar el Gran Libro de Hechizos.

El legado celta, José Manuel Novoa, 2011 Aborda la historia del noroeste de la península ibérica desde la época megalítica hasta la romanización de la cultura castreña. Con recreaciones detallistas, el documental pretende dar a conocer de forma sencilla e interesante para el público general la singular cultura de los castros gallegos.

Santiago, el apóstol, Alan Coton, 2015

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La película está basada en la vida del apóstol Santiago, desde su nacimiento, su encuentro con Jesús, su evangelización por Hispania hasta su muerte en el año 44, y termina cuando su cuerpo llega a Galicia.

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Actividades Para trabajar las inteligencias múltiples

1 Inteligencia lingüístico-verbal 2 Inteligencia matemática 3 Inteligencia espacial 4 Inteligencia musical 5 Inteligencia corporal-cinestésica 6 Inteligencia intrapersonal 7 Inteligencia interpersonal 8 Inteligencia naturalista y científica Actividades para el aula

Fichas

Reina Lupa Antes de comenzar con el libro, propondremos a los estudiantes que busquen información sobre la figura mítica de Lupa y que preparen un dosier con lo que encuentren. Les servirá como documentación durante la lectura.

Las brujas de la reina Lupa

Las brujas de la reina Lupa

ANTES DE LA LECTURA

leer.

Título:

Pediremos a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cubierta y que escriban un relato basado en ese dibujo. ¿Quiénes serán esos tres muchachos? ¿Qué hace la figura que hay tras ellos? ¿Qué tiene en la mano? Podrán en su escrito contestar a estas y a otras preguntas que se les ocurran. Leerán su texto a sus compañeros.

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Después de la lectura

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¬ Reflexiona sobre los siguientes textos que aparecen en la novela y da tu interpretación en el contexto de la obra.

«La muerte era algo familiar en el castro, pero no por eso el dolor por las pérdidas era menor». (pág. 29).

Autor: Ilustrador: Número de Páginas:

Cubierta

1

¬ Rellena la siguiente ficha bibliográfica sobre el libro que acabas de

Las brujas de la reina Lupa

Después de la lectura

ACTIVIDADES PARA EL AULA

Colección:

Editorial: Lugar y año de publicación: «Alguna vez la reina había pensado que si la Dama se le aparecía a menudo se debía a que ella, a pesar de ser tan poderosa, era también una mujer afligida, viuda y sin hijos, con múltiples problemas de gobierno». (pág. 52).

ISBN: Argumento:

DESPUÉS DE LA LECTURA

Secretos Durante todo el libro se habla de secretos, algunos pequeños, como el miedo a volar de María, y otros muy grandes, como el del castillo de Lupa. ¿Los alumnos guardan secretos? Seguro que sí, pero no vamos a pedir que desvelen ninguno, sino que reflexionen sobre el concepto en sí y que se debata sobre él. ¿Creen que los secretos se pueden mantener indefinidamente? ¿A cuánta gente se le puede contar un secreto antes de que deje de serlo?

Crítica:

«Lupa envidiaba la escritura de los romanos, como también envidiaba otras escrituras que había conocido». (pág. 81).

Miedos María tiene miedo a volar y la solución que ella supone que dará su abuela será meter ajos en la novela. ¿Los alumnos tienen miedos? ¿Sufren alguna fobia? Que la comenten en clase, y entre todos les daremos consejos para superarla. Por otro lado, podemos proponer a los alumnos que busquen información sobre fobias curiosas o extrañas, y que las expongan después en clase: octofobia (miedo al número 8), turofobia (miedo al queso), ombrofobia (miedo a la lluvia)… ¿Cuál será el temor más extraño que encuentren?

© Grupo Anaya, S.A., 2016

© Grupo Anaya, S.A., 2016

Para trabajar las inteligencias múltiples

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a teoría de las inteligencias múltiples propone un nuevo enfoque para el estudio y desarrollo de la inteligencia. Supone un modo global para afrontar las diferencias personales y comprender las capacidades e intereses individuales. Esta teoría permite explicar cómo personas con habilidades extraordinarias en algunos campos pueden resultar no tan brillantes en muchos otros. «Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencias. Este es el desafío educativo fundamental. Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos tomar las diferencias entre ellas» (H. Gardner, 1995).

Tratamiento de las inteligencias

Las brujas de la reina Lupa

Actividades

Antes de la lectura Reina Lupa

Lingüístico-verbal

Cubierta

Lingüístico-verbal Después de la lectura

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Secretos

Intrapersonal

Miedos

Interpersonal e intrapersonal

Albinos

Lingüístico-verbal

Galicia castreña

Lingüístico-verbal

Pico Sacro

Espacial

Camino de Santiago

Lingüístico-verbal y espacial

Una obra de arte

Espacial y musical

Mujeres poderosas

Lingüístico-verbal e interpersonal

Otras reinas

Lingüístico-verbal

Historia familiar

Lingüístico-verbal y espacial

Fichas

Tratamiento de las inteligencias Antes de la lectura

Ficha 1

Lingüístico-verbal Después de la lectura

Ficha 1

Lingüístico-verbal

Ficha 2

Lingüístico-verbal e intrapersonal

Ficha 3

Lingüístico-verbal

Ficha 4

Lingüístico-verbal

Las brujas de la reina Lupa

actividades para el aula

ANTES DE LA LECTURA

Reina Lupa Antes de comenzar con el libro, propondremos a los estudiantes que busquen información sobre la figura mítica de Lupa y que preparen un dosier con lo que encuentren. Les servirá como documentación durante la lectura.

