ISSN 0719-6016

Literatura para infancia, adolescencia y juventud

COLECCIÓN DE PROPUESTAS CRÍTICAS N° 6 – AÑO 2 – JUNIO 2016

umbral COLECCIÓN DE PROPUESTAS CRÍTICAS CIEL CHILE

Centro de Investigación y Estudios Literarios: discursos para infancia, adolescencia y juventud ISSN 0719-6016 Derechos Reservados © 2015, CIEL CHILE CORREO ELECTRÓNICO:

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EDITORES:

Claudia Andrade Ecchio Hugo Hinojosa Lobos Isabel Ibaceta Gallardo Anahí Troncoso Araya Camila Valenzuela León

ÍNDICE

UDO JACOBSEN CAMUS

Informe Tunguska: el montaje de la imagen y el texto………………………………………………………….....................................

4

HUGO HINOJOSA LOBOS

La reconstrucción de la memoria en Un diamante en el fondo de la tierra de Jairo Buitrago y Daniel Blanco……………………………………………………………………………………………………… 13

PERFILES COLABORADORES-AS UMBRAL……………………………………………………………………………………………….

22

N° 6 – Año 2 – Junio 2016 INFORME TUNGUSKA: EL MONTAJE DE LA IMAGEN Y EL TEXTO

UDO JACOBSEN CAMUS MAGÍSTER EN LITERATURA DOCTORANDO EN ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS [email protected]

Romo, Claudio y Alexis Figueroa. Informe Tunguska. Santiago, Chile: LOM, 2009. 132 páginas. 4

INFORME TUNGUSKA: EL MONTAJE DE LA IMAGEN

E

Y EL TEXTO

l presente artículo indaga en las relaciones entre texto

e imagen como una operación específica del lenguaje del cómic. Lo hace a través del análisis de una obra, Informe Tunguska, de Claudio Romo y Alexis Figuera (2009), que RESUMEN

presenta un tratamiento heterodoxo respecto de los códigos

Informe Tunguska de Claudio Romo y Alexis Figueroa es

habituales presentes en las historietas. No obstante, se

una novela gráfica que puede sorprender por el modo como

plantea que la obra sigue ubicándose en el ámbito del cómic

presenta las relaciones entre textos e imágenes puesto que, a

puesto que plantea un tipo de producción de sentido que

diferencia de la mayoría de los cómics, prescinde de

responde a los mismos requerimientos de los códigos que

recursos reconocibles como el globo y abunda en el uso

permiten reconocer la historieta como un lenguaje.

independiente del texto. Sin embargo, es en el modo cómo

Los cómics, lo sabemos, requieren de un aprendizaje

ambas materias se montan que podemos seguir hablando de

para su lectura. La articulación de imágenes y palabras

una obra que se sitúa en el ámbito del lenguaje del cómic.

requiere de un esfuerzo que el lector o lectora realiza con el fin de sintetizar su sentido. En la mayoría de los cómics, las

PALABRAS CLAVES: CÓMIC, NOVELA GRÁFICA, MONTAJE.

palabras se incorporan en globos, códigos cuya convención se aprende, que representan normalmente los diálogos de los personajes. Las palabras pueden también aparecer en recuadros conocidos como cartuchos o ladrillos, donde habitualmente se coloca el texto del narrador. No obstante, las variaciones estilísticas de estas convenciones son amplias y responden frecuentemente a necesidades de

5

coherencia estética, a veces incluso dificultando la

códigos de la ilustración. Otro ejemplo de ese tiempo,

comunicación.

Bloodstar (1976) de Richard Corben, utilizaba la palabra

Las últimas décadas han visto aparecer una forma

para describir el contexto en que la situación tenía lugar,

particular de cómic conocida como novela gráfica. Si bien

ocupando un porcentaje similar al de las imágenes. Eran los

no es del todo posible establecer con claridad, desde el

inicios de la novela gráfica y en ellos se notaba claramente

punto de vista del lenguaje, lo que la diferencia de otras

el intento de utilizar recursos propios de la literatura en

manifestaciones del cómic, se ha usado el término,

conjunto con los que el cómic había establecido a lo largo

principalmente, para distinguir un tipo específico de

del siglo XX.

producción, distribución y consumo del cómic. No siempre

En el sentido común se ha establecido al cómic

fue así. En sus inicios, la novela gráfica se publicó también

como una suerte de literatura menor, como literatura

por capítulos en revistas, a diferencia de la edición en tomos

ilustrada. De

únicos que la caracteriza hoy, y el término se ha empleado

despectivo en su raíz, de historieta. Sin embargo, la verdad

frecuentemente para establecer una diferencia con relación a

es que el cómic ha evolucionado por un carril muy distinto

las series regulares basadas en personajes. Pero más allá de

y si existe un lenguaje con el que realmente se emparenta —

las cuestiones nominales, lo que me interesa destacar es la

porque ha tenido una historia constante de intercambios de

soterrada referencia literaria que el término trae consigo.

estrategias comunicativas— es el cine. En otros términos, la

ahí

deriva originalmente el

término,

En 1978, la revista norteamericana Heavy Metal

relación que el cómic en origen guarda con la literatura, del

publicó una adaptación de la novela de Theodore Sturgeon,

mismo modo que el cine o el teatro, es la referencia a una

More than Human, realizada por Alex Niño y Doug

historia. Pero los códigos con los que estos relatos se

Moench. Lo que en aquella época podría llamar la atención

articulan son diferentes y remiten a una evolución diferente.

fue el amplio uso de la palabra, extendiéndose por páginas

No son estas las páginas para discutir estas cuestiones en

completas, acompañadas con dibujos que, a pesar de carecer

profundidad. Lo que aquí me interesa es destacar justamente

casi completamente de globos, seguían la lógica de

este giro hacia lo literario, en especial en una novela gráfica

segmentación de las acciones del cómic, alejándose de los 6

chilena, Informe Tunguska, de Claudio Romo y Alexis

desafíos más estimulantes de los últimos años en el campo

Figueroa (2009).

del cómic chileno.

