Manual estudiantil para México

C.V. Starr-Middlebury School in Latin America

Dr. Jeffrey Stevenson, Director

Por Dr. Jeffrey Stevenson y Mtra. Della Burke

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Semestre B – agosto – diciembre 2010 Semestre A – febrero – julio 2011

Índice Calendario académico y días feriados ............................................................................................................. 2 Prácticas profesionales ...................................................................................................................................... 6 Información académica .................................................................................................................................. 12 Conversión de notas........................................................................................................................................ 13 Materias recomendadas................................................................................................................................... 14 Biblioteca Middlebury ..................................................................................................................................... 19 Reglamento de alojamiento ............................................................................................................................ 21 Trámites migratorios ....................................................................................................................................... 23 Safety in Mexico............................................................................................................................................... 24 Recordatorio e información acerca del transporte ..................................................................................... 26 Números para tarjetas de crédito .................................................................................................................. 27 Antes de salir y después de su estancia......................................................................................................... 27 Promesa de lengua ........................................................................................................................................... 28 Evaluación de la orientación .......................................................................................................................... 29 Director .......................................................................................................................... Dr. Jeffrey Stevenson Coordinadora residente en México .................................................................................. Della Burke, M.A. Profesor de “Cuaderno latinoamericano” en Guadalajara .........................Dr. Agustín Hernández Ceja Profesora de “Cuaderno latinoamericano” en Xalapa ............................................. María Teresa Barrera Coordinadora de programa ............................................................................................ Paula Jerez Ramírez

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Calendario académico y días feriados Otoño 2010

Agosto Día 16 – Inicio de cursos en la UV Día 17 – Bienvenida de la Universidad Veracruzana (UV) Día 18 – Bienvenida de la Universidad de Guadalajara (UdeG) Día 23 – Inicio de cursos en la UdeG Nota: Reuniones de prácticas individuales  Si ustedes hacen una práctica o trabajo voluntario, tendrán que reunirse durante este período con Jeff o Della y con el supervisor del sitio. Ustedes deben estar disponibles durante el día que su reunión será programada, incluso si se le avisó muy rápido.  No asistir a la reunión programada cancela el proceso.  Los Contratos de práctica serán confirmados dos semanas previas a la reunión. Anoten la fecha y respétenla. No cumplir con ésta puede causar su baja del curso lo que le imposibilitará seguir en el sitio de práctica.

Septiembre Día 6 – Pendiente: Completar la lista de los programas de los cursos  Completen la lista de cursos y envíenlas a Jeff y Della por correo electrónico. Estos son los cursos que aparecerán en su lista de calificaciones. Ustedes deben tener el nombre de la facultad, título completo de los cursos, el código de cada uno, los nombres de los profesores, y los horarios de las clases semanales. Los cursos catalogados aquí serán considerados hasta el final. Día 6 – Pendiente: entregar informes de las prácticas en español.  Para los alumnos que se inscribieron en prácticas Día 16 – Día de la independencia (no hay clase)

Octubre Fechas por determinar – Reunión sobre: asuntos académicos, prácticas y hospedaje  Reunión de Jeff con los estudiantes de la UdeG y la UV. Por favor agenden su reunión con Della. Día 12 – Día feriado: Día de la Virgen de Zapopan (estudiantes de la UdeG) Día de la fundación de la Universidad de Guadalajara (no hay clase en la UdeG)

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Noviembre Día 1 – Día de todos los santos (no hay clases en la UV) Día 2 - Día de los muertos (no hay clases en la UV) Nota: Extender su estancia en México  Hablar con Jeff y Della sobre las opciones para extender la estancia un semestre más.  El plazo para notificar cualquier cambio vence el 12 de noviembre.  Ustedes deben completar una ficha de cambio de estado y entregarla a Della.  Por favor sean consciente que, como parte de nuestro acuerdo con las universidades mexicanas con que trabajamos, no se permitirá quedarse como estudiante independiente durante un segundo semestre consecutivo. Deben solicitarlo a través de nosotros. Día 12 – Excursión: viaje al D.F. Día 15 – Día de la Revolución (no hay clases) Excursión: regreso de D.F. Tentativa – finales de noviembre Reunión sobre: asuntos académicos, prácticas y hospedaje  Reunión de Jeff con los estudiantes de la UdeG y la UV. Por favor agenden su reunión con Della.

Diciembre Nota: Reuniones de entrevistas con Della  Della se reúne con los estudiantes durante la primera semana de diciembre. Por favor agenden su reunión. Día 12 – Día de la Virgen de Guadalupe Día 17 – Fin de exámenes en la UV Día 18 – Fin de cursos en la UdeG

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Primavera 2011

Enero Día 17 – inicio de clases UV

Febrero Día 1 – inicio de clases UdeG Día 7 – Día feriado: Día de la constitución Pendiente: Completar la lista de los programas de los cursos  Completen la lista de cursos y envíenlas a Jeff y Della por correo electrónico. Estos son los cursos que aparecerán en su lista de calificaciones. Ustedes deben tener el nombre de la facultad, título completo de los cursos, el código de cada uno, los nombres de los profesores, y los horarios de las clases semanales. Los cursos catalogados aquí serán considerados hasta el final. Nota: Reuniones de prácticas individuales  Si ustedes hacen una práctica o trabajo voluntario, tendrán que reunirse durante este período con Jeff o Della y con el supervisor del sitio. Ustedes deben estar disponibles durante el día que su reunión será programada, incluso si se le avisó muy rápido.  No asistir a la reunión programada cancela el proceso.  Los Contratos de práctica serán confirmados dos semanas previas a la reunión. Anoten la fecha y respétenla. No cumplir con ésta puede causar su baja del curso lo que le imposibilitará seguir en el sitio de práctica.

Marzo

Abril

Día 18 – Día feriado en la UV Excursión: viaje al D.F. Día 21 – Día feriado: Natalicio de Benito Juárez Excursión: regreso de D.F. Día 17 – Inicio de Semana Santa (17 – 23 de abril) Día 24 – Inicio de Semana de Pascua (24 – 30 de abril)

Mayo Día 1 – Día feriado: Día del trabajo Día 5 – Día feriado: Batalla de Puebla (no hay clase en la UV) Día 15 – Día del maestro Día 27 – final de exámenes en la UV

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Junio Nota: Reuniones de entrevistas con Della  Della se reúne con los estudiantes durante la primera semana de junio. Por favor agenden su reunión. Día 3 – Cena de despedida en Guadalajara Día 14 – fin de clases en la UdeG Nota: Extender su estancia en México  Hablar con Jeff y Della sobre las opciones para extender la estancia un semestre más.  El plazo para notificar cualquier cambio vence el 15 de junio.  Ustedes deben completar una ficha de cambio de estado y entregarla a Della.  Por favor sean consciente que, como parte de nuestro acuerdo con las universidades mexicanas con que trabajamos, no se permitirá quedarse como estudiante independiente durante un segundo semestre consecutivo. Deben solicitarlo a través de nosotros.

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Prácticas profesionales Information on internships (From Middlebury College Website) http://www.middlebury.edu/academics/sa/internships/ Interns will be required to fulfill a variety of work related and academic assignments: 

Interns will work from 10-15 hours a week.



Interns will complete an independent research paper (~20 pages) in the target language that will be graded by a faculty member on site.



Interns will keep a daily journal in the target language of their activity at the internship that should be a record of the internship experience: recording assignments given, tasks completed, personal impressions (of the field of employment and host site‟s role in it), etc.



Upon completion of the internship, Students must submit a 1-2 paragraph summary description of the internship (in English) for posting on our webpage.



Interns must also complete an evaluation form at the end of their internship.



Interns will earn credit equal to that of a regular course for the internship and take one less class that semester compared to the normal course load. Students may NOT take the normal full load of courses for their site AND also receive academic credit for their internship. Internships will receive a letter grade.



Interns are not allowed to receive any salary or other financial support from their internship hosts.



At the start of the internship, internship students, their internship supervisor and the internship coordinator will sign a form agreeing to the terms for receiving credit. At the end of the internship, all parties will sign a similar form verifying that all requirements were met. Upon receiving these three signatures, the internship will appear on the student‟s Middlebury transcript and the student will receive academic credit.

