UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE DOCENCIA

COORDINACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRÍCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

PROGRAMA DE ESTUDIO

NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

QUINTO SEMESTRE

511 NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

TERCER GRADO

5º. SEMESTRE

TOTAL DE HORAS 71

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

71

-

VALOR CREDITICIO 10 créditos

ÁREA CURRICULAR

APROBACIÓN Consejo Académico Sesión del / /

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES TIPO DE ASIGNATURA CURRICULAR

ASESORÍA DISCIPLINARIA

ASESORÍA CURRICULAR Lic. Elizabeth Rocha Suárez.

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN 19 de Julio de 1994.

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ELABORACIÓN Lic. Elizabeth López Correa. Lic. Alfredo Montes de Oca Mercado.

ANTECEDENTES SERIALES -

Sociología. Historia Universal. Historia de México. Antropología. Ética. Filosofía.

ASIGNATURAS SIMULTÁNEAS -

Inglés II. Cálculo Diferencial e Integral. Química II. Economía. Biología Humana. Creatividad Aplicada.

CONSECUENTES SERIALES -

Estructura Socioeconómica y Política de México. Ecología.

UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995 3

PRESENTACIÓN

El nuevo Curriculum del Bachillerato de la UAEM contempla en el quinto semestre del plan de estudios, la asignatura Nociones de Derecho Positivo Mexicano; con base en que el perfil de este nuevo modelo curricular pretende que el egresado adquiera como valores y actitudes los siguientes: a)

Disponer de un sistema de valores que coloquen en su centro al hombre y que lo conduzcan a respetarse a sí mismo y a los demás.

b)

Asumir una actitud solidaria y participativa hacia los miembros de su comunidad, de la nación y del mundo.

c)

Participar activamente en la construcción de una sociedad nacional e internacional cada vez más justa y humana.

d)

Percibir a la naturaleza, al hombre y a la sociedad como elementos de un sistema, que están íntimamente relacionados entre sí y que comparten un destino común.

El curso de Nociones de Derecho Positivo Mexicano, proporciona al alumno los elementos para iniciar y adentrarse en el proceso educativo cognoscitivo y ético, que le permitirán asimilar y apropiarse de las actitudes y valores enunciados. Todas las actividades que el individuo realiza como parte de un grupo social, están de alguna forma reguladas, previstas, sancionadas o contempladas por el derecho. Nada de cuanto hacemos, es ajeno a la ley en alguno de sus aspectos. Actividades tan cotidianas y que nos parece normal realizar, están vinculadas con normas jurídicas; por ejemplo: inscribirnos en una escuela nos otorga derechos y obligaciones, tramitar una licencia automovilística, realizar una actividad económica que genere ingresos, obtener un empleo, comprar una mercancía, por citar sólo algunas. El derecho penetra y gobierna la vida del individuo desde que nace hasta que muere y muchas veces antes del nacimiento, desde que el hombre es concebido, y también después de morir. Se pretende dar un curso elemental de carácter teórico, diseñado con un criterio selectivo de temas que resulten de utilidad práctica en la vida del estudiante. El programa propone al alumno el conocimiento de los conceptos jurídicos fundamentales, de las estructuras jurídicas más importantes, así como de los derechos y obligaciones a los que más frecuentemente se enfrenta un ciudadano común. 4

Este programa consta de diez unidades; inicia con la introducción a los conceptos elementales de derecho y da una visión general de sus ramas más importantes, ofreciendo ejemplos prácticos, cotidianos y sencillos para que el alumno fácilmente comprenda su valor y fortalezca sus capacidades de crítica constructiva, análisis e interpretación de la realidad que le toca vivir, y a la que puede aspirar a transformar positivamente. Ante tales circunstancias, en la Unidad X se propone una práctica jurídica elemental, para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante el curso, a un caso concreto. El derecho emerge como factor que armoniza la convivencia social y es la fuerza que coordina todas las actividades del hombre; y con los principios de equidad y justicia promueve la coexistencia pacífica y el desarrollo de los individuos y de los pueblos. Para facilitar su comprensión, es necesario retomar conocimientos de otras asignaturas con las que se vincula: de Filosofía, el conocimiento de la razón humana; de Etica, la valoración jurídica y la búsqueda del bien común; de Antropología, lo relativo a la familia y a los derechos humanos específicamente de las etnias; de Historia Universal y de Historia de México, lo concerniente a los antecedentes históricos de nuestras estructuras políticas, formas de gobierno, derecho electoral y relaciones internacionales; de Geografía, el estudio de la soberanía en el ámbito geográfico y de Sociología, la interacción del derecho con las demás estructuras e instituciones sociales. El profesor deberá emplear las técnicas y métodos de enseñanza específicos de las ciencias sociales que mejor se adecuen a cada tema; a este respecto se hacen sugerencias en el desarrollo de las unidades. Asimismo, podrá ampliar y profundizar en aquellos temas que estime pertinente, siempre y cuando se cubra el contenido y objetivos del programa y del curso.