Muy sucintamente, la historia se ambienta en un

Como indica Román Gubern (1981), las aucas y

futuro próximo (para el momento de su publicación), donde

aleluyas, nacidas en Francia durante el siglo XVI, pero

Chile es gobernado por una dictadura de reminiscencias

popularizadas en Europa a lo largo del siglo XVIII,

recientes que recluta a sus fuerzas entre sus opositores a

constituyen una de las más claras manifestaciones de lo que

través de un proceso de reacondicionamiento. Un grupo de

podríamos identificar como proto-cómics (105). Consistían

militares y científicos es enviado al sur a indagar en una

en series de ilustraciones acompañadas de textos al pie que

zona donde cayó lo que se supone es un meteorito y que ha

servían de anclaje y de relevo, en el sentido que le da

hecho aquel territorio inhabitable o, por lo menos, inestable.

Barthes a estas funciones (37). A diferencia de un texto

El relato se centra en este viaje y en las peripecias de sus

ilustrado, las aucas mostraban en las imágenes una

personajes. Evidentemente una sinopsis de este tipo no

secuencia progresiva, por lo que el texto venía más bien a

logra dar cuenta de la riqueza narrativa y gráfica de la obra.

explicar cuestiones relativas a la identificación de los

Quizás uno de sus grandes méritos sea justamente la puesta

personajes o la ubicación de la historia narrada. Los

en tensión de las presuposiciones que el lector o lectora

consideramos parte de la prehistoria del cómic porque los

pueda hacer respecto de un cómic o de una novela gráfica,

textos y las imágenes no están realmente integrados, como

especialmente en el ámbito de un género como la ciencia

sí sucede cuando se utilizan los globos. Esta práctica

ficción, como es aquí el caso. Nos encontramos aquí con un

aparece muy rara vez durante la primera mitad del siglo

texto que requiere de una disposición más abierta, que

XX. Una excepción notable son las obras Tarzán (1929-

solicita un esfuerzo adicional para ser decodificado con

1937) y El príncipe valiente (1937-1971), de Hal Foster y

mayor precisión porque no trabaja ni el lenguaje verbal ni

Flash Gordon (1934-1944) de Alex Raymond. En ellas, con

las imágenes de acuerdo a los códigos habituales del género.

una dinámica más abierta en la incorporación gráfica del

Informe Tunguska se sitúa de este modo como uno de los

texto, ya no remitido exclusivamente al pie de viñeta, se continúa con la lógica de convergencia de dos expresiones 7

relativamente separadas, a diferencia del cómic donde la

Las referencias directas a diversos artistas, autores y

palabra y la imagen se entrelazan en una unidad compleja

pensadores, como Gysin, Burroughs, Baudrillard, Borges o

pero inseparable. El caso que nos convoca pareciera

Fontcuberta, u otras indirectas referidas a un espectro

inscribirse en la misma tradición, pero un análisis más

genérico que viene de la literatura (H. P. Lovecraft, Franz

detallado nos dará cuenta de que no se trata de la misma

Kafka), el cine (Andrei Tarkovski, David Cronenberg) o el

mecánica, aunque tenga la misma apariencia. Al contrario,

cómic (Héctor Oesterheld, Alberto Breccia), dan ya una

como veremos, nos situamos en un ámbito experimental

pista sobre las posibles opciones narrativas y los mundos

pero dentro del campo del cómic.

posibles en que la historia se desenvuelve. La mezcla de

La obra de Romo y Figueroa abunda en bloques de

datos reales con otros imaginarios —o imaginarios pero

texto y bloques de imágenes, a veces integrados, a veces

reales en tanto referentes textuales existentes— van creando

sucediéndose. Sin embargo, no se trata ni de aucas ni de sus

una trama transtextual en diversas direcciones. Esta

versiones posteriores. Si bien la articulación entre ambas

amalgama de citas y alusiones sirve para “aterrizar” la

expresiones se aleja de los códigos habituales del cómic, no

historia en un contexto histórico, pero también funcionan

deja de tratarse de una integración de ambas, especialmente

como claves de lectura en la medida que remiten a

si consideramos no solo sus cualidades particulares por

determinados verosímiles, especialmente reconocibles para

separado sino también su soporte. Antes que nada, estamos

los amantes de la ciencia ficción y la literatura fantástica, y

frente a un libro, es decir, no nos encontramos con una obra

determinadas operaciones estructurantes de la propia

que sea presentada como una serie recopilatoria, como es el

lectura. Tal es, por ejemplo, la remisión al universo de

caso de varios álbumes que aglutinan historias aparecidas en

Lovecraft que se compone de una sensación de un horror

otras publicaciones centradas en un mismo personaje. Se

inexplicable que resulta indescriptible y que los autores

trata aquí de una voluntad de unidad que no debemos pasar

solucionan en términos gráficos, como veremos más

por alto. Esta es, justamente, una de las características más

adelante. Pero también la referencia a un universo kafkiano,

claras de la novela gráfica.

relacionado con el absurdo burocrático, o burroughsiano, relacionado con la conspiración. 8

Al inicio, un texto nos informa respecto del contexto

miembros del grupo se va articulando un relato a varias

en que se desarrollará el relato: Chile después de 2012.

voces.

