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N.° 4, agosto-septiembre de 2013
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Libros 1. Acciones estratégicas para contribuir al acceso de las mujeres a la justicia 2. Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en América Latina. Educación en ciencias 3. Análisis regional de sentencias judiciales: consecuencias en los derechos de las mujeres. Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú 4. Aportes para el acceso a la justicia de las mujeres en Colombia 5. Buenas prácticas en migración femenina andina. Una selección 6. Caja de herramientas por el derecho de las mujeres a una vida libre de violencias 7. Caminos precolombinos. Las vías, los ingenieros y los viajeros 8. Chaparreras con luz propia 9. Cofradías, caciques y mayordomos. Reconstrucción social y reorganización política en los pueblos indios, siglo XVIII 10. Compilación de instrumentos legales de protección de los derechos de las mujeres. Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Perú 11. Comunidades indígenas, espacios políticos y movilización electoral en Colombia, 19901998. Motivaciones, campos de acción e impactos 12. Democracia, desarrollo y construcción de paz 13. Los derechos de las mujeres en la mira. Informe anual de los observatorios de sentencias judiciales y de medios —2010/2011 14. Derechos de las mujeres y discurso jurídico. Informe anual del Observatorio de Sentencias Judiciales —2009 15. Los derechos sociales en serio: hacia un diálogo entre derechos y políticas públicas 16. Diccionario crítico del feminismo 17. Diccionario de estudios de género y feminismos 18. En busca del lugar de la teoría. Conversaciones interdisciplinarias en las ciencias sociales 19. Envejecimiento, solidaridad y protección social en América Latina y el Caribe. La hora de avanzar hacia la igualdad 20. Escenarios del cuerpo. Entre el exceso y la represión 21. Escuelas no: ¡colegios! 22. Estudio de la jurisprudencia colombiana en casos de delitos sexuales cometidos contra mujeres y niñas 23. Fidel periodista 24. Género y ciencia o ¿la apoteosis del egoísmo?
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25. Historia/historia 26. Identidades, enfoque diferencial y construcción de paz 27. Innovar la escuela. Una apuesta transformadora de la enseñanza y el aprendizaje 28. Judicialización de casos y reparación a mujeres víctimas de delitos de violencia sexual en el marco de conflicto armado. Memorias 29. Lenguaje y educación: aproximación desde las prácticas pedagógicas 30. Lenguaje y educación: perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio 31. Macho, varón, masculino. Estudios de masculinidades en Cuba 32. Los maestros ante la violencia escolar 33. Memorias del Coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica. Problemas contemporáneos 34. Metamorfosis. Caracterización de la población escolar de Bogotá 35. Miradas contemporáneas en educación 36. Las mujeres, los gobiernos locales y la cooperación española en Colombia 37. Mujeres migrantes andinas. Contexto, políticas y gestión migratoria. Informe global 38. Mujeres migrantes. Sueños y realidades. Aportes para un debate desde los Derechos Humanos 39. Núcleos de educación social –NES. Investigación, prevención y participación 40. Obligatoriedad y exigibilidad de la Resolución 1325 en Colombia 41. Optando por la paz y la prosperidad social. Primera rendición pública de cuentas nacional sobre la garantía de los derechos de la infancia, la adolescencia y la juventud. Informe a la ciudadanía, 2005-2012 42. Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático. Educación matemática 43. Pensar en la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es). Historia de la educación, la pedagogía y la educación comparada 44. Perspectivas en la didáctica de las matemáticas. Educación matemática 45. Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en educación en ciencias y la formación de profesores: avances de investigación. Educación en ciencias 46. Prácticas para asistir y defender a niños, niñas y adolescentes 47. Procedimientos de atención, asistencia y reparación integral para las víctimas del conflicto armado. Ley 1448 de 2011. Ley de víctimas y restitución de tierras 48. Recomendaciones para la garantía de derechos de la niñez indígena en Colombia
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49. Reflexiones acerca del trabajo académico en el contexto iberoamericano. Historia de la educación, pedagogía y educación comparada 50. El reto ante la tragedia humanitaria del desplazamiento forzado: superar la exclusión social de la población desplazada II 51. El sexo de los ángeles. Una mirada de género a los medios de comunicación 52. Sin contraseña. Discurso mediático y trasgresión 53. Soñé que soñaba. Una crónica del movimiento feminista en Colombia de 1975 a 1982 54. Tierra y territorio. Afectaciones y retos para las mujeres 55. ¡Todo pasa... Todo queda! Historias de maestros en Bogotá 56. Usted ya en la universidad y no saber escribir. Escritura y poder en la universidad 57. Verdades y mentiras sobre la escuela 58. La violencia escolar en Bogotá desde la mirada de las familias 59. Violencia y educación. Historia de la educación, la pedagogía y la educación comparada 60. Violencias en contexto. La ciudad, el barrio y la violencia escolar 61. Voces contra el silencio, memoria contra el olvido. Trayectorias de vida de veinticinco víctimas del desplazamiento forzado asentadas en el barrio Café Madrid de Bucaramanga
Revistas 1. Cuadernos del Cendes 2. Escuela de estudios de género. Boletina anual 3. Historia y Memoria
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LIBROS Acciones estratégicas para contribuir al acceso de las mujeres a la justicia Marcela Giraldo (Editora)
2009 Bogotá: Corporación H umanas 131 páginas N.¨ topográfico: 323.34 B928 2009
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Derechos de la mujer - Colombia Mujeres - Situación legal - Colombia Violencia contra la mujer - Colombia
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Este documento recopila las acciones emprendidas en materia de promoción de los derechos de las mujeres en el ámbito judicial, por parte de los organismos internacionales, entidades públicas, universidades, organizaciones no gubernamentales y colectivos de mujeres.
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Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en América Latina. Educación en ciencias Adela Molina Andrade (Compiladora)
2012 Colección Énfasis N.¨ 9 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 248 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 9
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Ciencias naturales - Enseñanza Psicopedagogía Formación profesional de maestros
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En este libro se presentan 8 trabajos de reflexión, reportes de resultados de investigación y contribuciones metodológicas de investigadores de México, Brasil, Argentina y Colombia.
Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en América Latina. Educación en ciencias trata 3 grandes problemáticas: la educación infantil, la enseñanza de conceptos y la formación de profesores.
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Análisis regional de sentencias judiciales: consecuencias en los derechos de las mujeres. Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú
Coordinadora de la Mujer y Articulación Regional Feminista por los Derechos H umanos y la Justicia de Género 2011 La Paz: Coordinadora de la Mujer 147 páginas N.° topográfico: 342.0878 A612 2011
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Mujeres - Legislación - América Latina Violencia contra la mujer - Legislación - América Latina Derechos de la mujer - América Latina
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El presente documento realiza el análisis y el balance valorativo de las sentencias recopiladas en el O bservatorio de Sentencias Judiciales, el cual permite identificar el cumplimiento de los derechos de las mujeres —con énfasis en violencia y violencia sexual —, así como la incorporación de argumentos jurídicos, las buenas o malas prácticas judiciales cuando se valoran hechos, y las argumentaciones y pruebas que determinan resoluciones judiciales que afectan o protegen los derechos de las mujeres. Este libro pretende generar un espacio de debate y movilización, bajo el convencimiento de que las resoluciones judiciales deben progresar e incluir en el análisis y valoración de hechos y pruebas las constituciones, los tratados del derecho internacional de los derechos humanos y las decisiones de las Cortes de Tribunales Internacionales del Sistema de Naciones U nidas y del Sistema Interamericano, y promover la vigencia de los instrumentos nacionales de protección a los derechos de las mujeres, interpelando el rol de garantes de los derechos que deben desempeñar las instancias judiciales en cada uno de los países involucrados.
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Aportes para el acceso a la justicia de las mujeres en Colombia Corporación H umanas
2011 Bogotá: Corporación H umanas 173 páginas N.° topográfico: 323.34 A644 2011
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Derechos de la mujer Violencia contra la mujer Discriminación sexual contra la mujer
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Este libro pretende sistematizar los hallazgos en el acceso a la justicia de las mujeres dados por el trabajo de la línea de estudio. En este texto, se parte de exponer un análisis teórico de la importancia de incorporar el principio de igualdad y no discriminación en todos los fallos judiciales que requieran perspectiva de género (primera parte); luego, se presenta una serie de experiencias y descubrimientos en el acceso de las mujeres colombianas a la justicia, como la propuesta de hospital de referencia (segunda parte). Después, se relatan los hallazgos en los procesos judiciales (tercera parte) y, por último, se muestra el tratamiento dado al tema por los medios de comunicación (cuarta parte).
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Buenas prácticas en migración femenina andina. U na selección Ana María Arteaga
2011 Montevideo: Cotidiano Mujer 32 páginas N.° topográfico: 304.8 A786 2011
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Mujeres inmigrantes - Andes (Región) Andes (Región) - Emigración e inmigración
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Esta selección de Buenas prácticas en migración femenina andina constituye una muestra de estrategias creativas, útiles y susceptibles de ser replicadas. Cabe señalar, sin embargo, que no todas tienen como destinatarias específicas a las mujeres y muy pocas han sido generadas desde una perspectiva de género. De igual manera, cada una de esas experiencias se incorporaron por la potencialidad de sus aportes y por haber asumido el desafío que supone trabajar con mujeres y población migrante en cada uno de los países, en términos de una mirada compleja y con perspectivas de análisis que permitan avanzar en la implementación de respuestas más acordes con particularidades de sus protagonistas.
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Caja de herramientas por el derecho de las mujeres a una vida libre de violencias
Fondo de Desarrollo de las Naciones U nidas para la Mujer 2012 Bogotá: Fondo de Desarrollo de las Naciones U nidas para la Mujer y Fondo para el Logro de los O DM 4 cartillas + 1 CD-RO M y 2 DVD N.° topográfico: 323.34 C139 2012
Materias
Derechos de la mujer Violencia contra la mujer
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Esta caja de herramientas recopila diversos materiales pedagógicos, audiovisuales, informativos y lúdicos para que líderes en Colombia puedan informar, sensibilizar y motivar la participación activa de otros actores en sus comunidades en procesos de exigibilidad de derechos de las mujeres, en actividades tendientes a la movilización social para la deconstrucción de los imaginarios culturales que toleran la ocurrencia de actos de violencia contra las mujeres y en el trabajo colectivo para hacer de los territorios del país lugares más justos, seguros y equitativos para ellas.
