Es una publicación mensual de la Universidad Autónoma de Zacatecas a través de la Coordinaciòn de Comunicación Social, Nueva Epoca No. 8 año 2, marzo 2 de 2010

Nochistlán, otro municipio en el que la UAZ estará presente Con la firma de un convenio de colaboración entre la Presidencia Municipal de Nochistlán y nuestra Institución, se eleva a 16 los municipios en los que nuestra Máxima Casa de Estudios tiene presencia, en este caso, iniciando con la Escuela de Música. El documento, Convenio Marco de Colaboración y Concertación entre la Presidencia Municipal de Nochistlán y la Universidad Autónoma de Zacatecas, se firmó el 1 de febrero, en reunión de Cabildo, celebrada en aquella ciudad. En la ceremonia, tanto el Rector Francisco Javier Domínguez Garay, como el Presidente Municipal, Raúl Villegas Torres, coincidieron en reconocer la importancia de la educación para el desarrollo, tanto a nivel personal y familiar como de las regiones y del Estado. El Rector recordó que los compromisos de la máxima Casa de Estudios del Estado hacia los municipios son: brindar una oferta educativa acorde a las necesidades de cada región y a la demanda de los jóvenes; implementar proyectos de vinculación e investigación pertinentes; realizar proyectos de extensión hacia la comunidad, como la enseñanza de idiomas y eventos de música y cultura, entre otros, y dar respuesta, en la medida de lo posible, a sus necesidades, por ejemplo colaborando en su proyecto de desarrollo municipal.

Mientras que por su parte, el Presidente Municipal, al tiempo de agradecer la visión incluyente de la Universidad, dijo: “Valoramos la pertinencia de acercarnos a la UAZ para que los jóvenes tengan acceso al conocimiento sin necesidad de trasladarse a otros lugares”. Agregó que a raíz de esa relación ya está el compromiso de construir el campus universitario en esta cabecera municipal, con tres programas inicialmente: dos de licenciatura que serían Música y Enfermería, y uno de bachillerato, “aunque el proyecto es más ambicioso”. Conviene señalar que para este proyecto ya se cuenta con un terreno de tres hectáreas, donado por el Municipio.

La UAZ y el SNTE unen fuerzas para formar mejores docentes

C

on el Diplomado “Por una educación de calidad en valores para la salud y la vida”, celebrado los días 25, 26 y 27 de febrero, inicia la primera etapa del convenio de colaboración signado entre nuestra Institución y la Sección 34 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) el pasado 29 de septiembre de 2009. Con este acuerdo, ambas instituciones se comprometieron a iniciar un proceso de cooperación, a través de la puesta en marcha de un “Plan Piloto”, para la capacitación y para el desarrollo de un sistema de análisis socioeducativo que cuente con una visión en valores, y que se oriente a la defensa de la salud y el desarrollo de la vida en las mejores condiciones posibles, mediante un plan de acciones, dentro de las cuales se enmarca el Diplomado en mención.

En la ceremonia inaugural el Rector Francisco Javier Domínguez Garay señaló que es importante adoptar como fin educativo central “la formación de valores y virtudes en los futuros ciudadanos, comenzando por una autonomía personal”. Sin embargo, aclaró que esto no sería posible sin la participación de las y los maestros de Zacatecas y de México. Agregó que la educación puede y debe contribuir en la edificación de una cultura democrática de la legalidad y promover los demás valores y habilidades sociales que sirven de fundamento a la democracia. Para ello –

concluyó-- se requiere que el Estado y la sociedad inviertan más recursos financieros y políticos en ella. También el Secretario General del SNTE, Sección 34, Pedro Padilla González, hizo uso de la voz para agradecer la oportunidad de estar participando “en las propias tripas de la UAZ”. Asimismo, manifestó a los participantes su felicitación por que se atrevieron a dejar la inercia del aula, a dejar descansos, familia, etc., para permitirse ser mejores profesionistas. Al referirse al Diplomado, dijo

sigue en la página 3

Gaceta UAZ, Página 2

Presentación Nueva Imagen

A

partir de este semestre, en la Coordinación de Comunicación Social decidimos realizar algunos cambios, como el de formato, en el órgano informativo oficial de la Universidad, la Gaceta UAZ. Lo anterior, obedeciendo sobre todo a la que consideramos una necesidad: el poder llegar al mayor número de personas posible. Además, nos proponemos ir incluyendo nuevos espacios que enriquezcan nuestra publicación. Para ello lograr esto último, concluimos que una buena forma de hacerlo es iniciar una nueva vertiente en el proyecto Avance Universitario, que hasta hoy fue nada más radiofónico, para llevarlo a la versión impresa. Es nuestra convicción que los contenidos de los compañeros universitarios que participan en radio deben difundirse lo más que se pueda, tanto por la diversidad de los aspectos abordados ahí, como por el indudable aporte que representan para todas las personas. En esta edición iniciamos con algunas de las secciones de lo que a partir de hoy será nuestro Avance Universitario… impreso, con la idea de ir ampliando su número, una vez que se seleccione el material, que se adapte y que los respectivos autores acepten la propuesta. Los segmentos con los que inauguramos este proyecto son: Fábrica de Imágenes, a cargo de la doctora Mariana Terán Fuentes, Directora del Programa Maestría-Doctorado en Historia; La salud al Alcance de tus Manos, bajo la responsabilidad de la doctora Cristina Jáquez Méndes; ¡Por si las moscas…!, elaborado por Arabela Cristina Varela y Víctor Manuel Jasso, del Centro de Aprendizaje y Servicios Estudiantiles (CASE), y Una ventana al conocimiento, que realiza Surya Parra, de la Unidad Académica de Ciencias Químicas. Es pertinente recordar que el espacio de La Gaceta UAZ está abierto para los universitarios, alumnos, docentes y trabajadores que deseen formar parte de nuestros colaboradores. Los interesados pueden acudir a nuestras oficinas ubicadas en el edificio de Rectoría, para mayor información.

Directorio M. en C. Francisco Javier Domínguez Garay Rector

I. Q. Armando Silva Cháirez

Informe en Letras El 16 de febrero correspondió a Alfonso Campuzano Cardona, Director de la Unidad Académica de Letras, rendir su Primer Informe de Labores. Teniendo como marco el Auditorio de la Unidad Académica de Ciencias de la Tierra, dijo que gracias al excelente nivel académico con que cuentan los egresados de Letras, la Unidad ha tenido presencia en diferentes actividades académicas y artísticas, en el periodismo cultural, la difusión a través de congresos, presentaciones de libros y en general en la vida cotidiana, por lo que continuarán trabajando para mantener los estándares de calidad con que cuentan los programas. Entre los logros mas relevantes en el periodo septiembre de 2008 a diciembre de 2009, mencionó la reacreditación en el Nivel 1 de la CIEES de la Licenciatura en Letras como programa de calidad, asimismo se cuenta con 9 docentes con perfil PROMEP y cuatro están inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores. Asimismo, en este periodo se renovaron los convenios con la Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” y con el Centro de Actualización del Magisterio, con el fin de que docentes de letras impartieran cursos y conferencias a las instituciones educativas antes mencionadas, y a su vez la Normal y el CAM ofrezcan cursos de pedagogía y didácticas a maestros y alumnos de la Unidad de Letras. De igual manera se ofreció a maestros de educación básica el Diplomado “Lengua, Literatura y su enseñanza: competencia lingüística y literaria”, el cual fue impartido en Fresnillo Zacatecas y Juchipila.

Secretario General

M. en C. Jesús Octavio Enriquez Rivera Secretario Académico

M. en C. Emilio Morales Vera Secretario Administrativo

Lic. Amelia Nora Martínez Sánchez Coordinadora de Comunicación Social Jefa de información: Delia Patricia Del Riego de los Santos, Revisión y Agenda: Susana del Carmen Salinas Correa, Gaceta web: Miguel Ángel García Requenes, Reporteros: Erika Fernanda Castro de la Torre, Sergio Guardado Ramos, Otilia Salinas Correa, Ricardo Torres Chávez, Verónica del Rosario Ramírez de la Torre, Apoyo informativo: Leticia Reyes Roque y Brisia Leticia Luna Reyes, Formación y diseño: Alejandro Lizardo Méndez

Olimpiada Estatal de Matemáticas

Taller para alumnos de Secundaria y Bachillerato que tengan pasión por las Matemáticas Enero - Mayo 2010

Resolución de Problemas de Matemáticas En la Unidad Académica de Matemáticas, Camino a la Bufa intersección Calzada Solidaridad

Viernes de 5 a 7 pm y Sábados de 10 a 12 pm Primera Sesión Viernes 22 de Enero

Inscríbete con Nancy Calvillo Tel. 92 3 94 07, ext. 1701 y 92 2 99 75 correo: [email protected] ,cupo limitado.

Gaceta UAZ, Página 3

viene de la página 1 La UAZ y el SNTE unen fuerzas que el propósito es dotarlos de las herramientas para “hacer un dique a las situaciones negativas que se están viviendo”.

Año 0 Núm. 14 - Febrero 2010

En ese orden de ideas, la doctora Lourdes Celia Basurto, Titular de la Cátedra UNESCO en México en Tecnologías de la Información, fue quien puso en marcha los trabajos con la conferencia “Estudio sobre el impacto de las tecnologías en los nuevos modelos educativos”. Como expositores participaron también: Annet-

te Santos Robles, Directora Adjunta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México; Héctor Robles Vásquez, Director de Indicadores del Instituto Nacional de Evaluación para la Educación y Armando Cintora Gómez, Jefe del Departamento de Historia de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Departamento de Prensa de la Dirección de Comunicación Social de la UAEH, con la colaboración de las Universidades integrantes del CUMex.

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Gaceta UAZ, Página 4

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La UAZ inicia proyecto de Ecomuseos

Como “una luz para el desarrollo estatal” calificó el Secretario Académico, Jesús Octavio Enríquez Rivera, el proyecto “Diagnóstico y Puesta en Valor del Modelo de Ecomuseos en Cascos Hacendarios”, presentado por su responsable operativa, Laura Gema Flores, docente-investigadora de la Unidad Académica en Estudios de las Humanidades y las Artes, el 15 de febrero. En este evento estuvieron el Director de la Unidad mencionada, Víctor Chávez Ríos; el Coordinador de Monumentos del INAH, Jaime Medina Martínez, así como José Emilio Rábago,

integrante del equipo de trabajo, y Luis Humberto Hernández, docente de la Unidad Académica de Música. Enríquez Rivera continuó diciendo que el objetivo es potenciar el uso de las haciendas para promover un turismo rural, mediante actividades culturales y la oferta de productos. El campo –señaló-- nos traerá más satisfacciones que sólo brindarnos los alimentos. Mientras que para el Director de la Unidad Académica de las Humanidades y las Artes, éste es, además, el inicio de un gran esfuerzo de desarrollo sustentable ante el deterioro del medio ambiente.

Laura Gema Flores, explicó que la iniciativa está apoyada por el Programa de becas SEPCONACyT, que inicia con un monto de un millón 270 mil pesos y que cuentan con tres años para desarrollarlo. Mencionó que un ecomuseo no solamente recupera el espacio físico, sino también otros aspectos como la gastronomía, las tradiciones y la forma de relacionarse, a la vez que salvaguarda el ambiente y la calidad de vida de los habitantes. Al hablar de las metas que se pretende alcanzar con la misma, mencionó las siguientes: la publicación del trabajo que se ha desarrollado en torno a la Hacienda de Trancoso, del cual se tiene un avance de 75 por ciento; la creación de un catálogo que contenga de 20 a 25 haciendas, que pueden ser utilizadas como ecomuseos; la iniciativa de ley para la protección de cascos hacendarios en Zacatecas; el proyecto piloto de ecomuseo en Trancoso y la maqueta itinerante de cómo funciona un ecomuseo. Para finalizar, mencionó que inicialmente se eligieron para los ecomuseos las regiones de Malpaso, Jerez, Tepetongo y Monte Escobedo, lo anterior, tanto por el grado de conservación de los inmuebles y por el contar con vías terrestres en buen estado, así como por ofrecer un medio ambiente generoso. Como actividad inicial de este proyecto se hizo la presentación de “Aires Porfirianos”, cuyo responsable, Alejandro Barrañón Cedillo, Director de la Unidad Académica de Música, señaló que se trata del rescate de partituras que habían quedado olvidadas y que forman parte del acervo que contienen las haciendas.