También explica las condiciones de elaboración del Informe

Quizás una de las cuestiones más atractivas de una

Tunguska, cuyo nombre se toma de un acontecimiento de

historia como esta sea el hecho de que el territorio se ha

inicios del siglo XX, que se cree se trató de la caída de un

vuelto desconocido, es decir, ha cambiado. Lo familiar

asteroide en Siberia, aunque aún se continúa especulando

transmutado en extraño es la esencia de lo siniestro, lo

respecto del origen real del hecho. Se trata, por lo tanto, de

Unheimlich en el sentido freudiano. La puesta en imágenes

un acontecimiento que funciona como enigma. Atendiendo

de un mundo militarizado, como clara referencia a la

a que la obra fue publicada en 2009, entendemos que se

dictadura de Pinochet, el uso de campos de concentración,

trata de un relato futurista. Un meteorito cae en una zona

el adoctrinamiento, son rasgos comunes de las distopías. En

aislada del sur de Chile y genera una serie de inestabilidades

tanto género, la distopía advierte de los peligros del presente

haciendo que dicho territorio adquiera el nombre de “El

proyectando

Borde”. Borde como referencia al límite, a lo desconocido,

consecuencias más nefastas de nuestros actos en la

a la existencia de un más allá incomprensible e, incluso,

actualidad. En ese sentido, se trata de uno de los rasgos más

hostil, aunque también podríamos considerar la propia obra

políticos de la ciencia ficción. Romo y Figueroa configuran

en un límite con relación al canon de la historieta. Tal como

así un Chile dictatorial que toma rasgos de su reciente

sucede en Stalker, la película de 1979 de Andrei Tarkovski,

pasado para visualizar su permanencia en el tiempo. No es

basada en una novela de los hermanos Strugatsky, que toma

raro que pensemos que el orden social resulte más

también como referente el incidente Tunguska, la zona se

inquietante que la existencia del Borde. El propio término

encuentra rodeada de puestos militares que la custodian. En

“borde” puede ser comprendido como parte de una

esta ocasión, sin embargo, son los mismos militares los que

operación de montaje, en el sentido estético del concepto.

deben ingresar a ese territorio inestable para descubrir el

Así, el territorio referido constituye parte del territorio

origen del fenómeno. La historia será entonces la de una

general, pero es al mismo tiempo el inicio de otro territorio,

expedición. Sobre la base de los informes de algunos de los

como juntura de dos espacios adyacentes. 9

su

ficción

al

futuro,

imaginando

las

Sin embargo, como estamos hablando de una novela

tiende a despegarse de la frialdad característica del

gráfica, no hay que olvidar que esta se resuelve en el modo

documento burocrático privilegiando los giros poéticos,

material como se presenta la historia, esto es, a través de la

especialmente en el uso de las metáforas. Esta combinación

interacción entre texto e imagen organizados sobre la base

crea lo que los alemanes denominan una Stimmung

del uso de códigos propios del cómic, pero también con una

particular, un término que pudiésemos aproximadamente

propuesta de diseño específica en coherencia con lo que se

traducir como “atmósfera”. Pero es al mismo tiempo una

quiere transmitir. Ya me he referido a la disposición de

deconstrucción del lenguaje burocrático, algo que ya

bloques de texto. Estos se presentan alternadamente a las

aparece tempranamente en el texto introductorio.

imágenes en letras blancas sobre fondo negro. Desde un

Las imágenes son mayoritariamente en blanco y

punto de vista visual, es claro que se alude al negativo, es

negro, pero hay ocasiones en que se utiliza el bermellón y el

decir, el reverso fotomecánico del texto, si pensamos en las

celeste profundo. Ese estilo se sitúa preferentemente en el

viejas técnicas de impresión, algo acorde al estilo del dibujo

ámbito del grabado y el uso de tramas mecánicas. De este

como veremos. Dichos textos aparecen como tales sobre la

modo,

página completa, en viñetas intercaladas con las imágenes,

contrastadas, lo que refuerza el ambiente tenebroso del

al interior del espacio de la imagen en el cuadro, como

espacio, tanto cuando se representan las instalaciones

títulos de capítulos (en letras negras sobre fondo bermellón)