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Caminos precolombinos. Las vías, los ingenieros y los viajeros
Leonor H errera y Marianne Cardale de Schrimpff (Editoras) 2000 Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología e H istoria y Ministerio de Cultura 30 páginas N.° topográfico: 388.1 S612 2000
Materias
Excavaciones arqueológicas - América Latina Caminos-H istoria - América Latina Rutas comerciales - América Latina
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Este libro está compuesto por las ponencias presentadas en el simposio Caminos precolombinos: las vías, los ingenieros y los viajes del 49.¨ Congreso internacional de americanistas celebrado en Q uito, en 1997. Lo fascinante del estudio de los caminos prehispánicos es que logra conducirnos físicamente al pasado, a los restos evanescentes de aldeas, campos agrícolas y sitios sagrados.
Recuperados de esta manera, son algo más que una sumatoria de sitios arqueológicos aislados, a los cuales se ha llegado con la habitual mezcla de suerte, sabiduría y oportunidad. Son una ventana por la que se puede vislumbrar un paisaje viviente o una serie cambiante de sucesivos paisajes construidos a lo largo de milenios.
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Chaparreras con luz propia
Yuliet Cruz Martínez (Editora) 2012 La H abana: Publicaciones Acuario 98 páginas N.° topográfico: 305.4 C462 2012
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Mujeres - Aspectos sociales - Relatos personales - Cuba
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El libro traza pinceladas de las historias de vida de dieciocho mujeres cubanas, un justo reconocimiento a su protagonismo en el municipio Jesús Menéndez, en la oriental provincia de Las Tunas. Esta obra es una vía para dar a conocer las experiencias de trabajo de estas mujeres, sus prácticas y la complejidad de asumir el liderazgo en su vida cotidiana. El colectivo de autoras, mujeres de la propia localidad, deja entrever sus intenciones a lo largo del texto: inspirar a otras, contribuir a aumentar la confianza en las mujeres y sensibilizar en torno a problemáticas que tienen en su base inequidades asociadas al género. Chaparreras con luz propia apuesta por la mujer no solo por su capacidad de hacer historia, sino también por su capacidad de escribirla.
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Cofradías, caciques y mayordomos. Reconstrucción social y reorganización política en los pueblos indios, siglo XVIII María Lucía Sotomayor
2004 Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología e H istoria 227 páginas N.° topográfico: 267 S718 2004
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Indígenas de Colombia - Sogamoso - Boyacá - Religión H istoria - Siglo XVIII Cofradías - H istoria - Sogamoso - Colombia - Siglo XVIII
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Muchos municipios del actual altiplano cundiboyacense conservan sus nombres chibchas, recordándonos que fueron pueblos de indios. Asimismo, sus gentes se reúnen en las fiestas religiosas, especialmente alrededor de sus santas y santos patronos. Los gamonales y ricos del lugar disputan la propiedad de celebraciones tanto religiosas como profanas; además, allí se construyen y reconstruyen identidades a través de acciones cotidianas. Pero, ¿por qué tantos otros pueblos de indios, que solo conocemos por documentos de la época, “desaparecieron” y no lograron lo que ellos? Tales inquietudes conllevaron a una investigación que se constituyó en la tesis de grado de la autora, en la Maestría de H istoria de la U niversidad Nacional de Colombia, que hoy se materializa en este libro. Se trata de la cofradía, institución religiosa traída de España, y su función económica, política y cultural en los pueblos de indios. Se partió teóricamente de la movilidad de la cultura, donde las vivencias de hechos traumáticos y la experiencia cotidiana se reelaboran continuamente. La investigación se realizó en varias poblaciones de Sogamoso (Boyacá), especialmente en los pueblos de Cuítiva, Iza y Pesca. Privilegia las relaciones de poder que se generaron allí y la manera como las cofradías consiguieron constituirse en “instrumento” esencial de los indígenas para lograr una mayor representatividad y participación en los beneficios que aportaba la nueva sociedad colonial. De esta manera, la cofradía adquirió la función de eje reestructurador de carácter total: religioso, político, económico y social en los pueblos de indios.
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Compilación de instrumentos legales de protección de los derechos de las mujeres. Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Perú Coordinadora de la Mujer y Articulación Regional Feminista por los Derechos H umanos y la Justicia de Género 2011 La Paz: Coordinadora de la Mujer 189 páginas N.° topográfico: 342.0878 C737 2011
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Mujeres - Legislación - América Latina Violencia contra la mujer - Legislación - América Latina Derechos de la mujer - América Latina
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La presente guía entrega una importante herramienta que permite observar el avance legal de los 6 países en torno a la sanción de la violencia doméstica, feminicidio, violencia sexual, acoso laboral, aborto, anticoncepción de emergencia, esterilización forzada, mortalidad materna, discriminación en el ámbito familiar, laboral, educacional, acceso a la tierra y participación política de las mujeres. Permite también comparar realidades y eventualmente utilizar soluciones normativas y argumentos jurisprudenciales del sistema internacional de derechos humanos para el establecimiento de estrategias de intervención nacionales, que otorguen garantías a las mujeres, en relación con la mejora de su posición y condición dentro de la sociedad particular en que vive y que, a largo plazo, posibilite un avance significativo para todas las mujeres de la región.
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Comunidades indígenas, espacios políticos y movilización electoral en Colombia, 1990-1998. Motivaciones, campos de acción e impactos Virginie Laurent
2005 Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología e H istoria e Instituto Francés de Estudios Andinos 568 páginas N.° topográfico: 323.11 L382 2005
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Indígenas de Colombia - Política y gobierno Comunidades indígenas - Actividad política - Colombia -19901998
¿Q ué balance puede hacerse, después de una década, de la participación de los diferentes movimientos indígenas de Colombia en las elecciones? ¿En qué medida y de qué manera se relaciona con la historia local y nacional? ¿Cuáles han sido sus relaciones con los partícipes en la vida política? ¿Q ué contradicciones internas han aflorado y cómo se han resuelto? ¿En qué terreno se han movido los diversos actores que compiten en estos campos? Este trabajo “pionero” responde a estas y otras preguntas, mediante una investigación minuciosa que conjuga el manejo de las fuentes y las entrevistas. Con precisión y progresividad trata, en primer lugar, la historia local, regional y nacional de la cuestión y el movimiento indígena en Colombia, para después entrar de lleno en la participación de las comunidades indígenas en el juego electoral, y terminar con el poder y los ejercicios del poder durante el lapso comprendido entre 1990 y 1998. Nativos y no nativos, estudiosos de la política contemporánea e interesados en estudios comparativos, entre otros, hallarán en esta obra polifónica un trabajo que describe, analiza e interpreta los avances y estancamientos de un movimiento y unas comunidades caracterizados por consensos y disensos, pero, sobre todo, por el interés en reivindicar lo suyo y por apropiarse de las nuevas herramientas políticas por medio de su movilización electoral.
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Democracia, desarrollo y construcción de paz Felipe Jaramillo Ruiz et al. 2013 Bogotá: U niversidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Fondo para la Sociedad Civil Colombiana 248 páginas N.° topográfico: 303.66 D637 2013 N.¨ 4
Materias
Paz - Colombia Conflicto armado - Colombia Democracia - Colombia
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En el espíritu de mostrar cómo la implementación de agendas de desarrollo y el fortalecimiento de la democracia pueden promover formas de construcción de paz, en mediano y largo plazos, el cuarto número de la serie Documentos para la Paz explora la relación entre democracia, desarrollo y construcción de paz.
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Los derechos de las mujeres en la mira. Informe anual de los observatorios de sentencias judiciales y de medios —2010/2011 Corporación H umanas Ecuador 2011 Q uito: Corporación H umanas 143 páginas N.° topográfico: 323.34 D431 2011
Materias
Derechos de la mujer - Ecuador - Estudio de casos Violencia contra la mujer - Ecuador - Estudio de casos
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La publicación se enfoca en la violencia de género contra las mujeres que se ha expresado en medios de comunicación monitoreados por un observatorio, así como en el acceso a la justicia para las mujeres, a través del análisis de jurisprudencia de sentencias. Este contexto explica la forma como se ha estructurado la presente publicación; esto es, se ha dividido en dos partes temáticas. La primera recoge el análisis desde una perspectiva periodística de las noticias sobre violencia de género contra las mujeres; la segunda incorpora el análisis de 2 casos jurisprudenciales, ambos sobre sentencias que tocan temas emblemáticos para las mujeres ecuatorianas: el derecho a la igualdad y no discriminación y el derecho a la libertad y autonomía del cuerpo. Como intermedio se ofrece un artículo de carácter sociológico que pretende ser el enlace entre medios y justicia al ubicar a ambos elementos en debate y disputa dentro de la escena política ecuatoriana.
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Derechos de las mujeres y discurso jurídico. Informe anual del O bservatorio de Sentencias Judiciales —2009 Corporación H umanas
2010 Bogotá: Corporación H umanas 106 páginas N.° topográfico: 342.0878 D431d 2010
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Derechos de la mujer - Colombia Aborto - Legislación - Colombia Libertad sexual - Colombia Delitos sexuales - Legislación - Colombia
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Esta publicación, como documento de análisis jurisprudencial, busca socializar anualmente el estado actual de las decisiones judiciales con respecto a la garantía de derechos para las mujeres y otras minorías políticas. Además, pretende invitar a la consulta del O bservatorio de Sentencias Judiciales en el que están publicadas aquellas decisiones que se discuten en los artículos que se presentan.