III. Non Credit-Bearing Internships Interns will be required to fulfill a variety of assignments: 

Students will work from 10-15 hours a week.



Interns will keep a daily journal in the target language of their activity at the internship that should be a record of the internship experience: recording assignments given, tasks completed, personal impressions (of the field of employment and host site's role in it), etc.



In addition, interns must submit a 1-2 paragraph summary description of the internship for posting on our webpage (in English).



Interns must also complete an evaluation form at the end of their internship.

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Reglas de comportamiento 1. La práctica tiene una duración de 15 semanas. Las 15 semanas son de trabajo realizado (sin considerar paros, enfermedades y/o viajes) y no necesariamente son semanas consecutivas. 2. Deberán cumplir 15 horas de trabajo por semana en las distintas organizaciones. Estas horas no incluyen el tiempo que toma trasladarse al lugar. 3. Los estudiantes deben entregar un reporte a Jeff cada semana durante las 15 semanas, por ende, tienen que haber entregado 15 reportes además del ensayo final de la práctica para poder recibir la nota final de la práctica. Los reportes semanales deben entregarse cada viernes antes de las 24:00. No serán recibidos reportes entregados después de esta hora. 4. Comportamientos y vestimenta: a. Es una experiencia profesional. Deben vestirse profesionalmente especialmente para la primera entrevista con los supervisores. b. Deben comportarse profesionalmente y responsablemente. c. Puntualidad: hay que llegar a tiempo y salir a tiempo. d. Si tienen que cambiar el horario de trabajo por razones académicas, avisen al supervisor con anticipación. e. No se permite cambiar el horario de trabajo por razones personales. f. El día viernes es un día de trabajo. Bajo ningún motivo deben pedir un día determinado libre para viajar si éste no es un día feriado. Es muy importante respetar estas reglas de conducta así como las relaciones entre Middlebury y las organizaciones. 5. Es muy importante tener una actitud positiva y abierta. Sean agradecidos por la oportunidad de poder trabajar en un ambiente diferente. La experiencia va a servirles muchísimo en el futuro. No se frustren fácilmente si las cosas no van como quieren. Tengan mucha paciencia y respeten las diferencias culturales de trabajo. 6. Si hay algún problema, conversen primero con los supervisores de práctica. Si el problema continua, contáctense con Jeff y Della para que puedan ofrecerles sus perspectivas y sugerencias. Recuerden que es una cultura muy distinta a la de los EE.UU. Generalmente no hay una descripción específica del puesto para cada uno de ustedes. Piensen en cómo pueden ayudar a las organizaciones usando su talento, conocimiento y experiencia, y en cómo pueden aprender sobre el ambiente laboral mexicano. 7. Si están en las escuelas y ven que hay un posible abuso físico de los alumnos, deben repórtalo al profesor encargado del curso. Tengan mucho cuidado. Si los alumnos les comentan algo que sea de riesgo para sus vidas, es importante avisar a las autoridades aunque alguien les pida que no digan a nadie sobre la situación.

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Algunos motivos para hacer una práctica en América Latina En América Latina y en otros países en vía de desarrollo, las “reglas del juego” no están descritas en ninguna parte y de hecho, van cambiando y definiéndose día a día. Por ejemplo, en el artículo Bankruptcy in China (October 9, 2008) que apareció en The Economist dice lo siguiente: “A Shenzhen manufacturer who recently tried to close by informal agreement describes the process as almost impossible. He had to negotiate separately with over a dozen government agencies, including tax, labour and even the fire department; each had demands that changed by the day.” En EE.UU. el individualismo y el pragmatismo suelen gobernar las relaciones entre las personas. En la práctica, experimentarán y verán cómo las relaciones interpersonales y la mutua cordialidad son importantísimos para el buen funcionamiento de cualquier institución en América Latina (ver Manners maketh the businessman, February 12, 2009 de The Economist).

Reportes semanales de las prácticas Los reportes semanales deben enviarlos al correo electrónico de Jeff con copia a Della todas las semanas por 15 semanas. Favor de guardar los documentos Word como: NombreApellido_Semana1, ejemplo: ElenaAnderson_Semana1 ElenaAnderson_EnsayoFinal Jeff los revisará y se los enviará de vuelta. Van a recibir los documentos con correcciones guardados como: ElenaAnderson_Semana1_Corregido Estos reportes serán guardados en el servidor como respaldo de su trabajo realizado en el centro de la práctica. Tienen que enviarlos antes de la medianoche de cada viernes. Si existe atraso en la entrega de estos la nota se verá afectada pues no se aceptarán. Cada mes se realizará un seminario virtual (por Skype) para hablar acerca de las experiencias que han tenido en común, basados en el contenido de sus reportes semanales. Notas: Reportes semanales Comportamiento profesional en las comunicaciones y participación en seminarios virtuales Ensayo final Evaluación del supervisor/a Total Criterios de evaluación: 1. Los reportes semanales deben ser entregados a tiempo 2. Los reportes semanales deben ser guardados correctamente 3. Las observaciones demuestran análisis y profundidad.

15% 5% 30% 50% 100%

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Ejemplo de la carpeta de la estudiante Cassidy D‟Aloia, Spring 2008

Para los reportes semanales, les pido que escriban 30 minutos después de cada día en el lugar de la práctica. Pueden escribir sobre las siguientes cosas entre muchas otras: 1. ¿La idea de trabajar en México u otro país latinoamericano en el futuro les atrae? ¿Por qué sí o por qué no? 2. ¿Qué nuevas habilidades aprendieron en la práctica? 3. ¿Cómo afectó la experiencia de la práctica su adquisición del español? 4. ¿Qué aprendieron en la práctica que no pudieron aprender en las clases de la universidad? 5. Relata una experiencia difícil que tuvieron y cómo la enfrentaron y la solucionaron. 6. Relata un malentendido que tuvieron con alguien en la práctica y cómo lo resolvieron. 7. ¿Qué aprendieron acerca de las normas de trabajo en México? ¿Cómo es la relación jefesubordinado? 8. ¿Cuáles sistemas de la organización les parecen lógicas y bien pensadas y cuáles les parecen ilógicas? ¿Los procesos de trabajo en la organización son eficaces? ¿Los trabajadores están motivados? ¿Hay una clara ética de trabajo que pudieron observar? ¿Cuáles eran las actitudes de la gente en la organización acerca del tiempo, la productividad y los horarios en general? 9. ¿Cómo es el papel de las relaciones interpersonales en la organización?

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Cuando no saben de qué escribir Si encuentran dificultades para escribir sus reportes aquí tienen una serie de preguntas que fueron diseñadas por el National Crime Previention Council (1988) y The Successful Internship (2009).               

¿Cuál fue la mejor cosa que pasó hoy en el lugar de la práctica? ¿Qué fue lo que menos les gustó? ¿Cuáles comentarios positivos recibieron hoy y cómo les hicieron sentir? ¿Qué críticas, si es que las había, recibieron hoy cómo reaccionaron a ellas? ¿Cómo han cambiado o madurado desde que empezaron su trabajo en este sitio? ¿Qué han aprendido acerca de ustedes mismos y acerca de la gente con quienes trabajan? ¿Cómo le hace sentir trabajar en este sitio? ¿Contento? ¿Orgulloso? ¿Aburrido? ¿Por qué se sienten así? ¿Esta experiencia los ha hecho pensar en estudiar carreras relacionadas con este campo o en una carrera sobre asuntos internacionales? ¿Cuáles nuevas habilidades han aprendido desde que empezaron a trabajar en este sitio y cómo podrían servirles en el futuro? ¿Cuáles son algunas de las ventajas o desventajas de trabajar en este campo? Si fueran ustedes los encargados de su lugar de práctica, ¿qué cambios harían? ¿Cómo ha cambiado su trabajo desde que empezaron la práctica? ¿Les han dado más o nuevas responsabilidades? ¿Ha cambiado su rutina de alguna forma? ¿Qué creen que es el mayor aporte que hacen a su lugar de práctica? ¿Cómo les tratan las personas con quienes trabajan? ¿Cómo les hace sentir esto? ¿Qué han hecho esta semana que les hace sentirse orgulloso? ¿Ha sido esta experiencia enriquecedora para ustedes? ¿Por qué sí o por qué no?