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Universidad Autónoma de Zacatecas

Francisco García Salinas”

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Unidad Académica de Docencia Superior Programa de Maestría en Ciencias de la Educación Invita al

PRIMER CICLO DE CONFERENCIAS INTERNACIONALES SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Fecha: 8 y 9 de marzo de 2010 Lugar: Salón Audiovisual “Al son del corazón” del Instituto Zacatecano de Cultura “Ramón López Velarde”, calle del Calvario #105, Col. Díaz Ordaz, Zacatecas, Zac.

Entrada libre !!

Día 1: Lunes 08 de marzo de 2010

Día 2: Martes 09 de marzo de 2010

16:00 hrs. Inauguración, palabras de bienvenida del Dr. Marco Antonio Salas Luévano, Director de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ.

16:00 hrs. Conferencia “Relevancia de la oferta educativa de las universidades privadas en Zacatecas” Dra. Beatriz Herrera Guzmán, docente del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ.

16:30 hrs. Conferencia “La función de la universidad pública en México: caso UAZ” Dr. Marco Antonio Salas Luévano, Director de la Unidad Académica de Docencia Superior. 17:00 hrs. Conferencia “La falta de orientación vocacional en la Educación Superior” Dr. Jesús Rivas Gutiérrez, director de la Unidad Académica de Odontología, UAZ. 17:30 hrs. Conferencia “Fundamento jurídico de la Educación Superior en México” Dr. Martín Beltrán Saucedo, docente del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ. 18:00 hrs. Conferencia “ Consideraciones curriculares para la formación inicial del profesorado en universidades globales.” Dr. Armando Iván Arias Pérez , docente del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ. 18:30 hrs. Conferencia “Fundamentos teórico-metodológicos del Sistema de Educación Superior de Cuba” Dr. Andrés García Martínez, director del Doctorado en Educación del Centro de Perfeccionamiento de Educación Superior de la Universidad de la Habana, Cuba.

Entrada libre !!

16:30 hrs. Conferencia “Primaria para invidentes con el uso de las tecnologías”, M. en C. Verónica Torres Cosío, docente del Programa de Especialidad en Tecnología Informática Aplicada a la Educación de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ. 17:00 hrs. Conferencia “Las bases epistemológicas del Sistema de Educación Superior en México, a partir del análisis de desarrollo de la universidad latinoamericana”, Dra. Elena Zhizhko docente del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ. 17:30 hrs. Conferencia “Educación y migración: otra mirada”, M. en C. Javier Zavala Rayas, docente del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ. 18:00 hrs. Conferencia “El dilema de la universidad pública frente a la crisis contemporánea”, M. en C. Alejandra Krause y Perches, docente del Programa de Maestría en Docencia y Procesos Institucionales de la Unidad de Docencia Académica Superior, UAZ. 18:30 hrs. Conferencia “El Proceso de Bolonia y su repercusión en el sistema educativo mexicano”, Dra. María José Sánchez Usón, docente del Programa de Maestría en Filosofía e Historia de las Ideas de la Unidad Académica de Docencia Superior, UAZ.

Gaceta UAZ, Página 6

“Con frijol nos vamos a jubilar”: investigadores de la Unidad Académica de Agronomía anterior, debido a una serie de factores: falta de recursos, espacio, agua y cuestiones administrativas, como por ejemplo la del registro, un trámite necesario pero muy difícil para los investigadores de alguna universidad.

En los años 80, el doctor José Mauricio Muñoz inició el programa de mejoramiento genético de frijol en la entonces Escuela de Agronomía de la UAZ. Hoy, cerca de 25 años después, este proyecto ya ha consolidado 20 líneas puras de la leguminosa, hasta el nivel de productores y consumidores. Para darnos una idea de lo que esto quiere decir, los responsables actuales de las dos principales líneas del Proyecto de Mejoramiento Genético de Frijol, la de temporal y la de riego, los maestros en ciencias Patrocinio Gómez Delgado y Juan Estrada Casillas, respectivamente, nos explican que generar un material, una línea pura de frijol se lleva 8 años, y hay ocasiones en que pueden ser más.

La importancia que mencionan sobre el registro, radica en que según su experiencia, la variedad desarrollada por el ingeniero Muñoz, la Flor de Junio UAZ86, con un gran éxito entre los productores, ahora aparece con muy diversos nombres y la Universidad no puede reclamar porque no pudo registrar las características moleculares de la misma, lo cual sí pueden hacer otras instancias. Con la promesa de invitarnos en el momento en que hacen sus trabajos de campo (por ahora no se ha sembrado) para poder ampliar mucho más este tema de indudable importancia para Zacatecas, los investigadores nos dicen que ellos no pararán de llevar a los productores variedades de frijol siempre mejores de las que tienen, y para cerrar, ambos coinciden en que: “Con frijol nos vamos a jubilar”.

Al hablarnos de sus respectivas actividades, Gómez Delgado empieza por presentarnos dos variedades puras que ha conseguido a lo largo de su inserción de lleno en este proyecto, hace 10 años. Nos comenta que su trabajo en la obtención de variedades resistentes a la sequía se justifica ampliamente si consideramos que en Zacatecas se siembran alrededor de 600 mil hectáreas de frijol en estas condiciones. Así pues, nos platica que listas para reproducirlas a gran escala y ponerlas a disposición de los productores, ya a nivel comercial, ha logrado las variedades Flor de Junio L2 y Flor de Junio L77, ambas con características para soportar las condiciones de baja precipitación que prevalecen en la entidad. Brevemente, nos comenta que la primera de ellas, la L2 tiene la ventaja de la plasticidad genética, es decir que se adapta a condiciones de temporal y en condiciones de riego su rendimiento se incrementa notablemente, pudiendo llegar de 800 kilos por hectárea en temporal, hasta 1600, con riego. Sin embargo, por su color “retinto” no es muy aceptada en el mercado. Por lo que toca a la segunda, la L77, solamente resulta rentable en ambientes de temporal, aunque ya ha pasado la prueba del mercado. Por su parte, Estrada Casillas, cuyo trabajo se centra en las variedades propias para el riego, explica que en su caso, se tienen listas 10 variedades para llevarlas a las pruebas de validación con los productores, pero que en general son líneas que pueden producir 4 toneladas por hectárea y hay casos en los que se ha llegado hasta las cinco toneladas y media, e incluso hasta las seis. En los dos casos, los investigadores enfrentan una serie de obstáculos, tanto para reproducir a nivel masivo sus variedades, como para poder llegar a los productores y hacer las pruebas de validación por parte de ellos. Lo

Gómez Delgado empieza por presentarnos dos variedades puras que ha conseguido a lo largo de su inserción de lleno en este proyecto, hace 10 años. Nos comenta que su trabajo en la obtención de variedades resistentes a la sequía se justifica ampliamente si consideramos que en Zacatecas se siembran alrededor de 600 mil hectáreas de frijol en estas condiciones.

Gaceta UAZ, Página 7

Eventos académicos para sumarnos “al momento conmemorativo que vive nuestro país” Como no podría ser de otra manera, la UAZ, a través de la Unidad Académica de Historia, decidió conmemorar los movimientos de la Independencia y la Revolución con una amplia agenda académica que fue presentada en conferencia de prensa el 9 de febrero y que incluye: conferencias magistrales, exposiciones itinerantes en siete municipios, congresos, foros nacionales, concursos de ensayos históricos, exposiciones fotográficas y la presentación de alrededor de 15 libros con diversos temas históricos. Al momento de presentar el programa de actividades, el Director de la Unidad Académica de Historia, Ángel Román Gutiérrez, y la Responsable del Programa de Maestría-Doctorado en Historia, Mariana Terán Fuentes, destacaron que durante el presente año, la Universidad Autónoma de Zacatecas se sumará “al momento conmemorativo que vive nuestro país”, a través de 11 magnos eventos, de los cuales se derivan varios más y que culminarán con la Cátedra Internacional de Federalismo. Esta Cátedra “ha sido aspiración y objetivo de nuestros historiadores para rendir un homenaje académico” a Francisco García Salinas, bajo cuyo mandato inició sus actividades esta Casa de Estudios, según señaló en su mensaje el Rector Francisco Javier Domínguez Garay. Correspondió a Román Gutiérrez informar que en el desarrollo de este programa conmemorativo, que concluirá en noviembre próximo, se contará con la participación de prestigiados historiadores en una serie de conferencias, seminarios, congresos y diplomados. En este esfuerzo se unirán los profesores y egresados de los programas de licenciatura, maestría y doctorado, en un circuito municipal de conferencias, en las que se expondrá la actuación específica que tuvo Zacatecas en la Independencia y la Revolución, así como en las Leyes de Reforma expedidas hace 150 años. Por su parte, Mariana Terán explicó que el programa “involucra distintas actividades de divulgación del conocimiento histórico, dirigidas tanto a un público especializado como a la sociedad en general”, que se realizarán de manera coordinada con otras instituciones federales, estatales y municipales: La Casa de la Cultura Jurídica de Zacatecas, el IFE, la Casa Municipal de Cultura, el Instituto Zacatecano de Cultura, la Librería Andre-A, las Unidades Académicas de Música, Historia y Estudios del Desarrollo, así como el Gobierno del Estado. Dos días después de la presentación formal, el 11 de febrero, a las 18:00 horas, en la Unidad Académica de Estudios del Desarrollo, iniciaron las actividades con la conferencia magistral “Aguascalientes y Zacatecas, 1786-1857. Federalismo, centralismo y administración de lo local”, a cargo de Jesús Gómez Serrano, autor de 20 libros y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Al respecto, la investigadora universitaria dijo que como la mayoría de los trabajos, esta plática tuvo un enfoque destinado a compartir entre el público en general el conocimiento de la historia de épocas

que implicaron grandes transformaciones jurídicas, políticas, sociales y culturales en procesos locales, nacionales e internacionales. “No se pretende contar episodios sueltos de la historia de Zacatecas, sino para pensar Zacatecas desde un proceso histórico donde las regiones, la nación y el mundo de occidente, al cual pertenece, se vean en continua interacción”. El programa continuó el 18 de febrero con la presentación del libro Dinero para el rey. El padrón de 1781 y los artesanos en Zacatecas, de José Olmedo González. La presentación tuvo lugar en Casa Municipal de la Cultura.

Y el 22 de febrero, en el Auditorio de la Unidad Académica en Estudios del Desarrollo, tuvo lugar una conferencia colectiva titulada: “Las insurgencias en la América Española”. En ella, participaron Carlos René Alatorre Huerta, Christian Barraza Loera, Adolfo Trejo Luna, Marlem Silva Parga, Virginia Trejo Pinedo, Oliverio Sarmiento Pacheco y Eduardo Jacobo Bernal, quienes hablaron, respectivamente, sobre: el Virreinato de Río de la Plata, Chile, Perú, Venezuela, la Gran Colombia, Bolivia y Nueva España. En la exposición quedó de manifiesto que el tema de las Insurgencias se debe ver desde toda la América y no aislado, ya que permite tener un panorama mucho más amplio y comprender las causas de las independencias, sus revoluciones, levantamientos y su constitución. Para el 24 de febrero se programó la presencia del doctor Adolfo Gilly, quien sustentó la conferencia “Pancho Villa y Felipe Ángeles”, donde hizo un recorrido por la trayectoria de ambos personajes de la época revolucionaria, centrándose en el segundo de ellos “por cuestiones sentimentales”. El invitado es articulista y autor de los libros sobre historia y política de México y Latinoamérica: La revolución interrumpida, Guerra y política en El Salvador, The mexican revolution: a peoeple’s history, México: los mineros, los muertos, los políticos, Bolivia: memorial de agravios y afán de justicia y El siglo del relámpago. 

Gaceta UAZ, Página 8

La discapacidad no es razón para que estudiante abandone la Universidad Por Patricia Del Riego

El Programa de Atención a Alumnos Universitarios con Discapacidad, dependiente del Centro de Aprendizaje y Servicios Estudiantiles (CASE) de la UAZ, “nació a raíz de una demanda expresada por un joven de Derecho, con discapacidad motriz, que en 2005 solicitaba condiciones de accesibilidad a las instalaciones” en las que realizaba sus estudios. Así nos lo platicó en entrevista el ingeniero Daniel Muñoz Soto, que transcurre su tercer semestre como responsable de este programa, creado casi a la par que el CASE.

todo ello exclusivamente para llevar un control y tener el registro de personas beneficiadas. De acuerdo con las instrucciones recibidas, se trata de otorgar este servicio de la manera “menos burocrática posible”, señaló.