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Los derechos sociales en serio: hacia un diálogo entre derechos y políticas públicas
Luis Eduardo Pérez Murcia, Rodrigo U primny Yepes y César Rodríguez Garavito 2012 Bogotá: Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad e Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico 133 páginas N.° topográfico: 371 I624 2012 N.¨ 3
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Derecho a la educación - Colombia Derechos humanos - Colombia Derechos económicos y sociales - Colombia
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Pese a ser aliados naturales, los derechos humanos y las políticas públicas han permanecido distantes. Solo en tiempos recientes estas últimas han comenzado a ser concebidas como un instrumento valioso para la realización de los derechos humanos, en general, y de los derechos económicos, sociales y culturales (Desc), en particular. A partir de un análisis interdisciplinario sobre las relaciones conceptuales y prácticas entre los Desc y las políticas públicas, este libro sostiene que la protección de los derechos no incumbe solo a los jueces, sino que tiende puentes entre la razón normativa de los derechos y la lógica técnica y económica de las políticas públicas. Por ello, esta obra indaga la aplicación de varios derechos sociales, con énfasis en el concerniente a la educación.
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Diccionario crítico del feminismo H elena H irata et al. (Coordinadores) 2002 Madrid: Editorial Síntesis 335 páginas N.° topográfico: R305.303 D545D 2002
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Feminismo - Diccionarios Mujeres - Diccionarios
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La particularidad de este diccionario es la de dar sentido a lo que se quiere decir. H aciendo metódicamente visible lo sexuado de lo social y sus efectos, esta obra tiene, por su propia naturaleza, una mirada epistemológica. Busca, en efecto, inducir una sistemática de las preguntas sobre el androcentrismo expuesto en la representación de los objetos y en la producción de las palabras, las ideas y los sistemas de pensamiento. Desea que se haga necesaria la idea de que todos los fenómenos, incluso aquellos aparentemente alejados de las relaciones entre los hombres y las mujeres, como son la financiación de la economía o la informatización generalizada de la comunicación, no parezcan formados en la neutralidad de los espíritus.
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Diccionario de estudios de género y feminismos
Susana Beatriz Gamba (Coordinadora) 2009 Buenos Aires: Editorial Biblos 387 páginas N.° topográfico: R305.303 D545 2009
Materias
Feminismo - Diccionarios Mujeres - Diccionarios
Este diccionario reúne los principales conceptos y categorías desarrollados por los estudios de género y la teoría feminista en la actualidad. Es una obra abierta e interdisciplinaria que abarca temas de sociología, política, filosofía, antropología, economía, derecho, historia, salud, mitología y espiritualidad femenina, transverzalizados por la perspectiva de género. Concebido y abordado desde un contexto latinoamericano, participan casi un centenar de reconocidas académicas e investigadoras de Argentina, América Latina y España, que abordan artículos temáticos de su especialidad, desde distintas miradas, marcos teóricos y corrientes del pensamiento feminista. Entre ellas se encuentran Eva Giberti, Dora Barrancos, María Luisa Femenías, Ciaría Coria, Irene Meler, Mabel Burin, Diana Maffía, Martha Rosenberg, Susana Checa, María José Lubertino, Mónica Tarducci, Silvina Ramos, Susana Velázquez, María H erminia Di Liscia, entre otras. El Diccionario de estudios de género y feminismos es de utilidad tanto para quienes se inician en estos temas como para las(os) estudiantes, investigadores, docentes, periodistas, funcionarios y para quienes deseen, con espíritu amplio e inquieto, abrirse a nuevos enfoques y modos de ver el mundo.
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En busca del lugar de la teoría. Conversaciones interdisciplinarias en las ciencias sociales Sergio de Zubiría Samper et al. 2012 Bogotá: U niversidad de los Andes, Facultad de Ciencias sociales. Departamento de Ciencia Política, CESO 154 páginas N.° topográfico: 300.1 E561 2012
Materias
Teoría (Filosofía) Filosofía de las ciencias sociales
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En busca del lugar de la teoría es un ejercicio de reflexión del Grupo de Teoría, perteneciente a la U niversidad de los Andes, sobre la naturaleza, el alcance, los límites, las manifestaciones y el lugar de la teoría en las ciencias sociales, y de su relación con la práctica. En esta experiencia resultó evidente que para quien se interese en la teoría, más allá de la razón por la que lo haga, practicar la crítica y la vigilancia teórica son ejercicios simultáneos y complementarios en el desarrollo de la misma. Por medio de estos ejercicios, se ha visto que no hay diferencia cualitativa entre teoría y práctica, pues tanto investigadores teóricos como empíricos hablan sobre el mundo. La teoría de la teoría no es un proceso de alistamiento, sino de aproximación cautelosa e informada no solo al mundo de las ideas, sino también a la realidad.
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Envejecimiento, solidaridad y protección social en América Latina y el Caribe. La hora de avanzar hacia la igualdad Sandra H uenchuan (Editora) 2013 Santiago de Chile: CEPAL 183 páginas N.° topográfico: 362.6098 E614 2013
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Ancianos - Política gubernamental - Condiciones económicas América Latina
Este libro pretende ser un aporte a la investigación, el análisis y el diseño de propuestas dirigidas a las personas mayores en el área de protección social. U na de sus principales contribuciones es el vínculo que hace entre el envejecimiento y la igualdad. Para ello, plantea un novedoso desarrollo conceptual y utiliza diversos indicadores que facilitan su medición en los ámbitos de seguridad social, salud y servicios sociales. Es imperativo que la igualdad de derechos alcance a todos los seres humanos sin discriminación de ningún tipo y que estos se hagan efectivos, por medio de compromisos serios, estratégicos y sustentables que empalmen los desafíos coyunturales con aquellos de largo aliento. Solo así será posible construir un desarrollo que incluya a todos y cada uno de los ciudadanos y que permita brindarles bienestar y seguridad para desplegar plenamente sus capacidades, con independencia de la edad y de la contribución económica que realizan.
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Escenarios del cuerpo. Entre el exceso y la represión Elizabeth Pazos
2009 Caracas: Fundación Editorial el Perro y la Rana 213 páginas N.° topográfico: 306.7 P348 2009
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Erotismo Relaciones sexuales Sexualidad Identidad sexual
El rescate del cuerpo y sus emociones, la sensibilidad y la sexualidad alejada de los cánones comerciales, la identidad sexual, las fronteras entre el amor, el erotismo y la sexualidad son los temas que surgen en Escenarios del cuerpo. En su contenido, Pazos no solo realiza un análisis psicohistórico del mandala astrológico y su perspectiva patriarcal o la manera de asumir el cambio del sexo en nuestro país y, con ello, de “ lo femenino”, sino que también expone casos clínicos-sexológicos y testimonios que garantizan una lectura amena y dinámica, muchas veces impulsada por un buen sentido del humor. Esto sin evadir temas que por intrínsecos resultan espinosos, tales como: la infidelidad, los mitos, la moral y los prejuicios. En este libro, la autora aboga por el rescate del cuerpo “íntegro” (no cosificado ni fragmentado) y defiende el erotismo sano y placentero.
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Escuelas no: ¡ colegios!
Lisandro Duque Naranjo 2012 Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 71 páginas N.° topográfico: 371.01 D946 2012
Materias
Construcciones escolares - Bogotá - Colombia Escuelas públicas - Aspectos sociales - Bogotá - Colombia Derecho a la educación - Bogotá - Colombia Calidad de la educación - Bogotá - Colombia
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Escuelas no: ¡colegios!, escrito por la fina pluma del maestro Lisandro Duque, es de un valor
singular. Surge del interés de comprender el impacto a corto, mediano y largo plazos de una de las intervenciones más complejas y de más alta inversión en Bogotá, muestra un semblante de la transformación del espacio público y de la garantía del derecho a la educación para varias generaciones. Evidencia que la ciudad avanza, configurando hitos urbanos y sociales, reconocidos por la sociología urbana, la antropología cultural y ahora por la administración pública y la ciudadanía, en general. Q ueda demostrado que el mobiliario urbano, además de transformar el entorno, también modifica la manera de habitar la ciudad, de apropiarse de ella, de ejercer la ciudadanía y vivir los derechos, de valorar y disfrutar los bienes y servicios públicos, sin que medie otra condición que la de ser hombres, mujeres, niños y niñas de la ciudad, el país y el mundo. Para el IDEP, publicar esta crónica que recoge los sentimientos de estudiantes, comunidades, profesores y que ve garantizado el derecho a la educación y el disfrute de una infraestructura moderna y segura, es contribuir para que los sucesivos gobiernos continúen avanzando con los programas y proyectos que permitan la transformación del entorno material y el mejoramiento de la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes.
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Estudio de la jurisprudencia colombiana en casos de delitos sexuales cometidos contra mujeres y niñas Nathalia Buenahora et al. 2010 Bogotá: Corporación H umanas 146 páginas N.° topográfico: 364.153 E825 2010
Materias
Abuso sexual de menores - Colombia Delitos sexuales - Colombia Víctimas de abuso sexual - Colombia
Esta investigación analiza el impacto de las figuras procesales en casos de violencia de género del sistema penal que rige al país desde 2005, para determinar su desempeño en lo relacionado con la satisfacción del derecho de acceso a la justicia para las mujeres víctimas de esas violencias. La investigación es una contribución que devela las situaciones que ponen en riesgo las garantías de las víctimas —mujeres y niñas— de delitos sexuales, debido a los prejuicios de los y las funcionarias judiciales, los cuales predominan sobre los derechos consagrados para las víctimas y el derecho internacional de los derechos humanos de las mujeres, cuyos estándares hacen parte de la legislación nacional.
