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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Automatización aplicada a la Actividad Física y el Deporte

MÓDULO

MATERIA

Automatización aplicada a la Actividad Física y el Deporte

Automatización aplicada a la Actividad Física y el Deporte

PROFESOR(ES)

CURSO

SEMESTRE

CRÉDITOS

4º

7º

6

TIPO

Opcional

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Educación Física y Deportiva, 2ª planta, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Despachos nº 4.

E-mail: [email protected] • Manuel Alfonso Martínez Marín HORARIO DE TUTORÍAS

Martes, miércoles, de 16 a 19 horas

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GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grados relacionados con la informatica, Educación y Ciencias de la Salud

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si ha lugar) Consultar como referencia la plataforma de enseñanza para la asignatura http://www.facudeporte.com y en el listado del CEVUG sobre asignaturas virtualizados a la que se puede acceder pediante la pasarela PRADO.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

Concepto y componentes de los sistemas automatizados. La automatización de la medida e intervención en la Actividad Física y el Deporte. La automatización usando las comunicaciones. Aplicaciones de la automatización a las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

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COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

PE.1 PE.3 PE.6 PE.7 PE.8

CGL5; CPEI2; CGS7 CPC.1; CGI1; CGI2, CGI.3, CGI.6,CGI.7, GP.1,CGP.3,CGP.5,CPEI.3, CPEI.5, CPEI.6, CGI3, CGP3, CGS3; CGI3; CGI5; CGI8; CGP3; CGS2; CGS4; CPC1; CPC4; CPC5; CPC6; CPC1 CGI5; CGI6; CGI7; CPEI2; CGS2 CGL5; CPEI2 CGL5; CPEI2

PE.9

CGI5; CGI6; CGI7; CPEI2; CGS2; CGS7

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE)            

Adquirir conceptos básicos para el dominio de la informática que permitan abordar el aprendizaje de herramientas específicas así como su aplicación al terreno de la Actividad Física y el Deporte. Saber relacionar los sistemas de evaluación y entrenamiento con las posibilidades de automatización. Saber diseñar sistemas de evaluación automatizados en las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Conocer y comprender recursos y técnicas basadas en la utilización de tecnologías genéricas y específicas dentro del campo de la actividad física y deportiva. Utilizar aplicaciones informáticas personalizadas para el tratamiento de datos físico/deportivos. Saber utilizar Internet como recurso, explorando sus posibilidades. Dominar herramientas informáticas útiles dentro del campo profesional de un licenciado de Actividad Física y Deportiva. Aplicar los conocimientos y procedimientos manejados en esta materia a distintos campos de actuación y a los diferentes ámbitos determinados por las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Fomentar la autonomía y capacidad crítica ante el uso de las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que demanda la sociedad y en concreto en el ámbito del deporte. Valorar el impacto y potencialidad de las TIC en nuevos espacios lúdicos, educativos y para la actividad física. Demostrar capacidades críticas de reconocimiento y selección de recursos y técnicas basadas en TIC para su articulación dentro del campo de la actividad física. Utilizar de forma práctica una plataforma de virtualización de asignaturas

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TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA BLOQUE TEMÁTICO I. CONCEPTO Y COMPONENTES DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS Tema 1. Concepto de Automatización e Informática. Trayectoria Histórica. Tema 2. Partes físicas y lógicas de los sistemas automatizados. El hardware y el software. Tema 3. Los sistemas automatizados aplicados a las Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte. BLOQUE TEMÁTICO II. LA AUTOMATIZACIÓN DE LA MEDIDA E INTERVENCIÓN Tema 4. Clasificación de los sistemas de medida según el grado de automatización Tema 5. Los sistemas de registro específicos de laboratorio: Test y cuestionarios, observación sistemática computerizada, registros y poligrafía, técnicas cinematográficas y simulación. Tema 6. El uso de los lenguajes de programación para desarrollar aplicaciones BLOQUE TEMÁTICO III. LA AUTOMATIZACIÓN USANDO LAS COMUNICACIONES Tema 7. La Red. Concepto y evolución de Internet. Servicios y posibilidades de Internet en el campo del deporte Tema 8. Sistemas de obtención de información a través de Internet. Tema 9. Diseño de páginas WEB. BLOQUE TEMÁTICO IV. APLICACIONES DE LA UTOMATIZACIÓN A LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Tema 10. Aplicaciones en al ámbito del Entrenamiento, la salud y la calidad de vida. Tema 11. Aplicaciones en el ámbito de la Enseñanza y teleaprendizaje Tema 12. Aplicaciones en el ámbito de la Gestión-Recreación deportiva