Para darnos una idea, Daniel Muñoz resumió que la instancia a su cargo tiene como principal función asegurar la permanencia en la Universidad de las personas con cualquier discapacidad, en las mejores condiciones posibles, y agregó: “necesitamos hacer todo lo que esté en nuestras manos para que la discapacidad no sea la causa de que un alumno deserte de la UAZ”. En ese sentido, nos presentó el software que nos había invitado a conocer. Se trata, explicó, de un programa de cómputo especial para personas con problemas de la vista o con discapacidad visual total, cuya licencia fue adquirida por la Universidad a finales del semestre pasado. Lo anterior en atención a una solicitud hecha al CASE por alumnos de Preparatoria y Derecho con dificultades visuales que tenían la necesidad de utilizarlo y que solamente lo podían hacer con las versiones de prueba que “bajaban de la red”, con los inconvenientes que esto implica, tales como no tener todas las funciones activadas y la fecha límite de uso. Este programa informático, dijo, le permite a cualquier persona con estas condiciones hacer uso de las computadoras de una manera prácticamente total, “incluso navegar en Internet y hasta utilizar el Messenger”.

Existe toda la disposición para atender de manera integral, en razón de sus condiciones, a los estudiantes con alguna discapacidad o limitante. Cualquier persona que necesite esta herramienta puede solicitarla Una vez adquirida la licencia –continuó Daniel Muñoz--, por instrucciones del Rector, Francisco Javier Domínguez Garay, y del Director del CASE, Martín de Jesús Cardoso Pérez, este software se pone a disposición de cualquier ciudadano que lo requiera y lo solicite.

Por supuesto, es necesario aprender a utilizar este recurso y al respecto, el entrevistado fue puntual: “Nosotros vamos, lo instalamos y damos la capacitación”. Es muy importante atender no sólo las discapacidades, sino también las limitantes Aprovechando la invitación, le pedimos a Daniel que nos diera un panorama sobre la situación de las personas con discapacidad en la Universidad y lo que el Programa que él encabeza hace al respecto. Por supuesto, lo primero que nos preguntamos fue cuántos estudiantes con alguna discapacidad hay en la UAZ. Según la información con la que se cuenta, se tienen detectados 32 estudiantes con discapacidad total, sea ésta motriz, visual o auditiva. Nos comentó que esa cifra fue la que encontró al hacerse cargo del programa, en el semestre enero-junio 2009, pero que él casi está seguro de que el número es mayor. Con esa idea en mente, pero con la convicción de que aún las limitantes, sin que lleguen a ser discapacidades sí representan un factor que afecta negativamente el proceso de aprendizaje de los alumnos, se decidió hacer una campaña de detección, misma que empezó el semestre pasado en el Área de Ciencias de la Salud, en el nuevo Campus, y cuyos resultados se obtuvieron en diciembre pasado. Deber de la UAZ hacer todo su esfuerzo por un solo alumno con discapacidad

Al preguntarle qué trámites son necesarios para obtenerlo, nos respondió que únicamente se pide un oficio donde se solicite la instalación, cuando se trata de algún universitario, o alguna instancia universitaria, como centros de cómputo, bibliotecas, oficinas, etc. Mientras que si se trata de alguna otra persona, nada más se le piden sus datos y “quizá una foto”,

De acuerdo con el documento Perfil de los estudiantes con discapacidad y limitantes en el Área de Ciencias de la Salud del Campus UAZ Siglo XXI, semestre agosto-diciembre 2009, este trabajo refleja el esfuerzo del CASE por localizar a los estudiantes universitarios con alguna discapacidad permanente o temporal, así como a aquellos que tienen limitantes visuales,

Gaceta UAZ, Página 9

auditivas, físicas y de lenguaje. La finalidad es conocer a este segmento de la población escolar, sus necesidades – de accesibilidad y educación-- y sus situaciones particulares, así como el impacto que éstas puedan tener en su tránsito por la Universidad. Y bien, después de revisar el texto, nos encontramos que el estudio se aplicó a 2 mil 579 alumnos y arrojó los siguientes resultados generales: el 74.64 por ciento de la población encuestada no refirió discapacidad o

Las personas con limitantes visuales o discapacidad visual total, sean o no universitarias, tienen a su disposición un software para poder utilizar sus computadoras. limitante alguna; un 25.16 por ciento presentó alguna limitante y el 0.19 por ciento restante se reporta con discapacidad. Aunque el porcentaje de personas con limitantes es significativo, no pudimos dejar de preguntarle a Daniel sobre el impacto que podría tener en el diseño de políticas especiales ante la que aparentemente sería una cifra muy pequeña en el caso de los estudiantes con discapacidad. La respuesta fue justo la que esperábamos: aún habiendo una sola persona con discapacidad estudiando en la UAZ, ésta tiene el deber de hacer todo lo que esté en sus manos por otorgarle las condiciones necesarias para que culmine sus estudios de una manera satisfactoria. Era necesario contar con información detallada para diseñar estrategias integrales No dejaron de llamarnos la atención algunos de los datos arrojados por este estudio, tales como el de que la relación por sexo de estudiantes con alguna condición diferente es de 74 por ciento mujeres y 26 por ciento hombres; o por edades, en donde de un 4.7 por ciento de los encuestados con limitantes o discapacidad tienen 17 años y salta al 20.3 por ciento entre los de 18 años; o bien, el de que un 80 por ciento de las discapacidades detectadas es auditiva; mientras que en el caso de las limitantes, el 94 por ciento de éstas, son visuales. Además de otros elementos, también interesantes, como el de qué tanto conocen de los programas del CASE y si los utilizan. Justamente, tener este panorama, según indicó el responsable del programa, era necesario para poder implementar las acciones pertinentes en la atención integral de este segmento de la comunidad estudiantil. Y en ese sentido, se han iniciado los contactos iniciales tanto con el Centro Estatal de Integración Social de las Personas con Discapacidad (CEISD) como con el Club de Leones, con el propósito de realizar las pruebas de diagnóstico correspondientes para estos jóvenes y hacer las gestiones necesarias para ayudarles en la medida de lo posible a adquirir ya sea lentes o aparatos auditivos, según sea el caso. Debemos adecuar la Universidad a ellos Pero no se trata solamente de atender aspectos como los anteriores o como el de asegurar la accesibilidad a los espacios físicos, o el de la asistencia económica, que no dejan de ser fundamentales, pero que deben complementarse con otras acciones, tal como se tienen para todos los alumnos, aunque en este caso enfocadas a las circunstancias específicas de este grupo. Por ejemplo, es muy importante empezar por la difusión constante de todos los Programas del CASE entre los estudiantes, y también tiene una gran importancia la coordinación del Programa de Atención a Alumnos Universitarios con Discapacidad con el resto de los programas, para tomar en cuenta sus condiciones especiales, un aspecto que ya se está atendiendo. Al respecto, nos comentó el titular del CASE, Martín de Jesús Cardoso Pérez, que además de que se pretende adaptar los diversos programas como el de Tutorías, el de Asesoría Psicológica, el de Orientación Educativa y Vocacional o el de seguimiento de Trayectorias Escolares, por ejemplo, se buscará la vinculación con los padres de familia, con el fin de que también a ellos se les atienda, si es necesario, ya sea en el aspecto psicológico y emocional, así como

para que aprendan cómo apoyar y ayudar mejor a sus hijos en sus estudios. Asimismo, se buscará la coordinación y la colaboración con los docentes, de tal manera que ellos adapten sus técnicas pedagógicas e incluso la manera de evaluar a estas personas, pues -como lo mencionó David Muñoz-- “ellos ya tienen sus propios métodos de aprendizaje, con ellos transitaron toda su educación previa y debemos adecuar la Universidad a ellos”, todo con el fin de que su proceso de aprendizaje sea exitoso. “Hay mucho en qué trabajar...” El ingeniero Daniel Muñoz nos comentó que por la necesidad de buscar experiencias de otras instituciones de educación superior que tienen más tiempo atendiendo a las personas con discapacidad o con limitantes, se está buscando el contacto correspondiente. De esa manera podemos valorar cuáles de sus acciones exitosas pueden adaptarse aquí, para las condiciones específicas de la UAZ y de Zacatecas, y hablamos desde aspectos culturales hasta geográficos, apuntó. El contacto ya está hecho con algunas de ellas: la Universidad de Salamanca, en España, la UNAM y la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), también de España. Por último, dijo que se pretende realizar el trabajo de detección en toda la Universidad, empezando este semestre con la Unidad de Derecho, por cuestiones de matrícula, y así seguir hasta cubrir todas las Unidades Académicas. “Hay mucho en qué trabajar”, nos dijo al despedirnos.

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Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas” Unidad Académica de Psicología

La Universidad Autónoma de Zacatecas a través de la

Convocan al Diplomado Nacional: “Psicosis y locura. Fundamentos y alternativas de intervención ante la Psicosis” A 100 años del Caso Schreber, de Sigmund Freud Inauguración (Sábado 22 de mayo 3:00 pm) Días y horarios: Sábados de 4:00 pm a 8:00 pm Domingos de 10:00 am a 2:00 pm (85 horas presenciales. 8 horas por fin de semana) Lugar: Auditorio de la Unidad Académica de Psicología UAZ Costos de recuperación: Inscripción: Hasta el 3 de mayo: Público en general……. $500.00 Estudiantes…………… $ 300.00 Del 4 al 22 de mayo: Público en general.….... $900.00 Estudiantes…………… $500.00 Cupo limitado Mayor información e inscripciones: Dirección de la Unidad Académica de Psicología UAZ Tel. y Fax 01(492)9241934 Cel. 4921183905 alcatras11@ hotmail.com

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A las Madres Universitarias se les recuerda que ya estamos a sus órdenes, para asistirlas en el cuidado de sus hijos de 45 días de nacidos a 3 años de edad. ÚBICADA EN CALLEJÓN DEL PICHÓN NO. 104 ZONA CENTRO (DETRÁS DE CATEDRAL) HORARIO DE 7:00 AM A 3:00 PM TEL. 92 2 86 94

Unidad Académica de Medicina Humana del Área de Ciencias de la Salud

CONVOCA

A los egresados de las carreras afines al Área de Ciencias de la Salud a integrarse al Programa de Doctorado en Ciencias en la Especialidad de Farmacología Médica y Molecular (Programa de Doctorado Directo) generación 2010. El candidato a ingresar al Programa Doctoral deberá cumplir con los siguientes requisitos: ⎨ Haber realizado estudios Superiores y obtenido el grado de licenciatura en cualquier disciplina del área biológica, química, u otras afines. ⎨ Tener un promedio general en Licenciatura de 8.0 o superior. ⎨ Disponer de tiempo completo para desarrollar el programa académico y trabajo de investigación científica propuestos por el Programa Doctoral. ⎨ Presentarse y aprobar la entrevista con el Comité de selección designado por el Coordinador General del Doctorado y el Consejo Académico. ⎨ Deberá tener conocimiento del idioma inglés, como mínimo traducirlo y comprenderlo. ⎨ Inscribirse en el periodo del 9 de Noviembre 2009 de abril al 22 de Enero del 2010. ⎨¾ ¾ ¾ ¾

Presentar y aprobar exámenes de admisión. Entrevistas y Exámenes de Admisión del 25 al 29 de Enero del 2010. Entrevistas y Exámenes de Admisión del 25 al 29 de Enero del 2010. EXANI III en Junio. EXANI III en Junio.

⎨ Cursar y aprobar curso de pre-requisitos con promedio mínimo de 8 .0 ⎨ Cursar y aprobar curso dedel pre-requisitos conelpromedio mínimo que inicia el 8 de Febrero 2010 y culmina 11 de Junio 2010.de 8 .0 que inicia el 8 de Febrero del 2010 y culmina el 11 de Junio 2010.