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Fidel periodista
Fermín Romero Alfau (Editor) 2006 La H abana: Pablo de la Torriente Editorial 276 páginas N.° topográfico: 302.2244 F451 2006
Materias
Castro, Fidel, 1926Literatura - H istoria - Cuba - Siglo XX Programas literarios - H istoria - Cuba - Siglo XX Cuba - H istoria - 1933-1959
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Este es un acercamiento con una mirada profesional al periodismo que realizará y realiza Fidel. Aquí lo verán pensando al pie de la rotativa, analizando títulos, escribiendo contra el cierre, avanzando en ideas, discutiendo en la redacción y sintiendo, como todos, la alegría del olor de la tinta imprenta, esa que navega por las venas de quienes abrazamos de corazón el periodismo.
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Género y ciencia o ¿la apoteosis del egoísmo? Lourdes Fernández Rius
2010 La H abana: Editorial de la Mujer 164 páginas N.° topográfico: 305.42 F365 2010
Materias
Mujeres Mujeres en la ciencia
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En este trabajo el autor se propone analizar los alcances en paridad y equidad de género en las ciencias y la tecnología en Cuba, así como develar las limitaciones del progreso en este sentido, algunas de sus posibles causas y, con ello, demostrar la subsistencia de la cultura patriarcal en el país. H acer esto evidente es de vital importancia en la toma de conciencia de inequidades que prevalecen y que obturan los empeños para el desarrollo de la sociedad en un sentido humanista, justo y democrático.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
H istoria/historia
Reinhart Koselleck 2010 Madrid: Editorial Trotta 153 páginas N.° topográfico: 901 K862 2010
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Filosofía de la historia H istoriografía
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El lector encontrará en este ensayo una historia del concepto moderno de “historia”. O riginalmente redactado y publicado como entrada para los Geschichtliche Grundbegriffe (conceptos históricos fundamentales) —el monumental diccionario editado por el propio Reinhart Koselleck junto a O tto Brunner y Werner Conze—, el texto es un magnífico exponente de la llamada “historia conceptual” o “de los conceptos”, un nuevo género surgido del cruce de la historia de las ideas con la filosofía y el pensamiento político y social. Desde el análisis de los rasgos específicamente modernos del concepto de “historia”, el autor va siguiendo sus avatares a través de la relación entre historia acontecida (Geschichte) y ciencia histórica (H istorie), entre “ historia” e “H istoria”.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Identidades, enfoque diferencial y construcción de paz Blanca Inés Arteaga Morales et al. 2012 Bogotá: U niversidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Fondo para la Sociedad Civil por la Paz, la Democracia y los Derechos H umanos 382 páginas N.° topográfico: 303.66 D637 2012 N.¨ 3
Materias
Paz - Colombia Conflicto armado - Colombia Población desplazada - Colombia Movimientos sociales
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En esta tercera entrega de la serie Documentos para la Paz, titulada Identidades, enfoque diferencial y construcción de paz, el Observatorio de Construcción de Paz de la Universidad Jorge Tadeo Lozano ha querido realizar un ejercicio de cruce entre las categorías de identidades, enfoque diferencial y construcción de paz. Tres han sido los objetivos que guiaron esta edición: 1) evidenciar cómo las violencias existentes en el país —especialmente la del conflicto armado— afectan los modos particulares de vida de distintas comunidades, entre las que se encuentran, por ejemplo, las minorías étnicas y la comunidad LGBTI; 2) dar cuenta de las diversas formas en las que estas comunidades interactúan con otras colectividades en contextos de violencia; y 3) sugerir fórmulas por las cuales las estrategias, proyectos y políticas de construcción de paz en Colombia pueden atender de mejor manera las demandas de la sociedad enfocando su acción bajo criterios de enfoque diferencial.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Innovar la escuela. U na apuesta transformadora de la enseñanza y el aprendizaje Geidy O rtiz Espitia et al. 2012 Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 128 páginas N.° topográfico: 371.3 I584 2012
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Innovaciones educativas Escuelas - Innovaciones tecnológicas Tecnologías de la información y la comunicación
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El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, a través del diseño y el desarrollo de proyectos de innovación, ha buscado brindar espacios de cualificación, actualización y reflexión para los docentes, que los lleven a problematizar y transformar sus prácticas, de tal manera que se contribuya al propósito de alcanzar una educación de calidad en la ciudad. En este sentido, esta publicación muestra los resultados de las innovaciones desarrolladas durante 2010 por un grupo de profesores de Bogotá. Los fundamentos conceptuales y metodológicos de cada una de las propuestas son un aporte para las comunidades educativas de la capital. Estas invitan a la reflexión y la práctica docente, además de ser un elemento provocador para que otros asuman como propio el reto de explorar otras formas de pensar e innovar en educación y hacer propia la apuesta para la transformación de la enseñanza y el aprendizaje. Las temáticas de dichas propuestas son: el abordaje pedagógico de la población con dificultades de aprendizaje, la evaluación en el ciclo inicial, la incorporación pedagógica de las TIC, el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico, la enseñanza del inglés, la formación deportiva, el arte y la lúdica, y la etnoeducación e interculturalidad.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Judicialización de casos y reparación a mujeres víctimas de delitos de violencia sexual en el marco de conflicto armado. Memorias Luz Piedad Caicedo et al. 2009 Bogotá: Corporación H umanas 98 páginas N.° topográfico: 364.153 S471 2009
Materias
Delitos sexuales Violencia contra la mujer Reparación (Justicia penal) Conflicto armado
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El seminario del que da cuenta esta obra se realizó con el objetivo de generar un debate reflexivo en torno a los avances y obstáculos para la judicialización y reparación de mujeres víctimas de violencia sexual en diferentes contextos que enriquezca el tratamiento de la problemática de violencia contra las mujeres en Colombia; esto en busca de la incidencia en materia de políticas públicas y normativas acordes con los estándares internacionales de derechos humanos de las mujeres. Analizar la problemática de la violencia sexual en sus diversas manifestaciones en el contexto del conflicto armado requiere un abordaje desde la justicia, entendida esta como integral y que, por tanto, comprende los conceptos de verdad, justicia y reparación para las víctimas desde una mirada género sensitiva. Por ello, el seminario se planteó como un ejercicio para discutir los nudos existentes y conocer cuáles son las prácticas más exitosas que se han desarrollando en varios países, tanto en materia de judicialización como en reparación, desde un enfoque integral de la violencia basada en género. La publicación de estas memorias se hace con el propósito de difundir las ponencias y, a la vez, brindar elementos para futuras acciones que puedan generar recomendaciones para políticas públicas, normativas en la materia y en el accionar judicial en el país, con el fin de que las víctimas en Colombia puedan acceder al ejercicio de sus derechos y que el Estado se comprometa con las garantías de no repetición.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Lenguaje y educación: aproximación desde las prácticas pedagógicas Sandra Soler Castillo (Compiladora)
2012 Colección Énfasis N.¨ 3 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 140 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 3
Materias
Lenguaje nativo - Enseñanza Representaciones sociales Educación Pedagogía
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El libro da cuenta de las tesis doctorales de los estudiantes del Doctorado Interinstitucional de Educación (DIE) de la U niversidad Distrital Francisco José de Caldas, cuyo énfasis es el lenguaje. De igual manera, corresponden al desarrollo de algunas de las líneas de investigación en lenguaje y educación: argumentación, discurso y discriminación, mejoramiento de la calidad de la enseñanza de la lengua materna, y didáctica y pedagogía de la literatura. Por tal motivo, las temáticas, marcos teóricos y metodológicos son diversos, aunque convergen en algunos puntos.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Lenguaje y educación: perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Sandra Soler Castillo (Compiladora)
2012 Colección Énfasis N.¨ 8 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 206 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 8
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Lenguaje y educación Investigación narrativa (Método de investigación) Educación - Investigaciones
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Los enfoques expuestos en esta publicación encuentran diversos puntos en común. En primera instancia, son una ruptura clara con los enfoques clásicos de investigación de corte estructuralista y positivista, como se señala al hablar de la crítica hermenéutica y la etnográfica. En relación con ello, el análisis crítico del discurso y la investigación narrativa se constituyen en nuevas formas de aproximarse a las realidades sociales. En segunda instancia, muestran una tendencia a los estudios inter y transdisciplinarios, que requieren un diálogo constante entre ciencias como la historia, la sociología, la psicología, la filosofía, la pedagogía y la lingüística. Del mismo modo, en los trabajos presentados se evidencia un giro epistemológico de las ciencias hacia el discurso y el lenguaje, giro entorno al sentido que dan los actores a sus acciones, el cual se convierte en punto de partida para la interpretación y en el que las prácticas sociales son comprendidas fundamentalmente como producto de prácticas discursivas.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Macho, varón, masculino. Estudios de masculinidades en Cuba Julio César González Pagés 2010 La H abana: Editorial de la Mujer 135 páginas N.° topográfico: 305.31 G643 2010
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Machismo - Cuba - Estudio de casos Masculinidad - Cuba - Estudio de casos
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Macho, varón, masculino. Estudios de masculinidades en Cuba es el resumen de más de 15 años de experiencias de trabajo con hombres en Cuba y otros países de América Latina. La masculinidad vista desde la violencia, la sexualidad, el feminismo, el deporte, la paternidad y la migración, pretende reflexionar sobre el pasado y el presente de los hombres cubanos, intentando aportar al debate de género una visión desde ambos sexos.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Los maestros ante la violencia escolar
Bárbara Yadira García Sánchez y Blanca Inés O rtiz Molina 2012 Serie Grupos N.¨ 4 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 108 páginas N.° topográfico: 371 G892 2012 N.¨ 4
Materias
Violencia en la educación Relaciones maestro-estudiante Sociología de la educación Actitudes de los maestros
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Nuestras reflexiones acerca de la violencia escolar resultan de un proceso de indagar y comprender en grupo, de una reflexión grupal, sistemática y sostenida. Nos centramos en los resultados de la observación del escenario de los maestros, su mirada de sí, sus concepciones acerca de la violencia y el clima escolar. En el análisis se introduce la función social de la educación en el momento actual y las nuevas obligaciones de la institución escolar respecto al cumplimiento del Código de la Infancia y la Adolescencia. Esta función se relaciona con las responsabilidades parentales pedagógicas, para luego dar una mirada a las tensiones que históricamente se han dado entre familia y escuela, con el fin de entretejer las prácticas de exclusión que ocurren en esta última. Así, este libro cruza los recorridos teóricos y conceptuales con las miradas recogidas en el proceso de indagación, de manera que se han incorporado los discursos de quienes enriquecieron a las autoras con su sensibilidad, disposición y saber, con sus teorías y puntos de vista que también son resultado de la experiencia.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Memorias del Coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica. Problemas contemporáneos Elsa María O rtiz Casallas et al. 2013 Serie Eventos N.¨ 1 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 142 páginas N.° topográfico: 370 C719 2013
