La Flor: partes y funciones WebQuest Description: Durante la relización de este webquest los estudiantes tendran la oportunidad de comparar diferentes flores, identificar las partes de la flor y describir la función de cada una de estas. Grade Level: 3-5 Curriculum: Science Keywords: Observación, identifcar, describir Published On: 2010-02-17 22:28:43 Last Modified: 2010-02-17 22:18:06 WebQuest URL: http://zunal.com/webquest.php?w=52196

¿Has notado que en los jardínes hay una gran variedad de flores? La flor es la parte más vistosa de una planta. Estas sirven como los organos reproductivos de la plantas. Hay flores de diferentes colores tales como rojas, amarillas, rosas, blancas y muchos otros. ¿Sabias que algunas flores producen ricos y exquisitos perfumes? Estos olores atraen tanto a los animales, insectos y hasta a ti y a mi. Las flores nos sirven de adorno en plazas, parques, jardines, etc.  Se consideran también como un símbolo de cariño, gratitud y lealtad.   ¿Sabias que una flor esta compuesta por 10 estructuras? No. ¿Verdad?   Hoy tendrás la oportunidad de estudiar la estructura de la flor. Estudiaras la flor y sus partes por medio de una ilustración y después tendras la oportunidad de identificar las partes de esta  en flores reales. Al final de este trabajo serás capaz de identificar y describir las partes de la flor.    

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Durante esta investigación trabajáremos en grupos de tres estudiantes para completar las siguientes tareas: Todos los integrantes del grupo realizaran las siguientes tareas.  Parte I Observar la ilustración o foto de una  flor con sus respectivas partes identificadas. Escribir la función de cada parte de la flor.                     -Para esta tarea tendras que hacer uso de diferentes "websites" del internet.  Parte II Advertencia: Si sufres de alergia o asma no huelas las flores y no te lleves las manos a la boca después de tocarlas. Observar tres tipos diferentes de flores (maga, amapola, lirio) y discutir con tus compañeros de grupo las diferencias y semejanzas entre estas. Observar la figura de la flor que encontraras en el área de recursos e identifica las partes marcadas en la ilustración en tus flores. Disectar las tres flores y separar los sépalos, pétalos, antera, estilo, filamento, estigma, pedúnculo y talamo Pegar y rotular las partes de la flor que disectaste en un cartel.  

Parte I

Escriban la función de cada parte de la flor en la tabla que encontraran al final de esta página, en el área que dice  “Recursos”.  Utilicen los recursos de internet que les proveo para obtener la información que necesitan para llenar la tabla.  Debido a que la flor tiene  10 partes,  divídanse  la búsqueda de información. Dos estudiantes buscan información de 6 partes  de la flor  y el otro busca la información de 4 partes de la flor.  Se entregara una sola tabla por grupo. Utiliza los siguientes recursos de internet, pora realizar la tarea. Para accesar a la información, presione encima de la dirección web que esta en azul. http://www.conquismania.cl/especial/hechas/flores/partesflor.jpg http://www.manosalatarea.com.ar/recurso03.html  (En esta página presione el icono que tiene una flor, para obtener la informacion necesaria para completar esta tarea. http://www.botanical-online.com/lasflores.htm Parte II 1. Observar flores. La maestra proveerá una flor diferente para cada integrante del grupo.  Estas flores son: maga, amapola y lirio. Colocaran las flores encima del pupitre. Cada integrante del grupo observara la flor que le toco detenidamente. Escribe en tu libreta algunas características de la flor que estas observando. Concéntrense en la forma, color, tamaño y olor. Haz lo mismo con las flores de tus compañeros de grupo. 2. Discute con tus compañeros de grupo las diferencias y semejanzas entre las flores. Cuando cada integrante del grupo halla observado la flor del compañero entonces discutan entre ustedes sus observaciones. Contesten la siguiente pregunta en la libreta: ¿En que se diferencian las flores que están estudiando? 3. Observa una lámina de una flor con las partes rotuladas e identifique las partes marcadas en tu flor. Para ver esta lámina utiliza este recurso del Internet: http://www.conquismania.cl/especial/hechas/flores/partesflor.jpg Examina cada parte de la flor con una lupa. Haz lo mismo con la flor de tus compañeros. 4. Separar los sépalos, pétalos, antera, estilo, filamento, estigma, pedúnculo y talamo de la flor.

Observen como la maestra separa los sépalos, pétalos, antera, estilo,filamento,     estigma, pedúnculo y talamo de la flor. Cada estudiante del grupo separara las partes de la flor con las manos, cuidando de no romperlas.  5. Pegar y rotular las partes de la flor en un cartel. En un cartel escriban el nombre de las tres flores que estudiaron. Pega debajo de esta los pétalos, sépalos, antera, pedúnculo, estilo, estigma, filamento y tálamo. Utilizen  cinta adhesiva transparente para pegar las partes de la flor.  No olvides rotular cada parte de la flor.  

La siguiente rúbrica se utilizará para la evaluación del proyecto especial titulado: La Flor: partes y funiones. La puntuación total es de 60 puntos y está distribuida en cuatro criterios bases.                                                              

Criterios

Realización

 

Cumple

Cumple parcial

No cumple

Participación en grupo

(10 puntos) Todos los estudiantes mostraron un gran entusiasmo y se enfocaron en la tarea. Cooperaron para realizar el trabajo final.

(5 puntos) Solo algunos estudiantes mostraron entusiasmo y se enfocaron en la tarea. No todos cooperaron para realizar el producto final.