Ensayo final El ensayo final de la práctica es un trabajo de investigación (incluyendo bibliografía). Tendrán que definir un tema de investigación durante las primeras dos semanas del programa para así contactar y contratará un profesor guía del área que quieren investigar. Este trabajo será de 15 páginas más bibliografía. La fecha límite para entregar el trabajo final será dos semanas después de la 15ª semana y el profesor guía lo evaluará.

Reembolso de los costos de la práctica Middlebury College puede cubrir algunos gastos referentes a las prácticas. Lo que Middlebury puede pagar: Viajes fuera de la ciudad relacionados con la práctica. Entrada a congresos o conferencias relacionadas con la práctica Lo que NO puede pagar Middlebury: Comida (pueden pedir a sus familias que preparen algo para llevar) Gastos personales

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Les pedimos que guarden todos los boletos y recibos de los gastos. Si el pasaje del camión no tiene toda la información, les pedimos que escriban la fecha, el precio y el destino. Entregar todos los recibos pegados en una hoja blanca. El reembolso máximo es $1,400 MN para cada estudiante por semestre. Si no tienen comprobantes de estos gastos, no podemos reembolsarles el monto.

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Información académica Que no sean esponjas El sistema educativo en México es distinto en muchos sentidos de lo que conocen en los EE.UU. Estudiantes anteriores han dicho que hay que ser más activos en su aprendizaje en México. Un maestro lo describe de la siguiente manera: que no sean esponjas. “More than one student in this course…has commented: „It is an awful lot of information to absorb‟ (emphasis added)…. Reference to absorbing information and knowledge imply (very explicitly) a totally and utterly passive view of the learning process. You sit back, open up the pores in your spongy or sponge-like brain, and let the information soak in. But your brains are not sponges. Learning is not a passive process. It requires that you actively engage the information coming your way. Only by actively engaging that information and working with it can you transfer it into knowledge that you can use.” (Dr. Bert Barickman, Class Notes, Appendix 3) Esto no quiere decir que no haya apoyo, pero primero hay que hacer un esfuerzo extra y ser más activo para buscar respuestas y asesorías con maestros. En México, dentro y fuera del aula, hay mucha información para aprender, aprovéchenlo. Mucho depende de ustedes. Algunas reglas acerca de las clases:  Sin excepción está prohibido tomar cursos creados especialmente o solamente para extranjeros.  No pueden tomar cursos de lenguas extranjeras, a menos que tengan el permiso del director y haya una clara relación con su carrera.  Lenguas extranjeras que no se ofrece en Middlebury llevarán el código INTL (como Nahuatl).  No pueden recibir crédito por cursos de educación física ni coro.  No se permiten cargas académicas ni mayores ni menores a las establecidas por sus respectivas universidades. No importa si no necesitan los créditos. UdeG Estudiantes inscritos en la UdeG deberían de tomar 4 clases MÁS el Cuaderno Latinoamericano. Si se registran para una práctica profesional, tomarán 3 clases más el Cuaderno y la práctica. UV Estudiantes inscritos en la UV deberían de tomar 4 clases MÁS el Cuaderno Latinoamericano. Si se registran para una práctica profesional, tomarán 3 clases más el Cuaderno y la práctica. Contactos en la EEE y UV Pilar Castillo de Gulson (Directora EEE) [email protected] Cristina Domínguez Villegas (EEE Academica) [email protected]

María Teresa Barrera (UV Humanidades) [email protected] Mtro. Yadeneyro de la Cruz Elizondo (UV Biología) [email protected]

13 Dolores Domínguez (EEE visas y admisiones) [email protected]

Dr. Gerardo Galindo (UV Historia) [email protected] [email protected]

Mary Carmen Mendoza (EEE) [email protected] Vanessa Díaz (EEE hospedaje) [email protected]

Mtro. Ramón León García (UV Artes Plásticas) [email protected] [email protected]

Rubi Herrera [email protected] [email protected]

Lic. Edith Yolanda Romero Hernández (UV Nutrición) [email protected] Edgar Sánchez Martinez (UV Antropología) [email protected] Lourdes Watty (UV Geografía) [email protected] Monserrat Zuñiga (UV Letras) [email protected]

Conversión de calificaciones Grade A+

Calificaciones en universidades mexicanas N/A

A

95-100

A-

90-94

B+

85-89

B

80-84

B-

75-79

C+

70-74

C

65-69

C-

60-64

D+

N/A

D

N/A

F

0-59

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Recolección de notas al término del semestre El proceso de recolección de notas se realiza a través de la oficina de Middlebury. Nosotros solicitamos a las universidades en México el informe de notas de cada estudiante. Una vez que es enviado el original nosotros se lo hacemos a llegar a la brevedad a Nicole Chance, coordinadora en Middlebury College. Nicole es quien envía a cada universidad los certificados para que las notas del estudiante sean validadas en su institución de procedencia.

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Materias recomendadas Universidad de Guadalajara Información de Cursos Course Name Historia del arte en México del siglo XIX y XX Arte y religión

Professor Name Arturo Camacho Becerra Carlos Correa Cecena

Notes

CUAAD, GB: "el maestro es inteligente, tiene una visión amplia y uno aprende mucho de la historia de Guadalajara", "recomiendo que busquen los cursos que enseña en CUCSH". Arte y psique Carlos Martínez CUAAD, GB: "no lo recomienda de este maestro", "al final del Ayala semestre no sé de qué se trató el curso". Técnica cerámica rakú Francisco Javier CD: "me gusta para hacer cerámica, pero no es para aprender", Ramírez Malo "el profe no nos enseña nada". Pintura con técnicas Humberto Jorge CUAAD, GB: "el maestro no va a la aula"; "es buena onda y mixtas Pérez bueno para hacer un proyecto independiente". Pintura mural Luis Eduardo CUAAD, GB: "Mi favorita"; "el estudiante puede crear algo Gonzalez Medina que vale la pena, aprendí mucho de la ciudad y cultura, los estudiantes que toman este curso son mas auto-motivados". Fotografía blanco y negro Mtro. José CUAAD, http://www.fotoclaire.com/ Hernandez-Claire Pintura al oleo Sergio Murillo CUAAD, GB: "Me gustó"; "el trabajo es independiente y es un Gonzalez curso de introducción, pero el maestro sabe mucho". Arte y sociedad Sofia Anaya CUAAD, recomendado por Arte visual. Wittman Arte y religión Sofía Anaya CUAAD, recomendado por Arte visual. Wittman Formas modernas en la Benjamín Rojas CUAAD, EB “Es un requisito para todos los estudiantes y el danza maestro es desorganizado, inconsistente y cambia las reglas.” Técnica de sones y jarabes Ignacio García CUAAD, EB “¡Nacho es increíble! Tiene mucho orgullo por lo con orquestra Prieto que hace.” Director del Ballet Folclórico Guadalajara. Técnica graham básica 2 Larisa Gonzalez CUAAD, EB "Larisa falta mucho a clases. Es buena gente pero Chávez tiene muchos compromisos que crean conflictos con los horarios de su clase.” Modelos de desarrollo Ángel Edgardo económico en México Vaca García siglo XIX Ambiente y desarrollo Elba Lomeli KdlT: "de que hablan en clase fue el shock más grande del semestre" según sus expectativas de las normas de ambientalismo, 4 proyectos finales. Animación I CUAAD Historia del cine Guillermo CUAAD mexicano I Vaidovits Cine y genero Mtra. Rocío del Carmen Pérez Solano

16 Universidad de Guadalajara Información de Cursos Course Name Cámara V

Professor Name Mtro. Boris Goldenblank Cine y literatura mexicana Mtro. Juan Carlos Vargas Guion Oscar Carvajal Narrativa Ramón Gil Olivo Geografía del occidente Mtro. Hirineo de México Martínez Alemán IV Antonio Magaña

Notes CUAAD

CUAAD, recomendado por una estudiante de cine. CUAAD, recomendado por una estudiante de cine.

