Manolito Gafotas Autor: Elvira Lindo Páginas: 134 Serie Azul: Desde 12 años

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Ilustrador: Emilio Urberuaga Formato: 12 x 20

MANOLITO GAFOTAS

Elvira Lindo

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. FOTO DE PORTADA 2. MI CIUDAD 3. PANDILLA ENTRE LETRAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. SENTENCIANDO 2. DIAGNÓSTICOS 3. POR LA PAZ MUNDIAL PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. TEXTOS INTERCAMBIADOS 2. ALGUNOS HUECOS 3. MANOLITOPINIONES ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. SOBRE SOBRENOMBRES 2. DISCURSO A FAVOR DE... 3. PALABRAS ENCADENADAS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1. GEOGRAFÍA ESPAÑOLA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1. CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES: EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. SOBRE LA PANDILLA JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. SOPA DE LETRAS QUE REPITEN

Profesor/a 2

MANOLITO GAFOTAS

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Introducción Manolito Gafotas es un relato de humor, el primero de una serie de seis libros dedicados a un personaje especial dentro del mundo de la literatura infantil: Manolito Gafotas. El humor y la ironía, con guiños a un público no infantil, tanto en el texto como en las ilustraciones, presiden cada una de las páginas. Una novela de humor por entregas, donde cada aventura tiene su independencia, pero que en conjunto constituyen un pequeño manual de cómo sobrevivir en medio de una familia media española con abuelo y hermano de pocos meses en los extremos. La novela se mueve en un Madrid actual, en un barrio periférico que puede ser Carabanchel o cualquier otro: casas de obreros donde todo el mundo se conoce y se oye, bares casi familiares, colegios enfrentados entre sí (en este caso con nombres como los de Diego de Velázquez y Baronesa Thyssen), un parque centro de reuniones y aventuras. En un escenario así, lo mejor es ver las cosas por el lado divertido, algo que Manolito hace en cada momento. El lenguaje, coloquial y desinhibido, está lleno de frases hechas que en boca de un niño resultan desencadenantes de la sonrisa. Un humor visual con referentes televisivos y cinematográficos que utiliza la exageración, la ironía sutil, la broma de sal gorda, la parodia, todo junto en aras de obtener una lectura gratificante. Escrito en primera persona, con los ojos y la voz de un niño de corta edad ,muy despierto, el libro es todo un ejercicio de observación de la realidad y ejemplo de cómo la socarronería puede tener también pocos años.

Argumento «Me llamo Manolito García Moreno» son las primeras cinco palabras de presentación del libro y del personaje -Manolito Gafotas- que dan paso a diez historias donde este pequeño aventurero urbano cuenta su forma de enfrentarse al mundo que le rodea, al mundo mundial, como él dice. Manolito tiene una edad poco definida, en torno a los ocho años, y vive en un popular barrio madrileño: Carabanchel Alto. Allí acude al colegio «Diego Velázquez» donde disfruta y disputa con sus amigos, de nombres tan sonados como Orejones López, Susana Bragas-sucias o Yihad. Su familia está compuesta por otro Manuel García -su padre, camionero de profesión-, una madre experta en collejas, un abuelo materno, de nombre Nicolás, aficionado a las gambas, y un hermano del que sólo se conoce el apodo: el Imbécil. Cada una de las aventuras se centra en uno de los escenarios que rodean a Manolito. El colegio será el eje de la mayoría de ellas y allí podremos asistir a unos carnavales llenos de plumas, la llegada de un nuevo compañero casi perfecto llamado Paquito Medina o a sesiones de diagnóstico poco clínico con la psicóloga del centro. La familia ocupa otra buena parte de las historias, desde la presentación del personaje como «el último mono» hasta el cumpleaños final en una casa repleta de gente. Algunas incursiones por la ciudad de Madrid ofrecen la visión de una Gran Vía llena de manifestantes o el Museo del Prado lleno de cuadros que «se parecen bastante». El humor de los personajes hará que casi todas las historias tengan un final casi feliz.

