II-1

LOS SERES VIVOS.

LA TIERRA: EL PLANETA DE LA VIDA.

1. La Tierra se formó hace unos 4.500 millones de años. ¿Crees que hubo vida desde el primer momento? _______. ¿Cuándo se formó pues? _________.

2. ¿Qué características hacen de la Tierra un planeta habitable? 3. Las siguientes afirmaciones son falsas. Conviértelas en verdaderas. a) La presencia de agua en la Tierra no es fundamental para que exista vida. b) La existencia de atmósfera en la Tierra no es necesaria para que haya seres vivos, pues hay planetas deshabitados que tienen atmósfera. c) Si el eje de rotación terrestre fuera perpendicular en lugar de inclinado, la cantidad y las características de los seres vivos que poblarían la Tierra serían similares a las actuales.

4. La siguiente tabla muestra los porcentajes de tres gases presentes en la atmósfera de distintos planetas: Planeta Dióxido de carbono Nitrógeno Oxígeno Venus 96 % 3% 0 Tierra 0,036 % 78 % 21 % Marte 95% 3% 0% a) ¿Qué diferencias destacarías entre la composición de las atmósferas de Venus, la Tierra y Marte?

b) ¿Crees que este aspecto influye en la presencia o ausencia de seres vivos en cada uno de estos planetas? ____. Razona tu respuesta.

5. Consulta información sobre el sistema solar, concretamente de Venus. ¿Puede existir vida en Venus?

6. Cita tres características que diferencian a una roca de un ser vivo. Características

Roca

Ser vivo

7. Define átomo, molécula y organismo.

8. Observa el esquema de la “organización de la materia” e indica un ejemplo de todos y cada uno de los niveles.

9. ¿A partir de qué nivel se puede considerar que la materia es materia viva? __________. Razona tu respuesta.

10. ¿Hasta qué nivel se puede considerar que la materia es inerte? __________. Razona tu respuesta.

11. ¿Son todos los niveles de organización exclusivos de los seres vivos? ____. Razona tu respuesta.

BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS.

12. ¿Cuál es el bioelemento fundamental de la materia viva? ____________. ¿Por qué? 13. Porcentaje de elementos químicos que forman la corteza terrestre y los seres vivos. Pág.: 8. ¿Cuál es el elemento más común de toda la materia?

14. Clasifica los siguientes elementos y moléculas. BIOELEMENTOS BIOMOLÉCULAS Primario Secundario Oligoelemento Orgánicas Inorgánicas Sacarosa Nitrógeno Agua ARN Colesterol Carbonato de Calcio Azufre Hemoglobina Lactosa Queratina del pelo Iodo Magnesio Cloruro de sodio Carbono ADN Potasio Oxígeno

15. Escribe a qué biomoléculas se refiere cada oración: a) b) c) d) e)

Es la biomolécula más abundante en todos los seres vivos. ______ Son fundamentales cuando realizo una carrera muy corta y explosiva. __________. Deben estar presentes en la dieta para formar músculos sanos y fuertes. ____________. Se encargan de controlar la información en las células. _________. Forman los huesos en los primeros años de vida. _________.

16. Porcentaje de contenido hídrico de algunos seres vivos. Pág.: 9. ¿Cuál es el porcentaje medio de agua de los seres vivos de la tabla? Organismo Agua (%) Persona adulta 63 Cangrejo de río 77 Caracol 80 Medusa 95 Alga 98 Hongo 91 Liquen 55

17. ¿Qué biomolécula almacena la información necesaria para el funcionamiento de la célula? ________________. ¿Cuáles tienen función energética? _________________.

18. Busca información y averigua por qué razones es importante el hierro para el ser humano.

LA CÉLULA.

19. ¿Qué es una célula? 20. ¿Qué significa que la célula es la unidad estructural? ¿Y que la célula es la unidad funcional?

21. Según el número de células, ¿qué tipo de seres vivos podemos distinguir? Defínelos.

22. ¿La diferencia de tamaño entre un gato y un elefante es debida al número de células que tiene cada uno, o al tamaño de dichas células? ___________________________. Razona tu respuesta.

23. Define el término célula según los postulados de la teoría celular.

24. Si cada célula proviene de otra preexistente, ¿cómo se formó la primera célula verdadera?

25. Estos son diferentes tipos de células humanas. Comparando un glóbulo rojo con un glóbulo blanco, ¿Cuántas veces es mayor? _____ ¿Y con la célula muscular? ________. Si El glóbulo blanco tiene 20 µm, ¿Cuántos milímetros Tiene?_______________.

