Máster Universitario en Gestión de Negocios Audiovisuales MGN001
TALLER AVANZADO DE HABILIDADES DIRECTIVAS
Asignatura: Taller Avanzado de Habilidades Directivas Titulación: Máster Universitario en Gestión de Negocios Audiovisuales Créditos: 4 ECTS Semestre: 1º Materia: Gestión Económica y Empresarial Profesor: José Aguilar López Curso académico: 2014-2015
1. REQUISITOS PREVIOS No los hay.
2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Se trabajarán conceptos clave en la tarea directiva como: - Liderazgo: actitudes proactivas y positivas, formación en valores, convicciones y compromisos, relaciones interpersonales y humanas, y el perfil del líder. - Comunicación: conciencia emocional y autoconocimiento, confianza en uno mismo, confiabilidad e integridad, motivación, habilidades sociales, empatía, estilos de comunicación y presentaciones en público. - Trabajo en equipo: Evaluación del desempeño, gestión de las capacidades de equipo, Motivación y gestión del cambio. - Dirección de reuniones: Reuniones enfocadas a objetivos, prevención de conflictos y canalización del debate, técnicas de comunicación asertiva y persuasiva. - Delegación de funciones: Lo que se debe y lo que no se debe delegar. Delegar tareas y/o funciones. Parámetros para delegar, concesión de autoridad y obtención de compromisos.
3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias generales: CG1.- Aplicar los conocimientos adquiridos en el contexto de las organizaciones y empresas, en especial en el campo de la gestión empresarial y el entorno de las nuevas tecnologías. CG2.- Resolver problemas y tomar decisiones eficaces ante problemas planteados y situaciones de alto nivel competitivo, propio de las empresas de comunicación. CG3.- Integrar conocimientos adquiridos para enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre aspectos sociales, comunicativos, económicos y éticos. CG4.- Comunicar conclusiones y los conocimientos, y razones últimas que las sustentan de un modo claro y eficaz tanto a públicos especializados como a los no especializados. CG5.- Demostrar la capacidad de liderar y gestionar eficazmente proyectos, asumiendo los principios de la responsabilidad social y mostrando habilidades para el aprendizaje autónomo a fin Taller avanzado de habilidades directivas
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de adaptarse a los entornos cambiantes propios de la comunicación. CG6.- Saber trabajar, gestionar y dirigir equipos de forma eficaz. Competencias específicas: CE1.- Comprender y aplicar los conceptos avanzados de la gestión y dirección empresarial en el sector audiovisual. CE5.- Comprender y saber aplicar los principios de la gestión, la organización y el diseño de equipos de trabajo, de forma que puedan aportar valor añadido a la empresa. CE14.- Dominar y saber aplicar al entorno profesional los conocimientos acerca de las habilidades directivas propias de la gestión empresarial. Resultados de aprendizaje: El estudiante al finalizar esta materia deberá ser capaz de resolver problemas, tomar decisiones y formular juicios a partir de información incompleta en cualquier aspecto relacionado con la gestión económica y empresarial del sector de los medios audiovisuales. Este conocimiento se traducirá y deberá ser demostrado por su capacidad para: Planificar, crear, desarrollar y gestionar un negocio audiovisual Realizar un plan económico-financiero de una empresa del sector Diseñar e implementar una estrategia de gestión comercial Dirigir la ejecución de proyectos aplicando las técnicas del trabajo en equipo, comunicación y liderazgo.
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Actividades formativas, metodología de enseñanza y relación con las competencias para la modalidad de enseñanza presencial: Clases de teoría y práctica + Evaluación continuada: o Clases de teoría y práctica presenciales. Lección magistral participativa y talleres
prácticos. Competencias CG2, CG4, CG6, CE3, CE5, CE6, CE11, CE16. o Evaluación: Pruebas de evaluación ordinaria, extraordinaria, presentaciones y evaluación de trabajos prácticos, ejercicios de evaluaciones en el campus virtual. Todas las competencias definidas para la materia. Trabajo personal del alumno: Adquisición de conocimientos y realización de actividades dirigidas. Todas las competencias de la materia. Tutorías:Se realizarán tutorías individuales o conjuntas donde se supervisarán los trabajos que se estén llevando a cabo en la asignatura y se pondrán en claro algunos contenidos y competencias que necesiten ser esclarecidos. Todas las competencias definidas para la materia.
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria Ordinaria: -
Asistencia y participación: 10%. Trabajos prácticos o actividades académicas dirigidas: 40% Prueba final o proyecto: 50 %
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Restricciones y explicación de la ponderación: Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba final o proyecto. Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria extraordinaria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba final o proyecto extraordinario y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria, siempre que la nota de dicha prueba final sea igual o superior a 5. Asimismo, será potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.
