PENGUMPULAN MAKLUMAT INOVASI NAMA: NUR IZ'ZATUL HUSNA BINTI MANSOR ANGKA GILIRAN: 2021232340085 NAMA PENSYARAH: PUAN NURHAFIZA BINTI ANUAR

ISI KANDUNGAN 1

PENGHARGAAN

2

PENGENALAN

3

4

5

PENGUMPULAN BAHAN INOVASI GAMBAR-GAMBAR LAPORAN PENYERTAAN INOVASI SIJIL PERTANDINGAN INOVASI

PENUTUP

RUJUKAN

Penghargaan Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT kerana dengan berkat dan keizinan dari-Nya, saya, Nur Iz'zatul Husna binti Mansor telah dapat menyiapkan tugasan Kerja Kursus Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Abad Ke-21 (BMMB3182) dengan jayanya. Insha Allah, tugasan kerja kursus ini akan memberikan banyak manfaat kepada saya dari segi pengetahuan dan pengalaman semasa membuat kajian dan di masa hadapan. Saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada pensyarah saya iaitu Puan Nurhafiza binti Anuar yang tidak jemu-jemu memberi bimbingan, dorongan dan tunjuk ajar cara-cara membuat kerja kursus mengikut kriteria yang ditetapkan. Beliau turut membantu menyemak data dan membuat teguran agar memperoleh hasil tugasan dengan cemerlang. Tanpa sokongan beliau mungkin saya tidak dapat menyiapkan kerja-kerja seperti ini. Tidak lupa juga saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih yang tidak terhingga kepada rakan-rakan saya yang turut membantu memberikan idea serta cadangan. Akhir kata, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih sekali lagi kepada semua yang terlibat secara langsung dan tidak langsung menyiapkan kerja kursus ini. Hanya Allah sahaja dapat membalas budi kalian.

PENGENALAN Portfolio ini dihasilkan untuk dijadikan sebagai panduan kepada saya bagi menghasilkan tugasan 2. Maklumat yang dicari dan diperolehi semasa PBS akan dianalisis dan dikumpulkan oleh ahli kumpulan bagi menghasilkan bahan inovasi baharu. Bukan itu sahaja, bahan inovasi yang dihasilkan memerlukan pengaplikasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) secara optimum.

PENGENALAN INOVASI Inovasi dalam pendidikan merupakan kaedah bertujuan meningkatkan kualiti dalam pengajaran dan pembelajaran. Hal ini demikian kerana inovasi membolehkan murid lebih memahami pelajaran dengan konteks yang lebih mudah dan lebih bersifat mesra murid. Hal ini mendorong keterlibatan murid dalam proses pembelajaran apabila murid berminat terhadap pembelajaran tersebut. Kenyataan ini disokong oleh Noriah et.al (2012) yang menjelaskan strategi pemusatan murid ini mendorong wujudnya suasana iklim bilik darjah yang membantu kepada kreativiti murid.

PENGUMPULAN BAHAN INOVASI (GAMBAR-GAMBAR, LAPORAN INOVASI DAN SIJIL PERTANDINGAN)

PROSES PENYEDIAAN

PENUTUP Konklusinya, penghasilan inovasi mampu meningkatkan kualiti pembelajaran murid berdasarkan pedagogi abad ke-21 yang berpusatkan murid. Selain itu, pelaksanannya juga membolehkan pengajaran guru berlangsung dengan lebih sistematik. Kenyataan ini disokong oleh Hamdan et al. (2004) yang berpendapat bahawa apabila adanya penyusunan strategi terlebih sebelum pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan mendorong guru itu membolehkan setiap objektif pengajaran tercapai, guru bersiap siaga dengan inisiatif, bahan rujukan, aktiviti-aktiviti murid dan guru juga dapat menyusun jadual pengajaran mengikut waktu yang cukup.

RUJUKAN Hamdan, Hanipah dan Saprin (2004). Teknik Mengajar Dewasa Panduan Untuk Jurulatih. Utusan Publication and Distributors Sdn. Bhd. Noriah, M. I. (2012). Mentoring for Research Activities among Gifted and Talented Students. In International Association of Prosecutors 2012 Strategic Business Plan.