militares y el campo de concentración como al referirse al

o como parte del espacio representativo de la puesta en

Borde. El uso de monocopias da además un carácter

escena (variando de color). La tipografía es con serif, en una

particularmente inquietante al paisaje. Se trata de una

clara alusión al estilo de informe oficial, marcando aun más

técnica que ya había explorado Alberto Breccia, con

su carácter gráfico. Con un par de excepciones, el

bastante éxito en su adaptación de los mitos de Cthulhu

tratamiento tipográfico no es distinto para los textos de los

(1973) de Howard Phillips Lovecraft, pero también en otras

narradores o para los escasos diálogos. El tono visual

obras de similar tonalidad oscura y fantástica, como

general de los textos se corresponde, entonces, con el del

Perramus (1983) o su adaptación de Informe sobre ciegos

informe oficial, incluyendo los testimonios, pero el lenguaje

(1991) de Mario Sábato. La elección de tales técnicas es 10

nos

encontramos

con

imágenes

altamente

consistente y pretende traducir los elementos ambientales

través de sus testimonios escritos. Más allá de lo

del

con

fragmentario del relato, las voces múltiples, en este caso,

reminiscencias de los cómics de Charles Burns, calza muy

hablan también de los materiales que constituyen un

bien con las categorías de la inestabilidad y la metamorfosis

archivo, en tanto dan cuenta de parcelas de conocimiento no

propuesto por Calabrese (1989), tanto en lo relativo al

organizado y que la historia coloca en relación entre sí. Se

espacio impreciso del Borde como a las transmutaciones

devela, de esta manera, la articulación entre los textos.

texto.

Además,

el

imaginario

convocado,

corporales de los misteriosos personajes que lo habitan. La

hipótesis

de

una

invasión

Las imágenes, en este sentido, juegan del mismo

extraterrestre,

modo a un montaje de situaciones, tiempos y espacios. No

subyacente en la trama, tiende a reforzarse con otras

se trata, no obstante, del mismo recurso que es

referencias que inevitablemente nos retrotraen a las

habitualmente usado en el cómic, puesto que, a pesar de

dictaduras latinoamericanas. Por un lado, la cita a El

existir un hilo conductor, este es tenue en el sentido que no

eternauta de Héctor G. Oesterheld y Francisco Solano

totaliza la línea de lectura, sino que emerge eventualmente y

López, en la figura de un guardia que alude a Juan Salvo, el

luego es intersectado por otros acontecimientos. Aquí la

personaje principal de dicho cómic, nos habla de un modo

opción ha sido primordialmente la de reunir los materiales

particular de la ciencia ficción. En aquella historia seminal,

textuales, visualizados o escritos, y colocarlos en una suerte

se vive una invasión extraterrestre desde la perspectiva de

de puzzle que se va articulando para entregar por partes

los/as ciudadanos/as comunes de Buenos Aires. La

diversas dimensiones de la historia. No existe, desde esta

historieta original se publicó entre 1957 y 1959 y es un hito

perspectiva, una sola versión, sino que los retazos entregados

en el género porque rompe con la fuerte imagen anglosajona

de manera parcial a través del relato, permitirían al/la lector/a

instalada por el cine, pero también porque su protagonismo

interpretar lo acontecido.

Resulta interesante que los

es esencialmente colectivo, generando una ruptura temprana

documentos

tanto

con la figura del héroe. En Informe Tunguska tampoco

acontecimientos como consideraciones subjetivas y sueños.

existe un héroe. La historia está focalizada a través de

Así, se muestra de modo fehaciente la presencia constante

documentos oficiales y de las voces de los participantes a

del punto de vista y de la posición relativa del sujeto, 11

contengan

descripciones

de

los

reforzando una cierta idea de conspiración, de sensación de

BIBLIOGRAFÍA

que existe una articulación oculta pero que el manejo de los

Barthes, Roland. «Retórica de la imagen». Lo obvio y lo

fragmentos no permite su reunión en un solo sentido.

obtuso. Trad. C. Fernández Medrano. Barcelona,

La opción de tratar los textos y las imágenes como

España: Paidós, 1986. 29-47. Impreso.

materias separadas que entran en relación, en este caso, se

Calabrese, Omar. «Inestabilidad y metamorfosis». La era

separa de las prácticas tradicionales de los aucas y la

neobarroca. Trad. Anna Giordano. Madrid, España:

ilustración. Estamos, aunque en principio pueda no

Cátedra, 1989. 106-131. Impreso.

parecerlo, en pleno terreno del cómic. La novela gráfica ha permitido,

como

formato

de

publicación,

Gubern, Román. El lenguaje de las historietas. Madrid,

la

España: Península, 1981. Impreso.

experimentación con estos modos. De ahí que nos resulte el

Romo, Claudio y Alexis Figueroa. Informe Tunguska.

campo más fértil para la indagación en el lenguaje de la

Santiago, Chile: LOM, 2009. Impreso.

historieta, y podríamos decir, de la indagación poética, en la medida que el compromiso de los/as artistas se sitúa en el ámbito de la exploración de las posibilidades del mensaje.

12

N° 6 – Año 2 – Junio 2016 LA RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA EN UN DIAMANTE EN EL FONDO DE LA TIERRA DE JAIRO BUITRAGO Y DANIEL BLANCO

HUGO HINOJOSA LOBOS MAGISTER EN DIDÁCTICA DE LENGUA Y LITERATURA [email protected]

Buitrago, Jairo & Blanco, Daniel. Un diamante en el fondo de la tierra. Santiago, Chile: Amanuta, 2015. 36 páginas.