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APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA

Para desarrollar este programa, es necesario que el alumno retome temas vistos en otras asignaturas: Filosofía, la actitud del hombre ante el universo. Ética, el conocimiento de los valores humanos. Sociología, el estudio de los procesos sociales y su interacción. Historia Universal, los sistemas jurídicos del pasado, como base para el conocimiento de los actuales. Historia de México, la serie de hechos ocurridos en el pasado y que han ejercido influencia considerable en el desarrollo de la vida presente. Antropología, lo referente al estudio del hombre y su evolución. Geografía, la conformación y delimitación del territorio, como elemento de cada estado creador de normas jurídicas y de soberanía.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno: -

-

-

Comprenderá la importancia que tiene el estudio del derecho en la vida de todos los individuos, como factor que armoniza y equilibra la convivencia en la sociedad. Conocerá en forma elemental las diferentes normas jurídicas que rigen en nuestro país. Comprenderá las nociones básicas del derecho, la justicia, la ley y la equidad, así como el contenido ético y moral de estos principios para contribuir y fortalecer su formación cívica. Comprenderá sus derechos y sus obligaciones fundamentales, como integrante de una sociedad. Conocerá las características fundamentales de la administración pública y del desempeño del Poder Ejecutivo. Conocerá las estructuras políticas fundamentales de México y su forma de gobierno. 6

ESTRUCTURA DEL CURSO UNIDAD I. UNIDAD II. UNIDAD III. UNIDAD IV. UNIDAD V. UNIDAD VI. UNIDAD VII. UNIDAD VIII. UNIDAD IX. UNIDAD X.

Introducción al Derecho. Derecho Positivo. Jerarquía del orden jurídico mexicano. Derecho Constitucional (parte 1). Derecho Constitucional (parte 2). Derecho Administrativo. Derecho Penal. Derecho del Trabajo. Derecho Civil. Derecho Procesal.

NORMAS DEL CURSO Para los alumnos: -

Convenir conjuntamente con el docente la tolerancia para el inicio de las sesiones de clase. Asistir a un mínimo del 80% de las clases impartidas durante el curso. Cumplir con las tareas, lecturas, investigación y participación que se les encomiende. Presentar los exámenes en las fechas, hora y lugar que se indiquen en el calendario de actividades de la Escuela Preparatoria. Observar buen comportamiento dentro y fuera del aula, así como respetar a todos los miembros de la comunidad universitaria.

Para los profesores: -

-

Convenir con los estudiantes, la tolerancia para el inicio de las sesiones de clase. Dar a conocer el programa de estudio a los alumnos durante las primeras dos sesiones de clase. Determinar con anticipación los criterios, aspectos, elementos o indicadores a evaluar, tanto en exámenes, tareas y actividades que se encomienden a los alumnos. Orientar a los alumnos para obtener la bibliografía básica y obligatoria, así como el material de apoyo que se requiera. Dar revisión a los alumnos de las evaluaciones presentadas durante el curso, antes de la publicación de las calificaciones. Organizar, por lo menos, dos visitas guiadas a alguno de estos centros: juzgados, notarías, centros penitenciarios, juntas laborales o palacio de gobierno, para familiarizar al alumno con los sitios donde se concentra la tramitación de ciertos aspectos jurídicos. 7

DATOS DE PROGRAMACIÓN

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL DERECHO. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno comprenderá los conceptos fundamentales para introducirse al estudio del Derecho. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Recordar los conocimientos adquiridos en la asignatura de Sociología, en cuanto a su interacción social.

TEMA 1. Importancia y trascendencia del derecho. 1.1. Noción y definición de Derecho 1.2. Derecho Natural. 1.3. Mundo del ser y mundo del deber ser. - Clases de normas del mundo normativo. · Normas morales. · Normas religiosas. · Normas del trato social. · Normas jurídicas. - Diferencias entre moral y derecho. - Derecho positivo. - Derecho vigente. OBJETIVOS: El alumno: Comprenderá el concepto del derecho como resultado cultural del hombre. Comprenderá el valor de los derechos naturales que por el hecho de ser individuo le corresponden. Distinguirá los dos tipos de mundos que rodean al hombre. Señalará las clases de normas que comprenden al mundo normativo. Conocerá las características de la moral y el derecho. Establecerá la diferencia entre derecho positivo y derecho vigente. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada sobre la importancia del estudio del derecho. Discusión dirigida para resaltar la importancia de los derechos humanos. Analizar y distinguir de una serie de ejemplos, los diferentes tipos de normas.

