Unidad 1 • Literatura

5. ¿Qué diferencia existe entre los versos de arte mayor y los versos de arte menor? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 6. ¿Qué es la rima? ¿Qué tipos de rima hay? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 7. ¿Qué pasos hay que seguir para realizar un esquema métrico? • ______________________________________________________________________________________________ • ______________________________________________________________________________________________ • ______________________________________________________________________________________________

Verso

número de sílabas

arte mayor o arte menor

nombre del verso

Amparo ¡Qué sola estás en tu casa, vestida de blanco oye los maravillosos surtidores de tu patio y el débil trino amarillo del canario. 9. Realiza la medida de los siguientes versos siguiendo el esquema métrico aprendido: número de sílabas, clase de rima y distribución de la rima. Gotas y gotas y gotas descienden.

______________________________________

Cuelgan mis hilos, mis flecos a miles,

______________________________________

cuentos de cuentos las frentes aprenden, ______________________________________ cuentos de cuentos de marzos y abriles.

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8. En el siguiente fragmento del poema de Federico García Lorca, cuenta las sílabas de cada verso y analízalo, señalando con un guion (-) las sinalefas.

Unidad 1 • Literatura

10. Completa. a El terceto es una estrofa de________ versos _____________ con rima ____________. Pueden rimar ______ o _______. b La estrofa de cuatro versos de arte menor que riman los ________ y los ___________ quedan sueltos se llama ________________. c Una __________ es una estrofa de cuatro versos octosílabos _____________, que riman abab. d Una __________ es una estrofa de cuatro versos ___________ consonantes que riman abba. e Un serventesio es una estrofa de ____________ versos ______________ cuya rima es ________________, que riman __________. f Una estrofa de cuatro versos endecasílabos consonantes que riman ABBA, se denomina ___________________. 11. Mide los versos e indica qué tipo de estrofa es.

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a

Todo es riqueza y gusto poderosos, _____ pues no tienen razón los cortesanos, _____ porque ahora se quejan de viciosos. _____ Diego de Torres Villarroel

c

Hay de mi alegre sierra _____ sobre las lomas _____ unas casitas blancas _____ como palomas. _____ Antonio Fernández Grillo

Tipo de estrofa:

Tipo de estrofa:

b

d

Jaca negra, luna grande, _____ y aceitunas en mi alforja. _____ Aunque sepa los caminos _____ yo nunca llegaré a Córdoba. _____ Federico García Lorca

Tipo de estrofa:

Ebro, Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir, ríos de España, ¡qué trabajo irse a la mar a morir! Miguel de Unamuno

_____ _____ _____ _____

Tipo de estrofa:

12. Completa los siguientes poemas con las palabras que correspondan para formar: un pareado, un terceto, un serventesio y un cuarteto. flor, rosas, néctar, llanto, regalo, compañero, vacío, amigo, escuchaba, romano, humo, oía, sentía, olas, destino

a

En el silencio solo se ______________ un susurro de abejas que sonaba. Lope de Vega

¿Y dejas, Pastor santo, tu grey en este valle hondo, oscuro, con soledad y ______________? Fray Luis de León

Tipo de estrofa:

Tipo de estrofa:

b

d

Yo dije siempre, lo diré, y lo digo, Que es la amistad el bien mayor humano; mas ¿qué español, qué griego, qué ________ Nos ha de dar este perfecto _____________? Lope de Vega

Tipo de estrofa: 116

c

A las aladas almas de las _______________ de almendro de nata te requiero Que tenemos que hablar de muchas cosas compañero del alma, __________________ Miguel Hernández

Tipo de estrofa:

Unidad 1 • Literatura

13. Lee los siguientes poemas y señala de qué tipo de estrofa se trata. A continuación, describe los versos y la rima.

C:

Del monte en la ladera por mi mano plantado, tengo un huerto, que con la primavera de bella flor cubierto ya muestra en esperanza el fruto cierto. Fray Luis de León D: La dulce boca que a gustar convida un humor entre perlas destilado, y a no envidiar aquel licor sagrado que a Júpiter ministra el garzón de Ida, amantes, no toquéis, si queréis vida; porque entre un labio y otro colorado Amor está, de su veneno armado, cual entre flor y flor sierpe escondida. No os engañen las rosas, que a la Aurora diréis que, aljofaradas y olorosas, se le cayeron del purpúreo seno; manzanas son de Tántalo, y no rosas, que después huyen del que incitan ahora, y solo del Amor queda el veneno. Luis de Góngora E: Desmayarse, atreverse, estar furioso, áspero, tierno, liberal, esquivo, alentado, mortal, difunto, vivo, leal, traidor, cobarde, animoso; Lope de Vega F: Al fin, una pulmonía mató a don Guido, y están las campanas todo el día doblando por él: ¡din-dán! Murió don Guido, un señor de mozo muy jaranero muy galán y algo torero; de viejo, gran rezador. Antonio Machado

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Que por mayo era, por mayo, cuando hace la calor, cuando los trigos encañan y están los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseñor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisión; que no sé cuándo es de día ni cuándo las noches son, sino por una avecilla que me canta al albor. Matómela un ballestero; déle Dios mal galardón. Anónimo A: ¿Adónde va esa mujer, arrastrándose por la acera, ahora que ya es casi de noche, con la alcuza en la mano? Va despacio, arrastrando los pies, desgastando suela, desgastando losa, pero llevada por un terror oscuro, por una voluntad de esquivar algo horrible. Dámaso Alonso B: Yo sueño que estoy aquí de estas prisiones cargado, y soñé que en otro estado más lisonjero me vi. ¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son. Calderón de la Barca

G: No extrañéis, dulces amigos, que esté mi frente arrugada: yo vivo en paz con los hombres y en guerra con mis entrañas. Antonio Machado H:

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Unidad 1 • Jugar con las palabras

Actividades de refuerzo Educación literaria [Información]

Los géneros literarios. La métrica. Las estrofas. Las figuras literarias 5. Solo uno de los enunciados tiene la figura literaria que se anuncia. Indica cuál es. a Metonimia:  Los ojos son el espejo del alma.  Había cien mil almas en el concierto.  Me duele hasta el alma. b Metáfora:  Paco es un cerdo.  Paco es asturiano.  Paco es amigo de lo ajeno.

b Sé que te quejas porque tus ojos crees que la afean.

c Símil:  Pedro se siente como si hubiera dormido diez horas.  A menudo como lentejas.  La vida es como un río turbulento.

c Por eso, para vivir, tendré que echarme hacia dentro las alas de mi morir. (E. Prados)

d Onomatopeya:  Habla chucho, que no te escucho,  Todo el día con el chuchuchuchú. ¡Dejadlo ya!  Hay que esquiar zigzagueando. e Hipérbole:  Tiene más cara que espalda.  ¿Tengo monos en la cara?  Tiene muchísimo dinero. f Personificación:  Me quedé de piedra cuando me lo dijo.  Las campanas repican para anunciar la misa.  Toda flor sueña con su abeja. Editorial Casals, S.A. • Material fotocopiable

6. Mide cada uno de los siguientes versos, indicando el número de sílabas métricas y el nombre del verso. a El hechizo del agua detiene los instantes: soy divino rescate a la pena del hombre. (L. Cernuda)

g Calambur:  Iba a los hombros de un hombre sombrío.  La máscara más cara es la del rincón.  El rumor del río se repite y el ruido de tu risa me derrite.

(G. A. Bécquer)

d De un alimento tan ilustre vivo que no le envidio a Jove su ambrosía. (F. Petrarca) e En tu boca la gracia de un ángel presta gracia a tu risa infantil. (J. de Espronceda) f Alzó en algún lugar cuatro paredes tímidas. Ladrillo con ladrillo en un diseño lúcido. (Chico Buarque) g Renueva tus tejidos con salitre y agua; habla con los pájaros y lévate al alba.