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BIBLIOGRAFÍA

Arévalo, M. (2007). La tecnología al servicio de la actividad física y el deporte. En Tándem. Didáctica de la educación física, n. 25, pp. 6-12. Graó. Barcelona Boneu, J.M (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4(1), 36-47 CABERO, J. (2006). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Marid. Mc. Graw Hill. CABERO, J. (2006). Tecnología educativa. Aravaca. MacGrawHill. Donnelly E. (1987) Using Microcimputers in Physical Education and the Sport Sciences. Champaign. Human Kinetics. Gates, B. (1995). Camino al Futuro. McGraw Hill: Madrid. Haslvorson, M. (1998) Aprenda VisualBasic ya. Madrid. McGraw Hill Jarabo, F y Elortegui, N. (1995) Internet. Conexión desde al pc doméstico a ordenadores de todo el mundo. Madrid: Paraninfo. Martínez, M. (1994). Tesis Doctoral: Incidencia del control de la información a través de un sistema automatizado sobre los parámetros de la respuesta de reacción. Aplicación a las salidas deportivas de velocidad. Granada.Universidad de Granada. Martínez, M. y Oña, A. (1997). Aplicación de las comunicaciones y nuevas tecnologías al campo del Aprendizaje Motor. Motricidad. 3, 89-108. Martínez, M.(2003). Internet Aplicado a la Actividad Física y el Deporte. Granada. Reprografía Digital Moreno; F.; Oña, A.; García, F. y Martínez, M. (1996).Diseño de un sistema de automatizado de control de la información para su aplicación en el ámbito de las salidas deportivas. Málaga: IAD. Moreno, F.; Oña, A.; Martínez, M. y García F. (1998). Un sistema de simulación como alternativa en el entrenamiento de habilidades deportivas abiertas. Cuaderno del Entrenador. 2, 4, 52-57. Oña, A.; Guitiérrez, M.; Martínez, M. y Rebollo, S. (2004). Metodología de Investigación en las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Madrid. Síntesis. Prieto, A; Lloris, A y Torres, J.C. (2001) Introducción a la Informática. Madrid. Mcgraw Hill.

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ENLACES RECOMENDADOS

PLATAFORMAS ENSEÑANZA http://www.facudeporte.com Página de la asignatura que es referencia para el alumno http://ifets.ieee.org/
International Forum of Educational Technology & Society http://santiagomengual.es
Blog sobre aplaciones educativas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación http://www.aect.org/default.asp
Association for Educational Communications and Technology http://www.af-d.com/
Advanced Fitness Designs - Match analysis software for high performance coaches and computerized coaching tools for strength and conditioning professionals. http://www.efdeportes.com/
Revista Efdeportes http://www.entrenar.com.ar
Software deportivo generalista http://www.iacss.org/index.php?id=30
IJCSS - International Journal of Computer Science in Sport http://www.informatik.uni-trier.de/~ley/db/journals/ce/index.html
Revista Computers & Education http://www.iste.org/
ISTE. International Society for Technology in Education http://www.moveaddict.com/
Red Social para adictos al deporte http://www.mybestplay.com/
RedSocial de carácter profesional. Entrenadores, jugadores, preparadores, Etc http://www.vavel.com
Red Social para deportistas

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades presenciales

Primer cuatrimest re

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Total horas

Actividades no presenciales Trabaj o individ ual del alumn o (horas )

Uso plataf orma

1

2

6

2

2

3

6

4

2

5

2

6

5

7

2

8

2

Temas

Sesi ones teóri cas (hora s)

Presen tación

2

9

Sesion es práctic as (horas )

Exposic iones y seminar ios (horas)

Visitas y excursi ones (horas)

Exám enes

Otras activida des

2

Tutorí as individ uales (horas )

Tutoría s colecti vas (horas)

5

5

5

5

2 10

2

11

5

5

12 6

1

10

10

5

1

10

43

31

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METODOLOGÍA DOCENTE



Fundamentalmente, el desarrollo de las clases se centrará en sesiones teóricas y prácticas donde se expondrán los bloques temáticos y se realizarán ejercicios y actividades (lecturas, exposición de trabajos en grupo e individuales, talleres prácticos, etc.) con el fin de que el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollo competencias generales y específicas que le permitan articular las tecnologías de la información y comunicación en el área de las actividades físicas y deportivas.



La metodología empleada fomentará la participación del alumnado en las clases, mediante la adopción de un carácter activo y participativo. Del mismo modo se potenciará el desarrollo de competencias y la aplicación transversal de los contenidos a otras áreas de conocimiento e itinerarios del título.

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

El alumno seleccionara al principio de curso uno de estos tres modos, según mas la convenga. Modo 1  

Valoración de las 4 actividades 40% Prueba de conocimientos 60%

Modo 2.  

Valoración de las 4 actividades 40% Valoración de la Actividad 60%

AUTOEVALUACIÓN El curso contempla la realización de distintos ejercicios de autoevaluación al final de cada bloque temático, a modo de resumen de todos los contenidos expuestos en los diferentes módulos o temas. Es aconsejable realizar estos ejercicios para comprobar personalmente el aprovechamiento del curso

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INFORMACIÓN ADICIONAL

Se usará como apoyo docente la Plataforma de Enseñanza Virtual Moodle donde los alumnos consultaran la documentación, intervendrán en foros temáticos de la asignatura, plantearán las tutorías, realizarán ejercicios de autoevaluación para constatar los niveles de asimilación de contenidos y entregarán cada una de las actividades propuestas.