Los métodos didácticos

Tema: Los cuatro mundos del Ecuador de Jessica Hof (enero 2016)

Objetivo general Los alumnos se forman una idea del país Ecuador y sus cuatro zonas diferentes.

Objetivos específicos Los alumnos... - pueden presentar y describir las cuatro zonas de Ecuador - pueden comparar las cuatro zonas de Ecuador - extienden sus conocimientos sobre América del Sur con otro país (después de Colombia en el Encuentros I, lección 6) - desarrollan las cuatro competencias: auditiva, oral, escrita y lectora

Condiciones de aprendizaje - Los alumnos tienen un nivel A1+ / A2- La actividad es para jóvenes que aprenden el Español como tercera lengua extranjera en los institutos alemanes.

Materiales - una película sobre Ecuador : https://www.youtube.com/watch?v=Q5dq1vSXOrk - un mapa de América de Sur - textos sobre las cuatro zonas - hojas con tareas

Duración 45 minutos

Procedimiento TAREA 1 En la clase anterior, los alumnos han tratado el tema sobre Colombia en la Unidad 6 del Manual Encuentros I (Klett). Para introducir el nuevo tema, el profesor o la profesora muestra un mapa de América de Sur a los alumnos. Ahora reciben una hoja para realizar la (Tarea 1). Ellos deben localizar el país Colombia en el mapa y escribir los nombres de los países vecinos. Así se puede empezar el tema de hoy: Ecuador.

TAREA 2 Después de leer las preguntas en la hoja de la (Tarea 2), los alumnos ven la película Ecuador – un país con diversidad de climas dos veces (de 0:00 a 4:20) y responden a las preguntas. Aquí comienza el acceso a la clase donde reciben una primera impresión del país. Además, amplían su competencia audio-visual. Después, se corregirán las soluciones en pleno.

TAREA 3 Para practicar el indefinido, que los alumnos han aprendido en la unidad sobre Colombia, reciben un texto (Tarea 3) sobre la historia de la República de Ecuador. Antes de completar las formas correctas del indefinido en la hoja de trabajo, el profesor hace una pequeña repetición de las formas verbales del indefinido (regular e irregular). Después de completar el ejercicio se corregirán las soluciones en pleno. Para que todos los alumnos participen, cada alumno escribe una solución de las formas correctas en la pizarra.

TAREA 4 El profesor divide la clase en 4 grupos. Cada grupo lee y resume un texto (Tarea 4) Cada grupo se ocupa de una zona diferente de Ecuador (G1= la Costa; G2: la Sierra; G3: la Amazonia; G4: Las islas Galápagos). Después los alumnos presentan oralmente el contenido del texto enfrente de la clase. Así los alumnos amplían su competencia oral y auditiva, porque unos exponen un resumen y los otros tienen que comprender el contenido. El profesor corrige los errores gramaticales y de entonación y da una retroalimentación (feedback) inmediatamente.

TAREA 5 Los alumnos completan un crucigrama. Es la consolidación de todo lo que han aprendido durante la clase. Así memorizan el nuevo vocabulario sobre las diferentes zonas de Ecuador. Al mismo tiempo los alumnos se divierten porque solucionan la (Tarea 5) de forma lúdica.

TAREA 6 – DEBERES Los alumnos reciben una fotocopia de todas las zonas diferentes de Ecuador para leer en casa. Así pueden comparar y elegir su zona favorita. La (Tarea 6) consiste en que los alumnos escriban un texto contando un viaje imaginario con su familia a Ecuador utilizando el indefinido. De esta forma repasan y resumen los contenidos aprendidos durante la clase. Además desarrollan su competencia escrita y practican escribir textos en forma argumentativa y creativa.

Desarollo de la clase

Tiempo

Fase

2'

Acceso I

5' 8'

10'

10'

8' 2'

Descripción del trabajo

Los alumnos hacen la transferencia de Colombia a Ecuador. Acceso II Los alumnos ven una película sobre Ecuador. Elaboración I Los alumnos responden a las preguntas sobre la película. Elaboración II Los alumnos hacen un ejercicio de gramática. Elaboración III

Los alumnos leen textos con descripciones de las zonas de Ecuador y presentan sus resultados enfrente de la clase. Consolidación Los alumnos hacen un crucigrama. Deberes

Los alumnos escriben un texto sobre un viaje a Ecuador y eligen su zona favorita.

Forma social Medio En pleno En pleno Trabajo individual/ en pleno Individual/ en pleno En grupo

Meta

Imagen Conocen otro país en de un mapa donde se habla el español Internet/ Amplían su proyector competencia audiovisual Hoja de Comprenden la trabajo película Hoja de trabajo

Practican el indefinido aprendiendo la historia del país Hoja de Aprenden a resumir y trabajo a presentar los resultados enfrente de la clase

Individual/ en pleno

Hoja de trabajo

individual

Hoja de trabajo

Consolidación del nuevo vocabulario temático Hacen un resumen

TAREA 1

¿Dónde está Colombia en este mapa? ¿Conoces sus países vecinos? Ubica y escribe en el mapa los demás países.

TAREA 2

Ecuador – un país con diversidad de climas Lee las preguntas ! Después, ve la película y da la respuesta correcta ! 1) ¿Cuántos «mundos diferentes» hay en Ecuador ?