Profesor/a 3

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Interés formativo y temático La mirada del mundo a través de los ojos de Manolito nos da una visión bienhumorada del entorno urbano y escolar. Manolito es un personaje positivo, amigo de sus amigos y defensor de causas perdidas. Sabe apreciar lo mejor de su abuelo, de sus padres y de ese hermano etiquetado en el fondo con cariño. Los problemas los resuelve con humor y con una lógica a veces aplastante. Sabe convivir con todos, adultos y niños, aunque siempre se meta en pequeños problemas que acaban teniendo solución.

Autora Elvira Lindo nació en Cádiz en 1962, aunque vive en Madrid desde los doce años. Su infancia y adolescencia transcurrió en Moratalaz, un barrio de la periferia de Madrid donde ella pasó sus mejores años y que tiene muchos puntos en común con el de Carabanchel (Alto) en el que viven sus personajes. Trabajó en la radio como locutora para, más tarde, especializarse en la realización de guiones cómicos para la radio y la televisión; la creación de chistes de toda categoría eran su especialidad. En 1987 empezó a realizar para la radio los guiones de un personaje infantil en el que sobresalían sus gafas: Manolito. Así nacieron las historias de Manolito Gafotas que años más tarde -1994- se convirtieron en libro. Manolito Gafotas es la primera entrega de las aventuras y desgracias de este personaje, que sigue protagonizando nuevos libros (seis) y que ha dado el salto a la pantalla grande. La autora intenta narrarnos, según sus palabras, «aquello que poseen los niños que no tienen riquezas pero que tienen cosas más importantes». Dedica este libro a alguien que la acompaña en la escritura: su marido, Antonio Muñoz Molina.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Nuestro objetivo es suscitar interés e intriga en el alumnado antes de que se sumerjan en la lectura del libro.

Actividad 1 FOTO DE PORTADA La portada es la presentación del libro y en el caso de Manolito Gafotas ofrece un dibujo que reúne a los principales protagonistas. Allí está el propio Manolito con su hermano y su abuelo, acompañado de tres de sus mejores amigos. Sin haber empezado a leer el libro y con la simple información de quiénes son los seis protagonistas puede empezarse a conocer cosas de los personajes. La actividad requiere un pequeño esfuerzo de observación para relacionar cada una de las personas dibujadas con su nombre. Una actividad que se puede completar con la adjudicación de algunas cualidades a estos personajes y ver si luego responden a lo previsto.

Actividad 2 MI CIUDAD Todas las historias transcurren en la ciudad de Madrid, cuyos edificios se pueden vislumbrar desde la portada. Dentro de esta gran ciudad Manolito vive en un barrio: un típico y tópico Carabanchel Alto. Los alumnos van a ir conociendo este barrio y la ciudad de Madrid por lo que el protagonista va contando: el colegio, el bar de la esquina, la Gran Vía, las tiendas, el museo del Prado... Una ciudad que puede no parecerse en nada al pueblo o ciudad del lector. Como actividad previa se intenta que los alumnos reflexionen y sepan poner por escrito algunas de las principales características de su ciudad o pueblo para cotejarlas al final con las del Madrid literario que la autora diseña.

Actividad 3 PANDILLA ENTRE LETRAS Los diversos personajes que aparecen en el libro pueden irse conociendo a través de un sencillo juego en el que están mezclados su nombre a partir de mayúsculas y minúsculas. Son siete miembros de la pandilla del personaje principal que pueden leerse separando las mayúsculas de las minúsculas y luego separando los nombres que cada una contiene. La solución a esta actividad es la siguiente: Nombres encerrados en las Mayúsculas: Orejones López, Yihad, Jessica, Paquito Medina Nombres encerrados en las Minúsculas: Manolito, Susana Bragas-sucias, Arturo Román Profesor/a 5

