Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana

Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià

Guia docent de l’assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació Professor: Vicent Partal i Mar Iglesias

 

1

Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana

1. Dades inicials d’identificació

INom de l’assignatura:

Tecnologies de la informació i de la comunicació Caràcter: Assignatura Troncal Màster: Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Bloc troncal (primer any) o Bloc Troncal mòdul d’especialització (segon any): Institució: Professor responsable i institució:

VilaWeb Vicent Partal (Vilaweb) C/ Tàpies, 2 , 08001 Barcelona [email protected] Telèfon: 93 227 66 30 Mar Iglesias (Universitat d’Alacant) Edf. CC.Socials. Despatx 13S. [email protected] Telèfon: 96 5903400 Ext. 3360

2. Introducció a l’assignatura Nom de l’assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació Caràcter: Assignatura Troncal Bloc: Bloc Troncal Professor responsable: Vicent Partal

3. Volum de treball Assignatura: 3 crèdits Assistència a classes teòriques Assistència a classes pràctiques Preparació classes teòriques Preparació classes pràctiques Preparació treballs classes teòriques Preparació treballs classes pràctiques Realització d’exàmens Preparació d’exàmens Assistència a tutories Assistència a seminaris i activitats TOTAL VOLUM DE TREBALL

 

7 13 12 13 10 10 0 0 4 6 75

2

Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana

4. Objectius generals Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació Els objectius d’aquesta assignatura ‐ Internet ha guanyat terreny en molts àmbits de la nostra vida quotidiana i professional. Cada cop fem servir més el correu electrònic i la web s’ha convertit en una font d’informació indispensable. Aquesta assignatura vol ser un espai de reflexió sobre les TIC, i la seua influència en els mitjans de comunicació, partint del coneixement del seu orígen i la seua evolució, fins arribar a la pràctica.

5. Continguts Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació Els continguts d’aquesta assignatura són: I. Introducció: Història i evolució d’Internet. El paper de les llegües a Internet. II. Història de l’Internet en Català. Procés de creació del .cat III. Els mitjans de comunicació a Internet. El model de VilaWeb. IV. Els blocs. Eines per a fer informació a la xarxa.

6. Destreses Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació -Capacitat de cercar bibliografia específica i classificar-la ordenadament. - Capacitat de síntesi i d’anàlisi de la informació. -Capacitat de construir textos específics per a Internet.

7. Actituds i habilitats socials Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació - Habilitat per treballar de manera autònoma. - Planificació i gestió del temps. - Capacitat d’aplicar els coneixements en la pràctica. - Capacitat crítica.

 

 

3

Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana

8. Temari Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació Tema 1.

2.

‐

I.- Introducció. - Breu història d’Internet i evolució. - La nova societat de la informació. - El paper de les llegües a Internet

-

II. Història de l’Internet en Català. -Procés de creació del .cat

5 (23 d’octubre) Vicent Partal 5 (30 d’octubre) Vicent Partal

‐ 3.

Hores presencials

‐

III.- Els mitjans de comunicació a Internet. ‐ Característiques de la informació a Internet: - Hipertext. - Interactivitat. - Multimèdia. - Altres característiques. - El model de VilaWeb. ‐ IV. Els blocs. 4. ‐ Eines bàsiques per a fer informació a la xarxa. ‐ La redacció de notícies a Internet

5 (6 de novembre) Mar Iglesias 5 (13 de novembre) Mar Iglesias

9.Bibliografia i altres recursos ARMENTIA VIZUETE, J.I.(2000): El diario digital: análisis de los contenidos textuales, aspectos formales y publicitarios, Barcelona: Bosch. DÍAZ NOCI, J.(1999): Periodismo en Internet: modelos de la prensa digital. Bilbao: Servicio Editorial Universidad del País Vasco. FLORES VIVAR, J. i MIGUEL ALONSO, A.(2000): Ciberperiodismo. Nuevos enfoques, conceptos y profesiones emergentes en el mundo infodigital. Limusa Noriega Editors. GALLEGO, D. J., ALONSO, C.M.(1999): Multimedia en la Web. DYKINSON. LÓPEZ GARCÍA, G. (2005): Modelos de comunicación en Internet . València: Tirant lo Blanch LÓPEZ, X., GAGO, M., i PEREIRA, X. (2003). “Arquitectura y organización de la información”. In: DÍAZ NOCI, J., i SALAVERRÍA, R. (eds.) (2003). Manual de Redacción Ciberperiodística. Barcelona: Ariel. LUZÓN FERNÁNDEZ, V (2003): Internet, l'eina inevitable : periodistes, mitjans i missatges en la

xarxa. Diputació de Barcelona NIELSEN, J.(2000). Usabilidad. Diseño de sitios web., Madrid: Prentice Hall.

 

4

Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana

  ORIHUELA, José Luis (2004). “Los weblogs: de la revolución a la consolidación”. In: Chasqui nº 85, 2004. En http://www.comunica.org/chasqui/85/orihuela85.htm VILAMOR, José R. (2000): Redacción periodística para la generación digital. Madrid: Universitas.

RÈNCIA 10.Coneixements previs Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació ‐

Coneixements bàsics sobre Internet.

11. Metodologia Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació

El curs consta de classes teòriques i classes pràctiques. Les classes teòriques desenvoluparan el contingut previst en el temari mitjançant les explicacions del professor. En les classes pràctiques s’aplicaran els coneixements adquirits a les classes teòriques. Totes les sessions es faran a l’aula d’informàtica.

12. Avaluació de l'aprenentatgeACIÓ DE L'APRENENTATGE Assignatura: Tecnologies de la informació i de la comunicació

L’avaluació de l’assignatura serà continuada i estarà en relació directa amb la participació activa de l’estudiant en el seguiment del curs en la forma exposada a la metodologia, de manera que es farà un seguiment personalitzat de l’alumne per assesorar i tutoritzar la seva implicació a l’assignatura.

ONES PRÀCTIQUES EN LA UTILITZACIÓ DE LA GUIA

 

5