Materias
Educación Pedagogía Representaciones sociales Ciencias sociales Violencia en la educación
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El primer Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica contribuyó a promover la investigación educativa y pedagógica entre la comunidad universitaria. Los estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación presentaron sus proyectos ante pares nacionales e internacionales, lo que ha asegurado el aumento de una masa crítica en el campo. Esta obra da cuenta del debate académico y científico que permitió profundizar sobre la educación contemporánea, lo que, a su vez, permite ofrecer reflexiones y estrategias para la comprensión y transformación de este ámbito.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Metamorfosis. Caracterización de la población escolar de Bogotá Carlos O rlando Villacorta Zuluaga et al. 2012 Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 342 páginas N.° topográfico: 371 I624 2012 N.¨ 2
Materias
Estudiantes - Bogotá - Colombia Evaluación educativa - Bogotá - Colombia Desarrollo infantil - Bogotá - Colombia
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Este libro recoge los resultados de la investigación Metamorfosis: caracterización de la población escolar de Bogotá, desarrollada entre los años 2009 y 2010 por el IDEP, en asocio con el colegio Claustro Moderno. Dicho trabajo aprovechó la valiosa experiencia acumulada a lo largo de los 16 años de dicha institución y las características interdisciplinares de su proyecto educativo, las cuales se centran en un esquema de organización de los procesos escolares por etapas. La investigación, que se propuso caracterizar los procesos de desarrollo de los niños, niñas y jóvenes de Bogotá para orientar la toma de decisiones pedagógicas y socioeducativas, indagó sobre los ámbitos físico, socioafectivo y cognoscitivo de 10 003 estudiantes de colegios públicos y privados. Su valor resulta de gran importancia por cuanto permite una aproximación más real y objetiva a la vida de una parte muy importante de la población capitalina. Estamos seguros que con la socialización de los resultados obtenidos se aportan elementos para la definición de políticas más pertinentes en educación y muestra nuevos caminos para comprender a los niños, niñas y jóvenes bogotanos, sus intereses, sus necesidades y expectativas. Escuchar sus voces es un paso fundamental para avanzar hacia una educación que nos permita ser mejores seres humanos, más justos, felices y productivos.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Miradas contemporáneas en educación Adela Molina Andrade (Compiladora)
2013 Serie Miradas Contemporáneas N.¨ 1 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 154 páginas N.° topográfico: 370.7 M671 2013
Materias
Educación - Investigaciones Formación profesional de maestros Violencia en la educación - Chile Ciudadanía
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El Doctorado Interinstitucional en Educación de la U niversidad Distrital Francisco José de Caldas, en su compromiso por contribuir a la construcción de conocimiento disciplinar, pedagógico y cultural, así como el de aportar en el análisis y formulación de políticas públicas en educación, ofrece el seminario Miradas contemporáneas en educación. Este tiene como propósito constituirse en un escenario constructivo, destinado a la reflexión y el estudio permanente entorno a los temas y los problemas contemporáneos de la educación, así como para la observación e incidencia en la formulación de políticas pedagógicas, por medio del aporte de elementos críticos a los procesos que actualmente se adelantan al interior de la universidad, en el plano distrital, nacional y latinoamericano.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Las mujeres, los gobiernos locales y la cooperación española en Colombia Maruja Barrig
2011 Bogotá: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo 151 páginas N.° topográfico: 323.34 B275 2011
Materias
Derechos de la mujer Mujeres - Política gubernamental
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Este documento establece los retos y desafíos pendientes que deben comprometer a los gobiernos locales en su papel de garantes de los derechos de las mujeres, a las organizaciones sociales de mujeres para que sean protagonistas centrales y, finalmente, a la cooperación internacional que debe actuar como agente facilitador de los procesos.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Mujeres migrantes andinas. Contexto, políticas y gestión migratoria. Informe global Ana María Arteaga
2010 Santiago de Chile: O xfam 139 páginas N.° topográfico: 304.8 A786m 2010
Materias
Mujeres inmigrantes - Andes (Región) Andes (Región) - Emigración e inmigración
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El texto contiene los resultados de los estudios efectuados en cuatro países andinos en el marco del proyecto Mejoramiento del manejo del flujo migratorio de trabajadoras domésticas desde Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú a la Unión Europea, especialmente España, con el propósito de develar la presencia y el protagonismo de las mujeres en los procesos migratorios andinos, y de evidenciar en qué medida tal especificidad ha sido tomada en cuenta por las políticas de los países involucrados en el estudio.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Mujeres migrantes. Sueños y realidades. Aportes para un debate desde los Derechos H umanos Nancy Prada Prada et al. 2012 Bogotá: Corporación H umanas 197 páginas N.° topográfico: 304.8 M953 2012
Materias
Derechos de la mujer Emigración e inmigración Mujeres inmigrantes
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En la publicación se recogen historias de vida de mujeres con experiencia migratoria diversa, así como las razones relacionadas con varios factores que durante los 3 años de desarrollo del proyecto han sido objeto de estudio y de debate en el marco de promover por parte del gobierno nacional y de las administraciones locales, una mejor gestión de la migración femenina, vinculada de modo directo con la protección de los derechos de las mujeres.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Núcleos de educación social – NES. Investigación, prevención y participación
Bárbara Yadira García Sánchez y Javier Guerrero Barón
2012 Serie Grupos N.¨ 1 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 143 páginas N.° topográfico: 371 G892 2012 N.¨ 1
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Investigación social Investigación acción Ciencias sociales - Investigaciones Educación comunitaria
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Núcleos de Educación Social —NES— es un modelo que resulta del análisis, la reflexión y la sistematización de la experiencia realizada con el programa Núcleos de Educación Familiar — NEF—, desde la década de los noventa en contextos educativos, familiares y barriales de Bogotá. De esta experiencia se toma el enfoque teórico y metodológico mediante procedimientos de investigación acción - participación.
Este libro es útil para quienes quieran conocer la experiencia y, sobre todo, para quienes quieran aprenderla y aplicarla en su entorno, especialmente en las familias, los colegios y los barrios.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
O bligatoriedad y exigibilidad de la Resolución 1325 en Colombia Camila H oyos
2011 Bogotá: Corporación H umanas 79 páginas N.° topográfico: 323.34 H 868 2011
Materias
Mujeres y paz - Colombia Derechos de la mujer - Colombia Conflicto armado - Colombia
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El 30 de octubre de 2010 se conmemoraron 10 años de la Resolución 1325, sobre Mujeres, Paz y Seguridad del Consejo de Seguridad de Naciones U nidas. Esta resolución es de vital importancia, en especial para los países que se encuentran en situación de conflicto armado o posconflicto. Los avances registrados por los estados en materia de implementación son poco significativos. A la fecha solo un poco más de 20 países cuentan con un plan de implementación para los lineamientos expresados en dicho documento. Dado el bajo impacto alcanzado desde la creación de esa normativa, vale la pena reflexionar sobre el grado de obligatoriedad y los mecanismos de exigibilidad de las resoluciones del Consejo de Seguridad de Naciones U nidas, más aún en un contexto como el colombiano, en el cual la afectación del conflicto armado en la vida y seguridad de las mujeres ha sido ampliamente registrado por parte de organismos nacionales e internacionales. En relación con ello, la Corporación H umanas realizó la investigación O bligatoriedad y exigibilidad de la Resolución 1325 en Colombia, con el propósito de desarrollar los argumentos que conducen a afirmar el carácter obligatorio de esa resolución y señalar los instrumentos hacia su exigibilidad en el país.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
O ptando por la paz y la prosperidad social. Primera rendición pública de cuentas nacional sobre la garantía de los derechos de la infancia, la adolescencia y la juventud. Informe a la ciudadanía, 2005-2012 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
2012 Bogotá: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar 181 páginas N.° topográfico: 323.352 O 625 2012
Materias
Derechos del niño - Informes Niños - Colombia - Informes
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O ptando por la paz y la prosperidad social es el informe que se presenta a la ciudadanía como
documento central del proceso de Rendición Pública de Cuentas (RPC) nacional en torno a la garantía de los derechos de la infancia, la adolescencia y la juventud. Así, bajo el liderazgo del presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón, se convierte en el primero de este tipo que realiza un mandatario en Colombia.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático. Educación matemática O lga Lucía León (Compiladora)
2012 Colección Énfasis N.¨ 2 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 138 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 2
Materias
Matemáticas - Enseñanza Pedagogía
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Este libro quiere iniciar una tradición de publicaciones internas en el Doctorado Interinstitucional en Educación, en particular en el énfasis en educación matemática. O frece un panorama cultural que incluye muchos aspectos de la investigación de los doctorandos en didáctica de la matemática. Además, se constituye en una oportunidad para evaluar las potencialidades expositivas de los doctorandos, su capacidad para formalizar sus avances, sus marcos teóricos, sus reflexiones que, de alguna manera, los ayudarán en el camino de la redacción de sus tesis. La elección de los argumentos, por tanto, no es neutra ni casual, sino que, por el contrario, da a conocer la dirección que está tomando el énfasis mencionado y sus intenciones temáticas proyectadas hacía un futuro inmediato.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Pensar en la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es). H istoria de la educación, la pedagogía y la educación comparada Luis Carlos O rtiz Vásquez y Carlos Augusto Jiménez Fonseca 2012 Colección Énfasis N.¨ 5 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 142 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 5
Materias
H istoria - Enseñanza Ciencias sociales Formación profesional de maestros
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La primera parte de la publicación consta de un corto ensayo de ego-historia y dos textos de reflexión teórica, conceptual y epistemológica sobre los múltiples y diversos procesos de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas y saberes de las ciencias sociales, particularmente de la historia-conocimiento, cuyo autor es el profesor Luis Carlos O rtiz Vásquez, director de la línea H istoria de la educación, la pedagogía y la educación comparada. En la segunda parte, Carlos Augusto Jiménez Fonseca presenta un texto de sistematización sobre diferentes posturas teóricas relativas a la formación docente, especialmente a la de los profesores de ciencias sociales. Los artículos presentados en esta obra son, a la vez, una contribución y una invitación al debate teórico propio de la actividad académica.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Perspectivas en la didáctica de las matemáticas. Educación matemática Dora Inés Calderón (Compiladora)
2012 Colección Énfasis N.¨ 6 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 193 páginas N.° topográfico: 370.22 E569 2012 N.¨ 6
Materias
Matemáticas - Enseñanza Pedagogía