Iniciando cursos del programa Doctoral el 16 de agosto del 2010. Iniciando cursos del programa Doctoral el 16 de agosto del 2010. Las solicitudes de ingreso deberán entregarse en las oficinas del Programa de Doctorado en Ciencias en la Especialidad de Farmacología Médica y Molecular Las solicitudes de ingreso deberán entregarse en las oficinas del Programa de ubicado en Km 6, Ejido la y Escondida Doctorado en Carretera Ciencias enZacatecas-Guadalajara la Especialidad de Farmacología Médica Molecular Zacatecasen Zac.,Campus Siglo XXI -Edificio Km de Laboratorios Piso. ubicado Carretera Zacatecas-Guadalajara 6, Ejido la 2do. Escondida Sección Investigación y Posgrado Zac.de Laboratorios 2do. Piso. Zacatecas Zac.,- Campus Siglo Zacatecas, XXI -Edificio Sección Investigación y Posgrado Zacatecas, Zac. Teléfonos: (492) 9256690 Exts. 6181 Teléfonos: (492) 9256690 Exts. 6181 Email: [email protected], [email protected] Email: [email protected], [email protected] URL: http://www.medicinahumana-uaz.org URL: http://www.medicinahumana-uaz.org

Gaceta UAZ, Página 11

ABIERTA LA CONVOCATORIA PARA MAESTRÍA Y DOCTORADO EN HISTORIA, GENERACIÓN 2011-2015 Los programas de Maestría y Doctorado en Historia de la Universidad Autónoma de Zacatecas, inscritos en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del CONACyT y certificados en el nivel I de los CIEES (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior), abrieron la convocatoria para los interesados en formar parte de su promoción 2011-2015. Estos posgrados tienen como misión la formación de recursos humanos altamente especializados en la generación de conocimientos nuevos y de calidad en el área de Historia y sus disciplinas auxiliares, así como en la divulgación de sus resultados. En la convocatoria, también se señala que los requisitos para los interesados son: Título de licenciado o maestro en Historia u otra disciplina afín a las ciencias humanas y sociales (este requisito es absolutamente inexcusable; la fecha límite para comprobar el grado es el 17 de enero del 2011); cédula profesional de licenciatura o maestría, en su caso (tendrán preferencia los aspirantes titulados mediante la elaboración de trabajo de tesis), y certificado oficial de estudios de licenciatura, maestría o ambos en su caso. El promedio mínimo de estudios de los aspirantes en el grado anterior deberá ser de un mínimo de 8.5.

Asimismo, los aspirantes deberán presentar un anteproyecto de investigación. En ambos casos, maestría o doctorado, se presentará texto original que contemple: título, objetivos, antecedentes, estado de la cuestión, planteamiento del problema, cronograma, plan de trabajo, fuentes documentales y bibliográficas iniciales. De igual manera, es requisito sostener una entrevista con profesores del programa y presentar Currículum Vitae, dos cartas de recomendación académica, una carta de exposición de motivos, constancia de comprensión de lectura de un segundo idioma, y copia del mejor trabajo académico personal. Además los solicitantes deberán presentar un examen sobre competencia en redacción de texto y comprensión de lectura, aprobar examen CENEVAL (Exani III), tener disposición para estudiar con dedicación de tiempo completo, expresada en una carta compromiso, y cumplir con los procedimientos administrativos de admisión de la UAZ. En cuanto a los requisitos para egresar con el grado de Maestría y/o doctorado se precisa que los estudiantes deberán cubrir 100% de los créditos del programa a cuyo grado se aspire y contar un promedio mínimo de 8.5. Para la obtención del grado de maestría se requiere presentar y aprobar la tesis de grado, o presentar

y aprobar un proyecto de tesis doctoral que represente 30% del avance de investigación, más un examen general de conocimientos. En tanto que para la obtención del grado de doctor es necesaria la elaboración y defensa aprobatoria de tesis doctoral, y cubrir los trámites administrativos definidos por la Universidad. Las fechas importantes de esta convocatoria son: límite para la presentación de documentos, 22 de octubre de 2010; entrevista a aspirantes preseleccionados, del 25 de octubre al 5 de noviembre; curso propedéutico, del 8 al 26 de noviembre; entrega de resultados, 10 de diciembre; plazo de inscripciones, del 17 al 21 de enero de 2011, e inicio de clases, 7 de febrero de 2011. Para más información, las personas interesadas pueden ponerse en contacto con Nadia Nelly Neri Torres y Rogelio Celón Perea, en la Unidad Académica de Historia (Edificio A de Posgrados en Ciencias Sociales y Humanidades, Avenida Preparatoria s/n, Colonia Hidráulica), o bien, en los teléfonos 92-5-66-90, extensión 2481 y 92-394-07 extensión 2483. Las direcciones electrónicas disponibles para el mismo efecto son: [email protected], roce1401@ hotmail.com, marianateranfuentes@yahoo. com.mx, y www.historiauaz.com

TELECOMUNICACIONES UAZ OFRECE AL PÚBLICO CURSOS DE COMPUTACIÓN Zacatecas, Zac., 11 de febrero de 2010. La Universidad Autónoma de Zacatecas, a través del Área de Telecomunicaciones, ofrece a estudiantes, docentes, trabajadores y público en general una serie de cursos para el periodo marzo-abril 2010. Para aquellos que no están familiarizados con el mundo de las computadoras se encuentra el curso de “Iniciación”, el cual tiene por objetivo capacitar en las aplicaciones más relevantes y de amplio espectro en materia de computación, para la realización de sus actividades cotidianas con mayor eficiencia y aprovechamiento del recurso de cómputo. Este curso iniciará el lunes 1º del próximo mes de marzo, en un horario de 12:00 a 14:00 horas, con sesiones los lunes, miércoles y viernes. También a partir del 1º de marzo, pero en un horario de 13:00 a 15:00 horas, se tiene programado el inicio de “Corel X4”, un programa de dibujo vectorial que facilita la creación de ilustraciones profesionales: desde simples logotipos a complejas ilustraciones técnicas. Proporciona una variedad de herramientas y efectos que facilitan trabajar de manera eficiente para producir gráficos de alta calidad. Permite enviar una ilustración a un servicio de filmación para su impresión o para la publicación de un documento en Internet. “Internet” es otro de los cursos que ofrece el Área de Telecomunicaciones, el cual sirve de enlace entre redes más pequeñas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte de una red global. La característica es que utiliza un lenguaje común que garantiza la intercomunicación de los diferentes participantes. El curso de Internet inicia el martes 2 de marzo, con sesiones martes y jueves, en un horario de 16:00 a 18:00 horas. También el 2 de marzo, aunque en horario de 18:00 a 20:00 horas, iniciará el curso sobre “Excel Básico”, una hoja de cálculo para realizar ejercicios aritméticos como balances y cálculos, entre otros. Las inscripciones para estos cursos permanecerán abiertas hasta el 26 de febrero. Los interesados pueden acudir a Avenida López Velarde 707, o llamar al teléfono 92 3 94 07, extensiones 1212,1211 y 1201. El cupo es limitado.

Gaceta UAZ, Página 12

Premio de Historia Regional para docente de la UAZ Por su trabajo de investigación denominado “El prisma en el espejo, clero secular y sociedad en el Zacatecas del Siglo XVII”, el doctor José Arturo Burciaga Campos, docente-investigador de la Unidad Académica de Historia de la UAZ, se hizo acreedor al Premio Banamex “Atanasio G. Saravia” de Historia Regional Mexicana 2008-2009, en la categoría de Investigaciones Profesionales. Entrevistado al respecto, comentó que esta ocasión se registraron más de cien trabajos y que él decidió participar en el certamen, celebrado de manera bianual, por el prestigio con que cuenta: “Es un premio consolidado y considerado uno de los más importantes”, que reconoce los trabajos de investigación de estudiantes y profesionales de la Historia, de instituciones públicas y privadas de todo el país, en diferentes categorías. Sobre el trabajo que lo hizo ganador, dijo que el siglo XVII no es muy conocido en la historia y ha sido poco estudiado. Este periodo de la historia colonial --explicó-- representa algunas dificultades para algunos investigadores, ya que además de que hay muchas lagunas documentales, existe más interés en trabajar los siglos XVI y XVIII. De acuerdo con su punto de vista, uno de los aspectos que le dan valor a esta investigación es el uso de una gran cantidad de fuentes: El Archivo General de Indias, El Archivo General de la Nación, el Archivo Histórico Nacional, el Archivo de la Real Academia de la Historia de Madrid y del Archivo Histórico del Estado de Zacatecas. La ceremonia formal de entrega tendrá lugar el próximo 3 de marzo de 2010, en el Auditorio Plaza Banamex, en la Ciudad de México. Ahí, estarán presentes: Un descendiente de Atanasio G. Saravia, historiador que llegó a ser director del Banco Nacional de México y que difundió importantes trabajos de la Historia Regional de Durango, de donde era originario; el pleno directivo de la entidad financiera e integrantes del jurado que, a decir de Burciaga Campos, son las llamadas “vacas sagradas de la Historia en México”, las cuales también han sido acreedoras al premio en ediciones anteriores.

El doctor Rafael Herrera Esparza, docente-investigador de la Unidad Académica de Biología Experimental, obtiene el Premio Maestro de la Reumatología, otorgado en el marco del Congreso Mexicano de Reumatología que se celebró en Morelia, Michoacán.

Para el universitario Javier Acosta,

el Premio Nacional de Poesía Aguascalientes 2010 Javier Acosta Escareño es poeta, filósofo y docente-investigador de la Unidad Académica de Docencia Superior de la UAZ. Gracias a su obra Libro del abandono, este año se hizo acreedor del Premio Nacional de Poesía Aguascalientes 2010. El veredicto del jurado calificador, que tuvo que decidir de entre 321 trabajos, fue favorable al Libro del abandono por “su originalidad y alta expresión poética”. Los integrantes de este jurado, Antonio Cisneros, Juan Domingo Arguelles y Tomás Segovia, coincidieron en que la obra es de cierto “misticismo curiosamente escéptico y posee una alta expresión poética, con un hermoso y eficiente lenguaje”. Para el galardonado, quien está adscrito al Programa de la Maestría en Filosofía e Historia de las Ideas, su trabajo “puede ser considerado como un abandono honesto de la búsqueda por sorprender. Mi poesía no aspira a los juegos verbales ni a la belleza poeticista”. En ese sentido, Libro del abandono es un texto sin recursos. Viene de mi humilde experiencia, vital y espiritual”.

Gaceta UAZ, Página 13

Unversidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas”

Unidad Académica de Psicología

Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos Zacatecas

En el marco del 8 de marzo, día internacional de las mujeres, invitan al curso:

Mujer y Salud

“Las enfermedades psicosomaticas en la mujer” Ponente: Mtro. Antonio Bello Quiroz Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Puebla Maestro en Investigación Educativa por la Universidad Iberoamericana Director y docente de la Maestría en Prevención y Atención de la Violencia en Puebla Temario: a) la Culpa y la salud: ¿qué relación?  b) Intruducción a la sexualidad humana: impotencia vs frigidez  c) Las enfermedades psicosomáticas  d) maltrato de género, maltrato de la familia: depresión y menopausia Duración: 4 horas Fecha, horario y lugar: Fresnillo Auditorio del Seguro Social de Fresnillo Viernes 19 de marzo de 2010. De 10:00 p.m. a 2:00 p.m. Costo de recuperación: Hasta el 15 de marzo de 2010 ……… $50.00 Del 16 de marzo al dia del evento…... $ 80.00 Cupo: 30 personas

Se entregará constancia

Mayor información e inscripciones: Unidad Académica de Psicología UAZ Tel. y Fax 01(492)9241934 Oficinas de ddeser, Estacionamiento de Tacuba. Int. 11. Col. Centro. Cel. 4921183905 [email protected]

Gaceta UAZ, Página 14

A la comunidad universitaria La Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California , la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica A. C. (SOMEDICYT) convocan a profesionales, expertos, de la ciencia, La Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la divulgadores Universidad Autónoma de Baja estudiantes en información comunicación pública universitaria; deC.la California , elainteresados Sociedad Mexicana para la yDivulgación de la Ciencia y la TécnicayA. ciencia, a participar en el (SOMEDICYT) convocan a profesionales, expertos, divulgadores de la ciencia, La Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Autónoma de Baja estudiantes e interesados en información y comunicación pública universitaria; y de la California , la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica A. C. ciencia, a participar en el (SOMEDICYT) convocan a profesionales, expertos, divulgadores de la ciencia, 1er. Encuentro Iberoamericano de Comunicación estudiantes e interesados en información y comunicación pública universitaria; y de la Universitaria y Divulgación de la Ciencia ciencia, a participar en el

1er. Encuentrode Iberoamericano Comunicación Sociedades conocimiento: de la experiencia UniversitariaIberoamericana y Divulgación de la Ciencia 1er. Encuentrode Iberoamericano Comunicación Sociedades conocimiento: de la experiencia La convocatoria se abre a todo interesado en los temasde a tratar y en particular, a las Universitaria y Divulgación la Ciencia Iberoamericana universidades públicas y privadas de habla española y portuguesa. Sociedades de conocimiento: la experiencia La convocatoria se abre a todo interesado en los temas a tratar y en particular, a las Las reuniones que tendrán lugarIberoamericana de manera conjunta son: universidades públicas y privadas de habla española y portuguesa.

La convocatoria se abre a todo interesado en los temas a tratar y en particular, a las III Congreso Iberoamericano deconjunta Comunicación Universitaria y Las reuniones que tendrán lugar de manera son: universidades públicas y privadas de habla española y portuguesa.