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TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 1, 3, 5

TEMA 2. Clasificación del Derecho. 2.1. Derecho subjetivo. 2.2. Derecho objetivo. - Derecho Público. · D. Constitucional. · D. Administrativo. · D. del Trabajo. · D. Agrario. · D. Penal. · Derecho Internacional Público. · Derecho Fiscal. - Derecho Privado. · Derecho Civil. · Derecho Mercantil. · Derecho Internacional Privado.

OBJETIVOS: El alumno: Citará la clasificación elemental del derecho. Identificará las nociones de derecho objetivo y subjetivo. Distinguirá las características del derecho objetivo y su clasificación didáctica. Comprenderá la división del derecho objetivo en público y privado. Identificará cada una de las ramas del derecho objetivo.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Elaborar un cuadro sinóptico con la clasificación del derecho y sus diferentes ramas. Investigar los conceptos que corresponden a cada una de las ramas del derecho.

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TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD II: DERECHO POSITIVO. OBJETIVOS DE UNIDAD Al finalizar la unidad, el alumno conocerá las diversas formas de creación del derecho positivo. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Recordará de Sociología los temas vinculados con la transformación social.

TEMA 1. Proceso de formación del derecho. 1.1. Fuentes del derecho. - Concepto y origen etimológico. - Clasificación. · Fuentes reales. · Fuentes históricas. · Fuentes formales: * La legislación. * La costumbre. * La jurisprudencia. * Los principios generales del derecho. * La doctrina. * Los tratados Internacionales.

OBJETIVOS: El alumno: Mencionará la forma de creación del derecho. Citará la clasificación de las fuentes del derecho. Definirá cada una de las fuentes del derecho.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada maestro-alumno sobre las fuentes del derecho.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRÁCTICAS:

11

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 1, 2, 3, 5

TEMA 2. Proceso legislativo. Iniciativa. Discusión Aprobación. Sanción. · Derecho del Veto. Publicación. Iniciativa de la Vigencia. · Sistema sucesivo. · Sistema sincrónico. OBJETIVOS: El alumno: Describirá las etapas que sigue el proceso legislativo y su orden correspondiente. Señalará los periodos y los órganos del gobierno que participan en el proceso legislativo de acuerdo al Artículo 73 constitucional. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Analizar cada uno de los pasos del proceso legislativo, de acuerdo a la exposición del maestro. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 3. Factores de cambio del derecho. Avance tecnológico. Transformación social. Desarrollo económico. Reformas del orden legal. Las transformaciones políticas. 12

OBJETIVOS: El alumno: Explicará la manera como se transforma el derecho y sus causas. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Discutir a través de una serie de ejemplos expuestos por el maestro, acerca de los factores de cambio del derecho. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD III: JERARQUÍA DEL ORDEN JURÍDICO MEXICANO. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno distinguirá el orden jerárquico del Derecho Positivo Mexicano. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Investigar leyes vigentes en el país.

TEMA 1. Concepto de Jerarquía. 1.1. Competencia y jurisdicción. 1.2. Análisis de los Artículos 39, 40, 41, 133 y 136 constitucionales. OBJETIVOS: El alumno: Establecerá la diferencia entre competencia y jurisdicción. Encontrará la relación de los Artículos 39, 40, 41, 133, 136 constitucionales con los conceptos de competencia y jurisdicción. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada sobre jerarquía, competencia y jurisdicción. Leer, subrayar y analizar los artículos constitucionales que marca el tema. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 1, 3, 5, 6, 9, 11

TEMA 2. Grado de importancia de las normas jurídicas. Constitución. Ley federal. Tratados internacionales. Ley ordinaria. Decreto. Reglamento. Normas jurídicas individualizadas. 14

· · · ·

Contrato. Testamento. Sentencia. Resolución administrativa.