LW: "Enfoque en vocabulario pero no tanto en la gramática", "aprendí bastante sobre la cultura”. Historia del siglo XX vista Álvaro Fernández No recomendado por varios estudiantes; CB: "solo para los que por el cine aman cine". Historia del cristianismo Dr. Francisco Barbosa Historia e historiografía Dr. Mario Aldana de la revolución mexicana Rendón o Dra. y contemporánea Myrna Cortez Historia e historiografía Dr. Robert Curley CB: "buena maestra, muy dispuesta a ayudar, sería útil saber un de la revolución mexicana poco del porfiriato y las figuras más importantes"; Otoño 2008 y contemporánea Dr. Curley tuvo una emergencia familiar y la Prof. Cristina Urrutia dio la clase. Historia de la ciudad de Dra. Angélica EM: "muy interesante", "la maestra es muy derecho"; JPA: Guadalajara Peregrina Vásquez "aprendí mucho sobre la ciudad que no hubiera aprendido de otra forma. También las lecturas me ayudaron en proyectos para otras clases." KdlT: "buenísima, te hace pensar". Historia de la mujer en Dra. Patricia KdlT: "muy buena maestra". cine de México Torres Historia del cine en Dra. Patricia Jalisco Torres Estados Unidos: del Jaime Rojas Una de las clases favoritas de EM: "muy buena clase", "se trata Expansionismo territorial de la época desde el destino manifesto hasta eventos actuales". al imperialismo Introducción a la historia Lic. Hugo Robles de España Historia de América Lic. Noé Mora Latina siglo XX Historia de América Lorena Meléndez Latina siglo XX Vizcarra Historia contemporánea Mtro. Alfredo de México siglo XX Barragán Cabral Historia del cine Mtro. Ramón Lara Una de las clases favoritas de EM: "me encanta y lo mexicano (Continuación Arvizu recomiendo", "buen profesor, es muy amable y tiene mucho del curso Cine del siglo conocimiento" XX)

17 Universidad de Guadalajara Información de Cursos Course Name Historia de América Latina siglo XIX Grupos indígenas en Jalisco Derecho migratorio

Professor Name Notes Uriel Nuño CB: "pesado para los de los EEUU, culpa mucho los Gutiérrez problemas a los EEUU. Es desorganizado pero sabe mucho". Víctor Téllez Recomendado por Historia

Teoría de relaciones internacionales

Abelardo Rodriguez o Arturo Santa Cruz Arturo Santa Cruz Recomendado por Estudios internacionales.

Economía política internacional Política y sociedad Cultura e identidad nacional

No recomendado. Estudios internacionales dice que hay mejores clases acerca de migración en su departamento. Recomendado por Estudios Internacionales.

Carlos Maya Recomendado por Estudios Internacionales Dr. Humberto Una de las clases favoritas de EM: "la clase perfecto"; LE: "me Ortega Villaseñor gusta", "no hace mucho, pero aprende mucho". Una de las clases favoritas de FM, “buen maestro”; se hizo un viaje a Oaxaca. Teoría de relaciones Dr. Roberto Clase favorito de LE. "es para estudiantes con niveles de internacionales Hernandez español alto", "el profesor es excelente y muy accesible", "el Hernandez estilo es como Middlebury pero el examen es para memorizar las lecturas" Economía política Lourdes González LE: "la profesora es muy exigente y está dispuesto a ayudar a internacional de Santiago los estudiantes interesados en el tema." "da la misma clase en el departamento de ciencias políticas, pero es mejor tomarla en estudios internacionales" es recomendable. Cultura e identidad en Martha Recomendado por Estudios internacionales. América Latina Guadalupe Loza Vázquez Seguridad nacional Martha Puebla EM: "no va a la clase", "es un tema interesante, pero no es una Flor buena profesora" Procesos migratorios Dra. Ofelia Woo LE: "buenísimo", "es importante tener un poco de conocimiento básico sobre la migración", "el examen es parecido a uno de Middlebury". JPA: "Las lecturas eran interesantes y pertinentes, Ofelia Woo es una experta en el tema de la migración." Migración internacional Dra. Ofelia Woo Recomendado por Estudios Internacionales. Política comparada de Jorge Abel CB: "el maestro sabe mucho, es monótono pero los temas son América Latina Rosales Saldaña interesantes"; CB entró a esta clase en la 5a semana. Portugués básico Fredy Rodriguez SW: "es divertido pero no aprendí mucho". Pensamiento sociopolítico Claudia Gamiño de México, siglo XIX y Estrada XX Sistema política mexicana Javier Hurtado Recomendado por Estudios Políticos. Historia latinoamericana Jorge Ceja Recomendado por Estudios Políticos. Martínez Geopolítica Jorge Hernandez Recomendado por Estudios Internacionales.

18 Universidad de Guadalajara Información de Cursos Course Name Política social mexicana siglo XX Sistema político y democracia en México Sistemas políticos comparados Historia sociopolítica de México siglo XIX

Psicología evolutiva: Adolescencia a senectud Psicología anormal

Professor Name Lic. Noé Mora Mtra. Rocío del Carmen Salcido Serrano Prof. Orestes Sofía Limón

Notes

Recomendado por Estudios Políticos. JPA: "La profesora es jefa del departamento de Estudios Políticos; había pensado que eso significaría que la clase iba ser buena, pero realmente significaba que la profesora nunca tenía tiempo para nosotros." CUCS, LW: "la maestra no enseña mucho, las lecturas son muy interesantes y hay mucho que leer". CUCS, recomendado por Psicología.

Dra. Crescencia Chávez Gamboa J. Jesus Montes Cortes Psicología evolutiva: J. Jesus Montes CUCS, recomendado por Psicología. Adolescencia a senectud Cortes o Adriana Lira Ramirez Aplicaciones de la Luz Elena CUCS, recomendado por Psicología. psicología social Ramirez Flores Cultura indígena Analine Martínez LW: "buen maestra, es indígena", "aprendí más en leer para la clase no tanto en la lectura"; se hace un viaje a los Guachimontones. Política y modelos de Benjamín Chapa Recomendado por Sociología. industrialización Garcia Etnomusicología Dr. Arturo Clase favorito de EB, "está desarrollando una maestría en Chamorro etnomusicología y la clases que da es como 'maestría light', es más exigente que otros maestros y casi al nivel de Middlebury." temas indígenas. Sociedad y poder político Dr. José Igor http://soc-podpol.blogspot.com/; Una de las clases favoritas Israel Gonzalez de CD, "había muy buenas discusiones en la clase". Aguirre Antropología Dr. José Luis Recomendado por Antropología; prácticas de campo. Rangen Estudios sobre grupos de Dr. Nicolás Rey Recomendado por Antropología; prácticas de campo. descendencia africana Arqueología antropología Dr. Otto EB “El valor de su clase no tiene que ver con la clases, tiene del occidente de México Schondube mucha experiencia. Esta recomendado para estudiantes de arqueología.” Recomendado por Antropología & Dr. Agustín Hernández Ceja, Museo Regional. Introducción a la Dr. Ricardo Fletes antropología Escuelas teóricas de la Dra. Ángeles antropología británica Gallegos Ramirez

19 Universidad de Guadalajara Información de Cursos Course Name Introducción a la antropología social Tradiciones religiosos

Professor Name Dra. Ángeles Gallegos Ramirez Dra. Ángeles Gallegos Ramirez Antropología feminista y Dra. Candelaria de genero Ochoa El amor, la religión y los Dra. Zeyda Isabel productos culturales Rodríguez Morales Teoría sobre migración Érica Vázquez Teoría Social Gloria Caudillo Latinoamericana Felix Etnomusicología Jaime Horta Arqueología prehispánica Joseph Montjoy Estudios de pobreza Mario Morales Etnográfica de los grupos Mtro. Horacio indígenas de Jalisco Hernandez Casillas Historia de antropología Mtro. Horacio en México Hernandez Casillas Teoría social Prof. Gloria Alicia latinoamericana Caudillo Félix

Notes

Recomendado por Antropología. Una de las clases favoritas de CD, "me gusta mucho", "las lecturas son muy interesantes". Recomendado por Antropología. Recomendado por Sociología. No recomendado. Recomendado por Antropología. LW: "A mí me gustó”, "aprendí mucho", "mucho que ver con la economía, específicamente en América Latina y México". Recomendado por Antropología - el coordinador de carrera imparte esta materia. Recomendado por Antropología - el coordinador de carrera imparte esta materia.