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La obra tiene 2 características principales. Primero, presenta resultados de investigaciones realizadas por grupos de la U niversidad Distrital. Segundo, el conjunto de artículos compilados conforma un escenario en el que convergen distintas perspectivas en la investigación del énfasis en didáctica de las matemáticas. De igual modo, la obra se estructura en 2 partes. La primera da cuenta de elementos generales del énfasis mencionado, a través de 3 artículos que abren los panoramas epistemológico, pedagógico y lingüístico que pueden contribuir, en general, a la comprensión de la educación matemática. La segunda compila 3 artículos sobre elementos específicos útiles para las experiencias en el aula; ellos aportan vivencias particulares con metodologías, herramientas o propuestas para trabajar en clase.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en educación en ciencias y la formación de profesores: avances de investigación. Educación en ciencias Adela Molina Andrade (Compiladora)
2012 Colección Énfasis N.¨ 7 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 184 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 7
Materias
Formación profesional de maestros Ciencias naturales - Enseñanza - Investigaciones
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Las problemáticas tratadas en los 2 primeros capítulos de esta publicación se dirigen esencialmente a profundizar sobre el conocimiento del profesor y las implicaciones en su desarrollo como profesional. En los 3 últimos capítulos se abordan las nociones de naturaleza, equilibrio y tiempo, las cuales son importantes para la formación en ciencias. Estos conceptos se analizan desde el punto de vista epistemológico y antropológico para avanzar en la discusión y el estudio de las relaciones entre diversidad cultural y enseñanza de las ciencias.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Prácticas para asistir y defender a niños, niñas y adolescentes Eva Giberti (Coordinadora)
2011 Buenos Aires: Ministerio de Justicia y Derechos H umanos 159 páginas N.° topográfico: 362.76 P921 2011
Materias
Abuso sexual de menores Abuso del niño Derechos del niño
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La Convención de los derechos del niño pretendió instalar los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes y, además, defenderlos; también intentó crear conciencia acerca de los derechos a la salud, la vivienda y una familia, entre otros. Las declaraciones que tornaron benevolente a la convención se potenciaron, lo que arrastró consigo la valiosa intención de que niños, niñas y adolescentes crezcan y se desarrollen en paz. A pesar de todo, fue imposible frenar la mano del adulto violento, su sexualidad corruptora, así como la oferta de sustancias denominadas drogas. De estas problemáticas se ocupa este libro entregado por el Ministerio de Justicia y Derechos H umanos de Argentina, merced al trabajo realizado por el programa Víctimas contra las violencias, que contó con la colaboración técnica e instrumental de la Policía Federal Argentina.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Procedimientos de atención, asistencia y reparación integral para las víctimas del conflicto armado. Ley 1448 de 2011. Ley de víctimas y restitución de tierras Nancy Prada Prada y Natalia Poveda Rodríguez 2012 Bogotá: Corporación H umanas 16 páginas N.° topográfico: 345.001 P896 2012
Materias
Reparación (Justicia penal) - Colombia Justicia restaurativa - Colombia Conflicto armado - Legislación - Colombia
La Corporación H umanas ha identificado que uno de los retos para la efectiva aplicación de la ley de víctimas para las mujeres es la difusión y comprensión de los contenidos de la misma. Por ello, publica este documento que pretende brindar elementos informativos en aspectos fundamentales que contempla la ley, por medio del esquema general de 3 de sus componentes: la institucionalidad, la participación de las víctimas y las medidas creadas y desarrolladas en uno de los decretos reglamentarios. Asimismo, expone 3 de los procedimientos básicos para acceder a las medidas contenidas en la norma.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Recomendaciones para la garantía de derechos de la niñez indígena en Colombia Mesa de Seguimiento a la Situación de la Niñez Indígena en Colombia 2012 Bogotá: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar 96 páginas N.° topográfico: 362.7 R311 2012
Materias
Derechos del niño - Colombia Niños indígenas - Condiciones sociales - Colombia Educación intercultural - Colombia
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Este texto se convierte en un instrumento institucional de trabajo para la incidencia en políticas públicas orientadas a los pueblos indígenas de Colombia. En ese carácter, se constituye también en un valioso aporte a la profusa producción de documentos, estudios e investigaciones publicados por organismos nacionales e internacionales, tanto públicos como privados, interesados en trabajar por la reivindicación de estas comunidades. Este compendio conceptual y de recomendaciones de política pública y acción institucional invita al reconocimiento multicultural y a generar un diálogo interinstitucional para aunar esfuerzos que propendan al “ buen vivir” de los indígenas; todo ello, desde las perspectivas de los derechos y desarrollo humano, así como del enfoque diferencial.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Reflexiones acerca del trabajo académico en el contexto iberoamericano. H istoria de la educación, pedagogía y educación comparada Bárbara Yadira García Sánchez y Blanca Inés O rtiz Molina (Compiladoras) 2012 Colección Énfasis N.¨ 4 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 144 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 4
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Profesores universitarios Representaciones sociales Educación superior
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Este libro intenta hacer una mirada al trabajo académico, a partir de algunas investigaciones que en ese campo se han hecho en Iberoamérica. Los estudios sobre esta materia ocupan un lugar importante en la agenda mundial, por las enormes implicaciones que tiene en la formación de profesionales. Siete investigadores iberoamericanos han reunido sus trabajos en un intento por mostrar los desarrollos en el tema, desde diferentes perspectivas y con diversos enfoques. Los documentos examinan las variadas conceptualizaciones sobre el académico y su labor diaria, los elementos que lo constituyen, su organización y los significados y representaciones que elabora de él mismo como aspectos clave en su identidad. Además, analiza la constitución de culturas académicas en las instituciones como efecto de las nuevas políticas en educación superior. Por otro lado, en la perspectiva histórica, 2 trabajos examinan la idea de universidad; el momento histórico y la realidad que vivieron los profesores en los procesos políticos y sociales de los diferentes contextos; el papel de los llamados “intelectuales” en la agenda de lo público; su influencia en la sociedad a partir de las ideas y escritos difundidos; y sus diferentes actitudes durante el periodo comprendido entre las décadas 40 y 70 del siglo XX. De esta forma, esta obra permite comprender la problemática que vive el académico y los procesos pedagógicos que construye.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
El reto ante la tragedia humanitaria del desplazamiento forzado: superar la exclusión social de la población desplazada II Luis Jorge Garay Salamanca (Director)
2012 Bogotá: Comisión de seguimiento a la política pública sobre desplazamiento forzado 283 páginas N.° topográfico: 303.62 R438 2012 V. 11
Materias
Población desplazada - Colombia - Informes Desplazados por la violencia - Derechos civiles - Colombia Solución de conflictos - Aspectos políticos - Colombia Garantías constitucionales - Participación ciudadana Colombia
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Superar la exclusión social de la población desplazada II presenta una serie de documentos que se clasifican en 4 grandes partes. En la primera se aborda la situación de los pueblos indígenas; en la segunda, la de las comunidades afrocolombianas; en la tercera, la problemática de niños, niñas y adolescentes; y en la cuarta, la de las mujeres víctimas del desplazamiento forzado.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
El sexo de los ángeles. U na mirada de género a los medios de comunicación Isabel Moya Richard
2010 La H abana: Publicaciones Acuario 120 páginas N.° topográfico: 305.3 M938 2010
Materias
Cuerpo humano en los medios de comunicación de masas Mujeres en los medios de comunicación de masas Identidad sexual en los medios de comunicación de masas Sexo en los medios de comunicación de masas
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Después de debates que han atravesado varios milenios, existe cierto consenso acerca de la naturaleza andrógina de los ángeles. Sin embargo, esa supuesta neutralidad se suele representar en masculino desde el lenguaje y las expresiones iconográficas. No es interés de la autora de este volumen detenerse en el aspecto teológico del asunto; lo toma solo como referencia para reflexionar sobre la elaboración simbólica de los mitos acerca de lo masculino, lo femenino, el cuerpo y la sexualidad. La investigadora analiza los discursos mediáticos —socializadores por excelencia— de los mitos que sostienen y reproducen el poder hegemónico androcéntrico en el tercer milenio. Entre los temas que aborda están los nexos entre la teoría de género y la teoría de la comunicación; la ausencia de las voces y vivencias femeninas en la llamada gran prensa; las representaciones mediáticas del cuerpo femenino como una forma para legitimar el poder de la ideología patriarcal; la manipulación de los reclamos por un respeto a la diversidad sexual; el caso de la publicidad comercial que utiliza la estética “gay”; la marca sexista de internet, en especial, en las salas de chat. Por último, se exponen algunas consideraciones sobre la imagen de la mujer en los medios en Cuba.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Sin contraseña. Discurso mediático y trasgresión Isabel Moya Richard
2010 Madrid: AMECO 144 páginas N.° topográfico: 305.3 M938S 2010
Materias
Mujeres en los medios de comunicación de masas Comunicación Feminismo Sexismo
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Sin contraseña. Discurso mediático y trasgresión es un libro reflexivo que combina 2 aspectos
que deben dirigir cualquier estrategia de cambio: pensar para después hacer. La autora, cuyas líneas de investigación son los temas de género, los medios de comunicación y los discursos periodísticos, aborda el discurso mediático desde dos puntos de vista, los que, a su vez, dividen la publicación en dos grandes secciones. En la primera, denominada “del pensar”, aparecen los ensayos teóricos que pretenden reivindicar la pertinencia de que los estudios de comunicación asuman, desde un enfoque multidisciplinar, la teoría de género en su aparato conceptual, metodológico, teórico y epistémico. En la segunda, titulada “del hacer”, aborda experiencias empíricas y propuestas de buenas prácticas tendentes a la construcción de una agenda mediática y una cultura profesional periodística verdaderamente incluyente, no sexista, plural y diversa.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Soñé que soñaba. U na crónica del movimiento feminista en Colombia de 1975 a 1982 María Cristina Suaza Vargas
2009 Bogotá: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo en Colombia 160 páginas N.° topográfico: 305.42 S939 2009
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Feminismo - H istoria - Colombia Mujeres - Condiciones sociales - Actividad política - H istoria Colombia Derechos de la mujer Violencia contra la mujer
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En este libro Cris Suaza nos invita a un recorrido por los momentos de la historia colombiana que fueron clave para el surgimiento de propuestas transgresoras, como es el caso del surgimiento del feminismo en Colombia (1975-1982). Tal itinerario nos lo presenta desde unos lentes especiales: su vida misma. Desde su construcción personal como mujer feminista y las vivencias de las propias protagonistas de la historia, a quienes la autora también da la palabra, la autora recrea de manera colectiva los múltiples avalares de lo que significó el proceso de consolidación del Movimiento de Mujeres en Colombia, así como de escenarios trascendentales para ello, como el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano realizado en Bogotá en 1981. Con una forma de expresión abierta y un lenguaje cotidiano y ameno, este texto permite conocer e identificar los retos y dificultades que las mujeres enfrentan al construir en colectivo, y las respuestas que han permitido progresar o no en sus apuestas por el pleno reconocimiento de sus derechos. En este sentido, esta crónica complementada por una interesante recopilación de documentos originales se erige en memoria del feminismo colombiano y está dedicado de manera especial a las organizaciones de colombianas que cada día enfrentan los avances y retrocesos de su lucha, como una apuesta política que pasa por una permanente reflexión.