XVII Congreso Nacional de Divulgación de la Ciencia y la Técnica

III Congreso Iberoamericano deconjunta Comunicación Universitaria y Las reuniones que tendrán lugar de manera son: Del 7 al 10 de junio de 2010 XVII Congreso Nacional de Divulgación de la Ciencia y la Técnica Ensenada, Baja de California, México. III Congreso Iberoamericano Comunicación Universitaria y Delde 7 alDivulgación 10 de junio de 2010 XVII Congreso Nacional de la Ciencia y la Técnica Ensenada, Baja California, México.

Del 7 al 10 de junio de 2010 ÁREAS TEMÁTICAS Ensenada, Baja California, México. 1. La divulgación de la cienciaÁREAS y la técnica como estrategia para la distribución social TEMÁTICAS del conocimiento. 1. La divulgación de la cienciaÁREAS y la técnica como estrategia para la distribución social TEMÁTICAS • Medios escritos y publicaciones. del conocimiento. • La Internet 1. La divulgación de la ciencia y la técnica como estrategia para la distribución social Medios escritos y publicaciones. • Espacios públicos de comunicación de la ciencia: centros de ciencia, museos, del conocimiento. exposiciones • La Internet y otros. •• Radio Espaciosescritos públicos de comunicación de la ciencia: centros de ciencia, museos, Medios y publicaciones. exposiciones •• Televisión La Internet y otros. Radio •• Investigación, evaluación y formación profesional. Espacios públicos de comunicación de la ciencia: centros de ciencia, museos, Televisión • Unidades de divulgación de la ciencia en las universidades. exposiciones y otros. • Investigación, evaluación y formación profesional. Radio • Unidades de divulgación ciencia en las universidades. Televisión 2. Gabinetes de relaciones públicasde y la comunicación.

•• ••

Investigación, evaluación y formación profesional. Políticas, operación y medios. Unidades humanos. de divulgación de la ciencia en las universidades. Recursos

• • • •

Presupuestos. Clasificación y vinculación con los públicos internos. Mecanismos de comunicación. Experiencias.

3. Observatorios universitarios de medios. • Operación • Problemas teórico-metodológicos • Alcances y fines • Experiencias y resultados

Fechas: Fecha límite para recepción de resúmenes: 30 de enero, 2010 Fecha de envío de notificación a los autores de la aceptación de las propuestas: 28 de febrero, 2010 Fecha límite para la entrega del texto final: 31 de marzo, 2010 Una vez aceptado el resumen, se deberá enviar a la dirección electrónica: [email protected] COSTOS DE INSCRIPCIÓN: http://eicc2010.ens.uabc.mx/fechas_y_costos4.html

 

Se informa que las Convocatorias PROMEP 2010 están abiertas en las siguientes modalidades: 1. Reconocimiento a Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable. 2. Apoyo a Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable. 3. Apoyo a la Reincorporación de Exbecarios PROMEP. 4. Apoyo a la Incorporación de Nuevos Profesores de Tiempo Completo. 5. Becas para Estudios de Posgrado de Alta Calidad 6. Becas Tesis. La convocatoria cerrará el VIERNES 16 de ABRIL, le recomendamos acudir lo antes posible para evitar largas filas los últimos días y prevenir cualquier contratiempo. Para cualquier duda, pueden acudir a nuestras oficinas (Calzada Jesús Reyes Heroles 706, Fraccionamiento Conquistadores, Zacatecas) o llamar a nuestro número de teléfono (92-795-98), o consultar la página de la UAZ, donde también estará una pequeña guía de los requisitos y proceso de solicitud y un simulador para perfil y NPTC. Además, se recomienda consultar las reglas de operación que aparecen en la página principal de PROMEP: http://promep.sep.gob.mx. Dr. Juan Francisco Álvarez Coordinador de Proyectos Federales UAZ Rubén Ibarra Reyes Responsable de PROMEP-UAZ

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Se presentó el libro

Docentes universitarios, ganadores de la Convocatoria

de Educación Artística del INBA

El viernes 26 de febrero se presentó el libro “Los Anales de García”, de Sergio Candelas Villalba. El evento se realizó en el patio de Rectoría, con la asistencia, además del autor, del Rector, Francisco Javier Domínguez Garay, la Gobernadora del Estado, Amalia García Medina, el ex Gobernador Genaro Borrego Estrada y el doctor José Enciso Contreras. La UAZ impulsará las líneas de investigación sobre este ilustre liberal y establecerá la Cátedra Internacional de Federalismo “Francisco García Salinas”, señaló Domínguez Garay.

Con los proyectos “MENART: Modelo de Enseñanza Activa de las Artes en las Escuelas Secundarias Públicas” y “Libro: Guiones para la Danza Mexicana”, los maestros Rosa María García Ortiz y Pablo Parga Parga, respectivamente, de las Unidades Académicas de Secundaria y Música de la UAZ, resultaron ganadores de la Convocatoria Educación Artística 2009, promovida por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA), a través del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). Los universitarios, únicos seleccionados zacatecanos, participaron en las áreas de “Aplicación de nuevas tecnologías en la enseñanza de la educación” e “Interdisciplina” y en las categorías “Prácticas docentes en el campo de la educación artística” y “Diseño de materiales didácticos”. A partir de marzo próximo y hasta diciembre del presente año los maestros García Ortiz y Parga Parga desarrollarán y presentarán los resultados de sus respectivos proyectos, para la cual recibirán recursos económicos. La Universidad Autónoma de Zacatecas, Francisco García Salinas, a través de la Unidad Académica de Historia, Programa Conmemorativo de Nuestras Revoluciones :

1810-1910-2010

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Fábrica de Imágenes... en papel Mariana Terán Fuentes, Unidad Académica de Historia Ciclo: Nuestras Revoluciones

Entrevista con Héctor Sánchez Tagle sobre su libro “Insurgencia y Contrainsurgencia en Zacatecas 1810-1813”, I parte

E

impreso

n este año de celebración de Nuestras Revoluciones, invitamos al doctor Héctor Sánchez Tagle para que nos platicara sobre su libro “Insurgencia y contrainsurgencia en Zacatecas 1810-1813”. Me atrevo a decir que es la primera investigación en forma, dedicada exclusivamente a este tema que ahora tanta preocupación nos causa por conmemorar; es la primera investigación ampliamente documentada, ampliamente referida, con una bibliografía muy importante y con una propuesta también muy sugerente para pensar.

M.T.: Cuáles son las viejas interpretaciones, o por lo menos las que a nosotros nos tocó conocer.

Sobre la insurgencia en el ámbito local, en Zacatecas, hay trabajos de carácter general como el de Elías Amador con su Bosquejo Histórico de Zacatecas, que en su segundo volumen dedica unas buenas páginas a este movimiento en la provincia zacatecana. Otros, de corte especializado en la historia política, también abordan cuestiones relativas a la insurgencia como Mercedes de Vega, Rosalina Ríos y Brian Hamnet. Ahora, afortunadamente la Universidad Autónoma de Zacatecas y el Congreso del Estado, editaron este volumen.

H.S.T.: Insurgencia es un conflicto social de clases --si se puede decir así--, una guerra civil por el poder, mientras que la independencia se dio diez años después. Hay que recordar que la insurgencia surgió en 1810, que Morelos e Hidalgo fueron derrotados ya para 1815, y en 1821 se da una disputa entre las élites por el control político. La Independencia es pues, básicamente, un acuerdo político reconocido por Iturbide para formar una nueva nación ante los problemas que estaban sucediendo en el Imperio Español, en general, y en España, en particular. No hubo guerras, como tal.

Aquí la entrevista: Mariana Terán (M.T.): Héctor, porqué este tema te causó tal interés que constituyó tu tesis doctoral. Héctor Sánchez Tagle (H.S.T.): Ante todo muchas gracias por la invitación para hablar de este libro que es fruto de una investigación de doctorado, mi tesis de doctorado, asesorada y dirigida por el doctor José Enciso Contreras, que me ayudó mucho, ahí está ….. su mano; también la de mis maestros, por supuesto y la de los lectores. Me gustaría mencionar a Rosalina Ríos, que me hizo el prólogo, también excelente prólogo. Desde luego que el interés surgió un poco por los centenarios, se aproximaban los centenarios cuando estaba haciendo este trabajo. Pero también porque consideré que era, tú lo has dicho, un hoyo negro de nuestra historiografía en Zacatecas, era una época poco estudiada. Además, tuve la fortuna de encontrar acervos de archivos muy adecuados para hacer la investigación. Creo que de aquí surge una nueva interpretación, al menos para mí en lo personal, del proceso de toda esa década de la Insurgencia en la Independencia.

H.S.T.: La fundamental es la confusión entre Insurgencia e Independencia, se asocian una a la otra y yo sostengo que son dos procesos diferentes; coinciden en el tiempo pero obedecen a procesos históricos sociales muy diferentes. M.T.: Qué entendemos entonces por Insurgencia y por Independencia.

M.T.: ¿Los insurgentes independencia?

no

pensaban

en

Eso que señalas es muy importante, porque normalmente se considera que la Independencia o los procesos insurgente o independista mexicanos, o americanos, tuvieron gran influencia de la Ilustración Francesa, pero se olvida que también la Ilustración Española tuvo su aporte a estos procesos revolucionarios. M.T.: Cuál fue este pensamiento político ilustrado que ayudó a pensar el mundo de otra manera, o por lo menos ayudó a pensar el mundo español de otra manera.

H. S. T.: Yo pienso que los primeros insurgentes no, particularmente Hidalgo, creo que no. Tú sabes que había una reivindicación de España y el Rey Fernando VII por parte de todas las fuerzas contendientes, en la medida en que el Rey de España era cautivo de los franceses. En realidad había una gran crisis en todo el imperio español a raíz de la invasión francesa a España.

H.S.T.: Bueno, de la parte hispánica yo creo que el parteaguas es la Constitución de Cádiz que plantea una nueva visión de la sociedad, y antecedentes del siglo XVIII, pues tenemos a Gaspar Melchor de Jovellanos, o a Pedro Rodríguez de Campomanes, etc.

M.T.: De qué crisis estamos hablando ¿financiera? ¿política?

H.S.T.: No le pudieron dar mucho, las fuerzas conservadores se impusieron, ese es el problema de la década de los 10 en España. También la disputa entre una nueva concepción de España misma y las viejas concepciones que trataban de conservar los privilegios de las corporaciones nuevas.

H. S. T.: Crisis del Imperio Español en todos los órdenes; estaba en decadencia como Imperio, yo no hablo del pueblo español, hablo del Imperio, y la invasión de Francia había sido su puntilla. M.T.: Pero cómo en decadencia, si por lo menos 60 años antes había habido toda una política ilustrada reformista. H. S. T: Estoy hablando en perspectiva, desde la formación del Imperio Español, 300 años antes. España había sido ya derrotada en Trafalgar por los ingleses, los franceses la invadieron, entonces era un Imperio con múltiples problemas, políticos, económicos, etc.

M.T.: Qué le dieron al Estado Español.

M.T.: En la introducción que haces en tu libro, hablas de algunos presupuestos teóricos, entre otros la innovación que produjo, en el modo de interpretar estos movimientos de independencia, François-Xavier Guerra. Qué le dio Guerra a la historiografía política para pensar el movimiento o los movimientos de emancipación. H.S.T.: Yo no me adscribo al pensamiento de Guerra, más bien lo menciono ahí como un

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aporte importante, pero creo que Guerra tiene una visión muy eurocentrista, más bien francocentrista, en la medida en que considera que la influencia de las ideas europeas son determinantes en los procesos americanos. Yo creo que más bien esta investigación es un intento de buscar en las raíces de los movimientos, por eso vamos hasta donde se puede ir con las fuentes documentales, buscamos a los actores que podemos llamar subalternos, no tanto de las élites. Por eso, este trabajo está basado mucho en procesos judiciales de la época, que rescatan personajes que, desde luego no fueron héroes en su momento, ni ahora lo son, pero que pueden ser reivindicados. M.T.: Como quién. H.S.T: Aquí en Zacatecas, los miembros del Ayuntamiento Americano, criollos, no fueron insurgentes, sino que tuvieron una posición intermedia, como Francisco Castañeda, totalmente ignorado; los Garcés, Manuel y

Ramón, Ramón fue el último de los fusilados, capturado junto con Hidalgo; Arrieta, que es un personaje que hay que buscar, que pasa a la historia como traidor, pero... bueno.

reivindican para sí la soberanía y la autonomía, porque Francia está dominando en España.

M.T.: ¿Por qué?

H.S.T.: En cierto sentido esa es la disputa desde el origen de este proceso en 1808, soberanía no nacional, pero sí, ante la ausencia del Rey en alguien tiene que recaer la soberanía.