6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica
Aguilar, J. y Fernández-Aguado, J. (2006): La soledad del directivo, Lid Cantrell, S. M. y Smith, D. (2011): Gestión individualizada de las personas. Madrid. LID De Miguel, S. y Peñalver, A. (2010): Eficacia directiva. Madrid. Editorial Díaz de Santos
Bibliografía complementaria
AA.VV. (2002): Management español: los mejores textos, Ariel AA.VV. (2007): Forjadores de líderes, Lid Aguilar, J. (2003): La Gestión del Cambio, Ariel Aguilar, J. y Fernández Aguado, J. (2004): Will Management, GEC-MindValue Covey, S. R. (2009): Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Paidós (edic. bolsillo) Fernández Aguado, J. (2002): Liderar. Mil Consejos para un Directivo, Dossat, Ferreiro y Alcázar (2002): Gobierno de personas en la empresa, Ariel Michelson, G. A. (2001): SUN TZU, El Arte de la guerra para directivos. Barcelona. Gestión 2000 Haneberg, L. (2007): Fundamentos del Coaching. Barcelona. Gestión 2000 Bellman, G. M. (2001): Cómo lograr que las cosas se hagan cuando no se está al mando, Madrid. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces Michaels, E., Handfield-Jones, H. y Axelrod, B. (2001): La guerra por el talento. Madrid. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces
7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR José Aguilar López es Doctor en Filosofía y PDD por el Instituto de Estudios Superiores de la Empresa (IESE). Socio Director de MindValue. Dirige el Diploma en Alta Dirección de Universidades (DADU). Premios
En 2006 obtuvo, junto a Javier Fernández Aguado, el premio del Management Internacional Forum al mejor libro de Management del año, por la obra conjunta "La soledad del directivo" (Lid, Madrid, 2006). En 2008 recibió el premio “Most Valuable Speaker”, concedido por Interban Network. En 2008 fue galardonado en el Concurso de Casos de Negocio, organizado por la Nebrija Business School, en el que obtuvo el primer premio con el caso “Dreams Equity”. En 2011 fue reconocido con el premio “Thinker” en el marco del Manager Forum (Madrid).
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Actividad docente Como especialista en Dirección de Recursos Humanos, Comunicación y creación de empresa, ha dirigido seminarios y cursos en numerosas Universidades y Escuelas de Negocios de Europa y América. Bibliografía Ha participado, en calidad de autor, coordinador o coautor en libros como:
“La Ética en los negocios” (Ariel, 2001). “Management español: los mejores textos” (Ariel, 2002). “La gestión del cambio” (Ariel, 2003). “Will Management. La gestión de la voluntad organizativa” (GEC, Barcelona, 2004). “En busca del compromiso. Cómo comprometer a las personas con el proyecto empresarial” (Almuzara, Madrid, 2006). “Forjadores de líderes” (LID, Madrid, 2007). “En clave de talento” (LID, Madrid, 2008). “Liderazgo humanista y de servicio” (Foro Europeo, Pamplona 2009) “Crecer después de una crisis” (Crecento! Publishing, Pamplona 2009). “Claves del Management” (LID, Madrid, 2013). “Humanismo empresarial y calidad directiva” (EDYDE, Murcia 2014).
Es colaborador habitual en diarios, revistas de información económica, radio y TV.
8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR
[email protected]
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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA MÁSTER: Gestión de Negocios Audiovisuales ASIGNATURA: Taller avanzado de habilidades directivas
Estudio individual y trabajos prácticos del alumno
CRÉDITOS ECTS: 4
Horas Presenciales
SEMESTRE: 1º
Sesión
CURSO: 2014/15
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
1
Introducción a las Habilidades de liderazgo: Claves para la redefinición del propio perfil profesional con vistas al ejercicio de roles de liderazgo. Discusión del caso Canal de Panamá (comentado en clase).
Elaboración de un ejercicio de autodiagnóstico (opcionalmente, de feedback 360º) para la evaluación de su perfil gerencial
1,5
2
Organización de recursos y liderazgo de personas: ¿Gestionar o liderar? Definición del perfil directivo en función de la estrategia de negocio. Discusión del caso Multiasistencia (comentado en clase).
Lectura del capítulo asignado de “Lecciones para después de una crisis”
1,5
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
Liderar en procesos de cambio: 3
Gestión de reuniones. Herramientas de un líder para transformar una organización. La gestión del tiempo en la acción directiva.
Discusión del caso La socia a tiempo parcial (estudio previo).