13

LA RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA EN UN

H

DIAMANTE EN EL FONDO DE LA TIERRA DE JAIRO BUITRAGO Y DANIEL BLANCO

ablar de nuestro pasado siempre es un ejercicio

ambivalente. Los recuerdos mediados por las experiencias subjetivas toman diversos matices, asumiendo variadas formas en cada individuo. La memoria figurada como un haz de luz va iluminando ciertos espacios de nuestra mente,

RESUMEN

mientras otros quedan ocultos en las sombras, hasta que

El siguiente comentario crítico intentará establecer de qué

algún evento los revele al exterior. Si dicha luz fuera

forma, a través de la relación imagen-texto propia del libro

reflejada por un prisma de diamante, proyectaría un haz de

álbum, se genera una lectura particular de la historia

colores, como si fuera un arcoíris frente a nuestros ojos. De

familiar del exilio y el trauma histórico en el contexto de la

esta manera, un recuerdo puede convertirse en muchos

dictadura militar en Chile. Bajo la metáfora del prisma y el

recuerdos irradiados.

diamante se propondrá una lectura que posibilite abrir un

Un diamante en el fondo de la tierra (2015), libro

espacio de memoria, a partir del entramado de relatos que

álbum escrito por el guionista colombiano Jairo Buitrago e

conforman Un diamante en el fondo de la tierra.

ilustrado por el chileno Daniel Blanco, se hace cargo de la memoria y como esta se proyecta en las personas. Una memoria nostálgica que a ratos es feliz, pero que también

PALABRAS CLAVES: LIBRO ÁLBUM, DICTADURA MILITAR,

oculta tras las palabras —y los muchos silencios— todo el

MEMORIA.

dolor que proviene de la desgracia y el desarraigo, aquel que es impuesto por fuerzas externas. No es la primera experiencia en la cual Buitrago nos enfrenta a la temática de la violencia de Estado en las dictaduras militares de Latinoamérica. Ya antes Camino a casa (2008) nos golpeó con su emotiva historia sobre la pérdida en el entorno 14

familiar, vinculada a la detención y posterior desaparición

acontecimientos, y que además estará cruzada por la

de personas realizadas por organismos estatales. Es así que

distancia geográfica. Es la simple instrucción de la docente

en esta nueva narración, el autor nos acerca de manera

lo que funciona como un catalizador, el cual atraviesa este

simple, pero conmovedora, a un relato sobre el exilio, no

prisma al centro de la clase y hará que los distintos

con el fin de reabrir las heridas ni remover en nosotros el

recuerdos

sufrimiento de manera morbosa, sino más bien instalar una

descomponiendo.

reflexión sobre la tragedia familiar y, asimismo, sobre la

se

vayan

reflejando,

refractando

y

Para este fin, la narración se va construyendo a

esperanza que yace en el recuerdo.

través del relato en primera persona que su protagonista infantil hace sobre su historia familiar, como también, las menciones a los relatos de los otros compañeros y

I. PRISMA Prisma

compañeras de clase. Todo ese hilo de la memoria se va

3. m. Ópt. Prisma triangular de

desenrollando pausadamente y, a su vez, se muestra

cristal,

para

matizado por cierta candidez del narrador, quien pondrá el

la

acento de su discurso en las cosas que para él son

producir

que la

se

usa

reflexión,

refracción y la descomposición

relevantes, y que demuestra un distanciamiento (epocal y

de la luz (DRAE).

emocional) de los hechos en los que su abuelo fue agente y receptor. Al respecto, es de destacar el apartado gráfico

Una profesora solicita a sus alumnos y alumnas hablar de

realizado por Daniel Blanco, ilustrador chileno, quien logra

sus abuelos como una actividad de la clase. Los niños y

generar esa alternancia en el relato además de sumar una

niñas acceden entusiasmados a la solicitud y entrevistan a

nueva capa de complejidad a la narración, estableciendo

sus diferentes abuelos, escarbando en sus recuerdos. Esta

lecturas ambivalentes de lo dicho por el protagonista y

actividad, que en apariencia parece inocua e inocente,

construyendo un discurso paralelo, en donde se produce un

termina por generar el espacio de entrada para la memoria

triple camino: lo que el protagonista piensa y siente, lo que

más dolorosa de la historia de nuestro país, pero ahora

los otros piensan y sienten de sus relatos, y la fabulación de

velada por la comprensión que un niño puede tener de los 15

lo que realmente ocurre (que se avizora a través de cada una

este modo, debemos entrar en el texto siguiendo dos

de las ilustraciones propuestas), es decir, reflejar, modificar,

caminos que se complementan y a la vez se oponen a través

descomponer.

de la palabra y lo visual. Al respecto, es de recordar que, tal

Ya desde su portada, en la que vemos solo los pies

como señala Perry Nodelman (2010), «[…] las ilustraciones

del abuelo avanzando por un sendero de aires invernales, se

en los libros-álbum son casi siempre más complejas, más

establece que el relato centrará su atención en la figura de

detalladas, más elaboradas que los textos» (24), por lo tanto,

este hombre mayor y el camino que él ha recorrido hasta

no funcionan como meros elementos decorativos, sino que

este presente. Por su parte, las guardas de la obra, las que no

vienen a recargar de significación lo narrado a partir de lo

están exentas de significado en un libro álbum, presentan

escrito, de tal manera que «[…] la imagen funciona para

una tonalidad azul sin ningún tipo de diseño añadido, como

ubicar a los niños lectores dentro del complejo marco de

si lo importante fuera lo que está en el relato, y solamente

ideologías manejadas por los adultos vinculados al libro»

en él. Aquel azul podría llevarnos a presuponer aquella idea

(Nodelman 24). Es así que las diversas imágenes

del océano de la memoria, en donde nos sumergimos para

manifiestan un discurso que muchas veces va por su propio

hallar nuestros recuerdos, hasta los más profundos, pero

camino alterno y que integra cierta visión sobre los hechos

también dicho color nos remite a una cierta frialdad y

que se están narrando.