OBJETIVOS: El alumno: Identificará el orden de las normas jurídicas. Citará los conceptos de las normas jurídicas individualizadas. ACTIVIDADES SUGERIDAS: De acuerdo con la exposición del maestro analizar el orden de importancia de las normas jurídicas. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD IV: DERECHO CONSTITUCIONAL (parte 1). OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocerá la estructura del Derecho Constitucional, y la evolución de las constituciones precedentes a la actual, así como la soberanía en nuestra constitución, y el sufragio universal. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Recordar los temas de Historia de México, relacionados con la formación de las Constituciones de 1824, 1857 y 1917.

TEMA 1. Concepto de Derecho Constitucional. OBJETIVOS: El alumno: Conocerá el concepto de Derecho Constitucional. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada maestro alumno, sobre la importancia del Derecho Constitucional. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 3, 6, 7, 16

TEMA 2. Estructura de la Constitución Política Mexicana. Parte dogmática. Parte orgánica. OBJETIVOS: El alumno: Identificará el contenido esencial de las partes dogmática y orgánica de nuestra constitución.

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ACTIVIDADES SUGERIDAS: Analizar los aspectos más trascendentales de la constitución de nuestro país.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 3. La soberanía. - Concepto de soberanía. - Doctrina de la soberanía en la Constitución Mexicana. 3.1. Análisis de los Artículos 39, 40 y 41 constitucionales.

OBJETIVOS: El alumno: Citará el concepto de soberanía en relación con los artículos constitucionales que la fundamentan. Analizará las consecuencias de los tratados internacionales, en relación con la soberanía del país.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Discusión dirigida, para que el alumno reflexione sobre las limitantes de la soberanía de nuestro país. Discusión dirigida en relación a la celebración de tratados internacionales, y repercusiones en la soberanía nacional.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 17

TEMA 4. Sufragio universal. 4.1. Generalidades.

OBJETIVOS: El alumno: Describirá el concepto de sufragio universal.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada en relación a la importancia del sufragio universal.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD V: DERECHO CONSTITUCIONAL (parte 2). OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocerá las garantías individuales, la forma de gobierno en México, así como la división de poderes, su organización y funcionamiento. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos adquiridos en la unidad anterior.

TEMA 1. Garantías individuales. 1.1. Concepto. 1.2. Clasificación. - Igualdad. - Propiedad. - Libertad. - Seguridad. 1.3. Suspensión de las garantías individuales.

OBJETIVOS: El alumno: Enunciara el concepto de garantías individuales. Distinguirá los diferentes tipos de garantías individuales que existen. Identificará las causas que dan lugar a la suspensión de las garantías individuales.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Lectura, análisis y discusión de los artículos constitucionales referentes a las garantías individuales del 1º al 29. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 4 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 3, 6, 14, 16, 25

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TEMA 2. Forma de gobierno en México. República Representativa Democrática Federal · Integración del gobierno en México y sus titulares. a) Federal: Poder Ejecutivo. Poder Legislativo. Poder Judicial. b) Estatal: Poder Ejecutivo Poder Legislativo Poder Judicial

OBJETIVOS: El alumno: Enunciará la forma de gobierno de nuestro país, según lo establecido por la Constitución Política Mexicana. Citará los elementos que constituyen la forma de gobierno en México. Comprenderá cada uno de los elementos que integran la forma de gobierno. Distinguirá la estructura del gobierno en México, en sus tres niveles y sus titulares.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Lectura y análisis de los artículos constitucionales sobre la forma de gobierno. Realizar visitas a los edificios públicos de las oficinas de los poderes a nivel federal, estatal y municipal. Exposición del maestro y discusión sobre la forma de gobierno en México.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

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TEMA 3. División de poderes. Concepto. Generalidades.

OBJETIVOS: El alumno: Analizará la razón de ser de la división de poderes de nuestro sistema gubernamental. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada para que el alumno identifique a las diferentes competencias en la estructura de nuestro gobierno. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 4. Poder Ejecutivo. 4.1. Sistema presidencialista. - Requisitos para ser presidente. 4.2. Principales facultades y obligaciones. 4.3. Sustitución del ejecutivo. OBJETIVOS: El alumno: Citará brevemente la estructura, facultades y obligaciones del Poder Ejecutivo. Conocerá la ubicación de las instalaciones de los poderes que integran el gobierno. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Elaborar un trabajo de investigación sobre las facultades y obligaciones del ejecutivo. Realizar visitas a los edificios públicos de las oficinas del poder federal: ejecutivo, legislativo y judicial. 21

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 4 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 5. Poder Legislativo. 5.1. Integración del H. Congreso de la Unión. 5.2. Cámara de Senadores. - Requisitos para ser senador. - Principales facultades y obligaciones. 5.3. Cámara de Diputados. - Requisitos para ser diputado. - Principales facultades y obligaciones. OBJETIVOS: El alumno: Mencionará la estructura, facultades y obligaciones del Poder Legislativo. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Elaborar un trabajo de investigación sobre las facultades y obligaciones del Poder Legislativo. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 6. Poder Judicial. 6.1. Estructura y organización. OBJETIVOS: El alumno: Enunciará la estructura, facultades y obligaciones del Poder Judicial.