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1 SENTENCIANDO El capítulo «El capitán Merluza» termina con un dicho popular, puesto en boca del abuelo de Manolito, que intenta resumir lo que ha ocurrido en el capítulo. Este dicho es «Nunca llueve a gusto de todos». Es un capítulo que puede acabarse con muchas otras sentencias, refranes o expresiones. Se propone que los alumnos se fijen en la intencionalidad de la frase del abuelo para sacar ellos sus propias sentencias aplicadas a esta situación, dando otros finales tan ocurrentes como el de la autora. Las diversas sentencias que los alumnos realicen pueden comentarse en clase, pudiéndose elegir las mejores.

Actividad 2 DIAGNÓSTICOS En otros libros de la serie de Manolito Gafotas desempeña un papel importante la psicóloga del colegio: Esperanza o sita Espe. En este primero es presentada como una profesional que puede con todo el mundo menos con Manolito. Su tarea no es sencilla y acaba por dar breves consejos. Su diagnóstico puede ser certero pero sus consejos parecen apresurados. Se propone que los alumnos intenten dar consejos más atinados con el personaje, que no necesita más foros donde le escuchen. Es una actividad individual que luego puede tener una puesta en común colectiva.

Actividad 3 POR LA PAZ MUNDIAL En el capítulo de «La paz mundial» la autora elige una actividad para la clase de Manolito abocada a tener problemas. Esto es deliberado pero cualquier otra actividad escolar en torno a la paz mundial originaría otro tipo de capítulo. Se intenta que los alumnos piensen otras actividades posibles a favor de la paz en el mundo, incluso su escritura posterior como aventura de un posible libro.

Profesor/a 6

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1 TEXTOS INTERCAMBIADOS Dos pequeños textos del libro se han entremezclado para ofrecer un juego en el que hay que separarlos. Una actividad que requiere observación y que convendría se realizase sin el libro, esforzándose en una tarea con sus complicaciones. La solución de la separación de textos es la siguiente: Texto 1: Empecé a sacar moneda tras moneda. Mi madre me lo da en monedas para que le quite a ella lo vuelto de la cartera, y claro, el atracador se empezó a poner cardíaco. Texto 2: Bueno, pues habíamos acabado el famoso juego de las palabras encadenadas, cuando a mí se me ocurrió lo que iba a hacer unos minutos más tarde.

Actividad 2 ALGUNOS HUECOS Una vez leído el libro es mucho más fácil realizar esta actividad que propone rellenar unos huecos que se han introducido en un texto del libro. Se dan ocho palabras que faltan en un texto para su colocación en los lugares adecuados. La solución a la actividad es la siguiente: «Mi madre sacó la tarta, pero la tarta no se veía: quedaba oculta por ochenta velas. Mi madre bajó las persianas para que el salón quedara iluminado sólo con la luz de las velas. El Imbécil se puso a llorar porque decía que le daban miedo las caras de los viejos alrededor de la tarta».

Actividad 1 MANOLITOPINIONES Es fácil conocer lo que opina el personaje principal del libro porque no para de hablar y ofrecer pareceres de todo lo que le rodea. Por ello es sencillo resumir lo que dice de sí mismo o del resto de amistades y familiares. La actividad propone recoger estas opiniones pero desde el punto de vista no del alumno sino del propio Manolito, aunque también pueden contrastarse lo que piensan unos y otros en un pequeño foro de debate.

Profesor/a 7

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1 SOBRE SOBRENOMBRES La autora del libro debió de disfrutar en su infancia con las canciones de Joselito, un pequeño niño prodigio cantor de temas como «Campanera», citados en un capítulo. Tanto le debió de gustar que su personaje es nombrado por su abuelo «El nuevo Joselito», un sobrenombre que se aleja de la realidad para aportar su nota humorística. Sea de forma adecuada o con su punto de humor la actividad, que se propone es buscar sobrenombres a diversos personajes. Sobrenombres que no son motes o descripción de cualidades, sino la elección de esa frase de tres o cuatro palabras que resumen alguna característica del personaje. Una actividad que puede tener su puesta y exposición en común posterior.