CD: "la profesora estuvo enferma por dos meses", "exalumnos daban la clase y estaban investigando movimientos sociales y indígenas", "me gusta mucho las lecturas". Consumo cultural, cultura Rogelio Roberto CD: No recomendado. "falta de platicar acerca de la cultura urbana y culturas juveniles Marcial Vázquez urbana y juvenil", "lecturas irrelevantes". Análisis político en Salvador Romero Recomendado por Sociología. América Latina Montalvo Historia de la Uriel Nuño CB: "pura teoría y aburrido". antropología Gutiérrez Literatura Dra. Alicia Vargas hispanoamericana del Amesquita siglo XX Análisis del Quijote Irma Bañuelos JPA: "me motivó a leer el libro y discutirlo un poco", "La clase en sí no me inspiró mucho; el nivel de pensamiento y análisis del libro me parecía muy bajo". Literatura mexicana del Luis Medina siglo XX Gutiérrez Introducción a la Maria Luisa Arias LW: "no había mucho trabajo en la clase”, “a veces la maestra traducción habla mal de los EEUU”. Cine y literatura mexicana Mtra. Yolanda Minerva Campos García

20 Universidad de Guadalajara Información de Cursos Course Name Letras prehispánicas

Literatura mexicana del siglo XX Teatro mexicano

Professor Name Notes Mtro. Julio Ramírez de la Cruz Silvia Quezada CB dejo de tomar esta clase en la 5a semana – demasiado difícil para alguien sin previa estudios en literatura. Efraín Franco CUAAD, JPA: "Me gustó [la clase, aunque] el profesor faltó a Frías veces, pero sabe muchísimo de la historia del teatro mexicano."

Universidad Veracruzana Información de Cursos Course Name Pintura del retrato Pintura experimental Serigrafía Análisis de las vanguardistas

Análisis del arte latinoamericano

Desarrollo comunitario Artrópodos Etnobiología Problemas biológicas regionales Economía mexicana I Manejo y conservación de recursos naturales Historia: Conforma regional y cultural de Veracruz Historia: Porfiriato Historia (de la Conquista) Historia: Veracruz contemporánea Historia (de la familia, de la mujer, la malinche) América contemporánea Historia Memoria colectiva

Professor Name Dr. Noé Capistran Dr. Noé Capistran Eusebio Estrada Guadalupe Buzo Flores, Julio Cesar Martinez, o Dolores Acosta y del Castillo Guadalupe Buzo Flores, Julio Cesar Martinez, o Dolores Acosta y del Castillo Dr. Montes de Oca Mtra. Leticia Pardo Garibay Mtra. María Chamorro Zarate Alberto Cruz Jr. Dr. Carlos Welsh

Notes Recomendado por Artes Plásticas. Recomendado por Artes Plásticas. Recomendado por Artes Plásticas. Recomendado por Artes Plásticas.

Recomendado por Artes Plásticas.

Recomendado por Biología. Recomendado por Biología. No recomendado por MR. "habla de mejorar el sistema, pero no hace nada". MR: "toma en seria la clase y hay practicas de campo" "es distante con los estudiantes pero me cae bien". No recomendado.

Dr. Gerardo Galindo

Recomendado por Humanidades.

Dr. Gerardo Galindo Dr. Guy Rozat Dra. Carmen Velázquez

Recomendado por Humanidades. Investigador del INAH. Recomendado por Humanidades.

Dra. Fernanda Núñez

Investigadora del INAH.

Hector Santamaría P. Juan Ortiz Escamilla

Recomendado por Humanidades. Recomendado por Antropología. Seminario.

21 Universidad Veracruzana Información de Cursos Course Name Teorías de la magia y la religión Antropología de México Mesoamérica I Cuerpo y sexualidad

Estudios de iconografía

Professor Name

Dr. Félix Báez Jorge Recomendado por Humanidades. Dra. Gladys Casimir Recomendado por Antropología. Morales Dra. Roció Córdova Plaza MR: "desorganizada pero la materia es excelente" "muy buena maestra y el trabajo es interesante"; KB: "La maestra es muy lista y exige leer, he aprendido mucho" Dra. Sara Ladrón de Recomendado por Antropología. Guevara Juan Rodriguez Lopez Recomendado por Humanidades. Mirna Benítez Clase favorito de KB. "es más rigorosa"

Antropología de México México: sociedad, política y economía en la primera mitad del siglo XX Salud y sociedad Mtra. Sagrario Cruz Carretero Arquitectura mesoamericana Mtro. Abraham Broca Castillo Estudios culturales Mtro. Jorge Solano Uscanga Problemas contemporáneas de México y Veracruz Diseño del protocolo de investigación Psicología y cultura

Notes Recomendado por Antropología.

Mtro. Jorge Solano Uscanga Mtro. Manuel Fuentes Pangtay Mtro. Manuel Fuentes Pangtay Sagrario Cruz Carretero Sergio Vásquez José Luis Martinez Suarez

Estudios étnicos Antropología histórica Literatura del siglo XIX/Literatura mexicana Literatura mexicana/Cuento Magali Velazco Cuento/Literatura Mario Muñoz mexicana/Cine Quijote/Literatura Mercedes Lozano medieval/Historia de la lengua española

Recomendado por Antropología. Recomendado por Antropología. KB: "tiene mucho que ver con los EEUU y el tema de imperialismo." "El maestro involucra a los estudiantes extranjeros." Recomendado por Humanidades. Recomendado por Antropología. Recomendado por Antropología. Della visitó la clase y parece excelente. Muy recomendado. Recomendado por Humanidades. Recomendado por Humanidades. Recomendado por Letras. Recomendado por Letras. Recomendado por Letras. Recomendado por Letras.

22

Biblioteca Middlebury Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Autor del Autor

Título CD de fotos

Argüello

Lizzette

Arias, Patricia y Jorge Durand

Arlt

Arqueología Mexicana

La Patrona

Mexicanos en Chicago: Diario de campo de Robert Redfield 19241925

Roberto

El juguete rabioso

Arqueología Mexicana: La Religión Mexica, Catalogo de dioses

Notas formato CD, donado por JP Allen (Fall 2009) formato CD, duración: 5 minutos

Resumen

Editorial

Año

Una historia del Estado de transporte colectivo en Jalisco Guadalajara

sin fecha

"La Patrona, una Producciones pequeña comunidad al Sacbe lado de las vías del tren en el Estado de Veracruz, hoy representa para la migración centroamericana un hito de esperanza en su largo camino al atravesar México en la búsqueda de una vida mejor.” "El Diario de campo UdeG es un testimonio de primera mano de la llegada de los migrantes mexicanos a Chicago en la década de 1920,... Constituye,…uno de los escasísimos documentos de esa índole que han sido publicados." Proyectos Ánfora

2009

fotocopia, donado por Saramani Wells (Fall 2008) revista Atributos, Raíces bimestral, #30 advocaciones, atavíos y cantares; El origen, la naturaleza y las funciones de los dioses

ISBN

2008 978607401044-2

2001 849531180-1

2009 ISSN: 01888218

23 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor Arroyo Regiones en Alejandre, desarrollo Jesús y insostenible Isabel Corvera Valenzuela

Baird, David y Juan Cristiano, Lynne Bairstow, Emily Hughey Quinn Bartra Roger

Bell

Brian

Frommer's Mexico 2008

La jaula de la melancolía: Identidad y metamorfosis del mexicano Guías Océano: México

Carballo V. Emmanuel Hacia un tren ligero de vida

Castillero

Silvia Eugenia

Luvina 61

Notas

Resumen

Editorial

"…se analizan, entre UdeG otros aspectos, la vinculación entre demografía y medio ambiente, los problemas de provisión, saneamiento y control del agua en el medio urbano." Una guía de México. Wiley

Una guía de México.

