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90426LP

Level 2 Spanish, 2006 90426 Listen to and understand spoken language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Tuesday 5 December 2006

INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND THE TEACHER

This booklet contains: • Instructions for the Supervisor • Instructions for the Teacher reading the listening passages • Listening passages. Check that this booklet has pages 2–8 in the correct order and that none of these pages is blank.

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INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND THE TEACHER INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR The group for a single session of this examination should comprise no more than 40 candidates. Ask whether any candidates have any difficulty in hearing. Such candidates should be seated as near as possible to the teacher. Ensure that the teacher reading the listening passages has a copy of this booklet. Ensure that each candidate has a copy of the Spanish 90426 booklet. Under no circumstances should the teacher see any of the candidates’ booklets before or while reading the listening passages. NOTE: Forty-five minutes is suggested for the listening assessment. Teachers should NOT be stopped if they exceed the 45 minutes. The timing of the various passages is to be done by the teacher. At the end of the listening assessment, candidates will continue with the other assessment activities for Spanish Level 2.

INSTRUCTIONS FOR THE TEACHER You should allow up to 45 minutes for the assessment of Spanish 90426. Begin reading at the point marked * at the top of page 3. Read out to the candidates all the material printed in italics according to the instructions given. Read at a normal classroom learning speed. It is recommended that, as you complete each reading, you tick the box alongside the pause instructions. Note that pause times vary according to the length of the reading. Details of the number of readings are printed in the candidate’s booklet as part of their instructions.

 * Open your booklet, Spanish 90426 at page 2, Question One. You have one minute to read Question One. Pause 60 seconds

QUESTION ONE: radio news You will listen to four radio news items. You will hear the news items read three times. The first time, you will hear them as a whole. Just listen to get the general idea. Then you will hear them twice more, in sections, for you to focus on the relevant details. There will be a pause after each section. Answer the questions, in English, in the spaces provided on pages 2, 3 and 4. Your answers must be based on the information you hear. You will be rewarded for providing: •

all the information requested

•

and detailed answers.

Get ready to listen. Pause 5 seconds

First reading A las 8.30 [ocho y media] de hoy, en el kilómetro 15 [quince] de la carretera nacional dos, un camión cargado de tomates tuvo un accidente. La carga cayó en la carretera bloqueando la circulación de vehículos en dirección a Madrid. Como el accidente ocurrió a la hora de más tráfico, se podía ver una larga fila de vehículos parados, de más de 17 [diecisiete] kilómetros de largo. La crisis del turismo está afectando especialmente a las zonas de la costa, donde hay mucho turismo durante las vacaciones de verano. Los dueños de hoteles han visto una bajada de casi un 40% [cuarenta por ciento] en la demanda de reservas para el mes de julio. En agosto, se espera llenar con visitantes nacionales el vacío en los hoteles dejado por los turistas extranjeros. Anoche, cuando Imelda Rivera volvió a casa, descubrió a un desconocido en la sala de su piso. Un joven de 13 [trece] años, asustado y confundido, había entrado en el piso por una ventana. Dijo a la señora Rivera que había intentado robar en una farmacia. Mientras escapaba de la escena del crimen, el joven se había caído y se había lastimado la cabeza. La policía le ha llevado al hospital y está en contacto con sus padres. El gobierno anunció hoy que los precios de todo tipo de alimentos, especialmente carnes, subirán en un 10% [diez por ciento] el próximo año. La causa: la crisis de energía en el mundo. Se cree que los precios de muchos otros productos de consumo subirán a la vez, y como consecuencia las economías de un gran número de países en el mundo también se verán afectadas en los próximos años. Pause 20 seconds