Actividad 2 DISCURSO A FAVOR DE... Los discursos no aparecen mucho en las novelas y cuentos, pero son también un pequeño ejercicio literario. La autora lo demuestra con las palabras fogosas y reivindicativas de pensiones más justas que pone en labios del abuelo de Manolito en el capítulo «El cuerno de Manolito». Discursos que se pueden escribir (casi todos los discursos están escritos previamente) a favor de algo o alguien, procurando una prosa con argumentos.

Actividad 3 PALABRAS ENCADENADAS El libro propone directamente en uno de sus capítulos el juego de las palabras encadenadas, un juego en el que a partir de una palabras se van nombrando otras que empiezan por la última sílaba de la dicha anteriormente. Es un juego sin final salvo que los jugadores se intercambien palabras clave que lo cierren («monja» y «jamón», por ejemplo). Además de poder hacerse en vivo y en directo, por parejas, en pequeños grupos o con toda una clase, aquí se da la actividad cerrada: diez palabras que tienen que llevar desde la primera -Manolito- a la última -monja-.

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Actividad 1 GEOGRAFÍA ESPAÑOLA El libro, aunque ambientado en Madrid, cita diversos lugares de la geografía española. Se podría ubicarlos y hablar de ellos, pero la actividad que se propone es más sencilla: la resolución de un pequeño crucigrama cuya solución es la siguiente: H 1. CARABANCHEL V.1. V 2. V 3. V 4.

MADRID MOTA ALTAMIRA VALLECAS

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

Actividad 1 CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN En el capítulo «Un pecado original» la clase de Manolito visita el Museo del Prado y acaba viendo cuadros fuera de la ruta organizada. Alguna sensibilidad artística tienen los personajes, pero esperamos que tengan más los lectores del libro a los que se propone que escojan y argumenten cuál es su cuadro favorito, clásico o moderno. Una actividad individual que puede tener un foro de presentación posterior y una exposición de argumentos a favor de los diversos cuadros.

ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1 SOBRE LA PANDILLA Los centros escolares, como todos los sitios donde conviven gentes, son un buen lugar de observación de grupos humanos y de formación de pandillas, algo bastante natural en la edad de los lectores del libro. La actividad propone que el alumno o alumna haga una pequeña reflexión acerca de lo que tiene a su alrededor, analice los grupos en los que se mueve y sepa convencer a un posible compañero reacio a las pandillas sobre sus ventajas. La puesta en común de lo observado y escrito puede ser un buen momento para hacer toda una galería de opiniones grupales, es decir, sobre grupos y pandillas. Profesor/a 9

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1 SOPA DE LETRAS QUE REPITEN En una pequeña sopa de letras están contenidos los nombres de Manolito y de algunos de sus amigos y hay uno que se repite varias veces. Aunque puedan aparecer otros, el nombre que se repite tres veces es el de Susana. La solución es la siguiente:

M

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1 FOTO DE PORTADA • La portada del libro que vas a leer muestra el dibujo de una persona mayor junto a cinco niños y un perro. Son algunos de los protagonistas que, si eres buen observador, puedes adivinar quiénes son si te damos sus nombres y apodos:

• Orejones López • Susana Bragas-Sucias • Manolito Gafotas • Nicolás, el abuelo de Manolito • El hermano pequeño de Manolito • Yihad Ahora que sabes los nombres une el de cada uno con su dibujo en la portada.