Año

ISBN

2010 978607770048-7

2007 978-047014574-6

De bolsillo

2005 968595817-3

Océano

2007 987936124-5 sin fecha

formato CD, Una historia del Estado de donado por transporte colectivo en Jalisco JP Allen (Fall Guadalajara 2009) En Español: Antonio UdeG Gamoneda, Luciano G. Egido, Antonio Colinas, Jose Jimenez Lozano, Claudio Rodriguez, Jose Maria Merino, Juan Pedro Aparcio, Luis Garcia Jambrina, Jesus Hilario Tundidor, Juan Manuel de Prada, Fernando Arrabal, entre otros.

2010 ISSN: 16651340

24 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor DíezJuan La migración Canedo Ruiz indocumentada de México a los Estados Unidos: Un nuevo enfoque

Dirdamal

Tin

Dresser, Denise y Jorge Volpi

Durand

Durand, Jorge y Patricia Arias

De Nadie

Notas

formato CD

México: Lo que todo ciudadano quisiera (no) saber de su patria

Jorge

Migración MéxicoEstados Unidos. Años veinte

La experiencia migrante: Iconografía de la migración MéxicoEstados Unidos

Duran: Compilador, fotocopia, donado por Saramani Wells (Fall 2008)

Resumen "Este libro da razonable respuesta a algunas de las preguntas relacionadas con... la migración indocumentada...; explica sus causas y consecuencias, su magnitud y su relación con… los mercados de trabajo…" "Historia de un grupo de emigrantes centroamericanos que debe sortear toda clase de peligros e injusticias en su paso por México, mientras intenta alcanzar el sueño americano." "[los autores] han ensamblado una guía de nuestras pesadillas cotidianas, un retrato ácido e implacable de los vicios de nuestra historia oficial y los lastres de nuestro sistema político."

Editorial

Año

ISBN

FCE

1984 968-161742-8

Producciones Tranvía

2005

Aguilar

2006 970770401-2

Consejo 1991 Nacional para la Cultural y las Artes

Altexto

2000 968895883-2

25 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor Espinosa Sara Madres Islas lesbianas: Una mirada a las maternidades y familias lésbicas en México

Esquivel

Laura

Fuentes

Carlos

Gargarella

Roberto

Notas

Resumen

Editorial

"Tras un estudio Egales comparativo…pasa a analizar la situación de las madres lesbianas en México,…en que las entrevistas... nos muestran…cómo viven estas mujeres la identidad lésbica, la pareja, el embarazo, el clóset,… así como la educación de sus hijos." Como agua donado por "La novela más leída Planeta para chocolate: Lorena de la literatura Novela de Espinoza (Fall mexicana…" entregas 2010) mensuales con recetas, amores y remedios caseros Gringo viejo donado por Alfaguara Saramani Wells (Fall 2008) Derecho y donado por "Los estudios…, se Gedisa grupos Lorena ocupan de la necesidad desaventajados Espinoza (Fall de reformar el derecho 2010) para asegurar a los sectores más desaventajados un 'trato justo', algo que, por ahora, el derecho sería incapaz de asegurar."

Año

ISBN

2007 978-848805255-1

2008 97860700039-6

2007 970-580012-X

1999 847432768-7

26 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Notas Autor del Autor Hernández Alicia Mexico: A brief Tradución: Chávez history Andy Klatt

Ibarra Pedroza

Junta general de planeación y urbanización Lanly, Guillaume y Valenzuela, M. Basilia

Martinez Reding

Enrique

El Puente de las damas

Transporte colectivo Guadalajara Clubes de migrantes oriundos mexicanos en los Estados Unidos. La política transnacional de la nueva sociedad civil migrante Fernando La Nueva ciudad

Resumen

"Beginning with the pre-Hispanic period and ending with the latest democratic developments of the 21st century, this definitive 1-volume history of Mexico analyzes the ways that economic, social, and political dynamics have interacted to shape [Mexico]." donado por "[Se trata del] decenio Lorena más importante de la Espinoza (Fall Colonia para 2010) Guadalajara, 17901800…. Se construyó el puente más importante en Guadalajara, el llamado Puente de las Damas, para unir la ciudad con el pueblo de Mexicaltzingo." formato CD, Una historia del donado por transporte colectivo en JP Allen (Fall Guadalajara 2009) Compiladores, fotocopia, donado por Saramani Wells (Fall 2008)

formato CD, Una historia del donado por transporte colectivo en JP Allen (Fall Guadalajara 2009)

Editorial

Año

ISBN

U California

2006 0-52023321-2

Consejo de Colaboración Municipal de Guadalajara

2009 968549702-08

Estado de Jalisco

1975 aprox.

UdeG

2004

1976

27 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor Meza Roy Cine Indígena: Roberto Purépechas, los que viven la vida

Notas

Resumen

formato CD, Muestra testimonios #22, de la problemática Comisión socioeconómica y los Nacional para cambios que ha el Desarrollo sufrido el pueblo de los Pueblos purépecha. Se Indígenas describen el contexto mítico y festivoreligioso de los habitantes de la Meseta Purépecha, su vida cotidiana y producción artesanal. Miranda Roberto El Recurso del "[Guía] desde la Guerrero método: Guía indagación hasta la para la redacción final del elaboración de trabajo de tesis, protocolos de pasando por la investigación reflexión, la selección en ciencias y la construcción de sociales fuentes de información." Nuñez Guillermo Vidas "…nos presenta… a Noriega Vulnerables: cuatro hombres Hombres indígenas: un hombre indígenas, zoque,… que labora diversidad como albañil…; un ex sexual y VIHguerrillero zapatista,... Sida [bisexual], que trabaja como jornalero agrícola…; un joven tsotsil, transgénero,... y un hombre tseltal, ex militar,… con VIHSida." Ortiz Pablo Fragmentos: "Salvador Toscano, Monasterio Narración pionero de nuestro cinematográfica cine, se dio a la tarea compilada y de hacer acopio e arreglada por integrar miles de pies Salvador de película sobre los Toscano, 1900últimos años del 1930 Porfiriato y la lucha armada que se inició en 1910."

Editorial

Año

ISBN

CDI

1982 978970753165-9

UdeG

2008 978970764583-7

Libros para todos

2009 978607-001404-8

28 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor Paz Octavio El Laberinto de la soledad y otras obras Peniche Primer Camps, seminario Salvador y internacional Enrique sobre la cuenca Macías del río Santiago Franco, Fabián González González, Manuel Guzmán Arroyo Poniatowska Elena

De noche vienes

Poniatowska Elena

Nada, nadie: Las voces del temblor Boquitas pintadas

Puig

Manuel

Quino

Riding

Mafalda 1

Alan

Distant Neighbors: A portrait of the Mexicans

Notas

Resumen

Editorial Pinguin

Año

ISBN

1997 0-1402.58833 2010 978607777242-2

"...resultado[s] de... UdeG investigaciones realizadas [sobre el] tema del agua y las cuencas acuíferas, y…, de la enorme complejidad técnica, económica, social y política para el trato, manejo, uso y disposición de los recursos naturales… del río Santiago." regalado por Era/Asociación 2008 978el Día nacional del 607Nacional del libro 95054Libro 2008, 2 0-0 copias (1 donado por Saramani Wells, Fall 2008) Una historia del Era 2006 temblor de 1985 en el Distrito Federal. donado por De bolsillo 2005 968Saramani 5957Wells (Fall 64-9 2008) donado por Tusquets 1967 978Lorena 968Espinoza (Fall 77232010) 43-3 Vintage 2000 0-67972441-9

29 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor Rius La Interminable conquista de México

Roji

Agustín

Rulfo

Juan

Sandoval Avila

Antonio

Santrock

John W.