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Tierra y territorio. Afectaciones y retos para las mujeres Luz Piedad Caicedo Delgado et al. 2011 Bogotá: Corporación H umanas 87 páginas N.° topográfico: 362.83 T564 2011
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Violencia contra la mujer Reparación (Justicia penal) Paramilitarismo Conflicto armado W ayuu
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En el marco del trabajo que adelanta la Corporación Humanas a través del Observatorio Mujeres, Paz y Seguridad se compiló y analizó la información que hace parte de este libro. En este, se exponen artículos que surgen del interés por hacer visible los efectos que el conflicto armado tiene sobre las mujeres en la zona de la Costa Caribe. En algunos de ellos se presentan hechos que afectaron en el pasado a las comunidades; en otros, se profundiza en la situación actual. Esta publicación relata narraciones hechas por muchas mujeres que se sentaron en jornadas extensas con las autoras para hablar sobre la situación que atraviesan en sus barrios, sus pueblos, sus rancherías, sobre lo difícil que es vivir hoy en medio de la pobreza y la casi omnipresencia de los actores armados que invaden reuniones, buses, negocios, tiendas y calles y caminos por los que transitan sus vidas.
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¡ Todo pasa... Todo queda! H istorias de maestros en Bogotá Adriana Sánchez et al. 2012 Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 196 páginas N.° topográfico: 371 I624 2012 N.¨ 1
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Maestros - Bogotá - Colombia - Relatos personales Formación profesional de maestros - Bogotá - Colombia Relatos personales Educación pública - Bogotá - Colombia - Relatos personales
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O lvidar y recordar es un acto político; recuperar y conservar es un acto de esperanza. Tanto política como esperanzadora fue la aventura emprendida por 135 docentes nuevos que identificaron, invitaron y se encontraron con 67 profesores de mayor y amplia trayectoria pedagógica. Juntos hablaron, escribieron, lloraron, se contaron, se mostraron y se emocionaron con las huellas del trasegar de sus vidas como maestros en los colegios públicos de Bogotá. Los primeros compartieron los aprendizajes en esta etapa inicial de su vida laboral como docentes, llena de múltiples y variadas tensiones que oscilan entre el interés y el entusiasmo, y entre las angustias y los desconciertos. Los segundos, entusiasmados de contar y de ser contados, abrieron sus cajitas de sorpresas repletas de anécdotas y aprendizajes. Esto no termina, Todo pasa… Todo queda sigue llegando a maestros y seguirá contándose la historia.
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U sted ya en la universidad y no saber escribir. Escritura y poder en la universidad Sandra Soler Castillo
2013 Serie Grupos N.¨ 5 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 146 páginas N.° topográfico: 371 G892 2013 N.¨ 5
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Arte de escribir Escritura Comunicación escrita
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Esta investigación recurrirá al análisis del discurso para dar cuenta de las situaciones de inclusión y exclusión presentes en los procesos de escritura académica en el contexto universitario seleccionado. Propone, además, la investigación-acción para transformar el status quo. Se espera hacer un aporte en la elaboración teórica de la noción de escritura académica y así ofrecer ideas para la formulación de políticas educativas nacionales más acordes a la complejidad del objeto de estudio.
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Verdades y mentiras sobre la escuela Alberto Martínez Boom
2012 Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 296 páginas N.° topográfico: 371.01 M386 2012
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Escuelas públicas - H istoria - Aspectos sociales Educación - H istoria - Aspectos políticos - Aspectos sociales
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Poco se ha escrito sobre la historia política de la escuela; tal vez porque la mayoría de sus discursos han gozado de excesivo valor de verdad. La aparición efectiva de la escuela pública admite y pasa por mezquindades, porosidades y rarezas que la memoria convencional gusta en desechar, pero que este libro recoge y describe como historia política del cuerpo, como forma atravesada por el poder, como tiempo y espacio contingente, urgente y útil. Pensar la escuela como acontecimiento histórico y contemporáneo implica transitar por su devenir obviando naturalismos, continuidades y causalidades que dificultan la conmoción y el temblor de su análisis singular.
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La violencia escolar en Bogotá desde la mirada de las familias
Bárbara Yadira García Sánchez, Javier Guerrero Barón y Blanca Inés O rtiz Molina 2012 Serie Grupos N.¨ 3 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 132 páginas N.° topográfico: 371 G892 2012 N.¨ 3
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Violencia en la educación - Aspectos sociales - Bogotá Colombia
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Este libro analiza las expresiones de la violencia escolar desde la mirada de padres y madres de familia. Esta la asumimos como una manifestación de relaciones agresivas dentro del campo de las violencias impulsivas o difusas que se refieren a las conductas que se describen como abuso, trasgresión, intimidación, represión, maltrato y humillación, las cuales desapercibidas en diferentes contextos de la vida cotidiana. Siendo las relaciones de violencia un aspecto de la interacción social, cada sujeto, adulto, niño(a) y joven cumple un papel a través del cual participa activamente y de diversas formas, bien sea generándola, cohonestándola o ignorándola.
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Violencia y educación. H istoria de la educación, la pedagogía y la educación comparada
Bárbara Yadira García Sánchez (Compiladora) 2012 Colección Énfasis N.¨ 1 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 110 páginas N.° topográfico: 370.11 E569 2012 N.¨ 1
Materias
Violencia en la educación - Colombia Conflicto armado - Colombia Barras bravas - Colombia
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El presente libro reúne temáticas relacionadas con las tesis doctorales que actualmente desarrollan estudiantes de la línea Violencia y educación, adscrita al énfasis en H istoria de la educación, la pedagogía y la educación comparada del Doctorado Interinstitucional en Educación, de la sede de la U niversidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-U D). Se apoya en el grupo de investigación Formación de Educadores, creado desde el año 1999 y clasificado por Colciencias en categoría A.
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Violencias en contexto. La ciudad, el barrio y la violencia escolar
Javier Guerrero Barón y Bárbara Yadira García Sánchez 2012 Serie Grupos N.¨ 2 Bogotá: U niversidad Distrital Francisco José de Caldas 90 páginas N.° topográfico: 371 G892 2012 N.¨ 2
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Violencia - Aspectos sociales Juventud - Aspectos sociales Violencia en la educación
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Sin dejar de ser un estudio de caso de Bogotá, Violencias en contexto. La ciudad, el barrio y la violencia escolar pretende contextualizar esta violencia y sus principales manifestaciones en el “afuera” de la escuela, en su entorno barrial-urbano, en el contexto general de la sociedad globalizada y de América Latina y, claro está, de Colombia.
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Voces contra el silencio, memoria contra el olvido. Trayectorias de vida de veinticinco víctimas del desplazamiento forzado asentadas en el barrio Café Madrid de Bucaramanga Ivonne Suárez Pinzón (Coordinadora)
2013 Bucaramanga: U niversidad Industrial de Santander 462 páginas N.° topográfico: 303.609861 V872 2013
Materias
Población desplazada - Bucaramanga - Colombia - Relatos personales Conflicto armado - Bucaramanga - Colombia - Relatos personales
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H ace más de 5 décadas Colombia sufre a causa del conflicto armado interno. En esta investigación ha sido fundamental otorgar voz a las víctimas, dándoles valor para vencer el miedo, sanar heridas y evidenciar la verdad desde ellas; construimos y analizamos participativamente trayectorias de vida. Las víctimas comprendieron que sus relatos ayudan a construir memoria histórica razonada, rompiendo el silencio, evidenciando la indiferencia o aquiescencia de la sociedad y el Estado; aportan también para adelantar, en justicia, reparación integral, garantías de no repetición y reconciliación hacia el logro de una paz estable y duradera. El estudio se realizó desde perspectivas teórico-metodológicas: historia oral, enfoque biográfico y teoría fundamentada y análisis de las categorías conflicto armado interno, desplazamiento forzado, violencia de género, redes sociales y memoria. En los relatos se evidencian: los actores del conflicto, sus intereses, sus formas de actuación, el entramado de relaciones con la institucionalidad, las estrategias de los armados para lograr el control de las personas y lo territorios. Además muestras las maneras como se truncan los proyectos de vida individuales y colectivos de las víctimas, los caminos tortuosos del lugar de origen al lugar de llegada y sus pérdidas en este trayecto. Como resultado, planteamos la necesidad de resignificar la Estación Café Madrid, para que a manera de reparación pueda convertirse en lugar de memoria colectiva.