Actividad 2 MI CIUDAD • Desde la portada del libro se ve que sus protagonistas viven en una ciudad de altos edificios que resulta ser Madrid. Manolito está muy orgulloso de su ciudad y de su barrio. ¿Qué cosas destacarías tú de tu pueblo o ciudad? 1

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Alumnos/as 11

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3 PANDILLA ENTRE LETRAS • Siete miembros de la pandilla del personaje principal están mezclados entre las mayúsculas y las minúsculas que verás a continuación. Cuatro de ellos estarán escondidos entre las mayúsculas y tres de ellos entre las minúsculas. Mira con atención y entresaca después los nombres de los siete personajes.

OmRaEnJoOlNiEtSoLsÓuPsEaZnYaIbHrAaDgJaEsSsSuIcCiAaPsAaQrUtIuTrOoMrEoDmIaNnA MAYÚSCULAS:1..............................

2..............................

3..............................

4..............................

MINÚSCULAS:1...............................

2..............................

3..............................

4..............................

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1 SENTENCIANDO • El capítulo «El capitán Merluza» termina con un dicho popular que intenta resumir los pensamientos del protagonista: «Nunca llueve a gusto de todos». Las mismas situaciones pueden dar lugar a otras frases o sentencias que resuman lo que los personajes piensan. ¿Qué otras frases, refranes o expresiones se te ocurren a ti? Escribe tres frases.

1

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Alumnos/as 12

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2 DIAGNÓSTICOS • La psicóloga del colegio de Manolito se empeña en hacer diagnósticos de los alumnos de su centro, algo que le sale bien hasta que se encuentra con Manolito. En el capítulo de «Vaya diagnóstico más idiota» da unos consejos que acaban con la familia entre sueños. ¿Qué diagnóstico y sugerencias le darías a los García Moreno? DIAGNÓSTICO:

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CONSEJOS:................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

Actividad 3 POR LA PAZ MUNDIAL • Con el objetivo de poner un grano de arena por la paz en el mundo se pueden hacer muchas más actividades que las que has podido leer en el capítulo de «La paz mundial». Escribe algunas que puedan realizarse en tu clase.

ACTIVIDAD 1

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ACTIVIDAD 2:

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ACTIVIDAD 3:

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Alumnos/as 13

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1 TEXTOS INTERCAMBIADOS • Una vez leído el libro te será más fácil recomponer dos pequeños textos que hemos mezclado. Son dos frases que se cortan una a la otra. Intenta recomponerlas.

EMPECÉ A BUENO, SACAR PUES HABÍAMOS MONEDA TRAS ACABADO EL MONEDA. MI FAMOSO MADRE ME LO JUEGO DA EN DE LAS MONEDAS PARA PALABRAS QUE LE QUITE A ELLA ENCADENADAS, CUANDO LO VUELTO A MI DE LA CARTERA SE ME OCURRIÓ, Y LO QUE IBA CLARO, EL ATRACADOR A HACER SE EMPEZÓ UNOS MINUTOS A PONER CARDÍACO. MÁS TARDE.

TEXTO 1:

......................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

TEXTO 2:

......................................................................................................................................................................

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Actividad 2 ALGUNOS HUECOS • Los textos también pueden perder algunas de sus palabras. Esto es lo que le ha pasado al que puedes leer con huecos a continuación. Te damos las ocho palabras que faltan para que tu las coloques a cada una en su hueco adecuado.

MI MADRE SACÓ LA

....................................,

OCULTA POR OCHENTA

PERO LA

...............................

..................................NO

MI MADRE BAJÓ LAS

EL SALÓN QUEDARA ILUMINADO SÓLO CON LA

.............................

SE VEÍA: QUEDABA

................................PARA

DE LAS

..............................

IMBÉCIL SE PUSO A LLORAR PORQUE DECÍA QUE LE DABAN MIEDO LAS DE LOS VIEJOS ALREDEDOR DE LA

PALABRAS QUE FALTAN:

VELAS, VELAS, PERSIANAS, CARAS, TARTA, TARTA, TARTA, LUZ

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EL

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Alumnos/as

QUE

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 1 MANOLITOPINIONES • Manolito no para de hablar y de dar sus opiniones de todo lo que le rodea. Como ya le conoces un poco, intenta resumir con una frase sus opiniones acerca de los principales personajes del libro.

