LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN INTRUMENTO Cinta métrica Regla

MAGNITUD Longitud: es la distancia entre dos puntos; por ejemplo, alto, ancho, grosor, largo.

Superficie: es la magnitud que expresa la extensión de un cuerpo, en dos dimensiones: largo y ancho.

UNIDAD Metro (m). Múltiplos, para grandes distancias, por ejemplo, el kilómetro (km). Submúltiplos, para longitudes pequeñas como el milímetro (mm). La unidad de medida es el metro cuadrado (m²)

La unidad de medida es el metro cúbico (m3). Submúltiplos, para volúmenes pequeños, como el centímetro cúbico (cm3). Temperatura: es un indicador de la Grado Celsius (°C). cantidad de energía térmica que tiene un cuerpo; por ejemplo, el aire, el agua. Masa: es la cantidad de materia de un Kilogramo (Kg). cuerpo; por ejemplo, de una sustancia Múltiplos, para grandes cantidades de química, de una piedra. materia como la tonelada (t) y el quintal (q), equivalentes a 1000 kg y 100 kg, respectivamente. Submúltiplos, para cantidades pequeñas de materia, por ejemplo, el gramo (g) y el miligramo (mg). Tiempo: es el intervalo entre dos Segundo (s), minuto (min) y hora (h). eventos; por ejemplo, el ingreso al aula y la salida al recreo. Volumen: es la cantidad de espacio Metro cúbico (m3) que ocupa un cuerpo o una sustancia. Submúltiplo, para volúmenes pequeños, como el centímetro cúbico (cm3). También suelen usarse unidades de capacidad como el litro (l) y el mililitro (ml). Volumen: es una magnitud escalar definida como la extensión en tres dimensiones de una región del espacio.

Termómetro

Balanza

Cronómetro Reloj Probeta Pipeta

Transportador

Ángulos: es la amplitud entre dos Se mide en unidades tales como el líneas de cualquier tipo que concurren radián, el grado sexagesimal o el grado en un punto común llamado vértice. centesimal.

¿Cómo utilizar una probeta? Al medir el volumen de un líquido con una probeta es necesario tener en cuenta ciertos aspectos. Para entender mejor este procedimiento, llenen una probeta con agua hasta la mitad de su capacidad. 1. Observen la forma que adquiere la superficie del agua, a través de la probeta, ¿Qué notan?



El volumen se mide leyendo el borde del menisco.

La superficie de los líquidos tiende a curvarse al entrar en contacto con las paredes de los recipientes. Este fenómeno se nota más cuanto menor es el diámetro del instrumento; también depende del material con el que este se haya fabricado y del tipo de líquido. En general, el líquido se “trepa” sobre las paredes del recipiente, como en el caso del agua en la probeta, formando una curva hacia arriba, a la que se llama menisco.

2. Lean el volumen del agua en la probeta ubicando la mirada en cada una de las posiciones que se indican en el siguiente dibujo. Registren los resultados.

A B C

Posición A: ----------ml. Posición B: ----------ml. Posición C: ----------ml. 

Para evitar errores de medición, el menisco debe estar a la altura de la vista en el momento de hacer la lectura.

¿Cómo medir el volumen de un sólido? Si la forma del cuerpo es irregular, es imposible calcular su volumen mediante fórmulas matemáticas. La medición del volumen de estos cuerpos se realiza a partir de la observación del volumen de líquido que desplazan.

3. Calculen el volumen de un cuerpo irregular a partir de los siguientes pasos. a) Coloquen agua en la probeta hasta la tercera parte. El nivel del líquido tiene que coincidir con una de las líneas de la escala. b) Anoten este volumen como volumen inicial. c) Introduzcan el cuerpo en el agua, con cuidado para no causar salpicaduras. d) Registren el nuevo volumen como volumen final. ¿Por qué es mayor que el volumen inicial? e) Considerando que 1 ml= 1 cm3, ¿Cuál es el volumen del objeto irregular?

ACTIVIDADES Clasifica las siguientes propiedades según se puedan medir o no:      

El grosor: La velocidad: El olor: La altura: El color: El dolor:

     

     

La longitud: La profundidad: La textura: La masa: La distancia: La duración:

El sabor: El tiempo: La amplitud angular: La belleza: El peso: La temperatura:

1. Las propiedades del ejercicio anterior que se puedan medir, indica con qué instrumento se puede hacer. 2. Mida el largo de tu banco utilizando una goma, un lápiz y una regla. 3. Mida 2 objetos que se encuentren en tu escritorio y anota los resultados obtenidos (medida y unidad). 4. Mida el ancho de esta hoja y exprésalo en cm y mm. 5. Dadas las siguientes cantidades, encierra en un círculo rojo la medida y en un círculo verde la unidad. 9 m - 5 horas - 32 Km – 58 Toneladas - 10 Kg 6. Escriba la cantidad que corresponda:  Lo que calzas:  Tu altura:  El tiempo que pasas en el colegio el día martes:  Lo que demoras en venir al colegio:  La altura de tu compañero de banco: 7. ¿Qué magnitudes te permiten medir los siguientes instrumentos…?  Un termómetro de laboratorio:  Una balanza :  Una probeta:  Una regla:  Un cronómetro:  Una cinta métrica: 8. Completa el siguiente cuadro:

MAGNITUD

UNIDAD gramos

MEDIDA 15

CANTIDAD 22 m2

horas

15 5 litros

9. Un investigador toma la temperatura del alcohol contenido en un vaso de precipitado, utilizando un termómetro y registra 25°C. Indica: a) ¿Cuál es el instrumento empleado? b) ¿Cuál es la cantidad que ha medido? c) ¿Cuál es la medida? d) ¿Cuál es la unidad utilizada? 10. ¿Qué unidad de medida utilizarías en los siguientes casos:…? a) La altura de tu hermana/o: ………………………………………………………….. b) Tu masa corporal:…………………………………………………………………………………………. c) La duración de una clase de Física:……………………………………………….. d) La capacidad de botella de gaseosa:……………………………………………. e) La distancia entre dos pueblos:…………………………………………………….. f) El tiempo de vida de una persona:……………………………………………….. g) El largo de una lombriz:……………………………………………………………….. h) La masa de un camión cargado de cereales:…………………………………. i) La masa de una droga contenida en un remedio:…………………………. j) La duración de un partido de fútbol:…………………………………………….. k) La masa de una pulsera de oro:………………………………………………….. 11. Clasificarlos los siguientes datos, según sean instrumentos de medición, magnitud, cantidades o unidades: a) Volumen: b) Cronómetro: c) Termómetro:

d) Balanza: e) 500 Km/h: f) Gramo:

c) Quintal: f) Peso: i) 800 años:

12. Pinta con el mismo color cada objeto , magnitud y cantidad que se correspondan: OBJETO MAGNITUD CANTIDAD Reloj Superficie 0,75 cm Habitación Capacidad 80 Km/h Automóvil Tiempo 18:30 h Clavo Velocidad 30 m2 Depósito Longitud 600 l

13. Responda: a) ¿Cuántos metros hay en 1 kilómetro? b) ¿Cuántos cm hay en medio metro? c) ¿Cuántos cm hay en 1 metro? d) ¿Cuántos g hay en 1 kg? ¿En ½ Kg? ¿En 1/4Kg? e) ¿Cuántos kg hay en una tonelada? ¿En un quintal?

f) g) h) i) j) k) l) m)

Una botella de gaseosa indica 1500 cm3, ¿Cuántos litros son? ¿Cuántos minutos hay en una hora? Y ¿en media hora? ¿Cuantos segundos hay en un minuto? ¿Cuántos minutos hay en una hora? y ¿un cuarto de hora? ¿Cuántos minutos tiene un día? y ¿Un mes? ¿Cuántos segundos tiene un día? y ¿tres minutos? ¿Cuántas horas tiene un día? y ¿tiene 3 días? ¿Cuántos días tiene una semana?

14. Dadas las siguientes cantidades, indica la magnitud a la que pertenece y el instrumento utilizado para la medición. a) 15 mg: …………………………………………………………………………………………………….. b) 5 h 30 minutos:……………………………………………………………………………………….. c) 8 m:……………………………………………………………………………………………………….. d) 200 l:…………………………………………………………………………………………………….. 15. Tacha las cantidades que no correspondan, a los instrumentos dados: a) Balanza comercial: 10 m - 5l - 40g b) Cinta métrica: 9 cm3 - 47 m 2 - 100 cm c) Probeta: 55 ml – 29 m 2 - 6h d) Cronómetro: 42 m –200 s – 3Kg 16. Subraya, en cada caso, el instrumento y la unidad adecuada para medir. INSTRUMENTO UNIDAD El largo de una hoja. Cinta métrica- balanza cm - Km - g La temperatura del café. Balanza – Termómetro ml – cm - °C La masa de una fruta. Probeta - Balanza Kg – g – m La altura de un árbol. Cronómetro – cinta métrica mm – m - tn La cantidad de leche. Probeta - termómetro °C – kg – ml El tiempo de un ciclista. Termómetro - cronómetro Siglos – m –min 17. Construya ángulos con las siguientes amplitudes: 45°, 75°,90°, 120°, 180°, 270°,285° y 330° 18. Calcula la superficie de una pared rectangular de 5 m de largo y 2,5 m de alto.