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ACTIVIDADES SUGERIDAS: Elaborar un trabajo de investigación sobre las facultades y obligaciones del Poder Judicial. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 7. Juicio de Amparo. 7.1. Partes del Juicio de Amparo. OBJETIVOS: El alumno: Describirá las clases de amparo que existen en México. Explicará el objetivo del Juicio de Amparo. Citará los tres casos en que procede el Juicio de Amparo, de acuerdo al Artículo 103 Constitucional. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Investigar el concepto de amparo y sus tipos. Nota: Se sugiere al profesor comentar las reformas a la Constitución Política Mexicana, en la medida del tiempo de que disponga. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD VI: DERECHO ADMINISTRATIVO. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocerá los rasgos característicos de la administración pública y las formas de organización administrativa. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Recordará el tema sobre las facultades y obligaciones del poder ejecutivo visto en la unidad anterior.

TEMA 1. Derecho Administrativo. 1.1. Concepto. 1.2. Administración pública. 1.3. Formas de organización administrativa. - Centralización administrativa. · Elementos de la centralización administrativa. · Secretarías de estado vigentes y sus titulares. - Descentralización administrativa. · Descentralización por región. · El municipio. a) Generalidades del municipio b) Marco jurídico c) El ayuntamiento d) Bando Municipal del Policía y Buen Gobierno · Descentralización por Servicio. OBJETIVOS: El alumno: Citará el concepto de Derecho Administrativo. Identificará la centralización y la descentralización como formas de organización administrativa. Identificará cada una de las secretarías vigentes y sus titulares. Describirá la competencia de cada una de ellas. Explicará la figura jurídica de la descentralización administrativa. Citará la clasificación de la descentralización administrativa, dando ejemplos de ésta. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada con el maestro sobre la importancia del Derecho Administrativo. Elaborar una investigación bibliográfica o hemerográfica sobre las secretarías de estado vigentes y sus titulares. 24

-

Exposición dialogada con el maestro citando ejemplos sobre formas de descentralización administrativa.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 6 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 1, 3, 13, 15, 17

TEMA 2. La UAEM. 2.1. Concepto. 2.2. Autoridades Universitarias 2.3. Ley Orgánica de la UAEM. 2.4. Reglamento de la Escuela Preparatoria. OBJETIVOS: El alumno: Mencionará la organización y estructura de la UAEM. Analizará brevemente el Reglamento de la Escuela Preparatoria. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Lectura y comentarios de la legislación universitaria vigente. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD VII: DERECHO PENAL. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocerá las formas en que se defiende la sociedad de las conductas ilícitas, la clasificación general de los delitos, así como las penas y medidas de seguridad que el estado establece para preservar el orden público. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Recordará la clasificación del Derecho vista en la unidad I, para la ubicación del Derecho Penal.

TEMA 1. Concepto. 1.1. Evolución del Derecho Penal - El delito. · Clases de delito. - La pena. - Las medidas de seguridad. OBJETIVOS: El alumno: Identificará los conceptos fundamentales para introducirse al estudio del Derecho Penal. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada sobre la importancia del Derecho Penal. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 1, 3, 10, 22, 23

TEMA 2. Clasificación de los delitos en el Estado de México. 2.1. Delitos contra la libertad e inexperiencia sexual: - Actos libidinosos. - Estupro. - Violación. 2.2. Delitos contra la Vida e Integridad corporal de las personas: 26