H.S.T.: Es lo que tenemos que buscar, él logró sobrevivir a los procesos de Chihuahua y se asentó por allá, tuvo alguna participación política en Chihuahua también. Yo realmente lo ignoraba, incluso en el libro hay un error, que le pierdo la pista y posteriormente supe que hay una documentación sobre él en Chihuahua. M.T.: Este Ayuntamiento Americano —del que ya también Mercedes de Vega dio cuenta en su libro Los dilemas de la organización autónoma, publicado por el Colegio de México— ¿se trataba de una institución, como dices, integrada por criollos pero con tendencias autonomistas? H.S.T.: Sí, desde luego el antecedente es en 1808. A la caída del Rey Fernando VII, los criollos

M.T.: ¿Están reclamando soberanía?

M.T.F.: ¿Y cuál fue la posición del Ayuntamiento Americano de Zacatecas de 1809, Héctor? H.S.T.: Bueno, en 1809 había habido el golpe de estado gachupín, por decirlo así, y se había disuelto el Ayuntamiento, en 1810 vuelven estos criollos autonomistas, separtistas, precisamente al Ayuntamiento y a eso es a lo que yo llamo Ayuntamiento Aamericano. M.T.: Bueno, aquí dejamos una primera fase de esta charla con Héctor Sánchez Tagle, en Fábrica de Imágenes, dentro del ciclo “Nuestras Revoluciones”.

La medicina al alcance de tus manos... Soledad Cristina Jáquez Méndez, Consultorio de Medicina Tradicional UAZ

Enfermedades de las vías respiratorias altas

H

oy vamos a iniciar el tema de las infecciones de vías respiratorias agudas. En esta ocasión hablaremos de la información general, las causas, periodos de incubación, vías de transmisión y contagio, además del cuadro clínico y las medidas de prevención. INFORMACIÓN GENERAL Las infecciones respiratorias agudas (IRA) son en la actualidad la causa mas frecuente de enfermedad y la segunda causa de muerte en los menores de 5 años. En las poblaciones urbanas, los niños menores de 5 años pueden presentar de 4 a 8 infecciones de vías respiratorias por año, mientras que los niños de las áreas rurales presentan menos infecciones: en promedio de 1 a 3 al año. Las infecciones de vías respiratorias agudas generan casi el 30% de la consulta en los servicios de salud y el 40% de las hospitalizaciones pediátricas. Las IRA se presentan todo el año, pero se nota un incremento en los meses de frío. Entre los niños, los menores de 12 meses tienen más riesgos de morir por estos padecimientos; los ancianos también representan un grupo de alto riesgo para padecer IRA.

impreso

De acuerdo al cuadro clínico las IRA se clasifican en : • Sin neumonía, entre las que se encuentran : la rinitis, otitis, faringitis, amigdalitis, • laringitis, bronquitis, traqueítis y sinusitis. • Con neumonía con insuficiencia respiratoria leve. • Con neumonía con insuficiencia respiratoria grave. A partir de esta clasificación se decidirá el tratamiento. Si no hay neumonía, habrá que definir si requieren antimicrobianos o no. Si se trata de una neumonía habrá que precisar si es leve o es grave, en el primer caso se dará un tratamiento ambulatorio, en el segundo caso se hospitalizará al paciente. CAUSAS El 90% de las IRA son de etiología viral, principalmente las altas; las bajas son virales en un 60%.-70% y el resto son de etiología bacteriana. Factores predisponentes 1.- Factores ambientales: a) Factores intradomiciliarios: el humo

que se desprende cuando se cocina con leña, con carbón o al fumar cigarrillos, ocasiona la disminución de los movimientos ciliares que mueven las secreciones mucosas del aparato respiratorio. Esto favorece la implantación de bacterias y otros microorganismos, dificultando su expulsión. b) Factores extradomiciliarios: la exposición a la contaminación del aire que se

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produce principalmente en las grandes áreas urbanas, secundaria al gran número de vehículos de motor y a las industrias. c) Hacinamiento: ocurre cuando conviven muchas personas en un espacio reducido, esto incrementa el riesgo de padecer infecciones respiratorias ya que la cercanía entre los individuos favorece el contagio de los microorganismos patógenos. d) Clima: El efecto que tiene el clima sobre la salud es importante. El frío por sí mismo no parece tener una gran influencia sobre la salud; sin embargo el frío interviene disminuyendo la resistencia de los individuos y permite la exacerbación de la virulencia de los gérmenes que habitan de manera normal en las vías respiratorias; entiéndase que no es en sí el frío sino el enfriamiento del cuerpo lo que causa los trastornos y por eso es posible evitar hasta cierto punto las enfermedades abrigándose adecuadamente. 2.- Factores individuales: a) Edad: Los niños presentan con mayor frecuencia IRA que los adultos. La neumonía es más grave en los menores de un año y aún más en los menores de 2 meses. b) Bajo peso al nacimiento: Los niños que nacen con menos peso de 2.5 kg., entre ellos los prematuros, tienen mas riesgo de padecer de IRA. c) Lactancia materna: los niños que son alimentados al pecho materno, presentan con menos frecuencia IRA y si las padecen las superan con más facilidad, presentándose menor proporción de fallecimientos por esa causa. d)Desnutrición: un niño desnutrido presenta disminución de sus defensas, lo que reduce la capacidad del organismo de reaccionar ante los agentes infecciosos. Ocurre lo mismo con los adultos. e) Carencia de vitamina A: La falta de vitamina A está asociada a alteraciones inmunológicas ya que ésta vitamina y sus metabolitos son importantes para el crecimiento y función de las células T y B ( defensas del cuerpo).

FORMAS DE TRANSMISIÓN, INCUBACIÓN Y CONTAGIOSIDAD Las enfermedades de las vías respiratorias agudas se trasmiten de manera directa e indirecta. En el primer caso, ocurre por proximidad con el enfermo, en el segundo caso por las gotas de flugge y por fomites. Aclaremos cada uno de estos términos: • Gotas de flugge: son gotas macroscópicas y microscópicas que el paciente expulsa al toser, estornudar o hablar y que llevan gérmenes patógenos que van a trasmitir la infección de persona a persona. • Fomites: son objetos contaminados por el enfermo como juguetes, pañuelos, monedas, ropa, que al ser tocados por personas sanas pueden trasmitir la enfermedad. • Proximidad con la persona: se refiere al contacto directo con el enfermo, ya sea al tocarlo, besarlo o mediante relaciones sexuales. Todas las enfermedades de las vías respiratorias tienen un período de incubación (período que transcurre desde el momento en que un organismo es infectado y aquel en el que se manifiestan los primeros síntomas de enfermedad contraída) y un periodo de contagiosidad. Veamos algunos ejemplos: • Influenza o gripe: período de incubación: de unas cuantas horas a dos días. Periodo de contagiosidad: lo que dure la enfermedad. • Resfriados comunes: período de incubación: entre 6 y 48 hrs. Período de contagiosidad: lo que dura la enfermedad. • Amigdalitis: Periodo de incubación: 2 a 5 días. Periodo de contagiosidad: lo que dure la enfermedad • Neumonía: periodo de incubación de 1-7 días. Periodo de contagiosidad: dependerá del agente causal, casi siempre es menor de 7 días, lo que dura el estadío agudo de la enfermedad.

o con flema, obstrucción y/o secreción nasal, fiebre, dolor o enrojecimiento de la garganta, ronquera, dolor o secreción del oído y dificultad para respirar. Las IRA con neumonía se inician con los signos y síntomas anteriores; luego se agrega respiración rápida o sea 60 respiraciones o más por minutos en menores de 2 meses, 50 o más respiraciones por minuto en niños de 2 a 11 meses y 40 o más respiraciones por minuto en niños de 1 a 4 años; además el niño se ve muy enfermo, hay dificultad para beber o amamantarse y para respirar, observándose tiraje importante ( movimiento que ocurre cuando hay dificultad respiratoria y que se manifiesta por una depresión de los tejidos sobre o debajo del esternón y entre las costillas) y otros signos de gravedad.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN E HIGIENE Estas son aplicables a todas las personas sin importar su edad, sin embargo deben de observarse con más cuidado tanto en los niños menores de 5 años como en los ancianos: • Evitar asistir a aglomeraciones humanas, sobre todo en la temporada en que hay un • incremento de IRA. • Evitar visitar a los enfermos con IRA. • Saludar a las personas enfermas a distancia, sin darles la mano o el beso. • Abstenerse de ingerir bebidas heladas. • Alimentar al pecho materno durante los primeros seis meses de vida ya que la leche • humana es un alimento completo en nutrientes y además aporta defensas al lactante. • Evitar el hacinamiento humano. • Vigilar el estado nutricional y caso de que se detecte desnutrición, corregirla. • Ventilar las habitaciones abriendo las ventanas, sin exponer a las personas susceptibles a • corrientes de aire. • Los recién nacidos, los lactantes y los CUADRO CLÍNICO ancianos pierden con facilidad el calor del El cuadro clínico de las IRA sin neumonía se cuerpo, caracteriza por la presencia de tos, ya sea seca • por ello es importante mantenerlos abrigados adecuadamente, pero no en exceso para • que • no se acaloren. • Evitar enfriamientos y mojadas ya que alteran el funcionamiento de los mecanismos de • defensa pulmonar. • Evitar el habito de fumar en lugares cerrados y principalmente cerca de los niños. • Evitar la quema de leña, de carbón y otros materiales que produzcan humo en lugares • cerrados. • Evitar los cambios bruscos de temperatura. • Ingerir abundante cantidad de líquidos. • Ingerir frutas y verduras que contengan

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vitamina C y A, como las naranjas, mandarinas, • guayabas, toronja, limón, lima, zanahorias etc. • Quienes presentan IRA deberán usar un cubreboca para evitar contagiar a otros. • Los hisopos, algodones, pañuelos desechables, mucosidades, esputos etc. es conveniente • colocarlos en bolsas de papel y quemarlos periódicamente. • Evite escupir en la calle, hágalo directamente en el excusado o en una escupidera de • cartón que luego se pueda quemar, también puede utilizar una escupidera metálica o de • otro material que contenga agua de cal. Si no puede evitar escupir en la calle, es mejor • que lo haga en el arroyo de la misma y no en la banqueta, de esta manera se evita pisar el • esputo y llevar los germenes patogenos a su domicilio. ATENCIÓN EN EL HOGAR Como mencionamos antes, el 90 % de las infecciones de vías respiratorias agudas son causadas por virus. Si Estas no se complican, duran menos de 15 días y generalmente se autolimitan. Debido a estas características, las IRA sin neumonía y de origen viral se pueden tratar en el hogar proporcionando cuidados generales y sin necesidad de agregar medicamentos como los antibióticos. Se procederá de la siguiente manera: • Proporcionar abundantes líquidos, ya que estos son los mejores fluidificantes de las • secreciones que se producen en las vías respiratorias. • No usar jarabes para la tos ni otros medicamentos, a menos que los indique un médico.

• Controlar la fiebre, de preferencia mediante baños con agua tibia. • Mantener limpia la nariz, ya sea con la aplicación de suero fisiológico, agua hervida con • un poco de sal o aspirando las fosas nasales con una perilla. • Mantener la misma alimentación, si el enfermo muestra poco apetito, proporcionar • pequeñas cantidades de alimento más de tres veces al día • Continuar la lactancia materna. • Abrigar adecuadamente , evitar enfriamientos y adoptar todas las medidas preventivas • posibles. • Puede administrar infusiones de plantas medicinales que tengan propiedades • expectorantes, antivirales y antiinflamatorias. • Con estas medidas deberá resolverse una infección de vías respiratorias aguda sin neumonía y de origen viral. En el caso de niños menores de 5 años, se debe instruir a la madre para que observe cuidadosamente la evolución del cuadro clínico y que pueda identificar los “ signos de alarma” que le indiquen que una IRA se ha complicado y que tendrá que buscar ayuda médica. Los signos de alarma son los siguientes: • Respiración rápida • Dificultad respiratoria( tiraje) • Dificultad para beber o mamar • El paciente se ve muy enfermo • Más de tres días de fiebre • Pus o dolor en el oído • Pus en las amígdalas • Fiebre o al contrario baja de la temperatura en el niño menor de 2 meses de edad.

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Una ventana al conocimiento Surya Parra, Unidad Académica de Ciencias Químicas

Productos alimenticios que se obtienen a partir del maguey, I parte

impreso En nuestra región tenemos diversos productos típicos que se obtienen a partir del maguey. En esta ocasión vamos a platicar sobre ellos, pero empezaremos por definir qué son los magueyes.