Saramago

José

Notas donado por Lorena Espinoza (Fall 2010)

Resumen

"…el irónico resumen de la triste historia de México: recuentos de las humillaciones, hurtos y saqueos sufridos por un país que... [padeció] durante siglos... de intervenciones extranjeras, desde la Conquista hasta la implementación…[del] mercado mundial." Guía Roji 2010: donado por mapa de la área Ciudad de Lorena metropolitana y Guadalajara Espinoza (Fall alrededores de 2010) Guadalajara El Llano en "…contiene 17 llamas cuentos, publicados por Juan Rulfo a partir de 1945, cuando aparece 'Nos han dado la tierra' en las revistas 'América y Pan'…" De la familia a "El presente pretende la calle: La dar respuesta a la expulsión de pregunta ¿Por qué y los hijos cómo las familias se convierten en expulsadoras de niños a la calle?" Psicología del XX edición desarrollo: El ciclo vital El Viaje del donado por "A mediados del siglo elefante Lorena XVI el rey Juan III Espinoza (Fall ofrece a su primo, el 2010) archiduque Maximiliano de Austria, un elefante asiático. Esta novela cuenta el viaje épico de ese elefante... que tuvo que recorrer Europa por caprichos reales y absurdas estrategias."

Editorial De bolsillo

Año

ISBN

1983 978970780964-2

Guía Roji

2010 978607403109-6 RM y 2005 978Fundación Juan 968Rulfo 520858-1

UdeG

2007 978970-271252-7

McGraw Hill

2006 84-4814639-5

Punto de lectura

2010 978607-110632-2

30 Biblioteca Middlebury Apellido del Nombre Título Autor del Autor Valenzuela Jose El color de las Arce Manuel sombras Whipperman Bruce

Yañez

Agustín

Zamudio Grave

Patricia

Notas

Moon Segunda Handbooks edición Guadalajara Al filo del agua 26o edición

Rancheros en Chicago: Vida y consciencia en una historia de migrantes

Resumen

Una guía de México.

Editorial

Año

ISBN

Plaza y Valdés 1998 968856518-0 Avalon Travel 2005 978-156691611-0 Porrúa 2004 970-075252-6

"'Al filo del agua' (...1947) es una serie de cuadros de la vida triste, conventual, hipócrita, estrecha y sombría de un pueblo del Bajío en que el cura, el jefe político y las principales familias mantienen la vida de la comunidad…" "…trata de las Porrúa experiencias migratorias de un grupo de jaliscienses rancheros, procedentes de Huejuquilla el Alto y residentes en el área metropolitana de Chicago."

2009 978617401152-4

Reglas para usar la Biblioteca Middlebury Los estudiantes pueden usar los libros de la biblioteca en cualquier momento del semestre. Manden un correo a Della con la información del autor y título, y una fecha y hora para establecer una cita para entregar los libros. Los estudiantes deben de firmar un recibo y entregar la identificación de su escuela en los EE.UU. Cuando regresen los libros, firmarán el recibo por segunda vez y se les devolverá la identificación. En ciertas ocasiones Della puede prestar libros de su biblioteca privada. Hay que preguntar por la lista de libros y términos especiales. Para estudiantes en Xalapa – los libros pueden ser mandados desde Guadalajara por paquetería. Los estudiantes tienen que entregarlos durante la última visita a Xalapa que Della haga o mandarlos, a costo del estudiante, por paquetería a Guadalajara.

31

Donaciones Como la Biblioteca Middlebury es un proyecto nuevo, los estudiantes pueden pedir la compra de un libro o donar sus libros al terminar el semestre. Si se recibe una donación será anotada en el libro y en el registro de libros.

Información acerca de la Biblioteca CUCSH (UdeG) Puedan sacar un máximo de tres libros por una semana. Entregar los libros después de la fecha límite tiene una multa de $5 pesos y la posibilidad de que pierdan el derecho de préstamo de libros después de varias infracciones. Esta información puede cambiar sin aviso previo.

Información acerca de librerías en Guadalajara Para comprar libros requeridos para sus clases pueden visitar en línea o físicamente varias librerías en Guadalajara. Algunos de los más útiles para encontrar libros de texto son los siguientes: Fondo de Cultura Económica, José Luis Martínez – http://www.fondodeculturaeconomica.com/ Av. Chapultepec Sur 198 Col. Americana Teléfono: (33) 3615 1214 Lunes a sábado de 9:00 a 21:00 hrs. Ghandi – http://www.gandhi.com.mx/ López Cotilla 1567 Col. Lafayette Lunes a sábado de 9:00 a 21:00 hrs. Domingos de 11:00 a 19:00 hrs. Editoriales de la UdeG – http://editorial.udg.mx Haz click en “extensión” y “puntos de venta” para consultar una lista de librerías que venden libros de la Editorial Universitaria.

32

Reglamento de alojamiento Generalidades 

La persona encargada del alojamiento debe entregar al estudiante, una llave de la casa. El alumno le devolverá esta llave personalmente a la persona encargada del alojamiento antes de que se cambie de casa o regrese a los Estados Unidos.



La habitación del estudiante debe tener llave y un picaporte por dentro. Una vez que el estudiante esté ocupando la habitación, a menos que el estudiante lo autorice, otras personas de la casa no podrán ocupar o entrar a su habitación, usar la ropa del estudiante o cualquiera de sus pertenencias.



El estudiante necesitará disponer de un cajón con llave en la habitación para guardar sus pertenencias. Este cajón deberá estar, ya sea en el closet, en una cajonera o en el velador.



Llegando el estudiante a la casa, debe tener un período de gracia de uno a tres días para pagar el primer mes de renta. El estudiante debe pagar su renta en el primer día del mes. El programa termina el 18 de diciembre y el 15 de junio. Pero si el estudiante decide retirarse antes, SOLO deberá pagar por los días que se quede durante ese mes. Esto debe ser conversado entre el encargado de la casa y el estudiante.

La encargada de la casa deberá entregarle un recibo debidamente firmado en el momento que el estudiante le pague la mensualidad. En este recibo deberá indicarse claramente la fecha y el monto que el estudiante está pagando, el cual debe coincidir con la suma pactada para este semestre con la Representante Académica. Este dinero lo pagará en pesos y es responsabilidad del encargado de la casa cobrarle en la fecha que corresponde. 

En el eventual caso de que el estudiante se quiera cambiar de casa, debe notificar al casero con 10 días de anticipación. Esta notificación no es razón para que el encargado de la casa cambie su trato con el estudiante o le quite las garantías que tiene el estudiante en la casa, vale decir que el estudiante no debe recibir maltrato una vez que comunique que se retirará de la casa.



La persona encargada del alojamiento debe cumplir con todo lo ofrecido, como por ejemplo: la renta mensual, tipo de habitación, servicios ofrecidos, etc. Se adjunta hoja correspondiente.



El lavado de ropa del estudiante se deberá hacer una vez a la semana.



En la fecha en que se avisa la llegada de los estudiantes a las casas, obligatoriamente debe estar esperándolo el encargado de la casa.



En el caso que el estudiante quiera llevar a un amigo o amiga a la casa, debe ser con previo aviso al encargado de la casa, y si éste lo autoriza puede hacerlo. Si el encargado de la casa

33 considera que debe haber un pago extra por el invitado, esto debe quedar bien claro y acordado el monto que se cobrará. 

Queda estrictamente prohibido que, tanto el encargado de la casa como cualquier integrante de la familia, le pida dinero prestado al estudiante.



Se les solicita a todos los encargados de las casas, que los estudiantes no deben conversar en inglés. Generalmente hay personas en las casas que quieren hablar inglés, pero los estudiantes deben practicar su español.



Jeff hará visitas, a las casas una vez durante el semestre.

Sobre las comidas 

Las encargadas de las casas deben garantizar al estudiante, alimentación por las comidas ofrecidas, sin perjuicio que los fines de semana los estudiantes compartan con la familia todas las comidas y actividades que ésta realice. Debe quedar establecido desde un principio que el estudiante debe ser considerado como un miembro más de la familia, lo que no implica obligatoriamente que se le proporcione “diversión”, pero sí integración al grupo.



Si el estudiante es vegetariano, se le debe dar las comidas adecuadas que realmente sean vegetarianas. Por ejemplo: no se le debe servir sopa de una cazuela de carnes rojas o blancas, etc.



El estudiante no debe beber alcohol en exceso ni tener relaciones íntimas en la casa, salvo que el encargado de la casa lo permita.