pasividad, que va de la mano con lo acontecido en el pasado

Para entender este efecto, el primer camino que

y lo que ocurre en el presente.

seguiremos no es el principal, sino uno que se confronta a

Ya entrando en la propia narración, vemos que el

este, y que a su vez funciona como marco de referencia para

texto y la imagen funcionan en un nivel mayoritario de

comparar e interpretar. Este sendero que transitaremos será

complementariedad para establecer su relato, pero, por otra

el de las historias relatadas por los otros niños y niñas que

parte, aun cuando la voz narrativa sea la del propio

aparecen en la narración, y que nos mostrarán la vida de sus

protagonista, las imágenes operan como una ventana hacia

abuelos: recuerdos y memorias pasadas, como también del

el punto de vista de los otros relatos, para confirmar o negar

presente, pero mediadas por la mirada infantil. En estas

las versiones entregadas por el resto de los niños y niñas. De

imágenes vemos que los puntos de vista de estos-as tienden 16

a exagerar (desde la imaginación o la inocencia) las

ilustración es fundamental para la construcción

existencias de sus mayores. Para algunos, la vida de su

conjunta

abuelo se verá como «historias de tormentas, de náufragos y

imprescindible

de olas gigantescas» (Buitrago y Blanco)1, mientras que la

lingüístico y el de la imagen, construyen a dúo lo

imagen nos muestra una fotografía sostenida por el nieto de

que no se dice (117).

de

sentidos. cómo

Pero

también

es

ambos

códigos,

el

ojos sorprendidos, donde observamos que el abuelo es un simple pescador, sin aquella aura de aventura y peligro en

Siguiendo esta misma idea en la obra, sabremos

alta mar. En otro caso, la mención a la condecoración del

también de aquel abuelo que se subió a un árbol una tarde

abuelo de una de las estudiantes niñas derivará en la

de picnic y se puso a gritar. Las imágenes, que sirven de

fotografía de un militar de alto rango recibiendo su medalla,

complemento a lo dicho, proporcionan una lectura que se

pero que se sitúa en un ambiente más bien lúgubre, de poca

amplía a ojos de los-as lectores-as, es decir, no podemos

luz, dotando a la escena de un aire enrarecido que, sumado

quedarnos solo con el texto para acceder a una

al rostro seco del uniformado, nos remite sutilmente a

interpretación acabada de lo que está sucediendo. Y es así

aquellos

dictaduras

que vemos al anciano trepado al árbol mientras su nieto

latinoamericanas (enfatizando implícitamente el binomio

parece divertido con dicha acción, pero, a su vez, su hijo se

vencedores/vencidos o recompensados/despojados), y que

ve molesto y está increpando al padre. Podemos inferir que

sirve como preludio a los otros hechos que se irán

aquel acto de juego propio del espacio de la infancia, en

intercalando durante la narración. Tal como explica Cecilia

donde el niño observa sin mayor preocupación, es más bien

Bajour (2010):

signo de algún trastorno mental propio de la vejez como el

personajes

involucrados

en

las

alzheimer, y que empuja a aquel hombre a realizar esas En el caso de los libros álbum, el diálogo entre lo

acciones

absurdas,

es

decir,

texto

dicho por el texto escrito y lo dicho por la

complementan para generar nuevas lecturas.

e

imagen

se

A su vez, las imágenes también serán utilizadas 1

Es importante aclarar que el texto analizado no posee numeración de sus páginas, por tanto, la referencia se realizará directamente en el resto del artículo.

como una forma de desmentir lo dicho por los niños y niñas. 17

Uno de ellos relatará cómo su abuelo de joven subió una

sabe nada más de su esposa ni su patria, y solo le queda

montaña y vio la nieve, pero las ilustraciones confirman el

mirar por la ventana (una imagen que será muy recurrente a

espacio de la fantasía del niño, ya que observamos al

través de la historia), como intentando encontrar ahí afuera

hombre posando tras un cartel de broma en un parque de

lo que ya está perdido, cosa que su nieto logra advertir, pero

atracciones, mientras al fondo vemos una montaña rusa de

no logra totalmente comprender. «El mío pasa mucho

nombre “Everest”. Estos recursos son interesantes en el

tiempo en la ventana» les dirá a sus compañeros y

relato, ya que proponen a la memoria narrada como un

compañeras, mientras dibuja a su abuelo en la pizarra, pero

espacio que es también el de la ficción, especialmente

lo cuenta como si fuera una anécdota más, tal como la del

cuando los recuerdos no son los nuestros, o no los hemos

abuelo de su compañero que coleccionaba pinturas y tuvo

vivido plenamente. Es así como vemos que la propuesta

muchas esposas.

