Mariana Andrea Cabal. Copyright Mariana Andrea Cabal

“Mi Dulce Contralto” es una colección de breves piezas y ejercicios dedicadas a quienes están aprendiendo a tocar la flauta dulce contralto. La misma

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Mariana se convierte en mariposa Escrito por el equipo de Engineering is Elementary Ilustrado por Jeannette Martin Traducido por Stella Cruz Ortiz y N

Preface... 1 Mariana Diniz
TABLE OF CONTENTS Preface ...........................................................................................................................

Story Transcript

“Mi Dulce Contralto” es una colección de breves piezas y ejercicios dedicadas a quienes están aprendiendo a tocar la flauta dulce contralto. La misma puede utilizarse como un método en sí mismo, o como material complementario para el aprendizaje y práctica instrumental. El uso de este material implica que quien lo utilice ya tiene ciertos conocimientos de lectura musical y técnicas de interpretación, ya que la tendencia general, es aprender a tocar en primer lugar la flauta dulce soprano, y cuando se ha avanzado con la misma, comenzar con el aprendizaje de la flauta contralto. A excepción del “Carnavalito” que se encuentra en la primera página, y de las dos últimas piezas (“Dos Horizontes” y “Serial”) todas fueron compuestas especialmente para esta colección. Escribí el “Carnavalito” originalmente para flauta dulce soprano, en la tonalidad de Sol Mayor, para un grupo de alumnos de una Escuela de Música. “Dos horizontes” fue escrita originalmente para arpa y violoncello, para el cortometraje del mismo nombre, escrito y producido por Luciano Romano, realizando más tarde la versión para flauta dulce contralto aquí presentada. “Serial” fue escrita originalmente para el conjunto de piezas denominada “13 Estudios de Concierto”, de las cuales las primeras doce fueron compuestas por el maestro Alberto Devoto, gran flautista y dedicado compositor e intérprete, con quien tuve el honor y el gusto de haber estudiado durante muchos años. Dedico con mucho afecto este libro a mis alumnos, que siempre me dan alegría, y a todos los que desean aprender a interpretar este dulce instrumento. ¡A disfrutar de la música! Mariana Andrea Cabal

Copyright © Mariana Andrea Cabal

Mi Dulce Contralto - Mariana Andrea Cabal

Mariana Andrea Cabal

Nací en San Isidro, Provincia de Buenos Aires, pero casi toda mi vida viví en Capital. Hice la secundaria en el Colegio Nacional de Buenos Aires, y durante esos años el Maestro Alberto Devoto daba un curso de flauta dulce que era optativo. Yo iba al colegio por la mañana, y todos los viernes por la tarde asistía a las clases de flauta. Más tarde estudié en el Conservatorio Municipal de Música Manuel de Falla, el cual elegí porque el Maestro Devoto, un gran intérprete, daba clases allí. Paralelamente a la carrera de flauta dulce, hice la carrera de Educación Musical, así que soy “Maestra de Música”. En esos años las carreras de instrumentos eran muy largas. Después de terminar la carrera de Flauta Dulce (que era de siete años, sin contar con los dos años introductorios), realicé el curso superior (tres años más de estudio) de modo que recibí el título de “Profesora Artística Superior de Flauta Dulce”. Por largo tiempo, mientras estudiaba con el Maestro Devoto, formé parte del conjunto “Aulodia”, que él dirigía, y tocamos música en muchos lugares, no sólo en Buenos Aires, sino también en sitios del interior del país. Durante un par de años integré un dúo con el guitarrista Marcelo Cinalli, y más tarde formé parte del grupo de tango “Milonguitas y Tangachos” que dirigía Luis Casares. Sí, leyeron bien. Tango con la flauta dulce. Queda bonito y especialmente dulzón. Durante muchos años, además de trabajar con la música, trabajé en el ámbito de las terapias alternativas, pero posiblemente eso no interese mucho a quienes lean este libro. ¿Sabían que me gustan mucho los idiomas? Empecé a dar clases de música en escuelas en el año 1991 ¡Hace mucho! Di clases a chiquitines y a grandotes. Ahora trabajo en escuelas de música y... sigo escribiendo montones de ejercicios y melodías para flauta y... para otros instrumentos también. Mariana Andrea Cabal Buenos Aires, 2 de Octubre de 2015

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Índice Pieza

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La manzana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carnavalito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con alas pequeñas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La montaña. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Contrastes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volando. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El payaso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Títere bailarín. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El halcón. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Brazos que se mecen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El gatito y el ovillo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El libro de cuentos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El niño y su paleta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Danza simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Esperando la mañana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tranquilidad en invierno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué dices? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mi boina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jugando con bloques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Juan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suspenso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Sol Mayor . . . . . . . La sonrisa de María. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El pulgar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escenario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio en sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mujer descendiente del chamán. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jugando a ser mimo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Equilibrista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Del noroeste una visita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Melodía incaica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ave de montaña. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Busco semillas y migas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ojos expectantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La lluvia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jugando en ronda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Niño explorador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sepia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El agua en el arroyo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuando Inti va a descansar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nostalgias celestes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Patines. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Do Mayor . . . . . . . El joven inca observando. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Garabatos sobre la arena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Pieza

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Las nubes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . En puntillas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fantasía de Fabiana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Su sonrisa catalana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Fa Mayor . . . . . . . Recuerdos lejanos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escondidas sin silencio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Circular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Si Bemol Mayor . . Parque de diversiones infantil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Corriendo tras Martín. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Buscando el objeto perdido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lluvia de colores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Melodía simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trampolín. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reverencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Re Mayor . . . . . . . Brisa vespertina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El colibrí. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estudio e instrospección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio en La Mayor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La marcha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sierras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La bailarina en su caja de música. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Discusión de amigos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luna en la ventana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eligiendo sabores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: La Mayor . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Si Mayor . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Mi Bemo l Mayor . Alejandra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pequeña mascota. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: Re Bemol Mayor . Sinuosidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio para la práctica de escalas mayores: La Bemol Mayor . Baile en San Telmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La nana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La grulla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un alpinista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pasos de baile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cine mudo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Caricatura de un joven muy sabio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La trompeta oxidada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dos horizontes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Serial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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