 Second and third readings: in sections with 20-second pauses. Section One A las 8.30 [ocho y media] de hoy, en el kilómetro 15 [quince] de la carretera nacional dos, un camión cargado de tomates tuvo un accidente. La carga cayó en la carretera bloqueando la circulación de vehículos en dirección a Madrid. Como el accidente ocurrió a la hora de más tráfico, se podía ver una larga fila de vehículos parados, de más de 17 [diecisiete] kilómetros de largo. Pause 20 seconds Section One again A las 8.30 [ocho y media] de hoy, en el kilómetro 15 [quince] de la carretera nacional dos, un camión cargado de tomates tuvo un accidente. La carga cayó en la carretera bloqueando la circulación de vehículos en dirección a Madrid. Como el accidente ocurrió a la hora de más tráfico, se podía ver una larga fila de vehículos parados, de más de 17 [diecisiete] kilómetros de largo. Pause 20 seconds Section Two La crisis del turismo está afectando especialmente a las zonas de la costa, donde hay mucho turismo durante las vacaciones de verano. Los dueños de hoteles han visto una bajada de casi un 40% [cuarenta por ciento] en la demanda de reservas para el mes de julio. En agosto, se espera llenar con visitantes nacionales el vacío en los hoteles dejado por los turistas extranjeros. Pause 20 seconds Section Two again La crisis del turismo está afectando especialmente a las zonas de la costa, donde hay mucho turismo durante las vacaciones de verano. Los dueños de hoteles han visto una bajada de casi un 40% [cuarenta por ciento] en la demanda de reservas para el mes de julio. En agosto, se espera llenar con visitantes nacionales el vacío en los hoteles dejado por los turistas extranjeros. Pause 20 seconds Section Three Anoche, cuando Imelda Rivera volvió a casa, descubrió a un desconocido en la sala de su piso. Un joven de 13 [trece] años, asustado y confundido, había entrado en el piso por una ventana. Dijo a la señora Rivera que había intentado robar en una farmacia. Mientras escapaba de la escena del crimen, el joven se había caído y se había lastimado la cabeza. La policía le ha llevado al hospital y está en contacto con sus padres. Pause 20 seconds

 Section Three again Anoche, cuando Imelda Rivera volvió a casa, descubrió a un desconocido en la sala de su piso. Un joven de 13 [trece] años, asustado y confundido, había entrado en el piso por una ventana. Dijo a la señora Rivera que había intentado robar en una farmacia. Mientras escapaba de la escena del crimen, el joven se había caído y se había lastimado la cabeza. La policía le ha llevado al hospital y está en contacto con sus padres. Pause 20 seconds Section Four El gobierno anunció hoy que los precios de todo tipo de alimentos, especialmente carnes, subirán en un 10% [diez por ciento] el próximo año. La causa: la crisis de energía en el mundo. Se cree que los precios de muchos otros productos de consumo subirán a la vez, y como consecuencia las economías de un gran número de países en el mundo también se verán afectadas en los próximos años. Pause 20 seconds Section Four again El gobierno anunció hoy que los precios de todo tipo de alimentos, especialmente carnes, subirán en un 10% [diez por ciento] el próximo año. La causa: la crisis de energía en el mundo. Se cree que los precios de muchos otros productos de consumo subirán a la vez, y como consecuencia las economías de un gran número de países en el mundo también se verán afectadas en los próximos años. Pause 20 seconds

You now have one minute to check your answers. Pause 60 seconds That is the end of Question One. You now have one minute to read Question Two. Pause 60 seconds



QUESTION TWO: dreams You will listen to a passage about dreams. You will hear the passage read three times. The first time, you will hear the passage as a whole. Just listen to get the general idea. Then you will hear it twice more, in sections, for you to focus on the relevant details. There will be a pause after each section. Answer the questions, in English, in the spaces provided on pages 5, 6 and 7. Your answers must be based on the information you hear. You will be rewarded for providing: •

all the information requested

•

and detailed answers.

Get ready to listen. Pause 5 seconds

First reading Cuando usted era niño, ¿qué quería ser de grande? ¿Se acuerda? Escriba sobre sus sueños de infancia usando el formulario. Envíe su comentario, junto con una foto reciente, a este periódico y tome parte en una exposición en el Museo de la Infancia, que se abrirá el 6 de enero. Todos los participantes en la exposición recibirán gratis, dos entradas al museo. Éstos son algunos de los sueños de infancia que nuestros lectores nos han enviado. Yo, de chico, quería ser carnicero. Me acuerdo de hacer la fila junto a mi mamá en la carnicería. Miraba las bestias que colgaban del techo, mientras un señor vestido de blanco, como un médico, cortaba la carne. Para mí, los sueños de infancia se hicieron realidad de alguna manera. No le sorprenderá nada saber que, de adulto, decidí hacerme veterinario. Bueno, yo, de niña, no sé, pero de adulto, soñaba con ser abogada, o tal vez arquitecta o quizás ingeniera. La verdad era que la mayoría de las profesiones me interesaban excepto la de profesora. Sabía que, de profesora, no tendría un buen sueldo en mi país, trabajaría bajo condiciones desesperadas y llevaría una vida verdaderamente dura. Pero, adivine qué hago... soy profesora y muy feliz en mi profesión. Cuando tenía seis años, soñaba con casarme con mi vecina e irme a la luna. ¡Imagínense! También quería ser médico, sacerdote y actor. Actualmente, soy enfermero y creo que tengo algo de las otras profesiones. Trato a mis pacientes con mucho cariño y dignidad, cuido su aspecto espiritual, y ellos me ven fuerte y alegre, aunque por dentro muchas veces, no lo estoy. Pause 20 seconds