inicial de la maestra logra hacer que los recuerdos

En ese sentido, el texto, en conjunto con las

familiares se puedan proyectar de diferentes formas.

imágenes, viene a empoderarnos de un discurso que logramos descifrar, pero que el protagonista recién está aprendiendo a reconocer o comprender. Para nosotros,

II. EL DIAMANTE EN EL FONDO DE LA TIERRA

espectadores del relato, los referentes se vuelven más Para cada persona el recuerdo a veces puede estar a la vista

tangibles a través de las imágenes y podemos ver al abuelo

y otras encontrarse oculto. Para el protagonista, la historia

en su juventud, pintando murales típicos de la llamada

familiar es parte de retazos a los que accede a partir del

“Brigada Ramona Parra”, acompañado de su joven esposa,

relato de su madre y que en su abuelo solo se traduce en

dotando de un contexto particular a lo que sabemos que se

reacciones tanto emocionales como corporales. Por lo tanto,

avecina. La pérdida, la memoria del trauma y el posterior

la actividad asignada por la profesora sirve no solo como

exilio en un país lejano se irán desplegando en cada nueva

una forma de reconstruir los recuerdos familiares, sino que

página que avanzamos, ante el relato de este niño sobre su

terminará por revelar una memoria histórica, que en este

abuelo. Aquí es importante problematizar lo que Perry

caso es traumática. Es así que el abuelo del protagonista no

Nodelman afirma: 18

profesora quisiera profundizar en aquella historia podría Muy a menudo, los textos de los libros-álbum

contar de las marcas en las muñecas de su abuelo, las que

pretenden ser infantiles, pretenden representar

incluso él mismo podría mostrar al resto como evidencia de

algo en la forma que los adultos les gusta creer

lo que fue. Pero nosotros no necesitamos verlas, sabemos

que los niños ven y entienden el mundo; como lo

que están ahí, y para los autores basta con mostrar a la niña

deberían

(ahora madre del protagonista) sollozando frente al camión

ver

y

entender.

Pero,

característicamente, las ilustraciones tienden a

que trasladará a su padre.

socavar esa simplicidad infantil con una visión

Es el mismo niño quien también nos cuenta acerca

adulta más elaborada: una visión que coloca

de cómo su abuela fue finalmente llevada por la policía,

firmemente el texto infantil en una cultura adulta

mientras las imágenes muestran con singular tristeza el

(24).

momento en que ella, montada en un auto de los servicios de inteligencia, es trasladada con rumbo incierto. La vemos

Este relato no pretende ser estereotipadamente

a ella en las sombras, melancólica y consciente quizás de su

infantil en ningún caso, no intenta suavizar lo terrible de los

destino, y al mismo tiempo, la perspectiva de la ilustración

hechos, pero sí propone una perspectiva natural y emotiva

propone una carretera hacia ningún sitio claro. Esta escena

sobre lo que un niño observa sobre su abuelo, y que cruza

es relevante, ya que en el relato propio de la infancia no hay

su historia familiar. Sabremos que hay cosas que su abuelo

una comprensión completa de lo que ha sucedido realmente,

no puede nombrar, como aquel incidente en donde fue

pero las imágenes son nuestro puente hacia lo ocurrido.

detenido y subido a un camión, relato que es contado por su

Como expresa Claudia Feld (2010) sobre las fotografías de

madre (también testigo y víctima de la violencia en su

detenidos desaparecidos en Argentina (y que podemos

niñez). Y es en aquel suceso en donde vemos cómo el niño

extrapolar a las ilustraciones de esta obra): «Las fotografías

se acerca a una noción de veracidad sobre los hechos,

muestran

aquellos que para él eran desconocidos, pero que nunca

desaparición: no son las “pruebas” del crimen ni las fotos de

dejaron de estar al interior de su familia. Sabe que si la

las víctimas en tanto tales, sino que representan a aquellas 19

justamente

la

imposibilidad

de

“ver”

la

vidas que han sido sesgadas» (3), es decir, el texto visual

a dicho sitio se tomó una foto con los pingüinos. El niño

funciona como una representación de lo que se oculta en la

teme que la maestra no crea aquella historia (algo

memoria del abuelo, y que es también la memoria

importante: la verdad frente a lo dicho, lo que valida

traumática de un país.

nuestros recuerdos, y por extensión, los sentimientos que

De este modo, también podremos observar el día

tenemos sobre estos), pero eso no es lo relevante: el texto

martes de septiembre en que los aviones cruzan los cielos

nos señala que él dibujará a su abuelo con su abuela cuando

sobre la ciudad, mientras el abuelo escapa con su hija (la

eran jóvenes y pintaban murales en las paredes. La imagen,

madre del protagonista) solo cargando sus maletas, en una

a diferencia de otros momentos en la obra, es ilustrativa de

ilustración que nos sitúa de inmediato en el contexto

lo dicho por el texto, porque aquí es el deseo del niño el que

histórico-social donde se mueve el pasado del relato. Es

está siendo manifestado, no diferenciado de lo que está

aquí donde vemos que el relato se despliega con naturalidad

ocurriendo, mientras que en otros instantes de la narración

por parte del niño, sin dureza, mientras las imágenes son las

sí hay exigencia de que las imágenes funcionen como una

que proponen un punto de vista más crudo de los

ventana más fidedigna de los hechos. Para esto es

acontecimientos.