(0 puntos) Los integrantes del grupo no realizaron el producto final.

Tabla: La flor: sus partes y funciones. Completo cada encasillado de la tabla con las repuestas correctas (las funciones de cada parte de la flor)

(20 puntos) Lleno los 10 encasillado de la tabla  (cada uno representa una parte de la flor) con la información correcta (la función)

(10 puntos) Lleno los 10 encasillados de la tabla(cada uno representa una parte de la flor) pero solo la información de 5 de ellos es correcta (la funciona)

(0 puntos) Lleno los 10 encasillados de la tabla(cada uno representa una parte de la flor) pero ninguno tiene la información correcta(función)

Identificación correcta de las partes de la flor en el cartel. Todas las partes de la flor requeridas estan presentes en el cartel y estan identifiadas con el nombre correcto.

(20 puntos) Las 8 partes de la flor que se pidió que se disectaran están presentes en el cartel. Cada parte  esta identificadas con el nombre correcto.  

(10 puntos) Las 8 partes de la flor que se pidió que disectaran están presentes en el cartel. Solo de 5 a 7 están identificadas con el nombre correcto.

(0 puntos) Menos de 4 partes de la flor que se pidió que se disectaran están presentes en el cartel. Ninguna esta identificada con el nombre correcto.

Presentación del cartel

(10 puntos) Esta limpio, tiene claridad en la escritura, sin faltas de ortografía. Tiene titulo del

tema. Contiene el nombre de los integrantes del grupo

(5 puntos) Esta limpio, tiene algunas faltas de ortografía. Hay claridad en la escritura. Tiene titulo del tema. Contiene el nombre de los integrantes a mano.

(0 puntos) Esta sucio. Incompleto y con faltas de ortografía. no aparece el titulo del tema. No tiene el nombre de los integrantes.

                                                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                        

Category and Score

Score

20% 25% 30% Total Score

100

Después de esta tarea podras decir que ya eres todo un  experto identificando y describiendo  las partes de la flor. Al igual que cada organo y musculo del ser humano, cada parte de la flor tiene una función. Estas no pudieran servir de organo reproductivo de las plantas si no tuvieran cada una de estas partes. Ahora cuando veas una flor ya sabras de que esta compuesta. Podras reconocer las distintas partes de la flor  en diferentes flores. En conclusión cada parte de la flor tiene una función indispensable en la vida de una planta.

Saludos: Enfoque Este “webquest” se realizó para estudiantes de ciencia del 4 grado. Se enfoca en la flor, sus partes y funciones de estas. El objetivo general es conocer la estructura de la flor. El objetivo específico es identificar y describir las partes de varias flores. Objetivos: Recomiendo comenzar este webquest luego de que haya comenzado con la lección de las partes de la planta, ya que la flor es una de las partes de la planta. Los estudiantes observaran la ilustración o foto de una  flor con sus respectivas partes identificadas. Escribiran la función de cada parte de la flor. Observaran tres tipos diferentes de flores (maga, amapola, lirio) y discutir con tus compañeros de grupo las diferencias y semejanzas entre estas.  Observaran la figura de la flor que encontraran en el área de recursos e identifican las partes marcadas en la ilustración en tus flores. Disectaran las tres flores y separar los sépalos, pétalos, antera, estilo, filamento,     estigma, pedúnculo y tálamo   Pegaran y rotular las partes de la flor que disectaron en un cartel. Pequeña descripción de las partes del webquest . En la introducción el estudiante obtendrá información básica sobre el tema, el objetivo y el contenido de la actividad que se realizara. La información que se provee debe ser sencilla, clara, llamativa y motivadora.La tarea consiste en una actividad diseñada para que el estudiante la utilice y sintetice la información que ofrecen los Recursos de Internet que previamente fueron seleccionadas por el maestro. Esta no debe ser extensa y su desarrollo no debe de tomar mucho tiempo. Debe ser clara, detallada y especifique las herramientas informáticas que se deben utilizar. El proceso es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe seguir para resolver la tarea del webquest. La subtarea debe de estar detallada, el estudiante debe saber claramente que debe hacer y como hacerlo. Los recursos son una lista

de sitios web que el maestro ha seleccionado como los mas adecuados porque contienen información pertinente para realizar la tarea. Se evalúa al estudiante mediante una Matriz de Valoración o Rubrica. Esta debe de contener los aspectos a evaluar y estos tiene que corresponder a los objetivos de aprendizaje que el maestro estableció. La conclusión debe de consistir en un comentario o idea final que resuma los aspectos más importantes del tema que se trabajo. Es importante que en la conclusión se exprese la importancia que tiene este tema  para la vida cotidiana de los estudiantes. Debe de existir una relación directa entre la introducción y la conclusión.   Recursos:

Destrezas prerrequisito: El estudiante deberá saber como hacer uso del  Internet y estar familiarizado en como imprimir desde la computadora. Tiempo requerido: Es una actividad que se puede llevara a cabo en uno o dos periodos de clase. Esto dependerá de cuan largo sea el periodo de clase.   Tecnología/Materiales:

Acceso a una computadora con Internet, para poder realizar el “webquest”. Flores naturales (3 tipos diferentes) Puedes traer las flores al salón o se las puedes pedir de asignación el día antes a los estudiantes. LupasCartulinaCinta adhesivaLápiz  

Créditos:http://www.conquismania.cl/especial/hechas/flores/partesflor.jpg http://www.manosalatarea.com.ar/recurso03.html http://www.botanical-online.com/lasflores.htm  

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