Tipos de células.

26. ¿Cuántas veces es más grande una célula eucariota respecto a una procariota? 27. Dibuja una célula eucariota animal y otra vegetal y explica las diferencias entre ellas. (A LA VUELTA) 28. ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian la célula de una bacteria (célula procariota) y un glóbulo blanco humano (célula eucariota animal)? Razona tu respuesta.

29. Escribe el nombre de la parte de una célula eucariota que realiza cada función: a) b) c) d)

Regula el paso de sustancias. Aloja y protege el ADN. Da consistencia a la célula vegetal. Contiene los orgánulos celulares.

______________. ______________. ______________. ______________.

30. Con el siguiente esquema, resuelve las cuestiones.

a) ¿Qué tipo de célula representa? b) Localiza y señala en el esquema las siguientes estructuras celulares: citoplasma, mitocondria, retículo endoplásmico, núcleo, membrana plasmática, pared celular y cloroplasto. c) ¿Cuáles de las estructuras anteriores son comunes a todas las células?

31. Averigua qué orgánulo de la célula se encarga de: a) La síntesis de proteínas. b) La fotosíntesis. c) La respiración celular.

______________. ______________. ______________.

32. La teoría endosimbiótica. Pág.: 12. ¿Qué tipo de célula eucariota tuvo que incorporar más tipos de bacterias?

33. ¿En qué tipos de organismos se da la especialización celular? ___________________. 34. Distintos tipos de células humanas. Pág.: 13. ¿Cuál de estos tipos de células se desplaza por sí misma?

35. ¿Qué características tienen las células especializadas?

36. Explica qué ventajas aporta la especialización celular al organismo.

37. ¿Por qué los organismos pluricelulares suelen ser más longevos que los unicelulares?

38. ¿Qué ventajas e inconvenientes tienen los seres vivos unicelulares frente a los pluricelulares?

39. Niveles de organización de los organismos pluricelulares. Pág.: 13. Observa y define célula, tejido, órgano y sistema.

LAS FUNCIONES VITALES.

40. ¿Para qué sirve la función de nutrición? 41. ¿Cuál es la diferencia entre los distintos tipos de nutrición?

42. Nuestros órganos de los sentidos son receptores. ¿De qué tipo es cada uno? Órganos de los sentidos Vista Audición Gusto Olfato Tacto

Tipo de receptores Mecanorreceptor Fotorreceptor Quimiorreceptor Termorreceptor

43. En un laboratorio se están cultivando bacterias que se dividen por bipartición cada 30 minutos. Si al principio había 4000, ¿cuántas bacterias habrá después de una hora? ¿Y tras cuatro horas? Si se reprodujesen por esporulación, ¿su número sería mayor o menor?

44. Formas de reproducción asexual. Pág.: 15. ¿Qué tipo de reproducción asexual representa cada esquema?

45. Indica las diferencias entre bipartición, gemación y esporulación. (A LA VUELTA) 46. Haz una tabla para comparar la reproducción asexual y la sexual. Incluye el número de progenitores, el de descendientes y la variabilidad (idénticos o no idénticos). Asexual

Sexual

Nº Progenitores Descendientes Variabilidad

47. ¿Qué ventajas y qué inconvenientes presenta la reproducción asexual?

48. ¿Qué ventajas y qué inconvenientes presenta la reproducción sexual?

LAS FUNCIONES VITALES EN LAS PLANTAS.

49. ¿Qué nutrientes utilizan las plantas?

50. ¿Cómo llegan los nutrientes a las hojas?

51. ¿En qué partes de la célula vegetal se realiza la fotosíntesis? ____________ ¿Y en qué parte de la planta? ______________.

52. ¿Qué objetivo tiene la fotosíntesis? 53. ¿Cómo se llama el líquido que distribuye lo obtenido en la fotosíntesis por toda la planta? ___________________

54. Fotosíntesis y respiración celular. Pág.: 16. ¿Durante el día las plantas realizan la fotosíntesis o la respiración celular? ___________ ¿Y durante la noche? ________________.

55. Corrige las afirmaciones que sean falsas: a) Las plantas realizan la fotosíntesis durante el día y la respiración durante la noche. b) Las plantas no consumen oxígeno. c) La respiración celular solo la llevan a cabo las mitocondrias de las células animales.