Cubierta Pediremos a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cubierta y que escriban un relato basado en ese dibujo. ¿Quiénes serán esos tres muchachos? ¿Qué hace la figura que hay tras ellos? ¿Qué tiene en la mano? Podrán en su escrito contestar a estas y a otras preguntas que se les ocurran. Leerán su texto a sus compañeros. 12

después DE LA LECTURA

Secretos Durante todo el libro se habla de secretos, algunos pequeños, como el miedo a volar de María, y otros muy grandes, como el del castillo de Lupa. ¿Los alumnos guardan secretos? Seguro que sí, pero no vamos a pedir que desvelen ninguno, sino que reflexionen sobre el concepto en sí y que se debata sobre él. ¿Creen que los secretos se pueden mantener indefinidamente? ¿A cuánta gente se le puede contar un secreto antes de que deje de serlo?

Miedos María tiene miedo a volar y la solución que ella supone que dará su abuela será meter ajos en la novela. ¿Los alumnos tienen miedos? ¿Sufren alguna fobia? Que la comenten en clase, y entre todos les daremos consejos para superarla. Por otro lado, podemos proponer a los alumnos que busquen información sobre fobias curiosas o extrañas, y que las expongan después en clase: octofobia (miedo al número 8), turofobia (miedo al queso), ombrofobia (miedo a la lluvia)… ¿Cuál será el temor más extraño que encuentren?

Las brujas de la reina Lupa

Albinos Amable es albina, sufre esa anomalía genética que provoca la ausencia de pigmentación. Por parejas, los alumnos buscarán información sobre el albinismo y prepararán una exposición que presentarán ante sus compañeros. Después, podremos hablarles de los problemas que sufren los albinos en África, donde algunos pueblos los consideran brujos y son perseguidos.

Galicia castreña Pediremos al profesor de Historia que dé una conferencia sobre la época de la reina Lupa, la vida en los castros, la invasión romana, los orígenes del Camino de Santiago… Otra opción será ver un documental de historia (véase el apartado de Recursos para el aula) o visitar un museo arqueológico cercano.

Pico Sacro

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Como la autora comenta en la Carta a los lectores, el Pico Sacro es un lugar real. Propondremos a los alumnos que busquen información sobre este lugar y que hagan un mural en el que condensen lo que encuentren. Podrán incluir fotos, dibujos, imágenes, textos… Y después se expondrán en las paredes del aula.

Camino de Santiago Los restos del apóstol Santiago se custodian en la catedral de Santiago de Compostela, meta de una de las peregrinaciones más famosas del mundo. Animaremos a los estudiantes a que, por parejas o en grupos, preparen una guía de viajes del Camino de Santiago. Deberán incluir información sobre la llegada del cuerpo del apóstol a Galicia, mapas del Camino, referencias a lugares de interés, gastronomía, curiosidades…

Una obra de arte Propondremos a los alumnos que se inspiren en el libro leído para crear un cómic, una obra de teatro, una serie de ilustraciones, una composición fotográfica, una canción, un collage… Podrán hacerlo de forma individual o por grupos o parejas, pero deberá ser una manifestación artística basada en el libro y que trate de reflejar las dos épocas que aparecen en ella.

Las brujas de la reina Lupa

Mujeres poderosas Puede que la reina Lupa tuviera problemas con reyes vecinos, con los romanos…, pero parece que en su entorno no se discutía su poder y la respetaban. Sería un buen momento para hablar de la discriminación que la mujer sigue sufriendo en nuestra sociedad: diferencias salariales, problemas para conciliar vida familiar y profesional, «el techo de cristal»…

Otras reinas Y ya que los estudiantes conocen a la reina Lupa, será buen momento para animarles a investigar sobre otras mujeres que ostentaron el poder a lo largo de la historia: Isabel la Católica, Boudica, Cleopatra VII, Catalina la Grande… Podrán escoger a una de ellas y preparar una exposición o bien escribir un informe.

Historia familiar

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Para terminar, podemos proponer a los alumnos que hablen con sus abuelos o familiares de más edad y que les pregunten por sus antepasados: de dónde eran, a qué se dedicaban, alguna historia interesante que conozcan de ellos… Podrán hacer un árbol genealógico en el que incluyan apuntes interesantes o anécdotas de su familia.

Las brujas de la reina Lupa

Antes de la lectura

1

¬ Busca información sobre la leyenda que narra la llegada de los restos del apóstol Santiago a Galicia y resúmela aquí.

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Después de la lectura

1

¬ Rellena la siguiente ficha bibliográfica sobre el libro que acabas de leer.

Título: Autor: Ilustrador: Número de Páginas:

Colección:

Editorial:

Lugar y año de publicación:

ISBN: Argumento:

Crítica:

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Las brujas de la reina Lupa

Después de la lectura

2

¬ Reflexiona sobre los siguientes textos que aparecen en la novela y da tu interpretación en el contexto de la obra.

«La muerte era algo familiar en el castro, pero no por eso el dolor por las pérdidas era menor». (pág. 29).

«Alguna vez la reina había pensado que si la Dama se le aparecía a menudo se debía a que ella, a pesar de ser tan poderosa, era también una mujer afligida, viuda y sin hijos, con múltiples problemas de gobierno». (pág. 52).

«Lupa envidiaba la escritura de los romanos, como también envidiaba otras escrituras que había conocido». (pág. 81).

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Después de la lectura

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¬ Escribe una continuación del libro que has leído en el que se conteste

a las siguientes preguntas: ¿Cómo reaccionarán los hijos de Berta cuando conozcan el secreto? ¿Quién será la siguiente vigía del castillo de Lupa? ¿Se celebrará el congreso de brujas? ¿Cuáles serán las conclusiones del congreso?

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Después de la lectura

4

¬ Escribe una carta a la autora en la que le cuentes qué te ha parecido su libro y por qué ha sido así. También podrás preguntarle lo que quieras sobre la historia que has leído.

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