- Lesiones. - Homicidio. - Parricidio. - Aborto. - Auxilio e inducción al suicidio. 2.3. Delitos contra el Patrimonio de las personas: - Robo. - Fraude. - Abigeato. - Usura. - Abuso de confianza. - Daño en los bienes. - Despojo. 2.4. Delitos contra el orden de la familia: - Matrimonios ilegales. - Bigamia. - Abandono de familiares. - Incesto. - Adulterio. OBJETIVOS: El alumno: Identificará de una serie de ejemplos de conductas humanas, las que correspondan a delitos, según el Código Penal del Estado de México. De una lista de conductas, reconocerá los delitos contra la libertad e inexperiencia sexual. Citará la clasificación de las lesiones vistas en clase. Describirá las clases de homicidios que reconoce la legislación vigente. Citará dos similitudes y dos diferencias entre parricidio y homicidio. Identificará las clases de aborto, tomando en consideración las causas y personas que participan. En una lista de delitos en general, identificará los delitos contra el patrimonio de las personas. En una serie de conductas delictivas, identificará cuáles corresponden al orden de la familia. Citará dos diferencias entre adulterio y bigamia. Citará dos ejemplos de conductas, donde se tipifique el incesto. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Lectura de los artículos del Código Penal del Estado de México sobre los delitos. Lectura y análisis de los artículos en el código penal sobre la clasificación de los delitos dando ejemplos de cada uno de ellos. 27

-

Exponer una serie de ejemplos de problemas para que el alumno identifique a qué tipo de conducta delictiva se refiere. Exponer una serie de ejemplos de problemas para que el alumno identifique a qué tipo de conducta delictiva se refiere.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 10 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 3. Delitos en general. Federal. Común. Oficial. Político. OBJETIVOS: El alumno: Identificará los delitos en general del fuero federal. Distinguirá los delitos federales, comunes, oficiales y políticos. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exponer una serie de ejemplos de problemas para que el alumno identifique a qué tipo de conducta delictiva se refiere. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD 28

UNIDAD VIII: DERECHO DEL TRABAJO. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocerá los elementos fundamentales de la relación entre patrones y trabajadores, así como las principales manifestaciones colectivas laborales. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Lectura y comprensión del Artículo 123 constitucional.

TEMA 1. Concepto de Derecho del Trabajo. 1.1. Marco jurídico, Art. 123 Constitucional. 1.2. Condiciones generales de trabajo. OBJETIVOS: El alumno: Citará el concepto de Derecho del Trabajo. Identificará el precepto constitucional que fundamenta el Derecho del Trabajo. Citará los principales conceptos que conforman el Derecho del Trabajo. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición de la importancia del Derecho del Trabajo. Lectura y análisis del Art. 123 Constitucional. Elaboración de un trabajo de investigación sobre prestaciones laborales en el Art. 123 constitucional y en la Ley Federal del Trabajo. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 3, 6, 8

TEMA 2. Huelga y paro. 2.1. Sindicatos. 2.2. Contrato colectivo de Trabajo. - Elementos. - Formas de terminación. - Generalidades. 29

OBJETIVOS: El alumno: Distinguirá los conceptos de huelga y paro. Mencionará el concepto de sindicato y sus generalidades. Conocerá los principales elementos del Contrato Colectivo de Trabajo. ACTIVIDADES SUGERIDAS: TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 3. Autoridades en materia laboral. 3.1. Generalidades. OBJETIVOS: El alumno: Señalará en forma jerárquica las autoridades en materia laboral, según la Ley Federal del Trabajo. ACTIVIDADES SUGERIDAS: TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD IX: DERECHO CIVIL. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocerá los conceptos fundamentales del Derecho Civil, así como sus principales instituciones. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Recordará del curso de Sociología, los temas relacionados con las principales instituciones sociales.

TEMA 1. Concepto de Derecho Civil. 1.1. Personas. - La personalidad. - El matrimonio. · Requisitos para contraer matrimonio. · Divorcio. · Clases de divorcio.

OBJETIVOS: El alumno: Citará el concepto de Derecho Civil. Distinguirá una persona física de una moral. Citará los atributos de la personalidad. Mencionará dos impedimentos y dos requisitos para contraer matrimonio Citará el concepto de divorcio y enumerará sus clases.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición del maestro sobre la importancia del Derecho Civil. Lectura y análisis en el código civil del Estado de México de los artículos referentes al libro de personas.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 3, 11, 24 31

TEMA 2. Bienes. 2.1. Concepto. 2.2. Clasificación. - Muebles e inmuebles. - Mostrencos y vacantes. - Del dominio del poder público y de los particulares. OBJETIVOS: El alumno: Citará el concepto de bien y distinguirá la principal clasificación de bienes. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Realizar una investigación sobre el tema de la clasificación de bienes en el Código Civil vigente. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: TEMA 3. Sucesiones. 3.1. Concepto. 3.2. Clases de sucesiones. - Testamentos. - Clases de testamentos. - Testamentos ordinarios: · Testamento público abierto. · Testamento público cerrado. · Testamento ológrafo. - Testamentos especiales. · Testamento privado. · Testamento marítimo. · Testamento hecho en país extranjero. · Testamento militar. OBJETIVOS: El alumno: Describirá las clases de sucesiones. Identificará las diferentes clases de testamentos que la ley reconoce. 32