(Alfonsina Storni)

h Antítesis:  Luz de mis días y sombra de mis noches.  Un beso quiero de sus suaves labios.  Oigo cómo tu mirada se posa sobre mí. i Aliteración:  Entre las amapolas, un clavel.  Seis o siete suaves sensaciones suben.  Brillo azul, paso azul, abrazo azul.

Luis Cernuda y Gustavo Adolfo Bécquer.

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Unidad 1 • Jugar con las palabras

Actividades de ampliación Educación literaria [Información]

Los géneros literarios. La métrica. Las estrofas. Las figuras literarias 7. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te formulan. Tu soledad, Abril, todo lo llena. Colma de luz la espuma y la corriente. Aurora niña con la piel reciente. Todo en golpe de mar sobre la arena. ¿Qué sueño de varón te hizo serena isla de fiebre de mirada ausente? ¡Ay, búscame sin ti, convaleciente, revocando de cal fachada y pena! Y ¡ay!, busca tú la sangre tierra adentro, y olvidarás la voz por el encanto, abierta a ti, mientras resbala el día. Soledad sin abril será el encuentro, y en tu ofrenda de paz, cierva de llanto la sombra siempre y luz sin la luz mía. Luis Rosales

a ¿Cuál es el tema del texto?

b ¿Crees que se trata de una voz lírica o de una voz narrativa? ¿Por qué?

d El poeta se dirige a alguien. Identifica a quién y justifica si en realidad se trata de un diálogo consigo mismo.

e Busca las siguientes figuras literarias en el poema: una hipérbole, una personificación, una interrogación retórica, una metáfora y una antítesis.

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c Analiza la estructura métrica e identifica el tipo de estrofa del poema.

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Unidad 5 • Literatura

9. Lee el texto y responde a las preguntas. Que la vida iba en serio uno lo empieza a comprender más tarde –como todos los jóvenes, yo vine a llevarme la vida por delante. Dejar huella quería y marcharme entre aplausos –envejecer, morir, eran tan solo las dimensiones del teatro. Pero ha pasado el tiempo y la verdad desagradable asoma: envejecer, morir, es el único argumento de la obra. Jaime Gil de Biedma, «No volveré a ser joven»

a ¿ Te parece triste este poema? Localiza y copia el verso que te parezca más triste. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ b ¿Qué sentimiento predomina en el texto, la amargura o la tristeza? Razona tu respuesta. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

c Divide el poema en tres partes y di a qué versos corresponde cada una. • Visión juvenil y optimista de la vida: ______________________________________________________________

• Decepción acerca del verdadero sentido de la vida: ______________________________________________ 10. Completa los textos con los contenidos que has aprendido sobre los temas tratados en la lírica: a El amor es un ______________ universal, _____________ e irracional. Puede ser ________________ (produce gozo), o no correspondido (el poeta manifiesta una ________). También existe el amor ___________ el ________ hacia Dios. b La mujer: máximo exponente del _________. Cercana a la divinidad (____________). Su ___________ aparece idealizada (cabellos _________, piel __________, mejillas _____________, __________ rojos, dientes blancos y cuello _______ y blanco). c La naturaleza: Paisaje ________ (locus amoenus) donde todo es ___________ y ______________, perfecto para el encuentro ____________. d La muerte: Puede ser algo _____________ e igualador (no tiene en cuenta diferencias ____________, ___________ o de edad), que inspira _________. Puede ser una ____________ de las penurias _______________. eL  a nostalgia: La expresión de ___________, nostalgia, aparece ante la ___________ y también cuando reflexionamos sobre el ________ del ___________, el __________ de la infancia que se nos _____, o el de un amor o un paraíso ___________. f El paso del tiempo se nos puede presentar como ese _________ que pasa ________ (tempus fugit) que provoca ___________ o tristeza al hacernos ver la ___________ de la _______.Tiempo que nos despoja de lo más ___________: la ____________, la _____________, el amor y que desemboca en la muerte. g La exaltación de la vida: El carpe diem es el ____________de la vida frente a la concepción medieval de que la vida era un valle de _____________. 147

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• Afán de gloria: ________________________________________________________________________________