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REVISTAS Cuadernos del Cendes
Centro de Estudios del Desarrollo de la U niversidad Central de Venezuela ISSN 1012-2508 Cuatrimestral 1983-
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Venezuela - Aspectos políticos - Aspectos económicos - Política social
La revista Cuadernos del Cendes es una publicación arbitrada bajo el sistema de doble ciego, y está abierta a todas las corrientes del pensamiento en Venezuela, América Latina y el mundo. En cada número se incluyen artículos, reseñas bibliográficas y documentos relativos a los estudios del desarrollo y las ciencias sociales, en general.
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Escuela de estudios de género. Boletina anual U niversidad Nacional de Colombia ISSN 2256-1269 Anual 2011-
Materias
Mujeres - Investigaciones Feminismo Diferencias sexuales
La segunda edición de la Boletina, publicación anual de la Escuela de Estudios de Género de la Universidad Nacional de Colombia, financiada por el proyecto Fortalecimiento de la equidad de género en la educación superior (Feges), analiza, desde experiencias diversas y teorías de género, aspectos relevantes de la educación universitaria en el contexto actual.
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H istoria y Memoria
U niversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ISSN 2027-5137 Semestral 2010-
Materias
H istoria - América Latina
Acceso electrónico
H istoria y Memoria es una revista de la U niversidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia, que se dirige a académicos y busca ser un medio de reflexión y socialización de experiencias investigativas en el campo de la historia. Del mismo modo, se espera que las páginas de esta obra sean espacios de diálogos permanentes, de intercambio de opiniones, de reflexiones historiográficas, epistemológicas y críticas que consoliden y fortalezcan una comunidad académica.
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Recomendados Biblioteca digital mundial de la Unesco http: //www.worlddigitallibrary.org/es/
Libros publicados por Clacso en texto completo http: //www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/
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Novedades en la biblioteca de Flacso http: //www.flacso.org.ar/biblioteca_contenidos.php?ID= 12
Siglo del H ombre Editores
http: //www.siglodelhombre.com/shop.asp
Catálogo en línea de la biblioteca de la Universidad Central http: //biblios.ucentral.edu.co/uhtbin/cgisirsi/V b55nwinVz/B_CENTRO /0/49
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Acciones estratégicas para contribuir al acceso de las mujeres a la justicia Marcela Giraldo (Editora)
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Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en América Latina. Educación en ciencias Adela Molina Andrade (Compiladora)
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Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en América Latina. Educación en ciencias Adela Molina Andrade (Compiladora)
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Análisis regional de sentencias judiciales: consecuencias en los derechos de las mujeres. Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú Coordinadora de la Mujer y Articulación Regional Feminista por los Derechos H umanos y la Justicia de Género
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Aportes para el acceso a la justicia de las mujeres en Colombia Corporación H umanas
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Buenas prácticas en migración femenina andina. U na selección Ana María Arteaga
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Caja de herramientas por el derecho de las mujeres a una vida libre de violencias Fondo de Desarrollo de las Naciones U nidas para la Mujer
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Caminos precolombinos. Las vías, los ingenieros y los viajeros
Leonor H errera y Marianne Cardale de Schrimpff (Editoras)
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Chaparreras con luz propia
Yuliet Cruz Martínez (Editora)
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Cofradías, caciques y mayordomos. Reconstrucción social y reorganización política en los pueblos indios, siglo XVIII María Lucía Sotomayor
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Compilación de instrumentos legales de protección de los derechos de las mujeres. Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Perú Coordinadora de la Mujer y Articulación Regional Feminista por los Derechos H umanos y la Justicia de Género
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Democracia, desarrollo y construcción de paz Felipe Jaramillo Ruiz et al.
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Los derechos de las mujeres en la mira. Informe anual de los observatorios de sentencias judiciales y de medios —2010/2011 Corporación H umanas Ecuador
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Derechos de las mujeres y discurso jurídico. Informe anual del O bservatorio de Sentencias Judiciales —2009 Corporación H umanas
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Los derechos sociales en serio: hacia un diálogo entre derechos y políticas públicas Luis Eduardo Pérez Murcia, Rodrigo U primny Yepes y César Rodríguez Garavito
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Diccionario crítico del feminismo H elena H irata et al. (Coordinadores)
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En busca del lugar de la teoría. Conversaciones interdisciplinarias en las ciencias sociales Sergio de Zubiría Samper et al.
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Escuelas no: ¡ colegios!
Lisandro Duque Naranjo
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Fidel periodista
Fermín Romero Alfau (Editor)
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Género y ciencia o ¿la apoteosis del egoísmo? Lourdes Fernández Rius
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H istoria/historia
Reinhart Koselleck
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Identidades, enfoque diferencial y construcción de paz Blanca Inés Arteaga Morales et al.
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Innovar la escuela. U na apuesta transformadora de la enseñanza y el aprendizaje Geidy O rtiz Espitia et al.
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Judicialización de casos y reparación a mujeres víctimas de delitos de violencia sexual en el marco de conflicto armado. Memorias Luz Piedad Caicedo et al.
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Lenguaje y educación: aproximación desde las prácticas pedagógicas. Sandra Soler Castillo (Compiladora)
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Lenguaje y educación: perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Sandra Soler Castillo (Compiladora)
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Macho, varón, masculino. Estudios de masculinidades en Cuba Julio César González Pagés
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Los maestros ante la violencia escolar
Bárbara Yadira García Sánchez y Blanca Inés O rtiz Molina
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Memorias del Coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica. Problemas contemporáneos Elsa María O rtiz Casallas et al.
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Metamorfosis. Caracterización de la población escolar de Bogotá Carlos O rlando Villacorta Zuluaga et al.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Miradas contemporáneas en educación Adela Molina Andrade (Compiladora)
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Las mujeres, los gobiernos locales y la cooperación española en Colombia Maruja Barrig
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Mujeres migrantes andinas. Contexto, políticas y gestión migratoria. Informe global Ana María Arteaga
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Mujeres migrantes. Sueños y realidades. Aportes para un debate desde los Derechos H umanos Nancy Prada Prada et al.
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Núcleos de educación social – NES. Investigación, prevención y participación
Bárbara Yadira García Sánchez y Javier Guerrero Barón Pág. 1 de 2
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Núcleos de educación social – NES. Investigación, prevención y participación
Bárbara Yadira García Sánchez y Javier Guerrero Barón Pág. 2 de 2
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O bligatoriedad y exigibilidad de la Resolución 1325 en Colombia Camila H oyos
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O ptando por la paz y la prosperidad social. Primera rendición pública de cuentas nacional sobre la garantía de los derechos de la infancia, la adolescencia y la juventud. Informe a la ciudadanía, 2005-2012 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
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Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático. Educación matemática O lga Lucía León (Compiladora)
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Pensar en la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es). H istoria de la educación, la pedagogía y la educación comparada Luis Carlos O rtiz Vásquez y Carlos Augusto Jiménez Fonseca
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Perspectivas en la didáctica de las matemáticas. Educación matemática Dora Inés Calderón (Compiladora)
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en educación en ciencias y la formación de profesores : avances de investigación. Educación en ciencias Adela Molina Andrade (Compiladora)
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Prácticas para asistir y defender a niños, niñas y adolescentes Eva Giberti (Coordinadora)
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Recomendaciones para la garantía de derechos de la niñez indígena en Colombia Mesa de Seguimiento a la Situación de la Niñez Indígena en Colombia
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Reflexiones acerca del trabajo académico en el contexto iberoamericano. H istoria de la educación, pedagogía y educación comparada
Bárbara Yadira García Sánchez y Blanca Inés O rtiz Molina (Compiladoras)
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El sexo de los ángeles. U na mirada de género a los medios de comunicación Isabel Moya Richard
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Sin contraseña. Discurso mediático y trasgresión Isabel Moya Richard
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Soñé que soñaba. U na crónica del movimiento feminista en Colombia de 1975 a 1982 María Cristina Suaza Vargas
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Tierra y territorio. Afectaciones y retos para las mujeres Luz Piedad Caicedo Delgado et al.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
¡ Todo pasa... Todo queda! H istorias de maestros en Bogotá Adriana Sánchez et al.
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
U sted ya en la universidad y no saber escribir. Escritura y poder en la universidad Sandra Soler Castillo
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Verdades y mentiras sobre la escuela Alberto Martínez Boom
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Verdades y mentiras sobre la escuela Alberto Martínez Boom
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La violencia escolar en Bogotá desde la mirada de las familias
Bárbara Yadira García Sánchez, Javier Guerrero Barón y Blanca Inés O rtiz Molina
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Violencia y educación. H istoria de la educación, la pedagogía y la educación comparada Bárbara Yadira García Sánchez (Compiladora)
N.° 4, agosto-septiembre de 2013
Violencias en contexto. La ciudad, el barrio y la violencia escolar
Javier Guerrero Barón y Bárbara Yadira García Sánchez
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Voces contra el silencio, memoria contra el olvido. Trayectorias de vida de veinticinco víctimas del desplazamiento forzado asentadas en el barrio Café Madrid de Bucaramanga Ivonne Suárez Pinzón (Coordinadora)