psicomotor y conductual en los niños y niñas de 1 a 3 años, de los Centros Infantiles del Buen Vivir urbanos, del Cantón Cuenca”
Trabajo de graduación para la obtención del título de Magíster en Intervención y Educación Inicial
Autora: Dora Cecilia Gutiérrez Campoverde
Coautora: Lourdes Huiracocha Tutiven
Cuenca – Ecuador 2014
Gutiérrez ii
PORTADA
DEDICATORIA A mi hijo José Petronio razón de mi ser y mi existir, a mis padres pilar fundamental de mi vida, a mi familia por estar siempre conmigo, y a esa persona especial que aunque no está conmigo siempre está a mi lado. Doris
Gutiérrez iii
AGRADECIMIENTO A Dios por permitir que cada día de mi vida sea un constante aprendizaje. A mi directora de tesis Magister Lourdes Huiracocha, por su gran apoyo en la construcción del presente trabajo. A todas las personas que de una u otra manera colaboraron y aportaron en la elaboración del presente trabajo.
Doris
Gutiérrez iv
RESUMEN En condiciones sociales, familiares y biológicas apropiadas, se espera que el desarrollo psicomotor, la conducta y la conducta alimentaria de los niños y niñas sean adecuadas dentro de la diversidad e individualidad. Esta investigación transversal realizada en niños y niñas de 1 a 3 años de los Centros Infantiles del Buen Vivir urbanos del Cantón Cuenca (N=627/n=360) que evaluó la conducta alimentaria con el cuestionario corto para el Nivel I de Atención Primaria, el desarrollo psicomotor con Brunet-Lezine, y la conducta con la escala de Eyberg, determinó que el 55% de los niños fueron hombres, el 51,2% tuvo familias no nucleares, el 29,2% tuvo retraso del desarrollo psicomotor, el 33,1% problemas de conducta y el 51% dificultades alimentarias. Se encontró relación estadísticamente significativa (p