Unidad de Aprendizaje: 1.- Empleo de sistemas numéricos y métodos de conteo Resultado de Aprendizaje: 1.1 Interpreta cantidades en cualquier sistema numérico mediante operaciones aritméticas y conversiones entre distintas bases numéricas Competencia a desarrollar: 4.- Se expresa y comunica: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Evidencia No. 3: “Realizar las siguientes conversiones de números entre los sistemas numéricos decimal y binario”
Decimal-Binario
175
248
65
701
Binario-Decimal
10111102 1011012 1100112 101000112 1110112
310
11001101112 71
1000110112 637
1000111102 989
100011102 241
100101001102 510
PROFESORA: NELY BEATRIZ PONCE
AMAD-02
Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Nombre del Alumno:
Grupo:
Unidad de Aprendizaje: 1.- Empleo de sistemas numéricos y métodos de conteo Resultado de Aprendizaje: 1.1 Interpreta cantidades en cualquier sistema numérico mediante operaciones aritméticas y conversiones entre distintas bases numéricas Competencia a desarrollar: 4.- Se expresa y comunica: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Evidencia No. 4 “Realizar las siguientes conversiones de números entre los sistemas numéricos decimal y octal”
Decimal-Octal
Octal-Decimal
56
3048
191
1508
376
768
684
1128
1204
1518
79
348
465
478
900
20018
149
6048
512
7358
PROFESORA: NELY BEATRIZ PONCE
AMAD-02
Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Nombre del Alumno:
Grupo:
Unidad de Aprendizaje: 1.- Empleo de sistemas numéricos y métodos de conteo Resultado de Aprendizaje: 1.1 Interpreta cantidades en cualquier sistema numérico mediante operaciones aritméticas y conversiones entre distintas bases numéricas Competencia a desarrollar: 4.- Se expresa y comunica: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Evidencia No. 5 “Realizar las siguientes conversiones de números entre los sistemas numéricos decimal y hexadecimal”
Decimal-Hexadecimal
Hexadecimal-Decimal
691
1 0 E16
345
A 916
194
4 6 D16
205
1 2 8 216
86
2 F 216
28
9 416
96
B 0 216
146
C F16
491
3 1 E16
306
4 716
PROFESORA: NELY BEATRIZ PONCE
AMAD-02
Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Nombre del Alumno:
Grupo:
Unidad de Aprendizaje: 1.- Empleo de sistemas numéricos y métodos de conteo Resultado de Aprendizaje: 1.1 Interpreta cantidades en cualquier sistema numérico mediante operaciones aritméticas y conversiones entre distintas bases numéricas Competencia a desarrollar: 4.- Se expresa y comunica: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Evidencia No. 6 “Realizar las siguientes operaciones aritméticas con el sistema numérico binario”
1 1 1 1 1 1 + 1 0 1 0 1
1 0 1 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 0 0 + 1 1 0
1 1 0 0
0 1 1 1
1 1 0 1 1 - 1 0 1 1 1
1 0 1 + 1 1
0 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1 0 1 0 1 1
1 1 1 0 1 1 * 1 0 1
1 0 1 1 1 0 * 1 1 0
1 1 0 0 1 0 - 1 1 0 0 1
1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 *
PROFESORA: NELY BEATRIZ PONCE
1 1 0 0
1 1 + 1 1
0 1 1 0
0 0 1 1
1 1 0 1
1 0 1 1 1 - 1 0 1 0 1
1 0 1 1 0 1 * 1 1 1
AMAD-02
Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Nombre del Alumno:
Grupo:
Unidad de Aprendizaje: 1.- Empleo de sistemas numéricos y métodos de conteo Resultado de Aprendizaje: 1.1 Interpreta cantidades en cualquier sistema numérico mediante operaciones aritméticas y conversiones entre distintas bases numéricas Competencia a desarrollar: 4.- Se expresa y comunica: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Evidencia: Tarea Integradora Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué es un BIT? 2.- ¿Qué es un BYTE? 3.- ¿Qué es el código ASCII? 4.- ¿Qué es un PIXEL?
En la siguiente tabla se muestran algunos símbolos con su respectivo código ASCII, deberás complementar la tabla realizando las siguientes conversiones del código ASCII (sistema decimal) a los sistemas binario, octal y hexadecimal respectivamente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Símbolo
ASCII
Binario
Octal
Hexadecimal
! $ 0 : @ N \ q { ~
33 36 48 58 64 78 92 113 123 126
00100001 00100100
41 44
21 24
Símbolo
ASCII
Binario
Octal
Hexadecimal
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Escribe el código de los siguientes colores en sistema hexadecimal, (utilizar el siguiente mezclador de colores como apoyo http://s3.accesoperu.com/wp6/includes/htmlarea/mezclador/ ) No.
1 2 3 4 5 6
Color (Nombre)
Color (Iluminar)
Azul Negro
Código Hexadecimal
# 0000FF # 000000 # # # #
No.
Color (Nombre)
Color (Iluminar)
7 8 9 10 11 12
Código Hexadecimal
# # # # # #
Realiza las siguientes operaciones en sistema binario
+
2 6
3 0 5
4 9 4
-
4 3
3 7
1 9
-
+
3 1
5 2 3
4 1
6 9
9 4
PROFESORA: NELY BEATRIZ PONCE
6 7 8
1 *
0
0 5
9 4
+
4 3
6 1 8
7 0 9
AMAD-02
Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Rúbrica del Módulo “Aplicación de Matemáticas Discretas (AMAD-02)” Nombre del Alumno: Grupo: ____________ Docente: Beatriz Ponce Nely 1.1 Interpreta cantidades en cualquier sistema numérico mediante operaciones aritméticas y conversiones Resultado de entre distintas bases numéricas Aprendizaje Resuelve conversiones entre las distintas bases Tarea Integradora Completa la tabla de los símbolos del código ASCII en las distintas bases. Completar la tabla de colores en sistema hexadecimal usando un convertidor como ayuda. Realizar las distintas operaciones con sistema binario, además de su comprobación.
Indicadores
%
Criterios a Evaluar
Evidencias en el Portafolio
60%
Portada referente al R.A Todas y cada una de evidencias deberán ser entregadas en tiempo y forma. Presentar todas la evidencias completas y debidamente bien contestadas; estás deberán tener sus respectivas operaciones.
Firmas (Sellos)
20%
Apuntes con ejemplos completos.
20%
Presenta la información en formato impreso y digital, con estructura (caratula, desarrollo de cada uno de los problemas y solución)
Tarea Integradora
Actitudes
--------
Valor Obtenido
Observaciones
Cumple con asistencia total y participación activa en clase. Muestra perseverancia al aprovechar los errores marcados en actividades previas para mejorar su trabajo. Muestra organización y responsabilidad al entregar en fecha previa a la establecida por el docente. Trabaja con limpieza y orden. Tiene disposición y asume rol asignado en el trabajo colaborativo