56. ¿En qué se diferencian los tropismos de las nastias?

57. Clasifica los siguientes conceptos, llevados a cabo en un vegetal, en estímulos y respuestas. Indica también a través de qué método se realizan las respuestas. Estímulo/Respuesta

Movimiento/Hormona

Calor ambiental Insecto que se posa en planta carnívora. Horas de luz al día. Crecimiento del tallo hacia la luz. Caída de las hojas en otoño. Humedad ambiental. Maduración de los frutos. La gravedad terrestre Frío ambiental. Crecimiento de la raíz en profundidad. Cierre rápido de las hojas de un vegetal. Floración

58. Tipos de reproducción asexual. Pág.: 17. Busca un ejemplo de plantas que presenten reproducción asexual con cada una de las estructuras del dibujo.

59. Los siguientes esquemas muestran distintas técnicas de reproducción asexual artificial: acodo, injerto y estaca. Explica brevemente, según lo que ves en la imagen, en qué consiste cada una.

60. El viento es un agente que facilita que el grano de polen llegue al carpelo. ¿Conoces algún agente más?

6. LAS FUNCIONES VITALES EN LOS ANIMALES.

61. ¿Qué función tiene el sistema digestivo en la nutrición animal? 62. Sistema digestivo del conejo. Pág.: 18. Localiza e indica las partes del tubo digestivo: boca, glándulas salivares, esófago, hígado, páncreas, estómago, intestino y ano.

63. ¿Qué papel desempeña el sistema respiratorio en la función de nutrición? 64. Completa la tabla con sus sistemas respiratorios. Respiración Perro Gorrión Mosca Gusano de tierra Sardina Delfín Rana Araña

65. Indica el nombre que recibe el tipo de respiración que se lleva a cabo mediante los órganos siguientes y cita un animal (no nombrado en el ejercicio anterior) que la realice: piel, branquias, tráqueas, pulmones.

66. ¿Qué papel desempeña el sistema circulatorio en la función de nutrición?

67. Explica qué es un sistema circulatorio cerrado. ¿Qué tipo de animales lo presentan? 68. El sistema circulatorio humano está formado por conductos (vasos sanguíneos) y sangre. Busca información de nombres que estén incluidos en esas dos partes.

69. ¿Qué papel desempeña el sistema excretor en la función de nutrición? 70. ¿Cuáles son las sustancias de desecho producidas en las células de una persona? ¿Y cuáles son las formas de eliminarlas?

71. ¿Cómo se llama el órgano excretor de los siguientes grupos de animales? a) Mamíferos. b) Anélidos. c) Insectos.

_____________. _____________. _____________.

72. Sistemas que intervienen en la función de nutrición. Pág.: 19. Fíjate en Los sistemas. ¿Qué sustancias entran en el organismo? ¿Cuáles salen?

La relación en los animales.

73. ¿Qué papel desempeña el sistema nervioso en la función de relación?

74. Ejemplo de acto reflejo. Pág.: 20. Copia el esquema e identifica en la imagen los nervios sensitivos, los nervios motores, el órgano receptor, el centro nervioso y el órgano efector. (RESPONDE A LA VUELTA).

75. Indica la diferencia entre los siguientes conceptos: a) Sistema nervioso y sistema endocrino. b) Receptores y efectores. c) Nervio sensitivo y nervio motor.

76. Define centro nervioso. ¿Qué papel desempeña en la función de relación de los animales?

77. Hidra. Pág.: 21. ¿Qué tipo de reproducción asexual presenta la hidra? ___________________________. 78. Reproducción sexual de un perro. Pág.: 21. ¿Por qué el cachorro no es idéntico a ninguno de los dos progenitores?

79. Cita un ejemplo de un animal de cada tipo: a) Vivíparo. b) Hermafrodita. c) Con fecundación externa.

______________________. ______________________. ______________________.

80. ¿Qué tipo de reproducción te parece más ventajosa, la ovípara o la vivípara? ________________. Razona tu respuesta.

81. Define los conceptos gameto, gónada y cigoto. Construye una frase que incluya los tres términos.

82. Relaciona cada uno de los siguientes sistemas con una función vital: digestivo, respiratorio, locomotor, reproductor, excretor, nervioso, circulatorio, endocrino.