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada del profesor referente a las sucesiones y su clasificación. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: TEMA 4. Obligaciones. 4.1. Concepto y generalidades. 4.2. Los contratos. - Generalidades. - Clasificación. - Principales contratos del Código Civil. OBJETIVOS: El alumno: Identificará los conceptos de obligación y contrato. Conocerá los principales contratos que señala el Código Civil vigente. Describirá las características fundamentales de los principales contratos del Código Civil. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición dialogada del profesor sobre las obligaciones y su clasificación. Citar ejemplos de problemas, para que el alumno identifique a qué tipo de contratos se refieren. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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UNIDAD X: DERECHO PROCESAL. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno comprenderá, de una forma muy general, la aplicación de la norma jurídica a un caso concreto, por medio de las diferentes etapas que en las ramas civil y penal se señalan. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Retomar los conocimientos obtenidos en las unidades de la I a la IX, para aplicarlos a un caso concreto.

TEMA 1. Concepto de Derecho Procesal. 1.1. Generalidades. 1.2. Proceso y procedimiento. - Tipos. 1.3. Acción y excepción. 1.4. Medios de prueba. 1.5. Resoluciones en general. OBJETIVOS: El alumno: Identificará los elementos fundamentales del proceso en materia civil y penal. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Exposición del maestro sobre los aspectos elementales del Derecho Procesal. Citar ejemplos de casos donde el alumno identifique a qué materia del derecho corresponde. Plantear un problema y sugerir su posible solución, aplicando el derecho al caso concreto. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para toda la unidad): 3, 12, 25 TEMA 2. Práctica procesal jurídica. 2.1. Materia Civil. - Demanda. - Contestación de demanda y reconvención. 34

- Período de pruebas. - Alegatos. - Sentencia. - Recursos en materia civil. 2.2. Materia penal. - Averiguación previa. - Consignación. - Auto de formal prisión o sujeción al proceso. - Instrucción. - Conclusiones. - Sentencia. - Recursos en materia penal. OBJETIVOS: El alumno: Simulará un proceso civil analizando cada paso. Elaborará de manera muy elemental, escritos a autoridades competentes. Simulará un proceso penal, así como las diferentes etapas. Distinguirá la figura legal del Ministerio Público y la Procuraduría de Justicia de la entidad. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Investigar la integración de un juicio en materia civil y uno en materia penal. NOTA: Además de las actividades mencionadas anteriormente, se deja a criterio del profesor, realizar aquéllas que estime pertinentes, siempre que se cumpla con los objetivos planteados en la unidad. TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TEÓRICAS: 8 HORAS PRÁCTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

CONTENIDO

TIPO

1º.

Unidad I a la V

Formativa. Examen escrito: 70% Trabajos: 30%

2º.

Unidad VI a X

Formativa. Examen escrito: 70% Trabajos: 30%

3º.

Las diez unidades

Sumaria. Examen escrito: 100%

4º.

Las diez unidades

Regularización. Examen escrito: 100%

CONDICIONES Y OBSERVACIONES

Examen de acuerdo al calendario oficial. El trabajo del alumno queda a criterio de la Academia del plantel. Al finalizar el curso, en la fecha y hora que indique el calendario oficial.

COMPOSICIÓN DE LA CALIFICACIÓN Para verificar que los objetivos del curso se cumplieron, la evaluación deberá considerar además de un examen escrito, las investigaciones elaboradas extra clase, la participación del alumno en clase, exposición de temas, etc. Los porcentajes de cada aspecto se detallan a continuación: 70 % del examen escrito. 30 % del trabajo del alumno, desglosado en: 10 % participación en clase 10 % trabajo de investigación 10 % otras actividades (conferencias, seminarios, visitas) Por la naturaleza de los objetivos, en los exámenes ordinarios y de regularización se requiere que el instrumento de evaluación contenga en forma equilibrada preguntas respecto al conocimiento teórico de las nociones aprendidas, así como de su adecuada valoración e interpretación para resolver casos hipotéticos que se les plantearán.

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PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DEL PROGRAMA Al finalizar el curso, el profesor deberá dar a conocer a la Academia de su plantel, sus experiencias en el desarrollo del programa, indicando sus sugerencias para la modificación, ampliación y adecuaciones al programa. El presidente de la Academia recopilará todas las sugerencias y las hará llegar a la comisión encargada de reestructurar el programa, misma que a su vez, someterá las propuestas para su aprobación.