Maguey significa: admirable, noble, ilustre, agradable, magnífica Esta plantas, con sus diversas especies, pertenecen género Agave, que en griego significa: admirable, ilustre, agrdable, magnífica. Los magueyes son nativos tanto de México, como de las Islas Canarias y del suroeste de Estados Unidos de América. En nuestro país se distribuye el 75 por ciento de todos ellos, con la característica de que, a su vez, un 74 por ciento de esta proporción corresponde a especies endémicas, es decir, que solamente existen aquí. Los magueyes son plantas que se desarrollan en zonas áridas, en conjunto con la vegetación que prevalece en ese tipo ecosistema; tienen la facilidad para adaptarse a condiciones adversas por falta de agua y temperaturas extremas. La suculencia es una de sus características, lo que les ayuda a retener agua y administrarla durante el tiempo de sequía. Fuente de alimento y materias primas desde tiempos remotos De acuerdo con Serrato y Quiroz, es posible que los primeros pasos hacia la agricultura se dieran a partir del cultivo del Agave, pues era una fuente de fibras para vestimenta, elaboración de cuerdas, sandalias, bolsas, herramientas o utensilios. El Agave y el mezquite fueron los vegetales que ofrecían mayor número de productos al hombre al final del Pleistoceno, pues eran fuente de alimentos y materias primas para la elaboración de instrumentos necesarios en la vida cotidiana. Por ejemplo, los habitantes de ese periodo utilizaban las “púas” del maguey como agujas para elaborar textiles. Con la penca, el cogollo y las raíces del Agave condimentaban la barbacoa. Los grupos de cazadores recolectores que habitaron el centro norte de México aprovechaban el quiote y las raíces en el transcurso de la primavera y verano, mientras que en el otoño consumían el aguamiel. En las zonas áridas y semiáridas del Estado de Zacatecas se utilizaba el jugo del Agave como agua para calmar la sed.

Actualmente, en Zacatecas se aprovecha el maguey como cerca viva y como forraje en las temporadas de escasez de alimento. Las plagas asociadas al Agave (gusano rojo, gusano blanco, escamoles) tienen importancia económica, dado que sirven como alimento y/o como condimento. Las pencas se emplean en la elaboración de birria; el quiote horneado se consume como dulce. Aguamiel Entre los productos que se obtienen a partir del maguey encontramos el aguamiel. Los antiguos mexicanos utilizaron diversas formas para obtener el jugo de los Agaves, una de ellas consiste en abrir el corazón de la planta aún viva, partirlo y rasparlo para que rezuman los jugos cristalinos y viscosos. El sabor es dulce y ligeramente astringente, es una bebida refrescante y energética por su contenido de azúcar. Las personas que obtenían el aguamiel llegó a conocérseles como “tlachiquero” (del náhuatl “rasguño”) ya que tallaban las pencas para extraer su fino líquido. Para obtenerlo, el maguey se prepara o capa justo antes de que emerja el escapo floral, éste se elimina haciendo una cavidad en la que se acumula el aguamiel en cantidades que pueden llegar a seis litros diarios durante tres meses dando un promedio de 300 litros, según el cuidado que se le de en el proceso del raspado. La primer raspa se hace tres días después de capado, en época de calor, y a los seis días si es época de frío. Es importante realizar el raspado en toda la parte inferior de la planta para evitar que queden puntos sin raspar, pues estos se endurecen y disminuyen la salida del líquido. Para recoger este néctar se utiliza el acocote, una calabaza alargada que sirve como pipeta de

grandes proporciones. El raspado se hace dos veces al día, por la mañana y por la tarde, con el fin de estimular la elaboración de la savia y asegurarse de que no sea predada. El aguamiel se consume directamente, es una bebida de sabor agradable que contiene alrededor de 9% de azúcar (sacarosa); se puede beber cruda o hervida, pero cuando se consume cruda existe el peligro de que las saponinas que contiene, produzcan ronchas al tocar la piel junto a la boca. Sánchez Marroquín confirmó que el aguamiel no sólo es una bebida, sino también un alimento nutritivo por las considerables cantidades de azúcares, sales minerales, prótidos y vitaminas que contiene. Algunas de las vitaminas y minerales que contiene son: vitamina C, thiamina, riboflavina, niacina, calcio hierro y fósforo. En algunas regiones secas, este delicioso líquido es una importante fuente de agua sin contaminar, y es recomendable para enfermos con diabetes común y anemia. Es importante no almacenarlo por mucho tiempo una vez que se ha extraído, ya que se agria con rapidez. La mayoría de la gente la consume por las mañanas, debido a las cualidades nutritivas y medicinales que le adjudican, tales como la de ayudar al mejor funcionamiento de los riñones y a curar las inflamaciones. Por último, diremos que las especies de las cuales se obtiene el aguamiel son: A. salmiana, A. mapisaga, A. atrovirens, las cuales se distribuyen principalmente en el Valle de México, en los estados de México, Tlaxcala, Hidalgo, Puebla y Zacatecas. En la próxima entrega hablaremos del mezcal y de la miel de maguey.

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al 12 de marzo, Foro “José Carlos Ruiz” del NIC, UAZ).

Marzo 2010 Lunes 1º 9:00 a 15:00 horas.-  Curso “Evaluaciones de Colecciones”, a cargo de la Mtra. Esther Ramírez Godoy, Dirección General de Bibliotecas, UNAM.  Organiza la Secretaría Académica de la UAZ, a través de la Coordinación General de Bibliotecas. (Del 1º al 5 de marzo, Centro de Cómputo de la Biblioteca, Edificio E2, del Campus Siglo XXI). 10:00 horas.- Primer Foro CENEVAL “Nueva Generación de exámenes 2010”. Para responsables de todas las instancias académicas. Audiovisual del edificio de laboratorios del Campus UAZ Siglo XXI.

8:00 horas. Inauguración Congreso Internacional de Física de Radiaciones. Organiza la Unidad Académica de Estudios Nucleares. (8, 9 y 10 de marzo, los trabajos, a partir de las 8:00 horas)  Primer Ciclo de Conferencias Internacionales sobre la Educación Superior.  (8 y 9 de marzo). Miércoles 10 17:00 horas. Inicia Diplomado en Estudios Electorales, mismo que servirá de Curso Propedéutico para la Maestría en Estudios Electorales.  (Unidad Académica de Ciencias Sociales). Inicia la 1ª Reunión Nacional sobre Conservación Zoológica “Zonas áridas y semiáridas mexicanas”.  (10, 11 y 12 de marzo).

12:00 a 14:00  horas.-  Inicia  el curso de  “Iniciación” a la Computación.  (Lunes, miércoles y viernes, del 1º al 24 de marzo, Aula 1, Lunes 15 Telecomunicaciones, CUC). 18:00 horas.-  Entrega de Premio “José Árbol y Bonilla” a José de Jesús Sampedro Martínez.  Entrega el Rector Francisco Javier Domínguez Garay.  13:00 a 15:00 horas.-  Inicia Curso “Corel X4”.  (lunes, miércoles y viernes, (Auditorio Miguel de Cervantes, Prepa I). del 1º al 24 de marzo, Aula 1, Telecomunicaciones, CUC).  Miércoles 17 Martes 2 9:00 horas. Inauguración IV Encuentro Nacional de Estudiantes de 16:00 a 18:00 horas.-  Inicia curso de “Internet”.  (Martes y jueves, del 2 de Psicología Clínica 2010 “Psicología del mexican@. Un acercamiento hacia marzo al 15 de abril, Aula 1, Telecomunicaciones CUC). el perfil psicológico del mexican@”.  Invitan  alumnos del 10º del Área Clínica de la U. A. de Psicología.  (17, 18 y 19 de marzo, Casa Municipal de 18:00 a 20:00 horas.-  Inicia el Curso “Excel básico”.  (Martes y jueves, del Cultura, 10:00 horas). 2 de marzo al 15 de abril, Aula 1, Telecomunicaciones, CUC). Viernes 19  Viernes 5 Curso: Mujer y Salud “Las enfermedades psicosomáticas en la mujer”. 15:00 horas.-  Conferencia Magistral “No hay otro momento para estar Organiza la Unidad Académica de Psicología y la Red por los Derechos vivo… vive hoy”, Gestalt para la vida, a cargo del Maestro Adrián Salama Sexuales y Reproductivos Zacatecas. Auditorio del Seguro Social de Lowenstern, Psicoterapeuta y Coach Gestalt. Organiza la Unidad Académica Fresnillo, de 10:00 p.m. a 2:00 p.m, y de 16:00 a 20:00 horas en el Auditorio de Psicología (Auditorio de la Unidad Académica de Derecho). de la Unidad Académica de Psicología, en Zacatecas.  Lunes 8 16:00 horas. Continúa el Primer Diplomado en Jazz.  Tema:  Jazz Latino, impartido por Héctor Infanzón, del Sistema Nacional de Creadores.  (Del 8

19 marzo, 23 de abril y 4 de junio 10:00 horas. Fases de la XXIV Olimpiada Mexicana de Matemáticas. Unidad Académica de Matemáticas.

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Breves Universitarias.... Las últimas de Enero 22 Se inauguraron los trabajos de la primera generación de la Especialidad en Tecnología Informativa Aplicada a la Educación en su modalidad de Educación a Distancia. Este programa está adscrito a la Unidad Académica de Docencia Superior.

calendarización de los trabajos para la integración del documento final. Éste deberá estar listo para la primera semana de mayo. El día 8 de febrero se efectuó una segunda reunión para valorar los avances, así como para exponer las dudas sobre la Guía PIFI. 28 Se conmemoró el Tercer Aniversario del Programa Académico de Licenciatura de Nutrición de nuestra Casa de Estudios, así como el Día del Nutriólogo. En ese marco, se realizaron diversas actividades: presentación de la tesis de grado titulada: “Factores determinantes de la práctica FísicoDeportiva en el personal no docente de la UANL”, una mesa de trabajo denominada “Nutriologando”, la conferencia “El papel del Nutriólogo en el siglo XXI; el Taller “Protocolo y Lenguaje Corporal” y una muestra de cine con la proyección de las cintas “Superengórdame” y “Como agua para chocolate”. Todo lo anterior en el Audiovisual del Edificio de Laboratorios del Campus UAZ siglo XXI.

25 El Rector de la UAZ, Francisco Javier Domínguez Garay, cumple uno de sus compromisos al entregar cinco camiones al Campus Tlaltenango para beneficio de los estudiantes del mismo municipio, así como de Momax y Atolinga. En este acto estuvieron los presidentes municipales de Atolinga, Momax y Tlaltenango, Camerina Bugarín Rosales, Luis Enrique Ávarez Mota y Mauricio Martín del Real del Río, respectivamente.

Organizado por la Unidad Académica de Música, se impartió durante una semana el tercero de los módulos del Diplomado en Jazz, el cual estuvo a cargo del músico michoacano Juan Alzate, quien abordó lo relacionado a la improvisación, para culminar, el 29 con un concierto en el Museo de Arte Abstracto “Manuel Felguérez”. El siguiente módulo, “Arreglos”, se realizó del 22 al 26 de febrero y estuvo a cargo del veracruzano Edgar Dorantes. 26 Se presentaron los avances de investigación de los alumnos de la Octava Generación de la Maestría en Ciencia Política. Los trabajos que se expusieron, en la Casa Municipal de Cultura, fueron “Modalidades en el Estado Capital en América Latina”, “La Relación, Estado y Medios de Comunicación”, “Cultura Política y Caciquismo: aspectos generales” y “Desempeño Económico de la mujer rural en el neoliberalismo: Transformación y elementos explicativos”, entre otros. 27 Iniciaron las actividades para la elaboración del PIFI 2010-2011, con la participación de los responsables tanto de las diferentes áreas como de las unidades académicas de la UAZ. En esta primera fase se elaboró la

El Taller sobre la Metodología General CIEES para la Evaluación del Programa de Educación Superior se llevó a cabo en la Unidad Académica de Contaduría y Administración. El objetivo es complementar los procesos de autoevaluación de las Unidades Académicas de Derecho y de Contaduría y Administración, específicamente para sus sistemas semiescolarizados, puesto que sus programas de licenciatura presenciales están ubicados en el nivel I de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). 29 Producto del conjunto de voluntades entre la Unidad Académica de Derecho, el Gobierno del Estado de Zacatecas y la Empresa de Consultoría Estratégica SIVAN, se impartió el Diplomado en Derecho Registral y Notarial. Este Diplomado, único en el país, obedeció a una petición de los profesionales del Derecho y concluirá en mayo próximo.