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Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx.7 horas semanalescomomedia
4
Estilos y objetivos de la Dirección de personas en las organizaciones: ¿Dirigir es aproximarse a un modelo ideal de liderazgo o desarrollar un perfil propio en función del contexto? Desarrollo de las competencias de liderazgo de acuerdo con las características de la organización. Caso Henry Tam
Estudio individual y trabajos prácticos del alumno
Horas Presenciales
Sesión
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
Lectura del caso final (Dreams Equity) y preparación de la propuesta de solución
1,5
6
Lectura del caso final Liderar en momentos de crisis (2): (Dreams Equity) y preparación de la Continuación de la sesión 5. propuesta de solución
1,5
7
Liderazgo, poder y posición jerárquica: Identificación de las competencias que permiten una influencia efectiva sobre otros. Discusión del caso Marco Aurelio Emperador (comentado en clase).
Elaboración de un ejercicio de autodiagnóstico (opcionalmente, de feedback 360º) para la evaluación de su perfil gerencial
1,5
8
Liderazgo, poder y posición jerárquica (2): Estructuras formales e informales. Liderazgo al servicio de uno mismo, del equipo o de la organización. Liderazgo e innovación Discusión del caso Hausser Food (estudio previo del caso).
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
Liderar en momentos de crisis:
5
Dirección de personas, desde una perspectiva racional y desde una perspectiva emocional. El factor emocional en situaciones de crisis y de incertidumbre. Discusión del caso The Gold Rush (comentado en clase).
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Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx.7 horas semanalescomomedia
Horas Presenciales
Sesión
Estudio individual y trabajos prácticos del alumno
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
9
Gestión del talento y estilos de liderazgo: Conflicto y complementariedad entre diferentes estilos de liderazgo. El líder y la atracción del talento. Discusión del caso Alex Sander (estudio previo del caso).
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
11
Dirigir es comunicar (I): Relación entre acción directiva y capacidad comunicativa. Discusión de casos tomados de productos audiovisuales: Glenn Garry y otros (comentado en clase).
Preparación de las presentaciones individuales
1,5
12
Dirigir es comunicar (II): Práctica de comunicación. Presentaciones individuales y discusión sobre el desarrollo del ejercicio.
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
13
Comunicar en procesos de negociación y conflicto (I): Manejo de las situaciones de intereses contrapuestos. Estudio del caso y Conflcto racional y emocional en discusión por equipos llos equipos. Casos de negociación (serán entregados en clase)
1,5
14
Comunicar en procesos de negociación y conflicto (II): Negociar como forma de aportar valor, a uno mismo y a los stakeholders. Discusión del caso Ponga su precio: Whole Health Management (estudio previo del caso).
1,5
Taller avanzado de habilidades directivas
Estudio del caso y discusión por equipos
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Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx.7 horas semanalescomomedia
Estudio individual y trabajos prácticos del alumno
Horas Presenciales
Sesión
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
15
Dirección de equipos (I). Talento y colaboración Proceso de desarrollo de las Estudio del caso y habilidades directivas: ¿se discusión por equipos aprenden o se ejercen? Discusión del casoThomas Green (estudio previo del caso).
1,5
16
Dirección de equipos (II). Gestión de equipos en entornos de stress Equipos en situación de presión intensa: colaboración o competencia. Discusión del caso Kathryn McNeil (estudio previo del caso).
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
17
Dirección de equipos (III). Gestión de equipos en alianzas y fusiones ¿Puede un competidor llegar a ser parte del equipo, y viceversa? Discusión del caso Michael Eisner at Disney (estudio previo del caso).
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
18
Toma de decisiones Habilidades y técnicas para la toma de decisiones. Discusión del caso Netflix: The Public Relations Box Office Flop (estudio previo del caso).
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
19
Liderar equipos hacia el logro Consecución de resultados excelentes a través del trabajo en equipo. Discusión del caso Radio Station WEAA (estudio previo del caso).
Estudio del caso y discusión por equipos
1,5
Taller avanzado de habilidades directivas
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Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx.7 horas semanalescomomedia
Crear y consolidar equipos Sesión de evaluación. El comentario al caso será entregado con antelación por escrito Discusión del caso Dreams Equity
Estudio individual y trabajos prácticos del alumno
Estudio del caso y discusión por equipos
Evaluación Final Ordinaria Evaluación Final Evaluación Extraordinaria Actividades de Evaluación Tutoría (para todo el grupo, presenciales y/o online) Total
Taller avanzado de habilidades directivas
Horas Presenciales
Sesión 20
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx.7 horas semanalescomomedia
1,5
3 3 7 10 53
47 100
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