_______________________________________________________

2) ¿Cómo se llaman esas zonas ? _______________________________________________________

3) ¿Hay muchos animales ?

Si

__

No

__

4) ¿Nombra tres ciudades importantes !

_________________________________________ 5) ¿Cuántas culturas hay ?

__________________________________________ Fuente de la película: Salazar, Andrés: Ecuador un país con diversidad de climas, propio para tus negosios..!, Nikken impresario, https://www.youtube.com/watch?v=Q5dq1vSXOrk (05.01.16)

TAREA 3

La historia de la República del Ecuador ¡Completa con las formas correctas del indefinido!

a) En 1492 Colón ______________ (llegar) a América. b) En el siglo XV los indígenas _____________ (ser) sometidos por las incas. c) En el siglo XVI los españoles ______________ (conquistar) el país y ____________ (represar) a los indígenas. d) 1821 Ecuador ____________ (ganar) la independencia de España. e) Los españoles _____________ (llevar) su cultura y su lengua. Por eso se habla español en Ecuador. f) 1830 Ecuador ___________________ (independizarse) de la Gran Colombia. g) En el siglo XIV _______________ (haber) una guerra civil muy grave. h) En el siglo XX Ecuador ________________ (perder) muchos territorios. i) La ciudad Quito ____________ (ser) todo el tiempo la capital.

(Bildquellen: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Ecuador_ingapirca_inca_ruins.jpg/250px-Ecuador_ingapirca_inca_ruins.jpg http://www.voltairenet.org/local/cache-vignettes/L390xH315/webECUADOR-2-cc24a.jpg) (05.01.16)

TAREA 4 ¡Lee el texto y explica su contenido en una presentación corta!

GRUPO 1 - Costa Al oeste Ecuador limita con el Océano Pacífico. Aquí hay muchas playas grandes y muy hermosas. Por eso hay muchos turistas. En la zona de la Costa se encuentra además la ciudad más grande de Ecuador: Guayaquil. Aunque es la ciudad más grande del país, no es la capital. Es una ciudad colorida con gente muy alegre. El clima en la Costa es tropical, hace calor y hay humedad en el aire. Por eso la tierra es muy fértil (fruchtbar), y allí la gente puede plantar (pflanzen) muchas plantas.

GRUPO 2 - Sierra La Sierra está en el centro de Ecuador y comparte (teilt) el país en la Costa al oeste y la Amazonía al este. Aquí viven los indígenas con sus propias culturas y lenguas. Hay regiones donde se puede solamente llegar con el tren de Ecuador, que es muy especial y peligroso (gefährlich). En los Andes se encuentran también volcanes como el volcán Cotopaxi, que es con sus 5900 metros el volcán activo más grande del mundo. Además Quito, la capital, se encuentra en los Andes.

GRUPO 3 - La Amazonía La Amazonía, o el oriente, es la selva tropical y está ubicada en el este del país. Tiene un clima tropical: Hace mucho calor y también llueve mucho. El clima es todo el año el mismo, porque la línea ecuatorial está muy cerca. Aquí hay parques nacionales muy grandes y por eso hay también mucho turismo. Las plantas (die Pflanzen) son exóticas; y hay también muchos animales especiales.

GRUPO 4 – Las islas Galápagos Las islas Galápagos son archipiélagos (eine Inselansammlung) que están en el Océano Pacífico a 973 kilómetros lejos (entfernt) de Ecuador. Hay un mundo de animales de aproximadamente 22.000 tipos de animales diferentes. Para comparar: En América de Norte hay “solo” 17.000 tipos de animales. Pero ¿por qué las islas se llaman Galápagos? La razón es un animal: una tortuga muy grande que se llama así.

TAREA 5 Completa el crucigrama con las informaciones que ya has leído.

Bildquelle: http://www.bing.com/images/search?q=mapa+de+ecuador+per %c3%ba&view=detailv2&&id=10B218244D31FCE497E41FC1FA23809F3300E6DF&selectedIndex=9&ccid=va56k %2bO8&simid=608033062042535368&thid=OIP.Mbdae7a93e3bc3dd5b9ac776d7df83309o0&ajaxhist=0) (05.01.16)

TAREA 6 – DEBERES Durante las vacaciones pasadas tu hiciste un viaje a Ecuador con tu familia. Escribele una carta a tu amigo Juan y cuéntale tus experiencias en las cuatros zonas diferentes que visitaste. ¿Cuál fue tu zona favorita? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________

Bibliografía - Crespo, Alicia (2000): Paseos: UN PASEO POR ECUADOR – Guía didáctica. Barcelona: Difusión. - Encuentros 1, Edición 3000 (2013)². Schülerbuch. Berlin, Cornelsen Verlag - Salazar, Andrés (año): Ecuador un país con diversidad de climas, propio para tus negocios..!, https://www.youtube.com/watch?v=Q5dq1vSXOrk (05.01.16)

CLAVES TAREA 1 - Brasil, Venezuela, Ecuador TAREA 2 - a) 4 - b) los Andes, la Amazonía, las islas Galápagos, la Costa - c) si - d) Cuenca, Guayaquil, Quito - e) más de una docena TAREA 3 - a) llegó - b) fueron - c) conquistaron/ represaron - d) ganó - e) llevaron - f) se independizó - g) hubo - h) perdió - i) fue TAREA 5