1
MODELO DE GUÍAS DOCENTES Universidad Católica de Valencia
Expresión corporal
Curso 2016/17
2
GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA
ECTS
ASIGNATURA:Expresión corporal
3
Módulo: Música, voz y expresión corporal
6
Tipo de Formación: Obligatoria
CURSO: 2016/17 Semestre: 2º
Profesorado: Dra. Eva Muñoz Guinea Dra. Joana Calero Plaza
Departamento: E-mail:
[email protected]
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO ____________________________________________________________________________
Nº ECTS 6
MÚSICA, VOZ Y EXPRESIÓN CORPORAL
Materias y Asignaturas Módulo
MÚSICA, VOZ Y EXPRESIÓN CORPORAL
ASIGNATURA
ECTS
6
ECTS
Curso/ semestre
Expresión corporal
3
2
Música y voz
3
2
GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA:EXPRESIÓN CORPORAL Requisitos previos: No precisa.
3
OBJETIVOS GENERALES
-Adquirir recursos corporales necesarios para su integración en la práctica musicoterapéutica desde la práctica vivencial. Ponderación de la competencia
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Instrumentales
1
2
3
4
CT4 Capacidad de reconocimiento y expresión de las emociones
X
CT7. Capacidad de comunicación no verbal, verbal y escrita
X
CT8. Capacidad para establecer el vínculo terapéutico, de acuerdo al conocimiento del paciente y de sí mismo.
X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1 CE6: Ser capaz de empatizar, improvisar, intuir, observar, escuchar y respetar a través de la improvisación. CE8: Ser capaz de analizar y reflexionar sobre las respuestas individuales y grupales ante diferentes músicas y elementos musicales. CE9. Ser capaz de manejar los recursos psico-corporales y musicales para modificar el estado corporal según las necesidades de la persona durante la sesión, con presencia terapéutica, observación, empatía, escucha y congruencia corporal. RESULTADOS DE APRENDIZAJE R-1. Reconocer la propia realidad corporal, desde las posibilidades y limitaciones R-2. Ser capaces de enfrentarse a su Yo personal
R-3. Saber manejar los recursos psico-corporales y musicales según las necesidades
2
3
4
X X
X
COMPETENCIAS CT4,CT7,CT8,CE6,CE 8,CE9 CT4,CT7,CT8,CE6,CE 8,CE9 CT4,CT7,CT8,CE6,CE 8,CE9
4
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD
CLASE PRESENCIAL
CLASES PRÁCTICAS
SEMINARIO
EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
CT4,CT7,CT8,C E6,CE8,CE9
Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.
CT4,CT7,CT8,C E6,CE8,CE9
ECTS
0,5
0,2
Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida
CT4,CT7,CT8,C E6,CE8,CE9
0,1
Aplicación de conocimientos interdisciplinares
CT4,CT7,CT8,C E6,CE8,CE9
0,1
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.
EVALUACIÓN
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.
CT4,CT7,CT8,C E6,CE8,CE9
CT4,CT7,CT8,C E6,CE8,CE9
Total
0,15
0,15
1,2
5
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO AUTÓNOMO
Metodología de EnseñanzaAprendizaje Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. Para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma u otros espacios virtuales.
Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.
Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
1, 2, 3,4,5, 6,C1, C2, C3, C4 y C5
ECTS
0,5
1, 2, 3,4,5, 6,C1, C2, C3, C4 y C5
1,3
Total
1,8
Trabajo realizado en el campus virtual de la universidad https://campusvirtual.ucv.es/
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
Porcentaje otorgado
Registro de seguimiento de asistencia
R1, R2, R3
40%
Prueba escrita
R1, R2, R3
20%
Trabajos dirigidos
R1, R2, R3
40%
6 CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Explicitar criterios concretos señalados para la asignatura y facultad a la que se adscribe el título y de acuerdo con la normativa generalque indica que sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 20 alumnos no por fracción de 20, con la excepción del caso de grupos de menos de 20 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula.
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Dinámica de grupos. Educación corporal, creatividad en el movimiento, cuerpo y espacio(Self-experience VII) El contexto espacial en musicoterapia. Sensibilización y conciencia corporal. La imagen del cuerpo y el autoconocimiento. Relajación. Recursos corporales: Danza y movimiento (Self-Experience VIII). Recursos del Arteterapia (Self-Experience IX). Recursos de Psicodrama(Self-Experience X)
COMPETENCIAS
CT4,CT7,CT8,CE6, CE8,CE9
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula):
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
Nº DE SESIONES
1
DINÁMICA DE GRUPOS
1
2
EDUCACIÓN CORPORAL, CREATIVIDAD EN EL MOVIMIENTO, CUERPO Y ESPACIO.
1
3
EL CONTEXTO ESPACIAL EN MUSICOTERAPIA. SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENCIA CORPORAL.
1
4
LA IMAGEN DEL CUERPO Y EL AUTOCONOCIMIENTO.
1
5
RELAJACIÓN
1
6
RECURSOS DE ARTETERAPIA
1
7
RECURSOS DE PSICODRAMA
1
8
RECURSOS CORPORALES:DANZA Y MOVIMIENTO
1
7
BIBLIOGRAFÍA
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8 Rojas-Bermúdez, J.G. (1984). ¿Qué es el Psicodrama? 2ªEd.Buenos Aires: Ed. Celsius. Rojas-Bermúdez, J.G. (1988). Forma y Contenido en Psicodrama. Buenos Aires: Ed. Celsius. Rojas-Bermúdez, J.G. (1997). Teoría y TécnicaPsicodramáticas . Barcelona: Ed. PaidósIbérica . Santiago, P. (2004). Expresión Corporal y Comunicación. Teoría y práctica de un Programa. Salamanca. Amarú. Schilder, P. (1983). Imagen y Apariencia del Cuerpo Humano. Barcelona: Ed. Paidós. Schinca, M. (1989). Psicomotricidad, Ritmo y Expresión Corporal. Madrid: Ed. Escuela Española. Winnicott, D.W. (1992).Realidad y Juego.Ripollet: Ed. Gedisa.