19. Calcula el volumen de un depósito de 15 m de ancho, 6 m de largo y 4 m de alto.

20. Calcula el volumen de una caja de 5 cm de ancho, 6 cm de largo y 2 cm de alto.

21. Expresa las medidas de la caja anterior en mm y calcula su volumen.

22. Enrique quiere determinar el volumen de una piedra, ¿De qué manera puede hacerlo?

23. En una probeta hay 53 cm3 de agua. Se coloca en ella una tuerca y el nuevo volumen es de 76 cm3. ¿Cuál es el volumen de la tuerca?

24. Dibuja un cuadrado de 50 mm de lado, un rectángulo de 3 cm de altura y 4 cm de base y calcula sus superficies.

TRABAJO PRÁCTICO

“El proceso de medición” OBJETIVOS  Medir diferentes magnitudes  Diferenciar medida de una cantidad y unidad de medida.  Utilizar correctamente distintos instrumentos de medición MEDICIÓN DE LONGITUDES OBJETIVO

 Medir el ancho de una hoja de carpeta MATERIALES  Una hoja de carpeta  Una regla milimetrada PROCEDIMIENTO Coloca la regla en forma paralela al ancho de la hoja de carpeta. Haga coincidir el cero de la escala con uno de los extremos de la hoja de carpeta. Sujeta firmemente. Lea cual es la división de la regla que coincide con el otro extremo de la hoja. Anota el resultado: a) En centímetros: ………………………………….. b) En milímetros: …………………………………… MEDICIÓN DE SUPERFICIES OBJETIVO  Calcular la superficie de una hoja de carpeta MATERIALES  Una hoja de carpeta  Una regla milimetrada PROCEDIMIENTO Mida el ancho de la hoja: Anota el resultado: a) En centímetros: ……………………………………. b) En milímetros: …………………………………….. Mida el largo de la hoja: Anota el resultado: a) En centímetros: ……………………………………. b) En milímetros: …………………………………….. Calcula la superficie de la hoja: Anota el resultado: a) En centímetros cuadrados: ……………………………………. b) En milímetros cuadrados: …………………………………….

MEDICIÓN DE VOLÚMENES A. OBJETIVO: Determinar el volumen de un cuerpo sólido de forma geométrica definida. MATERIALES  Un cuerpo sólido de forma prismática  Una regla milimetrada PROCEDIMIENTO Mida con la regla: a) Largo en milímetros: ………………………………………………………… b) Ancho en milímetros: ………………………………………………………. c) Alto en milímetros: ………………………………………………………..

Calcula el volumen del cuerpo en: a) Milímetros cúbicos: ………………………………………… b) Centímetros cúbicos: ………………………………………. c) Metros cúbicos: ………………………………………………. B. OBJETIVO: Medir el volumen de un líquido (Recordá que 1 ml corresponde a 1cm3) MATERIALES  Una probeta de 100 ml.  Un vaso con agua hasta aproximadamente la mitad. PROCEDIMIENTO Volcar el contenido del vaso en la probeta. Al efectuar la lectura puede ser que le nivel no coincida con una división. En este caso conviene decir que el volumen del líquido oscila entre……… y……… milímetros. Anota el resultado: ……………………….. C. OBJETIVO: Determinar el volumen de un cuerpo sólido de forma irregular por desplazamiento de un líquido MATERIALES  Un cuerpo sólido de forma irregular. (Piedra, madera, etc.)Una probeta de 50 ml.  Agua de la canilla PROCEDIMIENTO Coloca agua en la probeta hasta la división correspondiente a 30 ml. Anota este valor (V1)…………………………………………… Sumergí con cuidado el cuerpo sólido dentro de la probeta evitando pérdidas de agua. Lea nuevamente el volumen de agua (V2). Anota ese valor: …………………………………………………. Calcula por diferencia el volumen del cuerpo: V2-V1=…………………………………………………. MEDICIÓN DE ÁNGULOS OBJETIVO: Medir un ángulo plano arbitrario MATERIALES  Transportador  Hoja de papel  Lápiz PROCEDIMIENTO Dibuja sobre la hoja de papel un ángulo cualquiera. Con el transportador medí el valor del ángulo. Para ello hace coincidir el centro del transportador con el vértice del ángulo (A) y el cero de la escala con una de las semirrectas que lo forman (AC). Sujeta firmemente el transportador y lea sobre la otra semirrecta el valor del ángulo. Anota el resultado:…………………………………………… MEDICIÓN DE TEMPERATURA OBJETIVO: Determinar cuál es la temperatura del agua de canilla. MATERIALES

 Termómetro de laboratorio  Vaso con agua de la canilla PROCEDIMIENTO Introduce el termómetro en el vaso con agua cuidando que el bulbo esté bien sumergido. Deja durante 5 minutos. Lea la temperatura sin sacar el bulbo del interior del agua. Anota el resultado:……………………………………………

Teniendo en cuenta lo realizado, completa el siguiente cuadro: OBJETO

MAGNITUD

INSTRUMENTO

MEDIDA

UNIDAD

CANTIDAD