Second and third readings: in sections with 20-second pauses. Section One Cuando usted era niño, ¿qué quería ser de grande? ¿Se acuerda? Escriba sobre sus sueños de

 infancia usando el formulario. Envíe su comentario, junto con una foto reciente, a este periódico y tome parte en una exposición en el Museo de la Infancia, que se abrirá el 6 de enero. Todos los participantes en la exposición recibirán gratis, dos entradas al museo. Pause 20 seconds Section One again Cuando usted era niño, ¿qué quería ser de grande? ¿Se acuerda? Escriba sobre sus sueños de infancia usando el formulario. Envíe su comentario, junto con una foto reciente, a este periódico y tome parte en una exposición en el Museo de la Infancia, que se abrirá el 6 de enero. Todos los participantes en la exposición recibirán gratis, dos entradas al museo. Pause 20 seconds Section Two Éstos son algunos de los sueños de infancia que nuestros lectores nos han enviado. Yo, de chico, quería ser carnicero. Me acuerdo de hacer la fila junto a mi mamá en la carnicería. Miraba las bestias que colgaban del techo, mientras un señor vestido de blanco, como un médico, cortaba la carne. Para mí, los sueños de infancia se hicieron realidad de alguna manera. No le sorprenderá nada saber que, de adulto, decidí hacerme veterinario. Pause 20 seconds Section Two again Éstos son algunos de los sueños de infancia que nuestros lectores nos han enviado. Yo, de chico, quería ser carnicero. Me acuerdo de hacer la fila junto a mi mamá en la carnicería. Miraba las bestias que colgaban del techo, mientras un señor vestido de blanco, como un médico, cortaba la carne. Para mí, los sueños de infancia se hicieron realidad de alguna manera. No le sorprenderá nada saber que, de adulto, decidí hacerme veterinario. Pause 20 seconds Section Three Bueno, yo, de niña, no sé, pero de adulto, soñaba con ser abogada, o tal vez arquitecta o quizás ingeniera. La verdad era que la mayoría de las profesiones me interesaban excepto la de profesora. Sabía que, de profesora, no tendría un buen sueldo en mi país, trabajaría bajo condiciones desesperadas y llevaría una vida verdaderamente dura. Pero, adivine qué hago... soy profesora y muy feliz en mi profesión. Pause 20 seconds

 Section Three again Bueno, yo, de niña, no sé, pero de adulto, soñaba con ser abogada, o tal vez arquitecta o quizás ingeniera. La verdad era que la mayoría de las profesiones me interesaban excepto la de profesora. Sabía que, de profesora, no tendría un buen sueldo en mi país, trabajaría bajo condiciones desesperadas y llevaría una vida verdaderamente dura. Pero, adivine qué hago... soy profesora y muy feliz en mi profesión. Pause 20 seconds Section Four Cuando tenía seis años, soñaba con casarme con mi vecina e irme a la luna. ¡Imagínense! También quería ser médico, sacerdote y actor. Actualmente, soy enfermero y creo que tengo algo de las otras profesiones. Trato a mis pacientes con mucho cariño y dignidad, cuido su aspecto espiritual, y ellos me ven fuerte y alegre, aunque por dentro muchas veces, no lo estoy. Pause 20 seconds Section Four again Cuando tenía seis años, soñaba con casarme con mi vecina e irme a la luna. ¡Imagínense! También quería ser médico, sacerdote y actor. Actualmente, soy enfermero y creo que tengo algo de las otras profesiones. Trato a mis pacientes con mucho cariño y dignidad, cuido su aspecto espiritual, y ellos me ven fuerte y alegre, aunque por dentro muchas veces, no lo estoy. Pause 20 seconds

You now have one minute to check your answers. Pause 60 seconds

That is the end of Question Two. You may now check all your answers. When you are ready, you may continue with the other Spanish Level 2 achievement standards.

The teacher leaves the room at this point.