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Inició el Club de la Ciencia en su edición 2010 titulada “A jugar con la Ciencia de los no científicos”. Esta actividad, en donde los participantes podrán conocer más sobre diferentes ocupaciones y profesiones, a través de experimentos y juegos, se lleva a cabo los sábados de 12:00 a 14:00 horas con niños de 5 a 7, de 8 a 10 y de 11 años en adelante, en el Museo Universitario de Ciencias, ubicado en el Edificio de la Rectoría.

El Papiloma Humano es una enfermedad de transmisión sexual común y sumamente contagiosa, de la cual existen 91 genotipos y para que este virus pase a ser cáncer tienen que pasar muchos años. Lo anterior fue citado por la doctora Rebeca Toledo Cisneros, Jefa del Laboratorio de Citología del Hospital de la Mujer, en conferencia sustentada en el Audiovisual de la Unidad Académica de Psicología. Asimismo se instaló una unidad móvil donde se realizaron exámenes de Papanicolaou gratuito, al público interesado. 4 Promovido por alumnos de la Unidad Académica de Psicología se realizó el Primer Congreso de Psicología Laboral “De la mano con la Empresa” con una duración de tres días, en el Auditorio del Museo de Arte Abstracto “Manuel Felguérez” y en el Hotel Don Miguel. Durante estos días se abordaron los temas “Enfoques de calidad de vida en las organizaciones”, “El rol del psicólogo en las organizaciones del siglo XXI”, “Percepción de los profesionistas sobre el rol del jefe hombre o mujer”, “Marketing personal” y “Acoso psicológico en el trabajo: análisis de la incidencia por género”.

Invitada por la Unidad Académica de Filosofía, la doctora Renné de la Torre, investigadora del CIESAS Occidente, presentó el resultado del libro “El mapa de la diversidad religiosa en México”, dentro del programa de trabajo del Diplomado en “Filosofía y Religión”, organizado por la Unidad citada. Dentro de este mismo Diplomado, el 7 de febrero el licenciado Tarcisio Félix Serrano, reconocido humanista zacatecano, abordordó la ponencia “La Religión en el Marco Jurídico Mexicano”. La sede fue el Auditorio de la Maestría en Filosofía. Asimismo, para el sábado 21 de febrero, el tema fue “Relación entre Iglesia-Estado”, a cargo de Rafael Rodríguez Rodríguez.

Se entregó el dictamen final de la Acreditación del Programa de Geología de la Unidad Académica de Ciencias de la Tierra. Se contó con la presencia del evaluador del CACEI (Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Ingeniería), Ricardo Ávila Angulo, procedente del Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora.

Febrero 1º Se conformó la Tercera Generación de la Especialidad en Enfermería en Salud Pública de la UAZ. La Coordinadora de este posgrado, Pilar Sánchez Bonilla, explicó a los alumnos que los actuales especialistas de Enfermería en Salud Pública deben tener la capacidad de identificar necesidades y riesgos para la salud de la población en general. Por otra parte, en la misma Unidad Académica de Enfermería iniciaron los trabajos del Curso complementario de Licenciatura, mediante el cual las personas que se formaron como enfermeras/os generales pueden obtener su grado de licenciadas/os en Enfermería. 2 De manera oficial se hizo entrega de la cancha de futbol del Instituto del Deporte en Zacatecas, cuya remodelación corrió a cargo de la UAZ. El Rector Francisco Javier Domínguez Garay agradeció al maestro Francisco Javier Cortés Navia, la confianza en la Máxima Casa de Estudios, por haberle permitido participar en este proyecto. En el acto estuvieron presentes, además, el Senador José Isabel Trejo Reyes y el Responsable de la Unidad de Construcción de la Universidad, Arturo Maldonado Romero.

El libro Fantasmagorías, de Alberto Ortiz, docente-investigador en las Unidades Académicas de las Humanidades y las Artes y en Letras de la UAZ, se presentó en la Biblioteca Roberto Cabral del Hoyo. Participaron como comentaristas Georgina Aralú González y Alejandro García, bajo la conducción de Víctor Manuel Chávez. Fantasmagorías forma parte de la colección “La escritura invisible”, dirigida por Alberto Vital. 5 Se graduó la Primera Generación de la Licenciatura en Periodismo, la cual llevó el nombre del primer periodista de América nacido en Zacatecas, Juan Ignacio de Castorena Ursúa y Goyeneche Villarreal. Durante la ceremonia se anunció de la disposición de la UAZ y de Gobierno del Estado para continuar con una segunda generación.

3 Personal del Instituto Mexicano del Seguro Social aplicó a los alumnos y docentes de la Unidad Académica de Odontología, la vacuna contra el Virus A H1N1, con la finalidad de protegerlos, ya que ellos tienen gran vinculación y contacto con grupos vulnerables de la población zacatecana.

Teniendo a la UAZ como sede inicial, se pusieron en marcha los trabajos del Primer Congreso Nacional de Reforma Constitucional Integral, convocado por 29 organismos nacionales, entre Instituciones de Educación y organizaciones de profesionistas, civiles, de protección de derechos humanos y del medio ambiente. El Congreso se enmarca dentro del programa conmemorativo del Bicentenario del Movimiento de la Independencia y del Centenario del inicio de la Revolución. Esta primera

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fase se desarrolló los días 5 y 6 de agosto en el Auditorio de la Unidad Académica de Derecho. Las actividades proseguirá los próximos meses en Puebla, Chihuahua, Tlaxcala, Guerrero, Jalisco, Veracruz y Distrito Federal.

Con el propósito de ofrecer a los jóvenes preparatorianos una opción, tanto de lectura como de participación directa, a partir de este 7 de febrero ya está en línea el número 3 de la revista electrónica 360º, de la Unidad Académica Preparatoria UAZ. Los interesados en conocerla pueden ingresar al sitio: http//uap. uaz.edu.mx/noticiaseventos/noticias/revista360/ Revista2UAZ.pdf.

8 Se realiza el Primer Encuentro de Vinculación del Área de Ciencias de la Salud con el Sistema de Educación Media Superior de la UAZ. Durante este evento se firmó el Acuerdo de colaboración entre el Área de Ciencias de la Salud y la Unidad Académica Preparatoria, cuya finalidad es la de participar en actividades de vinculación permanentes y contribuir en el diagnóstico integral de salud de los estudiantes de preparatoria, entre otros. 10 La Universidad Autónoma de Zacatecas y la Presidencia Municipal de Jalpa firmaron un convenio de colaboración para la apertura del Noveno Centro de Intervención y Servicios Psicológicos (CIPS) en dicho municipio. En este centro se atenderá, además de la población jalpense, a la de los municipios de la región. En la ceremonia estuvieron presentes el Secretario General de la UAZ, Armando Silva Cháirez; el Director de la Unidad Académica de Psicología, Hans Hiram Pacheco García y el Presidente Municipal de Jalpa, José Alfredo Bueno Martínez.

11 Con la finalidad de solicitar la apertura de un Campus de la UAZ en Juan Aldama, un grupo de representantes de ese Ayuntamiento, integrantes de la Asociación Civil “Pro Educación Superior, se reunieron con el Rector Francisco Javier Domínguez Garay. Los visitantes estuvieron acompañados por Secretario General de la Sección 34 del SNTE, Pedro Padilla. 12 Llegó a su XVIII Aniversario la Especialidad en Odontopediatría. La celebración fue encabezada por el Rector Francisco Javier Domínguez Garay, acompañado de la responsable del Programa, Martha Elena Hernández Montoya; del Director de la Unidad Académica de Odontología, Jesús Rivas Gutiérrez; del Coordinador de Posgrados de Posgrados, Diego Miramontes de León; de Gabriela Godina, invitada de la Universidad Nicolaíta, y de Uziel Gutiérrez de la Isla, Cronista de Ciencias de la Salud.

15 Se pone en marcha el Proceso Único de Ingreso (PUI), periodo junio 20102011, para todos aquellos interesados en cursar preparatoria, licenciatura o alguno de los posgrados en la Universidad Autónoma de Zacatecas. Las preinscripciones serán del 1º de marzo al 9 de mayo vía Internet, página http//www.escolar.uaz.edu.mx. Con una buena participación de estudiantes de la Unidad Académica de Psicología, el doctor Alfredo Sergio Eidelsztein, catedrático de la Universidad de Buenos Aires, impartió los cursos “Cuerpo e Inconsciente” y “Cura por la Palabra”. Esta plática tuvo lugar en el plantel citado. 16 Se sustentó la conferencia “La Emergencia de la Autobiografía en las Ciencias Sociales y la Investigación Educativa”, a cargo de la doctora Alicia de Alba, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la UNAM y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SIN). La charla se llevó a cabo en la Maestría en Docencia y Procesos Institucionales de la Unidad Académica de Docencia Superior de la UAZ, organizadora de la misma. 17 Se entregaron constancias a los participantes en la primera etapa del Proyecto Animación Cultural Universitaria “Gira Pirinola”. La ceremonia se realizó en la sala de proyecciones de la Biblioteca “Mauricio Magdaleno”. Durante esta etapa, la “Gira Pirinola” estuvo presente en las bibliotecas “Profesora Guadalupe Hernández Parga”, “Veremundo Carrillo” y “Roberto Ramos Dávila”, de la cuidad de Zacatecas.

Del 17 al 19 de febrero se celebró el II Congreso de Estudiantes “Hijos de la Literatura y la Lingüística”, organizado por alumnos de la Unidad Académica de Letras. Las actividades tuvieron como sede el Audiovisual del Museo Universitario de Ciencias y ahí se abordaron temas de la música, la poesía y la locura en relación con la literatura.

18 Con asistencia de representantes de las 9 preparatorias de la UAZ, la Coordinación de Vinculación y la Subcoordinación con el Sector Productivo de la Universidad, se presentó el Simulador de Negocios de las Empresas Praxis Hispania, orientado a estudiantes de los últimos semestres. El objetivo de este evento fue el de despertar en los alumnos el espíritu emprendedor y descubrir los talentos ocultos de las personas en el campo de la empresa. 19 Estuvo en la cuidad de Zacatecas el director de escena, dramaturgo y pedagogo teatral, Luis de Tavira, para sustentar la conferencia “El teatro en la era de la degradación de los valores”, gracias a la invitación de la Unidad Académica de Docencia Superior, a través de la Maestría en Filosofía e Historia de las Ideas y de la Unidad Académica de Letras, así como de los organizadores del Diplomado en Artes. De Tavira habló sobre el “artista”,

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la “cultura”, la “modernidad”, y de cómo el mundo se ha convertido en un supermercado, en el que hay poco esparcimiento y lo que abunda es publicidad y basura en exceso. Los universitarios se dieron cita en la biblioteca Roberto Cabral del Hoyo.

20 Se publica la convocatoria “Los ideales educativos durante el Bicentenario”, que auspicia la Maestría en Ciencias de la Educación de la UAZ, dentro del programa de celebración del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución Mexicana. La invitación está abierta a docentes, alumnos y egresados del mismo programa académico, quienes para participar deberán entregar un ensayo. La fecha límite es el 6 de agosto de 2010. 22 Del 22 al 26 de febrero se realizaron las Jornadas Pianísticas “César López Zarragoitia”, que año con año auspicia la Unidad Académica de Música, en esta ocasión, dedicadas al pianista y docente fundador de la Escuela de Música de la UAZ. El programa incluyó cuatro conciertos, una conferencia magistral y la proyección de una cinta biográfica de Federico Chopin.

Con el objetivo de evaluar los avances que ha tenido el Programa de Servicio Social “Peraj. Adopta un Amigo”, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), realizó, a través de videoconferencia, una reunión con las universidades del noreste del país que implementaron esta iniciativa. La finalidad fue dar cuenta de sus experiencias y logros obtenidos. 24 Con el propósito de difundir la investigación dentro de la Universidad Autónoma de Zacatecas, el Cuerpo Académico UAZ-CA-178 en consolidación, organizó el Diplomado en “Síntesis, Caracterización y Simulación de Materiales”, dirigido a toda la comunidad estudiantil y científica de la UAZ, así como de otras instituciones de la región. El evento tuvo lugar en el Hotel Don Miguel, los días 24, 25 y 26 de febrero. 25 Continúa el programa de Jueves Universitarios, de la Unidad Académica de Estudios Nucleares, con las conferencias “El oficio del investigador”, de Julio Rodríguez Anido, y “Lecturas desde el Pulgatorio”, a cargo de Abel García Guízar. Las pláticas se llevaron a cabo en la sala de usos múltiples de la Unidad Académica de Economía.

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