Se deja bien en claro que entre Middlebury College, o el estudiante y el encargado de la casa no existe ningún tipo de contrato con el cual el encargado de la casa pueda usar para retener al estudiante si éste no desea vivir por algún motivo en esa casa. Este documento no es un contrato de estadía en la casa, sino solamente son normas tanto para los encargados de las casas como para los estudiantes, con el fin de tener una mejor relación y mejor comunicación entre las partes.

34

Trámites migratorios para estudiantes extranjeros Los estudiantes que van a la UdeG, deben refieren la información escrita a los abogados de la UdeG. Favor de contactar a Luz Argote en la oficina del Abogado General en el 3er Piso del edifico administrativa de la UdeG ([email protected]; tel. 33 3134 4661). En Xalapa, contactar a Dolores Domínguez en la EEE. ([email protected]; tel. 228 817 8687). Si tienen visa de estudiante, deben de cancelar sus FM3 antes de salir del país. En Xalapa, deben hablar con la EEE para que les puedan dar consejos sobre los pasos para la cancelación de visas.

35

Safety in Mexico Neither Guadalajara nor Xalapa are particularly dangerous cities. However, as cities, they have their share of petty crime and robbery. There are some things to be aware of while living in Mexico which will improve your chances of avoiding dangerous situations and some tips for staying safe while traveling. 

  

Keep an eye out for one another. It is safer to go out at night in groups of two or three. It is not advisable to be in areas of the city which are not well lit or with few people in the streets. Violent crime against students is not common; however, you should be aware of your surroundings at all times. Keep your wallet and important documents in the front pocket of your pants or in the internal pockets of backpacks or purses. Watch how Mexicans carry their backpacks and purses in crowded areas or busses and emulate them. In Guadalajara and Xalapa the traffic is the most dangerous thing that students encounter on a daily basis. Be alert when crossing the street or stepping on/off the bus. Drivers do not respect the rights of pedestrians. If you become the target of a robbery or pickpocket, DO NOT RESIST. Your safety is more important than your money/computer/iPod.

Travel tips   

For your wellbeing, you must inform Della when you travel outside your city (Guadalajara or Xalapa). Always travel in the daytime. Take the bus or fly, but you may not rent a car during the program. Not being aware of local traffic culture, the high rate of traffic accidents and unfamiliarity with how to deal with army checkpoints can put you at greater risk of encountering a dangerous situation.

Middlebury students are prohibited from visiting the following locations during the program: The state of Chihuahua The state of Tamaulipas The state of Sinaloa The city of Tijuana, Baja California The city of Nogales, Sonora All border towns along the Texas border All border towns along the Guatemala border Middlebury students must meet with Della before traveling to Mexico City or the state of Michoacán during the program to discuss specific travel plans and safety precautions. For Guadalajara students, this means an in person meeting, for Xalapa students a phone call. This list may change without prior notice at any time during the semester.

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A word about Narcos During your time in Mexico you will hear a lot about Narcos. The Mexican government is currently engaging narcotraficantes or narcos from several regions throughout the republic in a bid to try and curtail drug trafficking in Mexico. This has resulted in many high-profile arrests and an increase in violence between warring narco-gangs, between narcos and police or army personnel, and between narcos and people they believe to be involved in their business (such as journalists reporting crime details and politicians). Currently, several areas of the country are experiencing higher than normal levels of homicides. While Guadalajara is seeing an increased number of arrests and busts of narco drug labs, the violence is not at the levels of Ciudad Juarez, Chihuahua; Culiacan, Sinaloa; or other border regions. Average citizens in Guadalajara and Xalapa are not concerned about becoming accidentally involved in narco violence. Narco violence is not directed at foreigners or students. Mexico is a beautiful country full of interesting things to see and do. We hope that you take time to explore and learn from your host country during the program. Abiding by the information above we believe will increase your chances of having a safe semester. If you have any concern about this information, please speak with Della or Jeff.

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Recordatorio e información acerca del transporte Viajes Camión – En Xalapa, pueden consultar los horarios de camiones foráneos en la siguiente página de web: http://www.ticketbus.com.mx/. Es siempre más seguro comprar sus boletos en una oficina que en la página web. Aviones – Hay varias compañías de aviones que vuelan dentro del país. Alma, Volaris e Interjet son algunas de compañías que se especializan en vuelos internos. En Guadalajara Tren Ligero: $6 Pre-Tren (camión): $6 Turquesa: $9 Aviso: esta información puede cambiar sin aviso previo. Terminales de camiones en Guadalajara Hay 2 terminales  Nueva Central Camionera: tomar un camión Turquesa que dice „Tonalá‟.  Antigua Central Camionera: hasta el final de Niños Héroes, cruzando Calz. Independencia. Taxis Tomar un taxi en Guadalajara y Xalapa es relativamente seguro y económico. Usualmente, pueden negociar la tarifa o poner el taxímetro. Pueden pedir un radio taxi por teléfono (Páginas Amarillas bajo “Taxi”). Es sólo levemente más caro, a la vez más seguro. Transfer al aeropuerto en Guadalajara cuesta aproximadamente $250 pesos y pueden reservar el taxi desde la noche anterior de su viaje.

Sugerencias En Guadalajara, escuchen Radio UdeG (104.3 FM) para obtener la mejor información de lo que está pasando en Jalisco. La UdeG cuenta con una agencia de viajes para estudiantes. recomendado sus servicios.

Estudiantes anteriores han

En Xalapa puedan escuchar Radio UV para obtener información de lo que está pasando en Veracruz.

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Paginas de web útiles durante su estancia American Citizen Register Sheet: Todos los estudiantes deben registrarse. Si no lo han hecho, pueden visitar la página: https://travelregistration.state.gov/ Cómo votar: https://www.overseasvotefoundation.org/

Números desde México para tarjetas de crédito (En ocasión de robo o pierdo de su tarjeta) AMERICAN EXPRESS 001-800-001-3630 VISA CARD 001-800-847-2911 MASTER CARD 011-800-307-7309

Antes de salir y después de su estancia Si cuentan con visa de estudiante, deben de cancelar sus FM3 antes de salir del país. Estudiantes de la UV: no olviden de pagar toda su cuenta de la EEE. Estudiantes de la UdeG: no olviden de dar sus códigos estudiantiles a Della para asegurar que tus calificaciones lleguen a Middlebury a tiempo. Becas Fulbright-García Robles: Para egresados con licenciatura o maestría quienes quieren estudiar materias de maestría en ITESM o ITAM y hacer una práctica profesional en un negocio internacional. http://www.comexus.org.mx/USGrants/USGrantsStudBB.htm Práctica Profesional en el Instituto para Educación Internacional (IIE): Para egresados con licenciatura o estudiantes estudiando una maestría quienes quieren hacer una práctica profesional en una organización sin fines de lucro internacional. http://www.iielatinamerica.org/cgi-bin/contenido.pl?p=internship

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Promesa de lengua de Middlebury College Entre todas las cosas que Middlebury College espera de los programas académicos en el extranjero es que los alumnos desarrollen un cierto grado de independencia y asuman la responsabilidad de sí mismos. Para tomar ventaja completa de mi tiempo en el extranjero, voy a mantener el espíritu de la Promesa de Lengua de Middlebury de hablar sólo el idioma que estoy estudiando. Yo entiendo que el inglés no será utilizado en la Universidad y oficina, salvo en las consultas de emergencia con el Director y sus colaboradores. Reconozco que el compromiso del lenguaje desempeña un papel importante para el éxito académico, social y personal de mi tiempo en el extranjero. Esto representa un símbolo de compromiso y es fundamental para el proceso de aprendizaje de lenguas. Me comprometo hablar el idioma de destino con otros estudiantes en el programa, así como con la población local para concentrar mis energías en la adquisición de la lengua, la internacionalización de las pautas de comunicación y las perspectivas culturales relacionadas con el idioma. La violación del compromiso de la Lengua me priva a mí y a mis compañeros de estudios de una valiosa oportunidad. Al firmar esto, estoy de acuerdo en acatar la promesa de lenguaje de Middlebury College.

Nombre

Universidad

Firma previa a mi salida

Fecha

Firma en México

Fecha