importante considerar lo que señala Nodelman:

Nuestra tendencia es ver una ilustración tan

III. LA RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA FRACTURADA

simple […] como una representación trasparente ¿Hay posibilidad de reparar lo que está roto en nuestros

de lo que existe. No nos damos cuenta de toda la

recuerdos? En las últimas páginas de este texto, sabremos

compleja

que el abuelo de la profesora también vino de un país lejano

ilustraciones acerca de las cosas que se

y que tocaba el acordeón (podríamos asumir por la

representan, especialmente de la información

ilustración que dicho país es Argentina). Por otro lado, el

ideológica sobre la cultura de donde provienen

abuelo del protagonista también provino de un lugar lejano,

los ilustradores (23).

con cordillera al lado de la ciudad, y que en su último viaje 20

información

que

ofrecen

las

Ya en la última página de la narración sabremos que

BIBLIOGRAFÍA

el abuelo del niño protagonista no fue solo pintor de

Bajour, Cecilia. «El arte de la sorpresa: la metonimia de la

murales (ocupación que a través de las imágenes estamos al

imagen en los libros álbum». Colomer, Teresa;

tanto que realizó como modo de protesta política), sino que

Kümmerling, Bettina & Silva-Díaz, María Cecilia

también, en algún momento, fue minero. Es aquí donde

(editoras). Cruce de miradas: Nuevas aproximaciones

queda a la vista —literal y simbólicamente— el diamante en

al libro álbum. Barcelona, España: Banco del Libro,

el fondo de la tierra. El recuerdo es un diamante, una joya

2010. 116-126. Impreso.

inalterable que permanece oculta tanto como nosotros lo

Buitrago, Jairo & Blanco, Daniel. Un diamante en el fondo

estimemos, pero basta escarbar un poco para sacarla a la

de la tierra. Santiago, Chile: Amanuta, 2015.

luz. Ahí está el abuelo mirando por la ventana cada día, y

Impreso.

sus caminatas sin destino como intentando encontrar lo que

Feld, Claudia. «Imagen, memoria y desaparición. Una

ya no está. Y es esa la comprensión final del niño, quien

reflexión sobre los diversos soportes audiovisuales de

entiende, al reconstruir su historia familiar, que lo

la memoria». Aletheia, Revista de la maestría en

importante de los recuerdos no son los detalles, sino

Historia y Memoria de la FAHCE 1.1 (oct 2010): 1-

atesorarlos, ya que en ese momento el dolor se puede

16. Digital.

mitigar un poco y lo que estaba roto ya no se romperá

http://www.aletheia.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numer

nuevamente.

o-1/pdfs/Feld-%20Aletheia%20Vol%201.N1.pdf Nodelman, Perry. «Las narrativas de los libros-álbum y el proyecto de la literatura infantil». Colomer, Teresa; Kümmerling, Bettina & Silva-Díaz, María Cecilia (editoras). Cruce de miradas: Nuevas aproximaciones al libro álbum. Barcelona, España: Banco del Libro, 2010. 18-32. Impreso.

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PERFILES COLABORADORES-AS UMBRAL N° 6 – AÑO 2 – JUNIO 2016

UDO JACOBSEN CAMUS Comunicador Audiovisual del Instituto Profesional ARCOS y Magíster en Literatura de la Universidad de Playa Ancha. Actualmente cursa el Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad de la Universidad de Valparaíso. Es docente de la Escuela de Cine de la Universidad de Valparaíso y co-investigador del Centro Interdisciplinario de Estudios en Nuevos Medios de la misma universidad. Se ha especializado en la teoría del cine, los cómics y los videojuegos. En 2001 publicó Leyendo cómics. Una guía introductoria al lenguaje de la historieta, en Ediciones Ojo de Buey. Fue miembro fundador del colectivo Ergocomics (www.ergocomics.cl) y comentarista de cómics en el programa OK de UCV-TV entre 1995 y 1996. .

HUGO HINOJOSA LOBOS Estudiante del Doctorado en Literatura, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster de Didáctica de la Literatura y de la Lengua, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Licenciado en Literatura en Lengua y Literatura hispánica, Universidad de Chile, y Licenciado en Educación y profesor de Estado en Lengua castellana y Educación, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Literatura Infantil y Juvenil: Teoría, Creación y Edición (IDEA-USACH) y Docente del Diplomado de Extensión “Literatura para Infancia, Adolescencia y Juventud” impartido por CIEL Chile y el Departamento de Literatura, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile. Integrante de CiEL Chile. Centro de Investigación y Estudios Literarios: discursos para infancia, adolescencia y juventud. Miembro del Comité de Obras Juveniles del Centro Lector de Lo Barnechea.

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De publicación mensual, Umbral es una colección de propuestas críticas en torno a textos narrativos, poéticos u otros, chilenos, latinoamericanos y españoles, que han sido destinados para niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Asimismo, incorpora revisiones teórico-críticas actuales respecto de la literatura escrita y/o pensada para estos-as destinatarios-as desde una perspectiva abierta y dialógica. Nuestra finalidad con esta publicación es crear una instancia de reflexión y diálogo multidisciplinario que contribuya a la construcción de conocimiento, tanto para la comunidad académica como al público en general.

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