- Manolito opina de sí mismo que

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- Su hermano pequeño le parece

...........................................................................................................

- El Orejones le parece

..............................................................................................................................

- El abuelo le parece.................................................................................................................................... - Yihad le parece

..........................................................................................................................................

- La sita Asunción le parece

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1 SOBRE SOBRENOMBRES • Manolito, en un momento del libro, es conocido en su familia como «El nuevo Joselito», un famoso niño que cantaba canciones como «Campanera». Esta forma de adjudicar cualidades a alguien en forma de sobrenombres puedes intentar hacerla también con otros personajes del libro. Intenta que sean ocurrentes y relacionados con la actualidad.

- Manolito «El nuevo Joselito»

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- El abuelo Nicolás

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- Paquito Medina

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- La madre de Manolito

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- Susana

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Alumnos/as 15

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 2 DISCURSO A FAVOR DE • En el capítulo de «El cuerno de Manolito» su abuelo hace un brillante y breve discurso en plena Gran Vía en reivindicación de mejores pensiones para los ancianos. Busca tú un tema que quieras reivindicar, algo en lo que puedas dar razones y haz un pequeño discurso con varios argumentos a favor de ello.

MI DISCURSO ES A FAVOR DE

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ARGUMENTOS:........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

Actividad 3 PALABRAS ENCADENADAS • En el capítulo de «No sé por qué lo hice» Manolito y su amigo Orejones se ponen a jugar a las palabras encadenadas, juego en el que a partir de una palabra se van sacando otras que empiecen por la silaba final de la anterior. Intenta tu hacer lo mismo y llegar en diez pasos desde la primera palabra que te indicamos -Manolito- hasta la última -Monja-, esa palabra que puede hacer terminar un juego de palabras encadenadas

1. MANOLITO 2. TO............................... 3.

....................................

4.

....................................

5.

....................................

6.

....................................

7.

....................................

8.

....................................

9.

............................MON

10. MONJA Alumnos/as 16

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Actividad 1 GEOGRAFÍA ESPAÑOLA • En un pequeño crucigrama te vamos a dar algunos de los lugares de la geografía española y madrileña que se citan en el libro. Resuelvelo. HORIZONTALES: 1. Barrio donde vive la familia García Moreno

4 2

3

1

VERTICALES: 1. Ciudad donde ocurren las aventuras de Manolito

1

2. Lugar de nacimiento del abuelo de Manolito 3. Cuevas famosas llenas de bisontes 4. Barrio madrileño de Paquito Medina con equipo de futbol

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

Actividad 1 CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN • A Manolito y sus amigos en su visita al Museo del Prado parece que les gustaron más el estilo del pintor Rubens en el cuadro de «Las tres gracias» que el de «Las meninas» de Velázquez. Intenta elegir tu cuadro favorito (clásico o moderno) y dar algunas razones por las que te gusta.

MI CUADRO FAVORITO ES: ME GUSTA POR:

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Alumnos/as 17

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ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

Actividad 1 EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA SOBRE LA PANDILLA • Un buen grupo de amigos y amigas es de las mejores cosas que puede tener una persona, aunque alguna vez puedan dar algún disgusto. Escribe razones a favor de tener una pandilla para convencer a un compañero tuyo que no le gusten mucho los grupos.

A FAVOR DE UNA PANDILLA:.................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1 SOPA DE LETRAS QUE REPITEN • Aquí tienes una pequeña sopa de letras en la que destaca un nombre repetido tres veces entren los nombres de Manolito y sus amigos. Ya sabes que se lee de arriba a abajo o viceversa, de izquierda a derecha o al revés, e incluso en diagonal. ¿Quién es este amigo o amiga de Manolito cuyo nombre se repite tres veces?

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O Alumnos/as 18