BIBLIOGRAFÍA Textos Básicos: 1. 2. 3. 4. 5.

Soto Pérez, Ricardo. Nociones de Derecho Positivo Mexicano. Esfinge, Naucalpan, Edo. de México, 1993. Figueroa, Alfonso Enrique. Nociones de Derecho Positivo. Harla México, D.F. 1992. (Colección textos jurídicos Universitarios). Flores Gómez y Gustavo Carbajal M., Nociones de Derecho Positivo Mexicano. García Maynez. Introducción al Estudio del Derecho. Peniche López, Edgardo. Introducción al Derecho.

Leyes: 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ed. actual. Constitución Política del Estado de México, Ed. actual. Ley Federal del Trabajo. actualizada. Tena Ramírez . Leyes Fundamentales de México. Porrúa. Código Penal del Estado de México, Ed. actual Código Civil del Estado de México. Ed. actual. Código de Procedimientos Civil y Penal. Ed. actual. Ley de la Universidad Autónoma del Estado de México. Ed. actual. Ley de Amparo. Ed. actual. Reglamento de la UAEM. Ed. actual.

Complementaria: 16. 17. 18. 19.

Tena Ramírez. Derecho Constitucional. México, Porrúa. Gabino, Fraga, Derecho Administrativo. México, Porrúa. Preciado, Hernández Rafael, Lecciones de Filosofía del Derecho. México. De la Madrid Hurtado, Miguel. Estudios de Derecho Constitucional. Testimonios de nuestro tiempo, México, 1980. 37

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Margadant, S. Guillermo. Introducción a la Historia del Derecho Mexicano. Esfinge, México. Manual, Donde no hay abogado. Instituto Nacional Indigenista, México, 1990. Villalobos, Francisco. Derecho Mexicano. Porrúa. Tena Castellanos, Fernando, Lineamientos de Derecho Penal. Porrúa. De Pina Vara, Rafael. Derecho civil. Porrúa. Burgoa, Ignacio, El juicio de Amparo. Porrúa. Bañuelos, Fco. Práctica Procesal Forense. Porrúa.

TERMINA PROGRAMA

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DIRECTORIO INSTITUCIONAL DR. EN Q. RAFAEL LÓPEZ CASTAÑARES RECTOR L. EN T. MARICRUZ MORENO ZAGAL SECRETARIO DE DOCENCIA M. EN A. P. JOSÉ MARTÍNEZ VILCHIS SECRETARIO ADMINISTRATIVO M. EN C. EDUARDO GASCA PLIEGO SECRETARIO DE RECTORÍA C.P. BLANCA ÁLAMO NEIDHART CONTRALORA DR. CARLOS ARRIAGA JORDÁN COORDINADOR GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS M. EN PL. GUSTAVO SEGURA LAZCANO COORDINADOR GENERAL DE DIFUSIÓN CULTURAL M. EN PL. OCTAVIO CASTILLO PAVÓN DIRECTOR GENERAL DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA LIC. AURORA LÓPEZ DE RIVERA DIRECTOR GENERAL DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL M. EN D. JORGE HURTADO SALGADO ABOGADO GENERAL PROFR. JOSÉ LUIS FLORES SÁNCHEZ VOCERO ING. JUAN LAREDO SANTÍN COORDINADOR GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA. DR. RICARDO PERFECTO SÁNCHEZ COORDINADOR DE INSTITUCIONES INCORPORADAS

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DIRECTORES DE PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA LIC. ALEJANDRO LINARES ZÁRATE PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” ING. CARLOS G. VEGA VARGAS PLANTEL “NEZAHUALCÓYOTL” L.L.E. TERESA DE JESÚS ORGANISTA ZAVALA PLANTEL “CUAUHTÉMOC” ING. GUSTAVO B. QUINTANA GALINDO PLANTEL “IGNACIO RAMÍREZ CALZADA” ING. JOSÉ FRANCISCO MENDOZA FILORIO PLANTEL “ DR. ÁNGEL MA. GARIBAY KINTANA” ARQ. JAVIER SALDAÑA ARRIAGA PLANTEL “DR. PABLO GONZÁLEZ CASANOVA” BIÓL. NOÉ ZÚÑIGA GONZÁLEZ PLANTEL “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” LIC. DANIEL VARGAS ESQUIVEL PLANTEL “TEXCOCO” LIC. EN ENF. VICTORIA MALDONADO GONZÁLEZ FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 41